优秀作文能够通过文字来传递思想和观点，给读者带来新的思考和启示。接下来，我们一起来欣赏一些优秀作文的范文，看看别人是如何写作的。
家长眼中老师（通用12篇）篇一
二(2)班韩峻熙家长。
初见她,印象最深的是她那双会说话的大眼睛和灿烂的笑容。她的眼睛总是散发着光芒,笑声特别的爽朗,似乎有一种魔力，会忍不住被她吸引,我想那应该就是亲切感吧。下课的时候,孩子们总喜欢围着她,跟她聊天。在孩子们的眼中,她不仅是老师,还是他们无话不说的好朋友。她也会经常把孩子们在学校的情况拍下来发在班级群里,让家长们能及时了解到孩子们在学校的情况。记得孩子刚上一年级的那几天,作为家长,对孩子在学校的学习生活情况茫然不知,不免有些担忧,却又不好意思打扰老师问这问那。打开手机,却惊喜地发现班级群里,有很多孩子们的照片,从孩子们晨读端正的坐姿,课间游戏的身影,享用美味的午餐到放学整齐的路队.记录了孩子们每天在学校的点点滴滴。原来她早就洞悉了家长的那份不安,我想当每一位家长在一张张照片中找到自己孩子的身影,了解了他们在学校的情况,都会觉得安心很多,同时也不免会感激老师的细心体贴和对孩子的那份责任心。现在的孩子,在家都是小皇帝,衣来伸手,饭来张口是常态,身上也难免会留下一些被宠溺的坏习惯。我家孩子也是在这样的环境下长大,也存在一些生活和学习的不良习惯,经过张老师的细心照顾和淳淳教导,孩子有了明显的进步。除了在校时事无巨细地了解学生的情况,张老师也会经常和家长沟通,了解孩子在家中的学习和生活情况,分享她自己的育儿经验,并且能耐心地听取我们家长对学校工作的建议与反馈,拉近了家长与学校的距离。
每一次见到张老师,我都觉得她小小的身体里总是充满着活力,我很好奇,在一天的忙碌工作之后,她是如何保持着这一腔的热情?她说:“每天和孩子们在一起,我会被他们的童趣感染,不知不觉就会开心起来。并且,家长们把孩子交到我们手上,我们就要对孩子和家长负责。孩子刚刚入学,正是培养好的学习行为习惯和做人道理的关键时期,老师是孩子们的学习榜样,我对他们多笑一些,他们就能更容易的适应学校生活,这也是你们所有家长们的希望啊!”我向张老师表示感谢:“孩子们遇见您这样的启蒙老师,真是他们的幸运!”可她却说:“其实吧,能陪着这些可爱的孩子们一起成长,是我们做教师的幸运!”原来,“老师”已经不仅仅是她的一份职业,而是她毕生的挚爱。正因为有这样的爱,她才能把所有的孩子当成她自己的孩子,她才能为孩子们付出她全部的心血而不知疲倦。
这里,没有绚烂的舞台,没有簇拥的鲜花,没有雷鸣的掌声。这里,只有三尺讲台和每一位老师日复一日孜孜不倦的身影。在这里,他们用爱,照亮了孩子们的人生道路,放飞了孩子们的梦想!
左彩霞先生。
四(1)班曹译文家长。
在我国古代,称别人“先生”有向别人学习的意思,达者为先,师者之意。在近现代语境中,是对成年男性的尊称,如鲁迅先生;也有用于称呼有较高学识的女性,如杨绛先生、张爱玲先生。这里我要称左彩霞老师:左彩霞先生!在我心中,她值得拥有这样的称呼!
左彩霞先生首先是位“经典先生”。秋学期,我慕名将我的孩子送到城东实验小学上学,被分在了一9班。我感觉真幸运:因为这个班有个热爱领孩子读国学经典的左彩霞老师,因此,这个班的孩子爱上了读国学经典。妈妈们看着孩子们毫不费力地读着自己都读不好的《论语》、《孟子》,从怀疑到欣喜,然后是赞赏、感恩。从一年级开始,左老师就领着这个班的孩子们读《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》,三百六十五天一天都不落下。左老师先帮孩子们断好句,拍照放在一9班国学群里,再将自己语速较慢的诵读音频放到国学群里让孩子们跟着读。要求孩子们先听老师读,再跟读,孩子们读熟了每天自己到国学群里打卡。左老师还不时地在群里表扬谁读得有感情谁发音准,给孩子们以鼓励;更可贵的是,她自己也每天在群里读,做榜样!每当孩子有些懈怠时,妈妈们就说,“左老师读了,我们也快读吧!”,“今天我们比左老师都读得早!”孩子们便开心地读了。这个班的孩子读完了学校规定的`所有必读、选读书,在左老师的建议下,妈妈们自愿集体购买了《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》(上、下卷)、《论语》等一套国学经典书籍,让孩子们跟着左老师学习传统文化。记得好象是一年级放暑假,左老师开始领着孩子们读《论语》,左老师让孩子们按学号轮流做国学值目班长,值班的孩子要给每位读经典的同学打星,从三颗星到五颗星作出评价。开学后,左老师汇总孩子们的国学诵读得星情况,奖励孩子们阳光星,孩子们一天也不愿意落下,读得可带劲呢。到二年级暑假结东时,孩子们读完成了《三字经》、《声律启蒙》、《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》、《论语》等。这个班的孩子上三年级后,读国学就停了下来,妈妈们很是着急,多方想办法无果的情况下,请求在家休产假的左老师继续将这些古诗词的断句照片、诵读音频发给某个家长,由这个家长发到国学群里给孩子们继续跟着读。对于国学经典,家长们也知道,早让孩子们读背只有好处没有坏处,可自己都读不好,让孩子读,孩子总是很抗拒。我曾经组织四个小朋友每天来我家一起读,最后也不了了之。我就纳闷为什么左老师带孩子们读孩子们就愿意呢?观察发现左老师的诵读方法与氛围营造是关键。左老师用的是“137诵读法”,“1”就是每天至少读一遍:“3”就是每天读三样,当一本书要不想读的时候,马上换一本来读,这样小孩的兴趣又来了(符合小孩子的心理特征)。“7”就是一周七天读一样的内容,下周换新内容。每天其实只需十几分钟,常年累积,效果就会很惊人。我在网上搜,发现“137诵读法”还真是人们总结出来的孩子读经的好方法。左老师不仅用这种好方法带孩子们诵读,而且还让孩子们轮流值班打星,集星奖阳光星,读得好的孩子早读课领读等多种方法营造读国学经典的良好氛围,所以左老师让孩子们读,孩子们乐意就不足为奇了。现在我们在网上发现了一款国学机,给其取名叫“小国”,价格只有二百多元,还有配套书呢,请左老师帮助规划、断句、带着近300多名孩子,用“137读经法”每天坚持读经打卡,参加读经的孩子们已读完《三字经》、《千字文》《笠翁对韵》、《孟子》、《论语》、《大学》、《中庸》、《小学生必备古诗》等,其中《论语》读了五轮,《孟子》等也有三四轮了。现在准备进军《初中必备古诗词》、《历代美文选》、《诗经》等。我称左老师为“经典先生”名至实归吧。
左彩霞先生还是位“双育先生”。二年级上学期的一天,我专程去请教左老师:我儿子书也读了不少,他的学习我也没放松,为什么考试分数总是90多一点,字词总会写错,好动,不专心,我该怎么办?左老师看着满脸焦虑的我,温和地开导我:你儿子上课似乎不很专心,我经常观察,当他似乎没有听讲时,我突然提问他,他的回答是正确的,他总体还是跟着课堂节奏走的,你不要过于担心;他有许多别人没有的优点,比如上课发言积极,喜欢阅读,知识面广,爱劳动,助人为乐等等,有些女同学上课确实特别专注,但不喜欢发言,各孩子有各孩子的特点,男孩子调皮好动怎么细心是常有的事,你不能用其他孩子最优秀的方面与你孩子比,这样你会特别焦虑,要懂得孩子的心理生理特点,因势利导,多发现孩子的优点,多鼓励孩子发扬优点,克服缺点,妈妈的焦虑对孩子成长很不利。左老师的一席话语,点醒了我,是我不了解孩子心理生理特点过于焦虑,他好动、不专注、字词不敏感,家长应该正视现实,自我学习,家教共建,用科学有效的方法帮助孩子,而不是焦虑、埋怨、无助、指责…从此以后,我遇到孩子学习、生活上的一些难题,我总是第一时间请教左老师,她总是不厌其烦地给我解答、指导。她不仅在培育我的孩子,而且教我们家长如何养育孩子,引领孩子成长。家长聚会时,妈妈们和我有一样的感叹,感恩左老师指导我们带着孩子走过了学生生涯的快乐的头两年,左老师真的是这个班家长的良师益友!这个班有90%的孩子还跟着左老师读国学呢,他们将终身受益!小学一年级,多少年轻妈妈“一地鸡毛”,渴望有人能指导。从网络上“陪娃作业”的痛苦帖子之多，痛苦程度之深,可想社会是多么需要左老师这样的“双育老师”啊!
左彩霞先生又是位“好学先生”。说到左老师的好学多才,认识她的人无不夸她:教学能手,社团软硬笔书法优秀老师,文章写得好,朗诵呱呱叫!可我还知道,她非常爱学习,她自己坚持学习国学经典,并带领导300多名孩子家长常年坚持读国学经典;她自己学习研究“137国学经典诵读法”,并在教育实践中推广使用这一方法让孩子们受益;她自己学习研究思维导图,并在教学实践中用思维导图法讲解课文,让孩子们掌握世界领先的学习方法,学习更轻松高效。,左老师推荐我学习思维导图,说是目前世界先进的科学高效的学习方法,学习后可以指导孩子科学高效学习。左老师自己购了一套关于思维导图的书,先在指导自己女儿的学习中使用,发现效果真的不错，进而她在班上讲课时使用,发现效果也很好,她让孩子们学会用思维导图学习,孩子们又将终身受益。据说这种科学高效的学习方法已被国家教委认可,目前一线城市的老师正在接受培训。期待这股东风早日吹到我们小县城!因为左老师的好学,她们班的学生无需等待,何其幸运!
左彩霞先生让孩子们的天空彩霞满天!
家长眼中老师（通用12篇）篇二
对于我们学生来说，老师是与我们打交道最多的人。但是不是每个学生都喜欢自己的老师，每个人眼中好老师的标准都不一样。今天，我就来谈谈我眼中的老师：
他不仅要有宇宙一样渊博的知识，还要有海洋一样宽广的胸怀；不仅要有慈眉善目的形象，还要有模特儿般的身材，让我们感到赏心悦目……他要象朋友一样对待、尊重我们，不会在我们做错事时，伸出“纤纤玉指”象敲木鱼一样敲打我们的小脑袋瓜；不会因为我们回答不出问题，使出“乾坤大挪移法”把我们转移到教室后面去面壁思过；不会在我们考差了时，象唐僧一样“口若悬河”地念“紧箍咒”……他还要有一颗孩子般的童心，既给我们讲课本知识，又给我们讲科普世界；既给我们布置作业，又带我们去郊游野炊；既教我们唐诗宋词，又陪我们打电动、看动漫；既教我们诚实做人、敢作敢当，又象母鸡一样地保护着我们……怎么样？这样的老师，你们都喜欢吧？但是，这样的条件确实太苛刻，凡人是做不到的。
长大后，我要按眼中好老师的标准设计一种机器人，把上面的条件编成程序输入到它身上，它就会成为人见人爱的“好老师”了！
家长眼中老师（通用12篇）篇三
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，每当想起著名诗人李商隐写的这首诗句时，我都会想起舞蹈老师关心我们的笑容，还有疼爱我们的行为。
老师长着一头乌黑发亮的长头发。性格非常开朗，身材苗条，长着一双水灵灵的大眼睛，鼻梁高高的，嘴巴红红的，显得老师特别的漂亮。
老师对我们非常关心。记得有一次，我们要练一组难度非常大的动作，就在练动作的时候，我不小心把腰扭伤了。老师给妈妈打了电话，就急急忙忙把我送到了医院。医生给我看了一下，对老师说：“只是扭伤了而已，并无大碍。”但是老师还是带我在医院做了好几项检查，确定没事，老师这才放下心来。
老师对我们也非常有耐心。记得有一次，老师给我们教了一个很难的动作，我练得不到位。老师给我教了好几遍，我还是练得不行。老师还是很耐心地给我教动作，直到我学会为止，老师对我是多么有耐心呀！
舞蹈课上，老师还常会让我们找感觉，这样我们的舞蹈才会进步。老师说：“舞蹈就像一个故事，跳舞时要想着这个故事。千万不要想动作，这样你就什么也不会跳了。”所以这八年以来，我都是强忍着疼痛，一步一步坚持才获得了好多考级证书和荣誉证书的。
这就是我眼中的老师。我以后要更加努力，一定要坚持把舞蹈练好，完成我的舞蹈梦想。
老师，我就像一株小草，您就像温暖的阳光；我就像一朵白云，您就像湛蓝的天空；我就像一朵美丽的小花，您就像园丁一样，爱浇水给我。老师我爱你，您就像我第二个妈妈一样关心我，您像对自己的孩子一样细心，所以您就是。
家长眼中老师（通用12篇）篇四
三年级的时候我去报到，看到一位短头发的老师坐在椅子上写字。我一看，好年轻啊，我心想：这么年轻的老师怎么教我们呢？后来听妈妈说是教我们数学的，我更放心不下了。可是现实不是这样的，下面请听我慢慢说道。
上学的第一天，她跟我们介绍了一下，她叫于秋月。我一听，心想：怎么也姓于啊，还三个字的，太棒了，你们一定想问为什么？因为又跟我同类人。（我也是三个字）
渐渐我便觉得于老师太棒了。她讲课不是像有的老师讲的那么复杂，她都是用简单的方法把我们讲懂，我便学会了许多知识。
到了四年级，还是于老师教我们，简直是太棒了。学校要选拔学生参加镇上的书画比赛，我就跟在于老师后面训练，希望比赛能取得一个好成绩。在跟于老师写毛笔字时，我感觉我和于老师有一种感觉，好像一种亲切的感觉。
她在笑的时候，太可爱了，虽然她有时批评有的同学，但是在我心里于老师永远是一流的。
家长眼中老师（通用12篇）篇五
因为，成功与财富无关。
“大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇岛外打鱼船，一片汪洋都不见，知向谁边？”毛主席忧心忡忡，关心的只是渔民的安危，能否成功脱险，安全地驶进避风的港湾，而不是船上有几条鱼有多少海鲜。
马航mh370失联，那不幸的227名乘客和12名机组人员是成功的，因为牵动全世界人心的不是那老值钱的飞机能否找回来，而是他们的生命安全。
马来西亚沉船，那不幸的失联人员是成功的，因为他们的亲友关心的只是他们的能否平安归来，而不是亲人的行囊里损失了多少美元。
人们赞美泰山顶上一青松，不是因为他结出满树猴子爱吃的松果，而是他有“枝如铁，干如铜，八千里风暴吹不倒，九千个雷霆也难轰”的精气神。所以，我很佩服那位像圣地亚哥一样有股不服输的同学。他将“下海”捞得的第一桶金10万元投资网吧，却因为“非典”影响不能开业而血本无归。在人生最黑暗的时候，他成功战胜自我，白手起家重新打拼，终于闯出一片新天地。他来了，他来参加同学们的聚会，给老师和同学带来了最好的礼品——“天生我材必有用，千金散去还复来”的人格魅力！
成功也不是衣锦还乡。
我看不起沐猴而冠的项羽。在灭秦之后，他做了西楚霸王，为了在家乡父老面前显摆自己的能耐，弃咸阳而迁都彭城，最后弄得自刎乌江，让江东父老卷土重来的希望化为泡影。
相反，不为五斗米折腰而的陶渊明，他挂冠而去，“采菊东篱下，悠然见南山”却流芳百世。
秦桧呢，位极人臣，够意思了吧，可是他并没有能够光宗耀祖，反而让秦姓蒙羞，“自此贼后不名桧，我到坟前愧姓秦”就是清朝乾隆年间状元秦涧泉说的。
家长眼中老师（通用12篇）篇六
我们班的刘老师，那可是“人见人爱，花见花开，车见车载。”不信，你看：她有着一头乌黑油亮的头发，像一道美丽的瀑布；一双水汪汪的眼睛，像一对高贵无比的宝石；一张樱桃小嘴能说会道。怎么样？我们的作文刘老师美吧！不仅如此，在我的眼中她还是位大方，爱美又幽默的好老师。
大 方
每一次上作文课，刘老师总会带各种各样的美食给我们吃。如：西瓜，棉花糖，饼干，花生，瓜子等。她说：“好东西要大家一起分享”。在发小贴花的时候她也很大方，只要我们表现好，她就会大力地表扬我们！
爱 美
刘老师很爱美，手提包里放了许多化妆品。每天都戴着好看的发卡，耳环，有时也会化妆哦！但是我可以理解，因为刘老师也是想把自己最美的一面展现给我们看。
幽 默
家长眼中老师（通用12篇）篇七
犀利近来在网络上广为流传，成为了一个使用频率极高的词，而犀利的本意是锐利，多指言辞方面。我眼中的朱老师就可以用犀利来形容。
朱老师上课时总是笑着，但是这不是普通的微笑，而是富有含义的笑。在同学们回答问题很精彩时，这笑便是赞许、鼓励的意思；在我们班“四大天王”中的一两个“作乱”时，这笑便是训斥，告诉他们几个要小心，否则就会givethemsomecolorsseesee（给他们点儿颜色看看）。每当我们看到这种笑时，就会不寒而栗；在有同学的糗事被揭发时，这笑就是在藐视、嘲笑你。总之，每时每刻的笑都不一样，可以用一个。
成语。
来形容：笑里藏刀。
除了朱老师的笑很特别之外，她的言辞也很精彩。
在上课时，如果有人走神的话，她就会说：“，你想哪个人呢，魂都被勾走了，有什么好玩的事，也讲我们听听吧，让我们也乐呵乐呵呀，嗯？”。当下课时，有外班的女生来找王振宇，正好赶上朱老师拖堂，而走廊里的女生偏偏等不急要喊王振宇的名字，朱老师就会直接说：“王振宇，你的魅力还挺大的嘛，嗯？下次也带来给我看看，要是我这关都没过，那就赶紧散了吧，你妈肯定也看不上。”而在朱老师说的过程中，随时都伴随着一种微笑，而这笑则是讽刺，这些话足以使得王振宇无地自容哪。这就是为什么形容朱老师犀利的第二点原因，同样可以用一个成语形容：口蜜腹剑。
朱老师的眼神也同样具有杀伤力。
在你做小动作时，她的眼睛就会盯着你不放，仿佛拥有一双透视眼，可以看透一切事情，让你有一种心虚的感觉，情不自禁的要承认错误，向她道歉，所以但凡是她的课，全班同学都老老实实的，生怕被朱老师抓住自己的把柄。而当她看到一些或许有些幼稚的事时，她就会放射出一种蔑视一切的眼神，好像她就是一个巨人，而我们却变得很渺小一样,这种眼神足以秒杀你。总之，朱老师的眼神绝对称得上是独一无二呀，就连好学生都有些畏惧她。
家长眼中老师（通用12篇）篇八
是一位有着一颗大度之心还要关心学生的一位老师，大度可以宽容学生不会动不动就找家长来“收拾”孩子。
教师是太阳底下最崇高的职业。从古至今，不知有多少赞美老师的诗句。唐代诗人李商隐曾在诗中写道：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我说：“老师是春蚕，也是园丁。但他更是一位母亲，他正用自己甘甜的乳汁哺育着我们，让我们茁壮地成长。”会有很多人不知道老师会在暗地里不让别人知道的帮助我们，也许会有很多同学和家长会想老师会有这么好？但是请你们看完我以下陈述的事例，或许你们会改变你们之前的看法。
我曾经在小学里的一位数学老师——汤老师，她教六班和我们三班，她也是我在小学时期觉得最好的老师。她教了我们小学五年的所有数学课程。其他科目的老师在每个学期总是换了又换，理由几乎都是说我们这个班太麻烦了。而汤老师却没有这么觉得并且还不断地鼓励我们，她常说：“你们永远是我心里最棒的！”你们可要知道她从未这样鼓励过她自己的班级，这句话对于我们来说应该是心里最有力量的一句话了吧！她是一个赏罚分明的老师，有一次我上课不认真听汤老师对我实施了严厉的惩罚（抄写字最多的概念十遍）。但是下午考试我考了一个高分，汤老师也奖励了我（一支水笔）。
但是让我印象最深刻的一件事情是，这件事不是一般的老师做的出来的。有一天早晨我睡过头了，等我醒来的时候已经是七点三十分了（学校规定七点四十五分到校），我洗漱就得要十分钟，肯定得迟到了，怎么办我只能不吃早饭了。果然等我到学校已经七点四十三分了幸亏我前面这样做了。我这时肚子饿的已经不行了，我趴在桌上显得很痛苦，我就和班主任请了个假让我留在教室里面休息，同学们都去操场上做广播体操了。这时汤老师拿着自己的早餐路过教室门口看见我痛苦的趴在桌子上便关心的进教室仔细的询问我的状况，得知我是因为早晨没吃早饭才引起的肚子痛，汤老师竟然毫不犹豫地把自己手中的早餐放在我的面前说：“这些你先吃着，你早上没吃过东西在这样下去会低血糖的。”我说：“不用了，您把早饭给了我那您怎么办，您也没吃过早饭呀？”汤老师说：“没事，我还不饿！”我说：“那就谢谢汤老师了。”我的心里知道汤老师肯定也饿了，否则她买早饭干嘛？于是我就把早餐原封不动的放在了汤老师的办公桌上。这些虽然都是小事，但是看得出来汤老师是把我们学生放在心上的。
虽然汤老师批评和惩罚我的时候毫不留情，但是我还是觉得汤老师对我很好，总是觉得汤老师是我眼中最好的一位老师！
家长眼中老师（通用12篇）篇九
在这个美丽的世界上，有一种庄严、神圣的职业——教师，但是并不是所有的老师都是好的。我很幸运，我遇到了一位好老师，她是我现在的班主任。
我曾经是一个严重的偏科生，做出来的数学题目看似深奥实则乱写一通。直到我稀里糊涂的来到初一，遇到了她，我现在的班主任，一切都改变了。
老师的鼓励。
在刚开学的一节数学课上，她满脸不高兴地走进教室，我们班虽然是很差，但是擅长数学的也挺多，我在心里默想。她刚站到讲台上就开始批评我们，说我们班昨天的家庭作业做得很糟，全班只有一个全对的。大家听了，都把头低得很低，大家受惯了歧视，再也不想受到任何不公平的待遇，本还以为这个秦老师是好的(因为这个老师上课精彩、简单、易懂，也很关心我们，许多差生也喜欢上了这个秦老师)，但是今天听她一番话，恐怕所有希望烟消云散。原以为将迎来的是一场“暴风雨”。却没想到她沉默了一会，她的话语缓和了：“不过值得高兴的事是大家都有了进步，希望大家继续努力！”大家都松了一口气。“嗯！”大家相视而笑，随后异口同声的说道。“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”説的亦如此。
老师的敬业。
秦老师不仅要教我们班，还要教(2)班的学生。虽然只是初一，但因为临近期中考试，所以复习卷子一大堆，每天的作业量与原来相比重多了。可是秦老师总能详细的改完两个班级所有的作业啊！我们都看在眼里，知道她为我们付出了许多，她还有一个一岁多的孩子要照顾，但是为了我们这些学生，她放弃了孩子成长最美好的时刻，放弃了与孩子相处的机会，将亲情暂时放在一旁，为了教育事业全心投入！
老师的青春。
我所就读的学校是三乐学校，虽然是一件百年老校，但近年已是臭名远扬，其实我校的教师可以抓住调去南门或上海的机会，而我们的秦老师也有这样的机会，但是她放弃了。她有能力，但她不愿意离开去寻找更广阔的天空，她曾在班委会会议上对我们说：“你们质朴、善良、有人情味、不造作、不奢侈！”她说这些就是她不想离开这所学校的原因，她在这个学校，为了这学校，付出了青春，付出了她光明的前途。
老师的孩子气。
老师的关爱。
她像蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了自己；她像辛勤的园丁一样，辛苦地照料者园中每一棵植物；她像辛苦的蜜蜂一样，辛勤采蜜……她就是我的班主任，——秦健老师。
家长眼中老师（通用12篇）篇十
我马上要读四年级了，听说要换新老师。
一位大哥哥告诉我，高年级的老师是男的，他们非常凶。如果你一不听讲，老师就会板起脸，像腊月的雪，甚至拿起鞭子，狠狠地抽你的手。上课做小动作，老师一定会喊来家长，让家长严厉教育。听他们一说，我的心真有点儿害怕，心中好像十五个吊桶，七上八下。
开学，我们把学习用品放到桌子上。手放到整整齐齐的。老师站在讲台上，没有想象的那么严厉，而是温柔的，慈祥的，像春天的风，对我们竖起大拇指：“好样的，你们真乖。”
有一次，我生病了，老师马上打通妈妈的电话，叫妈妈送我去医院。我及时解除了病痛，真的好好感谢老师。
其实，我们的老师一点儿也不凶，而是一位负责任的好老师。
家长眼中老师（通用12篇）篇十一
她，是。虽然认识她并不久，短短一个月而已，亦或者她还不熟知我的名字--我在课堂上并不是活跃分子。但自从上了她的第一节课，我就喜欢上了这门课，甚至喜欢上了我并不擅长的作文。
初见她时，她身着一套红色的雪纺裙子，娇小圆润的身材，自然卷的头发束成简单的马尾辫，点缀着一个大大的蝴蝶发箍，但最吸引我的，是她脸上一直微漾着亲和的笑容，衬着她略有点婴儿肥的下巴倒更显好看，如杨柳风一般吹面不寒，令人不自觉就想到春意正浓泛着翠波的湖面。
好吧，也许以上这些会让人觉得这是一位内敛的“弱好”的形象。那么我要是说我打心底喜欢这位女老师的热情豪放，你一定会大吃一惊。
她的第一节语文课仍令我记忆犹新。无疑她进教室时轻快的步伐让我对这节课充满期待。她独特的授课方式真的给了我惊喜。我原以为高中语文课堂会让那些单调乏味的语法、文言文独霸一方，然而并非如此，她花了一整节课听我们反复朗诵一首诗歌，还听得犹为认真，也会在同学们夸张地拖着音调时跟着我们一起笑，眼角弯得象新月一样动人。她甚至亲自示范朗诵，读完后还无奈地扶额自嘲：“其实我这噪音不适合这么悲情的诗，大江东去浪淘尽才更适合我”。全班同学不禁一愣，随即被她的幽默逗得乐得不行。
在我看来她很渊博，讲起故事来简直口悬河汉，滔滔不绝，加上她独特响亮的声音，足以吸引我们听到入迷。“项羽一生打过七十多次仗，几乎没有败仗，手下的将士也都是以一敌十。而刘邦呢？刘邦会的只是一句‘为之奈何’……”。她说起这些来如数家珍，情绪高昂的时候连个逗号也从舍不得打上，一句话能长到绕地球一圈。不过，她这时也不会忘记让我们自主思考。“这位同学你来说说你对刘邦、项羽两人的看法”。我眨巴两下眼睛，发现她的眼光确是落在我的身上。我带着一丝慌张和局促站了起来，努力在脑海中搜寻有关这两个人的官方评价。“丫头，想说什么都行，说说自已的见解”。这一声“丫头”听得让人莫名心安，让我的思维像打开的水龙头一般不断向外涌。回答问题一事已过去，但那声“丫头”却让我难忘，那样亲切温婉，那样隽永的美好。
之前说的她热情豪放，这一点在好的板书上体现得淋离尽致。我之前遇见的语文老师，板书都是规规矩矩的楷书，她的行书实在是让我大开眼界。刚开始不习惯觉得那字有些凌乱，现在见多了却又生出别样的美感。每每记笔记的时候我都在心里慨叹，当真字如其人，难怪这位老师如此开朗。
理所当然、顺理成章的，她在我心中留下极其深刻的印象，同时她也毫无悬念地成为了我心目中的好老师。不仅仅因为她的笑容和她的爽朗，她会用心听每位同学的回答---无论对与错，她都会在听完后认真地说一声“谢谢”；她会像叫孩子一样地叫我们“小家伙们”、“丫头”；她会让我们在假期看课外书，而不是单纯地做卷子---最重要的是她用她的魅力和魔力让所有同学都深深爱上了这一门课---语文。而她的情格也让我们班的课堂充满了活力与生气。
师者，所以传道授业解惑也。我坚信，师都，亦是开辟我们内心混沌、指明道路的人。我们是羽翼渐丰的雏鹰，老师是送我们起飞的劲风；我们是单纯的蝴蝶，老师是引领我们翩飞寻觅的玫瑰；我们是刚出壳的海龟，老师是指引大海方向的远光……，我足够幸运，能遇到她，在高中三年的航程中作为我前进的灯塔，闪烁着闪烁着——指引方向。
她就是——方老师。
家长眼中老师（通用12篇）篇十二
一个燥热的午后，电风扇转得飞快，摇摇欲坠，却始终扇不去初三党心中的烦闷，反而将我们的思绪越扇越远，两个眼皮开始打架，一点点，一点点，马上就要……“同学们！”铿锵有力的声音硬生生的把我从周公那里拽过来，讲台上的李老师用手背抹去了额头上的汗，可是的汗珠马上又沁出来，他的双颊因为持续的高分贝讲解而涨得通红，他顿了一下，用少有的轻轻的语气说：“我知道你们已经很累了，老师和你们一样，大家再坚持一下吧！”他清了清嗓子，恢复了以往掷地有声的嗓音，不知道是不是我的错觉，总觉得他的声音没有以前嘹亮了：“这个相似是旋转型的，就是……”他低着头，似乎在寻找一些什么，终于他额眼光停在墙角的扫帚上。“啪”地一声，扫帚被横在了黑板上，底下一片哗然，不过在它的帮助下，各个线条都清晰明朗了起来，我看着李老师湿透的白衬衫，第无数次地抬头擦汗，我心一酸，精神抖擞地和她一起走进数学的殿堂。
这就是，在学习上给我们提携与帮助。
那一天的体锻课——拔河决赛，包裹我在内的十男十女即将上场，却迟迟不见班主任李老师的身影，大家不免埋怨了起来，毫无疑问地，我们输掉了第一盘。大家垂头丧气，士气低迷，只远处李老师提着一大袋饮料匆匆赶到，他看我们一个个都像霜打的茄子似的没精打采，用他标志性的如雷贯耳的声音，几近咆哮道：“四班加油！”在我们惊异的眼神中，他执意让我们手心叠手心，围成一圈，他静静地看着我们，一个一个地注视过去。他的不容置疑的眼神仿佛一剂强心剂，我们将手高高抬起，狠狠地往下摁：“加油！”整齐划一，高亢嘹亮的音波一圈一圈荡漾开来，带着我们重整旗鼓后的信心和觉悟。开始了！“一，二，三，拉！”李老师带领着大家，攥紧了拳头，为我们呐喊，为我们欢呼。
这就是，在生活中给我们信念与希望。
可是，我们还是输了。夕阳斜射，我们的身影孤单而又惆怅，搓着红红的手掌，挪着小步子，战败归去。“同学们！”李老师叫住了我们，小碎步戛然而止，又是那种眼神，没有失望，没有伤心，”我就是想让你们知道，我们是一个集体。活血我们不擅长体育，但是，我们是一个团队，一个很好的团队！“理科老师不善言辞，却用短短的几句话，抚平了我们忿忿不平的心。
这就是，在思想上给我们启示与指引。
一个好老师，是学习的领路人，是生活的开拓者，更是灵魂的指挥家。