写心得体会可以帮助我们发现自己的优势和不足，为个人成长提供指导。这些范文也许能让我们从不同的角度去认识和思考某个问题或经历。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇一
第一段：介绍教学技能的重要性和意义（200字）。
教学技能是指教师在教学过程中所运用的各种能力和技巧，是教师能否有效地开展教育教学工作的重要基础。良好的教学技能能够帮助教师更好地传授知识和培养学生的能力，提高学生的学习成绩和学习兴趣，促进教育教学的全面发展。因此，教学技能的培养和提高对于教育事业的发展至关重要。
第二段：谈论自身的探索与提高（300字）。
在我的教学生涯中，我深刻体会到优秀的教学技能对于学生教育的影响。为此，我不断努力探寻和提高自己的教学技能。首先，我注重培养良好的沟通能力。通过与学生的互动交流，我能够准确理解学生的需求和困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。其次，我积极参加教学培训和交流活动，提高自己的专业知识和教学技巧。通过与其他教师共同研讨和分享，我不断拓宽自己的教学思路和方法，提高自己的教学水平。此外，我还积极尝试新的教学方法和工具，如多媒体教学和互动式课堂，让学生在轻松愉快的氛围中更好地学习。
第三段：谈论学生的积极反馈与成长改变（300字）。
通过不断提高自己的教学技能，我获得了学生和家长们的积极反馈。他们对我的教学方式和效果给予了高度评价，认为我能够启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，使他们主动积极地参与到学习中来。同时，我也看到了学生们在我的指导下的成长和进步。他们的学习成绩不断提高，学习动力和自信心也得到了明显提升。这进一步激发了我对于教学技能的热情和信心，让我更加坚定地走在教育教学的道路上。
在不断提高教学技能的过程中，我深刻认识到优秀的教学技能是一个长期的学习和磨砺过程。教师需要时刻关注学生的需求和变化，不断调整自己的教学方法和策略，以适应教育教学的发展要求。只有不断更新自己的教育理念和教学技能，才能更好地为学生提供优质的教育服务。同时，我也认识到教学技能的提高需要勇于尝试和创新。只有积极尝试新的教学方法和手段，才能不断改进和提高自己的教学效果。最后，我深感教师的责任重大。作为教育工作者，我们肩负着培养未来的栋梁之才的重任，我们的教学技能的提高不能仅仅局限于传授知识，还要注重培养学生的创新能力和综合素养。
第五段：展望未来的发展和努力方向（200字）。
未来，我将继续不断提高自己的教学技能，为学生提供更好的教育教学服务。我将进一步深化对教育教学理论的学习，不断更新教育理念和教学思路。同时，我也将加强对学科知识和教学方法的研究，提高自己的专业水平。我还将积极参与各类教学培训和交流活动，与各界教育专家和教师共同分享和探讨教育问题，提高自己的教学技能。最重要的是，我将继续关注学生的需求和变化，不断调整教学方法，以满足学生的学习需要，培养他们的能力和素质。我相信，通过自身的努力和不断地学习提高，我将成为一名更加出色的教育者。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇二
小学教师技能培训即将结束，虽然是短短的八天却给我留下了深刻的体会。
在开班仪式上，刘局长语重心长地用优秀老师感人的教学事例，阐明了加强师德师风和提高教师自身素质的重要性和紧迫性，还指出了我们教师队伍目前存在的一些不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的具体要求。人们常说“学高为师，身正为范由此可见，教师只有具备了良好的道德品质才能有资格为人师表才能更好地教育和影响学生这也关系到下一代的成长和祖国的未来。所以，我们教师要不断学习，提高自身的素质，锤炼自己的道德修养，爱岗敬业，献身教育，做一个真正的人类灵魂的工程师。
刘局长在报告中讲道：“举办这次培训，为大家提供一个相互了解，集中学习的机会。”确实通过八天的学习相处，我有幸认识了不少同行。在共同学习和交流中，不仅锻炼了自己的表现胆识，相互切磋中，汲取了不少经验，真是丰富了见识，增强了自信心，我将把这些“教学良方”，尝试运用到实际教学活动中去，提高自己的教学质量。
常言道：要教给学生一杯水，教师要有一桶水，甚至是要有源源不断的泉水。这就向我们老师提出了更高的要求。这次培训，培训班为我们提供了很多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的艺术与技巧，丰富了教学知识，在不同程度上提高了自己的教学能力。
从林景教研员的《关于有效教学的思考》的学术讲座，让我知道了教学如何去教才有好效果，了解了有效的课堂练习的重要性，解开了对如何去说课的疑惑。从省骨干教师栩栩如生，精确易懂的教材分析讲解中，是我对教材有了更深的理解，真是受益匪浅啊！通过这次有意义，有目的培训学习，我相信我们教师在思想觉悟，师德师风和教学技能等方面都会有所加强，有所提高，我们琼海的教育事业会越来越强，明天会更加辉煌。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇三
教育是人类社会的重要组成部分，而教师则是教育的中坚力量。因此，学习教学技能是每位教师必须掌握的重要技能。在教学实践中，我也逐渐领悟到了一些教学技能，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
二、倾听学生的呼声。
作为教师，我们不仅要关心学生的学习进度，更要注意听取他们的心声。可以通过和学生沟通、问答等方式，了解他们对当前课程和学习方法的看法，其中可能会有很多值得借鉴的意见和建议。通过倾听学生的呼声，我们可以更好地调整教学内容和方式，更好地满足学生的需求和期望，从而为学生提供更优质的教育。
三、因材施教。
每个学生都是独一无二的，他们拥有各自独特的优点和不足。作为教师，我们需要了解每个学生的特点和需求，根据其不同的学习能力和学习方式，对其进行个性化的教学。我们需要根据每名学生的课程进度和知识储备量，安排合适的教学内容和难度，积极帮助他们克服困难，促进他们的学习进步。
四、注重实践。
教学技能需要通过实践不断积累和完善。在课程中，我们应该注重提高学生的实践能力，把理论知识与实际操作相结合。通过开展实验、工程项目等形式的教学方式，让学生能够更好地将所学的理论知识应用到实际生活中，从而更好地掌握知识。同时，我们自己也要积极实践，通过不断反思前所做的教学活动，找出不足之处，不断完善自己的教学能力。
五、激发学生的兴趣。
激发学生的兴趣是教学的关键之一。我们需要从学生的兴趣出发，精心设计各种教学活动，让学生参与其中，自发地探索、学习和成长。通过注重学生的参与性、互动性和趣味性，让学生感受到教学的乐趣和美好，从而更加愿意学习。同时，我们也要积极寻找各种资源和方式，为学生提供更多的学科平台和实践机会，让学生在实践中体验学习的快乐。
综上所述，教学技能是每位教师必须掌握的重要技能。通过认真倾听学生的呼声、因材施教、注重实践和激发学生的兴趣，我们可以更好地为学生提供优质的教育，帮助他们发挥自己的潜力，实现自己的理想。让我们一起加油，不断提升自己的教学技能，成为优秀的教师！
教学技能课心得体会（精选13篇）篇四
第一段：引言（100字）。
教学是一门艺术，需要教师具备一定的教学技巧和方法。我作为一名初出茅庐的教师，在实践中不断探索和总结，积累了一些宝贵的教学经验和技能。在这里，我将分享我对教学技能的心得体会，希望对其他教师有所帮助。
第二段：培养学生积极参与的技巧（250字）。
在教学中，培养学生的积极参与是重要的一环。我发现，以学生为中心的教学方法是非常有效的。例如，我会设计一些小组活动和讨论课，让学生在小组中共同合作，互相学习。另外，我还会使用一些互动性强的教学资源，如幻灯片、视频等，来吸引学生的注意力和兴趣。通过这些方法，我发现学生的学习积极性明显增强，他们更愿意主动参与进来，而不是被动地接受知识。
第三段：个性化教学的重要性（250字）。
每个学生都有自己的特点和学习风格，因此，个性化教学也是非常关键的一环。我会尝试了解每个学生的需求和差异，根据他们的特点设计针对性的教学方案。我会灵活运用多种教学方法，如小组讨论、个别辅导等，让每个学生都有机会参与和发言。此外，我还会注意培养学生的自主学习能力，鼓励他们根据自身情况选择适合自己的学习方式。通过这样的个性化教学，每个学生都能得到更好的学习效果，提高学习兴趣和主动性。
第四段：寓教于乐的教学策略（250字）。
寓教于乐是一种让学生在愉悦中学习的方法。在我的课堂中，我会注重培养学生的兴趣和激发他们的好奇心。我会设计一些有趣的教学活动，如角色扮演、游戏等，让学生在轻松的氛围中学习。通过创造积极的课堂氛围，我发现学生更加主动地参与课堂，思维活跃程度明显提高。同时，我也会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，使教学更贴近学生的兴趣和需求。
第五段：结语（350字）。
通过教学实践，我深刻体会到教学技能的重要性。通过培养学生积极参与、个性化教学、寓教于乐等教学技巧，我发现学生的学习效果明显提高，他们的学习兴趣和主动性也得到了增强。但是，教学技能是一个不断学习和提升的过程，我会继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教学体验。同时，我也希望其他教师能够积极探索，不断提升自己的教学技能，为学生的发展和成长做出更大的贡献。让我们一起努力，培养更多优秀的人才！
教学技能课心得体会（精选13篇）篇五
人们常说，“教学相长”，这话一点也不假。在多次参与教学工作之后，我深深意识到教学技能对一个教师的重要性。从不断学习中不断进步，这是我教学经验的真实写照。在这篇文章中，我将分享我在教学技能方面的心得体会。通过讨论课设计、学习者参与和反馈、以及个人激情和责任等几个方面，希望能对各位教师能提供一些有用的参考。
首先，在教学技能方面，课程设计是至关重要的。一个精心设计的课程能够引导学生对知识产生兴趣，并激发他们的学习兴趣。在我的教学实践中，我总是根据学生的兴趣和需求来设计我的课程。我会提前了解他们的学习背景，从而适应他们的学习风格和水平。我会通过多种教学方法和资源来丰富课堂内容，使学生在交互中积极参与。
其次，学习者参与和反馈是培养学生自主学习和批判思维的重要途径。作为教师，我时常鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习。我相信学生的见解和观点同样重要，并会在课堂中给予他们足够的机会来发表自己的意见。同时，我也注重学生的反馈，通过定期的测验和作业，我可以了解学生对课程的理解和掌握程度，并及时调整教学策略。
另外，个人激情和责任意味着一个教师对教学充满热情和责任心。作为一个教师，我深知自己的责任是为学生提供有效的教育。我将自己视为学生的引路人，希望能引导他们发现自身的潜力和价值。我相信，在我带着激情和专业知识去教学的同时，也能激励学生对学习充满热情和求知欲。
此外，在教学技能方面，我也学到了与每个学生建立和谐关系的重要性。我发现，当与学生建立起真诚而积极的关系后，学生更容易接受我的教导，并且更乐于参与课堂活动。通过与学生的交流和沟通，我可以更好地了解他们的学习需求和困难，进而为他们提供更好的学习支持。
总而言之，教学技能对一个教师的重要性不言而喻。通过不断学习和实践，我意识到课程设计、学习者参与和反馈、个人激情和责任、以及与学生建立和谐关系等方面对于提高教学水平具有重要意义。希望我的经验和心得能为各位教师提供一些帮助和启示，让我们共同提升教学技能，为学生的成长发展尽一份绵薄之力。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇六
姹紫嫣红的花朵装扮着我校的风景，绿意深深的叶子掩映初夏的风情。蚊虫和小鸟都在自己的世界里享受着夏日美好的时光。就在这美的时节，我参加了小学语文青年教师技能大赛。教师集体听课活动，实实在在的语文课堂让我对小学语文教学更感兴趣，每项参赛活动都让我有收获。下面我谈谈自己的体会。
各位教师质朴的语言，对学生那种无限的关爱，对知识的那种持之以恒的学习，在教学当中充满智慧的教学艺术，都让我感动。当我听着这几位教师的课时，我想教师的.语言魅力能激起学生的心灵深处……如在教学《果园机器人》这一课时，她让学生一边观看边思考机器人都有什么本领，一边听老师的介绍，她声情并茂的语言唤起了学生的思绪。她放手让学生在文中找出“机器人”的相关段落，然后他自己又做了哪些事？最后体现了他的怎么样的本领。
几位教师对教材的把握有其独到之处。我喜欢严谨、科学的思维。她的课“环环相套，丝丝入扣”。情景导入，教学设计是，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，，从而解答疑惑”让体验思考所得，起学生我能行，我行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。很多老师的课亲切，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。
这些教师对所写的下水文、三笔字、美文诵读等，他们选材典型、切入度新；字体间架结构表现出中国汉子的形体美。尤其在美文诵读时，抑扬顿挫、充满诗意、让人有异同的感觉。
总之，这次现场大赛的开展，展示了我们小学语文教师的风采。这是在新课程改革下取得的成果。我深信，精彩的现场活动今后我镇会让课堂改革更加升华。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇七
20xx年8月10日~17日期间，我市教育局组织了我们中心校教师进行了教学技能全员培训，本次培训的内容比较丰富全面，而且也比较细致。在这次的培训中，我从中受益匪浅，感受颇多。从刘局长的讲话中，我感受到了本次教师培训的重要性和必要性，他指出：
1、明确培训目的，充分认识提高自身素质和技能水平的重要性；
2、善于学习实践，在提高自身素质上狠下功夫；
林景教研员的关于有效教学的思考的专题讲座，加深了我对有效教学的理解，让我重新树立了新的正确的教育教学观念；在学习期间，同时还聆听了我市多位优秀教师（邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华）的教材分析，各位老师对教材的分析非常精彩，具有针对性和科学性，同时也提出了自己宝贵的见解，对我们的帮助很大。特别是王儒老师，给我留下了深刻的印象，他对教材的理解非常深刻，对教材的分析极其到位，让我感受到了新课程改革的形势下，转变师生的角色是很关键的，教学的方法与形式也要体现多样化，这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训，让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会：
刘局长8月10日的讲话中强调：我们要以这次才学习作为新的起点，不断探索创新，学不可以已，学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步，才可能在实践中不断开拓进取，否则，事业将是无源之水。工作中，我们应该学会不断自我学习，自我提高，这也是我们每个人事业成功的重要法宝，在平时工作中，我们要常虚心请教别人，借鉴他人，与其取长补短，为我所用，营造一个有利自身进步的良好环境，从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此，我想我应该朝着这样的方向去努力，在工作中，应当扎扎实实，不断努力，不断充电，学习和研究先进的教育教学理论，并自觉地运用理论去指导自己的教学实践，同时在学习中深刻反思，认真消化，并付诸于实践，为了避免造成的闭门造车，我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈，才能积累经验，增强智慧和提升能力。
一名优秀的教师，必须以人为本，在教学中应该尊重他人，理解他人，一切从人出发，着眼于人的自我完善，教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑，而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生，去培养学生，以人为本并不是考虑社会需要，它的最终正是着眼于社会，而教书育人，就是要教会学生学习的能力。古人说授人以鱼，只供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了自学的能力，独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终身受益不尽，如今教师的角色正在发生变化，从传道者转向引路人，从解惑者转向启发人，从授业者转向参与人，所以在今后的教学中，我们不光要认真教好书，更重要的是教好学生怎样做人，真正实现教书和育人。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段，许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中，认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训，我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去，努力实施新课程理念，不做旁观者，而应该去推动它朝着正确的方向去发展，在课改的行者，让新课程理念，遍地生根，遍地开花，遍地结果。林景教研员这一点做得就非常好，他能在自己的实践中，不断地学习、思考和总结，这次培训的关于有效教学的思考的专题讲座，正是他的成果，他让我耳目一新，让我切身体会到了省骨干教师的风采，他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中，我们的教学更应该关注有效性，这是一个热门的话题，也是当今教学的流行曲。所以就需要我们的教师不断更新教学观念，转变自己的教学方法，这样才能适应当今的教育趋势。
加强师德师风的建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归这是刘局长讲话的另一个主要内容，目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素，譬如：
1、敬业精神不强，缺乏献身教育事业心；
2、攀比之风严重，不能廉洁从教；
3、师表意识淡薄，对学生缺乏爱心；
4、工作作风欠端正，没有职业使命感。
对于这些现存的问题，我深感困惑，意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训，正能锤炼了我们教师的师德师风，我想在以后的工作中，我们应该认真钻研教材，上课绝不马马虎虎，对学生应该尊重，不随意侮辱学生的人格尊严，不随意伤害学生的自尊心，在思想上要不断进取，处处做学生的表率，注意自己一言一行，不让学生做的，我们老师决不能做，要求学生做到的，教师自己首先要做到。在教学实践中，不断改变自己，端正思想，更新观念，力争做到高素质的教育人才。
在这几天的培训期间，我们的学员严格遵守学习的纪律，从不早退，也从不旷课，学习虽然辛苦，但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时，大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心，互相帮助，积极分组讨论交流，共同在学习中进步，做到学有所成，从而实现本次学习培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂，但意义深远，它不仅使我们教师在教学技能上有所提升，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓宽了我们的知识视野，为我们提供了一次很好的充电机会，我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇八
第一段：介绍教学技能课的重要性（150字）。
教学技能课是培养教师专业素养的重要一环。在教学技能课上，我们可以学习到教学理论、教学方法以及教学技巧。掌握这些技能对于教师提高教学质量、提升学生学习效果具有重要作用。因此，我对参加教学技能课抱有极高的期望，希望能够通过学习更好地提升自己的教学能力。
在教学技能课上，我通过系统的学习，明确了教学目标与教学内容的关系。我们学习到的教学理论帮助我们更好地理解学生的需求，从而更好地制定教学目标。同时，我们还学习到了多种不同的教学方法，如讲授法、讨论法、研究法等。这些方法的灵活运用能够提高学生的学习兴趣和学习效果。此外，我们还学习到了如何有效地运用技术手段辅助教学，如利用多媒体设备进行课堂展示、使用在线资源进行互动学习等。这些都为我们提供了广阔的教学空间和创新的教学方式。
第三段：教学技能课的实践训练（250字）。
在教学技能课中，我们不仅仅是理论学习，更重要的是实践训练。通过多次的教学实践，我们有机会模拟真实的教学场景，借此机会改进我们的教学方法和技巧。我还记得第一次上课时，紧张得手心冒汗，讲课时口干舌燥。但随着反复的实践和教师的指导，我逐渐变得自信起来，并且发现了很多需要改进的地方。通过实践，我意识到教学是一个不断成长和提高的过程，只有不断反思和调整，才能够做到更好。
教学技能课还为我们提供了合作学习的机会。在课堂上，我们经常组成小组进行集体讨论和合作设计教学方案。在这个过程中，我们可以分享经验、相互学习，互相补充与启发。通过合作学习，我们可以拓宽自己的思路，从不同的角度看待问题，并且能够培养团队合作意识和沟通能力。这将对我们今后的教育工作有很大的帮助。
通过参加教学技能课的学习和实践，我深刻意识到教学技能的重要性。尽管在课堂上我们学到了很多知识和技能，但我也意识到这只是一个开始。在今后的工作中，我将继续努力学习、不断改进自己的教学方法和技巧。此外，我也希望能够将教学技能课所学到的知识与实际教学相结合，做到理论联系实际，进一步提高自己的教学水平。我相信，通过不断的学习和实践，我定能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
总结：教学技能课为我提供了丰富的知识和实践机会，让我认识到教学技能的重要性，并且提高了我的教学能力。通过教学技能课的学习，我明确了教学目标与教学内容的关系，掌握了多种教学方法和技巧，并且通过实践训练和合作学习不断提高自己的教学水平。尽管教学技能课的学习只是一个开始，但我将继续努力学习与实践，提高自己的教学能力，努力成为一名优秀的教师。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇九
对于“课堂教学能力”，人们很直观地认为是“上课期间教的东西能让学生接受吸收多少的能力。”但是，真的只有这样简单吗？教师的教学能力——是教师素质的核心标志，它的大小决定了教师教学水平的高低。教学能力是教师职业特有的一种能力，它更是区别于其他职业的本质标志。而我们如今所提的“课堂教学能力”是教师的基本素养，是教师能力结构中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培养学生全面发展的最重要场所。
此次培训主要针对“学科教学基本常规”、“教材解读与教学设计”、“课标10个核心概念的内涵与教学实施”、“图形与几何的教学”、“强化教学八项专业素养”“概念、法则、公式、例题的教学”进行阐述。使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下,在一个以学习为主题的时代发展中,区教育局及时的给民办小学教师提供了学习和交流的平台。在这次培训中，我更是进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。下面联系本人的实际谈谈对这次学习的认识：
虽然从事教育工作已有一段时间，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养。在这次学习中冯崇和老师为我们总结了数学的10个核心概念，由20xx版到20xx版从原本的6个核心概念演变成今天的10个核心概念。每一个概念都从它的界定、意义与价值、教学策略详细的讲解并列出各个年级关于这10个概念的教学内容。这让我在数学理念上有了更深刻的认识。数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、应用意识、创新意识这么多数学核心概念在数学教学中的应用是复杂和实效的。还有林振才老师的《强化教学八项专业素养》“培养学生素养，首先关注教师修养的提高。有了教师良好的素养，才会有学生良好的素养”。这就要求我们要做到：
1、关注“新课标”学习，提升学科素养2关注教材信息，提升教学学科素养。
3、关注衔接点。
4、关注课堂教学提升数学思考力。
5、关注学生主体。
6、关注学困生，提高品德修养。
7、关注教育科研等等，都做出了详细的解说并结合了教学中的事例。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
1、谈谈对备课的认识。
李玲玲老师的《小学数学教学基本常规》给我们指明了方向，备课是教师为课堂教学的一个准备过程，是一个动态的过程（要利用课堂的每一分钟，让学生真正的减负）；读懂学生是有效的备课基础。备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来。随着新课程实践向纵深发展，”教书“这一概念发生了深刻的变化。教师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、讨论等的综合;”书“也不再是单纯的教科书，而是所有的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必然发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是教师们亟待解决的问题。李玲玲老师的话使我们认识到上好一节课的前提是必须备好一节课。
2、谈谈对上课的认识。
易增加老师为我们详细的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中教师存在的困惑。主要以思考：
1、备教材也要备学生，提高教学质量。
2、教材不变，教什么？（案例：平行四边形的面积、三角形的面积、圆的面积、体积和体积单位）。
3、教材变了，怎么教？（案例：角的度量（射线怎么教）解方程（减数、除数都是x的）倍数和因数、3的倍数的特征、三角形的特性）。
4、科学解读文本。主要分为3境界。第一境界，带着学生走进教室；第二境界，带着教案走进教室；第三境界，让教案跟着学生走。还讲解了如何改编教材，如何合理改编教材。改编学习兴趣低的教材，改编学习方法窄的教材。又结合了许多实例和他们学校老师制作的微课视频，给我们展示了上好一节课的全部过程。在新的教学时代，在今天课改的大环境下，数学教师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：教师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、研究者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位教师去关注，去思考、去探索，毕竟教育是与我们每个人的生存和发展息息相关的。如何培养学生“善于思考，勇于发问，乐于活动，勇于实践”的学习品质。课堂教学是预设与生成的矛盾统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔。李玲玲老师以自己的一节课为例为我们讲述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必然属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入研究教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时创造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境。
3、谈谈作业布置与设计数学作业从低年级开始就普遍存在题海战术，那在当今学习的重压下如何给学生减负，这课堂和家庭作业的设计就至关重要。首先，要培养学生良好的作业习惯和书写习惯。再者，抓住“错题不要再错，是提高分数的关键”。高年级还要养成建立错题集的作业习惯。最后，教师在布置与设计作业时，要注意作业形式的多样化和都层次性，发展学生学习数学的兴趣。
4、谈谈课后辅导。
1、注意“指导学生自学”注重差异，以个别辅导和分散辅导为。
2、辅导的目的是“辅差导优”
3、辅导的环境最好是学生熟悉的场所或是相对安静的地方，不会造成学生心理上的紧张。
时代在进步，我们教师也需要在进步。当今的教师不能单单只停留在教学上还要具备有一定的教研能力，只会教书而不会教研的教书匠已经不符合现代的教师要求了。那如何学会教研呢？如何确定研究课题、如何去研究呢？这些都在我们日常的教学中可以去发现和研究的。另一个就是论文的撰写，要学会“模仿”、学会“骄傲”、学会“创新”、学会“小题大做”、学会“应题”、学会“投其所好”等等。再一个就是评课，如何去欣赏和评价别人的课，不是你说的越多你就越厉害，而是要有方向和方法的。这些都是我们需要学习和摸索的。这次培训是一次对自己“教育潜意识结构"的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次成功的学习，胜利的学习，希望区教育局能够给我们民办教师多提供一些这样的学习机会。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇十
9月12日——14日白山教育学院举办的“课堂教育改革”研讨会，各校的业务校长参加了会议，通过此次培训我觉得自己对新时期的课堂教学在思想上有了新的认识，我认为新时期的课堂教学工作的首要任务是更新教学观念，转变教育思想，认真学习《新课标》和《中国教育改革发展刚要》，积极实施新课改的理念。在此理念下，教师应该循循善诱，充分利用课堂的深度挖掘学生的潜力，引导学生自主自由地学习，形成师生合作，以教师为引导，以学生为主体的新局面。“自主学习、提出质疑、合作讨论、总结提升、延伸发展”的课堂教学模式。
一、加强课题研究，结合本校的实际实施本校可行性研究课题。
二、优化课堂教学，提高课堂教学效率。结合学校近几年的实践，我觉得从以下几个方面着眼：
1、明确目标，集体背课。要充分体验知识技能、过程与方法、情感价值观。
2、自主预习。
自主学习是为下面的学习环节做准备，更是自主探究的尝试。如语文自主学习，学生要学会学习就必须学会阅读。学生需要通过提前阅读领会和把握教材的结构、中心思想、重点难点。
2、重视启发引导。
是一个教学上或实验上的技能问题，而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，问题提出大概分两种，一种是教师设计，抓住主要内容及重点难点提出的针对性的问题。一种是学生提出，教师要特别重视这类问题的统计及总结。因为这些问题反映了学生不明白的、不理解的内容。因此，教师应该积极给予鼓励和提倡，并有意识的指导培养。
3、合作讨论。
在教师的引导下分小组合作讨论的一种学习模式，针对学生自己发现的问题进行讨论。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，养成了良好的合作意识，小组合作学习较好的解决了这一矛盾，使学生能在和谐的气氛中，共同探索，相互学习，逐步培养他们的探索精神和创新意识。
4、拓展延伸。
拓展延伸是在完成所学内容的基础上，对学生思维的训练，发展和深化的。
课堂教学模式是多样性的，在创新模式的指引下，作为我们教师，有理由、有责任优化教学方法，引导学生更好更快更和谐地发展。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇十一
技能教学是一项非常重要的任务。作为一个教育工作者，我一直在以最好的方式教授技能。多年来，我积累了一些教学心得，我想分享它们给其他老师。
技能教学是教育中非常重要的一环。因为学生必须掌握一定的技能才能进入工作市场或继续学业。因此，技能教学必须是学生学习过程中最重要的一部分。对于教育工作者来说，确保学生掌握正确的技术和技能培养方法，可以提高教学的效率和提升学生的学习兴趣。
第二段：掌握学生的兴趣和需求。
为了确保技能教学的有效性，老师必须知道学生的学习兴趣和需求。了解学生的兴趣可以帮助老师激发学生的学习热情。同时，考虑学生的需求也很重要，因为学生的需求是他们掌握特定技能的动力源。
第三段：为学生提供实践机会。
学生不仅需要理解和掌握理论知识，还需要实践机会以锻炼技能。因此，老师必须努力为学生提供实际的学习机会。从实践中学习的经验是一种强大的教育形式，可以帮助学生更好地理解和掌握特定的技能。
第四段：教学方法必须差异化。
每个学生都有不同的学习能力，因此，为了确保教学的有效性，老师必须差异化教学方法。教学方法应该因学生而异，以确保每个学生都可以学到知识。通过这种方法，学生可以更好地理解课程，更好地掌握自己需要的技巧。
第五段：反馈和评估的重要性。
最后，老师必须提供反馈和评估，以便学生知道他们的表现如何。在教学过程中，老师应该提供个人化的反馈来指导学生的学习。另外，老师也应该综合评估学生的学习成果，以便有针对性地提供进一步的学习帮助。
总之，技能教学是一项非常重要的任务，需要老师用最好的方式去教授和指导学生。对于成功的技能教学，老师必须了解学生的需求和兴趣、为他们提供实践机会、差异化教学方法、以及提供反馈和评估。只有这样才能确保学生学会正确的技术和技能培养方法。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇十二
近年来，教育界对于提高教师教学技能的重视程度不断增加。为了提高自己的专业素养和教学能力，我参加了一门名为“教学技能课”的培训课程。在这门课程中，我学到了许多关于教学的理论知识和实践技巧。通过参加这门课程，我对于教学技能的重要性和提升教学能力的方法有了更深刻的认识。以下是我对于这门课程的心得体会。
首先，这门课程让我认识到教学技能对于教师的重要性。在过去的教学实践中，我常常发现一些同事在教学中存在着一些不足之处，例如教学效果不理想、学生兴趣不高等问题。通过学习教学技能课，我意识到这些问题很大程度上是由于教学技能不过硬所导致的。只有掌握了一定的教学技能，教师才能在课堂上灵活运用各种教学方法和手段，以提高教学效果和激发学生的学习兴趣。因此，通过学习这门课程，我更加明确了自己提高教学技能的紧迫性。
其次，这门课程给我提供了许多实用的教学技巧。在传统的教学中，常常有一种单一的教学模式，教师在课堂上进行单向的传授。然而，在这门课程中，我学到了许多与学生互动和积极参与有关的教学技巧。例如，通过小组讨论、问题导入、案例研究等方式，使学生参与到课堂教学中，充分发挥他们的主动性和创造性。这些技巧能够帮助我更好地引导学生学习，提高他们的学习成效。
第三，这门课程还强调了教师的情感态度对于教学的重要性。在教学过程中，教师的情感态度会直接影响学生的学习效果和课堂气氛。通过这门课程，我了解到了一些培养积极情感态度的方法。例如，教师要关心学生的成长、尊重学生的个体差异，给予他们充分的鼓励和赞扬。此外，教师还应该具备乐观积极的心态，面对困难时保持耐心与毅力。这些方法能够让学生感受到教师的关爱和关心，激发他们学习的动力和兴趣。
最后，通过参加这门课程，我也认识到了自身在教学技能方面的不足之处。在课程的实践环节中，我发现自己在教学设计和组织实施方面存在一些问题。例如，我缺乏对于学生的需求和兴趣的准确把握，教学内容和方式不够贴近学生的实际情况。此外，我在提问和引导学生思考方面还需要更多的尝试和实践。通过这门课程的学习，我认识到教学技能的提升需要不断的实践和反思，只有用心去倾听和观察，才能不断改进教学方法和策略。
总之，参加教学技能课是我教学生涯中的一次宝贵经历。在课程中，我认识到教学技能对于提高教学效果和激发学生学习兴趣的重要性，并学到了许多实用的教学技巧。此外，我也对自己在教学技能方面的不足有了更深刻的认识。通过不断的实践和反思，我将努力提升自己的教学技能，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教学技能课心得体会（精选13篇）篇十三
在大学教育学习期间，我有幸参加了一门名为《教学技能课》的课程。这门课程以培养学生的教学能力为目标，通过理论讲解、案例分析和实践操作等方式，帮助学生全面了解教学过程中的各项技能。在课程结束之际，我深感受益匪浅，不仅对教学有了更深刻的认识，也提升了自己的教学能力。
第二段：理论讲解。
教学技能课首先进行了一系列的理论讲解。在课堂上，我们学习了教学基本理论、教材分析及教材编写技巧、课堂管理等方面的知识。这些理论的讲解使我对教学的本质有了更清晰的认识，并且明白了一个好的教学过程需要有一定的规范和技巧。在学习过程中，我意识到教学的核心在于师生互动，学生的主体性应得到充分的发挥，这也激发了我对教学的激情和责任感。
第三段：案例分析。
除了理论讲解，教学技能课还通过案例分析的方式，让我们进一步思考和掌握教学技能。我们阅读了一些教学实例，通过分析这些案例，我们学会了如何制定教学目标、如何设计课堂活动、如何评价学生的学习效果等。这些案例分析帮助我们将理论与实践相结合，让我们更好地理解教学技能的应用。
第四段：实践操作。
教学技能课重视实践操作，通过让我们进行教学实习，使我们能够更加深入地了解教学的真实场景，并提升教学能力。在实践过程中，我驾驭着教学技能，将之前学到的理论和技巧应用到实际教学之中。通过实践，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何调动学生学习的积极性，如何因材施教等。这些实践操作让我能够真正将所学的教学技能应用到实践中去，提高了自己的教学能力。
第五段：收获与展望。
通过参加《教学技能课》，我不仅拓宽了自己的教学视野，培养了自己的教学技能，还感受到了教育的魅力。我意识到作为一名教师，除了传递知识外，还应该注重培养学生的综合能力和品格素养。未来我会继续学习，不断提高自己的教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
结语：
教学技能课给我提供了一个全面了解教学技能的平台，通过理论讲解、案例分析和实践操作等方式，我在这门课程中获得了宝贵的经验和知识。在今后的教学工作中，我将充分应用所学的教学技能，努力培养学生的综合能力，为教育事业做出自己的贡献。