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我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇一
1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。
2、懂得独唱与合唱的区别。
重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度;ab两段的对比。
难点：学唱歌曲的a部分，(注意：情绪，力度，速度)课前准备录音机、磁带。
教学过程。
一、组织教学。
师生问好。
二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。)。
三、欣赏歌曲。
3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情?”
4、讨论：歌曲可以分几部分?
5、两部分的情绪是一样的吗?为什么?
6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感?第二部分为什么和第一部分有所不同?
7、试着让学生唱一唱，以加以体会。
9、让学生根据歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。
10、第一部分是在赞美祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部分表达了对祖国无限的自豪感。
四、学唱歌曲指导学生根据用赞美的情感和自豪的情绪演唱歌曲。(分领唱和合唱。)。
五、你欣赏了这首《我的祖国》你心里有什么样的感受吗?
板书设计。
《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲。
第一部分：赞美祖国的秀美江山热爱。
第二部分：赞美祖国的强大自豪。
课后小结。
中华,各族儿童幸福的家。
第二课时。
教学过程：
一、导入。
二、复习上节课所学歌曲。
(1)、视唱全曲，
(2)、分组演唱。
三、新课教学。
(1)、默念歌词一遍。
(2)、随琴轻声把歌词唱一遍。
(3)、随琴在心里唱一遍。
(4)、视谱(。
(5)、学唱歌曲。
(6)、注意歌曲力度。
整体演唱。
(1)、请学生担任领唱。
(2)、演唱全曲。
(3)、升华情感：说说歌曲内容,所要表达的情感。
(5)、表现：带着深厚感情再一次演唱歌曲。
(分角色唱：领唱1和领唱2，其他同学当群鸟)。
五、总结全课。
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇二
1、八年级语文教材中出现了《木兰诗》、《最后一课》、《陶四指》等作品，这些文章都从不同的角度诠释了爱国主义精神，因而以此为契机设计了这一主题班会。
2、通过回顾祖国历史（片段）之一，让学生体验在祖国灿烂、辉煌的历史篇章中感人的爱国故事，培养学生朴素而深沉的爱国情感。
3、通过模仿和视听，感悟爱国的深刻内涵，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任。
二、活动准备。
多媒体设备、编制脚本、选好演员、排练。
三、活动过程。
（一）主持人宣布开始。
无论走多远，我们都不能忘记我们是中国人，无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙。
第一版块――沧桑岁月。
班会主题版面出现（屏幕）：
回顾历史，祖国因我们而欣慰；
脚踏实地，我们因祖国而自豪；
展望未来，我们与祖国共腾飞；
以及展示祖国各方面成就的图片。
1．演讲者演讲（渲染气氛）（大屏幕打出四个大字：苍桑岁月，后出现三四十年代战争时期的图片。）。
2．小合唱《在松花江上》引入音乐剧。
学生：下面我要给大家讲一个我们家族的故事。故事开始在六十年前，听奶奶说，我爷爷的'家庭是一个很兴旺的家庭，可是爷爷为了自己的理想，在那个非常的时期，不顾家庭的反对，毅然走上了革命的道路。
3．音乐剧：国难当头，挺身而出的一幕。在国、家之间作出义无返顾的抉择：父子争吵。（以旧上海图片做背景，表明爷爷家庭背景）小合唱《红星照我去战斗》。
（配合小合唱，部队前进的图像，表明爷爷从军），爷爷受伤（配以激烈战争的图片，衬托爷爷受伤），半月后与奶奶相识（战争时期医院做背景，表明爷爷入院）。
学生：这就是我爷爷和我奶奶的故事。
在爷爷和奶奶的渐渐远去的背影中插入歌曲《革命人永远是年轻》。
4．小合唱《东方红》结束第一块（开国大典图片，表明建国）。
学生：中国人民经过长期坚持不懈的斗争，终于站起来了，从此中国人民走入了一个建设自己家园的新时期，我们现在过上了幸福快乐的生活，但我们不能忘记我们的领路人，改革开放的总设计师――邓小平。
第二版块风雨历程。
5．（大屏幕打出“风雨兼程”四个大字，出现一段邓小平的录象：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民！）舞蹈《春天的故事》，用艺术化的手法展示改革开放后的祖国。
6．音乐剧：在骨肉分离上有矛盾；在祖国改革、建设、开发上有统一：
学生：时间过得真快，转眼间我们走入了80年代，爷爷从一个好帅、好勇敢的小伙子，变成了一个白发苍苍的老人，奶奶也从那个活泼可爱的小护士变成了三个孩子的祖母。听姑姑说，在她年轻的时候也曾为自己的理想努力过......
7．母女矛盾（家属楼做背景），儿子劝解。
母女和解，送女起程（火车站背景，小合唱《鲁冰花》）。
（学生）我姑姑走了，带着她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大开发的洪流中。说不清是一种什么感情，直到现在我一直认为姑姑很了不起，因为她选择了自己的路，选择了为国贡献青春的路。
第三版块未来宣言。
8．演讲者总结前两个故事，并表决心。
9．歌曲《激情飞扬》。
（学生）华夏儿女走向世界，激情飞跃，我们共创伟业。激昂的旋律道出了我们建设祖国的决心。现在就让我们倾听一下同学们的未来畅想。
10．同学畅谈理想：祖国，我们深情地对你说（屏幕出现大字，以国徽、华表为主要背景），同学自由发言。
（二）主持人出场总结。
甲：保卫祖国，祖辈们披肝沥胆。
乙：支援边疆，父辈们义无返顾。
丙：勇攀高峰，我们会再创辉煌。
甲：为了独立，我们的祖辈与祖国并肩走过沧桑岁月。
乙：为了发展，我们的父辈与祖国携手经历风雨历程。
丙：为了辉煌，我们的身心与祖国一同步入经典纪元。
甲：不忘祖辈的故事，让鲜血撒向祖国的山山水水。
乙：铭记父辈的故事，让汗水流向家园的一草一木。
丙：创造我们的故事，让创新重写中国的辉煌明天。
甲乙丙：祖**亲，让我们永远与你同行，
祖**亲，让我们并肩携手开创未来。
同学们齐唱《同唱一首歌》。
（三）班主任总结。
真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。
无论道何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。
四、活动建议。
1．班会活动的选取要有利于调动学生的激情。
2．选题不应怕大，大题可以用小的切入点来表现。
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇三
有一天，妈妈带我去参观雨花台烈士陵园。
走进烈士陵园北大门，远远地就看见在青松翠柏中矗立着一座庄严肃穆的烈士就义群雕。拾阶而上，我快步走到雕像前。这座雕像用大小179块花岗石砌成,高10.3米，长14.2米，由9位烈士形象组成。他们中间有工人、农民、军人、学生等等，他们手上、脚上都带着沉重的镣铐，脸上伤痕累累，身上破衣烂衫。虽然，他们知道自己即将走上刑场，但是，依然昂首挺胸，目光炯炯有神地注视前方，拳头紧紧地握着，似乎想与敌人继续战斗。最让我感动的是其中还有三位少年，年龄比我大不了多少，却表现出大义凛然、视死如归的样子。
这是一种怎样的精神?无数革命先烈，为了建立新中国、解救苦难人民甘愿抛头颅、洒热血，献出自己宝贵的生命，这是伟大的爱国主义精神，值得我们永远学习，激励我们为祖国荣昌盛不断努力学习，我们今天的幸福生活来之不易，我们要牢记历史、珍惜现在，我爱我的祖国，我为作为一个中国人而感到自豪!
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇四
我的祖国，大河奔腾，滔滔江水冲过历史翻卷的漩涡，激流涌进，洗刷百年的污浊，惊涛骇浪拍击峡谷，涌起过多少命运的颠簸。以下是小编整理的我的祖国说课稿，欢迎阅读。
本课是影片《上甘岭》插曲――《我的祖国》的歌词。1952年10月，朝鲜上甘岭战役打响了，志愿军战士在极其艰苦的条件下，用血肉之躯，以钢铁般的意志打退了敌人的无数次进攻，守住了阵地，谱写了一曲可歌可泣的英雄赞歌。这首歌表达了志愿军战士热爱祖国的赤子之心和革命乐观主义精神。本文既是一首优秀的抒情诗歌，又是对学生进行爱国主义教育的好教材。
诗歌共有六节，可分为三部分来理解。第1、2节描绘了祖国的大好河山，勾画出了一幅祖国美丽富饶、人民安居乐业的美好画卷；第3、4小节由景转而写人，以年轻一代的精神面貌，勾勒出一幅祖国人民朝气蓬勃、团结一心的英雄画卷；第5、6小节是对祖国山川的赞美，表达了人民热爱和平、建设强大祖国的美好心愿。
针对学生实际和本课的`特点，我将教学目标定位在：
（一）知识与技能。
1、读通诗歌，整体感知，学会本课生字新词，积累词语。
2、了解诗歌内容，想象诗歌描写的意境。
3、有感情地朗读诗歌。
（二）过程与方法。
以读为主，让学生充分地与文本交流，在小组、集体的交流、反馈中进行探究，教师适当地引导。
（三）情感、态度与价值观。
1、体会志愿军战士热爱祖国和保卫和平的美好愿望。
2、激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重、难点：
理解诗歌内容，体会诗歌中的思想感情。有感情地朗读诗歌。
1、以读为主。教学时，采用多种形式的读，不仅是培养学生的朗读能力，更使学生在读中促理解，在读中体会诗歌意境，让学生真正地与文本、作者相互交流。
2、注重自主、合作、探究的学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。通过让学生自读感悟、自主探究、合作交流的学习方式理解课文内容，充分体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。
3、注重了学科的整合，课内外知识的延伸，通过多种形式，让学生得到跨学科的学习。
（一）创设情景，导入新课。
播放歌曲《我的祖国》，用音乐创设情景，调动学生积极的情感，让学生置身于欢愉的气氛中，愉悦身心，激发了学生探究新知识的兴趣。
（二）初读课文，整体感知。
这一环节，先让学生用自己喜欢的方式朗读诗歌，学习生字词，充分发挥学生的主体地位，培养了学生独立阅读以及识字的能力。其次，通过老师有感情的范读，让学生整体感知诗歌内容，初步体会诗歌所表达的情感，为后面的学习作好了铺垫。
（三）读诗歌，理解感悟。
主要让学生采用自读感悟、自主探究、合作交流等学习方式，引导他们选择自己最感兴趣的小节进行深入的学习，教师相机引导，充分为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，体现了学生的主体地位。
其次，以读为主，引导学生采取多种形式朗读，在读中促理解、促感悟。如学习第1、2小节时，引导学生深情地、赞美地、怀念地朗读，从而体会志愿军战士对祖国、对故乡深情的怀念、赞美。
（四）拓展延伸，深化主题。
首先设计了一段导语，引导学生谈谈有关祖国最近的一些大事，让学生感受到祖国正以更美丽、更强大的英姿展现在世界舞台上。其次，设计了一个“为祖国添光彩”的活动让学生用不同的形式表达对祖国的爱，最后，师生共同深情地对祖国说一声“祖国妈妈，我爱您”。这样设计，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了，既培养了学生口语表达、绘画、写作、唱歌等方面的能力，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合，实现了学科整合，又课内延伸到了课外。
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇五
祖国，是每个人心中不可侵侮的神圣、纯洁之地，这里有丰富的大自然宝藏，热情的人们和独一无二的地域风情。我的祖国是一只昂首挺胸的“雄鸡”，一条腾飞在东方的“巨龙”，它经历了风风雨雨，从外战到内战，从保卫土地到反奸除害，岁月让它磨砺出了坚强的毅力，使它的人们更加强大！它就是我的祖国——中华人民共和国！
我无不骄傲我是一个中国人，插在墙上的那面五星红旗，好像时时刻刻都在提醒我：“你是一个中国人，你要好好报效、护卫你的祖国，从现在开始，努力读书吧！”于是，我便激励自己往前进，从点点滴滴的小事做起，表达我一颗爱国之心！早晨，我虽然很困，可一想到祖国，就像增加了十倍精力似的，一骨碌爬起来；白天上课，我注意力集中，畅游在祖国广博的文化海洋里；中午吃饭，我坚决不剩一粒米在饭盆里，为祖国节省粮食；晚上放学，我尽量不把废纸丢在回家的路上，怕污染了祖国母亲的面容；轮到我值日，我一定会把教师打扫得干干净净，并把电灯和电扇关了再走……走进我的生活，你一定会发现，我时时刻刻都注意我的言行举止——因为，我是一个中国人！
脚踏在坚实的中国大地上，黄昏给房屋镶上了一圈耀眼的金边，地上那星星点点的光斑，仿佛是中国走过的风雨中留下的脚印。当铿锵的义勇军进行曲在我耳边响起，鲜艳的国旗在我脑海中又一次浮现时，不知不觉，已经快到了祖国六十岁生日。这六十年的岁月啊，不管我的祖国遇到了怎样的危险，它都能战无不胜，铸就辉煌；在今后的岁月中，我的祖国一定还能再写新华章！我一定支持我的祖国！
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇六
国庆节放假的第三天，也就是10月3日，我和妈妈一起去电影院观看电影《我和我的祖国》，这个电影共分为七个故事，分别是：前夜、相遇、夺冠、回归、北京你好、白昼流星、护航。每一个讲的都是关于爱国的故事。其中我最喜欢的故事就是：《夺冠》，这个故事的主人公冬冬是一个跟我年龄差不多的小孩儿，他为了让街坊邻居看上中国女排决赛，因为电视信号差，他就亲自爬上屋顶双手拉着电视信号接收器，累的汗流浃背，确错过了与好朋友小美的道别。
我从冬冬身上我学到了为了国家荣誉而乐于助人，舍己为人的好品质，我以后要好好学习，为祖国做贡献，我爱我的祖国！
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我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇七
我最温暖的记忆就是儿时妈妈的怀抱，在我看来，祖国也像妈妈一样给我温暖。
记得小时候我很晕船，到哪旅游都会吐，不仅难受，连旅游的兴致都没了，我多么希望交通能便捷一些呀！祖国妈妈好像听到了我的愿望，我发现，坐车时，路越来越平坦了，不久，苏通大桥又建成了，去苏州只要一个多小时，当我高兴地坐在汽车上欣赏窗外的景色时，我为祖国的发展感到由衷的自豪！
工资年年在增加，以后我们还会有比这更大、更漂亮的房子呢！
令我陶醉的还有祖国的大好河山，这几年，我欣赏过苏州园林的清秀别致，杭州西湖的浓妆淡抹，海南的碧海蓝天，当然，我还想去北京故宫了解祖国的历史，去济南欣赏“天下第一泉”的气势磅礴，去西安领略秦始皇陵兵马俑的风采，这就是我以后几年的暑假计划了。
我爱我的祖国，我爱祖国博大的胸怀，我爱祖国迅速发展的科技，我爱祖国的大好河山，我时刻关心着我的祖国。去年，当5.12大地震发生后，看到电视画面上的断壁残垣、看到无家可归的人群，看到解放军的奋力抢险，我十分感动，地震不仅仅是在祖国母亲的身上撕了一道大口子，也让我们深深的牵挂着，我将自己存了很久的所有的零花钱都捐了出去，爸爸妈妈也捐了很多钱，因为我们知道，我们都是中国人。
现在，有越来越多的外国人来到了中国，看到他们能说一口流利的中国话，我十分惊讶，这也是祖国发展的一个证明。
祖国就是我的另一个母亲，母亲的发展就是我的发展，我也希望祖国能取得更大的进步。
虽然，我还是一个小学生，但我最大的梦想就是长大以后去国外，向外国人介绍中国的历史，能够自豪的告诉他们：我是中国人！
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇八
看着五星红旗在冉冉升起，我们的内心无比激动。我骄傲，因为我是中国人！我自豪，因为我是炎黄子孙！
在缀满科学之花的大地上，一颗颗“宝石”在闪耀。在那一闪一闪亮晶晶的夜空中，无数个不朽传奇般的名字在闪闪发光。
我骄傲，我是中国人！
忆往昔，八年抗日战争，中国人民顽强地与侵略者战斗着。两万五千里长征，建设新中国的意愿，支撑着先辈的红军们，使他们在枪林弹雨中，就算冒着牺牲也要解放全中国。
我自豪，我是炎黄子孙！
看今朝，在现代，许许多多的科学家，正在实现他们的人生理想和报效祖国的决心。从公元88年东汉蔡伦发明造纸术到公元12月8日嫦娥四号探测器，在西昌发射成功开启了月球探测之旅。中国人的科技发展从未停止过！
我们作为祖国当代的希望之花，一定要好好学习，将来为祖国做更大的贡献。因为只有这样，才能对得起养育我们的祖**亲，和头顶上飘扬的五星红旗。
祖国，我爱您！
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇九
秋风，送来了收获的呼唤，也表示着丰收的一年；阳光，播撒下温暖的种子，也奉献出爱的乳汁；祖国取得辉煌的成就，也寻求着长足的发展！地球好似一叶扁舟，荡漾在无垠的宇宙，在这蔚蓝的方舟上，那古老的东方，生存着一个国度，它就是中国。
因为祖国，我们有了家；因为祖国，我们有了快乐；因为祖国，我们学到了知识。，时时刻刻都在一起！不论她曾经贫穷落后，也不管她曾经饱经屈辱、压迫与折磨，我都爱我亲爱的祖国。我领略过秦始皇、兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听过长江三峡的嘹亮赞歌……无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的长江文化。
上下五千年，英雄千万万。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！我骄傲！我自豪！只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国！
我一定会努力学习，成为国家的栋梁之才！我要和祖国肩并肩，共同创造和谐的社会！我爱你，祖国！
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我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇十
您好!
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜!”这首歌让我知道，没有阳光，就没有温暖;没有水源，就没有生命;没有祖国，就没有我们幸福的生活。
鲜红的五星红旗是祖国的象征，它在高高迎风飘扬，看着鲜艳的五星红旗，就想起祖国经历的种.种困难，然而，坚强的中华儿女没有被困难吓到不屈地挺起了高昂的头，我们的祖国正走向振兴，走向富庶。
祖国因为有你，中华大地充满情意，当汶川大地震时，一双双温暖的手来自四面八方，捐被褥，捐干粮，捐医药，一切一切都充满着中华儿女的情意。
祖国因为有你，中华大地充满春意，在寒冷的冬天发生雪灾时，兵叔叔们不畏严寒，为百姓解困，战胜了一个一个困难，给人们送来了缕缕春风，阵阵暖意。
祖国因为有你，中华大地充满爱意，当一杯杯水，一元元钱，一个个学习用具……，送给一些需要帮助的人手里，他们的笑声响亮，笑容灿烂，因为心里是暖暖的情，真挚的爱。
祖国，感谢您恩赐给我们的一切，我爱您!是您让世界充满爱!我爱您，祖国!
祝：祖国永远年轻、漂亮!
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇十一
今天，老师带大家到社区参加“”少儿绘画活动。
我们先跟着丁老师爬到了三楼，又到了会议室。会议室里，有几位阿姨和一位摄影师叔叔。发到绘画纸之后，我们就开始画了。我画了几个小人，他们在向国旗敬礼，看到他们脖子上的红领巾，就知道他们一定是一位位少先队员。我想他们这样仰望着国旗，一定有许多对祖国的憧憬吧！可能想说，多少烈士抛头颅洒热血才换来这美好生活；以前，中国受尽了耻辱，经历了多少风霜才换来了现在的发达，还告诉了以前嘲笑过我们国家的人，要知道，中国也会强大的。
画完后，我们拿着自己的画子，拿着小红旗挥舞着，还放声唱歌《》的曲子。我们说：“我们快乐成长，祝福祖国繁荣富强！”是呀，这都是每个人想对祖国说的话。
这次活动真有意义啊！
我和我的祖国说课稿（热门12篇）篇十二
记得有一位哲学家说过：“很久很久以前，东方有一头狮子，他睡呀睡呀，睡了近五千年。有一天它醒了……。”没错，中国的确是一头猛狮，一旦苏醒，必定要震动整个世界。我们中国的四大发明是生活中必不可少的一部分，它们是指南针、火药、印刷术和造纸术。指南针可以用来指引方向，迷路的人可以用来分辨东西南北。火药可以用来制作枪，还可以制作烟花供人们欢乐。造纸术和印刷术是中国在人类的传播和发展上，所做出的一项十分宝贵的贡献，是中国化学史上的一项中的重大的成就。我们古代的四大发明不仅仅是中国古代科学技术繁荣的标志和中国人民聪明智慧的体现，更重要的是它在一定程度上改变了古代文明的进程。
我们中国还有很多名人，他们都为中华人民共和国的建立付出了很大的努力，他们是我们所有中国人民心中崇高的、所尊敬的人。