每月读一本好书活动方案（优秀18篇）

合理的活动方案不仅可以提高工作和学习效率，还可以帮助我们规划未来的发展方向。我们为您准备了一些适用于不同场景的活动方案，希望能满足您对活动多样性和个性化的需求。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇一

为进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，市中区区教育局和济南市新华书店联合举办“20xx年寒假读一本好书活动”，在广泛阅读的基础上开展中小学生征文比赛和读书文化交流，提高我区学生思想道德素质和文学艺术修养。

好书伴我成长。

市中区教育局基础教育科济南市新华书店。

分为中学组和小学组。征文体裁不限，内容紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。小学不超过800字，初中不超过1000字。

根据学生参加读书征文活动的表现，请专家学者和儿童文学作家走进校园，与老师、家长和学生开展面对面的交流和讲座，提升家长老师对亲子阅读和学生课外阅读的认识，培养学生养成良好的阅读习惯。

寒假放假之前，各学校下发推荐书目，做好假前借阅工作。

假期中，各学校结合自身实际组织相应的读书交流活动。

开学后，学校进行征文初评。

征文比赛将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖、优秀组织奖若干名。

高度重视，形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为推进素质教育具体化的重要抓手，作为提升教育质量的重要途径。

营造氛围，激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动，鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，介绍图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，形成读书氛围。

创造条件，扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇二

为了我们团队能在客服中心xx年班组建设的评比中获得“优秀班组”的称号，更为了帮助大家每次在参加面试或写文章时总说自己词穷的时候，能有一定的帮助和提升。

“书是人类的营养品”。通过这次开展读书活动，促使员工提高认识，开拓视野，树立正确的人生观和价值观。同时，增强员工对好书籍的浓厚兴趣，并积极带动身边的同事参与进来，一起享受读书的快乐，倡导一种多书、读好书、爱读书的良好风气。扩宽知识涉猎范围，提升社交生活品质。

臻睿队全体成员。

xx年5月6号-xx年12月31号。

1、由俞刚负责组织各组长向组员宣传此次活动，各组长向小组内征集目前对自己最需要想读的书。

2、由俞刚负责购买书集，并跟进对读书过程中碰到的问题。后期对发表在团队博客内的读后感进行评比。

1、5月6号到10号选定购买书集：最终通过讨论我们选定了杜怡青的《九型人格读心术》、乐嘉《性格色彩》、王云峰的《别随情绪做傻瓜》、张德芬的《遇见未知的自己》这四本书。从几位班长中借来了这几本书。

2、5月11号到12号选定读书对象：现在最需要读书的各位到俞刚处自己去拿。最后王丽选定乐嘉的《性格色彩》、俞刚选定张德芬的《遇见未知的自己》、马欠玉选定杜怡青的《九型人格读心术》、郑敏芬选定王云峰的《别随情绪做傻瓜》。

3、5月13号到6月下旬各读书对象完成各自的读后感，并发表在团队博客中,过程中有什么收获可随时发布在博客上。

4、其中俞刚选定的张德芬《遇见未知的自己》，读后感6月6日已在团队博客中发表。

5、6月底前完成对读后感的评比。评比结果由全团队员工及找特定的几位嘉宾决定的最后结果来定。并且颁发奖品。

6、活动由二个月为一轮开展下去。中间会增加大家后续最想读的书集。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇三

(二)明天是一幅美丽的图画—小学生暑假图文书阅读(适合1-2年级)。

(三)书里面的世界很精彩—文学经典作品阅读(适合3-4年级)。

(四)拓宽视野，志存高远—适合初中生和高中生阅读的书目。

二、举办单位：

天桥区教育局济南市新华书店。

三、活动内容。

区教育局组织广大中小学生利用暑假时间开展“暑假读一本好书”读书活动(推荐书目附后)，并在认真阅读的基础上自愿写一篇读后感，参加征文活动评选，文体不限。

四、活动时间。

2015年7月至8月暑假为读书活动时间，9月10日读书征文截稿，10月组织专家进行评选，11月下旬举行颁奖仪式。

五、奖励设置。

本届“暑假读一本好书”活动征文设小学组、中学组一、二、三等奖及优秀指导教师奖，同时根据各学校交稿数量及获奖情况，设活动优秀组织奖，颁发获奖证书和奖品。

奖项设置：一等奖30名，二等奖100名，三等奖200名，(含小学中学)，优秀指导教师奖30名，组织奖(集体)3个。

评选活动结束后，还将组织全国著名儿童文学作家走进获“优秀组织奖”的学校，与获奖学生和指导教师展开“阅读与心灵成长”经验交流活动。

六、工作流程。

(一)暑假之前，各学校下发推荐书目做好假前借阅工作。

(二)假期中，各学校结合自生实际组织相应的读书活动。

(三)开学后，学校进行征文初评。征文文体不限，题目自拟，字数在1000字以内。征文以学校为单位收集，遴选优秀篇目用a4纸打印或用300字稿纸誊写，统一报区教育局教育科，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导教师姓名(稿件右上角注明“推荐”二字)。

七、活动组织与要求。

(一)高度重视，形成制度。各中小学校要把读书活动作为一项常规工作，建立长效工作机制，长抓不懈，持之以恒，积极创新，力求实效。要把读书活动与语文、中国历史、传统文化等课程的学习相结合，与校园文化建设及课外活动相结合，作为缅怀先烈、牢记历史、珍爱和平、开创未来的有力抓手，促进学生综合素质提升，作为提升教育质量的重要途径。

(二)营造氛围，激发兴趣。积极策划、广泛开展富有学校特色的读书活动，鼓励师生自发开创风格明显、学生感兴趣的读书交流新形式。学校要通过校园广播站、板壁报、校报校刊等渠道，介绍图书信息，宣传先进典型，鼓舞学生读书热情，辐射影响家庭社区，形成读书氛围。

(三)创造条件，扎实开展。各学校要积极开放学校图书室、阅览室，要减轻学生课业负担，为学生阅读提供充分的时间和场地。学校要做好相关资料的收集、整理、上报工作，并为师生参加比赛创造条件。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇四

“推荐一本书”是本次读书节系列活动之一，旨在鼓励学生人人读一本好书，并能够读而有感，把校内读书节这一活动引向深入。

二、三、五、六年级学生，以班级为单位，在班内读书，把自己读书的感受写在阅读报告里。

20xx年9月29日——10月5日。

结合苏州市阅读节评选活动。

1、阅读报告内容：本次读一本好书的活动，可以让学生结合句子、段落写写读后的体会；可以点评书的开头和结尾；可以给书的主人公写一份信；可以给书续写一个故事；还可以给作者写一份信说说自己对书的评价等等。总之，形式可以多样化。

六、推荐书目：（以下书目可动员学生至新华书店、文化市场自行购买，当当网上全部都有，也可推荐学生进行网购）。

2年级。

《了不起的狐狸爸爸》（英）达尔（dohl,r.）著，任溶溶译93页。

内容简介。

博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人。

但是狐狸先生自有对付他们的妙计！

狐狸先生的洞外。一场智慧和力量的较量开始了。

后来呀——后来的故事你得自己去看。反正就我所知，到目前为止，那三个家伙还在洞口等着呢。

《苹果树上的外婆》（奥）洛贝著，张桂贞译134页。

内容简介。

在乎——嘿！这个外婆还真“另类”。

直到有一天，邻居家搬来了一位新奶奶，她的故事也很奇特，而安迪在两位老人的爱抚中懂得了许多许多。

《爱德华的奇妙之旅》（美）迪卡米洛著，王昕若译147页。

内容简介。

从前，在埃及街旁的一所房子里，住着一只名叫爱德华·图雷恩的瓷兔子。那小兔子很是自鸣得意，而且理由充足，他为一个名叫阿比林的女孩儿所拥有，她对他关怀备至，崇敬有加。

可是后来，有一天，他被丢失了。

凯特·迪卡米洛把我们带上了一段异乎寻常的旅程——从海洋深处到渔夫的渔网，从垃圾堆的顶部到流浪汉营地的篝火边，从一个生病的孩子的床前导孟斐斯的街道上……一路上的`见闻令我们惊鄂不已——即使是一颗极易破碎的心也可以失去爱、学会爱而又重新得到爱。

3年级。

《乌丢丢的奇遇》金波163页。

内容简介。

《狗来了》（奥）涅斯特林格著，杨立译180页。

内容简介。

熊解救出来，带着闯荡世界的种种欢欣与无奈，与熊一起回到了自己的家乡。

《洋葱头历险记》（意）罗大里著，任溶溶译243页。

老洋葱因无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。洋葱头探监时老洋葱告诉他，监狱里关的都是无辜的人，而为非做歹的坏人却被养皇宫里。

洋葱头决心救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下，洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救，柠檬兵们也纷纷放放武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治，获得了自由。

5、6年级。

《相信童话》梅子涵著321页。

内容简介。

童话用一种非常特别的方式，讲述着我们经历过或者没有经历过的、我们已经想到或者根本没有想到的情感；我们想到过经历过的，童话给我们重温；我们没有想到没有经历过的，童话给我们启发；这里不是幼儿园教室，也不是小学课堂，而是大学的阶梯教室。我们在这样讲“童话”这样一个话题，有这么多的成年人来听——我不由地觉得社会真的进步了，浪漫的人多了，童年更有位置了。

《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著288页。

内容简介。

为了孩子，你一定要读的一本书，每一位家长和老师！

本书由日本著名作家，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子所写。该书出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，成为日本历史上销量最大的一本书。

本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

第一次来车站在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票，一看到要把它们交出去，非常舍不得。所以，她对检票的大叔说：“这张票，我留下来行吗？”大叔说了声“不行啊”，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道：“这些，全部都是叔叔的吗？”

《夏日历险》（美）罗尔斯著，朱华钧，韩桂莲，朱新宇译258。

内容简介。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇五

1、根据校委年初制定的“突出‘四个重点’，深化‘四个创新’，落实‘四项措施’”工作思路，为创建学习型党校，特举办本次读一本好书活动，引导全体教职工养成“读好书，好读书”的习惯。

2、通过本次读书活动，开展一次全校性读后感评比，以此构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。

3、每位教职工都要根据自身实际，选一本于己有益，或增长知识、或愉悦性情、或引发思考，对工作、对教学、对修养有帮助、有启发的好书，读懂、读精，写出心得体会，充实教学内容。

活动下设领导小组，负责整个活动进展事宜。组长：成员：

评委：由工会研究决定。

3月到12月。

我读书，我提高，我快乐！

1、审查阶段：4月15日前上报要读的.书进行审查。

2、阅读和写读后感阶段：4月至12月。

3、读后感评比：12月份。

评分标准：50分……文不符题。条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或在部分句子均有错误，且多数为严重错误。60分……基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。70分……基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。80分……切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。90分……紧扣主题。表达思想清楚，结构严谨，文字通顺，连贯性好，基本上无语言错误。

注：如果查证读后感为网上下载或下载后修改的，一律取消评比资格并全校通报批评。

活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

校工会。

二0一0年三月。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇六

读书使人聪慧灵秀，识趣明理；读书可以提升素养，拓展人生；读书可以启迪思想，慰藉心灵；读书可以丰富生活，增长知识。营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣。

1、通过活动，让读书成为学生的一种生活方式，养成读书、爱书的好习惯，促进学生各方面素质的提高，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过活动，使学生学会充分利用学校的图书室、网络等资源读书。让学生学会搜集、处理、接受信息，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。

（一）制定读书计划书：

每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

（二）营造浓厚的读书氛围。

1、打造“书香氛围”。开辟图书角，充分发挥学生群体的力量，将自己家中看过的书集中起来，作为学校图书馆藏书不足情况下的补充，并设立“图书管理员”，制定借阅制度；同学与同学之间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

2、做好读书笔记本。每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记本，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、阅读时间、好词佳句集锦、心得体会、读书笔记等栏目。

（三）开展丰富的读书活动。

1、设立“好书推荐”。老师向大家推荐一本好书，开展师生共读一本好书的活动。

2、老师利用语文课等时间让同学们朗读经典作品。

3、在班级举办读书主题班会，以我最喜欢的--、介绍我的读书方法等小版块进行，向同学介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

5、定期张贴“报刊剪辑”“读书感悟”、“读书心语”等文章。

班级开展书迷评比活动：

1.课余时间经常读书，有浓厚的读书兴趣。

2.有“不动笔墨不读书”的好习惯，读书笔记数量多，质量高。

3.积极参加读书交流会，并能大胆表达自己的观点。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇七

让阅读成为习惯，让书香飘逸校园，为了深入实施素质教育，贯彻“双减”政策，开展趣味阅读活动，创建良好的文明校园文化，营造浓郁的读书氛围，郴州市骆仙小学在4月23日世界读书日之际举行系列读书节活动。

活动目的。

1、以读书节系列活动为载体，引领和推动骆仙小学读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓厚的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校而努力。

2、以活动促习惯，鼓励全校师生以书为友、与书作伴、与文明同行。藉此开阔眼界，拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，由此拥有快乐积极的人生，进一步树立骆仙师生新形象。

3、以“大手拉小手”让每一个家庭在读书活动中快乐阅读，幸福成长。

组织机构。

指导单位：xx区教育局。

主办单位：xx市xx小学。

协办单位：xx书屋。

活动主题。

“快乐阅读，幸福骆仙”。

活动时间。

xx年xx月xx日-xx年xx月xx日。

活动地点。

学校、家里、图书馆、书店、户外……阅读均可，网上打卡。

活动对象。

xx小学全体师生及家长。

活动内容。

(一)第一阶段：宣传启动阶段(xx月xx日——xx月xx日)。

1、举行书香校园读书月系列活动启动仪式，向全校师生发出倡议。

2、发布阅读书目。

3、通过学校微信公众号和公示栏向全校师生及家长发布读书月活动实施方案。

(二)第二阶段：活动实施阶段(xx月xx日——xx月xx日)。

1、“为爱阅读”xx天亲子共读打卡，争做骆仙“书香家庭”“书香少年”。

进入春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读打卡链接报名，报名成功后，每天坚持打卡，打卡时按以下格式填写内容：签到第(数字)天，我是(自己的称谓)，快快一起来参加#春苗书屋“为爱阅读”21天亲子共读活动吧!今天我和(宝贝称谓)一起看的书是《书名》，(阅读感想或心得)。

参加21天亲子共读活动您可获得：(xx书屋提供)。

(1)从活动开始日起到xx月xx日止，坚持亲子共读且按要求打卡的，累计达到21天均可获得“书香家庭”称号并颁发证书。

(2)从活动开始日起到xx月xx日止，xx天每天不间断，无漏打和补打卡，每天坚持亲子共读且按要求打卡的，可获得“书香家庭”称号并颁发证书及纪念勋章一个。

(3)所有获得“书香家庭”称号的小读者都在春苗书屋图书馆内展示墙展出，同时在春苗书屋公众号公布。

(4)春苗书屋提供4个“书香少年”名额，颁发“书香少年”荣誉证书、勋章、一本书，有机会参与xx区教育局年度“书香少年”的总评比。

2、组织开展一年级“小手拉大手”亲子阅读活动，评选出骆仙“书香爸妈”。

充分发掘家长教育资源，搭建家长与儿童之间的互动桥梁。提高学生对语言的感受力，增强阅读的兴趣。增进家校互动，提高家庭阅读氛围。

3、开展二年级绘本及立体绘本现场阅读活动，评选出骆仙“书香小巧手”。

由春苗书屋精心为学生们准备别开生面的立体书展，有几百本精美绘本供孩子们阅览，让孩子们开阔眼界，体验阅读的乐趣，收获丰富的知识，由美术老师指导孩子们完成形式丰富多样、精美有趣的书签，优秀作品将展示到春苗书屋。

4、组织开展三至五年级“诗词大会”活动，评选出骆仙“书香班级”。

古诗词是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮。为了更好的推动与传承悠久灿烂文化，全面落实新《课标》理念，贯彻“双减”政策，促进学生语文综合素养的全面提升，我校将开展中小学生古诗词大赛，意在把学生引入古诗文的海洋，汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，开阔视野，丰富语言，提高人文修养。

5、组织开展六年级“书香征文”活动，评选出骆仙“书香小作者”。

为了配合“为爱阅读”读书节活动，进一步提升阅读的成效，提高学生的习作水平，营造良好的读书、习作氛围，推动校园文化建设，营造书香校园。以“与好书为友最是书香能致远”读好书写好文活动。

6、以阅读活动节为载体，评选出“骆仙书香志愿者”“骆仙书香老师”“骆仙书香讲师”。

最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，浓郁的书香已弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里，融入到每个家庭，以提升文明校园发展。为更深入地开展读书活动，在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，我校将每年开展一系列书香评比。

7、“整本书阅读”师资培训：

培训对象：“整本书阅读”试点学校实验班语文老师、家长及阅读推广志愿者。

培训形式：网络线上培训。

培训时间：xx年xx月xx日晚19：30—21：00。

8、xx区“书香校园”创建工作现场交流活动(xx月下旬)。

活动地点：xx市xx小学。

活动对象：xx区城区各小学负责“书香校园”创建工作的校领导及小学低、中、高年级语文教师各1人，每校上限5人。

活动安排：

(一)8：00—8：30学校图书馆(主馆)签到，领取会议资料袋。

(二)8：30—9：10参观书香校园现场，路线为：图书馆—读书成果展—书香长廊—书香教室—多媒体教室。

(三)9：10—9：50观摩“整本书阅读”汇报课，每个年级一节课，课型包括导读课、推进课、分享课。

(四)9：55—10：15参观文武特色大课间，四年级学生在学校足球场展示文武特色大课间，内容为武术操和经典诵读《论语》第一篇，其余班级在教室内由语文老师组织经典诵读操。

(五)10：15—11：00“书香校园”经验分享会，在学校一楼多媒体室举行，观摩“书香校园、书香班级、书香家庭”经验分享和成果展示。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇八

生活不止眼前的苟且，还有诗意和远方；读书不光为当下的成绩，还要有博大的情怀与远大的梦想。4月23日是世界读书日，为了响应国家建设书香社会、倡导全民阅读的号召，为孩子营造良好的读书氛围，进一步拓宽孩子的知识面，让阅读成为孩子一生的习惯，我们将通过“各年级读书交流、朗诵、演讲、书香家庭、书香班级”等方式开展20xx年读书节系列读书活动！实施方案如下：

读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“书香明志，励志人生”读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

书香明志，励志人生。

1、围绕“书香明志，励志人生”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造浓浓的读书氛围，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，享受阅读的快乐。

2、促进教师、学生、家长共同参与读书活动，丰富精神文化生活，营造和谐的文化氛围，创建“书香家庭”，培养“书香少年”。

xx年xx月xx日—xx年xx月xx日。

（一）宣传发动阶段：（xx月xx日—xx月xx日）。

1、制定切实可行的读书节活动实施方案，成立读书节师生读书活动领导小组，由教导处发布电子读书节活动倡议书。

读书节活动领导小组——。

组长：xx。

副组长：xx、xx。

组织策划：xx、xx、xx。

成员：全校教师（学生活动由各班语文老师具体负责）。

2、xx月xx日—xx月xx期间，学校通过班级微信群发布通知，学生代表利用照片、视频等形式宣读倡议书，正式拉开“读书节”活动序幕。

（二）活动实施阶段：（xx月xx日—xx月xx日）。

1、组织教师进行学习。

（1）组织全体教师共同学习，共同读书，师生共读。并将自己学习照片和体会用图片形式发给教导处。

2、推荐年级共读书目。

各年级语文老师根据本册教材“快乐读书吧”推荐书目选择一本组织学生进行师生共读、亲子共读。

3、阅读之星、书香家庭评选。

这次活动的主阵地以家庭为主，寻找最美1家庭阅读角活动，在校内开展“最美家庭阅读角”征集活动，最美家庭阅读角将成为评选“书香家庭”的重要依据。最美家庭阅读角，或许是卧室的一角，或许是阳台的一隅，又或许是客厅的一方，却别有一番风景。每个家庭都积极参与，拍下属于自己的最美家庭阅读角，展现浓浓的书香气息。虽然只是一张简单的照片，一个简短的视频，却彰显着家庭的阅读氛围。

4、共同制定落实阅读计划。

中高年级根据共同阅读的书目和学生的具体情况，由语文老师、家长、学生共同制定出一份符合学生情况的共读计划，将共读内容平均分配到每天。在班级群中发送打卡要求，家长督促学生每天按时按量按质完成阅读任务，语文老师每天对学生打卡情况进行检查、督促。

1、随时督促整本书阅读导读教学。

以年级为单位，各年级语文老师根据共读书目，集体备课，每次确定一名教师，在共读前、共读中、共读后分别进行整本书阅读的导读课、推进课、分享课的在线直播，根据课型类型设计符合本年级课程标准要求的共读导读单，多方面提高整本书阅读导读的质量和学生阅读的效益。

2、广泛开展家庭亲子共读活动。

以家庭为单位，动员广大家长积极参与到阅读活动中来，鼓励家长通过亲子之间大声朗读，比赛读，表演读等形式参与亲子阅读，并将亲子共读的情况制作成短视频发学校教导处参评。

3、深入推进共读活动的开展。

中高年级组织学生个人或分小组汇报每天阅读情况。制作名著思维导图或者名著阅读手抄报。低年级可以做阅读书签或者好书推荐。

（一）班级活动。

以班级为单位，在xx月xx日——xx月xx日之间每人呈现两件与本次共读书目有关的读书作品，不同年级从下列形式中选择：

1—2年级：

1、阅读记录卡。

2、做阅读书签。

3、制作亲子阅读小视频（必做）。

3—6年级：

1、名著知识竞答赛。

2、名著读书手抄报（或者连环画）。

3、制作名著思维导图。

（二）集中展示：（学校公众号）。

1、xx月xx日左右，每个班级择优展示阅读小视频。

2、xx月xx日，展示读书节材料。

3、四月份每个语文老师负责出一篇关于班级开展读书活动的公众号推文。公众号展示时间暂定为xx月xx号——xx月xx号之间。

（三）总结表彰阶段（xx月xx日—xx日）。

1、微信公众号展示汇报本年级在读书节活动中的过程纪实。

2、学校汇总各班过程纪实，制作宣传我校的读书节系列活动。结合阅读过程展示和读书汇报，评选班级阅读之星及书香家庭；（阅读之星、书香家庭每班5名。推选人：班主任。完成时间：4月25日。）。

3、教导处收交各班读书节活动各类照片，对读书节活动进行总结。

“书香家庭”评选标准。

1、评选标准：

（1）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。

（2）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，家庭书香氛围浓郁，有一定数量的适合孩子阅读的课外读物。

（3）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。

（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。

（5）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

（6）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

2、评选办法：

（1）各班在本届“读书月”活动过程中组织学生家庭进行“书香家庭”的申报和评选，并向全班进行展示汇报。每班推选出表现最为突出的五个家庭为“书香家庭”。

（2）参评书香家庭须上交介绍书香特色的材料一份（一—三年级100字左右，四—六年级200字左右，介绍读书简况或读书事迹，带照片）。

“阅读之星”评选标准。

1、评选标准：

（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣。

（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。

（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。

（5）每年有一定的读书计划。（每年读书不少于30册）。

2、评选办法：学校评价组查看材料：读写绘、手抄报、读书随笔、我们的读书故事。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇九

征文分别设小学组、初中组和高中组一、二、三等奖及优秀教师指导奖，同时根据各学校上传作品数量及获奖情况，评选并颁发优秀组织奖。优秀组织奖若干名(学校)，由市教育局统一颁发获奖证书和奖牌。

优秀作品将推荐在相关报刊发表，本次活动结束后将对获奖作品进行汇编，由安徽教育网络出版有限公司网络出版并在“时代教育在线网发布，特别优秀的作品将由安徽少年儿童出版社以正规出版物的形式结集出版。

为鼓励学生积极参与，多读书，此次读书活动市教育局还将联合省少儿出版社开展“十佳书香少年”微评选活动和阅读互动送购书现金抵用券活动。

1、凡在暑假期间，将阅读推荐图书的照片、名家名作精彩片段、好词好句、名人名言等发送到指定微信号即可参加这一评选，获奖者将获得精品图书大奖。

2、凡积极参与微信互动活动，均有机会获得安徽少儿出版社天猫旗舰店购书现金抵用券。(详情请关注微信号：长满书的大树)。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十

为深入贯彻落实汕尾市委宣传部等八部门《关于印发〈“书香岭南”——汕尾全民阅读活动工作方案〉的通知》，推动我校学生素质教育进程，倡导青少年学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，拓宽中学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，让书本成为引领学生思想道德发展的有效载体，为“书香校园，和谐城区”打下扎实的群众基础，我校充分利用暑假时间，举办全校性“暑假读一本好书”读书活动。

一、活动内容。

各年级各班学生利用暑假时间认真读一本好书刊，写一篇读后感。

二、活动时间。

1、7月11日—8月31日各班主任组织本班学生读书，写读后感。

2、209月4日前各班主任将本班优秀征文上交教导处语文组参加评选。

3、2016年9月5—10日组织学校语文组评选征文，优秀征文将送省参加评选。

三、奖项设置。

一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖若干。

四、征文要求。

1、征文主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。

2、征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。

3、征文以各班为单位收集，经过语文老师初评择优推选，数量不限。

4、征文用a4纸打印或用稿纸誊写，稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系电话、邮政编码。如有指导老师，请注明指导老师姓名。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十一

今天我读的寓言故事是《狮子和蚊子》。

这则寓言讲的是在浓密的大森林里，狮子凭借着自己的凶狠，坐上了森林只王的宝座。做了国王的狮子不再像以前那样谦虚，而是处处欺压“良民百姓”，小动物们都是敢怒不敢言，因为没动物打的过狮子。只好任由摆布了。

可是蚊子却偏偏不服气，对狮子发起了挑战，消息传出整个森林都轰动了大家都在议论纷纷。

挑战的时候很快就到了，狮子听说蚊子要在他登基一周年来捣乱，狮子并没有放在心上，还是继续受动物们的贺礼和朝拜。

狮子和蚊子签完条件之后就开战了。

狮子早就不耐烦了，一下子扑到蚊子面前，想用爪子抓住它。蚊子轻轻扇了扇翅膀就闪到了一边，然后飞到狮子脸上，狠狠的咬了一口，就这样它们“战斗”了几十个回合，时间一长，狮子就丧失了斗志，筋疲力尽了。却怎么也找不到制服蚊子的方法，蚊子终于赢了，大家非常的高兴。

可是就在大家庆祝胜利的时候，谁也没有注意到那个刚刚战胜森林之王的勇士正孤零零地粘在蜘蛛网上，动弹不得。一只小蜘蛛缓缓的爬过来，它竟然成为了一只蜘蛛的晚餐。

这则寓言故事告诉我们，世间没什么是无敌的，一物克一物。就像故事中的蚊子———狮子———蜘蛛。就像玩斗兽棋一样在强大的大象连一只弱小的老树都打不过，这就是三角循环。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十二

学生可自愿到当地新华书店购买或到图书馆借阅推荐的图书，在暑假期间进行认真阅。

读，并撰写一篇读后感参加征文比赛。

三、征文质量与报送要求。

1.主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。

2.征文必须是学生本人的真实作品，凡属抄袭的作品不予参评。

3.字数：一至二年级150字左右，三年级至四年级400字左右，五年级至六年级800字左右。

4.征文稿件一律用a4纸打印(标题用加粗二号宋体、正文用三号仿宋)，

稿件中一律不得出现作者姓名、单位和指导老师，

5.下学期期初上交学生稿件，班主任与语文老师配合给予指导、修改后，由班主任收集后于年9月15日前上交政教处，同时班主任将电子文档(每篇电子稿件必须注明作者姓名、单位和指导老师)发送至政教处邮箱：cxzjc069@,逾期不予参评。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十三

根据市委宣传部《关于印发“书香遵义”全民阅读活动实施方案（试行）的通知》（遵市宣通〔20xx〕26号）和市直单位工委《关于印发〈市直单位“书香单位”活动实施方案〉的通知》（市直工委发〔20xx〕32号）精神，为倡导多读书、读好书的文明风尚，推动“四型”单位建设，努力建设学习型单位、学习型党组织，经研究，决定在局单位开展“书香单位”活动。特制定实施方案如下。

一、指导思想。

以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设这条主线，以提高单位干部职工文化素质为目标，大力开展单位读书活动，积极营造好读书、读好书、读书好的浓厚氛围，不断增强单位干部职工的综合素质和服务科学发展的能力，引导单位干部职工崇尚知识、尊重科学、提升素质、提振精神，推动“人文遵义”建设，为遵义实现“追赶超越、两个率先”提供精神动力和智力支持。

二、活动主题及目标。

（一）主题。

增强素质、争作表率。

（二）目标。

通过打造“书香单位”，构建读书学习网络，整合读书学习资源，创新读书学习载体，建设读书学习阵地，完善读书学习长效机制，在单位党员干部中普遍树立持续学习、系统学习、终身学习的观念，在单位形成浓厚的读书学习氛围。

三、活动载体。

1．发挥中心学习组和党支部示范带动作用。要充分发挥中心学习组、党支部在打造“书香单位”、提升素质能力中的示范带动作用。要科学制定中心学习组、党支部学习年度计划，做到“四落实”（时间、内容、人员、效果），不断改进和提高学习质量。领导干部要带头爱读书、读好书、善读书，成为读书学习的表率，并通过领导干部评书、荐书等活动，倡导读书、辅导读书、引导读书。

2．结合实际组织开展“六个一”系列活动，推动读书活动常态化。按照市委统一安排，每年4月和7月为遵义“读书月”，要开展好“六个一”系列活动，即：每年举办一次演讲活动、一次征文活动、举办一场书展、打造一批学习阵地、推荐一批优秀图书、打造一批知名讲堂。为积极响应市委“读书月”活动，我局要结合实际开展好“六个一”系列活动，积极鼓励干部职工参与市直单位演讲、征文和书画展活动，为干部职工推荐并购买一批优秀图书，继续组织开展“道德讲堂”活动。

3．坚持开展好“多彩党课”活动。要结合单位实际开展好“多彩党课”活动；以重大节日为契机，开展相应主题的读书活动；根据单位特点，开展读书讲座、交流心得、评书荐书等有特色的读书活动，推广开展好“321读书讲坛”（即每名干部每年“精读三本好书、撰写两篇读书心得、作一次交流发言”）。

4．推广新型读书方式。要把握数字化时代新特点，在干部职工中推广网上阅读、手机阅读、电视阅读、电子书阅读等多种载体的阅读方式。每年为干部职工推荐阅读“菜单”或购买1-3本书籍，干部职工全年阅读量不少于60万字（或3本书）。

四、基本要求。

1．加强组织领导。成立市移民局“书香单位”活动领导小组，局党组书记、局长任组长，分管副局长任副组长，各科（室）负责同志任成员，形成主要领导亲自抓、负总责，分管领导具体抓，相关部门积极配合，齐抓共管的工作机制。

2．强化保障措施。全局干部职工要按照本局“书香单位”活动实施方案要求，结合工作岗位需要和个人发展需求，作出个人读书安排，使读书活动有计划、有目标、有步骤地开展。要加大经费投入，结合推荐书目，为干部职工购买适用书籍。

3．抓好舆论宣传。要利用板报专栏、网络平台等载体，加大对读书学习的宣传力度，宣传单位干部职工读书学习的成果，营造爱读书、读好书、善读书的良好氛围。

4．注重学用结合。要把读书学习与“四型”单位建设、单位业务、单位文化建设、精神文明创建等工作紧密结合起来，相互促进，共同提高，通过打造书香单位，推动各项工作再上新水平。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十四

最近用了几天时间终于把科幻小说家凡尔纳的科幻四部曲之一的《神秘岛》读完了。它给了我许多道理，也让我深深地感受到：人，最善于使用自然条件、一切事物的创造者、最热爱发明与创造、有主见的生物。

这本书主要讲述了：在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……他们不仅动手能力强，还挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。一天，他们终于登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号，重新回到了祖国的环抱。这几个遇难者在荒岛上度过的岁月了，不断发现了不可思议的奇迹。每当他们在危急的时候，似乎总有一个神秘的人在援助他们。原来这人就是《海底两万里》中的主人公、潜水艇诺第留斯号的发明者——尼摩船长。

这本书有一个十分让我感兴趣的部分——炸开花岗石。原来，工程师无意中发现格兰特湖中有一股暗流，估计下面有一个大洞，但由于水深无法下去观察，只好先让水排干在进入。但这周围都是高大的花岗石，想要打出一个洞来可不是一件容易的事。于是他们思考着：要真么办才能在坚硬的花岗石上打出一个大洞来。后来，他们想到一个办法——用_炸开来。但他们现在有没有炸药，只好自己制作最简单但又威力巨大的_。于是，他们开始需找材料：甘油、疏酸铁、疏酸铝、_钾……大约经过几十天的时间后，_制造成功了。但是呢，_的稳定性非常低，而且要经过撞击后才会爆炸，以原本的技术是用_引爆，但现在没有，之后用锤子之类的东西敲打它，但如果这样，那就得牺牲那个去敲击它的人。后来，他们想出一个办法：先让一根长绳子沾上疏磺，然后把几斤重的铁用一根植物纤维绳子吊在炸药坑的上面粘着疏磺的长绳子系在吊着重铁的绳子的中央，另一端被拉到了距离炸药几英尺的地面上。这样，只要用火点着沾上疏磺的那根绳子以后火势很快就会烧到和第一个绳子的接头处;就这样，接头处一旦断掉，铁块就会落到了滴着_的石面上引发爆炸。从绳子烧完大约要十五分钟，于是，他们在点燃身子后立马就回到石窟里面等待着，一直到他们听到爆炸声后，他们便冲往格兰特湖看一看效果，果然不出所料，花岗石被炸出一个大洞，等水流完后他们便发现了湖底下有一个大石洞，并把它命名为“花岗石窟”。

这本书中的这这个故事告诉我：其实有些事情，其实是可以以我代价的方式去完成的。而人，则是全世界上最聪明，最富有创造力的生物。

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每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十五

1.要高度重视学生暑期读书活动，将读书活动作为提高中小学生思想道德素质和文学艺术修养的一项重要任务。各学校在暑假工作会议上要做专门部署，做到有落实、有检查、有总结。活动推荐的图书可以到当地新华书店自愿购买或图书馆借阅，严禁组织学生统一购买。

2.征文体裁、字数不限，题目自拟，必须为学生原创。稿件请注明作者姓名、县(市)区、学校和班级，有教师指导的学生，作品注明指导教师姓名及点评。

3.送稿方式。本次征文活动不收纸质稿件，与安徽教育网络出版有限公司时代教育在线网站合作，全部采用网络在线投稿。

活动结束后，安徽教育网络出版有限公司将对优秀作品汇编进行网络出版。参加活动的作品著作使用权属于活动主办方，活动主办方永久享有免费使用作品的权力，有权以电视、报刊、网络、手机、图书及其他任何形式的载体发表或使用该作品的部分或者全部。使用时，作者享有署名权。

4.上传作品的操作办法：

进入时代教育在线网站点击“第十一届暑假读一本好书”读书征文活动’专栏，进入到活动页面，点击“在线报名”(按提示进行操作)和“发表作品”，上传成功后不可重复上传。按要求正确填写作者姓名、学校、班级、指导老师信息以及选择分组(小学、初中和高中)。提交作品请将作品电子稿复制、粘贴，即完成作品上传。

有条件的学生自行完成作品上传，没有条件上传作品的学生由指导教师进行上传(请务必注明学校及指导老师准确信息)。

5.设立活动专区。时代教育在线网为县(市)、区教育主管部门和学校建立活动专区，方便县(市)区各单位及时了解活动进展情况。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十六

暑假读一本好书活动倡导广大青少年学生多读书、读好书，养成良好的阅读习惯，拓宽中小学生的阅读视野，提高中小学生的阅读能力，让书本成为引领学生思想道德发展的有效载体。下面语文迷小编整理提供暑假读一本好书征文活动方案，供大家阅读。

为营造书香文化校园，丰富同学们的假期生活，使读书成为同学们的良好习惯，根据赣教基字〔2014〕18号文件精神，我校决定在2014年举办“暑假读一本好书”活动。现就活动方案公布如下：

一、活动内容。

根据推荐的优秀图书(详见推荐书目)，同学们可利用暑假时间读一本好书，写一篇读后感。小学1—2年级学生写一小段话，小学3—4年级学生写一段感言(200字以内)，小学5—6年级写一篇读后感。

二、活动时间安排。

1.7月至1月至8月30日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。

2.9月10日：各位同学将征文交本班老师。

三、征文奖项设置。

四、征文要求。

1.征文必须是阅读所推荐图书的读后感，主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，结构合理，字数不限。

2.征文必须是学生本人的真实作品，凡在报刊上公开发表的.作品不再参评。

3.征文以班级为单位收集，经过语文教师初评，择优推荐，参加学校的评选，数量不限。

4.征文用a4纸打印或稿纸誊写，稿件请注明作者姓名、学校、年级、班级、通讯地址、联系电话、邮政编码。如有指导老师(限1名)，请注明指导老师的姓名。

附：

一、小学1—2年级。

1.皮皮鲁总动员精编彩色注音版：旗旗号巡洋舰郑渊洁著。

2.皮皮鲁总动员精编彩色注音版：朱塔奇遇记郑渊洁著。

3.老鼠记者新译本：探秘非洲雪山(意)杰罗尼摩·斯蒂顿著宋诒瑞译。

4.“向日葵”名家童书大赏美绘注音版：沉默的渔网曹文轩著。

5.超级笑笑鼠美绘拼音版：梦想嘉年华晓玲叮当著。

6.新课标小学生国学文库彩图本：孙子兵法(春秋)孙武著。

二、小学3—4年级。

1.白桦林动物故事：被宠坏的狗熊(苏)玛·罗吉安诺娃著王汶译。

2.活宝三人组：探险记(日)那须正干著林少华译。

3.幻想大王奇遇记：同桌是妖精杨鹏著。

4.水蜡烛系列：栀子花香曹文芳著。

5.彭学军散文：假装在长大彭学军著。

6.叮当的魔法：梦想风暴梦想成真的31个法宝晓玲叮当著。

7.小星星·作文100分《小星星》杂志社编。

三、小学5—6年级。

1.皮皮鲁总动员皮皮鲁讲堂：舒克送你一支神来笔郑渊洁著。

2.皮皮鲁总动员大灰狼罗克系列：罗克练摊记郑渊洁著。

3.第七个钥匙孔爷爷铁床下的密室车培晶著。

4.“五四班那些事儿”系列：五四班的新教室杨筱艳著。

5.李毓佩数学童话总动员：数学小子杜鲁克李毓佩著。

6.小星星·作文100分《小星星》杂志社编。

7.文明与美丽——江西省2013年中小学“素质教育月”活动专辑。

为贯彻落实十二届全国人大三次会议政府工作报告中关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的精神，践行社会主义核心价值观，促进文化强省建设，优化未成年人阅读资源;培养广大中小学生爱读书、读好书的阅读习惯，推动全民阅读，经研究，花都区委宣传部、区教育局等单位与区新华书店有限公司联合组织开展第十三届“暑期读一本好书”征文活动。具体活动方案如下：

一、征文对象：全区小学四、五、六年级学生;初一至高三级学生等。

二、征文内容：利用暑假时间，阅读组委会推荐的优秀书刊(见附件1：推荐书目)，写一篇读后感。

三、征文要求。

(一)征文主题鲜明，立意新颖，思想真实，感情真挚，结构合理，体裁不限，字数不限。

(二)征文必须是学生本人的真实作品，不得抄袭。凡在报刊杂志上公开发表的作品不再参评。

(三)征文用a4纸打印或20×20原稿纸誊写。打印稿格式要求：宋体小四1.5倍行距;誊写稿要求字体端正，书面整洁。

(四)按附件2要求填写封面，与正文装订送交。

四、征文送交方式、时间、地点。

(一)送交方式：征文以学校为单位收集送交，语文教师初评，数量不限。

(二)送交时间：7月1日至8月25日。

(三)征文寄送地址：花都区新华街茶园南路花都购书中心，邮政编码510800;或亲自送到花都区购书中心二楼收款台投稿箱内。

五、活动形式。

(一)2015年7月1日—8月25日，各校组织中小学生读书，写读后感。

(二)2015年9月中旬由区教育局组织人员对所有稿件进行评选，按小学组、中学组进行评选。

(三)2015年9月中旬，在花都区教育局网站、花都区新华书店门口、《中学生报/花都校园》上公布获奖名单。

六、奖项设置。

本次活动征文分别设小学组、中学组一、二、三等奖，其中一等奖5名(小学组2名、中学组3名)，二等奖8名(小学组3名、中学组5名)，三等奖13名(小学组5名、中学组8名)，优秀奖160名(小学组80名，中学组80名)。优秀组织奖10名(小学组4名，中学组6名)，优秀指导老师奖20名(小学组8名、中学组12名)。两个组别的获奖数额按征文送交情况而定。同时根据学校推荐征文的数量及质量情况，评选并颁发优秀指导老师奖若干名，活动优秀组织奖若干名。优秀习作将在《中学生报/花都校园》、《今日花都》上选登。

七、颁奖地点：花都区购书中心二楼(时间由教育局统一通知到各学校)。

八、奖励方法：(1)对获得一、二、三等奖的同学颁发获奖证书和奖品若干;(2)对获得优秀奖的同学颁发获奖证书和纪念品一份;(3)获得优秀组织奖和优秀辅导教师奖的学校和老师颁发获奖证书、奖杯或纪念品等。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十七

1.住在拼图里的精灵——拇指班长奇妙假期(商晓娜著)。

2.小猫走路没有声音——林焕彰童诗绘本(林焕彰著)。

3.汪汪的家——林良童心绘本(林良著)。

4.给你写一封信——杨唤童话诗画(杨唤、曹俊彦著)。

5.黑熊爷爷忘记了——天神帮帮忙系列(子鱼著)。

6.林海音童话故事——城南书坊(林海音著)。

二、小学3～4年级。

1.童年真好(陈章汉著)。

2.早安豆浆店——林良美文书坊(林良著)。

3.好吃村的秘密——魔幻三字经(宋别离著)。

4.中国当代微寓言精品(王建珍王继甫著)。

5.看不见的班长——拇指班长彩绘本(商晓娜著)。

6.我把精灵带回家(商晓娜著)。

三、小学5～6年级。

1.红脸儿(肖复兴著)。

2.天青(李秋沅著)。

3.图书馆奇妙夜——拇指班长11(商晓娜著)。

4.弦上的河流——赵丽宏散文精粹(赵丽宏著)。

5.纸青蛙——台湾精品短篇小说(张子樟著)。

6.会走路的人——林良美文书坊(林良著)。

每月读一本好书活动方案（优秀18篇）篇十八