精细化管理工作计划（汇总12篇）

在新的工作任务即将展开之际，编写一份详细的工作计划书可以事半功倍。下面是一些实用的工作计划书样例，供大家参考和借鉴使用。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇一

学校食堂关系到师生的身体健康、学校的正常教学秩序和社会的稳定。为了做好学校食堂管理工作，提高学校食堂管理水平，按照《xxxx》、《xxxxx》和《xxxxx》等要求，特制定此实施方案。

通过实施学校食堂精细化管理，进一步提高学校食堂监督管理的整体水平。有效预防学校集体食物中毒事故的发生，学生食堂要充分体现公益性和服务性，坚持为学生服务。

（一）健全管理机制，强化工作责任。

学校建立和完善食堂管理制度和领导责任制。学校的校长对学校食堂管理工作负总责，是学校食堂管理工作的第一责任人，要建立第一责任人为组长，分管副校长、总务主任和食堂管理人员组成的食堂管理工作领导小组，全面负责学校食堂的卫生安全与管理工作，其具体职责是：

全面负责学校食堂管理工作。

分管副校长。

1、具体负责学校食堂管理工作。

2、制定食堂管理制度，审核师生进餐食谱。

3、负责食堂食品质量卫生的监督管理。

4、食堂承包管理事项。

总务主任。

1、具体抓食堂的生产及食堂食品卫生安全。

2、组织师生进餐，抓进餐服务质量。

3、认定聘请工人，负责组织食堂管理员及工人培训。

4、审核食堂采购。

5、抓常规记录，建立食堂管理档案。

承包责任人。

1、全面负责食堂采购工作。

2、配合总务主任抓食堂管理。

3、验收登记采购的原材料。

4、全面负责食堂生产服务管理。

5、组织生产队伍，负责工人管理。

（二）体现公益服务，确定运作模式。

食堂由学校管理，采用个人承包、集体订餐运作模式，学校控制其盈利，协调好学生、承包人间关系，不断提高饭菜质量。

1、学校对食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校长、总务主任、全权负责。

2、食堂采购要履行采购和保管职责。采购的原材料先由学校验货后，再登记入库。

3、学校食堂所有工作人员必须身体健康，持证上岗。

4、工人必须明确自己的职责，严格按照食谱表组织生产，做到保时、保质、保量。将生产出的食品全部配送到每个餐桌，学生进餐完毕，及时整理餐桌卫生，由食堂工作人员收敛盛食器具，并对其进行清洗消毒，及时做好食堂全部清洁卫生工作。

（三）规范设施事务，实行精细管理。

1、设置标准齐全的功能室。

学校食堂应设置粗加工间、切配间、烹调间、消毒间、更衣间、仓库、餐厅等功能室。基础设施要达到以下标准：

（1）粗加工间。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇二

根据《某市城市市容和环境卫生管理条例》、《某市扬尘污染防治条例》等有关法律规定，即日起，在某县城市规划区范围内开展建筑垃圾（渣土）管理、扬尘污染专项整治活动，现将有关事项计划如下：

一、工作目标。

规范城区建设施工秩序和保证道路干净整洁，紧紧围绕改善城市环境空气质量，降低扬尘污染，保障人民群众身心健康。

二、法律依据。

《某市城市市容和环境卫生管理条例》。

第二十七条：在道路上运输煤炭、垃圾、砂石、水泥、灰浆等散装、流体物料的车辆，应当采取密闭、覆盖、清洗、包扎等措施，不得泄漏、遗撒或者带泥运行，并按规定路线行驶。

第三十条：处置建筑垃圾的单位，应当向城市管理主管部门提出申请，获得核准后方可处置。运输建筑垃圾应当随车携带建筑垃圾处置核准文件，并按照规定的路线、时间、地点运输和倾倒。

《某市扬尘污染防治条例》。

工工地出入口、内部主要道路、加工区和物料堆放场地硬化并辅以喷淋、洒水等有效措施；（三）有施工车辆出入的施工工地出口内侧建设冲洗平台，安装车辆冲洗设备，车辆冲洗干净后方可驶出，确实不具备建设冲洗平台设施条件的，采取其他有效措施防止运输车辆造成扬尘污染；（四）施工工地内的裸露地面绿化或者覆盖密闭式防尘网（布）；（五）施工过程中易产生扬尘环节实行湿法作业，但是按照规范要求不宜采取湿法作业的除外；（六）施工工地作业产生泥浆的，设置泥浆池、泥浆沟，确保泥浆不溢流。

第十七条：煤炭、垃圾、渣土、砂石、土方、灰浆、泥浆、商品混凝土、预拌砂浆等散装、流体物料的运输，应当符合下列要求：（一）运输垃圾、渣土、土方、灰浆、泥浆、商品混凝土、预拌砂浆采用全密闭化车辆，保证车厢密闭完整，运输煤炭、砂石等其他散装物料的车辆采取覆盖等防止物料遗撒的措施，运输途中不得泄漏、撒落；（二）运输车辆在除泥、冲洗干净后方可驶出装卸场所；（三）运输车辆倾倒物料后，继续采取覆盖或者密闭等措施，行驶途中不得泄漏、撒落。散装物料需要在城镇公共场所装卸作业的，应当装袋运输和装卸，不得泄漏、撒落。

三、具体工作。

（一）严格实行建筑垃圾（渣土）处置许可制度。

即日至2022年8月31日为过渡期，过渡期内凡从事建筑垃圾（渣土）处置、运输活动的单位和个人，须具备相应条件并向某县城市管理和综合执法局申请核发《建筑垃圾排放（消纳）许可证》、不符合规定的，一律不予核发。过渡期后，对于未经核准擅自从事建筑垃圾（渣土）处置、运输活动的单位和个人的行为，将依据相关法规予以重罚。

（二）严格管控建设工地内扬尘污染源头。

城区所有在建工地严格按照《某市扬尘污染防治条例》要求施工，大型工地必须实行围栏作业；硬化出入口道路、设置车辆冲洗台及相应的泥浆沉淀和排水设施；施工现场设置炮雾机等降尘设施，闲置三个月以上的裸露土地必须采取覆盖、遮挡；配备一定数量保洁人员，及时清扫、冲洗污染路面；否则，依法追究相应的法律责任。

（三）严格打击违规运输建筑垃圾（渣土）、砂石车辆。

按照《某市扬尘污染防治条例》规定严格落实建筑垃圾（渣土）、砂石运输车辆密闭运输，对未采取密闭措施运输建筑垃圾（渣土）、砂石车辆，查获一起，处罚一起。加强对重点时段、重点地段的管控力度，及时发现、制止抛洒滴漏行为，提高渣土处置中违规行为发现和处置的时效性；严格按照规定的路线、规定地点运输倾倒，一经发现顶格处罚。

（四）配合县自然资源部门整治城区及周边采石场、砖瓦厂、搅拌站、零散砂石销售制售点。

依法取缔的非法砂石堆放销售点，手续齐全未关停的要严格落实扬尘防治措施；要责成各点位严格按要求堆放整齐，覆盖到位，并做好洒水降尘工作，决不能出现扬尘污染问题，切实做好长效跟踪检查机制。

（五）城市市容和环境卫生责任单位应当共同履行监管职责。

任何单位和个人有权制止、劝阻、投诉和举报损害、破坏市容和环境卫生的行为。举报电话：*******。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇三

【概况】2017年，中国人民银行澹州支行认真学习贯彻党的十八大、十九大精神，以_新时代中国特色社会主义思想为指导，结合澹州实际，坚持从严从实，小而有为，狠抓学习，夯实基础，认真贯彻落实上级行工作部署，不断提高对外履职能力和内部管理水平，各项工作取得新进展，较好地完成全年各项工作任务。

【优化信贷结构】按照金融服务实体经济的要求，在认真落实上级货币信贷政策调控目标的同时，引导金融机构加大对“三农”、小微企业的信贷支持力度，有力地支持了辖区实体经济实现较快发展。2017年12月末，全市各项存款余额亿元，比年初增加亿元，增长0}o;各项贷款余额亿元，比年初增加6亿元，增长40%。

【金融监管】加强对法人机构监管，多次对农信社、绿色村镇银行调研走访和现场指导，深人了解农信社资产利润率和资本充足率偏低、澹州绿色村镇银行不良率偏高等问题。定期开展宏观审慎管理，评估法人金融机构的信贷风险情况，督促地方法人金融机构盘活存量，用好增量。积极开展信贷风险监测调查，截至2017年12月末，澹州市银行不良贷款余额亿元，不良率0}o。整体处于较好水平。建立监测台账，按季对小贷、担保和典当等机构进行监测，加强对地方政府金融机构融资情况进行跟踪监测，联合市政府相关部门成立澹州市打击和处置非法集资工作领导小组，实行非法集资监测预警，优化金融生态环境。结合实际，制定《重大流动性风险应急处置工作流程图》和cc}面推演方案》，风险应对处置能力进一步提高。

【外汇管理】围绕“控流出、扩流人”，配合省分局开展打击“逃骗汇、非法套汇”等外汇违法违规行为专项检查，强化对辖区涉外企业出口少收汇、不收汇行为的监管，规范银行机构外汇经营管理行为。开展个人外汇业务现场巡查，保障优化个人外汇申报政策的落地落实;深人辖区外汇指定银行及中石化香港公司、逸盛和公司、洋浦华信国际能源交易所等8家银行和企业开展调研，完成ccs`人购汇新规实施后个人购汇情况的调查》。[金融宣传」利用《今口澹州》报刊开辟“国民金融知识教育宣传”活动专栏宣传，开展专题宣传s次;扎实开展金融知识宣传月活动，推动金融知识进社区、进农村、进工地、进学校;发挥青年行员作用，组建金融知识宣讲队，结合实际编著《中小学生金融知识普及简要读本;;积极与市政府、教育局沟通协调，选取3所学校作为试点，以每所学校每学年12课时集中上大课的方式，进行金融知识常态化教育，截至目前，按照3所试点学校的课程安排，我们的青年金融知识宣讲队已在3所学校上课总计18节次，累计受教育学生达2万余人。扎实推进金融消费权益保护工作。严格落实“12363_咨询投诉电话管理，有效调解1起金融消费纠纷投诉，投诉办结满意率100%。

【普惠金融】加强金融基础设施建设，着力提高金融服务覆盖率。积极推动惠农金融服务室建设，提升农村地区金融服务水平。目前辖区已推动改造升级9个金融服务站，其中南罗金融服务站被列为示范点，在全省农信社系统推广。

【信用体系建设】加强农村信用体系建设，引导金融机构打造铁匠村、石屋村、马口井村、南罗村等“信用村”示范点，推动信用户(村)创建，建立健全普惠金融信用信息体系，提高小微企业、农户信用档案建档率，进一步提高小微企业和农户申贷的授信度。2017年累计完成876家中小企业信用信息采集，获得授信和融资的企业数量为393家，金额亿元;累计建立健全农户信档案21,352户，贷款余额亿元。

【审计监督】开展对发行库管理专项审计、科室负责人履职审计和集中采购专项审计，发现存在问题14个，提出整改意见和建议13条，督促整改存在问题，提高内部监督审计效果。坚持“勤俭办行”不动摇。严格执行财经纪律，厉行节约，控制“三公”经费支出。深人开展公务用车、住房、接待等执行制度检查，防止“四风”反弹。严格执行民主集中制，按党委议事规则议事，对“三重一大”问题必须经集体讨论做出决定，并结合工作通报、党务行务公开工作接受群众监督。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇四

一、指导思想。

本学期要继续以学校少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、学生现状分析。

二年二班共有32名学生。通过上学期的要求和培养，本班学生思想素质已有所提高，上进心也增强了，人人热爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差学生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。本班干部责任心较强，有为大家服务的精神。但卫生意识比较差，良好的卫生习惯还没有养成。还存在着一些缺乏，比方优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一局部接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，自制能力差，时常不能控制自身，上课时爱随便说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开“小车”，很多行为习惯有待进一步培养，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

三、学生管理思路。

要让班级向前进一步发展，使学生更积极主动健康地成长，那就必须也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小主人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增强班级的凝聚力，创造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、认真负责、积极进取的小主人意识的培养，努力形成团结协作、相互欣赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。

1．以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康的人。

2．实施班级管理细刚，落实“事事有人做，人人有事管，人人有责任”的班级人本管理原则，以确保人人有事做、事事有人做。

3．营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的朋友，为学生排忧解难，树立信心。

4．注意细则评价管理方法，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促进，相互交融的良好机制。

5．利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

四、班级管理目标。

1．重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

2．端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3．积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

4．形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培养出自主自动的队干部，提高学生的管理能力。

5．让班级充满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展。

五、班级管理措施。

1．激发爱上学的热情。

对于刚刚过完愉快的假期生活的学生们，过惯了有吃有玩的生活，突然适应开学的节奏是很难的。首先应稳住他们的情绪，根据他们活泼好动的天性开展多种有兴趣的活动，并在上课时想方设法吸引他们，让他们慢慢适应小学的生活，热爱小学的生活。

2．班级纪律方面。

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳，做游戏，拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

5．路队纪律。

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理树立榜样，培养班干。

六、工作布置。

三月份月份：开学准备工作：打扫教室，教室布置。常规安排，四月份：主题队会班会。

五月份：喜迎劳动节，板报，主题队会班会。

六月份：喜迎六一儿童节，板报，主题队会班会。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇五

建校几年来，我们刘大瓮小学在上级各部门的正确领导下，在全校师生的一致努力下，小学的各项工作均取得了良好的成绩，尤其在学校管理方面，为了将管理引向深入，我们积极探索，认真谋划，结合我校办学实际，经过不断探索和科学实践，逐步形成了一套行之有效的学校“精细化”管理思想和造作方法，即“精心是态度，精品是结果“的管理理念”和”“事事有人管，时时有人管，处处有人管，人人用心管”的管理方法。

精细化管理是学校追求完美，实现卓越的重要过程，是适应市场竞争，打造学校品牌的必然选择，是提升学校整体执行能力，促进可持续发展的有效途径。

1、是要从职责抓起，实行“谁的卫生谁负责”等各项岗位责任制。一方面可激发师生的主人翁意识和工作责任感，提高管理的透明度与可信度，增强认同感，使全校师生形成一个整体，人人做到牢记职责，进到职责，对自己负责，对岗位负责，形成强烈的责任意识与良好的行为习惯。

2、是要从制度抓起，制度健全，就能使学校管理由粗变细。由细变精，避免“粗放型”管理现象和再次出现，我们学校先后制定了《刘大瓮小学教师评估细则》实践证明，再好的制度，没有人去很好第执行，其作用也不能得到发挥，为此，我们要有意识的培养师生遵守制度，按照制度办事的好习惯，充分发挥制度应有的作用，一所学校只要把制度落实好，执行好，很多问题就会迎刃而解，学校的可持续发展就能得到保证，抓好计划的落实，是实施精细化管理的根本任务。

3、是要从考核抓起，学校工作涉及的面广，方方面面的事情很多，为了做好各项工作，调动教师的积极性，必须制定具体细致，科学全面，操作性强的考核制度，特别要重视抓好量化考核，并将“定量”与“定性”考核结合起来，在考核中要体现多元性的发展性的导向，确保考核结果的客观，公平，公正，这样有利于促进学校各项工作形成良好的循环。

4、是要从检查抓起，学校各项工作任务除了有分工，有布置，有要求之外，更重要的是一环是加强经常性的检查，（1）、我们要严格检查各类人员上岗到位的情况，解决“出工”的问题，从早晨的值日教师，到晨读的学生在校门口值班，再到课间的轮流值日以及课间操的出勤情况，都一一做好记录。（2）、严格检查各类人员在工作中的具体表现，解决“出力”的问题，每个班任何时候不能出现空堂现象，每天上午和下午的前两节课为教师听课的时间，没课的老师要坚持听课，每周至少三节，教研除了按文教室的安排外，每周四下午两节课后，语文组和综合组教研，每周五下午两节课后，英语组和数学组教研，坚决杜绝请假现象的发生。（3）、每三周进行一次业务检查，分教研组进行，对检查的各项均写明日期，打出分数，还要进行展览，让教师做到心中有数，以便即使调整自己的工作，在学校的校务会上即使通报检查批评结果，做到“谁的事情谁负责，谁的责任谁承担“并将每个人完成的工作任务，履行岗位职责的有劣进行适当的奖惩。

在学校管理中，抓好局部性的精细化管理很重要，这是学校整体管理优化的坚实基础。

这对学校实施精细化管理具有举足轻重的作用，我们刘大瓮小学是规模较大的学校，处室的设置数量上多一些，达到了十室，对于每个专用教室都要落实精细化管理，我们要求每个处室一定要制定明确具体、符合实际的工作职责，细则，权限，要求等，还要有检查，考核，评价，奖惩等措施，从而让各个方面的管理更加精确，周到。

在这学期，我们本着精细化管理的原则，将学校管理总体目标分解为一个个分项目标，并分配到每一个部门去完成，处室内部要致力于实现看得见，摸得着的管理目标，要做到每个部门有具体要求，每个人员有具体任务，每个岗位有人职守，每项任务有人完成，每处障碍有人排除，每条信息有人反馈，每个角落卫生整洁，每间办公室讲究规范，每间教室布置美观，每株花草都有完好的服务环境，每盏电灯都能发亮，每台风扇都能转动，每块玻璃都不破损，从而创造良好的育人服务环境，在教科研服务方面，要做到课堂教学有效果，集体教研不走形式，评课讲求实效，教学改革全员参与，先进典型即使表彰，从而营造最佳的育人环境，在安全方面，要做到每天有安全教育记录，每周有安全教育活动，每月有安全教育专题，每学期有安全教育目标，每年有安全教育奖惩兑现，每处活动区有人监控，安全隐患有人预防，发生安全事故有人处理。从而创造优化的学校安全局面。

抓好班级精细化管理对学校生存和发展具有十分重要的作用，班级的各项工作要在“精”字上下功夫，“细”字上下功夫，将管理责任具体化，明确化，形成人人会管理，处处有管理，事事能管理的局面。

我们已经明确年级主任是其所在年级教育、教学、管理、卫生等方面的第一责任人，要不断制定、修改、完善班主任和相关人员以及管理人员及科任教师的职责与要求，并细化到每个人的具体岗位，形成“人人有事干，事事有人干”的可喜局面，班级要重视加强制度建设，我们制定了一套制度《刘大瓮小学班级考核制度》一定要认真学习即使落到实处，这样，就会促进各项工作健康，有序向前发展。

班级内部也要特别重视抓好班级精细化管理，一要抓规范管理，一个班级只有通过细节的规范，才能从根本上培养学生自觉的学习，自主管理，自我提高的意识，形成从一点一滴开始，做人做事脚踏实地，不浮躁，不敷衍的习惯，各个班级要在内部严格实施量化管理，将日常工作与学生行为表现以及分数的形式“量化”做到每扇门窗每个桌凳有专人管，每面墙壁每块砖都有人看护。并确定专人检查，统计，每周与每月总汇，即使实施奖惩，确保精细化管理的力度与针对性，要充分发挥班干部管理班级的作用，细化分工职责，天天检查反馈，强化监督力度，将精细化管理真正落到实处。二要抓人性化管理，班级管理的“粗放型”与精细化的区别，正是导致教育成效，教育质量等差距的关键原因，学生之间存在个体上的差异，智能上的多元化，成绩上的梯度，因此，我们教师不能用一个标准，一个要求对待每个学生，必须因人而异，因材施教，要让成绩好的学的更好，成绩差的也能不断提高，让所有学生都有良好的道德认知，使班级管理形成人性化的氛围。

综上所诉，学校精细化管理不是认为创造工作，随意增加工作环节，加大工作量，而是把事情班的更实在，更全面，更理想，增强真实性，避免虚浮作风，提高精细性，减少工作失误的需要，从另一方面来说，也是适应现代化教育改革的迫切要求，是增强师生责任意识，培养学生良好行为习惯，实现学校办学目标的重要举措。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇六

为认真做好养护工作，解决公路管养中的薄弱环节，提高道路养护质量，做到规范化管理，推进养护工作再上新台阶，太和公路分局召开关于公路养护精细化管理专题会。养护技术人员从科学养护的理念考虑，积极发言，认真探讨，制定公路养护管理新举措，实施精细化管理。

一是要求养护科提前三天报季度养护计划，公司每星期上报下周养护工作计划，计划中要有施工方案以及每天的养护作业任务，分局根据上报的计划跟踪监督核查。

二是要求养护科和养护公司每星期养护巡查不少于七次，详细记录巡查中发现的路面病害和附属设施的损害情况，为养护计划提供基础数据。

三是加强对桥涵、边坡、绿化树的养护，每天不忘桥涵养护，定期整修边坡和修剪遮挡标志的行道树，在提升路容路貌的同时提高公路养护质量和水平。

四是要求养护科技术人员详细分工，明确责任，在加强日常保洁管理的同时，对小修工程进行旁站监督，确保工程质量。

五是激励养护技术人员积极探索，开拓创新，大力倡导使用新材料服务于公路养护工作。

六是要求养护精细化工作做到目标分解精细化、工作标准精细化、管理制度精细化、养护质量考核精细化。真正倡导科学养护、预防养护的养护工作理念，确保打造“畅、洁、绿、美、安”的公路新面貌。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇七

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇八

财务精细化管理是在科学化指导下，按照统筹兼顾的原则，把科学化管理要求落实到财务管理的各个环节，落实到管理人员的岗位职责，体现集约管理、注重效益的要求。

不可否认，随着加强预算管理、实行国库集中支付、政府采购等制度的实施，最终的实施和管理体现在各预算单位，并由收付中心把关，对财务核算管理工作提出了新的更高的要求。

（一）财务管理职能较弱，资金使用效率较低。

财务管理主要的工作是资金支付和会计核算，管理工作涉及极少。对经费的管理仅仅满足于事后核算，对经费的收支仅停留在核算和帐面平衡的考核。很少对资金使用效能、用途的必要性进行考核，这直接导致单位一方面经费紧缺，另一方面却是资金的使用效率低下。然而，如果将中心仅仅作为一个记账机构是远远不够的，要着重体现在预算资金使用情况和使用结果，为预算单位完成政府和各项事业的多种职能服务上。

（二）资产管理过于松散。

收付中心从价值上管理核算资产，使用部门从实物上管理资产，资产的价值管理与实物管理产生了一定程度的脱节，有些单位的固定资产明细账没有如实登记，出现家底不清、帐实不符甚至资产流失的现象，致使收付中心的账簿与单位实物不符。使用部门只是强调财政资金规范运作，而忽略资产的管理，特别是对固定资产的后续控制，必然导致会计信息的失真和财产物资的安全。

（三）忽视报账队伍建设，职能弱化。

近几年，预算单位在报账员选拔上随意性很大，无人过问，常常忽视专业业务水平。不少单位报帐员扮演跑腿的、传话筒。报账员的选拔、任免和培训等成了财务核算管理的空白点和盲区。财政体制改革并不改变单位会计责任主体，而且随着部门预算、国库集中支付等财政改革政策的出台，部门财务管理的职能还需更进一步加强。单位报账员在财务管理工作中，起着连接预算单位和财政之间的纽带和桥梁作用，应充分发挥他们的作用，提高整体财务核算管理水平。

收付中心作为预算单位的统管部门，从02年核算中心成立至今，为规范财务核算管理，杜绝不合理开支，充分发挥财政资金的使用效益发挥了积极的作用。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇九

自从公司开展“精细化管理”活动以来，对我个人的启发颇多。“精细化管理”促岗位职业化提升活动作为“创先争优”活动的延伸和深入。为了更好地使该项活动化“虚”为实，按照公司安排，公司各部门、各单位、各班组都制定详细的学习计划，制定了各自学习内容及要求，通过学习提高了公司员工的自身素质，同时大家也在学习的过程中对精细化管理有了全新的认识。

开展精细化管理，贵在“精、细”二字。“细”是“精”的前提，“精”是“细”的目的，二者相辅相成、缺一不可。“细”是强调的工作过程中的每一个细节，“精”则侧重于每一个环节上的工作质量，二者共同构成精细化管理的主体内容。企业推行精细化管理要从细上着眼、从精上下功夫。一方面要把工作做细，细节决定成败;另一方面还要把工作做精，精益求精才能实现一流目标。

精细化管理是科学、系统的管理模式，具有全员性、全面性和全过程性。全员性要求每一名员工的工作都要精细化，并精益求精;全面性说明它涉及到公司整个生产经营管理的各个层面和领域;全过程性则要求精细化管理必须贯穿于每一项工作的每一个环节和细节。为此，实施精细化管理必须多管齐下、共同发力，而且要有步骤、分阶段、稳步向前推进。

一、努力营造员工对精细化管理的认同氛围，是推行精细化管理的基础和前提。

员工的认同是企业执行力的源泉，没有认同的决策和指令只能是一个口号、一句空话。因此，推行精细化管理的首要任务就是要提前引入这一理念，并使其尽快被广大员工理解和认同。要让员工充分认识到精细化管理决不是将简单的工作复杂化、无谓地增加工作量，而是要通过落实责任、量化细节、加强监督等措施，使各项工作逐步走上规范化、标准化的轨道，以有效地降低重复劳动所带来的额外工作量，在提高工作效率和工作质量的同时，就能有效降低企业成本，增强企业市场竞争力。

二、全面落实“四个凡事”的要求，是实施精细化管理的基本内容。

精细化管理要在做好细节的划分和量化的同时，重点强调“凡事”两个字，即必须要落实“凡事有人负责、凡事有章可循、凡事有人监督、凡事有据可查”的要求。

凡事有人负责。即要求每一项工作、每一个环节和每一个细节都必须有人负责，这是落实责任制的基本内容，也是精细化管理的最基本要求。精细化管理中“凡事有人负责”以，确保“凡事有人负责”是实施精细化管理的第一要务。

凡事有章可循。即要求每一项工作、每一个环节和每一个细节都必须有制度可循、有标准可查，这是“细”的主要内容、“精”的本质要求。当责任得到落实、细节得以量化后，工作人员必将面临细节量化后，操作所需要的规范流程和执行标准问题。“凡事有章可循”是实现“以过程控制确保整体质量”的基本要求。

凡事有人监督。即要求每一项工作、每一个环节和每一个细节都必须有人检查、有人监督，这是监督主体对责任主体的必要补充和促进。“凡事有人监督”是精细化目标得以实现的必要保证。

凡事有据可查。即要求每一项工作、每一个环节和每一个细节都必须有必要的过程记录和数据留存，这是“事故后”进行问题反查和闭环管理、持续改进的基本要求。如果达不到凡事有据可查，一旦出现工作质量问题，将无法进行原因分析和问题整改;同时，必要的过程记录和数据留存也是总结经验、持续改进的基础。因此，精细化管理还必须做到“凡事有据可查”。

三、妥善处理好“两个关系”，是精细化管理因地制宜、有效实施的重点内容。

一是要妥善处理好细节与整体的关系，实施精细化管理必须要细节和整体“两手抓”，而且必须“两手都要硬”。只有妥善处理好两者间的协调关系，才能保证精细化管理为企业发展发挥出正向的、积极的促进作用。

二是要妥善处理好精细程度与企业实际和员工技术业务水平的关系。精细化管理“精”到什么标准、“细”到什么程度，必须要根据企业所处的发展阶段和员工的技术业务水平来确定。同时，“精、细”的程度与企业实际和员工技术业务水平的这种内在关系，还决定了企业的精细化管理是一个循序渐进的过程，是一个“没有最好、只有更好”的持续改进过程，而这一过程必须要建立在企业不断发展、员工技术业务水平不断提升的基础上。

对于建设精细化管理的企业文化，必须要强化“认真做事、精益求精”的工作理念，提倡“在认真的态度下将工作做细，在做细的基础上将工作做精”的精品理念，使“认真”成为员工对待工作的第一态度和推动精细化管理走向更高层次的原动力。因此，对于精细化管理而言，培养员工的“认真”态度、强化员工的“精品意识”、营造精细管理的企业文化氛围，是关乎精细化管理成败得失的一个关键因素。

精细化管理是企业适应激烈竞争环境的内在需求，是企业超越自我、超越竞争者、谋求基业常青的必然选择，同时也是企业进一步创新管理、增强核心竞争力所必须跨越的一道门槛。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇十

1、管理就是沟通沟通再沟通。

2、从办公桌上看到的世界是可怕。

3、管理追求的是：无为而至，大智若愚。

4、搞好管理，硬性权力和软性权力缺一不可，积极，热情，用心，学习。

5、优秀的管理者不会让员工觉得他在管人。

6、管理就是激发人的潜能，以赢取目标。

7、没有规矩不成方圆。

8、管理就是追求一种调和。

9、沟通、协作、勤理；利润第一。

10、质量即免费。

11、管理的艺术在于沟通的技巧和真诚。

12、无论一个人表面多莫强大，内心都是脆弱的！

13、夫为治有体，上下不可相侵！

14、关键在于你是用人成事，还是自己为之！

15、管理就是让大家知道你的规划，理解你的规划，理解你的的实施计划和和要求，同时让利益联系你我他。

16、管理就是让别人完成事情。

17、管理：关注并修正行为，影响并引导人生。

18、管理就是更有效的利用资源。

19、好的管理者就是要组织离了你照样转！

20、管理没有真理！

21、做不好事情不是事情的原因而是人的问题！

22、把自己当成别人，把别人当成自己；把自己当成自己，把别人当成别人。

23、任何事情处于顺其自然态度，得到的自然而然儿来，得不到的'勉强也无。

24、计划、组织、指挥、协调、控制。

25、用做人的准则做事，用做事的结果看人。

26、做了泥鳅就不要怕被稀泥糊了眼睛。

27、沟通是一切成功的源泉！

28、作为管理者你必须明白，你的决策不可以建立在个人好恶和兴趣的基础上。

29、管理的最高目标是社会价值最大化。

30、选才的三大忌：论资排辈、只看文凭不看水平、认人为亲。

31、人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间的。

32、一切从沟通开始……。

33、发现合适的人，用合适的方法在合适的体制下，执行合适的策略。

34、高层管理者：做正确的事中层管理者：正确的做事执行层人员：把事做正确。

35、任何改正都是进步。

36、要做就做最好的！

37、管理的关键：要有良好的执行力！

38、人有多大胆，地有多大产。

39、只有傻瓜才会千方百计去讨好所有的人。

40、管理=勤奋+智慧+知识+心理学。

41、一分钟经理的精髓是：一分钟目标、一分钟表扬、一分钟惩戒。

42、管理的真谛在于不管理！无剑胜有剑。

43、易之思之。

44、先管住，再理顺！主要是管人—给人以足够的认可（面子），自主发挥潜力。

45、赏识导致成功，抱怨导致失败。

46、最优秀的人才是免费的！

47、管理是其实就是共享一份团队的融洽的感情。

48、管理的最高境界就是利润的最大化！

49、先做人，再做事。

50、谦和的态度，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。日本松下幸之助。

51、管理是科学，领导是艺术！

52、管理的精髓：把复杂的事简单化了。

53、管理就是先管好自己。

54、管理是一种严肃的爱，培训是最好的福利！

55、管理=[管人+理事]。

56、上之所好，下必随之。

57、从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。

58、给你一百万，一百个人，你能创造资产和效益，你就算有能力。

59、以人为本。

60、管理在于充分而有效的利用资源。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇十一

中国的经济模式正在从以往“机会多多”的计划形经济向竞争激烈的市场经济发展。今天赢取利润的方式分两类：一类是市场机会带来的利润;一类是管理利润。

(二)西方经济学发展历程。

第一阶段，就是19世纪末到20世纪初形成的“古典管理理论”，即：计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算各环节构成。

第二阶段，是从20世纪20xx年代开始的“人际关系”----“行为科学”的理论。首先，有关人的需要、动机和激励的问题中马斯洛提出：人有生理需要、安全上的需要、情感和归属上的需要、尊严需要和自我实现的需要。其次有同企业管理有关的所谓“人性”问题的讨论，如：“x理论”和“y理论”。再次，是企业中的非正式组织以及人与人的关系问题讨论。最后，是有关企业中领导方式的探讨。

第三阶段，是管理理论丛林阶段。提出：协作系统是正式组织，都包含有三个要素：协作的意愿、共同的目标、信息互联。

第四阶段，新的管理理论丛林。其中涵盖：学习型组织理论、企业再造理论、知识管理理论、管理创新理论、信息管理理论、企业能力理论、冲突风险理论、竞争合作理论、人本管理理论、集成管理理论、物流管理理论、项目管理理论。

二、未来管理发展的五大转变。

(一)管理从随意化向规范化转变。

小型企业靠领导，中性企业靠制度，大型企业靠文化。企业要实现精细化，必须实现由随意化管理向规范化、制度化管理转变。

(二)由经验型管理向科学型管理转变。

一个成熟的管理制度，应该是把在实践中得来的经验不断加以总结和固定，上升为制度层面，经过积累逐步形成。

(三)从外延式增长向内涵式增长转变。

精细化管理重在内部管理要效益。需要实现从数量追求到质量追求，从拼资源、人力和价格到拼技术、品牌和附加值，从拼厂房、设备、资金、规模等硬件到拼知识、管理、创新和文化等软件方面的全面转变，走内涵型发展的路子。

(四)从机会型企业向战略型企业发展。

精细化管理具有以下特征：强调数据化、精确型，在数据化、精确化的前提下“严谨”成为了一种惯性的行为，在企业管理上的每一个执行细节上都可以做到精确化、数据化。精细化管理没有固定的模式，也不能照搬别人的精细化管理模式，要企业从管理的实践经验中不断地总结，不断地升华。

(一)专业化。

(二)系统化。

首先，管理是一项系统工程，靠以下服务来实现：服务理念、本领过硬、注重方法、提高效率、研究消费者心理、语言有亲和力和表现力、胸怀全局，把事情当作事业来做、注重仪表、实事求是、持之以恒。

其次，要学会系统地观察和思考问题。

再次，要建立一套高效运行的系统。

最后，理念优先于制度，制度重于技术。同事，在引进新管理体系的时候，要先僵化，后优化，在固化。对待人情，应该以法、理、情的顺序来对待事情。

(三)数据化。

首先，制定标准的数据化，明确目标、参与决策、规定期限、绩效反馈。

其次，采用数据化记录与分析，数据化记录是企业的成长日记，也是企业运行中的黑匣子。

(四)信息化。

精细化的实现离不开高科技的支撑，其主要体现在：决策与调度的高效化、沟通与监控的实时化、存储与检索的条理化。

(一)三个前提：坚持与市场相链接、立足于财务报告、立足于素质训练。

(二)四项原则：数据化原则、操作性原则、底线原则、交点原则。

(三)六种方法：目录管理、清单梳理、案例学习、模板练习、规则推演、模拟演练。

(一)寓“管”于“理”当中。

(二)结果要靠过程来保证。制度是防止并惩罚企业成员做错误的事。程序是指导人们做正确的事和正确地做事。

(三)关注倾向性、类型性的问题。细节作为一种反映事物内在联系和本质的微小事物和情节，本身即具有一种预测的功能，通过一些具体的小事和细节，可以反映整个组织系统的运行情况。

(四)布置不等于完成。

六、每个成员都是管理者。

(一)把小事做细，把细事做透。

在工作中，没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到应该被忽略。

(二)强化规则意识，打击小聪明意识。

遵守规则就意味着精细化做得到位。确立规则时，应做到无威不足以立规，不惩无人守规。

(三)总经理也是员工。

每一位管理者都应该是被管理者的工具箱，是为被管理者提供支持和资源的，因此需要我们消除等级职业观念，建立岗位职业观念。

(四)设计管理的“风纪扣”

先设定一些细小的、简单的规则让员工遵守，并对员工加以不断地训练，直到形成相应的习惯。

(五)合理的叫训练，不合理的叫磨练。

“理”优先于“管”、程序重于制度。人力资源是一种可成长资源，在人力资源上的投入同在设备上的投入没有本质的区别，都是投资。管理可通过培训提升员工的执行力，把简单的招式练到极致就是绝招!

人员的精细化管理最重要的就是执行力的问题，制度好定，说来也好听，但不能落实不能执行，就达不到效果。

所谓执行力就是把目标转化为结果的能力。指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。要提升竞争力，就必须加强执行力。可以说，一个企业生存和发展的关键在于执行力是否到位。

工作是靠团队中每个成员去完成的，我觉得首先挖潜团队中员工的悟性，悟性高的员工能够迅速领会领导的意图，知道自己需要做什么以及工作的目标和追求的效果，只有掌握这些员工才会知道做什么，如何做，才会引起员工的重视及追求执行的速度，落实到力度以及完成的效果。

实现有效管理及提高工作效率，保证员工明确工作的进度、标准，及时的对自己的工作进行总结和调整，并增强指挥能力，引导员工指挥自我，管理自我，这样既能提高员工的协调能力，又增强员工合作意识和团队意识。还要加强过程控制，对执行的检查、监督，技能促使员工从思想上给予重视，强调执行速度，又能促使团队内部的交流和沟通，明确掌握工作进度和工作标准，控制的过程即使抓落实，讲考核的过程，又是增强沟通，统一思想的过程。

精细化管理除了加强执行力，业务学习培训同样是提升精细化管理的重要手段。

加强学习，不断提升执行者的业务素质。业务素质是执行力强弱的物质基础。提高执行力，仅靠提升思想境界、强化责任心是不够的。现实中，绝大部分人都想把工作干好，都想在工作上取得突出业绩，没有谁真正想甘为人后，但为什么实际工作效果却千差万别呢?除了思想境界不高、责任心不强以及环境差异外，个人业务素质欠缺、能力难当其任恐怕是最主要的原因。所以制定完善的员工技能培训制度，为员工创造能力提升的外在条件，特别是技术人员的学习培训，定期邀请或外出参加培训学习，了解技术发展的趋势，更好的为公司各项系统保驾护航。

天下的大事都是从小事开始，把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。

我们应该按照精心、精细、精品的要求去做我们的各项管理工作，提倡凡事都应精细化，把小事做细、做精、做实。通过精细化管理增值出效，必须建立精细化的运作机制，完善精细化的管理制度，实施精细化的职能管理。树立精心安排，精确决定、精明管理、精打细算、细化目标、细分责任、细致工作、关注细节的观念。

精细化管理工作计划（汇总12篇）篇十二

精密化管理是一种源于20世纪50年代日本的一种管理理念，最初所特指的是企业管理思想，但是因其所涵盖的管理内涵，因此也能够用以指导大学生的教育管理工作。所谓精密化，指的是在工作进程中对每个环节的把控都要做到足够细致，从而在微观层面上细化管理的内涵。在大学生教育管理工作中，追求精密化可以更有力的推进管理完成科学化、制度化、标准化、规范化。从需求层面而言，大学生教育管理工作中面临着工作任务重，管理请求高，工作琐碎等问题，因而精密化请求成为大学生教育管理工作的重要指导思想，注重整个管理过程中的人本要素，突破传统的固定思想，从管理活动和管理任务上做到优化和细致，详细到管理的每个步骤和每个细节，做到尊重学生、了解学生、教诲学生相交融的综合教育管理，完成学校环境建立与学生全面开展相分离的目的。现今越来越多的高校曾经开端强调精密化管理在大学生教育中的重要性，但是在新时期背景下精密化管理尚存在着一些不够科学、不太合理等问题。

1大学生教育精密化管理的开展现状。

1.1管理疏忽科学化请求精密化管理注重的是细节和过程，在整个管理工作中强调的是工作的执行力度能否深化到管理的各个层面，但是在管理目的上，许多学校却将精密化管理狭义的了解为管的越细越好，事无巨细，却没有从科学角度来强调管理的深化性和精密水平。在高校的教育管理中，如何将管理工作详细落实和细致规划，是值得我们深化研讨的。管理工作的精密化应当表现在。

教学。

工作的调查制度，各项活动的展开力度或和教学管理的目的制定等等。[1]例如强调辅导员关怀特殊群体大学生，树立学生档案，定期走访，及时反应等详细工作方式，但是常常许多高校在强调精密化管理的工作中，却将管理定位成大学生的贴身保姆或者贴身保镖，这无疑加大了管理的本钱，却没有在学生的全面开展上有所裨益，因此管理的科学性并未表现出来。

1.2管理疏忽柔性化请求精密化管理并不是将管理变为人海战术的集中管理，而是在管理中强调各项工作的细致规则与执行力度，但是如今许多高校都十分强调制度的执行，而无视了制度执行过程中关于思想的标准，以及整个气氛的构建，因而精密化管理中存在的缺乏是：单纯的强调刚性制度构建，而疏忽柔性化的执行深化。单纯的刚性惩罚一定可以促使制度真正构成大学生行为的内在原则，强调精密化管理就是需求在制度的惩罚方面和制度的认可方面都有所作为。

1.3管理执行力缺失精密化管理就是要将管理的细致水平与人本思想深化分离，在大学生教育中强调学生的人本思想是许多学校的管理理念。但是这些以人文本，尊重学生的理念没有很好的转化为详细的、精密的执行才能。一方面，这种不够精密的执行才能表如今针对性缺乏。不管是教员的教学工作，还是学校的整个管理工作，都需求将学生的专业背景和生活环境思索在内，除此之外，如今“90后”曾经成为大学生的主流，由于这一代学生有其特定的生长背景和性格特征，只要深化理解每个学生的本身状况和生活背景，才干打造契合人本思想的管理制度。

1.4管理效果性不强高校普通都比拟强调学生管理人员的工作量化和定性，但是在强调管理力度和管理深度的同时，却存在着实践管理的效果性不强这样的为难场面。例如，关于每周辅导员考核学生到课率，调查学生的宿舍卫生环境等，并在细致的考核规范和考核请求上规则的很细致，但是在理论中学生的缺勤率却很难进步，宿舍卫生很难长期维持，使得精密化管理不能得到有效的施行。强调辅导员工作的量化和定性考核而详细效果不佳，过多的量化工作没有起到实践的作用，当然这并非管理人员的渎职或者懈怠，而是管理的量化制度没有真正强调精密化管理所应当到达的管理效果。

2.1大学生教育过程的精密化管理精密化管理追求管理效果的精品化，但是更强调管理过程的细节性，能将管理中的各个方面思索周全，包括管理方式、管理内容、管理对象、教育背景、教育载体、教育环境等，这也是完成精密化管理的重要要素。教育需求从学生的心理动身，这一点不管是初等教育，中学教育还是本文所讨论的高等教育，都是必不可少的理念。[2]除了教育前期过程的细节性考虑，在教育成果的考核中也需求将细节做精准的剖析。教育能否到达了预期的效果，能否真正对学生的全面开展有所裨益，能否做到学生的心田上，这成为教育管理深化展开之后需求思索的问题。在新的时期背景下，文化多元化，思想多角度，学生的管理更要从细节上下功夫。

2.2大学生教育运转机制的精密化管理精密化管理固然已被许多高校所强调，但是在新的时期背景下，精密化管理愈加要强调人本管理与科学管理的严密分离，以制度化、标准化、流程化、规范化、信息化为主要管理特征。高校教育的运转机制，包括教育的决策、施行、考核、鼓励和反应等环节。因而在这些环节中需求有所关注和有所触及，但从科学性角度而言需求强调的恰恰是不同阶段的偏重性和针对性，依据学生本身的特性，思索在新时期的学生群体分类或者学生生长的生活背景，将日常的教学，管理以及效劳充沛的分离在一同。各个环节强分配合，做到义务细化，科学高效。这一点成为精密化教育管理时效性提升的重要要素。

2.3大学生教育信息化的精密化管理信息化管理在精密化管理中有着重要的意义，关注信息的传播性、时效性以及对称性，可以强化制度的宣传以及气氛的构建。高校学生工作必需贯彻落实“育人为本，德育为先”的方针。[3]在新的时期，应用网络平台，推进制度以及管理的进程，及时传达和反应教育中遇到的问题，促进整个管理的完成，以防呈现精密化的细致请求与工作任务的繁重水平互相排挤的情况，阻碍大学生教育精密化管理的理想效果。学生与教育者交流互动平台、畅通及时的信息反应平台、教育者工作经历交流互动平台、教育公开监视平台都是有效的信息精密化管理措施。

2.4大学生教育执行保证的精密化管理汪中求在他的《细节决议成败》一书中讲到“中国决不短少雄韬伟略的战略家，短少的是锦上添花的执行者；决不短少各类管理制度，短少的是对规章条款不折不扣的执行”。同样的理念深化到教育管理的制度，教育管理需求有制度的制定，但是制定制度的最终目的是有效的落实和执行，从而真正有益于学生的全面开展和学校的整体构建。另外，高校党政干部和共青团干部、专业课教师、辅导员和班主任，是大学生教育工作队伍的主体，是增强和改良教育的组织保证。经过精密化管理，建立一种职业化、专业化以及学问化的管理气氛。从人员、制度、执行等多方面保证执行力的提升。