在古诗中徜徉(模板16篇)

时间:2025-05-28 作者:雁落霞

优秀作文需要有独特的观点和个性化的写作风格,能够引起读者的共鸣。以下是一些经典的优秀作文范文,每篇范文都体现出作者的独特思想和个性魅力。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇一

古诗里的四季古诗很美,它是一首优美的歌,一首韵味无穷的歌。

古诗里的春天是那么优雅,你看,那两只黄鹂在绿色的柳枝上好像在谈情说笑,空中高飞的白鹭自由自在,那不正是两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。吗?简直妙不可言。诗中的春天,像孩子的童年那么美好。

诗中的夏天更是美丽。那荷花上时有一两只蜻蜓玩耍,我仿佛穿越时空,看见杨万里在荷塘边欣赏荷花,他陶醉在美景中,写下诗句小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。诗中的荷花是一个小仙女,带着魔法把夏天变得更加闪亮耀眼。

诗中的秋天是一位脸上有着灿烂笑容的姑娘,轻轻地抚摸我的脸蛋,偷偷笑了一下。你看这田里劳作的农民脸上洒满汗水,他们是多么辛苦,所以我们要珍惜粮食。春种一粒粟,秋收万颗子。秋天是一片收获的喜悦。

诗中的冬天,寒冷中透着一股坚强。在边疆作战的战士驰骋疆场,欲将轻骑逐,大雪满弓刀。战士们的血洒在洁白的雪上,真让人是为战士们担心呀!他们的爱国之心在这冬天绘成了一幅动人的画卷。

诗中的四季是那么美丽,各有各的特点。一首首诗,需用手去书写,更要用心去体会。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇二

《诗经幽风七月》载:“二之日凿冰冲冲,三之日纳于凌阴”。三九隆冬,握把铁镐,把河道瀑边的寒冰凿下来,窖好,等到酷暑时搬出来纳凉。站在诗句旁,我就像立在冰河边,迎着飕飕冷风,享受冬天的风景。

古代的人,笨,造不出电扇空调,只好蛮干,把寒冬的冰存储起来,在盛夏里用来降温。据《大清会典》记载,清代北京城内共有18座官家冰窖,专供皇家和王公大臣用冰。不论官窖还是府窖、商民窖,都是在冬天采集冰块,存入地窖中,夏天拿出来使用。虽然麻烦,可凉爽宜人。好在我的祖先居住在崇山峻岭中,受自然的庇佑,大可不必为消暑劳顿。祖先没留下脍炙人口的纳凉诗句,是因为没受过酷暑熏陶。太舒服了,就没有诗。

比如,唐代诗人白居易,亲身感受了暑天炙烤,他方尝到了热的苦味儿,才能吟出《苦热》情怀:“头痛汗盈巾,连宵复达君。不堪逢苦热,犹赖是闲人。朝客应烦绻,农夫更苦辛”。看看肩上搭一白毛巾的人从眼前走过,我立马想起白居易擦抹汗珠子,怜悯农人锄禾日当午的无奈神情。热,热出了诗人,热出了不朽诗文。

到白居易院子里消暑,最诗情,最淡定,也讲究科学。“何以消烦暑,端居一院中。眼前无长物,窗下有清风。散热由心静,凉生为室空。此时身自保,难更与人同。”搬一把竹椅,坐在院子里,眼前没有遮拦,风撩窗帘,悠悠飘来,心静,也不觉得热了。夏夜,月升风起,心无旁骛的端居院子中,一边喝茶,一边赏月,享受心静自然凉的乐趣,多爽!

还是到苏舜钦的的《夏意》里乘凉。“别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。”小院深深,曲径通幽,欹卧于竹席之上,隔帘闲望榴花,做一梦,流萤飞过,情趣盎然。正午光影透过树荫洒落满地,一地清凉。睡得正酣,一声莺啼将诗人闹醒。我最喜爱萤火虫了,摘一朵南瓜花,放一个萤火虫到里头,黄亮亮的,晶莹剔透,比诗词还美。就是暑热,也忘却了。我不是诗人,也是诗人了。

到河旁,站在廊桥里,去追逐夏日凉爽。杨万里的《夏夜追凉》:正和我的心意。“夜热依然午热同,开窗小立月明中。个深树密虫鸣处,时有微凉不是风。”闲步野外,在密林深处徜徉,虫鸣声声,清风习习,婆娑月光里,一人独玩,诗情画意的,正好。

“绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。”我羡慕的,是楼台亭榭,有池塘,有荷花,有半月,有蔷薇。一方小小院子,风清花香的,站也好,坐也罢,甜蜜的,如一个佛。这辈子做不了诗人,这并不妨碍我到诗里闲逛。

洗个凉水澡,披头散发的读一首诗。“山光忽西落,池月渐东上。散发乘夕凉,开轩卧闲敞。”效仿孟浩然,靠窗斜卧,做一个活神仙。像陶潜一样,“五六月中北窗下卧,遇凉风暂至,自谓是羲皇上人。”谁能做个羲皇人?除过陶潜,就是我了。

我想不通那么封建的社会还有“同川沐浴”习俗。这种风俗至少在清代尚存,清朝吴震方的《岭南杂记》,是其游历广东等地的所见所闻,在当年的粤西一带,女人每年的阴历四月即到河里裸浴,一直持续到阴历九月。公公与儿媳妇、小叔子嫂嫂一起洗澡,也不觉得难为情,男人即便碰到女性私处也没有关系。但不能碰女人的乳房,此即“浴时或触其私不忌,惟触其乳则怒”一说。这种说法,邪乎不?古人不是疯子,也是傻瓜。

我客厅里煤装空调,大热天,我除开扇电扇,就是读诗消暑了。诗是一坨冰,放在心里,浑身上下,凉爽惬意。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇三

古往今来,月亮以皎洁、柔和、美丽和神秘吸引着很多文人墨客。在古诗词里出现了以“月亮”为素材的诸多名篇佳作,很多诗人都被月亮的美丽所吸引。月亮之所以受人之爱,是因为月亮有着自己独特的魅力。

月亮是美好的象征。唐代诗人李白在小时候,还不懂什么是月亮,就问天上挂着的是什么东西,那么亮,那么美,就像一个白色的玉盘,所以就有了“小时不识月,呼作白玉盘”的美妙诗句;而陶渊明在月光下散步时,看到月光映衬着稻田时的美丽景色,他瞬时感觉身子轻快了许多……“但愿人长久,千里共婵娟”,从古至今有多少文人见到月亮,心里有什么愁怨,借酒消愁,看着明月,倾诉着自己的衷肠。

月亮也是感情的寄托。“海上生明月,天涯共此时”是唐代诗人张九龄在深夜看见了海上那圆圆的明月,想起了身在远方的妻子而作的美妙诗文。情人在两地观赏着高悬的明月,借助月亮表达彼此的思念之情。

月亮更是永恒的代言。“江畔何人初见月?江月何年初照人?”张若虚在江湖畔赞叹人生苦短,而宇宙永恒,表示出了张若虚对人生的感叹。

残月勾起别样的思绪。古代文人诗人在散步时,遇到残月仰望星空,残月比圆月更加特别。“杨柳岸晓风残月”,微风伴着残月是一幅多么凄凉的景色呀!

“但愿人长久,千里共婵娟。”心存一轮明月,去创造和享受美好的人生吧!

在古诗中徜徉(模板16篇)篇四

我喜欢背古诗,你呢?我喜欢古诗里的水果,喜欢古诗里的小动物,喜欢古诗里峻峭的山但我最喜欢的还是古诗里五彩缤纷的花儿。今天,我们就一起欣赏古诗世界里的花儿吧!

春姑娘踏着轻盈的脚步,悄悄地来到人间。瞧,杏花捧着笑脸,最先向春姑娘报到。走在春天的路上,欣赏着雪白的杏花,真是“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”温暖的春风吹拂在脸上,好像母亲抚摸着我的脸。接下来就是桃花了,“寻得桃源好避秦,桃红又见一年春。”桃花就像杏花的小姐姐,比杏花大,比杏花红。“百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。”走在百亩庭中,一半都是青苔,粉红的桃花花瓣已经铺满了地面,金灿灿的油菜花对着我们微笑。

夏天到了,来到池塘边,不由得感叹“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。放眼望去,池塘里一望无际,碧绿的荷叶遮满了水面,碧绿的荷叶上面一朵朵荷花出淤泥而不染,在阳光的照射下,是那么动人的红。不远处,一个小男孩划着小船,穿行在河中央,头顶着一片碧绿的荷叶,手上拿着一朵雪白的荷花,真是应了那句“小娃撑小艇,偷采白莲回”。

“待到重阳日,还来就菊花。”秋天到了,很多花都凋谢了,最耀眼的就是菊花。诗人重阳节来到朋友家一起喝酒,一起赏菊,那些菊花欣然怒放,一个比一个美。诗人和朋友有说有笑,又让彼此的友谊更加珍惜,菊花是太阳的颜色,给人一种温暖舒服的感觉。菊花那种坚强、勇敢的品质,很值得我们学习。

寒冷的冬天,人们都穿上了厚厚的棉衣,白雪飘飘,天地间一片银白,只有梅花坚强的开放着。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”梅花和雪花都认为各自占尽了春色,谁也不肯服输,可难坏了诗人。说句公道话,梅没有雪那么洁白,雪却输给梅花一段清香。但梅的那种“凌寒独自开”的品质是值得我们学习的。

如果你也觉得古诗里的花很美,那就和我一起背古诗吧!

在古诗中徜徉(模板16篇)篇五

在古诗词中徜徉,让青山秀水点亮了双眸,让徐风细雨冲刷了污垢。

徜徉江边,看赤壁旁东去的江水,让苏东坡的豪情在波涛的怒号中张扬;看秋风中静默的江水,让白居易的伤感在琵琶的弹唱中飘荡;看北固楼边滚滚的江水,让辛弃疾的激情在历史的演变中释放;看月光下不返的江水,让李煜的悲哀在故国的破碎中怅望。

徜徉山中,观泰山上巍峨的山峰,让杜甫的壮志在云层的迭起中凌飞;观敬亭山中孤独的山峰,让李白的浪漫在众鸟的掠影中沉醉;观新雨后多姿的山峰,让王维的悠闲在竹林的喧声中唯美;观华霜前冷峻的山峰,让范仲淹的眼泪在黄昏的落日中破碎。

徜徉雨间,享巴山中新落的雨水,让李商隐的思念在烛光中浓稠;享昨夜里稀疏的雨水,让李清照的牵挂在窗外的落红中温柔;享西塞山前细密的雨水,让张志和的淡泊在白鹭的腾飞中永留;享庭前微寒的雨水,让孟浩然的轻叹在凋零的花瓣中变皱。

徜徉原野,想南山下荒芜的田园,让陶潜的悠然在再西露中的晶莹中坚定;想古寺中幽静的田园,让常建的心境在山野的风光中清净;想山西村中的田园,让陆游的感情在重叠的山峰中倾心;想陋室旁的田园,让刘禹锡的清高在丝竹的婉转中清晰。

默默徜徉自然和诗歌中,信手摘下的蓓蕾便开出了思想的花朵。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇六

古往今来,月亮以它的光洁、皎白、美好、柔和、神秘,吸引了不少文人墨客,留下了无数的优美诗篇。

月亮是美好的象征。“小时不识月,呼作白玉盘。”只有李白才能想象出像白玉盘的月亮。“明月松间照,清泉石上流。”王维留意生活的一角一落,发现了明月照在松间,清泉“嘀嗒、嘀嗒”落在石上这幽静的美景。“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。”月色,为这宁静的秦河的夜晚再增了几分皎洁和静谧。

月亮是情感的寄托。“月上柳梢头,人约黄昏后。”月亮为凡人创造了约会的美好时机。“海上生明月,天涯共此时。”这是情人间的思念。“举头望明月,低头思故乡。”李白从诗句中流露出种种对家人的思念。“露从今夜白,月是故乡明。”这也是诗人对家乡,对亲人的思念。“雁子回时,月满西楼。”诗人从诗中表现了自己对朋友的想念和盼望朋友平安,并早些回来的心态。

月亮是永恒的代言。张若虚的《春江花月夜》中:“江畔何人初见月,江月何年初照人。”江畔的人什么时候见到了明亮的月亮,江月是从什么时候开始照到人们?“今人不见古时月,今月曾经照古人。”今天的人们一定没有见过古时的明月,但是古时的明月还留在今天,照着今日的人。

残月引起诗人别样的思绪。“举杯邀明月,对影成三人。”李白因月引起孤独的思情,又邀月,与影一起喝酒。

“但愿人长久,千里共婵娟。”让我们心存一轮明月,照亮前行的方向,去创造和享受美好的人生。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇七

古诗中的东风一般是指春风,常含有生机勃勃之意和喜春之情,如朱熹《春日》中的“等闲识得东风面,万紫千红总是春”和辛弃疾《青玉案》中的“东风夜放花千树”。值得注意的是,古诗中的东风常有这样一些特殊的使用:(1)反衬“伤逝”之情,如李煜《虞美人》中的“小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”;(2)渲染离别情绪,如李商隐《无题》中的“相见时难别亦难,东风无力百花残”;(3)象征专制者和造成悲剧的恶势力,如陆游《钗头凤》中的“东风恶,欢情薄,一怀愁绪,几年离索”;(4)比喻重要的条件,如杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”和俗语“万事俱备,只欠东风”。

二、南风。

古诗中的南风即夏风,常象征欣欣向荣,多用于表达轻松愉悦的心境,如白居易《观刈麦》中的“夜来南风起,小麦覆陇黄”。南风有时还用于寄寓思乡之情,如李白《寄东鲁二稚子》中的“南风吹归心,飞堕酒楼前”。值得注意的是,古诗中的南风常有这样一些特殊的使用:(1)烘托恬淡的心境,如刘攽《新晴》中的“唯有南风旧相识,偷开门户又翻书”;(2)南风也叫“薰风”,如苏轼的《阮郎归·初夏》:“绿槐高柳咽新蝉,薰风初入弦。碧纱窗下水沉烟,棋声惊昼眠。”

三、西风。

古诗中的西风即秋风,常象征秋之肃杀,大多包含着凝重的悲凉色彩。值得注意的是,古诗中的西风常有这样一些特殊的使用:(1)寄托相思之情,如李清照《醉花阴》中的“帘卷西风,人比黄花瘦”;(2)感伤韶华已逝,如晏殊《蝶恋花》中的“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;(3)渲染凄凉气氛,寄寓身世之伤,如马致远《秋思》中的“古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯”、辛弃疾《水龙吟》中的“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未”、王实甫《长亭送别》中的“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞”、蒋捷《虞美人》中的“壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风”;(4)营造苍茫、悲壮之美,如李白《忆秦娥》中的'“音尘绝,西风残照,汉家陵阙”。

四、北风。

古诗中的北风即冬风,常用于象征冬之苦寒,大多寄寓诗人幽怨、凄苦的情怀。值得注意的是,古诗中的北风常有这样一些特殊的使用:(1)渲染游子怀乡之思,如汉代无名氏《行行重行行》中的“胡马依北风,越鸟巢南枝”;(2)抒写伤别之情,如高适《别董大》中的“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷”;(3)比喻强劲势力,如岑参《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”和郑思肖《寒菊》中的“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”。

希望同学们能够认真阅读初中语文古诗中关于风的知识总结,努力提高自己的语文水平。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇八

灵槎拟约同携手,更待银河彻底清。

《八月十五夜玩月》。

(唐)刘禹锡。

天将今夜月,一遍洗寰瀛。

暑退九霄净,秋澄万景清。

星辰让光彩,风露发晶英。

能变人间世,攸然是玉京。

《水调歌头》。

(宋)苏轼。

丙辰中秋,欢饮达旦。大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年?

我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇。

高处不胜寒!起舞弄清影,何似在人间!

转朱阁,低绮户,照无眠。

不应有恨,何事长向别时圆?

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共婵娟。

(宋)苏轼。

暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好,明月明年何处看。

《太常引》。

(宋)辛弃疾。

一轮秋影转金波,飞镜又重磨。

把酒问姮娥:被白发欺人奈何!

乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑。人道是清光更多。

(当代)刘周。

花在此时落,月在此时圆。

人间天上,歌起舞飞旋。

凤鸟还巢,更无狼烟。

寂寞了美婵娟。

波涌万种缠绵,海底倒映天。

不教浮云将月蔽,心想太平万万年。

我有霓裳风吹动,水起涟漪歌抚平。

云藏潜龙,月隐寒宫。

云须染彩,月洒光晕。

彩云追月,云掩秋空。

月沾凉意,云载清风。

才现欢欣,又惹愁生。

此忧谁解?谁是知音?

且饮此杯,共语升平。

良辰易逝何如梦。

《八月十五夜桃源玩月》。

(唐)刘禹锡。

尘中见月心亦闲,况是清秋仙府间。

凝光悠悠寒露坠,此时立在最高山。

碧虚无云风不起,山上长松山下水。

群动悠然一顾中,天高地平千万里。

少君引我升玉坛,礼空遥请真仙官。

云拼欲下星斗动,天乐一声肌骨寒。

金霞昕昕渐东上,轮欹影促犹频望。

绝景良时难再并,他年此日应惆怅。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇九

高血压是中风最常见而又最重要的危险因素,治疗高血压可以降低脑卒中的发生。舒张压每下降5—6毫米汞柱,中风的危险下降42%,仅仅控制收缩压,也可以将中风中减少1/3。

2、糖尿病。

糖尿病不仅可以诱发、加速脑动脉粥样硬化,还可通过多个途径使脑血管血栓、栓塞的危险性增加。糖化血红蛋白降低1%,中风的发病将减少12%。

3、心脏病。

许多心脏疾病可能导致中风,如房颤、心肌梗死、左心室肥厚等。通过脉搏触诊和心脏听诊,可以初步了解是否有心律失常。通过心电图或超声心动图检查,能进一步明确诊断中风。

4、动脉粥样硬化或脑血管病史。

有颅内外动脉粥样硬化者,可造成颈动脉管腔狭窄或硬化斑块脱落,导致中风。有过中风或一过性脑缺血发作史者,再次发生中风的风险明显增高。

5、短暂性脑缺血发作。

短暂性脑缺血发作本身是缺血性中风分类的一个类型,也可以是中风的先兆或前区症状。

6、血液流变学紊乱。

特别是全血黏度增加时脑血流量下降,其中红细胞比积增高和纤维蛋白原水平增高是缺血性中风的主要危险因素。

中风的前兆。

中风虽来势凶猛,但其发病前也有一定的预兆,常出现于中风发生前数分钟至数天内,对于中风的前兆,归纳起来大约有以下四种:

1、头痛、头晕,可伴有视物旋转、恶心、呕吐。头痛的形式和感觉与往日不一样,程度加重并变成持续性,有时固定在某一部位,这是血压波动或脑血管痉挛的表现,往往是出血性脑中风的先兆。

2、各种运动障碍:如四肢一侧无力,或活动不灵、持物不稳,有时伴肌肉痉挛在走路时虽末遇路障,意识也清楚,可却突然跌倒在地,或者自己想走在路中央,但却不自主歪向路边出现行走不稳症;突然出现吐字不清,说话错乱;吞咽困难、呛咳;口嘴歪斜、流涎。另有一种称为“一个半综合征”,也是脑中风初期颇多见的症状,其表现为一侧眼球既不能上下转动又不能向左右旋展,另侧眼球除向外侧移动外,对其他方向亦不能旋转,其机理是由于一只半眼睛的眼外肌肉不能运动所致。

3、感觉障碍:口唇、面舌,肢体麻木,耳鸡、听力下降,一过性视力模糊或失明。

4、性格、行为、智能方面突然一反常态,如变得孤僻寡言,抑郁焦虑或急躁多语,丧失正常的理解判断力无故发笑或哭泪,且难以自制,有时突然见到熟人明知是谁,却喊不出名字,甚至连日常用品也叫不出,整天昏昏欲睡。后三种表现可以是一过性的,也可以反复发作或逐渐加重,常常是缺血性中风的先兆。

一旦发现周人的人,或者家人出应相同的症状,应该引起高度重视,不要过度紧张惊慌。首先要保持安静,卧床休息,注意观察血压变化,如果太高应予降压治疗,过低则应立即停止降压措施。最好请医生出诊,否则应到医院作进一步检查。搬动最好用担架,途中避免颠簸,病人应躺平,头偏向一侧,以免呕吐物阻塞气道或引起吸入性肺炎。另外高血压病人发生中风后,以后复发的机会更大,所以,要加强监护,一旦发生上面情况,要加紧送往医院,记住时间就是生命,越早越好。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十

中风病人的饮食以清淡为主,对进食困难者除鼻饲混合奶外,应每天给菜汤2o0毫升,可以用新鲜的带绿叶蔬菜,或者绿豆汤、鲜果汁亦可。

意识障碍及吞咽困难的患者,在起病24h后症状未见好转者应下胃管,从胃管给予清谈、营养丰富、低脂、高蛋白的流质饮食,并给予高蛋白、高热量、高维生素及低脂饮食,以增强病人抵抗力。每日、每次饮食用量及温度遵医嘱,同时,要注意胃管的保护。

3保持排便通畅。

昏迷病人常不能自排尿,膀胱膨胀而引起躁动,可用手轻揉病人的膀胱底部或放置热水袋以协助排尿,切不可用力过猛。必要时留置导尿管,大便不能自排者,应遵医嘱洗肠,或保留灌肠,不然,因排便困难而用力排便时,可引起颅内压增高而诱发脑病或再度出血。

故应保证病人1~2天大便1次,饮食宜清淡,以新鲜蔬菜、含粗纤维高的食物为主。

4心理康复。

中风患者均有紊乱的思维和情绪,对自身疾病的转归存有顾虑,故康复护士对患者要耐心开导,对家属要详细解释,并强调康复训练的好处和不锻炼的严重后果,只有坚持不懈地治疗与锻炼,才能达到康复的目的,并列举成功的病例,使患者及家属树立起信心,密切配合,因此心理护理应贯穿在整个康复过程。

5肢体的护理。

瘫痪肢体在24h内应保持功能位,并注意轻揉按摩肢体;对无意识障碍的`脑梗塞患者,次日就可以进行功能训练,如瘫痪肢体关节肿胀、疼痛、活动受限,应从近关节端开始,由近及远按摩,关节部位以热毛巾温敷。

脑出血患者意识清楚早期可在床上做被动运动,上肢做抬举,下肢做伸屈运动,待病情稳定后,可逐渐下床锻炼,以主动锻炼为主,让患者在护士或家属搀扶下先站立,双臂攀住,身体挺直,锻炼时间一般3次/d,分别安排在晨起、输液后、睡觉前。

活动量要逐日增加。如果病人能够站立时应尽早搀扶病人锻炼走路,先在别人帮助下行走,逐渐过度到自己扶持物体,例如床栏、单杠等,并且锻炼两腿抬高用患侧持重站立,适应后持拐杖或徒步行走。

6恢复语言能力的训练。

在训练时应从易到难,从简单到复杂,并注意发音时的口型,细心讲解发音要领,反复训练。护士除耐心反复地进行发音训练外还应掌握多方面的训练技巧,模拟人的动作、手势、口型等方法,使患者尽量体会、理解、模仿发音,直到能对话。

7预防并发症的发生。

1)肺部感染。意识障碍者应取头侧位,口角放低,以利于口腔内分泌物及呕吐物的排出,每日用生理盐水或淡盐水清洗口腔1~2次,为防止食物反流,鼻饲前应彻底吸痰,鼻饲后半小时严禁搬动病人,以免引起呕吐,每2~3h翻身叩背1次,以利呼吸道分泌物的排出。

2)泌尿系感染。大小便失禁患者要及时更换污染物,并用温开水清洗前后二阴。留置导尿患者应每3~4h放尿一次,每次尿量最多不得超过500ml,下接无菌接尿管及尿瓶,并每日更换1次;每次换导尿管1次,留置导尿时间不宜过长,一般2~3周后应停止导尿管的使用,改用外部引流装置。

3)褥疮。偏瘫病人由于卧床及大小便失禁易发生褥疮。因此要保持患者个人卫生,床铺保持平整、干燥、无渣屑,每2~3h翻身1次,并仔细观察受压部位有无将要发生褥疮的迹象。翻身时要轻,避免推、拉、拖动作,以防揉破皮肤,便器要保持完整无损,骨骼受压处垫上气圈。

保持皮肤的清洁和干燥,卧床患者每周应擦浴或洗澡1~2次,会阴部每天清洁一次,大小便后随时清洗。定时按摩,特别是骨突部位,以促进局部血液循环。总之要勤翻身、勤检查,切实做到早预防、早发现、早治疗。脑出血患者翻身时禁忌搬动头部。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十一

“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”

“哈哈,快追……”耳边传来一串银铃般清脆的童音。循声望去,原来是一群儿童正在放风筝。他们穿着薄薄的衬衫,扯着线轴,盯着天空,奔跑着,呼喊着,眉眼间写满快乐。鼻尖上闪着晶莹的汗滴,脸蛋红彤彤的,像一个个红灯笼。

天空中,各式各样的风筝漫天飞舞。一只黄色的“小鸡”和一只黑色的“燕子”并排飞着,好像在比赛一样。一只金色的“凤凰”飞得最高,好像在展示百鸟之王的亮丽风采。一只灰色的“老鹰“紧紧跟在一只绿色的“小鸟”后面,好像要把“小鸟”当做午餐……在蓝天白云的映衬下,风筝显得更美丽了。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”

微风拂过,河边的柳树长出了鹅黄色的嫩芽。几场牛毛般的春雨过后,嫩芽长成了绿油油的叶子。有的叶子紧紧依偎在一起,好像一条毛毛虫。有点叶子小叶向外卷着,就像展开翅膀的小蝴蝶。柳枝长长的,细细的,十分柔软,垂到湖面上,好像一位美丽的少女在梳洗着秀发。一些柳叶落到了小湖里,变成了一只只弯弯的小船,随风飘荡。引得小蝌蚪和小金鱼纷纷赶来,有的用脑袋顶一顶,有的用肩膀扛一扛,有的用嘴巴舔一舔,对这些从天而降的小船儿特别感兴趣。

“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”

田野里,油菜花金黄金黄的,在风中怒放。成片成片的油菜花,一眼望不到边,风儿吹过,就像一片波翻浪涌的金色海洋。走近,能看到花开的各种姿态。有的已经完全绽开了,四片花瓣几乎一模一样,好像穿着一色衣裳的四胞胎姐妹,又像两对展开双翅放的蝴蝶;有的半开半放,好像一只雏鸟,在张着小嘴里,等待着鸟妈妈喂食;有的还是花骨朵儿,好像一群嫩生生的的小姑娘,躲在妈妈的怀里不肯露面。

一群小朋友在气喘吁吁地追着蝴蝶,他们的小脸红得像熟透的苹果。蝴蝶上下翻飞,藏进了油菜花里。小朋友顿时傻了眼,不知哪是蝴蝶,哪是油菜花。他们钻进油菜田里,这儿瞅瞅,那儿看看,找了半天也没找到蝴蝶,一个个垂头丧气地离开了。我仿佛听见蝴蝶在油菜田里偷偷的笑呢!

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十二

“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”“晓看红湿处,花重锦官城。”“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”古诗中的春天好美,那莺,那柳,那花,那蝶,无不在春光中竞自由。

古诗里的春天美在大景和小景的交替。“等闲识得东风面,万紫千红总是春。”春姑娘长袖一甩,各种花次第开放,万紫千红,到处都是春天的景致。远远望去,一大片一大片的油菜花,黄灿灿的,与蓝天白云交相辉映。再看那成片成片的梨花,雪白一片,好似一场大雪,染白了枝头,靓丽无比。还有那些不知名的小野花,星星点点地撒在曲曲折折的小径上,像眼睛,像星星,还一眨一眨的。“天街小雨润如酥,草色遥看近却无。”一场春雨过后,小草终于也忍不住冬天的寂寞,急急忙忙地从土里钻出来,一大片一大片到处都是,但走近它们,却无处可寻,真像一个个淘气的娃娃。

我喜欢这些大气磅礴、动人心魄的大景,但我更喜欢那婉约细腻的小景。“逃之夭夭,灼灼其华。”走近那粉妆玉砌的桃花,它们姿态各异,有的是一个个的小花苞,任凭春姑娘怎样呼唤,它都不肯出来,把脸憋得通红;有的含苞待放,“犹抱琵琶半遮面”像个羞涩的姑娘;有的完全绽放,露出黄澄澄的花蕊,吸引了蜜蜂蝴蝶围着它打转。姑娘们也纷纷和桃花拍照留念,真是“人面桃花相映红”。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。”如同碧玉装扮的高高的柳树上,那长长的柳条如丝带一般柔软轻盈,正在春风中婆娑起舞,真是柔美多姿。

古诗里的春天美在动静的交融。“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”春姑娘已撕去小河白净的封条,河水平静得像一面大明镜。那岸上的翠竹在春雨的洗礼下,长出了新叶,越发的青翠欲滴。你瞧,它邀上粉面的桃花正在平静的水面上,照出它们的倩影,多么静谧美好的画面!

突然一群野鸭“嘎嘎”叫着,打破了这份静谧。你看看这群野鸭,有的如小船一般在水面上自由飘荡,悠闲无比;有的突然振起双翅,潇洒地在水面滑行,好像在向游人炫耀自己的游泳技能。“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。”春寒料峭,树正试探着抽出新叶,莺也争先恐后地飞向向阳的树,燕子正在飞进飞出、忙前忙后地筑它们的爱巢。这动的静的景,把大自然装点的更加斑斓多姿,生机盎然。

古诗里的春天给人无限的遐想。“相见时难别亦难,东风无力百花残。”在百花凋零的暮春时节,李商隐和他的恋人很难相见,离别时就更加难舍难分,我仿佛看到了他们“执手相看泪眼”的不舍。“春风又绿江南岸,明月何时照我还?”王安石一路北上,离家愈远,思乡愈浓。你看,他紧皱眉头,望着皎洁的明月,正思念他的亲人。其实所有的游子,谁又不是这样的呢?古诗给人无限的遐想,它使我的情感更加丰富,内心更加充盈。

古诗里的春天绝美,有大景,有小景,有动景,有静景,给人以遐想。让我们捧起古诗词吧,静静的去品读这中国的国粹,感受诗歌恒久的、无穷的魅力。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十三

窦园醉中前后五绝句(陈与义)。

东风吹雨小寒生,杨柳飞花乱晚晴。

客子从今无可恨,窦家园里有莺声。

小寒食舟中作(杜甫)。

佳辰强饭食犹寒,隐几萧条带鹖冠。春水船如天上坐,

老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔,片片轻鸥下急湍。

云白山青万馀里,愁看直北是长安。

早发竹下(范成大)。

结束晨妆破小寒,跨鞍聊得散疲顽。

行冲薄薄轻轻雾,看放重重迭迭山。

碧穗炊烟当树直,绿纹溪水趁桥湾。

清禽百啭似迎客,正在有情无思间。

遥和康录事李侍御萼小寒食夜重集康氏园林(皎然)。

习家寒食会何频,应恐流芳不待人。已爱治书诗句逸,

更闻从事酒名新。庭芜暗积承双履,林花雷飞洒幅巾。

谁见柰园时节共,还持绿茗赏残春。

微雨(陆游)。

晡後气殊浊,黄昏月尚明。

忽吹微雨过,便觉小寒生。

树杪雀初定,草根虫已鸣。

呼童取半臂,吾欲傍阶行。

清远舟中寄耘老(苏轼)。

小寒初渡梅花岭,万壑千岩背人境。

清远聊为泛宅行,一梦分明堕乡井。

觉来满眼是湖山,鸭绿波摇凤凰影。

海陵居士无云梯,岁晚结庐颍水湄。

山腰自悬苍玉佩,野马不受黄金羁。

门前车盖猎猎走,笑倚清流数鬓丝。

汀洲相见春风起,白蘋吹花散烟水。

万里飘蓬未得归,目断沧浪泪如洗。

北雁南来遗素书,苦言大浸没我庐。

清斋十日不然鼎,曲突往往巢龟鱼。

今年玉粒贱如水,青铜欲买囊已虚。

人生百年如寄尔,七十朱颜能有几。

有子休论贤与愚,倪生枉却带经锄。

天南看取东坡叟,可是平生废读书。

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在古诗中徜徉(模板16篇)篇十四

夏天在知了的叫声里,夏天在游泳池里,夏天在小朋友手中的冰淇淋里,夏天还在优美的古诗里。

“芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人。”这是诗人秦观在《三月晦日偶题》中的诗句。夏天不就是这样的吗?当春天去了,迎春花谢了;玉兰花脱下了美丽的白衣;樱花也在微风中缓缓落在了地上,夏天就向我们悄悄地走来了。我们不必为春天那娇嫩的花儿感到惋惜,因为夏日里郁郁葱葱的树木为我们遮阳蔽日,令我们感到很舒适。

“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这是诗人杨万里在《晓出净慈寺送林子方》中的两句。这两句描写的是夏天里美轮美奂的荷花。夏天的荷叶非常绿,非常多,生机勃勃,就像和天接在了一起;荷花犹如一个亭亭玉立的少女,站在阳光里显得格外红艳、耀眼,美丽极了。

“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。”这两句诗是赵师秀的《约客》里面的诗句。这句诗是写在梅雨季节里,雨从天上“滴滴答答”地坠落下来,屋檐上雨一滴一滴地落下来;长满青草的池塘里到处都是青蛙,到处都有“呱呱”的叫声,它们好像在说:“下雨啦!大家快出来看看吧!终于下雨啦!”

“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”这句诗出自宋代著名诗人苏轼的《望湖楼醉书五绝》。这首诗描写的是下雷阵雨的情景。乌云就像翻滚的墨,远方隐隐约约能看见大山,一道刺眼的闪电劈了下来,雨点像断了线的珠子一样,纷纷落在了苏轼的船里。

夏天在诗人的诗句里显得多么有韵味,多么优美啊!

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十五

中风,中医病名,有外风和内风之分,外风因感受外邪(风邪)所致,在《伤寒论》名曰中风(亦称桂枝汤证);内风属内伤病证,又称脑卒中,卒中等。现代一般称中风,多指内伤病证的类中风,多因气血逆乱、脑脉痹阻或血溢于脑所致。以突然昏仆、半身不遂、肢体麻木、舌蹇不语,口舌歪斜,偏身麻木等为主要表现的脑神疾病。并具有起病急、变化快,如风邪善行数变之特点的疾病。这里介绍的为类中风(脑卒中)。

病症病因。

脑中风或脑卒中是由脑部血液循环障碍导致以局部神经功能缺失为特征的疾病。造成脑中风的原因主要有:

(1)高血压病和动脉粥样硬化,是脑中风的原因中最主要和最常见的。

(2)心脏病,是脑栓塞的主要原因之一。风湿性、高血压性、冠状动脉硬化性心脏病及亚急性细菌性心内膜炎等,均有可能产生附壁血栓,当出现心力衰竭或房颤时,促使血栓脱落,流至脑动脉而发生栓塞。

(3)颅内血管发育异常所致的动脉瘤、动静脉畸形,是蛛网膜下腔出血和脑出血的常见病因,且常多次破裂出血。

(4)某些炎症可侵犯脑膜、脑血管,或单独侵犯脑血管引起脑动脉炎,如化脓性、结核性、霉菌性炎症和风湿病等,均可引起脑血管病。

(5)血液病如血小板减少性紫癜、红细胞增多症、白血病,常引起出血性脑血管病。少数发生缺血性脑血管病。

(6)代谢病如糖尿病、高脂血症等,均与脑血管病关系密切。

(7)各种外伤、中毒、脑瘤、脑肿瘤放射治疗以后等,均可造成缺血性或出血性脑血管病。

另外,气温变化,环境、情绪的改变,过度紧张、疲劳等也是脑中风的原因。吸烟、过度饮酒者中风发病率也会大大增加。

在古诗中徜徉(模板16篇)篇十六

凡因脑血管阻塞或破裂引起的脑血液循环障碍和脑组织机能或结构损害的疾病都可以称为中风。所以,中风大致可以分为两大类,一即缺血性中风和出血性中风,在这里一般指的是脑动脉系统的缺血或出血。

缺血性中风占中风病人总数的60%~70%,主要包括脑血栓形成和脑栓塞。前者是由于动脉狭窄,管腔内逐渐形成血栓而最终阻塞动脉所致。后者则是因血流中被称为栓子的异常物质阻塞动脉引起,例如某些心脏病人心脏内血栓脱落的栓子。不论是脑血栓形成还是脑栓塞,都可以称为“脑梗塞”。

有一些缺血性中风的病人是由于脑小动脉逐渐狭窄而最终闭塞所致,管腔内既没有血栓也没有栓子,这种情况也叫脑梗塞。此外,还有一些病人脑血管没有真正堵塞,只是暂时缺血,也可以造成一过性脑损害的症状,称之为短暂性缺血发作,俗称“小中风”或“小卒中”。

出血性中风占中风病人的30%~40%,根据出血部位的不同又分为脑出血和蛛网膜下腔出血。脑出血俗称”脑溢血,是由于脑内动脉破裂,血液溢出到脑组织内。蛛网膜下腔出血则是脑表面或脑底部的血管破裂,血液直接进入容有脑脊液的蛛网膜下腔和脑化中。

中风的原因是有很多的,要想预防的话就要多加的了解,因为一旦出现中风的话,要么是视力下降、听不清,严重的还会造成偏瘫。

1.及时治疗保持血压稳定。

中风的发生,高血压是其中的危险因素之一。所以要控制高血压,及时治疗高血压,保持血压稳定,是预防中风的重点。高血压病人要遵照医生的嘱咐,按时服用降压药物,并经常测量血压值,以确定治疗效果;特别是在调整降压药物的阶段,更要重视不疏忽。

2.保持情绪平稳乐观开朗。

日常生活中做到心态平和,情绪平稳,乐观开朗;不要做容易导致情绪激动的事情,如打扑克牌、搓麻将等,也不要观看激烈的体育赛事转播等;与人交流沟通,以尊重他人为前提,切勿互相之间伤了和气。

3.做到饮食须清淡有节制。

作为日常生活中必备的一日三餐,务必要做到科学合理安排,饮食清淡有节制。建议早餐以蛋白类为主营养成份齐全,中餐要吃好保证下午能量消耗需要,晚餐一定要清淡易消化。

4.戒烟限酒保持家中空气清新。

很多吸烟者的家庭空气经常是烟雾腾腾,在自己吸入烟焦油的同时,家人也一起吸入了许多有害成份。为了预防中风的发生,建议做到戒烟,不与香烟发生任何关系。喜欢喝酒的话,酒量要适当,千万不可过度饮入至醉酒的程度。

5.保持大便通畅每天勿用力。

保持大便通畅对于预防中风,是非常重要的一个方面。在养成定时排便习惯的基础上,要经常按摩腹部,增加肠道蠕动机率,促进排便通畅。否则如果每天的大便需要很用力才可以排出,会导致脑内压力增加,极易诱发中风的发生。

6.要参加适量的有氧运动。

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读后感是对作品中所揭示的思想、情感及哲理的个人理解和感悟。接下来是一些小编为大家整理的读后感范文,既有对经典文学作品的评述,也有对时事热点的反思。我曾经看过一个
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个人总结是一种自我检查和反思的方式,通过总结我们能够发现自己的潜力和不足。小编为大家特意选择了一些有代表性的个人总结范文,希望能够给大家带来一些帮助。
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幼儿园教案是一种详细记录教学内容和教学过程的文件,它可以引导教师系统地组织、实施和评价教学活动。以下是一些幼儿园教案的实例,希望能为广大教师提供一些教学设计的思
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