在快乐中学会（优质19篇）

优秀作文是多方面素养的综合体现，需要我们不断的学习和提高。接下来，小编为大家分享几篇经典的优秀作文，希望能够给大家提供一些有关写作方面的参考。

在快乐中学会（优质19篇）篇一

童年的趣事像头发一样多，但最令我开心的是学会了做香蕉派。

一个周末的下午，妈妈正盯着手机看得津津有味，我兴奋地跑到妈妈面前，说：今天我想和你学做可口的香蕉派。妈妈微笑地点点头答应了。

我和妈妈一起下楼去买材料。一共需要四种原料：鸡蛋液、面包糠、香蕉、扁食皮。回家路上我既兴奋又紧张，心想：这是我第一次做香蕉派，不知道能不能大功告成。

妈妈告诉我，今天由我主厨，她来做我的助手。首先要把香蕉压成糊状。我把十根剥了皮的香蕉放在一个容器里，用勺子把它们压碎。妈妈压了一会儿直叫手酸，我主动请缨，没想到，我使出了吃奶的劲也才坚持了一会儿，就像泄了气的皮球一样。原来，看似简单的事，其实并不简单。香蕉糊做好了，我拿出扁食皮，用勺子把压好的香蕉糊打一小勺放在里面，对折后，用拇指和食指把扁食皮的边缘压一压，防止香蕉糊漏出来。我们把香蕉派做成各种各样的形状，有的做成正方形，有的做成三角形，有的做成长方形。接着把包好的香蕉派放在鸡蛋液里洗个澡，再放到面包糠里滚一滚。最后，在锅里放多一点的油，等油温升至80度左右，就把滚好面包糠的香蕉派放到油里炸一炸。等到两面都变成金黄色，就大功告成了。

看着这一盘形状各异、金黄发亮的香蕉派，口水快要流出来了。这时妹妹正好回来了，她迫不及待地抓起香蕉派吃了起来，一口气吃了三个，还一边吃一边竖起大拇指，连连称赞。看着妹妹狼吞虎咽的样子，我的心里乐滋滋的。

今天真开心，我不仅学会做面包派了，还收获了家人的赞许。

在快乐中学会（优质19篇）篇二

孩子小的时候，第一次自己吃饭，弄得满桌子是饭粒，满身是菜汤，我们做父母的会说：“孩子还小，不会自己吃，还是爸妈喂吧。”

孩子第一次系鞋带的时候打了一个死结，我们做父母的就会再也不给他买带鞋带的鞋子。

孩子第一次洗碗的时候，弄湿了衣服，还摔坏了碗，从此我们再也不让他靠近厨房。

孩子第一次洗衣服，浪费了一袋的洗衣粉，还弄得满卫生间都是水，满身的衣服全湿了，于是从此以后孩子再也没有洗过衣服。

孩子第一次整理自己的床铺，整整用了一个小时，很笨手笨脚，整理的参差不齐，就这样孩子的房间一直都是爸妈代劳。

……。

这样的爱又能给孩子留下什么呢？

但是总有一天我们会离开世间，离开孩子，那时的孩子又该如何呢？

学会生活自理，是对孩子的基本要求。父母要狠下心来，让孩子做该做的事情。

孩子迟早是要独立生活的，从小培养他们的独立意识和自理能力，是为人父母者应尽的职责，也是对孩子真正的爱护。

让孩子学会自立，享受成长的快乐。

在快乐中学会（优质19篇）篇三

中午吃过午饭，儿子和外甥抓紧时间玩了起来，我忙着收拾碗筷，姐姐扫了地面，当我快收拾好厨房的时候，听到老姐大声说：“离午休还差两分钟！”儿子一听，高兴的回应道：“真好！还有两分钟可以和老哥玩！”可外甥脸上很是丧气，摇摇头说：“唉！就只有两分钟了，怎么这么快？”听完这些，老姐有些愤怒的对自己的儿子说：“为什么你总是不从好的角度想想呢？”

在现实生活中，有些孩子每天笑脸面对世界，他们很快乐。他们心底充满梦想，因为有梦想，才会有希望，因为有希望，才会有动力，因为有动力，才会有硕果，因为有硕果，所以他们很快乐。他们生活在这种良性循环的世界中，他们眼中每个角落都有阳光，雨露，即使是漫天乌云，那也是生活多赋予自己的一抹水墨彩，反而会更让他们期待七色彩虹的出现！

在现实生活中，有些孩子每天背对美丽的世界，他们很无奈。他们心底充满懊丧，因为感到懊丧，才会失望，因为感到失望，才会无力，因为感到无力，才会失败，因为感到失败，所以他们很无奈。他们生活在这种恶性循环的世界中，他们眼中每个角落都有风霜，雨雪，即使是撼天春雷，那也只是生活多埋怨自己的一句厉喝，反而会更让他们拒绝果敢自信的出现！

既然他们作为爱的硕果来到这个世界上，父母就有责任教会他们学会快乐。请在他们需要帮助的时候伸出爱之手，请在他们需要支持的时候敞开爱之语。请倾听他们的忧伤，让他们感到幸福就在身边。请赞赏他们的点滴，让他们感到成功就近在咫尺。请允许他们在成长的每一寸光阴中碰到阴天，在父母的微笑和关怀中可以与他们携手走进充满希望阳光的晴天！

其实天下父母要真正快乐的第一步就是要教会宝贝学会快乐！请让我们现在、此刻就出发吧！

在快乐中学会（优质19篇）篇四

走在路上放弃了一身的疲倦，让轻松占据了我的身体，一切都是美好的。也可能是心情的原因吧，让我看着天边的云彩都可以想象出丰富、奇妙的故事来，禁不住自己的阵阵傻笑后，摇摇头叹一口气，又继续向前漫步。

路过幸福河时，我禁不住停下脚步，河水已不再像以前的水流那样湍急，而是从河水夹杂着的泥沙沉淀下来形成新的河道中，河水顺势而下犹如一道蜿蜒崎岖的小溪缓缓的流淌着。抬眼望去让人的心一下子静了下来，完全能使你从这繁华、忙碌的城市中逃脱出来。

春天的脚步已经深深的踏入了这一片我深爱着的土地，春燕拉着春雨的天幕来到这里，用春雨滋润着这一切的一切，小草似乎有所感觉，莫大的好奇心迫使它使出了吃奶的力气，用力探出头来查看地面的盛况。一滴春雨要与它交个朋友，于是它向小草飞去，倏地钻入小草的怀抱，小草顿感到自己浑身都是力量，于是就开始慢慢伸腰、生长。

柳树姑娘的头发也开始变绿了，摇曳着她的秀发像是在向这个世界炫耀着自己的美丽。地下的方便袋也不约而同的加入了这一行列，在空中随风漫天飞舞，尽力绽放自己的风采。

所有的这一切是你看到的或是是你看不到的。不管怎样，你都要学会放松自己，要从大自然中寻找快乐，找到幸福，只有这样，你才可能活得快乐，过得充实。

从忙碌中找出点时间，放松一下自己。你会觉得生活是快乐的、世界是丰富多彩的。

在快乐中学会（优质19篇）篇五

人生旅途中，总会遇到这样那样的人：有你熟悉的人、也有你陌生的人；有你喜欢的人、也有你讨厌的人……即使遇到不愉快，也没有必要搁在心里，毕竟这是一段交往、一段阅历。只要我们学会快乐，这就足够了。

生活中别忘了时时学会快乐、时时享受快乐，拥有了快乐就拥有了幸福，从每一个清晨到每一个黄昏，让我们时时学会快乐，时时创造快乐，时时拥有快乐。

要学会快乐，首先要学会喜欢自己。在漫漫人生中，不知会有多少坎坷、多少艰险、多少悲苦、多少辛酸，但无论成败如何，真正的快乐却是永恒的。就看你对未来持什么态度，能否用顽强的斗志对付路途上的磕磕碰碰，如何用快乐的心情去面对。

要学会快乐，就要对人生充满希望。无论是在顺境中还是在逆境中都要保持积极的态度。因为积极的人更健康，快乐的人即使生病，恢复起来也要比悲观、忧郁的人更快。

要学会快乐，也要创建良好的人际关系。良好的人际关系有助于提高快乐的层次，孤独的人肯定会觉得人生毫无意义。这就要求人们，做人要心平气和，要善待他人。

要学会快乐，也要陶冶一种情界。要勤读书、读好书。书是心灵迸发的火花，是照耀灵魂的太阳，是思想酿制的营养液，是永不枯竭的清泉，是永不熄灭的火炬。

总之，要学会快乐，就要保持好山好水好心情，这有利于身心健康、有利于学习和工作、有利于家庭和睦……对于生命意义的理解，也许一百个人有一百种答案，而生命的本质就是不断的去体验、去感受、去经历人世之间的点点滴滴。

在快乐中学会（优质19篇）篇六

快乐，是一幅绘不完的画，让我们为之陶醉。

在快乐中成长快乐，是一首唱不完的歌，我们尽情享受；

快乐，是一幅绘不完的画。让我们为之陶醉。

快乐，是一种心情，也是一种心境，是我们每一个人心灵的享受，让我们在快乐中长大吧。

为我们铺路通向成功的路。如果我们与沮丧为伍，那石块就成了我们的绊脚石。如果我们与失望同行，我们背起石块，我们会压得寸步难行。朋友们让我们用快乐的心情对待每一件事吧。

快乐不仅帮助我们走向成功，还能陶冶我们的情操。

有了两个快乐。

生活中，快乐是一盏明灯，照亮黑暗的角落，快乐犹如春风，让人们感受春天般的温暖，

快乐是清晨的雨露，滋润了我们的心灵。

快乐中成长，让我们学会了理解；快乐中成长，

让我们懂得了欣赏；

快乐中成长，让我们学会了拥有善良，快乐中成长，我们了学会坚强。

在快乐中学会（优质19篇）篇七

一旦你学会快乐地生活，你就会对生活的一切心存感激，也会用乐观的的方式评价生活。今天小编就来分享中学生。

作文。

：学会快乐，请各位读者好好欣赏和借鉴。

人生旅途中，总会遇到这样那样的人：有你熟悉的人、也有你陌生的人;有你喜欢的人、也有你讨厌的人……即使遇到不愉快，也没有必要搁在心里，毕竟这是一段交往、一段阅历。只要我们学会快乐，这就足够了。

生活中别忘了时时学会快乐、时时享受快乐，拥有了快乐就拥有了幸福，从每一个清晨到每一个黄昏，让我们时时学会快乐，时时创造快乐，时时拥有快乐。

要学会快乐，首先要学会喜欢自己。在漫漫人生中，不知会有多少坎坷、多少艰险、多少悲苦、多少辛酸，但无论成败如何，真正的快乐却是永恒的。就看你对未来持什么态度，能否用顽强的斗志对付路途上的磕磕碰碰，如何用快乐的心情去面对。

要学会快乐，就要对人生充满希望。无论是在顺境中还是在逆境中都要保持积极的态度。因为积极的人更健康，快乐的人即使生病，恢复起来也要比悲观、忧郁的人更快。

要学会快乐，也要创建良好的人际关系。良好的人际关系有助于提高快乐的层次，孤独的人肯定会觉得人生毫无意义。这就要求人们，做人要心平气和，要善待他人。

要学会快乐，也要陶冶一种情界。要勤读书、读好书。书是心灵迸发的火花，是照耀灵魂的太阳，是思想酿制的营养液，是永不枯竭的清泉，是永不熄灭的火炬。

总之，要学会快乐，就要保持好山好水好心情，这有利于身心健康、有利于学习和工作、有利于家庭和睦……对于生命意义的理解，也许一百个人有一百种答案，而生命的本质就是不断的去体验、去感受、去经历人世之间的点点滴滴。

不想再哭泣，不要再悲伤。所以，从现在开始，要好好的。

微笑面对生活，像婴儿一样。

忘记……。

请允许我，忘记所有，不愉快。

请赞同我，保留所有，快乐，幸福的记忆。

同星星说好，不再流泪。

告诉太阳，脸上永远写满阳光。

拜访月亮，像它一样，心平气和的对待万物。

泡了一杯柠檬甜橙味亚曼茶。轻啜，气味清新却微微的苦涩。像是人生。

那盒亚曼茶，是英国之行的见证。如今，成了我的饮品。

据爸爸说，那一盒，就消费了20xx元人民币。

我忽的觉得，好奢侈，好昂贵。我，

实在是喝不起。

留学英国的梦想快要实现，我却不再兴奋。

大概是长大了吧。

长大了，

不会天真烂漫，

不再为了一个冰淇淋而欢呼，

亦不会为了一句不中听的话而生气，难过。

成长，就是这样。

有得有失。

看着天空，我不再哭泣，我答应你的，要学会快乐。

——题记。

小手指，拉过的勾，我记得。

“彤彤，没有妈妈也要快乐，说好的要学会快乐。”妈妈那哽咽的话语还在耳旁萦绕着，“属于妈妈的星星，会一直看着彤彤，一直一直。”彤彤忘记了，在妈妈的裙子上沾满血迹的时候，彤彤忘了要学会快乐，她只懂得一遍又一遍地哭，一次又一次的从梦中惊醒。

直到那天夜晚，彤彤看到了那明亮的星星，她想到了妈妈，想到了手指拉过的勾勾，想到了一切一切。她坚强地擦干了如雨下的泪珠，仰望星空，一定要让妈妈那颗星星看到自己的坚强!女孩摆出了最灿烂的微笑，笑着笑着，眼泪滴答滴答地侵袭着床单，很重很重，重得让人的心也被打碎了，很痛很痛，可是彤彤不怕的，小手拉过的勾，彤彤会一直地记住。

十年后的街道上，出现了一张电影海报，一个小女孩看着星空，名字叫《学会快乐》。

小手指，拉过的勾，我记得。

我觉得，助人为乐是快乐，拥有乐观的心态，也是快乐。

帮助了别人，看到别人开心，自己便也变得快乐起来。帮助了别人，虽然不求回报，但是还是在无形中的到了回报，那就是——快乐。那些爱贪小便宜的人为什么不快乐?就是因为他们时时刻刻都在算计着自己的好处，不为别人着想，自然也不会去帮助别人。想贪小便宜的人，往往“了西瓜丢了芝麻”。赠人玫瑰，手有余香，也许就是这个道理。拥有乐观的心态，遇到困难，不气馁，不放弃，坚持下去，一定会取得胜利，那不也是快乐吗?消极的人遇到困难就放弃，最终一事无成。保持乐观的心态，也就有了快乐。

也许，学会快乐的那一天，就是成长的开始吧。

在快乐中学会（优质19篇）篇八

什么是快乐？攻克困难后成功的笑是快乐；送人玫瑰，嗅着手中的余香时的感觉是快乐；付出辛勤汗水，秋时品尝丰收果实的感觉是快乐；历尽了千辛万苦之后终于见到了山后面的大海时的感觉是快乐……快乐无限，每个人都应该享受到快乐。

快乐，让我们绽放出了青春的光彩；快乐，让我们昂首挺胸去面对新的生活的考验；快乐，让我们永远年轻，永远充满勃发的朝气；快乐，让我们充满了自信，去拥抱新的一天。快乐，是宇宙中最美妙的情感。

忧愁呢？它只会让我们整日垂头丧气，颓萎不振，十五六岁的青春就如苍颜白发的老人。

快乐他人，快乐自己，学会让自己快乐，让所有人都快乐，让我们都能以笑容迎接新的一天！

在快乐中学会（优质19篇）篇九

有这么一个故事，你们听过吗？一个生活贫困的小男孩挨家挨户的推销产品，他的推销进行的很不顺利。傍晚时他疲惫万分，饥渴难忍，绝望地想放弃。走投无路的他敲开了一扇门，迎面而来的是一个漂亮的年轻女子，她笑着递给了小男孩一杯爱的牛奶，男孩流着泪喝了牛奶，从此鼓起勇气面对人生。很多年过去了，他已是一名著名的外科医生。有一天，他接了一个病人，发现她——就是递给他牛奶的那位女士，他成功救活她，最后，付费单写着——1杯热牛奶。我每每读完这个故事，总是感概万千，这个男孩多么知恩图报啊！

同学们，是谁给了我们生命？是谁为我们洗衣做饭?是谁无时无刻记挂着我们的冷暖？对了！是爸爸妈妈！爸爸妈妈把我们带到这个美好的世界，给了我们无私深沉的爱！同学们，我们应该学会感恩父母，不需要做什么惊天动地的事，只需要做一个听话，懂事，品学兼优的好孩子。

是谁把无知的我们领进知识的殿堂？是谁像父母一样关心我们的安全，把我们的学习放在心上?是谁浇灌我们的思想，指引我们成长的方向？对，是老师！感谢老师教会我们知识！感谢老师对我们的培养！上课专心听讲，作业认真做，有错及时改正，就是对老师最好的感恩。

当然，我们不仅要感恩父母的爱，感恩老师的情！我们还应该感恩更多的人！有了建筑工人，我们才能住上宽敞明亮的房子；有了环卫工人，我们才会拥有了干净舒适的生活环境。有了交警叔叔，我们的出入就会有了安全的保证；有了解放军叔叔，我们才会拥有和平与宁静！因此，我们应该感恩身边所有给予我们帮助的人。

感恩需要一颗善良、诚挚的心！只要学会感恩，我们就会发现生活中时时有温暖，处处是阳光；学会感恩，我们就拥有了世间最美好的情感，我们就会成为幸福快乐的人！同学们，让我们从现在做起，从小事儿做起，去感恩给予我们温暖的人，做一个知冷暖，会感恩的好少年！

在快乐中学会（优质19篇）篇十

日常生活中我们家长常遇到这类事情，几个孩子刚才还一块玩得好好的，可一会儿就吵闹甚至打斗起来。家长都很担心，认为孩子在一块玩耍，应当友好相处，不能争吵打闹。有些家长为避免自己的孩子与其他孩子发生冲突，经常把孩子关在家里，不让他同其他孩子交往。其实，这样做是不妥当的。从儿童心理学的角度来说，孩子之间的争吵打斗是他们在自己的“小社会群体”中学习与人交往、学习如何做人的一种重要方式。

孩子之间的争吵打斗通常发生在一块玩耍或游戏过程中。因为学龄前儿童的思维发展水平还处于“自我中心”阶段，这时孩子只能站在自己的立场上，不能站在他人的角度来考虑问题，也不能认同和接纳他人的意见。这样，在孩子相互交往过程中，难免出现误解，产生矛盾，发生争吵甚至打斗。一般说来，孩子的“争吵打斗”观念与成人的“争吵打斗”观念有很大的'不同。孩子的日常“争吵打斗”仅仅是一种游戏或嬉闹行为，而成人则把孩子的这种行为上升为道德行为。实际上，孩子的争吵打斗的特点是吵完打完就没事了，很快又会高兴地在一块玩耍起来。引起孩子发生争吵打斗的原因通常有：因游戏中规则不合理或玩具分配不均而造成的；因对方行为妨碍自己娱乐而产生的；由于自己的东西或玩具被他人占用、弄坏而引发的；出自义愤和正义感，如见他人欺负弱小，前去阻止不力也可引起争吵打斗。

既然孩子之间争吵打斗是他们交往过程中的自然现象，那么，家长对于孩子之间争吵打斗采取何种态度来解决他们的矛盾就显得十分重要。有些家长看到孩子争吵打斗，不问原因，就生气地跑上前去加以责备：“别吵了，打什么，你们为什么不能好好玩呢？”以为只要责备一通，就可以制止了。其实，孩子间的争吵打斗在一般情况下双方都有一定道理，如果家长不问缘由，随意加以斥责，会引起孩子的不满，也使孩子失去了自己化解矛盾、解决冲突的机会。

还有的家长看到孩子发生争吵打斗后，不问青红皂白就帮助自己的孩子指责对方孩子，结果双方家长恶语相讥，甚至大打出手，反而把矛盾激化了。这样做不仅使孩子没有机会获得交往经验，学会自己解决问题，而且家长粗野解决问题的方法也会给孩子留下印象，以后再遇到类似的情况，孩子不是要解决问题，而是搬父母的救兵，甚至学父母的样子，相互责骂对打开来。这样的家长实乃是害了孩子。也有少数家长与之相反，看到孩子发生争吵打斗，不问原因，就出面代替孩子向对方道歉以此来制止争吵打斗。这样的家长大多是很谦让和通情达理的，却不知这样的“谦让”意味着放弃了培养孩子责任感的良机，会使孩子养成严重的依赖性，成为缺乏独立处理问题的人，如果争吵的原因不在自己的孩子，也会极大伤害了孩子的自尊心和是非感。

如果孩子之间发生了争吵打斗，最好的办法是让他们自己去解决。如果吵打得不可开交，只要不出现危险或伤害，家长就不要单纯去阻止，而要先让孩子平心静气地安定下来，再让他们各自讲出自己的理由，引导自己的孩子设身处地去理解对方的理由，最终达成相互谅解。著名的瑞士儿童心理学家皮亚杰主张“以儿童教育儿童，以儿童感化儿童”的思想，就是指在儿童交往过程中，互相影响、互相教育，尤其是交往中因彼此意见不一致发生争斗的，才会使儿童自觉或不自觉地认识到他人的意见或地位的重要，了解自我与他人的区别，学会尊重和理解他人，学会调节自己的言行，以求能适应伙伴群体的行为规范，使自己从“自我中心”状态中解脱出来，成为能与他人和睦相处的人。

文档为doc格式。

在快乐中学会（优质19篇）篇十一

尊敬的xx：

昨晚想了很久，不知道怎么开头，就这样吧！看似我比较随意，但我有为这次演讲想了几个话题！我是高中生，昂，你们也是！进入高二以来，压力变大，不知道你们有没有感觉到缺少了什么？我觉得是快乐，因为紧张的学习，短暂的课间，似乎班级里渐渐的少了些欢笑！其实我在我们班，5班，说的放肆一些，我每天笑的趴在桌上起不来，笑到可能脸笑僵了，不知道的真的以为我是神经病！我给自己的解释是：我比较会给自己找乐子一一举个例子说，我们班英语老师是崔敏，崔老师！每次她讲英文的时候我会被莫名戳中笑点，比如有个单词是辨认、分辨recognize！很正常的单词啊，但是在我们老师口中说出来加上她奇怪的调调变成了re-co-g-nize！拖长音！可能我模仿的不像，但是我记得我是当时班级里第一个发现的，说我调皮也好，当时就忍不住在上课把这个搞笑的梗分享给周围的同学（别说我破环上课秩序啊）我这么一说，倒是让周围已经快要睡着的同学一下有精神起来，可能支撑他们上完那堂枯燥的英语课，就靠那个recognize了吧！

不知道我刚刚举的例子恰不恰当！我想说的是，快乐这东西它是可以分享的，现在学习压力这么大，加之上课的时候我们难以有点想睡，什么生物课啊，英语课啊，说实话是真的很枯燥，有时候适当的在课间（当然我是在课上啊，不要学我）找点乐子，是可以让我们提神醒脑，原地满血复活的！我是个很乐于分享快乐的人，反正基本班级里有我在的地方，就是闹市区！渐渐的我发现，这种技能是可以传染的，我周围的人已经变的跟我一样，有时候会想自己的影响力还真是强大，我已经成功的复制出周围好几个盛乾峰了，那每天笑到鼻子快掉了，来给学习生活解压，也蛮好的！因为我始终认为快乐可以在每个人身上活起来！其实你们也可以这样，善于发现生活中的笑点，多关注一些细节，某些不经意间也会让自己笑的趴下！

接下来我还要说的是排遣苦闷。苦闷谁都有，我昨天还在苦闷今天演讲给你们讲什么，至少我不想我的演讲内容是苦闷的啊！学生党的苦闷大概只有我们学生党才会懂吧！我平常在我烦躁的时候或者晚上失眠的时候，我没有会很文艺地去听音乐（但让我觉得放空也是一个不错的选择），我不听音乐，我的方式比较独特—我会去听fm！iphone里有个app是播客，系统自带的，在这里推荐个节目叫段子来了，或者也可以关注它的微信公众号caicaifm！当然也有一个app很火，大家应该都知道-喜马拉雅电台！那里面的fm也是很棒！里面的内容可以根据自己的喜好，到时候它会自动更新的！大半夜或者心情不好的时候听听这种段子，反正我是觉得世界都美好了！

我的演讲完了…。

在快乐中学会（优质19篇）篇十二

敬爱的老师，亲爱的同学们：

上午好！我是xx班的xxx。今天我演讲的题目是《做一个快乐的中学生》。

九零后的我们是跨世纪的幸运儿。我们不知道什么叫放牛，甚至没近距离的，真实的看过牛；我们不知道什么叫挖猪菜，甚至不知道什么是青菜，什么是野菜；我们不知道什么叫插秧.锄草，甚至分不清什么是秧苗.麦苗或野草；我们不知道什么叫帮父母下地干活，甚至分不清什么是田，什么是地.......

九零后的我们是快乐的中学生。我们的学习是快乐的。我们身置绿树成荫.安静幽雅的校园，沐浴和风细雨般的知识播撒，接受清风拂面般的辅导与鼓励，我们可以通过各种渠道购买各种有益书籍，不断的提高自己，丰富自己。

我们的生活是快乐的。我们不担心天黑路途远，不担心雨天路滑险。我们可以在学习之余，和同学结伴畅游书海，汲取知识，可以与同伴去游乐园选择适合我们的有趣游戏，开发智力。

我们的成长是快乐的。我们不担心柴米油盐贵，不担心无钱卖书苦。有我们勤劳.朴实的父母用他们那沉重而博大的双翼，为我们开启绿色通道，一路遮风避雨，畅行无阻，为我们撑起一片蓝天。

尽管现在是冬天,但我相信,只要我们懂得珍惜,热爱生活,努力拼搏,我们心中就会永远春光明媚,桃李芳菲。愿与所有快乐的同学们一起快乐的学习，快乐的生活，快乐的成长，一起将希望放飞，将青春激昂！我的讲话完了，谢谢大家！

生活的路有两大内容组成：生命不同阶段的目标和走向这些目标的过程。目标固然十分重要，因为没有目标生命就没有了方向，但走向目标的过程更加必不可少，所有生命的精彩都是在过程之中走出来的。我们所能够真正体验到的永远是一时一刻的感动，一草一木的芳香，或对一人一事的刻骨铭心的记忆。目标就像是一座山的顶峰，即使我们天天看着这座山的顶峰，但是只要不采取行动去爬这座山，所有一切精彩的故事将不会发生，一路上所有的风景将跟我们无缘。当我们向顶峰迈开第一步时，我们就进入了生命的过程，我们生活的全部内容从此展开，而目标已经静悄悄地沉睡在了我们心灵的某个角落，只有当我们迷失方向时才清醒过来。

在中国，有一位叫曾国藩的著名人物，说过一句著名的话“但问耕耘，不问收获”。很多人都以为曾国藩不要收获。其实收获是秋天的必然目标，但秋天的收获只有依靠从春天开始的耕耘才能完成，耕耘的多少和收获的多少成正比。因此，当目标已定，埋头苦干积极耕耘便成了生命的全部内容，人们在耕耘的过程体会走向收获的快乐。在春风吹拂的田地里，老农们倾听禾苗成长的声音，其快乐远大于对于秋天收获的遐想。这事实上就是我们现在所说的：功到自然成。我觉得，这太符合我们这个比较浮躁的的年代，我们是该静静心，思考自己的学习和贡献。这是一个春光和煦的季节，是播种的时候。我们要想有收获，就得好好播种，才会有秋日的硕果累累，这道理并不深奥。

在我们的生活中，我们常常感到痛苦和不幸，我们过分期待目标的实现，我们过分夸张困难的程度。我们嫉妒别人的成就却把自己的胸怀丢失，我们懊悔于昨天的错误却把今天的时光抛弃。其实，我们每天都有无数鲜美的草莓等待着我们去采摘。每天早上的第一缕阳光都在为我们升起，别人的每一声问候都是对我们至诚的关怀，我们遇到的每一个烦恼和困难都是对我们勇气和耐力的考验。只要我们付出真情的努力，我们是否能够成功地达到目标已经不再那么重要，因为即使我们失败了，我们也能从失败中学到更多的东西。让我们全心全意地收获生活的每一天，像曾国藩所说的那样去埋头耕耘，在耕耘里去感受劳动的快乐和收获的期待。当我们认认真真过好每一天时，我们一定能圆满幸福地过好一辈子。

谢谢大家，我的讲话完毕！

伴着清晨的第一缕阳光，我们迎来了新的一天，本周，我们就将迎来令人紧张的期末考试。期末考试不仅是对每个人综合素质的一次检验，更是对我们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次检验。或许我们不能人人都成为优胜者，但我们应该做一名追求进步，超越自我的勇敢者。对于这次期末考试，老师一定教给了你们许多复习迎考的好方法，今天，在这里我想给大家谈三点。

第一、以从容、自信的心态去对待考试。克服考前过分紧张的情绪，就一定能够正常发挥出自己应有的水平。考试前一天晚上，要准备好笔、尺等应考工具，早点休息。考试时尽力做到卷面书写整洁，仔细审题，认真答题。做完试题要进行全面检查，做到认真仔细，不要在考试时浪费时间。

第二，科学安排好复习时间，以勤奋、踏实的态度赢取令人满意的成绩。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”扎实充分的准备是获得从容自信的心态最有力的保障。期末考试内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手，这就要求我们根据学科特点和自身特点，找准自己的薄弱环节，以便做到心中有数。

第三，要集中精力，充分利用时间。时间对每个人都是公平的，怎么去利用它，这完全取决于你。有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出了59倍?我们要充分利用点点滴滴的时间，这样才能把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无穷的力量!

同学们，人生能有几回搏，人生不拼不精彩。考试在即，你做好准备了吗?请记住，剩下的时间由你来把握，相信你一定能抓住它，驾御它。只要我们满怀信心，只要我们全力以赴，我们一定会取得满意的成绩!

在快乐中学会（优质19篇）篇十三

中秋节快乐作文中学要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的中秋节快乐作文中学样本能让你事半功倍，下面分享【中秋节快乐作文中学(优秀10篇)】，供你选择借鉴。

今天是八月十五——中秋节。

夜已经深了，可我却躺在床上翻来覆去都睡不着。今天又是中秋节，一轮又圆又大的月亮高高的挂在了天空中，这时我心里想：如果今天错过了，以后还要等多少天啊!于是，我叫起正在看电视的爸爸、妈妈，我们一起在阳台前赏着中秋的明月。

妈妈端来了一盒月饼与一盘葡萄，放在窗台上，我和妈妈会意的拿起了一块月饼吃了起来。望着圆圆的月亮，吃着香甜的月饼，别有一番滋味在心头。这时，我突然想起了唐代的诗人李白所写的《古朗月行》中的诗句“小时不识月，呼做白玉盘。又疑遥台镜，飞在青云端”。

看着天空上这么大的月亮，我感到十分的新奇，这才是我看到过的最圆的月亮呢!向外放眼一看，有许多人家都在观赏月亮呢!有句话说：月是故乡明。我觉得家乡今晚的月亮才是最亮最圆最美的那一轮。

我爱中秋，我也爱中秋节的月亮!

明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。

明月皎夜光，促织鸣东壁”，那样的夜晚也该在中秋前后吧。肯定不会是玉人和月折梅的冬夜，因为蛰声喧喧。月光分明很好，好得令人无法入睡。它转朱阁，低绮户，用一片清辉点缀人的无眠，厚厚的窗帘也无法阻止它的长驱直入。

月下漫步，脱口而出的往往都是前人的句子。左奔右突，兜一大圈子还是会落到某位先贤手中。仿佛他们在无声的。

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：这片月光是我的。再冥思苦想，还是落了陈窠。别去江边，屈原李白们在行吟。别去桥上，二十四桥明月夜和枫桥夜泊还不够吗?别去树下，月上柳梢头明月松间照疏影横斜暗香浮动早成了名篇......月不该寂寞，熙熙攘攘涌动着的都是它的追随者。只是可惜了我们这些后来人，老是牵人衣袖踩人足跟，被这圆影子折磨得神魂颠倒欲罢不能。诗句是他们的，我的确什么都没有。

月色太美了，美得总想与人分享。于是，思远人怀故乡之心油然而生。这瑶台镜白玉盘，无端把一些游离的思绪集中放大了。它象个会念咒语的美丽妖精，而我们只是懵懂的书生，注定要受它的盅惑不能自拔。于是我们笑自己小时不识月，问它几时有，举杯殷勤相邀，怕它寂寞，还编造了嫦娥玉兔桂花树给它，让它逾发超凡脱俗起来。就是这轮明月，从远古一直照到现在，不晓得给了多少文人墨客无边的灵感，在他们笔下腾挪变化姿态万千。终了还固执地长叹一声，月是故乡明。

月光若有温度，应该是幽寒的，象千年雪峰顶上终年不化的寒冰，需敲开用小火慢慢温了，让它表层松软融化。

今天是中秋节，早晨，六时三十分，我早早起床想去做中秋节的礼物。

我拿了一个月饼，下楼去选了一条红色的带有花的丝绸，手上只有一个月饼，我既想送给妈妈，又想送给大妈妈，该送给谁呢?经过我一而再，再而三的思考，我想送给大妈妈吧。

于是，我回到房间告诉妈妈，妈妈听后同意我把月饼送给大妈妈。然后，我把带花的丝绸小心翼翼地缠在月饼上，还写了一张纸条，上面写着：祝大妈妈中秋节快乐!请吃月饼吧!完了以后，我把自己精心准备的礼物放到了大妈妈房门口的茶几上，就跟妈妈上班去做作业了。

作业正做到一半，妈妈的手机“叮呤呤”“叮呤呤”响了，一看是大妈妈打来的，我连忙夺过手机，大妈妈温和地说：“可爱的何宇璐，我收到你的礼物了，谢谢你!也祝你中秋节快乐，越长越可爱!”我听了心里像吃了蜜一样的甜，对手机那边的大妈妈说了一声：“这是我应该做的!”

今年的中秋节马上就要到了，不知道价今年的中秋节会是怎样的，很是期待，去年的中秋节我还记得很清楚。

记得去年中秋节的时候，妈妈曾告诉我，中秋节可以赏月、吃月饼、听传说、庆团圆。这让我想起了一首的古诗：小时不识月，呼作白玉盘;又疑瑶台镜，飞在青云端。虽然，今年的中秋节马上到了，这几天却一直阴雨蒙蒙，不过蒙蒙细雨却给中秋传说增加了许多神秘的色彩。嫦娥奔月让我想起了美丽善良的嫦娥仙子;玉兔捣药让我想起了那可爱无比的小玉兔;吴刚伐桂让我想起了那广寒宫前的桂花树，不知道桂花树是否还那么枝繁叶茂，吴刚是否还在砍伐桂树，一直做着那种徒无功的苦差事。

老师曾讲，关于中秋节的习俗很多，全国各地各有各的习俗，地方特色也非常突出，听起来还挺好玩的呢，有趣极了。比如说，在福建浦城，女孩子过中秋要穿行南浦桥，以求长寿;在建宁，中秋夜要挂灯向月宫求吉兆;而在我们当地也有吃月饼、赏月等习俗。

这几天，连绵的细雨一直下个不停。看来，中秋之夜，想看到“白玉盘”好像是不可能了。不过那些美丽的传说我却一直念念不忘，因为我喜欢那些美丽的传说，更喜欢这个家家团圆的日子。我在想，大人们的想法应该和我是一样的吧，要不，您瞧，他们的脸上挂着幸福而甜蜜的微笑。

今天是中秋节，是一个万家团圆的日子。俗话说：海上升明月，天涯共此时。可是今年我们可没有这么幸运了，从早上起天空中就飘洒着蒙蒙细雨，天阴沉沉的。看来我们今天晚上无法看到那皎洁的明月了。

到了夜晚，我们一家人围成一桌吃着团圆饭，开开心心地聊着天，我和弟弟吃着圆圆的月饼，不时地望着夜空，不禁想起了去年的中秋之夜。

去年的中秋，一吃完晚饭，我和姥爷等一家人便迫不急待地来到了汉江边赏月。“出来了，出来了”我兴奋地叫起来。月亮从云层中露出头半张脸，害羞得像个小姑娘。慢慢地，圆圆的月亮升起来了，像一个大玉盘，月亮犹如一个穿着白色纱裙的仙女，将皎洁的月光洒向大地，把大地照得如同白昼。明月嵌在天幕上，从月光中我仿佛看见了嫦娥姐姐在孤单地哭泣，她双手抱着玉免想念着自己的亲人。这时，姥爷叫住了我，“快看那里，好美呀!”原来月亮的影子倒映在水中，形成了一个水中月，江水倒映着周围的灯光，再衬托着美丽的圆月，真像置身于一幅美丽的画卷中。看到此景，我忍不住作诗一首：中秋赏月月儿圆，湖水映色月极鲜。悠悠长河似画卷，我们一家共婵娟。众人一听，连夸我说“不错嘛，兴致蛮高，还能作诗了。”我得意地笑了……多么难忘的中秋夜啊!

这个中秋节虽说有些遗憾，没有见到嫦娥姐姐，但我过得同样愉快，一家人其乐融融过节，团团圆圆吃饭才最重要。

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”在院子里，妈妈温柔的给我诵读着古诗，我坐在爸爸的腿上，伴着月色我们一家人一起过中秋。

今晚，我们一家人在一起度过了一个愉快的中秋，我有一个小小的心愿，我想让月亮姐姐把我的愿望收藏好。我希望全家人都健康快乐，希望妈妈永远年轻。我也会珍惜时间，好好学习，为了我的理想而努力!

“八月十五月儿明呀，爷爷为我做月饼，爷爷是个老红军……”今天是中秋节，我情不自禁地哼出了这首歌。中秋节是我国传统的节日，又叫团圆节。团圆节象征着团团圆圆、和和美美。

这天，我们一家早早地吃完了晚饭，便到后院里去放烟花玩，我迫不及待地拿起一个小的烟花，点了起来。接着我的弟弟也来拿了个烟花，烟花绽放了好美丽，五彩缤纷，有的像菊花，有的像柳条，让我看得目不暇接。

烟花不一会就放完了，我们坐在院子里，吃着月饼，赏着月，多么诗情画意。这时我向爸爸妈妈提出了一个主意——一边赏月，一边想出描写月的古诗，诗句。爸爸妈妈都说好，那就我先开始，咳咳，清了清嗓子听我说：“小时不识月，呼作白玉盘”——李白，啪，啪，啪，爸爸妈妈鼓起了掌声，说我说的好。接着爸爸说道：“明月几时有?把酒问青天。”妈妈又说：“但愿人长久，千里共婵娟。”我和爸爸沉默了，因为我想到了外婆，外婆在去年去世了，我们有点难过，这时爸爸说：“我们不要想了，今天是中秋节，应该高兴点。”嗯，是啊!我们该高兴点，但愿外婆在天堂好好的，另外我们也要珍惜在我们身边我们爱的和我们的人。

今年的中秋节月亮特别的圆，好像外婆在那看着我们，保护着我们……。

适逢中秋之夜，我仰望天空，望见一轮圆月，但不是我们常说的一轮皎洁的圆月，天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

有人说，新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸。这似明眸的圆月要用在中秋之月上，实为不妥，谚语有“八月十五云遮月”之说。云生月隐，神秘、迷离。此中秋圆月虽不及西子之善睐明眸，却独具情调。

我愿随月在云中漫步，听她讲古老的传说;也愿站在静处悄悄凝望。不过，这一切都化为柔和的月光洒在我身上。这才是真实的接触，是老朋友的祝福。许多人愿意在屋中欢饮度过这中秋之夜，而我却更喜欢在宁谧的夜晚，在高高的阳台或户外倾听月的歌声，感受“月中清露点朝夜”。

我曾读过唐人曹松的《中秋对月》中“直到天头无尽处，不曾私照一人家”的诗句，也曾看过李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的绝对，还有朱自清先生的《荷塘月色》。这些难得的佳作中曹松的诗抒发的是不平，《峨眉山月歌》抒发对故友的思念，朱先生的文章抒发哀愁。他们均写月，写月的无私公平普照大地，写月的淡淡月光给人的安慰，纵然其中并非都是中秋圆月。

我却没有这样的哀愁，我记起台湾的地震，它牵动着我也牵动着亿万炎黄赤子的心，一片片温暖跨海传情。中秋的月好象也正为此感人之举默默流泪。她，繁忙的信差，祖国人民的安慰由她传达。那么，原来思念、温柔、美好、恬静的象征中，更应添上一笔关爱和帮助，使无助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。

这月光虽不及太阳炽热的光芒，但却更能唤起联想——在困难之时，定有人伸出无私的手，给你帮助和温暖。这联想不是对世俗的乞求，而是我们这生活在地球上的一类年轻生命的本性——人性。大海纳百川，这中秋圆月仿佛是平静的大海吸收这每个人的思索，在她的温柔恬静中，思索的波涛也在缓缓地释放，化成云雾环绕其周。这是意境，注入新象征的意境。

愿这意境荡涤我陈旧的思想，冲刷掉世间的不平。或许你对这圆月还有些古老的思索，朋友，请开启你思维的闸门，畅想明天，畅想属于自己的“心月”吧。

今年的中秋对我来说意义非凡。

那天一大早，当我还在梦中时，就隐隐约约听见妈妈的声音：“念念，你的作文被报社发表了，恭喜你啊!”我一时没有反应过来，以为在做梦，迷迷糊糊地反问了一句：“你说什么呢?”“你的文章发表啦!”妈妈又说了一遍。这下，我终于听清楚了，一个激灵从床上蹦了起来，一把夺过妈妈手里的报纸，激动万分地找了起来。突然，我的眼睛定格在了《最美的身影》这几个熟悉得不能再熟悉的字眼上，再往下看，我的心跳得更厉害了：“常州市博爱小学五(3)班钱苏念”!“哇，真的!我的文章真的被发表了!”我简直不敢相信我的眼睛。在这之前，作为“常州晚报”的一名小记者，我每次都积极参加活动，每一次都积极向报社投稿，但每次都是石沉大海，音讯全无!搞得我都有些心灰意冷了，没想到，这次居然中了!我不禁感觉自已仿佛跃上了云端，一副飘飘然的样子。因为这个，整整一天我都沉浸在巨大的欢乐和喜悦之中。

傍晚，我和妈妈漫步在红梅公园，只见路边的树木都换上了华丽的秋装。一阵阵秋风吹来，树叶婆娑起舞，它们像小灵通一样给我们捎来秋天的消息，更像是一封封鼓励我继续努力的书信。

渐渐地，夜幕降临，我和妈妈选择了湖边的一块空地，坐下来赏月。只见月亮从天边慢慢升起，很快整个城市被月色笼罩。清亮的月光从天空中泻下来，给树叶镀上了一层白银。斑驳的月影星星点点地撒了一地。再看波光粼粼的湖面上，清澈地映着一个像大玉盘的月儿，随着水波流光溢彩!美妙绝伦!

我不禁再次抬头凝望天上的那轮明月，只见她默默地向我微微笑着，好像在祝贺我的愿望实现了!我再一次地陶醉在成功的喜悦之中，不由地在心里许下了另一个我的梦想：将来成为一个名副其实的作家!

今年的中秋真特别，送了我这么一份特殊的礼物。我要将它们好好珍藏在我的心里。

月已圆，人欢聚，同举杯，共欢庆!家乡明月爱无限，他乡皓月也多情!齐欢唱，同颂今宵明月!歌传万里，祝福彼此频传!”一年一度的中秋节又到了。

天空中有层层清云，如烟似雾，弥蒙在月光下。月晕恰恰是这圆月与清云的红娘，牵于二者之间，淡淡的点上一圈，既不喧宾夺主，又有万般娇态。

它像光华四射的水晶球挂在天空，照亮了漆黑的世界。树啊，河流啊，房子啊，全裹在一层银色的、薄薄的轻纱中，皎洁的月光如倾泄的清流，注满大地。

后来，妈妈让我们进屋，一进门，哇!桌子上摆满了丰盛了饭菜。我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天的菜看上去就好吃，我先尝尝哦!”“是吗?”妈妈笑眯眯地说，“好吃就多吃点，不过得等你大伯和小董阿姨回来一起吃。”

等来等去，大伯还是不回来。妈妈已经打过三、四个电话了，可他总是说“过一会就回来”、“马上就到”……七点了，大伯和小董阿姨终于来了，我大喊一声：“吃饭了!”便狼吞虎咽起来。不一会，红烧螃蟹、猪蹄子、木耳炒肉片、水煮鱼……就都不见了。

晚饭后不久，我们全家就坐到了阳台上。吃着月饼，听妈妈念叨着：“不知你爸爸出差在外有没有吃月饼?”看着那圆圆的皎洁的月亮，我不由得想起了苏轼的《水调歌头》中的诗句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟!”

在快乐中学会（优质19篇）篇十四

感恩是秋天飘舞的树叶,那是大树对滋养它大地的回报.感恩是娇嫩的花瓣,凋谢后化作春泥更护花.感恩是飘荡的白云,那是对哺育它蓝天的谢意.

感恩是一个温暖的字眼.我们从有生命的那一天开始就得到了父母无私无尽的爱.因为我是早产儿,刚刚出生时只能放到婴儿保温箱里呵护.听阿姨说整整三天三夜爸爸妈妈都没有合过眼睡过觉,我出院了爸爸也累倒了.现在长大了,他们也老了.每当望着爸爸发角边新长出的几根白发,摸着妈妈手掌心中的老茧,我的心就有点酸.他们是这个世界上最爱我的人,我一定要好好报答!

妈妈下班后端上一杯解渴的冰水,爸爸回家后递上一双舒适的拖鞋,为他们唱唱歌捶捶背,他们就会满足地笑了,我也很开心.感恩是一种快乐.

是谁传授给我们丰富的知识?是谁告诉我们做人的道理?是谁像那春蚕为我们编织理想的丝线?是谁像那甘露轻轻地洒向茁壮的新苗?—是老师.我们更要感恩的是老师.上课认真听讲,下课做老师的小帮手,不让老师多操心.感恩是一种分担.

感恩伴我成长，用一颗真诚的心学会感恩，爱别人爱自己爱我们的祖国!

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在快乐中学会（优质19篇）篇十五

儿童的注意力不能长时间保持，采用游戏的形式吸引孩子，让他们广泛参与到游戏活动中来，主动地轻松快乐地学习。例如b、p、d、q几个声母的区别是一个难点，学生容易混淆。我们设计了游戏：变魔术。让学生准备一个半圆环和一根小棒，然后把半圆环随意摆放在小棒的左上方或者左下方，右上方或右下方，分别组成这四个声母，先自己边摆边读，再同桌之间互相考考，反复巩固，解决了这一个难点。我们还通过创设情境，让学生在学习中获得快乐的情感体验。例如复习四中，有一道题是把动物与表示它们名字的音节用笔连起来。我们创设了一个“把动物带回家”的活动。让一部分学生戴上动物头饰，另一部分学生手拿写有音节的卡片，根据卡片上的音节，去寻找相应的动物，找到了就把它送回“大森林”。学生在兴趣盎然的活动中投入自己扮演的角色，不但复习了有关音节，而且渗透了爱护动物、保护动物的.教育（－上网第一站35d1教育网）。此外我们还根据教学内容和学生的实际设计了找朋友、插花、摘果子等游戏，让学生在积极的参与中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成游戏中的各种任务，不仅使他们学得主动，而且使他们在游戏活动中享受到了学习的乐趣。

《小学生拼音报》

在快乐中学会（优质19篇）篇十六

早上好。我是来自高一（1）班的高xx。今天，我国旗下演讲的主题是：住校使我快乐，住校使我愉悦。

距离开学已过去一个月的时间，身为新高一学子的我，已经切实地感受到了中华寄宿制管理品牌的强大魅力。首先，我认为我可以用“吃得好喝得好住得好也学得好”来概括我这一个月的住校感想。当清晨的缕缕阳光洒落校园，中华的伙计们已然在操场上整装待发，手捧各式书籍，准备开始晨跑，整齐划一，精神抖擞。享用完一顿丰盛的营养早餐后，便开始投入到一日学习之中。当暮色悄悄爬上天的一角，安静的教学区充满着浓浓的学习氛围，令人心生向往。晚自习后，同学们回宿舍简单收拾、放松，又将睡前时间利用起来，继续沉迷于学习。可以说，中华俨然成了我另一个家。我在这儿，一日三餐吃不重复，一天两觉睡的很香，一日学习质量颇高，天天面带微笑，心情舒畅。

我相信很多同学选择住校不仅仅是青睐中华实在的生活条件，还有一方面是为了使自己得到提升。学校的“四自教育”，即“自我教育、自行管理，自主学习、自信成长”，使我受益颇多。学校成立了由学生组成的住校生自主管理委员会。晨跑的组织、管理及点评包括晚寝、午休的检查都由学生自己负责。这种自我管理、自我教育让学生们的自觉性与责任感得到了最大的维护。

老子云：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”，弘扬了把小事做细，精益求精的态度。我认为，这一点必不可少。好的习惯成就好的人生。先从学习说起，正是因为我们在学习培养了良好的习惯，才能做到高效的自主学习生活。住校生应该利用好在校时间，抓住一点一滴的零碎，课间、早操、早读、排队时间都是很好的学习时间，积水成渊，蛟龙生焉，拼凑起这不起眼的琐碎，最终累积的收获便不容小看。学习讲究效率，列好每天的计划并且志在完成也是很重要的。我们不可能抓住每一分钟去学习，但是我们不能不抓住学习的每一分钟。沉下心来，真正的投入学习状态中去，便成方圆。

再者，是生活习惯的养成。住校第一天时，几乎每个高一宿舍都扣了将近十几二十几分，而现在，每个宿舍基本上都不扣分，这是每一位同学的责任感与荣辱心加上实际行动的劳动成果。刚开始接触住校生活，我会感到有些力不从心。赶着早操，赶着早读；匆忙吃饭，匆忙洗澡，晚上回到宿舍又担心洗衣，早上起了床还要担心内务。一天下来感觉身体被掏空。然而这些问题都被我一一解决，关键就在于生活习惯的培养。心中默念三遍，我要快，然后努力地去跟进一日日程的节奏，每一天都要比前一天做的更好，在这样的基础上，懂得帮助在日常生活有困难的同学，看见垃圾废物弯个腰捡起来积点德，主动地整理内务互相督促互相学习，那就更好了。

年轻人不要老是想着搞大新闻，我们要做的，是把眼前的一件件小事去做好，在学习与放松之间找到一个平衡点，主动地、投入地、愉悦地、科学地学习；在独立与互助之间取一个中间点，享受住校生活，培养自理能力。

最后，我有几点对大家的建议。吃饭的时候，请不要打冲锋，饭，乃身外之物，你吃或是不吃，它就在那里，不会凭空消失，高一的同学们，你们还有的是来日方长去感受美食。洗澡的时候，请不要过早去排队，甚至是不吃晚饭赶着洗澡。澡，也是身外之物，你洗或是不洗，洗澡水还是在那里。晚上回宿舍的时候，请不要大声喧哗、闲聊嬉戏，最好是忙完洗漱就安安静静地坐在书桌前，看看书并对一天所学进行总结。也请不要在不允许的时间范围内在操场上进行夜跑或者是挥洒自己曼妙的青春。

古人云：“修身，齐家，治国，平天下”。良好习惯的养成，便是你我修身的一部分。严于律己、互相监督、互相提醒、互相学习。望诸君能让住校生活的每一天都熠熠生辉。我的演讲至此结束，谢谢大家。

在快乐中学会（优质19篇）篇十七

在快乐中学会（优质19篇）篇十八

当心灵处于孤独时，我把“人活着的目的是什么？”搬了出来，这样的命题让我愈加痛苦。一个不知道活着的目的的人还活者简直是一个笑话。当心灵进入人群后，我把它忘的一干二净，然而，再次面对孤独时，它又会出现。知道现在我才明白我是在寻找快乐！

痛苦和悲伤以及其他都是不快乐的代名词，因此人们不喜欢它们。“人活着为什么？”相信认真思考的话，每个人会得出自己的答案。可是我发现了他们的一个共同点，那就是可以到达一个最后的一点——快乐！

由此，我猜想是不是都可以哪？我上学是为了以后有钱，有钱是为了生活好，生活好以后我感到快乐；我吃饭是为了有精力去做事，完成我想做的，完成后我会快乐……其他人哪？我这样问自己。伟人做了他们想做的事也是非常高兴的，发明一样东西会无比兴奋，得到的还是快乐。

对待快乐我认为：没有人能夺去别人的快乐。当你夺去了别人的快乐你就会受到惩罚，例如犯罪。

试想，当你一个人狂笑不止时周围的人脸色沉闷，你还有心情笑吗？同样，一个人快乐不是真快乐。但，不是说其他人快了就可以，还要自己也快乐。不要把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，快乐的与朋友分享快乐。而以。

我的快乐论！

在快乐中学会（优质19篇）篇十九

快乐是一根神奇的魔棒，如果把它用在课堂上，就会让枯燥的变成生动的，乏味的变成有趣的。小学语文课堂教学就应在“味”“趣”“乐”上下功夫，采用直观生动，富有趣味的教学方法，激发学生学习语文的兴趣。

简单语文快乐语文愉悦教学。

长期以来，小学语文课堂教学由于学生对象的年龄特点，容易出现“老师激情澎湃，学生无动于衷”的情况。我认为要改变这种状况，课堂教学就应在“味”“趣”“乐”上下功夫，采用直观生动，富有趣味的教学方法，激发学生学习语文的兴趣。

一、寓乐于创――开启智慧的大门。

1.创造性的进行教学。

课堂是学生与教师共同探讨问题的阵地，作为教师，我们应该打开孩子的思路，让他们独立思考；引导他们敢于表达，在课堂上畅通所欲言。而讲解课文时，我们可以给呆板的课题“改头换面”,使它变的更生动。如《小柳树和小枣树》―课，出示板书的时候，可用绿粉笔写“柳树”,用红粉笔写“枣树”,并把一个写得大些，另一个写得小些，这样学生一看，就觉得有新鲜感，注意力就跟着集中了。

2.创造性的进行评价。

德国教育家第斯多惠有这样一句话：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”因此，教师要善于用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的价值去理解孩子，让教学评价的语言更丰富，更有色彩，力求做到：“准确得体，亲切丰富，婉转巧妙，独特创新。”

二、兴味盎然――原来语文这么简单。

语文教学的核心任务是提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，教学的重心应落在语言这一思想内容的载体上。而有些老师不停地解词、说词，反复地分析、强调，这对小学生来说，无疑是生吞硬咽，强行施教，不但起不到教好语文的效果，还使得学生害怕语文了。那么如何让学生学好语文，使课堂有“语文味”,我认为关键在于要抓好学生语言文字的训练，对此，要注意以下两点：

1.把握教材内容，降低学习门槛。

一些教育界的前辈早就指出，要“用教材教”,而不是“教教材”.其中，不可忽略的一点就是针对学生实际，把握教材内容，引导学生深入浅出地学习语文。比如，二年级上册《识字8》仅8个词。在教学中，可以采用直观的形式，不断重复再现词卡、图片，完成从语言文字到画面的转换，达到有效识记。老师不失时机地播放我国嫦娥一号升空的壮观场景，学生被吸引住了，有的同学还小声地讨论。这样，孩子“说”的欲望就被调动起来，随后，老师可以以此创设对话交流的平台，把自己知道的我国航天科技成果跟学生分享。这样，在交流的过程中，学生感受到我国科技的进步，以及作为中国人油然而生的自豪感，也就能轻松的学好语文了。

2注意细节处理，提升学生水平。

特级教师刘仁增老师也非常重视对学生语言文字的训练，纵观刘老师的课堂教学，他总能从一个个普普通通的词中拽出些“不普通”来。如刘老师上《矛和盾的集合》一课，他抓住“坦克把盾的自卫、矛的进攻合二为一，在战场上大显神威。”这句话，()结合其中的“盾的自卫、矛的进攻”“合二为一”“大显神威”等词进行语言训练，并以这句话为原点，辐射整篇课文教学，使原本枯燥无味的说明文立刻变得形象生动有滋有味。当然，这样的`精彩离不开这位优秀的特级老师对教学细节的妥善处理。这也教会我们，从细节出发，有效引导课堂教学，学语文，很简单。

三、激趣导学――激发快乐的火花。

1.开展游戏，用表演来愉悦教学。

语文课的教学，倘若就凭教师的一张嘴、一支粉笔、一本书，已经远不能吸引学生的注意力。那么老师就要学会对教学形式进行变通，可以尝试游戏法。如在教学拼音时，可以利用拼音卡片进行“猜一猜”“快找同伴”等游戏，帮助学生掌握拼音，学会归类。最大限度的发挥学生学习的主观能动性，加深学生对文字的印象和理解。

而低年级的孩子，虽然他们的注意力易分散、好动，但是，他们模仿能力强，有很强的想象力和表现欲。因此在阅读教学中，让学生即兴表演，是促进其对课文进行深入理解的有效手段。而且在初步理解课文的基础上表演，把抽象的语言文字转化为形象的表情身姿运动，集合了智力因素和非智力因素的参与，这样，提高的不仅仅是对课文的理解水平，更是整体的语文素质。

2.开展比赛，用竞争来愉悦教学。

小孩子大都争强好胜，我们可以把比赛活动引入语文知识的学习中。如在“展示台”中比比谁识的字多，谁的画画的好，谁的日记写的棒等。有比赛、有输赢，学生们就会产生竞争心理，争着上榜，形成积极向上的向学氛围。

比赛的形式是多种多样的，在课堂教学中，教师还可以根据教学需要进行猜谜语、读儿歌、绕口令等比赛，使学生在仔细听、认真想、相互说、高兴做的比赛活动中，思维始终处于一种“要学要说”的活跃状态。

3.讲演故事，用情节来愉悦教学。

小学生擅长形象记忆，他们听故事时注意力比较持久，所以课堂中的某个环节，如课文导入、课中情绪调动、识字等，老师可以联系教材进行编故事，创设情节，如教“游”字，笔者借鉴了一本资料书上介绍的故事：“方”先生一个“人”带着儿“子”去游泳。教学时，老师先让学生注意观察，想一想有什么好办法可以记住它或者哪些地方需要提醒的？学生很容易就说出“游”字的右边与“放”字不同，根据以往的经验，学生从“识字”到“写字”需要一个过程，为了让学生进一步巩固，老师就引入了这个故事，听着听着，有个学生举手说：“老师，我明白了，方先生的孩子我们不能把它弄丢。”于是老师就顺水推舟地说：“是啊，要是你们把方先生的孩子弄没了，他要找你们赔的呀。”学生听了，哈哈大笑。在以后的检测中笔者发现，这个以前经常写错的“游”字，学生居然全都写对了。