人类的生存危机（热门20篇）

优秀作文以其与众不同的写作风格和独特的思想表达方式脱颖而出。接下来是一些优秀作文的典范，希望能给大家带来启示和思考。

人类的生存危机（热门20篇）篇一

“碎片化”：本意为完整的东西破成诸多零块。这是我从网上搜索出来的答案。然后，我才发现，之前经常听人说的所谓“碎片化”生活，并不是子虚乌有。

首先，可以来做一个比较：一个人，在几十年前，他一天的生活很容易概述：吃早餐、学习或工作、吃中饭、再学习或工作、下班、晚饭，然后为着共产主义事业或美好的未来而奋斗。而现在的人，想干什么什么，什么都想做而又什么都只做一点儿，终而导致碎片化。很不幸，这样的事情也有在我身上发生过。那就是碎片化阅读。

我阅读兴趣十分广泛，在其中得益的同时，也让我读书更容易碎片化。因为我什么书都想读。我自己掐指一算，发现看了但没有看完的书至少有五、六本之多而它的罪魁祸首是什么呢？在苦思冥想之后，我发现就是那本被我视为珍宝的电子书了。

电子书里面想看的书都可以拷贝进去，而且这里面的书都是自己感兴趣的，这就难免会让人想翻翻这本，又翻翻那本。相反，在看实体书时不大不能会发生这种事情。因为一个人看书总不可能一下子买很多书的吧？因为买书也是要花不少钱的。所以普通人都会把家里的书看的差不多了才会再去购买。不然那些书籍留在家中也只能是徒积灰。而在电子书是不一样的，放在里面的一些文件，你不想看了删掉就是，既不浪费钱也不浪费精力。这就使得许多人开始喜欢使用电子书，并产生碎片化的阅读。

同时我认为现在越来越多的社交软件和越来越风靡的一些网络游戏，更让人们在阅读的时候分心。比如说一个人刚看了一会儿书，手机在一旁震动一下，然后就忍不住想瞅一眼，小伙伴们都发了些什么消息？然后看到别人在聊王者或cf，就难免会手痒，然后就难免会玩上几把。周而复始，这就导致了读书读不进去或是读书效率低下，且不够全神贯注，于是就造成了碎片化阅读。

如今碎片化生活在全国盛行，碎片化化阅读也困扰着国人，但怎样去预防呢？显然，现在的人类想要完全摆脱手机，电脑网络是不可能的，所以我们只能尽量的少接触手机游戏和一些网络视频，先做到不碎片化阅读。如果能做到尽量少的碎片化阅读，就说明你已经大致能够抵御住了电子仪器的诱惑了，这样我们就能更加专心认真的努力工作、学习，并订立下一个目标，然后试图去完结碎片化生活。

然而现实是残酷的，计划很美好，实行很困难，想改变碎片化生活显然不是一时半会能解决的。我们是应该做出改变了，不能再让碎片化生活操纵着我们。也因此，我会从自己身上做起，让碎片化生活变为碎片。

文档为doc格式。

人类的生存危机（热门20篇）篇二

当世界只剩下：

最后一棵树，

最后一条河，

最后一条鱼，

我们该怎么办？

——题记。

他们。

他们是一排排坚实的大树，坚强，勇敢对任何恶劣的环境都不会屈服，沙漠上有它们，隔壁滩上用他们，道路旁有他们，凡是需要他们的地方，都可以看到他没的身影，无论环境多么艰苦，但是如今的他们已变得苍老，曾经的斗士变得不再勇敢。由于人类的需求，总是以为的索取，他们的数量逐渐减少，致使泥石流，沙尘暴等灾害频频发生。这代表着什么？是的他们已经快要支持不住了。

它们。

它们是一群快乐的孩子，有父母的疼爱，朋友的关怀，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在这里汇聚。可是有一天，一切都变了，坏人的枪对准了它们，坏人德望捉住了它们，它们的数量在日益减少，幸福快乐也随之消失。

她们。

她们是一条条清澈的溪流，她们欢快的唱着歌向前奔跑，谁是那样的清，以往即可到底，可是，好景不长当你再一次看到她们时，她们已变得浑浊不堪，散发出恶心的臭味，他们不在富有朝气由于人类的工业污水，她们富有弹性的肌肤一别侵蚀的粗糙不堪，周边的花草也已经死掉了，估计万物复苏的景象不会再次出现了吧！

它们是树木，他们是动物，它们是溪流，这一切的一切，都被人类无亲的破坏着。难道真的世界上只剩下最后一棵树，最后一条河，最后一条鱼，人们才会发现钱是不能吃的！

佳市郊区红旗中学初三：王冰洋。

人类的生存危机（热门20篇）篇三

他们是一排排坚实的大树，坚强，勇敢对任何恶劣的环境都不会屈服，沙漠上有它们，隔壁滩上用他们，道路旁有他们，凡是需要他们的地方，都可以看到他没的身影，无论环境多么艰苦，但是如今的他们已变得苍老，曾经的斗士变得不再勇敢。由于人类的需求，总是以为的索取，他们的数量逐渐减少，致使泥石流，沙尘暴等灾害频频发生。这代表着什么？是的他们已经快要支持不住了。

它们是一群快乐的孩子，有父母的疼爱，朋友的关怀，一切都是那么的美好，所有美好的事物仿佛都在这里汇聚。可是有一天，一切都变了，“坏人”的枪对准了它们，“坏人”德望捉住了它们，它们的数量在日益减少，幸福快乐也随之消失。

她们是一条条清澈的溪流，她们欢快的唱着歌向前奔跑，谁是那样的清，以往即可到底，可是，好景不长当你再一次看到她们时，她们已变得浑浊不堪，散发出恶心的.臭味，他们不在富有朝气由于人类的工业污水，她们富有弹性的肌肤一别侵蚀的粗糙不堪，周边的花草也已经死掉了，估计万物复苏的景象不会再次出现了吧！

它们是树木，他们是动物，它们是溪流，这一切的一切，都被人类无亲的破坏着。难道真的世界上只剩下最后一棵树，最后一条河，最后一条鱼，人们才会发现“钱”是不能吃的！

人类的生存危机（热门20篇）篇四

土地荒漠化、水资源枯竭、能源危机、温室效应、白色污染—-五大危机，正在唤起人们的惊醒！

不知大家发现没有？我们的家园在渐渐变暖–冬天越来越暖和，夏天越来越炎热，如果我们不能善待地球，“温室效应”将一天天加剧，也许在不久的将来气温会升到50℃以上。

由于二氧化碳排放导致的气候变化，目前已经极大地威胁到地球上人类的生存，世界自然基金会倡议希望个人、社区、企业和政府在每年3月的最后一个星期六20：30-21：30熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。这项活动被称为“地球一小时”，目的是让人们意识到一个小小的动作将会给他们所居住的环境带来怎样巨大的影响。

无知贪婪的人类啊！不要再只顾自己享受，不要再无度的浪费、无度地开采、无度地狩猎，多少矿产、多少珍奇都毁在了人类之手！谁敢说下一个消失的不会是我们人类自己！

我们只有一个地球，这个家是全球人共同的家！善待地球，从我做起！

人类的生存危机（热门20篇）篇五

北极就在地球的最北端，北极地区就是指北极附近北极圈以内的地区，北冰洋是冰封的海洋，但下面的海水与地球个大洋的海水相通，北极地区资源丰富。

可是就在这个看似平静，资源丰富人烟稀少的地区正在发生着人类即将面临的灾难——冰盖、冰川的融化。

自从人类的历史进入了工业化时代后，工业、汽车等设施所排放的二氧化碳不断地推高着地球的温度。从1979年开始科学家开始对北极冰盖实施卫星监测以来，北极地区的夏季和冬季冰盖面积已经将到最低。目前北极冰盖的面积是1900年以来最小的。按照2003年起的融化速度，在30年之内在夏季北极地区将不会在有冰盖覆盖。如果北极冰盖全部融化，地球将有剧烈的变化，整个人类的历史将会被改写。不仅仅是人类所受到影响而且全球的`动植物也受影响：北极熊的生存空间失去;海豹不得不爬上它们不熟悉的陆地产崽等等。

北极冰盖的融化将会提高全球的海平面，到时候太平洋的岛屿，各大洲附近岛屿、低洼地区的国家将全部被海水淹没，人类生存的空间将继续缩减。

威胁不仅仅是这些。在北极冰盖下可能冰封着某种神秘病毒，一旦北极冰盖的全面融化将会引发生物的大灭绝。地球上曾发生过五次生物灭绝事件：

地球第一次物种大灭绝发生在距今4.4亿年前的奥陶纪末期，大约有85%的物种灭绝。

在距今约3.65亿年前的泥盆纪后期，发生了第二次物种大灭绝，海洋生物遭到重创。

而发生在距今约2.5亿年前二叠纪末期的第三次物种大灭绝，是地球史上最大最严重的一次，估计地球上有96%的物种灭绝，其中90%的海洋生物和70%的陆地脊椎动物灭绝。

第四次发生在1.85亿年前，80%的爬行动物灭绝了。

第五次发生在6500万年前的白垩纪，也是为大家所熟知的一次，统治地球达1.6亿年的恐龙灭绝了。

现在第六次的物种大灭绝正在进行，人类就会永远地带上这顶罪恶的帽子。

地球是我们人类生存的空间，在未发现可生存的星球前，它是唯一一个可以容纳人类生存的地方。但是如果我们人类再不好好呵护地球的话，任由事态的发展，两极冰盖、冰川的融化将会把人类的文明淹没在无量的海水之下，等待数百年万年后的新生生命重新塑造。

觉醒吧人类，动起来，少开私家车多乘公共交通工具，每个人贡献出自己的力量为挽救这长浩劫而做出努力!

人类的生存危机（热门20篇）篇六

认知：

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1.对破坏环境的人和事表示气愤。

2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1.不做污染环境、破坏环境的事。

2.积极参加保护环境的公益活动。

3.劝阻别人不要污染环境。

建议。

教材分析。

本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护；环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。通过，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事；爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。

本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。

本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

教法建议。

1、本课可以用保护环境类的歌曲导入  ，创设情景，引起学生的兴趣。

2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。

3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。

4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。

5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。

设计示例。

第八课。

认知：

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1.对破坏环境的人和事表示气愤。

2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1.不做污染环境、破坏环境的事。

2.积极参加保护环境的公益活动。

3.劝阻别人不要污染环境。

过程。

一、导入  新课。

提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

学生回答。

世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。

二、课堂讨论。

展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频。

播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

学生可以畅所欲言，可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

学生讨论。

小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。

出示大连市环境图。

提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？

小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。

：不要污染破坏。

三、行为指导：

提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并）。

：参与环保活动。

劝阻污染行为。

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

（贴纸）。

做一个绿色消费者的几点建议：

用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。

小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

播放视频《地球你好吗》下载最后一段，带领学生随音乐伴唱，结束本课。

人类的生存危机（热门20篇）篇七

当秋天最后一片叶子凋零时，只留下满心残枯。

随风起舞的，是那越发浑浊的空气中萧瑟的气味，遥望那奇怪的脱去所有叶子的数枝，隐隐有些悲凉与凄苦的惆怅。那奇形异状的有些发黑的树枝，若一只只吸尽了烟尘的手只剩满目创痍，一阵风拌着一辆汽车呼啸而过，刹那间卷起树下的灰尘与赃物，又卷上了空中，随风扬，竟有些浑浊。不禁扪心自问：“来年的春天，这些历经沧桑的干枯的水，手上还是否能绽放那醉人的绿叶，那越发令人窒息的空气，还是否能撑的住中华大地上几十亿人口”。

心中隐隐一些惋惜，那越发越先进的高科技，正不断的向地球索要着些什么。水、煤、甚至……，一点点的摄取着她的生命，直到一天天消失贻尽，人类才可能醒悟。人类亲手创造了自己的幸福，也可能亲手断送了自己的生命，那肆意破坏的仍继续破坏的甚至在人类心中不值一提的生存危机，以用意想不到的速度，悄然逼近。开始不显山，不露水，直到现在，谣望天边，没有了以往的纯蓝，而微微有些发灰，那先后一点点灭绝的，绝种的动物也日益增多，不知那绝种的蔓延何时会延至人类。那人类危机的警报，有如过了警戒线的洪水，仿佛要吞噬整个人类，吞下整个地球。

也许不得不注意了，我们的日益变坏的生存危机，已抵抗不了越发严重的折腾，也许总有一天，他会爆发，令人措手不及，但细细回想所做之事，也有过之而无不及。也只有从现在开始，挽救那一点点消磨的地球的已容不得破坏的生命，才能最大的阻止，将要大肆爆发的生存危机，那危机一点点的压迫人类，总有一天，会令人喘不过气，总有一天，会终结所有人的生命。

让我们举起手来，共筑我们已破烂不堪的生存环境，维护那苟延残喘的、痛心不已的地球母亲。

人类的生存危机（热门20篇）篇八

地球，一个原本哺育了千万生命的美丽星球，在浩瀚的宇宙中，她是渺小的，但她却是伟大的，孕育了无数的生灵，由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生，在地球上的生物一步步地不断的进化着。在森林里，在草地上，在湿地里，在沙漠中，在形形色色不同环境中，也存在着各式各样的生物。地球在骄傲着，在为自己的伟大而感到高兴，感到满足。在她的哺育下，越来越多不同的生物鱼跃而出，地球上生物们的生活也越来越多姿多彩。

但是，有一天，一种叫做人类的生物进化成了，人类是所有生物中最聪明的，同时人类也是最高等的。地球因为自己哺育出这样一种聪明的生物感到窃喜，她天真的以为，有了人类这种生物，世界将会变得很有趣。

一开始，的确是这样没错，地球亲眼见证了人类的智慧，他们越来越聪明，懂得了如何建造住所，如何保护自己……但是，渐渐地，地球似乎发现自己错了，人类就是太聪明了，他们的贪念也随着他们的智慧成正比例增长，他们开始把矛头指向地球，毫无限制的挖掘她，占用她，开采她，把原本哺育出他们的地球弄得伤痕累累，面目全非。原来的森林，消失了。原来的草原，没有了。许多生物也因人类的随意扼杀而灭绝了，一切都在变，一切都在消失，多了的只有随处可见的黑烟，触手可及的垃圾，无边无际的沙漠，矗立在地上的建筑。地球已经愤怒了，人类啊！要是再不悔过，再不挽救，你们终将要收到报应的，在你们破坏自然的同时，你们终究遭受到影响的。放手吧！不要执迷不悟下去了！

人类的生存危机（热门20篇）篇九

“但是，你们造堡垒需要一个有天险可以守的地方！”一个声音打破了众人的沉思，这个人刚从路旁的丛林里窜了出来。“我叫程世俊。平民。单身……”吴芝德：“额，你单身关我们什么事啊？难道你是gay？”程世俊：“你才是基佬，你全家都是基佬……”吴芝德：“额，好吧。”李大飞：“你两够了..”程世俊：“我知道一个地方。离这里不远。”众人：“什么地方？”程世俊：“你们猜猜啊……”众人：“操（cao）他！”程世俊：“唉，不对啊！，你们不是应该说‘你猜我猜不猜’吗？”众人：“我们不会按照常理出牌！”

人类的生存危机（热门20篇）篇十

人们之所以称地球为“妈妈”，是因为地球“妈妈”在养育着我们，她不断地提供给我们矿产资源，草原资源，河流资源，让我们去开发。而我们人类一点儿也不懂得珍惜：乱向空中排入污气，破坏了臭氧层；在清澈的河流里排放污水、垃圾，小河变成了垃圾河，鱼儿们都离开了这里；乱在草原上放牧；而且还无休止地砍伐森林，让许多动物无家可归。你们听到了吗？地球“妈妈”在哭泣……如果长此下去，资源总有一天会被用完，地球也会变死的！

是啊，宇宙虽大，但只有一个地球，让我们一起行动起来，爱护地球，保护环境，从我做起，世界将更美好！

人类的生存危机（热门20篇）篇十一

认知：

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1.对破坏环境的人和事表示气愤。

2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1.不做污染环境、破坏环境的事。

2.积极参加保护环境的公益活动。

3.劝阻别人不要污染环境。

教学建议。

教材分析。

本课是根据课程标准六年级“公共生活中的道德规范”中“保护环境”的教学内容和基本要求编写的。一、二年级已经进行过爱护花草树木、保护环境卫生的教育，学生知道花草树木对人们有好处，必须爱护；环境卫生使人们生活愉快，应当保持环境卫生。三至五年级进行过爱护有益动物，保护珍稀动物的教育。本课所讲的保护环境，包括一至五年级所涉及的内容，而且更具概括性和一定的深度。通过教学，要让学生明白环境是人类生存的基本条件，保护环境，人人有责。对学生的行为要求也比较高，要自觉保护环境，不做污染环境的事；爱护山林绿地和有益、珍稀动物；积极参加保护环境的公益活动。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上弄清保护环境的重要性，才有可能在行动上有所表现。

本课一开头围绕三张照片让学生议论，如果你生活在这样的环境中，会有什么感受。教材只选了环境被污染的三种情况的照片：垃圾污染环境，大量排放工业废气污染大气，工业废水污染河流。可以说，谁都不愿意在被污染的环境中生活，这样就自然地引出了本课要讲述的主题。

本课的重难点是懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

教法建议。

1、本课可以用保护环境类的歌曲导入  ，创设情景，引起学生的兴趣。

2、再讲环境污染问题时，可以告诉学生世界的十大公害，作为六年级的学生，应该做到了解。

3、可以把6月5日‘世界环保日’向学生阐述清楚。

4、可以借助多媒体播放一些环境污染方面的视频，使学生引起足够重视。

5、可以调动起学生充当地球小卫士，来进行环保宣传，并以身作责。

教学设计示例。

认知：

2.懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。

情感：

1.对破坏环境的人和事表示气愤。

2.愿意与世界人民共同携手，为保护环境做出自己的贡献。

行为：

1.不做污染环境、破坏环境的事。

2.积极参加保护环境的公益活动。

3.劝阻别人不要污染环境。

教学过程 。

一、导入  新课。

提问：看了这段视频，你知道世界十大环境问题是什么吗？

学生回答。

世界十大环境问题有：1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

那再来看看并播放《我们身边的大气环境》，下载《我们身边的水环境》，《我们身边的声环境》下载。让学生仔细观看视频内容。并引发学生意识到，这样的环境应该加以保护了。那看一看世界为了保护环境做了哪些事情，从而引出“世界环境日”。打开书本让学生画出时间和内容。并给学生展示图表‘历年世界环境日主题’。让学生总结出‘世界环境日’的意义。

写出相应板书：世界环保日－6月5日，关心、保护、改善。

二、课堂讨论。

展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频。

播放视频：《哭笑的地球》，《没有水的样子》，《激情与温柔等》。

展开讨论：

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗？

2、为了保护环境，我们应该怎样做？

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情，以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？谈一谈自己的想法。

学生可以畅所欲言，教师可根据学生的回答做相应地补充说明，并把重点内容点明。表扬回答好的同学，并鼓励其他同学向他们学习。让回答好的同学把自己在家庭中的好习惯板书在黑板上。然后针对性地播放一些视频，看看其他小朋友是怎样保护环境的。

我国政府有哪些保护环境的好措施、好办法？

学生讨论。

小结：营造大量“护田林”、“防风林”，治理“三废”，整治“白色污染”，进行空气质量预报等，不断改善人们的生存环境。改革开放以来，不少城市已成为“环境保护模范城市”。请看这生机盎然、美丽迷人的城市――大连。

出示大连市环境图。

提问：为什么大连环境美如画，大连人是怎样保护环境的？

小结：大连市从领导到市民都非常重视保护环境，大连人的“三管住”，使我们懂得了保护环境要从自己身边一点一滴的小事做起，不做污染和破坏环境的事情。

板书：不要污染破坏。

三、行为指导：

提问：我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢？请介绍一些事例。（引导并板书）。

板书：参与环保活动。

劝阻污染行为。

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

（贴纸）。

做一个绿色消费者的几点建议：

用今天所学的知识评议下面的行为对不对：“议一议”栏目，学生讨论。

小结：正确对待废弃物，不做污染环境的事，养成环保好习惯。

四、结束语：让我们向全人类呼吁：为了我们美好灿烂的明天，请保护我们的生存环境吧！

播放视频《地球你好吗》下载最后一段，教师带领学生随音乐伴唱，结束本课。

人类的生存危机（热门20篇）篇十二

当我们的工业还未发达，当我们还未破坏生态环境时，地球上森林茂密，河流清澈，绿色精灵随处可见，一切都是那么富有生机和活力。

可是如今，随着工业逐渐发达，人们开始放弃了大自然。越来越多的污水、废水排进河道，河的脸色都变了。废气也一点点占据着天空，使天空失去原有的清晰的湛蓝。人们因为吸入废气，喝进污水而致病。这对于人类来说，本身就是一庄赔本生意，而人类却悄然不知。或许，只有等到大自然资源耗尽，等到地球不再适合人类生存时，人们才会发现，其实手中攥着的大把钞票并不是万能的。

在我们的生活中还存在着许许多多的生存危机。如我们赖以生存的地球正经历一次以全球变暖为主要特征的显著变化，温室效应已经对全球生态系统产生了深远的变化。还有由于人类肆无忌惮地开采矿产资源，地球即将面临枯竭的可怕后果。很难想像，当矿产资源枯竭时人类又该怎么生存?当然，人类生存的危机远远不仅如此。由于人们不再重视森林资源，甚至肆意破坏它，使得全球森林释放出的氧气只有以前的一半，地球大气层的氧气含量下降了30%-50%，许多动物甚至人类无法生存。这些现象无不在为人类敲响警钟。

所以，为了我们的家园和我们自己，请停止您伤害生态环境的双手吧!让我们为保护生态环境出一份力，或许是种一棵树，或许是少用一次性用品......尽管这是微不足道的，但我相信，只要我们齐心协力，保护环境，那么人类生存危机也就会随之减少了。终有一天，我们曾经美丽的家园会在重现！

广东潮州潮安县初二:兮儿。

人类的生存危机（热门20篇）篇十三

经营企业一定意义上讲是在经营风险，就象航行不可能不遇风浪，在风险中突破，在不平衡中取得动态平衡是管理的要义。中国企业面临的多为成长性问题，成长就必有动力和阻力，卓越的企业往往能够在正确把握战略思维的基础上从容面对危机的阻力。

转“危”为“机”是真正的能耐。

很多人认为中国许多企业的发展主要在于机遇而非能力。我们并不这样认为，有了机遇而没有能力，同样无法发展；经历了中国市场经济的风风雨雨而生存下来的中国企业，就必然有其对于企业与社会发展的深刻认识和把控能力，就必然有自身一套经得起考验的经营哲学。从这个角度上来说，承受危机承受压力是任何一个组织修炼超越的必经过程，并且问题的关键在于能够获得未雨绸缪应对危机的能力。

管理哲学永恒的亮点在于：把面前的每一事件均视为一种机会。我国古代《兵经一百》里说：“目前为机，转瞬为机；乘之为机，失之无机。”“危机”两字，着力在“机”字，能够转“危”为“机”，力挽狂澜，扭转局面，方显沧海本色，才是真英雄的气度；在动态中在不平衡中取得平衡，在逆境中变劣势为优势，才是真本事。所以我们说战略思维很重要的体现在于面对突发多变的内外因素变化，如何进行决策。

东南亚金融危机时，海尔在印尼和马来西亚都建有企业，都不景气。海尔经过分析发现，东南亚国际的家电消费是持币待购，是因为发生了金融危机才不消费，并不是说家里不需要。于是，海尔便不失时机地在这些国家做了许多的广告，而且都在非常好的广告位置，广告的价钱还没有金融危机前的三分之一。金融危机过去之后，需求量一下子就上来了。在管理哲学中，就叫做管理机缘论。危机时刻体现方向感、责任感和管理哲学思维，真正有能耐是在对待危机的态度和将风险化为机会。

重大事件关头的价值分析和最终抉择是企业哲学的反映，是企业是否具备核心价值观并坚持之的反映。同样是跨国公司受贿事件，郎讯选择自曝家丑，而沃尔玛则是回避掩盖。同样是面临非典事件，罗氏制药公司想发国难财，蓄意制造谣言以促进其药品的销售，使自身商业诚信和社会良知受到公众质疑，其形象一落千丈；而香雪制药则是和相关政府部门合作，通过免费赠药、制作防非典宣传资料等等及时措施，树立自己的正面形象。当企业利益与社会利益发生严重冲突的时候，在极短的时间里企业危机应变的态度和行为，将最直接体现一家企业长期的生存哲学。

使命是指企业存在的价值、存在的理由或者说要解决企业为什么能够存在的问题。这本身可以分解为两个问题，第一是企业自身存在的意义，第二是企业存在对于社会的意义。具言之，企业使命关键要解决企业、股东、员工、客户、合作伙伴、社会等若干利益相关方的价值定位以及企业与它们的关系如何处理。在国外企业的表述中，有称之为使命、宗旨、任务陈述、信条、信念等等。

下面是johnson&johnson强生公司的使命表述摘要。

“我们认为自己对于医生、护士、病人、父母们和其他使用我们产品和服务的客户负有第一责任。

为了满足他们的每一个要求，我们必须高质量地完成工作。

我们必须持之以恒地努力削减成本以保持合理的价格。

我们必须及时而准确地满足顾客的要求。

我们的供应商和销售商必须有合理的赢利空间。

我们要对员工负责。

……。

我们对于自身所居住和工作的社区，以及全世界的社区都负有责任。

我们必须树立良好的公司形象，支持慈善事业和友善的活动，并承担应有的税赋。

我们鼓励公民的发展以及更好的健康和教育。

我们必须合理地使用所拥有的财产，保护环境和资源。

我们对我们的股东负有终极责任。

……。

当我们根据以上这些原则进行经营的时候，必须为股东提供合理的回报。”

美国强生公司因成功处理泰诺药片中毒事件赢得了公众和舆论的广泛同情，在危机管理历史中被传为佳话。1982年9月，美国芝加哥地区发生有人服用含氰化物的泰诺药片中毒死亡的严重事故，其影响迅速扩散到全国各地，调查显示有94%的消费者知道泰诺中毒事件。事件发生后，强生公司迅速采取了一系列有效措施。按照公司最高危机方案原则，即“在遇到危机时，公司应首先考虑公众和消费者利益”，不惜花巨资在最短时间内向各大药店收回了所有的数百万瓶这种药，并花50万美元向有关的医生、医院和经销商发出警报。泰诺案例成功的关键是因为强生公司有一个“做最坏打算的危机管理方案”。该计划的重点是首先考虑公众和消费者利益，这一信条最终拯救了强生公司的信誉。强生处理这一危机的作法成功地向公众传达了企业的社会责任感，受到了消费者的欢迎和认可。强生公司的危机案例极好地反映了企业文化与危机管理的终极联系。

人类的生存危机（热门20篇）篇十四

王龙：“那么现在问题来了，挖掘机技术……呸呸呸，口胡口胡……问题来了，我们怎么联系gz市？”吴芝德：“你猜啊！”李大飞表示我只笑笑不说话……王龙：“你猜我猜不猜。”吴芝德：“我猜你猜我猜不猜”王龙：“我不猜行了吧。”吴芝德：“切，不好玩。我会告诉你我也不知道吗？”王龙和李大飞对视了5秒：“操（cao）他！”随后就是不听的车震……吴芝德（cao）的不要不要的。李大飞突然说道：“我们可以直接联系zg市，问问他们gz市的电话多少。”王龙看到了不明飞行物体：“我感觉可行。但是你确定他们会派飞机出来么？”吴芝德：“呃，内啥，我来补充一句哈，我们在不走恐怕就走不鸟了。”没错，在不走就走不鸟了，为什么？因为啊，天上黑压压的一大群丧尸鸟往这边飞呢，现在不走什么时候走？等到被咬死了才走去上帝他老人家哪里报道？（我承认3个问号是凑字数的，当然这段ps也是凑字数，昨天就不该说今天2更5555，但是说到就要做到！）然后王龙马上把油门踩到底，调转车头，往来的方向冲去。

小巷子里——“啊，我们被困在这里已经快两天了”尤利西斯说。张伟业：“对啊，谁让外面的丧尸太多了，搞得我们只能不停的拿障碍物堵住路口，而且还不断的被破坏，最近丧尸好像越来越强了……”孟宪宇这段时间也已经和这群学生混熟了：“唉，我一直以为这种感觉只有我有唉……”众人：“对啊对啊，昨天丧尸的进攻还有力无气的，今天呢？好像他们的力量变大了一些。”天宇：“恩，我们必须快点做出突围了，不然不等丧尸进来把我们分尸，我们就要先饿死了。”

周思颖经过了这段时间的‘同居’也不如以前那么害羞了说道：“……。

人类的生存危机（热门20篇）篇十五

爆发于美国的金融危机已经波及全球，让人们领教到“蝴蝶效应”的威力。尽管中国的中小企业国际化程度不够高，但全球化与社会性让他们也难逃此劫。面对已经到来的“冬天”，中小企业该如何应对？仅仅是学习一流企业的成功经验就可以吗？一流企业的“经验”在这样的特殊经济环境下可以复制吗？答案当然是否定的。笔者认为，在经济危机中，中小企业应积极行动，开源节流，发挥自己的优势生存下来，并长期发展下去。

所谓开源，即引资和盈利。

融资，给自己增加“粮食”

金融危机之后，投资商开始握紧手中的资金，对企业的支持也更加谨慎。据有关报道，目前我过科技型中小企业融资困难，市场失灵现象突出，经济冬天的味道也越来越浓。那么，这是否说明中小企业融资就不太可能了呢？当然不是。投资商谨慎投资并非不投资，只要有合适的项目，他们也绝不会吝啬。因此，中小企业提升自己价值就更为重要。投融资服务商adg董事长苏利文先生告诉笔者，现阶段pe/vc更看重有良好的商业模式、市场能在短时期能快速增长的企业。同时，要赢得投资商的青睐，企业还应该有一支优秀的管理团队和自己独特的优势。在危机中，企业容易犯的错误就是盲目的学习和模仿，而“复制品”的下场往往是悲哀的。看来，创新项目与快速增长的商业模式应该成为中小企业在危机中生存发展的必要条件。

网络是一个快速传播的工具，现在，越来越多的中小企业开始了网络营销，尤其是在金融危机的影响下，网络营销是在“节流”中“开源”的好路子。

简单来说，网络营销的成本低，对于有些企业来说可能是零成本，利用网络的快速传播特性达到对企业的高曝光率。但是，笔者要指出的是，虽然很多企业在网络营销中有显著的收益，但并不代表他们一定会成网营时代的成功者，因为“笑到最后才能笑的最好”，能够通过网营长期生存并发展下去才是真正的成功。资金投入的减少是看得见的，时间和精力的付出是无形的却又是最宝贵的，因此，要做好网络营销，一定要认真做好市场分析和营销策划，并按照策划认真组织实施。网络的快速传播是其优势，但同时也是产品泛滥之地，如何做好自己品牌的策划推广是值得广大中小企业认真思考的问题。

人类的生存危机（热门20篇）篇十六

虚假紧迫感就是虽然知道大事临头，但却在手忙脚乱地处于焦虑和慌忙的状态，而不是那种在遇到危机时所体现出来的目标明确、思维清晰，有计划、有安排地进行顺利应对。

科特认为，真正的紧迫感是领导变革和应对危机的关键，紧迫感帮助企业化危机为机遇，使每一个人变被动为主动。

我们看一个著名的变革故事，1985年，一位用户想海尔反映：工厂生产的电冰箱有质量问题。时任海尔厂长的张瑞敏突击检查了仓库，发现有76台不合格的冰箱。张瑞敏的处理办法是：把76台冰箱当众砸掉，由生产这些冰箱的员工亲自砸，不少老工人当场就流泪了。

用今天的眼光来看，张瑞敏是一个制造紧迫感的大师，他用一柄大锤砸醒了海尔人的质量意识，也砸出了一个千亿级的大公司。

如何制造真正的紧迫感，有四个关键策略：

策略一：建立紧迫感的第一步是深刻了解其对立面：自满与虚假的紧迫感。自满和虚假紧迫感就是让自己活在“自以为是”中，隔断了内部问题与外部变化的通道，关闭了新事物、新观念的大门。大多数情况下，自满的人并不认为自己有自满情绪。自满建立在认为现状基本良好的感觉上，虚假的紧迫感则建立在焦虑和恼怒的基础之上。

策略二：要向外看。无论组织规模大小、成立时间长短，眼睛多半过于向内看而滋生自满情绪。眼光向内的组织必然看不到新的机遇和来自竞争对手、客户或监管环境变化的种种危险。因此，你可以改变一个组织的文化，使它眼光向外。大家会看到有关危险和新机遇的信息，内外之间的隔膜将会缩小，自满情绪将会减轻。比如，最常见的方法是听取直接与客户打交道的员工的看法。比如，苹果ceo乔布斯自称是首席体验官，郭士纳在拯救ibm时宣导的是“客户第一，ibm第二”。

策略三：天天充满紧迫感。做到一天有紧迫感不难，难的是每一天都有紧迫感，那么，如何获得持续的紧迫感呢？唯有行动。有了行动，才能消解对错。有行动，才能消除焦虑。对一个团队而言，行动还有一个好处，就是传递积极信号，人不一定相信你说的，但是一定倾向于相信你做的。当你行动起来的时候，就传递出了紧迫感的信号，也就建立了一个团队的紧迫感。

看一个小例子：谁是中国天天保持紧迫感的企业家？答案是任正非，他曾经写过一篇著名的文章《华为的冬天》。任正非多次警告冬天，第一次警告冬天是，华为当年销售额达到153亿元，利润以29亿元位居全国电子百强首位的时候。第二次警告冬天，是，在长达13000字的讲话稿里，任正非检讨、审视了华为目前遇到的严峻困难。第三次警告冬天是，并提醒员工，“经济形势可能出现下滑，希望高级干部要有充分的心理准备。也许、还会更加困难”。

策略四：在危机中发现机遇。要永远把危机视为潜在的机遇，而不仅仅是可怕的麻烦，危机可能是你的朋友，危机甚至可以用来建立真正的紧迫感。不过，在考虑通过制造危机来增强紧迫感时，千万要小心，别让危险失去控制，也别让大家认为你在愚弄他们，使他们深受其害。

人类的生存危机（热门20篇）篇十七

华尔街危机爆发已一年有余,面对尚未探底的全球危机和动荡不安的世界经济局势,作为微观经济主体的领路人ceo们到底应该发挥怎样的作用,投资人和社会公众又该如何评价他们的.所作所为,这是一个值得我们认真思考的问题.

作者：周曦曦作者单位：世纪纵横(北京)管理咨询有限公司刊名：中国新时代英文刊名：chinanewtime年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：

人类的生存危机（热门20篇）篇十八

第7章遇见柯彭！（幸好俺机智的截图，接着继续）保安拿着的那把散弹枪就好了！”张伟业：“你们想太多了，押运车上的枪除了手枪有几颗真的子弹，其他都是塑料子弹，更别指望那把散弹了，没有一颗真的子弹，我们现在还是休息休息吧。”

“开门！快开门！他们马上就过来了！”门口传来急促的敲门声。“快快，有童靴！吧柜子挪开！”张伟业叫道。说着，他们吧门口挡着的柜子挪开，并且打开了门，门口站着个大汉看着身体很强壮！应该是高3的吧……等他进来了，张伟业他们重新把门口堵上。还没等他们开口，哪位大汉先开口了：“我叫柯彭，17岁，这个学校的高3。”张伟业3人纷纷介绍自己后，柯彭又说了一句令人大开脑洞的话：“哎，外面这群“人”肿么了？是不是学校要请精神病医院的人来了？”“额，哥，看你挺大个挺壮的，没想到脑子也是“壮”的……”天宇吐槽到。柯彭：“啥？不是学校请精神病院的人来么？”尤利西斯：“额，彭哥啊，你还没反应过来么，外面这些都是丧尸啊！”柯彭：“我屮艸芔茻？！丧尸？不会吧，生化危机剧组来学校拍摄了？”天宇和尤利西斯已经被雷倒……张伟业：“额，哥啊，外面的丧尸是真的不是假的啊！”“我擦，不会吧，真的生化危机了？”柯彭惊叫道。天宇：“那么你为什么会来后面的小卖部？”柯彭：“应为那群“精神病”追着我啊！被一群精神病追着的感觉可不好啊……”

“咚咚！”门口传来撞击的声音。张伟业：“完蛋了，丧尸给你引来了！”这时，从小卖部后面连接着宿舍的们传来一声清澈的女声：“你……你们是……是谁？”

人类的生存危机（热门20篇）篇十九

人类的生存危机（热门20篇）篇二十

在企业未来生存过程中，企业到底处于哪个生存阶段，关键看企业追求的生存目标（也称生存境界），邓正红企业未来生存管理思想指出，企业生存追求源于企业对生存意义的认识，企业有什么样的生存观就有什么样的生存抉择和生存命运。

比如有的企业刚刚起步创业，由于市场竞争激烈，最需要解决的是当下如何站稳立足，求得一席生存之地，这就是如何活得下；有的企业迈过了创业关，处于成长发展阶段，就想进一步过得稳健充实，这就是如何活得好；有的企业在行业或产业中处于领先、领袖地位，而且积累了丰富的经营管理经验，重点考虑的是持续发展和基业长青，这就是如何活得久。

关于企业未来生存管理思想，企业软实力权威专家邓正红先生阐释，从其命名来看，有两个关键词：一是“生存”，一是“未来”。生存是企业永恒的命题，未来代表企业生存的价值。狭义来看，企业进化可划分为三个阶段，即活得下、活得好、活得久，实际上这三阶段在企业生存发展过程中是相互交织的，并非单一的企业生命进程。

基于三种生存考虑，邓正红企业未来生存管理思想提出了三个生存命题，即企业如何活得下、活得好、活得久。这三个命题从低向高发展构成了企业生存的三个层次：最低层次是企业如何活得下，适应环境（包括市场环境、自然环境、政策环境和人文环境等）是基础，就是适者生存，此层次谓之环境生存；第二层次是企业如何活得好，充足的资源是保证，此层次谓之基本生存；最高层次是企业如何活得久，个性鲜明的企业文化是导向，此层次谓之核心生存。

环境生存、基本生存和核心生存这三个生存层次构成企业生存三重境界学说。也就是说，追求环境生存是为了活得下，追求基本生存是为了活得好，追求核心生存是为了活得久。从企业生存进化看，高境界与低境界相互交织，而低境界缺乏高追求。

核心生存企业推行价值战略，但不脱离现实环境，随时都考虑环境变化和资源整合，将活得下、活得好与活得久有机统一起来；基本生存企业推行利润战略，通过资源整合应对环境变化，在活得下的前提下保证活得更好；环境生存企业侧重于竞争战术，就是说只要能在竞争激烈的环境中生存下来可以不顾一切抑或不择手段。

可以这么讲，三个生存命题是企业未来生存管理思想的基本架构，而核心生存是企业未来生存管理的终极目标。关于环境生存、基本生存、核心生存等企业生存类型，邓正红先生的著作《企业生存准则》（10月东方出版社出版）进行了详细阐述。关于环境、资源、文化等企业未来生存战略要素，邓正红先生的著作《企业未来生存法宝》（6月清华大学出版社出版）也有系统的阐释。下面谈谈如何正确理解“核心生存”这个概念。

首先，核心生存之道。

企业未来生存讲究变与不变的统一，称为企业未来生存规律。企业软实力权威专家、企业未来生存管理思想创立者邓正红先生指出，在企业生存发展过程中，必须弄清楚变化的是什么？不变的又是什么？这样企业才能坚守自己不变的核心之道，做到以不变应万变，不断创新变与不变相统一的形式。

其实，企业未来生存三大战略要素都是变化的，环境变化不管潜在的还是显现的越来越剧烈，越来越充满不确定性和高风险性；资源利用日趋紧迫，日趋萎缩，日趋稀缺；企业文化更是需要与时俱进，不断创新，不断变革，不断发展。唯一不变的内容是企业所遵循的规律，就是企业所秉持的价值理念，诸如诚信、责任、创新、和谐、共赢、合作、包容等信条，就是企业的核心生存之道，称为核心理念。

企业竞争的核心在于企业文化，企业文化的核心在于核心理念，企业文化因核心理念而生，

我们要保护核心价值，但是核心理念的所有表象都可以改变和演进，最重要的是不要把核心理念与文化、战略、战术、作业、政策或其他非核心的做法混为一谈。文化标准可以改变，策略可以改变，产品线可以改变，权限可以改变，组织结构可以改变……惟一不改变的是核心理念。

邓正红认为，“核心理念”可拆开理解：“核”代表物质即规律，“心”代表感悟即对规律的认识，“理”代表思维即按照规律思考问题，“念”代表执著或执行即坚持按规律办事。综合讲，核心理念中的核心，代表事物的本原，属于物质的范畴。理念，即人类对宇宙万物运动的感知和感悟，属于认识的范畴，二者综合起来，就是人类通过感知宇宙运动，从事物本原的规律性中总结出指导人类行动的规则。核心理念的形成就是一个从物质到认识、从客观到主观、从感性到理性的上升过程。

邓正红企业软实力理论指出，遵循规律，是企业核心生存的奠基石，也是企业走向未来的根本。客观规律包括市场规律、社会规律、资源规律以及人文规律等，规律是颠扑不破的真理，企业任何时候都不能违背，否则就要受到惩罚。实际上，按规律办事，按规律组织经营管理运作，企业任何时候都不会失败，因为建立在规律基础上的企业生存根本是动摇不了的。

企业掌握了规律，其生存就处于变与不变之间。所谓变，就是根据环境变化，如何及时调整资源整合策略，以适应变化；所谓不变，就是企业生存的核心部分诸如诚信、责任、创新等遵循事物规律的内容是绝对不能改变的。企业核心生存坚守的是核心，表达的是应变。用儒家一句最经典的话概括，就是“至诚不息”。“至诚”是相对于本质，是不变的，要绝对忠诚；“不息”是相对于形式，是多变的，要永不停止。

核心生存的实质就是坚持按规律办事。因此，核心生存分为两个层面：一是理念生存，就是企业在长期的经营管理中所秉持的价值理念；一是能力生存，就是企业坚持自己的价值理念在资源整合方面所形成的独特核心能力。

邓正红企业未来生存管理思想强调，企业未来生存管理的核心是“应变”，但这种“应变”处于动态与静态之间，实际上是一种动静结合的新型的企业管理模式，它将变与不变融为一体。企业具备多大的应变能力，将决定企业未来生存命运。核心生存主导下的核心能力主要体现在七个方面：一是预测未来走势的能力，二是应对危机和处理危机的能力，三是不断学习的能力，四是组织变革的能力，五是持续创新的能力，六是简单管理的能力，七是专注核心业务的能力。虽然以上能力看上去是企业生存的表象，实际上这些表象是由企业按未来生存规律办事散发出来的生存光辉。

核心生存从坚持价值理念开始，通过实践积累形成核心能力，核心能力整合各种资源，不断增强企业的生存力，如此反复持续下去，就形成了企业牢不可破的核心生存力。

按照邓正红企业软实力理论，核心生存力的最大效应在于遵循企业未来生存规律，即将应变与永恒的价值追求融为一体。以创新为例，创新本身软硬兼备，是变与不变相结合的核心生存力。作为软的部分，创新是核心理念，反映了世界变化，这是永恒不变的法则，是构成企业软实力的基石；作为硬的部分，创新是行动能力，其结果反映了市场瞬息万变的需求，就是满足顾客更多价值的产品和服务。

创新是企业核心生存力的灵魂，在于其持续推动企业创新，不间断地为客户提供价值、创造价值。因此，普及创新理念，提升创新能力，是现阶段企业保持活力，持续、健康、稳定、快速发展的核心举措。