最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)

时间:2025-05-28 作者:雁落霞

小班教案的实施需要关注儿童的学习态度和情绪,为其提供良好的学习环境和支持。通过阅读小班教案范文,你可以更好地理解小班教育的理念和方法,提高教学质量。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇一

活动目标:

1、了解五官的作用,爱护自己的五官。

2、学习歌曲,并且动作表现歌曲内容。

活动准备:

教学ppt准备。

活动过程:

1、练声《小动物的叫声》。

2、谈话引出课题:请幼儿说一说人的五官长在那里?应怎样保护好自己的五官?

(1)欣赏《五官歌》2~3遍,提出要求:认真倾听,歌曲唱的五官是什么?

(2)告诉幼儿这首歌的名称。

(3)教幼儿念一遍歌词。

(4)教师完整地教幼儿唱歌曲《五官歌》1~2遍。

(5)教师与幼儿一起听音乐唱歌,并边唱边做动作正确的指出五官。

4、复习歌曲《办家家》。

文档为doc格式。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇二

1、体验和同伴一起分享食物的快乐,感知水果的明显特征。

2、尝试自己动手剥果皮,丰富幼儿的生活经验。

1、课件:水果类。

2、竹签、果盆、水果刀等,水果若干。

1、教师:我们班的小朋友身体都很棒的,老师想知道,你们的身体怎么会长的那么棒?

(幼儿自由回答:吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)。

2、幻灯片:水果类。

教师:原来小朋友都喜欢吃水果。

老师这里也有许多的水果,谁来说说,你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

3、教师:这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

有意识的把同一类水果按大小摆放成一排,或不同的水果有规律的排列,

引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

4、老师:请小朋友仔细观察一下。

这些水果,你发现了什么秘密?

(从小到大等)。

有几个桔子?我们一起来数数,好吗?

(点指数数)。

看看谁来了?苹果生梨间隔排列。

(间隔排序)。

最后出示一个香蕉,许多小番茄。

(1和许多)。

1、老师这里有一直会变魔术的金盒子,它能变成出许多好吃的水果。

2、游戏:变戏法。

老师摸水果,告知小朋友水果的主要特征。

(如:一个红红的,圆圆的,大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的,象小船一样的是什么水果?)。

3、让小朋友猜猜是什么水果,当老师知道小朋友猜对时,小朋友一起说:

“变变变,变出一只红苹果”或“变变变,变出两只黄香蕉”等等。

1、教师:小朋友拿来了那么多好吃的水果,我们今天就来开一个水果品尝会吧,

尝一尝这些水果到底是什么味道的。

老师帮小朋友把水果切好了,放在那里的小桌子上,

小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗?

如果要请老师帮忙的,请你说句有礼貌的话(老师帮帮忙)。

水果品尝会开始喽!

(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手变干净)。

3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇三

活动目标:

1.愉悦地学唱歌曲,能按歌词内容做相应的动作。

2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。

3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1.ppt一套。

2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。

3.水果屋场景。

活动过程:

一、开始部分。进入丰收情境。

1.律动《开火车》。

师:小朋友们,秋天到了,果园里的水果丰收了,我们开着火车去看看吧!

师:果园到了,果园里的水果真多啊!看,谁来了?

(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。)。

1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。

师:苹果宝宝长的什么样儿啊?

如果咬上一口---,味道怎么样?

吃到嘴里香不香啊?

苹果非常有营养,吃了我们身体会变得怎样?

2.教师完整念歌词,幼儿进一步熟悉歌词。

大苹果圆又圆,

咬一口甜又甜,

啊呜啊呜吃的香,

啊呜啊呜吃的香,

我的身体棒棒棒!

3.教师清唱一遍,幼儿欣赏。

4.幼儿学唱三遍。

师:小朋友,我们也来唱唱这首苹果歌吧!

三、难点部分。幼儿自主创编歌曲。

师:小朋友,除了苹果还有什么水果是圆又圆的?

幼儿学习将别的水果替换到歌词中。

四、结束部分。延伸情境,继续创编。

师:秋天果园里的水果可真多呀,刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……它们都叫水果歌。看,那还有座水果屋呢,让我们一起去看看,还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇四

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"。

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的`流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇五

1.用自然的声音学唱歌曲《水果歌》,练习唱准音乐旋律。

2.自己的生活经验,用不同的水果名称替换歌词。

3.边歌唱边表演的过程中,感受歌曲中单个字重复的快乐。

4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

5.体验歌唱活动带来的愉悦。

1.幼儿用书人手一册。

2.果宝宝图片:苹果宝宝、梨子宝宝、菠萝宝宝、西瓜宝宝。

一、复习歌曲《苹果》。

(1)师生随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

(2)启发幼儿仿编歌曲,带领幼儿采摘树上各种可爱的水果。

(1)教师:刚才,我们在果园里摘了许多水果宝宝,你们看!谁到我们班上来啦!

(2)教师;你们听!教师边唱边操作苹果宝宝。

(3)教师:谁来了?你听到了什么?

(4)教师分别出示梨子、菠萝和西瓜宝宝,并清唱和操作,同时鼓励幼儿一起跟唱。

(5)教师:们班上来了哪些水果宝宝?你听到歌里唱了些什么?

三、幼儿学唱歌曲,并为其匹配身体动作。

(1)教师引导幼儿随着音乐的旋律学唱歌曲。

(2)引导幼儿为歌曲匹配身体动作。启发幼儿想一想,做一做,为歌曲匹配身体动作,看谁的动作最有趣。

(3)教师反馈幼儿的动作,并带领大家进行练习。

(4)教师带领幼儿完整地表演演唱歌曲《水果歌》。

(5)请四个小朋友分别扮演四个水果宝宝,到前面戴着水果头饰,来给大家表演《水果歌》。

四、幼儿尝试仿编歌曲,替换歌曲中的水果名称。

(2)教师在黑板上用粉笔快速地画出若干个水果宝宝的形象。

(3)教师根据幼儿的讲述,带领幼儿表演唱新的水果宝宝,提醒幼儿选择水果中的一个字重复演唱。

由于教室里正好有小朋友带来制作水果娃娃的水果,所以我在这一环节选择用实物来让幼儿进行创编。

这是一首非常有趣的歌曲,歌词很简单,但同一个字的旋律却很长,这就给孩子准确唱出带来了一定的困难。不过孩子们的兴趣还是在的,都很乐意学唱歌曲。在唱的过程中,有的孩子忍不住要笑,我就索性让他们先笑完了再唱,告诉他们唱的时候笑唱出来就不好听了。我们还接下去创编了橘子、草莓、杨桃等水果歌,每个孩子都唱的很投入,这是一个很开心的音乐活动。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇六

1、知道常见水果的食用方式。

2、学习儿歌并尝试编出新句子。

2、香蕉、甘蔗、橙子、杨桃等水果图片及各种水果实物,如香蕉、葡萄、哈密瓜、橘子、香瓜、苹果、梨、水果刀等。

一、请幼儿说一说水果的吃法。

1、你们平时有吃过什么水果呢?咦!看这是什么水果呢?对了香蕉,那你们平时是怎么吃香蕉呢?我请一个小朋友来跟大家分享下他平时是怎么吃香蕉?你们都说的很好,那我们在来看一看,那个水果宝宝也来了,哦!甘蔗宝宝也来了,那你们跟它熟悉不,平时你们是怎么吃呢?谁来表演一下,哦!你们表演的可真好哦!再来看一看杨桃宝宝也来了,那你们觉得你们吃杨桃的时候是怎么吃呢?(请幼儿说一说它们的吃法。)。

2、对了刚才你们都说出了你们吃你们熟悉水果的方法,那现在林老师也来吃一吃跟你们一样的水果,瞧一瞧我们用的方法一样吗?我吃起香蕉来,拿起了香蕉先把香蕉的衣服脱了起来,剥起了皮,它的衣服就脱起来了,我来吃一吃甘蔗,把甘蔗皮给啃起来,我吃起了橙子把它切一切,吃起来比较容易多,我吃起了杨桃来挤一挤多快啊!

3、现在林老师也让你们自己来吃一吃,等下跟大家一起分享你们的感受。

二、学一学水果的儿歌。

1、今天林老师的大手给你们带来了一首手指谣,我们来听一听里面有什么呢?

2、现在也请你们能干的小手也来学一学,小手动起来,那小嘴巴用好听的声音来念一念这首手指谣。

三、编一编水果的儿歌。

1、林老师也给你们准备了不同的水果,请你们根据你们自己的经验说一说要用什么办法来吃这些水果。

2、请你们你们按照吃的方法给水果宝宝进行分类。

3、我们来表演一个小小游戏,现在请你们去找你们自己的好朋友,找好了好朋友,我们要来帮水果宝宝在起个好听的名字,进行仿编歌谣。

四、大家一起吃水果。

等一下林老师请你们吃水果。那在吃水果之前请你们先去洗小手,在把袖子卷起来,帮一帮林老师把水果洗干净。你们吃到有皮或者有籽的水果就把皮或者籽扔到垃圾桶。

美工区:提供各种水果图片,让幼儿开展涂色练习。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇七

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。"班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的'味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇八

活动目标:

1、学念儿歌并尝试仿编儿歌。

2、知道水果的食用方法。

重点难点:

知道水果的食用方法。

活动准备:

3、教学电子资源:吃水果。

活动过程:

一、组织教学。

二、播放教学电子资源中的甘蔗、香蕉、橙子、杨桃的图片,请幼儿说说这些水果的名称和吃法。

1、这是什么?(甘蔗)你吃过甘蔗吗?是怎么吃的?

2、橙子除了可以榨汁喝,还可以怎么吃?

三、请幼儿阅读幼儿用书画面,讲述画面的内容,并做出削、剥、挤、切的动作。

1、鳄鱼在做什么?

2、小男孩在做什么?(幼儿回答时,教师帮助他们提炼相应的动词――削、剥、挤、切。)。

3、大家分享水果餐,看一看他们在吃什么?

四、播放cd,请幼儿学念儿歌。

五、播放教学电子资源中水果的图片,鼓励幼儿根据这些水果的吃法替换掉儿歌中的动词和水果的名称,尝试仿编儿歌。

洗洗樱桃,切切菠萝,削削香瓜,哇!真好吃。

六、小结。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇九

1、喜欢吃水果,乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

食物图片(苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干)、实物(苹果、香蕉、梨)。

一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

小结(可用儿歌内容):黄香蕉,弯又弯;红苹果,圆又圆;绿鸭梨,长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结:这些水果都非常好吃,吃起来甜甜的,偶尔会有酸酸的味道,像苹果,有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师:水果非常好吃,我们都爱吃,这里有一首好听的水果儿歌,请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。

师:香蕉吃起来像棉花糖一样,软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样,脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌,提醒幼儿注意表情的变化和语言的`轻重。

5、多种形式念儿歌:站着、坐着、拍手等。

三、开心游戏。

教师出示水果图片,请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如:出示红色苹果图片,请幼儿说“红苹果,圆又圆,吃到嘴里酸又甜”。

四、开心分享。

教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里,请幼儿品尝,提醒幼儿吃的时候与同伴分享,做到谦让不争抢。

1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时,请个别幼儿尝试后描述。

2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。

1、水果辨认:教师提供已经切好的水果,请幼儿闭上眼睛品尝,通过味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘:为幼儿提供切好的水果块,将同一水果块放在同一个盘子里,为幼儿提供小拼盘,教师规定数量,请幼儿挑选水果块,制作自己的水果拼盘,然后互相分享,说一说自己的拼盘里有什么水果,有多少块。

1、美工区:为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具,鼓励幼儿绘画水果。

2、益智区:为幼儿提供多种食物图片,鼓励幼儿按照其口感等特征分类。

主题墙展示区:粘贴多种水果图片。

1、日常生活中,家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。

2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”:为幼儿提供食物,请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。

在幼儿园日常吃水果活动时,引导幼儿复习儿歌,鼓励幼儿对食物进行简单的描述,并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想,发展幼儿想象力。

附录:水果分类

水果分为三类:酸性、亚酸性、甜性。

酸性水果:葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。

亚酸性水果:苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。

甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。

酸性不应与甜性水果合用,因为酸的会干扰甜的,影响排空时间。最好一次不要食用超过三种以上水果,如要饮用蔬菜、水果汁,应于餐前三十分钟,否则果汁会冲淡胃液,影响消化。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十

设计意图:

由于我班大部分孩子不爱吃水果和蔬菜,但凡吃午点遇到水果就会有很大的浪费,为了培养孩子们爱吃水果,所以此次特意选择了这个健康活动《美味的水果》。让幼儿通过说一说、看一看、找一找、玩一玩、尝一尝等一系列活动来了解各种水果的作用及特点,从而激发孩子们对水果的喜爱。正如《纲要》所要求的:选取事物要贴近幼儿生活。水果是幼儿生活中常见的事物,这也非常符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。

活动目标:

1.愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

2.初步了解常见水果的营养价值。

3.体验品尝水果的快乐。

活动重点:愿意吃各种水果,知道水果有不同的味道。

活动难点:了解常见水果的营养价值。

活动准备:

教具学具:苹果、香蕉、梨子、桔子若干,水果图片。

环境创设:水果娃娃图片、水果拼盘。

知识经验:已认识常见的水果。

活动过程:

一、开始部分。

游戏:水果拍,引入活动主题。

二、基本部分。

1.游戏“水果找家”。

(1)出示一袋水果,请幼儿通过摸一摸来猜猜是什么水果?

(2)请幼儿讨论这些水果是什么味道的?

(3)引导幼儿通过水果标记图给水果找家,将水果分类。

2.初步了解几种常见水果的营养价值。

师:水果有丰富的维生素,多吃水果有益健康,各种水果也有不同的作用。

香蕉:帮助人们排便。

桔子、苹果:帮助人们预防感冒。

梨子:治疗咳嗽。

3.分享美味的水果。

4.剥桔子、香蕉比赛。

5.分享水果拼盘。

三、结束部分。

游戏“水果宝宝蹲蹲蹲”活动结束。

活动延伸:

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十一

1、用正确的普通话语音吟诵儿歌。

2、发挥想象力,尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。

3、用动作模拟水果形状。

一、请幼儿观察挂图,说出图中水果的名称,并根据水果的外形进行联想。

1、宝贝们认识这些水果吗?

2、你觉得香蕉长得像什么?(引发幼儿想象并用“像”的句式表达。)。

3、为什么香蕉像月亮呢?(引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相似之处。)。

4、香蕉香蕉像月亮。(幼儿回答后,教师用儿歌中的语言再说一遍。)。

二、播放cd,请幼儿聆听,感受儿歌的韵律。

三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。

1、香蕉香蕉像月亮。(伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动)。

2、梨子梨子像铃铛。(伸出左手食指和大拇指,再同样伸出右手食指和大拇指,合在一起当铃铛左右摇)。

3、菠萝菠萝长头发。(左手握拳,右手掌打开放在拳头上。)。

4、西瓜西瓜大嘴巴。(伸出左手大拇指与小指比出“六”字,右手做相同动作接合在一起左右摇。)。

四、出示资源图片,引导幼儿用“像”句式仿编儿歌,并尝试用动作表示。(如:石榴石榴像灯笼;杨桃杨桃像星星;榴莲榴莲像刺猬。)。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十二

1、喜欢吃水果,乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动准备。

食物图片(苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干)、实物(苹果、香蕉、梨)。

活动过程。

一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

小结(可用儿歌内容):黄香蕉,弯又弯;红苹果,圆又圆;绿鸭梨,长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结:这些水果都非常好吃,吃起来甜甜的,偶尔会有酸酸的味道,像苹果,有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师:水果非常好吃,我们都爱吃,这里有一首好听的水果儿歌,请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义,感知水果的口感。

师:香蕉吃起来像棉花糖一样,软软的。鸭梨吃起来就像饼干一样,脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌,提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌:站着、坐着、拍手等。

三、开心游戏。

教师出示水果图片,请幼儿说出儿歌中对应的内容。例如:出示红色苹果图片,请幼儿说“红苹果,圆又圆,吃到嘴里酸又甜”。

四、开心分享。

教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里,请幼儿品尝,提醒幼儿吃的时候与同伴分享,做到谦让不争抢。

活动应变。

1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时,请个别幼儿尝试后描述。

2、熟悉“……又……”的表达方式。学习用“……又……”组词造句。

活动延伸。

1、水果辨认:教师提供已经切好的水果,请幼儿闭上眼睛品尝,通过味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘:为幼儿提供切好的水果块,将同一水果块放在同一个盘子里,为幼儿提供小拼盘,教师规定数量,请幼儿挑选水果块,制作自己的水果拼盘,然后互相分享,说一说自己的拼盘里有什么水果,有多少块。

区角活动。

1、美工区:为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具,鼓励幼儿绘画水果。

2、益智区:为幼儿提供多种食物图片,鼓励幼儿按照其口感等特征分类。

环境创设。

主题墙展示区:粘贴多种水果图片。

家园同步。

1、日常生活中,家长可以鼓励幼儿用简单的语言描述自己吃到的食物。

2、家长可以跟幼儿进行游戏“我吃到了什么”:为幼儿提供食物,请幼儿闭上眼睛吃并说说吃到了什么。

随机教育。

在幼儿园日常吃水果活动时,引导幼儿复习儿歌,鼓励幼儿对食物进行简单的描述,并引导幼儿进行同类口感或形状等食物的联想,发展幼儿想象力。

附录:水果分类。

水果分为三类:酸性、亚酸性、甜性。

酸性水果:葡萄柚、橘子、凤梨、奇异果、柠檬、酸苹果、草莓、酸李。

亚酸性水果:苹果、芒果、杏子、木瓜、葡萄、桃子、樱桃、蜜李。

甜性水果:香蕉、甜葡萄、干果、无花果、柿子。

酸性不应与甜性水果合用,因为酸的会干扰甜的,影响排空时间。最好一次不要食用超过三种以上水果,如要饮用蔬菜、水果汁,应于餐前三十分钟,否则果汁会冲淡胃液,影响消化。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十三

1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。

绘本课件、水果卡片。

一、谈话导入。

二、看课件理解故事。

1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束文。

中班语言教案设计:小猪照相。

中班语言活动设计:错了歌。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十四

1、尝试用圆、三角形等简单形状表现几种常见水果的`简单特征。

2、体验绘画活动的乐趣,初步建立关心、帮助他人的意识。

绘本、爱吃水果的牛、范例、背景1幅、小奶牛人手一份、油画棒、欣赏故事《爱吃水果的牛》。

一、经验回忆,出示奶牛。

你们看它是谁?它就是爱吃水果的牛!

二、激发想像,发散思维。

爱吃水果的牛身体里的水果不见了,怎么回事呢?小朋友先帮它想一想它吃了哪些水果?再来帮它找一找吧!(根据幼儿回答,逐一揭示相应水果!)。

小结:因为爱吃水果的牛,特别喜欢吃水果,水果里面有丰富的营养,对我们的身体特别的有帮助,会让我们的身体更健康。

三、教师示范、幼儿了解各种水果的基本画法。

爱吃水果的牛非常着急。你们能帮爱吃水果的牛想想办法把水果变回来吗?

共同提炼草莓的形状和简单特征,了解草莓的外形特征,学会画草莓的基本方法。(先画三角形小草莓,胖胖身体穿红色,再画小绿叶。)每种水果逐一总结绘画方法。

四、幼儿作画,教师巡回指导。

现在就请小朋友们来试试帮助下爱吃水果的牛吧!要求:不同的水果添上不同的颜色,请幼儿注意涂色要均匀,保持水果的新鲜,不能给虫子咬过(涂色时不留白点)。

五、交流与分享。

1、欣赏作品:说说神奇的奶牛吃了哪些水果(观察水果的外形及种类)。

2、这些水果是否新鲜(观察涂色的质量)。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十五

师现在我的肚子里都吃了哪些水果呢?(幼儿说水果,师把水果逐一排成一排)。

吃了草莓牛奶会挤出草莓牛奶来,那吃了西瓜会挤出什么牛奶来呢?我们一起来挤吧:“挤,挤,挤牛奶,挤出西瓜牛奶来!叽咕叽咕,西瓜牛奶挤出来啦!(挤出的水果牛奶图片贴在相应水果的下面)还会挤出什么牛奶来呢?我们一起来吧……语言同上,小牛们和大牛逐一挤出各种水果牛奶。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十六

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

3、鼓励幼儿创编歌词。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"。

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流"××水果有营养,我喜欢吃××水果"。引导幼儿说完整的话。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的'流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十七

1、“今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。”

2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌。

1、“这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的'。”

2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。

3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图“什么水果红红的”

告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句“什么水果红红的”,幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。

5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字,完整念一遍。

8、老师问幼儿答。

t:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)。

9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、t:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句“xxxx红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)”

3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十八

1、通过阅读理解,初步了解故事内容,了解一些水果名称,知道水果有营养和吃水果的好处。

3、感受故事的有趣,乐意随教师和同伴一起看看说说。

绘本课件、水果卡片。

一、谈话导入。

二、看课件理解故事。

1、看,这头牛为什么爱吃水果啊?这是什么地方,山坡上都是什么?

2、主人每天都会喂它吃各种水果,第一天,吃的是什么水果?我们都吃过吧?什么味道的?西瓜能清热解暑,夏天很热的时候,吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作?我们一起来学一学。

5、我们猜猜,主人还会喂它吃哪些水果呢?

7、还有谁生病了?猜猜只有谁没有生病?你们知道为什么吗?

10、今天老师也带来了一些水果图片,我们一起来看一下,你们认识吗?

三、音乐游戏《认识你呀真高兴》,你贴上什么水果,就是什么水果娃娃,介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。

四、活动结束。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇十九

1、知道苹果、梨、葡萄等各种水果的颜色,以各种水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的良好习惯。

3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇二十

1、认识杨桃:

(1)杨桃的皮是什么颜色的?

(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。小牛们把你们的小刀举起来(小手):我们一起来:切,切,切杨桃!

(3)杨桃切开来了,你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。

(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝,并说一说味道)。

(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具):啊呜,啊呜,吃杨桃;啊呜,啊呜,吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。

恩:杨桃吃起来脆脆的,还有点酸呢?

2、让幼儿认识木瓜,品尝木瓜,然后老师吃“木瓜”,吞木瓜。

3、老师吃“西瓜”,并说出西瓜的味道。

师:小牛们,你们想吃西瓜吗?幼儿每人拿一个塑料西瓜玩具,学大牛大口吃并把“西瓜”吞进去。师继续讲述故事。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇二十一

1、感受集体活动的快乐气氛,喜欢参加集体活动。

2、知道水果有营养,,喜欢吃水果。

3、鼓励幼儿创编歌词。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作,帮助幼儿理解歌词内容。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

柿子、苹果、甜橙、鸭梨活动情况记录:

由来:十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷,说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情,培养他们爱吃水果的习惯,我们抓住这个教育契机,组织了此次音乐活动:《吃水果》。

1、出示已有的水果,让幼儿讨论水果的味道怎样?吃水果对身体有什么好处。

2、教师与幼儿讨论整理出:"柿子味道好,苹果味道好,天天吃水果,身体健康……"。

3、好听的歌,增加幼儿愉悦感和成就感。

4、鼓励幼儿运用"换词法"改编歌词,激发幼儿对更多的水果发生喜爱之情,喜欢吃各种水果。

5、请小朋友互相交流"xx水果有营养,我喜欢吃xx水果"。引导幼儿说完整的话。

6、教师鼓励幼儿与水果交朋友。

整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇二十二

活动目标:

1、知道水果营养丰富,多吃水果身体好。

2、认识红、黄、紫、绿四种颜色。

3、学会说“*色的**,我爱吃”。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

活动准备:

教学图片、四种颜色的卡片、不同颜色的水果图片(香蕉、苹果、葡萄、梨、西瓜、菠萝等)。

活动过程:

一、课前活动。

唱学过的儿歌,用小律动《我把小手藏起来》吸引幼儿注意,回到课堂。

二、导入故事。

今天天气真好,我们出来活动了,毛毛虫也出来找吃的了。来,我们一起来看看毛毛虫都找到了什么好吃的。

三、教师利用教学图片讲故事。

讲第一部分,提问:毛毛虫爱吃什么?

讲第二部分,提问:毛毛虫爬到了哪个果园?苹果树什么颜色?它是怎么说的?

讲第三、四、五部分,同上。

第六部分,毛毛虫睡醒以后变成了什么?

教师提问:毛毛虫吃了几种水果?是什么?

四、认识颜色,会说“*色的**,我爱吃”。

1、出示红色、黄色、绿色、紫色的卡片,逐一提问颜色。

2、出示不同的水果图片,提问:这是什么水果?它是什么颜色?和上面拿个卡片颜色一样?请幼儿贴在同色卡片的下方。

3、练习“*色的**,我爱吃”。

师:现在啊,老师要学习毛毛虫说话了,指着某种水果说“*色的**,我爱吃”。你们会说吗?(说的时候可以加动作)。

对个别幼儿进行提问,评价,其他幼儿一起重复。

4、游戏:我会说。

出示装有不同水果的箱子,幼儿在箱子里随便拿一张卡片,看过之后藏起来,然后教师逐一提问,幼儿出示自己的卡片,并且说“*色的**,我爱吃”。

活动反思:

本节课较成功之处:

1、幼儿参与率较高,活动目标都达到。

2、课件准备较充足,图片也很符合幼儿的特点,色彩亮丽,吸引幼儿。

3、活动设计各个环节较为连贯,设计符合本班幼儿特点。

不足之处:

1、应该加入表演成分,让故事更富有感染力,更吸引幼儿。

2、班里比较好动的一个孩子,本节课表现不是很好,注意力集中的时间大概只有五分钟,剩下时间,把注意力转移在教师奖励的小贴画上。

如果本节课加入表演成分,请其他教师配合表演,可能会更吸引幼儿注意,页使课堂更加精彩,可能就不会出现个别幼儿走神严重的现象。

小百科:毛毛虫一般指鳞翅目(蛾类和蝶类)昆虫的幼虫。具3对胸足,腹足和尾足大多为5对,有的幼虫身上有很多有毒的刚毛,人碰到的话皮肤会红肿。

最新小班音乐教案吃水果(优质23篇)篇二十三

活动目标:

1. 通过故事懂得水果有营养,爱吃各种各样的水果。

2.在说说、贴贴、尝尝中,体验活动的快乐。

活动准备:

1.多媒体课件、电视机、电脑。

2.绘本、奶牛背景图片、水果图片。

3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

活动过程:

1.导入活动。

2.完整欣赏故事,初步了解吃水果能使身体健康的道理。

(1)结合课件讲故事。

(3)总结:是啊,水果有丰富的营养,所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶,吃了水果、身体就慢慢好起来了。

3.讨论:围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题,激发幼儿爱吃水果的愿望。

宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果,因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄,因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的,味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果,酸酸的葡萄之后,要记得漱漱口,保护好我们的小牙齿,以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结:看来,水果有各种各样,有的甜甜的,有的酸酸的,水果的味道真正好。(妈妈真爱你,奶奶真关心你)

(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮,红红的瓤,颜色真好看。哈密瓜,是什么颜色的?梨子,什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结:水果有各种各样的颜色,黄黄的,绿绿的,红红的,紫紫的,水果的颜色真漂亮。

(3)营养。老师也喜欢吃水果,因为水果不但好吃,颜色好看,而且营养丰富,有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨:这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓:吃了眼睛会亮亮的。西瓜:夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴,使我们感到凉快一点。木瓜:皮肤会变得漂亮。总结:吃了水果以后,能使我们越来越漂亮、越来越健康,水果营养真丰富。

4.操作(播放音乐):送水果图片,进一步增进对水果的了解,表达对水果的喜爱。

(1)示范:爱吃水果的牛,又到了吃水果的时间。出示芒果图片:这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好,送给奶牛吃,送的时候,还要说:奶牛奶牛,请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产,现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃,说什么?奶牛奶牛,请你吃有营养的杨梅。

(2)幼儿操作:桌上还有好多好多的水果,选一个你喜欢吃的水果,来送给奶牛吃,记得送的时候要说,奶牛奶牛,我请你吃有营养的水果。

奶牛可高兴了,有些水果他以前没吃过,现在也尝到了,奶牛要谢谢你们呢。

(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的,不能多吃,要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例,介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

5.品尝水果。

宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好,老师为你准备好了,我们一起去吃吧。

附故事:

在一个长满各种果树的森林里,住着一头爱吃水果的牛,主人每天喂它各种好吃的水果,有西瓜,有木瓜,还有像星星一样的杨桃。一天晚上,突然刮起了一阵冷风,主人着凉感冒了,所有的邻居也都感冒了,只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了,邻居们吃了水果,也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。

二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

1、封面。

这是书的封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果?

2、第1--4页

在一个长满各种果树的森林里,住着一只爱吃水果的牛。

主人每天喂它各种好吃的水果,有哪些水果?

3、第5--9页。

引导幼儿观察画面,说出奶牛爱吃的水果。

(有西瓜、木瓜,还有像星星一样的杨桃)

4、第10--15页

晚上,突然怎么样了?(第5页)(动作提示)

被风吹了以后他怎么样了?你能看出来吗?你从哪里看出来?

他们怎么样了?那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了,心里会怎么想?

(很难过,很着急……)

爱吃水果的牛有没有生病呢?(没有)对,只有爱吃水果的牛没有生病。

5、第16--21页

喝了水果牛奶,主人的病怎么样了?

小结:主人喝了各种果汁的牛奶,感冒渐渐好了。

6、第22--25页

生病的邻居们也学着吃水果了,大家都变的怎么样了?

小结:邻居们吃了水果,也不生病了,大家都变成爱吃水果的人。

三、引导幼儿从左到右

一页一页地阅读图书。通过翻阅画面,再次感知故事的内容。

指导语:爱吃水果的牛为什么不会生病?让我们到图画书中来找答案吧!我们一起来边看边说吧!

指导语:故事讲完了,你们找到答案了吗?为什么爱吃水果的人不容易生病?使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。(因为水果里面有很多的营养,维生素c能预防我们感冒)

指导语:你喜欢吃水果的牛吗?为什么?

总结:这只奶牛不仅爱吃水果,也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候,还挤水果牛奶给他喝。

师:我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶,还要样样东西都爱吃。才能更健康,对吗?今天,老师带来了一张表格,表格里呢有许多有营养的食品,请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸,我们来比一比看看谁爱吃的东西最多,谁最不挑食……现在,你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧!

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在这个特殊的场合,我感到非常荣幸能够为大家带来这个活动的主持。以下是一些优秀主持人的开场白,他们通过巧妙运用语言,成功激发了观众的兴趣和参与度。一个爱心捐款箱,
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下半年是一个检验实力的时机,我们需要通过总结来评估自己的能力和进步。随着下半年的开始,小编整理了一些值得一读的总结范文,希望能给大家一些启发。根据公司生产任务的
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广播稿的撰写需要根据听众的需求和兴趣选择合适的内容和角度,以增加信息的吸引力和感召力。如果你对广播稿的写作感到困惑,不妨阅读一下下面这些精选的范文,或许能找到启