优秀作文揭示了作者的独特观点和深入思考，让人深感作者的才情和能力。在阅读优秀作文范文时，我们要思考其中的亮点和值得借鉴的地方。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇一
白昼，一天比一天长。天气更加炎热起来。
邻居家阳台上的猫咪总在懒洋洋地睡觉，只有麻雀飞过时，纸片般的耳朵才会不易察觉地微微转动。
我坐在凳子上，看看不远处的一群麻雀兴奋地在一棵树上蹦来蹦去。
麻雀已经要这里度过了半辈子，它们熟悉这里的一切。因此，它们敢在每户人家的阳台上留下斑斑点点，更敢在人类面前大摇大摆。
暖风吹过，猫咪的胡须微微颤动。麻雀像得过了口令似的一下子飞起，又落在屋顶上，远远望去，它们隐没在蓝天白云下，成了一些小黑点。
傍晚，凉风习习，带走了一天的焦虑和烦恼。
猫咪安静地会在石凳上，为自己梳妆打扮。它轻盈地拾起一只爪子，舌头舔过光滑如丝的皮毛，一下一下，小巧的脑袋随之一动一动，那么认真。它专心致志地做着自己的事，仿佛忘记了时间。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇二
新的春天开始了，小鸟“叽叽叽”，青蛙“呱呱呱”，许多小动物组成了一个乐团，那歌声真好听......和谐，仅仅二字含义却如此大!和谐是四川大地震的众志成城，和谐是雷峰的好人好事!和谐有大有小，而我的和谐虽小但感动于人心......“哒哒哒”一阵脚步声传入我的.耳中，“哦，爷爷来接我咯!快点回家!”刚上完美术兴趣班的我兴奋的欢呼起来。一路开开心心地说说笑笑完全没有注意到前方有个大图钉，无意间它钉在了我的脚上!爷爷已是古稀之年，却没想到他有强大的力气背回了家回了家!爷爷非常心疼，一向坚强的他是头一次在别人的眼前流泪......
还记得妈妈也为我担心。“天哪，41度高烧!”随着妈妈的一声惊叹，紧接着就是一阵出门声。妈妈赶紧将我送到医院，一路上闯了许多红灯。一听说要住院，妈妈的心顿时凉了一大节，急忙交了住院费。后天一早我便看到妈妈的眼里布满了血丝显然妈妈一夜没合眼，我感动得哭了。
不仅只是亲人对我的关爱，在校园中也有。园地一的测试考砸了，我觉得我没脸再见妈妈了，一个人独个走在回家的路上。突然，我的同学张橙橙来了，他心思细，早猜透了我的心事，安慰我说:“躲避是没有用的，勇敢的面对吧!下次努力就行了!”
听了她的话，我温暖了许久。和谐让我们的世界美好，和谐让大家暖意融融。让我们去感受和谐，去享受和谐吧!
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇三
我出生在郑州，但祖籍在江西井冈山。爸爸小时候就在那里上学成长，后来考取了大学，才在郑州定居下来。
听爸爸说，曾祖和祖奶奶是非常勤劳的农民，他们勤俭持家，忠厚善良。爸爸说，曾祖和祖奶奶出生在19世纪呢，井冈山革命的时候，他们没少支持根据地的工作。他们给红军送粮食，织布，做草鞋。解放那年，爷爷出生了。爷爷从小聪明好学，会做很多事，后来在20来岁就当上村支书。
爸爸告诉我，老家是老区，自然条件特别不好，交通不发达，教育落后，但那里的人们都非常和睦，也很好强，都希望自己的'孩子能出人头地。爷爷家境不太好，但还是供养了爸爸他们四兄妹上学，知道爸爸上大学。
爸爸和妈妈是大学同学，对了，我外婆家是安徽的呢，小时候我总是跟着他们会老家过年。今年在江西明年就在安徽，我也学到了很多地方的文化，增长了不少知识呢。
我们现在的家庭条件也并不太好，但爸爸总是教育我不管条件多么艰苦，学习是第一位，挣钱是大人的事，我相信通过我们自己的努力，日子会越来越好的。
爸爸一直是新闻工作者，经常在外奔波，为宣传社会文明和精神文明做出自己的贡献。妈妈也自食其力努力工作，我们生活的很幸福。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇四
不就是一个“禾”。“口”。“言”。“皆”组成的吗？可是，真正的和谐有这么简单吗？不！和谐是人人希望的，任何美好的东西都跟它不可比拟。
记得那一次，我从一件事中感到了它的美丽，是那么让人温暖，仿佛心中的篝火熊熊燃烧着。
漫步在舒适的鹅卵石路上，袭来丝丝凉风，倒吸一口新鲜的空气。摸出一个奶糖，我撕开糖纸，将甜丝丝的糖放入口中，丝丝甜意直沁心脾，我正要把糖纸扔在地上。突然，一个虎头虎脑的七八岁的小朋友闯入我的眼帘。那双有神的大眼睛闪着清澈的光，犹如闪闪发光的钻石。两挂鼻涕从那小鼻子上垂下来，可爱极了!他用那眸望着我，又望望糖纸，伸出了手，我立刻明白了，他要我手中的糖纸。我把糖纸往他手里一递，他接过糖纸，立刻跑开了。也许，他要用这糖纸做手工呢!可是，我心中还是有半点忐忑不安，便快步跟了上去。可接下来的一幕让我震惊，只见那个小朋友在一个绿色垃圾箱旁停了下来，用那双大眼睛左右望望，再轻轻把垃圾箱盖拿了起来，将一张糖纸轻轻扔进了垃圾箱内，虽然我的眼睛有点近视，但我清清楚楚地看见，那张糖纸正是我的那一张。这时，我的全身立刻觉得十分温暖，这不是秋天吗？那凉飕飕的感觉怎么不见了？那个男孩也许看见了我，飞快地跑开了。但他那双水润的钻石般的大眼睛始终在我眼前久久浮现。
和谐有时简单，但又那么不简单。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇五
那美丽的鲜花，因为有了绿叶的依偎，才显得清纯和鲜润；那蓝蓝的天空，因为有了白云的.打扫，才显得静穆和安详；那宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平和馨香。而一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一齐共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。
和谐不是强行的，而是顺其自然的。不和谐的生活不会产生共鸣，无法演奏生活完美的乐章！和谐不是停滞，也不是凝固的，而是一种用心的前进的状态。在一个地方，这天和谐了，明日又会被新的矛盾所打破；我们又要做新的努力去争取到达新的更高的和谐。
和谐之美在于宽容。因为拥有宽容才有和谐。因为拥有宽容才有和谐。宽容是人类情感中的种子，她能在人类的心灵这片净土上扎根发芽，再爱的保护下茁壮的成长。宽容之心是多么伟大的，她能够熄灭怒火，她能感化邪恶播散善良，她能够无私奉献，从不计较。她让我们享受阳光一般的温暖。雨珠一般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。
诚信是一颗珍贵的钻石，是和谐之美的结晶。诚信好过一支玫瑰，在花园之中，她是最美的，美得妍艳欲滴；美得热人心潮；美得高尚；美得完美无瑕。有了诚信之后，和谐的美足以体现了！
和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才能够称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自我的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自我的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自我的星群！
有一种美，给生命带来温暖，和谐之美——无时无刻与我们此刻，只是没有人留意到，而我却在无意中有所发现。我相信大家都听过这句话：“亲善产生幸福，礼貌带来和谐。友谊是一种和谐的平等。”
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇六
语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美，反之就是不美。在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏学习语文的美。一、师生关系的和谐美――平等对话一切可以称之为美的作品、美的话语、美的行为等等，都无不体现了对人的尊重。如果师生不是平等的朋友式的，心理的距离必然会增大，心灵上达不到沟通，这将极大地阻碍学生的学习发展、人格建立。?马斯洛健康心理学告诉我们：任何一个健康人心里都有一些需要，当满足了基本需要，一个更高的需要才得以出现。当学生满足了师生间的平等、互尊、合作的需要，学生才会因此发展了自尊、自重。当学生的情感需要得到满足，在和谐的学习环境里，感到自身的价值、人格得到尊重、承认，才会轻松地、愉快地投入学习，避免了无谓的争端、烦恼、恐惧。因此，现代课堂教学应确立师生平等的教学观念，构建平等对话的教学平台，将师生关系“理解为愉快的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威胁”。应“以自然的坦率代替了做作的尊严”，应“保持像木匠、管道工一样普通的本色”(马斯洛语)，让师生在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习，以达到最佳的学习效果。语文的学习是学生与作者、学生与老师、学生与学生之间感情互相交流的`过程。我们要认清自己的角色，尊重每一个学生，师生关系应亦师亦友。我们尊重学生的人格，更尊重学生的不同的思维模式、思维的技巧，乃至求新、求异的思维。对一篇文章有不同的见解、不同的思考，师生可以一起谈观点，论认识，说感情，一起沉浸在作品的情感中，同悲欢，同离合。在平和的气氛中，师生一起学习，一起去发现和探求，才会有创造。二、学习方式的和谐美――合作共享在我们教学中，有一个奇怪的现象，在德育工作中是非常重视集体主义教育（－上网第一站35d1教育网）的，班主任工作的核心是营造一个积极向上、团结互助的班集体，遇到问题，组织全体同学来讨论，发挥集体每个成员的力量来解决。而在日常教学中、学生学习中，我们更多的是强调要靠个人钻研，独立完成；没有重视群体之间的互相切磋，各展所长，乃至不同见解的碰撞、互相启发。语文课堂应该是活跃的思想交流场所，是表达和表现自己的场所。善于让别人理解自己，也善于理解别人；善于帮助别人，也乐于接受别人的帮助，既是未来融入社会的需要，也是成长的需要，这种需要的满足，就是一种快乐，一种美的享受。我们不要在语文学习中把学生变成“鲁滨逊”。合作学习作为一个新型的学习方式，在形式上有别于传统教学的一个最明显特征，就是它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，它在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。比如在讲《买小狗的小孩》这一课时，我充分发挥学生的主体意识，让学生一开始就分组，第一步同学们自由读，读时选择喜欢哪个角色；第二步选择角色，分角色朗读，之后同学们评价；第三步课堂讨论：你对小孩的哪句话有感触？简单的说理由；第四步进行排演课本剧的试验阶段。整个课堂气氛活跃，我想这节课的合作学习基本完成了。当然，合作学习不能流于形式，老师一宣布小组讨论，满教室都是嗡嗡的声音，看起来非常热闹，实际学生交流得怎样?这时老师要深入到小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。在学习中合作和共享，是学习心理的一种需要，如能得到满足，将使教师和学生都感到愉悦、甜美。三、教学过程的和谐美――流畅完美的教学过程应该是行云流水式的，其间没有任何的阻隔，没有任何的块状感，它给人的感觉是高山流水，一泻千里，洋洋洒洒，一气呵成。语文教学过程的流畅，讲究的是能否从整体出发将教学内容有机融合，能否用一条主线将教学内容串起来，能否在步骤过渡间用精妙的语言把它连接起来，起到承上启下的作用。这有宏观的把握，也有微观的艺术。在教学时，我总是先让学生总览课文，感知文章主要内容，把握文章概要，初步了解作者思想感情，使学生跟教材的距离缩短。在此基础上，让学生根据自己的所得提出想解决的问题，老师根据教材内容，筛选有价值的、全班学生必须掌握、解决的问题。然后引导学生再次细读课文，甚至。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇七
家里有爸爸，有妈妈，还有弟弟。噢，还有我，别忘了。
我有一个和蔼可亲的妈妈，她很关心我的身体。每天早晨，我起床的时候，妈妈都会给我煮上一个鸡蛋，让我在路上吃，说吃了能补脑子，上课听讲更有精神；晚上，我写完了作业，该睡的时候，妈妈会给我调一杯牛奶，说吃了对身体好。你们知道我为什么这样胖这样结实吗？就是早上吃了鸡蛋晚上喝了牛奶，所以，我也要在这里告诉同学们，你们也叫家长像我妈妈那样做给你们吃，这样能让你们上课更加有精神，身体更加结实。看，这就是特别关心我身体的妈妈。
我的爸爸是一个严肃而又慈祥的人，他特别关心我的学习。有一次，我考试考落到了班上十几名。我很高兴，一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说：“考了一个这样的成绩，就骄傲了。你没有听说过一句老话叫‘虚心使人进步，骄傲使人落后’吗？”这就像一盆凉水直泼到我的心里，我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样，就心平气和地坐在我的身边，慢慢地开导我，讲了不少“胜不骄败不馁”的道理，并鼓励我应该再接再厉，直把我说乐为止。看，这就是我严肃而慈祥的爸爸。
我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、淘气的弟弟。他有的时候非常活泼可爱，他会在我不开心的时候，做一些鬼脸，或说一些搞笑的事情让我开心。然而，他有的时候又十分顽皮，他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我，有的时候还会跟我抢东西，结果我总是吃亏，谁叫我是姐姐呢？看，这就是我活泼可爱又十分顽皮、淘气的弟弟。
我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家，爸爸爱我，妈妈爱我，弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈，也爱弟弟。我在温暖的家中生活，在温暖的家中快乐地长大。
好，我把我的一家都告诉你们了，也该让我听听你们的家吧！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇八
在这个美丽的地球上，不光有人，还有动物、植物，大家和谐共处，让世界充满了快乐和生机。可是，不知从什么时候起，人类成了世界的主宰，滥砍滥伐，杀害生灵，破坏环境，一切都成了司空见惯的现象。
有一天上午，我在自家宁静的院子里，发现了一个绿豆大的蚂蚁洞，在洞口处成群的小蚂蚁勤劳地搬运着食物。我天生就讨厌蚂蚁，于是就用小木棒捣它们，把它们运的食物捣掉，它们的食物没有了，有的蚂蚁还被我的小棒捣伤了。但它们对我这个“庞然大物”也没有办法，只好悻悻离去，那时我十分得意，但心中总有一种怜悯的感觉。
当天晚上，我做了一个梦，梦见我面前有一大群蚂蚁，定睛一看，不正是我白天欺负的那群蚂蚁吗？梦里的蚂蚁逐渐变得比我大好几万倍。它们用尽百般酷刑折磨我，把我折磨得遍体鳞伤，还让我做苦工，让五只拿着大刀的兵蚁守着我，我一停下来它们就用刀划我。在我奄奄一息时，蚂蚁王拿着一把刃上闪着雪亮寒光的大刀向我砍来，顿时我被惊醒了。我体会到以大欺小，以强欺弱时，小者和弱者无助的感觉。我感觉良心在受煎熬和谴责。以强大的身躯攻击手无寸铁的弱小动物，算什么本事！我为白天的事感到羞愧不已。
第二天清晨，我早早地起了床，把一大块面包掰成面包屑，轻轻地放在蚂蚁洞口。小蚂蚁们出洞了！刚看见我时还有些畏惧，但看见我的微笑和地上的食物，就立即接受了我的道歉。我仿佛从它们的小眼睛里看见了谅解与感激的泪光。
从此，我不但跟小蚂蚁和睦相处，还跟小狗、小猫、小乌龟等许许多多小动物交上了朋友。我明白和坚信：不仅人和动物要和谐共处，而且人与人之间也要互帮互助，不要以大欺小，以强欺弱，让我们共同创造一个和谐生存的地球吧！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇九
碗和碟子老在一起，难免磕磕碰碰。爸爸和妈妈也一样，这不他们吵架了，一连好几天谁都不理谁。往日的和睦气氛消失了，到处冷清清的，我夹在中间，真是左右为难。唉，大人的事情就是搞不懂。
吃过晚饭爸爸急匆匆的去单位加班，妈妈不做声，躺在床上看书，我没有心思写作业，只好孤零零地坐在写字台，前心里又难过又着急。我猛一抬头发现我那不说话的朋友――电脑。哦，有办法了，我有绝招要让妈妈和爸爸和好。
我打开电脑，急忙给爸爸的电子邮箱发了份邮件：老公我不该对你发脾气，请原谅，你的爱妻。我绞尽脑汁想出了这些肉麻的话，不禁暗自窃笑，其实这些都是从爸爸妈妈那里偷学来的。
邮件发出后，我不惊忐忑的等待着，生怕爸爸会识破，真是做贼心虚啊！
不一会儿电脑滴滴的叫起来，我故意大声喊妈妈：妈妈电脑怎么叫了起来是不是坏了。其实我再明白不过了，是爸爸回复的邮件到了，而妈妈却蒙在鼓里，听到我的叫声，妈妈斯条慢理的走过来说：大惊小怪的这是电子邮件，傻丫头，这能是谁呢？妈妈满脸疑惑的打开邮件，两行醒目的大字出现在我和妈妈眼前：亲爱的，是我不好我欠你的太多，我爱你，也爱家。
我悄悄的看着妈妈，发现妈妈的眼里闪着泪花，尽管只有两行字但妈妈看了右边，久久舍不得离开。
大约过了半个小时，爸爸满面笑容的回来了，手里举着妈妈平时最爱吃的开心果，喜洋洋的说：老婆，刚好碰上的，给你买了点，请笑纳！妈妈也笑吟吟地从厨房走过来，手里端着热腾腾的汤碗说：这两天你感冒了，我给你熬了点姜汤，趁热喝了吧！爸爸惭愧的说：都是我妈妈连忙捂住她的嘴说：别说了，理解万岁此时我正想高呼：网络万岁是它架起了沟通的桥梁。
从此以后，家庭小**再也没有发生，爸爸妈妈也不吵架了，尽管我依然身怀绝招，但已无用武之地了。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十
家庭是我们温暖的港湾，充满着欢乐和幸福，但有时也会发生一些意想不到的风雨，使温馨的家产生一些**。这不，我家里正在发生着一场**。
唉，都是因为我，我的三单元数学才考了79分。妈妈说要给我报一个数学培优班，爸爸却不同意，我觉的太累了也不同意。所以妈妈和爸爸就你一句我一句的吵了起来。看，我妈妈一手叉着腰，一手指着爸爸说：“你知道不知道，现在如果不把学习成绩搞好，将来都上不了好初中，上不了好初中更考不了好的高中，就别说考大学了！”
爸爸一边拍着桌子，双眼鼓得像青蛙一样大声说：“可是你给她报的补习班还少吗？她周六上午学画画，下午跳舞，周日上午学唱歌，现在还要报什么数学培优班。孩子一丁点空闲的时间都没有了，真是搞不懂你是怎么想的？”
“她成绩好我还省钱呢！谁愿花那多余钱，可我怕她掉队呀！”妈妈说完还落下泪来。
爸爸阴着脸说：“反正我是坚决反对再报班的，孩子太累了。”“你的反对无效！”妈妈又大吼。看到妈妈哭了，我也就在沙发上大哭起来。
这个时候奶奶从厨房里出来，为我擦了一把泪，心疼的说：“别报了，孩子报那么多补习班是很辛苦的。”妈妈听了奶奶的话更加生气，声音又提高了几个分贝：“别人家的奶奶都希望自己的孙女有出息，您不仅不支持还反对，我天天工作那么累，还要照顾孩子的学习，没一个人说我好。”
正好爷爷回来了，知道事情的经过后，对妈妈说：“报数学培优班可以提高孩子的数学成绩，我非常支持。但马上就要期中考试了，要不咱就先不报，让她自己这段时间加把劲用心学习，等期中考试后，如果还考得不理想就去报班，可以吗？“妈妈听后，觉得这个主意不错，就同意了。
看，我们家的家庭**就这样熄灭了！我希望这样的**再也不要来了，当然我也会在今后的学习中严格的要求自己！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十一
星期天，我窝在家里看我的最爱《偶像活动》。可惜，好景不长，才看了一会，老爸就来抢我的电视了：“就知道看这个，有什么好看的？”
“我喜欢看，怎么的？不服啊？”
“唉……我天天上班，快累死了。你还不知道孝顺一下我这个爹啊！”说着就把遥控器顺手拿了过去。
我不服气：“大人应该让着小孩子！”
老爸咳了咳：“唉……现在的孩子呀！唉……你说我这命怎么就这么苦呢？”
看爸爸这样装可怜，我只好回到房间。翻了翻床头的《三十六计》，我眼前一亮，哈，就用这一招——“声东击西”。我跑到老爸面前，大声喊道：“爸，爸，你快看，那有飞碟！”谁知老爸不上当，稳坐钓鱼台，继续看他的电视。没办法，第一招败！
于是我便使用第二招——“欲擒故纵”。我到老爸面前，装模作样：“哼，你要看的话你就看吧，小气鬼！”老爸阴笑了一声：“哼哼，你想用这招骗遥控器，没门！我告诉你，我过的桥比你走的路还多。”
“那是我懒得动。”
“我吃的盐比你吃的饭还多。”
“那是你口味重。”
老爸摆了摆手说：“罢了，罢了我不和你吵了。”
我眼珠骨碌一转，计上心来！用这一招——“瞒天过海”，肯定是万无一失。我跑到阳台上装作大人的声音，喊：“陈家贵！陈家贵！”老爸果然上当，放下遥控器，说了一声：“哦，来了。”
当老爸来到大楼下，发现不对，回到家里。此时，我已经坐在床上悠闲地看着电视，吃着零食了。老爸无可奈何，叹了口气：“唉……你赢了。”
哈哈，我得意地笑！我得意地笑！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十二
那些无视社会公德的人们，醒醒吧，你们的举止已经丑陋到自己的同胞来羞辱自己的地步了，多么可悲！找出自己的缺点，丢掉吧！推翻他们的理论，证明中国人并不丑陋。并努力做一个优秀的中国人，讲究“五讲四美”，让子孙后代以你们为荣吧！让我们一起建造一个和谐而充满了爱的社会吧！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十三
今年暑假，我和家人进行了一次“抢东西”大赛。
我，当天的“寿星”，也是参赛选手。因为有了这双重身份，我就被“特殊照顾”了——就算有一半的礼品我没抢着，剩下的都算是我的。另一半呢，就要看其他选手发挥得如何了。
妈妈和爸爸铺好赛场之后，这场“恶战”就要开始了。首先我们当然是要穿参赛服咯，随后，我们又去杂物区挑选好比赛时抢东西、装东西的工具。等到所有准备工作就绪，这场“恶战”打响了。只听裁判妈妈的口哨响起，我们三位选手就飞快的向“礼品抢夺区”冲去，大家互不相让。哥哥最先跑到“礼品抢夺区”，我和小贝也不甘示弱，紧紧的追着哥哥，但是优势还在在哥哥那里。他手大，一次性就可以抓一大把礼品回去，只不过他选的运礼品的工具不是太给力，所以一边走一边散，吃了大亏。看看我们这边，我和小贝都比他小，一次性装回去的东西没有他多，但是我们的“运输工具”很好，再说了，我和小贝这两个“超级捡漏王”怎么能放弃这么好的机会呢，所以我一直在捡哥哥的漏。但是对于哥哥这种学习尖子，他很快就发现了自己的失误，再次搬礼品时他就没前面漏得那么多了。经过十来个回合的比拼，第一名终于诞生了，是哥哥。
但是剩下的那一半的礼品还是归我。轮到我发言了，我提了提嗓子，说道：输了不要气馁，赢了不要骄傲。
真是一次难忘的家庭趣事！
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十四
大概是女孩子的原因吧！我从小就非常喜爱小动物，在公园时，经常能看见小动物，毛茸茸的小狗啊、可爱的小猫啊。有时还能看到卖小兔子的。在笼子里的小兔子可好玩了！白白的身子，长长的耳朵，红红的大眼睛，人见人爱，妈妈见了也非常喜欢。可是每当我要养小狗、小猫时，爸爸总是反对，说：“养什么养？弄得家里乱七八糟！生病了要挂水，烦不烦？”我又想养兔子了，爸爸又反对：“养干吗？臭死人了！”我想养动物时，爸爸总是跟我唱反调，即使妈妈也想养，爸爸也不许。为了养小动物，我、妈妈不知争了多少回。
我和妈妈统一战线，想买小动物，我们来到花鸟市场，一眼就看上了小仓鼠。小仓鼠有着圆圆的身子，黑黑的眼睛，灰色的'毛发，背上有三条黑色条纹，在笼子里有着一个转轮，只见它仰着头，在转轮里用四只脚拼命跑，很好玩。我和妈妈都很喜欢，就买了下来。我提着笼子回家，爸爸十分生气，说：“买动物也跟我商量一声啊，况且，你们买回来的动物都是我弄的，你们谁也不管！”“养动物有什么不好？”我说。“养动物可以让我们更有爱心呀！”妈妈又说，“没什么不好！”“我说不过你们！”爸爸去看电视了，但还有一些余气未消。
在我和妈妈的长期影响下，爸爸也喜欢上了一些动物，比如小仓鼠，每天，他都给小仓鼠喂菜叶子吃，每个星期都给它换稻草。爸爸说：“你是个小动物迷，你妈是老动物迷！”我也风趣地说：“你以后也会成为动物迷，到时，我们全家都是动物迷！”我们都笑了，笑得那么自然，开心。
六年级和谐的家庭（优质15篇）篇十五
“腹有诗书气自华，才到高处重也轻。”“读书破万卷，下笔如有神。”透露出读书，读好书的意义。对于我们每个孩子和家长来说，阅读应该成为我们生活的一部分，像饮水一样自然。
我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，记得妈妈跟我说我小时候还刚会走，妈妈带我出门，到了一家两元店。那里有很多东西，所有孩子看了都很新奇，但是，我偏偏到了书摊，拿起书看来看去，久久不肯离去，连老板都笑了，连口说“这孩子真特别。”从那时起，妈妈说：“一定要给我营造一个书香家庭。”可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是妈妈的困惑。为此妈妈也绞尽脑汁，她自己到书店看，问老师，问长辈，最后妈妈决定和我共同到书店选书，选书我作主，这极大地调动了我的积极性，我在店里一遍一遍地看，挑来挑去，好多书都想买。最后妈妈告诉我，买书不在多，一次可以买一两本，关键是买了书要读，要消化，要吸收，慢慢看。等这几本看完了，下次再来买。所以，直到现在，我都有这个习惯，每次买书都不超过三本，看完之后再到书店买。买到我喜欢的书，我爱不释手。
回到家，就已经迫不及待了。妈妈与我商定每天写完作业阅读40分钟，如果有兴趣可多读一些。刚开始，我字认得不多，妈妈就给我读。我在一边听，妈妈一边给我读一边给我讲解，我听得很入神。直到现在我还能清晰的记得妈妈给我读《与孩子一起成长》时的情节。其中有很多的小事例、人物，妈妈一边给我读，一边联系实际，有时还问我那个孩子做得对吗？你应该怎么做？其实，妈妈不只是在教我读书，其实她是在教我很多做人的道理。我们共同讨论书中的故事、人物、语言，就这样我慢慢长大，开始自己读起了书，妈妈听着。有念错字或是不流利的地方，妈妈就过来指导。再有不懂的地方就查阅书籍，查电脑。看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和妈妈互相讨论、交流，提高了我的语言表达能力。让我养成了读书，讨论，思考的习惯，这有利于提高我的写作水平。
如今，我和妈妈一起把《十万个为什么》、《与孩子一起成长》、《鲁滨逊漂流记》、《老人与海》、《西游记》、《红楼梦》等等很多书籍都一起阅读了，此刻我是如此幸福，我正和我的妈妈共同享受书籍给予我们源源不断的知识，我和我的妈妈也像朋友一样亲密无间无话不谈，妈妈可以零距离感受到我心理和思想的变化，更好地引导我快乐健康的成长。亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发自己读书、思考的`习惯，使自己与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。