师恩师恩如山师恩（通用17篇）

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师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇一

老师是人类文明的传薪者，是点亮人子的耕耘者，是春风化雨的普度者。

高中王老师病故，他是我文学创作的启蒙老师，是我挥斥耕耘的领路人，是我感恩戴德的仰慕者。对于恩师的与世长辞我深感悲痛，长歌当哭。他曾送我一株昙花，睹物思人，人之常情。

也许对恩师的教诲之恩，知遇之情，难以释怀，总觉得世界万物，包括花魂鸟魄冥冥之中可以神交通感，昙花静静的靠在屋檐数月，我呵护有加又百感交集。自春人夏，人花无语，岁月无声，新叶初绽，黑斑渐褪，花树气度雍容，俊丽华贵，一如恩师德范长存，师表宛在。

昙花含苞垂首，芳容绽放，何等漠然而来得惊喜，何等绚丽美妙的身姿，何等清醇馨香的金郁。华丽而不娇，芬芳而不灿。不是花开花落更像久别的人传来心花怒放的约会直教人朝夕期待，日思夜盼。

那几乎是刹那的降临，一旦满蕾缤纷，无比绚烂，好似忍俊不禁的笑颜，迫不及待地绽开，茁壮突起的涨满。黑暗的夜，洁白的花，星星也暗淡无光，它的怒放震人心颤。有种漫步而来的轻盈，却那样出其不意。以缓慢的节奏，进入生命的至高点，也是颓废点，像爱与死。

花容就是一世青春，一段夙缘，一道景致，然而昙花别具情趣，与众不同，他选择了寂寞无人之夜悄然盛开，不屑在白日与红尘争艳。

他极端美丽甚至可以说完美无瑕，尤其独自绽开时，要在群芳国度里一世独居，绝不争奇斗艳，毫不妖娆妩媚，更不张扬浮夸，是何等勇毅果决，何等孤芳自好，何等清新出尘。花开之时，自有清雅幽香。清香随夜转浓，弥漫飘馨，犹如昭告天下，在这一夜，全世界只有一种花为伊人飘香。

它的性格极其刚烈，绝不畏缩颓唐，幽雅绝俗，有意逃避四周喧嚣，甚至摒弃浮华，喜欢冷清，清新而不俗，出尘而不污。

昙花一夜，绽放的却极为狂放热烈，有一种壮士舍身之悲壮，有一种淋漓精致之开怀，有一种青春无限之气魄。但每年花季轮回，无悔依然，既往而无悔，坚守而炽烈。

我随即发现，即使在短暂的黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄疲倦，这张脸我最熟悉不过，而且曾为之动情伤心，垂泪连连。那不只是花开花谢，更是命运中注定无法挽留和回天，是一种百般无奈难以割舍的情怀，是一种生死别离的沉痛欲绝。

生命确实如此，许多灿烂时光，如昙花一现，愈是精彩的东西愈难于挽留或稍瞬即逝。花开刹那如幻如梦，如诗如画，如景致盎然，楚楚动人。而花只是逾期而开却不知自己绽放，梦中人更不觉在梦幻，唯有梦醒花凋倍感人生苦短，缺憾惋惜，方知前尘过往皆如烟云。

谢世恩师如此幻过，如此痛惜，但回天乏术岂能奈何，今日我也如此梦过，最后我们都会走入夜里。留下一生的记载，其实不过是花与夜的争辉。

人海茫茫，世事无常，每一个相识的人，都是生命中注定的不期而遇，铭记莫忘，师恩永存。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇二

在如烟的往事中，学堂里的场景每每在我的梦境里上演，在每次的梦醒后，都难免唏嘘感叹。

当我怀揣着好奇的心情，和小伙伴们第一次踏进课堂时，面对比我有高又壮的学长们，第一次在我的心底流露出怯懦和惧怕的神情，还好，教我主课的老师是我同簇的长辈，脸上时终堆着和蔼的笑容，好似刀刻般的永远定格在那一头白发下掠现苍桑的面容上，让人倍感亲切，也将我心底胆怯的因素扫除。

当时我很是贪玩，对学习不是很上心，只盼那悦耳的下课铃早点敲响，好和小伙伴们疯玩。在那些日子里，我像野马脱缰一般，在课堂上，我们会将其演绎为肢体互动的战场，时时刻刻的都在忽视着有老师的存在。

这中好日子也很快的就在老师的威逼下结束了，记的那天，在一堂图画课上，我和几个玩伴，早早完成作业，偷偷溜出教室，在操场上忘乎所以地疯玩。许是太吵或是动静闹得太大，老师终于如火山爆发般的震怒了，将我们一一揪回了教师，布置了几道作业，然后将门关住，让我们做，谁若是不及格，就别想回家，他初次用那恨铁不成钢的眼神，看着讲台下我们这几个顽劣的毛孩儿们……。

那时，我们的抵触情绪被饥饿折磨的已消失怠尽，只想快点的作完作业快点逃离这令人不舒的囹圄险境，放学时间早到了，邻班的同学们趴在玻璃上，便嘻笑我们便做着鬼脸。而我们却只能呆在这空气近似凝固的教室里，像待审的囚犯一样，在经受着冲动和贪玩带来的后果。我们以为老师一定是气糊涂了，把我们给忘记了，各自惧丧着神情耷拉着脑袋，在一笔一划的写着作业。窗外静悄悄的，教室内也鸦雀无声，只能听见纸和笔磨擦的刷刷声……。

从来没有这样静静的坐在某处，也从来没有见过长辈们发过如此威严的怒火，这是我第一次聚精会神地独立完成的第一件事，尽管心里有很多的不满与愤恨无处表达，尽管过程只是短短的几十分钟，但那独特的氛围却一直根植在内心，从此再也无法忘记。也知道了，凡事，须有格，不能率性而为，有付出必有回报，你付出什么样的努力，就会得到什么样的回报，这是相符相承的千古定律。

直到现在仍然还记得老师最后给我们发小吃时那一脸不怒自威的面孔【注；老师怕我们饿着，自己掏钱给我们卖的面包之类的小吃】。说起来，真的感谢老师，用这种被动的方式，煞费苦心地给我们以心灵上的洗礼和启蒙，将我们从贪玩的毛孩变成了求知欲很强的学子，就这样，我的这位既为老师又当爷爷的恩师，将我们送进了中学。

转眼之间，在中学已有两年之久。不同的是，现在更喜欢一个人静静独坐深思。

在那每逢考试失意的时候，或心情焦灼的晚上……，想起以前的情景都能给我带来安暖静心的抚慰，触动着我的心弦，乃至感慨，后来我才明白，原来引人唏嘘回望的不是那种形式或过程，而是那种大爱和为人师表的博爱情怀，每欲思起一样能够令人陶醉沉迷，也是我处世为人的动力和标尺。

老师有一台陈旧的手风琴，那时候已是我见过的最奢侈华丽的乐器了，每有闲暇之时，我们都会围在他的身边，静静聆听那轻盈澄澈如流水的音乐，如今每当想起那柔美的旋律，时而如仰望浩瀚的星空与月对语般的轻柔，时而如置身无垠的荒原与清风漫舞般的豁达，时而如静呆蓊郁的苍林听鸟鸣闻花香般的怡神怯意，时而如流泉激水般的豪迈奔放，倍感温馨……音符飘过之处，似有一双无形的手，在抚慰内心深处那颗惴惴不安且懵懂的心灵。

如今，当我眸中的视野越来越宽广之时，我的心却越来越小，当置身在这个遍布荆棘的俗世，就需要有不同的理念和认知，去为我抵挡不同的危险和苦难，以期在时时的拨正翻乱中找到正确的处时态度和方式，我想，这种情愫，也大多会来源于，求知之时老师的言传和身教中。

君若不信，你可以想象，在一个孩童的内心里驻扎着什么，他以后的人生就会朝着那一方发展，如那些月光般的柔美音色驻心，他就会偏喜音色，且人的性格都是细腻柔美的，因为音乐可洗礼灵魂，让人在低音高亢的旋律中得以倾诉心身。唯跨过音乐之河的人，才能立于自身的巅峰。

毕竟人因生性还是有所不同的。如李白的狂放不羁，高安的委婉柔情，各有一种莫可名状的魅力，让人不自觉地陷入其中，如同春花，夏风，秋月，冬雪各具对人生的感悟……也时时让人沉浸迷其中，更能激发出我们对生活的认知和对文字的创作灵感，如同李白被酒精刺激过后的灵感华章，一样的透彻热烈，一样的敏感见真。

在我的眼里，老师就像降临凡间的上帝，我们就像神的宠儿。求知的大部分时光，都在他们的言传身教中度过，在千变万化的学术理论中，认知着这个世界，我们被封锁在博爱筑起的围城里，默默地为我们传教和辩证着世间的那些光明与黑暗，那些欢乐与痛苦中的真智酌见。

其实，抹去了老师们那身后的种种光环，我只看到了一个孤独的背影。他鞠躬尽瘁，在勤勤恳恳的默默的付出着，天天都在永不休止地演示着近似重复的讲解。只为那一双双求知聆听的耳朵，把一生的光阴都系在一根逐渐磨短的粉笔上，口中发出天籁般的声音。

从来不提辛苦和沧桑疲惫的过程，只为每个学子学有所成而欣慰。

也许，人们只是看见老师们一礼拜的双休和一年之中很长的节假日而羡慕，又谁知道他们背后的自修和学术钻研的苦燥和辛苦，若是老师们弃业从商，我想都会腰缠金银过上梦幻般的生活，只因心怀一颗博爱育人的赤诚之心，虽苦也乐在其中，所以并非人人都了解他们的情感世界和社会观念，而仅仅只是凭一眼之见而发声。老师们在课堂发出的声音如同珠峰上的雪一样纯洁，如同钱塘江的潮汐一样令人心情彭湃而浮想连翩……这种声音，已经成为我们做人和处事的尺度和生活的一部分，永远在洗涤着我们的心灵。

这不禁让我想起了帕尔曼说过的话，“假如地球和宇宙注定有一天会毁灭，那么最后能为我们撑起天地的一定是亲情和师恩……”

如果说人生是一场风雨交加的苦旅，所有的快乐华章，所有的漂泊苦难，所有的青春和梦想，所有的赞叹和悲伤，所有的烟花璀璨的瞬间，都浸润着老师们的淳淳教导和心血的浇灌，否则，我们也无从有足够强大的自我认知和浓荫蔽佑而长成参天大树……在求知的途中，我们一次次的离开和一次次的接触新的环境下，都离不开老师们的淳淳教导，让我们高声唱起那曲浸泡过老师们汗水和期望的祷歌，以此来告慰他们一生的辛苦付出，来告慰那些我们无处安放的课堂里的欢歌笑语。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇三

曹锦感谢疾风，因为疾风给了它更顽强的生命力；落花谢流水，因为流水让它看到了更美好的世界；我感谢我的老师，因为他带领我走上了人生的道路。

夏老师，在我眼里，你是那么的善良善良，有时候还得板着脸硬着心肠，因为我们的调皮行为而教训我们一顿。我记得你第一次教我们的时候，我们勃然大怒，因为我们没有做作业。刚进教室的时候，脸上堆满了笑容，但一检查作业，嘴角的笑容就一点点褪去，最后僵在嘴里。你一查作业，二十多人没写。我知道你一定很生气，因为刚教了几天没人想批评学生，但你没有善意地惩罚我们。过了这么久，我还是想对全班同学说一句：“对不起，老师！”是我们的错我们不应该调皮捣蛋，惹你生气，也不应该没做完作业。这些年来，我依稀记得这一点，因为你把我们臭名昭著的班级从最后一名拉到了前五名。你用爱教我们，用刺耳的语言把我们从叉子上拉回来，一点一点用你自己的养育我们。你就像黑暗中迷失的孩子，指引方向的红烛，把你的一生都献给了我们。

有一件事，我还记得很清楚。怎么说呢？这是我一生中最感动我的事情，也让我认真对待学习的态度。放假一回来就只想玩，没把心思和身体放回书房。导致一单元语文考了89分，对我来说是个打击，但对你来说应该是不可思议的。平时成绩名列前茅，总是95以上。这次我得了89分。考完试，上课总是心不在焉。我记得当时你严厉的批评了我，批评的话里有一点提醒。我还记得很清楚，我经常提醒自己那几个字：玩就是玩，开学要好好学习，不要分心。

你的批评很严厉，但你的关心很温暖。这学期我和同学准备参加比赛。比赛在下午。你离开了球场，亲自把我们送到了赛场。那段时间，我们面临着期中考试。一节语文课很重要，但你还是把我们送到竞赛场，然后又回去上课了。我忘不了你匆忙上车的样子。我多么想对你说：“谢谢！”那些鲜红的奖项是我们对你的奖励。

“爱是金色的阳光。”你用你的爱呵护着我们成长的幼苗。你就像一只春蚕：

吐出我的心

把你的生命献给无限的爱

晦涩难懂

编织辉煌温暖世界

白如春蚕，气质高贵；春天吃下几片绿叶，吐出一片灿烂的叶子；春蚕长生不老，不断吐丝。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇四

在小学低年级里，最让我难忘的是季老师。

我刚迈进一年级的课堂时，很胆小，面对老师提出的一个个问题，紧张害怕得就像面对一只只凶猛的老虎一样，甚至连最基本的朗读课文和读词语都不敢举手。

一开始，季老师并没有注意到我，后来，她见我老是不举手，就点名让我发言。那时的我站起来不知所措，心里既紧张又害怕，胸口像有一只小兔子在“嘣嘣”地上窜下跳一样，脑子里一片空白，说的话结结巴巴，前言不搭后语，同学们听得哈哈大笑，我觉得我的脸好烫好烫，眼泪不争气地流了下来。

季老师站在讲台上也着急起来，只见她皱了皱眉，好像在思考什么，想说什么但欲言又止。我想这下季老师肯定要批评我了，连忙惭愧地低下了头。可是，事情并不是我想的那样，季老师先严肃地叫同学们安静下来，然后温和地让我坐下，像什么事都没有发生一样继续上课。

“叮呤呤”，下课的铃声响了，季老师把我叫到她的身边，关切地询问我的情况，她和蔼可亲的笑容化解了我内心的忐忑，给心情沮丧的我以力量和温暖，并让我转告奶奶放学后到教室找她。

下午，奶奶和季老师谈话后，季老师知道了我的情况：我是留守儿童，从乡下转到城里来上幼儿园。因为我是转学的，又是乡下孩子，幼儿园的朱老师，也是我的班主任，就十分讨厌我。我本来性格内向，胆怯，再加上同学们也不和我玩，所以我一直不能融入班集体中，变得自卑起来。

季老师对症下药，让我和老师、家长一起努力，不在学校的时候，一有空闲时间就大声读书，提高自己的口头表达能力，同时，注意消除自卑。

我按照季老师的话去做，果然小有成效。在季老师的指点和鼓励下，我开始举手发言了，紧张自卑的情绪也逐渐消失了。慢慢的，我也得到了同学们的认可，能大胆地说出自己的想法，变得自信起来。看着我一点点进步起来，季老师的眼里总是闪烁着喜悦的光芒。

季老师，谢谢您在我的生命里播下自信的种子，给了我无穷的力量，您真是我成长路上的良师益友！是您像母亲一样呵护我脆弱的心灵，教会了我大胆发言，让我顺利融入班集体生活，并消除了自卑。您是我心目中的好老师，让我发自内心地尊重和热爱，您的谆谆教导让我受益终生，我将永远铭记这份师恩！

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇五

又是九月，一个收获的季节，怀念的季节……老师是这个季节的主题。在特殊的日子里，因为心中的感激，便有了思念，日子的光影也由此而产生……感念师恩，追忆曾经教过我们的老师们。

（一）启蒙恩师情难忘

在我八岁上小学一年级时，严德恒老师就教我们语文。但我第一眼看到他的时候，就感觉这个人又亲切又严肃，似乎在那地方见过他，又似乎这人眉眼间透出一丝严厉。总之，有些怯他也喜欢他。

他给我们上语文课，从拼音aoe学起，由于刚上学比较陌生，在学校我连书包都不想掏，总想快点放学好回家，可就是这个严老师，每天上课逼着我把书打开，读拼音，学写字，只记得小时候不怎么会拿铅笔写字，一支铅笔刚削好，没写几个字就折断了，结果上课经常在削铅笔，有好多次都是严老师跑下来给我削，每次他手拿一根教鞭走下讲台巡视学生写字，总怕他来看我写字，可偏偏每次都来看我写，稍不注意，教鞭就敲我写字的手，因为我没把字的笔顺记清楚，字是写出来了，但笔顺是乱的，就这样，经常挨教鞭，经常被严老师纠正笔顺，直到现在，我写字功底还是不错的，从来不写错字别字，对错字别字也很敏感，或是读文章错误的地方过一遍就可以轻松的挑出来，这都得益于严老师的严厉。每当有人说我文字功底不错时，总会在心里默默想想起启蒙恩师。

严老师除了教我们语文外，还顺便教我们美术，真是没想到一个教语文的，竟然也画的一手好画。在我们上小学期间，学校四周的围墙上写的大字标语都是严老师拿尺子一个字一个字，一寸一寸汇出来的，至今还记得他写在校墙上的“德育为首，五育并举”几个字，每学期写标语，都让我给他帮忙打下手，有时看他认真的样子，就好像他是一个小学生写字，又或者一个姑娘在绣花，好认真，特专注。

因为严厉，严老师的名字被同学们讹传为“严得很”。很贴切的说明了他是一个很严格、严肃、严厉的人。但每次他带的班语文成绩超好，或许我的偏文科就是与严老师有关系吧，正因为在他的影响下，我对语文兴趣浓厚，记得最清楚的就是小学三年级开始偷偷的读《七侠五义》、《薛仁贵征东》等书，好多字不认识，晚上就抱本《新华字典》在被窝里，打着手电筒一边看书一边查字，好多字就是那时候在被窝里自学的，现在想来，也别有一番情趣。

严老师是村里的民办教师，等我们升学毕业后，由于国家政策等原因，学校开始辞退民办教师了，严老师也赫然在列，后来就不知道严老师干什么去了。去年回家，在农贸市场里碰到他，他在买菜，可我还是一眼就认出了他，他倒是很惊愕，问过近况后一脸乐和。知道我工作了就很高兴的拍着我的肩膀说出息了啊。

可能我不是他最得意的学生，可能他早已忘记了曾经有我这样一个学生，但他却在我踏进学校的那一刻起，深深的影响了和影响着我。

严老师是我初涉人世的第一盏明灯。遇到严老师，是我一生的幸运，在我心里，他始终是我受益终生的老师。

（二）励志恩师心常念

魏成年老师对我成长影响很深，直到现在，每每在工作生活中遇到困难，就会在心里想起他。一个给我鼓励和赵亮我前进道路的人。

由于从小数学底子差，似乎从上学到初二数学啊口试就没及格过，其中有我自身等原因，也有任课老师的原因，一度以来，觉得自己不是学数学的料，别人听一遍就懂的课，我要费好大劲才能明白。我对数学几乎都不怎么抱希望了，甚至有放弃的念头。

升初三后，魏老师带我们数学课，早就听闻高年级的同学说魏老师严厉但数学课教的很好，自上课第一天起，从课上到课下，教室里都洋溢着欢乐的味道，因为魏老师给我们上第一节课，几乎可以把全班同学的名字点出来，就连象我这样的数学“困难户”，早就被老师遗忘的人也竟被魏老师点名了。

魏老师教授数学，确实很好，一向不喜欢上数学课的我每天也默默的期盼魏老师的课。原本讨厌、枯燥的数学被他讲的毫无倦意，其中考试后，我竟破天荒的考了60分，让我兴奋不已，跑去魏老师那告诉他我考试及格了，等我说完我的数学学习经历后，他也很高兴，竟伸出手和我握手祝贺我的成功，然后鼓励我制定学习目标，每次进步一点点，时间长了就是很大的进步。

从此，上数学课我也心里不怯了，也敢举手回答问题了，更敢上黑板了。魏老师也特别照顾我，经常在课堂上提问我，在课间巡查时多关注我，在我的作业后，除了评定成绩外还经常写几句鼓励我的话，记得有次在课堂上，当场表扬我解题主动动脑，思路创新。我从未在数学课上让老师表扬过，当时想我也能把数学题解的对还解的好。激发了我的学习热情。正是在魏老师的鼓励下，我的数学成绩逐步提高，我也与魏老师成了好朋友。也正是魏老师没轻视，不抛弃、不放弃一个数学差生。在课堂上、在作业中，在自习时间，经常性的鼓励我，一句鼓励的话语，一个鼓励的眼神，一段鼓励的批语，让我燃起了学习数学的热情。也正是在魏老师的鼓励下，我才明白我并不是数学白痴，开始下功夫琢磨研究数学，开始制定学习计划，每天晚上抄课本里的例题，做课后小练习，在习题册里张贴解题小纸条，剪贴《少年文摘报》里总结的好方法、小窍门；在寒暑假，主动给自己加压，每天规定要多做五道题等等，这些方法虽然笨拙但着实有效，到现在我都保存着我厚厚的剪贴本和张贴了许多小纸条的习题册，每次整理，都舍不得扔掉。凭着刻苦和勤奋，我的数学成绩开始排名靠前。在高考时数学考了128分的高分，更重要的是我懂得了人的潜质是可以逼出来的，正如易中天所说“人不把自己逼一把，不知道自己有多优秀”。这些学习经验和学习经历也成为了我的宝贵精神财富。思想的力量是无穷的，是魏老师的鼓励改变了我的思想，让我明白励志的重要性，让我在整个高中阶段激情似火，动力十足，如同一个上过发条的机器，良好的学习习惯和坚强的学习毅力都来自魏老师的栽培。每当我心生懈怠时就想起魏老师的“再坚持五分钟”，当我心不在焉时就想起了“上好这节课”这句话，就感觉增添了动力，这一切都得益于魏老师的鼓励和帮助。让我发愤走出农村，很是感谢魏老师。是他近乎白开水但充满哲理的话语，让我顿悟到了闪光的思想，是他充满鼓励的话语和眼神，让我增添斗志和勇气。我相信，在那时，魏老师深深的影响了我的思想，在今后，这些思想也将深深的影响我。

……

一朝沐杏雨，终生难忘恩。

在我成长的道路上还有一些老师，如教高中数学的汤伟山老师，教英语的冯瑞存老师，大学教授古代文学史的赵红老师和教授先秦文学研究的郭院林老师，在他们的关心和帮助下，为我今后的工作生活积累了宝贵的精神财富和生活阅历。

九月十日教师节，在这样一个感念师恩的日子里，就让我们祝福曾经的老师节日快乐吧。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇六

李向明先生是我初一到初三的班主任兼语文老师。背微驼，面容清瘦，精神矍铄，个头大约在1米75左右，毕业于西北师范学院（现在的西北师范大学）。他平生嗜烟酒，喜穿兰咔叽制服并常年累月足蹬布鞋；膝下儿女一双，妻闲居在家，生活似乎一直清贫如水，仙逝于古历2003年11月21日，终年69岁。

先生与我的恩情，不止于教书育人。记得当年，我曾经为先生写过许多篇日记，保存在离开家门上初一时父亲给我的、那个精致得略显古朴的笔记本里。成年后，在几次随工作调动的搬家中竟将它和许多存留之物遗失，不能重温昔日对先生的感谢和我天真幼稚时的笔迹与文字，每每想来、惟存遗憾！而对先生的记忆，我却永远也不会丢失，并随着年龄的增长将这份记忆翻开的次数明显增多。

一、一辆自行车，托起感恩心

初一开始不久，我从下乡落户的西川公社李堡中学被父亲托人转学到县一中，班主任就是先生。对于我家的遭遇和生活的窘迫，先生自然不会知道。在他面前报到的我穿着一身崭新的衣服、阳光且朝气，看不出一丁点农村孩子进城的寒酸和局促，这也就有了那次罚站后故事的延续。

记得当年，先生对于学生的要求是很严厉的。他有个自己的规定：迟到一次，罚站三分钟；交一篇认识深刻，字数不少于1000字并用毛笔书写的小楷检查。

对于这条戒律的落实印证着先生的细心与耐心、执着与顽强。即便是别的老师的课程，他也要在窗子外面偷窥看谁迟到了没有，如发现哪个座位空着，他就会在教室门口“守株待兔”，决不含糊。等“兔子”碰到“树上”后，他就会提着你的后领，亲自带进教室，并向带课老师一番交代，然后“狠狠地”扫一眼正襟危坐的其他学生，才会苦大仇深般似的转身离去。

有一天下午，我也迟到了，便也成了先生手中的一只兔子。远远地看着先生在教室门口不远处背着手慢慢踱步，前期的侥幸心理一下子荡然无存。怯怯的我迎着先生圆睁的目光走过去，当他的手揪住我的后衣领时，一句冷冰冰的话自天而降：“咋回事迟到了？你以为我逮不住你？”

“李老师，我今天感冒发烧，中午在寄居的亲戚家睡了一会，睡过头了。醒来后我是跑步过来的，以后再也不迟到了……”我懦懦地解释着。

一声断喝：“你骗谁？迟到了就是迟到了，哪里来这么多借口！两公里多的路你跑过来的？为啥不骑自行车？我看你是狡辩。先上课，下来把检查写好再说！”

检查是要交的，这是当日必须完成的惯例，不能马虎，否则第二天就会“大难临头”。在双手敬畏地将检查交到李老师手中的时候，并解释家里很穷，父亲还没有能力给我买一辆代步的自行车时，先生闷闷地说道：“检查写的还算认真，以后再不要迟到了。听见了没有？回去吧！”

第二天，先生在语文课上的第一句话是这样说的：“昨天小彬迟到了，当时我不了解情况，批评得有点重。今天当着全班同学的面我向小彬道歉，小彬下来到我的办公室来一下，现在上课。”

下课后，先生亲自搬过一把椅子让我坐下，语重心长地说道：“孩子，你的情况昨天我知道了一点，老师错怪你了。你父母不在身边，要尽快学会自己照顾自己，我们都来自农村，咱比不得县城的孩子随时可以找上工作，以后的出息就是读书一条道。农村的孩子应该活得更有骨气，没有人会可怜你，你说是不是？你不是没有自行车吗？今天早晨我给校长说了一下，先借用一下教务上的那辆破车子，等你爸以后经济宽裕后再买辆自行车，加上高中你还有好几年的学要上，你这样跑来跑去哪行呢！”

从此，我有了自行车，直到父亲给我想方设法购得一辆“飞鸽”牌自行车时，一晃又是两个年头。还车的当天先生不在学校，当我自作主张地将那辆先生借来的自行车归还教务室时，马主任一脸地惊诧：“这辆车子向明老师不是早已花15元钱买走了吗？他没有给你说？”

闻此言，生性倔犟的我，竟也忍不住在旁人面前第一次流泪了……

二、一封书信，使先生激动不已

高中毕业后顺利地考上大学。到湖北一所高校报到后，第一个愿望就是给老师们写信，用以表达莘莘学子的一份感恩之情。记得我的第一封信就是写给先生的。整整八页纸字迹工整的书信，使得先生激动得不能自持。当年在寒假回家去看他时得知，先生将我的信件曾读给了他后来带班的学生，且手舞足蹈地给我说：“我就是要让孩子们知道，我李向明教过的学生都是好样的……”他当时孩子般灿烂的笑容，再一次铭刻于我记忆的深处。

回想起来，先生每个学期是要给我写一封信的。信中的他，把我看作一个长不大的孩子，动员我要学会勤工俭学，要自食其力，要积极参与社会活动，平时要加强身体锻炼等等。

毫无疑问，在当年全国大学招生只有区区三十多万的年代，我是先生的骄傲和牵挂。一个人年轻时的记忆往往会成就永恒，我读大四第一学期他在一封长信中这样写道：

“……没有冲刺的人生是不会领略山之高峻我为峰，海之苍茫我飞舟的感觉。但冲刺是需要有精神的自信和勇气。一个将自己浸泡在公众眼里的人，只能透过别人的眼睛去看待这个世界、看待这场人生；一个将自己链锁在传统意识的人，就不可能感受到奋力搏击中取得的满足，就不会完成自己人生的最初设计。如果，把人生比喻成一艘船，我觉得应该成为这艘船的掌舵者而不是挥桨者。当你为自己的这艘船设定目标后，那种让你所有的智慧迸发力量、并以咬定青山不放松的顽强进行冲刺，就是书写自己精彩历史的过程。我们常常看到身边的人事，有些人遇到挫折一蹶不振，有些人遇到挫折逆境崛起。缘由无它，就是缺乏自信、坚强和不服输的勇气。人的一生，就是在困难中成长的，口含金钥匙出生的毕竟是少数。在拼搏中活着的感觉会更好，即便被大浪击沉，也能获得不亏来世一遭的壮烈与人神共敬的尊严！

小彬，你现在马上大学毕业了，这些大道理老师知道你都懂。老师虽然一生清贫、无甚作为，只是一名老老实实的教书匠，但我在衷心地希望你走向社会后生活得更好、生活得出人头地并不被人欺负和看不起……”

先生早已走了，但从来没有远离过我的视线。他六十九岁的年龄，在当年比男子平均寿命足足少了7年。这样的离去，对于他的人生是不是还怀抱着很多的遗憾，是不是将这种遗憾深深地埋进家乡沉重的黄土、家人的无奈，并在未知的那个世界也已化作一蓬芊芊的小草在冬天寒风中萧索而立，饱饮那一季生命过后的又一份清贫？我不得而知。

多少桃李满天下，沐浴春风跃枝间；暖炉烘形音容瘦，孤灯作影衣带宽。曾几何时，先生苍鬓秉烛、黄容舒倦，圣雅相裹、清贫苦恋，窗外春秋寒暑、帘内笔点江山。此情此景，依然赫赫在目！

今天，在这个碧空万里的二零一八年九月十日，我把残存的记忆再次拣起，真实记录与先生今生相遇的点滴，是为记，也为怀念。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇七

师恩如山，是多少人心底最深处的体悟。从小到大，师长们不仅教我们书本知识，更是引导我们健康成长。正因为师恩如山，我们有了今天的成就。以下将探讨师恩如山带给我们的深刻感悟与体会。

师恩如山对我们塑造事业心与品德修养至关重要。师长们是我们上知天文、下知地理的导师，他们倾囊相授，解疑释惑。他们不仅使我们在学业上取得好成绩，更教导我们在道德和人格上成为真正的人。师长们通过谆谆教诲，让我们懂得真理、注重品质，使我们逐渐形成良好的行为习惯和正确的价值观。

回想起教育生涯中的点点滴滴，每一位师长的关爱和教诲都深深地刻在我心中。他们不仅教会我们知识，更注重培养我们的学习能力和创新思维。我的一位语文老师就时常鼓励我们积极思考问题，勇于表达自己独特的见解。通过老师的引导，我们的思维能力得到极大的提升。还有一次数学考试，我得了低分，感到非常沮丧。我的数学老师没有责怪我，反而给了我很多鼓励和指导，帮助我找到提升数学能力的方法。由于老师的关心与帮助，我的数学成绩逐渐提高。师恩如山，培养了我们对学习的热爱和追求卓越的态度，这将成为我们终身受益的财富。

第四段：师恩如山的启发与激励。

师恩如山的启发与激励是我们前进的动力。他们通过自身的榜样影响着我们，使我们在困难面前毫不气馁。一位我的英语老师就是这样的师长。她在教育过程中总是积极乐观，鼓励我们相信自己的潜力。每当我遇到困难时，她总是不厌其烦地帮助我，鼓励我不要放弃。在她的帮助下，我渡过了英语困难的岁月，最终取得了优异的成绩。师长们的鼓励和激励，让我们深切体会到了坚持不懈、积极向上的力量。

第五段：珍惜师长，回报师恩。

师恩如山，我们应该铭记在心。我们要珍惜师长的付出，回报师恩。无论在何时，何地，我们都应秉持着一颗感恩的心去对待师长们。要将师长的教诲看作是自己一生中最重要的财富，不仅在学业上取得优异成绩，更要在品德上提升自己。在日后的生活和工作中，当我们能够真正做到师长所教导的那样，尽自己的一份力量去造福社会，回报师恩，我们才能够真正成为一个优秀的人。

总结：

师恩如山的主题引导我们思考和回忆师长在我们成长过程中的作用。师长们不仅教会了我们知识，更培养了我们的思维能力和品德修养。师恩如山不仅启发了我们的潜力，还鼓励和激励我们在困难面前不言放弃。我们应当珍惜师恩，回报师长的付出。只有以感恩的心态对待师恩，并将其融入我们的一生中，我们才能真正成为受益师恩、造福社会的人。师恩如山，将一直激励着我们前行。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇八

师恩如山，每个人的一生中都不可或缺。在我们的成长过程中，老师们给予了我们指导、关爱和教育，帮助我们发现自己的潜力并迈向成功的道路。无论是学业上的进步，还是人生价值观的塑造，老师们都起到了至关重要的作用。以下是我对师恩的心得体会。

首先，老师是我们知识的来源和引导者。在学校里，老师们教授我们各种学科和知识，帮助我们了解世界。他们不仅传递了知识，还帮助我们理解和运用它们。曾经有一位老师在课堂上讲述了一个生动的故事，让我对历史产生了浓厚的兴趣。这位老师的教学方法新颖独特，引发了我们对知识的渴望。他激发了我对历史的热爱，成为了我学习历史的动力。正是因为老师们的教导，我渐渐地找到了自己的兴趣所在，并相信那个方向是我要追寻的。

其次，老师是我们心灵的启发者和引领者。除了传授知识，老师们还帮助我们成长和塑造我们的人生观。我记得有一次，我因为一件小事而沮丧。在这个时候，我的班主任发现了我情绪的低落，她耐心地和我交谈，给我一些建议。她对我的关心和鼓励让我感到温暖和宽慰，我渐渐地走出了困境。这个经历让我明白，老师不仅在学术上帮助我们，也会关心我们的情感和心理健康。他们像是树枝上的鸟巢，给我们提供了一个安全的港湾，让我们在成长过程中能够放心地勇往直前。

还有，老师是我们品德的楷模。他们身上散发出的那种职业精神和高尚品质让我们心生敬意。我的一位语文老师是一个很有教养的人，她总是面带微笑，温和而亲切地对待每一个学生。她从不轻易发火，总是耐心地解答我们提出的问题。她举止得体、语言文雅，是我们学习的楷模。每次看到她的言行举止，我都会不自觉地被感染，明白了做人的应该的道理。老师们的榜样作用非常关键，他们的言传身教给我们灌输了正确的价值观，成为我们一生中不可或缺的财富。

此外，老师是我们成长历程中的支持者和鼓励者。无论在学习上还是生活中，他们总是鼓励我们付出努力，追求卓越。曾经，我在一个考试中失败了，感到非常灰心。然而，在我最失落的时候，我的班主任用温柔而肯定的语言鼓励我说：“这只是一次失败，你还有机会取得更好的成绩。只要你付出努力，一定会成功。”她的鼓励使我重新振作起来，并坚定地为自己设立了目标。老师们的鼓励和支持无疑是我们成长过程中的底气和动力，让我们敢于面对困难和挑战。

最后，我要感谢老师们在教育事业中的默默付出和奉献精神。每一位老师都是花样年华中的一个陪伴者，他们为我们搭建了知识的桥梁，启迪了我们的心智，帮助我们发现了自己的潜力和热情。在我们一生中，老师的存在是如此重要和珍贵。每个人都有自己的老师恩情节，因为他们在我们的记忆中印下了深深的烙印。

总之，师恩如山，给予了我们无尽的帮助和指导。他们教会我们学会独立思考，找到自己的方向；他们关心和鼓励我们，给予我们无限的力量；他们用自己的默默付出和高洁品质塑造了我们的人生观和价值观。让我们珍惜老师们的辛勤付出，在今后的日子里报答他们的培育之恩。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇九

小学四年级的后半季，全乡举办小学生朗读比赛，经过层层筛选，我以优异的成绩被学校派去参赛。

那天母亲天不亮就起来为我做早饭，班主任胡老师带着我到乡里参加晋级赛。胡老师长着一张极像鲁迅先生的脸，留着小胡子，喜欢叼着一个烟斗，牙因长期吸烟而熏的有点发黄。衣服是冬天黑粗布老棉衣，夏天蓝斜纹上衣或者是白粗布褂子，脚上总是一双黑圆口布鞋，简单而又朴素。也许是那张伟人脸的缘故，看着有种不怒自威的感觉。老师是我家的邻居，村子里他的本家多，同学也有很多都是他的同族兄弟姐妹，但老师从来都是以理服人，不偏不袒，即使有的野小子飞扬跋扈，但在胡老师的面前，也会收敛许多，踏踏实实的上课学习写作业。

初生牛犊不怕虎，我一路过关斩将，从几十个选手中脱颖而出，成功晋级决赛。出了赛场已是中午吃饭时间。老师特别开心，慈祥温和的微笑让我的心暖暖的。跟在老师的身后，我们走进了十字街头的老食堂。食堂里摆着几张八仙桌子，人不多，三四个。我们挑了一张靠窗的桌子坐下，老师掏出烟斗，从他那黑色的烟袋里捏出烟丝儿摁上，又取出一个汽油的拨轮打火机点燃，“叭”的吸了一口，冲食堂取饭窗口喊到：“师傅，一大一小两碗面！”“好唻！稍等！”

那时候一般的老百姓赶集宁可饿着肚子回家，也不去食堂吃饭的，因为吃不起。都觉得那是有钱人和公家人吃饭的地方。

正想着，听到食堂的师傅在小窗里面喊：“一大一小两碗面熟了啊！”说完端上小窗台，我要去端，老师轻轻摆摆手，不让去，其实我知道，去了我也够不着那高高的窗台，我分明看到它和老师的胸口一般高。不知道老师有多高，反正我大哥是有名的大个子，他比我哥低那么一点点，没一米八也有一米七九了。

正想着，一股楝子油的味道伴随着热气扑鼻而来，原来老师把满满一大碗面条放在了跟前。吃早饭跑七八里山路到实验小学比赛，到现在肚子早饿的“咕咕”叫了，拿起筷子，正想吃，才看到胡老师面前的是小碗。

我把大碗推在老师面前，“老师，我吃小碗。”老师笑着把碗又推过来说：“吃吧，老师大碗吃不完。”我不知道为什么老师那么大的人，吃不完一大碗面，但老师的微笑中总含着一丝威严，不可抗拒。我不敢多话，立刻狼吞虎咽起来，虽然那饭里只有几丝葱花，一点菜也没有，因为饿，我依然吃的那么香。

“吃饱没？”老师问我。我不知道怎么回答，因为我不会说谎。但老师还没吃饭，我说吃饱了。

老师放下烟斗，端起他的碗“呼噜”一下子把饭倒在了我的碗里。

“老师――”泪水一下子流了出来。老师一口饭都没吃啊！我坚决不吃，几个吃饭的人都朝我们看过来。

“别哭，快吃，我不饿！”老师为我擦去泪水，还是那种略含威严的微笑看着我：“快吃，哭了人家笑话。”

我点点头，在老师含着泪水的目光中吃完了那碗饭。

几天后的课前预备时间，我去老师办公室领批改过的班级作业本，走到门外听到老师的几句话。

“那天可把我饿得不轻。我买了两碗饭，怕这闺女吃不饱，叫她喝大碗，谁知道我一袋烟没吸完，她可喝完了，分明没吃饱，我就都给她吃了，正长身体，吃不饱会中？咱经费也不多，能省就省点儿。”

终于知道那天为什么老师和我一样跑了十几里山路却不饿了，我的泪水又涌了出来，喊一声“报告！”办公室的门开了，全校五个年级的老师都在，我低着头说：“老师，我一定好好学习，为你争光。”老师又笑了，把一摞作业本递给我说：“这闺女恁爱哭，听见我的话了吧！这学习可不是为我学的，懂吗？把作业发下去，让大家看看错在哪里，把写错的补出来。我和老师们开个会，上课后先预习语文，管好纪律，班干部要起好带头作用，去吧。”我点点头，走出了办公室。几年的小学生涯，跟着胡老师，我学会了很多有意义的东西，他身上所体现的优秀品质，让我一生都受用不尽的。

如今四十年过去了，老师在他四十八岁那年因肝硬化去世。而我也亦华发斑斑，但刻骨铭心的依然是胡老师酷似前贤的容颜，谆谆教诲地声音，最难忘那两碗撒着几个葱花饱含师慈的楝子油面条饭。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十

劲草感谢疾风，是因为疾风赋予了它更顽强的生命力；落花感谢流水，是因为流水让它看到了更美丽的大千世界；我感谢老师，是因为老师引领着我走上人生之路。

夏老师，在我的眼中您是那么得亲切与和蔼，有时又不得不因为我们的调皮而硬起心，板起脸来教训我们。记得您刚教我们的时候时不时因为我们不写作业而勃然大怒。您刚进教室时，脸上洋溢着微笑，但一检查起作业，您嘴角的笑容一点一点的淡了下去，最后僵在了嘴角。您一检查作业就有二十多个人没写。我知道您一定很生气，因为谁也不愿意刚教几天课，便要批评学生，但仁慈的您并没有罚我们。这么久之后，我还是想替全班同学对您说一声：“老师，对不起！”那是我们的过错，不应该调皮，贪玩，让您生气，更不应该不完成作业。这些年下来我依稀记得这事，因为是您将我们这个臭名昭着的班级从最后一名拉到前五。您用爱教导我们，用严厉的语言把我们从岔道上拉回，用自己的一点一滴培育着我们。您就像那黑暗中为迷途的孩子，指引方向的红烛，为我们奉献一生。

有一件事，我还记得很清。怎么说呢，那是我一生中让我感触最大的事，这件事也让我对学习的态度认真了起来。假期一回来我只顾着玩，并没有将心身重新投入到学习当中。导致了第一单元的语文考了个89分，对我来说是个打击，对您来说因该是不可思议吧。平时我的成绩名列前茅，总能95以上。这一次去考了个89分。考完之后，我上课还老是走神，记得您那时严重的批评了我，您那批评的话语中带着丝丝的提醒。我依然清晰地记得，我还常常拿那些话来提醒自己：玩归玩，学期开始就要认真学习，不能分心。

您的批评是严厉的，但您的关心却是温暖的。这个学期我和同学要去参加比赛，赛期在下午，是您抛下课程，亲自送我们到赛场，那段时期面临着期中考，一节语文课是多们重要，您却依然送我们到赛场，再赶回去上课。您那急冲冲钻进车里的身影，让我难忘。我多么想对您说一声：“谢谢您！”那一张张鲜红的奖状是我们对您付出的回报。

“爱是一缕金色的阳光”您用您的爱关照我们这些成长中的小苗。您就像春蚕一样：

吐尽心中万缕丝

奉献人生无限爱

默默无闻无所图

织就锦绣暖人间

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十一

从小学到高中毕业，教过我的老师应该有几十个了吧？但随着岁月的流逝，他们的音容笑貌已在我记忆的风雨中渐行渐远，而一位不曾给我上过课的老人，却在不经意间走进了我心灵的深处，并最终成了我的恩师，他是谁呢？诸位，且听我慢慢道来。

认识他，是在10年前的一次打工生涯里。某日，我在老板娘家看到了《散禾集》这本书，就随手翻开书页，一位老人的照片赫然在目，只见他：鹤发童颜，慈眉善目、气质不凡，我一愣：“这位老人我曾经多次看见过，他常常在荷花塘边洗衣、洗菜呢！”老板娘笑着告诉我：“是呀，他就是长乐中学的退休教师周先柏老师呀”在征得老板娘的同意后，我把这本还散发着油墨香味的书带到了宿舍。

数天后的一个夜晚，在老板娘的陪同下，我走进了周老师的家。在简单的自我介绍后，我怀着忐忑不安的心情，把早已写好的一封信，郑重其事地递给了周老师，而后，就匆匆告辞返回了住处。翌日午后，我正准备下班时，忽然看见周老师满面春风地朝我走来，他和颜悦色地告诉我：“你的信件和文章我都看过了，还挺不错，不过，也有需要修改的地方。我已经在你的文章瑕疵处做了修改和润色。”他还说：“写作是一项艰辛而又费时的脑力劳动，它需要有扎扎实实的语文基础和一定的写作技巧。古人说，天生我材必有用。既然你有写作方面的兴趣和爱好，那就一直坚持下去，你可以从写日记开始，慢慢练习，如果，有什么困难和疑问，可以随时来找我。”听罢老师一番情真意切的话，我的心里突然有一种豁然开朗的感觉。

从这以后，我坚持天天看书、读报、写日记，以此来提高自己的写作水平。有疑难解不开时，我就会打电话、或当面向他请教。周老师呢，总是一如既往地耐心、细致地向我解释，还不断鼓励我、指点我，并常常借书给我，让我带回去慢慢看，使我从中受益匪浅，进步较快。近几年，我有多篇拙作刊登在《今日嵊州报》和《越乡文化》上，我知道，这些成绩的取得，和周老师的倾心帮助是分不开的。

我常常在想：周老师的悉心教诲，就像一缕阳光温暖了我；又像一丝春风吹拂着我；更像暗夜里的一点火种，照亮了我向走向文学道路上前行的步伐。面对这样一位既像慈父，又像契友的恩师，我唯有更加努力、更加勤奋，才算不辜负他的知遇之恩。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十二

我们要跟你们介绍我敬爱的老，我们班的张老师已经四十多岁了。她留着一头披肩发，从背后远远望去，好像是一个二十五六岁的小姑娘。由于过度的为我们学生操劳，张老师的脸上已经有了一些细细的皱纹，头发中也有了一些银丝。她的眼睛很大，总是和蔼可亲的朝着我们微笑，给人一种亲切感。

开学的一段时间后，张老师通过观察知道我怯场，特别害羞。为了锻炼我，张老师就让我担任了语文早读领读。她面对微笑的对我说:“老师知道你一定能行!”那时的我简直无法形容自己此时此刻的心情，我在心里默默地为自己鼓劲，我一定不能辜负她，尽自己最大的努力去领读。我知道老师的良苦用心，当老师倾情于莘莘学子时，她是那么的美丽。我这样想着，内心充满着虔诚的敬意。

记得我第一次上台领读时，心里忐忑不安，细密的汗珠不住的从额角沁出。但当我在心里一想起张老师那鼓励的眼神，那亲切的话语是那么温暖，就不再恐惧和自卑了。我把心一横，就放开声音去领读，张老师也用她那传神的眼睛给予我鼓励，这时我更加有信心了。

光阴似箭，日月如梭。那之后的我像变了一个人似的，不再内向，也不再怯场。我克服了困难，也感受到了成功的喜悦。我惊奇的发现，原来我并不是那样的。

有一天，张老师给我妈妈发了一条短信，上面写道:“方一凡是一个很不错的孩子，很高兴能教这样的学生。”当我看到短信的那一刻，我的鼻子很酸，想拼命的忍住泪水，但还是禁不住流了出来。那一整天我都陷入了沉思中，晚上一夜没睡好。张老师为我花费了多少心血呀!

张老师，您真是一位令人尊敬的好老师，更是一位卓越的人类灵魂的工程师!

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十三

看了央视第一期《朗读者》，我不禁忆起我的中学语文老师梁老师。

梁老师面容清瘦，声音略显沙哑，当年应是四五十岁的样子。他带两个班的语文课。

我们上学要路过一条河。一个夏天，下了大暴雨，河里涨了水。我们结伴上学时，因为心疼自己的鞋，我把鞋脱去，试图蹚着水过河。水流很急，我并不知深浅，一脚没踩稳，跌倒下去。洪水推着我，向下游更深的水域漂去。我的嘴一张，咕咚咕咚地喝到又苦又涩的河水。我想，这下子要完了。

意识混沌中，听到同学们高呼：“梁老师——”梁老师来了，他游到我身边，瘦弱的他不知哪里来的那么大力气，一把把我扛上肩头，奋力把我扛到安全地带。迷糊中，只觉得那肩膀传递过来温热，又是那样的敦实。我获救了。

梁老师不仅有恩于我，他也是我们的文学启蒙者。他带领我们成立了“花间草”文学社，把我们的优秀作文选出来，刻板印刷。我们总看到梁老师鼻窝漆黑，他一手执滚子，一手扶滤网，哗啦一下，动作极敏捷，同时能把印好的那张顺势带过来，而不用手工去翻页。他表演起这一绝活，极得意。读起散发着墨香的本土气息的作文，我们是多么自豪啊。

梁老师的语文课很有水平。我们读课文，他总是不满意，总是会纠正我们说：“不是这样的语气嘛，听我给你们读来——”

记得读《大堰河——我的保姆》，他把尾字读得极曲折，调子也怪，我们起先觉得好笑，后来我们却哭了。梁老师的眼里闪着泪花，我们都被作者深沉强烈的情感打动了。

假如有一天，我能与梁老师晤面，我想与他共同朗读那首《大堰河——我的保姆》，重温中学时期那美好的时光。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十四

九月十日，是一个感谢老师这个伟大群体的日子。试想想，当我们从幼儿园走向小学，又从小学走向初中，走向高中、大学，最后进入社会，在这个漫长的过程中，是谁让我们从一个懵懂无知的幼儿成长为一个祖国的栋梁?是老师，敬爱的老师。老师像一个辛勤的园丁，不知疲倦地用知识的泉水浇灌着我们，才使我们从一棵棵幼苗长成参天大树。我今天要感谢的是所有教过我的老师。

我首先要感谢的是我幼儿园里的老师。听妈妈说刚开始的时候，我天天不愿上幼儿园，一进幼儿园的大门就大哭个不停。后来还是老师天天哄我，像妈妈一样耐心地给我介绍幼儿园里好玩的东西，才让我渐渐地爱上了幼儿园。每天上课时，老师给我们讲好听的故事;下课了，又和我们一起玩好玩的游戏，让我们天天在欢乐中成长。在不知不觉中，我步入了小学的校门。

上小学后，教我的老师就更多了，我不能一一给你介绍，所以就只给你说说其中的两位。第一位是我一年级的语文老师伍老师。伍老师的教学方法别具一格，她经常带我们做一些识字、组词等与学习相关的游戏，让我们在快乐中不知不觉地进步。第二位是我三年级的语文老师姚老师。姚老师非常讲究教作文的方法，每次她要我们写作文之前都要带我们去观察一下。比如说我们要写雪松，她就让我们在雪松旁边看一看、记一记;要写蚂蚁了，她亲自带我们去观察蚂蚁洞，以及蚂蚁怎样运食。就这样，在玩玩打打的过程中，我们班的作文成绩都更上一层楼。

我现在还在上小学，我认为：一个人长大后不论在干什么，取得了多大的成就，也不能忘了老师的培育之恩!

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的'歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――。

我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。

您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――。

人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!

在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.――。

老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!

师恩如山——写在教师节前在夏的余温还未散去的九月，我们迎来了一个崭新的学期。当我们身着整洁的校服，佩带着醒目的校徽，一股作为武汉中学人的自豪感从心底油然而生。武汉中学是一所拥有30多年历史的学校，它具有较深的文化底蕴和精神内涵。武汉中学的学子在老师们的精心辅导下，不仅在学习上取得了骄人的成绩，在自身的道德品质方面，也是同龄人中的典范。正气、朝气、灵气、大气、书卷气，这些无不反映着武汉中学人的优秀素质。其中，尊师爱校，则是我们每一个武汉中学人所必须拥有的基本品质。我们每个人，除了与生俱有的家园之外，学校可以说是我们的另一个成长园地，因为我们除节假日之外，更多的时间都将在校园度过，这样的大家庭很珍贵，因为它是不属于个人的，是需要我们大家共同营造，共同关注爱护的大家园，我们从这里成长，在不远的将来，我们这群学子，也将会从这里飞向希望的蓝天，飞向自己理想的彼岸。因此，我们更应该懂得如何去呵护把我们推向人生成功彼岸的学校，更应该以一种求知感恩的面貌和心态去尊爱为我们人生导航的老师们，在今天这样一个竞争非常激烈的社会，唯有学校，是迈向知识经济发展的第一课堂，是开发心灵，促进知识升华的第一步伐.如果说，校园是学子们的另一个天堂，那么，学校里的老师们，就是天堂里指引心灵的天使，一个好的老师就如同点亮幼小心灵的明灯，让我们受用终身，让校园分外辉煌.因此，我们说尊师爱校，它所涵盖的意义，不仅仅是思想行为素质的体现，更是我们回报感恩的根源。

老师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，三尺讲台见证了您的辛苦，洁白的粉笔书写了您的一生，您的谆谆教诲勉励塑造了代代国家栋梁。如果把老师比作蚌，那么学生便是蚌里的沙粒，常年累月，老师用心血去打磨着，浸泡它;用爱去温暖它，包裹它;砂粒终变成了美丽珍珠，光彩耀耀，而当学生风采无限的走向社会时，老师却在三尺讲台上白了头发。如果没有老师们的思想滋润，我们贫脊的心灵将永远空荒;如果没有老师的孜孜不倦，也就不会有那么多的名人，伟人的诞生。老师是成功背后的伟人，默默无闻便是您的本质;老师您是人类灵魂的工程师，是千载文明的传承者，是社会进步的推动者，是民族团结的凝聚力。

再过6天，我们即将迎来一个感恩老师的节日——教师节。许多同学们已经准备在节日给老师送上贺卡或鲜花，以表心愿。其实，尊师不在于赠送礼品，尊师应该是每位同学从内心发出的真诚。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十五

师恩如山是一个深入人心的词语。无论是在学校中还是在社会中，师者如父母，教者如授业的恩人。师恩如山，给予了无数人无数的知识和启迪，塑造了他们的人生观和价值观。我也深深地感受到了师恩如山，使我从内心深处对老师怀有感激之情。

师父教诲学生，就像父母教育子女一样。老师们用知识的灯塔照亮了学生的迷茫之路，为他们点燃了燃烧生命的火焰。师恩如山，培养了一代又一代的人才，将道德伦理的种子播撒进学生的内心。无论是学术上的进步，还是人格上的成长，都离不开老师的指导和教育。

我依稀记得，在初中时，我的英语成绩一直都不理想。无论是单词的记忆还是语法的理解，我总是感到困难重重。然而，我的英语老师不曾放弃我。她耐心地帮助我，不厌其烦地给我解答问题，不断地鼓励我。在她的帮助下，我的英语成绩有了明显的提高，我逐渐对英语产生了浓厚的兴趣。这种师恩如山的教育方式，令我受益终身。

师者，教育事业的传承者和创新者。他们用知识滋养学生，用榜样塑造学生的品质和道德。师者，承载着国家教育的希望和社会发展的未来。他们的付出和奉献，将会在学生们的成长中得到更大的回报。

段五：结语。

师恩如山，宛如一位默默耕耘的农人，为我们播撒着知识的种子。也许在很长一段时间内，我们看不到他们的辛劳和付出，但当我们收获了知识和成长时，才能真正意识到他们为我们所做的一切。在这样一个充满感恩的时刻，让我们怀揣感恩之心，向每一位曾经教导过我们的老师致以最真诚的谢意。师恩如山，让我们懂得感恩，懂得付出，懂得宽容和关怀，让我们永远怀念师恩如山的伟大。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十六

在我的心中，老师就像一棵大树，告诉我们这些小苗们怎样去走人生的道路。

从1―5年级，一直都是我们的班主任老师――范老师教我们。记得那是很久以前的事了。在一年级时，我是一个极其胆小的孩子。在竞选体育委员时，让自愿参加，我都不敢举手，在军训时，一看见军人就吓得腿软，上课也不敢回答问题，这些并不是我现在的性格。

终于有一天，老师发现了我胆小的缺点，便把我叫到办公室，和我谈心。可胆小的我并不能说出我心里的压力，于是，老师给我每天一项任务，第一项就是上课回答问题。晚上在床上，我就想如果明天回答错了，被别人笑话怎么办？我的心里忐忑不安。第二天，在老师提问时，我决定不举手，可老师偏偏叫我回答问题。这下惨了，我只能硬着头皮回答，我把那个极为简单的题准确无误的回答出来，老师表扬了我。当时，我感到一切都是那么简单。通过那次，我有了胆量。

感谢老师，给我了胆量，但这不仅仅是胆量，其中还包含着师恩。

师恩师恩如山师恩（通用17篇）篇十七