中班教案的编写需要灵活运用教学资源和教具，以提高教学效果。中班教案的范文中提供了详细的教学方案和教学指导，有助于教师的教学效果。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇一
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
6、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
一、导入：毛毛虫来了。
1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢？
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放ppt）。
二、123变苹果1、毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1，2，3，变！）。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇二
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧；咔哧咔哧咔哧咔哧咔--）能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态，体验音乐游戏的乐趣。
ppt；图谱
一、引出主题
1、小朋友，今天我给你们请来了一条毛毛虫，他最喜欢啃苹果了，听一听啃苹果时发出了怎样的声音？（听音乐）
2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音？我们一起来学一学。
二、完整欣赏音乐，学习啃苹果的节奏
1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢？竖起小耳朵听好了（完整音乐）
2、谁能告诉我，毛毛虫啃了什么样的苹果？（大大、小小、红、绿）
3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗？
4、我们来试一遍。
5、现在我来唱毛毛虫啃苹果，你们来发出啃苹果的声音。（看图谱）
6、我们听着音乐来一次。（音乐）
三、游戏：啃苹果
1、毛毛虫那么喜欢啃苹果，我们一起变个苹果送给他吧，要怎么变，你想变成什么样的苹果？（提问）
2、我也来变一个，哪条毛毛虫来啃啊？
3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊？（ppt）（苹果核）
4、现在，我变成了毛毛虫，你们是苹果，我来啃苹果了。
5、你们发现吗，我是什么时候啃苹果的？（我是在咔哧一下的啃的）
6、现在我请小朋友们变成一个苹果，爸爸妈妈们来变成毛毛虫，我们一起来啃苹果啦，准备好。
7、再互换角色进行游戏一次。
四、延伸
我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧！
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇三
在幼儿的一日生活中处处都有惊喜。一天早上，孩子们在菜园里看见了一条毛毛虫，孩子们十分好奇。这时吕梓辰小朋友问道：“老师老师，我在家里听了一首歌，毛毛虫在啃东西的声音太有趣了，我们可不可以也来听听看呢？”于是，为了满足孩子们的兴趣，设计本次音乐游戏《毛毛虫啃苹果》。
1.初步感知了解歌曲节奏。
2.能用肢体创造性的表现歌曲。
3.体验音乐游戏的乐趣。
音乐图谱、毛毛虫头饰、课件。
（一）实物导入，播放音频，激发幼儿的活动兴趣
引导语：宝贝们，老师今天带来了一个好朋友，你们猜一猜，是谁呢？
提问：
（1）我们来听一听，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏
2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？
提问：
（1）毛毛虫一共啃了哪几种苹果。
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？
小结：对啦，毛毛虫啃了小小的苹果，它是x x xxx；
大大的苹果，它是x x xxx；
红红的苹果，它是xx xx x；
绿绿的苹果，它是xx xx x。
(三)游戏《毛毛虫啃苹果》
2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！
3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
表演区《毛毛虫啃苹果》
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇四
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
一、导入：
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的'节奏
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇五
1.今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢?(毛毛虫)。
2.毛毛虫喜欢吃什么呢?
3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放ppt)。
二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!
2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3，变!)。
感知学唱游戏歌曲。
1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看，听一听!(播放动画)。
2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3.再听一次，是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇六
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—)，能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术(变出毛毛虫)。
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)。
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
二、感受啃苹果的节奏。
(一)感知歌曲。
1、幼儿初次欣赏歌曲。
2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)。
(二)分段学唱歌曲。
1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱。
2、幼儿模仿、学唱。
(三)完整学唱歌曲。
2、幼儿随图谱集体演唱。
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)。
四、苹果变变变。
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)。
四、结束活动——毛毛虫变蝴蝶。
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)。
活动反思：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇七
活动目标：
1.熟悉歌曲的旋律，感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx。
2.能用肢体动作表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。
活动过程：
一、情境导入，大胆想象猜测。
1.今天老师带来了一个好朋友，会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫，来跟它打声招呼吧!
2.今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜，他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。
3.让我们一起来看看他到底在吃什么呢?
二、图谱练习，感知音乐节奏。
1.毛毛虫最喜欢吃苹果了，那让我们来听一听，它是怎么吃苹果的?
学习节奏1：xxxxx。
学习节奏2：xxxxx。
2.那么，毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。
3.毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。
4.分段练习。
5.完整练习。
三、创编动作，体验游戏乐趣。
1.毛毛虫特别喜欢吃苹果，那让我们也来做一个苹果送给它。
2.真棒，毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了，谁来试一试。
3.个别幼儿尝试扮演苹果后，全体幼儿一起来尝试。
4.出示盘子，完整游戏。
5.结束活动。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇八
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏，能够快乐的演唱。
2、尝试用肢体动作创造性地表现歌曲。
3、体验音乐游戏的乐趣。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。
1、多媒体课件、节奏图谱。
2、若干个苹果卡片。
一、导入：毛毛虫来了。
1、今天老师请来了一位朋友，是谁呢？（毛毛虫）。
2、毛毛虫有可能在吃什么呢？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）。
3、毛毛虫到底在吃什么呢？我们来看看！（播放ppt）。
4、哇，毛毛虫这么喜欢吃苹果，我们一起来听听。它是怎么啃苹果的？（播放音效）。
（一）感知游戏学唱歌曲。
1、毛毛虫喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那它会啃什么样的苹果呢？我们一起来听一听！（完整欣赏歌曲）。
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？（按幼儿说的出示图片）。
3、毛毛虫它啃了小小的、大大的、红红的和绿绿的苹果，那它是怎么啃的呢，我们再来听一听（完整欣赏歌曲）。
4、出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
大苹果：
红苹果：
绿苹果：
5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）。
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的'一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）。
本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇九
师：毛毛虫啃了什么样的苹果呢？（幼儿回答）。
原来毛毛虫啃了小小的、大大的、红红的、绿绿的苹果（播放课件5）。
2）再次听歌曲。
师：毛毛虫啃了这么多苹果，肚子一定觉得饱饱的，我们再来听一听毛毛虫是怎么啃苹果的。（播放音乐）。
听完歌曲后，教师一边播放课件6，一边说。
师：毛毛虫啃小苹果的时候是“一小口”，啃大苹果的时候是“一大口”，啃红苹果的时候是“一大口一小口”，啃绿苹果的时候是“一小口一大口”
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十
活动目标：
1.感受并掌握音乐中的节奏，能够快乐的歌唱。
2.用肢体表现歌曲，激发幼儿的想象力。
3.在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
音乐、ppt课件、毛毛虫手偶、贴有苹果的地垫。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了。
1.师：小朋友们，今天我们教室里来了位朋友，你们猜猜是谁呢？（播放课件1）对了，是毛毛虫。
2.师：那我们来听一听它在做什么呢？（播放毛毛虫啃苹果的音效，倾听后猜测）恩，毛毛虫在吃东西。
3.师：你们猜一猜毛毛虫有可能在吃什么东西呢？（幼儿回答）那我们一起来看一看它到底在吃什么。（播放课件2）原来它在啃苹果。
二、播放课件，图谱练习，感知音乐节奏。
1.学习节奏型一。
1）播放音效1，幼儿初步感知。
我们小朋友来学一学毛毛虫是怎么啃苹果的。（请幼儿模仿）。
2）播放课件3，出示图谱1，幼儿再次感知节奏。
师：哦，原来他是卡哧，卡哧，卡哧卡哧卡哧，是这样啃苹果的。现在，我们看着图谱一起来学一学。
2.学习节奏型二。
1）播放音效2。
师：可是调皮的毛毛虫呢，觉得还不过瘾，我们听一听它又是怎么啃苹果的呢？（播放音效）我们小朋友一起来学一学。（幼儿模仿，教师正确示范）。
2）播放课件4，展示图谱2。
师：调皮的毛毛虫这次是这样啃苹果的，我们一起看着图谱说一说。（幼儿再次模仿节奏）。
3.学习歌曲。
师：毛毛虫喜欢卡哧卡哧的啃苹果，那它喜欢什么样的苹果呢？我们一起来听一听。（播放歌曲）。
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中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十一
本次的活动《毛毛虫啃苹果》是一节中班的音乐游戏，这节音乐游戏主要是让孩子们感受并掌握歌曲中毛毛虫啃苹果的节奏，并能快乐的演唱。其次是让孩子们随着节奏用肢体创造性的表现苹果被啃得动态。在这个音乐活动中，我从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。
本次活动在教学时收到了非常好的效果，孩子们玩得很开心。活动中我有些许的有点同时也有有着不少的缺点。现反思如下：
1.活动中我与孩子们很亲近，会用比较亲切有趣的语言去与小朋友们交流。孩子们都非常喜欢，乐意与我互动。
2.活动前我教学准备充分，内容符合我班孩子现有的能力。
3.活动中，我从听、看、说、唱等不同角度的教学环节充分调动了孩子们的活动兴趣。活动的游戏性非常强，充满趣味性，而且变化多，环节紧扣，完整，当然得到的教学效果也不错。
但是在活动过程中，我发现了了问题：歌曲中的说唱部分与节奏部分，孩子们总会搞错，常常把说唱部分省略了或者是将节奏部分落下了，而节奏部分使我们本次教学的重点!为什么会出现这样的问题呢?主要是在教学过程中，让孩子们学习节奏的`部分过程太少，孩子们还未完全掌握就开始学习歌曲，导致这一部分的混乱。所以，下次必须让活动的主干与枝叶分布明显，而不是向本次的枝叶重于主干了。
本次的活动体现现出我在教学中常常存在的问题，希望在今后的日常教学活动中能进行改善。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十二
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-），能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。
一、导入：毛毛虫来了。
1、今天来了位朋友和大家做游戏，是谁呢？（毛毛虫）。
2、毛毛虫喜欢吃什么呢?（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）。
3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢？我们来看看！（播放ppt）。
二、123变苹果。
1、毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果，那我们小朋友就变成苹果送给它。来！不同的小朋友变成不同的苹果！
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。（1,2,3，变！）。
（一）感知学唱游戏歌曲。
1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放动画）。
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3、再听一次，是啃了这些苹果吗？
4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
1、老师做毛毛虫，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
2、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）。
四、毛毛虫变蝴蝶。
1、毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。
2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞，出活动室）。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十三
教学反思一：
在本次音乐教学活动中，通过“引导幼儿倾听音乐、观看影像资料——理解故事情节——创编身体动作表现角色特征”的步骤引导幼儿跟着音乐的节奏表现“毛毛虫散步——吐丝结茧——变成小蝴蝶飞舞”的故事情节，在活动过程中幼儿能努力倾听音乐的节奏，积极参与故事表演，并能迁移已有的经验来创编“吐丝结茧”和“蝴蝶飞”的动作。我在引导幼儿创编动作时，仔细观察幼儿的动作，点评幼儿动作的优、缺点，示范、提示幼儿该怎样将动作做得更好看，有身体的韵律美。体现了音乐活动的有效性。
在课前我收集了大量的蝴蝶图片和有关蝴蝶的科学知识。由于蝴蝶的成长过程历时较长，幼儿不易观察到，为了帮助幼儿更加生动形象地理解蝴蝶的生长过程，因此我利用多媒体课件，将毛毛虫拟人化，以活泼生动的形象吸引孩子，并且通过有趣的故事帮助他们了解蝴蝶生长过程方面的知识。为了加深幼儿对蝴蝶成长过程的.了解，我利用图片让幼儿互动进行游戏。
教学反思二：
音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》是奥尔夫音乐活动中的一个教材，我把它作为这次家长半日开放活动的内容。整个活动下来感觉还是比较顺利的。孩子们都能够积极地投入到活动当中，乐意参与音乐与舞蹈的表现，课堂气氛很活跃，自我课后的感觉也很好。
但是整个活动下来，还是有一些不足之处。比如：在一开始，以故事导入毛毛虫的伤心，变成蝴蝶时高兴的心情，应让幼儿表现出来(为下一环节做铺垫)，这里我没有很好地处理。
另外，我为进行下一环节的活动，有时会无形中打断上一环节的精彩，没有给幼儿太多的时间去深入表现。
还有是在把纱巾慢慢抽出这个环节，我在前面的歌词念得不够，幼儿对歌词不熟悉，这样就影响了幼儿的表演，最好能念着歌词示范一下，让幼儿表演起来更自如。
还有就是探索毛毛虫的动作时还可以再深入、放开些，可让幼儿爬在地上表现毛毛虫一伸一缩的动作，因为幼儿有这样的表现欲望，但我所提供的机会还是不够。
另外，我比较困惑的是：b段音乐的节奏很快，孩子们很难按要求作出三拍子的律动。在活动中，为了让孩子们熟悉三拍子的节奏，我先请他们欣赏了音乐，再用肢体动作来感应三拍子的节奏，接着配合音乐来感应，最后，再加上动作。可实际情况却是：孩子们单独用肢体感应时很好，可一加上音乐表演就乱了套，就开始兴奋地乱跳了。活动给我一些启示是：也许是幼儿的音乐常规培养还不够，幼儿对三拍子的节奏表演也是第一次接触，如果按要求随着快速音乐做三拍子表演，是有一定难度的，不妨从奥尔夫的教学思想角度去看待这个问题——注重教学过程，强调孩子们自己去做，至于做的如何，那是无关紧要得，如果幼儿不去做，那就是教学的失败。音乐节奏本来就比较快，孩子们手腕如果不够灵活，是很难将这个节奏掌握的，多多练习，相信班上的孩子会在多次的表演中做得更棒的。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十四
毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲由两段组成。第一段是以缓慢而较低沉的音乐唱出一只自卑、郁闷的毛毛虫的在缓慢爬行的形象。第二段以欢快的音乐表现的是毛毛虫变成蝴蝶之后自由自在飞舞的形象。中班的幼儿基本上都有蝴蝶是由毛毛虫变来的这一认知体验。通过让幼儿欣赏这首歌曲，从歌曲的节奏和力度变化上，让幼儿感受毛毛虫变成蝴蝶这一过程的情感变化。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十五
1、倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情趣。
2、在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。
3、初步体验参与探索学习的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
1、音乐磁带、录音机
2、相关图片
一、倾听音乐，探索音乐表现的内容。
1、引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。
师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了?
2、出示图片，了解图片内容
3、教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。
二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演。
1、引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。
重点学习蜕皮的动作。
2、听音乐，幼儿在教师的带领下表演。
三、师生共同进行游戏
1、幼儿在教师的带领下分散进行游戏。
2、创编蝴蝶造型，再次游戏。
师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗?
那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶!
(请幼儿做出蝴蝶造型)
3、完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十六
1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。
2、尝试进行即兴的'动作创编，体验创造的快乐。
毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识。
一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。
师：今天天气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！
二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。
森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，采了好多花带在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！
二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。
1、幼儿欣赏a段音乐。
2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。
3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。
三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。
1、师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。
2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。
四、表演《毛毛虫和蝴蝶》。
五、活动结束。
本活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十七
引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。
（二）利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程。
师：今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事，小朋友们想听吗？
师：那就请小朋友和老师一起走进故事中，看看故事里都有谁，发生了什么事情。
师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后，提问问题：
1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁？（毛毛虫）。
2.毛毛虫是怎样走路的？（一扭一扭的）。
3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢？
鼓励幼儿大胆模仿。
4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么？（你小时候也是有毛毛虫变来的。）。
5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的？（幼儿集体模仿。）。
6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的？（小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。）。
7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。
幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。
师：小朋友们猜想一下，毛毛虫在变成蝴蝶的过程中，毛毛虫会做那些事呢？（幼儿自由回答）。
师：下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》，小朋友们可要认真听仔细了。（师幼欣赏音乐）。
师：哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么？（鼓励幼儿大胆发言）。
（四）结合图谱，让幼儿再次感受音乐，理解乐曲内容，模仿动作。
1.结合图谱欣赏整段音乐。
师：这是这首音乐的图谱，小朋友们看一下，毛毛虫随着音乐的变化都在干什么？我们再来欣赏一边音乐。（结合图谱欣赏音乐）。
2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作，理解第一段乐曲的节奏。
师：谁来学一下毛毛虫吃东西的动作？（幼儿集体模仿。）。
鼓励幼儿创编不一样的动作，幼儿集体学一学。
师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢？
个别幼儿模仿，幼儿集体模仿，鼓励幼儿创编不同动作。
师：请小朋友听第一段音乐，一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。
鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作，进一步理解第一段乐曲。
3.结合图谱创编毛毛虫做梦的情境，理解第二段乐曲的节奏。
师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的动作呢？（幼儿模仿，幼儿集体模仿。）毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢？谁能用动作表现出来呢？（鼓励幼儿大胆表现。）。
师：请小朋友听第二段音乐，一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。
鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作，进一步理解第二段乐曲的节奏。
4.结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作，理解第三段乐曲的节奏。
师：哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢？（鼓励幼儿大胆表现）。
师：谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢？（幼儿模仿，幼儿集体模仿。）。
师：请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢？
师：请小朋友听第三段音乐，一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。
鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作，进一步理解第三段乐曲的节奏。
（五）结合图谱，听音乐大胆表演相应动作，感受用身体表现动物生长的快乐。
1.看着图谱，结合动作再欣赏一遍音乐。（感受乐曲aba的结构特点。）。
2.听音乐，做动作。
师：现在我们都是一只可爱的毛毛虫，让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好？
幼儿集体表演一边。
师：刚才我看到xxx小朋友表演的动作特别漂亮，我们请他来表演一遍，好不好？
请幼儿表演，其他幼儿欣赏。
师：我们一起来跟他学一学吧。
幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。
教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十八
提问：
（1）我们来听一听，它在做什么？
（2）它可能在吃什么？
小结：对啦，这只贪吃的毛毛虫在啃苹果，那它是怎么啃的呢？
（二）播放音频，引导幼儿倾听歌曲节奏。
2.引导幼儿再次倾听音频，说说毛毛虫一共啃了哪几种苹果？
提问：
（2）每一种苹果是怎么啃的呢？
大大的苹果，它是xxxxx；
红红的苹果，它是xxxxx；
绿绿的苹果，它是xxxxx。
2.播放音频，开始游戏引导语：请当毛毛虫的宝贝们带上头饰，我们开始游戏啦！
3.引导幼儿想一想，毛毛虫啃苹果还能有不一样的游戏玩法。
中班音乐教案毛毛虫啃苹果（优秀19篇）篇十九
活动目标：
1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞；咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
4、了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情感。
重点：
难点：
掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
活动过程：
一、导入：毛毛虫来了。
1、今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？请幼儿猜测。
2、我们来看看到的是谁呢？播放ppt。哇真的是毛毛虫耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后猜测）。
3、我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放ppt）。
4、哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果的？（播放音效），请幼儿说说：（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞）。这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃的`？（播放音效）再请幼儿说说（咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—）。
（一）感知学唱游戏歌曲。
1、毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看，听一听！（播放音乐）。
2、毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。
3、再听一次，是啃了这些苹果吗？
4、分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果：
大苹果：
红苹果：
绿苹果：
5、区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块啃苹果（快乐地歌唱）。
1、毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。
2、教师示范按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。