中班环境小卫士教案（热门17篇）

中班教案是教师在教学过程中编写的关于中班幼儿学习内容和教学方法的计划。如果您对中班教案的编写还有一些困惑，不妨阅读一下以下范文，或许会有些许灵感。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇一

1、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

2、通过活动，使学生加深对交通标志，交通常识的进一步了解，树立自觉遵守交通的意识，注意上学、平安回家。

3、培养学生自我保护意识和珍爱生命的情感。

教学重点：认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通常识。

教学难点：如何让学生在活动中懂得交通规则的重要性，如何在实际情景中运用交通安全知识，树立自觉遵守交通规则的意识。

1、学生课前分成3队(红队、黄队、绿队)。

2、课前各队收集交通方面的小知识。

3、课件。

4、各种交通标志。

5、学生操作用纸、自制的安全通行证、安全小卫士标志。

一、游戏《交通信号灯》。

1、导入：小朋友，今天老师请来了三位你们熟悉的好朋友，他们是(边说边出示懒羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友给家带来了一个有趣的游戏《交通信号灯》，课件出示交通信号灯。

2、认识交通信号灯。

(1)喜羊羊要考考家，你能说出这三种不同颜色的信号灯表示什么意思吗?

三个队分组讨论(红队讨论红灯、黄队讨论黄灯、绿队讨论绿灯)，讨论后派代表回答。回答正确该队奖励一张安全通行证。

总结：交通信号灯是指令，看到不同的信号灯就像听到不同的指令。红灯表示禁止通行，停下!绿灯表示通行，前进!黄灯表示警告，要注意!

(2)我们在上学的时候，应该怎样根据各种颜色的信号灯安全过马路呢?

(3)喜羊羊要教给家一首平安童谣“红灯停，绿灯行，遇到黄灯停一停，过马路，左右看，一定要走斑马线。”师生一起念童谣2-3遍。

3、介绍游戏方法、规则：

游戏方法、规则：师生齐念童谣，念完教师马上出示(如：红灯)，全体学生快速齐说(停下!)，同时双手交叉做“停下”动作。动作错误同学，违规则，双手背，退出游戏。教师可根据学生熟练程度适当加快速度，调节气氛。游戏动作见图：师生游戏进行2-3分钟，活动中巩固知识。

二、交通安全故事《马路历险记》。

1、小朋友我们每天的生活与交通有着密切的联系，遵守交通规则，出行安全是第一。今天这节课，我们一起来学习《交通安全》，出示课题《交通安全》。

2、“羊羊们，你们谁知道怎样过马路最安全?”课堂上，慢羊羊村长正在讲交通安全问题，小羊们都抢着回答。只有懒羊羊趴在桌子上睡觉，他的呼噜声可真!接下来你知道发生什么事情了吗?请看故事《马路历险记》。

3、课件播放交通安全故事《马路历险记》。(故事内容见最后)。

4、听了这个故事你想对家说什么?

5、小朋友们，擦亮眼睛，从故事中你发现懒羊羊犯了哪几处错误?全班讨论。

6、安全错误检讨：懒羊羊回来后，承认了自己的'错误，认真地写了一份检讨书。请你他的检讨和错误连线。学生立完成后全班讨论，全对的同学由队长颁发“安全小卫士”标志。

总结：灰太狼和懒羊羊不遵守交通规则，受到了一次深刻的教训。家可千万别学他们的样，牢记：交通安全很重要!

三、安全游象闯关。

1、识别交通标志。

(2)指名学生上台操作，并介绍在日常生活中它们有什么作用。教师一旁指导并适当讲解。

2、安全游象闯关。

根据交通标志所代表的含义，分一分，哪些标志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宫!看看喜羊羊和美羊羊在出口等着我们哦!

小组合作完成!顺利到达的队可以得到一面安全通行旗。

四、安全自护小锦囊。

今天，我们学习了一些交通安全知识。可是，在生活中，我们还会遇到很多其他的交通安全问题。你觉得下面这些做法对不对?应该怎么办?分组讨论，派组内安全小卫士说说自己的安全自护小锦囊。

安全自护小锦囊(红灯亮时，千万别过马路。如果这时强行，很可能会被车子撞伤。)。

2、乒乒喜欢趴在天桥的栏杆上，看桥下的车辆呼呼开过去。你觉得这样合适吗?

安全自护小锦囊(不能趴在天桥的栏杆上往下看，万一掉下去就太危险了!)。

安全自护小锦囊(“正在施工”和“禁止左转”的标志标明此处有危险，不能随意穿行。)。

安全自护小锦囊(小朋友不应该在马路边停留和玩耍，很容易发生意外，就像东东这样，皮球滚到马路上。这时候，东东要等车行道的红灯亮了，所有车子都停下来，再请交警叔叔忙把球捡回来，一定不能自己冲到马路上去捡。)。

五、交通规则要牢记。

教师总结：小朋友，文明交通，从我做起，遵守交通规则，出行安全是第一。我们决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，事事处处要做一个遵守交通法规，关心他人的文明好学生。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇二

1.练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

2.体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

3.愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的`观察能力。

如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。

易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。

1.热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。!

2.自由式活动：

(1)自己去探索易拉罐的各种玩法，(跳、顶、踢等动作)。

(2)自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

3.老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥(间隔积木)，在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

5.活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满腕汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师进行了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇三

1、能胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

1、制作幻灯片。

2、图画纸、水彩笔、环保标语。

3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。

一、看一看，说一说。

出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)。

二、交流，分享。

1、认识污染、了解各种污染。

师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。

2、出示幼儿的记录，分享。

3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)。

音像店的'噪音太的喇叭声音。

乱圾垃圾乱砍树木。

空气污染空气污染，果树被毒死。

三、讨论：怎样保护环境。

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。

四、争当环保宣传员。

1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

2、用绘画的方式制作宣传展板，老师助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园门口向其他小朋友宣传。

利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇四

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇五

在这春暖花开万物复苏的季节里，我们逐渐感受到绿色植物带给我们的生机。值此孩子们喊出“绿动春天”的响亮口号，通过组织本次活动让幼儿亲自动手给小树苗浇水，爱护小树苗懂得爱护树木的道理，人人争做护绿小卫士。

1、了解树木的种类及树木是人类和动物的好朋友，了解绿化对人类的好处初步产生环保意识。

2、能愉快的参与植树活动并与同伴分工合作。

3、激发幼儿热爱和亲近大自然，感受绿色生命带给他们好心情。

通过不同的活动方式让孩子们知道：树木是人类的好朋友，珍惜爱护身边的一草一木，爱护花草树木就是爱护我们美好家园！绿色是生命的永恒！

1、各种树木的彩色照片。

2、植树用的工具如：小桶、水、各种饮料瓶等。

3、多媒体课件：植被破坏环境恶化引发的山洪暴发、沙尘暴、泥石流、小动物搬家、干旱等。

1、组织幼儿学唱《爱护小树苗》，通过儿歌激发幼儿爱护小树苗的情感。

2、让幼儿了解3月12日是植树节，介绍小朋友认识各种树木以及它们生长情况。

3、让幼儿观看有关沙尘暴、泥石流、干旱等危害人类的视频，讨论植树造林对人类的益处，教育幼儿从小一定要爱护树木，增强环保意识。

4、带领幼儿来参加植树，提醒幼儿在植树过程中一定要注意安全且记住同伴间的分工与协作。

5、植树后谈对这次活动的认识与感受并发挥想象小树苗长成参天大树，我们呼吸新鲜空气，在绿色家园中尽情地嬉戏、玩耍多开心！

护绿小卫士行动

1、回家后认养小树苗每天浇水、除草，清除垃圾。

2、为树苗做好成长记录。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇六

1．练习双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调。

2．体验用废旧器材做的玩具来锻炼身体的快乐。

3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

如何用双脚夹易拉罐跳起前掷，动作协调、为什么废旧物品可利用。

易拉罐、废旧纸箱、平衡木、垫。

1．热身运动：随音乐做易拉罐操，活动全身。

2．自由式活动：

（1）自己去探索易拉罐的各种玩法，（跳、顶、踢等动作）。

（2）自由组合，尝试用各种器材组合起来锻炼身体。

3．老师为幼儿讲解，练习用双脚夹住易拉罐跳起前掷动作。

玩法：将幼儿分成四组，听老师命令，各队第一个幼儿走过断桥（间隔积木），在场地上任选一个易拉罐，用脚夹住扔入“环保箱”跑回，第二个幼儿即可跑出，在规定时间看哪一队清除易拉罐最多。

5．活动结束，小结：幼儿们个个都踊跃参与，也累了满头大汗，而且易拉罐也一个个地躺在“环保箱”里，每个人的脸上都洋溢着成就感。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇七

——植树方案。

[教学提示]。

北师大版《义务教育课程规范实验教科书·数学》六年级下册第2页内容。

1、进一步熟悉折线统计图，能完整、准确、熟练地从统计图中获取有关信息，预测变化趋势。

2、发展同学的空间想像能力。

3、通过对生活中与绿化环境相关问题的解决，使同学进一步体会数学的作用，培养同学应用数学的意识和环境维护意识。

了解植树造林的相关知识，能大胆设计出植树的方案，并能根据立体图画出俯视，侧视的平面图。知道从不同的方向观察同一物体时，看到的图形是不同的。

多媒体课件。

1、课件播放一排排、一行行人工林场的局面，并伴有解说。

绿树能给我们带来优美的环境，清闲的空气和愉快的心情，你居住的小区绿化面积大吗？为了让我们的生活、居住条件越来越好，为了让天更蓝，为了让水更清，为了让空气更清新，为了让地球变得更美丽，赶快行动起来，加入到植树护绿的队伍中来吧！

[评析]：情境的创设由同学的生活体验切入，林场美丽的风景引起了同学的好奇心，激发了同学的`兴趣和参与的积极性。

课件出示某种树木生长曲线示意图（图见书第2页例1右）。

（1）观察示意图，理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语。

师：请同学们观察示意图中的横轴和纵轴分别表示什么？

生：横轴表示时间，纵轴表示树木生长高度。

师：谁来说说你是怎样理解“树木生长曲线”和“树木的生长速度”这两个词语的？

生：“树木生长曲线”是表示树木生长高度和生长时间之间关系的图形；“树木的生长速度”就是每年树木生长的高度。

（2）观察讨论：示意图中出现了3种不同的图形、线段、平缓升高的曲线和趋于水平的曲线分别表示什么意思？（生长速度相同生长速度减慢树木基本不再长高）。

（3）师：你认为图中还可获得哪些信息？你能描述吗？

生：……。

（4）同学独立完成以下问题。

a、从图中看出，从开始植树到第10年，树木生长速度相同。

b、树木从第10年开始生长速度减慢；第15年开始树木不再生长。

（1）课件出示例2。

师：小明的父亲那么热爱环保，小明和班上同学也不例外，这不他所在的班级也在开展植树活动，具体方案如下：准备第一年沿着最里面的圆种下6棵树（树种同例1），以后每年向外扩展形成新的圆（图见第2页例2左），连续种植6年。

（2）借助俯视图，弄清楚具体的方案。

师：图中“×”一个表示什么？图中不同位置的“×”表示什么？

生：图中的“×”表示1棵树，不同位置的“×”表示不同位置的树。

生：第一年种下6棵树，第二年就是12棵，以后每年依次为18棵、24棵、30棵、36棵。它们之和就是总棵数。

生：由于在10年内，树木的生长速度相同，并且这片树林由6层等距的“同心圆”组成，所8年后这片树林将由6层树木构成的同心圆组成。

师：那么从侧成看，形状大致会是什么样的？

生：板书如下：

师：独立考虑，30年后，这片树林会变成什么样子？从侧面看呢？

生：从15年起，树木基本不再生长，所以这片树林30年后呈“圆柱”状，从侧面看是长方形。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇八

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词;。

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

重点：认识安全标志。

难点：在实际生活中的应用。

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指(图片)。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

活动过程。

(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好!练声!1234|5|5432|1||。

教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼。)。

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》;。

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”

(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听;。

教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么?”

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还自中国有哪些危险;。

教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的'事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;。

教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”

教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;。

教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;。

教师指导语：“作为安全小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道《危险的东西不要碰》，好吗?”

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇九

1、能胆说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。

2、懂得怎样保护环境，有强烈的环保意识和行为。

3、能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

1、制作幻灯片。

2、图画纸、水彩笔、环保标语。

3、有初步的环保知识，并与家长探讨过有关的话题。

一、看一看，说一说。

出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现了什么?(通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染)。

二、交流，分享。

1、认识污染、了解各种污染。

师：你们知道什么是污染吗?你们知道哪些东西被污染了。(分小组讨论，并由幼儿记录在图画纸上)。

2、出示幼儿的记录，分享。

3、出示各种污染的图片，认识其危害。(扩展幼儿对污染的认识)。

音像店的`噪音太的喇叭声音。

乱圾垃圾乱砍树木。

空气污染空气污染，果树被毒死。

三、讨论：怎样保护环境。

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来保护它呢?(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。)。

四、争当环保宣传员。

1、师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来?

2、用绘画的方式制作宣传展板，老师助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园门口向其他小朋友宣传。

五、延伸活动：

利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十

1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、ppt课件（两个画面：a、垃圾成堆b、环境优美整洁）。

2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。

3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，

4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。

1、难点：知道保护环境的重要性。

2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。

1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。

第一幅图：垃圾成堆的情景。

第二幅图：环境优美整洁的环境。

（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）。

2、尝试给垃圾分类。

（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。

教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

（2）分类投放垃圾。

提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？

教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）。

3、验证分享操作结果。

4、总结归纳垃圾分类。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十一

作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班科学教案《环境小卫士》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

1、初步认识保护环境的重要性，学习垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、愿意当环境小卫士，有初步的环保意识。

3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、ppt课件（两个画面：a.垃圾成堆b.环境优美整洁）。

2、ppt课件（图片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱）。

3、卡片：旧报纸、饮料瓶、牙膏皮、菜叶、树叶、果皮、废旧电池等，

4、纸制可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱。

1、难点：知道保护环境的重要性。

2、重点：能够对垃圾进行简单的分类。

1、观看两幅环境图，启发幼儿谈感受。

第一幅图：垃圾成堆的情景。

第二幅图：环境优美整洁的环境。

（激发幼儿清除垃圾的欲望，感受到环保的重要性）。

2、尝试给垃圾分类。

（1）引导幼儿初步了解垃圾的种类。

教师：我们生活中的垃圾大致可以分为两种：一种是可回收垃圾，比如纸类，可以回收重新制成新的纸张，纸类垃圾是可回收垃圾；像树叶这种不能重新利用的垃圾叫不可回收垃圾。

（2）分类投放垃圾。

提问：我这儿有许多的图片，你们来能分类把它们放在垃圾箱吗？

教师出示绿色、黄色“垃圾箱”，请幼儿把垃圾分类放到垃圾箱里。（分组进行）。

3、验证分享操作结果。

4、总结归纳垃圾分类。

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十二

1、培养幼儿初步的节约用水的环保意识，教育孩子爱护和保护水资源。

2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。

脏手帕、水盆、毛巾、洗衣粉等。

一、出示脏手帕：引导幼儿讲出洗干净。

二、启发幼儿讨论水在我们生活中的.用处(知道水很重要，人们的生活离不开水，大家都要节约用水)。

三、欣赏理解儿歌“水龙头”

1、欣赏儿歌“水龙头”。

2、提问：水龙头为什么要哭?

3、怎么才能让水龙头不哭?

4、一起念念儿歌。

四、分组到幼儿园各处去检查，幼儿园里水龙头有没有在“哭”。

教师鼓励幼儿制作节约用水的宣传标记，贴在洗手的地方。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十三

1、欣赏散文，仔细观察图片，根据画面理解散文内容。

2、丰富象声词：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。

3、感受秋风、落叶和小动物的亲密关系，尝试大胆讲述散文内容。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。

幼儿用书，教学挂图。

一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们要一起上语言课，小朋友们都知道秋天来啦，树叶都随着风儿飘落下来，那今天，我们就来欣赏秋叶飘落地上的美景吧!

二、基本部分。

(出示第一副图片，引导幼儿感受秋天，欣赏和描述画面的景色。)。

老师提问：

1、看看图画里有哪些树，秋天到了，它们有什么变化?

2、树林里的小路是什么样子的?

(引导幼儿回答后，与幼儿共同讲述第一幅图的内容。)。

鼓励幼儿猜测接下来的'内容，并大胆表述出来，老师设置以下几个问题：

1、在铺满了五彩树叶的小路上，会有谁来呢?

2、鼓励幼儿大胆猜测，并说出自己的想法。

(逐一出示图片后，引导幼儿观察并讲述图片内容。)。

1、谁走过小路，它在干什么?

2、铺满了树叶的小路会发出什么样的声音?像什么呢?

请个别幼儿尝试完整地讲述一幅图片的内容。

老师依次出示下一幅图片，引导幼儿观察和讲述。

老师带领幼儿一起把三幅图片连起来讲述。

(出示散文的最后一幅图片，组织幼儿讨论，理解散文内容。)。

1、风儿来了，小动物们在干什么?

2、小动物们这么喜欢铺满了落叶的小路，他们会愿意风儿来吹跑树叶吗?

3、小动物们挡住风儿，说了些什么呢?

(师生共同完整地讲述图片内容)。

老师：好啦，现在我们把所有的图片都展示出来，我们一起完整地讲述这个故事吧!

4、播放《小路沙沙》教学磁带，师生共同欣赏散文。

老师：现在呢，我们大家再一起来欣赏这首好听的散文吧!

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十四

1.引导幼儿选择角色(蛋糕师、顾客等)，进行买卖。

2.了解水果的好处，进行推销。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.蛋糕、淡奶油等。

2.厨师帽、蛋糕刀等工具等第。

3.各种水果。

1.游戏前出示水果蛋糕图片，激发幼儿兴趣。

2.幼儿交流自己制作想法，讨论奶油制作的方法以及自己装饰奶油蛋糕的想法。

3.幼儿自主开展角色游戏，教师指导。

4.观察与指导重点:。

(1)帮助幼儿一起布置游戏场地(铺保鲜膜等)。

(2)教师要帮助幼儿将淡奶油利用打蛋器制作成奶油。

(3)幼儿在制作的过程中注意提醒幼儿小心不要将奶油洒到盆子外面。

(4)观察幼儿在游戏中的.语言和动作,了解幼儿角色水平。

5.游戏结束后谈话：

以随机照片、情景再现等方式进行小结。

在知识准备方面我们做得还不够，请家长配合我们的工作，带幼儿去甜品店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十五

1、知道变废为宝的好处，节约材料争做环保小卫士。

2、在手环上装饰有规律的粘帖图案。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

废旧双面胶、各种彩色废纸片。

1、出示已经用完的`双面胶，让孩子想想能不能变废为宝?

——观察双面胶的形状，孩子自由讨论它的用处?

2、提供各种彩色的碎纸头，让孩子想想能不能和双面胶制作什么东西?

——请个别幼儿介绍自己的想法。

3、经过讨论后，大家集体同意制作彩色手环。

——利用双面胶最后一段的粘性，粘上彩色纸头就是美丽的手环。

——花纹要有规律的粘帖。

4、评价作品。

——在娃哈哈的音乐声中跳***舞结束本次活动。

双面胶最后会有一圈粘的留在原来的地方，我们及时和孩子发现了这一特点。根据双面胶圆圈的特点，不少孩子建议我们做大舞台的手镯。现在所有的作品展示在语言区。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十六

1、仔细观察图画，初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。

2、通过阅读图书了解牛的外形特征。

3、喜欢阅读图书，并乐于与同伴、老师分享自己的发现。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

5、萌发对文学作品的兴趣。

1、ppt、黑色和白色毛边纸、小图书人手一本。2、作为牛身体的长方形白纸若干张，黑纸和白纸若干张，胶水、棉签。

(一)、观察。

1、ppt上撕纸人物与动物造型图，引导幼儿说出撕贴过程。

师：“小朋友，这些画漂亮吗?告诉你们一个秘密哦!这些漂亮的画是用纸撕出来的。”

2、出示封面，引出主题——牛的一家。

师：“这是牛的一家，有牛爸爸、牛妈妈、和牛宝宝。它们也是用白纸和黒纸撕出来的，今天，我们来一起阅读这本有关撕牛的书，好吗?”

(二)、幼儿自由阅读。

1、提出阅读要求：

(1)安静，一页一页从前往后翻阅。

(2)仔细看一看，看看牛是怎么撕出来的?

2、幼儿自由阅读，教师巡回指导。

3、引导幼儿说说牛是怎么撕出来的?

(三)、引导幼儿观察ppt2~7。

阅读图书，理解故事内容。

师：第2、3页：画面上有什么?：一块黑，一块白。

幼：一片一片，有的黑，有的白。

师：这一块黑，一块白是什么?

幼：很多的纸片。

师：猜猜这些撕出来的纸片，是牛身上的哪个部位呢?

幼：牛的身体。

(归纳小结书中量词的用法。)。

师：啊，牛爸爸好壮呀!原来我们撕出了一只强壮的牛爸爸!

师：撕呀撕呀…。

(教师停顿，让幼儿猜猜接下来撕的会是谁?)。

幼：牛妈妈。

幼：牛宝宝。

(四)、集体阅读。

p8—15。

观察画面内容，鼓励幼儿尝试讲述。

引导幼儿讨论：牛爸爸、牛妈妈、牛宝宝想到山上吃草，那我们要撕出什么呢?

幼：我们要撕草地、还有山坡。

幼：还有树，花。

师：我们要准备什么颜色的纸呢?

幼：绿色。

师：牛宝宝很小，吃的草要嫩一些，还可以用什么颜色的?

幼：浅绿色。

师：一片深绿，一片浅绿、深深浅浅都好绿(教师引出课文的句子)。

(五)、师幼完整阅读封面至p15，进一步理解故事内容。

(六)、幼儿尝试撕牛。

(1)提出要求，介绍牛一家的异同点：大的身体是牛爸爸、略小一点的是牛妈妈、最小的身体是牛宝宝的。

(2)幼儿撕牛，师提醒幼儿自由撕出一只牛。

(3)相互展示作品，再次要求幼儿用书中的语言描述牛爸爸。

鼓励幼儿在区域活动时继续撕出书中“牛的一家”。

《撕呀撕呀》这一节活动，是语言与手工的完美结合，如何通过深入浅出的活动，让幼儿理解，是本次活动设计首先要解决的问题。第一调动孩子兴趣。

整个活动以撕贴牛的形式，让孩子对于活灵活现的画面感兴趣，以孩子熟悉喜爱的“牛”形象展开，为孩子创设了一个宽松、丰富，又切合他们生活经验的语言来认识牛的特征，如：这是一只牛爸爸，它有一个宽宽方方的身体，一条细细长长的尾巴，四条粗壮的腿，两个弯弯的牛角，一个头，两只眼睛，一张嘴。

第二在语言上，小朋友不仅能说出牛爸爸特征还能说出《牛一家》的一些细节如：牛宝宝有的在吃草，有的在摇尾巴，还有的.在休息…..

在此基础上我只要稍加引导孩子们，就能用简洁的语言来概括，自然而然就模仿了短句，语言朗朗上口。

第三：在阅读上与操作中，当我交代看书注意的要求后，孩子们都有看书和操作的欲望，按意愿撕贴牛，并在撕贴中能够小声讨论，也能够慢慢的念出书中的儿歌，还能够做到姿势正确，安静翻阅图书，让幼儿在宽松的活动中学、在玩中学。

优点：

1、选材有趣，幼儿参与热情高、讲述欲望强。

2、教师能在细节中关注对幼儿的阅读常规和阅读习惯的加强培养。

3、教师的指导语精炼、有效，能把幼儿的发散性回答牵引到设计的中心主题来。

4、师的完整范读体现故事的语言美，从而进一步让幼儿感受活动的趣味性。

不足及建议：

1、幼儿讲述欲望强，抢答现象多，应多给幼儿提供个人表述的机会，同时也培养其他。

幼儿的倾听习惯。

2、应有意识关注图本资源，引导幼儿仔细观察画面，提高幼儿的观察阅读能力。

中班环境小卫士教案（热门17篇）篇十七

1、教育幼儿讲卫生，懂得环境的美要靠我们自己去创造，萌发幼儿的环保意识。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培养幼儿自觉保护的良好习惯。

课件制作、小小外星人、挂图一副。活动重点：使幼儿懂得要保护环境。活动难点：让幼儿能主动参与保护环境。

(一)导入部分：“小朋友，你们好，我是徐老师，今天我们班上来了一位小客人，你们看他是谁?”外星人“贝贝”出现引起幼儿的'注意。(“贝贝”我介绍：“hello!小朋友，你们好!我的名字叫贝贝，来自另外一个星球。我们的星球上什么也没有，很荒凉，妈妈告诉我，地球是个很美的地方，我就来到这里。可看到的并不像妈妈说的那么美。我拍了几幅照片，小朋友你们看。)并引出课题。

(二)基本部分：

1、教师演示课件(1—3幅图)，并提问：“谁来说一下他们这样做对不对?”(幼儿回答)为什么不对呢?(幼儿回答)，幼儿一边回答教师一边演示课件。

2、：“他们的行为都不对，因为这破坏了我们美丽的环境，那么小朋友应该怎样做?”(幼儿回答)。

3：开阔幼儿的思维，让幼儿想一想在我们的日常生活中，你还见到过那些破坏环境的现象。

4：人们在不知不觉的破坏着我们的环境，看地球妈妈都流下了伤心的眼泪，小朋友你们能不能想个办法让地球妈妈笑起来?(幼儿回答)。

5：小朋友的办法可真多，老师把小朋友的办法编成了《拍手歌》，小朋友想不想听?老师把《拍手歌》教给幼儿。

《拍手歌》你拍一，我拍一，不要随意扔垃圾;你拍二，我拍二，人和动物好伙伴;你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟;你拍四，我拍四，正当绿色小卫士;你拍五，我拍五，植树种草保水土;你拍六，我拍六，不让清水变黑臭;你拍七，我拍七，地球妈妈穿花衣;你拍八，我拍八，美丽地球我的家;你拍九，我拍九，保护环境齐动手;你拍十，我拍十，美丽“家园”永保持。

6：教师演示课件，让幼儿欣赏美丽的地球，教师进行讲述。

7：教师幼儿装扮图片“幼儿园”。

(三)结束部分：秋天到了，幼儿园落了好多树时，小朋友和贝贝去院里把落叶捡起来好吗?还等什么，让我们快出发吧!