在制定教学工作计划时，我们需要考虑学生的特点和需求，以及教学目标的达成情况。以下是一些精选的教学工作计划案例，供大家在编写教学计划时进行参考。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇一
农历9月9日，是中国的一个古老传统佳节——重阳节。中国古人以九为阳数，九月初九两阳相重，故叫“重阳”。
重阳节前，我们给孩子每人发了一份重阳节“爱心”行动问卷表。让孩子回家了解老人们的年龄，年轻时的职业，还有爱好和心里所想等，记录结果并用画画和文字的形式表现出来。我告诉班里的孩子：“重阳节就要来临了”。但大部分幼儿都不知道?重阳节?是什么节日。个别幼儿只知道是爷爷奶奶的节日。因此我给幼儿讲解了?重阳节?的来历，让幼儿更深刻了解重阳节的含义。并让幼儿们回家邀请爷爷、奶奶、姥姥姥爷参加问卷活动。老人和孩子们参加问卷活动都非常积极，记录的也非常详细。绘画内容丰富多彩。我们还让家长朋友们记录下了小朋友在家帮老人们互动的照片并上传到班级相册，每一张图片都包含着孩子跟老人之间的满满爱意。
在重阳节当天，我们又组织班里的孩子开展了“走进养老院，陪老人们一起欢度重阳节”的活动。活动开始，幼儿为老人们表演了丰富多彩的节目，还跟老人们一起唱歌、跳舞。在跳舞的`时候，这群可爱的老人都积极动了起来，跟着孩子又唱又跳。幼儿们还体贴的为老人敲敲背、锤锤腿。小朋友还将从家里带来的橘子亲手剥给老人吃，看着小朋友们小心翼翼的剥着橘子，并把橘子掰开用小手一瓣一瓣的往爷爷、奶奶嘴里送。爷爷、奶奶们的脸上都洋溢着幸福的笑容。
活动是班级各个老师共同出谋划策并分工明确的成果，活动的每个环节都充满了幸福，环环相扣，相信这个重阳节，在老人和孩子的心中都留下了美好的回忆。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇二
教育目的：
通过过本次班会让同学了解中华民族的风俗文化，让学生从小就认识到要尊敬老人，关心老人的良好品质，用自己的行动来表达对老人的情感，让他们认识到爱护老人是中华民族的传统美德，更是我们未来一代的责任和使命。
活动准备：（班级也可有个性化的其他准备）。
1、确定活动主持人男女各一名；
2、训练主持人、准备主持词；
3、全班同学朗诵《弟子规》练习，分角色朗读。
4、梁金凤朗诵诗歌《孩子，我想对你说》。
5、全班合唱《夕阳红》。
教育内容：
敬老，爱老。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇三
为了弘扬中华民族传统的敬老、爱老、养老的传统美德，经过周密安排，精心组织，开展了以“九九重阳节，浓浓敬老情”为主题的社区联欢会。本次联欢会参与人数多，参与人群多，老中青都有参与到本次联欢会中来，其中的节目形式多样，包括舞蹈、歌曲、情景剧等，不论是参演人员还是台下的.观众都热情高涨。
总的来说，本次活动社工在其中起到了一个链接社区资源，协调社区参与人员之间相互配合。在前期宣传过程中，我们社工团队分成小组在社区里面进行走访，宣传工作做的还是比较彻底，这也是后来活动召开参与人数多的一方面原因。召开过程中，各个人员分工明确，整场活动还算是比较有序的召开与进行。
反思。
1：节目的质量存在一些不足，虽然说这场活动只是存在于社区的一种形式，但以后尽量还是将节目的质量弄得更高一点。2：周围展览的书画和照片，形式非常好，但数量有点少。
3：现场秩序方面，会有一些小孩跑到舞台上来，下次再有这种大型活动可以再舞台四角都安排人员控制秩序。
4：人员登记包括后面的奖品发放之间的规则需要更多次的强调，当有人提出疑问的时候要尽快的去处理。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇四
课如其人.我的课堂,激情永远不会缺席.热情开朗、积极乐观的我,总是用一颗阳光的心来爱孩子,爱教育.我一直喜欢白居易的这句话“感人心者，莫先乎情。”也喜欢看云的这句“要想让学生有所感悟，教师必须首先要有感。”更喜欢“要想让学生走进文本，教师必须先走进文本。”
《课标》指出，重视学生朗读能力的培养，更要注重学生读中独特的个性体验。设计教案时，我尤其注重孩子朗读能力的训练。侧重找出本文中关键的句、段进行理解、体会、朗读。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”尊重孩子的个别体会，引导学生在理解的基础上体会，在体会的基础上声情并茂地读。本文中，桓景不怕艰辛，拜师学艺的过程是重点。我让孩子们找出自己感受深刻的句子，并试着写出自己的体会。在抽生个别谈了体会后，将自己深刻的体会放到句子中读。
片断1：
句子：“他一路走，一路打听。翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋。终于见到了费长房。”
生：我从这个句子中体会到他经历千辛万苦才见到费长房。
生2：我从一个“又”体会到他翻过了许许多多的山，趟过了许多的河，磨破了许多的鞋子。可是他仍然坚持不放弃，永不言败，最终见到了费长房。
生3：我从“终于”这个词体会到他的'艰辛，他的不容易……。
师：体会得多么深刻，把这样的体会融入句子中，读吧，读吧……。
抽生个别朗读（瞧，小文表情丰富，入情入境，朗读时，声音时而抑，时而扬，揪住了所有听者的心。）。
掌声自然响起。
师：精彩，在你的朗读中，我仿佛看到了桓景翻山越岭，跋山涉水的情景。
（一张张小脸表情生动，如临期境，抑扬顿挫的朗读声此起彼伏。教师、学生、文本都因为这真情的朗读而深深地交融在一起。）。
课堂需要追问，需要巧妙地有策略地追问，这样或许会生出许多意想不到的精彩。
片断1：
“他一路走，一路打听。翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋。终于见到了费长房。”
生：我体会到他翻过一座又一座山，非常辛苦。
师追问：是一座山吗？
生：不是。是许多座。
师继续追问：从哪个字看出来？
生：我从又字可以看出他翻过许许多多的山。
（不露痕迹地引导学生体会“又”字的精妙，有技巧地指导学生朗读时可注意重点强调“又”。）。
生：我从趟过一条一条河感受到他特别辛苦。
师追问：为什么？
生：可以想像有的河河水湍急特别危险，冬天河水冰冰凉凉，他却坚持趟过一条又一条河，多么不容易呀！
片断2：
课件出示桓景与瘟魔搏斗的场面。说一说：你从图上看到了什么？
生：我看到了此时此刻，桓景的眉毛都竖起来了，他拿起剑冲向瘟魔。可以看得出他非常愤怒。
师追问：为什么愤怒？
生：瘟魔害死了桓景的亲人，还害死了好多乡亲。因此，桓景一心想杀死瘟魔，他不怕艰辛去学艺，他在学习时心里都在想早点杀死瘟魔。今天，他终于可以为民除害了，可以亲手杀死这可恶的瘟麻，所以他看着瘟魔时表情是愤怒的。
（精彩呀，太精彩！为学生这一精彩的回答喝彩，同时也暗自庆幸自己有此一追问，才让课堂中有了这一生成的美丽。可见，适当的追问真的能令课堂迸发出让人不可漠视的魅力呢！）。
片断一：
请学生找出费长房教桓景除魔办法中表示先后顺序的词语。“先……然后……”
师：在写作或说话中，恰当地使用上这些表示先后次序的词语会使表达的意思更有条理。
请用上“先……接着……然后……”说说他们除魔的准备工作。
师：能够灵活地把所学知识运用到学习中，这就叫——学以致用。
课前鼓励孩子搜集重阳相关的诗句，课堂快结束时，生展示。
师：利用多种方法，搜集与课文内容相关的学习资料，这也是一种很好的学习方法。
不足之处：（在深刻认识自己缺点同时，每日三省:今天你的缺点改了吗？今天你的课堂进步了吗？今天你的亮点增多了吗？）。
一、找到了语文知识训练点，但没落实到位。（典型的想到没做到）。
在重难点的突破上，有点平均使力，教案设计得虽然不错，但实际操作中却出现卡壳。
片断一：
桓景拜师的艰辛，学艺的刻苦都有一个重点词——“终于”。孩子们都谈出了自己对终于这词的理解体会，此时水到渠成就应该让学生学以致用，进行造句训练。明明看着台下娟提醒应该用“终于”造句的，可是偏偏还是把这一重要的训练给忘掉了。哎！哎！遗憾得要命呀！
反思：（十年从教生涯，镇上、区上、市上公开课无数次，应该不会紧张了吧！为何会忘记这一重要环节呢？可能源于昨天在三班试讲过，时间特别紧张，所以今天想拉快节奏，因此才偏偏把最重要的一个知识训练点给落下了。哎，学生不同，学情不同。本以为上两个班可以预告试讲是好多人羡慕的事，可偏偏却令自己慌乱了阵脚。）。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇五
农历9月9日，是中国的一个古老传统佳节——重阳节。中国古人以九为阳数，九月初九两阳相重，故叫“重阳”。
这周星期五下午，我班开展了重阳节亲子活动，今天特别邀请各位爷爷、奶奶来参加为他们准备的活动。在活动的前一天，我告诉班里的孩子：“重阳节就要来临了”。但大部分幼儿都不知道‘重阳节’是什么节日。个别幼儿只知道是爷爷奶奶的节日。因此我给幼儿讲解了‘重阳节’的来历，让幼儿更深刻了解重阳节的含义。并也让幼儿们回家邀请爷爷、奶奶、婆婆参加活动。爷爷、奶奶们陆陆续续的来到了幼儿园。幼儿们都和爷爷、奶奶有说有笑，真是热闹。
活动开始了，幼儿为老人们表演刘了儿歌，还跟老人们一起唱歌、跳舞。在跳舞的时候，这群可爱的老人都积极动了起来，跟着孩子又唱又跳。幼儿们还体贴的为老人敲敲背、锤锤腿。小朋友还将从家里带来的橘子亲手剥给老人吃，看着小朋友们小心翼翼的剥着橘子，并把橘子掰开用小手一瓣一瓣的.往爷爷、奶奶嘴里送。爷爷、奶奶们的脸上都洋溢着幸福的笑容。活动结束了相信这个重阳节，在老人和孩子的心中留下了美好的回忆。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇六
丹桂飘香,金风送爽,同时也送来了一年一度的重阳节,九九重阳有着长久长寿的寓意,尊老爱老是我国的传统美德,为弘扬中华民族尊老,爱老,敬老,助老的的传统美德,进一步增强幼儿敬老的意识,20xx年10月15日星期五上午,小2班举行了尊老爱老的主题活动.
我们邀请了，每位幼儿的婆婆爷爷来园参加活动,在活动前我们作了一些简单的宣传工作,以展板的形式和有关重阳的故事,图片宣传,以通知的形式发动家长和幼儿收集重阳节的习俗,由来和自己在家孝敬老人的照片等,活动当天婆婆爷爷都准时参加,还有很多孩子的爸爸妈妈也来园观看活动.
活动开始老师介绍了重阳节的来历,习俗等,第一环节:幼儿分别为爷爷奶奶朗诵一首儿歌,并祝福爷爷奶奶节日快乐!第二环节,宝宝制作项链送给爷爷奶奶,亲自把项链挂在爷爷奶奶的.脖子上,第三环节:喂老人吃重阳糕,请老人和菊花茶,有的幼儿还主动为老人捶背揉肩.爷爷奶奶看到孩子们的表现都夸孩子真棒,满意,和骄傲的笑容演义在他们的脸上,他们脸上幸福的笑容感动着在场的每一位爸爸妈妈,他们说:我长这么大还没有和老人一起过过节呢?宝宝上学就是不一样.活动场变成了一片充满欢乐和亲请的海洋.最后爷爷奶奶挂着项链一起照相留恋,在一片欢笑声中离开幼儿园,带孩子们登高,赏菊去了,本次活动圆满结束.本次活动拉近了老师和家长的感情,得到了家长的信任,也得到了家长们的好评,有位爷爷说:我活这么大,没有过过重阳节,没吃过重阳糕,想不到孙子上幼儿园,老师组织给我们过节,真是太感谢了,还提议希望我们幼儿园多开展传统节日的教育,我们的活动得到了家长的认可和好评,让孩子们感受到了民族节日悠久历史,知道了重阳节的风俗习惯和寓意,同时也让孩子们知道了老人们为子孙后代的成长,付出了许多心血.所以我们要尊敬老人,平时为爷爷奶奶做一些力所能及的事.
但是我们的活动也有不足之处,活动的准备,设想都有些欠缺,活动中第一个环节,教师介绍重阳节,形式较单一,不能引起幼儿的兴趣,应该用一些更直观的方法进行引导,如使用幻灯片或大的图片等,还有一点就是,保教配合得不是很好,在品尝重阳糕的环节,糕点还没有装好.通过这次活动,对我们来说也是一个能力的提高,下次活动我会继续努力,发扬自己的优点,改正自己的不足,在活动中多与班上老师沟通,安排好大家的工作,尽量做到分工明确,愉快合作.争取把活动开展得更加丰富多彩,相信我不是最好的，但我每次做得会比前一次更好！
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇七
今年的重阳节，园里统一搞了一系列活动，让我感触特别多。
从大的环境讲，各班级的布置让人一看就有一种节日的气氛，而且老师们布置的简单大方，看得出大家很用心，特别漂亮！再到小环境，每一个细节的地方大家都注意到了，在时间紧任务重的情况下都做得很好！
从大的方面来看，首先，把离退休老教师请来慰问，反响很好。让老教师们很感动，都感受到了园如一家的温馨。这一点园长想的很周到，不论什么事情园长的目光都很长远，各个环节的考虑也非常细致，非常值得我学习。其次，学前班的小朋友去敬老院慰问，把节目表演给那里的老人，他们感动的热泪盈眶。小中班的小朋友去老干部活动站慰问表演也很成功！老师们触动也很大，说明我们的活动很成功，以后可以继续坚持喽！
从我们班级的角度去看，活动很圆满！我想这主要得利于前几次活动的开展。今年，班级先后开展了几次活动，每一次我都请家长来参与，活动前请家长帮忙出谋划策，活动时就不会手忙脚乱了。而且家长都特别支持，因为我们的目的都是一样的，为了给孩子一个不一样的童年！活动开始前，我做了大量的工作。因为是第一次搞重阳节的主题活动，我想家长也不太了解重阳节，我先找了大量的图片，给孩子和家长介绍了重阳节的来历、习俗和观赏的菊花，让家长和孩子补上了这一内容。接下来，我把节目表演交给了孩子，放手让孩子来主持，孩子们的表演比平时还要精彩！家长看在眼里，喜在眉梢！对我们的工作也表示肯定和赞扬！我们还和学前班的`小朋友开展了节目分享，请学前班的小朋友来班级表演，同时把班级的孩子带到学前班进行表演，效果很好，同时孩子们又得到了一次锻炼。虽然没有重阳糕，但是我们预订了蛋糕，还有园里准备的糖果，让家长和孩子们一起分享一下，家长和孩子们都非常兴奋！活动的成功让我们有一种小小的成就感，虽然忙了一下午，时间很长，一直持续到四点，但是我们一点也不感觉累，当然我们不会骄傲的，还会继续努力哦！
每一次活动的开展，我认为即是对老师和幼儿的一次锻炼、一次提高，同时也是对家长的一次实质性的教育。我跟家长沟通过，家长也觉得是一次学习和成长的经历，所以每次活动大家都会积极的配合！我想有这样的老师和家长，这个大集体就一定会健康、快乐的成长！
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇八
《九月九日忆山东兄弟》中有两句话是遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。农历九月九日是中国传统节日——重阳节。在生活节奏如此之快的当今，年轻人都在奋斗着自己的事业忙着自己的生活，很少有空陪老年人。也有很多的年轻人将孩子交给老人抚养。老人为了幼儿们起早贪黑，整天围绕在幼儿身边照顾幼儿的饮食起居。故借此机会幼儿园举行了重阳节活动，让幼儿了解重阳节的一些习俗，同时也让幼儿知道应该尊重老人，爱护老人。
为了这次活动能够顺利进行，班级就在重阳节前就开始着手准备。幼儿亲手制作花环，为幼儿介绍重阳节的由来、风俗，练习活动中与老人互动的舞蹈。孩子们的积极性很高，当他们看到自己做的花环后心里很高兴都很想将花环亲自带给老人。有的幼儿在制作的过程中很小心就担心将花环弄坏，幼儿幼儿还经常去看看自己的花环是不是还在。通过幼儿的这些表现和活动前的准备教师主要的`目的就是让幼儿了解应该爱自己的爷爷奶奶、姥爷姥爷。现在自己已经升到小班了成为小哥哥小姐姐了应该学会去照顾老人。
活动正式开始按照活动流程一项一项的进行，但活动当天是我们班级一名小女孩的生日，她的奶奶为了给自己的孙女庆祝生日，已经快80岁的老人在活动当中唱了一首很有难度的歌曲，这是一位老人对孙女的爱，老人在唱歌时我一直在关注她孙女的状态，虽然听不懂奶奶在唱的歌词，但能感受到她心中的高兴。这位奶奶用行动告诉了孩子们什么是爱。
我们不应该只是在九月九日重阳节这一天来表达对老人的爱，应该在生活的每一天用心去爱身边的每一位老人。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇九
在活动结束后我们对本次活动进行了反思。在本次活动中需要改进的有：
1、在放音乐时，事先没有倒好碟子，让家长们等待的时间较长。
2、幼儿与老师在表演和跳舞的.时候人太多场地没有选择适当。
3、活动结束后部分幼儿的家长乱扔垃圾，老师事先没有做好家长的工作，没有为幼儿做好榜样。
这些都是我们老师考虑不周的地方，希望下次活动我们能够更好的开展。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇十
为进一步弘扬中华民族敬老、爱老、助老传统美德，切实提高公民道德水平，促进家庭和谐、社会和谐，按照邛文明办《关于组织开展“我们的节日・重阳节”主题活动的通知》精神，结合我镇实际，认真组织开展了“我们的节日・重阳节”主题活动，现将活动工作总结如下：
“我们的节日・重阳节”主题活动，是弘扬中华民族传统美德、提高公民道德水平的重要载体，为了抓好这一工作，镇上召开了动员会进行全面安排部署，制定了工作方案，成立了活动领导小组，由镇长任组长，分管领导任副组长，镇民政办、老龄办、综治办、妇联、团委及各村、社区主任为成员，下设办公室，切实加强领导和指导，把“我们的节日・重阳节”主题活动与群众性精神文明创建活动结合起来，与“讲文明、树新风”活动结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，与志愿者服务活动结合起来，精心策划、统筹安排，认真有序地组织开展好各项工作。
在这期间，我们把“我们的节日・重阳节”主题活动与群众性精神文明创建活动结合起来，与“讲文明、树新风”活动结合起来，与青少年思想道德建设结合起来，与志愿者服务活动结合起来，精心策划、统筹安排，以镇老年协会为依托，广泛开展“我们的节日・重阳节”主题活动的重大意义的宣传，用宣传标语、宣传栏、座谈会、文艺演出等多种形式，举办尊老、敬老、助老活动，先后共书写宣传标语150条幅，举办宣传专栏1期，组织文艺演出1场（次）等，宣传一批敬老、爱老、助老的先进典型，营造欢乐喜庆、温馨和谐的节日氛围，在全社会形成尊老敬老的良好社会风尚。
镇财政拨出“我们的节日・重阳节”主题活动经费1000元，用于镇老年协会开展活动补助，确保活动正常有序开展。
1、重阳节期间，全镇组织镇、村（社区）干部、职工、志愿者等共计120余人，组成9个组，深入各村、社区、家庭、敬老院等，扎实开展“六个一”活动，以孤残老人、贫困老人为重点，开展系列走访慰问活动，努力为他们解决实际困难，把党和政府的关怀送到他们身边。以高龄老人为对象，开展走访慰问“百岁老人”活动，切实关心和解决他们生活中面临的困难。组织志愿者到敬老院开展理发、打扫卫生、精神慰藉等助老服务。
2、以社区文化站为中心，在节日期间每晚7―9时组织150多名老年人在文化中心广场跳园艺舞，开展形式多样、积极向上、适合老年人特点的文体活动，文艺演出等，开阔老年人视野、增进老年人身心健康，使全镇老年人过上一个欢乐、祥和而又丰富多彩的节日。
3、中小学校和社区在重阳节前后，积极组织广大师生学习、诵读中华经典，培养和教育广大未成年人孝亲敬老，提升中小学生的文明素质，在全社会营造尊老、敬老、爱老、助老的良好氛围，促进家庭幸福、社会和谐。
4、结合全民体检和信访维稳工作，镇卫生院、镇综治办在节日期间，向全镇老年人提供医疗保健、体检3500人次、法律咨询服务50人次，切实维护好老年人的合法权益。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇十一
农历九月初九是我国古老的传统节日之一，古人把“九九相重”叫重阳节；“九”是数学当中，“九九”与“久久”同音，包含着长久长寿的含意。
将传统与现代巧妙地结合，成为尊老、爱老、助老的“老人节”。平日，许多年轻的父母由于忙于工作，把照顾孩子的重要大事全权托给爷爷、奶奶或外公外婆，老人们冒着寒风酷暑，不管风吹雨打接送宝宝孙子，为孩子的冷热饥饱操劳，他们无怨无悔，乐于奉献。而孩子们一直熟视无睹，觉得理所当然，有的还向老人家发脾气。本活动旨在为丰富孩子的社会知识，培养孩子敬老、爱老、助老的美德。
1、帮助孩子了解重阳节的来历、传说、习俗风情，丰富孩子的社会知识。
2、让孩子走进情感世界，感受长辈对自己的爱，并把长辈的爱“迁移”身边每一位老人和敬老院的老人，感受与老人联欢的快乐，同时让老人们享受到被关怀的快乐，让老人为孩子的成长感到欣慰与骄傲。
3、通过制作老人礼物（贺卡、红花等）“说祝贺话”、“夸老人”（一分钟分享）、“我为老人做好事”等活动，让孩子以不同的形式表达对老人的爱，培养孩子的动手能力、表达能力、想象能力。
4、举办亲子活动，让家长和孩子观山秋游、开阔视野、交流情感、锻炼身体，在亲情中回归自然、淘冶热爱祖国大好山河的情操。
重阳节前后x天。
1、1―2年级各班举行一次“故事会”活动；在重阳节x天每个学生送一件自制小礼物给爷爷奶奶或爸爸妈妈；帮父母做一月家务。开展孝亲从我做起的争做“小孝星”活动。
2、3―5年级各班举行一次“孝亲主题班会”活动；在重阳节x天每个学生自制贺卡一件送给爷爷奶奶或爸爸妈妈；开展“讲一个故事”、“唱一首歌”、“做一件事”、“揉一次肩”、“捶一次背”、“做一月家务”、“写一篇孝亲作文”、“看一本孝亲故事书”八个一活动。
3、活动中的原始材料于重阳节后x天上交，做好活动记录。
重阳节教案重阳节教案及反思（实用12篇）篇十二
一、激情的老师点燃了学生的激情，成就了激情的课堂.
课如其人.我的课堂,激情永远不会缺席.热情开朗、积极乐观的我,总是用一颗阳光的心来爱孩子,爱教育.我一直喜欢白居易的这句话“感人心者，莫先乎情。”也喜欢看云的这句“要想让学生有所感悟，教师必须首先要有感。”更喜欢“要想让学生走进文本，教师必须先走进文本。”
二、个性朗读拉近了老师、学生、文本的距离，三者交融为一体。
《课标》指出，重视学生朗读能力的培养，更要注重学生读中独特的个性体验。设计教案时，我尤其注重孩子朗读能力的训练。侧重找出本文中关键的句、段进行理解、体会、朗读。
“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”尊重孩子的个别体会，引导学生在理解的基础上体会，在体会的基础上声情并茂地读。本文中，桓景不怕艰辛，拜师学艺的过程是重点。我让孩子们找出自己感受深刻的句子，并试着写出自己的体会。在抽生个别谈了体会后，将自己深刻的体会放到句子中读。
片断1：
句子：“他一路走，一路打听。翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋。终于见到了费长房。”
生：我从这个句子中体会到他经历千辛万苦才见到费长房。
生2：我从一个“又”体会到他翻过了许许多多的山，趟过了许多的河，磨破了许多的鞋子。可是他仍然坚持不放弃，永不言败，最终见到了费长房。
生3：我从“终于”这个词体会到他的艰辛，他的不容易……。
师：体会得多么深刻，把这样的体会融入句子中，读吧，读吧……。
抽生个别朗读（瞧，小文表情丰富，入情入境，朗读时，声音时而抑，时而扬，揪住了所有听者的心。）。
掌声自然响起。
师：精彩，在你的朗读中，我仿佛看到了桓景翻山越岭，跋山涉水的情景。
（一张张小脸表情生动，如临期境，抑扬顿挫的朗读声此起彼伏。教师、学生、文本都因为这真情的朗读而深深地交融在一起。）。
三、追问让课堂迸发出不可漠视的非凡魅力。
课堂需要追问，需要巧妙地有策略地追问，这样或许会生出许多意想不到的精彩。
片断1：
“他一路走，一路打听。翻过了一座又一座山，趟过了一条又一条河，磨破了一双又一双鞋。终于见到了费长房。”
生：我体会到他翻过一座又一座山，非常辛苦。
师追问：是一座山吗？
生：不是。是许多座。
师继续追问：从哪个字看出来？
生：我从又字可以看出他翻过许许多多的山。
（不露痕迹地引导学生体会“又”字的精妙，有技巧地指导学生朗读时可注意重点强调“又”。）。
生：我从趟过一条一条河感受到他特别辛苦。
师追问：为什么？
生：可以想像有的河河水湍急特别危险，冬天河水冰冰凉凉，他却坚持趟过一条又一条河，多么不容易呀！
片断2：
课件出示桓景与瘟魔搏斗的场面。说一说：你从图上看到了什么？
生：我看到了此时此刻，桓景的`眉毛都竖起来了，他拿起剑冲向瘟魔。可以看得出他非常愤怒。
师追问：为什么愤怒？
生：瘟魔害死了桓景的亲人，还害死了好多乡亲。因此，桓景一心想杀死瘟魔，他不怕艰辛去学艺，他在学习时心里都在想早点杀死瘟魔。今天，他终于可以为民除害了，可以亲手杀死这可恶的瘟麻，所以他看着瘟魔时表情是愤怒的。
（精彩呀，太精彩！为学生这一精彩的回答喝彩，同时也暗自庆幸自己有此一追问，才让课堂中有了这一生成的美丽。可见，适当的追问真的能令课堂迸发出让人不可漠视的魅力呢！）。
片断一：
请学生找出费长房教桓景除魔办法中表示先后顺序的词语。“先……然后……”
师：在写作或说话中，恰当地使用上这些表示先后次序的词语会使表达的意思更有条理。
请用上“先……接着……然后……”说说他们除魔的准备工作。
师：能够灵活地把所学知识运用到学习中，这就叫——学以致用。
课前鼓励孩子搜集重阳相关的诗句，课堂快结束时，生展示。
师：利用多种方法，搜集与课文内容相关的学习资料，这也是一种很好的学习方法。
不足之处：（在深刻认识自己缺点同时，每日三省:今天你的缺点改了吗？今天你的课堂进步了吗？今天你的亮点增多了吗？）。
一、找到了语文知识训练点，但没落实到位。（典型的想到没做到）。
在重难点的突破上，有点平均使力，教案设计得虽然不错，但实际操作中却出现卡壳。
片断一：
桓景拜师的艰辛，学艺的刻苦都有一个重点词——“终于”。孩子们都谈出了自己对终于这词的理解体会，此时水到渠成就应该让学生学以致用，进行造句训练。明明看着台下娟提醒应该用“终于”造句的，可是偏偏还是把这一重要的训练给忘掉了。哎！哎！遗憾得要命呀！
反思：（十年从教生涯，镇上、区上、市上公开课无数次，应该不会紧张了吧！为何会忘记这一重要环节呢？可能源于昨天在三班试讲过，时间特别紧张，所以今天想拉快节奏，因此才偏偏把最重要的一个知识训练点给落下了。哎，学生不同，学情不同。本以为上两个班可以预告试讲是好多人羡慕的事，可偏偏却令自己慌乱了阵脚。）。