通过写作，我们可以更好地理解和理解世界，提升我们的自信心和思维深度。一起来阅读以下的优秀作文范文，我们可以从中学到一些好的写作技巧和手法。
感受阅读的美好（模板23篇）篇一
人生中有无数个一瞬间，每个一瞬间都有着美好，只能靠自己去感受。
在四百米跑步时，我练了三次，都是一分五十一秒，顶多拿个二十分，可我并不满足，在其中考试时，我的文化分比第七名多十一分，可他的体育比我多了十三分，以体育的两分之差超越了我。
到了考试那天，我站在起跑线上，心里忐忑不安，老师吹了一声哨，我后脚一使劲，像离弦的箭冲了出去。可旁边的人比我更快，冲在了我前面。
我有点想笑，但忍住了笑，可能会消耗体力。跑了一半，我已经掉到队伍的末尾，原本的第一名也落在了我的旁边，我们两个暗暗较劲，开始慢慢加速，他很明显比不过我，被我超过去。这个时候我的嗓子特别辣，腿也像灌了铅一样重，抬头看看，队伍已经到了，我和队伍差了好远。我使出了全身最后的力气，冲过了终点。
到我签名时，我发现自己的时间为一分四十一秒，那一瞬间兴奋、快乐、激动轮流出现在我的心中。一瞬间的美好，我终于感受到了。
一瞬间的美好，很少有人会感受到，但只要感受到这美好，就永远不会忘记，。
感受阅读的美好（模板23篇）篇二
常言“腹有诗书气自华”，这是在理的。阅读能使人谈吐非凡，气质如花。往开了说更是“自由无碍，内化于心；开阖大度，吐纳万象。”
阅读的效果往往取决于书的好坏。读一本好书如同交了一位益友，“蓬生麻中，不扶而直”；读一本劣书有如近墨者黑，“白沙在涅，与之俱黑”。但无论从本质、从性质、从程度、从对象、从影响等层面来看，阅读总是美好的。
早些年间，在父亲的影响下我读了很多书。阅读不仅带给我乐趣，还带来了诸多好处。从此我便一发不可收拾，从文学的滔天江水遨游到科学的浩瀚海洋。
但近些年来，我渐渐不怎么阅读了，不仅因为学习上的繁忙，更因为有越来越多的“硬骨头”需要啃：哲学、美学、社会科学等书。
感受阅读的美好（模板23篇）篇三
岁月无声的在我身边流逝，一切美好的事物在我脑海中定格，快乐时，总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
我喜欢音乐，喜欢在歌声中释放自己，于是那一刻，我懂得了感悟，感悟在自己身边的美。
夏天的星空让人着迷，调皮的星星组成了一幅幅生动形象的画面：几只肥胖的兔子，依靠在一起，似乎在说着什么悄悄话，它们那三片小嘴，不停的“动”着，不大但充满魅力的眼睛忽闪忽闪，真逗！马儿们扬蹄疾驰，在星空这片广阔的“草原”上超越自我，让激情四溅……宁静的夜，由他们的陪伴，任何烦恼都销声匿迹了。
星空，真美！
落叶有着夕阳般的金色，形状各异，在飘落的那一瞬间，尽情展现着自己的美，像蝴蝶莞尔飘落；像黄莺，盘旋飞舞，随风忽上忽下；像少女的发丝，轻轻的.，轻轻的，缓缓的飞扬，久久不落。它们在生命的最后一刻尽情演绎属于自己的美，为生命的乐章谱写最动人的一曲！
落叶，真美！
人生是短暂的，但只要用心去感受，便会发现，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的一份慰藉……都给人以美的享受，从生命的开端起，一切都在美中晃动，在美中萌芽，在美中充实，在美中完善！
感受阅读的美好（模板23篇）篇四
阅兵场上，一排排整齐的“立”在上面的是一片绿色，太阳此时很准时地从地平线上升起，从山的顶部蹦出，发出耀眼的光芒，一缕缕阳光洒在这一排排迷彩上，形成了一道奇异的风景线，为这个世界增添了生机与活力。
一声声哨响，一阵阵踏步声，一句句口令声，奏出了属于军人的气质，奏出了军人的灵魂，更奏出了迷彩的本色，一顶顶帽子，一条条腰带，一套套军装，穿出了军人的生活，穿出了军人的习惯，更穿出了迷彩的本色。
不知从哪一天开始，军训成了我们日常生活的话题。
我伤感，以后也许再也看不到那亦师亦友的教官。
我伤感，以后也许再也感受不到学拳法时的兴奋。
我伤感，以后也许再也听不到那嘹亮的哨声。
我伤感，以后也许再也听不到教官的谆谆教导。
我伤感……。
我不是告诉自己要坚强，早已下定决心在十二天的军训中不掉一滴眼泪，但是坚强的人可以顶住烈日;可以顶住十六公里的拉练;可以顶住十几个水疱的疼痛……可以顶住的太多太多，却难以顶住离别时的伤感。
竟然时间真的那么不饶人，那么我能做的除了珍惜还有什么呢?请允许我再望一下整齐的队伍;再望一下教官军训时严肃的脸庞;再望一下休息时他那可爱的笑容……那也许是我们记忆中最珍贵的东西。
当然，军训留给我的不止这些，我还深刻的明白了那首关于军中励志的词，现在在这里我就与大家共同分享这首词，以此希望大家自勉、坚强。
满江红*军中励志。
锦瑟华年，莫虚度，效贤苦读。人生路，挥毫点睛，凌风起舞。疾东风，鲲鹏翔九重，望里目。
紧筋骨，坎坷路，劳其心，阔其步。须精钢百炼，高有基础。推开障暗千里层数，绽放梅花三百度，举旗帜直指云霄，展鸿图。
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感受阅读的美好（模板23篇）篇五
时间在飞逝，知识在增长，不知从什么时候开始，我的生活中缺少不了书籍，它们成了我形影不离的伙伴。书籍为我打开了丰富多彩的世界，它让我感受到了在日常生活中无法感受到了情感；它让我从一个懵懂的少年慢慢成长为一个有独立思想和丰富情感的人；它带我畅游世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘。
书籍如甘洌的清泉，涓涓流淌，化作一缕爱的春风。每每得到一本好书，我的心总是咚咚跳个不停。翻开书，我迫不及待的看起来，那一排排铅色的小字，总是吸引着我读下去，再读下去。每篇文章都别出心裁，每个故事都让我深深铭记，宛如行云流水般灵动美丽，如丝丝细雨细腻温和。悄悄的潜入我的心扉，化入我的心中。又恰似一曲亘古绝唱，唱过辽远大地，唱过浩瀚苍穹，拨动我心中那根久久的弦。质朴真挚，涤荡人心。亲情，友情，似乎是永远也唱不完的赞歌。母亲眼角的岁月留痕，父亲手掌的沧桑粗糙，他们用青春年华，用无私的爱谱唱这首歌；同甘共苦的朋友或许是寒冷时一杯袅袅的暖茶，或许是大雨倾盆时两人共挤的一把伞。他们用无私和真诚弹奏这首歌。
书籍如轻灵的羽翼，轻轻扇动，助我飞向梦的殿堂。人生就像是一座迷宫，当走投无路时，千万不要灰心，因为出口可能就在下一个拐角处。人生就像是一道多元的方程，不知如何解答时，千万不要松开手中的笔，应为答案也许就在放弃的那一刻出现。这一秒不放弃，下一秒就会有希望。当然，生命中，悲喜交加。当享受成功的喜乐时它往往稍纵即逝，留下的仅是淡淡的回忆，而失败痛苦，总把它揣在怀里，放不下手。其实，它们也是生命中的一种必然体验。正是有了它们，才会走得更远，更稳。
大自然，一番盎然绿意。蝉儿在树叶中嘶鸣，轻盈的飞鸟在快乐飞翔，划过一道优美的弧线。仰头的花朵散发着沁人的芳香，还加杂着阳光的低语。草尖竟有一髻儿露珠，滚动着，闪动着，耀眼着。大树无语，予人一抹绿色，予人一片阴凉。松鼠的欢呼跳跃，小兔子的互相追逐，小羊羔的幸福依偎。包含着甜蜜，醉到心底。
抚手长卷，我会明白于理论的轮回，君子的教诲。
垂目聆听，我会变的睿智，英勇，谦逊，善良。
掩卷深思，我的思想变得活跃，心儿沉入水底。
书籍带我走进了另一片美好的'天地。捧一卷书在手，便氤氲起缕缕馨香。阅读着，欣喜着，感动着。灵魂飞升到一个绚丽多姿的世界，超越时间与空间的限制，去感知，探求另一片天地：爱的吟唱，人生的体验，自然的物语，个性的张扬，时间的有声，信念的美好。
感受阅读的美好（模板23篇）篇六
时光啊，请借我一腔孤勇，我要去感受世间的美好。
我想去感受温暖，感受寒冷的冬夜里外出打工者满载而归的幸福。他们好似一群鸽子，飞去南方，飞去北方。飞了又走，走了又飞。他们在五光十色的生活里，或翩翩起舞，或默默前行，只为家人能享受到城市的繁华，然后，不再飞翔。
我想去感受思念，感受故人重逢的喜悦。无论时间相隔多久，重山阻隔多远，老友见面，无需拘谨，一切尽在不言中。行车呼啸着驶过，驶过寂寞和繁华，而那故人，则静静坐在身旁。
我想去感受激动，感受勇敢者从失败逆袭为成功的豪迈。想知道那些曾失败者的人，那些迷茫的人，那些碌碌无为的人，那些不甘平凡的人，是怎样度过灿烂的一生；那些寻找的人，那些给自己暗淡生活增添光明的人，那些被希望灌醉的人，那些清醒又荒唐的人，又是怎样度过灿烂的一生。
我想去欣赏山川景秀，让那些震撼人心的美景永远活在记忆中，让潺潺流水淌进我心房，让顶峰下的清泉带着我奋力前行，让一程山路变得波澜壮阔，变得流光溢彩。这世间，有太多美好，似乎要走十万八千里，才能领会它的美妙，似乎又怎么都走不到尽头。
时光啊，请借我一腔孤勇，孤勇前行，不问归期，我要去感受世间最纯粹的美。
感受阅读的美好（模板23篇）篇七
岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
我喜欢看花开花落，花开时，犹如花中仙子在花蕾中翩翩起舞，尽情歌唱，谱写一曲最优美最动人的仙曲。
人生的美丽，从生命的开始，至生命的结束，心灵是最重要的基础。
当你走在大街上，如果遇到了什么困难，总会有人上前问你一句：“canihelpyou？”你需要帮助吗？清晨，清洁工不辞辛苦地打扫着大街，没有异味的出现，闻到的却是草木的清香，使你精神振奋。老师象蜡烛一般对我们无私奉献。老师将是我们人生道路上的一道亮丽的风景线。领悟这些，这更是一种美好。
你，感受到了吗？
感受阅读的美好（模板23篇）篇八
你，是否已经听见了春姐姐的迈歩声?是啊，她轻盈地迈着她那优雅的芭蕾舞姿般歩子，走来了.这时，大地间万物复苏，景色齐褪冬季之阴沉，一改春之活力，，给人以生的希望，面对困难与挫折的勇气.当你至身于乡间时，眼看遍野花开，姹紫焉红，给你以舒心愜意之享受.
夏潇.火热.顽皮。
春姐姐走之后，她那顽皮的弟弟不安份地甩着双手啍着歌跑来了.它，像征人们的热情豪放直率，不受任何拘束的性格.是啊，夏季给我以感受就是这样.
秋.缠绵.忧伤。
秋风瑟瑟，卷起片片枯黃的落叶，如只只枯叶蝶飞舞于天空中，给人以一种缠绵而忧伤之感受.
冬.纯洁.凄美。
冬季，寒风刺骨，阴沉而又荒凉.它，虽然拥有纯洁的雪花纷纷飘落.但它总是使人骨子里觉得：冬季---凄美.
感受阅读的美好（模板23篇）篇九
让我感受深的一个人在我的班上有一个人他让我的感触很深厚的丁老师。课堂上，每一次他都是提出问题让我们动脑发言，每当我们说出的答案很有道理，他就会从他的盒子拿出2分。10分。5分给讲的好的那一个同学几分。到期末考试那一天那分去老师那儿去换玩具，玩具是从同学那儿没收上来的他是想让大家好让分一点一点的增加，成绩一点一点的增加。他是一个好老师。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十
中医，是中国的国粹，是文化的瑰宝，更是深刻的哲学。
中医是古老的。几千年前神农尝百草与人治病，才有了众所皆知的《神农本草经》;黄帝与歧伯富有人生哲理的对话，才有了《黄帝内经》的诞生;有了张仲景的刻苦努力，才有了著名的《伤寒论》。
中医是神奇的。中医与西医的基本理念不同。西医治病，中医治人。许多人不相信中医，认为它是歪门邪道。但事实证明，中华几千年来凝聚的智慧就是如此不可思议。
中医是深刻的。自从我学习中医以来，懂得了许多人生哲理，感悟了人生的真谛，而不仅仅是学会了中医知识。
我长大想当中医，想凭借我的精湛医术拯救更多被疾病折磨的人。在所有著名中医中，我最喜欢张锡纯，我喜欢他所说的“人生有大愿力，而后有大建树”，它给了我能量与信心，让我为自己的梦想而努力前行。
我感受到了中医的博大精深，感受到了中医所蕴含的智慧，感受到了中医的魅力，感受到了中医的宝贵，感受到了中医的美好。对中医的热爱，会陪着我成长，会相伴我的一生。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十一
美，宇宙的精华，世界的缩影。其实，美是主客观的统一，它既存于大千世界的神韵之中，也潜藏于心灵的感受和创造之中。
美，是大自然的馈赠。
一棵树，独立在崖边。是顾影自怜，抑或是孤芳自赏？也许它自己都不明白，为什么选择了悲凉。只是在无数个嫣红的夕阳下，将自己的身影拉得好长好长，成为孤傲诗人和冷寂画家永恒的美好。
喜欢夜。
黑夜把整个世界笼罩着，宁静、安详。不要做任何挣扎，恬然安静地接受这一切，感受一下神秘的美。
喜欢树。
有月，更好。在月色下痴望，皎洁的光辉，洒落在心灵中，留下无限美好。
正如某名人所说，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也将是明媚而温暖的一片。
你一直沉浸在人创造的美好中。
家其实就是一份美好。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十二
我读了美国作家梭罗的《瓦尔登湖》，感触很深。这是一本耐人寻味的书，我感受到了大自然的美丽。给了我非常多的启迪。告诉了我要保护环境。
梭罗1845年去了瓦尔登湖居住。他自己建造了一间木屋，自己种食物，自己吃。在林中度过了两年零两个月的生活，以及他的思考所见，所闻，所思。梭罗亲近自然和自然成了朋友。瓦尔登湖是那样的美，是那样的安静，是那样的纯洁。这是多么动人的湖啊!让人不能忘怀。这就是大自然美丽的一部分。c罗热爱茂密的山林，可爱的小动物，美丽的瓦尔登湖，大自然的万物。大自然是美丽的，四季变化着，每一个季节的湖水都不一样。茂密的树林，清澈见底的湖水，唱着歌的鸟儿，战斗的蚂蚁，游玩的鱼儿，动人的湖光。这些都是作者看见的生活在自然里美丽景观!作者完全与自然接近，融合。
可是，人们并不珍惜大自然的美。严重的生态破坏，环境恶化。作者离开了瓦尔登湖之后，砍伐树木的人大砍大伐起来，鸟儿也不在唱歌。湖底的树干，古老的独木舟，黑漆漆的四周的林木都没有了。村民们把湖水引到村中，洗碟子。破坏了大自然。
我们应该要珍惜大自然的美，在这里，我想告诉大家：我们要留住大自然的美，不要乱砍伐树木，不要污染环境。把自然当成自己的家人一样保护她。与自然接近，融合。破坏自然，就是破坏自己。让我们感受自然，感受美丽，感受快乐。不要让自己当破坏者，要让自己当宝护着。让我们一起保护自然，爱惜生命，珍惜美丽。
我们感受到了自然的美，感受到了它的可爱，动人，美丽。
我们感受到了自然的美，感受到了它的可爱，动人，美丽。我们亲近自然吧!
感受阅读的美好（模板23篇）篇十三
“哎，你看这个人命真不好，生意才刚刚有了气色，就发生了车祸”。
“是啊，又一个被推到停尸室的，那可是一头地下室啊，咝！想想都打冷战”。
这是在一个市医院两个小护士的窃窃私语。
活着，真好。上帝对待我们其实都是公平的，他总是善良的。他让我们每一个人都健健康康的出生，健康的成长，不会让我们自打出生就身患终疾，致使无药可医的我们被父母所遗弃，幸运的是，我们不是，我们都有健全的四肢，有自己的爸爸妈妈，有自己爱的人和爱自己的人。
活着，真好。在有些时候，上帝也有判断出错误的时候，也有被邪恶蒙蔽了眼睛的时候。所以，我们应该选择无条件的相信他，他会察觉自己做错了。就像在非洲的许多国家中，人们连一口干净的水都喝不上，许多病役都无药可医，时刻折磨着人们的健康，心灵的触动，病魔使人们害怕，使人们恐惧，渐渐的，人们开始抱怨自己生活的环境，抱怨自己的国家，抱怨上帝的不公，为此，上帝动用人力，物力去帮助他们，尽可能地想办法改变他们的生活环境。你看，上帝总是清醒的。
感受活着的美好，感谢上帝，感谢父母，感谢所有让你拥有的一切。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十四
生活中，有美好的情感、美好的梦想、美好的往事，也有沮丧的心情、失意的心态、灰色的回忆。然而，感受不同，对生活的态度也就各异。就拿一片树叶落地来说，用不同的心理、不同的角度、不同的眼光去看，结果就会各不相同。有的人发现了落叶，会对它发出感慨：它的一生是这么的短暂，从发芽到生命的'结束，一直用自己弱小的身躯装扮着茂盛的大树，给树木增添了新绿、新的生命；还有人发现了落叶，会对它发出感慨：你的一生就这样孤单地随风飘零，是多么悲伤无奈！
第一种人之所以有那样的感慨，是因为他对生活的态度是积极的、向上的，他对人生充满了爱、充满了信心。他的生活是多姿多彩的，他的人生观是健康的，他在生活中体现了急人所急、想人所想、助人为乐的奉献精神。
而第二种人之所以有那样的感慨，因为他的生活态度是枯燥乏味的，他的人生观是自私的、低级的。他在生活中也是处处贪图安乐，只讲索取的。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十五
观看视频教学，由于本节视频的音像效果太差，很是遗憾。
不过对于怎样指导阅读《红楼梦》倒是有一些想法：
第一、我觉得要激发学生阅读《红楼梦》欲望。《红楼梦》是一部不好读的书，第一遍看，你可能是硬着头皮在啃，若不是考试的需要，谁愿意去啃呢？第二遍看，你可能还是懵懵懂懂，若没有耐性，有几人能读完？但当你第三遍第四遍读的时候，你不仅觉得它有味，而且越读你越觉得痴醉、钦敬、叹服。所以，我觉得第一就是激发他们去读。去读了才有兴趣可言，否则，什么分析呀，探讨呀，且不是无稽之谈。
那么，怎么激发他们去读《红楼梦》呢？我的想法是从局部出发，先介绍一些精彩的故事片段，引出故事的钩连，就此入手，从一个两个众多个的精彩和沟连的渐读，到最后欲罢不能，从而完成整部作品的阅读。在引导的过程中，我是这样做的：宝玉是怎么抓周的，为什么要写到他抓周？“护官符”上写的是什么，这样写干什么？宝玉的'玉和宝钗的锁上分别刻着什么字，有什么暗示？耗子精偷香芋的故事是怎样的，故事的先后沟连如何？宝玉为什么挨打？宝钗和黛玉探望的情形是怎样的，表现了人物什么心性？诸如此类，在这里我就不一一例举了。
第二我觉得要激发学生探究的热情。在学生通读精读《红楼梦》之后，一定要引发他们思考，更重要的是引发他们积极兴趣地去思考。在这一点上，我是这样做的，现在，我就此问题和大家共勉。譬如，有人对“情天情海幻情身，情既相逢必主淫”前句判词的解释是“天和海才幻化出了秦可卿这么一个人‘情’同‘秦’，天和海表明了秦可卿的高贵出身”。你同意这种解释吗？如果同意，那么是不是就可以推出这样的论：高贵的人出现在那里，那里的的主人就会荒淫？再如，王熙凤的判词是“一从二冷三人木”，可是结局却和判词预示的不一样，这又是为什么呢？经过这样一问，同学们思考的热情就来了。于是我想，激发学生探究思考的热情是可以从对矛盾的问题探究中生成的。想着，想着，似乎是和天人对话了，不禁冷汗一出，于是思绪全无。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十六
最近与几位久违了的朋友小酌时，无意中谈起了年轻时各自父母对自己喝酒的纵容或管束。一位刚端起酒杯的朋友突然泪流满面，我等几位均有些诧异。追问之下他哽咽着讲起了他最后与他母亲见面的那一天的情景。那天，他接到公司老总要他处理一件急事的电话。临走时，外面天很阴，正在厨房里忙着的母亲喊了句：“天要下雨了，你拿把雨伞走。”因为家里还有邻居做客，朋友只顾着与父亲和邻居打了声招呼，就急匆匆的出门走了，忘了回应母亲的关切，更没有去跟母亲打声招呼。谁知几个小时后，他母亲突发疾病，没有留下任何话语，便去了。
这位朋友很动情，说要是他当时多用十秒钟走到厨房，哪怕是给母亲送去一个拒绝拿伞的微笑，他想他的母亲一定会笑着说：“这死孩子，从小到大都不听话。”母亲虽会这么说但心里却会有一种欣慰的自豪，因为母亲历来对他如此。然而就是这个不经意的疏忽，使他丧失了跟母亲道别的最后一次机会，丧失一次美好的，也是终生难忘的母子之间的亲情微笑。平时不管这位朋友是出远门或是临时出差，他母亲总是操心他带的东西少。说到这里，我这位朋友深深的在自责自己，我等几位也不禁黯然忧伤。
是啊，人活一生不管是声名显赫还是庸庸碌碌，都会遇到许多次令人怦然心动的美好时刻，只不过这些时刻有许多在不经意间被我们错过。或者，它发生时，我们毫无察觉的熟视无睹。因为在这个世界上，我们为了各种目的，似乎总在忙碌，没有认真的使自己停下来，感受和回味人生中那些稍纵即逝的美好时刻。相反，在我们真正有闲暇时，大部分人充满头脑的仍是目标，工作，压力，焦躁，恐惧或一大堆没有做或是没有做完的事情。
感受生活中美好的时刻，不全在于我们非要经历生死磨难后的那种劫后余生的庆幸，也不全在于我们取得巨大成功后的喜悦。更多的时候，它只是我们日常生活中随时随地发生的一些小事，这些事不仅能给我们惊喜，高兴，欣慰，感动，顺心，而且还会从其中体会到人生的更加美好。
我想到了我目睹的一件事。我住的小区东边新开了一条街道，散步时我常常走过这条街道。街道两边都是居住小区高高的墙，新种的树木都很小。那天傍晚我正往回走着，突然天下起阵雨来，雨滴又密又大。我的前边有两个女人，一位穿着环卫服的街道清洁女工和一位穿的坦胸露背的遛狗年轻女人。劈头盖脑的雨滴刚开始落下时，年轻女人就把那只很白的小狗抱在怀里，撑开了一把不大的花伞。当她站起身来看到身旁刚把一片纸屑扫进长把簸箕里的那位环卫妇女时，年轻女人犹豫了一下，走到那位妇女身后。
我看到了环卫妇女的退让，听到了她的大嗓门和那位年轻女人矜持的声音。最终，我还是看到了她俩走在同一把花伞下。我想起了网络上广为流传的那张照片，一位年轻姑娘，在雨中撑伞，默默为在车祸中倒地昏迷伤者守护的那一幕动人情景。
从两个人的年龄，身材，着装，步履的巨大差异中，我看到了人与人之间美好的一刻，这种美好起码在当时，几乎改变了我对某一类人的顽固看法。心里十分想快跑的我，却在此时默默地跟在她们身后，任凭雨水打湿了我的全身。因为我认为这是美好的时刻，甚至是一副难得的雨中美景，我要好好的去欣赏。
还记得有一次我乘坐公共汽车，上车后我就接到公司的.一个短信。当我随意拉住一个扶手站着并忙着回短信时，只觉得有人在身后轻轻的拉我衣角。我一扭头，看见一个约十岁大的小姑娘睁着毛嘟嘟的大眼睛看着我。看来我的长相还不十分老，背着双肩书包，胸前挂着公交卡的小姑娘迟疑了一下，怯生生的说了句“大伯伯，您坐吧。”她是在给我让座。
我哪能让一个背着沉重书包的小姑娘站着，我刚要劝她接着坐时，座位却被一个撅着厚嘴唇的胖大妇女毫不客气的坐上了。虽然我觉得这位妇女的举动伤害了小姑娘的幼小心灵，但我还是从小姑娘的举止中，特别是那双毛茸茸的大眼睛里感到了小姑娘一颗纯洁的童心，和对周围世界充满爱心憧憬的那种令人舒心的美好一幕。
人是感情动物，生就七情六欲。但往往我们对气愤的，不平的，意外突发的事情关注得过多，而对一些美好的瞬间往往很容易忽视，甚至莫名其妙的平添一些烦恼。学会从生活细节中捕捉美好时刻，并细细的琢磨它，品味它，我想我们的生活会更加充实，更加美满。
前天我的电子邮箱里，大学同学班网管理员给我发了组ppt.内容是一位台湾摄影家在纽约拍摄的一组照片。
一位青春洋溢的小提琴演奏者，在地铁站里倾情忘我的演奏着。乘地铁的人们行色匆匆，几乎无人关注或欣赏他的动听琴曲，一位路过的中年妇女略作迟疑，在他的面前扔下一美元便匆匆地走了过去，更多的人只是步履匆匆，这位年轻的演奏家在地铁站里，用毕生功力一共演奏了四十五分钟。只有七个人停下脚步欣赏了他的乐曲片段，他共收到了是四十七美元的回赠，平均一分钟一美元多点。
那些在他的优美琴声笼罩下来来往往的人们，可能没有注意到，他就是著名的小提琴演奏家，他在纽约大剧院独奏音乐会的门票价格，不低于一百美元。当我们衣冠楚楚，趋之若鹜的到大剧院欣赏人生中难得的美妙之音，享受感官和心灵的美好时刻时，你是否曾经注意过，我们的日常生活中也会经常飘起天籁之音，也会有绝美的动心时刻。不管这种美好的感觉或印象是音乐的，是语言的，还是肢体的，甚至是一声轻轻的问候语，或一个不经意的关切眼神，它都能给我们带来神清气爽，或是怦然心跳的时刻。一次不经意的愉悦，可能会驱走一个大的烦恼。
还是用那位台湾摄影家的话作为这篇小短文的结束语吧，它或许能给你和我带来一些美好生活的启示。
“我们身处纷繁的世界，我们奋力追逐人生的目标。是不是？我们也需要，时常停下来，思考一下，什么是生命中真正美好的东西？……”
感受阅读的美好（模板23篇）篇十七
我们走出校门，感受大自然去看幼儿和初中的生活，去了解中国共产党和新中国的来历，知道现在的生活来之不义。今天我们去了五个景点，我们坐公交车去的。第一站是生态潜流湿地，我们进了大门等车停好我们就下去了我们分了小组，我和其他五个人一组，生态潜流湿地是一个化工厂把污染环境的水，在净化变成干净的，干净的水再放回河里，我们围着工厂转了一圈。又看了化工厂的机器知道了工人在那么热的天气下还在工作。
下一站蔬菜基地，我很已经很想知道蔬菜是怎么生长的呢？我们到大棚外面看见了西瓜、西红柿、黄瓜。农民伯伯在那么热的天气下还在种地，我们要节约粮食，不要浪费粮食。下一站，植物园里面有各种树有一位讲解员给我们讲解。说这里的树是架接的。下一站，中心幼儿园里面有各种各样的玩具，植物，动物。动物有火鸡哦，小白兔，孔雀。孔雀与我想象的不太一样，因为孔雀太难看了。
我们先玩儿了，一会我玩滑梯一点都不好玩。我去玩秋千，我玩的不高，看见有人玩攀登架我也去玩我上去了两三步，有一些害怕就赶紧的下来了，还比我还小的小孩儿都让去了。我慢慢的上去了，又下去了。等我下去的时候，老师说集合吃饭。先洗手我们先一个年级的洗手，六个人一起吃饭，我和小组里的人在一起吃饭。有一个鸡腿，一个馒头，一个黄瓜炒鸡蛋，一碗汤。我先把鸡腿和馒头吃完，又吃黄瓜炒鸡蛋我没有吃完？因为我吃的太饱了。
我们就去了中学，我们先去了阅览室休息，然后我们又看共产党历史文化。
最后我们坐上了车回学校。
多么有趣的研学旅游啊？观察大自然，回想幼儿时期，期待中学的生活让我们观察大自然，回忆幼儿时期，期待中学生活。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十八
在老师倡导读名著的时间里，我读了一本名著名叫《海蒂》。这本书的主角海蒂深受到青少年儿童的喜此文来源于文秘写作网。《海蒂》作为一本经典性的青少年读物成为了世界性的畅销书之一。
故事是这样的：主人公海蒂是一个天真，活泼，可此文来源于文秘写作网。烂漫并心地善良的小女孩。一天她的姐姐迪蒂带着五、六岁的小海蒂来到了一个叫德费里的小村庄。她们是要来干什么的呢原来海蒂的姐姐迪蒂为了自己能安心创下一番事业，把海蒂暂时交给一个叫阿尔姆的大叔。阿尔姆大叔是一个非常孤僻的人。但在海蒂的种.种感化下，阿尔姆大叔重新点燃了自己的生活，重新做人，不再孤僻，友善的对待每一个人。最后人们都不再认为阿尔姆叔叔是一个心情忧郁，性格孤僻的人，每个人也开始用友善的眼光去望着阿尔姆大叔。使阿尔姆大叔不再孤独，他的小屋也不再空空荡荡。也正是小海蒂的此文来源于文秘写作网心帮助下，体弱多病，脚不能走路的贵族小姐克拉拉也鼓起了生活的勇气。一点一点的尝试走路，最终摆脱了轮椅。也拥有了健康。
我看到了海蒂乐善好施、帮助他人。海蒂用纯真的此文来源于文秘写作网，温暖了她那个外表冷漠但内心善良的爷爷。她陪瞎此文来源于文秘写作网奶奶说话，聊天，让什么都看不见的瞎此文来源于文秘写作网奶奶找到了生活的快乐和乐趣，使瞎此文来源于文秘写作网奶奶不再孤单。她帮助纯真善良的瘫痪姑娘克拉拉，在海蒂和阿尔姆大叔的激励下，克拉拉用自己的力量学会了走路。还有牧羊倌彼得在海蒂的影响下，也逐渐热此文来源于文秘写作网学习，成为一个诚实的孩此文来源于文秘写作网。看到了这些感人的片段，我的心被感动了，多么惹人喜此文来源于文秘写作网的孩此文来源于文秘写作网啊~我看到了海蒂那纯真的此文来源于文秘写作网，那善良的心，还有海蒂那天真烂漫的性格。我要多多吸取海蒂的优点。海蒂的年纪虽小，但是却有着一种非常感人的魅力。
我看到了海蒂那热此文来源于文秘写作网生活的心情。她对每一件事情都是那么积极主动，不像我，扭扭捏捏。她那直爽的性格也很值得我学习，我应该像海蒂一样有着果断，直爽的性格。不要犹犹豫豫，优柔寡断。
读了这本名著使我的感触很深。我想我可能还没有完全读透。这本《海蒂》，我至少还要读上一遍或更多遍。来更深层次的渗透到这本小说当中。
感受阅读的美好（模板23篇）篇十九
《三字经》是我国古代流传下来的文化典籍，《三字经》是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典。
读《三字经》有感。
暑假期间，老师布置我们读《三字经》这本书。爸爸说，《三字经》是我国的文化经典和精髓，阅读它可以学习古文化，增长知识，增加涵养，从中汲取智慧。
《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。《三字经》只用三个字，就让我们懂得了做人的道理。
书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不啄，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读《三字经》里的一句话。这几句讲的非常好，它告诉我一个深刻的道理:如果管教孩子管教得不好，是父母的过错。老师如果教书不严厉，那是老师的懒惰。小时候不学习，将来长大想学也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力学习，长大后回报自己的父母与老师。
我有一个哥哥，上小学的时候就不好好学习，很贪玩。父母怎么说他也不听。现在，他看见他们原来上小学时的朋友，考上了知名的大学，我哥哥只考了一个普普通通的大学，他就非常羡慕。后来他一想，非常后悔，后悔上小学时没有好好学习，没有打好基础。小时候，没有好好学习，到了长大就后悔小时候没有好好学习，现在学已经晚了，也不行了。所也趁我们还小，要好好学习，打好基础，将来做一个有用的人才!
勤有功，戏无益，节旨在，宜勉力。它也告诉我们一个做人的道理：勤奋好学的人一定会事业有成;游手好闲、不求上进的人是没有作为的。年轻人应该经常用这两句话告诫自己一定要努力学习。
《三字经》不但是一本书，还是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典。我们要向这些优秀的古人学习，学习他们克服困难、勤奋学习的精神，做一个品学兼优的好学生。
小议中华文化之精髓与糟粕——读《三字经》有感。
朗朗乾坤，得万古之灵气，孕千年文化之精髓，成千古旷世之奇书，《三字经》横空出世!小子对此奇书甚有感触，即书一文，此亦个人之意，又亦儿戏之言，不可当真也!
何谓此书奇之?其一奇，以三言韵句成句，自成一体，易读易记，通俗易懂;其二奇，孕千年中华文化之精髓，这部仅有一千五百多字的小书，竟融“历史、地理、人物、天文气象、诗书礼乐、教育、哲学”于一体。可谓学一书而通万卷也!但是，我们要把《三字经》与当时的历史条件联系起来思考，正确地认识，主动汲其精华，剔其糟粕。
亲情、孝顺是中华民族的传统美德。“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。”“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”。孔融四岁就知道让大梨给长兄;黄香九岁便主动孝顺父亲而无怨无悔。
重视子女教育和历史教育亦是优秀的文化传统。“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”“玉不琢，不成器”。这体现我国对教育的重视。《三字经》还将整个中国历史浓缩在一起，易学易记，并且专门谈到学习历史的方法。
总之，这一切都表现了古代中华儿女的传统美德与我国优秀的.传统文化，是我们中华儿女的骄傲。
但是，我不得不再重申一遍，由于当时的历史与政治原因，造成了许多不可忽视的问题，使《三字经》多了几分糟粕：三纲五常。所谓“三纲”，即“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”，“三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺”，这说明当时的人们愚昧地认为有了“三纲”，就会形成君顺臣良，父慈子孝，夫和妇顺的社会安定局面;所谓五常，即“仁、义、礼、智、信”，“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”。这是人人都必须遵守这些基本道德底线，不容打破。只是可怜当时的人啊!一心认为三纲五常可以维护家族、国家秩序，所以大肆宣言三纲五常并亲身践行，实际上这不过是富有的统治者对被统治者在伦理道德和法律上施加的紧箍咒而已。
总而言之，《三字经》这本奇书，其精华就在于对亲情、孝顺的张扬，对后天教育和历史教育的重视。其糟粕亦昭然若揭：以三纲五常为核心的封建道德，两千年来一直是束缚中国人思想和行为的绳索。
我们一定要记住，《三字经》所体现的中华文化博大精深，需要我们去汲取精华，剔其糟粕，最后发扬光大至世界。
感受阅读的美好（模板23篇）篇二十
初夏的凉风，终于肯为这个燥热的夜晚，送来几缕凉意。我在凉风的“鼓励”下，脑子的温度也降了一些。我抿抿头上的汗水，准备去找老师。
“走吧，下楼，跑几圈回来接着写！”她站在门口，以平和的语气，下达了一个不容置疑的命令。
这句话犹如一枚石子，投进了平静的湖面。霎时，正在知识海洋里遨游的“鱼儿”们，准确地说，是正在补作业的学生们，呼呼啦啦地向广场跑去。我望着他们，不由得苦笑了起来。我的作业忘家里了，可是，那么多同学没有完成星期天作业，谁会信我的话呢？老师肯定不相信的。我无奈地下楼，尽量跟着大部队。
终于，经过五圈的思想斗争，我鼓起勇气，朝她身边走去。我低着头，眼光不时地瞥向老师手中因跑步而晃荡的手机。我终于来到老师身边：“老师，我可以用您的手机吗？”
她没有急于将手机递给我，而是平静地问：“有什么事？”
“我的作业忘家了，我想让姐姐送来。”我心里有点儿虚，害怕受批评。
“要是拿作业就算了吧！以后自己的东西要自己收拾好。”我长长地吁了一口气，感觉眼前亮堂堂的。
谢过老师，我拖着这条有点儿僵硬的腿，准备离开。老师却亲切地拉着我的胳膊说：“其实，你走路的步态，已经和正常人没有什么区别。”她的语气依旧平和。
“是真的吗？”我立刻激动起来。这些年来，我这条假腿，一直折磨着我。最近一段时间，我终于鼓足勇气，和同学们一起走出教室，走进操场。但是，自卑的我，总是因为自己走路的样子与众不同而心情纠结。如今，听到老师这句看似轻描淡写的话，谁知道我心里有多么激动啊！
老师依然平静地点头，只是看见我兴奋的样子，开心地笑了。
上楼时，我感觉，那一级级台阶仿佛变成了平地，我轻而易举地就踏上了三楼。是老师那一句看似无意的话，让我感受到了温暖，感受到她一直在关注着我的改变、关注着我的成长。我真的感受到了这句话的美好。
感受阅读的美好（模板23篇）篇二十一
“这字怎么这么丑啊，都写歪了！”“哈哈哈，你的比我的丑！”教室里传来阵阵笑声。
今天，我们班里举行了一次书会——《假如给我三天光明》。
在举行之前，我对这本书颇有了解，知道这本书是美国作家海伦·凯勒所著。内容大致为她不凡的一生，但我确没多多了解，今天正好趁这次多多了解这位作家。
在开始的时候，汤老师让我们闭住双眼，尝试着把《赤壁》一诗给默一便，刚开始我心想：不就是闭着眼默诗吗，有什么好难的。在汤老师的一声令下，全班闭上了眼睛，便开始默写。我自信满满地准备默写，但是这时我找不到笔了，我把手顺着桌子的边框，把手伸进了储物柜。是平时不爱收拾的我，柜子里乱七八糟，怎么都找不到，这时时间一分一秒地过去，我开始捉急了。然后我便把手往后摸，找到书包，把手伸进书包里捣鼓着，捣鼓了好一阵子终于找到了一根圆柱状的物体，我便立马拿起来写。
过了一会儿，汤老师让我们睁开双眼，让我们看看自己的“作品”。我睁眼一看，那字真的不敢恭维，歪歪斜斜的，而且一大一小，很多字都连在了一起，我自己都看这字都受不了了，更何况别人，我马上把本子收了起来。
“你们现在认识到了盲人生活中的麻烦了吗？”汤老师在讲台上振振有词地道说着。“其实，在平时，盲人的生活比这样难多了，有些没有亲人的，只能自己照顾自己，过马路，买东西等等都成为很大的苦难，即便现在有导盲犬，但是也不是人人都可以支付的起那高昂的费用，你们现在看到的一切都是盲人们一直所向往的。”
听到这里，我心里感到内疚万分，平时我却总以为这是我生来就有的，从不会感到它们的可贵，现在我想想我若是失明，将来的生活是多么的可怕。
我叹了一口气，往窗外看，一切的时候都是那么的美好。
感受阅读的美好（模板23篇）篇二十二
七月的桐庐天气还是很凉爽，早晨起床有丝丝凉意。今天我起的很早，因为嫂嫂说要带我去新华书店看书。
吃过早饭后，我坐着车，打开车窗，让夏天的风轻轻吹过我的耳畔，温柔又温暖。不一会儿，就到了新华书店。新华书店装潢的富丽堂皇，简直像传说中的皇宫一样。高高的天花板上吊着明亮的灯，一进门，就可以看到圆形的书架，书架上摆满了各式各样的书。营业员轻轻地问候：“早上好，欢迎光临。”我也笑着回应。
一楼是售卖文具的展厅，穿过大堂，可以看到长长的楼梯，我一步一步地小心走着，生怕一不下心就跌倒滚下去。楼梯的一侧从底下到天花板都摆满了书，我感觉自己像遨游在书的海洋里。
一到二楼，看到一排排整齐的书架，这时，有个可爱的机器人滑行而来，亲切地问：“小朋友，你想看什么书呢？”我觉得非常惊讶，问：“你知道我是谁吗？”机器人仿佛轻笑着说：“我不知道，但是我知道你是小学生，我可以感受到你的身高。你想看什么书，我可以带你去？”我决定逗逗它，于是我叉腰说：“我要看最幽默最有趣的书，书名我暂时没想起来，但是我知道里面有个马字。”机器人点点头，跟我说：“你跟着我，别走丢了。”说着，它带着我拐来拐去，来到了一排架子前，上面都是《马小跳系列故事书》，真的好奇妙！
我向它道谢，津津有味地看起书来，现在的科技这么发达，机器人都可以和我们直接对话，我要努力学习充实自己，不然要被机器人比下去了！
感受阅读的美好（模板23篇）篇二十三
岁月无声地在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格，快乐时总将它们一一取出，任美丽在思绪间绽放。
世间本无完美，茉莉香气袭人但不够艳丽，牡丹雍容华贵却少了几份馨香，玫瑰虽色香俱全可又浑身是刺……物犹如此，人何以堪？如果拿自己的财富和比尔盖茨比，拿自己的容貌和嫦娥西施比，那世间有几人能幸福呢？我们无须感叹年华流逝的漠然孤寂，也不必为日月如晦，花开花落而惋惜，一朵花的枯萎荒芜不了一个春天，一次挫折也毁灭不了整个人生。
想起诗仙李白，他当不上官又囊中羞涩，但口出无可置疑之句“天生我才比有用，千金散尽还复来。”如此赤赤条条地皈依于美好，让我们不禁为之肃然起敬。
一叶知秋，在淡淡的阳光下拎起季节的落叶，你会发现秋季来临的那种喜悦与甜美。一片落叶能带给你一份凄凉，同样也能带给你一份美与真，那我们就将美与真常存心中。
我们常常用失落把自己包裹起来，一直叹息生命的平凡与渺小，宛若一杯失去醇香的酒，却把美好压缩在心中一个不知名的角落里。只要我们将美好还原，让美好充溢我们的心灵，就会始终保持一份愉快的心情与豁然的胸怀。
人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的。