作为优秀作文的作者，需要有广泛的阅读和知识储备，以丰富自己的内容和观点，提高作文的质量和水平。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能够对大家写作时有所启发。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇一
一句秋词，唱出了历史的新歌；一声争渡，划过长夜，长久地荡漾在人们心中，无法想像是在怎样的历史背景下，造就了李清照般的女子。
身世悲凉的奇女子，在十六岁嫁入赵家，亲人都希望她能有一个美满的婚姻生活。而世事难测，夫婿的远任，让这位如水的女子，夜驻西窗，寻寻觅觅，度日如年。如柳细眉相会相拧相交，不禁发出“怎一个悲字了得”之感。难以想像是怎样的日夜企盼，辗转反侧，令这样一位如画之女瘦若黄花。她争渡，争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡那日渐沉迷，日渐低迷的日子。她与时间争，她一改夕日清新愉悦的少女柔情，用哀婉苍凉的.笔调记下了国家的衰败，发出流离苦，几时休的感慨；他与战乱争，争在兵荒马乱的岁月，与久别的夫婿相聚相惜，她巧集《金石录》，泪洒《漱玉泪》，在经历了国破家亡的悲苦后，她重新认识自我，“三杯两盅淡酒”，酒淡怎敌晚风急，纤细的手指在弃酒时是否也曾有过“举杯销愁愁更愁”之感。
无论是“镜花水月的女人”，亦或是才女，都敏捷而生动地捕捉了一个“女”字，而历史的沧桑则见证了李清照，一个“一帘幽梦无人近。千古情人独其痴”的女人，一个冷到深处情更深的女人。
感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，欣赏了易安，也了解了易安，在她凄苦的经历中，不禁使人心生怜情，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否已找到了“归路”。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇二
海子说：“面朝大海，春暖花开。”这是无比明媚而幸福的诗句，然而海子走了，他不能承受生命之重。这位王家卫的御用诗人用生命告诉我们一个道理：生命的重量是难以承受的，但我们要坚持下去。海子的死让人伤感，更让人气愤。“面朝大海，春暖花开”才是对待生命最好的态度。
徐志摩说过：“我轻轻地走了，正如我轻轻的来。我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”
我常想，这不是我的生活态度。生活，不应该是轻轻的，而应该是“重重的”!我们应该踏着重重的步子去踩下每一天的日子，充分利用它去完成我们的工作，尽到我们的责任。并且，在我们“挥一挥衣袖”的时候，应该做的不是“不带走一片云彩”，而是“挥洒一片辛勤的汗水”，去浇灌、滋润我们的生活，让生活更加健康而精彩。
记得还在小的时候，张爱玲就是我最喜爱的作家。不为别的，只为一句话。她在《霸王别姬》最后说道：“我喜欢这样的收鞘”。一种孤寂和冷傲幽幽地体现出来，更加体现的是她的自信。
张爱玲在别人眼中是个另类，独来独往，甚至有人评论她“尖酸”。可是，我认为她告诉我一个处世的哲理：不要被人情世务羁绊，努力工作，让别人记得你，这样就不会被生活所累。
语文从我身边轻轻走过，它是我最好的伙伴，将伴随我一生。它告诉我生命的意义，它告诉我生活的方式，告诉我保持自己的品格与个性，去勇敢地迎接人生的挑战!
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇三
把一杯香茗，阅一卷美文，赏一首小诗，暗香长存，如江南的水花荡起层层涟漪，一圈一圈地弥漫。
不，是语文的屐履，轻轻走过，留下诗词歌赋中的四季馨香。
站在历史的堤岸，溯洄一首首慷慨之歌。楚大夫江畔沉吟“吾将上下而求索”，九死未悔，荡气回肠；楚霸王水边飞歌“虞兮虞兮奈若何”，凄惋断肠，泪洒江天；岳将军大呼“精忠报国”，直捣黄龙，气壮山河。
听老杜春夜吟哦，小杜清明问路，子同风雨渔歌，志南杖过桥东，易安居士惜绿肥红瘦，诚斋主人赏荷塘呈珠，体验古人清幽淡雅之趣。
汗青五千年，狼烟三千载，爱语文数十春秋，生命漫漫，我定将永驻语文苑囿，清品语文掠起的浮香，聆听语文宕起的嘤韵。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇四
我把我的孤独，我的柔意绵绵，我的激情活力，全交给了语文。
――题记。
其实这是无法寻源的。语文它是一门浪漫而富有深意的学科。我视它为艺术，就像考古，只有挖得深，寻得密，才会找到有价值的东西。
语文，是一杯浓烈却醇香的酒，只有知之者才能品味出独特的香甜。或许，我只是语文征途的起始者，没有任何阅历（或许只有一点），所以才会在一个角落里啜泣。当我得知我的作文落选，而别人的佳作成为铅字散发着油墨之香时，我哭了。或许是脆弱，又或许是自己觉得这是对语文――我的挚爱的亵玩。
陆游曾讲过“文章本天成，妙手偶得之”，可对语文近乎痴迷的我，为何总得不到好的文章？细心推究，用心忖度，才发现，自己对语文这个伟大的产物了解得太少太肤浅了，而且我似乎与语文存在某些格格不入的东西。该舍弃了，对。
是啊，洁白的`枕头上留下的依然清晰可见的泪痕，只能是一种证明：我曾经为语文动情流泪追求过，却不能成为我借以停滞而不再探索语文的理由。
曾经为林黛玉忧郁过，为杜十娘呐喊过，为孟姜女嚎哭过，为保尔・柯察金感动过，为羊脂球愤怒过。但未曾后悔过。
语文，字、词、句、段、章，都是那么的博大精深，虽不是很流光溢彩，却以一种独特的气质魅力将我牢牢吸引。
啊，语文，我的美丽忧伤，我的梦，我的追求。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇五
轻轻地，你—语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音乐，时常萦绕在我耳边，鼓励我，激励我，陶冶我。
——题记。
语文，就像清凉甘甜的泉水。畅饮泉水，会让我的心变得玲珑剔透。
语文，就像醺人欲醉的大海。倾听大海，会让我的心变得宽阔博大。
语文，就像纯洁无暇的白雪。欣赏白雪，会让我的新变得高尚纯洁。
感谢你，语文！你让我欣赏到遥远的美景。
读《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣红`百花争艳的春天的怀抱中，以鲜花为伴，与蜂蝶嬉戏，其乐融融；读《苏州园林》，我似乎置身于那美妙绝伦，巧夺天工的园林美景中，观亭台轩榭，赏小桥流水，怡然自乐；读《桂林山水》，我如同乘船荡漾在水平如境的漓江上，徜徉与神气的山峰间，望帆影点点，闻蝉鸣鸟叫，心旷神怡。
感谢你，语文！你让我领悟到幸福的真谛。
读《五柳先生传》，我领悟到了陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的超凡脱俗；读《已亥杂诗》，我领悟到了龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神；在《过零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国情怀。
感谢你，语文！你让我拥有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，拥有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的乐观，拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的抱负。
当最后一朵浮云点缀在空中，当最后一丝余辉消逝在天边，当最后一颗星斗照亮墨染的夜空，我发现，你—语文，轻轻地从我身边走过，撒下了一粒粒希望之种，在我的心中生根发芽，开出了人间最绚丽的花朵。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇六
六年的小学生活已经结束了。离开自己熟悉的校园、敬爱的老师、亲爱的同学们，我的心里空荡荡的。无数次我在心里大声的呼喊：“我想你啊，我亲爱的母校！”
假期里，我来到寂静的校园。走进校门，来到空无一人老师宿办楼下，想到了平日里老师每天忙忙碌碌，跑上跑下，为我们忙碌的身影，我永远也忘不了。
穿过老师宿舍区，来到了教学楼前的旗杆下。在这里，庄严而又神圣的国旗每周周一早晨，在我们的注视中冉冉升起。我更难忘记我第一次代表全班站在国旗下演讲。
来到操场，不禁想起上体育课时的情景。同学们你追我赶，竞争十分烈，洒下我们成功后的汗水和失败后的泪水。
再见了，我亲爱的母校！感谢你，我可爱的母校，是你为我插上理想的翅膀！
请相信，若干年之后，学成归来的我，会把我们的家乡建设的更美好。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇七
春日草长莺飞，竹外桃红轻染枝头；夏日绿柳拂堤，池中小荷亭立蒲萍；秋日丝雨梧桐，篱园淡菊香飘山林；冬日雪依翡翠，一剪寒梅傲立雪中。
四季如画，一幅含情脉脉、动人心弦的风景画。画中景，像春风带着生机，从我身边轻轻走过；像夏雨带着热情从我身边轻轻走过；像秋叶带着眷恋从我身边轻轻走过；像冬雪带着凄凉从我身边轻轻走过。而画外音，竟是语文的造诣。
语文是风，与我擦肩而过。
风是民间最不倦的游客。它游遍名山大川，赏尽风烟大漠水墨江南。从过去到现在，它周游了世间每一个角落。风土人情，早已化作一层暗香揉合在内；世态冷暖，更是化作一粒粒沙尘被风吹向世界，吹到我的身边。
语文是云，与我擦肩而过。
它时而洁白朦胧，用自己的澄澈换取天空的宁静。它时而又阳暗、深沉，用撕心的咆哮换来大地的淋漓。而澄澈和咆哮则是它心情的表达，真情的流露。这一切的秘密和答案，都隐藏在那朵云内，从我身边轻轻走过。
语文是过路人，与我擦肩而过。
拥挤的道路，行人匆匆，车水马龙。一眼望去，看到的只是无数的不同。他们是过客，是这世界的客人，受邀来这世界，仓促一瞥，转身就离开。他们也是主人，隶使着身躯和灵魂，隶使着步伐向目的地前进，隶使着心灵向彼靠拢。他们匆匆，我也匆匆，彼此擦肩而过。
别人说语文是一坛佳酿，须懂得品，才能尝到个中香醇。我却说语文是水，只要用手去触摸，就能感受到那泓清泉的凉爽。
风也好，云也罢，其实都是历史的见证，人情的贮藏。岁月无情地变迁，而语文这一泓清水所承载的，正是那似水流年的痕迹和沧桑。
路人是客，而每个人都是过路人。我们乃至世间万物，都是一种表达自己，描写自己的语文，只不过都不相同。可以是李白“天生我材必有用”的自信，可以是柳宗元“独钓寒江雪”的孤独，可以是“杨柳岸晓风残月”的离愁，也可以是辛弃疾“把栏干拍遍”的无奈。可以是唐时的风，吹动风流才子的飘飘的带，也可以是来时的雨，淋湿绝代佳人的乌黑髻发。可以是很多，很多。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇八
如果你有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪气，那么我愿意与你探索生命的奥秘；如果你有“采菊东篱下，悠然见南山”的自在，那么我愿意与你一起享受那无穷的乐趣；如果你有“举头望明月，低头思故乡”的深切怀念，那么我愿意与你一起在悲哀中走过。啊！语文，你在我身边轻轻走过。
语文，历史上尽显风采。
你也许佩服岳飞、项羽的英雄豪气；你也许为文天祥宁死不屈的精神所感动；你也许因曹操、诸葛亮的聪明机智而产生羡慕，如果你对这些人充满无比的敬佩，如果你非常想了解他们，那么就翻开语文书，尽情的享受那历史人物的英勇豪气，了解东汉末年的三足鼎立，各种兵法在战争中的运用，看诸葛亮的空城计，看曹操的望梅止渴，看项羽的破釜沉舟，......心里会有一种激动。我与他们交谈着，十分快乐。语文，美丽如你！
语文，生活里展露风姿。
除了历史，生活中到处都是语文。它如清风，吹拂着世界的每一个角落。在课本上有语文，在交谈中有语文，在广告牌上有语文......语文如一场春雨从天而降，浇灌着我们。轻轻地翻开语文书，闻到它那淡淡的香气，领略它博大精深的内涵，心里盛开一朵灿烂的花。
语文，生命中灿烂永存。
语文，它是我生命中不可缺少的一部分，我对它充满浓浓的爱恋，对它悠久的历史、优美的诗文依依不舍。看着那些深奥的知识，轻轻拿起笔，徜徉在知识的海洋里。语文，寄托了我最深的情。
语文如一杯清澄的甘泉，滋润着我那干渴的心灵；语文如一壶香茗，让我心境澄明；如一曲天籁，让我心如止水的聆听......
我感受着语文的翰墨流香，语文让我多了一份幸福、多了一份感悟，风轻轻地吹，吹拂我的脸颊，带来了一个美丽的微笑。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇九
红霞洒满了大地，如今，我将离开这美丽的校园了……轻轻地，留下那一点点的足迹，你看见了吗？熟悉地走向学校，熟悉的和朋友说笑，熟悉的欣赏这片方土。
树木还是那么挺立，花还是那样争艳，路还是那样平坦……现在才发觉，原来这一草一木，都是值得我们怀念的。我将离开了，但我的足迹依在。我得过竞赛奖，作文奖，小品奖…这些都是我留在母校的点点足迹。也许，时光飞逝，我的足迹会渐渐淡掉，新的足迹将把我埋没…。
多想，不离开这片方土；多想，在听听值日的老林唠叨；多想，再听听老师那悦耳的声音；多想，不和朋友分离；多想，在举行六一文艺演会，让我们大展才华。
繁华的过往，擦肩而过，那时候，我们会想起，在校园里的点点滴滴。
轻轻地，我走了，轻轻地，你们从此住在我的记忆，从此，成了那童年最美的回忆……。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十
这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十一
这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
但我分明听得见出千年一叹的沉重来。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十二
这是一科唯一可以和着泥水和泪水讲完的课。
语文是我从小到大唯一的伙伴，因为太孤单。也可能因为它本身就带有一种万千的风雨与尘沙的混合，它善解人性，它更是通透着性灵之美。有时候，我感到语文里的文字是有颜色的，它不仅仅是行行白纸黑字，读懂这白纸黑字的意境，常常让我惊叹文字的美好与奇丽。
文字给我带来太多的遐思。
为了它，我独自坐在教室一隅享受着与它对话的乐趣。以至于让人感到我的形单影只，我孤独地面对着语文课本，心里满是喜悦和感动。
从何谈起与它的交情呢？记得有一次语文课：阴雨的天气，年迈的老师挥动着戒尺和着窗外雷雨声描述将军圆睁的怒目……激情满怀地诠释着中国历史暗角里些许文化的荒芜，我听得肃然起敬、毛发直立。当老师讲到残酷的战争及壮烈牺牲的烈士这些惨烈的字眼时，年迈的老师拿掉眼镜轻轻拭泪，我们这些学生们也会跟着啜泣。那个时候，可能我们还小，还不懂得什么是民族精魂与大义，只是被老师激越的情绪带动着，沉湎于文字的意境中。可，学生终究还是学生，下课铃一打响，便会撒欢般跑到操场上，与一个皮球滚在一块儿，便会玩得不亦乐乎。
然而这群玩闹的学生中没有我，我只是蹲在花池边上望着年迈的老师坐在藤椅上晒着太阳，时而慈祥地望着操场上追逐嬉闹的学生，当然，她那慈祥的目光也扫射到了我这个不撒欢的学生，我望着年迈的老师，老师又把深邃的目光探向远方，就这样形成了一种奇妙的三角对峙。这幅图画非常奇妙，我便把它喻为童年时我与语文的独白。
但我分明听得见出千年一叹的沉重来。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十三
我把我的孤独，我的柔意绵绵，我的激情活力，全交给了语文。
其实这是无法寻源的。语文它是一门浪漫而富有深意的学科。我视它为艺术，就像考古，只有挖得深，寻得密，才会找到有价值的东西。
语文，是一杯浓烈却醇香的酒，只有知之者才能品味出独特的香甜。或许，我只是语文征途的起始者，没有任何阅历（或许只有一点），所以才会在一个角落里啜泣。当我得知我的作文落选，而别人的佳作成为铅字散发着油墨之香时，我哭了。或许是脆弱，又或许是自己觉得这是对语文——我的挚爱的亵玩。
陆游曾讲过“文章本天成，妙手偶得之”，可对语文近乎痴迷的我，为何总得不到好的文章？细心推究，用心忖度，才发现，自己对语文这个伟大的产物了解得太少太肤浅了，而且我似乎与语文存在某些格格不入的东西。该舍弃了，对。
是啊，洁白的枕头上留下的依然清晰可见的泪痕，只能是一种证明：我曾经为语文动情流泪追求过，却不能成为我借以停滞而不再探索语文的理由。
曾经为林黛玉忧郁过，为杜十娘呐喊过，为孟姜女嚎哭过，为保尔·柯察金感动过，为羊脂球愤怒过。但未曾后悔过。
语文，字、词、句、段、章，都是那么的博大精深，虽不是很流光溢彩，却以一种独特的气质魅力将我牢牢吸引。
啊，语文，我的美丽忧伤，我的梦，我的追求。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十四
语文，是我们中国文化的精髓，是一门艺术，一种精致的语言，一位多情的人儿。她是通向另一个世界的钥匙，她是仙境中蜿蜒的小路，她是我们与别人交往的桥梁，她时常出现在我们的身旁。早已成为我们生活中不可割舍的一部分了。
我热爱语文。在水花四溅的瀑布下，我真切地感受到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的宏伟壮观。望着已至地平线的落日，心中不禁会有着“夕阳无限好，只是近黄昏”的感叹。在夜里风雨来袭时，就会有着“可惜和风夜来雨，醉中虚度打窗声”的体会。正是这些文字表达出了我心中那难言的情感。它们的世界是我们无法触及的一种美，却一直停留在我们生活中。
可是，当老师布置背诵古文和古诗的作业后，我们又开始齐声抱怨作业太多，可曾想过它的感受？我们也定不会看见语文衰伤的表情，她在门外驻足时对我们的失望。你们抛弃了她。她不懂，自己为什么会被我们抱怨？她轻轻地走过，不带一走一片云彩。
语文，是我们五千年来的唯一。可为什么，现在有越来越多的人把她抛弃，而转去学习外国的文化呢？中国，是我们的祖国，是生我们养我们的地方，我们怎可以为了出国就将她放弃，遗忘？此时的语文不再是她，她代表着中国，是中国五千年来历史文明的见证。
我们应该把语文好好的守护，将它永远铭记在心里，一代一代地传承下去。我们守护的不仅是语文，更是我们中国上下五千年的历史传承。
是我们不懂，，我伸出手遮挽，可是，仅仅我一个人，还不够。
上一页2下一页。
@_@我是分割线@_@。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十五
我们每个人身边都时常有语文陪伴，在日常生活中语文随处可见，不管走到哪里，我们都可以学习语文。语文不知不觉地从我们的身边走过，陪着我们度过春夏秋冬。
我喜欢雨，当天空下起雨时，我会想起“巴山夜雨涨秋池”“、雨打芭蕉湿红杏”的诗句。倾听着雨声，我仿佛听见林黛玉葬花时的啼哭，仿佛听到李商隐怀念家人的一声声叹惋……此时此刻，我非常惊讶，惊讶语文如此的有魅力。因为语文，我们的情感变得丰富；因为语文，我们的思想变得深刻；因为语文，我们的心灵变得充实；因为语文，我们的生活变得丰富多彩。语文在世间万物中轻轻地走过，没有声音也没有气息，但总是给我们留下美好的回忆。
我喜欢风，不管春风的温柔、夏天的炎热，还是秋风的萧瑟、北风的凛冽，都能引起人们的情思。语文带着风声走过四季，春风中我时常吟咏“吹面不含杨柳风”，因为春天的到来，冰雪融化了，万物复苏。春风也像母亲的手抚摸着你；夏天，我会和杨万里一起在风中领略西湖的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽；秋风中，我想起了曹操的“秋风萧瑟，洪波涌起”；冬天北风吹来，大雪纷纷而至，让我想起了岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。四季风从语文中刮过，留给人别样的感觉。
失去信心时，语文教育我们坚强地面对；懈怠时，语文告诫我们“少年不努力，老大徒伤悲”；成功时，语文用许多事例提醒我戒骄戒躁。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
语文从我身边轻轻走过初中范文（16篇）篇十六
带我走出无知。
走出无知，领略了崔颢烟波江上的黄鹤楼，李白的凤凰台的富丽堂皇。
走出无知，体会了张继的寒山寺与杜甫的丞相祠堂的凝重深沉。
走出无知，感受了易安的黄花与陆游的铁马冰河的爱国情怀。
曾经的曾经，自己还是个无知的小孩，而如今，经过语文的洗礼，俨然不再是曾经的自己。
走出无知，偶遇李太白。步入花间，对影三人，只见李白高呼："我辈岂是蓬篙人!"此刻他只有"抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁"的沉郁。他迷茫。而后又对月吟咏："长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"俄而悟出：人生路漫漫要一直有似李白的信念。
走出无知，忽逢杜少陵。勇攀泰山，放眼世界，仰天长吟："会当凌绝顶，一览众山小。"而年老的他，却是另一番"白头搔更短，浑欲不胜簪"的景象，已然消失了当年的雄心壮志。忽然明白：人生挫折不断，从哪里跌倒就应该从哪里重新站立。
走出无知，恰逢李易安。独乘小舟，悠悠的船儿仿佛不能再承受她生命的重担，仰天长叹："只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。"那个依门回首的易安，谁说她不曾看透红肥绿瘦的凋零?国，乃不在;君，已逝去。饱经沧桑的她，早已不堪一击。既而领悟了易安心中的悲痛。