优秀作文不仅仅是语言流畅，更要有独特的观点和深入的思考。这些优秀作文范文不仅在内容上值得称赞，还在语言上展示了高超的写作技巧和丰富的词汇运用。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇一
收到朋友信的时候，我正走在云游路上。
顿然一震，那是多年的老友了，想想过去的种种，不禁一笑，而更多的是感慨——这么多年的云游，还有人记得我，不由得很欣喜，于是，断然走上那条熟悉而又变得陌生的乡路。
老友住在一个小山村里，这么多年，竟没什么变化，依旧是在群山、绿树的环抱中。我叩开了老友的家门，猛地惊住了，迎来的那个人已白发满头，满脸的皱纹笑得拧做一团，相视无言，走进屋里。
满桌的饭菜，两壶老酒。
窗子打开，高高的谷堆和长长的菜垄尽收眼底。我打碎文人的身份，长饮，与他聊着他的种种，我的种种。他说他努力了很久，拒绝了几乎所有人的对话，成就了他土地上的生活。而现如今，他老了，却再没有了旧时的朋友们。
说着说着，老泪纵横。我拿着酒杯，默默地看着我的老友，再次看向酒杯时，惊觉，我也老了。他一世的努力，最后却没使他快乐;我的一世逍遥，最终把自己变得清高却又冷漠。年轻时追逐着信仰，想改变世界，最终却只是在一次次伤痛中背叛自己的心。酒入愁肠，化作浊泪滴下。我们望着夕阳，细数我们过去的故事，细数我们失去的老友，叹息我们的努力、成就和付出的代价。人生一世，又有多少知己，天下又有多少人为梦想放弃了知己，为漠视而忏悔。
夕阳坠进了山峦，酒尽、人散。
我最终走出了老友的家门，独自走上崎岖的山路。重阳时，我将来履行一个约定，看他满园菊花开出烂漫。
正如友谊和追梦的人生。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇二
“知了，知了”，蝉开始鸣了，清新的空气里酝酿着一股湿热的气息。蔚蓝的天幕如蓝宝石般的清澈剔透，没有一丝的浮云。我走在去朋友家的路上，见此情景，心情格外舒畅。
是这样的，我的一位农家好友告诉我，他准备了丰盛的菜肴，诚心邀请我到他的家里做客。我欣然接受了他的请求，换了一身干净的衣裳，便起行了。
农家里的山川风光真美呀！我一边走一边欣赏着。青翠挺拔的树木将村庄围了起来，密集地耸立着，就像一位位将士保护着他们共同的祖国。村庄里有一条“斗折蛇形”的溪流，欢畅的溪水一直向东流去。“哗哗”的溪水声时而重重叠叠，时而如诉如泣，有时像神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升：有时却又像调皮欢快的小孩子，带着欢声笑语，在园里奔跑跳跃。清澈见底的溪流正好横躺在村庄的中间，就像是人们所穿衣裙上的一条水晶般透明的腰带。城墙外的巍巍青山一座连着一座，绿色一片连着一片。青山有些倾斜，好像快要倒了却又不倒，俨然一位在战场上负了伤但坚持不愿倒下的将军。不过，在如此宁静的环境中，更让人愿意想象的还是——那是一幅返璞归真的山水画，没有任何的矫揉造作，有的只是纯真的美，自然的美。
到了友人家门口，我轻轻地推开栅栏门，想给他一个惊喜。没想，在内着急等候的友人一听到开门的“吱呀”声，就立刻出来迎接我了。
转眼间，天色暗下来了，白玉盘般的明月挂上了枝头，羞怯地躲在树梢后面。皎洁的月光洒向人间，大地仿佛披上了一件薄薄的白纱衣。我与友人在门外散步。我望着披着月光的青山、大树、鲜花，听着仍在“知了，知了”地叫着的蝉，闻着农家特有的淳朴的气息，心中更加的高兴，便与友人约定，等到重阳日，我一定要再来：与他共赏菊花，再次畅饮，再次谈心！
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇三
当太阳照射在地球表面时，地上的水化成水蒸气，漂浮在半空中，凝成无数的小水滴，形成了一个白色的棉一样的物体，这就是云。
日出和日落时，阳光都是斜射过来的，空气中的水蒸气和杂质等使得阳光中的短波被大量散射，而红、橙、黄等长波部分得以保留，投射在云朵上，这就是我们所看到的火烧云了。
各种云体的厚薄相差很大，厚的可达约7~8公里，而薄的只有几十米。
有人会问：“云摸起来会是软软的吗？”实际上，我们如果用手去摸云，从感觉上来说，几乎是摸不到的。即便是真的摸到了，那也会像摸冰块一样，不仅冷冰冰的，而且湿漉漉的。
云里的小水滴越积越多，变成雨水落下来，能使庄稼生长；夏天天气炎热时会不时地遮住太阳，使气温降低。
一句话来说，没有云，就没有飘香的稻谷，也不会有阴凉与晴朗的天气。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇四
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
久久以前就听闻，乡间田园水清山秀，虫鸣鸟啼，山花烂漫，美景怡人。一直就希望有一天，独自到乡间畅游享受那田园自然美景，恰逢有故人相邀，我便乐得喜笑颜开，欣然前往故人田家做客。
说来也巧，连连下了好些天的大雨就在我今日出行之际，乍然春光无限媚丽，明净碧蓝的天空中飘渺着片片薄纱似的轻云，缕缕春风伴着暖暖的阳光阵阵吹拂。远处若隐若现、连绵起伏的山麓散发着无比清新的舒爽，近处那成片成片娇媚绚烂的山花竞相吐艳，大树青葱，小草绿郁，溪流潺潺，蛙鸣鸟飞……美哉！妙哉！这美景像是映着我的心情，一朵一朵灿烂*芳的花儿，一株一株柔韧翠绿的草儿，还有那一棵一棵茂密葱郁的树儿，一只一只扑棱盈飞的鸟儿，一声一声婉转灵脆的啼鸣……无一不醉了我的心，我哼着小曲，轻扬马鞭，马儿和着轻快的步子，一路美哒哒地乐着。
呵呵！瞧去？
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇五
我经朋友的邀请，到了农村。
我进了村，两旁绿树成*。城墙内看向外界，城外青山连绵起伏。
我向老朋友的村庄走去。
老朋友在远远的村头等我，我急忙走过去，老朋友乐呵呵的领着我，往村庄里他的家走。
我进了村，村庄可美了，四周全是茂密的绿树，远处是连绵起伏的青山，村前有清澈的小溪。
朋友在屋前摆了一张饭桌，摆上丰盛的饭菜，琳琅满目，让人垂涎三尺。老朋友端出自己存了多年的好酒，拿出来分享。
我们一边喝着酒，吃着菜，谈着农家事，东边的晒谷场里，人们晒谷子；西边的稻田里人们在*勤地耕种、耕田。
我们喝酒，谈笑风生，好象一下子回到了过去。
透过窗户，看到了朋友的菜地。菜地里，绿油油的油菜花，金灿灿的南瓜，黄绿的黄瓜，红彤彤的辣椒……五*缤纷，可好看了！
朋友告诉我，我们刚才吃的东西都是他从菜地里摘来的，他平常吃的也是呢！老朋友还兴致勃勃的邀请我九月九再来玩。
天*不早了，我该回城里了。我和老朋友告别并告诉他，等到了重阳节那一天，我会来赏菊花的。我又为朋友写了一下这首诗：
故人具鸡黍，邀我到田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇六
西南干旱，海南暴雨，干旱和洪水会继续持续。在未来，对付干旱和洪水，这对于人造魔云来说还不是小菜一碟。
人造魔云可以到多雨的地方收集云和雨，也许你会担心速度不快或者容量不大，那你就错了，人造魔云的速度为每小时100万千米，是普通飞机速度的1200倍，人造魔云采用纳米压缩技术，可将固体或液体压缩100万倍。人造魔云可以将收集来的云和雨移动到干旱地区进行人工降雨。
人造魔云对付酸雨也很有一套，它将酸雨收集起来进行过滤，过滤下来的酸物质会被用来作为燃料。
人造魔云还可当作低空卫星用来通讯，科学研究等。
人造魔云建造外星城市同样有着不少的功劳，航空航天飞机把大量人造魔云带到外星上，人造魔云拥有把一切气体转化为氢气和氧气的功能，并且也有把一切液体转化为水的功能。
人造魔云的动力来自于水能、风能、光能和气体能四大环保能。人造魔云造价便宜，约500元就可以了。
人造魔云是未来智慧的结晶，总有一天，人造魔云会成为现实。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇七
一天，我去我的朋友的家里做客。
我的朋友住在一个小村庄里，我刚走进去，我的朋友就热情的把我欢迎到了他的家里，他家里的家具都摆的很简洁：一张床摆在窗户旁边，床头挂着一些画像，画着动物、花草和风景，画中的景物是那么逼真，让人看了久久不忍离开，床的对面是三把凳子，离凳子五米远的地方有一张圆形的桌子，是吃饭用的，桌子旁边还放置了很多椅子。虽然只有这些东西，却足够用来度过每一天了。一个上午飞快的走了过去，该吃午饭了，我的朋友做了一顿丰盛的美餐，有醋溜鲫鱼、胡萝卜丝炒肉、手撕包菜、田园时蔬、碳烤火鸡、咖喱鱼丸、烤乳猪、烤鸭和玉米汤等许许多多的佳肴，让我看了眼花缭乱，都不知从哪下手了。我轻轻地坐下，为朋友盛了一碗米，又给自己盛了一碗米，便吃了起来，突然，我的朋友拿来两个瓶子，对我说：“朋友，这是我五年前酿的醇香美酒，就等着到这个时候再喝呢！”我接过酒，说了声：“多谢！”朋友说：“不用谢。来吧！朋友！我敬你一杯！”我连忙和朋友敬了一杯酒，敬完后就喝光了，朋友给我讲了一下他每天要做的事情以及他在这里遇到过的种种有趣的经历，我竟听得入了迷，于是便打开窗户呼吸新鲜空气，一打开窗户，就看到牛在田里耕地，农民在打谷场里打谷。我在朋友家里呆了一会儿，便对着朋友说：“朋友，多谢你们的招待，你们这里的景色真是太美了，倒下一年九月九日的时候，我还来你们这里看菊花。”这时，朋友说：“请你赋诗一首。”我想了想，便在纸上写下了一首诗：
唐·孟浩然。
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇八
一、引入：同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长?(校园)。
我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的`朋友了，今天我们就以校园为题，写一篇关于校园美景的文章。
(板：写景)。
二、回忆写景要求：
2、解疑：告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。
3、回忆写景要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求?(自由讨论)。
按一定顺序。
4、汇报讨论结果;根据讨论板书：抓特点。
5、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点?
板书：清楚。
板书：颜色形态。
气味声音。
大小质地……。
8、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么?
生动。
板书：形象。
具体。
三、听范文、受启示、解疑团。
1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。
2、讨论范文：你认为她哪处写得好?为什么好?
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法?
比喻。
板书：拟人。
夸张。
)
板书：多观察。
多积累。
四、欣赏校园风光，感受美。
1、放录像，欣赏美。
2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
总板书：
多观察。
按一定顺序清楚。
写景形态颜色比喻生动。
抓特点气味声音拟人形象。
大小……夸张具体多积累。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇九
一、学生基本情况分析。
本学期，本班共39人，其中男生19人，女生20人。经过上个学期的学习，大部分学生已经进入了小学学习的状态，有一部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的自觉性和上进心。但是，还有少部分学生习惯较差，导致拼音等基础知识掌握得不太好。针对学生存在的问题，这学期既要上好新课，精讲精练，又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量。
二、教材内容简析。
课文共32篇，包括识字课文（8篇）和阅读课文（24篇）两种形式，识字488个，写字244个。本册教材所选课文，不仅题材广泛，富有现代意识，而且内容贴近儿童生活，语言规范、生动，适应学生的认知水平。这样就有利于激发儿童的学习兴趣，让他们在语言文字的学习和实践中，了解社会，认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，吸取人类优秀文化的营养，有助于让学生逐步形成他们积极的人生态度和正确的价值观。识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、自主识字等各家之长，注意便教利学，在内容安排和练习设计上，力求为教师的教和学生的学提供方便。
三、教学目标与达成措施。
（一）教学目标。
1.学习习惯：
(1)继续掌握正确的读书姿势，养成良好的读书习惯。
(2)培养乐于倾听,勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。
2.识字写字：
(1)准确认读488个生字。
(2)掌握本册课本安排的67个常用偏旁。
(3)能按笔顺正确书写，默写生字244个，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
3.课本内容：
(1)理解课文内容。
(2)正确、流利地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。
(3)背诵指定的课文。
4.口语交际：
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事.能听懂老师提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5.阅读：
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会角色朗读对话。
(4)正确地复述课文，语句连贯。
(5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6.写话：
(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的'话。
(2)能按照要求用几句连贯的话写一件简单的事情。
（二）达成措施。
1.根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、精化导学案，按时批改作业及时反馈、讲解。
2.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。
3.利用早晨和语文课的时间组织、指导学生朗读；通过讲故事的形式激发学生的读书兴趣；定期开展讲故事及朗读竞赛，调动学生读书的积极性。
5.建立班级小书库，让学生有书可读，并且通过阅读计划执行表加以检测。。
6.利用课堂教学时间，班级特色教学活动时间，教学生写字，提高学生写字水平。
7.利用课间及晚修时间指导、检查学生背诵。
8.关注班级中学习落后的同学，给他们鼓励和帮助。
9.争取家长的支持和配合，使家长加强家中的作业监督与管理。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇十
南湖公园是长春市人人皆知的公园，位于长春市内，总面积222平方公里，是市内最大的公园。公园里有鱼池，游乐场，树林，跑马场，人民_……一年的四季美如画。
春天的时候，树叶都抽出嫩芽，湖上的冰化了，动物也苏醒了，人们都来到南湖公园，钓鱼的钓鱼、写生的写生、玩的玩，南湖象一个蚁巢似的，挤满了象蚂蚁一样的人群。
夏天，人们带着吊床来到南湖，在树中间吊上吊床，坐在上面。这时，松鼠在树上来回跳动，有的吃松果，有的在树上跑步。
秋天，树叶变黄了，从树上飘落下来，给大地穿上黄色的毛衣，人们在一起说话，练剑……。
冬天，南湖银妆素裹，冰灯、彩灯、冰滑梯，展现在人们的眼前，大家来到南湖一起看冰灯，打滑梯，享受冰雪的乐趣。
我爱家乡的南湖公园。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇十一
星期六，夕阳的余晖洒满了整片大地，我提着水桶，拿着钓虾竿，和邻居几位大哥哥一起来到了奶奶家附近的小水塘边钓龙虾。
水塘里的水有点浑浊，上面漂着一些浮萍，想必龙虾就藏在那些浮萍下面吧！我轻轻地把简陋的钓虾竿抛入水塘内，静静地等待着龙虾上钩。
水塘内龙虾很多，不一会儿，就有一只龙虾上钩了。我立刻屏住呼吸，免得惊动了龙虾，心里虽着急，但也只能默默地等待。我看时机差不多了，立马一收钓竿，没想到这龙虾竟狡猾得很，还没待我收起钓竿，它就松开了钳子逃走了。
我不免有点失望，但也没灰心，再静静地等待着。一分钟，两分钟，三分钟……过了很久，也不见一只龙虾上钩。看看大哥哥桶里的龙虾积少成多，而我的桶里却空空如也。
我有些沉不住气了，收起钓竿走到了离大哥哥远一点的地方，再一次抛下钓虾竿。这里的龙虾果真很多，不一会儿，我的钓竿就有了反应，于是，我先轻轻地拉动了长线，然后用力一甩，那龙虾落在了岸上，我立刻伸手捉住了它。
有了这一次的收获，我信心大增，之后就收获颇丰，在这块“风水宝地”钓到了不少龙虾。
当夕阳完全藏入云雾中时，我们提着大大小小的龙虾高兴地满载而归。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇十二
写作的过程是动用语言文字对思想内容进行整理、加工的过程，是学生对自己的所见、所闻、所思、所感的表述，是学生认识能力和表达能力的体现。
可是许多学生在作文时感到最大的难题就是“没有东西可写”，这样就抑制了学生的情感和写作热情。
教师应给学生多创设可供学生收集写作素材的环境，组织学生开展丰富多彩的课外活动，并抓住学生熟悉的人、事、景、物等让学生自由写作，这样，学生就不会感到无话可说，无感可发，写作的兴趣就会油然而生。
一、是观察能力的培养。
孩子具有强烈的好奇心、求知欲，对直观具体的事物、色彩鲜艳的画面、生动有趣的故事，容易引起注意，并从中获得知识和情趣。
这就为作文训练搭了梯子。
教师根据教学的需要，要充分利用学生的这一心理特点，为他们提供适当的观察对象，再加以适时的引导让他们动脑、动情，把学生的观察与思维联系起来，产生这样或那样的感情体验。
学生写作的知识、技能还不够丰富，所以平时教师要引导学生多注意积累。
如课堂上让学生准备一本笔记本，学会记录老师讲解过程中的重要内容，特别是能体现文章结构、写作方法的板书设计等，并随机作一些课堂小练笔。
课外准备一本摘抄本，让学生随机摘录好词好句，遇到有较深刻印象的事用较简短的话记录下来，这样使学生不断地积累写作知识、写作素材，从而使学生体会到有写作方法可学、有生活内容可写、有好词好句可用，促进了兴趣的培养。
二、是让学生有成功感。
我们知道希望是人们奋斗的原动力。
学生完成一片作文后，都希望从老师那儿了解到作文的结果，得到鼓励。
因此，教师一方面要及时地把信息反馈给学生，一方面从词、句、段中最大限度地挖掘不同层次学生的习作优点，使大部分学生都能从自己的每一次习作中获得成功的喜悦和乐趣。
从而一方面促使学生的作文能力得到提高，一方面促使学生的作文兴趣得到了进一步的培养和强化。
总之，小学生作文兴趣的培养是一个漫长的过程，需要老师的正确引导才能“百尺竿头，更进一步”。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇十三
漫长夏天已经过去，又是一个秋，抬头向远看去，漫天白云，千姿百态，蓝色的天空上，一朵朵白云徐徐移动。
白云的姿态变化万千。不信?你看那边，一群小羊正在吃草呢!啊!跑了，羊跑起来了，原来，是被牧人赶着动了，羊群越跑越近，来了!来了!一大群羊跑来了!跑着跑着，哎?云变了，变了!变成了一团团棉花了，软软的，柔柔的，轻轻的。
那朵云像什么?哦，像一匹正在奔跑的马。哎?马如何跑的那样急，那样快?地上的“灰尘”都飞起来了?哦!原来它挣脱了束缚它的铁链，在自由奔跑。
看，那边的云又像什么呢?哦，像大海，正在汹涌地翻腾着!突然，“一石击起千层浪”——一颗小石子掉入了“大海”之中，“哗”一声，浪花笑起来了，海面翻滚起来了，霎时，卷起了一个“巨浪”。
秋是一个漂亮的季节，秋之天，格外蓝;秋之色，格外艳;秋之云，姿态万千。
秋云，唯独之爱。
四年级过故人庄优选（汇总14篇）篇十四
我家窗台上有一盆蝴蝶兰，我可喜欢它了，每过两。三天我就给它浇水。施肥。以前，我从未仔细观察过它，今年，我决定仔细观察一下它。
下定决心后，我就开始观察它了：我弯下身，仔细一看兰花那又细又长的叶片，是墨绿色的，四散抛洒开去，像顽童头上蓬乱的头发。
半晌，妈妈的叫声把我从迷梦中惊醒……。
“啊！真是俗称兰草生溪旁，移住盆中倾慕芳。荣伴清贫耻富贯，淡雅不群守书窗。”