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备考复习指导（实用20篇）篇一
2016年安全工程师考试时间为9月10、11日，为了帮助考生们顺利备考，下面百分网小编为大家搜索整理了关于安全工程师考试备考复习指导，欢迎参考学习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
考试大纲将教材中的内容划分为掌握、熟悉、了解三个层次。大纲要求掌握的知识点一定要花时间多看，大纲未要求的知识点不必花很多时间去了解，通读即可。根据考试大纲的要求，保证有足够多的时间去理解教材中的知识点，考试指定教材包含了命题范围和考试试题标准答案，必须按考试指定教材的内容、观点和要求去回答考试中提出的所有问题，否则考试很难过关。
要想取得好的成绩，比较有效的方法是把书看上三遍。第一遍最仔细地看，每一个要点、难点绝不放过，这个过程时间应该比较长;第二遍看得较快，主要是对第一遍划出来的重要知识点进行复习;第三遍看得很快，主要是看第二遍没有看懂或者没有彻底掌握的知识点。为此，建议考生在复习前根据自身的`情况，制订一个切合实际的学习计划，依此来安排自己的复习。尽量在安排工作的时候把考试复习时间也统一有计划地安排进去。有些考生每次考试总是先松后紧，一开始并不在意，总认为时间还多，等到快考试了，突击复习，造成精神紧张，甚至失眠。每次临考之时总有一丝遗憾的抱怨，再给我一周时间复习，肯定能够过关!在这里，给参加考试的考生提个醒儿，与其考后后悔，不如笨鸟先飞，提前准备。
考生在复习时常常可能会过于关注教材上的每个段落、每个细节，没有注意到有些知识点可能跨好几个页码，对这类知识点之间的内在联系缺乏理解和把握，就会导致在做多项选择题时往往难以将所有答案全部选出来，或者由于分辨不清选项之间的关系而将某些选项忽略掉，甚至将两个相互矛盾的选项同时选人。为避免出现此类错误，建议考生在复习时，务必留意这些层级间的关系。每门课程都有其必须掌握的知识点，对于这些知识点，一定要深刻把握，举一反三，以不变应万变。在复习中若想提高效率，就必须把握重点，避免平均分配。把握重点能使我们以较小的投入获取较大的考试收益，在考试中立于不败之地。
就是在仔细看完一遍教材的前提下，一边看书，一边做总结性的笔记，把教材中每一章的要点都列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在;要突出全面理解和融会贯通，并不是要求把指定教材的全部内容逐字逐句地死记硬背下来。而要注意准确把握文字背后的复杂含义，还要注意把不同章节的内在内容联系起来，能够从整体上对考试科目进行全面掌握。众所周知，考试涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都具有“唯一性”，客观试题尤其如此。
复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在备考学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。多做练习固然有益，但千万不要舍本逐末，以题代学。练习只是针对所学知识的检验和巩固，千万不能搞什么题海大战。
在这里提醒考生在复习过程中应注意以下三点：
一是加深对基本概念的理解。对基本概念的理解和应用是考试的重点，考生在复习时要对基本概念加强理解和掌握，对理论性的概念要掌握其要点。
二是把握一些细节性信息、共性信息。每年的考题中都有一些细节性的考题，考生在复习过程中看到这类信息时，一定要提醒自己给予足够的重视。
三是突出应用。考试侧重于对基本应用能力的考查，近年来这个特点有所扩大。
备考复习指导（实用20篇）篇二
导读：在初级会计考试备考的最后阶段，很多考生都容易产生懈怠心理，小编为这些学员提供了几点复习过程中的小建议，切勿让可怕的消极情绪将自己摧毁，获得初级会计职称证书，才是最大的赢家。就跟随百分网小编一起去了解下吧，想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1.看得懂的书，仔细看;看不懂的书，硬着头皮看;
2.不要指望看一遍书就能记住和掌握什么?请看第二遍、第三遍;
3.不要被那些花哨的技巧迷惑;最根本的是先了解最基础知识;
9. 别心急，水平是在不断的'实践中完善和提高的;
11.记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点;
13.要在学习的程中，要严格要求自己，很多初学者按着书本来做就会，离开了书本就不知从何下手?这样就会失去学习的意义，也就是说，在学的时候，要注重方法和理论，多几个为什么，同样的一个问题，是不是还有其它更为方便的途径解决，不要有能够做出来了就行的态度，要端正此态度，这点非常重要!
14.在学习的过程中，要不断的学习其它相关联的知识，只有这样做你才能成为高手，一个真正的高手!
15.多练习，有很多人问，去哪里找那么多习题来做?这你就错了，生活当中题目随处可见，你可以看到什么会计问题就用会计知识解决，这是最好的方法，因为近生活，不会脱离实际，以后干起活来基本上都是这些!很实用哦!
祝各位学员能够顺利通过初级会计职称考试，fighting!
备考复习指导（实用20篇）篇三
复习好化学主要把好两关：一是“细”关，二是“综合分析关”。
把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这种综合能力只能通过平时训练来提高，靠考前突击意义不大。
要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按“块”复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。
1.基本概念“块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。
2.基础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化—还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。
3.元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。
4.有机物“块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。
5.计算“块”。这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。
6.基本实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。
备考复习指导（实用20篇）篇四
各位考生在复习2017安全工程师考试了吗?为了帮助大家提高效率，百分网小编跟大家分享关于安全工程师考试的备考复习指导，希望能对大家有帮助，更多内容欢迎关注应届毕业生网!
考试大纲的要求，保证有足够多的时间去理解教材中的知识点，考试指定教材包含了命题范围和考试试题标准答案，必须按考试指定教材的内容、观点和要求去回答考试中提出的所有问题，否则考试很难过关。
要想取得好的成绩，比较有效的方法是把书看上三遍。第一遍最仔细地看，每一个要点、难点绝不放过，这个过程时间应该比较长;第二遍看得较快，主要是对第一遍划出来的重要知识点进行复习;第三遍看得很快，主要是看第二遍没有看懂或者没有彻底掌握的知识点。为此，建议考生在复习前根据自身的情况，制订一个切合实际的学习计划，依此来安排自己的复习。尽量在安排工作的时候把考试复习时间也统一有计划地安排进去。有些考生每次考试总是先松后紧，一开始并不在意，总认为时间还多，等到快考试了，突击复习，造成精神紧张，甚至失眠。每次临考之时总有一丝遗憾的抱怨，再给我一周时间复习，肯定能够过关!在这里，给参加考试的考生提个醒儿，与其考后后悔，不如笨鸟先飞，提前准备。
考生在复习时常常可能会过于关注教材上的每个段落、每个细节，没有注意到有些知识点可能跨好几个页码，对这类知识点之间的内在联系缺乏理解和把握，就会导致在做多项选择题时往往难以将所有答案全部选出来，或者由于分辨不清选项之间的关系而将某些选项忽略掉，甚至将两个相互矛盾的选项同时选人。为避免出现此类错误，建议考生在复习时，务必留意这些层级间的关系。每门课程都有其必须掌握的知识点，对于这些知识点，一定要深刻把握，举一反三，以不变应万变。在复习中若想提高效率，就必须把握重点，避免平均分配。把握重点能使我们以较小的投入获取较大的考试收益，在考试中立于不败之地。
就是在仔细看完一遍教材的'前提下，一边看书，一边做总结性的笔记，把教材中每一章的要点都列出来，从而让厚书变薄，并理解其精华所在;要突出全面理解和融会贯通，并不是要求把指定教材的全部内容逐字逐句地死记硬背下来。而要注意准确把握文字背后的复杂含义，还要注意把不同章节的内在内容联系起来，能够从整体上对考试科目进行全面掌握。众所周知，考试涉及的各个科目均具有严谨性、务实性的特点，尽管很多问题从理论上讲可能会有不同的观点和看法，需要运用专业判断，但在考试时，考试试题的答案都具有“唯一性”，客观试题尤其如此。
复习资料不宜过多，选一两本就行了，多了容易眼花，反而不利于复习。从某种意义上讲，考试就是做题。所以，在备考学习过程中，适当地做一些练习题和模拟题是考试成功必不可少的一个环节。多做练习固然有益，但千万不要舍本逐末，以题代学。练习只是针对所学知识的检验和巩固，千万不能搞什么题海大战。
在这里提醒考生在复习过程中应注意以下三点：
一是加深对基本概念的理解。对基本概念的理解和应用是考试的重点，考生在复习时要对基本概念加强理解和掌握，对理论性的概念要掌握其要点。
二是把握一些细节性信息、共性信息。每年的考题中都有一些细节性的考题，考生在复习过程中看到这类信息时，一定要提醒自己给予足够的重视。
三是突出应用。考试侧重于对基本应用能力的考查，近年来这个特点有所扩大。
备考复习指导（实用20篇）篇五
对于复习，那些基础知识应该就不用多说了吧，大家都知道想要学好每个科目，基础知识是根基，是必不可少的。接下来我们重点来看看以下内容。
第一古诗词。
基本上每次的语文考试都少不了古文的填空或者是其他的考查方式。在课堂上老师应该也跟同学们说过，记古诗、文言文只有背诵的方法。因此可以制定一个背诵的计划表，写出每天要背诵的内容，在背诵的时候，先理解好文章的意思，这样背起来会方便许多。
第二现代文。
现代文的阅读主要就是分为课内和课外。在复习课内现代文内容的时候，要结合着笔记一起来，因为在课上所讲都是重要的知识点，笔记就是帮助自己复习的最好工具。
课外的现代文多数都是以训练为主，如果仅靠课内的阅读，在学习能力方面提升的空间会比较小，所以课外阅读是很有必要的。
第三作文。
作文也是没有什么捷径可以走的，说白了就是靠平时的积累，知识积累的内容可以是一些名人警句、优美段落、小故事等等。在复习的过程中，也要学会表达自己的观点，说出自己的想法，避免老套路。
备考复习指导（实用20篇）篇六
近几年高考试题的内容源于课本教材，考试形式灵活，考试覆盖内容广泛，因此，一轮复习中，我们应当始终以课本为主，具体实施：
（1）回归教材：引导学生提前自主学习，课前复习高一、高二学过的课本知识，教师带着学生从课本中把考试的重点、难点梳理出来，这个阶段重点进行“双基回顾”。
（2）拓展归纳：演绎归纳重点知识，形成系统思路，运用课堂训练形式，联系生活实际，有机结合进行知识的“课堂拓展”。
（3）课后精练：每节课后进行作业练习，教师及时批改，对常考、常错知识点精讲精练，注重培养学生分析解答问题的能力。
（4）统练测考：每一章知识复习完以后，每班可以针对性进行统练测试，每一个阶段复习完以后，全年级组织大型考试。教师在选题上重视基础考察的同时，还要重视能力的考察。
我们在一轮复习把教材分为六章进行，全面覆盖了高考考试范围内的所有考点知识。第一、二、三章主要就元素化合物、化学的基本概念和原理进行展开，第四章有机化学、第五章实验化学，第六章化学与生活专题，每一章的设计以及课程讲解，除了兼顾由浅入深外，还要考虑在高考中的分值比例，系统化复习的同时，形成知识网络体系。
化学实验以及实验探究，一直是高考化学中得分率最低的。近几年高考实验题比较重视学生实验和演示实验思想和原理的考察，试题形式灵活，具有创新性。在复习中主要从以下几个方面建议：
课本实验复习：课本实验中的实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等基础的实验知识梳理清楚。
科学实验探究：教师把科学实验材料，设计一些实验探究题，带着学生认真分析实际实验所产生的误差原因，培养学生独立思考以及实验探究能力。
经典高考题目研究：从不同角度分析高考化学实验，带着学生学会读题，从题目中，培养读取有效信息的'能力。
今年北京高考考了屠呦呦老师获得诺贝尔奖，20xx年考了传统文化技术，这要求我们在教学以及学习中除了注重课本知识的学习，还要关注社会生活、科技知识。在一轮复习中注重社会科技、生活知识素材的累积。
研究近几年高考试题，细心揣摩高考命题者的思路，逐渐摸清高考命题的方向，紧跟高考趋势，时时关注社会新科技动态，教会学生正确把握解题方法和技巧，有针对性的复习。
备考复习指导（实用20篇）篇七
所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如中考作文题。
高考历年满分作文选。
材料作文写作中需要注意的是：
1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。
提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：
小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的.孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他随星星河记者团采访过的地方。
这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。
2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。
3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的：
family，家庭。f代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，i；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。
那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。
4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。
5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。
备考复习指导（实用20篇）篇八
对于基础薄弱，在低年级时物理成绩就不理想的学生，具体困难是跟不上班级正常的复习进度，不能保质保量完成作业，课上课下都很吃力，没有反思学习的过程，学习效率低，学习热情不高。大多物理生在面对上述状况时，往往是消极防御，而正确的做法是主动出击。
第一，预习和完成作业的关系。这里说的预习是指在新一章复习之前，把这一章的基本概念和基本规律通过看书或笔记，最大限度地回忆起来，好处在于通过预习可以跟上正常的复习进度。这里的作业是指老师第二天要讲的习题，如果确保完成作业，第二天听课才更有针对性，才能有收获。如果时间确实来不及，可以有选择地放弃一部分作业，但预习无论如何不能少。
第二，当前知识和以前知识的关系。课上学当前的、课下补以前的，这样做往往效果不明显。这时一定要稳定心态，集中优势兵力打包围战，有利于提高学生的自信心。
由于基础差的学生起点较低，因此上升的空间很大，如果能够制订合理的短期目标，不贪多、不求全，在不知不觉中物理成绩就会向上走。
克服成绩下滑对策。
对于如何克服物理成绩下滑，具体的困难是无法接受成绩不断下滑的事实，对自己的能力产生怀疑，动摇了战胜困难的决心。我认为应首先进行调查摸底，全面分析出现成绩下滑的主、客观原因，然后采取有针对性的解决方法。如果是个人态度等非智力因素导致成绩下滑，应多在主观上强调集中精力多下工夫;如果是学习方法没有调整到高三复习课的方法上来，而仍然停留在新课学习的方法上，应尝试调整学习方法。
由于长期形成的心理优势，当成绩下降时，会出现强烈的心理反差，容易做出错误判断，不利于摆脱物理学习的困境。从实际出发，实事求是的思想方法在物理学科的学习中也是必不可少的。
备考复习指导（实用20篇）篇九
梳理完整的作文概念，要注意三个问题：一是作文的来源，二是作文的语言表达，第三是联想和想象的作用。
作文来源于生活，是个人对生活的叙述、描写和评价。初学写作，要具备两种基本的要素，才能完成一篇文章的写作。一是获得一篇文章的素材，它构成文章的主要内容;二是获得语言文字的书面表达能力，它使文章的内容难以显现。缺乏任何一种能力，都难以写成一篇文章。在作文复习的时候，我们必须清楚作文构成的这两个因素：在作文与生活的关系上下功夫，将有助于获得写作的灵感。如果我们心中装有丰富的写作素材，无论什么样的题目，都能应对自如;在语言表达上下功夫，学习优秀文章的表达方法，感知语言表达的特点和技巧，将帮助我们把心中想写的内容清晰地表达出来，让别人知道我的意思。下面我将对这两点作些说明。
(一)作文来自于生活，离开生活的土壤，就失去了生气。
很多同学常常对作文写些什么感到极大的困惑，提起笔来不知如何开头，即便勉强开了个头，也不知下文如何展开，深感文思枯涩，难于成篇，这主要是心中没有生活素材的积累。如何改变这种局面呢?其中最重要的就是认真观察生活、认识生活，只有这样，才能获得生活的内容，然后借助语言文字再现自己生活的经历和自己对生活的真切感受。比如北京市2003年的中考题目：以“喝彩”为话题，自拟题目写一篇文章。如果我们心中有观察生活、体验生活的素材积累，随便选择一个角度，都能写出一篇象样的文章。例如2003年“为友谊喝彩”、“为秋天喝彩”“为奉献喝彩”、“为宽容喝彩”等等;又比如我省2004年的考题以“真好”为题写一篇作文，同样可以就生活中你最熟悉的内容选择一个角度来写，比如“春天真好”、“有家真好”、“信任真好”、“拼搏真好”等等;又比如2005年“翻过那座山”、“开端”、“留下”等题目和话题;2006年我省“打开”为题和以“早”为话题等等都是一些较好的题目。可近要写好一篇作文，首先就是要留心生活，注意观察和感受，加上平时多看书和思考，写出一篇优秀的文章也绝非难事。随着语文中考的的不断改革和发展，考试越来越宽松，考试的话题越来越和我们亲近。教育部在有关中考改革的文件里已经明确指出：“写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。”这是告诉我们，只要我们在每一方面对自己熟悉的生活有自己的观察、体验和感受，我们就一定有话可说，就能在考试中写出一篇优秀作文。为此，我们要认真观察、体验和感受生活，做生活的有心人。
观察生活有那些内容呢?不外乎生活中的人物，比如和自己朝夕相处的家人，天天见面的老师同学，经常来往的亲戚邻居，父母的朋友，以及社会上各色各样的人等;发生在生活中印象最深刻的事件，比如自己的成长经历，生活中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，在生活中所看到的感人故事，以及同学和朋友之间的友谊等等;自然万物以及社会的情景，包括季节的变化往复，各地的自然风物，乡村情景，建筑风貌等等。总而言之，凡是能够进入我们视知觉领域的种种人、事、社会现象都是我们观察思考和体验的内容。对中学生朋友来说，作文的内容主要涉及的就是生活中的人、事和物这三类。如果没有观察生活的的意识，缺乏观察生活的方法，不知道要观察生活中的什么东西，心中对社会人生没有一丝体验和感悟，一个纯粹的书呆子，是写不出好文章的。因此，我们要像古人说：“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，而不是“两耳不闻窗外事，一心指读圣贤书。”
对生活中的人的观察讲究全面统一，抓住特点，形神备至。讲究全面即对人的观察不仅能够从外貌、神态、长相、行为举止、语言习惯等外在的方面加以把握，还要从人的性格、脾气、观念、态度和情感价值等内在方面加以把握。讲究统一是将外在的形神与内在的情感价值联系起来分析，看其是否内外一致，表里如一，看其人格是否健康，是否符合常理常情。对人的观察应该是一个动态和变化的过程。应联系事件和环境来进行。
对事件的观察首先要把握住整个事件的来龙去脉，前因后果，要对事件产生、发展和结束的时间顺序和空间变化有一个明晰的概念;其次，要抓住与时间相关的主要人物，了解他们与事件的发生和发展和结束之间的关系。做到这些，写起文章来自然语言准确，层次清晰，结构完整。对自然和社会情景的观察既要全面完整，又要抓住特点。比如农村和城市在各方面都有自己的特色显示出明显的不同。同学们对此都有自己的感受和心得，就不一一列举叙述了。
(二)培养思考生活的能力，提高用自己的思想和眼光评价生活，获得自己对生活的真切感受。
对生活的观察是一个接收信息的过程，在获得有关社会、生活等方面的信息后，需要对接受的信息进行加工处理，以梳理出有用的、积极的信息。社会生活有着复杂的方面，是一个有着千千万万人和千千万万种想法和行为所组成“场”。在我们能接受的范围里，生活美好的一面被过分夸大而复杂和消极的一面常常被淡化和简化，别人告诉我们的生活并不完全一致，这些常令我们苦恼和烦恼。比如父母和子女的隔阂、代沟、亲戚之间的纠纷矛盾，邻里不和，父母之间的貌和神离等等，这些都是可能发生的问题。这个时候，我们会发现我们所生存的真实生活场景是不完美的，它有缺陷，甚至是病态的一方面。正因为生活有消极的一面，需要人们不断用劳动和创造使之更加完美和美好，所以才要我们刻苦学习，争取为社会的发展作贡献。因此，我们要用真、善、美的态度看待生活，培养健康积极的态度看待生活，建立真、善、美的价值观和情感态度，激发热爱生活的情感，为写作的健康格调打好基础。
在每年的中考优秀作文中，都有许许多多的同学涉及此方面的内容。比如有的同学写到家庭的不幸，生活的艰辛，妹妹被遗弃，家庭遭遇变故等等，都写得十分动人。此外，文章的可贵之处在于自己的思想。培养独立的思想应从小开始。
同学们与生活之间的亲梳关系，也是初中语文课本选择和安排的核心思想。从七年级到九年级，课本始终以同学的视觉为核心圆心，以同学和生活的距离为半径来安排学习的内容。从家庭到学校，从自然到社会，从亲情到友情，从人文关怀到自然关怀。根据我们对生活的感受和领悟程度，依次在我们面前展示丰富的社会生活和自然的内容，引领我们由浅入深的进入生活的方方面面。既然课本内容的安排是这样的，那么我们学习写作自然也可从课本的学习中得到启示。一方面，可以从课文的学习中获得对文章的深切感受，理解这些经典文章的谋篇布局、遣词造句和各种表达方式;另一方面我们可以根据自己对课文的喜好，选择自己喜欢的课文作为范文，不断模仿这些经典作家的写作方法和技巧，提升自己的写作能力。万事开头难，写作也一样，有了好的开始，下文就能自然地展开。
二、训练语言表达能力，实现生活事件向语言事件的转变。
有了对生活的观察和体验，我们就可以凭借语言绚丽多姿的魅力，借助联想和想象，纵情书写自己的文章了。
梁实秋先生对写作有一番独到的见解，他认为中学生写文章，“文思不畅，举笔艰涩”是一个难关。“想象不充，联想不快，分析不精，辞藻不富，这是造成文思不畅的主要原因。”学写作文，联想和想象是两种必备的能力，他们是我们引发话题，拓展思维的空间，丰富文章内容的重要手段，平时要认真加以学习和训练。
联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。而现象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程，想象始终伴随着生动活泼的形象。比如听到《世上只有妈妈好》这首歌，从联想的方面，你可能会想到自己的妈妈，联想到生活中妈妈和孩子的关系;从想象方面，你可能会进入一种情景：妈妈对自己无微不至关怀的细节，这些细节会变成一幅幅画面展示在你的面前。又比如，看到迎街乞讨的同龄儿童，从联想的角度看，我们更注意推测造成这种现象的原因，是不是父母双亡，无人管理?或是被人贩子偷走?而想象则力图用想象的形式去构造一个情景，讲述一个作者虚构的故事，复原生活的面貌。一般情况下，总是先有联想，再展开想象。
要写好一篇文章，除了联想和想象外，还要学习叙事、描写、议论、抒情等表达方式及一些常用的修辞方法.
三、扩大阅读面(名著、作文选)，增多词语、短句、语段的积累。
四、教师引导学生作文后自己修改和互改，理解教师评语。
五、正确使用标点符号，书写工整，符合作文要求。
按照作文要求教学，符合规定字数和写作要求。
最后，只要我们坚信“多读心中有本，多写笔下生花”这句古话，在加上我们各自的写作技巧，一定能在中考中拿到满意的作文分.
备考复习指导（实用20篇）篇十
六月马上就要到了，这也意味着中考、高考以及各路期末考试的集结号已经吹响，在高考前最后的10天里该如何复习?下面是小编为大家整理的关于高考最后10天高效备考复习指导，欢迎大家来阅读。
1
考前复习主要针对自己的弱项。
浙江学霸徐之恒(20__年杭州理科状元)。
高考前一周，学校已停课，徐之恒选择了在学校复习。那几天的复习很有徐之恒“特色”。
他的英语好，平时花在英语上的时间就很少，基本上每天看上10分钟。语文，会利用零碎时间。理科的练习，则占用大量时间。每天的夜自修，他也会按照主次安排时间。
在考前一周的复习上，复习主要针对自己的弱项。徐之恒说，自己的理综相对弱些，在考前，每天会选一套模拟卷做一下，保持状态。“做得好，就会很开心。”做卷子也要讲技巧，比如，时间要固定，和高考吻合。理综考试在上午，他就严格在这个时间段做。“最后几天，其实没什么漏洞了，一些细节要再提醒自己，还要注意解题方法。”
另一个需要做的重要事情是调整作息。“其实高考一个月之前就可以做调整了。早上可以起得晚一点。”徐之恒说，他平常都起得很早，五点左右就起来了，高考前夕和高考时会起得晚一些。另外，“熬夜意义不大”，高中三年，他每晚十点就睡，从不熬夜。
2
最后几天只看错题本。
吉林学霸王智琦(考入中科大)。
“最后几天我就不翻书本了，而是开始翻错题本。”王智琦说，翻看各科一直没有记牢或者巩固的概念和问题，用最后几天再进行几遍强化。“而且最后几天的复习，我也会刻意保持跟高考时间相同的作息。”
王智琦说，她还会把往年的真题试卷翻出来浏览，这么做是为了熟悉题型和题目的位置，保持一个应试的状态。坐在考场上，大家一定要坚持每分必争，千万别把题目空着。
3
浙江学霸龙麒伊(20__年省文科状元)。
关于最后阶段的备考，龙麒伊向大家透露了一个小秘密：大家以为学霸们高考就不紧张了吗?其实在开考前候场时，学霸们也是紧张到不行，“好多人都说连早饭也吃不下，有些人吃了早饭还感到不适，吐掉了。”所以考前有些紧张，再正常不过了。
在考前一周，学校一般会放假让学生回家复习，龙麒伊建议大家，如果觉得自己一个人在家复习实在紧张的，可以选择多和小伙伴们见面聊聊天，或者约到图书馆、教室一起静静地看书，“考试开始前候场的时候也可以和朋友们呆在一起聊天吐槽，这样保持了复习的节奏感，也可以放松心情。”
作为一名文科生，龙麒伊选择考前一周回到书本，把政治、历史的课本重点再重温一遍，然后每天晚上按照平时的习惯，早早就休息了。“大家平时复习的东西都放在书桌上，考完一门，回家就可以把这门科目的书都堆到其他看不见的地方去，这样每次少了一堆书，心情也会特别好。”龙麒伊说。
4
不做卷子，就做点题练练手。
浙江学霸喻鹏阳(20__年杭州文科状元)。
维持一直以来的节奏，很重要。“突然打破节奏，变快、变慢、变舒服、变紧张，都需要时间去适应，而考试时候正是比较紧张，容易出bug的时候。”
聊起高考前最后阶段的复习，喻鹏阳说，她更多的是看看书，整理知识体系，把每门课的重点和框架过了一遍。比如政治，把几本教科书都翻一遍，了解体系、知识点，有些重点、难点、易错点也会融入其中复习。
那几天，已经不做卷子了。有些科目会做点题练练手。“每天会做一点题，但是不多。”比如数学会做一些题目，英语的阅读会每天做一篇。
复习时，主要是按照高考的时间走。比如早上考语文，就多看些语文，“调整时间，让思维和考试时间对接”。
5
自由时间分段法。
山东省理科状元李明。
这个方法的使用要加上详尽的计划。每一节自习课尽管只有40分钟，如果把握好的话也可以做到事半功倍。
我具体的做法是：首先制定一个很详细的计划，然后根据制订的计划再来具体安排哪一节课应该完成什么。通过这样的有机结合，把自习课充分利用起来，基本上已经成功了一大半。
6
任务列表法。
山西省理科状元丁维聪。
列表明确任务：其实高考最重要的是坚持把你的计划做完。就象登山的秘诀是不断的向上走每一步。似乎这个方法谁都懂，但是几乎很少人能坚持下来。
把你的高考成功目标细化成一个个任务，然后计算计算你每天需要完成多少“个”任务;每一个阶段你能完成多少“个”任务。这种方法似乎是重要的现代企业管理方法。做大型任务的方法就是细化为小任务来完成。
7
不要打破平常的习惯。
安徽学霸洪冉(中科大)。
为了保持一个放松的心态，考前每天晚上洪冉都会跟妈妈散步，谈一些家长里短的事情，但都不涉及高考。洪冉一直有晚上看视的习惯，“考前几天，我爸就跟我商量，要不就别看了。”洪冉考虑了一下，决定还是跟平常一样看电视，不要打破一直以来的习惯。
经验：别想太多，做好眼前事。最后几天看不进去书怎么办?洪冉建议高三党们还是要沉稳一点，“不要想大学的事情，踏踏实实安排好眼前的事情就行了。
首先，如果基础知识不扎实，我们需要回到教科书上，彻底理解教科书中的知识点。因为70%的高考试题都比较简单。那些有良好基础和书本知识的人可以做这些年来真正的高考问题。练习你的手感，注意时间，这样当你进入真正的高考时就不会惊慌失措。
第二，我们应该选择审查的地点。自我准备的最佳场所是教室，因为教室环境是你最熟悉和习惯的环境。学生们一起复习可以互相鼓励，减轻压力。但不要让几个学生在校园等户外环境中备考，这样容易分散精力，导致心理过度放松，缺乏适当的紧张感。
第三，在这段时间里，保持心态比复习内容更重要。我们应该相信自己，坚定我们会赢的信念。有时我们相信我们能创造奇迹。为了保持良好的态度，最好不要在考试前钻牛角尖、做难题。因为高考试题中的基本题、改进题和难点题一般是按7:2:1的比例设置的。考生应努力在基本问题上不失分，在改进问题上获得更多分数。他们真的有多余的能力去挑战10%最难的问题。
1、冷静下来，找到薄弱环节。
临考慌张型考生往往会觉得，快要考试了，拿起做过的卷子一看，突然好像这也不会，那也不会，就连从来没做错过的题型都失去了把握。停!这只是错觉。举个例子就明白了，当你盯着一个字看很久的时候，会突然发现自己不认识它了。
这并不是因为你真的突然变文盲了。认知神经科学把这种现象称之为“语义饱和”，意思就是由于短时间的重复刺激，让神经元之间的突触产生了抑制作用，也就是说神经系统活动发生了疲劳。所以当你发现自己连一直会做的题目都不会了的时候，你的神经一定已经很疲劳了，你要做的不是怀疑自己，而是转移自己的注意力，不要再纠结于这个知识点，换科目学习或者活动活动身体甚至去睡一觉。
因此高考复习的第一步是冷静。考试这件事上，每个高三考生都是熟练工。高考不过是换个地方，更正式一点的考试。接下来是找到自己真正薄弱的环节，有错题本的赶紧拿出来，此时不用，更待何时?找到你不擅长，但历年都很容易考的题型和知识点，这是你接下来一周内需要重点攻克的对象。不要怀疑自己，临阵磨枪不快也光，你一定可以撼动这些知识的堡垒。
2、带着问题，以考代学。
那么如何复习自己的薄弱环节呢?是否用艾宾浩斯记忆曲线按部就班地记背就可以了呢?并非如此。
艾宾浩斯曲线的结论是人会随着时间的推移，渐渐将所学的内容遗忘。艾宾浩斯认为记忆和遗忘是对立的关系。人们之所以记不住是因为忘记了。
要确认艾宾浩斯的理论是否正确，我们先来看看科学研究员菲利普·巴拉德曾做过的一个实验。他让一群小孩学习一首诗歌，时长为5分钟。之后立马来了一次测试。孩子都是普通孩子，基本上都能记得一些诗歌内容，更多的是忘了。过了两天，巴拉德想知道孩子们把已知的内容忘记了多少，又测试了一次。这是孩子们仅仅于两天前学了5分钟，中间没有任何复习的情况下测的。结果出乎意料，孩子们第二次测试的结果比第一次还要好，不但没忘，反而记起了更多内容。巴拉德不死心，过了几天又测了一次。结果比第二次还要好。这就完全和艾宾浩斯的实验结果相悖了。
上个世纪80年代，加州大学洛杉矶分校的比约克教授夫妇根据此实验提出了“记忆失用理论”。他们将人的记忆分为两个纬度，一是存储强度，一是提取强度。存储强度就是记住一项内容，这个是不会随着时间而减弱的!也就是你现在记住的东西，其实进入脑海以后就不会再忘记。另一纬度是提取强度。也就是你能否回想起来的关键。提取强度是会随着时间流逝而慢慢变弱。什么意思呢?就是你记住的东西其实不是遗忘了，而是你读取不出来。就像东西落在家里，东西没丢，还在家里，只是你找不到它就没法用。
根据比约克教授夫妇的理论，遗忘非但不是记忆的敌人，反而是帮助你屏蔽掉其他记忆干扰的帮手。
说回高考复习，了解这些对高考最后一轮考前抱佛脚有什么意义呢?首先，相信你的薄弱环节，记不住的知识点，一定是你曾经学习过的内容。你只是不知道怎么样把它回忆出来，落到纸面，继而拿分。这样一想，会不会觉得放松一些。
其次，用什么方式去增强你的提取强度呢?其实实验已经给出了答案，就是主动回忆。复习完一个知识点，立马用一个小测试考验自己记住了多少。通过主动记忆去加强提取路径的强度。然后隔一天再考，考完订正，如是三四次，应该就能记住无虞了。这样记忆效率最高。
备考复习指导（实用20篇）篇十一
一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这充分说明了开头的重要性。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
1.运用题记，总括中心。题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。
2.开门见山，简洁明了。这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。如朱自清的《背影》。
3.设置悬念，引起下文。设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。
4.描写环境，渲染氛围。描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。如《变色龙》开头的环境描写。
5.言语入手，先声夺人。开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。
二、结尾同样重要。锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。
1.顺序发展，自然收束。不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。
2.首尾呼应，浑然一体。结尾与开头要相呼应。既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
3.总结点题，深化中心。在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。大部分文章都用这种方式。
4.抒情议论，引起共鸣。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。如鲁迅的《故乡》。
5.提出问题，引人深思。结尾时，就全文内容提出问题，一般运用反问句或疑问句，引人深思。
备考复习指导（实用20篇）篇十二
1、制定复习计划。
大家在复习的时候要分阶段复习，掌握分阶段的复习重点。第一阶段为系统复习，结合考试大纲，地毯式复习，记住基础知识。第二阶段为强化训练，通过大量练习，强化基础知识。
2、多做题。
不仅看的懂题，还要自己会解题，锻炼好自己的运算能力。平时一定要注重试题的训练，做到看懂会做。
3、整理归纳。
不管是在复习课本，还是试题练习，考生都要总结知识规律。对同一类型试题总结考试重点、解题规律;对整套试卷，总结答题方法、难易分布，调节时间分配。
4、问题交流。
遇到不懂得问题多交流，多探讨解题方法，在交流中纠正自己的错误观点和坏习惯。可以与同学交流，也可以找老师交流，不断总结，提高自己。
备考复习指导（实用20篇）篇十三
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。
1.先看书后作业，看书和作业相结合。
2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。
4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。
5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。
1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。
2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。
3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。
5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。
1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。
2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。
3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。
5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：
1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。
实验课是理论联系实际的重要手段，实验的`目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。
4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。
备考复习指导（实用20篇）篇十四
综合历年考研数学试题不难看出，考研数学更注重对基础知识的考察。因此对于刚刚着手准备复习的同学，建议同学们应首先过一遍课本教材，对考研数学整体的知识点有清晰的把握，初步形成数学框架。
在备考前期，同学们要加强对数学定理、公式、定义、专业术语以及基本概念的理解和认识，其中有关定理定义使用的前提条件和证明方法更要重点识记。在基础推进的过程中，同学们还要及时找到属于自己的“短板”，然后将这些不熟悉的知识点记录下来，并进行针对性探究，从练习中来加深对知识点的认知和掌握。当然，在进行基础知识盘点的同时，同学们也要注重结合对应的练习题，将各章节的基础知识更有逻辑的凝练起来。
二、提升阶段：对症下药，不断归纳总结。
经过基础知识的铺垫，同学们就需要在之后通过梳理例题来“对症下药”，从试题中提炼出规律性的方法，将经验方法上升到实战理论，从而提升解题速度与准确度。
老师提醒，相对于去完成整体的真题测试，对应各个章节找寻历年真题进行训练更能帮助同学们检验当前的考研复习效果。需要注意的是，同学们在练习时还要注意归纳总结、提炼升华，在每次解题后进行对应的复盘，找出错误的原因，才能够加深对知识的理解，并有效提升对知识的运用能力和解题能力，完成第二轮对知识的全覆盖。
三、强化阶段：重点突破，形成标准思路。
当复习的进度逐步深入，同学们就需要学会分析和挖掘，仔细琢磨解答的入手点和关键点，从而形成标准的解题思路，使能力逐次的攀阶而上。
与提升阶段的刷题补漏不同，强化阶段刷题的关键在于利用所学知识对试题与考点进行联系、加工和处理，需要同学们通过掌握解题的内在逻辑来形成标准的思路和方法。在解题过程中，同学们要牢记一下几点：总结归纳、寻找特征、提炼通用方法，将试题泛化的同时注意衍生试题，再不断积累对关键解题步骤知识点的用法，以此形成自己独到的见解和解题思路，从而做到有效的收获和提高。
备考复习指导（实用20篇）篇十五
一、审题时注意力要高度集中，思维直接指向试题，一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻，也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上，尤其是一些心理素质欠佳的考生。
在规定时间内高度集中注意力，这是考试基本功之一。这种基本功的训练在于平时。同学们自己在做练习时，包括做回家作业，不妨试试限时完成法，即规定自己在一定的时间内，集中注意力完成练习。不要有停顿，不要喝水，不要说话。
二、审题时可以采用以下几个步骤：
1、第一遍粗读题，使自己大致了解题目的意思。
2、第二遍精读题，要逐字逐句地读，仔细理解题目中各个条件的含义。读的过程中不妨用笔把题目中的.重要条件，重要语句划下来，圈出来，以提醒自己，引起重视。
3、第三遍重读题。作完一道习题后应回过头来重新审题，看看哪些数据、关系还没有用上，已用上的用得是否准确;关键词句的理解是否准确、到位;结果是否符合题意，符合生活经验。
三、要学会翻译数学题。别以为只有语言需要翻译，数学同样也需要翻译，就是把大家觉得特别长的题翻译成自己能够理解的简单的语言，把文字性的东西翻译成数学语言，进一步用代数式或者是符号语言来表达，有助于审题。
四、审题时要克服思维定势的影响。考试之前，考生做了大量的题目，考试不可避免地会在某些地方令考生有似曾相识的感觉，这原本是件好事，但考生的思维定式把这变成了一件坏事。有的考生看题还没过半，发现类似的题目老师讲解过，立即兴奋地动笔，有的同学甚至靠记忆老师讲过的解法来依葫芦画瓢，谁知道试题的其他条件、需要求证的结果已经做过变化，错解是必然结果。
备考复习指导（实用20篇）篇十六
在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下我分别从预习、上课、作业、复习、课外学习、实验课等七个方面，谈一下学习方法的常规问题。
预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。
1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。
2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。
3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。
4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。
课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：
1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。
2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。
3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。
4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。
5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。
6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。
7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。
作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。
1.先看书后作业，看书和作业相结合。
2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。
3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。
4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。
5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。
6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。
1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。
2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。
3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。
4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。
5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。
考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。
1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。
2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。
3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。
4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。
5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。
课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：
1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。
2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。
3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。
实验课是理论联系实际的重要手段，实验的目的是加深对理论的理解和有效地扩大知识领域，培养观察能力、判断能力、形象思维能力和动手操作的技能技巧，培养严肃认真的科学态度。实验课要做到：
1.实验前做好准备，明确实验的目的要求、实验原理及实验方法、步骤等。
2.注意熟悉实验用仪器设备的名称、功能和操作方法。
3.实验要自己动手操作，仔细观察实验现象，认真测定数据，做好记录。
4.实验完成后，要认真且实事求是地写好实验报告。
备考复习指导（实用20篇）篇十七
主持人：好，欢迎大家继续回到《教育面对面》，我是主持人黄彦，我们今天节目还在北京广播网同步进行音视频的直播，下面有请我们今天的主讲老师，新东方教育科技集团教学培训师、北京新东方优能中学教育高中物理项目主管夏梦迪夏老师您好。
夏梦迪：主持人你好，各位听众朋友们大家好。
主持人：欢迎夏老师，今天是我们的下半段的物理的咨询和指导，今天来跟大家谈一谈这个物理学科。离今年高考只有两个多月时间的，那么物理作为高考理综当中分值最高，也是相对比较难的一个学科，到底该怎么复习备考？会出一些什么样的题目呢？我想这也是广大理科考生和家长都非常关心的一个话题，咱们北京的这个高考物理题和其他的省份比起来，好像这种知识的覆盖面非常地广？而且题型跨度也比较大。
夏梦迪：对，确实是这样。
主持人：那这个难度呢？
夏梦迪：其实难度，这个应该分阶段来描述一下，那么其实从在北京这个步入新课标这样一个阶段之前，北京卷的难度在全国各个省市中间的物理试题难度应该算是相对来说比较平和的，那么自从201x年、201x年、201x年这么三年新课标尝试之后，北京试卷难度其实已经，可以说是在全国各地的物理试题中也算是中等的难度了。
夏梦迪：对，因为是这样，我就简单介绍一下这个物理高考的情况，那么众所周知的事情是，咱们整个高中物理课本一共可以分为七本书，那么包括必修一必修二，这是基本的力学和电学，然后接下来，这基本的力学，然后接下来还有选修三到一，一直到选修三到五，那么涉及的范围有很多很多，包括电学、磁学，然后还有包括光学，包括热学，包括原子物理，包括这些东西。那么这样的很多很多东西在很多省份，比如说在辽宁省，比如说在山东省，在他们省份中学，比如说光学，比如说动量，像这些东西都是作为选修体，那么他们往往是三选一或者是三选二，但是对于北京的这种考生来说的话，学生们可能就需要在知识掌握广度上，和知识掌握的全面性上要超过其他省的学生。
主持人：就是知识广度还有全面性，应该说都是北京的来说，覆盖面是比较全的。那么根据这种《考试说明》和历年，咱们北京的高考物理的出题的规律，今年高考物理您觉得会有大的变化吗？这也是大家最关心的。
夏梦迪：我只能说是从这么几个小的方面咱们讨论一下，首先大家应该都知道，在今年之前，连续三年，10年、11年和12年，北京的高考物理卷是不涉及选修三到三热选内容的，那么今年在时隔三年之后，又重新把热学内容回归到咱们的考试中间，那么在这个层面上来说，咱们的这个出题的这个范围，或者说咱们出题的是有大幅度增加的，因为这个选修3-3这本书中间所涉及到内容其实还是非常非常多的，但是如果抛开这么一个小点的话，其实从我们的整个的出题的思路，包括试卷的结构，包括各种题型的分值，甚至是包括各种题型的侧重点，那么我相信在整个今年的试卷中是不会出现太大的调整的。
主持人：也就是说不会有太大的变化？
夏梦迪：对。
主持人：那难度呢？会不会增加难度？
夏梦迪：这个不是特别好说，但是我可以透露一下，去年我们几个，各个学科老师一块到其他媒体中做节目的时候，探讨出来这样一个观点，就是在去年的2012年北京的理综试卷中间，其实物理试卷相对来说它的难度比较平和，而生物和化学试卷，在2012年中间它的难度会相当大，所以从这个角度来说，也许今年的物理试题可能在难度上会有一定提升，但也是一定的揣测。
夏梦迪：这个出题规律的话，应该怎么说呢，那么咱们分三个阶段，或者说分三个部分来说吧，首先大家都知道，在物理试卷120分的分值中，那么其中一共是12道题，然后这12道题的分值分布并不是很均匀，其中选择题占八道，然后这八道选择题都是单选，每道选择题的分值是六分，接下来实验题往往是两个实验，一个综合性的，一个大的实验题，分成两个小块，这两块实验都是以填空的形式呈现出来的，可能有一些画图象之类的，然后这一道题它的分值是18分。那么接下来在后面的三道大题中间，那么它的分值一般来说，第一题是16分，第二题18分，第三题是20分，我们从这三个角度来讨论一下，北京卷的物理试题的出题规律。那么首先在选择题中间，那么北京卷从去年还有前年，已经体现出一个非常非常重大的选择题的出题规律，那么就是注重定性的问题的考察。
主持人：注重定性问题的考察，怎么讲？
夏梦迪：因为我们都知道在理科中间，其实问题可以大致分为这么两类，一个问题叫做定性判断的问题，那么也就是根据，或者说依据学生对于知识的理解，或者说是学生依据对于物理规律的掌握，然后最后是去分析一些物理量的，比如说变化趋势，变大变小，或者判断一些方向，这样的一些问题。而跟它相对的另外一个概念叫做定量计算，那么在选择题中间，北京现在已经体现出来这样定量计算逐年减小的这么一个趋势。
主持人：这个在逐年减小，这是一个趋势，还有一个什么样的趋势？
夏梦迪：另外还有一个趋势，就是其实不仅仅是北京卷，在全国很多省份，然后进行新课改之后，然后都在进行这样一个尝试，因为可能以前在出题目的时候，尤其是选择题，我们更多是强调学生对于知识的掌握，对于物理方法，物理思想的理解，但是从11年，10年这两年往后，然后我们都发现，各个省市都出现一种图像题大规模的增长，那么这种图像题其实在平时，同学们去学习物理知识的时候并不是一个大家经常关注的.题型，但是在考试中间，去年2012年北京卷为例，八道选择题里头有四道题是直接和图像相关的，那么这样一个比重我们也不能说它很小，那么这个东西也是需要我们在复习中及其关注的。
夏梦迪：其实应该是这样，北京卷总体来说，因为他的选择题出题形式和全国很多其他省份都不太一样，北京卷的选择题，尤其是理综，它的每道选择题只有一个正确选项。
主持人：单选。
夏梦迪：对，单选，而其他很多全国其他一些省市，他们都是多选或者是不定项选择，那么我们都知道选择题的选项多少，其实是可以去左右一个学生选择题平均发挥的水平，以及这个学生他在做选择题的时候他的策略。
主持人：对，单选题应该说比多选题要好做。
夏梦迪：对的，要简单得多，所以其实他允许学生在去做单选题的时候，对于四个选项中并不是每一个知识点都能够同时掌握，有的时候可能靠逻辑规律，或者说有的时候可能靠排除法，也许能够比较快速地去确定唯一一个正确的选项，那么这是选择题的特点。那么既然有这么一个特点，北京卷的选择题整体难度在全国各地的高考题中间应该都算是相对来说比较平和的，那么这块，当然也值得需要我们关注的地方也有很多，比如说包括这个选择题中间会有这样一些章程，可能是我们平时在学习过程中并不是经常关注的，比如说光学的定性判断的问题，比如说原子物理的概念性问题，比如说机械振动，机械波的一些定性问题，甚至是常识性的问题等等，那么这样的问题在选题中占的比重也比较大，那么总体而言选择题还是考察一个学生对于课本基础知识，以及对于基本物理规律和基本物理思想的理解，那么接下来简单谈一下实验题。实验题呢，一般来说北京卷出的实验，也都是在高考大纲中间，并不是特别特别偏，特别怪的实验，那么这样一些实验，考察来考察去，最终考察学生的能力都是相似的，那么考察学生能力主要就是第一个能不能把学到的物理基本知识，或者物理基本规律，和一些具体的实验的题型，和一些具体实验的操作的方式给他联系起来，说白了就是我们经常说的理论联系实际的这么一个过程，除此之外实验题还考察学生对于一些细节的把握，尤其比如说在仪器选择，在一些比如说电学实验的内外接法的选择，在误差分析上，那么关于这样一些细节的操作，往往会最终影响这个学生在实验题上面得分的效果，而大题，北京卷的。
主持人：这是大题，刚才说了选择题和实验题，接下来说大题，分也最多。
夏梦迪：对，大题因为三道题加一块分值占了54分，那么这三道题其实它的难度其实并不是完全接近的，一般来说对于绝大多数学生而言，大题第一题，16分那道题，相对来说拿一个比较高的分数还是比较容易的。而接下来大题的第二题，他本身考察的物理知识可能并不是会特别特别深，特别特别难，但是那一道题，它往往会涉及到电学、磁学，而且可能会涉及到新的能源，新的技术，像这样一些实际的应用，所以那道题其实最后还会有一个开放性的问法，那么一般学生在这道题的得分率并不是很高。然后最后一题往往是拔高的题目，但是最后一道题往往是分成三问，事实上是以更多问的形式出现的，最后题往往考察能力是和动量能量相关，不知道今年会不会有更大的改变？反正现在还没有这样的消息，那么如果是这样的话，最后一题的前两轮，其实在理解了基本动量能量的规律情况下是可以拿到一个比较好的分数的。
夏梦迪：那么是这样，机械振动，机械波的题目我可以说一下，北京自从03年独立命题以来，近十年出题的规律，那么在这么一些年分中间，基本上机械振动和机械波每次都是以一道小题的形式出现的，而这道题基本上在每年都出现，其中在一年中间，这道题出现了两次，一次是考察概念性的知识性的内容，另一道题他考察是跟图象处理，或者说和计算相关的内容，那么关于机械振动、机械波，刚才这样一位听众朋友，他所提的问题我觉得特别好，首先关注到这些平时我们在学习生活中并不是特别重视的边角知识，其实是很重要的，因为有很多同学都认为物理其实主要就是力学和电磁学，但是刚才我们也说到了，像光学、机械振动这样的知识点，在物理高考中间其实占的分值也是很大的。那么关于机械振动这道题，我们需要这样来分析它，主要它有两类的出法，第一类是考知识性的，或者是考记忆性的内容，比如说举个例子，比如说你判断声波到底是横波还是纵波，地震波是横波还是纵波，横波纵波在地震传递这样一个过程中谁的速度比较快，谁的破坏性比较大。那其实这样的问题，其实我们并不应该把它归为难题，这种题目难度相对来说比较低。而另外一类题可能会难度比较大，在北京的模拟题中间体现非常明显，那么它往往就是研究在机械振动、机械波这一章中间的两类图像，一个叫做振动图像，我们通常叫yt图，另外一个叫波形图，我们通常叫做yx图。因为这两类图像它们长相非常相似，但是它们在研究方法和结论上都有很大的区别，所以大家往往容易混淆，北京卷的模拟题和北京的高考，特别喜欢出这两类波形，它们的区别和联系，所以我们在复习的时候主要是把握好这样两个图象，它们之间的联系，以及它们的之间的区别，然后认真对待就可以。
备考复习指导（实用20篇）篇十八
计算能力可以说是应对考研数学的第一能力。近年数学题的计算量都比较大。这需要同学们养成良好的计算习惯，在平常复习的过程中要克服眼高手低的毛病，做题的时候不要只是看题目而不做计算，数学是做题做出来的，没有熟练的计算能力在考试中就会出现时间来不及的情况，所以同学们要在实践中提高计算能力，平时多做题，提高自己做题的速度和准确率。
另外对数学计算能力的考查也是对概念的考察，在计算上面，除了能够准确又快速的计算出答案，还要找对计算方法。
二.概念定理的考查。
考研数学注重对概念本质的考察，考察同学们对数学的理解和掌握。同学们往往注重定理的结题和应用，不看定理的前提，这是不注意的地方。比如说在一点存在导数，不能用罗贝塔法则，这个法则是在这一点的零域内，这需要辨析，这就可以拉开差距。
三.突出基础知识的运用。
数学基础内容一直也是同学们复习的重点，在一轮复习中同学们都会掌握基本定理以及概念，数学基础知识的考察要求既全面又突出重点，注意层次，重点知识是学习支撑体系的主要内容，考察时要达到较高的比例并要达到必要的深度。在2015年考研数学中，基础部分知识占了很大比重。
所以现阶段同学们还是要掌握好数学基础内容部分、数学公式、定理、概念等都要熟记于心。
四.数学应用能力。
应用性是数学的学科特点。
解答数学应用题是分析问题和解决问题能力的高层次的反应，反应出考生的创新意识和实践能力。但是从近几年的数学应用题型里面看，学生的得分率普遍不高，也反映出目前同学们对于这类题目的解决能力尚不成熟，也缺乏对这类题目的一个训练。
希望同学们在之后的数学复习中要注重应用能力这方面的提升，加强应用能力的提升，提高应用题型的解题能力和分析能力至关重要。
五.提升数学全面性。
考研数学一般很少会考单个知识点，一般都是几个知识点联系在一起，综合考察学生应用能力。所以同学们要形成自己的知识网络，多个知识点都能够联系起来看问题。即使是一些冷门的知识点也要多加留意。尤其是一些综合类的题目，涉及到多个知识点，没有全面性很难解答出来。
备考复习指导（实用20篇）篇十九
一、复习要以课本为依据，以教学大纲为准绳，学习贵在“精”而不在“多”，做好一套参考资料已经足够了，防止重复和贪多嚼不烂，扎扎实实打好基础，不漏掉一个知识点。
吃透课本要做到：准、熟、灵。“准”就是对每个知识点都要搞准确，不能似懂非懂，模棱两可。因此，看书时不能走马观花，要逐字逐句钻研，务必达到透彻理解为止。“熟”就是对学过的内容都要记准、练熟，用起来得心应手，只看不练是不行的，认真做好每一道题是学习方法的重要组成部分，有些题目看看会了，真叫你做就不一定能做出来。另外做题一定要规范化，写出的文字说明、方程式、公式及重要演算步骤都要符合要求。“灵”就是要学会灵活运用知识，不要死记硬背，要熟悉定理公式，法则的各种变形和应用，反复思考它的实质以及和其他知识的内在联系，要练习“一题多解”，这样就会越学越灵活。
二、复习课本要做到：查漏补缺。
对过去学习中不懂或不十分懂的内容，通过复习彻底弄懂。做到单元过关不欠账;把知识串成“串”。即使原来学过的内容都掌握得很好，也要通过学习把知识系统起来，形成一个整体，这既便于记忆，更便于应用;通过复习搞清知识前后的纵向联系，以及与其他学科的横向联系，掌握规律，便于解题使用。
三、预习后听讲，复习后写作业。
正确的做法是:听课前应将所要复习的内容预习一遍，每一个知识点都不要遗漏。检验究竟真正掌握了没有，再动手做作业。碰到问题再复习有关知识，直到弄懂为止。在作业批改后或对答案发现错了，也不要急于问别人，自己再检查一下，看是什么原因，找到原因后再改过来，这一关把好了，也会使你大有长进。
四、温故而知新。为减少遗忘，要经常复习。
“学而习之”、“温故而知新”，这是古人早已总结的学习规律，数学学习也不例外。复习时要常翻前面的公式、定理、法则等，直到烂熟于心。
五、锻炼自学能力，养成良好的习惯。
复习要想有成效，必须坚持“靠自己学”的原则。复习中以教师为主导，学生为主体，依靠自己的努力，才能真正学扎实。学习有方法，但没有定法，要通过复习摸索出一套适合自己的学习方法来。
备考复习指导（实用20篇）篇二十
复习是指再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。下面为大家带来了中考数学复习指导备考方法，欢迎大家参考阅读！
认真学习，研究教材，研究考试，把握教学的要求，了解教学中的重点和学生学习中的难点，提高自身的业务素养。另外也要根据当前教改的要求、学生的实际，研究教学方法，达到提高教学效率的目的。
要注重知识的发生发展过程，全面、准确的理解基本概念，切忌就事论事，然后通过大量的练习来“理解”、“掌握”概念，这种做法只能起到事倍功半的效果，不但“记不住”大量的数学概念，而且不会灵活地运用概念解决问题。
在平时的学习例题时，要注重分析解决问题的方法，纠正不研究的学习过程，只追求结果的错误学习方法；要注重数学思想方法的渗透，废弃死记硬背的学习方式。数学思想方法是数学的灵魂，数学的精髓，它是培养学生创新意识、实践能力的源泉，因此也是中考的重点。在初中阶段要注意方程思想、函数思想、整体待换思想、化归思想、数形结合思想、分类讨论思想、换元法、配方法、待定系数法等数学思想方法，这样才能提高学生分析问题解决问题的能力。
估计今后几年试题的难度会象今年一样，有所下降，那么另一个问题就突现在每位数学教师面前——学生的粗心问题，如何克服学生的“粗心”问题，是每位数学教师所要考虑、解决的“大问题”。对学生平时学习中反映出来的不仔细、一知半解、丢三落四等毛病，就应该严格要求，要帮助学生树立良好的学习习惯，避免不必要的失分。另外也要加强学生的.运算、估算能力，适当的运算能力是中考的重点，因此在掌握基本方法的前提下，要关注运算结果的正确性，以及运算的速度；要加强学生逻辑推理能力的培养，提高几何论证的能力。
教学成绩的高低，很大程度取决于“学习有困难学生”的多少，就目前中考的情况来看，只要学生愿意学习数学，中考数学过关是没有什么问题的，因此在平时的教学中，更要关注每位学生的“学”，要培养学生良好的学习态度，树立不怕苦的精神。对学生平时的学习，教师要注重及时反馈，及时纠正，对学生学习中的困难，教师要关心帮助他们及时解决问题。尽可能减少学习有困难学生的人数。