读后感可以是简洁的几句话，也可以是详细的文章，根据个人的喜好和要求来确定形式。以下是小编为大家搜集的一些经典读后感范文，供大家欣赏和学习。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇一
1.园子死亡有且只有三种可能：佃润一杀的，佳世子杀的，或者园子自杀。
2.加贺警官证实了园子是他杀，主要推断是犯罪现场留下的一系列痕迹表明凶手惯用右手，而园子是左撇子。
3.不是自杀的园子是左撇子意味着什么？意味着撕开犯罪现场那两个安眠药袋的人必定惯用右手，不然不能排除园子自杀的可能。
4.佳世子也是左撇子，从园子的守灵仪式可以推理出来。佳世子用右手握住毛笔，其实是作者故意误导读者，因为加贺警官曾经提过日本的父母喜欢纠正孩子左撇子的习惯，佳世子只是握笔被纠正过用右手，她喝咖啡时，把右手贴在面颊上，证明她左手拿着咖啡杯，她也是左撇子。
5.康正逼佳世子喝下安眠药时，佳世子有过撕开安眠药袋扔到垃圾桶的动作。最后康正要求加贺警官把垃圾桶的东西拿给他，其实就是为了看佳世子撕开的安眠药袋的方向，毋庸置疑，同样是左撇子的佳世子撕开安眠药袋的方向必定和犯罪现场那两个的方向不一致。加贺警官说答案未必揭晓，其实是想误导康正，怕他一时冲动杀了真正的凶手佃润一。而康正回答答案已经揭晓，因为我亲眼看到了那一瞬间。那一瞬间就是指佳世子撕开安眠药袋的一瞬间，他还说这下就省得再去麻烦鉴证科的人了。这说明什么？说明佳世子撕开安眠药袋的方向必定和犯罪现场佃润一撕开的那两个不同，不然还是要鉴证。
6.所以真正的凶手就是惯用右手的佃润一。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇二
某天早晨，当我到牛棚的时候，我发现我的一头牛已经死了。这头牛曾经给我带来了不少收入，它的死亡让我非常沮丧和愤怒。我开始追问是谁杀了我的牛，但很快就摆脱了这种情绪，意识到这个问题需要更加深入的探讨。
第二段：调查状况。
我展开了一次调查，试图找出是谁杀了我的牛。我开始从我的家庭成员和从事牛棚工作的员工中了解情况。我听取了每个人的证言，分析了每个人的意见，并试图了解是否有任何线索可以指向罪犯。
第三段：思考动机。
在分析证据和时间之后，我最终发现了一些可能的动机和原因。有些人可能会想要剥夺我的财产，或者想以某种方式报复我。但是我也开始思考，如果我花更多的时间与畜牧员工建立合作关系，并提供更好的工作环境，是否可以避免这种类似事件的发生。
第四段：反思并重新规划。
最终，我意识到，我的情绪波动带着很强的个人情感，但这并不是解决问题的方法。我的目标是将这件事转变为一个学习经验。这次事件让我重新考虑我的工作方式，重新规划我的经营策略，以及更着眼于保护我的财产和员工的福利。
第五段：总结。
虽然我没能找到谁杀了我的牛，但这次事件让我受益匪浅。我意识到我不应该仅仅局限于个人情绪的波动，相反应该将它转变为一个学习机会。我要更加着眼于与员工的合作关系，并提供更好的工作环境，而且在未来，我将致力于保障我的财产和员工的安全。总之，我认为这次事件让我变得更加谨慎，更加高效，并且在生活和工作中更加富有同情心。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇三
如果说“奶牛”代表了妨碍我们过上正在美满生活的每一个借口、习惯和理由,那我应该算是个养牛专业户了!阻碍我成功的不是前方那未知的、莫须有的困难,而是我心中的那头牛,那头牛就是甘于平庸,满足于现状。他是我通向成功之路的最大敌人,也许连我自己都没有勇气去承认这一点,但那确是事实。
作者说成功人士不论在哪个国家、哪片土地,都至少具有一个共同点:他们从不找借口去解释事情为什么会是这个样子的,也不会抱怨事情应该怎样。他们会做的只是肩负起责任,使一切顺利进行。当然,他们并不总是第一时间就能获得成功,但是胜利者的特质就是从不放弃,跌倒了,他们会重回赛场,继续战斗。这也正应了一句古话:失败乃成功之母!
正如书中提到,大部分的人都渴望拥有最大的成功,但却经常满足于第二层次。就如我,在考教师招聘考试时我就想,如果我能考上,这辈子就不用愁了,可以有一个安稳的工作。但事实却不然,当我真正走上教师岗位之后有更多的挑战在等着我,不仅是工作上的,甚至于是人生上的挑战。上班之后我面对了很多以前在读书期间没有做的事,也不能说是没有做,是不敢做,因为那时候面对困难我可以拒绝,选择逃避,但是现在却不被允许了。
小的时候胆子小,凡事都把它们推到一边,认为自己肯定不行,一定做不到,所以小的时候自己是一个自闭的人,可以说童年生活并不精彩。但到了工作岗位上有很多事都得自己担着了,不允许你退缩、不允许你拒绝,现在回过头去想想这一个个自己认为的坎也就这样过去了,其实也没什么大不了。以书中公开演讲为例,书中作者提到对于一些人来说当着别人的面讲话是多么让人恐惧的事,这种恐惧是非常真实的,以至于在种种恐惧的排行榜上,当中讲话会比死亡所带来的恐惧排得还要靠前一点。确实如此,在一群人面前讲话所引发的恐惧和不安确实要比预见死亡还要强烈。但进入工作岗位后一次次在公开场合的机会让我渐渐摆脱了恐惧感。第一年工作的时候学校要求我们自己申报国旗下讲话,犹豫了很久也没敢报。第二年段长把我的名字给把上去了,只能硬着头皮上了。但是短短2,3分钟的国旗下讲话我整整担心了一学期,而且多么盼望那天能够下雨,但现在回想起来等到真正到了那个时刻我也是坦然面对了。我告诉自己,不要怕,别人可以我也可以!自从那次国旗下讲话后接下去的教师会议上我可以轻松面对了。所以我很认同作者说的:不管我们对“成功”这个词是怎样理解的,我们大家都会认同的一点就是:成功始于抛弃借口和摆脱平庸。我们的成功是我们自己的责任,与其他任何人无关。我们必须成为自己命运的缔造者。
也许你还没有意识到其实你每天都与大大小小的“奶牛”为伴,有的是你看得到的,有些是你根本没意识到的,而这些所谓的奶牛是从何而来的呢?它的产生是一个学习和社会化的过程,悲观和其他的负面情绪都是通过学习,再由我们志愿加入大脑而设定的。唯一的解决方法就是即使知道自己可能会感到恐惧、不自信或是焦虑,也要采取行动。行到是消除这些奶牛的唯一方法!
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇四
《谁杀了我的牛》，令人匪夷所思的名字，该书到底讲了些什么？为什么叫这样的书名？带着一系列的疑问拜读了此书。果然有读的价值，推荐者用心良苦。
现实生活中，每个人都希望能拥有美满关系、成功事业、健康生活、充实人生，却又满足于现状，抱着"过得去就好"的想法度日，直到发现美好事物都已是过眼云烟方感遗憾，美国超人气激励大师卡米洛？克鲁兹博士的《谁杀了我的牛》能够告诉我们答案，并启迪思考，助力我们成功的人生。
在这则改变人生的寓言故事中，"牛"代表阻碍我们实现人生梦想的借口、恐惧、辩解与错误信念，每个人实际拥有的"牛"可能比我们愿意承认的还多。作者以简单、深刻、感性、幽默、睿智的方式告诉我们如何摆脱种种让人表现平庸的恶习、借口与念头。原来如此，"牛"其实是人生中难以逾越的困难，把"牛"杀了，就等于切断自己的后路，但是却能逼迫自己闯出一条新路来，并且会越走越宽阔。反思自己，会发现有很多的"牛"在困扰自己，阻碍着自己的成长。我们所采用的大部分的借口和画地自限的想法，都来源于我们的良好意愿。每个行为背后，不管隐藏着多大的破坏性，但都有一个正面的目的。总之，我们不会有意养成某种坏习惯来伤害我们自己。我们只是相信，这些行为能够让我们在某些方面获益。比如："我随时都能戒烟，我只是还没有决定要不要戒它。"这种辩解只是在面对和解决问题时的一种逃避机制。对于那些看似无法戒掉吸烟这个习惯的人来说，这是一种继续维持他们的不良嗜好、掩饰他们在戒掉烟瘾方面的无能、维护他们的自尊的最简单的方法。
这头奶牛提供给了他们一种"事情尚在掌控之中"的错觉，从而将他们已经被不良习惯所控制的事实真相掩盖了起来。这头奶牛最大的坏处在于，它可能会跟着我们走过一生而从未被着手解决。我们还有着千百种画地自限的想法，目的就是避免自己产生无助感。比如：工作中遇到困难时，有一套看似既合理又有说服力的辩词，那就是：或许换成谁都处理不好。工作繁忙时，就容易降低工作要求等。而《谁杀了我的牛》可以给我们以多大的帮助，这样的作品可是难得一见、值得一看。让我们从工作中发掘方法，更耐心、更巧妙、更坚定，鼓舞和激励他人去实现自己的目标方面，具有卓越的能力，将对我们产生积极的影响。
成功人士有一个共同点：从来不会为了解释事情的结果而编造借口，也不会抱怨事情原本应该如何发展，只会积极行动。《谁杀了我的牛》告诉读者，如何摆脱借口、甩掉平庸，以拥有美满关系、成功事业、健康生活、充实人生。在人生中，你可以是参与者，也可以是旁观者。赢家不只是单纯参与而已，他们会全心投入目标，而不会编造借口。不管面对的是什么"牛"，摆脱它们的唯一的主动方式就是——行动。不要让生命匆匆流逝，趁早摆脱"奶牛"的束缚，不要像有些人临终时才满怀遗憾地回顾过往，为错失的机会懊悔不已。曾经听过一种关于地狱的说法：地狱就是在抵达人生终点时和自己原本可变成的人面对面的情况。想象一下，那有多恐怖！带着新的激情开始每一段新的冒险，打破常规，挑战规范。担心、恐惧和怀疑不过是想要从你手中抢走你的梦想，并将你与平庸的生活牢牢地捆绑在一起的"奶牛"罢了。切记，阻止你走向成功的不是失败，而是平庸。
在《才子不是天生的，而是人造的》当中，提到威廉·詹姆斯他被认为是美国现代心理学之父，他曾经说过，我们大部分人都觉得自己仿佛习惯了悬浮于我们头顶上的乌云，并任由它遮挡我们最清楚的洞察力、最肯定的推断力或最坚定的决策力。詹姆斯指出，和我们所能达到的境界相比，我们似乎只是处于半醒状态。明明可以完成不平凡的事业，得到的结果却往往令人失望。其实并不是因为我们的能力有什么问题，而仅仅是因为我们允许那些自我设限的想法、错误的信念以及无数其他的"奶牛"破坏了我们的潜力。
因此，我们每个人都要接受挑战，开始迈向"无牛"的人生。你所有的梦想都有可能会实现，因为没有什么极限是你所达不到的。不要继续在牧场上放牛了，从现在开始，大胆筑梦，并为实现它而启程吧！
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇五
在姑父的推荐下，我读了《谁杀了我的牛》。不能只用震撼来形容读后的感受，它引发了我深深地思考于反思。
阻碍我成功的不是前方那未知的、莫须有的困难，而是我心中的那只猴子。那支猴子就是甘于平庸，满足于现状。他是我通向成功之路的最大敌人，也许连我自己都没有勇气去承认这一点，但那确是事实。
拿着那点仅够吃饭的工资，难道是因为自己无欲无求？非也。知道前方没有希望，却还是义无反顾的向前走，那不是自己把自己的希望断绝了么？自己害怕的是，要是辞职，自己可能会找一份连这份都不如的工作，自己会流离失所。正是在这样的心态下，自己一次一次的退缩，一次一次的原谅自己，而不去闯荡。想想以后，很可怕。
实践和事实已经证明，我是有能力的，而且会把工作做好。尽管一些时候也会出一些差错，但那毕竟不是全部。
自甘于平庸，会浪费大好的年华。人生能有多少韶华以挥霍？不多。挥霍时间就是在浪费生命，就是对自己的不负责任。
破釜沉舟，并不是自决，而是为自己开启新的希望。
处于深深地矛盾于抗争之中。
勇于甩掉心中的那只猴子吧！把握住每一个机遇，善待自己。送给自己一句勉励的话：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇六
《谁杀了我的牛》是一部以农村生活为背景的电影，影片通过展现村庄内部的复杂关系和各种人物之间的矛盾，表达了对于传统文化的思考和探索，同时还传递出对人性的深刻洞察。本文将围绕着这部电影，从不同的维度出发，探讨影片所传达的意义以及给人们带来的启发。
第二段：家庭关系的矛盾。
《谁杀了我的牛》的主角是一个贫穷的农民，他的家庭处于一种悬疑的状态。整个家庭都在探寻一头被杀的牛的真凶，这在一定程度上打破了原有的家庭故事模式。影片中呈现的父与子、兄弟之间的关系，也让观众感受到了生活中家庭矛盾的复杂性。从这个角度看，《谁杀了我的牛》成功地揭示了社会的脆弱性，也反映出了在农村地区不同家庭之间存在的巨大差异。
第三段：探寻传统文化。
影片中，主人公和村民们都非常注重传统文化的继承和发扬。他们在追溯这头被杀害的牛的真相时，也在逐渐寻找传统文化的路。因此，本片可以被视为一个有着深刻探索传统文化意象的电影。通过篇章中所展现的形式、场景和人物塑造，可以深入地了解这一世界的古老文化。
第四段：人性的复杂性。
影片将主人公与剪毛匠、老胡子、驴友等不同的人物融为了一体。这一群体的出现不仅与主人公家庭内的矛盾有关，同时也与现实社会中矛盾互相碰撞相关。而在这些矛盾中，人们常常会看到人性的复杂性。有的人支出来宽容、仁爱和慈悲，有的人则野蛮、独裁且冷酷。《谁杀了我的牛》试图探讨每一位角色内心的情绪、可能出现的情感等问题。
第五段：提供的启示。
影片并未试图给出简单的解决方案，而是以一种值得思考的方式为观众提供启示。从中我们可以看到，在乡村的日常生活中，我们面临的不止是生产和生活上遇到的问题，还有更深层次的文化和人性的矛盾。同时，这样的矛盾也在提醒我们，针对社会状况，需要更好地互相提携和相互理解。以上种种，都不错地展现了人类工作和生活中遇到的复杂性。
结论：
作为一部具有思想性的电影，它的深意和意义不止于此。影片中的场景和情感，都充满着心灵深处的思考。同时，影片还以一种特殊的方式吸引了更多的年轻人，让他们有机会了解传统文化以及对生活的深刻体悟。总之，《谁杀了我的牛》为人们提供了一种新的思维方式，他们的存在对于现代社会的生存挑战产生着重要的意义。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇七
今年寒假我读了好几本书，有《小狗钱钱》《童年的爆米花》《晚安，我的星星》……这些书都非常有趣，我都很喜欢，而我最喜欢的是《晚安，我的星星》。
这本书是冰波叔叔写的童话集，里面有许多好玩的故事，比如：方头恐龙的故事；企鹅寄冰；冰激凌太阳；晚安，我的星星……每个故事都是那么的有趣，充满童心。给我影响最大的是晚安，我的星星。
这个故事讲的是：一天狮子大王在森林里召开大会要分星星，分了以后就只能看自己的那颗。狮子说“我是大王，我第一个挑选，我要那颗最亮的。”黑熊说“我的力气最大，我要第二亮的那颗”……小白鼠等啊等啊，等到所有的动物都挑完了，只剩下一颗最暗的星星。可是它没有失望，它每天都盯着自己的那颗小星星，并且每天临睡前都对自己的那颗星星说“晚安”。小白鼠的星星变得一天比一天亮了，终于有一天，它的星星是最亮的了。小白鼠高兴极了。不料，它的那颗星星生病了，变成黑色的石头掉了下来。小白鼠伤心的把星星拣回家，又请来萤火虫帮忙点亮星星，最后，几百几千只萤火虫终于把星星点亮了，星星又回到以前的位置，好像比以前更亮了。
这篇文章使我明白：只有我们爱护更弱小的东西，它才会变得更美丽，才会绽放出光芒，才会发挥它的用处。每一个弱小的生命都有可能变成最亮的星星。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇八
出版社：文房。
出版日期：20xx年04月
大意：从一个清寒的家庭说起，有一天，这家的长女经过馊水旁时，无意间听到流浪狗的哀嚎声！她就好奇的跑过去，才发现原来是一只小狗被附近的小孩欺负，不忍心的她瞒着家里的人将它带回家，他们家连三餐都有问题了，哪能再养一只狗？到妈妈答应的过程中‥真的是十分辛苦，最后她的努力也没有白费，而这只狗也为他们全家带来欢乐，也曾再遇到危难时帮助他们，它的出现温暖家中每个人的心！
心得：人类最忠心的朋友莫过于小狗了，它可以听我们说心里面的事，不管是难过的、开心的、有趣的都可以和它分享，虽然它只会静静的听着你诉说，即使如此说完后你也会觉得快活多！它可以陪我们渡过快乐的时光，用它逗趣可爱的小动作来丰富我们的生活，为生活创下许多美好的回忆。在世界上也有小狗来当优秀的导盲犬，为那些残障人士带来方便。不仅如此，电视节目中也常以小狗为主题，尤其卡通里出现的次数最多，由此可知它与人类之间有着不可分离的关系。
尽管我们知道小狗对我们有多么重要，在这个世界上还是有致多被抛弃的流浪狗，想想它们被主人抛弃后是多么可怜，想想它们在被抛弃后环境的卫生习惯，想想它们因为曾被殴打过后所留下的阴影，而对人类做出攻击的行为‥只能说是我们人类太不懂得去珍惜，才会让流浪狗数量暴增的情形出现。
爱狗的人很爱狗、不爱狗的人也避支唯恐不及！只希望这个世界的这种情形能减少，毕竟，＂狗＂是人类最忠实的好朋友！
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇九
这个寒假，我读《那个年代的我》着了迷，一个寒假我反复读了一遍又一遍。作者沈石溪幼年成长的经历让我久久不能忘怀。
《那个年代的我》讲述了作者沈石溪幼年成长的经历、生命的感悟和情感的纠葛。其中一个故事讲述作者与偷鸡摸狗的孩子在一起疯玩。六年级时，他跟一个叫“小猴子”的人在一起玩耍。因玩得太累，口渴，便密议去偷西瓜，结果被人抓住送往派出所。
奶奶把沈石溪领回家后劝他不要和小猴子一起玩，并告诉作者心肠冷毒的人会毁了自己。“从小偷针，长大偷金。”偷东西是不对的，作者很听话，主动疏远了小猴子。而小猴子却没有改正错误，一错再错，终因杀人而被枪毙。
由此我想到了自己一年级时，经常和小红一起玩。有一天，我看见小红没写作业，便也跟着不写作业，在她的影响下，一连好几次不写作业，学习成绩严重下滑。妈妈知道后，狠狠地教育了我一番，我改正了错误，以后也跟小红渐渐疏远了。我的经历和作者实在是太相似了，想起一错再错的小猴子，我立刻将《那个年代的我》推荐给小红，希望她能改正错误。
俗话说得好，“近朱者赤，近墨者黑。”以后，我要多交一些好的朋友，跟着良师益友好好学习，天天向上。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇十
高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，而别把我当小孩这一本书，是一本不上锁的日记，大人们可以了解到孩子们的喜怒哀乐，或许，大人也可以从这些日记中找回自己儿时蒙尘的记忆。
一个普通的小女孩二米，还有土豆、小茜、星只、菲儿、大丙等等。土豆说话不太清楚、小茜的头发卷卷的、星只有点像女的、二米喜欢在口袋里放很多东西、二米喜欢芒果颜色的本子、二米喜欢玩打针看病的游戏，二米其实是个在竞选班长时只获得三票的孩子，她也有许多很精彩的想法，比如‘妈妈说，不管男孩女孩都要上一年级，我本来以为女孩不用去的，因为男孩去门上画着穿裤子小人的时候，妈妈就说，女孩不要跟着去。’二米认为自己是班上的折纸大王，当田大田来挑战的时候，二米赢了，后来回答快问快答的时候，二米承认田大田是班上的折纸大王，二米一下子就愣了。对于胖胖的老人家奶奶还是瘦瘦的老人家爷爷，二米跟喜欢奶奶，因为二米认为胖胖的老人家比瘦瘦的老人家慈祥，爷爷一直觉得很冤枉。二米就是那么可爱，她的唠叨，有点天真，有点好笑，就是这样的一个她。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇十一
暑假里我读了冰波叔叔的《晚安，我的星星》，我很喜欢这本书。书里面有很多个故事，我特别喜欢《晚安，我的星星》这个小故事。
故事的内容是说：狮子王决定把决定把天上的星星分给大家，小老鼠分到了一颗最暗最小的星星，但它还是觉得自己很幸福。小老鼠一心一意地爱着自己的星星。可是有一天，小老鼠的星从天上掉下来啦。掉下来的星星变成了一块黑黑的石头。小老鼠伤心极了，它让萤火虫帮它把星星点亮。萤火虫在几百个伙伴的帮助下，最后它们终于点亮了黑石头。最后小老鼠的星星不再是又暗又小的星星了，而是天上最这最大的星星。
我很爱这只小老鼠，因为它拿到了一颗最暗最小的星星，但是它没有灰心，也没有对星星的放弃，而是很细心的照顾这颗星星，最后它的努力没有白费，它的星星成为了最亮最大的星星。我们在生活上也一样，有时侯遇到困难，不要只是埋怨，而是要迎着困难上前，不放弃，不气馁，终有一天会战胜困难。在学习上也一样，遇到难题，我们不要怕，要对它像朋友一样，细心的解答，终究会解答出来的。
我要学小老鼠一样，做一个细心的、有爱心的、积极向上的好孩子。
谁杀了我的牛读后感（通用12篇）篇十二
作为一名教师，我始终认为教育不只是对于知识的传授，而更多的是对于人生态度、社会伦理等方面的引导与教育。因此，我对于良好的阅读体验以及对于阅读所得到的启示十分重视。一本引人深思的书籍《谁杀了我的牛》就是给我留下深刻印象的一本好书。
首先，在读完《谁杀了我的牛》后萌生出了关于动物保护的一个思考。在这本小说中，主人公的收入来源仅仅依靠卖掉家里的奶牛，但他却对于自家奶牛和母猪、幼鸟等动物产生了深厚的感情，这说明即便在物质不充裕的情况下，人们仍然可以有同情心和保护动物的意识。具体到现实生活中，也有许多人在生活节奏急速的同时，仍然能够关注到身边的小生物，这十分令人欣喜。希望大家能够共同关注动物保护，让我们的世界更加美好。
其次，本书还让我对于自尊、自爱有了更加深刻的理解。在小说中，主人公是一个穷困潦倒的人，但他却并没有被贫困所击垮，他仍然努力工作来养家糊口，并且追求自己的目标和梦想。这个过程中更加重要的是，他始终保持着自尊和自爱，不接受人们对他的轻蔑和嘲笑。为了自己的尊严，他甚至付出了生命。这让我深刻地认识到，自己的尊严和自爱是无价的，应该坚定地维护自己的尊严和自爱。
再次，这本小说也让我意识到了生活中的真正幸福与追求的方向。在小说中，作者通过主人公的遭遇告诉我们，人类成功与否的标准并不在于财富与地位，而在于灵魂的抉择和价值观的追求上。我们应该不断地提高自己的能力与素质，为社会和国家做出贡献。同时，我们也需要有自己独立的思想和良好的道德修养，始终坚守自己的理想与信念。在追寻真正的幸福时，我们需要心中明确目标，然后在付出和奋斗中去实现自己的理想。
总之，《谁杀了我的牛》这本小说让我受到了极大的启示与教育。通过读书，我又一次深刻认识到了伟大的教育意义。通过精心引导、启发学生去阅读优秀的文学作品，即可以增长学生的知识储备、提高审美情趣，同时更具有引导学生正确认识人生、培养学生正确社会伦理价值观的重大作用。因此，我在今后的教育工作中也要重视学生的阅读训练，让他们获得更多的知识、良好的体验和更加健全的人格。