四年级诚实(优秀16篇)

时间:2025-06-05 作者:QJ墨客

优秀作文描绘了作者深入思考的过程,展现出独特的观点和深刻的思考能力。它不仅具有良好的组织结构和条理清晰的内容,还表达了作者丰富的情感和独到的见解。这篇作文一定能给读者带来启迪和思考。接下来是一些优秀作文的摘录,希望能够给大家写作上的灵感和启示。

四年级诚实(优秀16篇)篇一

在我满怀希望和担忧地等待中,陈老师终于发下了语文试卷,并且公布了分数,当报到“施弘源,92分,第一名”时,我立刻兴奋地从座位上站了起来,疾步走上讲台,接过试卷。那时,我分明觉得全班同学的目光都落在了我身上,都向我投来了羡慕的眼神,顿时,我感到无比的激动与自豪。

回到座位上,我先仔细地看了一遍错题,又按照惯例算了一下分数。忽然,我发现了老师算错了分数,似乎少扣了我2分,于是,我又仔仔细细地算了一遍,没错,老师的确少扣了我两分,应该是90分!

此时,我陷入了矛盾之中。我想:如果我把算错分数的事告诉老师的话,那第一名就不在是我的了,那妈妈答应我的如果考第一名,就奖励我双休日玩两天的电脑就要成泡影了。对,我不说又不会有人知道,就这么办。于是,我把试卷攥得更紧了,生怕有人来看。可是,当我抬头看到慈祥的陈老师时,我想起老师曾经教导我的一句话:“诚实无价,一个人要是拥有诚信,就等于有了一大笔财富。”经过了一番心理挣扎,最终,我放弃了玩电脑的机会,向陈老师说明了情况。老师核对了分数后直夸我诚实,还当着全班同学的面表扬了我。回到家里,我把事情的来龙去脉告诉了妈妈,妈妈说:“电脑你仍旧可以玩,因为你拥有了诚信。”

同学们,分数固然重要,但诚实才是最可贵的,让我们一起讲诚信吧!

四年级诚实(优秀16篇)篇二

星期天,我认真地完成自己的作业后就休息一会儿,然后独自玩耍起来。

我拍皮球,边拍边数,不一会儿就拍厌烦了,不想再玩。我开始跳绳,双脚跳、单脚跳、一分钟跳、花样跳,才跳了没多久,又厌倦了。我拿出乒乓球拍朝着墙壁顶球,可是没顶一会儿,举着球拍的右手手臂感觉发酸了,就停止下来。放下球拍,我准备喝口水再玩别的。谁知倒好水举起杯子正准备喝,手里一滑,只听见“啪”的一声,杯子掉在地上已经碎掉了。那可是妈妈最喜欢的杯子了。我怕妈妈骂我,我心里很害怕,不知道该怎么办才好。

等妈妈回来后,我还是决定和妈妈说实话。我低着头走到妈妈身边,轻轻地和妈妈说:“妈妈,我不小心把你心爱的杯子摔坏了。”

妈妈没有骂我,摸着我的脑袋说:“没关系的。真是个诚实的孩子。”

四年级诚实(优秀16篇)篇三

诚实就像是一抹和煦的阳光,温暖了人们冰冷的心脾;诚实也像是一滴甘甜的的露水,滋润了干涸的大地;诚实也像是一颗耀耀发亮的北斗星,指引了迷失的方向。但对我而言,诚实就是一把崭新的雨伞,一把在我记忆深处的雨伞。

夕阳的余光撒满了湿漉漉的大地,但层层灰暗的乌云依然懒惰地停留在天空中,我抬头看了看着可怕的天空,便加快了前往图书馆的路。刚踏进图书馆的门口,外边便下起了大雨,我得意地往外瞧了瞧,也看见门口旁有一个装满了雨伞的桶。我迫不及待地进入图书的世界,走过了一台台满载着书籍的架子,看见有各种各样的人抱着自己的'书靠在书架旁痴迷地看着,我就像置身与一个知识的世界。穿过熟悉的小道,找到那本熟悉的书,我就立即走在一边阅读着。我就像一匹饿狼饥渴地吸收着书中的知识。在昏黄的灯光下,优美的文字使我沉醉在书本的世界中无法自拔,殊不知时间的流逝。“滴答滴答”书店的钟声响起来,我突然意识到到时间回家了。我快速地把书放回去,在门口顺便抽出一把伞就匆匆忙忙赶回家。

走在路上,天上飘来了一阵阵细雨,我就打开了手中的伞。看着这把崭新的伞,我便突然意识到今天我没带伞,这把伞是别人的。而现在还在下雨,那失主怎么办呢?我该不该还回去呢?这个问题围绕着我。物归原主的应该的,我应该做一个诚实的人。我便依着这个信念走回了图书馆,我小心翼翼地把雨伞放回桶里,就迈着轻盈的步伐走回家。

天色已晚,月亮已悄悄挂上树梢,我觉得今天的月色格外的明亮,格外的清澈。

四年级诚实(优秀16篇)篇四

俗话说:“有耕耘,就会有收获。”我们会收获快乐、收获果实、收获信心……我非常自豪地对你们说:“我收获了成功。”

在我九岁生日的时候,妈妈给我买了一副崭新的滑板作为生日礼物,我高兴地一蹦三尺高,头脑里立刻浮现出我信心百倍地踏着滑板潇洒地滑来滑去的情景,心想我一定要赶快学会滑给同学们看。

周末终于到了,我做完了作业,便迫不及待地穿戴好护膝、护肘、头盔等保护用品,拿起滑板冲下楼去练习。看到其他小朋友自如地滑行,我以为滑滑板很简单,也开始照着他们的样子学起来。可是一开始把握不好平衡,滑板也不听我的话,总是不能平稳地站到滑板上,但经过我反复练习,终于能够勉强站到滑板上歪歪扭扭地滑几米了。接下来的几天,我每天都到楼下练习,总幻想着当天就能熟练地滑行,但实事却并非如此,我只能走走停停,一点进展都没有。我有些泄气了:“看来我不是学滑板的.料,还是不学了。”

于是我两天没下楼练习,妈妈察觉了,问我:“聪聪,这几天你怎么没下楼练滑板呢?”

我没说话。

“是不是练不会就想放弃?要不我陪你一起下楼练习吧。遇到一点困难就退缩,那可不行。”妈妈又说。

“好吧。”我很不情愿地答应了。

我们下了楼,妈妈叫我回忆一下别的小朋友滑滑板的动作,并让我把重心降低。我照着妈妈说的话开始集中精力地练习,摔倒了又爬起,爬起又摔倒……我坚持着。终于,我学会了,能够熟练地驾驭着不听话的滑板,潇洒地滑行了。我收获了成功,品尝到了成功的喜悦。

一分耕耘,一分收获。只要你坚持不懈、努力地去做了,就一定会有所收获。

文档为doc格式。

四年级诚实(优秀16篇)篇五

荀子说过:言无常信,行无常贞,惟利所在,无所不倾,若是则可谓小人诶。卢照龄也说过:若有人兮天一方,忠为衣兮信为裳。下面就让我来说一说我在生活中发生的关于诚信的故事!

记得又一次,我在小区里看到了一个姐姐背的背包漂亮极了。于是,我马上兴奋地对妈妈说:“妈妈,妈妈,你快看,前面那个姐姐背的背包多漂亮呀!“我一直都想要一个那种背包。妈妈立刻迅速地看了一眼那个背包并对我说:”是啊!回家你在网上看看有没有你喜欢的,妈妈给你买一个。“我高兴地欢呼到:”妈妈万岁!“果然,当我看中了好看的背包时,妈妈却毫不犹豫地答应了。第二天放学时,我冲到妈妈面前激动地问:”妈妈,今天你给我买背包了吗?“妈妈不慌不忙地对我说:”买了,看!我说话算话吧!你不是答应了我要每天都做一页口算题吗?你做到了吗?“我惭愧地低下了头,妈妈说得也十分有道理,我每天做口算题都是几天做一次,却没有做到每天都做这一点。

我应该向妈妈学习,做到对别人说的话一定要言而有信,做一个读实守信的人。

四年级诚实(优秀16篇)篇六

设计理念:

1.《语文课程标准》将语文的学科性质定义为:语文是最主要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时,应培养学生正确的情感态度价值观,把人文精神的培养放在第一位。

2.学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生学习的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。

能力目标:

1.研读课文,培养学生研究、交流的能力。

2.有感情地朗读“我”与车主的对话,倡导个性化朗读。

教学流程:

一、导入。

1.用一句话概括“钱”的作用(学生说话交流)。

2.故事激趣。

(学生猜测。)。

真正原因:该生逃过三次票。

[评:故事导入激发了学生学习的兴趣,精巧的问题设计训练了学生的概括能力]。

二、教师开发利用课程资源,整体感知内容。

1.出示插图,看这幅图,你想知道些什么?(学生自由表述)。

2.课文讲了一件什么事呢?请大家认真读课文,读准字音,读通课文。找出含有课题的一句话。

3.指名读课文(2人)。首先让学生自己决定读课文哪部分内容,视情况老师建议第一个学生读到第三自然段。读完后说说为什么请第一位同学读到第三自然段,借机检查对课文的初步感知情况。

[评:文本解读离不开文本,在文本的解读中注重语文知识的积累]。

4.交流反馈:

三、与文本对话,学生在与文本对话中解读文本。

问题一:为什么会发生交通事故?

重点推敲:

句1:天很黑,又有雾,尽管有路灯,还是看不清。(天气原因)。

句2:这辆车的车头超出停车线二三十厘米……(车主违章停车的原因)。

句3:快到家时,汽车刚从快车道进入慢车道……我往回走了五六十米……(归心似箭,车速过快的原因)。

问题二:为什么要留纸条?

重点推敲:

句1:虽然这辆……但它毕竟是停着的,事故的责任应该在我。

句2:我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张字条,压在这辆车的雨刷下。

问题三:字条上会写些什么?

1.讨论,各抒已见,这张留言条该怎么写。

2.悟出作者为什么不写事故原因。(表现了“我”不怨天,不尤人,敢于承担责任的可贵精神。)。

四、精读课文,深入解读文本,培养能力,形成价值观。

写字条。

(1)讨论句子:“我环顾四周,看不见一个人。便在路灯下写了一张字条,压在小红车的雨刷下。字条上,我写明自己的姓名、电话,希望车主与我联系。”

a.学生说体会。

b.出示句子,生有感情地朗读,之后继续交流。

c.什么叫环顾,我为什么要环顾?

d.在“我”当时所处环境下,换了有些人,可能会怎么做?(学生联系课文说理由)。

[评:既解读文本,又超越文本,学生在假设中理解文本,形成价值取向]。

a.学生说字条内容。

b.现在你准备把这张字条……。

c.我想劝你别放,为什么呢?防人之心不可无,你能信任一个素不相识的人吗?

d.你依然决定留下,为什么你能信任一个素不相识的人呢?

(4)“我”留下了字条,你觉得我还留下了什么?

(5)如果你是小红车主人,看到字条会说什么?

打电话。

过渡:刚才大家所说的,正是小红车主人所想的。事隔二天,他主动打电话与作者联系。

(1)出示对话,找出哪些是我说的,哪些是车主说的。

(2)同桌练习对话。

(3)指名表演。

(4)听了这一段对话,有什么问题吗?——小红车主人为什么要感动?

(5)让我们带着疑问再自己读课文对话。

(6)讨论:“我”的哪些言行感动了小红车主人,使他要感谢我?

(7)交流。重点围绕“我”为什么坚持要付款,让学生理解“我”的真诚。从而理解小红车主人对“我”的信任。

(8)让我们再来读一读这段对话。

[评:这一提问是总结,更是升华,使“我“的形象完整地树立在学生的脑海中]。

(10)两人的对话充满了真诚和对话,可小红车主人却搁下了电话,为什么?

五、设计练笔。加深理解。

2.关于“诚实与信任”,你一定有了更深的理解,你想说什么?请用一两句话把他写下来。

3.假设你就是课文中的“我”,请你用上自己的姓名、自己家的电话号码,给车主留个条。

[评:通过这三个练习,既能起总结全文的作用,又能让学生形成正确的价值观]。

4.搜集关于“诚实”的故事和名人名言,并适当地摘抄下来。

[评:语文积累是形成语文素养的基础,语文知识的拓展是语文理念的重要方面]。

四年级诚实(优秀16篇)篇七

有一天,我到奶奶家去玩。我一进去,奶奶早就给我准备了我最喜欢的鱼,我一下子高兴得跳了起来。吃完午饭后,奶奶出去取钱了。

我一个人在家看电视,但我还是在等奶奶回来陪我玩。等了老半天,都没有见到人影儿。忽然我看见了一个花瓶,多美的花瓶呀!我一伸出手,把花瓶装进包里。

“嗒嗒”的脚步声发出来了,“叮叮”的门铃声也发出来了。奶奶回来了,奶奶说:“我忘记给你看花瓶了,这可是我花了许多的钱买的,而且是送给你的。”听了以后我立刻大声地哭了起来。奶奶说:“怎么了?”我说:“你对我这么好,我却拿你的东西。”奶奶笑了说:“从这一点就说明你是一个诚实的`孩子。”我高兴得和奶奶都跳了起来。

从这里,我明白了:我们都要做一个诚实的孩子。

四年级诚实(优秀16篇)篇八

有一天,小明在吃饭的时候,同学小伟递给小明一个钱包。

小伟问:“小明,我在操场上捡到一个钱包,我不知道是谁掉的。早上,我好像看到你也带了这个颜色的钱包。这里面有五元钱,我猜想可能是你的,所以我就拿来问问你。”这时小明头上出现了两个小人。一个小人身着洁白的连衣裙、头上戴着一个黄色的光环、背后还有一对洁白如雪的翅膀,这就是小天使。另一个小人穿着火红的衣服、有一对紫色的角和翅膀、还有一条尾巴、手里拿着一对刀叉,这就是小恶魔。

小明面对这两个小人问:“我应不应该拿着个钱包呢?”小恶魔说:“拿,拿,为什么不拿呢?有了金钱就等于什么都有了。”小天使说:“拿不得,拿不得拿了这个钱你就丢失了诚实,诚实是用金钱也买不来的。”这两个小人吵了半天小明还拿不定主意,可经过小恶魔的一番花言巧语后,小明接过钱包说:“谢谢你,这个钱包是我不小心掉的。”

过了几天,老师知道了这件事,是小明主动跟老师坦白的。原来小明拿了钱包以后,他总觉的心里怪怪的。有种说不出来的`感觉,他觉得丢失钱包的人一定很着急。他为自己感到很羞愧所以就向老师坦白了,老师说:“知错就改还是好孩子。”小明会心的笑了。

这时小明“请假”的诚实又回来“上班”了。

四年级诚实(优秀16篇)篇九

设计理念:较高质量的传美课堂生活,必须拓展目标,不仅要考虑学生获得道德认识、道德评判方面的收获,也应包括态度价值观的改变,丰富与提升学会合作交流等隐性教学目标的追求,那么传美课的教学目标不应该只局限于学生对道德认识的掌握,而应体现品德培养,回归生活,客观地认识自我,评价他人。

每个人都有自己独有的生活环境与空间,生活方式的不同,决定了他认识事物的角度不同,因此传美课教学中采用多种教学方式,促进学生学习活动的多样化,生活角色的选择,把时间和空间放手给学生,打破传统观念,让学生到生活中、社会中、网络中去学习,再回到课堂中经过教师的教学有机指导,相信会更加充满活力。

设计特色:乐于参与,主动汇报。

教材简析:“诚实守信”是中华民族传统美德故事小学高年级组的.一课。本课列举了古今往来名人们诚实守信的事例,并且对这一美德进行了比较细致的阐述,为培养学生的修养提供了很好材料。

教学对象分析:现在的小学生由于种种原因,使他们形成了“以自我为中心”的不良思想,做事不踏实,缺少责任感,在人际交往中不能与人为善,做事情缺少诚信等。针对这些情况,我选择了这一课目。

教学目标:

1、指导诚实守信的基本含义,懂得诚实守信是一种美德。

2、懂得生活中怎样做到诚实守信,做诚实守信的人。

教学重点、难点:真正理解“诚实守信”的含义,引导如何真正做到“诚实守信”。

教学准备:

学生准备:

3、收集反面事例,分析原因及后果,谈感想;

4、收集值得讨论的事例,

(诚实守信与哥们义气的区别是什么?)。

5、收集有关公益广告、名言警句、儿歌。

注:以上可自己完成也可小组内完成,自由选择,汇报时可制作课件、图表、表演等方式。

教师准备:

1、深入到各组中了解收集情况,指导归类整理,

2、设计汇报环节。

教学流程及设计意图:

同学们,上次课结束的时候我们布置了本次课的内容那就是“诚实守信”。谁来汇报一下,你是怎样理解这四个字的?(可结合资料谈、可查字典、可以从字面、从自身经历谈。)。

教师:看看书中是怎样说的?(诚实守信,就是言行跟内心思想一致,不伪装、不虚假,说话办事实事求是讲信用。)。

教师:那么诚实守信有哪些意义呢?(汇报收集的资料)。

信息交流开始:

信息反馈表一:

信息来源时期人物事件启发手段。

古代曾子。

商鞅。

宋合曾子杀猪。

商鞅变法立竿为信。

捧着空花盆的孩子。

近代罗荣恒。

齐白石帮助民族人士。

以画像自荣。

现代女记者。

温总理金利来领带。

哈佛演讲。

信息反馈表二:

调查对象来源事件启发(汇报方式)。

同学(自己)亲身经历与同学有约等下去录像。

老师所见。

家长亲身经历答应的事做到。

邻里。

商家“老干妈”的真诚。

网友。

信息反馈表三:

事件启发汇报方式。

《狼来了》动画片配音。

《改分》情景再现。

《牛奶公司不守约》。

反馈四:(办报形式,书签制作,配图)。

成语、格言、公益广告、儿歌、歌曲等。

成语:一诺千金、开诚布公、实事求是、光明磊落、表里如一、抱诚守真。

格言:

1、言必信、行必果。《论语?子路》。

2、与朋友交,言而有信。《论语》。

3、君子一言,快马一鞭。《景德传灯录?卷六》。

公益广告:

狼来了并不可怕,可怕的是失去诚信。

中央电视台广告部。

教师出示案例:

两个好朋友,甲犯错误,甲对乙说:“千万别告诉别人。”乙果然没有说出去。

讨论结果:

诚实守信很重要的一点是要做到实事求是,不掩盖过失,做错了事要勇于承认并认真改正。不欺人,不自欺。善于诚恳地指出同学的缺点,并帮助他改正。

教师小结:

听了同学们的发言,老师已经感觉到了,通过同学们的收集和课上的讨论,“诚实守信”的春雨已经滋润了我们的心田,诚实守信的种子已拨入我们的心中,诚实守信之花也必将开放而且越开越美。

给学生悔过的机会。

四年级诚实(优秀16篇)篇十

从小,妈妈就教育我要做一个诚实守信的人。以前,我不知道是什么意思,现在,慢慢长大我明白了。我就经历过一件关于诚实守信的事。

下午,我做完作业,妈妈正忙着烧菜,做饭。我一个人觉得很无聊,就拿来剪刀和各种颜色手工纸,来到沙发上坐好。开始剪一朵小花,可是在剪的过程中一不小心把沙发垫剪了一个小小的洞口,我心里闷闷不乐,如果告诉妈妈她一定会骂我。直到吃过晚饭,我决定把这件事情告诉妈妈,我马上走到妈妈的身边说:“妈妈,我在剪手工纸的时候不小心把沙发垫剪了一个小小的洞口。”妈妈和蔼地说:“你诚实守信真是个好孩子,但是下次要小心。”听了妈妈的话,心里好多了。

说出了事情的经过,我心里愉快又开心,让我知道诚信对人有多么重要,诚信两个字也深深地记在我的脑海里。

四年级诚实(优秀16篇)篇十一

在一个星期天的上午,我在奶奶家和别的小朋友玩游戏。旁边停放着一辆黑色轿车。我当时手里正拿着一粒小石子在地上画画,我觉得画车挺好玩的,就在上面画了一横。这时,一个小朋友在喊我,我就跑开了。玩了一会儿,我就回家看电视了。这时,我听见楼外面有人问汽车是谁划的,我很紧张,连忙躲进里屋。我怕爷爷奶奶吵我,听说恢复要花不少钱。奶奶一向疼我,也不相信是我这个乖孩子干的。怎么办呢?我犹犹豫豫。这进,门外有人敲门,原来是对门的邻居李爷爷的女儿,她问门外的小朋友,没有结果。听说我也在外面玩过,就找上门询问。奶奶转身找到我问:“若愚,外面的车是你划的吗?”我当时心想:“说吧,老师教育我们要敢于承认错误,不能撒谎!”有句名言是古时候孔子说过有:“知耻近乎勇。”我鼓起莫大的勇气,对奶奶说:对不起,是我划的!奶奶连忙跟阿姨去看损外的情况,多亏了李爷爷及时出现,说:“小孩子不懂事,下回注意就行啦!”要女儿不要追究。

真是有惊无险啊!阿姨原谅了我,我也向她们保证再也不这样干了。诚实是我们中华民族的传统美德,我要做一个诚实的孩子,敢作敢当。

四年级诚实(优秀16篇)篇十二

人们会干很多事,就会有很多想法和感觉,我就有一次终身难忘的感觉。

“呼呼呼”风爷爷好像被别人惹生气了,妈妈在大风下赶回来,原来我发烧了,身上还长了许多豆豆,到了医院,医生把我的病情说得十分严重,妈妈被吓坏了,眼泪在眼眶里打转,我也吓得手心里都是冷汗,妈妈见了,连忙安慰我:“没事,没事!”

到了家,妈妈对我说:“医生说了,不能吃甜的、香的、冷的,知道了吗?”说完就把零食藏了起来,便安心买菜去了。我确认妈妈走后,把医生地交代和妈妈的话忘到了九霄云外,像只小老鼠一样翻箱倒柜起来,终于“功夫不负有心人”零食被我找到了!我开始大吃起来。真好吃,我一边吃着,一边感受着零食带来的快乐。突然,我听到了妈妈的开门声,我连忙把吃零食纸袋扔进了垃圾桶。可是还是逃不过妈妈的火眼金睛,她看到了我嘴角的零食碎片和纸袋后,明白了一切。完了!完了!妈妈肯定要请我吃“大餐”了,可是,妈妈还是慈祥地问我:“你有没有偷吃啊?”我没有回答妈妈,突然,我的嗓门一阵剧痛,我捂着喉咙对妈妈说:“妈妈,我嗓门痛。”她见了,赶忙把我抱上床,量了量体温,呀!又高了几度,妈妈忙前忙后,又倒水,又拿毛巾给我捂额头就在妈妈准备去换水时,我一把抓住了她的衣角,自责地说:“妈妈,对不起,我偷吃零食了,让你担心了。”妈妈顿时流下了欣慰的泪水,抱着住了我:“知错能改就是好孩子!”

通过这件事,让我明白了:每个人都会犯错,但一定要及时改正。诚实的感觉真好!

四年级诚实(优秀16篇)篇十三

(1)引言。

诚实,能驱散人们心中的阴暗;诚实,将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德,让人们心灵更高沿,让世界变得更美好。

(2)事实论据。

不知为不知。

孔子一辈子勤于学习,知识渊博,后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实,很谦虚的。他曾说过:“三人行,必有我师焉。”

有一次,孔子到齐国去,路上看见两个小孩在辩论。一个说:“早上的太阳凉飕飕的,一点也不热;可中午的太阳却像开水一样烫人,这不就说明早上太阳距亢我们远,中午太阳靠我们近吗?”另一个争辩道:“不对!早上太阳又大又贺,就像车顶上的篷盖那么大;可到了中午,太阳就变小了,顶多也不过菜盘那么大,近的东西大,远的东丁小,这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时,抬头看见两个大人站在现前,就问那位年长者“你是谁?”年长者回答:“我叫孔丘,是鲁国人。”一个孩子高兴地说:“噢,原来是孔夫子呀,听说你很有学问。就请你评一评,看谁说得对。”孔子老老实实地承认:“这个问题我回答不了,以后我向理角学问的人请教一下,再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来:“人家都说孔夫子是个圣人,原来也有回答不了的问题呀!”孔子望着笑着离去的孩子,对身边的学生子路说:“在学习上知道的就说知道,不知道的就说不知道,只有抱着这种诚实态度,才能学到真正知识。”

裴度诚归玉带。

裴度是唐代政治家,曾做过三朝宰相,虽其貌不扬,个头矮小,但为人诚实。

他从少年是规范就立下做人的宗旨:“只要自己不欺心,不欺人,诚实、努力,将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时,有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包,被裴度拾到,他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后,一下子跪在地上,泣不成声地说:“您真是我家的大恩人啊!”妇人打开包裹,里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的`。国灰其你正蒙冤被判成死罪。

诚实的门德尔松。

英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会,欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。

署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后,女王对他称赞道:“单凭这一个曲子,就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说:“不,那是我妹妹芬妮亚的作品。”

原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名,便商定用门德尔松的名字发表。

四年级诚实(优秀16篇)篇十四

(1)引言。

诚实,能驱散人们心中的阴暗;诚实,将使人类有更多更真诚的爱。我们应该大力弘扬诚实的美德,让人们心灵更高沿,让世界变得更美好。

(2)事实论据。

不知为不知。

孔子一辈子勤于学习,知识渊博,后人尊称他为圣人。其实他本人还是很诚实,很谦虚的。他曾说过:“三人行,必有我师焉。”

有一次,孔子到齐国去,路上看见两个小孩在辩论。一个说:“早上的`太阳凉飕飕的,一点也不热;可中午的太阳却像开水一样烫人,这不就说明早上太阳距亢我们远,中午太阳靠我们近吗?”另一个争辩道:“不对!早上太阳又大又贺,就像车顶上的篷盖那么大;可到了中午,太阳就变小了,顶多也不过菜盘那么大,近的东西大,远的东丁小,这是普通常识。”两个孩子争得不可开交时,抬头看见两个大人站在现前,就问那位年长者“你是谁?”年长者回答:“我叫孔丘,是鲁国人。”一个孩子高兴地说:“噢,原来是孔夫子呀,听说你很有学问。就请你评一评,看谁说得对。”孔子老老实实地承认:“这个问题我回答不了,以后我向理角学问的人请教一下,再来回答你们吧。”孩子们哈哈大笑起来:“人家都说孔夫子是个圣人,原来也有回答不了的问题呀!”孔子望着笑着离去的孩子,对身边的学生子路说:“在学习上知道的就说知道,不知道的就说不知道,只有抱着这种诚实态度,才能学到真正知识。”

裴度诚归玉带。

裴度是唐代政治家,曾做过三朝宰相,虽其貌不扬,个头矮小,但为人诚实。

他从少年是规范就立下做人的宗旨:“只要自己不欺心,不欺人,诚实、努力,将来一定会有所成就的。”在裴度十五六岁时,有一年秋天到城外香山寺游览。来寺院烧香的一位中年妇女丢失了一个绸布包,被裴度拾到,他一连两日在寺院门前等待失主。当那位妇人两日后从裴度手里接过自己绸布包后,一下子跪在地上,泣不成声地说:“您真是我家的大恩人啊!”妇人打开包裹,里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。

诚实的门德尔松。

英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会,欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。

署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后,女王对他称赞道:“单凭这一个曲子,就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说:“不,那是我妹妹芬妮亚的作品。”

原来芬妮亚也是个音乐造诣极深的音乐家。《伊塔尔兹》就是出自她手。由于几个史弟不赞成署女人之名,便商定用门德尔松的名字发表。

(3)理论论据。

一千句谎言盖不住一个事实。臧克家《自已的写照》。

肯说真话,敢驳假话,不说谎话。陶行知文集《小学教师与民主运动》。

要除去虚伪的脸谱。鲁迅《我之节烈观》。

人之所助在信,信之所本在诚。《新唐书.陆贽传》。

不信不立,不诚不行。宋.晁说之《晁氏客语》。

以诚感人者,人亦以诚应;以诈御人者,人亦以诈应。明.薛宣《读书录》。

至诚则金石开。康有为《乱后罪言》。

同心可断金,首要重然诺。董必武《答徐老延安赠别》。

延陵轻剑,季布重然诺。南朝梁.江淹《杂体诗三十首》。

推诚而不欺,守信而不疑。宋.林逋《省心录》。

四年级诚实(优秀16篇)篇十五

走出考场,我心里非常坦然,因为我答的不仅仅是一张普通的试卷,而是人生路上诚实的试卷!

考试开始了,oo@@的声音响了起来,大家都在全神贯注地答着卷子。经过一晚上精心地复习,我早就准备好了,前面的几道题非常简单,对于我来说是小菜一碟,我飞快地打着卷子,突然,卷子上好像出现了一只拦路虎,一道分析题把我一下子难住了。

我一次又一次地读着题,反复地分析,可是平常飞快地脑袋,现在好像倒进了一碗浆糊,怎么也想不起来,怎么也理不清头绪。这可怎么办,我的眉头不由地皱了起来,心里越想越糟心,猛地一看分数,这道题竟然占了9分,如果这道题答不上,我的班级第一的那个梦想就会破灭,分数也会一下子降下来,这可怎么办。

突然一个念头从我的脑袋里蹦出来――抄。可是,老师在考试前叮嘱过我们,一定要注意考场纪律,我怎么能抄呢,但是如果考得不好,不也很对不起老师的精心培育,家长的殷切期望吗,可是难道抄来的分数就能让老师高兴,家长高兴,就算是这样,自己也会受到良心的谴责和大家的质疑,但是……就在我经行思想斗争的时候,旁边同学的卷子露出了一角,上面的题号写着――分析题。千载难逢,这正是我百思不得其解的题,只要我悄悄看一眼,分数名次都会提高不少,我瞄了老师一眼,他在看着窗外的风景,好像没有注意我,但是每当我想要抄的时候,总感觉老师的眼光在看着我,好像我是个贼一样,心里越来越乱,连读题都安不下心……突然,后面得老师站了起来向我的位置走了过来,完了一定是看出了我的心思,我的心咯噔一下,顿时头皮发麻,冷汗一下子就出来了,心也腾腾直跳,脸像个大红苹果,是啊,考试就是检验自己的会与不会,不能为了自己的虚荣心而抄袭呀,如果时光能倒流,我一定会认真的思考,我动抄袭的念头,我一定……这时,老师和我后边同学耳语了几句,转身走了。原来虚惊一场,不过我再也不想抄袭了,心渐渐平静了,精神渐渐集中了,又读了一遍题,就茅塞顿开,思路一下子就有了,心满意足地答完了卷子。

四年级诚实(优秀16篇)篇十六

说到诚实,相比大家都会说诚实好,要做个诚实的人。可事实上,有几个人十分诚实,每个家长都会在我们小时候给我们讲关于诚实的故事,如今我也是一个喜欢撒谎的人,但原因何在,并不是只在于我。

我想起父母以前和我说起华盛顿砍樱桃树的故事,当时我听完后,便叫道:”我要做个诚实人“可是,为什么现在我却是一个爱撒谎的人呢?我想了很多,我顿时发现,相信大家第一次犯错了,然后对父母主动承认错误,得到的不是想华盛顿故事里华盛顿父亲那样的宽容,而是被打骂了一顿。被打骂的我们顿时就怔了,原本以为会被原谅的我们,还是被打骂了一顿,从那天起,我们为了不再被打骂,开始撒谎。而父母呢?得知了我们撒谎,又开始打骂我们了,骂完了,开始诉说以前告诉我们要诚实,说什么以前给我讲了那么多故事,说什么你诚实总比撒谎好。可是父母有没有想想,打破孩子诚实就是自己,让孩子有诚实也会被打的,还是自己。诚实一定会被打,然而撒谎却可能可以躲过去,唉,有那个人的父母能在孩子做错时,宽容几次,都是在训斥,也难怪世界上诚实的人这么少,唉,父母也该想想了。

为什么诚实和撒谎之间,撒谎的人更多,就是因为,从小就明白,撒谎得到的利益多,负担少。

唉,我要改进自己,成为诚实的人!

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