读书加评语（实用19篇）

读书加评语（实用19篇）篇一

读书加评语（实用19篇）篇二

1、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

2、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

3、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

5、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

6、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。

9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

14、文章头尾照应，中心明确，结构完整。

15、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。

读书加评语（实用19篇）篇三

作文。

评语。

是老师对学生的鼓励，包含指出文章在写作时的一些漏洞和一些鼓励的话语，使学生对写作更有信心，并且从老师的评语中，学生能够感觉到自己哪方面还有待于更进一步的去提高，从而明确自己今后作文发展的方向。下面是本站小编为你们整理的内容，希望你们喜欢。

3.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

6.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

7.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人开头出手不凡。

8.注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

9.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

10.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

11.本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

12.细节描写颇具匠心。极富功底。

13.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

14.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

15.语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

1.作者观察仔细，叙述时井然有序。

2.朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。

3.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

4.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

5.文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

6.文中描绘的…清新活泼,欢快明朗字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。

7.文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。

8.文章简洁明了,语言平淡朴实。

9.虽为一件事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现文章主题。

10.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

11.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

15.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

读书加评语（实用19篇）篇四

1、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

2、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

3、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

4、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、细节描写颇具匠心。极富功底。

6、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

7、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

8、文章边叙事边抒情。

9、语言基本通顺，偶有不畅。

10、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

11、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

12、文章将写得细致入微语言活泼明快，富有情趣。

13、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

14、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

15、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

16、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

17、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。

18、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

20、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

21、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

22、以饱满的激情，描写了重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

23、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

24、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

25、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

26、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

30、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

31、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

32、文章想象合情合理，

33、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

34、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

35、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

36、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

37、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

38、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

39、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

40、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

42、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

43、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

44、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

45、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

46、文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

47、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

48、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

49、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

50、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

读书加评语（实用19篇）篇五

本文目录。

下了晚自习，同学们都去梦周公了，只有我一个人孤零零地坐在教室里。但我并不伤感这一份清冷和孤独。因为我的书桌上有一份温馨，一缕柔情。

说爱书如命也好，说嗜书成癖也罢，总之，书确确实实给了我高尚的享受。

“趁青春未老秉烛破夜，当风华正茂闻鸡起舞”。我珍惜灯光的馈赠，咀嚼着桌上的书籍，常常被揭示人生真谛的文章或清新隽永的妙句所吸引。是呀，与先古畅谈，与今人絮语，其间况味，飘逸超然。我仿佛从书中看到了乘风远航的帆，轻逸飘柔的云;吟出了含蓄雅致的诗，组成了色彩斑斓的梦……那境界，不是艳服、美餐所能替代的。

有时读着读着，觉得书中所言颇类自己白天所思，言有尽而意未穷，铺纸取笔，一吐为快;有时沉浸其中不能自拔，甚至通宵达旦难眠。有意思的是，不仅没有丝毫疲劳的感觉，反而情绪高昂，心跳跃成快乐的浪花。

简评:。

细品本文，便有“一份温馨，一缕柔情”荡漾在心中。书是人类进步的阶梯，给人以丰富的精神食粮。抒写读书的乐趣，许多名家亦曾用笔。作者写读书的乐趣别有韵味。下了晚自习，冷清的教室灯光明亮，“我”却坐在教室里读书，没有伤感，没有孤独，而是尽情在书海中畅游，甚至通宵达旦，“心跳跃成快乐的浪花”。一位求知的少年，或凝神苦读，或伏案疾书，形象立出，立意积极健康。在笔法上，作者重在写主观上的感受，教室里剩自己一个人时并不伤感;读书时诸多的体验，写作时高昂的情绪，都能从主观的感觉反映读书的乐趣，很好地突出了主题。语言清新，淡雅、朴实，不刻意追求华辞丽句，文风朴实，也是本文的特色。

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1、开头出手不凡，吸引读者。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

1、以饱满的激-情，描写了……。

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

9、文章边叙事边抒情。

1、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

读书加评语（实用19篇）篇六

在快节奏和物质追求的社会中，人们往往忽视了阅读的重要性。然而，有一本好书在手，就有一种可以超越时空的力量。阅读是追求知识、了解世界的最佳途径。通过读书，我们能够得到知识的滋养、情感的寄托，以及智慧的启迪。阅读是发展智力、塑造品格的最佳方法，它帮助我们不断提升自我。

第二段：读书带来的思考和启迪。

读书不仅是获取知识和信息的途径，还能够给人以启发和思考。通过阅读，我们可以拥有对于生活和世界更深入的理解和判断力。在读书中，我在《活着》这本书中读到：“生活中许多事情并不是那么容易明了的，只有用自己的智慧和经验去思考，才能更好地理解和把握。”这段话给了我很大的启示，让我明白要处理复杂的人际关系和生活困扰，我们需要善于思考和总结，积累自己的经验。

第三段：读书的情感共鸣与身临其境。

好的作品能够让我们与主角产生共情，身临其境地感受他们的欢笑与泪水。读《红楼梦》，我仿佛是站在贾府的大门口，目睹着贾母的威严，探望着黛玉的病榻，也为宝黛之间的爱情的破碎而感到心酸。这种情感共鸣让我陶醉其中，忘却了现实的一切烦恼和压力。这种身临其境的体验，使我更加爱上了阅读，爱上了书中的世界。

第四段：读书的启迪对我的成长影响。

阅读的力量是无穷的。通过不同作者的见解和思考，我深刻认识到自身的局限性，从而更加珍惜知识和时间的珍贵。读书能够开拓视野，增加见闻，提高情商和智商，这些对于我个人的成长非常重要。例如《寻找内心的自由》这本书告诉我，真正的自由并不是对外部的束缚与约束的摆脱，而是对于内心的掌控。在读这本书时，我深刻的认识到了心灵上解放的重要性，从而更加坚定了我的人生目标与态度。

第五段：学以致用，实践思考的重要性。

读书不仅仅是阅读书籍，更是要把书中的智慧应用于实际生活中。我将书中的知识与自己的实际经验相结合，逐渐形成了独立的思考和判断能力。同时，我还利用读书的机会，不断开展社会实践活动，积极参与各种学习交流和讨论，从而更好地将书本知识转化为实际行动。

结语：通过这些心得体会评语，我深深地认识到了读书的重要性和阅读带来的变化。读书不仅是拓宽知识面的途径，更是提高智力和思考能力的有效手段。通过读书，我们能够获取知识、提升技能、改变思维模式，从而不断成长和进步。希望每个人都能够发现阅读的乐趣，用书籍来丰富自己的内心世界，拥抱更加美好的未来。

读书加评语（实用19篇）篇七

1、人影响短暂而微弱，书影响则广泛而深远。

2、我孩子，热爱书籍吧，书是学生养分品。

3、读书是一种最好学习，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你智慧，丰富你思想，从书中吸取养分吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。珍宝，请你爱上读书吧！

4、爸爸妈妈期望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有抱负、有理想人。所以，在你成长道路上，不仅需要老师孜孜不倦教导，还需要有一个好伙伴陪伴在你身边，那就是——书。你已经是小学生了，爸爸妈妈很快乐能经常看到你专心地在书桌前看书。

5、一本新书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮你我前进方向。与书香结缘，在文苑闲逛，让你我一起追寻幸福阳光幻想。

6、书籍是人类文明摇篮，学问海洋，愿你徜徉其中，健壮成长！

7、“蜂采百花酿甜美，人读群书明真理。”走进书海洋，能让我孩子学到更多学问、思索、审美、友善、宽容、文明、礼貌……我期望在今后人生道路中，让书籍陪伴她成长，让书籍成为她一生好伙伴。

9、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登学问高峰，没有一躇而蹴捷径，只有奋斗拼搏。愿罗彤在学问宇宙中，丰满翅膀，自由欢乐地飞翔。

10、优秀书籍就是一个智慧长者，愿你在这位长者引领下，一步步向前，游览在学问海洋。成为一个自信、充实好我孩子。

11、读书是你我全家人乐趣，你我在此吸取书籍养分！

读书加评语（实用19篇）篇八

1、这是一篇很有教育意义的故事，让人明白了一个道理、一个孩子在某些领域中，做出的成果，并不比成人差，甚至更好。

2、期望嘉琪能体会其中的深刻含义，在学习中磨练自己，取得比别人更好的成果，不辜负老师和家长的期望！

3、这则故事叙述森林里的小动物们团结、美好的友情。

4、同时告知你，同学之间要相互帮助、相互友好，“不撒谎”，这样，你才能成为一个真正欢乐的人！

5、通过阅读这本书，你学会了如何辨别谎言，这我特别快乐，因为你懂得了保护自己，不受骗。

6、《爱在山野》的作者经过多年的野外考察，几乎走遍了祖国的南北山川。

7、怀着对大自然的崇敬心情以及对人类生存环境的忧虑，将作者多年的经历和体会通过《爱在山野》这本书赐予生动呈现。

8、通读全文后，让人回味无穷，使读者有身临其境的感觉。

9、作者提到一个名词即生态道德，是说人对自然应有一定的'行为规范，而不是肆意地破坏，人与自然的关系应是和谐的。

10、这本书的开篇故事是“黑麂告状”。

11、故事说有一只被豺狗所伤的黑麂闯进某县副县长家中，以寻求人类的庇护。

12、生活在海拔六百米至一千两百米林带的黑麂何以闯至低山区呢？因为它们原来的栖息地遭到了人类的破坏，生态环境失去平衡。

13、有意思的是这位副县长正好分管林业和野生动物保护。

14、于是下一步便有了政府调查生态环境的指示，作者也有了这次追踪黑麂的科考经历。

15、在考察过程中，经历了许多艰险和好玩的事，像“长脚的蛇”、“猪蛇大战”、“野兽找药”、“狼嚎惊心”、“双重间谍”，等等。

16、在故事的最终，最终追踪到了黑麂，捕获了一只公黑麂，它的新娘月牙儿难过地“耶——耶——”叫着，满腹的哀痛、无尽的哀怨，叫得让人心颤，天宇间回荡着爱的召唤……科考队员们心里不忍又担心，受着煎熬，可是为了研究黑麂的生活习性，为了更好地保护黑麂，只能无奈狠着心带走公黑麂。

文档为doc格式。

读书加评语（实用19篇）篇九

1×××聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。绘画天赋极强，总是活跃在墙报、绘画课上。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，生活中的你也在进步，自理能力强多了。小姑娘，加油吧。愿你的明天，像你的图画一样美丽!

2××你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴，你的努力没有白费。只是，小男子汉，一定要坚持，不能像波浪一样起伏不定呦。要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。

3×××劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师很欣赏。为班争光你从不落后，“小强人”吉尼斯比赛中永夺跨大步桂冠。课堂上，你也从不落后，踊跃发言、积极思考，只是，老师还想听见你响亮的声音。相信将来的你会是一名全面发展的优秀学生。加油!

4×××小班长，你是老师的得力助手，老师谢谢你了。教室里、宿舍里，经常出现你助人为乐的身影。平时，你是一位优秀的小学生;活动中，你是一位大方得体的主持人;比赛中，你又是一位认真、严谨的小赛手。各类奖状就是对你最大的肯定。英语单词一等奖的小班长，加油，努力吧!

5××纯真可爱的小姑娘，对待同学热情大方，你脸上的每一个表情都很温和，甜甜的笑容中透出你心灵的善良。儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受。不过，老师也想听见你响亮、悦耳的回答声。愿你拿出勇气，战胜自我，全面提高各项能力!

6××你是一个不多言，不多语，文静的孩子.平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。你在班里从不张扬，但同学们都喜欢与你交朋友。你文静有余而活动不足。愿你多一些活泼，多一些微笑。愿你能再接再厉，百尺竿头更进一步。

7××认真、踏实的小男子汉，你有点羞羞答答的吆。别怕，老师是你的朋友，有什么事尽管跟老师说。课堂上，你积极思考，课后，认真完成作业。一份耕耘，一份收获，每天坚持练书法，恒心、耐心有所锻炼，字也更漂亮了。勇敢点，自信点，加油，努力。8×××天真的小男子汉，你团结同学，朋友很多。你长大了，学习上更认真了;生活上，自理能力更强了。但不够拨尖，要继续努力。嗨!勇敢的站出来，说出你的故事，你的感想，让大家认识你，承认你，对自己说：“我能行!”这样的你会更棒。

9×××忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你——文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，是个小绅士，做事认真，成绩优秀。只是，要更大胆些，积极的发言，说出你的想法。愿你像你的名字一样，在广阔的宇宙中尽情翱翔，去探索无穷的奥秘。

10××第一感觉，小伙子，你的胆子变大了，和老师越来越靠近了。踏实、稳重的你，总是能保持着优异的成绩。做事也有始有终。体育上也要加把劲，好的身体是革命的本钱。如果平时你再能多问、多说，那你的口才会大有进步，总体会更优秀。

11×××性格内向，平时沉默寡言，不爱说话，但勤奋好学，诚实可爱你。有较强的'应变力和适应力，积极的溶入集体，没以前那么恋家了，学习劲头更足了。学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯，继续保持吧。平时的总是出现你助人为乐的身影，只是，要注意全面性。

12×××聪明、活泼的小男子汉。你的英语很棒，发音到位，听力极佳，但是，要继续努力，不能骄傲。学习上，你总能让老师眼前一亮——完整、到位，可是，粗心、马虎是你最大的敌人，要赶快打败它，继续努力吧，老师相信你行，我等着你的好消息。

13×××英语单词竞赛，你获得了二等奖，恭喜你，小姑娘。工作很能干，是班上的小能手。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务，同学们遇到困难都找你，你总是带着甜甜的笑容帮助解决，与同学友爱相处。愿你能充分发挥自己的聪明才智，更上一层楼。

14××小男子汉，你挺聪明的，要好好用，不能浪费。像英语课上一样，高高举起你的小手吧。相信你自己，你能行。清秀小巧的你，要与同学们搞好团结，这样会有更多的朋友的。每次听见你“今天作业又快又好”的消息，老师总是很高兴。愿你坚持、坚持、再坚持，争取更棒。

15×××老师很欣赏你，你是个敢于说真话，富有朝气，性格直率，爱好广泛的小男子汉，总是努力为班级争荣誉，“小强人”吉尼斯挑战赛中，永夺限时口算的桂冠。相信你如果能常常阅读课外图书，会是个更优秀的小学生。知识的海洋无边无际，尽情遨游吧。16××热情大方的小姑娘，你是一个上进心很强的小女孩，能团结同学，积极劳动。可是，学习上似乎欠缺些自觉，。老师愿你能积极开动脑筋，认真练习书写，克服贪玩和作业马马虎虎的现象。那样的你将会让同学们刮目相看。加油!小姑娘。

17××憨厚、朴实的小男子汉，进入新的集体一学期，你积极进取。英语的进步特别大，老师相信你一定会赶上，甚至超过他们。不过，小伙子，课堂上的表现还要继续，还要多一点耐心和恒心，课堂上的回答声音是那么小，能大声点吗好的学习习惯会受用一生，相信将来的你会更棒。

18×××小男子汉，你似乎有点内向。文静的你，要多与同学沟通，多与老师交流，让我们大家成为好朋友。勇敢的举起你的小手，你能行。学习中，要相信自己，其实你很棒，英语的进步不就是很好的证明吗请记住，自信、大方，你会更棒。老师会在后面为你加油的!

19、晓红，上课回答问题，你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题。你也是个出色的班干部，是老师的好帮手，老师对你有更高的期待，希望你今后加倍努力，力求更大的进步。

20、文钊，你是一个非常聪明的，非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生，执心班集体工作并协助老师完成班级工作，但有时上课还没能严格要求自己，希望今后努力克服，成为全面发展的好学生。

21、健，你是一个活泼、可爱的孩子。有礼貌，爱劳动，热爱班集体工作。你的进步，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩、调皮，纪律松懈，也让老师失望。你是聪明的，要是把更多的心思放在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步!

读书加评语（实用19篇）篇十

1、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，自我控制能力有待加强，本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，其实学习最忌一暴十寒。纵观本期学习成绩，语文、英语和生物是你的跛腿学科，在思想上要引起高度重视并采取有效的方法改进之。注意：期末略有进步，然不足以自豪。望继续努力，争取更大进步。

2、文静的你常常面带微笑，似乎很少见过你生气的样子，同学关系融洽。无论是学习态度还是学习成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。继续努力吧，胜利就在眼前!

3、是个有恒心、有毅力的孩子，目标一旦定下，便能持之以恒地为之努力。这个优秀的品质，相信会对你的一生都产生很大的影响，会成就你的人生，继续加油吧!孩子，让自己变得更强大吧!

4、你是我们班的“记忆达人”，每一次的背诵你总是最快的那一个，老师好欣赏你。同时你也是最爱思考的孩子之一，以后在学习中要下功夫把字写好哦!老师期待着!

5、懂事、有孝心。尊敬师长，团结同学，有强烈的集体荣誉感，学习成绩优秀。对一些问题过于多虑对学习产生一定的负面影响，有时上课时注意力难以集中，望在今后的学习中扬长避短，再创辉煌。特别提醒你要注意的是：稳定情绪、稳定成绩。

6、老师喜欢你上课认真听讲的样子，也喜欢你打破砂锅问到底的精神，如果你可以把作业写工整些，东西收拾好些，那就更好了!

7、尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪。学习目标较明确，然刻苦学习的精神不足。程瑞：当前你正处在加倍努力必定成功，稍微松懈难免失利的状态，期中与期末的成绩起伏一定给你很多的经验与教训，望认真总结，分析薄弱环节，有针对性地予以解决。高中时代已过去了一半，要有高度的时间紧迫感并付诸行动乃是当务之急。

8、尊敬师长，同学关系融洽，班级荣誉感强。在强手如林的形势下，你依然能做到稳中有升，跃入年级81名，班级第9名的好成绩，说明你的学习状态十分稳定;朱静你当然知道：学如逆水行舟，不进则退。班主任希望你将这次成绩当做一个新的起点，继续努力，向更高目标迈进。

9、坦率地说：陈晓，你有着很多优点，对老师很尊敬，同学关系融洽，也能接受老师对你的指教，学习目标也很明确，但本期积累的问题也较多，主要反映在不能专心听讲，因而导致课后问题很多，虽然你也能主动提问，但比起课堂中的知识来说，仅仅是芝麻与西瓜的关系。还有一年半的学习时间了，珍惜它。具体地说就是要珍惜上课时间和自习时间，必有所获。

10、你很有男子汉气概，看起来成熟懂事。各方面都不用老师操心。学习上语文要注意书写，数学要认真仔细，不要粗心哦!

11、聪慧大方的你最受大家欢迎。你学习勤奋刻苦，生活上乐于助人，又多才多艺。老师们对你赞叹不已。这次英语的失误不用太纠结，找到方法，期待你再创佳绩!

12、身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。学习异常刻苦，成绩优异，而你并没有因此而骄傲和懈怠，令班主任感到欣慰，我想你的目标应该更加远大，当然这还有很长的一段路要走。

读书加评语（实用19篇）篇十一

书是一艘船，冲破千万层浪，载我驶向成功的彼岸;书是一对隐形的翅膀，带我飞向知识的蓝天;书是妈妈甘甜的乳汁，让我慢慢吮吸着。

从小我就爱读书。空闲时，我一捧起那心爱的课外书，就被那特殊的油墨清香深深的吸引了，然后迫不及待地读起来。晚上睡觉前，如果不看一会儿书，我就无法入睡。我记得，《木偶奇遇记》让我看见一个聪明勇敢的皮诺曹;丑小鸭经历一番苦难，变成美丽善良的白天鹅;小红帽的故事更加惊险……一个个故事让我格外难忘，使我身临其境。

总之，书是无声老师，是知识的海洋，我将是一条小鱼儿，在书的海洋里畅游，让我感到无比的快乐。

简评：本文使用一组排比句开头，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。结尾以“书是无声老师，是知识的海洋，我将是一条小鱼儿，在书的海洋里畅游，让我感到无比的快乐。”点明中心，含蓄隽永，意味深长。

读书加评语（实用19篇）篇十二

2、语言简练，规范，开篇吸引人。

3、…以…开头，较有新意。前因后果娓娓道来。

4、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

5、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

6、开头直奔主题，也是一种写法。

7、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，

8、反问句开头，吸引读者。

9、开头直奔主题，让人一目了然。

10、开头点题，用词很吸引人。

11、场面和气氛描写为文章增色不少；

12、…对精彩地方进行简单描述；点面结合

13、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

14、情境描写调动起悬念；

15、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

读书加评语（实用19篇）篇十三

1、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

2、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

3、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

4、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

5、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

6、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

7、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。

8、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

9、分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

10、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

11、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

12、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的.性格特征。

13、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

14、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

15、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

16、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

17、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

18、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

19、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

20、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作。

21、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

22、语句语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

23、语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

24、语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

25、语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

26、语言基本通顺，偶有不畅。

27、语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

28、语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

29、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

读书加评语（实用19篇）篇十四

我爱书，因为书里面有无穷无尽的知识。我热爱读书，因为书里有好多的故事和无穷的奥妙，它让我学会了很多很多的知识，懂得了很多很多的道理。我更爱读书，因为书里的知识能读到脑子里，我最喜欢读中外名着和百科全书。有一次，我正在书房读书，妈妈已经做好饭了，妈妈叫我吃饭，我竟然没听见。我妈妈到书房一看，我正看书正看的入迷呢!我妈妈揪我耳朵，我还浑然不知，妈妈急了，一把夺过我的书，我才知道妈妈在我旁边。

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯!”我的成长离不开书，书使我成长得更快。课堂上，本本厚书写满了难题记满了深奥。它使我学到了很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读书，因为它使我了解了更多的知识。

生活中，各种各样的书琳琅满目。我为买火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为阿q的悲惨而叹息，又为“横渡常见”国民党而喝彩。无论任何书都能让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本没有的知识。

书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，已获得更多的粮食。

我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思考。我爱读书，因为好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游。

教师评语：这是一篇描写读书的文章，文章开篇点题“我爱书，因为书里面有无穷无尽的知识”。文章主要描写了作者读书的感受。比喻句“好的书犹如一叶轻舟，载着我在知识的海洋里遨游”形象的写出了我对读书的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次不错的创作。

读书加评语（实用19篇）篇十五

小朋友，你们爱读书吗?如果不爱，是要吃亏的。

书，是人类的益友;书，是人类成长道路上必不可少的伙伴。我们多读经典、有益的书籍，不仅可以拓宽我们的视野，增长知识，还能陶冶我们的情操，从而受益终生。

读书的时候，我们会感到身心完全放松，从而真正享受到阅读的乐趣。通过或富于智慧或充满想象或饱含大爱或寄寓深情的故事。我们能看到世界的善恶。并拓宽心中的天地。许多事故还可以帮助我们树立远大的理想和正确的人生观。

许多名人说过许多关于书籍的名言，比如，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，还说过“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”，莎士比亚说：“书是人类的营养品”等。

读书有这么多的好处，小朋友们，爱上读书吧!

“读书有这么多的好处，小朋友们，爱上读书吧!”这句既是论点，又是小作者对读者提出的希望和号召，立意不错。可惜的是，本文只引用一些名人的读书名言，并无典型的事例，论据不充分，论证方法单一，削弱了文章说服力。

读书加评语（实用19篇）篇十六

读书可以增长人的见识,也可以陶冶身心,学生要养成读书的习惯.下面是本站小编整理的一些关于学生读书作文。

评语。

的相关资料。供你参考。

1.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

2.选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

3.未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

4.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

5.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

6.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

7.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

8.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

9.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

10.语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

11.感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

12.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

13.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

14.引用。

名人名言。

经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

15.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

16.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

17.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

18.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

19.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

20.程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

1.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

2.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

3.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

4.语言简明扼要言简意赅言至意达精炼有力笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

5.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

6.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

7.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

8.语言基本通顺，偶有不畅。

9.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

10.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：

11.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要。

12.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

14.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。

16.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。

17.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

18.叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

19.对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

20.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

1.文章边叙事边抒情。

2.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法。

3.小作者观察仔细，叙述时井然有序。

4.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

5.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

6.文章想象合情合理，

7.通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

8.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

9.细节描写颇具匠心。极富功底。

10.对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

读书加评语（实用19篇）篇十七

（1）作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

（2）“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！

（3）我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

（4）故事修写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会修改得更好。

（9）《十大名师教作文》（小学版）之《看图作文》、《给材料作文》、《状物作文》、《写景作文》、《想象作文》、《小学材料作文》、《王老师和同学一起写作文想象篇》、《中国小学生看图新作文分类精评》等。

（10）作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

（11）文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

（12）你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

（13）精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

（14）行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

（16）健，一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能悬崖勒马，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧！

（17）作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

（18）佳，你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好；如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

（20）全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

读书加评语（实用19篇）篇十八

《三国演义》读后感：这是一篇《三国演义》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们不仅活在生命的百年里，还要活在千年的历史中”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

《狼牙山五壮士》读后感：这是一篇《狼牙山五壮士》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“我们应该努力学习，为将来做好准备，成为国家的栋梁”，全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

《海伦·凯勒传》读后感：这篇读后感主要对海伦·凯勒和莎莉文老师进行具体细致的描写，饱含了对海伦·凯勒坚强的敬佩以及成功的肯定，也表达了作者对沙莉文老师的无私的爱的赞美。语言亲切自然，富有感染力。

《水浒传》读后感：这是一篇关于《水浒传》的读后感，先为我们简述概括了的主要内容，接着引用书中的例子，结合现实对忠义二字进行具体的阐述，最后点题作者从学到了“拥有强烈的正义感，为了正义，为了真理能奋不顾身”的气魄。

《爱的教育》读后感本文是一篇读后感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。小作者把读与感联系紧密，语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

《繁星；春水》读后感：这篇读后感，作者由《繁星；春水》里的一首小诗，想到了妈妈的爱。同时，结合现实，并运用比喻的修辞手法，将妈妈比作我们的精神支柱，形象而生动地表达了对妈妈的爱的赞美与感悟。

《昆虫记》读后感：本文将阅读《昆虫记》的内容与现实生活相结合，感受深刻，“为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣”，有感染力。

《假如给我三天光明》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。

《名人传》读后感：这篇读后感从结构上说条理清晰，详略得当，重点突出，从内容上看有理有据，有感而发。通过名人的事迹感悟到成功需要脚踏实地的去奋斗，去拼搏，是一篇很成功的创作。

读书加评语（实用19篇）篇十九

书是人类智慧的结晶，书是人类宝贵的精神食粮。读书使我进步。

走进我窄小的书房，一眼就能看到那些我每日都渴盼吞下的煌煌大着。遨游在书的海洋中，抛下一切世俗烦恼，回归最真实的世界，一洗铅华。于是，风烟俱静。

我认为：好文章就像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷;好文章就像波涛翻滚的大海，让人浩气长舒、荡气回肠而澎湃于生;好文章就像一次惊险的游历，让人刻骨铭心;好文章就像杨柳依依、群芳吐艳的大花园，让人留恋往返;好文章就像一个温暖无比的拥抱，让人难以自拔。

对于热爱书而满腹经纶的人来说，每一本好书都是一座宝藏，等待发掘。在书的世界里，我体会到了各种各样不同的人生：《假如给我三天光明》使我对海伦·凯勒深深敬佩，让我懂得有缺陷的人也能创造令人为之惊叹的的人生;《汤姆叔叔的小屋》让我看到了黑奴时代努力们的惨烈，也让我尝到世事之辛酸;《钢铁是怎样炼成的》令我懂得人要具有刚毅顽强的性格;《窗边的小豆豆》系列让我清晰看到她美好的童年;《绿山墙的安妮》给我带来了安妮可爱又可怜的遭遇，让我体会到这个爱幻想的小女孩的率直与豁达;《城南旧事》中作者林海音趣味丛生的童年时代让我看到世间百态;《史记故事》、《中华上下五千年》这些历史巨作更让我了解了我们华夏圣地为之自豪的历史文化······这些书籍的每一篇章都让我难以释怀。

只有在书中，我才能感慨万千，看到世间的悲欢离合、酸甜苦辣。这份书香的快乐一直都荡涤在我的心中，陪伴我进步。

简评：这篇文章作者以比喻的修辞开篇，将书比作人类的“智慧结晶”和“精神食粮”，突出了书的重要性。同时，再以一组排比衔接，以更加有力的语势表现了好文章的无穷魅力。“书犹宝藏”深深吸引着小作者，使作者在书中体会不同的人生。文末直抒胸臆，表达了作者对书的热爱之情。