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倾听乡村的声音(热门20篇)篇一
听——,踩在落叶上“沙沙”的声音;听——树叶随着秋风摇曳的声音;听——鸟儿扑打翅膀的声音;听——小溪流淌的声音;嘘,仔细听,这是大自然的声音。这种多姿多彩的声音,让我十分愿意去倾听、去聆听,因为它特别好听!
我十分愿意去聆听脚踩在落叶上的声音,“沙——沙——”,因为它十分清脆。因为它听起来好像树叶在跳舞,听起来来心情十分舒畅。
我十分愿意去倾听树叶随风摇曳的声音,“刷——刷——”,因为它格外清晰。因为它听起来好像树叶在合唱,有高声部也有低声部,听起来十分和谐。
我十分愿意去聆听小鸟朴翅的声音,虽然我无法形容这种声音,但是它真是太棒了,再配上小鸟那“唧唧——喳喳——”的叫声,几乎完美。每当我听到这种美妙之声时,都会情不自禁[注:禁:抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。]地抬起头,望望天,看看自由飞翔的小鸟。
我十分愿意去倾听小溪流淌的声音,“哗啦——哗啦——”,也十分悦耳。小溪好像是在向溪边人打招呼,“欢迎你啊!”好客的小溪总是想用它美妙悦耳的声音留住过往的客人。
走进大自然去聆听吧!,聆听它的奇妙,聆听它的古老,聆听它的神秘!
倾听乡村的声音(热门20篇)篇二
没有人会聆听大自然的声音,我却很喜爱聆听大自然的声音。
来到河边闭上双眼,静静的聆听河水的欢畅“哗哗哗”,那声音就像一首美丽而动听的歌,飞舞的蝴蝶和河里的小鱼儿为她伴舞。她们给大自然增添了一份美妙的声音。
来到草原躺在草地上,静静的聆听小草的声音,随着轻风我听到一首温馨的歌,我投入了小草的怀抱,我要为她伴奏。
来到田野里展开双臂,静静的聆听蛙叫和丰收的喜悦,听农民伯伯的笑声和蛙声,就像一首快乐的交响曲。
来到森林静静的聆听,小鸟唱着动听的歌,小动物们为它伴舞,听这就是森林的歌声。
只要你静下心来,一切都会有美妙的声音。晚上大自然的歌声像夜莺,白季大自然的歌声像白灵鸟。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇三
睡梦中,我猛地睁开眼睛,“咦,这是哪儿啊?”
眼前是一大片郁郁葱葱的树林。放眼望去,一片连着一片。我看到了一望无际的树木和高低起伏的远山。我还看到了一条潺潺的小涧以及数不清的小鸟。啊,这是一片与世隔绝的大森林,如同仙境一般!
微风穿过树林,我闭上眼睛仔细倾听。小鸟此起彼伏的叽喳声清亮而又短促,间或有大鸟平稳而亢长的长啸声相伴。我还听到了小涧水流过的叮咚,风拂过树林沙沙作响。
我抬起头,深吸一口气,我闻到了风,风中泥土的味道携着山花小草的清香,沁人心脾。
突然,我一下子坐了起来,望着斜洒进屋内的清晨的阳光,啊,原来这是一场梦啊!一场美丽的梦!
倾听乡村的声音(热门20篇)篇四
阳光撒下是什么声音?是美好的声音。
阳光撒下是母亲炒菜的声音。放学后,走入小巷,每家每户无不飘散着饭香,光是闻,好像就能闻饱。无论有什么心事,闻到饭菜香味,疲劳便一扫而空。这时候,母亲炒菜的声音便格外悦耳,勺与锅的碰撞,擦出了充满爱的火花,各色的疏菜在锅中跳跃翻滚,伴随碰撞之音,跳出一支支充满阳光的华尔兹。音乐渐入尾声,菜也以音乐般的面貌被我吞下肚去,母亲好似有一种魔力,可以把我不喜欢的菜变得好吃,这是阳光撒下的声音。
阳光撒下是风铃敲响的声音。推开卧室门,“叮铃叮铃”轻脆悦耳。啊,那是朋友为我做的风铃!当我无聊的时候,摸摸风铃,朋友好似在我耳边歌唱,当我不开心的时候,摸摸风铃,朋友又好似在陪伴着我,虽然我们别离许久,但那串风铃就如同我送他的护身香包一般,我保护他,他让我快乐。
“叮铃叮铃”哦,是朋友踏着轻快的脚步走来了。又一缕阳光撒下。
阳光撒下是老师谈心的声音。一次次善意的提醒、严厉的教诲如过电影般在我的脑海中闪过,一缕清风吹过,抚摸着我的面颊。你听,是什么声音那么悦耳?老师仍在叮咛我们。老师啊,你如一盏明灯,照亮前行之路;你如一艘渡轮,让我们在知识海洋中不再迷茫;你的声音如动耳的音乐,提醒我们做人的道理。阳光又撒在我的肩上。
阳光撒下是什么声音?是母亲炒菜的声音,是轻脆风铃的声音,是老师谈心的声音啊!阳光的声音,在耳边盈绕,在我们的心间敲响,让我们记得,这世间充满爱。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇五
春天到了,微风姐姐轻抚着我,将我从睡梦中唤醒,我是一片小叶子。
我睁开眼睛,太阳冲我微笑,我正躺在大树的怀抱里,它对我说:“好孩子,快点长大吧!”这时忽然来了一个人,他指着我说:“看春天来了!”越来越多的人汇集到我的身边说:“春天来了,又到了播种的好时候了。”看到他们这样高兴,我也不禁地想跟着一起跳起来,不知不觉中春雨低调地来了啪哒、啪哒、一下一下地拍打我的肩膀,“真想快点长大啊!为大家做更多的事情”我这样想着。
不知不觉中秋天就来了,我慢慢地变成黄色,一阵风吹来,把我吹得左摇右晃,差点就要掉落在地上,大树对我们说:“孩子们,你们就要离开我了,落在这片土地上,将自己化为养料,肥沃土壤。”我转头问我的小伙伴:“离开大树,你害怕吗?”她摇摇头说:“不怕,我落下去,成为养料不还是跟大家在一起吗?”
这时一阵大风吹来,我离开大树的怀抱,我听见它对我们说:“孩子,再见!”我不断下坠,回想过去:在春天,我告诉大家春天来了;在夏天,我为大家遮荫;在秋天,我成为了大地的养料。
“啪”,我落在了地上,原来我是这样长大的。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇六
幸福是什么?幸福是丁立梅老师与一簇簇花的温暖相遇,幸福是《散步》中走出的三代人的温情,幸福是《花边饺》里包着的母子互爱的甜蜜。当我循着幸福的足印一路追寻,蓦然发现,往昔的幸福都已化作记忆中的声音,萦绕于心,永不消散。
三岁时,夏日耳边的扇声,已成为心中长存的记忆。幼年时的夏日,屋中总是很闷热,正午的阳光撕裂远空的云彩,尽情地挥舞着它的画笔,而那老旧的电风扇,也在用着“吱,吱”的声音诉说它的无奈。你在这时会用那把蒲扇,轻轻在睡午觉的我耳边扇着,汗水经常将你的衣背浸透,但你丝毫不在意,只是平静地读着那本似乎永远都读不完的童话书。微风拂过耳边,燥热已被驱走,我最终安然入睡。如今,每当你和我提到这些,你的眼里还会闪过一丝微笑,而扇声中包含的就是甜蜜的爱,我一直都明白。
六岁时,林间小路上时常响起的车声,又成为我心底永远的悸动。秋日的傍晚,你会骑着那台“老永久”带着我在林间的老路穿行散步,我不安分地四处张望,对自然万物的好奇让我喋喋不休的问着你关于花花草草的问题。你好像知晓一切,总是耐心的给我讲解。起风时,你快蹬几下,车飞速掠过路面上的落叶,一抹抹金黄在路基旁螺旋升起,好似田野间的黄蝴蝶一般翩翩起舞,你弯弯的笑眼中流露着爱意,车声悠悠,心中的一股股暖早已漾满心房。
流年,净水般流淌;岁月,不停地吟唱。你——我的外婆,把这幸福的音符一路播撒在我的人生旅途中,让我的世界永远充满温暖,永远四季如春!
倾听乡村的声音(热门20篇)篇七
你是否听到过,顽强的春笋破土而出的声音?你是否听到过,风拂过树叶的沙沙声?你是否听到过,鸟儿展翅高飞的声音?当然,它们都是美丽生命奏出的乐曲。但,还有一种声音,它是生命意义的另一种表达方式,这就是花落的声音。
考试成绩又与那遥不可及而又近在眼前的第一名失之交臂,“千年老二”的笑称再次应验。握着试卷,不由得叹了口气:“我已经努力了,为什么没有回报呢?难道还要再拼搏一次吗?”。我苦苦思索着,看见窗外树枝上奄奄一息的花朵在风的托送下落了地,它的生命、青春、美丽都化为了泡影,我不由得同情起它来。
翻开书页,浓郁的书香扑面而来,首行的“落红不是无情物,化作春泥更护花”直映眼帘。我轻轻地吟诵着,仿佛读懂了花落的声音。
花儿虽然落了,但这意味着离下一次开花已经不远了。花落了,却化作了肥料,融在了泥土中,为花树输送养料,让下一次,花儿能开得更艳。这是一种生命的延续,是一种重头再来的勇气,是一种无私的奉献。
我眼前一亮,既然小花都这样勇敢,我为什么不能重头再来呢?我拿起书本,浑身充满了力量,在心底想:“谢谢你,小花。”
倾听乡村的声音(热门20篇)篇八
朝阳从东边升起,新的一天又开始了。
“吱呀”——第一班公交车进站了。公交车每天准时到站,风雨无阻,为多少人带来了方便。我细细倾听着清脆的“吱呀”声,心中充满了对公交司机的敬佩与赞美之情。
“哗啦!”卷闸门升起来了,原来是街边的店铺开门了,人们又开始了一天辛勤的工作。想到这里,我不禁多看了商家几眼,真想记住这开门迎客的情景。
一日之计在于晨。早晨,你可以微闭双眼,静静聆听,你会觉得,生活中各种各样的声音正有序地进行着,而生命正和着晨间轻快的节拍走向一个又一个崭新的未来。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇九
岁月有着不动声色的力量,牵引着时间交织,斗转星移。日月更替间,虽流逝了光阴,却情怀依旧。
恍惚间,轻拂的风失去寒冽的味道,带来腊梅花芬芳的香甜,洗礼着栀子等待梳理的枝条。悄然间,花苞已钻破了茸茸的外壳,丁香枝上冒出嫩绿的新芽,粉色的杏花钻出小头,充满生气的.新春扑面而来。草木知春,生机盎然,只待人间四月芳菲时。和煦的暖阳给予春的颜色,栀子花开,洁白楚楚,明净动人;杨柳依依,杏花如画,海棠吐艳。满园春色皆为自然的恩赐,落红不是无情物,化作春泥更护花,但追忆起,已被春风熏醉。
飞絮蒙蒙,芬芳散尽,始知春去,原来夏至。木槿睡莲,茉莉玉兰,紫薇芍药,承接初夏,次第开放。芍药迎夏,似火烧云般的热烈绯红,无需与牡丹作比,各有千秋,带来万物繁茂的夏日,赏窈窕绮红。树皮黄褐色,有不规则纵裂的香樟巨大如伞,述说着它久远悠扬的沧桑,过了花季,终将归于平静,蝉鸣里有这个季节的燥热,植被却愈显茂盛,零星小花,缀于枝头,清新优雅,遮天蔽日,人间苦炎热,我爱夏日长。
秋风总带着温郁的味道,或许是硕大饱满的石榴的甘甜,或许是深沉烂漫的隐逸花的秀丽。簌簌飘落的秋叶,有喧和的气息,连日的阴雨,却带有温润的呵护,汲取,储藏着大颗的雨水,祈盼着来年更美的绽放。阳光与温度的配比恰到妙处,绵延萦绕。碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。
意料之外的密匝纷扬,攒了一夜,风停雪驻,雾散云开,蓬松一层,映衬霁空吐露的清冽。众芳摇落独暄妍,骨清魂香占枝头,雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。一方斜阳,普照大地,一抹金色的光辉,这景似乎美得有些承受不住了。
四季消逝,岁月留下斑驳,倾听物候的声音,一花一叶,皆成音韵,仿佛探到自然造作时的初始之心,澄澈而宁静。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十
一串细碎的叮咚声,这声音如同冰川融化,冰河初开。刚开始还轻微地慢慢滴,逐渐地,响起来,清晰起来。
前不久,杭城下了场大雪。天地都浑然一体,这真是杭城难得见到的美景。雪渐渐融了,发出细碎的叮咚声。
石上积着些雪,在林间散射的阳光下悄悄消融,雪水滴下,在小道旁的泥泞的沟壑中汇成涓涓的流,清得能看见水底的每一块沙石和每一片落下来的黄叶与松针,遇到林间微大的石子,便会泛起微白的泡沫,变成一个个旋涡,生出“哗——哗——”的声响。
雪极白。是那种如棉花糖般醉人心脾的白白的优美,白得醉人。整个世界都弥漫着这种白……好一个醉人的冬日!
水面被雪水砸碎了,像是数不胜数的碎玻璃……林间散射的阳光为这片水面镀上了一片彩色的晕,更添了些许朦胧和神秘。四面八方似乎都传来了叮咚声,如同冰河初开。
一串细碎的叮咚声,由远而近,由远而近……。
听,雪水还在融呢。叮——咚——叮——咚——。
仿佛是一场大雪的余韵。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十一
一个人漫无边尽的走在海滩上‘哗哗’浪花怕打着女孩的脚“啊,好凉!”女孩轻启朱唇到。
‘欧欧’一两声海鸥的叫声传来,女孩抬起头向上望谈谈的说道:“好高!”
‘砰’女孩摔倒了,她吃力地站起来看向绊倒她的东西,她眼睛一亮把那个东西挖了出来,啊!原来是个贝壳,那个贝壳很有光泽,闪闪发光的:“好漂亮!”女孩忍不着赞叹道。
‘沙沙沙。’女孩听见有人在远处跑步还叫着她的名字‘露雅’原来她叫露雅,她回过头去,看见一个比她大的男孩向她跑来,‘砰’那个男孩也摔倒了,露雅放下贝壳走了过去扶了他起来说道:“杰晨哥,都说不要在海滩上跑步了你就是不听!”杰晨拍了拍身上的沙子说:“知道了!”‘呼呼呼’一阵海风吹过,露雅缩了缩身子皱起眉头说道:“好冷!”“先回去吧海上风大!”杰晨温柔的说道,露雅点了点头,跟杰晨一起走了回去。
她(他)们换好了鞋子走去自己的房间‘噔噔噔’脚步声传来,在转弯处看见一个高贵的中年妇女:“母亲大人!”露雅毕恭毕敬的说道,妇女看向露雅说:“时间不早了去洗漱吧!”露雅点了点头。
‘哗啦啦’水声传来,露雅把浴缸装满水,玫瑰花瓣在水中飘荡,露雅捧起一些水倒在一盆植物上‘哗’露雅走向浴缸身体躺在里面,她百般无聊的拿起水中的一片新鲜的玫瑰花瓣,张开嘴,露出洁白的牙齿和粉色的小舌头,然后慢慢地咬住玫瑰花瓣,然后慢慢的吞下,露雅妖魅的笑了笑,舔了舔嘴唇,两颗虎牙若隐若现。不得不说露雅很好看,她的一举一动、一颦一笑都显得特别高贵、优雅。
过了一会露雅出来了‘铛铛铛’钟声响起敲了十二下“十二点了吗?”露雅自言自语到,后走向她的公主床,躺在上面,在孤月的‘陪伴’下渐渐地入睡了。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十二
1.小鼓发出声音是因为()。
2.做拨钢尺实验时,拨动钢尺后立即按住它,这时尺子会()。3.声音是由()产生的。
4.物体停止发声是由()向()转变的。
物体传声。
1.()()()可以传声。
3.小明在水中轻轻磨动砂纸,小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗?为什么?
4.出固体,液体传声的例子么(每个举例3个)?
5.月球上没有(),宇航员在月球上听不到对方的(),他们只能依靠特殊装置来传递信息。
1.小鼓发出声音是因为()。
2.做拨钢尺实验时,拨动钢尺后立即按住它,这时尺子会()。3.声音是由()产生的。
4.物体停止发声是由()向()转变的。
物体传声。
1.()()()可以传声。
3.小明在水中轻轻磨动砂纸,小丽贴紧鱼缸听。她能听见吗?为什么?
4.出固体,液体传声的例子么(每个举例3个)?
5.月球上没有(),宇航员在月球上听不到对方的(),他们只能依靠特殊装置来传递信息。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十三
科学探究目标:
1、能用科学的表达方式描述自己听到的声音。
2、能够在多个问题中确定适合自己探究的问题。
3、能用“耳”和“眼”共同感觉各种物体发声时产生的现象。
情感态度与价值观目标:
1、乐于对周围的各种声音提出自己想研究的问题。
2、能够与其他同学交流自己对声音问题的看法。
科学知识目标:
1、能举例说明周围的声音是各种各样的。
2、能归纳出声音是由物体振动产生的。
stse目标:能举例说明我们生活环境中存在着各种声音。
教学过程:
一、引入:
播放音乐。
音乐好听吗?今天老师给你们带来了一幅画,你能找到哪些地方有声音吗?(播放课件,找声音)。
我们生活中有各种各样好听的声音,今天我们就来学习第三课:倾听声音。(板书课题)。
二、新课:
1、提出问题:
2、实验:
(1)实验指导:
你也可以用身边的其他物体来试一试,然后把它也填写在报告单中。
(2)实验:
下面我们就来动手实验一下吧,别忘了填写实验报告单呀!
(学生实验,教师巡视指导)。
3、小结。
(1)学生汇报(用实物投影展示)。
大家看,不论是什么物体发出了多么不同的声音,它们产生了一个共同的现象——振动,由此可见,声音是怎样产生的?(板书:由物体振动)。
4、应用:
我这里有一面锣,想让它发声该怎样做?(敲)也就是让锣产生?(振动)锣声是悠长的,当它被敲响的时候,你们有什么办法让它马上停止吗?(请一个学生到前面来试一试)为什么他这样做声音就停止了?(因为振动停止了所有声音也停止了)。
你们也可以在鼓上试一试(学生实验)。
(指名几个组汇报一下)我们让物体的振动停止声音也随之停止了,这说明了什么?(没。
有振动就没有声音,说明声音是由物体振动产生的。)。
三、总结:
这节课同学们研究的很认真,有了许多发现。其实声音还有许多我们不知道的秘密,我们将在下节课继续研究。下课。
板书设计:
声音是由物体振动产生的教学反思:。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十四
新学期刚开始,朋友就不分青红皂白,怒斥我为了蜗角虚名向老师打小报告,要与我割袍断交。这件事令我心烦意乱。随之而来的是老师把我写的征文“枪毙”了。这犹如当头一棒,我目瞪口呆!要知道,为了写这篇征文,我废寝忘食,油尽灯枯。虽说名利对我如浮云,但那里凝聚了我多少的血与汗!我心灰意懒。
小的时候,我信心十足,自谓才高八斗,朋友欢迎,老师喜欢;长大了,却越来越发觉自己的学识浅陋,知音缺少,老师陌生。挫折也就接踵而至。我不知快乐时光会不会重新回到我的身边,矛盾的心结不知何时才能解开……所有的为什么我都不知去问谁。人长大了,烦恼却为什么有增无减?霎时,我觉得朋友个个弃我而去,幸运之星离开我,命运之神在折磨我、毁灭我,我不再是它的宠儿。
我似乎来到了痛苦与绝望的边缘,陡峭的山坡,湍急的河流,它们都在吓唬我,嘲笑我。我害怕,我不知该怎么办,是进还是退。我曾拔剑四顾过,但心却是一片茫然。难道我只是沧海一粟,只能随波逐流……不行!我要挑战,我要奋斗,我要脱离成长的烦恼,超越自我。
我想我应该行动了,该把那笨拙的心从胸膛里取出来换个“新”的,让胸腔里燃起熊熊烈火,烧掉不愉快,把自己从美丽的幻想拉回来,脚踏实地地找回那份应该属于我自己的幸福和快乐。我曾喜爱李白而对杜甫不屑一顾,因为我带着青春梦追着浪漫。现在,生活在变,思想在变,我变得喜爱杜甫。因为我长大了,必须正视现实,接受挫折的挑战。
昔日那个浪漫的我坐上了驶往实际的船。我抛弃了烦恼与忧愁,带着上进的心去努力,拿着美丽的梦去拼搏,让自己的花季绽放得更加绚丽灿烂!
忧郁的我已离开了烦恼,带着阳光般的信心,去追逐快乐,追求梦想……。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十五
偌大的考场,翻动卷子的声音夹杂奋笔疾书的声音,如此紧张严肃的考试气氛,让我有些压抑。
冗杂的作业,让我有种身处暗无天日深渊中苟延残喘的压迫感,将耳朵凑近手表,清越的音符在耳膜上轻叩,旋转着舞步走入内心的深处。像一个芭蕾舞者,轻轻柔优雅地舞着,白天鹅般柔软纤弱的身段缓慢但不失节奏地旋转,牵引着我的心,进入那紧密的舞台,只有我一人的观众席,听着那轻转的琴音,心忽的静了。睁开眼睛,手中的笔忽觉出力量,节奏快了,却疲劳顿消。
我曾对着“少壮不努力,老大徒伤悲”发出轻蔑的笑,对“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”嗤之以鼻,对“浪费时间就是浪费生命”不屑一顾。但,已是初四,手表红色醒目的秒针正在跳动着磨去我的生命,清脆美好的铃音后是不容小觑的恐怖现实。
所以,要活,就要无怨无悔,或许将来的某一天,回首我的过去,没有碌碌无为的悔恨,那时手表的声音会是怎样的呢?如果回首一路,心酸痛楚,那时的声音又会怎样呢?但愿是前者。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十六
如今的我们,不喜欢与父母们交流,认为他们什么都不懂,管的太多。然而我们这种认为是错误的,他们作为长辈自然懂得比我们多,他们对我们的关心我们该懂得珍惜。
早上起来妈妈的呼唤声总是亲切的,在亲切的呼唤声中醒来,映入我们眼眸的便是妈妈做好的营养早餐,就这样我们有了个愉快的早上。
在晚上我们辛苦的回到寝室,是刚刚跑完步,脸上还要汗滴,此时电话响了,传来了妈妈的声音,妈妈询问着一天的收获,并鼓励我们努力前进,就这样我们带着好心情进入梦乡。
考试失败了,心情沉重的回到家,是自己比谁笨么?自己质疑自己的声音,扰乱自己的思绪,是爸爸厚重的手拍在自己的肩膀,爸爸告诉我失败的原因,并教我如何在下次取得成功,使我又有了自信。
拿到奖状,我自豪的回到家,是妈妈的赞美声,我得到肯定,爸爸告诉我骄傲使人落后,我们该再接再厉。
练钢琴时,是懒惰心理在作祟,这是是妈妈严厉的教导声,或许当时有极大不快,但是当我拿到过级证书时,又是满满感激。
在我走过14个春秋中,一直有我父母的指引与教导,他们的声音总是回荡在我的耳旁,或严厉,或温柔,他们总是为我们好的,而我们却对他们越来越冷漠,越来越反感。我们这么做应该么?在我们的一天中,父母的声音无处不在,我们厌烦,但是少了这些声音我们还能成长么?你会上课迟到,要知道闹钟可没妈妈的声音好听。你会埋怨怎么没人关心你?就算是朋友,真心的也就那么几个。你会因为一次失败一蹶不振,没有人把引出迷途,你会因为一次成功,骄傲过头,从而下次无创辉煌,没有人提醒。你会一到家,把书包一扔,出去疯玩,从而一辈子,成为一名闲汉。
所以让我们认真倾听父母的声音。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十七
叫两个学生到讲桌前表演。
2师:是谁在说话?你是如何知道是哪位同学在说话的。学:听出声音。
这些乐器都可以发出声音,那么谁能告诉我发音的部位在那里呢?大家讨论一下。
6:老师这里就有一个小吉他和一个小鼓,我们来看看他们的发音部位在那里?学生上台展示。
学生回答。
7:我们知道了乐器的发音部位了,你能告诉我它们是如何发声的呢?学生回答。
8;下面我们做三组实验,看看声音是怎样产生的?
橡皮筋摸一摸有什么感觉,你看到什么?听到了什么。
尺子摸一摸有什么感觉,你看到什么?听到了什么。
小鼓(放上黄豆)摸一摸有什么感觉,你看到什么?听到了什么总结:声音是由物体振动产生的。
9、我们平时说话,我们身体有没有振动呢,跟老师摸着嗓子一起说,我真棒。
10、你对声音还有那些问题。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十八
母亲的脚步,踩着岁月留下的落叶,踩着日夜操劳的片片积雪,听见了脚步的声音。
——题记。
桌上的饭还冒着腾腾热气,母亲又要离开了。又要踩着易碎的落叶,又要踩着昨日的积雪,离开了。我终于鼓起勇气,执拗地要牵着母亲的手送到车站。于是,便伴着门的吱嘎做响,踩着冬日的一缕阳光,四只腿,两双脚。
冬日的风是易怒的,吹乱了衣襟,吹乱了人的思绪。撩起了母亲的发髻,几缕银丝就那么肆意地,随着岁月的脚步,爬向了母亲不再乌黑的黑发。我是不忍多看的,便替母亲戴上了帽子,母亲分明是诧异的,诧异的仿佛不是那只帽子,是子女的不寻常。
母亲一路上絮絮地说着些琐事,只是听着,听着母亲那一次次脚步的声音。我心里却蒙着些许的感化。
曾经的母亲的脚步,是轻盈的,而现在的母亲的脚步,却不如说,只是一声声碎叶的声响,为的是珍惜着我与她共同走路时那些许的时光。
母亲的脚步,终究藏不住岁月的痕迹,露出了时日的伤。怎么了?母亲老了。母亲就是这样,在付出的时候,也放慢了时间的脚步。伴着母爱的声音,踩着母爱的脚步,在岁月轮回的日子中,不加修饰地涂抹着一次次生命的色彩。她不愿将自己放慢了的脚步倾诉,却愿听着儿女的脚步声,伴着儿女加快的步伐,奔向了自己也不知道的方向。
母亲脚步的声音,不只是碎叶,不只是积雪,也不是时间的声音。母爱脚步的声音,没有太多修饰,时间对母爱的脚步,便也无法过多地涂抹。只愿用一次次侧耳,与时间相互倾听着脚步的声音。
母亲到站了,步伐停止了,却依然顺着风传来了脚步的声音。我便侧着耳,倾听着母爱,倾听着脚步的声音。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇十九
我说中国文化一半是浸在泪水中的,咸涩的焦灼,凄苦的迷离,构筑了华夏的高阁。回望历史,我们无法忘记那些才华横溢的诗人,无法躲避他们脸上长流的泪水。这泪是一种包含,包含了人生诸多的坎坷,包含了时代所留下的痕迹,包含了中华文明蹒跚的脚步。
倾听泪水的声音,便是倾听中华文明的声音。你听,李煜总在哭,哭声中是他渴望朱颜改的悲哀;陆游总在哭,哭声中是他北国久失的无奈;杜甫总在哭,哭声中是他渴望国强的期待;李白总在哭,哭声中是他一醉千年的姿态。泪,飘洒。苏轼在泪水中轻吟:“相顾无言,唯有泪千行。”柳永在泪水中默念:“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”泪,表达了千种风情。
我听到院籍高呼:“天下无智者,使竖子成名。”为穷途而哭,那是对魏纷乱的愤恨之泪;我听到李清照低吟:“梧桐落,又还秋风,又还寂寞。”而双泪长流,那是对南宋败落的无奈之泪。泪,记录了一个时代。
而中华文明也正因有了这些泪流满面的伤感文人,才有它更为鲜活的一面。是他们面对人生种种必然的丢失不能对之以坦然;面对人生的缺憾总耿耿于怀。他们不能安心于生活的定数,既不能战胜世界也不能战胜自己,于是这样的现实只能由泪水来承担。
这些泪水几经流传,流到了后人的眼中。是的,一个接一个,一代又一代,这泪水永不干涸。倾听泪水的声音我听到了文人们的真实情感,这泪不仅是一种实物的液体,还是一中属于东方的文化情结。泪于是化为血液,流动在文化的全身;泪于是成为烙印,携刻着中华文化。
在这个时代,我们不怕笑容的消亡,而是怕再也不能从泪水中领悟真实,悟人生。原来,小小的一滴泪,却滋润了华夏五千年的文化;原来,小小的一滴泪,我们看到过去与未来。
倾听乡村的声音(热门20篇)篇二十
五年前初识克里希那穆提,全是因为我参加胡因梦老师在万邦讲堂中对他着作的讲解,从那以后,我开始涉猎克氏的着作《重新认识你自己》《爱的觉醒》等等,看到克氏新书《倾听内心的声音》上市,立即纳入囊中,潜心阅读。
《倾听内心的声音》收集了克里希那穆提1933—1934年在意大利、荷兰、挪威和印度各地所做的演讲和讨论。在书中,他以循序渐进的启发方式,探讨了真理、行动、选择、欲望、宗教等多种话题,其主旨只在告诉人们:真理之路,不在他人或组织的指导中,而在个人身上,因为没有人能描述真相。
他说:“你自己并不确定你真正想要什么?我发觉有很多人不理解我所说的话,因为他们带着根深蒂固的观念而来,他们带着有倾向性的态度来听,不去弄清楚我要说什么,而是只想从中找到他们私下里渴望的东西。”带着目的而来,只会怀着失望而去,生活不是选择而是经历,觉察自己,体验每一个当下,与自我连接,就像周国平所言,每个人只有一个人生,她是一个对我们从一而终的女子。我们不妨尽自己的力量引导她,充实她,做真实的自己,活出真性情,活出自我。
他说:“安全不过是逃避。是我们每个人自己建立了这些权威,他们并不是自发形成的。”所谓的安全,不过是熟悉的模式,亦如固化的思维模式,将某些人认为权威,自己不敢超越,对其言听计从,缺乏自我观点,依赖性较强,是什么原因形成的?他们来自于幼年的生活经历,缺乏与父母的连接,只有突破制约,做好与父母的连接,说出自己的感受,平等的交流,逐步就会走出权威恐惧的影响,正所谓:境由我造,境由我破。
克里希那穆提反对二元论观点,这让我想到人格发展的青年时期,正是产生对错、黑白的二元观点时期,随着心理年龄的成熟,会产生三元、二元、一元等观点,《道德经》讲“道生一,一生二,二生三,三生万物”,就让我们看到无边无际的道。