幼儿园中班教案火车（专业17篇）

幼儿园中班的教育目标是培养孩子们的综合素质，包括智力、情感、社交等各个方面。小编为大家整理了一些中班阶段的教学案例，供大家参考。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇一

1.仔细观察图片，寻找、感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。

2.乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。

3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4.领会绘本蕴含的寓意和哲理。

《玩具火车轰隆轰隆》ppt。

（价值分析：通过倾听，集中幼儿注意力，并引出故事。）。

提问：小朋友们，你们听！这是什么声音？

小结：你们瞧！一辆玩具火车正向我们开来了！

（价值分析：在想想、说说、猜猜的过程中，感知事物间的内在联系，体验故事的诙谐有趣。）。

提问：瞧，小士兵给小火车加了什么呢？

小结：小士兵真会变魔术，玩具火车轰隆轰隆，加点苹果和樱桃，冒红色的烟。

提问：小士兵给小火车加了什么？

小结：玩具火车轰隆轰隆，加点香蕉和柠檬，冒黄色的烟。

提问：瞧，小火车冒出了什么颜色的烟？

提问：猜猜小士兵给火车加了什么？

小结：玩具火车轰隆轰隆，加点橘子和胡萝卜，冒橙色的烟。

小结：原来加什么颜色的东西作燃料，小火车就能变出什么颜色的烟。

（价值分析：乐意在儿歌对答中，大胆表达和想象。）。

1.问答游戏。

玩法：教师出示色卡出题，色卡代表要让小火车变出的烟的颜色，教师念：玩具火车轰隆轰隆，加**冒**(颜色)的烟。知道的快举手。

2.比比谁的办法多。

玩法：变一种颜色的烟，哪组想的办法多谁就赢。

（价值分析：仔细观察图片，感知事物间的内在联系，大胆表达和想象。）。

这会小士兵他要给玩具火车加什么燃料呢？

提问：加进小花籽，小火车会冒出什么来呢？

小结：原来花籽生长以后就变成了一串串的小花和叶子，他们之间是有联系的。

阅读《玩具火车轰隆轰隆》。

在这个教学活动之前，我带孩子们进行了火车轰隆隆的游戏，所以很自然的就进入了今天上课的主题。在整个绘本的学习中，孩子们都比较的投入，我根据本班孩子的现有水平在根据颜色猜测相应的物体上采取了层层递进的方法，先让孩子们了解这是一辆神奇的火车，放进去什么颜色的物体就会冒出什么颜色的烟，让孩子们了解其中的因果关系，再根据放进去什么物体猜测会冒出绿色的烟，最后根据烟的颜色猜会冒出什么颜色的烟，通过不同的方式，孩子们学习的兴趣比较的高说的也比较好，能说根据颜色说出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黄瓜青菜等等当然在每一次我都会对孩子进行引导，鼓励孩子们学说句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的烟”这样既幼儿感知到事物相互之间的因果关系，又无形中强化孩子对句式的了解，在最后环节采用了游戏的方式进行故事的总结，以及对孩子们本堂绘本的学习进行检验。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇二

1、感受故事情境的趣味性，感知故事中"燃料"与"烟"的因果关系。

3、乐于参与颜色配对游戏，体会集体活动的愉悦感。

ppt课件，卡通图标，小火车模型。

一、导入活动教师出示ppt课件第一页，播放火车汽笛音效，引起幼儿兴趣。

师："呜~呜~呜"，咦，是什么声音？出处呀，小士兵开着火车来小七班做客了，跟小士兵和小火车打个招呼吧。

二、教师结合课件讲述绘本故事，引导幼儿理解故事内容，感受其中的趣味性。

1、教师出示ppt1~6，讲述故事内容，课件中突出樱桃、苹果、皇姑、白菜，以使幼儿感知"燃料"与"烟"之间的因果关系。

师：嘎~吱，火车停了，燃料不够了，怎么办呢？小士兵决定加入苹果和樱桃试一试。呜~呜~呜（播放音效），玩具火车轰隆轰隆，冒出红色的烟。

师：哎呀，真好玩儿，再加一点黄瓜和青菜试试，呜~呜~呜，玩具火车轰隆轰隆，冒出绿色的烟。

2、教师出示ppt7~14，结合图片引导幼儿通过生活经验猜想加入的燃料或冒出的烟，进一步感知故事中存在的因果关系。

师：呜~呜~呜，火车继续往前开，小士兵又加入了橘子和胡萝卜，请你猜一猜，会冒出什么样的烟？（玩具火车轰隆轰隆，冒出橙色的烟）师：呜~呜~呜，火车继续往前开，咦，怎么回事？火车冒出了黄（紫）色的烟，谁能帮帮我解开秘密，小士兵又加了一些什么？（教师根据幼儿回答出示相关物体图片）（玩具火车轰隆轰隆，冒出黄色的烟）师：呜~呜~呜，哎呀，油画棒宝宝也被加进去了，有蓝的红的黄的紫的这么多颜色，冒出的烟一定很漂亮吧，会是什么呢？（玩具火车轰隆轰隆，冒出彩色的烟）。

3、教师出示ppt15~16，讲述故事结尾，小火车驶向远方，引导幼儿想象。

三、操作活动——颜色配对游戏结合绘本内容，引导幼儿将各种样子的烟与燃料相配对，进一步感受绘本情境的趣味性，并体会游戏活动的愉悦。

这个活动前后一共上过5次，在庄老师的指导和引领下，让我对绘本教学又有了一次新的认识。

1、教学形式要多样，不要让孩子枯燥。

对于小班的孩子来说，他们喜欢多样的教学形式，而不是一味地在那里听故事，喜欢在听听、玩玩、做做中有所启发。在小班的情景阅读教学中，我们更重要的应该要突显让孩子在故事中有快乐的体验，小班孩子的年龄特点是他们比较喜欢角色的一种扮演，喜欢简单有节奏的的语句，爱模仿。因此，在本节课中，我渗透游戏，让孩子在游戏中体验。

2、教学互动要多样，不要让孩子等待。

在教学活动的互动形式上，我们可以采用师幼互动，它包括一对一的互动和一对多的互动，还有一种是生生互动，对于小班的孩子老说，更多的应该是采用一对集体的互动，这样孩子才不会出现等待的情况。在本次活动中，一对一的互动比较多，因此大多数的孩子是在等待。如果在游戏中我采用“每个孩子人手一张色卡纸，当老师说，加番茄的时候，手拿红色卡纸的孩子开一列火车。”这样的互动更体现了《指南》理念。符合小班孩子的年龄特点。

3、绘本价值要抓准，不要让孩子空想。

一个绘本的价值很多，哪个价值是需要在这节课中体现的，这还需要老师们更多的琢磨和推敲。在这个课中，“小士兵给火车加种子燃料。让孩子猜测会冒什么烟？”这个环节可以作为结束部分，激发孩子看书的兴趣。如：“加了种子会冒什么烟，我们到书中去找答案吧。”这样孩子看书的兴趣就激发了。其实我们上绘本活动的目的就是让孩子喜欢看书。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇三

1、体会故事的趣味性，大胆想象，感受故事中的因果关系。

2、乐意玩蔬果颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。

2、各种蔬菜水果，彩色纸条。

3、背景音乐。

（一）《小火车》音乐中幼儿开火车进场。

（二）逐一看图讨论，感受故事里燃料与烟的因果关系。

1、（图1至图3）师幼讨论：

（1）师：小士兵开着怎样的小火车？

（2）师：小火车开不动了？怎么办？

（3）师：我们来看看小士兵给它加了什么？

（4）师：小火车冒出了什么颜色的烟？为什么小火车会冒出红色的烟？

2、教师利用相似形式继续讲述橙色和紫色的烟。

3、小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的颜料就能冒出相同颜色的烟。

4、进一步激发想象。

（1）加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟？

（2）引导幼儿观察和感受冒出花和叶子的烟和星星烟的画面。

（三）游戏情景中学习配对操作，体会游戏乐趣。

1、进行蔬果配对游戏。

师：我们的小火车也没有燃料了，我们给自己加“燃料”，再给自己“冒烟”。

2、音乐《小火车》退场。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇四

游戏目的：

1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。

2、感知速度变化与节奏长短的关系。

游戏准备：

电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。

游戏方法：

参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。

游戏规则：

1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。

2、幼儿游戏时不能相互推挤。

3、集体游戏。

活动过程：

一、节奏练习。

2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx―。

（师）小小火车开动了（幼）呜呜呜呜喀嚓喀嚓呜呜呜。

要求：

1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。

2、教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。

3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。

二、学习新课。

1、导语引入：（略）板书课题《火车呜呜叫》。

2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。

（1）、幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。

（2）、教师小结：

3、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。

（1）、教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。

（2）、幼儿模仿火车鸣笛：5―5―55，同时手做拉汽笛状。

（3）、幼儿模仿火车启动、行进：

上身动作：节奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘环绕一圈。

下身动作：节奏xxxx时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏xxxxxxxx时，按节奏做小碎步。

三、音乐游戏表演：开火车。

2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。

3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化，培养幼儿的节奏感。

四、活动延伸。

通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。

活动反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受音乐，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇五

1、仔细观察画面，喜欢故事情节，感知其中的因果关系。

2、了解常见的蔬果，体验游戏的乐趣。

ppt。

一、听一听，猜一猜。

1、今天金老师带来了一个故事，听听故事是关于谁的？

2、有一个小士兵开着他的玩具火车来了！

二、看一看，说一说。

1、火车怎么了？

2、火车没油了，小士兵要给它加燃料，看看加了什么？（苹果、樱桃）。

3、什么颜色的苹果？什么颜色的樱桃？

4、神奇的事情发生了，看，玩具火车冒出了什么颜色的烟？

5、玩具火车轰隆隆，加点苹果和樱桃，冒红烟。

6、小士兵要给玩具火车加更多的燃料了。（猕猴桃、西瓜、红椒）。

7、小士兵给火车加了什么燃料，冒橙烟？（胡萝卜）。

8、看看小士兵还加了什么？（橙色、黄色、蓝色、紫色）。

三、想一想，玩一玩。

1、现在老师是火车头，请你们来坐我的火车。

2、玩具火车轰隆隆，加点燃料冒点烟。加xx燃料冒xx烟。

3、小士兵把水果、蔬菜都加完了，看看还加了什么？

4、教师讲述故事。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇六

1．仔细观察画面，理解故事内容，感受故事的趣味性。

2.积极参与活动，体验情境阅读的快乐。

一、分段欣赏故事。

1.今天高老师给你们带来了一个好听的故事，我们先来听听是谁来了！（播放火车声音）都猜是火车声呀，我们来看看有没有猜对。哇，真的是火车呀，被你们猜对了！看，小士兵开着一辆玩具火车轰隆轰隆向我们开来咯！咦?突然----听!（播放火车停止声）猜猜发生什么事了呀？（幼儿猜测）你们的想法都不一样，我们来听听小司机是怎么说的吧，原来是玩具火车没有燃料了，还开得动吗？谁来想个办法，让玩具火车开起来？（加点燃料）嗯，大家方法都不错，不过呀，告诉你们哦，这可不是一辆普通的玩具火车，而是一辆很神奇的玩具火车，到底神奇在哪呢？看下去，你就知道了！

2.播放课件，讲述故事。

（1）苹果樱桃。

教师总结：原来加了红红的苹果和樱桃，玩具火车会冒出红色的烟。

（2）茄子。

师：你们说的都对，我们看看小司机加了什么？是什么呀？

教师总结：原来呀加了紫色的茄子，玩具火车会冒出---紫色的烟。

（3）青菜黄瓜。

师：加满了燃料，我们一起出发咯！轰隆轰隆，左边开一开，右边开一开，玩具火车越开越快，（慢下来--气）呀，茄子燃料也被用完了，看一看，这次小士兵又给它加了什么呀？（青菜和黄瓜）又会冒出什么颜色的烟呢？（幼儿猜测）。

教师总结：原来加了绿色的青菜和黄瓜，玩具火车会冒出---绿色的烟。

这辆玩具火车可真有意思！瞧！它又往前开了！

（4）蜡笔。

师：轰隆隆，轰隆隆！这回它要爬高山咯，爬高山可要很大的力气！所以这一次它加的燃料有点特别。诶，谁来猜一猜，你觉得小司机可能会加什么燃料了？嗯，你们的想法都很特别，我们来看看小司机究竟加了什么吧？是什么呀？（蜡笔）是一种颜色的蜡笔吗？那是怎么样的蜡笔呢？谁能用好听的词语来说一说？（五颜六色、五彩缤纷，这个词语真好听）。

师：小司机一个人有点忙不过来，让我们一起来帮小士兵加彩色蜡笔吧，（幼儿与老师一起模拟加燃料），蜡笔燃料加好了，这次会冒出什么样的烟呢？那我们一起倒数3.2.1.哇！是什么样的烟呀！

教师总结：原来加上五颜六色的蜡笔，玩具火车会冒出--五颜六色的烟。看上去像什么呀（彩虹）！

（5）星星。

有了小朋友们的帮助，这回呀，我们的玩具火车越开越远，越开越远，开到哪里去了呢？看！这是哪里呀？（哇，玩具火车开到了夜空里去）。我们看看，这次玩具火车又加了什么？（彩球）这些球除了五颜六色的，他们还有什么特别的呀？（闪闪发光）咦，火车里加上了这么多闪闪发光的彩球，会冒出什么呢？我们来听听音乐，它会告诉我们答案哦。（播放音乐小星星）。

教师总结：原来加了闪闪发光的彩球，玩具火车会冒出闪闪发光的星星烟，美不美呀。

（6）叶子和花。

这辆玩具火车神奇吧？，不过它还有更神奇的本领呢！想不想看！看仔细咯！瞧，这次玩具火车里冒出了什么？（叶子和花）为什么会冒出叶子和小花呢？原来呀，是小司机给玩具火车加了许多种子，所以玩具火车吐出了绿绿的叶子和漂亮的小花。

二、回忆故事，用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

2.用图片的形式帮助幼儿更加理解故事。

三、完整欣赏故事，引导孩子一起说说。

小朋友们真棒，这个故事有趣吗？我们再来听一遍好不好！听仔细咯，会说的小朋友可以跟着一起来讲故事。

四、幼儿大胆猜想，讨论。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇七

1.知道即墨北站的位置，了解车站环境布局、每个区域的功能和乘车的基本流程。

2.能主动做好参观前的准备工作，参观过程中能遵守规则。

3.激发幼儿探究火车的兴趣，感受火车给人们生活带来的便利。

1.事先与火车站工作人员联系，请车站工作人员做好相应准备。

2.事先联系好参观车辆。

3.做好参观前的安全教育、礼貌教育和纪律教育，提出参观即墨北站的注意事项。

1.引发幼儿有目的地参即墨北站，激发参观兴趣。

提问：“小朋友们，今天我们要去参观即墨北站。你对即墨北站有什么想知道的问题？待会要认真听车站的叔叔阿姨给你们讲哦。”提醒幼儿参观时认真听、仔细看，并爱护环境卫生、注意安全等。

2.集体乘车前往即墨北站，提醒幼儿注意乘车安全，系好安全带。

3.到达即墨北站，教师与幼儿一起参观，了解即墨北站的环境布局、每个区域的功能和乘车基本流程。

邀请车站工作人员带领幼儿参观即墨北站，为幼儿介绍即墨北站的布局，从售票处依次按顺序进行参观，了解每个功能区都可以干什么，期间幼儿可当小记者向工作人员提问自己想知道的问题并记录下来。

参观路线：从售票处到安检处、候车大厅、检票口、站台。

4.回园后的活动。

（1）说一说。

（2）画一画。

引导幼儿将参观即墨北站时印象最深、最喜欢的地方、乘车的基本流程画出来，并与同伴交流自己的绘画内容，最后将绘画作品张贴，丰富班级的主题墙饰。

5、活动小结。

我们出行的方式很多，火车是交通工具中最安全的一种，它给我们的生活带来了便利，所以乘坐火车一定要遵守乘车规则。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇八

1、学会演唱歌曲，并能邀请同伴接开火车进行游戏。

2、尝试边演唱边与同伴合作协调地开火车。

3、乐于进行游戏。感受与同伴、教师共同游戏的乐趣活动准备：

活动前学会歌曲《火车开了》。

师：你们会开火车吗?你是怎样开火车的?

师：你们是怎样开火车的?(请用手臂在身体两侧前后绕动的幼儿师范。)师：用手臂转动表示火车轮子在转，这个动作真好，我们大家一起来学一学。

师：(学习刹车声音"呜哧"，并做刹车动作)这是什么声音?

幼：火车到站刹车的声音。

师：带着幼儿做火车刹车的动作。

师：刚才，你们每个人都是小火车头，现在要变成一列火车，怎么办?

幼：几个小朋友接在一起就可以了。

(幼儿按手腕花的颜色分组，学习合作协调地开火车。用带手腕花的手转动做车轮，另一只手搭在前面幼儿的肩上。)。

1、欣赏教师范唱并熟悉歌词。

师：刚才你们在开火车的时候听到歌曲里面唱了什么?

(幼儿自由说一说听到的歌词，教师并无伴奏演唱和有伴奏演唱各一遍。)。

2、跟随音乐轻声演唱歌曲。

3、用欢快的声音演唱歌曲。

师：小火车司机在开火车的时候心情怎么样?我们应该用什么养的声音来演唱这首歌曲呢?

幼：应该用高兴的、欢快的声音来演唱。

师：我们来试一试，做一个快乐的小司机。

4、学习边开小火车边唱歌。

(幼儿在座位上一边做开火车的动作一边学唱歌曲。)。

5、和同伴接成一列小火车，边做动作边演唱歌曲。

师：我们现在变成一列长长的火车，一边开火车一边唱歌。

(幼儿向左侧身坐，将一只手搭在前面幼儿的身上，另一只手做车轮，全班的幼儿连成一列长长的火车，边开火车边唱歌。)。

1、通过观看教师示范和集体讨论，了解邀请同伴接开火车的方法。

师：今天我要和你们玩一个有趣的游戏，我来做火车头邀请小车厢。你们帮我一起唱。(在演唱到最后一句歌词时，教师站在一位幼儿的面前。

师：我邀请的是谁?

幼：xxx小朋友。

师：你们怎么知道的?

幼：因为你站在他的面前。

幼：因为你的眼睛看着他。

师：我是什么站在他面前的?

幼：在唱到最后一句的时候。

师：我站在xxx小朋友面前时，他应该怎么做?

幼：他应该站起来。

幼：跑到老师身后。

幼：你是转身跳过来的。

师：我跳过来的时候说了什么?

幼：你说了"嘿、嘿、嘿"。

(教师继续示范邀请2~3名幼儿进行游戏。)。

2、请个别幼儿尝试邀请同伴进行游戏。

师：我们现在要请四个小火车头来邀请朋友玩游戏，如果你想邀请谁，在唱到最后一句时，必须站到他面前。小火车一定要接好，不能断开。

3、讨论游戏中出现的问题并在次进行游戏。

师：你们觉得刚才的游戏玩得怎么样?哪里好?有什么问题?

4、再次请四个幼儿进行游戏。

5、在游戏情景中集体开火车。

师：现在我们把三列小火车变成一列长长的火车，我来做火车头。

师：你们想开到哪里去?

师：火车在行驶的过程中会遇到隧道。这时，火车要怎么做?

幼：身体要低下来。

师：火车还会经过一段弯弯曲曲的山路，要注意开得慢一点，不能断开。

本节课我根据大班幼儿的年龄特点和兴趣而设计，以学习接开火车的游戏为重点，以小组合作与动作协调为难点。

在学习游戏方法的过程中，我引导幼儿从自己学做小火车，到与同伴合作变成一列小火车，再到学习接开火车的方法，最后通过游戏情境使幼儿的情绪达到高潮，体现出层层递进的教学策略。在活动中，我将难点接火车前置，既解决了幼儿游戏中可能存在的困难，又使幼儿能反复感受音乐旋律，为幼儿学唱歌曲打下基础。同时，生动的演唱形式提高了幼儿学唱歌曲的兴趣，促进了教学目标的达成。

在活动中，我注重幼儿的探索学习，引导幼儿通过自我观察、集体讨论和游戏体验等多种途径，进一步理解游戏方法和规则。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇九

1、使幼儿初步了解未来的火车的优点及给人类生活带来的好处。

2、培养幼儿从小学科学的意识和探索新科技的欲望。

(一)物质准备。

磁悬浮列车、超音速行驶的特别快车，以及现在和过去普通列车的图片。

(二)知识经验准备。

对火车的发展有一定的了解。

1、提出问题：小朋友们坐过火车吗?火车是什么样子的?(出示普通列车的图片，包括燃煤、燃油和电气化火车，让幼儿了解火车的变化)。

2、现在的火车有什么优点?有什么缺点?小组讨论。

3、出示未来火车的图片，向幼儿介绍其名称、简单结构、特点和优越性。

4、请幼儿想像：假如你是设计火车的工程师，你想设计什么样的火车?

5、将想像的未来火车画出来。

各领域渗透。

艺术：玩《开火车》的音乐游戏；手工制作想像中的未来的火车。

科学：提供磁悬浮列车、超音速行驶的直快特别快车的图片、电视片介绍。

生活中渗透：自由活动时间看介绍火车发展过程的电视片。

环境中渗透：将幼儿的想像画《未来的火车》贴在活动室里。将收集的火车模型陈列供幼儿观赏。

家庭中渗透：有条件的地方，由家长陪同参观或乘坐火车。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十

1.出示挂图，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。

提问：小朋友们，你们看!这是一栋高高的楼房，真漂亮!一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢?(5层)(出示房子挂图)。

老师这里有很多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上?(教师请一幼儿操作)。

教师小结：我们一起来看看他做的对不对?原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层,直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。

2.引导幼儿说出：“xx小动物住在第几层楼上”。

提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢?(教师依次打开窗户)。

来猜猜看第三层会住着谁呀?这一层(教师随意点出)又会是谁呢?小猪又会住在第几层呢?(幼儿回答)。

你是怎么知道的?(看点、数楼层)。

教师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。

提问：想一想应该怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“xx小动物住在第几层楼上”来说一说。(幼儿回答)。

教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧!(教师依次排序好)。

二、游戏：小动物乘火车，引导幼儿从左往右贴数字卡。

1.伴随火车开动的音乐，出示火车图片。

提问：唔···咔嚓、咔嚓!森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢?(幼儿回答：5节)。

你是怎么知道的?(数数的)那么是从哪里开始数的呢?(火车头)。

谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢?我这里有数字宝宝，请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。(教师请一幼儿操作)。

我们来看看他贴的对吗?他是从哪里开始贴的呀?(幼儿回答)。

2.小动物乘火车。

师：今天小动物们要乘火车出去玩，可是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办呢?(帮他们找到车厢)。

(出示各个小动物的车票，请幼儿观察。)。

提问：请你试一试，刚才你是怎么找的?(车票上有一个点就把他送到第一节车厢)。

教师小结：原来呀，车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。

师：那我们快来帮小动物吧!赶快帮他们找到自己的车厢。(幼儿操作)。

(教师请一幼儿回答)。

提问：请你说说你是怎么做的?(在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物)。

其他小朋友有没有找对呢?不对的赶快帮忙哦!

现在，小动物们都上车了，火车也要开动，“唔……”

三、游戏：“开火车”

师：小动物们玩得真开心，现在我们一起来玩开火车的游戏吧!(教师依次把小动物排好)。

一起来看看小动物们是怎么排的呀?我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀?想想谁排在第一节车厢?(数字1排好)其他的小朋友是几?赶快排到小火车后面吧!火车开咯!唔···卡擦~卡擦···(教师与幼儿开火车回教室)。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十一

通过讲解幼儿基本知道了乘坐火车的一些知识。在表演环节，幼儿参与非常的积极，但由于幼儿太多，不可能让全班幼儿都参加表演，这让有的幼儿很失望。因此，我准备再开展一次乘车的表演。另外，我在准备道具时还不够充分，行李检查等环节还没有设置，下次活动中要补充完整。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十二

根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点，在教学导入环节，运用电教手段，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果，以游戏的形式进入教学内容，提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中，采用合作探究、歌曲听唱等教学方法，以“教师为主导，幼儿为主体，训练为主线，创造为目的”为教学原则，开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作，等活动，进行教学，避免了传统、单一的学习模式，也为后来设计的游戏作好了铺垫。

1、学会表演歌曲动作，掌握游戏方法，会愉快地与同伴合作游戏。

2、体验音乐游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

乐于进行游戏，感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机。

一、谈话引出课题。

1、老师出示玩具车，问：你们认识老师手上有什么？车都是一样的吗？

2、让孩子讨论后，老师小结：不同车外形与用处不一样。

二、学习游戏。

1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音，师出示玩具火车，帮助理解火车的认识。

2、师：“想把火车开好可不是一件容易的事情，因为火车有好多车厢连在一起，怎么把它连起来？怎么开，我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的，孩子自由发言后老师小结：火车头与车箱不能分开，一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……，我让孩子跟我一起来演示，一起研究，大家一起决定什么动作比较好。

3、让孩子听游戏音乐几遍，进一步熟悉音乐。

4、老师示范动作：（强调安全行驶，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉）。

车头：双手在胸前转动，双脚小碎步均匀的走；车厢：孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

5、练习游戏：

老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏；在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏，依次增加班孩子人数。

6、音乐游戏，体验合作游戏的乐趣。

学习小组合作开火车。师：老师想让你们变出几列火车，每个在前面的就当小火车头，其他就一起做车厢了。。。。在游戏过程中，孩子不可避免的是相互碰撞，这时停下音乐，宣布：“现在发生了交通意外，请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶，相互不让路，不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律，互相谦让、团结友爱。

三、活动延伸：（谈话）火车可以开到那里？

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十三

1．通过玩玩、讲讲发展幼儿的语言表达能力、初步认识草字头。

2．激发幼儿学习语言的兴趣、及协作能力。

3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4．在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

1．墙面布置汉字：“火车站”。红色、黄色、蓝色卡纸剪成的火车头各一个。

2．汉字卡片：“花”、“草”、“苗”。

3．红色、黄色、蓝色的长方形小卡片(车厢)、水彩笔、双面胶若干。

4．幼儿操作字卡人手一份。

老师提问：“火车站”马上就要发车了，今天的第一列火车带来了哪个字宝宝呢?

1．请一位幼儿看火车头后面“花”的图片，提出要求：不能说出这样东西的名字，要用自己的话说出这样东西是什么样子的，让大家猜一猜是什么?(谁第一个猜出来，就请谁把“花”的字卡贴上火车头，表示发车)。

2．请幼儿在自己操作的字卡中找出“花”字并认读。

3．同样以猜谜识字法认识“草”和“苗”。

4．比较三个字的相同之处：你们发现这三个字宝宝有一个什么秘密吗?(幼儿发表意见)。

老师小结：这三个字宝宝都戴了一顶草帽，这顶草帽我们叫它“草字头”。

1．我们的字宝宝有许多好朋友，要请小朋友把这些朋友找出来并送上火车，让字宝宝带它们去旅游。比一比，哪列火车接的朋友最多?老师举例：比如，“花朵”、“草帽”、“小树苗”。

2．幼儿分成三组，每一组管一个字宝宝列车，说出许多有这个字宝宝的词语，不会写的字可以用画画代替。

3．幼儿分组合作，老师观察，给予适当帮助、指导。

4．交流：每一组派两位幼儿将同伴想到的词语告诉大家，并将正确的、合适的词语接上火车头。

5．老师将幼儿用画画代替的词语写出来，贴在“车厢”的上面，帮助幼儿认识与巩固。

6．组织幼儿用火车上的词语讲优美的句子。

本方案适合大班幼儿，学习型区域活动。

1、上课时我会让他们的发言权多一些，尽量让他们多与老师小朋友开口说话，锻炼孩子的口语表达的能力。

2、大家在一起玩游戏的时候，我会让他们来观察小朋友，让他们与老师示范动作，让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强，易沟通，放学的时候我会与家长沟通，让家长与孩子交谈，关于幼儿园的事情，询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事，让他们喜欢说话善于交流。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十四

1、在游戏情境中熟悉儿歌内容，感受儿歌的意境。

2、在说说、玩玩中完成合作创编。

3、尝试用动作表现儿歌。

“呜呜鸣”的火车汽笛声，《火车和小河》图片ppt。

1、讨论关于火车的话题，回顾火车的特征。

教师播放“鸣鸣呜”的火车音乐，引导幼儿猜测是什么声音，调动幼儿的热情。

师：仔细听是谁来了？火车是什么样子的？

师：长长的火车怎么开的？

小结：原来火车由一节一节的车厢组成，组在一起就是长长的。火车要在专门的轨道上走，走的时候特别快，还会发出“鸣鸣”的声音和“咔嗒咔嗒”的声音。火车到站以后会停下来，有人会下车，有人会上车，等所有人都上去，火车又会“鸣鸣”叫着开走。

注意每一节车厢（幼儿）之间都要连好，千万别开着开着断开哦。

儿说出的表示火车唱歌的拟声词（如“鸣鸣鸣”）也放进儿歌。

3、理解儿歌后两句，尝试用动作表现儿歌。

（1）观察画面，理解儿歌后两句。

这首歌”。

师：是谁在后面追着呀？它为什么要追着火车呢？

幼儿可能不知道什么叫“夕阳”，教师可以直接出示作品《火车与小河》的图画ppt，让幼儿通过观察自然理解什么是夕阳。

（2）尝试用动作表现儿歌。教师引导幼儿观察图片中弯弯曲曲的火车、小河、火车冒出的烟以及快要落山的太阳，然后进行动作想象。师：我们给这首有趣的儿歌编一些动作，明天早上做操的时候，表演给其他班的小朋友看。师：歌里面说“火车火车像小河”，你知道它们哪里最像吗？用一个动作来表示火车和小河的话，你会怎么做呢？教师引导幼儿逐句创编动作，并通过讨论确定最合适的动作，然后集体练习。在幼儿可以完整地用动作表现整首儿歌之后，教师可以适当进行提升，比如诵读时注意音调、语速的变化，用夸张的手部动作表现出小河的弯曲和长，在表现“边走边停”时故意让动作一顿一顿的，增加动作表现的戏剧效果。

4、拓展创编新的儿歌内容和动作。

（1）拓展内容，创编新儿歌。师：火车火车除了像小河，还像什么呢？除了夕阳，还有谁会去追火车呢？教师根据幼儿的回答，把相同答案的幼儿分为一组，请他们给自己新创编的儿歌配上适宜的动作，一会儿表演给大家看。

（2）幼儿分组表演儿歌。幼儿围成一个圆圈站立，请每组幼儿轮流到圆圈中间表演他们排练的儿歌。要求幼儿在表演时边念儿歌边做动作。

户外游戏“追火车”。幼儿前后搭在一起，组成一列长长的火车，教师当夕阳。一边念诵儿歌，一边在场地中行走。每念完儿歌一次，教师扮演的“夕阳”开始追着“小火车”的“车厢”（即幼儿），教师摸到的幼儿变成“夕阳”，继续游戏。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十五

随时社会的进步以及经济条件的好转，大部分家长都愿意带着孩子到各个地方去旅游观光，让孩子在旅途中学习。带着孩子远行，不仅要了解风景名胜，路途中不可缺少的交通知识更应该了解，今天我就带孩子们了解一下乘坐火车的一些知识吧！

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十六

1、练习钻圈，曲形前行，平衡等动作。

2、通过游戏语言指令，学习做不同的飞翔动作，并保持身体平衡。

3、活动中，注意调整自己的动作，尽量不影响他人。

1、拱形钻圈4～6个。

2、椅子6把。

3、平衡板一块。

一、准备活动—小手和小脚。

教师带领幼儿边念儿歌边表演相应的动作，进行上肢和下肢的运动，可练习2遍。

二、游戏活动—开地铁。

1、教师通过语言激发幼儿钻的动作，大家进行评价，探索正确的钻圈方法，然后带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，教师纠正幼儿的不正确动作。

2、教师扮车头，幼儿扮成车厢，教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”。可以进行3遍。

3、加入椅子作为弯曲的“隧道”，从而增加地铁线路的长度，教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，走过弯曲的“隧道”，进行循环练习。可进行2遍。

4、加入平衡板表示“高架桥”，扩展线路的长度，增加平衡动作的练习。带领幼儿“钻山洞”“过隧道”“过高架桥”。游戏可进行3～4遍。

三、放松活动—小空军。

1、教师扮空军队长，幼儿扮小空军。

2、游戏开始，空军队长说“小空军，架起飞机准备起飞”，幼儿两手侧平举作飞机状。队长说：“向上飞”，幼儿两手测平举，嘴里发出‘嗡嗡’声，在场地周围四散飞行。队长说“向下飞”，幼儿两手侧平举弯腰飞。队长说“飞入云层”，幼儿就两手侧平举转圈飞。队长说“降落”，幼儿就慢慢蹲下并在原地不动。游戏可进行3～4遍。

幼儿园中班教案火车（专业17篇）篇十七

1、认识数字1—4，学习按数卡匹配实物。(重难点)。

2、乐于参加活动，愿意讲述操作过程。

1、白板课件。

2、1—4数字小卡片人手一份，红色操作盒人手一个。

3、大蒜瓣每组1筐。

一、演示白板课件。

1、认识数字1—4。

(1)逐一点击小动物，数一数有几只，出示相应的数字，幼儿学念并认识数字1—4。

(2)幼儿练习认读数字(集体、个别)。

2、数字宝宝坐火车。

(1)“呜——来了一辆红色的火车要带着数字宝宝们去旅游，可是它要数字宝宝们排着队坐在火车上，你们会帮数字宝宝找到自己的座位吗?”

(2)师幼共同为数字宝宝找座位。

3、蒜宝宝坐火车。

(1)“呜——红色的火车出发了，可是开到半路，火车被蒜宝宝们拦住了，原来蒜宝宝们也想乘着火车去旅行。可是小火车告诉蒜宝宝：数字1的座位乘1个蒜宝宝;数字2的座位乘2个蒜宝宝;数字3的座位乘3个蒜宝宝;数字4的座位乘4个蒜宝宝。你们会帮蒜宝宝找的自己的座位吗?”

(2)师幼共同为蒜宝宝找座位。提醒幼儿边操作边说“数字1的座位乘1个蒜宝宝，数字2的座位乘2个蒜宝宝……”

二、幼儿操作。

1、“还有许多数字宝宝、大蒜宝宝们也想乘着红色的小火车去旅游，小朋友们愿意帮助他们吗?”

3、游戏：开火车。

呜——数字宝宝、蒜宝宝们乘着火车出发啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼儿桌面上拖动红色操作盒，集体玩开火车的游戏，体验活动的快乐!