2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)

时间:2025-07-24 作者:薇儿

我们参加的各类活动都需要一个详细的活动方案来指导和安排,这样才能确保活动的顺利进行。在下面的范文中,我们可以看到不同类型、不同规模的活动方案,以供大家选择参考。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇一

提高大学生汉字书写能力,弘扬汉字国粹,唤起人们振兴中华文化,展现当代大学生的自我风采。

面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的'倡议,组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中,通过多轮选拔、层层pk,最终角逐出一支冠军队伍。

全体在校学生。

20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。

根据赛制流程举行半决赛和总决赛。

(1)分组设置:参赛的15支队伍分为a、b两组进行预赛。预赛采用积分制,根据积分排名选出前八强进入决赛。

(2)答题方式:集体答题采用积分制,即每队各派一名选手同时上台,根据汉字听写题目同时作答,无论选手答对或答错均回到自己座位,答对一题计十分,答错不得分,累计积分决出团体名次;个人答题采用淘汰制,即答错选手淘汰离场,答对选手回到座位等待下一道题。

个人奖:一等奖四名,二等奖八名。三等奖十二名。

1.开场:主持人介绍本次比赛,介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。

2.主考官宣布“比赛开始”,第一组选手上前听题每个题目念两遍,同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚,可请求主考官再念一遍,也可请求裁判长对该词给出一定解释。

3.当所有选手确认没疑问时,主考官宣布“开始答题”,比赛计时开始。

4.选手们在各自机器上同时答题,时间为60秒,最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写,写完后点击提交。当计时终止,答题板即锁定不能再答题,此时系统自动提交选手答题结果。

5.当所有选手提交答案后,正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定,主持人宣读结果。

6.采用淘汰制,答错选手当即淘汰离场,答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制,无论答对答错都不离场,只计分。以此类推,经过多轮比赛不断比拼后,最终裁定,选出个人奖和团体奖。

对于题目的难度,由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束,场上如果没有选手被淘汰,则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%,则在下轮比赛中,题目难度降低一级。

xx师院教务处。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇二

1、开展“升国旗·唱国歌·师生诵推普”主题活动。9月13日(星期一),全区各级各类学校举行升旗仪式,组织师生集体诵读《推普五字歌》。

2、各校设置推普公益广告牌、悬挂宣传条幅、布置宣传展板(橱窗、板报)、张贴宣传画等多种方式,营造推广普通话的宣传氛围。

3、各校语文组自行组织发动师生参加“中华经典诵读”活动,推荐三名优秀选手参与全镇比赛。(全镇比赛初步定于下周四)

4、组织师生参与区组织的语言文字知识竞赛活动。(接区通知)

各校及时用照片和文字记录全过程,总结工作成绩、做法和经验,将活动动态以文字、图片、视频等方式报送中心校,报送时间:20xx年9月19日前。

1、区教育局、各学校要提前部署,统一要求,活动覆盖面要力求达到百分之百。

2、各级各类学校要按本方案规定的`时间、内容和基本程序,严肃、认真组织好本次具有特殊意义的升旗仪式。

3、选择一所学校作为重点活动单位,邀请有关领导、社会各方面代表参加升旗仪式,并精心编排诵读形式,营造必要的宣传环境,扩大活动的社会影响。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇三

(1)考虑到三个年级汉字学习不同步,各年级的决赛分开进行。

(2)活动以年级为单位,先在各班进行宣传、准备,并进行选拔,每班选出5名学生组成代表队,参加学校的决赛。决赛采取现场听写,逐一淘汰出错选手的形式。最终留在赛场的为冠军。以此类推,评出前三名的团队,进行奖励。听写要求:在40秒内时间内,正确书写出报读的词语,并做到不倒笔。在40秒内可做修改,时间到后不可以再作修改。

(3)具体操作:

主持人:部分语文教师。

执行方式:从课文中随机选择生字词听写,每小组的5个人分组轮流上黑板书写。

计分方式:每写对一个字词个人计5分;集体计1分,整场比赛分个人和集体累积分数。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇四

为弘扬中华民族的优秀传统文化,激发学生学习汉语的兴趣,巩固七年级所学习的.生字新词,进一步提高学生语文素养和遣词造句能力,结合《语文新课程标准》对学生词语积累方面的要求及《语文中考考试说明》,特举行初级中学七年级汉字听写比赛活动。

一、指导思想:

汉字听写活动有利于学生巩固所学词语,提高词语书写的正确性和运用能力,确保所学过的词语会读、会写、会运用,进一步提高写作水平,提高语文素养。

二、比赛时间:

20xx年4月20日晚自习。

三、比赛地点:

七年级三班、七年级四班教室。

四、参赛对象:

七年级三班、七年级四班全体学生。

五、比赛内容:

人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。

六、要求:

1、比赛稿纸由老师统一提供。

2、使用0.5黑色签字笔;

3、要求书写规范、正确,并按老师朗读的顺序书写。

4、时间要求:20分钟以内听写60个词语。

七、材料准备:

自备签字笔,比赛用纸由老师统一提供。

八、奖项设置:

每班设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇五

为丰富学生语言文字知识,提高小学生使用规范语言文字的能力,培养学生良好的书写习惯,教给学生正确的写字姿势、执笔姿势,懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力。此外,通过比赛,促使学生形成提笔即练字的意识,都能写一手正确规范优美的汉字,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。

1.参赛对象:一至六年级全体学生。

2.参赛内容:此次根据学生年领特点,分学段制定不同参赛内容:低年级分为拼音书写和古诗书写两部分,中年级抄写《珍珠鸟》片段,高年级抄写《荷塘月色》片段。

3.参赛要求:学校统一发放比赛用纸,在规定时间完成作品。一、二年级使用铅笔书写,三至六年级学生须用钢笔或签字笔(黑色)书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写,字迹工整,不能有错别字、繁体字或添字、漏字;一格一字,标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁,不涂抹、无折皱、不卷曲。

4.比赛意在使全校师生对于书写的规范和美观更加重视,并保持长期关注,让学生养成良好的书写习惯。

1.现场书写,全员参与。

2.比赛时间:10月28日第四节。

3.比赛地点:各班教室。

1.作品必须以规范、标准的`楷体字书写,严格按评分标准评判。

2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分,卷面分数希望两位老师共同商量后给分。

3.按年级评选出优秀作品若干件,发奖状以示鼓励。

4.优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。

每年级评选:一等奖7名,二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇六

各年级教材中涉及的相关词汇,及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。选用课本中有代表性的字词,采用组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。

前期准备:

2、学生用的作文同步训练上归纳的好词也在听写的范围,各教师要提醒学生注意积累。尤其注意常见易错字词的归纳。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇七

“工工整整写字堂堂正正做人”

四、五、六年级学生。

1、班级选拔赛(集体听写):各班语文教师自行安排。

2、校级预选赛(比赛模拟):11月1日周五下午。

3、参加镇《小学生汉字大赛》:11月中下旬。

组长:

持:

评委:

小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。

1、准备阶段(10月23日10月25日):学校制定活动方案;联系语文教研组,做好各个比赛阶段的听写题目汇编,统一交到教导处;各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。

2、选拔阶段(10月28日10月30日):各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单,四五六年级各语文老师负责读词和听写批改,每班选出5名学生参加预选赛。

3、比赛阶段(11月1日下午)四、五、六年级语文教师准备词卡,考官从中随机抽取50个词语,选手写在学校提供的白纸上,每听对一个得2分,总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加镇级比赛。

选拔赛:四五六年级各班教室。

预选赛:三楼多媒体教室。

1、多媒体音响负责、新闻报道:葛xx。

2、白纸负责:王xx。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇八

汉字听写活动有利于学生巩固所学词语,提高词语书写的正确性和运用能力,确保所学过的词语会读、会写、会运用,进一步提高写作水平,提高语文素养。

20xx年5月9日晚自习。

学校会议室。

七年级各班初赛选拔的五位选手。

人教版七年级上册部分词语和七年级下册前三单元部分词语。

1.比赛稿纸由老师统一提供。

2.使用0.5黑色签字笔;

3.要求书写规范、正确,并按老师朗读的`顺序书写。

4.每个词语读两遍,并解释其含义,学生在20分钟以内听写50个词语。

5.评分标准:每个词语2分,共100分。要求词语全对,错字该词不给分。

自备签字笔,比赛用纸由老师统一提供。

共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇九

在数字化的今天,文字记录方式发生革命性变革,键盘上“敲字如飞”常常代替了一笔一画的汉字书写。因为长期使用电脑和手机,许多人只能大致记住汉字的形状,提笔却无法正确写出具体部首和结构。近两年,一股“汉字热”悄然兴起。汉字是中华民族一切文化的语言工具基础,掌握好汉字和汉语,打好语言基础,是进行一切文化再创造的基石,在越来越多的国人喜欢外语,喜欢崇洋媚外的今天,更需要纠正国人们的偏见,这就需要采取灵活多样的形式给国人补上汉字和汉语这一课。

二、活动的目的和意义。

(三)传承中国传统文化,让同学们继承中国文化中多思多问多专的优良习惯;

(四)通过此活动,让悠久的中华文化后继有人、永世传承,让璀璨的中华文明绵延不断、发扬光大,让炎黄子孙华夏儿女更加热爱这片故土、更加有向心力和凝聚力。

信艺系“传承文化,弘扬国学——汉字英雄”汉字书写大赛。

通过趣味性和知识性的节目环节,选拔优秀选手。本次《汉字英雄》大赛以“寻找键盘里失落的汉字”为价值主张,“努力便是英雄”为口号,借助知识传播正能量。

1、以班级为单位,每班限报两人。

2、各班由班长整理后上交至学习部。

五、活动地点。

1301(暂定)。

(一)活动准备阶段。

1.活动负责人与信艺系相关负责人取得联系,与其洽谈具体的时间和相关事宜;

2.与活动负责人确认:参加本次活动的选手人数及活动场地;

3.根据活动需要在宣传栏发布活动信息,并联系宣传部为本次活动做。

板报等宣传,以扩大此次活动的影响;

4.统计所有参与活动的人员并交代具体事项;

5.准备好活动所需品:字典若干本,汉字题库,积分卡,奖品;

6.根据具体情况安排人员分工,其中主持人2名,每环节的出题者2名,6名记分人员,4名倒水人员。

(二)活动举办阶段。

1.大赛组织人员提前完成场地布置,在舞台正前方中间等距离摆好桌椅,每个桌椅上放好一个纸杯。

2.在舞台中间摆放桌子,每个桌子上放好一块白板,一支黑色彩笔,一块板擦;

3.安排各系领导老师参赛选手以及观众有序入场,维持现场秩序,安排选手抽签;

4.比赛流程:

(1)主持人介绍本次活动第一轮比赛内容及规则;

(2)将到场的选手分为6~8人一组(抽到相同号码的为一组),按组安排比赛;

(3)第一轮比赛为“我说你写”。由一位主持人依次朗读题目成语,成语中随机选成语让选手填写,每个词语给10秒默写时间和10秒展示时间(选手举起手中的小白板给评委和大众评审看写的'对与错),同时大屏幕上放映出正确写法,默写正确的留下继续默写,错的离场被淘汰。每组流程相同,每组晋级一人。

(4)第二轮比赛为“一音多字”。答题者根据抽中的拼音,写出与其。

读音相同的任意十二个汉字。答题全部正确,即可成为决赛候选人员。写不出或有错字,即失去游戏资格。如候选人员多于2人,则进行加分赛,分数低者淘汰出局。胜出的2人将进行终极对决,争夺本次比赛的汉字英雄。

(5)第三轮比赛为“成语解析”。由主持人说出一个成语,2人轮流写出该成语的意思,由15秒的考虑时间,写不出或写错者被淘汰,只有一人胜出。最终拿到“汉字英雄”(第一名)称号。

4.每轮比赛结束后穿插歌曲舞蹈等调节现场气氛。同时统计选手分数。

5.宣布比赛结果并进行颁奖。

6.主办方清理活动现场。

七、活动组织人员。

1.学习部做好前期准备工作,联系宣传部进行宣传;

2.与文体部协商活动节目及主持人人选;

3.安排记分员6名,出题员2名,礼仪2名;

制作与播放(人员待定),道具准备(人员待定);

5.专家评审团;

6汉字智囊查找团(学习部干事)。

7女生部负责给各系领导老师倒水。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇十

为正确引导学生感受汉字之美,促进学生热爱并规范使用汉字,努力营造书香校园,特举行本次写字比赛。希望通过活动促进学生规范写字,培养学生良好书写习惯,提高学生的书写能力。

感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明。

1、学生赛前进行词语的充分复习。

2、班级提前做好选拔工作,组成参赛代表队。

3、各代表队熟知比赛规则。

二至六年级学生累计所学一字至四字词语。

20xx年11月6日起每周四下午第二节课时间。

1、以团队为组织单位的赛事。

比赛均以团队为组织单位参加竞赛。各班选出五名选手组成参赛队。各队按抽签决定方阵排序。方阵排序就是各队上场顺序。方阵内本队座次排序由各代表队领队在赛前提交,单场竞赛过程中不得更改变动。各队按固定的上场顺序轮番派一名选手登场。

2、每位选手的竞赛方式。

(1)选手候场。

比赛开始前10分钟,所有本场比赛的选手均在舞台上自己的座位候场。

(2)上场及听题。

作为方阵按照各队抽签的顺序排列,各队轮流派出一名队员比赛。每次只有一位选手走到主竞赛区进行比赛。第一位选手应现场主考官的邀请上场。其余选手在主考官宣布上一位选手竞赛结果的同时,自动从自己的座位起身,行进至舞台前方中央的竞赛书写台站定。主考官会读出考题词汇。

(3)可以要求解释。

选手可以要求考官提供解释词义,提示词性及词汇来源。考官也可以主动提供上述信息。选手未听清题目,可以要求主考官再读一遍。但不可以此方法拖延思考时间。

(4)计时。

考官宣读考题词汇、提供基本解释之后,确定不再有疑问,则主考官开始计时。每位选手有90秒时间书写答案。计时开始之前选手就已经可以开始书写。计时开始后选手再有任何问题提出,计时也不会中断。计时的最后10秒,现场有专用的提示音提示。计时终止则有终止音。超出计时范围的书写不计入比赛成绩。

(5)书写和确认。

选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的.范围内,选手可以涂改、重写。选手完成书写过程,可自主确认。选手未确认但限时时间已到的,则自动确认。

(6)裁判裁定/考官宣布结果。

根据黑板上选手最后的书写结果,三位裁判分别给出裁定结果。主考官根据裁判裁定宣布结果。对字迹不清、细节含混的字形,或书写异体字、繁体字的情况,裁判可以要求选手重写这个字。选手重新书写的,裁判依据重新书写的结果裁定。

(7)回到座位书写结果正确的选手立即返回自己的座位,等待下一次出场。

(8)失败离场。

书写错误或超时未提交书写结果的选手在主考官宣布书写错误/失败的同时离开主竞赛台,并按照排练要求路线从舞台左侧上场口迅速离开舞台。

(10)本场获胜。

直到其中三个队的全部队员均被淘汰,则有剩余队员在场上并且在最后一轮书写正确的队获胜。

每个年级组设团体一等奖一名,给班级颁发奖状,给指导老师发奖金120元及证书,对于学生获得二、三等奖的指导老师分别发奖金100元、80元。对台上后三名学生分别依次给予一、二、三等奖,分别发放50元、30元、20元的奖品。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇十一

为激发大学生对汉字的兴趣,增进他们对汉字的感情,帮助他们更深入的了解中国汉字文化的精髓,5月18日晚七点,电气工程学院首届“汉字英雄”大赛在学术报告厅拉开了帷幕。电气工程学院主席团、各部门部长以及各班级代表参加了本次活动。

本次比赛可所谓精彩绝伦,题目生动有趣,比赛分为班级比赛和个人比赛,共两轮三个阶段:一、我说你写;二、一音多字;三、一旁多字。可不要小看这几个题目,它倒是难到了有些同学。时间在慢慢流逝,参赛的同学脑筋飞快的转动,手上的动作也不拉下,尽自己最大的努力把脑海中存储的汉字全部写上。随着第一轮比赛结束后,为活跃活动气氛,让在场的同学们都参与到汉字比赛中来,在主持人的带领下全场进行了一个互动环节,题目是由主持人说一句诗句,并且让观众回答上一句或者下一句,答对题的同学有小奖品。比赛继续进行,台上的同学紧张的角逐着,台下的观众的情绪也随他们变化着,时而紧张、时而欢呼、时而惋惜。比赛转眼到了尾声,每班都取得了优异的成绩。最后进行颁奖仪式:由主席团李秋为获得一等奖的班级电气131班,二等奖电子131班以及三等奖物联网131班和建电131颁奖;个人奖获得者第一名是曾攀、周蒋演,第二名是张科敏,第三名是何鹏宇。

通过此活动,让悠久的中华文化后继有人,永世传承,让璀璨的中华文明绵延不断、发扬光大。让同学们更加了解中国文化,去感受汉字的魅力与博大精深。同时,希望通过此次活动呼吁同学们增强主动认真学习汉字的意识,培养良好的汉字认读和书写习惯,对于提升学院风气和推广汉字价值也有着非常重要的意义。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇十二

“规范书写汉字,弘扬母语文化”

二年级学生。

1、班级选拔赛(集体听写):11月24日———11月28日。

2、年级比赛:12月2日午读时间。

闫xx。

小学二年级语文上册1————5单元学过的生字。

(一)班级初赛阶段。

1、各班按照参赛规则,在班级内组织开展此项活动。

2、听写时间内容由本班语文教师统一。

3、在班级活动的基础上,每班评出15名优秀选手参加年级组的比赛。

(二)年级组比赛阶段。

1、由每班评出的`15名优秀选手参加。

2、由全体语文老师共同商议准备年级听写的40个词语。

3、统一发听写纸,主持人每个词语念两遍,选手每写完一个词语举手示意。然后再继续听写。

4、听写完毕把听写纸征订,由语文老师评分。根据成绩分为一、二、三等奖,颁发奖状。

选拔赛:各班教室比赛:小学四楼会议室。

2023年汉字活动方案汉字活动方案(汇总13篇)篇十三

我班幼儿接受“科学汉字教育”已近三年,识得汉字一千多字,对阅读书籍有浓厚兴趣,认识本班小朋友的名字,能识字分辨各种物品的类别等等,为向家长们展示孩子们的进步,特设此活动在“六一”做汇报展示。

1.幼儿认识所给字词,并分辨种类。

2.能将小朋友与名字对上号。

3.能听音乐变换队形。

1.各种物品名称字卡(水果1/3,动物1/3,电器1/3)。

2.本班幼儿名字卡。

3.儿歌“六一”的花形字卡(一个字一朵花),用双面胶贴在幼儿胸前。

4.会唱歌曲“路边有个字宝宝摔倒了”,几个幼儿领舞。

5.音乐磁带,场景设制三个有标志的家:水果,动物,电器。

1.幼儿入场围成大圆圈座下(先前师将字卡散乱放在场中)。师导入主题:大家看见地上有许多的字宝宝了吗?它们有的是水果,有的是小动物,有的是电器,我们把它们送回家吧。放歌曲“路边有个字宝宝摔倒了”录音,领舞幼儿跳入场(一遍)。

2.全班幼儿听音乐将场中各种字卡拾起,认清所拾字词,分辨类别,走到“家”门口排好队(二遍),将字宝宝送回家,手举字卡请家长检查对错(三遍),将字卡放到指定处,回到原位站好。

3.师:我们把这么多字宝宝都送回家了,现在我们再把小朋友的.名字字宝宝送回家好吗?幼儿听“找朋友”音乐,男孩子先拾起女孩子的名字卡,送到本人手中;女孩子再拾起男孩子的名字卡,也送到本人手中(教师分别事先摆放好字卡)。

4.师:每位小朋友都得到了自己的名字宝宝了吧?你们高不高兴呀?(幼儿:高兴)你们知道今天是什么节日吗?听,节日的音乐想起了(放庆六一歌曲),幼儿随音乐节奏站成方阵,背对前台。师:我们送给全园小朋友一首节日的儿歌,好吗?幼儿听教师口令,一排一排齐转身,一句句念出儿歌,同时高举花形字卡,字卡连成儿歌《我们的节日》。

“六一”的阳光红红的,

“六一”的鲜花艳艳的,

“六一”的欢笑美美的,

“六一”的歌声甜甜的,

“六一”是属于我们的,

我们祝全世界小朋友节日快乐!

5.念完末句“我们祝全世界小朋友节日快乐”,幼儿欢呼跑下场。

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