中班教案的设计需要考虑幼儿认知、语言、社交等各个方面的发展需求。接下来分享一些中班教案的成功经验和教学心得，供大家参考和借鉴。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇一
1、教师带领幼儿进入教室观看图片（丰收场景），放音乐一起唱《秋天到》儿歌，激发幼儿的兴趣。
2、教师岀示事先准备好的作品。
小朋友观察后，用汉语说出农作物的名字。
教师：“漂亮吗？你们也想试试吗？”
二、基本部分。
1、教师介绍材料。
提示：教师引导幼儿自由结合或独立创作，鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后，自由结合，准备做画。
2、幼儿边做画，教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。
奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”……等。
三、结束部分。
赏，也可请家长来参观。
四、延伸活动。
可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的注意力和持久力。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇二
1、观察夏天的景物，了解夏天的特征，感知夏天的炎热。
2、学习描述夏季的特征。认识词语。
3、知道并学习怎样让自己凉快一些。
准备有关夏天炎热的照片、字卡、纸船、水盆、夏天使人凉快的小图片若干
活动过程：
导入活动：
夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？
1、夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？
2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？
3、晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4、天热了，吃什么可以凉快？
5、天热了每天还要干什么？
6、天热了，你们最喜欢玩什么？
幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇三
1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
图片、水粉颜料、纸。
水粉颜料、纸、油画棒。
第一课时。
一、谈话导入。
2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”
二、讲授新课。
a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么。
农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？
你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？
3、欣赏书上的作品。
构图。
内容。
色彩。
三、学生作业，师巡回指导。
用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结。
（1）作业评价。
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法。
（2）教师小结。
第二课时。
一、组织教学。
回忆上节课教学内容：
有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课。
1、猜猜看：
我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？
夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?
2、欣赏学生作品（书上）。
三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导。
用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结。
（3）作业评价。
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法。
（4）教师小结。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇四
1、引导幼儿根据自己的认识，表现夏天的基本特征。
2、引导幼儿根据自己的感受选用颜色，表现夏天的特征。
准备：幼儿观察了解夏天的特征、彩笔等
过程：
1、 幼儿讨论：
（1）你们看到的夏天是什么样子的？
（2）人们在夏天里做些什么？
（3）怎样才能凉快些？
（4）用什么颜色可以表现夏天的炎热？
（5）什么颜色看上去凉爽些？
2、小组合作画。
学会商量，分配各自画的内容及布局、颜色等。
3、交流分享，幼儿根据自己的画面谈谈夏天的风景、对夏天的感受。
幼儿园中班美术活动设计――:走进夏天-捉蜻蜓
目标：
1、观察、了解蜻蜓的主要特征、习性。
2、激发幼儿用各种方法制作蜻蜓。
准备：蜻蜓的范例
过程：
1、结合日常经验讨论：什么时候、什么地方蜻蜓多。
2、雷雨前后到花园里去找蜻蜓。
3、观察蜻蜓的特征，思考：为什么蜻蜓飞的低要下雨。
4、制作蜻蜓：
（1）用棉签棒做蜻蜓身体
（2）纸做翅膀，贴在身体上
5、把自制的蜻蜓系在绳子上，自主玩耍。
6、活动延伸：制作蜻蜓
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）
目标：
1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。
2、尝试用彩泥制作西瓜。
准备：西瓜、彩泥等
过程：
1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。
2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。
3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。
4、制作西瓜：
用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇五
1、大胆与同伴交流自己对夏天的感受。
2、感知夏天的气候特征，了解人类防暑降温的方法。
3、尝试装饰、制作有关夏天的服饰、用品。
1、有关夏天的服装、鞋子、遮阳帽、扇子、风扇、空调等实物或图片。
2、各种美工材料及工具，如：彩色卡纸、即时贴、广告纸、剪刀、双面胶、干净的大塑料袋、雪糕棒等。
3、遮阳帽、鞋底的纸样半成品。
现在是什么季节？你怎么知道是夏天到了？（幼儿回答，教师小结）。
1、鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法，如避免在烈日下暴晒，多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开空调、游泳、戴遮阳帽等。
2、从吃、穿、玩等方面引导幼儿了解人们是怎样防暑降温的。
（1）夏天小朋友最喜欢吃什么？应该多吃什么？少吃什么？为什么？
（2）夏季服装和其他季节的服装有什么不一样，穿夏季服装的感觉怎样？
（3）夏天小朋友最喜欢到哪里玩？为什么？
（4）还有什么办法使夏天不会太热？夏天我们应当注意什么？
3、教师小结：人们防暑降温的基本方法：夏天里要避免在烈日下暴晒、多喝白开水、多吃新鲜的蔬菜和水果，少吃油腻、油炸食品；穿上轻薄透气的夏装，外出时戴上遮阳帽，在阴凉的地方活动等。
（一）引导幼儿观察老师提供的半成品及有关制作材料。
1、遮阳帽：提供正方形纸、剪好外形的半成品纸帽、彩色蜡光纸、水彩笔等。
（1）用长方形纸折成方形帽（图1，将一边拉开成帽沿），用各种材料的纸剪出花边、图案装饰帽子。
（2）在剪好外形的纸帽（图2，缺口处交叉则成太阳帽）上绘出各种图案，装饰遮阳帽。
2、夏天的服装：提供大塑料袋、剪刀、各色即时贴等。
（1）用干净的大塑料袋折、剪，制作夏天的背心、连衣裙、游泳衣等。
（2）装饰连衣裙、背带裙等。
3、扇子：提供广告纸、透明胶布、卡纸、雪糕棒、水彩笔等。
（1）用广告纸正反折叠出简单的扇子，用透明胶布固定好。
（2）用硬卡纸剪出自己喜欢的扇面（圆形、扇形），装上扇柄（雪糕棒），再装饰上漂亮的图案。
4、凉鞋：提供剪好的鞋底外形、卡纸、水彩笔、浆糊等。
（1）在用厚纸板剪好的鞋底（图3）上粘上纸条，设计、装饰成各种各样的凉鞋。
（2）在鞋面上装饰上漂亮的花纹。
5、提供卡纸、各种纸盒、胶布等材料，以供幼儿自由选择，设计制作夏天的其他用品。
（二）幼儿当“小小设计师”，自由选择材料制作有关夏天的服饰、用品。
（三）展示交流幼儿的作品。
1、在美工区投放各种美工材料及工具，供幼儿继续制作有关夏天的服饰、用品。
2、在角色区投放幼儿制作好的夏天的服装、物品等，引导幼儿开展“商店”的游戏，增进幼儿对夏季防暑降温用品的认识。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇六
１、知道服装与季节的关系。
３、在设计与表演教学中体会成功的喜悦。
三、设计服装。
四、服装表演。
教学在幼儿的谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个xx。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装，教学室里洋溢着一片欢笑！
夏天美术中班教案（专业18篇）篇七
2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”
二、讲授新课。
a、你看到些什么。
b、你听到些什么。
c、你吃到些什么。
农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？
2、说说夏天的颜色。
你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？
3、欣赏书上的作品。
构图。
内容。
色彩。
三、学生作业，师巡回指导。
用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结。
（1）作业评价。
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法。
（2）教师小结。
第二课时。
一、组织教学。
回忆上节课教学内容：
有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课。
1、猜猜看：
我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？
夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?
2、欣赏学生作品（书上）。
三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导。
用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结。
（3）作业评价。
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法。
（4）教师小结。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇八
1、能初步画出夏天基本的特征。
2、初步培养的想像力、创造力及讲述能力,使之萌发爱美的情趣。
3、加深对夏天的'了解。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的欣赏能力。
白纸、蜡笔、黑色笔（人手一份），关于夏天的图片，背景音乐。
一、导入部分。
1、师幼谈话，引起幼儿兴趣。
师:小朋友，你们知道一年有几个季节吗？老师想请小朋友来谈谈你们所认识的夏天是怎样的。
2、观看图片，加深对夏天的认识。
二、基本部分。
1、师：老师给你们准备了白纸、黑色笔和蜡笔，请小朋友发挥自己的想象力，把你们心目中的夏天画出来，跟你的好朋友一起来分享你的夏天。
2、播放背景音乐，幼儿作画，老师巡回指导。
要求根据己的生活经验,充分发挥己的想像力、创造力进行主题绘画;对能力差的进行个别指导。
三、结束部分。
1、将幼儿的画贴在教室的区角里。
2、请小朋友一起来观赏，并说说自己最喜欢哪位小朋友的夏天，为什么。
设计了这一活动，旨在引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇九
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
幼儿自由发挥想象进行绘画。
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听——夏天来了"开始播放幻灯片。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。"。
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十
1、发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2、激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。
结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
大胆想象，设计形态各异的.各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。
1、经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2、材料准备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。
1、魔术导入：《蓝天白云》。
老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸，蓝蓝的天空中变变，变出了什么？（老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云）。
2、提问引出示范画。
老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵？”（幼儿说说自己的经验）。
老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么？”（老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。）。
3、绘画活动：《多变的云朵》。
老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案，变出漂亮的颜色，现在请小朋友画出自己喜欢的云朵。”（引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。）。
活动结束：作品欣赏《多变的云朵》。
老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么？”（幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享）。
老师：“小朋友，真聪明！发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮！”
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十一
1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。
2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。
1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。
2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。
3、油画棒、绿色颜料、毛笔。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。
教师：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。
2、交代要求，引导作画，师指导。
教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。
幼儿作画，教师巡回指导。鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。
3、，结束活动。
展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。
开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十二
通过教师引导，让幼儿大胆发挥想象，自由绘画，并在教师指导下，较生动，准确的进行绘画，及填充颜色。
1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。
2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发挥想象。
3、喜欢夏天，感受夏天带来的快乐。
关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。
幼儿自由发挥想象进行绘画。
一、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。
二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听——夏天来了"开始播放ppt。
三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介绍夏天"荷花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，美味的冰激凌，欢乐的沙滩玩耍，可爱的小青蛙。"
四、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"提出要求：
（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。
（2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。
（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。
提醒：
涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。
五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。
上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十三
1、能画出夏天的特征，会用恰当的词语描述夏季。
1、 能互相交往，互相学习。
创设夏天的环境让幼儿去感受，纸，笔，家长帮忙记录下来的幼儿所知道的夏天特征。
1、讲讲夏天天气的特点，教师把收集的记录念给小朋友听。
2、 请幼儿将自己知道的夏天特征在画上反映出来。
3、 提出绘画要求：画面整洁、布局合理、涂色均匀。
4、 幼儿绘画，教师指导。
5、 各自制找朋友，互相谈自己的画。
6、 选出3---5位幼儿向全班介绍自己的画。
7、 与幼儿共同小结夏天的一些特征。
课后评析：在老师创设了夏天的环境后，许多幼儿不约而同地感叹：“真漂亮啊！、老师，我知道这是柳条、扇子，我们家爷爷就用扇子，一扇可凉快了-------。黄格爽说：“老师，你今天穿了背心，不冷吗？------。从幼儿的议论中，他们已经有了凉快的感觉，但还不能说出“夏天到了”，在教师的引导下，幼儿从谈话中知道了夏天这个季节，同时能将夏天炎热的特征、夏天的一些活动在画上表现出来，涂色、构图都比较好。在作品讲述时都愿意介绍自己的画。
小朋友一起探讨。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十四
一、活动目标:
1、了解夏天树叶的变化
2、学习用，红、橙、黄三个颜色以打圈的形式画树叶
二、活动准备
背景音乐，ppt等油画棒
三、活动过程：
1、引起动机环节
带幼儿去院子里面去观察树叶，让孩子发现夏天树叶的颜色？
2、欣赏环节
出示夏天树叶的风景画，让孩子感受颜色的美
3、技能传递
亲自示范画叶子并涂色强调
（1）画的时候不要画到桌子上、
（2）画的时候要注意从外向里大圈的画。
（3）打圈的时候要涂得密一些，要把所有空白处都
上上颜色，不可以有空隙。
4、幼儿操作
幼儿操作，教师指导，注意颜色的搭配
5、作品评价
首先幼儿自评，然后同伴评价，最后老师评价
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十五
美术活动是幼儿园的艺术教育手段之一，通过美术活动培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受和表现美的能力，新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发情趣，富于幼儿满足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友围在一起议论自己的衣服，于是我有了一个想法，让幼儿自己动手设计一套夏天的衣服。我通过让幼儿观看vcd视频、ppt图片来激发幼儿感受美、表现美的情趣，同时把身边的美通过大胆创作的方式表现出来，在想想、画画、剪剪、贴贴的过程中锻炼幼儿的动手操作能力，体验绘画的乐趣。
1.根据自己意愿设计出夏天的服装。
2.知道服装与季节的关系。
3.在设计活动中体会成功的喜悦。
4.根据色彩进行大胆合理的想象。
5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
1、重点：能大胆的想象夏天的服装
2、难点：能将夏天的裙子或裤子裁剪出来
1.夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》
2.废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水
3.适合于表演的音乐一段
一、欣赏评述
师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。
观看vcd《服装设计师》中服装表演视频
师：
1、这些人在做什么呀？
2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？
看到这些漂亮的服装，你们知道它们是什么季节穿的吗？
总结：夏天到了，天气变热了，所以人们都换了夏天的衣服。
二、探索发现通过欣赏，发现：
1、师：夏天的服装是厚的吗？小朋友穿的多还是少？
师总结：夏天服装的特点：薄、少、短（将夏天和冬天的衣服进行对比）
2、介绍自己服装的名称师：请小朋友们看一看自己穿的是什么？是短衣短裤，还是裙子？
总结：女孩子以裙子为主、男孩子以短袖短裤为主
3、师：我们的裙子都有些什么款式的？
（吊带的、有袖子的、抹胸的等）
三、设计应用设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望：
师：这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧？
若果变成了服装设计师，你想把你穿的服装设计成什么样子？（请幼儿构想）
2、分发材料工具，讲解使用规则
3、幼儿动手设计服装：
师：我们的衣服是一面呢还是由两面拼接在一起组成的呢？应该先裁剪衣服的什么地方呢？
3、教师指导
（1）教师重点协助能力差的幼儿
（2）提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、欣赏评议服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动在幼儿的欣赏谈话中拉开序幕，幼儿兴致勃勃地讨论着自己的衣服，到模仿模特儿表演时掀起了一个高潮。从而激发了幼儿自己想设计服装的愿望，在设计服装时，幼儿都欲欲而试，拿着报纸量体裁衣，经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用报纸做成的服装（尽管有的还不像什么衣服，只是挖了个领子套在了身上），活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的结果，而注重的是活动的过程，这就是与成人评价标准的区别！
小百科：夏季是一年的第二个季节，是四季之一。在大多数地区夏季是气候炎热、有可能缺水的季节，此外，由于夏季时北半球大部分学生都放暑假，因此也是相当旺盛的旅游季节。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十六
1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。
2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。
重点：学习完整地拓印点点；
难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。
1、ppt课件。
2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。
3、动物轮廓图（小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭）。
一、导入。
设计情境：今天来了一位“小客人”———黄点点。
二、展开。
1、“点点找朋友”。
（1）颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。
出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。
（2）请幼儿边说《用力按》的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。
2、“点点对对碰”
请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。
3、“点点面对面”
教师示范，感知点点的画法。
（1）出示颜料盒与小布团。
师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦！
（2）教师示范如何完整画出点点。
4、“点点大集合”
幼儿操作，尝试点点的画法。
（1）讲明绘画操作的要求。
（2）播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。
5、“点点变变变”
出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦！”
三、讲评活动。
1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，
2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个？
3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物？
四、延伸活动。
欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十七
1、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
2、“对，小朋友们都是在暑假里度过夏天的，今天我们一起来学习第一课《难忘夏天》”
二、讲授新课
a、你看到些什么b、你听到些什么c、你吃到些什么
农民伯伯说：“人在家里热的叫，庄稼田里笑哈哈”你能用自己的话来说说夏天的特点吗？
2、说说夏天的颜色
你觉得那些颜色使人感觉炎热，哪些颜色使人感觉凉爽？
3、欣赏书上的作品
构图
内容
色彩
三、学生作业，师巡回指导
用绘画的方式描绘着难忘的夏天，把最美的夏天用画笔记录下来。
四、课堂小结
（1）作业评价
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法
（2）教师小结
第二课时
一、组织教学
回忆上节课教学内容：
有哪些颜色可以用来表现夏天呢？用自己的话来说说夏天的特点。
二、讲授新课
1、猜猜看：
我们国家夏天的时候，别的国家也是夏天吗？
夏天大自然的颜色和其他季节的颜色一样吗?
2、欣赏学生作品（书上）
三张作品都是运用了剪贴的方法，色彩丰富，构图完整，充分表现出了夏天的特点。
三、学生作业，师巡回指导
用剪贴的方法描绘这个丰富多彩的夏天。
四、课堂小结
（3）作业评价
指导学生自评、互评，并说说自己独特的看法
（4）教师小结
夏天美术中班教案（专业18篇）篇十八
1、练习用手指点画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用？
2、我们的手指又有什么用？
二、出示多媒体课件。
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？
三、幼儿学习用手指电画。
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿。
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相评价。
教师引导幼儿评价自己和别人的作品。