通过学期总结，我们可以对自己在学习中的进步和成长有一个直观和全面的认识，为今后的学习奠定坚实的基础。接下来，小编为大家分享了几篇经典的学期总结范文，希望可以给大家带来一些启发和帮助。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇一
本班共有x名学生，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按教师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作。
(1)认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
首先，认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
其次，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
另外，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。提高他们对数学的兴趣。
(2)组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2、做好课后辅导工作，注意分层教学。
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业不能认真完成。
2、个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。
2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。
3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
4、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇二
三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最容易发生变化，表此刻班级里就是有些平时比较好的学生成绩、行为上开始下降，而平时不怎样好的孩子倒突然就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教育。
第一，行为规范教育。由于学生的自我约束力差，需要老师对行为规范教育常抓不懈。平时，多有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不礼貌行为及时指出，要求改正，督促学生在思想上提高认识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护群众荣誉。
第二，群众主义教育。此刻的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以透过教育，促进学生互帮互学，大家共同进步，树立群众意识，并透过参与学校组织的群众活动，培养学生的一荣俱荣的群众意识，大大增进了群众凝聚力，也为群众挣得了一份份荣誉。
第三，思想品德教育。透过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈。而透过教育，我班大部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。
第四，学习重要性教育。在这个学期，我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，用心思考，用心发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢避。鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。
而教学中主要做了一下几点：
1、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完美，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜欢动脑筋了。
2、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下来就看学生怎样做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和奖励，题做对了，奖；不该错的错了，罚。这样貌，学生的学习态度端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还经常对学生说不要在同样的地方再摔倒，必须要找好原因，把握好一次过关。
一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇三
本学期我担任三年级x班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责，深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解，根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作：
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加单薄。针对这种情况，针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探索，树立他们学习的自信心，激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差，甚至是最基本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“xx就是我”——学生与学生动，相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放，想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进行交流、沟通；对学生采取当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查，及时批阅。如有拖欠作业的，一经发现，必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决；下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题，现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施，成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这部分同学注重拓展知识、开阔视野；后者是本班的后进生组合，对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练，以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通，使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心，以实现我们的工作目标。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇四
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
这学期我继续担任三年级2个班的数学教学。班级人数较多，又面临着新课程改革。在教学中我还是首先认真学习新课标，认真钻研教材，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常和同年级老师一齐讨论。并请教有经验的老师。说实在的这学期北师大版三年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难，又加之这个年级学生基础薄，为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接，那只好查缺补漏。
针对本班的知识基础和学生状况，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看，我认为这样能准确掌握学生学得怎样样，学生做的思考题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。我走“自主——创新”的教学模式。创设生活情境，激发探究欲望，在教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：如：在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案：48个星期大约为一年、365天或366天为一年、12个月为一年、春、夏、秋、冬4个季节为一年、24个节气为一年…….大约4个星期为一个月、30天或31天或28、29天为一个月……钟表上时针走2圈为一日、从这天的晚上12点到明天晚上的12点为一日、24时为一日……这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上学到的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。
三年级这一学期，我也算满意。尤其是数学这学科，从及格率到优秀率次次达标，班与班的差距越来越小，我想这得益于我们的群众备课，只要我们一个人想到的题型其他人也必须能受益，每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常，可这正体现了我们的团体意识，个人的潜力是有限的，群众的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗真想笑笑，真想！课堂上学生的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性，那么数学课赋予她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，学生们逐渐进入了少年期，他们的人生观，世界观、价值观开始构成。每每谈到学生们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学教师年度工作总结|数学教师年终工作总结|数学教师个人工作总结。
数学教师年度工作总结|数学教师年终工作总结|数学教师个人工作总结。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇五
本学期，自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情景，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了必须成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自我的业务水平，充实自我的头脑，构成比较完整的知识结构。一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下总结:。
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
题目，巩固知识，构成本事，发展思维。此刻学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。
3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
一年来我一向担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不一样，思考的效率不一样，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依靠别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不一样的情景给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层次相同，本事相同的情景下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。
3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固提高。经过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自我的言行，毫不松懈地培养自我的综合素质和本事。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生本事的培养，把传受知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不一样的学生得到不一样的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇六
本学期担任xx（x）（x）两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工作总结如下：
加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对三年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课xx节，在校内听课xx节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.
4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。
5、教学反思不够。
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思，加大教学投入。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇七
工作20年来，本人13年任班主任.14年在毕业班打拼，注重理论学习、注重实践积累、注重反思提升；恪守师德规范，没有违反师德而至“一票否决”的任何言行。得大学本科学历，同年年度考核被评为“优秀”等级。服从学校工作安排，近五年中，一直在一线从事班主任（副班主任）及数学教学工作，执教六年级，执教四年级双班数学，今年更是跨年级执教三、五两个班级数学；教学效果留待他人评述，在学校组织的“学生满意度”和“同行认可度”测评中，得分尚可。
积极参加各级教育部门组织的继续教育培训，很好地完成培训任务。近五年来，本人完成了学历提升，获得了本科文凭；参加了省珠算式心算师资培训班、省第十届现代与经典全国小学教学观摩研讨会、省小学数学解决问题的策略教学研讨会；参加了x区委组织的发展党员培训班、区教科室组织的教师专业成长系列主题培训活动；每年暑假均保质保量地参加学校组织的教师暑期培训。
作为一个教师，以“教书育人”为天职，积极参与学生的思想道德教育工作。坚持树立“以人为本”的教育理念，以“健康、文明、团结、创新”的班风感染学生；坚持面向全体学生，以发展的.眼光看待学生。在班级管理中，重视学生的个性发展，努力创设良好的教育情境，培养了学生的良好行为习惯，促使学生个性心理健全人格的协调发展；注重对学生日常行为的养成教育，平时与学生做知心朋友，积极组织学生开展生动活泼、形式多样的少先队活动，培养学生自立的本领和创造的精神，让学生在活动中成长、成材，增强孩子们的信心，培养孩子们的能力。调入实小后的年，金田六（7）班学生在学校黑板报评比中获二等奖；在学校运动会中获年级三等奖。
在日常的班务工作之余，不忘及时总结提炼，《交流·资源》发表于《学校管理》年第2期；《儿童文化：德育提升的有效载体》获年省教海探航征文三等奖；《以儿童文化为抓手，提升小学德育实效》获x市年度优秀教育论文一等奖；《浸染儿童文化，提升德育实效》获x市年度优秀教育论文一等奖。
团结同事，善于发现同事的闪光点、挖掘他们的潜能；年，本人任组长的x五年级组被评为x市优秀教工小家。乐做份外事，以“药店里的甘草”身份活跃于学校各项特色创建或迎查工作；五年来，本人为学校撰写各类计划总结30余篇。
xx年，本人任x小学教科室主任、执教六年级数学；年调入实小后，先后执教x六（7）班数学，金田四（6）、（10）班数学，x五（10）班数学，x五（10）、三（3）班数学，并接受学校委派，任x五年级办公室主任、五年级数学备课组长。
长期的一线教学锤炼，形成了自己的特色教学风格。《眼睛·腰围·牛奶》发表于《教学月刊（小学版）》年第8期；年10月，在x市小学数学新课程师资培训活动中，执教《倒数的认识》一课；年8月，《无法预约的精彩》获“课堂诊断”与“教学反思”优秀征文评选三等奖；年12月，在x区中小学教师“课堂诊断”现场竞赛中荣获一等奖；年12月，《倾国宜通体，谁来独赏眉》获x市教师专业成长征文评比二等奖。
参加各项教学工作培训后，及时与全校教师分享培训心得体会。在实验小学，每年执教“每周一课”，传递自己的教学理念、展示自己的教学行为；作为备课组长，积极组织全组数学教师集体备课，为学校教学质量调研提供试卷。
参与青年教师培养工作，“青蓝工程”中的结对徒弟顾x老师，已“青出于蓝而胜于蓝”。
近五年来，积极参与学校承担的各项省级立项课题研究；在省级教育杂志发表教育教学论文2篇，省级获奖1篇，市级获奖3篇，区级获奖2篇；执教区级公开课1节；为全校教师作专题讲座2次；所在群体获市级奖励一次。
宣传学校办学特色，在区级以上教育媒体为学校发表通讯上百篇；参与实验小学每一期《蕊春报》策划组稿。
本人年被评为“x市优秀教育工作者”，同年受x区人民政府嘉奖一次，本人一家年被x妇联评为“‘十类特色’和谐家庭”。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇八
本学期，初一数学备课组继续深化课堂教学改革，实现教师教学方法方式与学生学习方式的转变，继续推行“快乐高效课堂”，培养学生学习兴趣与积极性，进一步提高教学质量。
以新课改为契机，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的`研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的数学教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。提高本组教师整体素质，促进教学质量的提高。
我备课组所有成员决心切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，集体备课、单元达标方式要改革，做到同备课同交流，资源共享，通过各种形式培养学生学生兴趣活动.
1、积极参加数学科组听课评课活动，每位教师每学期至少听课16节。
2、组织本组教师集体备课活动，每学期至少集体备课8节。学习新课程标准，用新理念教学，收集资料，取其精华。对组内教师参加备课活动及时记录，了解组内教师的备课情况和作业批情况，探讨平时学习、复习的有效方法，寻求提高学习效率的对策，注意收集本学科新的教学信息。
3、制定好本学科教学计划交各认课教师，提前分章节备课，落实集体备课时间、内容、主备人，落实组内教师积极交流、互通有无、取长补短，每位教师每学期至少开设的一节公开课.
4、树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。定期组织备课组教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保本备课组的教学水平的不断提高。
5、作为备课组长以身作则，不断学习钻研，团结全体备课组教师高效率工作。围绕学校教改课题突出重点抓课堂教学改革，抓教学质量。不断努力探讨好的教xxx中学方式和方法，尽力变学生的“要我学”为“我要学”，还学生以主体地位，调动学生学习的兴趣与积极性。努力提高本学科成绩的优良率，严格把好本年级本学科教学质量关。
6、开展提优、补差治翘脚工作。真抓实干，做到时间落实，责任到人，确保效果，及时激励，及时调整改进。
7、加强全员德育意识，组内教师配合学校工作。要求组内教师平时能经常性使用“家校通”软件，加强与家长的联系。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇九
1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以我认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的查阅相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。
2、了解学生原有的基础知识，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预设措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性，课堂上让学生多动手，多动口，积极发现问题、提出问题。在教学中让学生思考发现规律和引出结论。尽量避免满堂灌，避免照本宣科。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，又去教育他们、帮助他们，让他们喜欢上数学。
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。我积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，我经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，不断提高自己的教学能力。
通过一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要有以下两方面：
1、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的.过程中，急于求成，观察不仔细，自认为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。例如有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无意注意，受周围因素干扰，在规定时间内不能完成。
2、学习中，一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识，养成了一些不良的计算习惯，比如计算时粗心马虎，书写不公正，潦草；做题时不用草稿纸，而是随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上，甚至在手上打草稿；有的虽有草稿本但写得乱七八糟的；做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题；不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想尽快完成，根本就不想检验等。
针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：
1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正：
(1)仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。
(2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。
3)认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。
2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周进行一次计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。
除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
1、要加强概念教学的研究，重视概念综合运用的练习。
2、注重四则混合运算题的审题、计算方法的单项训练，坚持不懈的抓好计算过关工作。
3、几何形体要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，培养学生空间观念。
4、注意适当加强开放性题目的设计和练习，从多角度探索解决实际问题的途径和方法，培养学生的探究意识和能力。
5、教育和指导学生从小养成认真审题、仔细做题、自觉检验的好习惯。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十
回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：
1、备好课。做好上课前的充分准备。
我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要自己备好课之后，再去看教参，备课时，充分利用各种资源，同时积极吸取别人的优秀经验等等。
2、上好课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。
3、课堂的管理方面
记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛
盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。
4、学科教学方面
科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标——让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。
5、做好思想工作
教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上虽付出了汗水和泪水，但我收获了那一份份的真实、那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生，我会把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十一
在不知不觉中。一学期的教学工作很快就要结束了。而在这一学期的教学工作里，我通过坚持不懈的努力以及学生的配合后，最终在本学期的期末使得教学工作得以顺利完成。为了在以后的教学中工作中使自己的教学能力更上一层，现对本学期三年级的数学教学工作小结如下。
本学期是我踏上教师岗位后的第一学期，在这一学期里，我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生。主动、认真地服从和配合学校的有关有关工作的安排。
众所周知学习是无止境的，每一个人都应该养成终生学习的良好习惯，活到老，学到老。渊博的知识对每一位教师来说都很重要。就像短板效应，最短的一块板决定盛水的'多少，由于我们是直接面对学生的教育者，学生对知识的渴望是多种多样的，在很多时候他们什么问题都会提出来，而且往往是刨根问底。因此没有广博的知识，就不能很好地帮助学生解决问题。
感受自然，热爱生活。对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面的品德进行培养和教育，并教学生热爱自己，热爱学校，热爱班级、热爱老师、热爱同学，热爱祖国。抓住一切可以利用机会，利用教材内容对学生进行教育。遇到学生的琐事，主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，处理同学间的关系。对本班的“问题生”和“成绩低下”生，不是排斥，而是给予关怀和爱护。时常给予他们鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们对学习产生信心从而继续学习。
总之，在本期的教学工作中，我认认真真地上好每一堂课，虚心地像其他优秀的教师学习经验。尽自己最大的努力解决好学生的每一个问题。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十二
本学期是高三的最后一个学期，我所教授的数学学科的工作，也终于是告一个段落了，接下来的时间，就交由给孩子们自由发挥了，我希望他们每一个人都能够在高考里发挥出色，能够取得高分，考上自己心仪的大学，不让自己的人生留有遗憾。
这学期的数学学习，是以复习为主的，新课的'教学都在上个学期结束了。本学期开始，就是将高一时以来的所有科目进行复习，每天的上课速度都很快，有时候一节课讲一个大章，有时候一节课讲两三个大章。这样的教学速度，对我自己也是一种考验，如何在这些大章里找取一些精华，是非常重要的，所幸我教学了十多年，教过的高三也有七、八届了。这些年课本的内容没有什么改动，所以我也是遵循着之前的授课方法。而同学们的学习进步也很大，因为是复习，所以我基本是只讲重点，而学生们对于这些重点的把握也是非常好的，我在本学期做了几次小测试，基本上是一个星期一次小考，这样的频繁的考试让同学们也是有不少的抱怨，其实这样对我来说也是非常大的负担，每次都需要一个人改几十分卷子，但是数学学科就是这样，错就是错，不禁过考试，是很难说学的怎样的。
每次考试我会把同学们错的多的地方进行统计，对与错误较多的题型，我会着重再讲解一次，并再上一次这方面的课。每次考试，每次复习，我都能看到同学们在一点点的进步，对于数学方面，题在精而不在量。每次给他们布置作业的时候，我不会布置很多给他们，而是自己根据当天的教学内容出二到三个题目，虽然不多，但是要解出来还是需要一定时间的思考的。我不要求他们能够完全做出来，我只需要他们写在本子上的步骤，每一本作业我都会花很多时间去看，看他们每一个学生都能做到哪一步，进行统计，最后对这部分学生再进行加强学习。数学作为理科之母，化学、物理这两科也因为我这边打好了底子，所以在学习的时候有了一定的进步。
高中三年的努力，就看今朝了。我觉得班上的每一位同学都是很认真很努力的，他们虽然偶尔有抱怨，但是还是一直在坚持着，我想，坚持一定会成功。祝愿他们能够金榜题名吧！
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十三
期末测试已结束，又一个学期在忙碌中过去了。
回顾一个学期的工作，想起我和xx个孩子之间的点点滴滴，有几丝忧愁，也有许多的快乐。
工作中有喜也有忧，可喜的是他们的成绩在全镇名列前茅，有的同学进步很大，渐渐养成良好的学习习惯；忧的是对一些学生付出了很多，却成绩起伏不定，反反复复，感觉有些无奈。进步较大的学生如：孟晴、黄金芝、颜士俊、孔智豪、刘欣月。成绩反复不定的学生有：孟玉鑫、刘雨晴、岳明宇、刘晓凡、贾泽涵。
在本学期教学中，我吸取以往的经验教训，坚持做好了以下几点：
计算和笔算是学习好数学的基础，也是在测试卷中占分值较大的部分，有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分，那么对于优秀生来说也大_大减少了失分。我的做法是设立口算本，家庭作业平均每天xx道口算。笔算测试平均每周xx道，根据学生的错题，再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步，在单元测试中我反复强调，做完一定验算是提高正确率的有效方法。（这次考试中算式对的，得数错的没有给分，算错的很吃亏，所以正确计算很重要。）。
其实大部分学生学会知识并不难，但是做题时想要不出错却是很难，而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分，看起来简单、熟悉，不看问题求什么，动笔就做，结果做非所问；还有的是不细细分析题意，对于所给条件没有有理清关系，不去动脑去想清楚就做，还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。这些坏习惯会导致做题前功尽弃，是学生进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验，让学生使用圈圈画画的方法，像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件，进行了一段时间，看出学生做题效果比较好。但由于实验时间较短，好多学生还没有养成习惯，还需要长期的坚持。
有人说：“课下辅导学生的老师是没有能力的老师，说明他的课堂没有吸引力。”我承认，我的确没有能力让所有的学生每节课都当堂消化知识。但是，这不代表我没有追求高效的课堂，相反，我在努力学习优秀教师的先进经验，不断完善自己的教学方式。
应该说每个老师都极力追求高效的课堂，课上不会丢掉学困生，而且对于学困生格外的xx，课堂提问的次数不亚于优等生，还会制造机会，让他们闪光，体验成功鼓励进步。但是对于学困生我们不得不承认他们面对难题时很难短在时间内接受，所以辅导也是必不可少的，辅导是一种弥补，辅导是给学困生跌倒又爬起来的机会，辅导是防止他们掉队。
以上是我本学期在数学教学中的几点做法，但是从教学效率上讲，还有很多不足，还要进行反思、学习和总结。
在下学期的教学中我准备从以下几方面入手，提高教学水平：
1、仔细分析教材，用心备课，设计适合自己的学生又实用性强的教案。
2、培养学生认真书写习惯，做题细心的习惯。
3、继续培养计算能力，验算的好习惯。
4、发挥学生的“小老师”作用，建立辅导本，利用课间让优等生辅导辅导，使学困生主动向他们请教，同时以加星的方式鼓励学生勤学好问，敢于问老师、问同学。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十四
光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已接近尾声。这学期我担任三年级（3）班、（4）班的语文教学工作。在教育教学上我刚刚起步，在大家的耐心帮助下和各位老师的积极配合下，我圆满地完成了本学期的教育教学工作任务。回顾这半年，即忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现在我将这半年来的工作做一小结，借以促进提高。
由于教学经验尚浅，开学后的几堂做课便暴露出许多的问题，那时的我心急如焚。没有，也不可能有时间让我从头学起，于是郭校长给王主任、张老师和杨老师下达了“硬指标”，不论用什么方法也要让我在短期内学会语文教学。老师们都无私奉献地传授着知识、技能、方法、窍门。在此期间我也不断的给自身充电，学习理论知识。在我看来，理论知识是框架，若要教的好，框架必须搭的高，搭的稳，但光有框架没有内容也是万万不行的，而实践过程中的经验积累显得尤为重要。
课堂教学、参加教研活动、观看教师的授课录像无疑都是积累经验的好办法。课堂教学是教师的首要任务，明确了中心任务，就有了工作的方向。刚刚开始的时候，每做一堂课，我都会试讲三四遍，确保自己在课堂上没有失误，甚至有的时候还要嘱咐学生怎么回答问题等等。这样一来完全让学生处于被动的角色之中，那样的做课只能称为教师做秀，一堂课下来孩子一点收获没有，只能在老师设计好的框架中游走。现在想起来都觉得好笑，真是为了做课而做课。自从市导做课后，我恍然大悟，之前的那种种行为实在没有必要，学生的临场发挥，教师的随机应变，课堂的鲜活氛围才是最最重要的。在课堂上学生对词语、语言的理解、感悟能力，很大程度与学生的生活经历、知识积累、认识能力和理解水平有关。
因此，在语文教学中要时时引导学生仁者见仁，智者见智，各抒己见。在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华。这样一来，课堂气氛活跃了，也为学生的学习提供了宽阔的舞台。从那以后，每堂课我都向做课一样精心准备，真正做到教材内容烂熟于心，力求做到让我的语文教学更具特色，让学生学得兴趣盎然，在语文课中享受学习的乐趣，让学生学有所得，从而提高学生的语文素养。
在学习之余，我为学生安排了有趣的成语接龙游戏。一天一个，学生们学得津津有味，还经常提醒我别忘了这项活动。看来积累并不是枯燥无味的烦心事，而是成为我们每天的例行公事了。“腹有诗书气自华”广泛的积累能开阔视野、陶冶情操。因此积累成为了学生提高语文素养的关键点。曾有位家长给我提建议：让学生们每天背一首古诗，当时我还不以为然，现在看来这没准是一个新的突破点呢！下学期我要大胆的尝试运用。
反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己工作中的不足。对于新课程的理解还不够深，对于新课程的实践思考还不够多；研读了相关书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细致；语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。我不怕存在问题，我更不怕改正问题，我怕的是发现不了问题，那就没有进步的余地。我只有扎扎实实的做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现自我价值。
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备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。
平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。练习设计有度。由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。
我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加校内外的'教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自我增值”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。五、今后努力的方向：
加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
三年级数学期末总结大全（16篇）篇十六
各位老师，各位领导，早上好！今天我是代表我们的段长来做三年级段的工作总结。首先，请允许我先向大家介绍一下我们三年级团队。
我们的团队共有12位成员，我们开玩笑的将它划分为3个小组，即“传奇组、”“实力组”、“月光组”。
“传奇组”的成员有齐美华老师、朱洪水老师、王瑾老师、以及我们段的杨梅仙子郭伟仙老师。他们的传奇不仅表现在他们人人都快要奔五了，但各个依旧如同二、三十岁的姑娘、小伙一样，花枝招展，帅气逼人，迷倒一片。还表现在他们对教学工作的这份热爱上，他们的课堂、他们的教学技巧、他们的教学成绩都是我们有目共睹的，无不体现着传奇的色彩。也许有人会问用“传奇”二字是否太夸张了？但“实力组”由李斌、张洁、朱淑雅、吴钟美四位老师组成。她们身材娇小，却身兼数职，力挑千金重担。张洁老师：少先队工作做得有声有色，活动丰富多彩；李斌老师：积极践行学校的各项制度，做好各项工作，注重班级学生的各方面能力培养；朱淑雅老师：踏实做事，细致管理，对班级中的潜能生、留守儿童做到关爱有加。吴钟美老师：自任教三（4）班语文并担任班主任后，把精力都放在了学生身上，在她的努力下，班级各方面进步很大。所以说，她们是我们段当之无愧的实力悍将。
第三组之所以成为“月光组”（出示照片），不是说她们每月都把工资花光的意思，而是因为她们是段里最年轻的成员。因为年轻，所以大家积极、进取。因为要不断提升自己各方面的能力，所以她们要奋斗。因为奋斗，所以她们难免要挑灯夜战。但再苦再累，她们依然笑容面对。因为每晚的月光中都有她们奋斗的身影，所以她们名叫——月光。
“年轻、活力、有拼劲”就成了我们三年级团队闪亮亮的招牌名。带着这个招牌，我们大家齐心协力，营造和谐的团队氛围，认真践行“为每个孩子创造成长空间”这一办学宗旨，努力做到“人人争先，事事创优，不求最好，但求更好”。本学期里，组员们用精彩的表现取得了丰硕的成果。今天让我们回眸来时路，与大家一起见证我们和孩子共成长。
（一）回眸工会组工作——我们年级段的亮点之一。
工会组本着“亲近自然，放松身心”的原则，让老师们在紧张繁忙的工作之余享受心灵的旅行，以便有更好的心态和精力投入到新的工作中。本学期里，我们工会组长滕欣芫老师带领大家利用周末或假期组织活动，亲近自然，如走绿道、爬山、摘杨梅等。或是找一处幽静处所喝茶聊天，发发心中的牢骚，说说彼此的快乐，大家家长里短，不仅愉悦了心灵，也洗去了身体的疲惫。老师们都非常享受工会活动带给大家的这一份快乐。就连我们段的工会友情客串成员郑伟峰校长也感叹道“三年级段的工会活动真是丰富多彩啊！”
段内教师不仅享受着自己小家的工会活动，也积极参加学校大工会组织的各项活动，如廉政文化演讲比赛和粉笔字比赛，在活动中我们不仅锻炼了自己，也提高了自身为人师表的道德素养和敬业精神。
（二）回眸教研组工作。
我们语、数教研组的12位老师，站在教学一线，大家互相配合，交流思想，寻求共识，认真讨论教研组工作中出现的各种问题，在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。教师与教师之间形成了团结协助、相互尊重的良好氛围，使教研组的全期工作得以顺利展开。
本学期三（4）、三（8）两班语、数课堂教学向家长开放，收到家长们一致好评，王盈盈和滕欣芫两位老师参加了校第二届课堂节的展示活动，表现不凡。同时，在教研大组长、学科组长带领下，段内教研活动积极、有序地开展。老师们积极参加各级组织的教育、教学、科研活动，参加继续教育培训，让自己在不断学习、不断交流、不断锻炼中提升能力。试点班教师本学期里自始自终在课堂上落实四个学的教学。老师们根据学生实际，积极践行“减负提质”政策，分层布置作业，及时检查、批改和二次批改。组长组织设计精简、有效的练习，减轻学生负担，向课堂要质量。
本学期里，组内教师个人成绩也是喜人的，在市、县、校各项比赛中取得了许多的荣誉。
（三）回眸德育工作。
为了能让好习惯伴随孩子成长，我们根据校学生处的月好习惯训练计划，结合本段学生实际，认真制定好年级段和班级月好习惯训练计划，并进行有序训练。
让学生识记好习惯三字经。并利用班队课、快乐十分钟、品德与社会课等进行示范训练，总结、点评。每周有重点地进行班级之间的相互评比，并与少先队其它活动相结合。通过一学期老师们的细致教育，学生的行为习惯、生活习惯、学习习惯都有很大的进步，各班逐渐形成了良好的班风。本学期学校承办的大型教研活动课，如市科学教研活动、信息级数教研活动，语文教研活动，我们三年级段的学生们各项好习惯表现也是突出的。另外，午间阅读和课前唱，古诗诵读等学生们都已形成了自觉的习惯，一些班级，不需要老师坐班，学生们都能做到安静地阅读。
本学期的段艺术节上，在段德育组长张洁老师的带领下我们开展了一个留守儿童关爱活动，当时场面很感人，好多学生都激动得哭了，这个活动给那些留守在家的孩子留下了美好的回忆，效果很好。另外段、班级英语节和六一节活动丰富多彩，学生兴趣浓，积极性高。特别是段英语节和六一节游园活动，学生们玩得乐此不彼，特别喜欢。
我们段德育工作另一大亮点就是每周二早上的“快乐10分钟”微型活动课。这些活动课的设计既有年级段的特点（共性）又有各班自己的特色。学生们自主报名主持，如果学生自己设计活动有困难，老师会参与帮忙，尽量让每一位学生都有机会主持。学生们参与的兴趣也非常浓厚。
不管怎样的工作难免都有缺憾，我们教育工作也一样。今后，我们年级组各个成员将继续踏实工作，做一名师德高、业务精、理念新的好教师。我们将会全方位提升自己的素养，全面推进四学课堂教学改革，始终以旺盛的精力和饱满的热情履行教书育人的神圣职责。关注、关心、关爱每一名学生，以真情教育、影响学生，努力成为他们的良师益友，成为他们健康成长的指导者和引路人。同时，也会向学校领导交一份满意的答卷。
也许我今天做的年级段总结不够全面，发掘的不够多，不够深，那是因为我们年级组的老师们都是甘愿做一个默默奉献的人，她们深知只要孩子们好了，就一切都好。但是，我们可以自豪地说：我们都是最棒的老师！