小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）

通过编写小班教案，教师可以更好地与家长沟通，让家长了解幼儿的学习情况和进展。小班教案是教师为小班学生设计并组织的学习活动安排和教学资源的一种记录。在小班教案中，教师通常会包括课程目标、教学内容、教学方法和评估方式等内容。小班教案可以帮助教师有条不紊地教学，确保学生的学习进度和效果。编写小班教案需要充分考虑学生的年龄特点和发展需求，以便更好地满足他们的学习需求。在编写小班教案之前，教师需要对学生的学习目标和需求进行充分了解和分析。小班教案应根据学生的学习能力和兴趣点，选择合适的教学方法和教材。下面是一些小班教案的范例，供教师参考和借鉴。这些小班教案包含了不同科目和主题的教学活动，帮助教师更好地组织教学。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇一

1、通过撕、揉、捏、团报纸，发展幼儿的小肌肉动作。

2、培养幼儿初步的环保意识，

3、进一步体验游戏活动的快乐。

废报纸若干，10╳10cm左右的小方布块每人一块，皮筋若干。

：讲解示范法、游戏法、动作与行为练习法。

（一）开始部分，组织幼儿：

1、师生一起做手指游戏。

2、游戏“小小脑袋藏起来。”

（二）撕报纸：

教师讲解、示范方法，引导孩子将报纸撕碎。告诉幼儿报纸不能随便乱扔。

（三）团纸球：引导幼儿将碎纸屑全部揉抓在手里，要求地面干净无纸屑。

（四）玩纸球：将纸球用方布包起来，启发幼儿用多种方法玩纸球。

（五）带幼儿到户外玩游戏，自然结束本节课。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇二

（一）开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。（教师带领幼儿做准备活动）。

（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）。

1、＂寻找食物＂：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；

2、＂吃完东西回家＂：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

（1）教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；

（2）听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；

（教师引导作用）a.一个跟着一个并拢双脚跳一次。

b.一个跟着一个跨跳一次。

（3）收拾布袋，套着布袋跳回家。

3、＂大灰狼捉小白兔＂：

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场）；

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

活动结束：

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

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小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇三

(一)开始部分：

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)。

(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)。

1、"寻找食物"：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;。

2、"吃完东西回家"：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;。

(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;。

(教案出自：屈老师教案网)(教师引导作用)a.一个跟着一个并拢双脚跳一次。

b.一个跟着一个跨跳一次。

(3)收拾布袋，套着布袋跳回家。

3、"大灰狼捉小白兔"：

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);。

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;。

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇四

用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。在一次组织户外活动的时候，我发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

1.听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

作。（活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。）

二、插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

（1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

（2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？"幼a："我要把大灰狼打死！"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉！"幼c："我们躲在家里不出去！"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？"先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

（3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。

（4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇五

1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

2.用完整连贯的语言讲述故事，学习词：兴高采烈、张牙舞爪。

3.懂得朋友间要互相帮助，才能战胜困难。

ppt、背景图、

1.师：今天，老师带来了一张图，请你讲出图片中的时间，有谁？在干什么，用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容：有一天，小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样？（学习词：兴高采烈）

3. 师：大家正玩得兴高采烈的时候，突然发生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎样出来的？师：“这是一只怎样的大灰狼？”（学习词：张牙舞爪）请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

1.出示结尾图（小动物已全部安全过河的图片）

师：这时，小动物们会怎样躲过大灰狼呢？

师：小动物们会想出什么办法过河？请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片（一些帮助过河的物体卡片）摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师：哪种办法过河又快又安全，为什么？

小结：是的，小动物们互相帮助，团结合作，战胜大灰狼！我们给这个故事取个题目吧！

1.师：我们小朋友根据故事的开头，续编的故事的经过，真厉害，现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

师：小动物在遇到困难的时候能够互相帮助，团结合作，战胜了大灰狼，那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助，团结合作才能完成的，请你说一说。

教师小结：是的，在我们生活、学习、游戏中，只要能和同伴互相帮助，团结合作，任何困难都能战胜。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇六

1.理解故事内容，积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉水彩笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

1.听故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，请一名老师配合扮演。

3.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.幼儿作画纸、水彩笔等。

一、故事导入、激发兴趣。

1、教师讲述故事。

2、提问：故事中有谁?大灰狼来干什么?

鸡妈妈和小鸡是用什么办法战胜大灰狼的?

3、丰富词：篱笆、密密的、长长的

二、结合情景，开展绘画活动。

1.老师扮鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

2.插“篱笆”，学习用水彩笔画密密、长长的直线条。

(1)第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对作出反击。突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

(2)插“篱笆”，初步学习用水彩笔在纸上画直线。

师：就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?

师：孩子们真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"

(3)老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程，老师边插边讲：“我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让钻进来。”然后幼儿练习插“篱笆”。

(4)第二次袭击，补插“篱笆”，部分幼儿继续用水彩笔在地上画直线。第二次恶狠狠地出现了，边走边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察的行迹，当发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，看了看，说：“今天实在太累了，下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

(5)继续插“篱笆”，用水彩笔在纸上画密密、长长的直线。

师：看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢?

师：孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗?幼儿自由选择地方，补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。

3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起，第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤“篱笆”，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学习。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇七

1.能仔细观察画面，用自己的话讲述图意。

2.能合理大胆想象，并丰富词汇；张牙舞爪，缩成一团。

3.能安静倾听同班的发言。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

图片，头饰

一.谈话导入

今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

二.观察图片，大胆讲述

a.出示图片一，引导幼儿观察，讲述图意（先遮住大灰狼）

1.图上有谁？它们在哪儿？干什么?

2.瞧，树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么？(揭开大灰狼的遮盖纸)

3.你从哪儿看出来?

4.谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。

b.出示图片二，引导幼儿清楚讲述。

发生了什么事？

1.小猪拼命逃，他会喊什么？小鸟又会说什么？请小朋友与同伴讨论。

2.个别幼儿交流，老师跟着指导。

3.现在老师当大灰狼，小朋友一起扮演小猪，好吗？

c.鼓励幼儿大胆想象营救方法

1.小猪会不会被大灰狼吃掉？为什么？

2.睡会帮助小猪？用什么办法？（讨论，交流）

过渡：让我们继续看图。

d.出示图三，图四

1.小猪有没有被大灰狼吃掉？

2.小动物是怎么帮助小猪的?

3.师生表演。（师扮演大灰狼，生扮演小刺猬河马）

过渡：在大家的帮助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小动物们开心极了！

4.小猪得救了，它会对小动物说什么？

二.大胆说出自己的感受

1.在这个故事中，你们喜欢谁？为什么？

2.这个故事还没有名字呢？谁来取一个？

3.请个最勇敢的小朋友来讲故事。

4.老师也想来讲故事了，想不想听？（老师完整讲述故事）

三.结束

老师讲的故事好听吗？那么我们把这个故事讲给爸爸妈妈，爷爷奶奶听吧！

在活动中孩子们积极参与，开动脑筋，并能一起想办法去帮助小动物过河，另外在这节活动中教师的引导至关重要，在活动中真正去做一个引导者，支持者，这样才能很好的去调动幼儿的积极性，只有有了兴趣，活动才能更顺利更有意义的进行。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇八

1.使幼儿能用粉笔在地垫上画密密、长长的直线条。

2.引导幼儿能积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

材料准备：

1.小鸡胸饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈胸饰一只，大灰狼头饰一只，一名教师扮演大灰狼。

2.录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐的磁带各一盒，并放日常模仿动作的音乐。

3.房子、大树作为背景，即时贴的圆点，地垫每人一块并摆成半圆形，地垫左上角都放有小盒，盒里有粉笔。

经验准备：幼儿听过故事《战胜大灰狼》，理解“篱笆”的含义。

1.活动开始

教师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，坐在地垫上，一起随“日常模仿动作”的音乐做起床、穿衣、洗脸、刷牙、做操等模仿动作。

师：“孩子们，我们一起到院子里捉虫吃吧。”带幼儿做吃虫的动作。

2.幼儿学习用粉笔画密密、长长的直线条

(1)大灰狼第一次袭击，激起幼儿插篱笆的兴趣

大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说：“早上起床还没吃早饭呢，我的肚子真饿呀，咦，我闻到小鸡的味道了，好香啊！”

小鸡们马上躲到房子和大树后边，师；“孩子们别害怕，不要出声”。大灰狼突然摔了一跤，说：“真倒霉”，就狼狈地走了。

(2)插篱笆，初步学习用粉笔在地上画直线

小鸡们出来，师：“大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？”（把它赶走，用石头打它，藏起来让它找不着）

师：“我的孩子真聪明，想了这么多办法，妈妈真高兴！这样吧，我们把家建得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？”（好）

教师示范用粉笔画直线，让幼儿观察“插篱笆”的过程，教师边插边讲：“插篱笆时要注意从上到下直直地插下来，插得长一些、多一些，不让大灰狼钻进来”。然后请幼儿在地垫上练习插篱笆。

(3)大灰狼第二次袭击

大灰狼随着沉闷、缓慢的音乐第二次恶狠狠地出现了，边走边看地上的篱笆，边说：“哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去”。

幼儿跟随老师躲在房子和树后边，当大灰狼发现篱笆稀疏或插歪的地方时，说；“这儿的篱笆有空隙，我可以钻进去，这儿的篱笆有点儿短，我可以试着跳过去”。当大灰狼想钻进来的时候，老师学小狗叫，大灰狼听见了说：“今天实在太累了，下次我再来吃个饱！”然后灰溜溜地走了。

(4)继续插篱笆，用粉笔在地上画密密、长长的直线

师：“看来，大灰狼还会回来，我们的家还不够牢固，怎么办呢？”（篱笆再多一些、长一点就好了，多画一些吧）

师：“孩子们的办法真好，我们一起再插上一些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？”（好）幼儿补画篱笆。

教师观察幼儿的绘画情况，当有的幼儿掌握不好时，老师在地垫上、下的位置贴上圆点，请幼儿连起来，帮助幼儿掌握，最后老师和幼儿一起检查。

(5)大灰狼第三次袭击

随着沉闷、缓慢的音乐响起，大灰狼第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地做出用肩膀推挤篱笆的动作，还气呼呼地说：“这里的篱笆太多了，怎么都进不去！……”然后灰溜溜地走掉了。

师：“看来小朋友们真的长大了，篱笆插得这么结实，妈妈要为你们的长大庆祝庆祝，我们一起来跳个舞吧！”

老师和幼儿一起随着欢快的音乐跳舞庆祝胜利，师：“我们一起去找更多的小虫吃吧”，带幼儿听音乐走出教室。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇九

利用瓶子开展各类运动型游戏，敢于探索，尝试不同的玩法。

会与同伴合作玩瓶子，乐意参与竞赛活动。

体验玩瓶子的快乐。

活动准备。

轻松、欢快的音乐。

人手一个瓶子。

平衡木、小推车、绳子等辅助物。

活动过程。

一、瓶子操。

幼儿随音乐做瓶子操。

二、自由玩瓶子。

师：老师为小朋友准备了许多瓶子，你们去玩一玩，比一比谁的`玩法多，而且要跟别人不一样。

1.幼儿自由玩。

2.请幼儿介绍、交流自己的玩法。

3.相互学习他人玩法。

三、利用各种辅助物、合作玩瓶子。

1.幼儿自由创意各种玩法。

2.请幼儿介绍自己的玩法。

四、游戏：“谁的力气大”

玩法：两个瓶子用绳子牵住，放在肩头，过平衡木，谁先到终点谁就是胜利者。游戏接力两到三次。

放松运动：用瓶子当道具，进行音乐演奏。

文档为doc格式。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十

1、引导幼儿围绕“战胜大灰狼”进行完整、连贯的讲述，丰富相应的词汇：兴高采烈、急忙、窜、扑、齐心协力，鼓励幼儿积极想象、表现、发展幼儿的创造性思维。

2、通过部分出示图片及重点提问的方法，帮助幼儿有重点的感知，启发幼儿用比较的方式倾听别人讲述。

3、懂得帮助别人，遇到危险会动脑筋，要智取。

1、挂图“战胜大灰狼”四幅。

2、故事录音。

3、磁性动物教具四套：猫、兔、鹅、鸡、乌龟、青蛙、一条河。

4、表演头饰、绳子、球、木桩、山坡。

1、出示图1

今天，许多小动物在小河边的草地上玩，看它们是谁？在干什么？它们玩的怎么样？ （兴高采烈）

幼儿讲述。（有一天，许多小动物在小河边的草地上玩，小猫和小兔在走平衡木、小鸡和大白鹅在拍球、小乌龟在跳绳、青蛙在河边的小土坡上唱歌，它们玩得兴高采烈。）

2、出示图2

师：突然,青蛙发现谁来了？（倾听大灰狼出场音乐）

大灰狼在干什么？学习词：蹿、扑。表演动作。

如果你是这只青蛙你会干什么？（提示：自己跑了，朋友们怎么办）

听故事里的青蛙是怎样做的。（听录音）

幼儿学青蛙喊：“快过河，大灰狼来了”。（注意表情）

3、创编故事。出示图3：一条河。

动物怎样过河呢？幼儿讨论。

幼儿个别讲述，教师用磁性教具展示幼儿的办法。

幼儿分四组磁性操作教具，请幼儿讲述自己组的办法。（用词急忙）

4、续篇故事。

眼看动物们过了河，大灰狼会干什么？（表演叫）

小动物们怎样保护自己呢？

谁来说说下面的故事？

5、完整听故事。边听边说。

6、故事里的小动物想了什么办法？（齐心协力）

故事里的小动物怎样对付大灰狼的？

你喜欢故事里的谁？

为故事起个名字。

7、讲述故事，有表情动作。

8、战胜了大灰狼，让我们来庆祝吧。（音乐）

战胜大灰狼的方法很多，自己去编和表演。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十一

1、练习在指定范围内四散追逐跑。

2、练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。

3、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

2、布置森林场景、磁带等。

1、准备活动——小朋友散步。

教师：今天的天气真好，小朋友我们一起到树林里去散步吧！

教师带领幼儿手拉着手，随着音乐边唱歌边表演：小朋友散步。

2、游戏活动——兔子和狼。

(1)学习游戏儿歌《兔子和狼》。

教师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢?你们听——小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。小朋友，你们说说：小兔子在干什么?”

教师带领幼儿学习儿歌。

(2)介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶紧往家里跑。

(3)给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。引导幼儿开展游戏3——4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请幼儿表演大灰狼开展游戏活动。

3、放松活动——教师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧！

教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。

体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十二

使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

学习游戏的玩法及规则。

重点：体验游戏的快乐

难点：学会游戏的规则

将几张桌子纵向拼接摆放。

一、幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。

二、幼儿熟悉游戏的`搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十三

1、练习一个跟着一个沿圆圈走，发展幼儿身体的协调能力。

2、培养幼儿按规则进行集体游戏的意识

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

1、宽阔、平坦的软场地

2、儿歌（见游戏资料）

活动过程幼儿扮演"大皮球"，教师带领幼儿走到场地中间，幼儿手拉立手，面朝圆圈中心，围成一个圆圈，手放下，立定站好。

教师说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完，教师带领全体幼儿向左转身90度，沿圆圈向顺时针方向慢走一圈教师边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。"说完，教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向顺时针方向快走一圈。

教师再边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。"全体幼儿和教师原地立定站好，跳一跳。

教师边走边再说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚快快滚。"说完教师带领全体幼儿向后转身一个跟一个沿圆圈向逆时针方向快走一圈教师边走边又说儿歌："大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。"说完教师带领全体幼儿一个跟一个继续沿圆圈向逆时针方向慢走一圈。

教师又边走边说儿歌："大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。"说完教师带领全体幼儿原地立定站好。

游戏可反复进行了游戏规则：

1、幼儿要注意听教师的口令，按口令进行活动。

2、幼儿一个跟着一个走时，注意与前面的幼儿保持距离，不要太远也不要太近。

1、若幼儿掌握不好自身走圈，教师可以利用场地的圆圈进行游戏，或在地面上画个圆圈，引导幼儿沿着圆圈走。

2、刚开始走时，教师发出口令可以慢一些3、游戏可以反复进行3~4次。

4，儿歌中可以加入"按一按、蹲一蹲"等新动作以增加游戏性。

儿歌大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，快快滚。

大皮球，圆又圆，滚呀滚，慢慢滚。

大皮球，圆又圆，滚不动，停下来。

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十四

3、能大方说出自己和小朋友玩娃娃家的游戏情节，在理解歌词的基础上创编歌词。

爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

一个“娃娃家”

幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧！

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗？

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的？你能学一学吗？”引发幼儿模仿表演的兴趣；鼓励幼儿运用不同的动作表现炒菜；幼儿听音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参加你的表演。

6、结束语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧！

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十五

一根短绳、一个纸盒，让它们变一变，变成了一个好玩的游戏，让孩子们玩一玩，"玩"出一张张快乐的笑脸……《小动物跳跳跳》以跳为主线，以小动物去游戏为情境，带领孩子们进入了一个新鲜、愉快的跳动世界。在游戏中让孩子自由自在的跳，小动物的角色让小班孩子更容易接受，使他们在游戏中玩的尽情尽兴。

1、以小动物的角色参与游戏活动，进一步发展跳的能力。

2、鼓励小朋友愉快活动，引导他们遵守一定的规则。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

1、活动前对会跳的动物有一定了解;场地设置。

2、短绳、纸盒每幼一份，挂有瓶子的长绳一根;。

(一)玩彩绳

1、听音乐，小朋友们踩绳走。

2、鼓励小朋友在短绳上跳来跳去。

3、自由玩绳，引导小朋友发现可以用绳做小动物的尾巴、围巾、腰带等。

(二)跳绳子

1、引导小朋友将绳子把两个小点连起来，连成一条彩绳路

2、小朋友分两组，依次跳彩绳路。

(三)跳纸盒

1、出现一个小坡，小朋友选择自己能跳过去的盒子，来回跳数次。

2、小朋友自由玩盒子，引导小朋友发现可以把脚伸到鞋盒里去跳。

(四)拍瓶子

1、把纸盒举起向上跳跃拍到瓶子响起来。

2、取下绳子穿过纸盒上的布条，把纸盒礼物背回家。

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十六

1、初步感知兔子和狼不同形态的音乐，乐意用肢体表现音乐形象。

2、在跳跳玩玩中感受音乐游戏的快乐。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

一、激发兴趣——律动去树林。

听音乐，开车子来到“树林”

二、感知体验——兔子和狼的音乐形象。

(一)欣赏感受兔子的音乐。

1、完整欣赏兔子的音乐一遍。

这段音乐听上去感觉怎么样?好像是谁来了?小兔子们在树林里干什么呢?

2、再次欣赏兔子的音乐，肢体展现兔子动作。

3、个别幼儿示范，集体学一学。

4、集体跟着音乐有节奏的表现。

小结：我看到了很多不一样的小兔子，他们有的蹦蹦跳跳、有的吃草、有的采蘑菇，大家在一起都非常开心快乐。

(二)欣赏感受狼的音乐。

1、倾听狼的音乐。

师：哎呀，谁来了?这段音乐听上去怎么样?

2、再次倾听狼的音乐，肢体展现狼的动作。

师：大灰狼怎么走来的?小兔们该怎么办?

(三)完整欣赏，感知音乐。

1、师放ppt，配乐讲述故事。

师：到底树林里发生了什么事情?我们一起来听一听。

2、小结：树林里不仅有可爱的小兔子们，还有坏蛋大灰狼，大灰狼来了，小兔子就要快点躲到大树后面藏起来，不能让大灰狼捉住了。

三、幼儿游戏——兔子和狼的'音乐游戏。

1、出示头饰，激发幼儿游戏的兴趣。

提示：听到大灰狼来了，要赶紧躲在大树后面，不让大灰狼看到。

2、幼儿在音乐声中和老师一起做游戏。

(1)小兔音乐：小兔在树林里蹦蹦跳跳做游戏。

(2)大灰狼音乐：大灰狼来了，小兔子们躲起来。

(3)小兔子音乐再次响起：大灰狼灰溜溜的走了，小兔子们跟着妈妈又出来游戏了。

师：小兔子们玩得开心么?有没有被大灰狼发现呀?你们真是听话、勇敢的兔宝宝。

3、活动延伸。

师：树林里还有许多其他动物朋友，我们一起也去和他们做好朋友玩游戏好吗?

一个好的选材，往往是一节成功活动的一半。我班幼儿刚刚入园一个半月，对于遵守上课纪律，和遵守游戏规则还不能很好的控制自己。因此针对我班孩子情况，我在选材上下足了工夫。经过反复斟酌、权衡后选定了《兔子和狼》这个音乐游戏。

这个题材，有着朗朗上口的曲调，活泼明快的旋律，特别符合我班幼儿特点。

当孩子们踏着欢快的乐曲以“开小汽车”的游戏进入活动室后，在我的引导下，孩子们瞬间安静了下来。我顺势将手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生动的故事。迅速地将孩子带入情景，回忆了歌词，复习了歌曲，使孩子对自己扮演的角色更加明朗化。

教师作为活动的引导者和参与者，我抓住了孩子学习的最佳时机，及时引导孩子学习“兔跳”的基本动作。孩子们一个个跃跃欲试，开始了第一次游戏，初次尝试，孩子肯定有不足，如果我直接与孩子交流、纠正动作，那么这个以游戏情景一线贯穿的活动就会变得机械、生硬。我大胆地将活动中的重、难点交给了游戏中的角色之一“大灰狼”让她用发现兔子和要抓住兔子的游戏口吻，来指出孩子的不足，提醒孩子：要双脚并拢，脚尖轻轻地按节奏跳。这样，孩子们更容易接受和强化。

在第二次练习中，不会因为游戏玩的太尽兴而忽视动作的要领。实践证明，这次突破是成功的。孩子们一听完大灰狼的话后，马上跑到我身边，在我的引导下主动地说出了再次游戏应注意的地方。

在整个活动中，我充分调动幼儿积极性，每个环节层层递进，注重师生互动和生生互动。引导孩子主动地在游戏中学习，注意孩子倾听能力的培养，获得地了较好的效果。

当然，活动中，如果在场景布置上选择更符合游戏情景的布置，就更有游戏的氛围了。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十七

1、愿意用动作模仿小象的本领，初步尝试学说短句。

2、体验和同伴一起游戏的快乐。

动物园图片、小象图片一张、小象头饰人手一个，“木头”人手两块。

1、宝宝随着音乐开汽车去动物园。

宝宝们，我们开汽车去动物园玩了！

2、来到动物园幼儿猜猜说说动物园里可能有哪些小动物？

宝宝们，动物园到了，动物园里可能有哪些小动物呢？（幼儿根据自己的经验猜测。）。

我们一起把好朋友叫出来吧！（好朋友，好朋友快出来！）。

3、幼儿观察大象，模仿大象的长鼻子。

瞧！是谁呀？（大象）。

好朋友大象长得怎么样的呀？（幼儿重点模仿大象的长鼻子：大象大象长鼻子…）。

今天我做象妈妈，你们来做我的宝宝小象。（老师与幼儿分别戴好头饰。）。

4、宝宝模仿大象的本领。

小象告诉妈妈，你们有什么本领呀？

边模仿大象的本领边学说短句：小象小象喷喷水、小象小象卷木头、小象小象摇摇铃等）。

5、玩“小象搬木头”的游戏。

森林里的小熊要造新房子了想请我们小象帮帮忙搬些木头给他们，小象我们一起帮忙搬木头罗！

小象仔细倾听初步尝试根据鼓点的快慢搬“木头”。（配班老师敲鼓）。

如听到慢的鼓点引导小象“小象小象慢慢走，小象小象慢慢走”如听到快的鼓点引导幼儿：“小象小象快快下山坡，小象小象快快下山坡。”

6、小象搬好木头，快乐的演唱“拍拍手”。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十八

1、积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。

2、初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3、懂得团结起来力量大的道理。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

教学重点：通过童话故事情景，幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望。

教学难点：初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

1、听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。

2、小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等)，鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。

3、录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4、粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

一、老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的`"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。)。

二、插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。

(2)插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢?"幼a："我要把大灰狼打死!"幼b："我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c："我们躲在家里不出去!"师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们!这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了!好吗?"先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象，鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

(3)"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

(4)继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点，幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇十九

让幼儿能听着音乐做动作。

幼儿能听着音乐做出各种小动物的动作。

1、让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出各种动物的动作。

2、乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。

教师布置场景，音乐，小白兔和大灰狼的头饰。

教师：小朋友我们一起学小鸟飞到森林里吧。

1、教师：小朋友今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们一起来听听看。（播放音乐）。

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里有什么动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）。

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的动作。（播放音乐）。

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

1、教师：老师还给小朋友来来了一段好听的音乐，我们也一起来听听看。（播放音乐）。

2、教师提问：听了这个音乐你感觉怎么样？

3、教师提问：那你们来说说看，森林里又来了什么小动物？（请个别幼儿说，并请幼儿做出动作）。

4、让幼儿跟着音乐做各种小动物的`动作。（播放音乐）。

教师：小朋友那我们跟着音乐做自己说出来的小动物的动作吧！但是等会音乐停的时候，请小朋友们蹲下来不动。

（播放音乐）。

今天小兔子和大灰狼也想出来玩，那我们就跟着音乐坐在椅子上做动作，好吗？

小朋友们玩的真开心，我们今天都来当小兔子，一起来玩《小白兔和大灰狼》的游戏。

教师讲述游戏规则：小白兔们，你们看外面草地上多美呀，我们一起去草地上玩吧，但是等会要是大灰狼出来的时候，我们一定要蹲在那里，那样子大灰狼就找不到我们，他自己就会走掉的！

1、教师带领幼儿当小白兔，请一位老师当大灰狼。（提醒幼儿做各种小白兔的动作，大灰狼出来的时候要蹲在那里不动）播放音乐。

2、请一位幼儿当大灰狼，教师和幼儿当小白兔。播放音乐。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇二十

绘本《大灰狼娶新娘》是一个幽默、快乐的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。故事从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索，采取拟人化的手法，通过一定顺序展现了新娘的外形特征，初次看到这一绘本，我觉得很适合小班幼儿学习，于是设计了这节课。

1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。

2、能根据画面所的线索，尝试从局部猜测整体。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

一、花轿和音乐导入，激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》。

师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀?(结婚)。

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)。

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说?观看图(六)，描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七)，描述新娘嘴巴的特征。

6、师：大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴，还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3……)。

三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇二十一

1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的xx。

3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

一、花轿和音乐导入，激发兴趣。

1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》。

师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀?(结婚)。

2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)。

1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征，学说句式，猜测新娘是谁。

3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里，可能会怎么说?观看图(六)，描述新娘尾巴的特征。

5、观看图(七)，描述新娘嘴巴的特征。

三、猜ppt中的新娘，引导幼儿细心观察动物局部的特征，从而猜测整体。

四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

1、先请两名女孩扮演新娘，大家尝试猜新娘分别是谁。

2、全体幼儿分两组进行游戏，新娘手持两颗糖，新郎猜对了，就可以奖他一颗糖。

《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事，语言简单通俗易懂，句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法，通过一定顺序的单页单幅画面，展现了新娘的外形特征，有趣的情节画面能触动幼儿的情感，扣住幼儿的心弦，使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇，促使他们仔细观察画面，大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平，并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

小班游戏教案大灰狼来了（通用22篇）篇二十二