没想到我也能赢(专业17篇)

时间:2025-08-04 作者:LZ文人

优秀作文是作者思想的精华,是对知识和情感的深度思考和表达。让我们一起来阅读一些优秀作文的范文,感受其中的语言魅力和思想深度吧。

没想到我也能赢(专业17篇)篇一

当一只鸟在空自由飞翔时,它所渴望的可能只是一片蓝天,只有一点点时间。当一条鱼在水中游泳时,它所渴望的可能只是一个只有一点点气体的广阔海洋。当树叶长在树上时,它所渴望的只是一点点营养。一点空qi。但是当我再次抬头看空中的鸟儿时,我的心像针一样痛。这发生在三年前的暑假。对我们学生来说,它是如此美丽。我呆在奶奶家玩。这一天,二叔来到奶奶家,爷爷去泡茶。不知何时,二叔叫我下去。最初,他抓了一只鸟。叔叔把鸟给了我。小鸟,多可爱啊。深绿色的羽毛上有小白点,头上有红色斑点,脚上有黄色和白色的鞋子。

这时,只有他的一个同学回来了,他是我的好伙伴!经过讨论,我们有了一个残酷的想法!我们在黑暗中打开了窗户,在阳光明媚的日子里关上了窗户。这只可怜的鸟在房间里独自扇动翅膀。它慢慢向紧闭的窗户飘去。这只可怜的鸟第一次坠入了天堂。但是他掉下了悬崖,但是不一会儿,他又飞了起来。这一次,他像箭一样飞向蓝天。这只可怜的鸟又掉了下来,但我们当时并不这么认为,仍然带着傻笑看着一切。一次、两次、三次我都不知道摔了多少次,更不用说摔了多少次了。三分钟后,当这只鸟再次飞到它的蓝天上并再次落到地上时,它虚弱的翅膀再也支撑不住它庞大的身躯了。可怜的小鸟,他试着用双脚站在地上。它发出微弱的呻吟。小鸟,你知道这将是你最后的呻吟。

在呻吟中,看着鸟儿在挣扎中飞向蓝天,心永远不是滋味,看着沾满鲜血的双手,看着被鲜血染红的日子空。小鸟,你只想要窗外的蓝天,但我亲手扼杀了你的自由。我从没想过我这么残忍。

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没想到我也能赢(专业17篇)篇二

我愿象小草一样坚强;它的不屈服他的勇敢与执著,它的傲骨挺立,它的永不低头……让我不禁肃然起敬;我愿向树一样坚强,它永远不在狂风暴雨与烈日炎炎中低头,它从不会为雷雨交加的夜晚所畏惧与屈服。

记得曾经有一段迷茫的日子,那时候真的不知道除了坚强还剩下什么,和朋友有什么。父母的不理解,朋友的转身离去,学习的沉重负担,等……让我知道了坚强更会了如何让坚强,如何勇敢站立。

我深刻的记着那件事。那天,不知道怎么办,我心里想着,退出,退出吧,上课走神,心神不宁,看着那两个快乐的背影,感觉离自己越来越远。感觉做朋友很沉重,感觉自己心已经很累了,对于这段友情的漩涡承受不了了,想放弃又不甘心,想珍惜却不知如何让做起。最终,我选择退出,已经不觉得那么忧伤了,自己满怀希望的想珍惜自己身边自己一直着重的朋友。但它却转身离去,那一刻,所以得忧伤,绝望都跑出来了,不知该怎么办,对于其它朋友的安慰与劝告无动于衷,只有一个劲的哭,一个劲的问朋友为什么。在那双哭红的眼睛里,看到那位朋友的快乐与不在乎,不可否认的是那一刻真的好恨她,更恨自己,随着时间的推移,随着不断的人不断的安慰我渐渐出走了那段友情所留下的一切阴影,但很长时间依旧选择逃避,那段友情真的太让我们刻骨铭心,但同时也让我学会了坚强,学会了从哪摔倒从倒爬起来的勇气,不可否认这是我人生中的一个转折点,更是一个起点,当时,真的没想到自己会如此坚强。

真的,只有学会坚强,你才会勇敢只有学会坚强,你才会做最完美的自己,充满坚强的路才有意义,通过坚强而得到的,才更加精彩与夺目,学会坚强,做最完美的自己!

没想到我也能赢(专业17篇)篇三

那是一个炎热的中午。我跟爸爸来到了著名的旅游景点。我们看见一个娱乐项目:“爬瀑布”。看到这个牌子后,我迫不及待地想试一试。我换上特制的衣服,戴上游泳镜,便开始“征服”这个大瀑布。我刚把脚伸进水帘里。“哗”地一下,我的脚就像被十公斤的重物给轧了一下。这让我暗暗叫苦:坏了,出师不利啊,刚上来就这样,还让我怎么爬呀!但一阵加油声传来,我便鼓足了劲,向上爬去。

休息后,我又准备爬瀑布,但我又怕我爬不上去,所以我站在原地没动。这时,“精明”的老爸又开始对我用激将法,故意跟旁边那人说话,并故意放大声音:“哎呦,你看这个小男孩,失败了一次就不敢爬了,真胆小啊。”我一听顿时火冒三丈:“谁说‘朕’不行?小心我回家向老妈告状,把你拖出去‘问斩’”!我一边这样说,一边坚定了我要征服瀑布的信念。

我再一次把脚探入水帘,咬紧牙关往上爬,爬到约三分之二时,我体力已经基本耗尽了。我刚想放弃,但另一更坚定的信念支持着我:加油,相信我能行!我心里一直反复说这句话,我便咬着牙爬上了顶端。

到了顶端后,我发现前方有一块大石头,上面写着“将军石”三个大字。这大概是给那些勇敢,坚持不懈的人的一种赞美吧!

通过这次爬悬崖,我知道了:不要怕自己不行。相信自己就是最大的动力!

没想到我也能赢(专业17篇)篇四

上初中了,每一天似乎都很枯燥,很平凡,每一天都做着同样的事,照着规律一天一天的生活,让我有气无力。一天,老师宣布明天考试生物,我的脑袋一下子懵了,从没复习过生物的我,明天的下场自然可想而知,可老师金口一开,我就再也无力回天了,只好郁闷地背著书包回到了家,抓紧一分一秒看生物书。

虽然我知道这样效果不大,但俗话说得好:“临阵磨枪,不快也光。”只见其他人家里的灯光都逐渐熄灭,只有我还在房间里挑灯苦读,不一会儿,爸妈都来催我快睡,可我明天的考试还没把握,但又不能“抗旨”,只好躲在被窝里拿着手电筒看,越往后,觉得要记的内容越多,终于,我的大脑在瞌睡虫的猛烈攻击下战败了,我不知不觉的睡着了……第二天,考试开始,老师把试卷发了下来,我紧张地接过了试卷,开始答题,前面的基础题还可以,对我来说是张飞吃豆芽——小菜一碟,顺利地闯过了第一道关,心里不免有些得意。第二关是能力加强,比基础题难,我顿时收起了小视之心,仔细的做起来。“咦?这个题目怎么没见过呀?”我有些不解。

“我好像没有看过这样的题目啊!”我心里发慌起来。可我冷静下来一想,这道题目和书上的一道大同小异,只变了一下形式,我心想:“好险啊,差一点被蒙过去了。”接着,第二关剩下的`对手都一个个相继挑战我,还好,总算没再碰到什么难题,就这样,我跌跌撞撞地闯了过去。第三关是类似于思考题类型的题,我看了一下,共三道题,每道题都是五分,我心里不免有些害怕,分数这么高,万一我没做出来……我紧张地看向第一题,不是很难,勉强闯了过去,可第二道题就难住我了,我心内大急,汗如雨下,不停地回忆昨夜复习的内容,总算有了些眉目,凑和着写了些在上面,而当我看到第三道题时,我就呆了,题目没弄懂是什么意思,十几分钟后,总算稍稍看懂了一点。忽然,老师说:“还有五分钟,同学们检查自己的名字写好没有,准备交卷了。”听到这,我牙一咬,心一横,管它三七二十一,填了几个字上去,蒙也要蒙几分。

次日,老师将试卷发了下来,我忐忑不安地接过试卷一看,87分,我先是惊奇紧接着是高兴,因为我认为就算我突击了也只能打六七十分吧,可这次真是大大的出乎我的意料,我的心情也畅快无比,从此对学生物也有了信心。我走出校门看见来来往往的人群,不禁想起一句话:“只有想不到的,没有做不到的。”

没想到我也能赢(专业17篇)篇五

在家里,爸爸妈妈都很擅长做饭,但是我却只会煮方便面吃。尽管我观察过很多次他们做饭的过程,但是“纸上得来终觉浅”,到我自己做的时候,就几乎什么菜都做不好了。

有一天,哥哥来我家里做客,还下厨给我做了红烧土豆牛肉。我们聊起了做饭,我发现他也是个“大厨”,会做很多好吃的菜,不禁羡慕极了。但是哥哥说,他也有做不好的菜,比如说莴笋,每次做都很老,吃起来硬硬的.不好吃。

听到这里,我灵机一动。我看到过妈妈炒莴笋的时候是怎么做的,她要先把莴笋用开水煮一遍,之后再放在炒菜的锅里炒熟,于是我就问哥哥,在炒莴笋之前有没有用清水先煮一遍。哥哥说没有。

后来,哥哥告诉我,按照我说的办法做清炒莴笋,真的又脆又嫩还好吃,他还夸奖我懂得很多生活小窍门,说得我都不好意思了。但是我却明白到,多观察、多学习,即使是我这样的人也有展示自己的机会。

没想到我也能赢(专业17篇)篇六

“起床了,上学快迟到了!”当我还沉浸在美妙的梦乡里,妈妈将我从梦中拉回了现实。我强忍着刺眼的阳光睁开眼睛,用手揉了揉,从暖暖的被窝里爬了出来。洗漱完毕,只见餐桌上的粥冒着热气,看到这情景,我不知怎的向妈妈喊道:“怎样又喝粥阿?天天喝,不腻么?!”妈妈一听,先是一愣,随即说道:“好好好,你想吃什么?我立刻弄。”我瞄了一眼钟,没好气地说:“没时间了!”于是拿着书包气呼呼地出门了。

时间过得飞快,放学回到家,一进家门,一阵香味扑面而来,往餐桌一看,原先是妈妈已经为我准备好了晚饭,而她,手里拿着扫帚,依然忙个不停,像个陀螺一样永无止境地转着……也许是发现了我的存在,妈妈连忙丢下手中的扫帚,帮我接过书包,一脸担心地问道:“怎样样?冷不冷?这天早上你走得急,还没来得及让你多加一件衣服……”如往常一般的唠叨,却听得我落泪,半天才喃喃说了一句:“对不起……”

我想,这辈子最幸运的事便是拥有这么好的母亲……。

没想到我也能赢(专业17篇)篇七

一年一度的端午节就要来了,虽然只有三天假,但我们仍然非常激动。因为周老师下达了一个可以免掉英语作业的任务:放学之前,默写全对,作业全免!

这天下午的最后一节课,自主默写开始了。我花了一段时间才把该背的都背上了,接下来还要抄写中文,写单词。时间一晃而过,半节课很快就过去了,已经有同学在走廊上默写完了陆陆续续的进教室来了。不能再等了,我迅速地冲出教室,默了起来。

终于默到了最后一单元,我不经意的看了下时间:哇,只剩八分钟就放学了!心里犹豫不安起来:来不及了,怎么办?算了吧,不默了!抬脚往教室走去。心里突然又有个声音拉着我说:我能行!听到这话,我的斗志又恢复一点了。多亏了这个声音,让我自信了起来。

我再次冲了出来,找了个落脚点专心的默了起来。这短短的几分钟,我却感觉过了一个世纪,心跳仿佛跳了几千下。

交给老师后,我的心像压了块大石头,不知道能不能全对。周围出奇的静,似乎一根针掉在地上都能吓到我。我偷偷看着老师的脸,想从他脸上判断出我的成败。终于,老师放下了我的默写单,轻轻地点了点头。刹那间,我心中的大石头落了下来,深深地吸了一口气,开心的跳了起来:我成功了!无比的喜悦涌上心头,真想好好感谢那个声音。

这天之后,“我能行!”这句话我常常挂在嘴边,几乎成了我的口头禅。不管在学习上,还是在日常生活中,遇到困难,我便会对自己说:“我能行!”

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没想到我也能赢(专业17篇)篇八

我能行”在生活中,是通往成功的阶梯,是激励我们不断前进的一种精神,”也是对自己的一种肯定。在灰心失望的时候,是“我能行”使我燃起了一丝希望的光芒,下面就由我来为大家讲述一个我与“我能行”的故事吧。记得那次放学后,我突然心血来潮想做一碗蛋炒饭,开始我就把一点猪油放到锅里后就立即按电源按钮,谁知刚一开火,锅里的油就如鞭炮似的噼里啪啦的炸个不停,油溅满了桌子上,地上,甚至飞溅到了我的手上、脸上,没一会厨房就成了“案发现场”,顿时我手足无措,整个人傻了架似的,过了一会我才失魂落魄地把锅盖盖上。可为什么油会炸开呢?让我百思不得其解,后来我又回到“案发现场”仔细检查了许多遍才恍然大悟,原来是我把油倒进锅时,锅里的水还没干,真是“水火不熔”,这才引发的“危险”。失败后我又暗暗鼓励自己“没关系,我能行,失败是成功之母”。老师不是常常这样对我们说吗?于是我又重新鼓起勇气,又开始做蛋炒饭,做的时候我心里一直想着,“没事的,我能行的”,经过上次的失败,这次的我更加的小心翼翼,尽量做好每一个细节。最后果然不出我所料——我成功的做出了一碗色、香、味俱全的蛋炒饭,香飘四溢,让人直流口水,看着劳动成果,我会心地笑了。从这次亲身实践的事情中,我更加的相信自己。在生活中“我能行”是对自己负责,每个人都应该以“我能行”的精神来面对生活中如一块块千斤巨石的挫折,这些挫折毫不留情的向我们袭来,而我们能做的就是除努力外,还要相信“我能行”,要勇敢的去面对现实的残酷,只有这样,一切的问题都会迎刃而解。我相信每个人的人生都会经历些坎坷、磨难和挫折,没有谁的人生是一帆风顺的。就算是成就再大的人也不例外,比如爱迪生在发明电灯的时候,也是在上千次的失败后才取得了成功。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”不正是真实的写照吗?我相信,我站在成功的顶峰,看着世界在我脚下,我想高声喊出“我能行”。我知道了“我能行”可以让失望变成希望,我知道了“我能行”就是成功的一半,因此我一直坚信着“努力不一定会成功,但放弃就意味着永远的失败”。同学们让我们大声的喊出“我能行”!

没想到我也能赢(专业17篇)篇九

每当我遇到困难的时候,我的脑海会出现一句话,那就是“别怕,你能行!”每当这句话出现在我的脑海里的时候,我就会重新自信,困难就会被我打败。

有一次数学考试,有一道题我不会,我想了大概十分钟都没想出来,我心想:“这下完了,如果不会写一定会被扣分的,妈妈看见我考的不好一定会被骂的。”就在这个时候,“别怕,你能行的!”这句话出现在我的脑海里,我忽然找回了信心,我又认真地想了一会儿,我不仅仅把答案写出来了,思路也被我写了出来。

这次经历让我明白,当遇到困难的时候,不要轻易放弃,一定要好好思考,那些困难就会迎刃而解了。

有一次体育老师说下节体育课要跳绳考试,我想:“下一节课我一定完蛋了,我跳绳那么弱,下节课跳绳考试我肯定是倒数第一名。”到了跳绳考试的那一天,我心里很不舒服,轮到我跳绳的时候,我非常紧张,就像面临着大灾难一般。但是,“别怕,你能行的。”这句话再次出现,我一下子找回了信心。我拿起绳子,自信地跳了起来,虽然我的速度不是最快的,但是,我要尽力跳,跳出自己最好的成绩。当成绩单发下来的时候,我竟然是优,我高兴极了。

有一件事让我非常难过,那是一年前的七巧板比赛上,我第一道题就花了很长时间,当时间到的时候,我还有两道题还没有做,监考老师说:“再考五分钟。”五分钟过去了,我还有一道题没写好,我把试卷交上去了。回到家,我跟妈妈说了事情的经过,妈妈说:“没关系,这次不行,下次你一定能成功的。”我听了心里就不伤心了,而且我开始努力,争取在下一次七巧板比赛中取得好成绩。

妈妈这句话能让我找回信心,能让我打败困难。

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没想到我也能赢(专业17篇)篇十

在《假如给我三天光明》中,海伦感叹道:‘‘假如给我三天光明,我会看到多少东西啊!第一天我要看人,看他们的善良,看我的老母亲和改变我一生的老师安妮.沙利文。第二天,我要看各种博物馆,看世界名著,和五颜六色的塑像。第三天,我要看风景,看绿油油的小山,看绿色的大湖,看蓝蓝的天空。三天的光明对于常人来说只是人生中的一刻,而对于海伦来说,那是神圣的,是幸福的。

而我们拥有健康的身体,明亮的眼睛,有什么理由不去奋斗呢?生命是宝贵的,珍惜自己的每一天吧!用心去感受这个世界!

没想到我也能赢(专业17篇)篇十一

《我想要我能要》是第六册品德与社会中的第二单元。本课是本册第二单元“消费与生活”的最后二课,是在进行家庭结构与家庭关系教育、家庭亲情教育、家庭历史教育等之后设置的以合理消费为主题的教育话题,以家庭为背景和依托,围绕消费问题展开。

儿童是个特殊的消费群体,他们的消费靠的是父母的收入,不是自己劳动所得,理应有一个合理的大度。所以在设定教学目标时主要针对现代儿童在消费中存在的一些问题,如盲目比,不切实际的追求高档,重复消费,消费取向化等设定。另外现代社会是一个多元的社会,单纯地提倡节约已不符合时代的要求,国家策也不鼓励过度的节支,而誓励合理消费,以拉动经济的发展,守财奴式的生活方式不是现代社会适当的生活方式。

我设定本课认士标是通过学习,让学生懂得家里的每一分钱都是父母辛苦挣来的,要珍惜每一分钱,培养学生合理消费,节约资源的良好习惯,行为目标是学习选购商品的生活技能,懂得“不是想要的东西都能要,只有想要的东西是合理的,适合自己的,适合自己的,而且是家庭条件许可的,才是我能要的。”

在教学中,设置贴近生活的,学生感兴趣的.,生活化的情景,往往能让学生获得生活的体验,所以一开头我就有目的创设逛商场的情景,面对这一场景,学生的消费欲望一下子提高,接着引导学生说出自己想要的东西以及理由。学生一下子就说了许多想要的东西以及理由,学生一下子就说了许多想要的东西,对着各种理由我不予置评,而是从生活中选取三个典型案例。让学生自己来演一演。角色扮演实际上是一种换位思考的活动,让学生也站在父母的角度来理解父母,更让在下面做观众的同学也来发表见解,进一步明确想要的东西要根据家庭情况,不重复消费,合理的要求可以提出来。接着让学生回头来看看自己以前所想的礼物是不是都能要,看到许多孩子在改,这正是我想看到的,从认知到行为都有改变,孩子认识到不能浪费,不增加家庭的负担,并对自己一开始的想法进行反思。同时我也更希望学生把合理消费的思想带入实际生活中。

没想到我也能赢(专业17篇)篇十二

《我也能研究》是二年级上册品德与生活第四单元“走进聪明屋”中的一课。

本课的教学目标是通过活动,培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感;培养学生遇事爱问为什么,不明白就去思考、研究的行为习惯;通过活动使学生了解只有注意观察生活,才能在生活中发现问题,同时要让学生学会制定研究计划;引导学生通过活动,去体验思考研究给人们带来的方便,感受到研究的快乐。

从目标来看,教学重点是让学生体会到研究的快乐,养成遇事爱思考爱研究的习惯,学会制定计划是难点,所以设计好研究活动最为关键的。怎样的活动是学生感兴趣又便于课堂学生参与,每个人都能体验到研究的乐趣?考虑到二年级学生的年龄特点,最终我选择了以“纸”为主题开展研究。为此,我设置了三个活动环节:歌曲导入,学会提问;实战练兵,开展研究;拓展延伸,制定计划。

《天地之间的歌》乐曲明快浅显,用在开头导入,既活跃课堂气氛又能为下面的学习埋下伏笔。课上带领学生大声地唱一唱,热热身。由歌曲中“天地之间神奇壮观,要我们动手动脑就会聪明无比”的歌词引出学生提问“你在生活中有没有发现过什么神奇的事情?”,让学生在平时注意观察生活,发现问题。在教学中这个环节可能是“神奇的事情”问法不够明确,学生一时没能说出自己的发现。可以在歌曲过后加上一段过渡:天地之间的事物多么神奇壮观,我们动手动脑就会发现它们的.奥妙,比如为什么装上了空调教室就不冷了,有了电脑就能看到画面?你们在生活中有什么问题吗?”这样的说法,二年级的学生更能理解。

实战练兵环节,每小组拿出老师准备好的材料袋(打印纸、铅画纸、面纸、报纸)让学生在小组内开展学习,说说你的发现。意在通过看、摸、闻、思考等一系列的动作让学生亲身体验研究的方法和过程。交流过发现后,追问学生:关于纸,你还想知道些什么,打算怎么解决这些问题?学生说到了请教、上网、看书等方法,教师适时地小结一下,相机板书课题——我也能研究。

到这儿,研究环节初步体验了,如果只是这样,趣味性不够,没能激发学生研究的兴趣和乐趣。这时老师又抛出一个研究话题:关于纸我们还能做哪些研究呢?网上有人说:一张a4纸能承受一个小学生的重量,你信吗?让学生各抒己见说观点,最后得出一致意见:动手实践。这是研究的重要环节。由于时间关系没能充分让学生动手动脑解决问题,直接播放了央视《是真的吗?》栏目的视频,让学生感受了“纸”神奇的力量。自然又引出新的研究话题,让学生把这些问题写下来,课后和同学一起开展研究。

总体感觉,教学重点把握较为准确,活动设计也易于操作,有挑战性趣味性,但实战练兵环节学生动手动脑的时间太少,没有让学生充分体验到研究的乐趣。

没想到我也能赢(专业17篇)篇十三

小时候,每次看到电视里播放的那些舞蹈演员站在台上展示那婀娜的舞姿,心中总是会燃起自己也能站在舞台上跳舞的渴望。

终于有一天,我的机会来了,村里边有人准备开一家舞蹈房,在村里做广告,我看到了就赶紧跑回家告诉妈妈,让她帮我报个名,于是第二天我就去那里跳舞了。

但是学跳舞的过程过程并没有我想象的简单,每天都要练腰练腿,而且每次练完之后浑身都疼。但是为了我的目标为一直在坚持着每天回家练习去舞房好好练。

有一天在练的过程中,一不小心我崴到脚了,一下子疼了好几天,当时我就想着跳舞这么累不如我放弃吧,这天天没事儿找事儿还不如回家歇着,但是看着身边那三个人她们都在坚持不懈的练习,又想到了我来这里的初衷,为了我的目标又坚持了下来。

过了一年,到了展示自我的时候了,老师打算在过年的时候让我们去焦作表演一下,我们穿好服装在台下做好准备,大胆的走上台上,把我们辛苦学习了一年的成果展示了出来,赢得了观众们的阵阵掌声。

原来,我也可以。

没想到我也能赢(专业17篇)篇十四

中国有句古训:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。说的是把握时间的'重要。今天,我真的体会到了这一点。

我有个粘糊病,做作业总是磨磨蹭蹭。特别是在班级里做题,我总是比别人慢半拍儿,总是最后几个交卷,而且还不以为然。今天下午,我们的副班主任老师,给我们讲了一些很有哲理的话,主要讲的是如何集中注意力。我觉得老师讲的很对,也就欣然地接受了。按照老师的讲法,我做起作业,注意力非常集中,聚精会神,心无二用,结果,很快就做完了。这时,我发现,其他同学倒比我慢了半拍儿。

其实,我心里早就明白,我也能快起来。之所以比别人慢半拍儿,只要是注意力不集中,自己惯自己,不想改掉坏毛病。如果能保持注意力高度集中,就一定能够提高学习的兴致和效率。不信,你也试试!

大连市金州新区实验小学四年二班于越。

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没想到我也能赢(专业17篇)篇十五

秋风阵阵吹来,校园中的孩子们不再躲着火红的太阳,无论中午放学,还是课间,还是体育课,大家都在勤奋地练习跑步、跳远、跳高等运动。当然咯,因为学校的秋季运动会就要到来了。

秋风吹下了几片树叶,夹杂在孩子们的欢笑声中,一切看起来都那么美好,那么和谐,除了那里——几个孩子捧腹大笑道:“你还跨杆,你还跳高!哈哈……”一个站在另一边的孩子低下了头,脸红得像落下的枫叶,她的手握成拳头,抓碎了落下的叶子。

体育老师走过,说:“这是怎么啦?什么事这样好笑哦?”一位大胆的女生一边笑一边说:“老师,你看她能跨杆吗?她刚才连1米的杆都跨不过去,还摔成这样!”那个摔伤的孩子拍了拍头上的泥土,背对着他们。体育老师见状,很严肃地说:“有什么可笑的!同学受伤了很高兴嘛!”然后一边走向那位摔伤的女生,安慰了她几句。

校运会中,孩子们为了取得好成绩用尽全力,有的孩子为同班的运动员加油,有的是小记者采访胜利者。那个孩子也是——她拿着照相机拍照,脸上没有其他孩子欢乐的笑容。她也不是四处拍,她只拍一个地方,那就是跳高竞赛处。她仔细地看着,拍到不成功的案例,就把照片默默删除,一直重复地、仔细地看着。有几个路过的女生看了看她,不屑一顾地说道:“对呢,她只有看别人行的份!”她仍然专心地干着手中的工作,并没有理睬她们的表情。

远处的孩子投来了赞赏的目光,跑到她面前说:“你真厉害啊!”她抹了下额头的汗珠,只听“嘿”的一声,她再次跳过了杆,那再也不是不可跨越的杆子了。她在心里说了一声:“原来,这个,我也行!”红色的枫叶落在她的肩膀上,那是秋天给她热情的拥抱。

没想到我也能赢(专业17篇)篇十六

秋天匆匆来临,树叶悄悄染上了金黄色,像翩翩起舞的蝴蝶从空中飘落下来。街道上,一对父女进入了我的视线,父亲慢慢伸出他的手臂,正准备落在女儿瘦弱的肩上,可女儿巧妙地避开了父亲的手,父亲握了握拳,又缓缓放下了。我暗暗自言自语:“他们家真有钱,还开着轿车……可那女孩儿为什么闷闷不乐?兴许是和父亲闹变扭了吧!”我沉思者向前走,迎面遇上了他们。我向他们打招呼,女孩的爸爸有事先离开了,看着伤心的女孩,我忽然萌生和她聊聊的冲动。我和女孩越来越投机,从她的话语中,我才知道原来她父母总是吵架,不在意她的感受,她越讲越伤心,一颗颗晶莹的泪珠从她的脸颊上滚落下来……她父亲回来了,我们这才依依不舍的道别。望着他们远去的背影,我感受颇多。

夕阳西下,我们走在回家的路上,脚下踏着一片片落叶,发出“哧咔”的响声。原来我也拥有这么多。

没想到我也能赢(专业17篇)篇十七

《我不能失信》这篇课文是一篇略读课文,本节课的教学目标是要培养学生立阅读的能力。在教学时,我以学生的自读自悟为主,让学生立阅读立思考。

首先,我让学生借助拼音轻声读课文,难读的地方反复多读几遍,把课文读通顺,读流利。统览全篇,整体感知。弄清楚课文主要写的一件什么事,并尝试用自己的话概括主要内容。

其次,让学生细读课文,抓词理句,深入探究,感悟文法。放手让学生去学,我给学生出示问题,让学生围绕这个问题去圈点,去划出有关语句,或者有关句子并写出体会。一定要动手动笔动脑给足时间,让学生自己去读去思考去感悟。

接着,让学生入情入境读重点句段,边读边体会。边交流各自的观点感想。老师做听众,先不作评价,只作比较。让学生去评价正确与否。从文中找出依据和理由。

然后,分角色朗读课文,全面欣赏体会,体会情感,感受人物的可贵品质,明白写一个人可以通过一个人的'语言、动作、神态来表达来描写。课堂上只有充分地读,反复地读,才能让学生走进文本、深入文本。在此基础上我安排讨论理解,明辨是非。学生对诚信有了更深的理解。总结全文,情感升华。

阅读课文的教学重点在“放”。还课堂给学生,还时间给学生。如果不分轻重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。但也绝对不能只是泛泛而谈,不求甚解,简单马虎走过场。要注意阅读方法的训练,阅读技能的指导。

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应急预案的核心目标是保障人身安全和最大程度地减少财产损失。一份好的应急预案可以帮助我们在危难时刻保持冷静,并采取正确的行动。为贯彻落实园内9月18日的.防震安全
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