优秀作文是文字的舞台，它能够以独特的角度和深刻的思考，给读者带来新的认识和体验。以下是一些经典作文的欣赏和点评，希望能够给大家提供一些写作的借鉴。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇一
1、认真倾听故事，了解小帮助朋友们的过程。
2、通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小）。
2、师：小呀想去旅行，它做了一辆神奇的小。（出示：西瓜车）。
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）。
4、开着开着，小又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小又碰到了谁？老爷爷怎么了？小是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小得到了一辆）。
师：他们为什么要送给小呢？（因为小帮助过他们）。
11、原来是因为小将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小，所以呀也送了辆小给他们！
（1）幼儿说出小遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小会怎么做。
（4）说出小有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小又遇见了老爷爷，并说说小是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送给小。
（11）倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1、引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2、师：你们喜欢小吗？为什么？
3、教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小帮助它的朋友的'过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发幼儿帮助同伴的情感。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇二
《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到4颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。
1、理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。
2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
3、体验同伴间互相关心的快乐。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
1、巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。
2、《幼儿素质发展课程·多媒体教学资源包》课件30，“幼儿学习材料”一《快乐总动员》，《幼儿素质发展课程语言》cd。
一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？
二、播放课件，采用重点情节中断法讲述故事，引导幼儿猜想故事内容。
2、播放课件，讲述故事第3自然段，引导幼儿讨论，猜想小松鼠是如何将巧克力豆和进行改造的。
3、播放课件，讲述故事第4自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。
提问：小变成了什么车？小松鼠又碰到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样帮助老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。
4、播放课件，讲述故事第5、6自然段，引导幼儿猜想故事的结尾。
三、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。
四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。
小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。
五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。
鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员）第2—5页，讲述故事，猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇三
理解香喷喷、圆溜溜等词汇，能根据故事线索大胆想象、尝试表述故事情节，体验帮助别人的快乐。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2、师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。（出示：西瓜车）。
3、师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4、小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
（1）幼儿观察画面，说出是小老鼠。
（2）倾听教师讲述。
（3）回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
（4）跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1、师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2、师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3、师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的.梨子车）。
4、开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5、师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6、师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7、师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
8、师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9、可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10、师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小老鼠得到了一辆汽车）。
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）。
11、原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！
（1）幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
（2）幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
（3）幼儿说出还剩三个轮子，并思考小老鼠会怎么做。
（4）说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
（5）幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
（6）幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
（7）说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
（8）幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
（9）幼儿自由猜想。
（10）说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
（11）倾听教师小结。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇四
端午节是中国民间比较隆重的节日，家家户户都在吃粽子、撞鸡蛋呢。
明天就是端午节了，今天下午奶奶在家里包粽子。她在绿绿的粽叶里放上一些糯米、一个大枣、菜干、肉条，最后再放上一些糯米，包成一个两种味三棱形的大粽子。然后，放在大锅里足足煮上三四个小时。一进房间香气扑鼻而来，奶奶打开锅盖，香味更浓了，粽子在滚烫滚烫的水中“游泳”呢！
奶奶把煮熟的粽子拿出来放在备好的盆内，刚煮好的粽子直冒热气，唉，我早就垂涎三尺了。凉了一点我就迫不及待地拿来吃，慢慢地拨开粽叶，咬上一口白嫩嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，再蘸上白糖，就更加香甜可口。奶奶看了看我，还刮了刮我的鼻子，笑着说：“小馋猫，慢点吃，小心别噎着。”我吃完了还用舌头在嘴边舔了一圈，惹得爷爷、奶奶笑个不停。
文档为doc格式。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇五
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
1、故事挂图。
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰。
3、幼儿用书。
一、设疑，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。
二、讲述故事，大胆想象。
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？
1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的`有趣并鼓励幼儿大胆想象：
讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？
2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）。
三、结束部分：
表扬想象力丰富的幼儿。
1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇六
端午节是中国民间比较隆重的节日，家家户户都在吃粽子、撞鸡蛋呢。
明天就是端午节了，今天下午奶奶在家里包粽子。她在绿绿的粽叶里放上一些糯米、一个大枣、菜干、肉条，最后再放上一些糯米，包成一个两种味三棱形的大粽子。然后，放在大锅里足足煮上三四个小时。一进房间香气扑鼻而来，奶奶打开锅盖，香味更浓了，粽子在滚烫滚烫的水中“游泳”呢！
奶奶把煮熟的粽子拿出来放在备好的盆内，刚煮好的粽子直冒热气，唉，我早就垂涎三尺了。凉了一点我就迫不及待地拿来吃，慢慢地拨开粽叶，咬上一口白嫩嫩的糯米，紫红的大枣就露出头来，再蘸上白糖，就更加香甜可口。奶奶看了看我，还刮了刮我的鼻子，笑着说：“小馋猫，慢点吃，小心别噎着。”我吃完了还用舌头在嘴边舔了一圈，惹得爷爷、奶奶笑个不停。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇七
每当端午节的时候，家家户户都吃粽子，我们家也不例外。当你在端午节的那一天走在大街上时，到处可以闻到粽子的香味。每到那个时候，我便会一口气吃掉两三个，可尽管那样，我还是不知足地埋怨说：“如果天天都是端午节该都好啊！那我就可以天天吃到香喷喷的粽子了。”
上个星期日早晨，我看见家里的冰箱内有许多粽子，便对妈妈说：“妈妈，今天早饭吃粽子吧！“妈妈听后，欣然同意了我的请求。
一会儿，妈妈让我把粽子拿出来解冻，我拿出粽子仔细端详着，粽子的外面穿了几层军绿色的大衣，衣服外面还系了一根腰带，呈三角形。这时，我就好奇地问妈妈，粽子是怎么裹的？妈妈说道：“首先要把糯米浸泡在水里，让它膨胀，同时把芦叶浸泡在水里，这样才有韧性。过半个小时，把水全部倒掉，拿四五片芦叶，卷成圆锥形，在里面装三勺左右糯米，然后用芦叶将上面封闭，再用绳子紧紧地扎住，这样，一个小巧玲珑的粽子便好了。”
不一会儿，粽子外面的冰块就溶化了，妈妈在锅里倒了一些水，打开了煤气灶，等水热了的时候，妈妈将粽子一个个的放到锅里，仿佛要让它们洗一次热水澡，粽子宝宝们好像也很乐意，乖乖地入了锅。
大约过了十分钟，粽子便可以吃了，我顿时感到香气扑鼻，令我垂涎欲滴。
我拿出粽子，把其中最大的一个粽子的腰带解开了，脱去了它的外衣。这时，一阵阵香气沁人心脾，我真想咬它一口，可我还是拿给了爸爸，然后又剥了一个给了妈妈。他们都不停也称赞说：“好吃、好吃。”最后我也剥了一个吃了起来，可真香，有糯米香、有花生香、有咸肉香，还是芦叶香。当我将一个吃完时，手上、脸上都沾有糯米，活像一个“大花猫”。
香，粽子可真香！明天我还要吃粽子。
随着几声嘹亮的鸡鸣，整个家乡醒来了。明天，姐姐将参加一场涉及前途的考试——中考，此时，全家人的心都被揪紧了，似乎连空气中也夹者紧张的气氛。
虽说包棕——“包中”——是我们家乡特有的习俗，可再这习以为常的习俗里却让我看到了家乡人那一颗颗淳朴的心灵，感受到天下最伟大的母爱。
曾经，
我有一个很好的机会，
让你和我并肩而坐。
但是，
那时我却未懂得珍惜。
现在才觉得那句话是对的，
我们感觉不到幸福，
是因为我们就处在幸福之中。
------题记。
那传说中的世外桃源，
远离了城市的喧嚣，
多了几分寂静与安详。
漫步于学校的林荫道上，
几朵鲜花的淡淡清香由鼻子灌注全身，
空气中微微酝酿着泥土的方香。
而后，
转身，
看着那婀娜多姿的柳树，
使劲的伸展着她那纤细的腰。
随即，
一个人独自坐在她的身旁，
靠着她，
望着无垠的天空，
静静地想着心中的那个小小的梦想。
偌大的世界里有一个小小的我，
虽然只是小小的，
小小的。
但小小的我却有个大大的梦想；
假如有一天，
我能倍受老师和同学的喜爱，
那该多么好啊！
心中虽是这么地想着，
但却终究有一面墙它阻挡了我通往彼面。
我恨，
恨我自己，
为什么在通才不能大胆的和同学交流。
要知道，
上帝把所有的人造出来，
那么他们就是平等的。
可，
以前，
这种观点还未曾在我的心里萌芽。
那时有的只是一点点的自信中夹杂着太多的自卑。
在今后，
我日日夜夜都盼望着能再次回到通才，
回到那个不怎么熟悉，
但却又在心中抹不掉的痕迹的地方。
可是，
我知道，
父亲资金有限，
所以它只能埋藏在我的心中，
见不到阳光，
就不能生根发芽。
现在，
我唯一能做的，
就是将那一段段零散的回忆理成发丝……。
镇上的小桥在流水声中醒来，就拥有乡村才能凸现的画面。桥面上，栀子花伴着轻风欢快地吐放着清香，洁白而淡雅。香脆可口的五月桃，带着露水一框一框摆放着，季节渐渐与成熟靠近。一年无二季，卖桃的农妇站在桥头告诉我，端阳桃好吃呢。一捆一捆新鲜的艾蒿、菖蒲也被镇上的人们分解着抱回家悬挂在门前驱邪防病。那一张张嫩绿的粽叶，漫不经心地舒展出粽子飘香的日子，用它包出来的粽子棱角分明，饱满地充溢着一种怀旧的情绪。
小镇弥漫在粽子和艾蒿的香味中，一年一度的“端午节”说到就到。从今年开始国家为传统节日规定了休假，我们和家团聚，吃上香甜的棕子。我清晨即起，口袋里插了根艾蒿，跨过小桥，山野踏青，河边散步，用清澈的河水洗着脸儿，思绪无端。
一
又是一度端午时，记忆深处的不仅仅是粽子、咸蛋、挂在门上的菖蒲，还有那白娘子喝雄黄酒、尊敬的屈原投江的故事。望着天上还没隐去的一弘弯月，我想，月儿年复一年守望着汩罗江，屈原的故事流传至今已有多年历史。英魂在滚滚激流的汩罗江里能得到安息吗？可以想像，痛心疾首、忧郁难抑的爱国诗人，昂首抱着石头纵身一跳的悲壮。世人怀离骚、惜屈原，2千余年了，汩罗江流淌而去的只是时光，而覆灭不掉人们的记忆。
开合的史书里，还有盖世英雄伍子胥，据说端午与他也有关连。他面临国破家亡，愤而身死，姑苏城上空飘荡着他的声声叹息！夫差为何不听忠告反信谗言，陷害铁骨铮铮的治国军人伍子胥呢？残害则罢，夫差为何还要将其抛尸江中，难道他真的惧怕子胥那双明亮的眼睛能穿透未来看清史实？伍子胥眼看夫差必败，却死守其主，乃忠烈之士。遥想绵绵，江水不断。如此治国良相、两朝元勋，时思春秋霸业，岂奈辅佐非人，招致死无埋地、志无长抒。
屈原也好，子胥也罢，一年年轮回里，善良的人们怀念和崇尚的是胸中壮怀激烈、忠正无二的爱国主义精神。是这种信念和精神支撑着这个特殊的日子——农历五月初五——走向今天，我们没有理由不停止忙碌，怀想一段时光的悲壮与闪亮。
二
端午节里药香飘飞，人们在平和的时光里，遵从了二千多年的旧习俗。端午也是自古相传的“卫生节”。人们在这一天洒扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲，洒雄黄水，饮雄黄酒，激浊除腐，杀菌防病，祈求平安。
是的，平安就好。太平世界里不要再出现屈原和伍子胥的悲剧。屈原就慢慢写他的长诗《离骚》，伍子胥继续著他的兵书《伍子胥》吧。
如今，这各具千秋的风俗习惯，也让商家有了大可开发的市场。今日大街小巷的商场店铺里到处是粽子、菜角、艾叶等各式各样的身影。然而，每一个民族节日的背后，或者是隐藏着一份美好的情结，或者是一种支撑民族的精神，被一代代人溶进历史文化的脉搏中。
如果我们把端午节仅仅简单定义为包粽子、挂艾叶、喝雄黄，而忘却了端阳风雨夜里“屈氏已沉死，楚人哀不容”的悲愤，忘却了“竞渡深悲千载冤”的沉重，忘却了“忠魂一去讵能还”的这段历史；那么，无论端午节如何欢庆，都是对端午节的一种亵渎。失去了历史内涵的传统节日，充其量只不过是商场模特身上的流行衣裳，看起来美观，却没有了内在生机，更不能成为经典。
在浓郁却阴沉的端午之晨，在穿越千年瓷都的昌江河畔，我思绪无端，呼吸着清新的空气，信手写下上面的文字，并以这样的诗句结束全文：
粽香年年飘，今又逢端阳。
我虔诚地用心熨平每一片粽叶。
包裹起路漫漫其修远兮的意念。
用彩色的丝线扎妥。
盖上吾将上下而求索的邮戳。
寄往汨罗江……。
我家乡的端午有许多风俗和外地一样：裹粽子，把一张张粽叶里放上馅，有的放肉、有的放豆沙、还有的放蛋黄；挂艾草，把一株株晒干了的艾草挂在门上，可以“辟邪去妖”；喝雄黄酒，用雄黄酒在孩子们额头上画一个王字，这些都是很多地方都有的。
端午，我最爱吃奶奶裹的粽子了。我们嘉兴五芳斋的粽子是出了名的，只要外地的人一谈起嘉兴自然而然的就就会说到嘉兴五芳斋的粽子。
虽然五芳斋的粽子名气很大，也很好吃，但是我奶奶裹的粽子也不赖，选用的都是上好的糯米，又白又香，连粽叶也都是最好的，还带有竹子的清香。
说到了粽子，就不得不提提我们这儿特有的迷你型的一口粽了，这一口粽就如同这名字，咬一口就没了，放在餐桌上，大家一直喝酒饿了，就每人一个，垫垫肚子。我们这时几乎家家户户都会裹粽子，裹粽子的程序非常复杂，而且裹粽子的手法、技巧都非常难，我就简略的介绍一下：先把糯米洗干净，把粽子在水中浸一夜，把洗净的糯米倒些酱油（包括白抽和老抽），再放些盐和味精，把糯米搅拌均匀，切一些肉，要切成块状，也放些白抽和老抽，接着把肉和糯米裹到粽叶里（具体手法较难，我就不解说了。）。
这就是我家乡的粽子！我一想到我的家乡就会想起我家乡的粽子。
我的家乡是一个江南水乡，水好、土也好，所以盛产的东西都比较好，唯独这个粽子是最特别的。
关于粽子，在古代还有一个历史典故呢，吃粽子也是为了纪念屈原的：屈原在五月初五投河与汨罗江，死后被蛟龙所困，人们纷纷将粽子投入江中来驱赶蛟龙。所以，每当端午节时吃粽子也成了习俗了。
在我的家乡，村上几乎所有的妇女都会裹粽子，裹的还有模有样的，很好看。还有几个大一点儿的女孩子也会，虽然裹的七零八落的，但也是她们自己的一份儿心意。
包粽子的方法很简单，用棕叶把糯米裹好，在糯米中间放点儿肉就行了，再用绳子扎起来，一只粽子就完成了。重要的呢，应该是要烧的入味，烧的好吃了。过上一段时间，一只只可口的粽子就出锅了。真是让人直流口水啊！
“谢大妈粽子”也是远近闻名的一个品牌了。通常，在卖粽子的地方都有挂着或者写着“谢大妈粽子”这几个字的。
我家乡的粽子虽然没有“谢大妈粽子”那样出名，但是，我可以保证，我家乡的粽子的味道绝对不会比“谢大妈粽子”差的。
异乡来的客人到我们那儿，我们也都会拿出我们乡村里出了名的粽子来招待他们的。他们也会对我们的粽子称赞道：“嗯，很好吃呀，很入味，不愧是出了名的。”每当听到这样的称赞时，我的心里也美滋滋的，甜蜜蜜的。
有时候，图个热闹、兴趣，妈妈会在粽子里放入各种各样的东西，比如说：硬币、辣椒、椰果、水果等等，有的是一样也没放的。如果吃到东西的话，无论是什么，就会说是中彩了，但没中彩的比较少。
家乡的粽子的味道是最独特的，也是最让人难以忘怀的。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇八
香喷喷的轮子是一个有趣的富有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到四颗巧克力豆。创造性地将巧克力豆变成车轮子。又巧妙的用巧克力轮子变出相应物品，帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋，乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话。在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力。引导幼儿遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱帮助有困难的朋友。
1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子帽子和扣子帮助别人的主要情节。丰富词汇香喷喷、圆溜溜。
2、能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴儿的部分情节，初步尝试表演故事。
3、体验同伴间互相关心的快乐。
物质准备：教学课件、巧克力豆儿一瓶。
经验准备：认识巧克力豆儿及各种各样的车。
1、出事巧克力豆儿，引发幼儿猜想。引起幼儿听故事的兴趣。
小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，这是什么？巧克力豆是什么形状的？闻起来是什么味道的？有一只小松鼠，正好捡到了四颗巧克力豆儿，我们来听听他用来做什么了吧。
借助教学课件采用关键中断的方法，理解故事内容。
（1）从开头讲到圆溜溜香喷喷的巧克力豆。
提问：小松鼠被什么绊了个大跟头？什么样的巧克力豆儿？（丰富词汇。圆溜溜香喷喷）、谁来表现一下小松鼠的样子？猜一猜小松鼠会用这四颗巧克力豆做什么呢。
小结：小松鼠用自己想到的好办法，装上了车轮，解决了问题，所以很高兴。
（3）继续讲故事到“都快把小鸡晒晕了”。
提问：小鸡怎么了？谁能来表演一下小鸡？
（4）继续讲故事到“小鸡感激的说：谢谢小松鼠”。
问：现在小鸡的心情怎么样？为什么？小松鼠的心情就会怎么样呢？为什么？
小结：小鸡得到了帮助解决了困难，所以很高兴。小松鼠把巧克力豆儿给小鸡变成了太阳帽，帮助了小鸡也很高兴，所以帮助别人和被别人都是一件快乐的事情。
（5）继续讲故事到“原来他的纽扣掉了一个”。
小结：原来帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的'事。
（6）继续讲故事到最后。
提问：猜一猜这辆小汽车是谁送给小松鼠的？为什么？
小结：小松鼠帮助了朋友们，为了感谢她，所以就把小汽车当作礼物送给了小松鼠。
（7）老师的故事讲得好听吗？为什么？
3、完整欣赏故事，学说对话，体验同伴间互相关心的快乐。
提问：（1）故事里讲了什么事情？
引导幼儿说一说小鸡和老爷爷分别遇到了什么困难，小松鼠是怎样帮助他们的？
（2）你们喜欢小松鼠吗？为什么？
小结：这是一只遇事爱动脑筋、爱关心、帮助朋友的小松鼠。
4、结合生活实际体验同伴之间互相关心的快乐。
生活中你们帮助过别人吗？都是怎样帮助别人的？帮助了别人你觉得心情是怎样的？
小结：生活中我们都会遇到困难只要大家肯动脑筋，想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心快乐的。
小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上飞跑。前面有两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃。原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠忙卸下两个车轮，在两边系上带子，给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激说：
只剩下一颗巧克力豆了。没关系，小松鼠把摩托车改成独轮车，推着在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得饿了，他把最后一颗巧克力车轮吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。没了车轮，小松鼠只好扛着车厢走，好累啊小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车。车厢上写着：“送给可爱的小松鼠小松鼠开心极了！
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇九
1、感受故事情节的有趣，并能积极思考、大胆想象一辆巧克力轮子的车还能做什么。
2、理解词汇：拌、扛、香喷喷和圆溜溜。
3、体验团结助人的快乐情绪。
1、故事挂图
2、小松鼠、小鸡、老爷爷头饰
3、幼儿用书
教师：小朋友今天老师给你们带来一件礼物，你们想知道是什么吗？（出示圆圆的巧克力豆，引发幼儿听故事的兴趣）。
这些巧克力豆还发生了一些有趣的事情，你们想知道吗？
1、教师引导幼儿边看图边讲故事，采用中断法，引导幼儿感受故事情节的有趣并鼓励幼儿大胆想象：
讲到“小松鼠停住了”，问：小松鼠会把圆圆的巧克力豆当什么？
讲到“开着在田野上跑”，问：小松鼠开的四轮车是什么车？哪些车是四个轮子的？
2、教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、看幼儿用书，教师带领完整地讲述故事，并丰富词汇“绊、扛、香喷喷和圆溜溜”，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）
5、幼儿表演故事“香喷喷的轮子”
表扬想象力丰富的幼儿。
1、将挂图放到阅读区，引导幼儿进行讲述。
2、区角活动时继续表演故事“香喷喷的轮子”。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十
根据小班幼儿的语言发展特点，结合幼儿的经验，我选择了《香喷喷的轮子》这一绘本。此绘本的内容较简单，画面形象有趣，故事的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认知水平，富有教育意义，便于幼儿接受。正如《纲要》中指出的“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”
1.认真倾听故事，了解小老鼠帮助朋友们的过程。
2.通过观察图片和交流讨论，体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐。
多媒体课件。
一、以情境的方式导入，引起幼儿的兴趣
1．师：今天，老师给小朋友们带来了一位小客人，我们一起来看看是谁呢？（出示：小老鼠）。
2．师：小老鼠呀想去旅行，它做了一辆神奇的小汽车。（出示：西瓜车）
3．师：西瓜车的车轮是用什么做的？（巧克力豆）。用几个巧克力豆做的？我们一起来数一数。
4．小老鼠开着他的西瓜车去旅行了，我们一起来看看他遇到了些什么事情？
1.幼儿观察画面，说出是小老鼠。
2.倾听教师讲述。
3.回答教师的问题，并和老师一起数数有几个巧克力豆。
4.跟随老师一起看看小老鼠去旅行发生的事情。
二、播放ppt，引导幼儿集体边看画面边听故事，理解小老鼠帮助朋友的过程及小动物的心理变化。
1.师：小老鼠开着开着，突然它在路上遇见了谁？小豚鼠怎么了？为什么会哭的呀？
2.师：小老鼠是怎么做的？小豚鼠这时开心的笑了。
3.师：小老鼠为了帮助小豚鼠卸下了一颗巧克力豆，现在西瓜车只剩几个轮子了？小老鼠想了什么办法？（出示梨子车图片，它又做了一辆三个轮子的梨子车）
4.开着开着，小老鼠又碰到了谁呢？小鸡发生了什么事情呢？
5.师：这次小老鼠是怎么做的呢？这时小鸡开心的笑了。
6.师：小老鼠为了帮助小鸡，又卸下了一颗巧克力豆，这时梨子车上只剩两个轮子了，也不能开了。那怎么办呢？我们来帮他想想办法吧？出示香蕉车。
7.师：开着开着，小老鼠又碰到了谁？老爷爷怎么了？小老鼠是怎么帮助他的？
8.师：现在只有几个轮子啦？只剩一个啦？怎么办？
9.可是，小老鼠扛着香蕉实在是太累了，小朋友们帮他想想办法好不好？
10.师：我们一起来看看最后发生了什么事情。（小老鼠得到了一辆汽车）
师：他们为什么要送汽车给小老鼠呢？（因为小老鼠帮助过他们）
11.原来是因为小老鼠将自己的车轮子一个一个的卸下来帮助他们，他们要感谢小老鼠，所以呀也送了辆小汽车给他们！
1.幼儿说出小老鼠遇见了小豚鼠，并观察小豚鼠的表情，说说小豚鼠为什么会哭。
2.幼儿说出小老鼠卸下一个巧克力送给小豚鼠做食物。
3.幼儿说出还剩三个轮子,并思考小老鼠会怎么做。
4.说出小老鼠有碰到了小鸡，并观察小鸡的画面，并学做摇摇晃晃的动作。
5.幼儿回答小老鼠把巧克力豆送给小鸡当帽子。
6.幼儿帮助小老鼠想想办法，通过观察香蕉车，说出它又做了一辆两个轮子的香蕉车。
7.说出小老鼠又遇见了老爷爷，并说说小老鼠是怎样帮助老爷爷的。
8.幼儿说出只剩一个轮子了，小老鼠把它吃掉了。
9.幼儿自由猜想。
10.说说最后发生的事，并思考他们为什么要送汽车给小老鼠。
11.倾听教师小结。
三、教师带领幼儿一起完整的倾听故事。
1．引导幼儿集体完整地倾听故事《香喷喷的轮子》。
2.师：你们喜欢小老鼠吗？为什么？
3.教师小结：当别人遇到困难时，我们也应该去帮助他，这样别人感到开心的同时，你也会感到开心的！
这是一个童话故事，故事中的语言通俗易懂，情节较简单有趣，孩子们在整个活动中的参与性还是较高的。活动中，我利用生动形象的多媒体课件，通过逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的画面，引导幼儿观察轮子的较少，并让幼儿通过欣赏小老鼠帮助它的朋友的过程，感知和体验帮助别人的同时，自己也会感到很快乐，激发帮助同伴的情感。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十一
1、能大胆想象故事情节，并用比较连贯的语言进行表达。
2、丰富词汇：香喷喷、圆溜溜、绊、扛等。
3、感受帮助别人的快乐。
ppt课件、字卡、画板，油画棒。
（一）激发想象，引出故事。
出示巧克力的图片，提问：咦，这是什么啊，它是什么样子的，你们吃过吗？（圆溜溜，香喷喷）。
（二）猜猜讲讲，理解故事。
（2）继续观看课件：我们看小松鼠到底用圆溜溜、香喷喷的巧克力豆做了什么？（一辆四轮车）可是后来小松鼠的四轮车变成了两轮车，小朋友们猜一下，发生了什么事情。
提问：小松鼠的四轮车怎么变成两轮车的？又怎么变成独轮车的.
（三）分享故事结尾，感受帮助别人的快乐。
2、相互讨论，生活中有哪些帮助别人的事情，并积极地交流。
（四）迁移经验，画画讲讲。
1、提问：如果你有一辆四轮车，你会做什么？画出你们的想法。
2、让幼儿讲解自己的画。
小结：帮助别人自己也会收获快乐，我们的心里也像吃了圆溜溜、香喷喷的巧克力豆一样甜蜜。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十二
《香喷喷的轮子》是一个有趣的、高有想象力和爱心的故事，讲述了小松鼠在散步时捡到 4 颗巧克力豆，创造性地将巧克力豆变成车轮子，又巧妙地用巧克力轮子变出相应物品帮助他人的故事，体现了小松鼠爱动脑筋、乐于助人的性格特点。本次活动鼓励幼儿大胆想象、猜测故事情节发展的线索，流畅地说出角色的对话，在宽松的氛围中发展幼儿的倾听与表达能力，引导幼儿懂得遇事要动脑筋想办法，要积极主动关爱、帮助有困难的朋友。
1．理解故事的主要内容，感受小松鼠使用巧克力豆时表现的创造力。
2．能根据故事线索大胆想象小松鼠帮助同伴的部分情节，初步尝试表演故事。
3．体验同伴间互相关心的快乐。
1.巧克力豆，故事角色的头饰和场景、道具。
《幼儿素质发展课程?语言》cd。
一、出示巧克力豆，引发幼儿兴趣。提问：这是什么？可以用来干什么？
2.播放课件，讲述故事第 3 自然段，引导幼儿讨论，猜想小松鼠是如何将巧克力豆和汽车进行改造的。
3.播放课件，讲述故事第 4 自然段，引导幼儿猜想巧克力豆的妙用及摩托车地走在在两边改变的情节。
提问：小汽车变成了什么车？小松鼠又碰到了谁？老爷爷遇到了什么愁事？小松鼠会怎样帮助老爷爷？摩托车剩几个轮子了？还能跑吗？小松鼠会将它改成摩托车。
4.播放课件，讲述故事第 5、6 自然段，引导幼儿猜想故事的结尾。
三、引导幼儿完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
提问：故事的名字叫什么？小松鼠发现的巧克力豆是什么样子的？（丰富词
小结：这是一只遇事爱动脑筋，爱关心、帮助朋友的小松鼠。四、引导幼儿体验同伴间互相关心的快乐。
小结：生活中，我们都会遇到困难，只要大家肯动脑筋想办法就会解决困难，帮助别人和被别人帮助都是开心、快乐的。
五、引导幼儿分角色表演故事，进一步感知、体验同伴互相关心的快乐。活动延伸：
鼓励幼儿与父母一起阅读《快乐总动员）第 2－5 页，讲述故事，猜想小松鼠还会用巧克力豆做什么。
小松鼠安装好车轮，开着小汽车在田野上跑，看到两只毛茸茸的小鸡摇摇晃晃地走在路上。原来，太阳光太强烈，小鸡快被晒晕了。小松鼠连忙卸下两个车轮在两边系上带子， 给小鸡做了两顶太阳帽。小鸡感激地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下两颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把小汽车改成了两轮摩托车。它开着摩托车又往前地，看见一个老爷爷正在路边发愁。
原来，他衣服上的组却将了二个。小松鼠又卸下一个车轮送给老爷爷当纽扣。老爷爷笑昧地说：“谢谢你，小松鼠。”
只剩下一颗巧克力豆了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车。它推着车在草地上继续走。走着走着，小松鼠觉得好饿，肚子咕噜咕噜直叫，只好把最后一个车轮吃了。“吧嗒吧嗒”，小松鼠吃得真香。
没有了车轮，小松鼠只能自己抗着车厢走，好累啊！走着走着，它忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，年厢上写着：“送给可爱的小松鼠！”
原来，是小鸡和老爷爷送给小松鼠的。小松鼠开心极了！请好朋友们坐上车，一起去旅行了。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十三
1.感受故事情节的有趣，并能积极思考大胆想象。
2.理解词汇；拌、扛、香喷喷。
（—）导入
生：
师：这香喷喷的轮子到底是用什么做的呢？我们一起来听一听
故事：
师：一只小松鼠在草地上散步，它走着走着，一下子被拌了一个大跟头，小松鼠低头一看，哇！
师：小朋友们他是什么形状的？你们觉得会是什么。草地上有四块圆溜溜，正散发着香味的巧克力饼干，他捡起一块放到嘴边刚想吃，突然，想起了什么？停了下来。
师：小松鼠为什么突然停了下来，他想用这四块饼干做什么？
生：
师小结：哦，原来，小松鼠做了一辆车，可是没有轮子，这四块巧克力饼干不正好可以做车轮嘛。
师：小朋友们你还知道哪些车是四个轮子的？
生：
师：小朋友们都太棒了，知道这么多四个轮子的车，那我们现在继续听故事，看看小松鼠又发生了什么事。
故事：
师：小松鼠装好了车轮，开着小汽车在田野上跑，前面有两只毛绒绒的小鸡摇摇晃晃，原来，太阳光太热，都快把小鸡晒晕了。小松鼠很想帮助他们。
师：小朋友们，你觉得小松鼠会怎么帮助小鸡呢？
生；
师：小朋友们两个轮子可以做车吗？可以做成什么车？
生：
师：小朋友刚刚说的两个轮子的车有——（出图）
师：原来两个轮子的车有那么多，小松鼠就把四个轮子的小汽车改成了两个轮子的摩托车，小松鼠开着两个轮子的摩托车有往前跑，看见一位老爷爷正在发愁，原来他的钮扣掉了一个。
师：老爷爷的'钮扣掉了一个，小松鼠又会怎么帮助他呢？
生：
师：小朋友真聪明，圆圆的饼干正好可以当纽扣，于是，小松鼠又把一个巧克力饼干车轮送给老爷爷当纽扣，老爷爷笑眯眯地说“谢谢你，小松鼠。”
生：
师：我们一起来看看一个车轮的能做成什么车。（看图）
师：现在只剩下一个巧克力饼干了，没关系，小松鼠把摩托车改成了独轮车，推着在草地上继续走，走着走着，小松鼠觉得饿了。
师；小松鼠饿了，他会怎么做？
生：
师；小松鼠觉得饿了，他把最后一块巧克力饼干吃掉了“吧唧吧唧”吃的真香，没有了车轮，小松鼠只好扛着自己的车厢走，好累啊。
师：小朋友们，你们知道这香喷喷的车轮是用什么做的吗？
生：
师小结：小松鼠的爱心做成的香喷喷的车轮。
师：小松鼠的车没有了车轮，可是，后来又发生了一件有趣的事，小松鼠走着走着，忽然看见前面有一辆特别漂亮的小汽车，车厢上写着，送给‘可爱的小松鼠’，小松鼠开心极了。
师：小朋友们，你们觉得这辆小汽车是谁送的？为什么？
生：
师：原来是小松鼠帮助了朋友，朋友为了感谢他，就送它作为小松鼠的礼物。
师小结；只要你关心帮助了朋友，朋友也会关心帮助你的。
想象表达；
生；
师：原来巧克力饼干还能变成这么多东西，那我们回去想一想巧克力饼干还能干什么？我们下一节课把他画出来好不好。现在跟我们后面的客人老师说再见吧！
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十四
一天，爸爸拿出我的数学作业本检查,看着看着,他望着我哈哈大笑起来,搞得我莫明其妙,难道我写错了吗?不可能啊,我都检查过了,看着爸爸笑得夸张的样子,我忍不住小心地问:“有错误？”爸爸没有直接回答我，而是问我：“汽车有几个轮子？”四个，自行车有几个轮子？“两个”，“三轮车呢？”“也是两个”我不知道爸爸葫芦里卖的是什么药？问我这么简单的问题干什么？只见爸爸对我说：“跟我到楼下去找两个轮子的三轮车吧”,耶！太好了,我正想下楼下玩呢。
爸爸带我到了楼下，“怎么找呢？”我问爸爸，“找两个轮子的三轮车，另外再数数汽车有几个轮子”，我心想：这有什么难的，太好找了。我赶紧开始四处寻找两个轮子的三轮车，自行车不用说是两个轮子了，小汽车我闭着眼睛也知道是四个轮子，三轮车的样子我看过图片肯定是两个轮子。可找着找着，我突然发觉好像不太对劲，怎么找也找不到两个轮子的三轮车，却发现了三个轮子的自行车、八个轮子的`汽车，三轮车好像也变样了，不是两个轮子，变成三个轮子了，不对啊，一连串的问号在我的脑袋里产生。
找完三轮车，带着疑问回到家，爸爸拿出作业本让我看一道题：10个轮子能装配几辆三轮车？我的答案是5辆，我望着题纳闷了，题上画的三轮车明明是两个轮子啊，再仔细一看原来画的是车的侧面，“明白了！”我突然有了灵感。一辆三轮车有三个轮子，10个轮子是三辆三轮车，我知道错误的原因了，我赶紧改正了错题。爸爸看着我高兴的样子，语重心长地告诉我：“你看到有三个轮子的自行车是残疾车，八个轮子的汽车是货车，三轮车肯定是三个轮子了，否则就不叫三轮车了,做数学题，不能光凭想象，要跟实际生活相结合，没有仔细地观察，只靠猜测去做题是不对的。”我望着爸爸说：“我懂了。”
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十五
1、理解故事内容，感受故事情节的有趣，并能根据故事内容积极思考、大胆想象。
3、体验乐于助人的快乐情感。
展示故事内容的课件、巧克力豆、小老鼠图片。
一、出示小老鼠图片导入，引起兴趣。
1、出示巧克力豆：通过感知，丰富词汇：圆溜溜。
2、通过品尝巧克力豆，丰富词汇：香喷喷。
二、分段看图讲述故事，大胆想象，积极表达故事中的情节。
1、看课件图1—3。
提问：（1）它是被什么绊倒的？
（2）小老鼠会用巧克力豆做什么？
小结：原来是四个圆溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽车。
2、看课件图4—7。
提问：（1）小豚鼠伤心的哭了，这可怎么办呀？
（2）小老鼠的汽车剩几个轮子？还可以做车吗？
3、看课件图8—9。
提问：（1）谁来帮帮小鸡？
（2）小老鼠还有几个车轮子？还可以坐车吗？做什么车？
4、看课件图10—12。
提问：（1）老爷爷的扣子丢了？怎么办呢？
（2）小老鼠的车子还剩几个轮子？还可以坐车吗？
5、看课件图13—14。
提问：这辆车是送给谁的？为什么送给小老鼠？
小结：小老鼠不怕困难，乐于助人，他的朋友们为了感谢他就送他一辆小汽车做礼物。
三、完整讲述故事，理解故事内容。
1、听老师讲故事，完整欣赏故事。
提问：（1）故事的名字叫什么？
（2）故事中小老鼠遇到了谁？发生了什么事？
2、看大书完整讲述故事，进一步理解故事内容，培养阅读的兴趣。
提问：你喜欢这只小老鼠吗？为什么？（互相交流）。
小结：原来我们都喜欢聪明，有爱心，乐于助人的好朋友。
四、经验迁移，情感升华。
提问：
（1）在生活中，你帮助过别人吗？怎么帮助他的`？
（2）你帮助了别人心情怎么样？别人帮助你时心情怎么样？
小结：别人得到了你的帮助会很开心，很温暖。你帮助了别人，也会很快乐，很幸福。我们要向小老鼠一样关心他人，助人为乐。和身边的每一个人都做好朋友。
小老鼠做了一辆小汽车，用了四颗圆溜溜、散发着香味的巧克力豆做车轮。
小老鼠开着汽车跑，看见一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠问：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠说：“我想吃巧克力，奶奶不给我买。”小老鼠卸下一颗巧克力豆送给小豚鼠做食物。然后，把小汽车改成了一辆三轮摩托车。
小老鼠开着三轮摩托车跑，看见一只小鸡仔摇摇晃晃。小老鼠问：“小鸡，你怎么啦？”小鸡说：“太阳太热，我被晒晕了。”小老鼠卸下一颗巧克力豆送给小鸡做帽子。然后，把三轮摩托车改成了一辆两轮摩托车。
小老鼠开着两轮摩托车跑，看见一位老爷爷在发愁。小老鼠问“老爷爷，您怎么啦？”老爷爷说：“我的扣子掉了。”小老鼠卸下一棵巧克力豆送给老爷爷做纽扣。
只剩下一颗巧克力豆，没法做车轮了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香啊！小老鼠扛着车厢向前走，真累啊！
忽然，他看见一辆漂亮的小汽车，上面写着：“送给可敬可爱的小老鼠——小豚鼠、小鸡、老爷爷送。”小老鼠开心极了！
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十六
1、理解小松鼠利用巧克力豆来帮助别人的故事情节，并能积极思考、大胆想象。
2、丰富词汇：香喷喷和圆溜溜。
3、鼓励幼儿乐于助人，感受帮助别人的快乐情绪。
引导幼儿对故事内容理解并进行大胆想象和讲述。
ppt课件，字卡。
1、教师出示巧克力图片和实物，请幼儿观察后提问：
（为了方便孩子观察，先出示巧克力豆图片再出示实物）。
师：瞧，这是什么？它长得什么样子（圆溜溜）？它是什么颜色的`？
激发幼儿兴趣，请小朋友下来取一颗看一看、闻一闻、尝一尝。
继续讲故事，讲到“小鸡感激地说谢谢你小松鼠”时，及时给予幼儿表扬回应。
问：现在只剩下两个轮子了，可以做什么车？引导幼儿说一说两个轮子有什么车。
教师小结：小松鼠帮助了朋友，朋友为了感激他，就送他小汽车当礼物。
3、播放课件，完整欣赏故事，引导幼儿进一步感受故事情节的有趣。
4、请小朋友跟老师一起讲述故事，运用思维导图的方式，让幼儿边玩边学。
提问：你帮助过别人吗？帮助别人做什么事情了？引导幼儿讲述帮助别的开心。
5、激发幼儿进行想象表达。
请幼儿说说：如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么？（幼儿自由发言）。
请幼儿到美工区把自己用巧克力豆车帮助别人的想法画出来。
香喷喷的轮子童话（精选17篇）篇十七
一句体贴的话让人温暖好久；一个关心的动作让人温暖好久；一个理解的眼神让人温暖好久……也就是这以系列的形态，让我感到温暖，让世界充满温暖，我喜欢温暖的感觉！
平时多注意说一些礼貌用语，一些体贴的话，一些让人温暖的话，它们能够让人有被别人关心的感觉，一种温暖的感觉。这就是一个让人温暖的动作，此时当有人摔倒的时候伸出一双援助的手，当有人钢笔没水的时候，顺手把自我的`钢笔递过去……这仅仅就是几个简单的动作，但它却能够让人温暖好久，平时多帮忙一下那些需要帮忙的人，做一些帮忙别人的动作，一些让人感到关爱的动作。那就是一些让人温暖的动作，能够增进人与人之间友好的关系。
这就是一个让人温暖的眼神，眼睛就是心灵的窗户，我们能够透过自我的眼睛向别人表达自我内心的感受。我们对别人的关心、关注、关爱、帮忙……也正就是这些眼神能够让我们身边的人有温暖的感觉，让我们的生活变得更加完美，让所有的人都有温暖的感受。我喜欢温暖的感觉，我会尽我自我所能让更多的人拥有温暖的感觉，让世界各地飘满温暖的气息。
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