大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)

时间:2025-05-28 作者:文轩

大班教案是教师在教学过程中为指导学生学习而编写的教学计划和教学指南。以下是一些适用于大班幼儿的优秀教案,供教师们参考和学习。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇一

1、理解故事内容,感受故事的趣味性。

2、让幼儿大胆想象,能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象,合理地续编故事情节。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

理解故事内容。

让幼儿大胆想象,能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象,合理地续编故事情节。

1、物质准备:多媒体课件、纸、画笔。

2、经验准备:认识多种动物的外形特征。

1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴),引起幼儿兴趣。

师:孩子们,今天我们这来了位新朋友,你们看,是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?开车的!开什么车?对!小猴是开出租车的。可它这辆车是非常神奇的哟!

2、课件播放第二个画面,引起幼儿听故事的兴趣

师:今天小猴开着它神奇的出租车上路了,嘀嘀…瞧,它遇到了谁?

1、引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝坐出租车的话。

a、出示画面

1、小熊坐小猴的出租车

小熊来了,你看它长的怎么样?你觉得它能坐进去吗?为什么呀?小熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说:我长的胖,你的座位太小,我还是等一辆“胖胖车”吧!小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)

小朋友想了这么多办法,看小猴也帮它想了一个办法,(出示课件)小猴说:“别急,包你满意!说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方”现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后,教师直接讲述故事(小熊的这一段)

b、出示画面

2、蛋宝宝坐小猴的出租车

师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,谁又来坐车了?”蛋宝宝来坐小猴的车,会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述)蛋宝宝会怎么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说!教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)

2、带着问题完整听故事,引导幼儿续编故事。

师:小猴的名气越来越大了,许多小动物都想来坐他的出租车。瞧:谁来了?

1、碰见乘客长颈鹿画面,帮助小猴想办法,续编故事。

2、碰见乘客小刺猬画面,改造小猴的出租车,续编故事。

3、分小组讨论:其它动物要乘坐小猴的出租车,如果你是司机,你会怎样改造小猴的出租车?使它们才能满意,根据幼儿讨论结果续编故事。

4、师:你们刚才帮助了小猴,你们的心情怎么样?小猴现在也特别开心呢!

教师小结:帮助别人和被帮助都是一件快乐的事。

教师小结:小猴能主动动脑筋想办法帮助别人,原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)

扩展想象,举行“汽车”设计比赛,让幼儿用纸和画笔设计出自己神奇的出租车。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇二

幼儿最喜欢听讲故事,但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

1、根据图片提供的线索大胆想象,积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论,乐意表达自己的想法,发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

森林的背景图一张,蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

1、出示出租车贴绒教具,引起幼儿兴趣。

师:看!这是一辆什么样的车?它是谁的?

师:原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?

教师小结:原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:

“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:“大白鹅,怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说:“哎!别提了,刚才我在散步时,一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说:“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车,就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴,大白鹅受到了小猴的.帮助心里也甜滋滋的,他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我找不到回家的路了。”小猴说:“别急,我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。

师:咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?

幼:车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼:蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。

幼:汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。

师:原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!

幼:把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。

幼:不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。

幼:小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿:不行,这样开车不安全。

幼:在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。

(评语:在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性,促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点,既讲究发问的策略,又妥善引导幼儿问答)。

3、编讲故事:

(1)幼儿相互编讲。

师:你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)。

(2)请个别幼儿编讲故事。

(大部分小朋友讲完一遍故事后),师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者,并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)。

4、续编故事:

“小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。”

(评语:开放性地提问,给幼儿提供了广阔的想象空间)。

本次活动幼儿积极性很高,大部分幼儿参与了活动,我认为主要以大班幼儿的生活经验为出发点,在幼儿对各种动物的外形特征有了一定了解的基础上实施的。在活动过程中,先运用课件帮助幼儿理解故事线索,学习故事中的对话,为幼儿的续编故事奠定了基础;在幼儿自由讨论时,教师根据幼儿的不同能力给予恰当引导,允许幼儿有分歧,鼓励幼儿大胆说出自己的理由和想法,形成一种宽松的语言环境,肯定了幼儿的想象,促进了“每个幼儿富有个性的发展”,让幼儿体验到成功的快乐,变得感想、乐说,并在想想、说说中得到了情感上的满足。多媒体课件的制作使整个活动图文并茂,声情并举,充分调动了孩子学习的主动性和积极性,幼儿学得主动轻松,真正成为学习的主人。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇三

1.理解故事内容,感受故事的趣味性。

2.能依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

1.物质准备:多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。

2.经验准备:乘坐过出租车,认识多种动物的外形特征。

一、听音乐做开车动作进活动室

师:今天,老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩,现在,就请上我的车吧!

反思:情境的设置,自由、活跃方式的导入,使幼儿很快进入状态,激发了活动兴趣。

二、看课件。听故事。理解故事内容

师:森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车,今天,小猴开着出租车上路了。(分别出示小猴遇到熊和蛋宝宝的画面)

1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。

师:听,小猴是怎样邀请小熊的?(放课件,幼儿学习邀请的话。同样方法学说邀请蛋宝宝的话。)

2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。

师:猜猜看,他们会上小猴的车吗?为什么呢?(引起幼儿继续听故事的兴趣。)

反思:小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的卡通形象,再加上多媒体动画的效果,孩子们立刻被吸引了,学说邀请的话是为幼儿后面的创编活动做准备,同时,又以“猜测”贯穿其中,让幼儿在猜一猜、说一说的基础上理解了小熊和蛋宝宝坐车的不方便。许多幼儿都纷纷发言,气氛活跃而热烈。

3.带着问题完整听故事,听完故事后回答问题。

问题一:小熊担心自己胖时,小猴会怎样回答呢?他是怎样让小熊满意的?问题二:蛋宝宝害怕自己滚下来时,小猴又会怎样回答?他是怎么让蛋宝宝也满意的?(可以让幼儿先猜,然后播放课件,完整听故事,再回答问题。教师根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题。)

反思:这是一个老师和幼儿一起学的过程,在幼儿视听结合的基础上,教师设置开放性提问,引导幼儿结合日常生活的经验,从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题,利于幼儿大胆想象和积极表述。

4.教师小结,引出续编故事。

师:小猴自己设计的这辆出租车本领真大,它能够根据乘客的不同需要来改变。所以,原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了,他可有些不相信,于是……(点击画面,出现长颈鹿图片。)

三、续编故事

1.教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征,想象车的变化(可以用手势、手臂等体态语言加以启发,引导幼儿说出长颈鹿的外形特征,想出车的变化),师生共同编讲故事。

反思:由于有前面看、听、说作为铺垫,再加上教师的体态语言,所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成,有话可说。

4.根据幼儿讨论结果续编故事。(个别讲述、分角色讲述、集体讲述相结合。)

反思:自由组合、自选动物讨论,突出了以幼儿为主体的自主学习,便于激发幼儿积极思维并表述见解,在师生互动、生生互动中,幼儿的扩散性思维得到发展。

四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐

师:原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)

五、坐上“出租车”,在集体续编故事中自然结束活动

(一教师扮演小猴开车进来)

反思:在小结时,从目标出发,升华了活动主题:帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事,幼儿的情绪达到高潮。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇四

教育目标:

1、依据故事提供的线索,根据动物不同特征合理地进行想象。

2、能大胆表述,积极参与故事的续编。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备:图片、笔、美术纸、kt板、音乐磁带。

活动过程:

老师继续讲述故事内容,并提问:

1、蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪?

2、小猴是怎样帮助它的?

3、小动物得到小猴的帮助开心吗?

4、小猴开心吗?为什么?

三、续编故事。

1、小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴出租车,看看又有谁来了?(出示长颈鹿的教具)讨论并提问:如果它来坐小猴出租车会遇到什么困难?请你想个办法帮它解决。

2、教师运用故事里的对话示范续编故事。

3、出示更多的小动物(大象、小白兔、企鹅、螃蟹等),启发幼儿大胆想象,学习续编有趣的故事情节,自由讲述并用简笔画的形式画下来,教师巡回指导。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇五

1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。2.尝试用“呲--地一按按钮,车子变得……” 经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

1.森林背景图一幅,卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。3.开汽车的背景音乐,塑料圈10个。

一、猜想导入

1.师:小猴新买了一辆出租车,可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦,于是它将这辆出租车进行了一番改造,这样就解决了许多问题。你们来猜一猜,它会对汽车进行哪些改造?为什么? 2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

二、创编故事(第1段)(一)创编人物对话。

[键入文字] 需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八

1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?(二)欣赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲--(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样? 3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲--地一按按钮,车子变得……)

三、创编故事(第2段)(一)创编人物对话。

[键入文字] 需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八

1.师:小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀,又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧,蛋宝宝怎么了? 2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说? 4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难? 5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)(二)套用经典句式。

1.师:小朋友想到了这么多好办法,那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了,我们帮它一起按。一、二、三,呲--看一看,真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇,跳出了一个圆垫子,瞧,蛋宝宝现在怎么样了? 2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

五、语言游戏

[键入文字] 需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八

六、结束活动

师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

[键入文字] 需要公开课视频的可联系扣扣:一七四四一八八七五八

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇六

幼儿最喜欢听讲故事,但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

1、根据图片提供的线索大胆想象,积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论,乐意表达自己的想法,发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

森林的背景图一张,蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

1、出示出租车贴绒教具,引起幼儿兴趣:

师:看!这是一辆什么样的车?它是谁的?

师:原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?

教师小结:原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:

“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:“大白鹅,怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说:“哎!别提了,刚才我在散步时,一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说:“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车,就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴,大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的,他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我找不到回家的路了。”小猴说:“别急,我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。

师:咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?

幼:车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼:蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。

幼:汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。

师:原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!

幼:把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。

幼:不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。

幼:小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿:不行,这样开车不安全。

幼:在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。

(评语:在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性,促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点,既讲究发问的策略,又妥善引导幼儿问答)

3、编讲故事:

(1)幼儿相互编讲

师:你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)

(2)请个别幼儿编讲故事

(大部分小朋友讲完一遍故事后),师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者,并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)

4、续编故事:

“小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。”

(评语:开放性地提问,给幼儿提供了广阔的想象空间)

今天我组织了语言活动《小猴的出租车》,故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入,孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动,活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时,从目标出发,升华了活动主题:帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事,幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来,进行了交流。通过这次活动,我们希望孩子不但本能地喜爱动物,还能自觉地关注动物,善待动物,真诚而理性地对待每一个朋友。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇七

一、活动背景:

幼儿最喜欢听讲故事,但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

二、活动目标:

1、根据图片提供的线索大胆想象,积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论,乐意表达自己的想法,发展求异思维。

三、活动准备:

森林的背景图一张,蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

四、活动过程:

1、出示出租车贴绒教具,引起幼儿兴趣。

师:看!这是一辆什么样的车?它是谁的?

师:原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?

教师小结:原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:

“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:“大白鹅,怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说:“哎!别提了,刚才我在散步时,一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说:“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车,就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴,大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的,他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我找不到回家的路了。”小猴说:“别急,我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。

师:咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?

幼:车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼:蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。

幼:汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。

师:原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!。那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!

幼:把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。

幼:不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。

幼:小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿:不行,这样开车不安全。

幼:在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。

(评语:在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性,促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点,既讲究发问的策略,又妥善引导幼儿问答)。

3、编讲故事:

(1)幼儿相互编讲。

师:你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)。

(2)请个别幼儿编讲故事。

(大部分小朋友讲完一遍故事后),师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者,并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)。

4、续编故事:

“小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。”

(评语:开放性地提问,给幼儿提供了广阔的'想象空间)。

活动反思:

本次活动幼儿积极性很高,大部分幼儿参与了活动,我认为主要以大班幼儿的生活经验为出发点,在幼儿对各种动物的外形特征有了一定了解的基础上实施的。在活动过程中,先运用课件帮助幼儿理解故事线索,学习故事中的对话,为幼儿的续编故事奠定了基础;在幼儿自由讨论时,教师根据幼儿的不同能力给予恰当引导,允许幼儿有分歧,鼓励幼儿大胆说出自己的理由和想法,形成一种宽松的语言环境,肯定了幼儿的想象,促进了“每个幼儿富有个性的发展”,让幼儿体验到成功的快乐,变得感想、乐说,并在想想、说说中得到了情感上的满足。多媒体课件的制作使整个活动图文并茂,声情并举,充分调动了孩子学习的主动性和积极性,幼儿学得主动轻松,真正成为学习的主人。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇八

1、根据图片提供的线索胆想象,积极编讲故事。

2、胆地参与讨论,乐意表达自己的想法,发展求异思维。

3、体验助别人和被别人助的快乐。

森林的背景图一张,蛋宝宝、白鹅、出租车的贴绒教具。

1、出示出租车贴绒教具,引起幼儿兴趣

师:看!这是一辆什么样的车?它是谁的?

师:原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?

教师小结:原来小猴的出租车可以给家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:

“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:“白鹅,怎么啦?”白鹅愁眉苦脸地说:“哎!别提了,刚才我在散步时,一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说:“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”白鹅边说谢谢边上了小猴的车,就这样小猴把白鹅送到了医院。小猴助了白鹅心里非常高兴,白鹅受到了小猴的助心里也甜滋滋的,他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我找不到回家的路了。”小猴说:“别急,我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。

师:咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?

幼:车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼:蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。

幼:汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。

师:原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快小猴吧!

幼:把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。

幼:不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。

幼:小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿:不行,这样开车不安全。

幼:在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。

3、编讲故事:

(1)幼儿相互编讲

师:你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)

(2)请个别幼儿编讲故事

(部分小朋友讲完一遍故事后),师:谁愿意把自己编的故事讲给家听?

4、续编故事:

“小猴的名气越来越,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。”

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇九

二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。

过渡:小猴看见小熊站在路边左右张望,发生了什么事呢?

提问:小熊一开始有没有愿意上小猴的车?为什么?

小结:小熊长得胖,肚子大,一开始没有愿意上小猴的车。

过渡:小猴的车拐到一个路口,看见蛋宝宝在哭,这次又发生了什么事情呢?

提问:蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗?为什么呢?

小结:蛋宝宝怕摔下来,所以不愿意坐出租车。

过渡:小熊和蛋宝宝有自己的烦恼,小猴是怎么帮助他们的呢?他们之间会说些什么呢?答案就在图片中。

要求:小组自主阅读,根据画面内容讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。

提问:小猴想了什么办法来帮助他们?他们之间说了些什么呢?

小结(结合ppt):小猴将车座位往后移,空出很大的地方让小熊满意。给蛋宝宝弹出了一个圆垫子。小猴自己设计的出租车本领真大,能根据乘客的不同需要来改变,所以,原来不方便的小熊和容易滚下来的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。

三、续编故事情节,并演一演。

出现画面,上有小鱼、刺猬、长颈鹿。

1.编一编:

2.演一演:

幼幼互动,教师提升评价(从动作、语言、表情等方面)。

小猴的出租车这么神奇,小朋友们想不想也坐一坐?

播放智慧树音乐,幼儿跟着音乐玩游戏!

四、活动结束。

教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案|幼儿园大班教学计划

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十

幼儿最喜欢听讲故事,但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

1、依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。

2、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

ppt媒体教学

一、导入

师:你们知道你们的爸爸妈妈是做什么工作的吗?

幼:……

师:今天老师给小朋友们请来了一位客人,我们来看看它是谁?——出示小猴图片ppt2

幼:小猴子。

师:你们知道小猴子是做什么工作的吗?老师给你个小提示——出示ppt3(出租车)

幼:……

师:你怎么知道他是一位出租车司机的呢?

幼:……

师:出租车和普通的汽车有什么不一样的地方呢?

幼:……

二、理解故事

幼:……

师,那我们就继续往下看(出示ppt4)

师:你看到了什么?

幼:……

师:这些工具都是用来干嘛的啊?

幼:……

师:小猴子用这些工具把新买的汽车改造了一下,滴滴滴,小猴终于上路啦。

出示ppt5

师:它是谁?

幼:小熊。

师:小熊来了,它要出门办事,想找个出租车,可是,你看它长的怎么样?

幼:……

师:你觉得它能坐进去吗?为什么?

幼:……

出示ppt6

师:现在小熊能坐进去了吗?小熊坐进了出租车,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

师:送完小熊,小猴的车拐过一个路口,“看,小猴碰到谁啦?”(出示ppy7)

蛋宝宝怎么了?它为什么在马路边伤心流泪呢?

幼:……

师:小猴邀请蛋宝宝坐车,蛋宝宝会怎么说呢?

幼:……

师:我们来听听蛋宝宝是怎么说的:“我……我怕……我怕从座位上滚下来。”

师:如果你是小猴,你会想什么办法解决呢?

幼:(个别幼儿讲述)

师:现在蛋宝宝能坐进出租车了,它心里会怎么想?它会怎么说呢?

师讲蛋宝宝的这一段故事。——出示ppt8

出示ppt9

师小结——小猴的名气越来越大了……、、

师:故事讲完了,小猴厉害不厉害?

幼:……

师:现在谁来告诉大家小猴的出租车和别人的有什么不一样?

幼:……

师:你们猜一猜小猴子为什么要改造汽车呢?

幼:……

师:小结。小猴改造它的出租车是为了方便更多的小动物,帮助更多的朋友。

幼:……

师:小猴的出租车。——出示ppt10

三、续编故事

出示ppt11——师:小猴的名气越来越大了,个个都找它,看看,谁又来了?

幼:长颈鹿。

师:想想它会遇到什么困难呢?会说些什么?小猴是怎么解决的?

幼试着创编故事。

师补充。

出示ppt12

师:看,又有这么多人在等着小猴的出租车呢,这些小动物会遇到什么困难呢?

请幼儿随便选一个动物进行创编故事。

师补充。

四、律动:开汽车

幼:……、

师:那我们也喊小猴的出租车来带我们,好吗?

幼:……

师播放音乐,和幼儿一起律动。

师:今天大家玩的开不开心?

幼:……

幼:……

师:跟客人老师再见,我们也休息一会吧。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十一

一、活动背景:

幼儿最喜欢听讲故事,但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机;而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动,激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。

二、活动目标:

1、根据图片提供的线索大胆想象,积极编讲故事。

2、大胆地参与讨论,乐意表达自己的想法,发展求异思维。

3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

三、活动准备:

森林的背景图一张,蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。

四、活动过程:

1、出示出租车贴绒教具,引起幼儿兴趣。

师:看!这是一辆什么样的车?它是谁的?

师:原来这是一辆小猴的出租车。想一想小猴的出租车可以干什么用呢?

教师小结:原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。于是小猴开着新买的出租车出门了。

2、教师边演示贴绒教具边讲述故事:

“嘀嘀嘀……”开着开着,小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着,小猴便停下车问:“大白鹅,怎么啦?”大白鹅愁眉苦脸地说:“哎!别提了,刚才我在散步时,一不小心把脚扭了一下。哎哟!好疼呀!”小猴马上拍拍胸脯说:“不要紧!上我的车吧!我送你去医院!”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车,就这样小猴把大白鹅送到了医院。小猴帮助了大白鹅心里非常高兴,大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的,他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。

小猴又开着出租车在森林里跑着,忽然听见一阵哭声,小猴连忙下车,寻声望去是蛋宝宝在草丛中哭。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我找不到回家的路了。”小猴说:“别急,我送你回家。”蛋宝宝高兴地答应了,可是当蛋宝宝跟着小猴来到出租车旁,打开车门一看,却摇摇头不高兴了。

师:咦,蛋宝宝为什么摇摇头不高兴了啊?

幼:车子在开时摇摇晃晃,蛋宝宝会从座位上滚下来摔破的。

幼:蛋宝宝身体圆溜溜的,在汽车里坐不稳,不小心就会摔下来的。

幼:汽车的座位是硬的,蛋宝宝摇来摇去会破的。

师:原来蛋宝宝的顾虑和小朋友想的一样,所以蛋宝宝才直摇头呢!那小猴怎么办呢?我们赶快帮帮小猴吧!

幼:把蛋宝宝放在一个塑料袋里,把它挂在方向盘上。

幼:不,塑料袋会破的,还是放在口袋里,这样蛋宝宝还可以透透气。

幼:小猴把蛋宝宝捧在手里就好了。

其他幼儿:不行,这样开车不安全。

幼:在座位上铺上海绵,把蛋宝宝放在上面,蛋宝宝就不会滚了。

(评语:在活动中教师鼓励、激发幼儿的主动性,促进幼儿在集体面前大胆地表达个人观点,既讲究发问的策略,又妥善引导幼儿问答)。

3、编讲故事:

(1)幼儿相互编讲。

师:你们想了这么多办法让小猴把蛋宝宝安全地送回了家,请把你的好办法编进这个故事里,让故事变的更完整,然后讲给你周围的好朋友听。(教师做个别指导)。

(2)请个别幼儿编讲故事。

(大部分小朋友讲完一遍故事后),师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?(在幼儿编讲故事过程中教师是一个倾听者,并引导幼儿对编讲的故事给予适当地评价)。

4、续编故事:

“小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友想一想还有哪些小动物来坐小猴的出租车时小猴会遇到困难,它又是怎么解决的呢?请你把它编到故事里去。”

(评语:开放性地提问,给幼儿提供了广阔的想象空间)。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十二

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1.封面。

(1)这、这是什么?它是谁的?

大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

(2)师:小猴的`出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2.画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十三

小猴新买的出租车经过一番改造,终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然,它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝边哭边说:“我迷路了。”小猴说:“我送你回家吧。”蛋宝宝一听,吓得直摇头:“我,,,,我怕,,,,,我怕从座们上滚下来。”小猴说:“别担心,我有办法。”说着小猴一摁按钮,“嘭”地一声,从座位里弹出了一个圆垫子来,蛋宝宝坐在上面又舒服又安全,它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”。

“嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望,便问:“小熊,要用车吗?”小熊朝车厢里打量了下,摇摇头说:“我长得胖,肚子又大,你的座位这么小,我还是等一辆“胖胖车”吧!”小猴说:“别担心,我有办法。”说着,小猴一摁按钮,座位就自动往后移,空出很大一块地方。小熊坐上去,腿能伸直了,觉得舒服极了!它高兴地拍起了手,点点头说:“我很满意!我很满意!”

展开阅读全文。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十四

活动目标:

1.积极创编故事中的人物对话,大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮,车子变得……”经典句式,大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

1.卡纸做的折叠式出租车一辆,小熊、蛋宝宝图片各一张、棉垫图片一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各3个)。

3.开汽车的背景音乐,塑料圈15个。

活动过程:

一、导入部分:

2.师:小猴的车到底是怎么改造的,我们一起跟着小猴的出租车出发,去看一看吧!

二、创编故事(第1段)。

(一)创编人物对话。

1.师:咦,前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师:还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)。

3.师:小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小,小熊太胖了。)。

4.师:小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了,我要等大一点的车。)。

5.师:小猴却说“别急,包你满意”,小猴会怎样改造让小熊满意呢?

(二)欣赏精彩句式。

1.师:小猴想到了一个好主意,它在车上装了一个神奇的按钮,只要一按按钮,“呲”的一下,车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试,一、二、三,呲——(教师打开教具车折叠部分,把车变大。)。

2.师:咦,车子怎么了?这样,小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师:我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢,放松一下。)哎呀,真舒服!4.师:现在,谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式:呲——地一按按钮,车子变得……)。

三、创编故事(第2段)。

(一)创编人物对话。

2.师:看到蛋宝宝这么伤心,小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴,你们当蛋宝宝,我们来表演一下。

3.师:小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师:蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师:蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富,如:这个办法很安全,这个主意不错,这样一定很舒服,你真是个聪明的小司机,等等。)。

(二)套用经典句式。

2.师:现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏。

师:小猴动脑筋改造出租车,为小动物们坐车提供了很大的方便,让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)。

五、语言游戏。

1.师:你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝,名气更大了,很多动物都来坐它的车了,瞧瞧,谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)。

2.师:它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)。

3.师:这么多动物要坐车,小猴一个人忙不过来,它就开了一家出租车公司,想请小朋友来当司机,你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组,一个当司机,一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难,司机要说出用什么办法帮助乘客,乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好,再请小司机握好方向盘,汽车要出发了。(音乐响起,幼儿两两合作进行游戏。)。

5.交流游戏中的创编。

师:谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动。

师:小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

小猴子新买了一辆出租车,终于上路了。

“滴滴......”小猴子看见路边有只小熊在东张西望,小猴问:“你坐我的车子吗?”

小熊看了一下车子,摇摇头说:“我太胖了,肚子大,你的座位太小,我会把你的车椅子坐坏的。”

小猴说:“别急,包你满意,”

小猴子摁了下按钮,座位就自动往后移,空出了一大块地方。

小熊坐了上去,腿伸直了,可舒服了,它点了点头说:“我很满意!”.............

活动反思:

《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车,乐于帮助有困难的同伴,它以故事情节为线索,以开放性、假设性提问为中介,以激发幼儿积极思维,大胆求异,自主表达,鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十五

1、在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。

2、通过说说、画画神奇的汽车激发创造的愿望、发展求异思维。

3、能大胆参与讨论,乐意表达自己的观点想法。

在理解故事的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极创编故事情节。

玩具出租车、各种动物的图片(长颈鹿、大象、刺猬、鱼、鸟等)、白纸、笔。

1、这是什么?小猴的出租车能让森林里的小动物满意吗?

2、小熊为什么摇头?请你帮小猴来想个解决的办法。

3、鸡蛋宝宝为什么不愿上小猴的出租车?你说小猴该怎么办呢?

4、你喜欢小猴和它的出租车吗?为什么?

1、谈话引起幼儿创编故事情节的兴趣。

2、幼儿自由选择材料创编故事,教师巡回指导(引导幼儿根据动物特征想象可能遇到的困难和可以解决的办法;鼓励幼儿将创编的故事与同伴分享)。

3、请部分幼儿将创编的故事情节与大家分享。

1、如果你去乘这辆出租车,希望它有什么特殊功能?

2、事实上科学家已经发明了有各种功能的特殊车辆,你知道有哪些?

3、观看图片上的特殊车辆。

1、幼儿把自己想象中的车辆画在纸上。

2、交流。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十六

1·理解故事内容,感受故事的趣味性。

2·体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

3·能依据故事提供的线索大胆想象,会根据动物不同特征,合理地续编故事情节。

1·多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰、出租车照片等。

2·乘坐过出租车,认识多种动物的外形特征。

一、图片导入。

师:今天,老师给小朋友带来一张图片,小朋友们认识这是什么车吗?

二、看课件。听故事。理解故事内容。

1、教师出示第一张图片“小猴开出租车”引起幼儿的注意。

师:森林里的一只小猴也买了一辆自己出租车,改装完毕,今天,小猴开着出租车上路了。(出示小猴开出租车图)。

2、教师图片,引导幼儿理解故事内容。

师:小朋友们,今天,可是小猴第一天开出租车出来工作的,看,是谁来坐他车了。(边说的同时按出图片)。

师:是小熊对吗,你们看看小熊长得怎么样呀。(大大的。肥肥的。胖胖的)。

师:那你觉得它能坐进去吗?为什么呢?

师:这时,小猴停车了对小熊说,“要去哪里,我送你吧。请上车”。小朋友我们一起来邀请小熊上车吧。(幼儿学说邀请的话,同样的方法学说邀请蛋宝宝)小熊说:我长得胖,你的座位太小了,我还是等一辆“胖胖车”吧。

师:小熊太胖了,小猴会想什么办法让小熊上它的车呢。小朋友也帮它想想办法吧,有什么办法让小熊上车呢。(请个别幼儿讲述)。

师:小朋友们都很棒,想了那么多办法,小猴对你们说谢谢了,可是呀,小猴有一个更好的办法,小猴说:别急,我有办法,你一定会满意的。说着,小猴一摁按键,座位就自动往后移,空出了很大一块地方。

师:现在小熊能坐进去了吗?那小熊能坐进出租车了,他心里会怎么想呢。(能坐进去了,他很高兴。)。

师:接着听,小熊上了小猴的出租车,坐在位置上,有很大的空间,脚也能伸直,坐着也不觉得挤。舒服极了。小熊对小猴说:“谢谢你,我很满意。”很快,小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊,又开着他的.出租车继续往前面开着。小猴的车拐过了一个路口,看见蛋宝宝在路边伤心的流眼泪。小猴关心地问:“蛋宝宝,你为什么哭呀?”蛋宝宝一边哭一边说着“我迷路了”小猴说:“要去那里,我送你吧。请上车”

师:蛋宝宝来坐小猴的车会什么事情呢。蛋宝宝会怎么说呢,接下来听听蛋宝宝怎么说:我....我怕...我怕从座位上滚下来。

师:小朋友们要是你们是小猴你们会有什么办法能让蛋宝宝不会滚下来呢。(请个别幼儿讲述或是自由发言)。

师:小猴呀,他也想了一个办法,小猴说:别担心,我有办法,你一定会满意。

的,说着,小猴一边说一边摁按键。“蹦”了一声,座位里弹出一个坐垫。

3、教师小结,引出续编故事。

师:小猴自己设计的这辆出租车本领真大,它能够根据乘客的不同需要来改变。所以,原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了,他可有些不相信,于是......

三、续编故事。

1·教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征,想象车的变化,引导幼儿说出长颈鹿的外形特征,想出车的变化,师生共同编讲故事。

3·师:请小朋友想一想,小猴该怎样变化他的车,才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢?(幼儿自由发挥)。

四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

师:原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)。

五、坐上“出租车”,在集体续编故事中自然结束活动。

六、活动延伸:在美工区设计我心目中的出租车。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十七

为了完成骨干教师研修班送教到园的任务,笔者设计了本节开放性的语言活动——《小猴出租车》。其中经历了三次试教。三易课案的过程,让我饱尝了磨砺的艰辛和成功的喜悦。

第一次试教片段回放。

幼儿(异口同声):把出租车变大!

教师:你们说得对!小猴的出租车可是辆神奇的出租车呢:他一摁按钮,出租车就自动“砰——”地一声变得又高又宽。大象坐上去,觉得一点儿也不挤。看来,小猴的出租车真是太神奇啦!

教师:送完大象,小猴又出发了。这一路上小猴还遇到了许多动物呢。(点击课件,出示小鱼、长颈鹿、蜗牛和刺猬。)他和这些动物之间又会发生什么故事呢?和你们组的小朋友一起讨论一下。

(教师要求幼儿分组看图讨论,以四个人为一组。组长拿着一张图片,大家你看我,我看你,只有极少数孩子参与讨论。预想中应该很热闹的分组讨论活动显得异常冷清。)。

案例分析。

在这次活动中,我采用了开放式的导入一一让幼儿自由创编,自主建构。在活动中,我试图通过反复暗示出租车的“神奇”来打开幼儿的思路,鼓励幼儿自由想象,并通过“大象”这一具有鲜明形体特征的动物来吸引幼儿对于改造出租车的大胆想象和阐述。然而,我示范讲述了大象是如何坐上出租车的情节后,幼儿创编中模仿的痕迹过重。教师的“示范”实际上局限和阻碍了幼儿的自主想象和自主语言建构。幼儿在活动中没有能够大胆地想象与创编,活动没有达到预期的效果。讨论中幼儿也显得胆怯,没有设想中的激情。试教结束后,我在同伴(研修班学员)的帮助下对活动进行了调整:教师不再示范讲述小猴如何改造出租车,鼓励幼儿自己创编情节;以“神奇”为线导入活动,打开幼儿的思路;在分组活动时,让幼儿每组相对靠拢,注意幼儿能力强弱的搭配,方便幼儿讨论。

第二次试教片段回放。

教师:你们见过什么神奇的东西吗?

幼儿1:我有一个溜溜球,每次一转就会发出红色的光。

幼儿2:我看过魔术师的表演,会从帽子里变出小鸟呢。

幼儿(齐):不会!

教师:为什么他不愿意坐呢?

幼儿1:大象太胖了!

教师(神秘地):别忘了,这可是一辆神奇的出租车啊。

幼儿1(兴奋地):会变大!会变大!

(老师没有回应.接着说下去。)。

四个幼儿为一组,围在桌子旁,针对老师的提问进行讨论。

教师:讨论好了吗?哪一组的组长先来发言?

(幼儿沉默了。)。

案例分析。

改进后的活动延续了第一次活动中对“神奇”的描述,并将之扩展。这部分的改进起到了较好的效果,幼儿参与活动的热情被充分调动起来。在分组讨论时让幼儿随意地围着图片交流,也使课堂气氛显得轻松起来。然而,活动依然存在一些问题。1.由于过于强调不示范讲述,活动显得流于形式:在幼儿激动地大喊“会变大!”时教师甚至故意忽略幼儿的表达欲望。2.在分组表述过程中,教师布置的任务量过大:“遇到谁?会不会上车?车会怎么变化?”实际上,在没有任何铺垫的情况下,幼儿尚不能完整讲述前因后果。我们意识到,让幼儿自主建构需要基础,需要教师恰当的提问并对问题进行剖析。我再次将活动课案进行了调整:教师与幼儿共同分析讨论小猴遇到的几个有代表性的动物体态特征,鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题;将提问分解为三个层次,帮助幼儿梳理故事的前因后果。

第三次试教片段回放。

幼儿纷纷摇头:不愿意。

教师:大象为什么不愿意上车?

幼儿1:大象太胖了!

教师:大象坐不下,所以不愿意。那小刺猬呢?(依次解决三个动物的问题,分析原因。)。

教师总结:看来小动物们需要的是一辆神奇的出租车呀!

1.教师:小猴要怎么改造他的出租车才能让小动物满意?我们帮他想一想吧。(分组讨论。幼儿随意地围坐在小动物图片周围。)。

2.幼儿代表发表意见。(依次表述帮小猴想什么方法以适应小动物。)。

3.经过你们的改造,出租车变成了一辆神奇的出租车。我们一起来邀请小动物们上车吧。(教师完整讲述故事。)。

4.送完了第一批客人,小猴开着神奇的出租车又出发了。一路上又遇到了许多动物(选一张动物图片)。想一想小猴会用他的神奇出租车怎么帮助他们?这次要讲清楚小猴遇到了谁?说了什么话?发生了什么事情?又是怎么解决的?可以和好朋友一起讲一讲,也可以讲给老师听。(幼儿个别讲述,教师指导。)。

案例分析。

第三次试教活动延续了第二次的活动构想。但在环节中更凸显了细节的处理。比如在创编之前,鼓励幼儿说出动物们可能会遇到的问题。又比如讲述过程由简到难,由分散到集中。改进后的讲述活动分为了三个层次:由理清动物与出租车之间的问题,到想办法改进出租车,激发幼儿想说的欲望,再到教师与幼儿集体讲述,帮助幼儿习得创编故事的技巧,最后自由创编讲述,实现了让幼儿想说、敢说、有机会说的目标。幼儿在活动中表现出积极的互动,并愿意大胆地表述。相较于第一、第二次的试教,第三次在不断改进后取得了较好的效果。

案例反思。

语言活动离不开幼儿的讲述。幼儿“想不想说、会不会说、说得好不好”是衡量一节语言活动是否成功、是否高效的核心所在。《纲要》强调,幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”,因此,“发展幼儿语言的关键”是要将幼儿带人情境,“引导幼儿乐意与人交谈,能清楚地说出自己想说的事”。

在活动课案连续三次的打磨与改进中,我领悟到,教师的教学方式不仅要满足于“教”的需要,更要满足“学”的需要。幼儿的学习状态是教师及时调整教学策略的依据。

首先,在以幼儿讲述为基础的语言活动中,教师要及时提炼幼儿的语言要点,帮助幼儿理清思路,精炼幼儿的语言,让幼儿掌握表述的方法。教师在与幼儿的问答和回应中要灵活机智,适当总结,有效整合,提升幼儿的语言表达能力。其次,在语言活动中教师要不断强化幼儿的成就感,鼓励幼儿表述,激发他们讲述或创编的激情。只有教师以“学”导“教”,巧妙地构思,根据幼儿的需要和能力合理地安排环节,积极地与幼儿语言互动,才能激发语言教学活动中思维的火花,才能让孩子们真正地“有话可说”。

大班语言教案小猴的出租车(汇总18篇)篇十八

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1.封面。

(1)这、这是什么?它是谁的?

(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2.画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

5.动画:

蛋宝宝在哭。

师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?

(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)。

6.动画:

蛋宝宝边哭边说:我迷路了。

小猴:我送你回家吧。

师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?

师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师:我们来看看小猴是怎么做的呢?

7.讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画。

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2.等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

四.活动延伸:

废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活实验幼儿园沈英。

一.活动目标:

1.在理解故事内容的基础上,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

二.活动准备:

1.电脑课件。

2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

三.活动过程:

(一)开始部分:

师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

(二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

1.封面。

(1)这、这是什么?它是谁的?

(2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

2.画面1:

小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

3.画面2:

小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

4.动画:

小猴:别急,瞧我的,变!

师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

5.动画:

蛋宝宝在哭。

师:发生了什么事?蛋宝宝为什么哭?

师:我们一起来问一问蛋宝宝,好吗?

(师、幼:蛋宝宝,你为什么哭呢?)。

6.动画:

蛋宝宝边哭边说:我迷路了。

小猴:我送你回家吧。

师:如果你是蛋宝宝,你会不会上小猴的车呢?为什么?

师:蛋宝宝的想法和你们一样,他也怕从座位上滚下来。看来,小猴又遇到了困难。

大家快帮他想一个解决的好方法!

师:我们来看看小猴是怎么做的呢?

7.讨论:你们喜欢小猴和他的出粗车吗?为什么?

(三)续编故事情节。

1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。

师:小猴的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车了。大家看看画。

面上还有哪些动物也想乘小猴的出租车?他会遇到哪些困难?小猴又会如何解决呢?你把它编进故事里去。

2.等大部分都完成后,师:谁愿意把自己编的故事讲给大家听?

(四)扩散想象、自由表述。

四.活动延伸:

废物创造发明、制作的交流,主要在家庭和幼儿园日常生活中进行。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀作文是在展现语言表达能力的同时,更重要的是在内容上给读者带来思考和启发。在这里,你将看到一些流传已久的优秀作文,这些经典之作一直以来都是学习写作的楷模和指南
通过写优秀的作文,我们可以提高自己的写作水平和文学素养。让我们一起来读一读这些优秀作文的片段,相信它们会给大家带来一些新的启发和思考。以前我在家里像个乖乖女,什
通过写述职报告,可以及时发现并解决工作中存在的问题和困难。接下来是一些标准和规范的述职报告范文,希望可以为大家写作提供一些参考。这学期工作任务相对于上学期可能工
优秀作文是语言和思想的完美融合,它能够给人以启示和感动。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能给大家提供一些写作的启示和借鉴。这些范文内容丰富,观点独到,语
发言稿的内容应该围绕主题展开,并有足够的论据和事例来支持演讲者的观点。接下来,我们将分享一些优秀的发言稿范文,希望能够为大家的写作提供一些启示和指导。
无论是会议开幕致辞还是毕业典礼致辞,致辞都承载着对场合的尊重和对观众的关怀。以下是一些经典的致辞范文,希望能够为大家提供一些写作的思路和方法。老师、同学们:早上
作文是一面镜子,能够反映出我们的思考能力和语言表达能力。以下是一些经典的优秀作文范文,希望对大家的写作能力有所帮助。“瞧,瞧你又把衣柜翻乱了……”外婆一打开她的
优秀作文是对学习成果的一次完美展示,可以向他人展示自己的文采和思维能力。小编为大家整理了一些优秀作文的精彩段落,希望能够给大家的写作带来一些启示和灵感。
英语学习要注重积累,多多进行词汇和语法的巩固,提高我们的语言运用能力。以下是一些常用的英语学习资源和工具,供大家学习参考。。简历编号:更新日期:无照片。姓名:m
合同协议是一种法律文书,用于约定双方在特定事务上的权益和责任。以下是小编为大家整理的合同协议范文,希望能对您有所帮助。甲、乙双方经友好洽谈和协商,甲方决定委托乙
范文范本是一种在学习和写作中常用的参考资料,可以帮助我们更好地理解和掌握各种写作形式。如果您正准备写一篇总结,请不妨参考以下范文,也许能够帮助到您。
调查报告是信息社会中必不可少的一项写作技能,它可以帮助我们更好地理解和把握现实情况。以下是一份关于消费者购物习惯的调查报告,希望能为商家提供一些市场参考。
优秀作文是作者经过反复推敲和修改后的结果,它需要经过精心的打磨才能够达到完美的程度。接下来是一些优秀作文范文,请大家参考借鉴,提高自己的写作水平。车来车往,人潮
优秀作文的观点要鲜明,并且能够用事实、数据、经验等进行支撑。这是一篇经过多次修改和润饰的优秀作文范例,大家可以参考其中的写作技巧和结构安排。秋姑娘迈着轻快的脚步
活动总结是在一个活动或事件结束后对活动过程、成果和经验进行总结和反思的一种书面材料,通过活动总结可以加深对活动的认识和体会,发现问题并提出改进措施,以便为将来的
优秀作文能够引发读者的共鸣和思考,打开新的想象空间。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文的精彩之处,这些作品不仅能够给我们带来思考,还能够提升我们的写作水平。
发言稿是在公开场合进行演讲或表达观点时写的一种书面材料,它可以突出重点,提升演讲的效果。发言稿的成功与否往往取决于语言的表达和思路的清晰,以下是一些范文供你参考
培训心得体会可以帮助我们发现自身的优点和不足,从而有针对性地进行自我提升。接下来,小编为大家整理了一些优秀的培训心得体会范文,供大家参考学习。入党是每个共产党员
梦想是人生的动力之源,激励我们不断努力和奋斗,去实现自己的理想。以下是一些成功人士的梦想实现经验分享,让我们一起来学习吧。新学期新开始,观看2022年《开学第一
一份好的调查报告需要准确反映现象、明确结论,并提出合理的建议和解决方案。通过阅读以下的调查报告示例,可以帮助大家更好地理解如何写一份成功的调查报告。
青春是困难与挫折的时期,我们应该培养坚韧的品质,面对困难勇往直前。青春是电影作品中常常涉及的主题,下面是一些被称为经典的青春电影,值得一看。同学们好:有人说:青
演讲稿可以通过生动的语言描述、个人经历和感人的故事来打动观众。演讲稿的成功与否与范文的参考相关,在以下的演讲稿范文中,你将会找到一些对自己有益的启示和指导。
阅读一本书后的读后感可以帮助我们更好地思考和理解作者的意图和深层次的含义。小编为大家整理了一些经典的读后感范文,希望能给大家带来一些思考和启示。出生在穷苦的农户
服务月可以营造浓厚的社会公益氛围,引导更多人关注公益事业。以下是小编为大家精心挑选的几篇服务月总结范文,供大家参考借鉴。随着社会一步步向前发展,用到承诺书的地
司法工作总结需要客观、全面地回顾工作成果和不足,进一步改进工作。下面是一些精选的司法工作总结范文,希望能够给大家提供一些思路和灵感。在训练系统普及宪法学问、加强
范文范本可以让我们学习优秀的表达方式和思维模式,从而提高自己的写作水平和素质。以下是小编为大家精心挑选的范文,希望能给大家一些写作的启示。参加舞会时,得体的着装
租赁合同不仅仅是一份合同,更是租赁双方之间信任和合作的象征。最后,以下是几份租赁合同范文供大家参考,并请按照实际情况进行修改和完善。出租方(甲方):___身份证
教学工作计划应该具备明确的教学目标和评价标准,以确保教学的有效性和可操作性。以下是一些优秀的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。具有丰富人文内涵的语文课程对学生
每个月的工作总结是对自己在工作中所做的努力和付出的一种反思,也是进一步提升自己的机会。下面是一些成功的月工作总结例子,大家可以看看其中的亮点和特点。
撰写心得体会可以帮助我们更好地总结和梳理学习或工作中的知识,形成自己的学习体系或工作经验。下面是一些写心得体会的范文,希望能给大家带来一些启示和帮助。
自我介绍可以让我们更好地认识自己,通过整理和总结自己的经历和成就,我们可以更好地认清自己的优势和不足。在各类社交场合,我们都需要进行自我介绍,以下是一些常用的自
工作方案的制定需要考虑到各项资源的合理利用和分配,以及工作过程中的变动和调整。为了更好地指导工作,我们整理了一些成功案例,供大家参考工作方案的编写。
心得体会是我们在社会生活中积累的宝贵财富,它记录了我们成长的点滴和收获。下面是一些真实而深刻的心得体会范文,希望能够给大家一些新的思路和见解。游泳实训课是一门非
优秀作文往往能够给读者以强烈的心灵震撼,让人久久不能忘怀。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。这些优秀作文从不同主题和角度出发,展示
采购部门还要做好供应商的管理和评估工作,以保证供应链的稳定和可靠性。行业内一些知名企业的采购经验值得我们学习和借鉴,以下是一些经典案例供大家参考。供方:____
活动方案是指在规定的时间和空间内,按照一定的目标和要求,为实现某项活动而制定的操作步骤和内容安排。以下是小编为大家精心挑选的活动方案范文,希望对你有所帮助。
生日是我们表达对自己的爱和尊重的时刻,我们可以给自己一份特别的礼物或者安排一段难忘的旅行。在这里,我们提供一些优雅而又有趣的生日庆祝范例,供您参考。
合同样本是商务交流中必不可少的一部分,它能够明确双方的责任和义务,减少纠纷的发生。在实际合作中,了解各种类型的合同样本是非常重要的,以下是小编为大家整理的一些常
写心得体会可以帮助我们整理思绪,将碎片化的经验或者感悟整合为一个完整的知识结构。接下来,我们将分享一些读者参与的心得体会,他们的个人经历和思考或许能为我们提供新
通过安全教案的编写,我们可以系统地传授安全知识,让学生掌握自我保护的技能。希望这些安全教案范文能够启发大家,提供一些好的教学思路和教学资源。1、通过活动,让学生
通过制定学习计划,我们可以更好地分配学习时间,避免学习上的拖延和浪费。下面是一些制定学习计划的案例分析和解决方案,希望对大家能够提供一些思路和方法。
个人总结是对个人在一段时间内的工作、学习和生活等方面进行总结和概括的一种重要材料。为了帮助大家更好地写个人总结,小编整理了一些相关范文,供大家参考学习。
范文范本是学习写作的有效方法之一,可以帮助我们培养良好的写作习惯和风格。名家范文领略:在这里,你可以欣赏到来自各个领域的大师级别的范文范本。我大授公宗祠于一九零
理想的实现需要我们勇敢面对挑战和努力付出,但这也是一种快乐和成就感的来源。以下是一些成功人士实现理想的秘诀和经验,希望对您有所启发和指导。大马路上跑,现在各种汽
优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思,使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。最后,请大家根据自己的兴趣和需求选择适合自己的作文范例进行参考和学习。
入党积极分子需要通过严格的选拔、评议和培养考察程序。以下是小编为大家整理的一些入党积极分子的培养计划,供大家参考和借鉴。敬爱的党组织:党性,是一个政党固有本质属
梦想是我们心中闪耀的星星,它指引我们前行,不断探索未知。以下是小编为大家整理的成功人士的梦想实现经验分享,希望对大家有所启发。童年是美好的。童年的梦想是丰富多彩
活动总结是对活动整体情况进行总结,可以为今后类似活动提供参考和借鉴。借鉴他人的经验和总结是提高自己活动总结水平的有效途径之一,下面是一些优秀的活动总结案例。
教师心得体会是教师在工作中对教学经验和心得的总结,对提升教学质量起到积极的促进作用。教师心得体会是教师在日常教学实践中对于自己的教学方法、教育理念以及学生表现等
买卖的过程中,买方和卖方都要注意合理定价和合理选择,以实现双赢的结果。接下来,我们将给出一些买卖技巧和经验分享,希望对大家有所帮助。根据《中华人民共和国民法典》
学习英语需要坚持不懈的努力,但是它的收获也是相应巨大的。接下来,我将为大家介绍一些精选的英语写作范文,供大家参考和学习。本学期,我担任六年级两个班的英语教学工
教案的撰写能够帮助教师理清课程的脉络,提高教学的条理性和逻辑性。为了方便广大教师编写大班教案,小编搜集了一些经典案例,供大家共享。1、能通过观察,探索拼搭组装龙
实习心得是在实习期间对所从事工作、所面临问题和所取得的收获等方面进行总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们反思和提升自己的实习经验。实习结束了,是不是该写一份
青春是一个充满激情和活力的阶段,我们应该全力以赴追求自己的梦想。以下是一些青春励志的歌曲推荐,让我们一起感受青春的魅力。我们拥有青春,我们热情洋溢。随口的一句“
通过大班教案的设计,可以促进幼儿的全面发展,包括认知、语言、艺术、运动等各个方面。小编为大家整理了一些创造性的大班教案,希望能给教师们带来一些启示。
幼儿园小班的教学方法以活动为主导,通过互动和合作来促进孩子们的综合能力发展。接下来,小编将为大家分享一些幼儿园小班总结范文,希望能给大家带来一些启示和灵感。
大班教案是一种详细规划和组织教学活动的文档,对教师的教学过程起到指导作用。针对大班教学的特点和需求,我们为大家收集了一些优秀的大班教案供大家参考。1、能积极主动
总结是一种重要的学习方法,可以帮助我们更好地理解和掌握所学知识。在下文中,我们将展示一些优秀范文,以帮助大家更好地理解和掌握总结的写作技巧。20xx年,余杭市场
编写计划书需要考虑既定资源的合理利用,避免过分依赖外部资源。以下是一些实用的计划书范文,希望可以为大家提供一些建议和借鉴。发展背景:国家目前重视三农,农业政策好
教案模板是教师为了有效组织和推进教学而设计的一种框架性文档,它能够提供教学目标、教学内容、教学过程和评价方式等方面的指导。接下来是一份包含多元评价和反馈机制的教
春节是中国人团聚的时刻,家家户户都在这个时候举行丰盛的年夜饭。接下来,我们一起来看看小编为大家准备的春节总结范文。中国是一个幅员辽阔的国家,有56朵以上的民族鲜
优秀作文是一种具有思想深度和艺术性的作品,能够给人以启发和思考。下面是一些优秀作文的范文,大家可以参考其中的写作技巧和语言表达方式。亲爱的老师、同学们:我们都知
演讲稿范文要求语言简练,思路清晰,能够准确传递演讲者的观点和意图。在写作时,我们不必拘泥于这些演讲稿范文,而可以根据自己的特点和需要进行创新和改进。
优秀作文不仅内容丰富,结构合理,而且语言得体,表达准确。下面是一些备受推崇的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些灵感和启发。1.时运不齐,命途多舛。冯唐易老,李
班主任工作计划包含了班级的各项日常事务和教育教学活动的安排,为班级的稳定和有序运作提供了基础。以下是小编为大家整理的班主任工作计划范文,供大家参考和借鉴。
大班教案需要考虑幼儿的兴趣和能力,以便提供有效的学习体验。以下是一些经验丰富的教师分享的大班教案范文,希望能够对您的教学有所帮助。1、引导幼儿学习用数图形的方法
社区工作总结的编写需要全面了解社区的特点、需求和意见反馈。小编为大家推荐一些值得阅读的社区工作总结范文,希望有所启发。(一)领导重视,周密部署,为农村低保工作提
优秀作文是在写作过程中充分展现思想、情感和艺术表现力的文学作品。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望对大家在写作中有所启发和帮助。在我记忆的长河里,有许许多
优秀学生以高分成绩和卓越的品德成为同学们学习的榜样。以下是一些优秀学生的学习经验总结,希望对大家有所启发。为使食堂工作进一步规范化、制度化,使食堂能做到优质、安
发布通知前应慎重考虑信息的准确性和完整性,避免误导和造成不必要的困扰。为了方便大家理解通知的结构和内容,我们专门准备了一些通知范文。全体师生员工:为严格落实《成
范文范本是写作过程中的参照和借鉴,可以为我们提供灵感和启发。以下是小编为大家整理的一些范文范本,供大家参考,希望能帮助大家更好地掌握写作的技巧和方法。
主持词是在各类会议和活动中,引导和开场的一段开头致辞,它给与会者们一个整体的概述。接下来,让我们一起来欣赏一些出色主持人的演讲,感受他们的魅力和才华。
心得体会是对自己在学习、工作、生活等方面的感悟和领悟的总结与归纳,它可以帮助我们深化对某一事物的理解,提升自己的思考能力。希望这些范文能够激发大家对于心得体会的
英语作为一种语言工具,帮助我们更好地表达自己的思想和观点,增强沟通能力和语言自信心。范文中的例子和经验可以让我们更好地了解如何写一篇出色的英语总结。
在这个特殊的日子里,我有幸担任主持人,让我们团结一心,一同庆祝和欢度这个重要时刻。在下面的范文中,我们可以看到一些优秀主持人的技巧和应对策略。齐:大家好!男:神
每个月的工作总结是对过去一个月的工作进行梳理和总结的过程,可以帮助我们更好地规划和安排下一个月的工作。小编为大家整理了一些月工作总结的实例,希望对大家写作有所启
报告应该包括背景介绍、目的和方法描述、结果分析和结论总结等内容。接下来,我们将展示一些经典的报告范文,以帮助大家更好地理解和掌握报告写作的技巧。一份专业的研究报
在劳动合同中,应明确规定双方的工作职责、工作时间、工资待遇等关键内容。以下是一些劳动合同的样本,希望能够帮助大家了解劳动合同的写作要点。乙方:身份证号码:甲方因
在大班教案中,教师可以合理安排教学资源和教学环境,营造良好的学习氛围。在大家紧锣密鼓地编写大班教案之前,为了提供一些灵感和参考,小编特别整理了几份优秀的教案范文
爱岗敬业是改善工作环境和提高工作效率的基础条件之一。这些爱岗敬业总结范文中的亮点和经验可以帮助我们更好地理解和掌握爱岗敬业的真正内涵。你们好,我是保安大队一中队
优秀作文是在文学艺术创作中表现突出、思想深刻、语言精炼的一种文学体裁。以下是小编为大家整理的优秀作文范文,希望能够给大家提供一些启发和借鉴。农历五月初五是端午节
优秀作文能够通过文字表达出丰富多样的情感,引起读者共鸣。小编为大家整理了一些优秀作文的写作经验和技巧,希望对大家有所帮助。蟑螂这种昆虫,大家应该都不陌生,它长期
个人简历是一个展示个人经历、能力和成就的重要文件,它对求职、升学或者展示个人能力都非常关键。以下是一些经过专业人士认可的个人简历范文,供大家参考。公司性质:私营
竞聘是一个挑战自我的过程,通过它我们可以发现自己的不足并有针对性地改进。沟通和协调能力在职场中是非常重要的,它是团队顺利运作的关键。尊敬的各位领导、各位评委:大
每个公司都有自己独特的组织结构和职能分工,这是为了更好地实现公司的整体目标。下面是一些公司管理领域的专家观点和经验分享,为大家提供一些思路和启示。各科室、中心、
典礼具有一定的象征意义,可以传递特定的信息和价值观。最后,我们将分享一些典礼的注意事项和常见问题,希望能为大家在典礼的策划和组织中提供参考和指导。优秀作文推荐!
一个好的策划方案能够合理分配资源,最大程度地发挥资源的效益,提高工作的效率和质量。以下是小编为大家汇总整理的一些优秀策划方案范本,供大家参考和学习。通过学习这些
优秀作文是一种能够引起读者共鸣并留下深刻印象的文学作品,它能够打动人心、启发思考。优秀作文是在一篇纸上展现出的智慧与才华的结晶,它能够感动读者,引发共鸣。写一篇
实习报告的撰写能够帮助我们回顾实习期间所进行的工作和学习,并对其中的问题和收获做出评价和总结。为了帮助同学们撰写出优秀的实习报告,以下是一些实习报告范文,供大家
毕业典礼是一个梦想起航的时刻,让我们追寻自己的理想和目标。以下是毕业典礼的感言精选,让我们一起分享这些毕业生们的真挚情感。各位领导、老师、同学们:大家上午好!首
优秀作文往往能够通过优美的语言和精准的表达,将作者的思想和情感传递给读者。这些作文涵盖了不同主题和写作风格,展示了优秀作文的特点和魅力。生活中不缺美,缺少的是发
个人总结是对个人在一段时间内的学习、工作、生活等方面的经验和成长进行总结和概括的一种书面材料,通过总结可以发现自己的优点和不足,进而提高个人的综合素质。我的分类
致辞可以根据场合的不同来确定表达的内容和形式,以达到最佳的效果。接下来,小编为大家分享一些致辞的范文,希望能够对大家的写作有所帮助。尊敬的各位来宾、朋友们、同学
教师工作总结是教师职业发展的重要环节,有助于教师不断完善自我、提高能力。教师工作总结范文是教师成长的重要参考材料,下面是一些可以帮助大家撰写的范文。
采购是企业在进行经营活动过程中为获取所需商品、劳务和设备而采取的一种行为,它涉及到供应商选择、报价比较、合同签订等一系列环节,是企业运营中不可或缺的一环。近期我
应急预案能够提供应对紧急事件所需的资源和支持,保障应急救援的顺利进行。应急预案是在意外事件发生时,为了保护人员安全、减少财产损失,所制定的一套行动计划。在日常生
合同协议是一种法律约束文件,它规定了各方在特定交易中的权利和义务。最后,让我们一起来看看下面的范文,了解合同协议的一些常见写作技巧和注意事项。甲方:______
优秀作文能够引起读者的共鸣和思考,激发他们对文学创作的热情和追求。优秀作文是一篇好的作文,展现了作者思维的深度和广度。要写一篇较为完美的作文,首先要明确写作的目
优秀的作文可以打破常规,表达出作者独特的见解和思考。在这个世界上,总有那么一些优秀作文能够让我们永远铭记在心。清明节,爸妈带我去人民医院拔牙,我有点不安,也有点
撰写月工作总结是我们对自身工作状态的一次评估和总结,可以让我们更好地把握自己的工作方向和目标。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀的月工作总结范文,相互学习,相互借