优秀作文是一种能够打动人心，引发共鸣的文学作品，它能够让读者陶醉其中。阅读优秀的作文，可以培养自己的写作感觉，提高自己的语言表达能力。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇一
时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。
小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要分道扬镳了。我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校圆里还有我们欢笑的'身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇二
难忘班上同学一张张熟悉的笑脸。难忘那一同玩耍的伙伴。难忘那美丽的校园。更难忘那老师的淳淳教诲。难忘，一切都是难忘……回想以前的小学生活，对我？一个即将毕业的小学生，面对人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧！
在这离别之即，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴……千言万语化做一句话就是“清新呀，好好学习，好好生活，好好做人……是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的么？此时此刻我真想大声呼喊：“老师谢谢你们！”
我即将离开我的母校到高一级学校，我恋恋不舍。但我清楚的知道，在不久的将来那将是我另一所母校。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇三
时间就像流水一般随着岁月的流逝飘然而去，一转眼六年过去了，我马上要毕业了。马上将要离开与我息息相通的朋友，离开已经生活了六年的校园，与伙伴们玩耍的身影，此时此刻已清晰地印在我的脑海里，在校园里生活的一幕幕也会让我永远铭记于心。那些记忆的美好与心痛，如同漂浮在金色阳光的彩色气泡里，使我无法忘记！
我无法忘记，我们这个大家庭和每一个教过我们的老师说道我们班的同学那是个个阳光，个个可爱啊！还记得2008汶川大地震，那时正是下课时间，几个顽皮的小男生，冲出了教室向乒乓台拥去。教室里十分安静，同学们正认真地做着作业呢！突然，我们都感觉到了教室仿佛在晃动，开始都以为是铁路上的火车经过，所以才会感到一点点震动。后来陈老师慌忙的'跑过来，大声地朝我们喊道：“孩子们！快，快到操场集合！”看到老师急急的，我们还笑嘻嘻的呢谁知一下操场。哇！全校师生已经汇集在了操场中央，几个可爱的小女生跑去，奶声奶气的说：“陈老师！怎么了呀！呵呵！”陈老师说：“没什么只是地震而已，快回班上去。”说道，将那几个女生送回了队伍。这时几个打完乒乓的男生回来了，笑着对老师说：“嘻嘻！陈老师发生什么事了呀！”陈老师笑了，过了一会儿，陈老师便去开会了，我们班的同学没有见到陈老师，便十分着急，当陈老师走过来时，几个同学将老师围着，甚至还有些同学抱着老师说：“陈老师！你去哪里了呀，你一定要和我们在一起哦。”呵呵，我们班的同学多可爱呀，还十分依赖老师哦！
陈老师：是您，给了我们无穷的知识；是您，给了我们母亲般的关爱；是您，给了我们学习的方法。我万分感谢您。花开的时候是那么绚丽，但终究敌不过岁月的磨砺，时间的流逝，难忘的小学生活，校园里留下了我们成长的足迹，使我难以忘怀！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇四
光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。如今，我就要毕业了，我就要告别敬爱的老师、告别亲爱的同学、告别热爱的母校。每当想起老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样的令人不舍。
往事桩桩件件，历历在目。
到现在，我还能清楚地记得，当奶奶携着我的小手，第一次走进学校时，我觉得这里是多么神秘的地方啊。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇五
小学生活中令我最难忘的事，是在我一年级时发生。
还记得我第一天上学时是很紧张的。当时我拖?妈妈的手，慢慢地步进礼堂。我只觉得眼前的场面非常混乱，只见几个比我大的哥哥、姐姐举高了不同纸牌，上面写上了不同的班别名称，好让我们知道自己应该到哪儿排队。妈妈看见我的班名，便立刻带我走过去，然后便离开了。
当我看见妈妈慢慢地步出礼堂的时候，我就情不自禁地流出眼泪。就在我最害怕的时候，有人轻轻地拍拍我的手，给我递上了一包纸巾。我看了看，塬来那是一个和我年纪差不多的`小女孩，于是我拿了她的纸巾擦眼睛，然后便跟老师上课室了。真巧，那个小女孩跟我同一班呢！小息的时间，我们还一起分享食物。
放学了，我高高兴兴地跟妈妈回家。途中我把事情告诉妈妈，妈妈还笑我傻瓜呢！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇六
回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.
知识目标。
1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
3.会写临别赠言,简单的倡议书,建议书和演讲稿.
4.能在教师的帮助下,与同学一起组织策划联欢活动.
5,写活动总结.
能力目标。
通过对活动过程的阶段性回顾,个性化汇报展示,使学生体验探究的成就感,培养其自主,合作,探究的精神.
教学重点。
感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
教学难点。
用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
教学准备。
课件学生收集六年中给自己留下印象最深的人和事或者自己成长的故事。
教学课时。
九课时。
教学方法。
合作讨论活动法。
教学过程。
第一课时:制定计划。
教学目的:学生汇报制定活动计划的要求,为活动的成功奠定基础.
一,阅读单元导语,激发学习兴趣。
同学们,当我们开始这一次综合性学习的时候,你们已经在小学学习了六年,并且即将离开小学,开始新的学习生活.六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校,老师的心血.这六年中,发生过多少令人激动,喜悦,忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月.在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情,同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧.
学生读导语和活动建议.
二,合作讨论,制订活动计划。
2.学生汇报制定活动计划的要求.教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间,活动内容,参加人员,分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果)。
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本p123和135页.
4.学生自由读"活动建议".
[要求:从活动建议中知道一些什么哪些建议要特别注意]。
5学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动.
三,讨论交流,修改完善活动计划。
1.以小组为单位汇报活动计划.
2.师生共同评议.
(教师相机引导,提示注意计划的完整,合理,科学以及活动形式尽量不重复)。
3.小组根据评议,修改完善活动计划.
四.明确建议,突出活动重点。
(1)学生汇报活动内容。
教师相机提示:围绕"成长足迹和依依惜别"可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动.
(2)师进行总结这次综合性学习开展的活动有,。
出示课件:。
"成长足迹"要做的是(1)读"阅读材料"中的文章.(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级"成长的足迹".(3)搜集个人和集体"成长的足迹",写写小学生活中难忘的人和事.最后制作成班级纪念册.
"依依惜别"板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言.(2)为母校做点事,留作纪念.(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言,(4)出一期"再见吧,母校"的黑板报,(5)开展"我为母校捐本书"活动.
作业:预习新课。
板书:制定计划。
活动内容:。
"成长足迹"和"依依惜别"。
第二课时:阅读。
教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受老师的辛勤耕耘,在浓浓的师恩中找寻成长的足迹,并以此为动力,继续前进.
回顾个人和集体的成长经历,懂得成长需要自己的努力,也离不开学校的关怀,老师的教导和同学的帮助.
一,出示课件导入。
1我看到了这么一首诗歌:。
人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧.
人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角.
教师是太阳底下崇高的事业.
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光.
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路.
老师期望我们成为新世纪的太阳.
老师的话儿像春雨滋润我的心.
老师用知识的雨露浇灌我们成长.
无论我们走到哪儿,。
永远记住你的情;。
无论我们走到哪儿.
永远记住您的话.
无论我们走到哪儿,。
永远记住您的爱;。
无论我们走到哪儿,。
永远是您的一朵花.
2从这两首诗歌中你读懂了什么学生谈.
二,学习《难忘的启蒙》。
1,童年的生活是难忘的.童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永远留在每个人的记忆之中.因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理,使我们能健康地成长.今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的文章——《难忘的启蒙》.(什么叫启蒙(教你基础知识)。
2"我"的启蒙老师为什么难忘呢他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢。
学生交流后,归纳板书:抗日讲演,老师对"我"的两次批评,抵制日语课.
3体会"从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理"这句话,在课文中"宽"指的是什么,"严"指的是什么,老师为什么对作文,写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度.
4,默读课文思考,作者的启蒙老师是个怎样的人出示课件:。
(热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真.).
5,总结课文中心思想.出示课件:。
文章回忆了抗日讲演比赛,老师对"我"的两次批评,对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬,感激和怀念.
三:学习《老师领进门》。
默读思考,课文讲了一件什么事。
出示课件:。
作者回忆了童年时代,田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子.
3你对文末的"十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘".这句话怎样理解。
(作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育.)。
4能说说你的启蒙老师吗。
四,学习《新来的王老师》。
1,分角色朗读课文.
2,讨论思考你佩服这位老师吗为什么。
3,你是否也遇到过这样的老师回忆老师帮助,鼓励你进步的点滴往事.学生交流.
五,比较三篇文章的写作特点。
1同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的:有的是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格(《难忘的启蒙》),有的是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱(《老师领进门》)有的是难忘当年老师独特的教育方法(《新来的王老师》.
2都写了具体事例,有的写一件事,有的写多件事.
板书:。
组织演讲——爱国。
启蒙老师老师的批评(两次)——正直诚实勤勉难忘。
对日语课的宽容——爱国。
老师领进门。
十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘.——师恩难忘。
新来的王老师"差生档案。
作业:。
以《我的启蒙老师》或《难忘小学生活》为题写一篇习作.
第三课时;阅读学习4-5。
教学目标:让学生回忆美好的小学生活,用心感受同学间的友谊。
一,导入。
一日为师,终身为父.启蒙老师的教诲使我们终身难忘,然而六年来小学同学富有个性的特点相信也深深印在每个同学的脑海中,让我们一同走进《忘不了的笑声》.
二,新授。
1,自由朗读说说文章主要写了什么。
3文章按什么顺序写的表达了怎样的感情。
4,说说自己班上同学的笑声特点.
5,学习《作文上的红双圈》。
(1)自读课文,提出学习方法.
(2)按照学生的提示学习.
预设:。
了解课文主要内容,写作顺序,体会感情,提出不懂之处等.
出示课件:。
的文学之路是从98个"红双圈"开始的.有一次学校开展征文比赛,黄蓓佳的一篇《补考》写了5000字,后来这篇文章被放在橱窗里,那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来,黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈,发现一共是98个,正是这98个红双圈成为她写作的起点.
(3)从作文上的九十八个红双圈你想到了什么。
(4)文章标的中心是什么。
板书:。
忘不了的笑声。
难忘笑声不一样快乐小队。
(总分总)。
作文上的红双圈。
征文——展出——发表——成为作家——感谢。
三,作业。
1,收集描写笑的词语书上的和课外的歌5个.
2自习观察本班的同学写写他们的特点或用"难忘——"来回忆小学生活.为下面活动作准备.
第四,五课时。
活动目标:。
回忆小学生活的点点滴滴,增进同学情,师生谊.
主持人:学生代表。
准备阶段:。
习作指导。
一,谈话导入。
六年了,我们聆听着老师的教诲,与同学一起学习,劳动,游戏.今天就让我们的思绪尽情驰骋,从记忆中搜寻最让你心动的情景,唐我们一起分享那一个个印象最深的老师,同学,一件件难以忘怀的事吧.
拓展。
翻开自己的日记,习作再次进行整理,注意真情实感.
二,学生开始写作.
三,习作交流。
1,师生共同欣赏习作。
2,老师总结.
第六课时:活动课。
活动目标:。
和同学们一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级成长的足迹.
活动准备:。
1,主持人。
2,学生继续收集资料。
活动过程:。
一导语。
成长的过程中,有鲜花,也有荆棘;有欢笑,也有眼泪.但无论酸甜苦辣,都将成为珍贵的回忆.今天就让我们重温那过去的岁月,唤起美好的回忆吧.下面老师将活动交给中队长,让他来给我们主持.
三,师生共同总结评出此次活动度的积极分子.
作业:。
准备好资料制作班级卡。
第七课时:制作"班级纪念册"。
通过制作"班级纪念册",培养学生热爱母校,珍惜同学情谊的思想感情,培育团队精神.
一.导语.
二.范例及讲评.
你为什么带这张照片来它有什么特别的意义它能说明什么先想一想,谁愿意说说。
三,交流。
(1)独立思考:这张照片是在什么情况下拍的其中有什么故事。
(2)小组交流,练习口述.
请各小组推荐:哪位同学说得较好。
讲评:进一步启发思维,介绍各自的特点.
四,分组制作"班级纪念册"。
第八课时:依依惜别。
教学目的:。
1.通过读"阅读材料"中的文章,感受作者对小学生活的怀念,对母校,对老师,对同学的感情.
2.用多种形式表达对老师和同学,对母校依依不舍的感情,并立下美好的志向.
1,想想他们都围绕一个怎样的话题,有什么不同指处.
("告别母校"这个话题,但文体各不相同.
2,自由朗读.(喜欢哪篇读哪篇)。
结合自学谈谈自己的感受.(可以是写作方法上的,也可以是感受最深的部分)。
二,全班交流读后的感受:。
《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信.作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书.在信中,她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神.给老师写信,对学生来说也不是陌生的事,阅读时着重要体会作者把叙述,描绘,想象结合在一起,用优美抒情的语句,用对具体事例的回忆,表达对老师真挚的感谢之情.
《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿.文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事——上小学的第一天,三年级时的运动会和六年级的家长会,表达了对母校的留恋,对老师的感激,以及对同学的依依不舍.以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点.学生可以以此为范本,学写演讲稿.
《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给校长的信,侧重于提出建议.信中针对学校目前存在的问题,提出了重新开放图书室的建议.不但提出了自己的设想,还提出了具体的改进办法,言辞恳切,以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情.以这封建议书为范例,可以让学生通过调查访问,发现学校存在的不足,学习本文的写法,向校长写一封建议书.
《同学录》是一首短短的诗.同学录,是种在校园里永远的记忆,是留在岁月中忘不掉的纯真.这首诗也是一个情味浓浓的倡议,通过诵读可以让学生了解同学录的作用,也来做一个自己班级的同学录.
《毕业赠言》中选登了两组赠言,一组是学生写给老师的;一组是老师给学生的.学生临近毕业,有许多话要对同学,老师,母校说,"毕业赠言"为他们提供了一次表达情感,交流思想的机会,一个展示个性,展现才情的平台.虽然毕业赠言人人都能写,但是由于其特殊的纪念意义,毕业赠言应尽量写得精练,形象,富有时代感,饱含感情,能给人以启迪,情真意切,能根据同学和老师的特点写.写好的赠言可以在班内进行交流,评一评谁写的赠言最有个性,谁写的赠言最风趣,谁写的赠言最幽默,谁写的赠言最有文采.要根据不同对象的特点,用比较生动,得体而简练的语言表达自己的祝愿.
三,引导学生表达情感。
在即将离开母校之际,你有些什么话想说。
第九课时:毕业赠言。
1,能根据同学的特点,把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他(她).
2,感受同学之间纯真美好的情感.
一,谈话引入.
同学们,我们在小学里共同学习,生活了6年,结下了深厚的友谊,这种同学之间的友谊是十分珍贵的.现在离小学毕业不远了,同学之间有什么勉励的话,祝愿的话要说吗今天这节课就给大家一个机会,互相说说祝愿的话,并且可以写在同学的纪念册,笔记本上,也可以写在自己制作的卡片或书签上,赠送给同学.
二,出示课件,学习赠言的写法。
1,赠言的目的。
(1)激励性赠言.
"分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街增添美丽的景致."。
(2)祝愿性赠言.
"生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手."。
(3)褒扬性赠言.
"你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁静里有一颗平静如水的心."。
(4)怀念性赠言.
我把缕缕的情思拧成一股长长的红线,让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中."。
(5)鞭策性赠言.
"你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春天还是属于你,朋友,别灰心!"。
2.风格独特.
开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言.对此,教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式.常见的有:。
(1)诗歌式.如,"阳光会走/花儿会谢/唯有你我的友谊/才是永恒."。
(2)抒情式.如,"临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的拐杖;我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证."。
(3)格言式.如,"什么是路,路是从荆刺的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来."。
(4)对偶式.如,"真诚的友谊无需承诺,永恒的情缘无需约定."。
(5)相等式.如,"你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力."。
3.因人而宜.赠言要避免千篇一律,要根据同学的个性,兴趣,爱好,志向,特长,属相以至长相的不同而创作出"这一个".
通过以上赠言的辨析,你认为怎样才能写出好的赠言。
a,观点必须正确,有较强的思想性.
b,内容能根据接受赠言同学的特点,有较强的针对性.
c,语言要生动,简洁.
三,写赠言.
先在草稿纸上写,然后再修改.教师巡回指导,指导重点是基础较差的学生.
四,交流,评议.
1,同桌评议.
2,挑几个学生的作品全班评议.(所挑作品应有代表性.)。
五,装饰制作,送给同学.
教学后记。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇七
那天是星期三，外面下着大雨，我和同学们在教室里一起玩，正当我们玩在兴头上时。突然，一个同学从后面扑到我身上，把我扑倒在木地板上，只听“咔”的一声，我只感到一阵疼痛，当我起来时，看到旁边地板有半颗门牙，马上知道发生了什么事，我捡起那半颗牙，捂住嘴，回到座位上，我吓呆了，同学们都围到我身边来。这时，老师走进教室，周围的同学告诉了老师，老师说：“怎……怎么搞的？”“我不知道。”我轻声说。老师立即打电话，让我爸爸来领我去医院检查检查。
不过，在后面的第三个月里，医院找到一个公司，这公司有进口的特种胶水可以粘牙，就这样我那半颗门牙，终于回到原位了。
在这里，我先要感谢我的爸爸妈妈，是他们给我鼓励；我还要感谢老师，是他们给我生活上的关心；最后，我要感谢同学，是他们给了我平时的帮助。
小学的五年生活是我们学习的第一阶段，这期间我们学会了尊重老师，团结同学，热爱集体，从小做个诚实诚信的孩子。我经历了许多挫折、许多欢乐、许多成功和许多喜悦，这都离不开老师的辛勤教诲，在我即将离开母校的时候，我想对你们说声：“再见了。”
难忘啊小学生活（专业22篇）篇八
这难忘的小学六年生活恰似一片金黄色的沙滩，每一次回头寻觅，总能找见一只美丽的彩色贝壳。
当我第一次走进这扇红色的大铁门时，我很明显的感觉到在门里的这个快乐的小世界和门外这个“陌生”的.大世界比起来它是那样的熟悉，又那样的神秘。我很好奇在这所学校里生活，学习，快乐吗？入校后，一切疑问都在我的脑海里荡然无存，所剩无几了。现在我可以毫不犹豫的断定说在这里生活，学习挺快乐的！
在这所学校里，我记忆最深得便是冬天里堆雪人，打雪仗了。记得，每到了隆冬时节，雪花漫天飘舞时，学校操场上就成了欢乐的海洋。大家一起在自班门口堆一个白白胖胖的大雪人。我们班门前那个可爱的雪人身上那白白净净的雪是从操场上一盆一盆运回来的。我们都很喜欢这个自己亲手制作的雪人。陈亮等几个同学献出一片“爱心”将自己的围巾，帽子去装饰雪人，而自己的脸却冻的发情青。在大家齐心协力的努力下，雪娃娃好不容易给堆好了，大家是多么高兴呀！有时，大家还在一起打雪仗。那次，梁老师上完课，就利用课上余下的十几分钟带着大家一起去操场上打雪仗。刚一出来，同学们就开始“漫滚雪球喜欲狂，滚好雪球好打仗”了。童心未泯的梁老师带头“杀出一条血路”，开始轰轰烈烈的打雪仗。很快，两大强派开始互相攻击。最后女生的首领梁老师实在招架不住，只好“抱头鼠窜”，“临阵脱逃”，结果还不是成了男生的俘虏。女生唉声叹气，男生却喜笑颜开。
大约只剩下58天左右就要离开母校了。从此以后，我们就会天各一方。也许，还回偶然相见，那时，总会有流不尽的趣事。多么希望，若干年以后，同学们从东西南北各个地方奔回母校，大家重逢在快乐之中！
文档为doc格式。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇九
一、教材分析：
本单元是一个单独的综合性学习单元，以“难忘小学生活”为主题，让学生在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，吧师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并将其永久珍藏，使之成为美好的回忆。本节是活动启动课。
二、学情分析：
六一班是一个民主和谐的班级，学习氛围浓郁，集体主义感强。六一班的学生充满着青春的气息，洋溢着生命的活力，朝气蓬勃。这样一群可爱的孩子，在不得不说分手时，必然会很伤感，教师要重在引导他们以语文的方式进行表达。
三、学习目标：
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
4、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。
四、学习重点：
2、留恋美好往事，表达出师生情、同学情以及对母校的感激之情，同时也对未来的学习生活进行激励。
五、学习难点。
1、在综合性学习活动过程，注重听、说、读、写能力培养；
2、培养学生的合作精神，策划、组织、协调和实施的能力，特别要提高学生语文综合能力的运用。
六、学习准备。
整理部分小学生活中的照片，歌曲《再见》，教学课件。
七、课时安排。
一课时。
八、教学过程。
2、小组交流，练习口述；
3、小组推荐，集体交流；
4、评议：有无具体内容，是否介绍清楚。
1、师：一张张照片记录了我们的欢笑，也记录了我们的成长。这一切都离不开老师和同学对你们的帮助，你们一定有很多话对他们说吧！
2、以“我想对说”做开头，说说自己曾受到的帮助。
3、游戏：连环道感激。（游戏说明：以a生开头说感谢，其感谢的对象继续指名道谢，将班级连成一道感谢圈。加深同学情，增强班级凝聚力。）。
2、小组交流，讨论活动形式；
3、指名汇报，集体交流；
4、评议：活动有无意义，介绍是否清楚。
1、师：在接下来的几个课时里，将继续沿着我们的成长足迹，道出我们的依依惜别之情。六年的小学生活是难忘而美好的，让我们把这些珍贵的回忆留住，更好地激励未来的学习生活。
2、播放《再见》，升华情感。
3、作业：预习成长足迹与依依惜别活动版块。
板书设计：
写临别赠言。
为母校做点事。
制作班级纪念册。
……。
（根据学生的回答进行板书）。
（笔者的话：在拟定本课教学设计时，我的内心很复杂，既想把它教好，又不想执教这一课，毕竟这意味着分别。这个班，是我从一年级带上来的，也是我执教的第一个毕业班。为了他们，我把三个多月的孩子扔给了母亲，可最终目的却又是把他们送走。虽然矛盾，但我深深地明白这一切纠结是缘自——爱！）。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十
记忆是一条长河，洒满了辛酸与欢快的泪水，编织着一个个五彩的梦。
它宛如一股清泉，流进我的心扉。打开记忆的闸门，有许多难以忘怀的事浮现在眼前。然而最难忘的，还是那随了我六年的小学生活。
忘不了，敬爱的老师。忘不了他们那谆谆教诲和慈祥的目光，是他们用汗水哺育我们快乐成长，用知识的甘霖滋润了我们的`心田。记得一次期中考试，我才考了89.5分。看到满眼红叉叉的卷子，我心里真是难过的想哭。这时，我们的语文老师——马老师走了过来，说：“别灰心，魏芷寰，一次失败代表不了什么，只要你努力了，开开心心，轻轻松松的学，即使没有取得理想的成绩，也是没关系的。”听了马老师的这番话，我心中顿时豁然开朗，又充满向前努力的勇气了。
忘不了，亲爱的同学们。忘不了，我们朝夕相处的那些时光，还有我们结下的深情厚谊。六年来，我们曾在知识的海洋中携手拼搏，曾在美丽的校园里尽情玩耍，曾在赛场上奔跑，曾在考场上奋斗，更曾在困难时互相帮助。记得一个周末，我和同学们去滑滑板，正当我们玩的兴起时，我忽然被绊了一下，我顿时重重的摔在了地上，我顿时疼痛的五官变了形，浑身像裂成了几百块似的。同学们见了，急忙跳下滑板，来扶我起来。他们有的替我拍身上的土，有的问我的伤痛，还有的拿出毛巾给我擦脸和手。我见到同学们的举动，感动极了：同学们是多么关心我啊！这是，我虽然身上疼痛，但我的心里却暖洋洋的，因为我收获了宝贵的友谊啊!
忘不了，美丽的校园。它像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。在这里，我们受到了良好的教育；在这里，我们结识了多少知心朋友。忘不了，忘不了这里留下了我们成长的足迹。
天下没有不散的宴席，光阴一去不复返。小学生活仿佛昨日的云霞让人留恋，仿佛一杯清淡的茶让人回味。我们要永远记住老师的训勉，做个堂堂正正的中国人。今日我以母校为荣，明日母校将以我为荣！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十一
小学的生活如轻烟，被微风吹散了。如薄雾，被初阳蒸融了。可有些事还记忆犹新，至今难忘。
那次，我在班上又打人了，老师又一次教育了我。我都不记得这是第多少次被老师批评了。这一次，老师在批评我的时候，话语后面还加上了一个重重的“唉”字，他那无奈的表情，让我突然良心发现了。滚热的泪水顺着我的脸颊流下来。我心里下了决心，以后再也不打人了。
可是，没过几天，我又开始犯错，和人打架了。老师又不厌其烦地教育了我，我十分心痛。虽然每次和同学打过架，我都很后悔，可一冲动起来，我就控制不住了。今后，我一定要努力学会控制情绪，不再和同学打架了。
六年的小学生活，记录了我的轨迹。六年的小学生活，也教育了我，净化了我的心灵。六年的`小学生活，更记录了我的辛酸苦辣。六年小学生活里的点点滴滴，都令我难忘！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十二
六年的小学生活像是一片大海，“大海”中有着许许多多的“贝壳”。六年里我与朝夕相处的同学之间发生了许多令人难忘的故事，就是这“大海”中美丽而珍贵的“贝壳”。
记得有一次，我不小心把手划了一道口子，叶芷看见了，连忙走过来帮我止住血，还嘱咐我说：“这伤口千万不能冻了，要不就不能好了。”
长跑时间到了，同学们都带上手套，来到操场上排队。我早上忘记了戴手套手冻得通红，叶芷看见我没戴手套，走过来问：“谢露，你没带手套吗？”我点了点头。她看了看我的手，一边摘下她的手套一边对我说：“来戴我的吧！”我连忙把手插进衣兜里，推辞说：“不用，不用，我的手被风吹惯了，再说，跑了多长时间就回来了。”“那你手上的伤口怎么办呢？”她不由分说，就把我的手拉过去，硬把手套戴在我的手上。
我们排着队跑出了校门。风呼呼地刮着，刮在脸上像刀割一样。我的手却暖烘烘的，看着这双手套，我心里真的有说不尽的感激。我回头看看叶芷她的手冻得通红，两只手攥得紧紧的。她发现我正在看她，她冲我笑了笑，好像说“我不冷”。
我的“大海”里还有许许多多的“贝壳”，我要把“大海”中最美丽珍贵的贝壳穿成一串串项链送给我一起学习，一起欢乐的同学！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十三
岁月的风铃在摇落中巨响，滴滴答答的钟表在响声中流逝。光阴似箭，转眼六年的小学生活即将结束。每想至此，心里便久久不能平静。
二年级的时候，我走上了旗台，让大哥哥大姐姐帮我戴上了红领巾。胸前的红领巾北风吹拂着，像一团火焰映红了我的脸。那一刻，我成为了一名少先队员。
四年级的时候，我的`学习成绩下降了，老师把我的妈妈叫来，把我退步的事情告诉了妈妈，妈妈回家把我骂了一顿，那一刻，我暗暗发誓，我一定要做一名好学生。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十四
岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美；仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来我的老师，我的同学，我的教室，我的课桌，让我难以忘怀：小学六年生活中，是他们陪伴我走过来。不管是六年中的风风雨雨，还是到毕业那天和同学们深情地告别，走出校门，腿上像灌满了铅：母校，再见！
六年级的拔河比赛，让我领略了师生情的真谛，师生之间最真挚的爱。往日的一切，并没有冲淡我的记忆，我清清楚楚地记得那天——12月5日，我刚走进教室，迎面扑来了温馨的气息，黑板上写着四个字：团结一心。同学们个个脸颊像西红柿一样——热血沸腾，我明白这一切都是老师的“煽风点火”——激励下造成的。当广播通知去操场的时候，“刷”的一声大家起身奔向操场，随即第一场就是我们女生代表队期待已久的拔河比赛。我们心中涌动着一股难以言状的激动。大家直瞪瞪地望着那金光闪闪的奖状，老师对我们的'期望已经成了我们心中的动力，我们渴望拿第一。“嘘——”哨声响起，我们准备好了，大家胀红了脸，都使出了九牛二虎之力，与此同时，老师大声地为我们加油，605班的同学也一个劲的给我们助威。绳子啊绳子，你可要给我们争口气啊！老师同学们嘶声力竭，我们一定要取胜！真是“皇天不负有心人”！我们终于赢得了第一场。接下来的一场，也是最重要的一场，比赛愈演愈烈，我们在即将胜利之刻，裁判竟然判我们犯规。我们无言以对，但在接下来的比赛中，我们用实际行动终于拼得了第一，千言万语化作我们溢出眼眶的泪。男生代表队失败了，老师仍旧不停地鼓励我们，给我们信心。那一次比赛，成了我脑海中永久的记忆。
想起难忘的小学六年生活，让我忍不住向昔日的老师同学问一声；你们还好吗？
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十五
那天，天气异常炎热，好多同学都拥挤在楼道里玩捉迷藏，我负责捉人，蒙住眼睛后，眼前一片昏黑，东抓西摸了好一阵，终于捉到了一个。她很乖，静静的站在原地。我先摸了摸她的腰，哇！还挺粗，手也挺胖，我正在心里盘算究竟是谁，蒙在我眼睛上的手帕松了下来，借着缝隙，“我的妈呀！”我脱口而出，这不看还好，一看着实吓了我一个半死，原来是我们的校长，环顾四周，同学们早已不知去向，我的脑袋嗡嗡的，记不清当时校长说了些什么，只有她的笑容给我留下了难忘的印象。
事情已经过去很长时间了，我一直想对这位校长说声谢谢，感谢校长宽容的微笑。
当然，类似的`事还很多很多，我的母校——复外一小留给了我六年金色的时光。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十六
光阴似箭，日月如梭，一瞬间，我的小学生涯即将结束，六年的光阴也即将离我而去。
一想到不就后就要离开母校，迈入。
我的心里便有一丝丝伤感。在母校的日子里我就像一棵小树苗像一根小草像一粒种子在园丁------------精心的照料、用心的灌溉下正在茁壮成长。老师对我们的关心是无微不至每当期末前老师总会督促我们说：“好好复习争取考个好成绩。”就这样在老师的督促下许多同学在期末都取得了好成绩。老师对我的教导是永远不会忘的。但是在母校的生活中不仅仅有老师的教诲也有同学们一串串团结友爱的脚步。六年时光里我依稀记得有一次学校红歌比赛里我们班得了一个特等奖。正因为我们团结一致齐心协力才能取得这样的好成绩赢得了大家的掌声但在这掌声的背后包含了我们多少的艰辛和努力！
但是，天下没有不散的宴席，正如《匆匆》里说的一样：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十七
眼看着五年小学生活一晃而过，心想着就要离开了母校，跟她说再见了。我不禁黯然泪下??眼前浮现出当年入学时的情景，而这难忘的五年小学生活，已经挥之不去，永远烙在我童年的记忆当中。
忘不了我刚入学时的情景，那时一切都是那么陌生，而当我见到了我的班主任——周老师时一切都变了。她和蔼可亲，平易近人，就像我们的妈妈一样，是她的鼓励才让我们在校园里有了自信，面向阳光，不再惧怕。
忘不了每一堂生动的语文课，周老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了每一堂有趣的数学，周老师清脆如铜铃般的嗓音让数学课不再枯燥无味，让数字变成了一个个趣味无穷的'符号。
忘不了，学校里的每一位老师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的教诲。是你们用知识的甘露滋润了我们那渴求知识的心田??在这五年中，经过了老师们的辛勤培育，我们掌握了丰富知识，懂得了做人的道理。
忘不了，同学们那一张张熟悉可爱的笑脸；忘不了我们同窗五年朝夕相处的时光??忘不了同学们课堂上朗朗的读书声、课间里的欢笑声，忘不了同学们在运动场上的挥汗如雨；忘不了那一场紧张激烈的篮球比赛??同学们之间的互想帮助、互相鼓励、互相爱护。都深深地印在了我的脑海里。
如今面对离别，我将带着对老师、对同学的不舍，对学校的感激和父母的期望继续走下去。在(学校名)的五年难忘小学生活是我最美最美的回忆。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十八
临近毕业，我有许多许多的话想对老师说，但是那好似三天三夜也说不完，当然，教育我的'老师有很多，但我最喜欢的还是数学老师——胡老师。
胡老师是从六年级开始教我们数学的，虽然相处的时间不多，但是，我已经渐渐地喜欢上了胡老师。胡老师会经常给我们小礼物，比如说，你这大周有进步了，老师就会给你发一个便利贴，或一些糖果，当然对于我这个吃货来说，我当然会选择糖果了。还有一次，我们到了餐厅，餐桌长还没有将饭菜分好，老师就帮我们分饭，自己都不去盛饭吃，哪像刘老师，就知道给自己盛饭，从来没有像胡老师那样呵护我们。
现在，我就要毕业了，我舍不得老师，也舍不得朝夕相处的同学们，时间啊时间，我求你过慢一点吧！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇十九
还记得那回我们去野炊。烈日当头，我们背着锅碗瓢盆、柴米油盐等厨具，尽管大汗淋漓，可高兴的心情胜过了苦累。到了目的地，我们一起动手，团结一心，挖灶的挖灶，切菜的切菜，烤肉的烤肉，忙得不亦乐乎！每个人的汗水都顺着脸浃流了下来。后来，我们围坐在美味佳肴前，一边品尝着自己的劳动成果一边嘻嘻哈哈地笑着，满嘴流油。那一刻，我们的友谊是那么深厚，那么难以忘怀。每每思及到这里，我总不免有些伤感，因为我再也有这个机会和同学们一起野炊了。
还记得有一阵子，我们六（7）班里陆续得了许多奖，绘画比赛的，
作文比赛的，机器人比赛的……广播里陆续传出我们的名字，我们乐颠颠地上台领奖，就数我们班人多，大家高兴得合不拢嘴，教师里洋溢着喜庆的气氛。那情那景，煞是温馨。
我们班的同学很有爱心。有天早上，我们正在认真读书，老师还没来。忽然，从前门走进一个小男孩，蓬头垢面，衣衫褴褛，手里拿着一张纸，上面诉说着他的可怜遭遇，同学们的同情心被打动了，纷纷慷慨解囊，有的捐1元，有的捐3元、5元……大家目送着他走出教室，都很感动。
六年过去了，六年的小学生活如画一样斑斓，如诗一般浪漫。这些，永远，永远铭刻在我的记忆里。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇二十
光阴似箭，一眨眼，5年的光阴像云彩一般离我远去，我已六年级了。小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味。如今，我们的同窗生活仅有一年了，想起过去种种往事不禁感概万千。
在我刚进入这个陌生的班级时，当我对每个同学害怕陌生时，当我在这个班级里还没有进入学习环境时，是你，敬爱的教师，您在这个时候帮忙了我，是我进入了学习环境里，每一次的困难，都是教师您在帮我们大家解决，多谢你………教师。
忘不了我的语文教师，我记得您刚上任的时候，我的作文写得不是太好，而我自我却并不太在意，教师是你主动找到我，教我怎样写好作文，还告诉我怎样要用修辞手法。我经过了你的一番指导，作文水平突飞猛进。
忘不了，学校里的每一位教师！忘不了你们那和蔼可亲的目光，忘不了你们的教诲。是你们用知识的甘露滋润了我们那渴求知识的心田……在这六年中，经过了教师们的辛勤培育，我们掌握了许多知识和懂得了做人的许多道理。
教师，是你们用五年的时间把我们教大，多谢你，敬爱的教师。
还记得小学的第一次运动会，虽然在速度上比不上他们那些运动健将，可是教师您还是在无微不至的鼓励我，当时我在想，如果成绩不算太好，可是有了教师你的呵护，我也会努力的去拼搏。当枪炮声响起时，我努力的拼搏，这使我在小学乙组60米中跑得了第三名，多谢你教师，对我无微不至的呵护。使我在这运动场上获得了这么好的成绩。
童年的脚印留在学校的小路上。转眼间，我就要告别小学生活，去新的教师中奋斗、拼搏。但这六年四班的小学生活却永远留在了我的心中。
难忘啊小学生活（专业22篇）篇二十一
六年前，作为一名一年级小学生的我走进了新奇的校园。日月如梭，光阴似箭，六年的。
如白驹过隙般逝去，而如今，即将毕业，回想六年小学的。
一幕一幕在脑海中闪现让人念念不忘依依不舍。
忘不了，老师！忘不了老师那如沐春风般的笑容，老师的谆谆教导深深地记在心中；忘不了老师奇特的教学方法带给我们的教益，更忘不了老师对我们严格的要求和“惩罚”……记得我四年级的时候，有一次因为胡老师详细讲解过了的一道题目，我还是粗心做错了，于是被老师罚抄题目及解答一百遍，这个题目加解答一共有一百多个字，因为还有其他作业需要完成，我只好课间抄，放学也抄，白天抄，晚上也抄，一共抄了五天才完成，当时我的心中觉得好委屈，认为老师实在、太没有人情味了，就算我错了，你把我狠狠地骂一顿，罚我抄上十遍二十遍不就行了吗，却让我抄了整整五天！我心中好恨啊！从那以后，不管是上新课，还是习题讲解，我都再也不敢开小差或随意应付了，当然也没有再被罚抄过。现在回想起来，如果没有老师的严格要求，怎么会有我的好习惯的养成呢！如果没有老师的“不近人情”，怎么会有我的好成绩呢！我现在才真正理解古人说的：严师出高徒啊！师恩难忘！我感谢老师教会了我阅读、写作，教会了我解方程、求面积，引领我们走进神秘的宇宙与自然，教导我们在人生道路的起步之初学会做人处事。
还忘不了，忘不了同学！忘不了同学在同学录上留下的祝福，忘不了同学之间深厚的友谊，忘不了每天进教室第一件事就是“对答案”……虽然老师要求我们不对答案，可我总是要和我最好的朋友——“她”对完答案才感觉踏实。有时，我们的结果都一样，当我说出的解题过程与思路都与她的一拍即合时，我们就会相视而笑：“哈哈，英雄所见略同啊！”有的时候，我们的答案不同，常常会各抒己见，有时还会为坚持自己的见解而争得面红耳赤，甚至“不欢而散”，等待老师给出最后的答案。
六年精彩的校园生活，是我心中最难忘的时光！我感谢老师的严格和慈爱，使我健康地成长！我感谢同学的关怀与帮助，让我收获了深厚的友谊！
难忘啊小学生活（专业22篇）篇二十二
难忘班上同学一张张熟悉的笑脸，难忘那一同玩耍的伙伴，难忘那美丽的校园，更难忘那老师的`淳淳教诲，难忘，一切都是难忘。
回想以前的小学生活，对我这个已经小学毕业的初中生，回忆人生的第一个转折点，心里充满了激动。
我的伙伴，永恒的伙伴，那在我遇到困难的时候，伸出一双温暖的手，帮助我树立信心，走出困境。我们即将分别，但我们永远都不会忘记对方，在我的心灵中的一丝快乐，一丝安慰。我们不会分离，不管走到天涯海角，我们都不会忘记对方，因为我们的心连在一起。让我来祝福我们的友谊天长地久吧!
在这次离别以后，我才感受到老师的淳淳教诲是多么的重要，我的无知，我的年少，耗费了老师多少心血，老师对我说的每一句话，在我即将毕业之即全部涌上了心头，当我犯错误时，当我做错事时，一句句，一点点，一滴滴。千言万语化做一句话就是好好学习，好好生活，好好做人。是的，我们不正是在老师的点滴话语中成长起来的吗?此时此刻我真想大声呼喊：谢谢老师!
陪伴着我们足足六年的春夏秋冬，风吹了我们的母校，雨淋了我们的母校，哺育了我六年的母校，我始终不会忘记她的身影，当我早晨轻轻的走过校园，听见校内传来朗朗的读书声，这声音是多么的悦耳多么的清脆，我感到母校是那么伟大，那么慈爱，她哺育了我们这么多的幼苗，我们不正是祖国的有用之人吗?我已经离开我的母校并成为一名初中生，我恋恋不舍。但我清楚的知道，我已经来到了另一所母校。