幸福的教师节小学生大全（21篇）

只有通过反复的修改和提高，我们才能写出一篇真正优秀的作文。优秀作文是对一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文的范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇一

在讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撇下点点心血的是谁？是老师，是白天授课晚上还要批改作业的老师。在这里我衷心的感谢老师们这些年来的谆谆教导和无微不至的关怀！

我们感恩老师，因为老师是太阳底下最神圣的职业。人们都说老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。的确如此，对于我们的成长而言，老师是文化的传播者，带领我们在知识的海洋里遨游；老师是我们成长的领路人，教导我们如何做人，处事；老师是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长；老师是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益。

老师的爱看不见，摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，望女成凤”之心，但是这种爱却滋润到了学生的心里。老师们呕心沥血，把自己的一生都默默无闻地投入到了自己心爱的教学事业上，我们要感谢老师为我们付出的一切。

老师的爱又如阳光，用温柔的双手抚慰我们不定的心灵，感谢老师这几年来如蜡烛般燃烧自己，照亮我们，如粉笔般消磨自己，灌输我们知识；如桅杆般挺立，把我们引向彼岸；感谢你们用粉笔作桨，思绪作帆，指引这艘载满希望与期盼的船只躲过那暗礁一样的难题，到达知识的殿堂。

称赞老师的词语很多很多，感恩老师的词语只有一句：谢谢！我们要用实际行动来感恩老师为我们付出的一切，那就是努力读书，成为一个对社会有用的人！

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇二

教师节，在这幸福、温馨而又激动的节日，我代表莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的您节日快乐、幸福安康！

教师节，中秋节，一条祝福两个结，一个桃李师恩结，一个团圆思念结，初秋月色溶溶夜，大声说出我心愿：双节快乐，幸福恒久！

教师节，祝福早：一祝永健康，二祝胃口秒，三祝事事顺，四祝效率高，五祝多钞票，六祝不变老，七祝全家好，八祝好运罩，九祝您久久幸福天天笑。

教师节不简单，请来中秋当旅伴，一条短信心两半，一半感谢师恩大过天，一半庆祝中秋家团圆，两半相加是真心愿，祝老师们双节乐翻天！

教师节倒了，老师，幸福去找你了，我告诉它您的电话号是：517731。门牌号是：1357。翻译：祝您天天开心，吉祥如意。快打开您的房门吧，迎接幸福的光临。

教师节到，学子欢庆，真诚祝福，老师年轻，愿天下的老师，平安幸福，好运永驻，个人魅力四射，才华横溢一身，欢天喜地，做美丽的天使，节日快乐！

教师节到来之际，我把百合花的纯洁、康乃馨的温馨、风信子的.喜悦、香石竹的热心、桂花的吉祥一起揉入到我的短信祝福里送你，愿你快乐，生活无忧。

教师节到了，送老师一束七彩康乃馨：红色是幸福，蓝色是博大，白色是纯洁，紫色是深邃，绿色是希望，黄色是欣慰，橙色是收获。愿老师您拥有多彩的幸福生活。

教师节到了，送您一条飘着书生味的祝福，愿您烦恼高阶无穷小，好运连续且可导，理想一定洛必达，生活不单调，道路不凹凸，金钱导函数大于零，快乐极限无穷大！

教师节到了，向帮过我的朋友，见过我的粉丝，请过我吃饭的兄弟姐妹，夸过我才貌双全的美女帅哥等良师益友们说声：谢谢！

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇三

是你让知识的风筝飘荡在心灵的天空，是你让智慧的明灯点亮青春的殿堂，是你让快乐的骏马奔驰在梦想的草原。老师感谢你的付出，愿你教师节快乐。

老师的爱，凝结在红色的批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。教师节，谢老师栽培之恩!

^o^引领着我们走过那段青春的旅程，用岁月的剪刀裁出精彩片段，让驿动的心能在和风细雨中欣赏无限风光。亲爱的老师，谢谢您，祝您节日快乐。

粉笔里飞舞着你的万千情思，书写着你的青春岁月。教室里定格着你的音容笑貌，记录着你的教诲声声。校园里回荡着你的脚步匆匆，弥漫着你的关怀芬芳。老师，愿你节日快乐。

^o^虽然不常联系，却时刻把您惦记;虽然不常看望，却悄悄把您祝福。时光流逝，您的恩情我永远不会忘记。教师节到了，祝您节日快乐!

您用微笑点亮了学生心中的火烛，您用知识浇灌了孩子渴望成长的小树，您用青春和热血推动了我们波澜中的生命之舟，您用灵魂演绎着教师这一角色平凡中光芒的质朴，9.10教师节，老师，祝您平安幸福!

粉笔，染白了您的黑发;责任，重压在您的双肩，奉献，无私不求任何回报，学子，青出于蓝胜于蓝，祝福，只愿您幸福安康。教师节来临，祝老师节日快乐!

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇四

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！在这个秋风送爽，硕果累累的日子里，我们共同迎来了第36个教师节，祝大家节日愉快！

今天，作为xx县一名扎根基层的普通乡村教师，能站在这里，我心情倍感激动，我能获得这么高的荣誉，首先要感谢给予我关心和支持的各位领导，感谢我成长的摇篮—xx县xx镇中心学校，感谢无私帮助我的各位同事，在此，我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福！

近年来，xx县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略，我县教育事业蒸蒸日上，教学成绩步步辉煌：宽敞大气的教师园区，按时兑现的绩效工资，每年享受的疗养和体检等等。县委、县政府对教师的各项关怀措施，让我们对工作更加充满热情，更加充满斗志，更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春！

有人曾经问我，是否想从事别的工作？我说：除了教书，我不知道自己还能干些什么。蓦然回首，才猛然发现，几千多个日子以来，学生和课本已经融进了我的生命，原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。

沿着这15年的教坛之路走来，我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚，不眠不休的焦虑。是孩子们清纯的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我鼓励，是同事们的微笑给了我信心，是家长的信任给了我支持。

此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我可以自豪的说：我是一名教师！我是一名乡村教师！我无悔于自己的选择，无怨于自己的奉献，我更无愧于自己的称号！在此，我有几点在乡村一线任教的感触和经历，和大家一起分享：

第一、作为一名教师，应该保持满腔的.工作热忱，脚踏实地的教学。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。任教多年来，我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待，因此我丝毫不敢懈怠，在自己疲惫之时，在自己咽喉炎最严重时，也坚持上课，心里一直在告诫自己，不能误人子弟，站在三尺讲台上就要对得起学生，对得起家长的信任。这几年学生对我的喜爱，家长对我的评价，领导对我工作的肯定，我从心里感到无比的欣慰，这更加激起了我对工作的热爱之情!

去年9月，我刚送走一个毕业班的时候，又接着上6年级数学，还在学校办公室任干事，继续为学校写新闻稿件，同时还协助办公室主任处理一些日常事务，工作繁杂。在身心疲惫的同时，也觉得任务很重，只有一年的时间，不能因为换老师影响学生的学习，还要在短时间让学生成绩有个冲刺，迎接毕业升考。所以，尽快记住班上50个学生的名字、了解他们的学习习惯和成绩，是当务之急。我通过把座次表贴在数学书首页上、在课桌上贴学生名字、下课时和同学们玩记名字游戏等方法，在第三天时，我已经能准确叫出每个同学的名字。

我把每天的工作时间安排好，办公室的事情尽量在家里做，一到学校，整个人、整颗心就扑到教学当中去，我这几年都在从事小学数学高段的教学，在教学中我已经形成了一套自己独特有效的教学方法，为自己、为学校积累了一个有效适用、题型丰富的习题资料库，为以后的教学提供了极大的方便和优势。在繁忙的工作中，我还学会了使用学校的一体机，随时自己动手为学生印作业练习，这样学生学习轻松，学习成绩进步也快。“功夫不负有心人”，经过一个学期的努力，我们班的数学成绩一举夺得年级第一，而且平均分高过第二名10多分。

第二、作为一名教师，应该让学生喜欢你和你的课堂。

让学生喜欢你，师爱是必不可缺的。高尔基说过：“只有爱孩子，才能教育孩子。”师爱对学生来说是一种鞭策和激励，有时比渊博的知识更重要。

小学5、6年级的孩子，说大不大，说小不小，最不喜欢别人把她当小孩子看，特别想得到像大人一样的尊重，所以无论在哪里，只要学生问：“老师好！”我总是认认真真地回答：“你好！”学生们就觉得我特别尊重他们，就更加地愿意接近我。实践证明，我的想法是完全正确的。

从我第一天做老师开始，我就特别希望自己做一个朋友式的老师，让学生敬我爱我，而不是畏我怕我。我爱他们中的每一个，并尽可能做到一视同仁，公平公正地对待每一个学生。对学习好的学生，我对她们更加的严格，要求更高，我确信只有严师，才能出高徒。

我在学校还兼任舞蹈老师，为校园艺术节、运动会编排舞蹈节目，女同学都喜欢跳舞，更喜欢在表演那天把自己打扮得漂漂亮亮的，所以孩子们都以在我的班就读为荣，因为这样会多一份被选中参加跳舞的机会。在我想亲近她们的同时，她们也努力学习，努力表现，想得到我的喜爱。

我爱我的学生，就像爱我的孩子，虽然她们有时候也调皮捣蛋，但我总是在第一时间原谅她们，孩子总是在不断的犯错误之中成长的，孩子们需要一个引导他们健康成长的老师，而不是一个成天去揭发他们错误的“警察”。师生之间多一点的热情和交流，少一点尖酸刻薄，多一点赏识和信赖，少一些冷漠，互相了解，互相沟通，学生才会喜欢你，才会爱你，到那时候，“亲其师而信其道”，你的一言一行都是学生的榜样，你的今天，就是他心目中的明天.

第三、作为一名教师，应该满怀幸福感对待生活和从事教学。

做一个幸福的教师，不是一个带病上课，起早贪黑，不顾家人，一心工作的殉道者。是一个懂得享受生活的平凡者，是一个懂得从工作中寻找快乐的人!

我觉得我就是一个幸福的老师，特别是在今天的此时此刻，我是幸福的，非常非常的幸福!我对幸福的标准要求不高，在休闲时，手捧一杯清茶，读着我喜爱的书，写我想写的文章时，我觉得我就是幸福的。

一个幸福的教师还应该是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。所谓眼中有事，这事是什么？大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板；它还是是课堂中学生生命活力的激发；是操场上学生生命的张扬；是大自然中长大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。

作为一个幸福的教师还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”，那就是：每天都被学生包围着的的青春气息，这是从事其它职业的人们享受不到的，它是属于我们这永远年轻的事业—教育事业，所独有的滋养品！

从教15年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，但是在知识结构日新月异的今天，要做一名优秀的教师，一名让学生敬爱家长认可的老师，我还需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，以及“十二五”教育发展规划的落实，作为一名乡村教师，我更要努力学习，进一步提高自己的业务水平和专业素质，争取在课题、科研上有所发展，从一个经验型教师转变成研究型教师。

拥有了自己热爱的事业，就拥有了幸福的人生，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，用青春和激情为攀枝花的教育事业抒写新的篇章！

谢谢大家！

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇五

早读课还没结束，黑板上的字还没擦，早读前的事件不能草草结束。祝词，桂花，纯粹的自觉行为，十几年的教学生涯中，我第一次全获得了！居然是在愤怒与惊喜交杂中获得！对，学生是把心愿送来，是把“给老师一个惊喜”送来了，他们在等待着下文，他们在等待老师与他们分享快乐。

老师啊，你能漠视自己的惊喜，但能漠视学生的快乐吗？能漠视这十几年来才遇一次的教育契机吗？”

我站在了讲台前，在我的示意下，学生停止了读书。

“同学们，大家都记得今天是教师节，刚才发生的意外事件，让我的心中久久不能平静，一切让我非常的激动。

“这里，首先再次真诚地向胡亮同学道歉，我刚才错怪了你，也错怪了全体同学的一片心意。错怪的原因是教室里没有传出琅琅读书声，而传出吵闹声。不过，今天你们是在为老师的节日忙碌。我没作调查，行为太武断了，所以我要道歉。

第二，我真诚地感谢全体同学，你们为老师的节日作了精心准备，礼物是朴素的，但它们所代表的爱戴老师的心意是奢侈的，你们的心意我已全收到，我非常感动！

第三，此刻，我最幸福与快乐！我有个建议，大家一起来分享这快乐，好吗？”

在学生的应和声中，我指着黑板：“我不知道这祝词是谁写的，但我知道创作者很高明，瞧，短短的两句话，修辞方法用得多好啊――”

只见学生小手高举，争着发言，他们有了发现，他们比刚才入神的静听更兴奋了。

“用了比喻的修辞手法，第一句话是把我们比作花朵，这是比喻句。”

“还有拟人的方法。”

“把花儿当人写，花儿祝贺老师节日快乐，就是用了拟人的方法。”

两句话，两种修辞方法，学生因发现而快乐，学生因发现而对这两句话肃然起敬。

其实，还有一种修辞手法。

我拿起讲台上那串玫瑰花，让它轻碰脸颊，嗅了嗅，故作陶醉之状，“是啊，‘花儿’在祝贺老师节日快乐。”

我明显听见有学生在议论了：“不只是‘花儿’在祝贺……”

“同学们有什么意见吗？”

“这‘花儿’有两层意思：一方面是指鲜花，另一方面指的是我们同学。”

“这‘花儿’表面上指鲜花，实际上还指我们。”

“对呀！同学们，你们这一说，我明白了，这‘花儿’是有两层意思，也就是一语――。

“双关！“。

“了不起，怪不得这两句话让我那么舒服，原来用了这么多修辞手法。我觉得不必要找出创作这祝词的同学。我只是想，这花，这词，是你们集体创作的，现在，我不只是为你们的一片诚心感动，还为你们的智慧而感动！你们说，我现在能不幸福吗？你们自己呢，不幸福吗？――我暂时不带走花儿，让它插在讲台上。多香啊！让清香留在教室，让清香为我们每个人分享！”

我的快乐的确让学生分享了，在老师的点拔下，他们的惊讶也接踵而至，他们享受到了自己的“善于发现”，他们享受到了充满智慧的创作，他们享受到了成功。

我也成功了，我抓住了课程资源，一切贴近他们的生活。这次交往，是一次口语交际，是一次语法教学，是一次情感交流，都不是勉强而为的，而是自然而然的，把握生活就是自然。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇六

今天，我拿着漂亮的鲜花和象征着永恒意义的假花向教室走去，却看到老师被同学们往回推，我不解这是怎么回事，就被同学们拉进了教室，同学们个个都在忙活着，原来是给老师准备惊喜呢！我也跟着同学们忙活起来，跟着同学们的指示，安排同学们蹲下。在黑板上写上了“祝老师节日快乐”几个大字。不一会儿放风的同学急急忙忙的跑回来说老师来了，同学们都躲在桌子下面，等老师跨进班门的时，同学们：“1、2、3”全班同学齐刷刷地站了起来齐声说“祝老师节日快乐！”，老师嘴上挂满了笑容。同学们又挤到老师身边送上自己的一点心意，有的送上了鲜花，有一大束的，一支的'。不管怎样，花香扑鼻，美丽无比。也有的同学送上了绢花（假花）。虽然不像鲜花一样花香扑鼻，但是绢花永远不会凋谢，向征着永恒。老师嘴上的笑容久久下不去。

真希望天天都是教师节，每天老师脸上都有笑容。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇七

有人曾告诉我，自己特别可怜，面临着怎么怎么大的压力，自己做什么事都做不好，埋怨老天没有给他什么，忽略了他，他对我说了好多，唯一没有说他曾经拥有的快乐和幸福。我为什么这么说？是因为我知道，每个人都有属于自己的幸福和快乐。比如说他的幸福是赚很多的钱来孝敬父母，她的幸福是能考个好大学……一个人的幸福有很多种。其实，幸福只是一种感觉。你可能认为富翁一定很幸福，因为他有那么多的'钱，想干什么就干什么；认为乞丐一定很可怜，每天在那里要钱，要饭。相反，有的富翁其实并不快乐，他每天都要面对着一个一个的问题，比如说是今天会不会遭人抢劫？今天的钱怎么花？别人会不会来偷我的钱……而有的乞丐却很快乐，整天轻轻松松的，想去哪里就去哪里，要到了很多钱或饭，今天可以用钱买很多东西，然后吃顿饱饭，开开心心的生活。你可以做富翁，也可以做乞丐。关键是你用什么眼光，什么角度去看待你的命运。

其实，人一生有很多幸福，只是你没有把它存在你的心里而已。相信自己，幸福，也可以自己创造。

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幸福的教师节小学生大全（21篇）篇八

而对我来说，幸福是静静地呆着杉树下捧着那本厚厚的《飘》，独自享受着那一份恬静，那一份悠闲。

幸福其实不必得到很多东西，只需得到那一份发自内心的欢悦。生活中，和朋友玩耍时，那一声声真挚的欢笑——那就是幸福；在家时，你玩着电脑，父母时不时为你送上一杯包含着对你的深切关爱的茶——那就是幸福；吃饭时，爷爷奶奶笑眯眯地为你舀饭、夹菜——这就是幸福。而天空的'幸福，是穿一身蓝；森林的幸福，是披一身绿；阳光的幸福，如钻石般耀眼；落日的幸福，留下最后的美丽；我的幸福，要和朋友一起去采硕——每一份友情，每一点快乐，每一片希望，每一丝阳光……（小学生作文）。

其实，生活中的每一个细微的动作都饱含这对你的关爱，爱护。这其实就是幸福。

幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。它没有虚伪，没有夸张，只有真诚。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇九

幸福是教育追求的终极价值。只有幸福的教师，才能有幸福的教育;只有幸福的教育，才能有幸福的学生。我衷心希望我们学校的老师们，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使我们学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园!

我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：“教学能带给我职业的内在尊严和欢乐吗?职业生活能给予我人生的幸福吗?”我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教育生活，如果充满了喧嚣与紧张、功利与烦恼，那么，我们何处寻觅有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?在我看来，幸福不是手段，不是工具;幸福是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为“教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展”“没有教师的生命质量的提升，就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神”(叶澜语)。

所谓幸福，就是在教学生活中感到心情舒畅、精神愉悦。做一个幸福的教师，让我们--编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创造幸福的主要因素之一。一个人不管有多大的梦想，有多高的能力，如果没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必然会受影响。因此，我们无论朴素地教书，还是勇敢地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的肯定。做教育、做研究先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热情的人、真诚的人、善良的人、宽容的人，一个受人欢迎的教师，应该成为我们每天的努力与一生的追求。

建议你交一批真朋友。“独学而无友，则孤陋而寡闻”，朋友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的朋友，因有着相同的志向而更能理解你;真正的朋友，因有着同样的操守而更能支持你。

我也建议你在漫漫的教育路上寻几位导师。导师不只在教育经验上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联系，聆听他们的教诲，让教育的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而温暖的。

研究是幸福之源。我们的研究就在教育过程中，是为了教育而进行的。因此，这条道路应该是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教育，随时随地总结经验、汲取教训，让你的大脑不停地思考与创造--这就是一个优秀教师要做的。如果你以为这样教书只会更忙，那你就错了。所有的研究，只要有梦想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力量。你会彻底告别与真教育相违背的言行，减少无效或者低效的劳动。如此“减法运算”之后，我们才能做“加法”：用知识来修炼智慧，用理念来指挥行动。因此，只要愿意，谁都可以跟创造同行，与欢乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥个性，营造幸福的教育人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的.教育，就会像魏书生先生说的那样：“潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂。”事实上，教育中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件幸福的事情。

不同教师的教学风格迥然不同，其实这源于教师丰富而独特的精神世界。这个世界需要“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河”，“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人”，当然，“读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求”(以上是苏霍姆林斯基语)。这个世界还需要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的教师，总是有着特别的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、欢乐的心情世界和人生境界。这样的教师还有什么不快乐呢?还有什么不幸福呢?美国哲学家威廉·詹姆斯说过：“我们这一代人最伟大的发现是，人类可以由改变态度而改变自己的命运。”从今天开始，我们要像海子说的，做一个幸福的人。“教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”(袁卫星语)。从今天开始，我们不但甘当教育的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十

幸福，幸福是什么？幸福有很多种诠释，它们布满了整个天空。不同的人对幸福也有不同的理解，少年说：“我的幸福是不用写作业。”青年人说：“我的幸福是能找到工作。”壮年人说：“我的幸福是家庭美满。”中年人说：“我的幸福是孩子茁壮成长。”老年人说：“我的幸福是身体健康。”暮年人说：“我的幸福是儿孙平安。”

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十一

雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古，而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!亲爱的老师，祝您教师节快乐!

读万卷书，读懂了你高尚的情怀，行万里路，明白了你无私的精神，老师，人类灵魂的工程师，教师节，祝天下老师节日快乐。

读万卷书，读懂了您高尚的情怀;行万里路，明白了您无私的精神;老师，是人类灵魂的工程师!教师节到了，让我们祝老师节日快乐!

对老师的那份深情，祈祷一万分美好送给园丁，金秋缓缓的踏月而来，愿好运为你大声喝彩，衷心祝愿你事业爱情双双赢，时时刻刻好心情!教师节愉快。

对您的教诲千年万世也不会忘记，对您的感激千言万语也不能表达，对您的祝福千词万句也不会嫌少。祝老师永远健康长寿，平安幸福，教师节快乐。

对学生热忱，对工作认真，这就是老师您，教师节了，祝老师您身体健健康康，生活甜甜蜜蜜，桃李满天下!

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十二

第一节课的上课铃响了。推开门，首先便发现讲台上有两卷画，一看那制作手法，就知道是吴忠同学画的。

“老师，那是吴忠送的画”我刚上讲台，学生就迫不及待地向我报告了消息。

台下，早已不安宁了：“画上是什么呢？打开看看――”

“好，打开看看，一起来欣赏。”我饶有兴致地答应了他们的提议。

第一幅长卷。淡墨构成的荷叶，夹杂着几个莲蓬，一朵粉红的莲花更是醒目，色彩的鲜明对比，给人以清爽之感。

“多么清新的感觉呀，看到这莲叶图，我不由想起唐代一位大文学家，他生平最爱莲花，他专门写文章盛赞莲花的雅洁之美，以独到的眼光发现莲花不俗的特点，‘出污泥……’”。

“出污泥而不染，我们去年学过这句话。”学生接过了话题。

“对，我们要有个清新的脑筋，从小确立自己的奋斗目标，做个高洁有志的人。”

第二幅长卷。几株青绿的竹子挺拔在画卷的中央，竹身修长，笔法有力。

“竹子！爱它的人多呢，一段段的竹节，人们将其喻为有节气、有骨气；修长的身子，预示着积极向上的追求，马上我们要学一首诗歌《竹石》。”

“咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”大多数同学背了出来。

“你们全会背了！那么意思懂了吗？你们喜欢哪一句？”

“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！”

“多铿锵有力的声音！无论什么样的风，抖掉风雨，竹子是――”

“坚劲的！”

“这两幅画，我都喜欢！中国是个文明的国度，人们创造了灿烂的文化，莲花、竹子就被赋予有文化的意义，吴忠的画画得逼真。同学们小小年纪就记住了许多优美的诗句，我也因物联想翩翩了，这些，就是中国人的滋味吧。“同学们，今天，这个教师节，我将终身难忘，我得到了同学们的礼物，我更发现了同学们的聪明才智，这些发现使我看到了更大的希望，我能不幸福吗？”

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十三

每当我看到和睦相处的小燕子,看到成群结队的鱼儿,看到无比亲热的小狗崽,我不禁感慨万千,我多么希望爸爸妈妈能给我一个幸福温暖的家呀！

我已经与爸爸妈妈生活六七年了，可在这六七年中，却没有一年让我在幸福中度过。爸爸在矿山工作，因为矿洞常年遇大水，路难走，无法正常采矿，一批一批工人辞退工作，挖不到煤炭，家庭经济不景气，爸爸妈妈时常吵架，经常闹离婚！

让我记忆忧新的一件事发生在去年夏天。那天，骄阳似火，大地像冒起了烟，烤得人们十分难受！妈妈打电话叫爸爸吃饭，可爸爸在打麻将，不肯回来吃饭。这可了得，妈妈火冒三丈：“一天到只知道打麻将，都不管工作，没钱了，还打，看我不砸了他的车！”这时，我心里十分害怕，我多想爸爸能听妈妈的话，回来吃饭，进洞工作，让妈妈开心呀！我赶忙追上正要出门的妈妈：“妈，别去找爸了，我们自己吃饭吧！”妈妈对我不理不睬，快步地走了。我只好回家等消息了。过了好常时间，他们回来了，令我十分意外：妈妈真的把爸爸心爱的车子砸了，这可糟了，暴风雨就要来了，我的心忐忑不安，不知如何是好！只见爸爸气冲冲地把门踢开，拿起妈妈的钱包把钱都取走了。这可怎么办？随后，妈妈也气愤地抢过爸爸手中的钱，爸爸更凶了，把妈妈推开，拿着钱就走了！我上前阻挡，劝说爸爸，可爸爸不理我。经过我的一番折腾，终于让爸爸妈妈消火和好了！可那一刻我的心里却只有难过。

爸爸妈妈吵架的事常常发生，除了钱的事，还是钱的事。争吵之后和好，和好之后又是争吵，而我就在这争吵当中走过了六七个年头。

爸爸妈妈，我多想对您们说：“别吵了，两人的脾气能改改吗？别为了一点小事就争来争去，能互相谦让一点吗？这样，我不会为这事而伤心，妹妹也不会为这事而哭泣，你们也不会因此而破坏了感情，我说的对吗？”

爸爸、妈妈，您们可听到女儿的心愿了？给我一个幸福温暖的家吧！女儿会等，女儿相信这一天不久就会来临！

……。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十四

我们今天的语文课被泡进了“亲情体验”这锅汤里。你会问：“亲情体验是什么?”一开始，我也不知道。

直到拿出笔和纸，老师用异常慈爱的声音说道：“请把你们最爱的五个人写在纸上。”

这种要求让我感到莫名其妙：“这可怎么办?我可怎么从数不清的亲人中挑五个出来呢?好为难。”

最后，我犹豫不决地将“爸爸”、“妈妈”、“阿姨”、“哥哥”和“姐姐”写在了纸上，等待下一步要求。

“现在，请把这五个人中的一个划掉，就当你已失去了他(她)。”

老师的话音一落，全班同学的眉头都被无形的痛苦牢牢地锁住了。有的同学捂着脸，有的人抱着头，还有的同学抓耳挠腮，无比煎熬。

“太残忍了!这不等于在一个生与死的游戏中亲手杀死自己的亲人吗?”我也沉浸在痛苦中，扫视着这些让家中充满欢声笑语的名称，最终，笔在姐姐“吴文媛”这里停了下来。

笔向前移了一厘米，又移了一厘米，在这艰难的抉择中，我不禁想起那一件件微不足道但又温暖有趣的小事;我们一起骑自行车;一起养可爱的生物球;一起遨游在电脑中无法自拔;一起做游戏……虽然我们经常吵架，我经常被她欺负;虽然我们不经常待在一起……我终于颤抖着划下了那条线。

当那无情的斜线将这个名字从头至尾抹去时，我顿感心就被自己死死地踩在脚下，整个世界一片黑暗，一种突如其来的刺痛遍布全身。我强忍住泪水，痛苦地静候下一步的指示。

“现在，请你们在这四个人中再划去一个人。”

我再也受不了了，积攒多时的眼泪瞬间喷了出来，像断了线的珠子一样纷纷坠落。又要失去一个!尽管老师说，这只是在虚拟体验，但就算是假设失去一个你最爱的人，也是一件如此痛苦地事啊!

我无法下笔，手中的这支笔似有千斤重!不忍心将我的挚爱一个个地抛弃。但是我必须遵守游戏规则。几番艰难的筛选后，我的目光渐渐落在阿姨身上。我的阿姨毕竟只是一个保姆，她和我没有任何血缘关系，可在这五年的时光中，是阿姨把我每天安排得开开心心的。我们玩笑嬉戏，睡觉也离不开彼此，跟她在一起的每时每刻都是快乐的。我非常爱她，却仍然被心中一种奇怪的感觉指引着，“”去了她。

那一刻，我的心里又是一阵剧痛。现在我终于知道了痛失所爱的滋味，那滋味如剜肉剔骨!

“现在请在剩下的三个人中再划掉一个。”

我一个劲地咬着牙，不让自己哭出声来，可心中那种煎熬让我无法抵挡，嗓子眼儿里还是发出了一种百般压抑后的奇怪的闷哼!

现在只剩下爸爸妈妈和哥哥，毫无疑问，只能划掉我亲爱的哥哥，只是我谁也不想失去!老师要知道我这次的选择，我哭哭啼啼地说：“我还……没有……没有做出选择……”。

但我必须接受爱的抉择，接受纠结与痛苦的洗礼!我的心在挣扎，一步步被逼入绝境，我狠下心来，闭着眼睛划掉了哥哥。然后我没有任何反应，木然地坐在那里，等待更加残酷的指令。

“现在，再划掉一个人。”

我心如刀绞，无法继续做下去，我感觉已摸不到我的良心!这实在太残忍了!在父与母的选择中，我该如何是好?两个人我都舍不得，心打成了一个死结。可是我稚嫩再一次残忍地做出决定，“”去我的(baba)，因为爸爸常年在北京工作，很少回来……我一边给自己找着理由，一边痛不欲生。

“接下来，请将最后一个人划去。”

还要继续!为什么还要继续?我上牙齿咬住下嘴唇，最终忍禁不住失声痛哭，最后，我静静地，静静地将亲爱的妈妈也划掉了。

“游戏结束了。”老师宣布，我的心却仍在痛苦的深渊深陷，无法自拔。这真是一场恶梦，幸亏有醒来的那一刻。

是啊!我们生活在爱的环绕中，从来都么有想过我们的至爱总有一天会以种种原因离开我们，没有任何人可以永远陪在我们身边，所以我们一定要珍惜与他们在一起的每一分每一秒，让我们好好爱他们，让他们好好爱我们。

这节课，让我觉得爱与亲情离我更近了!

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十五

虽说明天才是教师节，但因为是星期六,所以今天就提前过了,一大早,我就捧着三枝花到了学校.

这三枝花都是睡莲,是我昨天晚上和妈妈挑了好长时间才选好的,花店里有很多花,每一种花都有不同的意义.睡莲的花苞就像是我们,水是无穷无尽的知识,而老师就像是茎,我们是离不开知识的,就像是睡莲是离不开水一样,老师和茎一样,源源不断地把知识传输给我们,让我们生机勃勃.我仔细挑了好几株好看的花,让老板好好地包装起来.一想到老师看到花的情形,一股幸福的感觉就的涌上心头.

到了学校,就看到同学们一个个手里捧着花,手上拎着礼物袋,急匆匆地往班里走,时不时还闻一闻手中的花.脸上都洋溢着一种让每个人都感到舒服的表情---------那就是幸福.

到了班上，刚放下书包，板凳还没坐热呢，就急忙忙和胥辰辰和卞金暄给老师送礼去了。因为周老师的办公室就在教室的旁边，所以我们先给周老师送。这是最让我们感到幸福的事了。办公室弥漫着阵阵花香。“周老师，教师节快乐!”，“谢谢，谢谢你们啊”，“周老师，这个是芦荟，可以……”“……”同学们争先恐后的介绍自己的花，周老师笑了，我们也笑了，这个场面多么温馨，幸福啊!

等我们送完了周老师的礼物，也送了苏老师的礼物之后，我们刚回到班上，宋老师也来了。大家相互对视一番后，不少同学纷纷站起来，给宋老师送花，送礼物，巧克力……宋老师不停的说谢谢，幸福的笑容在宋老师脸上绽放。大家的礼物送的差不多了。周老师正好也来了宋老师和周老师非常高兴，周老师说下周二要给我们带进口糖吃，宋老师更是当场从礼物当中拿出一袋巧克力，给我们一人一个，最后还有几位同学没有拿到，宋老师就从准备给他女儿的巧克力中拿了八颗。大家都舍不得吃，但我知道，那一定会是让人陶醉其中的幸福的味道。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十六

幸福是一杯酒，品出醇厚的香气；幸福是一首歌，唱出动人的故事；幸福是一句话，讲出美丽的童话；幸福是一首诗，吟出感恩的诗篇生活中，处处有幸福。只要你用心，就会发现：原来我，是这样幸福。

其实，幸福往往就在我们身边。你要学会发现。生活中，幸福会变成一个人或一个物体，通过它让你感受到幸福。

我没有办法不爱他们，也没有资格不爱他们。是他们给了我勇气。

记得有一次，我数学考试有一次不及格，离及格只有一分之差。我感到特别失落，因为我平常考试都是90多分。家人们都来安慰我，鼓励我，使我有了信心。我开始奋斗，最后我一下子考到了全班第一。这是多么来之不易啊！我还有一个美丽的愿望，就是考上北京外国语学院。我要向这个目标而努力！

我明白了：要经过小心的努力和奋斗，你才能拥有幸福。当你拥有幸福时，也不能放弃，否则你将永远失去幸福，永远也得不到它。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十七

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十八

有一个小小的问题要问你：“幸福是什么？”或许，这样问太一抽一象了，不如换一个问法好了。“你感到幸福过吗？那么，那种感觉是什么？”没错，幸福是一种感觉，一种很微妙的感觉。

小时候，单纯的我们以为七色花花一瓣满足我们的愿望，阿拉丁神灯变出的魔法，就是幸福。

大点了，希望自己是睡美人，终会有一天，一个王子会把自己吻醒，过着幸福的生活，这就是幸福。

上小学高年级以后，以为成绩好了，受老师和同学们的尊重，这就是幸福。

…

日复一日，我们所追求的幸福正在发生着天翻地覆的变化。那么，我的朋友“幸福究竟是什么？如何才能把握住幸福呢？”

张曼娟的《棉花糖保存的秘密》揭示了这个令人头痛的问题。

幸福就像是棉花糖，吞下去后便迅速溶解在了嘴里。我们是永远不能永久地保存着棉花糖并让它蓬松，甜蜜，有光泽的。

之前，我之所以说幸福是一种微妙的感觉，是因为，它如一条彩虹，是只能看见，而摸不着的，但这兵部代表它不存在。

幸福就像琴谱上的小蝌蚪，多的数也数不清，只是他们散落在人生的沙滩上，需要我们睁大眼睛仔细寻找，并放在一个小匣子里，珍藏起来。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇十九

知了，知了窗外，高大浓密的梧桐树上，知了不知疲倦地聒噪，连太阳公公也听得不耐烦了，发怒了，脸胀得通红通红的，天真的好热啊！

屋内优秀作文，我无奈的看窗外。怎么办？怎么办？离比赛只有五天了，而我连一首完整的曲子都没背上。看着那密密麻麻的五线谱，特别是那些小音符，像一只只小臭虫，我恨死你们了！看着那架黑得发亮的钢琴，我恨不得把它砸个稀巴烂！

铃铃铃电话铃响了，我不满地接起了电话。“儿子，练多长时间了？晚上我要检查的。”又是妈妈的唠叨，真烦人！我不由得想起了和她吵架的一幕：

妈妈花了那么大的代价，给你买琴，找老师，你还不肯练弹钢琴。”“有什么了不起，我们班就我一个学琴的，还不是为了你们的面子。”我大声地说。

“你是身在福中不知福！”“幸福？练琴是最痛苦的事！”我吼叫着。

啪！妈妈打了我一个耳光。我哭了：“练琴真的好苦呀！五年了，我不看电视，不打游戏，不和小朋友们玩耍，我还幸福吗？这就是幸福吗？”

“不行，明天开始，每天弹五小时琴。”妈妈愤怒了。

唉！想到这儿，我又坐到钢琴前。哆唻咪单调的琴声又响起来了。当我弹《圆舞曲》，《奏鸣曲》的时候，感觉肖邦亲切地向我走来，莫扎特含笑对我点头。忽然间一股暧流充满我的全身，弹奏的激情涌向指尖，柔美、优雅、高亢、激昂此刻，我感到了从未有过的快乐和兴奋。

一天，两天，三天转眼比赛的日子到了。我自信满满地走到舞台中央的钢琴旁，流畅地弹起了肖邦的《升c小调圆舞曲》，优美的琴声时而像微风拂过水面，时而像山泉叮咚流淌，时而像波涛汹涌澎湃90分，全场响起了热烈的掌声，哇！我成功了！

我得了一等奖，还将参加了全国卡丹萨杯钢琴总决赛。妈妈激动得一下子抱住了我，老师也微笑地摸着我的头，好朋友们都围上来了想起这么多天的辛苦没有白费，我不禁热泪盈眶。是啊，只有经过艰辛的付出，才能取得成功的喜悦！

那一刻，我很幸福。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇二十

幸福就像是狗尾巴，不需要刻意抓住幸福，它自然就会跟随着我们。我们都被幸福包围，至于感觉不感觉得到幸福的滋味，是要通过事物的连接。

我很享受于欣赏天空的舞姿，每天放学时刻，正是天空蒙上面纱，尽情放电的时刻，他妩媚的神情吸引了我的目光，更牵动了我的心。天空的裙摆渲染了颜色，就像我的心情不停的变换着。蔚蓝的天，罗曼蒂克的紫连接，我那火红的心，在最后一秒还努力的绽放。独行的云也被这气氛感染，停留在这美极了的天空。转瞬间，黑色的布帘拉下，以为精采的舞会就此拉下序幕。

我漫步在漆黑的街，走着走着，街灯一一亮起，我嘴角不自觉地四十五度上扬，再度仰望天空，闪烁的星星也为我照亮回家的路，陪伴着我。

忙忙碌碌，考卷一张接着一张，楼上楼下的奔走，辛苦了一整天，背着书包独自回家。是因为天空，变得不孤单；是因为天空，变得很灿烂；是因为天空，变得很幸福。每个人都可以拥有这种幸福，只要抬头望着天空，就可以感受。幸福它一直都在，但自己要去发现它的存在。

幸福是薄荷巧克力，香醇的巧克力在嘴中化开，把幸福散播，清凉的薄荷，清凉了全身。一个人处于幸福状态，做什么都起劲。幸福是一种向上的动力，而巧克力的盒子就在我们四周，等着我们去开启。

幸福的教师节小学生大全（21篇）篇二十一

幸福是什么？我们每个人都有着不同的理解，但大多数人都认为幸福是猫吃鱼，狗吃肉，睡觉睡到自然醒，数钱数到手抽筋。但也有人认为幸福是能追求自己的梦想，并最终实现。

“幸福就在身边，光明就在前方。”也许你想不到，这富有哲理的一句话，竟出自一个10岁的盲童之口，这个盲童叫刘浩，她在妈妈的陪伴下，不仅实现了他的钢琴梦，还在多次大型比赛中取得了优异的成绩。

8岁时的她就用自已娇小的身躯担起整个家的重担，在4000多个日夜里，她扛起了一副连成年人都不一定扛起的重担。她考上大学后为了方便照顾养母，竟带着养母去上大学，她说，她的幸福就是她的妈妈能健健康康的，每天开开心心的'。

这样一份真挚的感情，使我不禁泪流满面，以前我常觉得自己不幸福可和她比起来，我幸福多了，有人说：“幸福是一种感觉，它不取决于人们的生活状态，而取决于人的心态。”