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保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇一
41、儿童少年，爱踢足球;此非操场，护草有责。
42、绿草茵茵，踏之可惜。
43、爱护花草树木，保护环境。
44、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。
45、用好你的手，垃圾无处溜。
46、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
47、留住草的美，体现你的美。
48、草儿青青，脚下留情。
49、爱青山绿水，爱蓝天白云。
50、节约用水，请从身边做起。
51、少抽一支烟，多栽一棵树。
52、保护环境就是保护生产力。
53、爱护花草树木，不攀折，不伤害。
54、小草给我一片绿，我给小草一份爱。
55、爱护脚下草，莫折枝头花。
56、促绿色消费，做绿色选民。
57、环境保护从我身边做起。
58、天更蓝草更绿花更艳。
59、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。
60、节约能源，人人有责!
61、请你别踩我，我怕你的脚。
62、草木亦通灵，踏之何忍?
63、含一滴水，还一份真情!
64、爱花惜草，珍惜生命。
65、多谢您的关爱，我会健康成长。
66、保护土地资源，营造生命绿洲。
67、绿色——生命之源。
68、花草树木的微笑源于你的爱心。
69、让白色染污永远消失!
70、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护!
71、放下千斤斧，快去勤植树!
72、绿色社会，动手筑造。
73、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
74、心动不如行动，去怨不如去干。
75、绿色家园，伴我成长。
76、保护环境光荣污染环境可耻。
77、多增一片新绿，就多增一片新鲜空气。
78、珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
79、花草树木要爱护，碧水蓝天少污染。
80、青山清我目、流水静我耳。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇二
大家都应该知道植树节吧，那是因为孙中山先生生前一直提倡植树造林，绿化祖国，所以在他逝世的那一天3月12日定为植树节。
是呀，在第二次世界大战之后，环境污染日益成为全球性的问题。为此，1971年在加拿大成立了绿色和平组织，宗旨是反对核试验，反对捕杀鲸等海洋生物，反对环境污染。
虽说是定下了环境保护的各项条例，但仍然还有许多愚昧无知的人们触犯了条例，又是随便砍伐森林，又是大量排放废气；要不就是把一片被森林覆盖的山丘变成一个秃子，要不就把蓝天熏得黑乎乎的。砍伐树木是可以赚不少钱，但其实是害人害己呀。你想想，森林被砍，就没有树木抵挡风沙，要是沙尘暴一来，那可就遭殃喽；并且造成大量的水土流失。树木少了，不但缺少了氧气的供应，也缺少了天然的过滤器，那生态的环境被强占，生态循环的规律也就被破坏了。
同学们，为了绿色，为了大自然这个人类的共同家园，让我们在植树节这个绿色的日子里，铲一锹泥土，担一泓清泉，连同我们觉醒的意识和深情的祝福，浇灌在一棵棵幼苗的根系下，和它们一起生根，长大！
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇三
在微风中，在阳光下，我和爸爸妈妈来到了位于武进礼嘉镇的嬉乐湾生态农业示范园，和大伙儿一起参加植树活动。
跟着队伍一进大门，我就看到一旁插满风车的地里种着多种蔬菜，放眼望去，都是各种绿色，真让人赏心悦目。沿着小路走到最里面，是一个高高的山坡，原来这就是“嬉乐坡”。山坡上虽然还是大片的黄色，但仔细一看，还是有不畏寒冷的小草已经探出了绿油油的小脑袋，窥视着外面的世界。
终于可以开始植树了，我们领了铁锹、小树苗。首先，我要给小树苗挖一个扎根的地方。我把铁锹插进土，用力一撬，一大堆土块飞上了天，再从天上像小雪花一样落了下来。我赶紧往旁边躲闪，幸好没有落到身上。爸爸告诉我，挖土的时候不能用太大的力，要先把土弄松，再用铁锹慢慢地把这些土挖出。我按照爸爸说的，再次把铲子向土里插去。
爸爸教我一个小窍门，铁锹插到土里后，在上面蹦跳几下，这样泥土就松动了，铲土就会更轻松了。我尝试了一下，果然如此。我轻轻地、慢慢地用铲子把这些沉甸甸的土往外挖。这样大约挖了几分钟后，地上已有一个不小的坑了。我小心翼翼地把小树苗放进坑里，让爸爸妈妈扶住树苗，接下来就可以填土了，我把刚挖出的土又铲回坑里，并把泥土踩得结结实实。小树苗种好了，我写好心愿卡，挂在树上。我希望小树苗快快长大，明年这个时候，我会回来看它哦!
踏一路春风，洒一路欢笑，春光染绿我们的双脚。啊，哺育一个生命，让绿色蔓延!
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇四
我国的环境管理政策核心是采取防范措施和加强环境管理，办求不产生或少产生对环境的污染和破坏。
一、主要措施。
1、将环境保护纳入国民经济与社会发展计划和年度计划，在经济发展中防治环境污染和生态破坏。
2、严格对建设项目实行环境影响评价和“三同时”制度(建设项目的生产主体工程与防治污染设施同时设计、同时建设、同时投产使用)。现在，全国建设项目环评执行率和“三同时”执行率都达到95%以上。
3、健全环境保护法律、法规和规章，使环境管理沿着法制化和规范化轨道发展。
4、健全环境管理机构。从中央到省、市、县四级政府建立了环境管理机构，这些机构依法行使环境管理权力。国务院有关部门和大中型企业也建立了相应的环境管理机构，管理本行业和本企业的环境问题。
二、在环境经济政策方面，主要包括资金投入和税收优惠政策。
1、企业将防治污染所需资金纳入固定资产投资计划。
2、列入国家重点污染防治和生态保护的项目，国家给予资金支持;城市政府将城市维护费用于环境保护设施建设;国家征收的排污费用于污染防治。
——建筑税优惠：建设污染源治理项目，在可以申请优惠贷款的同时，该项目免交建筑税;。
——消费税优惠：对生产、销售达到低污染排放限值标准的小轿车、越野车和小客车减征30%的消费税。
——农业特产税优惠：西部地区退耕还林还草而产出的农业特产收入，在内免征农业特产税。
三、实施环境技术政策的目的在于提高能源和资源利用效率、减少污染物的排放。
3、企业在生产中应该采用无毒、无害或低毒、低害原料。
环境保护产业政策强调，在经济结构战略性调整中，促进环保产业结构优化，提高环保产品的科技含量;制定措施促进环保产业社会化、环保产业营运市场化、产品标准化等。在环境国际合作政策方面，中国一贯高度重视环境国际合作交流，强调在认真做好本国环境保护工作的同时，以积极的态度参与国际环境事务;以新的伙伴关系共同推进区域和全球环境合作，加快解决全球环境问题的进程;坚持环境国际合作应该尊重国家主权，处理环境问题应兼顾各国现实的实际利益和世界的长远利益。意大利《城市绿色空间法》日前正式生效，全国植被将得到法律保护，市长是主要责任人，如保护不力将受处罚。
法律规定，每年12月21日为全国植树日。鼓励公民每增加一个孩子植一棵树。各个城市要对现有树木进行登记，市长结束任期时必须公布树木存活状况的统计报告，让市民检验市长在任期内是否完成了他的“绿色”职责。这一统计包括具有文物价值的森林树木和城市古树，这些树木如果人为受损或被毁，肇事者将受惩处，证实不属犯罪的将被罚款5000到10万欧元，市长负连带责任。法律规定，各地有义务扩大城市树林和绿地，在城市周围建设林带，改革建筑模式，绿化建筑物墙壁。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇五
地球是人类惟一的家园，在茫茫的宇宙中，除了地球之外，目前尚未发现其他适合人类生存的星球。地球是我们人类赖以生存的惟一家园。在这个家园里，人是地球的主人。除了我们人类以外，还有许许多多有生命的物质，如花草树木，虫鱼鸟兽等。这些生物与我们生活在同一环境中，共同组成了这个大家庭。水是生命之源，人的生命离不开水。人体中所含的水分约占体重的65%，如果人体损失10%以上的水分，就会导致死亡。空气，是人赖以生存的必要条件，人无时无刻不在呼吸空气。氧气来源于植物的光合作用，各类植物是氧气的加工厂。如果地球上没有了植物，我们人类和其他生命将不复存在。野生动物依赖于植物，也可以保护植物。以鸟类为例，90%的鸟类以昆虫为食，许多益鸟是庄稼，树木的卫士，是害虫的天敌。100条树虫十几天便可以吃光一棵大松树的树叶，而一对大山雀一天可以吃400多条虫子。如果没有这些益鸟，害虫就会泛滥成灾。在地球上，人类植物和动物，实际上是一个互相依赖的“生物圈”、“朋友圈”，谁也离不开谁。
人类之所以能在地球上生存是因为生态平衡的缘故。地球给我们人类乃至所有生命的形式，提供了一个生命支持系统--空气、水、适当的光和热、以及能源等等。事实上，这种原始的传统的森林砍伐还不特别危险，而贫困和绝望却会导致不顾一切后果将其滥伐殆尽。经过几次好收获之后，土地将会变得贫瘠，只能生长一些灌木丛。如今这种破坏过程发展得如此迅猛，以致热带雨林正面临着在几十年内完全消失的危险。当森林死亡的时候，死亡的不仅仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和许多物种因而灭绝。
就生态系统的整体结构来说，生物多样性是维持生态系统稳定性的基础，是生态平衡的重要条件。山区经济建设，似不应单从眼前的经济利益着想，或只考虑工程施工上的方便，而忽视对生物资源尤其植物资源的保护。因为生态系统的生物多样性是建立在植物多样性的基础上，植物和植被往往是动物赖以生存的物质来源和栖息繁衍的场所。由于各地的生态条件不同，形成了各种不同的特定的生态系统，如森林、草原、沼泽、荒漠生态系统等都各自有其特殊的外貌和结构，且可由于种类成分等的不同而形成多种多样的生物群落。
森林对世界植物和动物的最大威胁是生态环境的破坏。大部分生物很难离开它已适应了的环境。世界上物种最丰富的地方之一是热带雨林区，但是现在它正在遭受到越来越快的破坏。实际上，世界上所有的天然森林都受到严重威胁。程度最轻的是雨林被单一的经济林所代替，情况最严重的地方已因侵蚀而被破坏成了贫瘠的灌丛地。据测算，进入90年代以来，每年有约13～15万平方千米的热带雨林变成荒地，非洲的热带雨林只剩下原先的三分之一。据世界自然保护基金会估计，全球的森林正以每年2%的速度消失，按照这个速度，50年后人们将看不到天然森林了。
针对日益严重的植被破坏现象，我国政府采取了一系列的措施，制定了《全国造林绿化规划纲要》，并取得了一些成果。例如，到1995年，70%以上的耕地得到了有效的保护，综合治理沙漠375.9万公顷，全国森林面积达1。34亿公顷。特别值得一提的是“三北”防护林体系。“三北”是我国东北、华北和西北的简称。这里是中华民族的发源地之一。但由于特定的自然地理演化，现在的三北地区有2/3以上属于干旱和半干旱地区;再加上长期的人口压力，导致大面积的森林和草原遭到破坏。从黑龙江到新疆，一共有1.13亿公顷的沙漠和戈壁，其中500多万公顷是近百年来沙漠化的农田、草原和森林。为了加强黄河中游地区的国土治理，我国政府决定修筑一条北方“绿色长城”，既可挡住来自北方的风沙又能增加当地的森林覆盖率，这就是举世闻名的“三北”防护林体系。针对日益严重的植被破坏现象，我国政府采取了一系列的措施，制定了《全国造林绿化规划纲要》，并取得了一些成果。例如，到1995年，70%以上的耕地得到了有效的保护，综合治理沙漠375.9万公顷，全国森林面积达1.34亿公顷。特别值得一提的是“三北”防护林体系。“三北”是我国东北、华北和西北的简称。这里是中华民族的发源地之一。但由于特定的自然地理演化，现在的三北地区有2/3以上属于干旱和半干旱地区;再加上长期的人口压力，导致大面积的森林和草原遭到破坏。从黑龙江到新疆，一共有1.13亿公顷的沙漠和戈壁，其中500多万公顷是近百年来沙漠化的农田、草原和森林。为了加强黄河中游地区的国土治理，我国政府决定修筑一条北方“绿色长城”，既可挡住来自北方的风沙又能增加当地的森林覆盖率，这就是举世闻名的“三北”防护林体系。
根据第六次全国森林资源清查结果，全国森林面积26.2亿亩，森林覆盖率18.21%，森林蓄积124.56亿立方米。全国人工林面积7.99亿亩，人工林面积居世界首位。全国城市绿化覆盖率达31.15%，人均公共绿地达6.49平方米。这一结果说明：
一、我国林业工作取得了很大的成就，森林面积和蓄积量继续保持双增长。第四次全国森林资源清查(1989-1993年)结果，我国森林覆盖率为15.12%，本次清查结果表明，森林覆盖率净增1.43个百分点。两次清查间隔期内(以下简称间隔期内)我国森林面积净增1370.3万公顷，其中人工林面积净增1025.2万公顷。目前，我国森林面积居世界第5位，人工林面积居世界首位。
间隔期内，全国活立木总蓄积量净增5.4亿立方米，森林蓄积量净增6.0亿立方米，用材林蓄积净增2.4亿立方米;林木年均净生长量为45752.5万立方米，年均净消耗量为37075。2万立方米，林木蓄积生长量继续大于消耗量。我国森林蓄积量居世界第7位。
二、林业面临的形势依然相当严峻，主要表现为：一是森林资源的平均水平依然很低。我国的森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率(27%)的61.3%;全国人均森林面积和人均森林蓄积分别相当于世界人均水平的1/5和1/8。二是森林质量不高，平均每公顷蓄积量只有78.06立方米，相当于世界平均水平的68%;郁闭度0.2-0.3的林分面积占林分总面积的20.1%。三是林龄结构不合理，可采资源继续减少。全国林分面积中，幼、中龄林占71.1%;用材林中，幼、中龄林面积占74.4%;间隔期内用材林成熟林面积减少17.2万公顷，蓄积量减少1.6亿立方米;四是林地被改变用途或征占现象依然严重，每年平均有216.3万公顷的林业用地逆转为非林业用地。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇六
1、生命之源，来自绿色。
2、水是生命之源，树是水的卫士。
3、增加林草覆盖，治理水土流失。
4、校园美如画，受益你我他。
5、振兴林业产业，加快小康步伐。
6、严格采伐手续，依法保护林木。
7、栽树忙一天，利益得百年。
8、坚持依法治林，保护林业资源。
9、造林即造福，栽树即栽富。
10、图下一片绿色，留下一片希望。
11、小草有生命，足下请留情。
12、改善生态环境，促进农民增收。
13、造林护林，利国利民。
14、掀起绿色浪潮，再创林业辉煌。
15、人人维护绿地，绿地维护人人。
16、探草木本心，促天人和-谐。
17、依依绿草，踏之何忍。
18、造林就是造钱，造林就是造富。
19、提高绿化水平，创造优美环境。
20、搞好通道绿化，建设绿色走廊。
21、保护环境就是保护自己。
22、已有阳光大道，何必另辟蹊径。
23、植树就是植富，造林就是造福。
24、今日不种树，哪来明日林。
25、怡居美景，绿苑用心。
26、古有巧匠鲁班，今有能工绿苑。
27、多一片绿叶，多一份温馨。
28、大力植树造林，禁止滥砍滥伐。
29、绿色，从这里起航。
30、开展国土绿化，建设美好家园。
31、生命在绿色中盎然。
32、建设绿色家园，共享生态文明。
33、植树造林是全社会的共同责任。
34、农业是基础，林业是屏障。
35、多一分绿色，添一分清新。
36、保护一片绿色，珍惜人类净土。
37、树随地走，谁栽谁有。
38、珍惜一草一木，热爱美好家园。
39、小草有生命，请您勿践蹋。
40、小草也有生命，请您脚下留情。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇七
本章是《生物圈中的绿色植物》的最后一章，其主要内容为：
1.我国主要的植被类型；
2.我国植被面临的问题；
4.课外实践活动。
教材在知识方面要求不高，其编著目的更多是体现了培养学生调查、分析和综合知识的能力及教材的完整性。
1、知识与技能。
1）本节课要求学生了解我国主要的植被类型及其特点。通过对各种植被类型的特点的比较让学生学会观察、分析、比较的基本技能。
2）让学生了解我国植被面临的主要问题，培养学生自主探究、自主学习、收集信息，提高获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。
3）通过课后让学生调查我们生活环境中的植被状况，以及造成目前局面的原因，认识到作为公民应尽的责任。培养学生调查、记录、分析问题查找原因、团结合作动手实践的能力，同时让学生学会如何写调查报告。
4）通过课后让学生尝试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生通过设计学会查找有关常见花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。学生通过发散思维，设计出自己别具一格的方案，通过教师对其的认可，培养学生的自信心。
2、情感、态度和价值观。
1）学习，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。
2）在实践调查的过程中，通过调查当地植被状况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。
3）渗透人于自然和谐发展的道德意识，排除人类的中心主义。
4）在人文思想的指导下，让学生学会爱护环境，尊重生命，热爱大自然。
小组合作探究，讨论法。
第一部分情景导入。
给出多媒体课件：由于乱伐森林，水土流失，大量泥沙被冲入黄河，造成下游河床逐年增高，形成世界罕见的“悬河”，极易造成洪涝灾害。观看完录像，提出问题，引导学生进入学习情境。
第二部分自主探究。
教师：在大屏幕上显示出本课的学习目标，并提出问题让学生思考：
1.我们国家主要植被有哪些类型？各种植被类型有什么特点？
2.森林对保护和改善环境有哪些作用呢？
3.我们应该怎样来保护森林？
4.草原的利用主要在哪些方面？
5.草原的不合理利用，一般表现在哪些方面？我们应该如何合理利用草原？
第四部分归纳小结。
我们进行自然保护，并不意味着禁止开发和利用，而是反对无计划地开发和利用。我们只有遵循生态系统的客观规律，以长远观点和整体观点来综合考虑问题，才能有效地保护自然，才能使自然更好地为我们人类服务。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇八
树木撑起了天空。如果森林消失，世界之顶的天空就会塌落，自然和人类就一起死亡。
——美洲印第安传说。
一、森林的作用。
森林是孕育人类的母亲;。
森林是人类的资源宝库;。
森林能保护土壤;。
森林能涵养水源;。
森林能调节气候，制造氧气;。
森林能净化空气;。
森林能消除噪声。
二、一棵树的价值。
一棵树到底值多少钱?印度加尔各答农业大学的一位教授，对一棵树算了两笔不同的帐：一棵正常生长50年的树，按市场上的木材价值计算，那么最多值300多美元，但是如果按照它的生态效益来计算，其价值就远不止这些了。据粗略测算，一棵生长50年的树，每年可以生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质，同时可以减轻大气污染(价值62500美元)，涵养水源(价值31250美元)，还可以位鸟类及其他动物提供栖息环境(价值31250美元)，等等。讲这些价值综合在一起，一棵树的价值就不是300美元了，而20万美元了。
近年来，不少国家都在着手研究森林的间接效益。自1971起，日本用了3年时间对森林的见解效益进行了测算。日本有森林2500万公顷，每年能储存雨水2200万亿吨，防止水土流失57亿立方米，栖息鸟类8100万只，产生氧气5200万吨。翌年间接效益总值和人民币1280亿元，相当于日本1972年全年的总预算。芬兰的森林一年生产木材的价值仅为17亿马克，而森林在环境中的见解效益所产生的价值则为53亿马克。美国森林的间接效益价值为木材价值的9倍。我国云南省林业调查队，对全省的森林效益进行过测算，结果是森林的生态效益的总价值占森林总效益价值的94%，直接效益仅占6%。由此可见，评价森林的作用，不能单纯看它能生产多少木材和其他林产品，更重要的是要看她对盖上生态环境、促进农牧业生产等方面的间接效益。
三、森林的危机。
森林的危机主要是由人类引起的。人口的增长，农业用地不断扩展，大量森林、草场被破坏。掠夺是的开采使得全世界的森林越来越少。据联合国粮农组织的统计，目前地球上每分钟就由20多公顷的森林被毁掉，1950～1985年，短短的30多年时间，全世界的森林面积就减少了一半。人类活动造成的环境污染也给植物带来了灾难。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇九
《爱护公用设施》源自《品德与社会》四年级上册第四主题单元《公共生活讲道德》的第一个活动主题――无声的朋友，是根据教学需要对教材进行整合提炼的主题。本单元共有五个活动主题，相互联系，又有所偏重。前四个主题分别从爱护公用设施和公共财产，遵守公共秩序，注意公共安全，和睦邻里关系几个方面，来提高学生公共意识和文明水平，引导学生通过观察身边的生活，调查身边的现象，形成基本的善恶美丑的是非观。从而指导自身的行为，“文明从我做起”，做一个有教养的人。并力图通过引导学生参与社会生活，呼吁社会形成文明健康风气，做自己力所能及的事。“无声的朋友”在本单元中为达成上述教学目标起到重要的铺垫作用。
本活动主题分为两部分：1、有它真方便。这一内容主要是让学生认识哪些是公用设施，感受公用设施给人们带来的方便，认识到公用设施的重要性；2、听听它们的诉说。这一部分主要是引导学生关注自己身边的公用设施，认识公用设施的危害性。对身边公用设施的使用现状开展调查活动，从而能够做到正确使用公用设施和自觉爱护公用设施。
【学情分析】。
我校的学生很大一部分来自农村，对公用设施使用及爱护的意识相对淡薄，但是他们热爱家乡，热爱小县城的生活环境，也渴望为周边的环境做力所能及的事；社会中也存在不文明、不道德的现象，公共设施经常遭到破坏，人们的公共意识、文明水平有待提高，而小学四年级学生所具有的可塑性、模仿性等年龄特点，提供了很好的教育契机。基于这种种情况，我大胆对教材进行整合，提炼本课主题为――《爱护公用设施》。第一课时在室内上，第二课时在带领学生进行社会实践。教学中，教师应充分利用教科书中的图片文字，以点带面，还要联系本地社会实际，展现公用设施的功能和作用，以及破坏公用设施带来的不良后果。还要落实实践活动，多让学生自主探究，自由合作，创意想象，引导学生正确使用公用设施和主动开展一些力所能及的活动，在社会实践中自觉养成爱护公用设施的良好习惯。
【设计理念】。
品德与社会是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程，儿童的品德和社会性源于他们对社会，对生活的认识，体验和感悟。品德教育要回归生活，突出课程和经验性。根据《课标》的要求，我充分挖掘课程资源，采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放，互动，活泼的教学生活化情景，营造自由，民主，愉悦的课堂气氛，适时引导儿童的情感体验，让儿童充分参与，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，把“体验公用设施给人们带来的方便；能主动，自觉地爱护公用设施”这一教学目标转化为自觉的生活需要。
【活动目标】。
1．知道什么是公用设施，认识常见的公用设施并体验公用设施的作用。
2．身边公用设施的使用现状进行调查，学会正确使用、自觉爱护公用设施。
3．提出改进建议，开展一些力所能及的保护公用设施的活动，培养一定的社会责任感。
【活动准备】。
1．组织学生开展课前调查，调查身边公用设施的使用现状及其受到的危害和原因，写出自己的看法，搜集生活中因损坏公用设施造成损害的事例。
2．教师前往各公共场所，调查身边的公用设施，采集素材。
3．多媒体课件。
【活动重难点】。
重点：1．认识公用设施，知道其与人们的生活息息相关。
2．引导关注身边的公用设施，认识破坏公用设施的危害性，替它们“说说话”。
难点：1．明白爱护公用设施人人有责，学会使用，自觉爱护。
2．激发学生的主人翁意识和社会责任感，培养学生主动参与社会的能力。
【教学过程】。
一、认识身边的“朋友”
1．认识特殊的朋友。
2．师：像这些朋友一样，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施我们把他们统称为“公用设施”。（板书：公用设施）。
3．拓展：像这样的朋友，你的身边还有哪些？
（课件播放学生常见的公用设施，让学生进一步感受公用设施给你们带来的方便、快乐。背景音乐为《永远是朋友》）。
二、感受“朋友”的作用。
1．夸夸身边的朋友。
师：在我们周围，有许许多多的公用设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。那么，就让我们结合自己的生活感受，夸一夸你熟悉的.公用设施。
2．小结拓展：是啊，正是因为公用设施的默默付出，我们的生活才更加方便，更加快乐，更加美好。你们看，他们就像好朋友似的，每天围绕在我们身边。
（课件播放家乡人民享用公用设施的录象，让学生进一步感受公用设施带来的方便、快乐。背景音乐为《永远是朋友》）。
3．畅所欲言交流感受。
师：你们都看到了些什么？从中感受到什么？
三、体验“朋友”的烦恼。
1．图文结合，倾听朋友的诉说。
师：是啊，我们每天都在享受着公用设施提供的各种方便。我们应该感谢他们，爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是如何呢？让我们一起听听它们的诉说吧！
（课件出示课文插图和文字）。
（1）角色模拟，同桌互相议一议，说一说。
（2）班上交流：角色模拟，体验朋友的烦恼。
（3）师启发：看了画面，听了它们的诉说，你们有什么想法？
（4）联系生活：你曾经遇到过这种情况吗？当时你的心情是怎样的？
2．师简单讲述公用设施遭破坏带来不便的亲身经历。
3．联系生活实际，了解本地公用设施使用情况。
（1）学生汇报课前调查所得。（投影演示调查表)。
（2）教师随机补充自己的调查到的情况，课件出示：破损广告牌，坏的电话亭，扁的垃圾箱，破坏的爱贝通。
（3）师：这些无声的朋友一旦被破坏，轻则给我们的生活带来不便，影响市容；重则会对人们的生命安全造成威胁，你听――（播放《窨井盖的哭诉》录音）。
四、我替“朋友”说说话。
2．师：是啊！伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们健康安全的生活，是我们自己！
（课件出示这句话，师生齐读）。
3．师：可惜我们的朋友不会说话，让我们用自己喜欢的方式替朋友说说话，好不好？
（1）学生进行角色换位，设想公用设施的自白，先在小组里说说，再说给大家听。
（2）通过小品表演的形式替“朋友”说说话。
4．师：为了保护公用设施，我们国家和政府也制定了相关的法律法规。
（课件出示课文插图和小资料，师生齐读。）。
师：同学们，作为一名知法懂法的小公民，在实际生活中，我们究竟该怎么与无声的朋友相处？我们又能为他们做哪些所能及的事呢？下面我们来想想办法，出出金点子。
五、关爱“朋友”在行动。
1．小组合作讨论，提出一些保护公用设施的好点子，并记录在教科书55页的空白处。
2．小组推荐代表在班上交流。
3．师：大家的点子都很好，但这些金点子只有被有关部门采纳了，才有实效。老师提些建议供大家参考，让我们的金点子更好地发挥作用。
课件出示：
（1）可以按照居住地分组，给社区，村委会提建议。
（2）可以按照公共设施的类别，给相关的部门提建议。
（3）可以归纳总结成一份比较完整的，可行性强的建议书，提交市政部门，甚至主管城市建设的领导。
（建议学生课后自主选择，自由组合，完成建议书。）。
4．志愿者行动。
（1）教师根据书上的活动指导，提供方案。（课件出示活动方案）。
（2）学生自主结合，自发分组，讨论活动计划，师参与、指导。（背景音乐《少年少年祖国的春天》）。
（3）各小组派代表交流活动计划。
师小结延伸：同学们，你们的想法不仅切实可行，而且有创意。那么，就让我们行动起来，为保护公用设施，为“构建和谐社会，创建文明安溪”尽一份责任吧！本周双休日，老师将带领同学们给我们学校附近的公用设施“洗洗澡”。老师将跟踪考查，并将你们的表现记录在成长记录袋里，期末评出一批雏鹰之星小分队。
5．师生同唱――《少年少年祖国的春天》。
画面定格：p55的图，音乐《少年少年祖国的春天》。
板书设计：
爱护公用设施。
伤害。
爱护公用设施。
我们自己。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇十
本节教学是在学生学习完七年级上册书之后设计的，其主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。为达到这个目的，课本中安排了“调查当地或我国某地的植被情况”和“绿化校园的设计活动”两个学生活动，但这两项活动都需要组织学生课下去调查，因为时间紧，不能组织学生去具体完成这两项活动，所以只能在课上激发学生回忆日常生活中所了解的相关信息进行教学。
初一学生在学习完七年级上册生物书后，对生物学知识有了一定的了解，也具有了一定的生物学素养，同时，初一学生想象力丰富，好奇心较大，对生物学的热情较高，思维多是一些感性的认识，还没有完全上升到理性思考的阶段。所以在本节教学设计时，多使用一些感性的材料和图片来讲解。
知识目标：
1、知道我国的主要植被类型和我国植被面临的'主要问题。
过程与方法：
1、通过调查的方法了解当地的植被情况。
2、通过资料分析，形成爱绿护绿意识，积极参加绿化祖国的活动。
情感态度与价值观：
1、提高学生的环保意识。
2、培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力。
2、唤起学生的危机感，激发起学生爱绿护绿的环保意识。
我国主要的植被类型图片（结合所带的高二年级《群落的结构和演替》）、洪涝灾害录像、沙尘暴资料、三北防护林资料等多媒体课件。
（一）导入新课。
播放歌曲，朗读一篇诗歌：
“当天的蔚蓝被空中的烟尘遮掩。
晶莹的星辰已难再见。
当树的滥砍颠覆了许多的良田。
拥有记忆的我们难道忘记了昔日的楼兰。
当水的使用已成为困难。
莫非是追日的夸父把这河洛大泽饮干。
我们身边有着各式各样的破坏和污染。
地球的环境才会变得如此这般。
请爱护我们的自然吧。
难道要我们所有的美好都成为虚幻。
最起码的。
是不是应该给自己留下一片洁净的蓝天。
是不是应该给后人留下一个生存的空间”
设置情景，让学生谈所受到的大自然的从而导入新课。
（二）主要的植被类型。
鼓励学生自主学习，“我观察、我分析”，四人一小组，仔细观察植被类型图片，讨论分析不同植被的特点，老师给以适当的观察指导，然后让学生上台展示自己的收获。
同时结合自己拍摄的一些当地的植被，让学生了解当地的植被类型。
（三）计算思考，分析问题。
首先让学生分小组展开比赛，“我计算、我思考”，计算分析数据，比较五个国家的森林覆盖率和人均森林占有面积，通过比较认识到我国植被面临的形势十分严峻，使学生产生危机感。然后让学生观看1998年特大洪涝灾害录像和沙尘暴资料，以此唤起学生爱绿护绿的意识，培养学生热爱环境的情感。
（四）亲自参与，乐在其中。
在学生中开展“绿化校园的设计活动”。让学生观察并讨论校园绿化不合理的地方，并提出合理的改进建议，并提出有效可行的改善措施，激发学生的积极性。然后，各小组进行“我为校园绿化写赞歌”征文比赛，比较哪个小组的作品有创意。让学生明白“我参与，我快乐”意义。
（六）课堂小结，感情升华。
让学生谈谈自己受到的最大启发，激发学生积极参加绿化活动。同时，播放我国政府所采取的措施的录像，补充“三北防护林”的知识，拓展视野，让学生说出防护林的重要作用，使学生认识到爱护植被、绿化祖国的重要意义。
（七）师生共鸣。
师生共同倡导：应该积极行动起来，“拯救我们的唯一家园——地球环境”，使感情得到升华。
因为本节课的教学是一节培养学生生物学素养——爱护环境，热爱自然的很好素材，其重点不是知识目标，所以将目标定位于以情感态度与价值观的培养为主。在本节课中，我一方面借助多媒体教学手段结合学生的生活实际给学生提供了大量的图片资料、数据资料、文字资料、影像资料等，让学生积极比较、分析，讨论和交流，发挥学生的主观能动性培养了学生处理资料信息的能力。另一方面，因为时间紧和其他方面的因素，不能组织学生进行课外调查校园绿化活动，于是我把这一环节设计成为“我为校园绿化写赞歌”活动，激发了学生的极大兴趣，调动了学生的积极主动性，为本节课增加了亮点；然而，“教育是一本缺憾的艺术”，本节课给学生准备的时间比较少，部分学生要求课前准备的资料没有准备好，导致资料互相交流阶段有点缺憾！以后在备课中要考虑一些突发事件。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇十一
21世纪，也是人类面临挑战的时期。特别表现在人与自然关系这一方面。人类过度砍伐森林，盲目开发耕种，大肆破坏植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然资源，使地下矿藏日趋耗尽；废水、废物、废气源源不断排放，使自然环境严重恶化。
人类向自然界过度的索取，遭致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的.迁移性难民预计到2025年达到1亿人。
惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，生态环境改善就是其中重要的内容。我国先后出台了许多保护环境的政策和法规。
我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色学校创建活动”在全国上下开展的轰轰烈烈。同学们，我们学校始终都在倡导“绿色万里”，其中重要的内容之一就是保护美化我们的校园。
我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护了校园环境的优美。但是，我们也经常看到一些我们不愿意看到的情景：操场上、楼梯上、走廊上有纸屑、食品袋。再看草坪，有的同学在肆意践踏，学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。
同学们，我们是21世纪的主人，环保意识是现代人的标志。我们要有时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化万里校园。
保护植被绿化祖国（优秀12篇）篇十二
夜，又来了，月亮有嘲笑小草：“熬不住了吧!你不可能活下去!”小草还是用那双充满希望的眼睛目送月亮离去。
经过无数次月亮与太阳的轮换，这片小丘上长满了嫩绿的充满生命力的小草，看起来那么生机勃勃，充满希望。月亮出来了他羞愧的说：“真是对不住，以前的话这么刺伤你，不过真是奇迹，你竟然能在这片沙漠里繁衍。”小草只是微微一笑说：“我倒要感谢你，是你的话，让我更有向上的拼搏的精神……”
又过了几年这里真的变成了绿洲，沙漠里的希望，有希望就会有奇迹。
小学四年级作文600字：沙漠中的希望就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助。