对于这段经历，我感受到了自己的进步和成长，总结是对这段经历的呈现和总结。小编为大家整理了一些心得体会范文，希望可以给大家提供一些灵感和思考的方向。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇一
家书是最贴近内心的一种交流方式，尤其是红色家书，革命先辈对敌人宁死不屈的革命气概、对父母不能尽孝的无限内疚、对子女不能尽教的无限遗憾和对革命必然成功的无限期待，不禁让人潸然泪下，感同身受。红色家书是革命先辈们给予我们的厚重财富，蕴含了革命先辈不朽的革命精神和高尚的革命情操，在和平年代可以唤醒我们的初心，让我们感受到了革命先辈们的家国情怀。
作为新一代共产党员，一方面要铸造信念基石，坚定信仰前行。习近平总书记告诫我们，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。理想信念是共产党人的精神之“钙”，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。“头可断,肢可折,革命精神不可灭”，面对敌人严刑拷打时的不为所惧，面对敌人种种威逼利诱时的不为所动，通过诵读《红色家书》，从革命先辈遗言中汲取精神的养分，激励我们不忘初心，牢记使命，牢固树立“四个意识”，永远坚定执着追理想，一心一意跟党走，以实际行动诠释什么是信仰。另一方面要传承红色基因，主动担起时代重任。我们既要做红色基因的接受者，从红色家书中汲取信仰和真理，更要做红色基因的传播者，要充分利用和挖掘我们身边丰富的红色资源，从前辈足迹中了解党的光辉历史，学习他们的崇高精神，让这种革命精神代代相传。要主动担起时代重任，大力弘扬勇闯新路的井冈山精神，大力弘扬爱国、奉献的_精神，面对艰难险重任务，做到吃苦在先、冲锋在先、改革在先、创新在先，毫不犹豫、责无旁贷地挺身而出，进一步营造全县上下干事创业的浓厚氛围。
诵读红色家书，让我们受到了一次心灵的大洗礼和党性的再教育，红色家书不仅是革命先辈留给亲人的书信，更是留给我们的宝贵精神财富，我们要珍惜来之不易的幸福，用《红色家书》时刻激励自己“不忘初心、牢记使命”，立足岗位扎扎实实做好每一项工作，不负先辈之愿之志，为绿色崛起、全面小康、美好上高建设贡献自己的力量。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇二
读过《毛泽东箴言》后，我怀着十分崇敬的情绪读完了《红岩》这本书。《红岩》是一部中国军事文学名着。它描述了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归;许云峰英勇斗敌，舍己为人;江姐受尽酷刑，从不畏惧;刘思扬出身豪门却参与革命;成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事;渣滓洞的难友们，相互帮忙，智斗敌人;白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。
在红岩里，我最钦佩江雪琴江姐。红岩开头不久，江姐的钢铁形象就已经在我心中树立起来。当她明白丈夫牺牲了，她不像普通女性一样应对残酷的现实变得不堪一击，擦干了泪水，重新站起来了，因为她明白共产党托付给她的命令还没完成，要舍小家为大家。而在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指，她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的。”最后江姐将要牺牲，她也让大家不要哭。
应对这些敬佩的同志，国民党只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的一分一毫。现实生活中，在他们面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放下。读了红岩之后，我明白了越是充满困难的路我们越要走，越是艰巨的任务我们更要坚定不移。
“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是红岩中新中国成立一个黎明的描述。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有这天的幸福生活。我们更因该珍惜此刻的幸福生活，永远不忘那些伟大的战士，将他们铭记在心!
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇三
在教育活动中，情绪的躁动、难言的苦恼是难免的，需要用理智去克制，需要用理性去引导。下面小编为大家搜集整理的教育书籍读书。
希望大家喜欢!
读了李镇西老师的《教育的智慧》，里面有很多的思想让我印象深刻，给了我很大的启迪。作为一个优秀的语文教师、班主任，李镇西老师无疑是我最应该学习的榜样。他以教育为自己的事业，为自己的乐趣，全身心的奉献教育，关爱学生。不得不说，我还需要学习很多东西，还需坚持不懈的努力，因此我思考了很多。
首先，教育需要有自己的思想。李老师提出了很多人也在困惑的一个问题，在教学过程中尽可能的向有经验的教师学习，但成果总是不尽如人意。刚踏入工作岗位的我，着实手忙脚乱。没有教学的经验，也没有管理学生的经验，只是一味的请教别人，拿老教师的各种经验运用到我的班级当中去。可是，越是到后来，越感觉找不到自己的方向。因为每个人都有自己的一套理论，而这些理论都是他们在不同的实践当中得出来的。老教师们对我也特别热心，都毫无保留的向我传授这些经验。但当不同的理念向我袭来的时候，我不知该选择哪种方法，有时候没有耐心了，随便应付了之。李老师认识到：“从某种意义上说，任何一位教师的教育都是不可复制的，因为教育的魅力在于个性!”学生有自己的个性，老师也有自己的不同的个性，当两者相遇形成教育的时候，理应获得充满个性的教育。当半年的紧张工作告一段落，静下心来思考，才发现我并没有形成自己的教育思想。在教育的过程中，我总是少了些思考的时间。如果没有自己的思想，绝对没有个性，这正是我缺少的东西。
李老师说：课堂师生关系的新境界为“共享式”。就像面对美味的食物，老师可以和学生共同来品尝，互相交流美味，分享乐趣。在共享当中，获得营养，体味分享的快乐。是啊，虽然比喻并不特别贴切，但却令人醍醐灌顶。传统的观念当中，教师只是需要把知识传播给学生，是单方面的给予，学生的接收情况，知识到达学生头脑中产生的化学反应如何，老师是知之甚少。然而，教育的发展让我们知道，现代的教学并不再只是一味的灌输，而是交互式的双方互动。老师的教，并不只是让学生学会知识，而是让学生在接受知识的同时，学会学习，学会学习的方法，学会思考，形成自己的思想。这就更需要老师具有自己的思想，这样才能教出有思想的学生。我就犯了这样的错误，在教学的过程中，总是担心学生听不懂学不会，总怕讲得不够全面。所以课堂上，我尽量把方方面面都讲到，但学生的成绩却非常不理想。经过反思，我想讲的过多，让学生参与互动的过程太少是其中的重要原因之一。
如何做好一个班主任，是我最头疼的问题。回想起来，为什么我做不好班主任，可能从一开始我就惧怕这个职位，充满了排斥。事实也证明，即使尽职尽责，内心的抗拒也让我把班级管理的并不成功。就像李老师所说的，首先必须享受职业，你才能做好这个职业。职业、事业、家庭融为一体，这样才能有所成就。问题就出在我总是希望把工作和生活分开，但却总是为工作的事烦心，在拉拉扯扯当中，生活工作皆不开心。可能是刚入职，工作的经验有所欠缺，不懂得调整自己，享受工作带来的乐趣，所以陷入迷茫的境地。我怕学生不怕我，又怕学生不喜欢我，所以总把握不住“度”，想的太多反而更糟糕。或许，在以后的工作当中我会试着找到自己方法，不是害怕做这件事，而是想办法享受做这件事的乐趣，相信未来总会做好。
做好一个老师，做好一个班主任，并不是一朝一夕的事，也不是一件容易的事，它需要投入自己的时间、精力、感情、思想……成为一个优秀的教师，将是我人生不懈的奋斗目标，未来请继续努力。
“每个孩子都能成功，这是一个西方教育经典，这本书的作者是一位著名的美。
国学。
习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他20xx年深入的调查研究，他的研究结果表明，在事实没有自然所谓的研究没有孩子。大多数就是世人带着有色眼镜看看结果。
这本书谈到叫比利的孩子，总是喜欢发明不可思议的设备，例如让水流动在下沉，以乒乓球滚入洞沟、波浪打数字仅仅，贝尔测深玩具教师读书心得体会范文小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼口中所出的声音。通过这种方式，鳄鱼像小刀被启动，你可以用铅笔。他发明了一些其它机械，也是既创造性和脚踏实地的精神。然而，比教师读书心得体会《经营班级》利被停职的学校，他似乎不按规定学校的路线，他甚至不计算房间面积。
有一个活泼的勤奋好学的女孩，六岁当她第一天，时间是多么兴奋。她不久就习惯花一些时间和朋友在小池塘里的大鱼桨，画画，唱歌，协调砖和招生第一天这样一个难忘的日子里，她充满期待，她期待着移动，她希望在能理解一些事物，她希望学校能唱，到处玩，她也希望一起合作伙伴自由交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个有长时间坐在座位上，世界，在那里，她必须去解析老师复杂的利益，一定是闪现不眨眼睛盯着尝起来怪怪的书放在那些小弯曲的数字和字母。当她在老师面前展示他的失望和迷惑时，老师建议她专家那里做个检查。所以，她接受了挥一挥手，字符串、刺等一系列深入的考试，，被认为是彻头彻尾的“痴呆症的生活。”
“禁止”的研究理念应当是代之以“学习不同”，成千上万的被认为有“禁止”的孩子，这所学校没有真正的残疾，但他们有自己的风格独特的学习，老师和家长不清楚。此外，数以百万计的儿童，在学校学习已经不能充分发挥自己的潜能，校恐惧症或无聊的课堂教学的同时，因为没有人认识和发展应该在学校表现出来某些他们在独特的天赋和才能老师和家长傲慢与偏见完全消失，而忽视了。常说：教育是一个神秘的科学，需要耐心地探索和仔细分析。“每个孩子都能成功是认真分析了这一重要的书本上的知识教育的现象，就会发现许多很有学习天赋的教师读书心得体会学习魏书生心得体会孩子却被送到学术伤残等级的悲剧根源的深层次，尤其是介绍了父母如何找到你的孩子个性化的学习方式，介绍了帮孩子提高成绩7个不同的方法。这个创意原来的指导，不管孩子们接受厌学煎熬的儿童的父母，或差生的父母，或学习成绩优秀的孩子的父母，有开阔思路，纠正偏差的结果。这本书值得一看。
学校一开学就布置了一学期每位老师必须交一篇读书心得体会，于是在众多的教育书籍中，我选择了范梅南先生的力作《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书，并有幸拜读了书中的大致内容，让我深深体会到的一点就是教学机智是教师在长期的教学工作中不断总结、反思自己的教学活动形成的一种教学修养，是教师的人生阅历、文化修养、个人学识长期积累后自然形成的，是一门教学的艺术而不是一蹴而就的。
《教学机智——教育智慧的意蕴》这本书中采用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教育的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味。人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。下面就我教学中的几个片段与大家交流。若有不当，敬请各位指教。
一、及时的肯定，让他喜悦万分。
每个班级的优差生的区别很大，对于优秀的孩子老师不懈的表扬和鼓励对他们来说是一种肯定和信任，而对于那些平时表现平平、学习成绩较差的学生来说，即使是再小的进步，再小的成功，也是他全心努力的结果。这时的老师给予及时的表扬与鼓励会让他们万分喜悦，从而使他信心坚定，勇往向上。
记得有一次学校教研小组组里上课的时候，我们上的是《三个儿子》这篇课文，教学中我让学生联系自己的生活说说自己在妈妈爸爸眼里是个怎样的孩子?平时积极发言的学生站起来滔滔不绝地说了很多。这时，在无意当中我却发现坐在最后一排的一名学生举手了。他在我的印象中从未举过手，属于班级中的差生。于是，我示意他回答，他说虽然我平时在家里也是像前两个儿子一样，只顾自己玩耍，可是今天我学了这一课，我会改变。我一听心头为之一震：这个学生第一次举手，值得表扬;并且说得有新意，更应该给予一定的肯定和鼓励。于是我当即表扬了他。我看到他脸上露出了笑容。课下我还专门与他交流谈话，并鼓励他今后课堂上继续努力。这些无形的表扬与肯定形成了一种合力，产生了意想不到的效果。从那以后从未举手发过言的同学都在课堂上频频举手了，而且有时还能主动提出一些疑问。甚至有些学生还特意跑来和我说，以后上课回答多请他，真没想到几句恰当及时的表扬和肯定会带给学生一个这样大的改变的，我欣喜地看到学生的变化，也由衷地为自己当初的做法而高兴。
二、及时的保护，让他充满信心。
在教学中不难发现，学生往往在引起其兴趣的事情上能积极思维，产生疑问，此时他就会举手询问;往往是在教师讲课中间。此时教师该怎么办呢?停下来让他问，势必会耽误进程;甚至还可能会被问住。不让他问，他的疑问没有解决，自然不能安心听讲。有时学生的问题就是一时想到的，也许等到课后，他可能已将自己的问题遗忘了。所以我认为还是应该让学生将问题说出来，这是学生课堂上良好积极性的表现。若总不让他说，时间长了，学生就不肯再动脑筋思考问题了，不会再有高涨的积极性参与课堂了。
记得有一次上语文课《爱迪生救妈妈》一课时，学生对爱迪生妈妈得的阑尾炎一病的相关知识感兴趣了，频频举手发问。有的问：阑尾炎是一种什么病?有的问：听起来是一种很小的病为什么要及时做手术呢?还有一个学生问;为什么这看似这么小的病为什么会危及生命呢?等等……表面看来似乎有些荒诞，但毋庸质疑，的确是一个大胆的设想，很有创意。科技发展日新月异，谁又能肯定地说一定不会实现呢。如果当初不让学生问，我就不能获得这些有价值的问题了，因为前两个问题我在备课时并未想到，而这些问题正是给今后备课提供了借鉴。在课堂上，教师要善于保护好学生的积极性。。
苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的。一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。教师要保护好学生幼小心灵里迸发出的每一点火花，即使是异想天开，也不要简单地加以否定和斥责，这是每个教师应尽的职责。
三、及时的诚实，让他感到自豪。
这是发生在讲评期中考试卷的一件事。班上的冰冰同学从来没有考试得过100分，可是在期中考试中考了100分。这真实令她令老师和家长高兴不过的事情，可是当我讲完最后的阅读题时，冰冰举起了手，我叫她站起来说。她难过地说：“老师，我不是100分，我最后一道选择题答错了。”随后我发现她的眼圈红了。此时下课铃响了，我看了她的试卷，果然是改错了，老师疏忽了。我当时很激动，为孩子的行为而激动。试想：如果她不说，老师、同学不会知道;而她面对100分的诱惑，毅然选择了诚实，多么可贵的品质。老师的疏忽给学生带来了痛苦的经历，但也考验了孩子的诚信。可喜的是，孩子经受住了考验。我为我们判卷的疏忽向学生道歉，同时肯定了她的诚实。当时已是课间。事后我的心情久久不能平静。我觉得我有一种要在全班同学面前说点什么的欲望，这对其他同学是一个多么好的教育机会;我抑制不住地想说。于是下节上课时我说：“刘莞同学虽然这次考试没有考到100分，但我认为她的行为已经是真正的100分了。我为冰冰同学自豪。古语说;诚者，天之道也;诚之者，人之道也。刘莞用她的行动实践了这句话。同学们，为你们身边有这么优秀的同学自豪吧，也让我们一起向身边优秀的同学学习。”学生热烈地鼓起了掌。我相信：在学生和我一起吟诵古语和为冰冰鼓掌时，他们一定对那句古语的内涵有了更深一层的认识。我为自己能抓住这个契机对学生实施诚信教育感到满意。
读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇四
读完这封家书，我被深深的震撼了。家书充满了作者愿为信仰而献身的革命豪情，而家书背后则是一段段血泪交织的感人故事。在大革命时期，一位母亲为了革命，为了更多人的幸福，依然扔下了自己不满3岁的幼儿。她也爱自己的孩子，她用饱含深情的笔记录下思念幼儿的点点滴滴。在这封家书里，我们读到了浓烈的母爱和一丝丝的无奈。
过去人们常说共产党员是钢铁战士，其实共产党人也是血肉之躯，也有父母子女、兄弟姐妹，也有喜怒哀乐、爱恨情仇。然而所不同的是，他们有一种坚定的革命信仰，无法顾及自己的家庭，甚至牺牲生命。小家让位于大家，小爱让位于大爱。这种铁骨柔情的一面在家书中表现得最为明显。
天底下母爱是最细致、最无私、最易体会到的。我们的职业是教师，怎样对待我们的学生，我不由想起老师的爱犹如母亲般的爱这句话。
教师对学生的爱，简称为“师爱”，可以说师爱就是师德的灵魂，没有师爱，师德无从谈起。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。教师职业道德的高低，关系到教育的成败、关系到把学生培养成什么样的人的原则问题。“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱“在本质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
让我们学习革命先烈，好好爱自己的“孩子”。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇五
第一段：引言（100字）。
红色书籍是中国革命历史中的重要组成部分，它们记载着一段段峥嵘岁月。最近，我读了一些红色书籍，让我深受启发和感动。通过阅读这些书籍，我对中国革命历史有了更加清晰的认识，同时也认识到了红色书籍的珍贵价值。
第二段：对红色书籍的感悟（200字）。
红色书籍的魅力在于其真实和感人的故事。在《红岩》中，我读到了许多志士们为了信仰和理想，舍弃了一切，甚至生命。他们的无私奉献和坚定信念，令人感动不已。《红旗谱》则记录了一群普通农民的革命历程，他们在艰苦的环境下坚决跟党走，用血肉之躯书写了一部光辉的史诗。这些故事让我明白，红色书籍不仅仅是历史的记载，更是一曲曲可歌可泣的英雄史诗。
第三段：红色书籍的思想启发（300字）。
红色书籍中蕴含着丰富的思想和智慧，它们给了我很大的启发。《毛泽东选集》中的《实践论》告诉我，只有将书本知识与实际相结合，才能不断进步。《红星照耀中国》中的故事让我懂得，只要我们拥有追求真理和正义的决心，就能战胜一切困难。这些思想的火种在我的内心慢慢燃烧，让我更加热爱祖国，为实现中国梦不懈努力。
红色书籍不仅对个人有启示，也对整个社会有深刻影响。今天的中国社会充满着变革和挑战，而红色书籍中的英雄豪情和崇高理想传递给我们了勇气和动力。正如《红日照中国》中所言，“在前人的英勇闪光之后，我们应该幸福地长久地活着。”红色书籍的精神指引我们，传承先烈的崇高精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
第五段：结尾（200字）。
通过阅读红色书籍，我看到了中国革命历史的光辉，感受到了无穷的力量。这些书籍不仅让我增长了见识，也激起了我对祖国的热爱。正如毛泽东所说，“人民勇敢起来，谁也打不垮我们”，我们应该怀揣乌纱帽般红心，以奋斗者的姿态，为建设社会主义现代化强国而努力奋斗。让我们读书红色书籍，铭记英烈，传承红色基因，永远保持革命豪情，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇六
这些家书的纸张大小不同、质地各异，穿越烽火年代，又经数十载岁月洗礼，能够保留至今，殊为不易。“烽火连三月，家书抵万金”。血脉亲情是永远割不断的，这一封封家书的背后则是一段段血泪交织的感人故事。
过去人们常说共产党员是钢铁战士，其实共产党人也是血肉之躯，也有父母子女、兄弟姐妹，也有喜怒哀乐、爱恨情仇。然而所不同的是，他们有一种坚定的革命信仰，无法顾及自己的家庭，甚至牺牲生命。这种铁骨柔情的一面在家书中表现得最为明显。
在革命战争年代的家书中有一个常常表达的情感，就是参军或参加革命工作成为职业革命者以后，就不能在家里尽责尽孝了。仗一打就是几年、几十年，有的没有再见到家人就牺牲了，有的直到1949年革命胜利后才与家人联系上。这期间他们的内心充满了矛盾和纠结，但最终还是小家让位于大家，小爱让位于大爱。
从一封封浸透着历史沧桑的家书中，我们仿佛能够闻到各个时代的气息，感触到家书作者的心脏不停地跳动。从这个意义上说，那些逝去的先烈是永生的。在中国革命的各个历史时期，有许多普通的共产党员，为了实现救国的理想付出了鲜血和汗水，他们的价值观和党的宗旨是一致的。从他们留下的红色家书中，我们可以触摸到他们的思想轨迹，从中获得的不仅是震撼、铭记，还有奋进前行的力量。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇七
3月,江西省委书记、省长刘奇向全省党员干部推荐《红色家书》一书,并发出号召:每位同志都要认真读一读红色家书。这既是刘奇的“初心情怀”，更展现了一种“使命”担当。翻开《红色家书》，字里行间，无一不透着革命先烈们视死如归的革命精神，真实的挚爱亲情，炙热的爱国情怀，坚定的革命信念”，作为新时代的我们，要将《红色家书》读在心里，记在脑中，融进血脉，从一封封的家书中不断汲取精神营养，传承好红色基因，走好我们这一代人的信仰之路。
品读红色家书，做红色基因的传承者。读红色家书，就是要把红色基因内化于心，把对党绝对忠诚作为最大的德、最根本的党性要求和终生必修课。“铡刀下，节不变......”革命先烈刘绍南就义前高唱在狱中写下的《壮烈歌》慷慨就义，这份用热血和生命坚守的革命理想与忠诚!坚守革命信念，对党绝对忠诚是我们共产党人镌刻于心的政治本色。作为一名年轻的干部，更加要做共产主义远大理想和习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者，在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，传承好红色基因，走好新时代的长征路。
品读红色家书，做担当实干的先行者。每一篇红色家书都饱含着革命先烈执着奉献的伟大革命精神。在艰苦卓绝的岁月，每一个选择为中国争自由、为劳苦大众谋幸福的共产党员，每分每秒都是在和生命赛跑。烈士裘古怀在被捕入狱后的一年零七个月中，在极端艰苦的环境中，始终夜以继日的为党工作，直至战斗到生命的最后一刻，这份对理想舍生忘死的奉献和执着，无悔无怨，触动灵魂!面对党的十九大新部署，面对着新时代基层工作的新要求，我们重任在肩，我们必须俯下身、沉下心、融入情，执着奉献、实干担当。要以时不待我的紧迫感，把镜头聚焦到乡村振兴、脱贫攻坚、经济发展、民生服务等中心工作和复杂环境中，以爬坡过坎的压力感，以奋勇向前的使命感，以时不我待的紧迫感，把每一项工作都做成党和群众喜爱的“精品”，干出一流业绩。
品读红色家书，做一身正气的模范者。花以芳香而美，干部以清廉而贵。我们要把“纯粹”“阳光”“规矩”放在案头、记在心间，树立过硬廉洁作风，始终保持“源头活水”的纯净。红军的高级干部_，被捕时身上只有一块怀表一支钢笔，没有一文钱;这种一生质朴纯粹、一身清廉洁白的浩然正气，无私无欲，触动灵魂!在生活中，要常常清清朋友圈，多交一些农民之友、人才之友、交心之友;在工作上，要常常把工作置于党员群众监督之下，让工作在阳光下运行，抹去“神秘之色”;在平常时，要常常以“畏己知”之心审视自我，时刻绷紧纪律之弦，让忠诚、干净、担当的新时代基层干部优良形象伴随始终。
知往鉴今，以启未来。品读红色家书，感受催人奋进的力量，感悟革命信仰的传承。我们一定”高举旗帜，紧跟党走”，为建设四个上高，实现留个美丽作出自己的贡献!
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇八
读书是一种极富益处的活动，它能够丰富我们的知识，拓宽我们的思维，激发我们的情感。红色书籍作为中国革命历史的见证者，更是一扇了解历史、思考现实、激励未来的窗口。近年来，我陆续读了一些红色书籍，从中获取了许多心灵的滋养，并对人生、社会产生了许多深刻的思考。下面，我将从《红岩》、《青春作伴》、《红旗飘飘》、《红楼梦》和《红日》五部红色经典中选取几个故事，谈谈我的一些心得体会。
首先，我想分享的是《红岩》这本书。这是我最早接触到的一本红色书籍，它通过主人公老老实实报考重庆军事运输学校、在重庆开展游击战争的云翠朝等一系列生动的事例，鲜活地展现了中国抗日战争时期的革命精神和英勇斗争的精神风貌。通过与云翠朝的爱情故事，读者不仅能够深入了解当时的社会背景和历史事件，更能够感受到红色经典所载的爱国情怀和坚定信仰，从而了解到为国家、为人民奋斗的伟大意义。
第二本让我印象深刻的红色书籍是《青春作伴》。这本书讲述了在基辅战役中英勇牺牲的中国志愿军代表游清海的故事。游清海虽然只有十八岁，但他为了自己对母亲的承诺，毅然决然地加入志愿军，参加了抗美援朝战争。在战场上，他用自己的年轻生命为国家、为人民做出了巨大的牺牲。通过读这本书，我意识到了革命这个词的真正意义，也深深感受到了中国革命英雄们所付出的巨大牺牲和无私奉献。
第三本红色书籍是《红旗飘飘》，这是一本关于建国初期的小说，讲述了身负重振军威使命的中国人民解放军指战员周千早的故事。通过周千早的经历，书中展现了解放军人民子弟兵的训练与成长，以及他们在战争中所经历的痛苦和牺牲。在这部书中，作者通过复杂的人物关系和真实的历史背景，深刻描绘了那个特殊的历史时期，让读者真正感受到了当时的社会氛围和战时状态。
第四本红色书籍是《红楼梦》，虽然它与前面三本书的主题不太一样，但却也是一部红色经典。《红楼梦》通过对贾宝玉、林黛玉等一系列世情人情的描写，反映了封建社会的黑暗和腐朽，展现了作为一个人应有的正确人生态度和价值观。在阅读这本书时，我深感红色的含义并不局限于历史背景中的社会革命，它更是一种精神层面的追求和坚守。
最后一本我想提到的是《红日》。这本书以十四岁的少年小刚为主人公，通过小刚和雷锋的成长故事，展示了青年一代在新时代的中国所肩负的责任和使命。不论时代如何变迁，红色精神始终与我们息息相关。这本书告诉我，作为新时代的年轻人应该以雷锋为榜样，发扬红色传统，传承红色基因，为共产主义事业矢志奋斗。
读红色书籍，能让我领会到不同的人生境界和价值追求，也使我更加珍惜今天的幸福生活。红色书籍让我懂得了奋斗的重要性，教会了我国家的前途和命运掌握在每个人的手里。红色书籍是我人生的指南针和动力源泉，我将永远铭记其中的故事和精神，在自己的生活中坚定信念，在实现自己的梦想的过程中，继续传承和发扬红色经典的价值。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇九
马赛尔·普鲁斯特说，“每个读者只能读到已然存在于他内心的东西。书籍只不过是一种光学仪器，帮助读者发现自己的内心。”读完蔡崇达的这本《皮囊》，对上述这段话有些感悟了。
这本书是一学生送我的。读的过程中越来越感觉到孩子对这本书的钟爱，看着她在书中的处处勾画，我几乎可以想象出她摩挲这本书凝思的神态。
坦白说，这本书是不太适合花季少女来读的。无论是内容还是思想都很深邃，甚至是残酷。生与死的一线之隔，看破红尘的淡然与无奈，成长中的沉沦与堕落，人性的丑陋等等。我想，一个不谙世事的孩子不可能喜欢读它，除非有着某种契合。深入地读下去，有一丝伤感，有些许惆怅，甚至会产生“人生无常”的迷惘。
一口气看完了蔡崇达的《皮囊》，记不得是怎样随手在微信读书里翻到的。刚读几行，就被吸引住了。我义无反顾的一路阅读，微信读书记录，一共花了五小时十分种。
从这本书中，我看到了他硬气的、颇有见识的阿太。勤劳能干、而带点小倔强和小任性的可爱母亲。爱交友，豁达却又总受病痛困扰的父亲。那些天才的，很有思想的阿小们。敢为人先却不被世俗接纳的陈美丽。活在理想幻象中不肯面对现实，最后被现实无情撕裂的大学同学。还有善于反思，细腻敏感的阿达。他们都让我感动。
在《我的神明朋友中》，母亲一次次地去神明处，带着点小任性地讨要预言、讨要说法，真是把我乐坏了，同时一个坚韧而又可爱的母亲形象，喷薄而出。《厚朴》让我再次审视青春与现实的链接。《海是藏不住》，让我反思孩子的教育问题。《阿小与阿小》、《天才文展》，让我了解了少年们成长时的迷茫与追求。
全书大部分都是描写阿达的家庭琐事，至亲友人，读来却全无琐碎烦闷之感。反倒觉得，人物性格立体，节奏有张有驰，剖析深刻真诚。我想这与阿达强悍的语言表达能力是息息相关，密不可分的。跟随着阿达的描述，与他一起深入、思考、剖析，深深地被触动。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇十
《青春之歌》是女作家杨沫的代表作。他通过描写以林道静为主要人物的一批进步青年在那个时代，那个背景下的年轻人的革命精神。这是一部全面反映二十世纪三十年代学生运动的长篇小说，展现了从“九一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国主义的侵略，拯救危难中的祖国而进行顽强的不屈不挠的斗争，真实、生动地揭示了一代知识分子走向革命的必由之路。当看完了这部作品之后，我深深地感受到他们那个时代爱国学生对祖国的热爱和真诚，他们的信念是那么的坚贞。
读着《青春之歌》，或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会，但是透过主人公林道静的成长和进步，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，与我们相同的年纪，可他们却有着不一样的“青春”。主人公林道静出身于大地主家庭，但她不甘心当封建地主的小姐，不甘心当官僚特务的玩物，在她不断为个人的命运挣扎时，却遭到了一连串的打击——她自杀未遂，教书被逐，寻找职业四处碰壁……面对重重的挫折打击，林道静并没有放弃，尽管前行的路充满坎坷，尽管她知道这条路艰辛异常，可她只当这些打击、坎坷是丰富人生的元素来对待，从没放弃自己的命运，这种不服输的、大无畏的精神，在现在当真是一笔无价的财宝了。
试想现在的我们，“青春”到底被我们浪费了多少?就在我们的身边多少正直年少有为、大展宏图的青年却是那么“不堪一击”。面对一两次的打击，有人选择买醉，有人选择沉沦，更有甚者竟然选择死亡，你们难道就真的这么脆弱吗?你们如何对得起那随风而逝的“青春”?买醉的人酒醒后，依然迷途不返;沉沦的人乘坐的时候，却发现青春不在空伤感;而那些轻生者，或许你们不会再有后悔的感觉，但你们留给生者的是无尽的伤心和失望……不要把自己的命运的交给“命运”，而是要自己努力改写命运，尽管这条路很艰难，可你有青春，有冲劲，有干劲，还有什么好怕的，跌倒了再爬起来，就算是哭，那也要爬起来再哭，继续着自己坚定的脚步。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇十一
随着科技的快速发展，电子书籍和网络阅读成为了现代人获取知识和阅读的主要方式。虽然这些方式方便快捷，但是却缺少了传统纸质书籍独有的情感和亲近感。而朗读红色经典，就是一种能够让我们身临其境、感受历史的方式，深植于人们心中。“红色经典朗读书籍”作为一种红色文化宣传与弘扬的方式，不仅可以使人们懂得文化自信，更能够感悟红色精神。笔者最近的朗读沈从文的《围城》，受到的启发让我对红色经典朗读书籍有了新的认识。
朗读红色经典不仅仅是对文字的咏唱，更是对历史的致敬。红色经典作为文化的产物，背后都有着自己的历史背景和文化内涵。通过朗读红色经典，我们可以了解到那个特殊时期的人们是如何奋斗，是如何爱国的。比如，沈从文的《围城》，通过这本书的朗读，我更深刻地感受到了当时国内的社会与政治环境，同时也对沈从文敏锐的洞察力和对社会现象的深入思考所折射出的红色精神产生了敬佩之情。朗读不仅仅是对文字的复述，更是对历史的表达和致敬。
利用朗读红色经典书籍，我们可以更好地感悟红色精神。红色精神是我国长期以来优秀传统文化的重要组成部分，它蕴含着中国共产党人以及广大劳动人民的奋斗历程和精神追求。而红色经典则是这一精神内核的具体体现。通过朗读红色经典，我们可以更好地理解和感受到红色精神的力量。例如，《红楼梦》这一红色经典巨著，它以贾府的衰败为背景，铺陈了一个鲜明的阶级斗争的舞台。通过该书的朗读，我能够感受到作者对封建社会腐败、世态炎凉的刻画，深刻体验到儒家思想与封建伦理的矛盾以及人性的复杂和深刻，从而进一步感悟到红色精神的伟大和可贵。
朗读红色经典不仅可以体验文字的美感，更可以提高自己的朗读能力。在朗读的过程中，我们要仔细品味每一个字、每一个句子，将书中的故事、人物和情感融入自己的朗读中，使其更具生命力和感染力。通过这样的朗读，我们不仅仅可以发现自己朗读的不足之处，更可以体会到文字的意境和美感。例如，我在朗读《死水微澜》时，通过用心咏诵每一个字，感受到了作者草原上宁静的景色和死水微澜之间那种充满美感的对比，深深感受到了朗读的力量，从而提高了自己的朗读能力。
通过朗读红色经典，可以增强自己的文化自信。红色经典是我国长期以来的文化遗产，它承载着中华民族的精神和智慧。朗读红色经典不仅可以让我们更好地了解自己的文化根源，也可以增强我们面对外来文化的自信和自尊。在朗读《骆驼祥子》时，我能够深刻感受到这部作品中对中国底层人民生活的真实描绘，同时也发现了自己作为一个中国人的自豪感。通过朗读，我们能够更好地认识和感受到中国传统文化的博大精深，进而增加自己的文化自信。
总之，朗读红色经典是一种文化传承和教育的方式，能够让我们更好地感悟历史和红色精神，提高自己的朗读能力，增强文化自信。通过我最近的朗读沈从文的《围城》，我深刻感受到朗读红色经典的价值和意义。今后，我将继续朗读更多的红色经典书籍，更好地弘扬红色文化和文化自信。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇十二
我怀着激动的心情读完《红岩》这本书。《红岩》是一部战争故事。它描写许多革命英雄：成岗临危不惧;许云峰英勇斗敌;江姐坚贞不屈;刘思扬投身革命;渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆;白公馆志士奋勇突围。
所有这一切展现在我眼前，那是多么让我崇敬的画面。对这些可敬可佩的战士，反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神强大起来!读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。想起自己以前写作文，花不少时间却只得低分，便泄气;没有对学习完全充满热情的我易被摧垮.我以前总找借口说自己是个小孩子，但是有个叫小萝卜头和我差不多大但是他在恶劣的环境中与敌人做着斗争深深的感动我，我决心再也不撒小孩子起。我明白：越是困难的时候，就越需要坚定不移的精神去克服。我也看到郑立昌这个人的丑恶嘴脸，他利用自己掌握的情报像一条哈巴狗一样给敌人指路，给革命造成惨重损失，他真是个无耻的人。我要感谢《红岩》，它为我树立榜样，它使我对人生价值有崭新的理解，它使我成为一个真正的人，一个英勇坚强的人!
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇十三
第一段：引言（200字）。
随着中国社会的快速发展，对于革命年代和党的领导地位的书籍进行朗读已经成为一种时尚。这些书籍中蕴含了无穷的智慧和丰富的历史积累，对于我们学习党史、加深对党的领导和社会主义核心价值观的理解都有重要意义。书籍的朗读不仅能加深对党史的理解和认识，还能提高我们的语言表达和沟通能力，同时也能引发更深入的思考和认识人类社会的演变。
第二段：党史朗读对于深入了解红色经典的作用（200字）。
通过朗读党史的经典著作，我们可以更深入地了解红色经典中蕴含的智慧和思想。我们可以通过朗读《毛主席语录》了解到毛泽东思想的核心要义，认识到党的伟大领袖的深厚底蕴和无私奉献。同时，《红旗谱》、《红岩》等作品也能将我们带入那个特殊的历史时期，感受那个时代的磅礴气势和伟大革命的无私精神。通过读书朗读，我们能更好地学习和传承党的优良传统和精神。
第三段：红色朗读对提高语言表达和沟通能力的影响（200字）。
朗读红色经典不仅可以增加对党史的认识，更重要的是能帮助我们提高语言表达和沟通能力。通过对经典文本的吟诵和表演，我们可以锻炼口头表达能力、语气控制和声音变化的技巧。同时，朗读的过程也促使我们对词语的理解和表达更加准确。通过反复朗读，我们可以逐渐培养出良好的语感和表达习惯，提高我们的朗读和表达能力。
第四段：朗读启示对于思考人类社会演变的意义（300字）。
通过朗读红色经典，我们可以生发出更深刻的思考。红色经典中蕴含的智慧和历史背景使我们不仅能理解作品本身，还可以引发出更广泛的思考。譬如，我们可以通过阅读和朗读党的指导思想，去思考社会主义建设的理念和道路。同时，我们也可以通过阅读革命战争的传统和光荣历史，去思考我国当前的国际地位和使命。红色朗读启示我们思考人类社会演变的过程和未来的发展方向，使我们对社会的认知更加深刻。
第五段：结尾（200字）。
朗读红色经典是一种难得的机会，通过对这些经典著作的深入理解和朗读，我们可以学习到珍贵的知识和历史智慧，提升自己的语言表达和沟通能力，并且通过朗读启示深入思考人类社会的演变和前进方向。红色经典朗读不仅是一种时尚，更是一种责任和使命，希望更多的人能加入到这个朗读的行列中，共同传承和发扬党的优良传统和精神，推动社会主义建设的进程。
红色书籍读书个人心得体会（实用14篇）篇十四
作为一种具有深远影响力的文化形态，朗读在中国历史上占据着重要地位。而其中一类备受关注的书籍就是红色经典。红色经典朗读作为一种独具特色的文化活动，使我们更加深刻地理解和传承了中国共产党的优秀传统。在这个过程中，我收获了很多，无论是情感上的内省，还是对红色经典的理解和思考。
初次接触红色经典朗读时，我内心充满了好奇和期待。红色经典的内容宏大而崇高，为我们提供了重要的历史文化遗产。我开始翻阅经典之一《红岩》。尽管我听过故事和了解过电影版本，但读完小说还是让我深感震撼。这本书以一个红军指战员的真实故事为主线，讲述了他在革命战争中的斗争经历。通过朗读，我更加直观地感受到了那个时代的残酷和英勇，仿佛与那些英雄人物并肩战斗。
红色经典朗读不仅仅是对历史事件的回忆，更是对人物内心世界的探索。在朗读过程中，我们要想象自己成为其中的人物，感受他们的心情和思想。读完《红岩》之后，我开始朗读《红楼梦》。这部作品围绕贾宝玉、林黛玉等人的情感纠葛展开，通过细腻的描写展现了大观园的兴衰和人物的命运。朗读《红楼梦》让我更加深刻地体会到了人物之间的情感以及时代背景对人物命运的影响。这让我更加明白，朗读不仅是一种表演形式，更是一种通过与文学作品对话的方式，理解人物情感和历史背景。
朗读红色经典，还可以给我们带来一种心灵的洗礼。通过扮演不同人物，我们可以体会他们的信仰和坚韧。这对于现代人来说是一种独特的体验。与红色经典对话，让我明白了一个重要的道理：信念和奋斗是人生中最重要的东西。不管我们遇到多大的困难和挫折，只要我们始终相信并为之努力，就一定能够战胜一切困难。这种心灵洗礼让我从中获益良多，并且深深体会到了人生的意义和价值。
朗读红色经典，也是对历史的重温和反思。红色经典是中国共产党奋斗历程的重要见证，承载着中国人民宝贵的记忆。朗读经典帮助我们更加深入地了解历史的风云变幻，思考历史对我们现在以及未来的影响。朗读让我重新审视了共产党人在中国革命历程中的英勇斗争，也让我更加珍惜今天来之不易的幸福生活。它提醒我，历史是我们前辈们用鲜血和汗水铸就的，我们应该倍加珍惜，将其发扬光大。
红色经典朗读不仅丰富了我的精神世界，也让我从中获得了很多启示和力量。通过与经典之间的对话，我更加深刻地理解了人性的复杂和命运的无常。它还提醒我，我们要始终保持信念和坚守初心，勇往直前。因为只有如此，我们才能够在困难和挫折面前坚持下去，创造出更加美好的未来。
在红色经典朗读的这段时间里，我不仅与历史对话，了解了其中的英雄事迹；还与人物对话，感受了他们的情感与命运；更与自己对话，思考了人生、信念和价值。这段经历不仅仅是一种纪念和传承，更是一次心灵的触动和启迪。我深信，红色经典朗读这一文化活动，将继续在我们的生活中发挥着巨大的影响力，激励着我们前行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。