二年级语文期末试卷(优质18篇)

时间:2025-06-08 作者:曼珠

学期即将结束,总结是我们衡量自己学业成绩和发展的重要手段之一。接下来请大家一起阅读以下期末总结范文,希望能给大家一些启发和借鉴。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇一

2.湖()碧()灯()闪()勤学()()。

()()高照。

3.(1)花要叶扶,_________________。

(2)___________________,春风暖万家。

(3)知识是我们飞向_________________。

七、选字、词填空。(5分)。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇二

hao() jiao() qu() bei ()

好 教 曲 背

hao() hiao() qu() bei ()

()神无主 ()鸣惊人 ()话不说 ()彩缤纷

()海为家 ()言两语 ()仙过海 ()嘴八舌

()全十美 ()牛一毛

例:明 (明白) (白天) (天空) (空中) (中国)

阳 () () () () ()

故 () () () () ()

黑()矮()粗()寒冷()

苦()多()深()简单()

小 土 是 尘,不 正 为 歪;

舌 甘 是 ,人 言 为 ;

三 口 是 ,三 人 为 ;

是 , 为 。

吉()() 成()() 丁()()

彐()() 平()() 见()()

一(本 )图画书 ( 美丽 )的祖国

一()飞机 ()的眼睛

1、 1、 我国 是 风景区 黄山 闻名中外

2、葡萄 呢 硬说 酸的 狐狸 是 为什么

3、老师 字 的 写得 啊 真好

什么 办法 怎么 做法 方法

1、豌豆妈妈更有(),她让豆荚晒在太阳底下。

2、乌鸦喝不到水,()办呢?

3、林园园的`()是不对的。

4、()时候我们才能和台湾小朋友一起玩儿呢?

5、你是用什么()学会“哭”字的?

小荷才露尖尖角 老大徒伤悲 小葱拌豆腐 没安好心

不知细叶谁裁出 正是橙黄橘绿时 人多计谋广 百花齐放春满园

少壮不努力 低头思故乡 树多成林不怕风 一清二白

一年好景君须记 早有蜻蜒立上头 黄鼠狼给鸡拜年 柴多火焰高

举头望明月 二月春风似剪刀 一花独放不是春 多搓绳挑千斤

要查的字音 序部 首再查几画组 词

穿

猴子吃枣

秋天,树上的枣子成熟了,红红的挂满了枝头。

喜鹊吃了枣子,说:“这枣子好甜啊!”

松鼠吃了枣子,说:“这枣子好甜啊!”

猴子听说,赶快爬上树,摘下好多枣子,一颗一口,一口一颗,一连吞了十几颗。

猴子抓抓耳朵说:“咦,你们说甜,我吃了自私一点也不甜呢?”

喜鹊说:“我们是细细地嚼,慢慢地咽,才觉得很甜。你呢,把枣子整颗吞下去,当然吃不出什么滋味了!”

秋天,树上的 成熟了, 的挂满了枝头。

小兔吃了,说:“ !”

小羊吃了,说:“ !”

小猪听说,赶快拿梯子爬上树,摘下 ,一个一口,一口一个,一连 。

小猪 说:“咦,你们说甜,我吃了 ?”

小兔说:“我们是 嚼, 咽,才觉得 。你把桃子 ,当然 !”


二年级语文期末试卷(优质18篇)篇三

(1)我家附()有一座新建的立交桥。

(2)农夫从中午忙到太阳落山,弄得筋疲力()。

(3)李老师说我又()步了。

往常常常。

(1)春天,我们()到野外去看风景。

(2)()我总是七点钟起床,今天我六点半就起来了。

八、用带点的词写句子。(6分)。

(1)小鹿静静地躺在床上养病。

(2)他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了。

(3)禾苗好像一点儿也没有长高。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇四

通过一个学期的学习,相信同学们一定学到不少知识,下面是小编为大家整理的小白船的二年级语文下册期末试卷人教版,仅供参考,希望能够帮助到大家。

t o y n g bo f n f ng hu hu ng p su

n o j n q fu hu ng d ng y n h n ji o o

黑白相间(ji n ji n) 宝藏(z ng c ng)

北斗(d u d u)七星 放暑假(ji ji )

钉(d ng d ng)钉(d ng d ng)子

蜂 锋 密 蜜 破 玻 烧 浇 谜 迷

蜜( ) 茂( ) ( )璃 ( )火 ( )宫

( )铛 ( )利 甜( ) ( )旧 ( )语

例:夕+夕=(多)(多少)

火+( )=( )( )

又+( )=( )( )

例:口+口+口=(品)(人品)

人+( )+( )=( )( )

( )+( )+( )=( )( )

( )+( )+( )=( )( )

四周 四处

广场( ),灯火辉煌,美丽极了。

他( )张望,找不到妈妈。

常常 往常

班长的学习成绩非常好,他( )得到老师的表扬。

他( )就很爱运动,所以在运动会上取得了好成绩。

倾( )大( ) ( )胜古( ) 山( )水( )

川( )不( ) 光( )夺( ) 守( )( )兔

五( )十( ) 蒙蒙( )( ) 焕然( )( )

窄—( ) 强—( ) 穷—( ) 败—( )

贱—( ) 内—( ) 减—( ) 善—( )

《望庐山瀑布》这首诗是 代诗人 的写景名诗: , 。 , 。

晚上,满天的星星像 撒在 。一个孩子坐在院子里数星星,这个孩子就是我国 朝著名的天文学家 。

《丑小鸭》一文的作者是 国著名的童话作家 。他的作品我读过很多,有 , , 。

我国有 个少数民族,我知道有壮族、蒙古族、 、 、 。

( )我仔细一看,原来是一条蚯蚓。

( )突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

( )爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要保护它。

( )我和爸爸正在菜园里拔草。

( )我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

可爱的`小花猫

我家有一只小花猫。

小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

给第二自然段加上标点符号。

小花猫的尾巴是 ,眼睛是 ,胡子 。

写小花猫颜色的词语有: 。

你能模仿上面的样子写一写你所熟悉的小动物吗?

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇五

1、例:可——(河)(小河)。

只——()()寸——()()。

告——()()永——()()。

干——()()娄——()()。

2、例:逃——(桃)(桃树)。

购——()()音——()()。

慌——()()乱——()()。

位——()()远——()()。

九、补充句子。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇六

()()()。

cangyinghaiouyizhu。

()()()。

xingxinghudiehuangli。

()()()。

鸟类:________________________________。

害虫:________________________________。

动物:________________________________。

资照蝉衫狮孙慈族。

组筝振束撒使所脆最。

忠残柴垂祝私失摘盛。

1.比一比,再组成词。(6分)。

坡()般()祥()。

波()船()详()。

2.加偏旁组字,再组词。(6分)。

3.多音字组词。(6分)。

1.一()鲜花2.一串()。

一()牛奶一台()。

一()别针一幅()。

一()圆月一部()。

3.渐渐地()4.五光十色的()。

紧紧地()绿色的()。

呆呆地()秀丽的()。

轻轻地()茂盛的()。

1.“够”是______结构,是由______、_____两个字组成。

2.“巨”的部首是__________,笔顺是_________________。

3.“闻名”的近义词是____________、_____________。

4.“胡”字的同音字有_______、_________、_________。

5.这个岛把湖水分成两半,湖的北边像_____的太阳,叫_____潭;湖的南边像_________的月亮,叫_____潭。

6.月食不是_________,是_____________________。

7.回声是_____________________________________造成的。

8.“意欲捕鸣蝉”一句中“意欲”当___________________讲。

1.写出几种表示动作的词。(不会写的字,可写拼音)(8分)。

表示手的动作:_______________________________。

表示腿的动作:_______________________________。

表示嘴的动作:_______________________________。

表示眼的动作:_______________________________。

2.写出几种乐器。(3分)。

___________________________________。

采彩踩。

1.节日的公园里,到处飘扬着()旗。

2.公园里的草坪不能乱(),违者罚(fa)款(kuan)。

幸辛亲。

1.我要把这束鲜花献(xian)给()爱的老师。

2.我们这一代的生活真()福啊!

像向相。

1.初升的太阳,()一个大火球。

2.我们要()雷锋叔叔学习,做一个助人为乐的好孩子。

1.弟弟写字。

(什么时间?在什么地方?怎样写字?)。

__________________________________。

2.妈妈做衣服。

(什么时间?在什么地方?给谁做衣服?)。

__________________________________。

3.农民伯伯撒种。

(什么季节?在什么地方撒种?)。

_____________________________。

兰华是个爱学习的好学生。每天早上六点钟,闹钟一响,她就赶快起床,穿好衣服,叠(die)好被子,洗脸刷牙,吃完早点,背着书包高高兴兴地上学去。上课了,兰华专心听老师讲课,有不懂的问题,马上举手问老师。放学了,她回到家里,认真地写起作业来,马星找她一起跳皮筋,她对马星说:“等我写完作业再和你一起玩。”说完,她又低头写起作业来。

1.短文共有()句话,是围绕________________这句话写的。(2分)。

2.短文从哪几方面写兰华爱学习的?(2分)。

3.你要向兰华学习什么?(练习口答)(1分)。

十看图练习说话、写话。(10分)。

要求:仔细观察画面,展开想象,先练习说话,再写下来。

做完功课再去玩。

一供参考:喜鹊、狮子、蚊子、苍蝇、

海鸥、野猪、猩猩、蝴蝶、黄鹂。

鸟类:喜鹊、海鸥、黄鹂。

害虫:蚊子、苍蝇、蝴蝶。

动物:狮子、野猪、猩猩。

二zh:照筝振忠祝摘。

z:资族组最。

ch:蝉柴垂。

c:慈脆残。

sh:衫束使盛狮失。

s:孙撒所私。

三供参考:

1.坡(山坡)般(一般)祥(慈祥)。

波(波浪)船(帆船)详(详细)。

2.。

四1.一(束)鲜花(杯)(枚)(轮)。

2.(葡萄)(机器)(画)(电影)。

3.渐渐地(消失)(搂着)(看着)(放下)。

4.(葡萄)或(灯)(凉棚)(景色)(树木)。

1.(左右)、(句)、(多)。

3.(著名)、(有名)。

4.(湖)、(蝴)、(糊)。

5.(圆圆)(日)(弯弯)(月)。

6.(天狗吃月亮)(地球挡住了太阳光)。

7.(声音碰到石壁返回来)。

8.(心里想)。

六手:摘、搭、拌、撒;

腿:跑、跳、蹦、踢;

嘴:说、唱、喝、吃;

眼:看、望、盯、瞅;

乐器:黑管、长笛、古筝、二胡、三弦、吉他。

七1.(彩)旗2.乱(踩)。

1.(亲)爱2.(幸)福。

1.(像)一个大火球2.(向)雷锋。

八1.放学后,弟弟坐在写字台前一笔一画地写字。

2.晚上,妈妈在灯下给我做衣服。

3.春季,农民伯伯在田里撒种。

九1.共有(5)句话。围绕“兰华是一个爱学习的好学生”这句话写的。

2.从“按时起床,按时上学”、“上课专心听讲”、“回家认真完成作业”三方面写的。

3.略。

十略。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇七

今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空出现了一条五彩缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,虹就是他的弓,他休息时,就把自己的弓,也就是虹,挂在云端。”

我觉得还不懂,就去问爸爸。爸爸说:“下过雨后,天空中有很多小水滴。由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光,就成了我们能看到的虹。空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。”

1.我能把量词宝宝送回家。(连线)(4分)。

一阵一条一座一滴。

彩虹大雨水珠小桥。

2.文中表示彩虹出现时间的词是,形容彩虹色彩繁多的词是。(2分)。

3.用“﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。(2分)。

六、我会看图写话。(15分)。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇八

期末考试结束了,但是成绩不是很理想,总体来看这次考试体现了书的重点、难点。下面我就本次试卷的试题结合学生答卷情况进行简单分析:

一、看图,给自己会做的事打对号。

这道题以图片的方式展示了一些学生的日常生活片段,简单明了,属于送分题,学生答得比较轻松。

二、我能把字的音节补充完整。由于平时缺乏这方面的训练,学生答得不怎么样,以后应该加强基础知识的训练。

三、看拼音,写词语。基本的题型,简单的字学生能够拼出来就能写出来,整体效果能够体现学生的掌握情况。

四、手拉手,找朋友。属于词句搭配,第一部分分是《十二月歌》里的内容,学生把课文读熟就能够轻而易举地把题写对。而后一部分,属于日常生活积累,也属于搭配的问题,有一定难度。

五、把笔画相同的字写在一起,考察的是笔顺和笔画的问题,比较容易,学生掌握的比较好。

六、我会加偏旁变新字,并组词。这是一道基础题,也经常练习,成度中等的同学都可以,而差生则不能够写出来。

七、把同音字跳出来写在一起,然后组词。这属一道新题型,但仍属于对基础知识的考察,能够看懂例题的就能够写出来开。

八、看图写反义词。由于有图画的辅助,这道题很直观,学生表现比较好。

九、照样子,写一写。这道题有七小道道题,一二小题比较难,()学生没有见过,尤其是第二道题,让学生写表示天气的词语,学生不知所以。其他五道小题比较常见。

十、按课文内容填空。第三小题考察学生坐姿、书写习惯“眼睛离书一尺远,胸脯离书一拳头,手离笔尖一寸高”,学生并不能够全部写出来。

十一、阅读短文。这道题考察了数自然段,以及对短文内容的理解,学生程度不一,答题效果各异,应加强练习。

十二、看图写话。这道题比较常见,但是学生能够比较顺畅的写出来的比较少。应该加强学生理解和表达能力的培养。

总体而言,这次试卷重点突出,难度适中比较准确的反映了学生的程度,是教学效果的正确反馈,在以后工作中应该再接再厉,争取取得更好的效果。

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二年级语文期末试卷(优质18篇)篇九

克刻。

千()立()()服时()。

飘漂。

纸船()到小熊的家门口。

风筝乘着风,()到小松鼠家门口。

爱护保护。

我们要()课桌椅,不在上面乱涂乱画。

青蛙是()庄稼的卫士。

必须必需。

水是人们生活中()的东西。

为了大家的安全,每个人都()遵守交通规则。

五、照样子,在括号里填入恰当的词语。6分。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十

一、我会在大写字母的旁边写上小写字母。(8分)。

b( ) e( ) p( ) n( )。

d( ) f( ) q( ) y( )。

二、我想认真拼一拼拼音,再写出合适的字。(12分)。

tebiezhenguixihuanhuangmang。

( ) ( )( ) (  )。

zhihuilinju liwu xingzhuang。

( ) ( )( ) (  )。

qi  wan zhou dao。

尤() 拉( ) 瓜( ) 知( )。

()怪 ( )笑绿( ) 来( )。

三、我会按要求填空。(6分)。

要查的字音序中的大写字母音节组词。

四、我能照样子把这些字变一部分,再给它们都组上词。(10分)。

变(变化)  杨( ) 挂( )。

弯(弯腰)  ( )  ( )。

城( )  芬( ) 观( )。

( )  ( )  ( )。

五、我能把同音字中正确的一个涂上我喜欢的颜色。(10分)。

1、大(哥、歌)教给我唱(哥、歌)。

2、我知(道、到)火车站就要(道、到)了。

3、小明一(提、题)起做练习(提、题)就高兴。

4、他(住、柱)在一间有四根(住、柱)子的大屋子里。

5、她(真、珍)的很喜欢这个(珍、真)贵的礼物。

六、我能给句子加上合适的标点。(6分)。

1、墙上有四幅画 你喜欢哪一幅。

2、我要把这件事讲给同学听。

3、我多么希望我表演的节目得一等奖啊。

4、天上的彩虹好看。

5、天上的彩虹好看吗。

6、天上的彩虹真好看。

七、我知道“鸟语花香”四个字的音序,还能把这四个字按音序的顺序重新排一排。(4分)。

八、我能把古诗补充完整,还能画一画。(10分)。

石径斜,

枫林晚,

霜叶   。

这首诗的名字是  ,作者是 朝诗人  。我觉得这首诗中这一句写得最美      。我能把它画出来。

九、我能把这些词语按不同的季节涂上我最喜欢的四种颜色。(8分)。

鸟语花香雪花飘舞挥汉如雨天高云淡。

寒风刺骨烈日炎炎果实累累春暖花开。

我还能把下面句子中描写春天的句子找出来,涂上粉红色。

1、嫩绿的小草发芽了。

2、火辣辣的太阳当头照。

3、菜园里长满了各种各样的蔬菜。

4、柳树抽出了嫩芽。

5、树上的知了不停地叫着。

6、风吹过来,暖洋洋的。

7、小河里结冰了。

十、填空。(6分)。

读了《盲人摸象》,我觉得这四个盲人     ;

十一、阅读。(8分)。

小太阳。

有个小朋友叫冰冰,大伙偏偏喊他“小太阳”,因为他常把温暖送给别人。

这一天,冰冰来到一间又狭小又阴暗的房子里,这里住着一位孤单的老人,她是退休教师。冰冰这个“小太阳”,把阳光照进了阴暗的小屋。

冰冰看到老人要自己拄着拐杖去食堂买饭,心里很难过,便组织了“三人送饭小组”。每天中午,他们跑到学校食堂,记下这天的菜单,然后奔到老人的小屋,将菜单念给老人听,让她自己点菜,接着,他们就跑回食堂,买来老人要的饭菜。有时候,老人选的菜卖光了,冰冰再跑去问老人。就这样,每天来回至少三次。遇上下雨天,没带伞,冰冰用衣服遮雨,照样将热饭菜送到老人手里。

过年的时候,冰冰省下外婆给他的水果送给老人。接过老人硬送来的压岁钱,他悄悄地替老人买了饭票,还要保密。

小朋友,你们说,冰冰像不像“小太阳”呢?

1、这篇短文共有个自然段。(1分)。

2、填空。(3分)。

( )中午,他们跑到学校食堂,记下这天的菜单,( )奔到老人的小屋,将菜单念给老人听,让她自己点菜,( ),他们就跑回食堂,买来老人要的饭菜。(3分)。

3、冰冰为老人做了几件事?哪几件事?

4、大家为什么喊冰冰叫“小太阳”?( )。

(1)因为冰冰浑身发热,一摸就烫手。

(2)因为冰冰爱学习,懂许多关于太阳的知识。

(3)因为冰冰经常帮助别人,把温暖送给他人。

十二、写话。(12分)。

1、我问风,风在快活地舞蹈; 我问,   ;

我问鸟,鸟飞上高高的树梢;我问,   ;

问松、问云、问小溪,       ,

好像都说不知道。       。

2、走进大山,就会看到水:山脚下有河,山腰里有瀑布。大山是水的家。

走进大山,就会看到树木、竹林和叫不出名的花草。大山是一座植物园。

走进大山,就会看到飞禽走兽,还有许多昆虫。大山是一座动物园。

走进 ,就会看到   ,是   。

3、我还能给动物环境保护局介绍一名清洁工,它的名字叫 ,它的本领是         ,它做  清洁工最合适。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十一

本次期末考试,语文试卷从知识积累与运用、口语交际、默写古诗、阅读、看图写故事等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较广。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

本次检测参考人数21人,均分69.67分,及格人数16人,及格率76.19%,两项得分72.28,90分以上4人,80-89分6人,70-79分5人,60-69分1人,不及格5人,最高分96分,最低分17分。从均分看,与兄弟学校比,丈八庙71.48分第一,八泉70.57分第二,宜林69.67分第三,张店68.88分第四。仅仅比张店高0.79分,比第一名丈八庙差2.29分。四校平均70.15分,高出我校0.48分。从及格率看,丈八庙78.26第一,宜林76.19第二,张店74.44第三,八泉73.81第四,仅比第四名高2.38,而比第一名就差2.07。情况不容乐观,稍微松懈就会垫底。

1、知识积累与运用,58分,共七个方面。

试卷中要考查字音、字词,都是本册教材中学生必须掌握,应该是很容易。从得分来看,部分学生对字音、字词掌握较好。失分同学主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字音、字词掌握得不牢固,答题时出现判断错误,多出现错别字。比如:(二)题拼一拼写一写。“城市”写成“诚市”,“吸收”写成“洗手”。(三)题划去不正确字词或读音,失误最多是5小题:秋风一吹,风树叶子变红(黄、红)了,杨树叶子变黄(黄、红)了。作业“作”与做事“做”分不清。(四)题换部首变新字再组词,象棋“棋”换部首“木”为“方”写成“旗”,而忽略了上面一撇一横。(五)题填一填补词语。春华秋实“实”写成“时”;层林尽染“尽”字写成“近”;无边无际“际”写成“迹”。(七)题连词成句,加上标点。多数学生未加标点。也有丢掉词语。

2、口语交际6分

所考查的内容是对话:老师问,小明答。教师的问话已经给出,只让填入小明的对话即可。看似简单,关键是要结合老师下一句问话来回答上一句的问题。对话中涉及到“你”,即小明、爸爸、奶奶三个人物。必须通盘考虑,才能回答正确。学生大都是看见问题就回答,只看这一问一答还成立,结合下一问就联系不起来了。有6个学生得了0分。

3、默写古诗8分

主要存在错别字现象,多数学生会背不会写字,严重失分。只有7个学生得满分8分,1个学生得0分,1个学生得1分。

4、阅读,满分14分。

相对来说此题做的还是较好,有13个学生得分在10分以上,有一个学生的0分。

4、看图写故事,14分。

要求学生根据图画内容,以“有一天,小熊、松鼠、小兔在做游戏,大树后边来了一只老虎。”为开头,展开想象续编一个小故事。从得分情况来看,14个学生得到10分以上,4个学生在5分以下,其中有2个0分。好的方面也只是篇幅较长,书写比较认真,进行了想象的并不多。而多数学生只是根据图画进行了写话,没有用上题目给出的开头。这是此题的难度所在,也是学生失分的原因。至于几个得5以下分学生,只写了两三句话,根本没有写出图意。2个得0分的学生根本就没有写一个字。

1、重字词,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次测试中,很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,每个都学过,也写过,可为什么学生的得分率不高呢?因此,在今后的教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。彻底解决会读会背不会写的问题。

2、重竞争,促进学习养成

我想以此次测试得分为起点,以学习小组为单位,实行学习小组捆绑评价,让学生确定期末考试目标,到期末测试时进行评估,提高幅度最大的小组或个人为进步奖,实现目标的学生为优秀学生。让学生之间展开竞争,形成比学习、比进步的良好学习风气,促进良好品德的形成。

3、重书写,严格书写态度

为解决学生在书写中出现错别字的问题,就要加强书写。写课后生字,写课内词语,写想说的话,即日记。开展“三个一”活动,即:让学生每天写一课的生字,写一课的词语,写一、两句想说的话。

4、重阅读,引导个性阅读

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此,在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,在读中理解,读中体验,读中感悟。可以采取互相背诵,抽查背诵,比赛背诵,再出一些考查学生背诵情况的练习题来巩固背诵。让学生在背诵中巩固识记,逐步提高阅读能力。

5、重写话,提高写作兴趣

二年级,最头痛的就是写话,学生写话时常常觉得无事可写,无话可说。培养学生的写话能力,要采取多种方法,激发学生的写话兴趣,使学生不断获得写作的动力。可以借鉴在丈八庙寄校习作教学交流中一些老师的做法,重点教给学生观察图画的方法,指导学生写话的方法,同时运用写日记的形式让学生练习写话。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十二

在教师例会上,听着好多老师的经验之谈,在底下的我,暗自下决心,下个学期,我会把我所有的在校时间都给我的学生,也感谢周老师的良苦用心。

纵观整张试卷,在今后的教学中,有以下几方面需要我特别重视:

1、培养严谨求实的学习习惯是当务之急。

从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩,而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯,必定促进学习成绩的提高,二者是密不可分的,是“磨刀不误砍菜刀”的.关系。许多人的经历都证明,一个没有良好习惯的人,成绩是不可能好的。在平时的教学中,教师应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯,养成良好的语文学习习惯,肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。教学中要注意有意识的培养学生阅读的兴趣,课堂上留给学生充分的时间读书,还要引导学生走上自主学习的道路。

2、积累——语文课不可关闭的窗口。

积累是创新的前提,新课程标准重视学生知识的积累:有教丰富的积累,扩大知识面,增加阅读量,背诵一定数量的名篇。

俗话说“巧妇难为无米之炊。”学生进行字、词等知识的积累就是集“米”的过程,有了这个过程才可能有文章之“炊”。古人云:读书破万卷,下笔如有神。学生在读“万卷书”的时候可以积累,许多体式、结构、佳篇,似蜜蜂采蜜,广收博取。因此,作为教师,应清楚的认识积累和创新的关系,大胆引导学生在课堂上进行知识积累。

3、在平时教学中,要加强学生的口头表达能力,能够使学生把心理所想的,用语言准确地表达出来,这里有一个过程与方法的问题,我们在加强说话引导的同时,逐渐让学生能够用笔把它写出来,这是一个循序渐进的过程。另外,教师要创设口语交际和写话的情境,为学生提供展示和交流的平台,鼓励学生在生活中,在实践中学习语文,多组织一些综合性语文活动,要发挥评价的促进作用,不断强化学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心,并能在生活中学习语文,把语文运用于生活。

4、教师要在指导学生写字上下功夫,教会学生执笔运笔的方法,严格要求学生掌握写字的姿势,力争把字写得正确、端正而美观,为三年级的钢笔字做好充分的准备。

5、对于拼音,一定要把握好工具性。要教给学生借助拼音认读生字,没学过的字可以用拼音代替,让学生在阅读和交流识字成果的同时享受成功的喜悦。

加油,只有想不到,没有做不到,重拾遗失的教师幸福感。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十三

试题以教材为载体,立足基础、适当增加难度、增大容量、体现出灵活性、综合性。侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,经,过必要的字、词、句、段的理解和体会,去理解、去感受、去运用。考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养,本试卷评价导向功能的作用很明显。这次语文学科的试卷成绩基本反映出语文教学的现实状况。学生基础知识比较扎实,积累运用的量不足,阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫,整个年级写话水平总体不错。我们自己对这次成绩还是比较满意的,八个班的平均分超过了一百分,全年级538人有一人不及格,80分到90分的'6人,450多人超过100分。下面就各方面情况做具体分析。

从整个卷面来看,基础知识学生掌握较好。字词部分基本没出现失分,说明我们平时对学生的基础知识训练比较到位,比如第一大题和第三大题的看拼音写词语和形近字组词,这些词语都是我们平时教学中抓的重点基础知识,是整个卷面最好的。关于词语的灵活运用体现在第四题和第五题,大多学生能根据所学过的知识灵活运用,做出正确的答案。句子的运用是用带点的词语自己写句子,有“好像”“已经”“一会儿……一会儿”,因为我们平时多次训练,所以学生大都写出了完整通顺的句子,并且都加上了标点符号。第七大题的“读一读,写一写”都是出自课本中要求背诵的课文摘录或园地中的读读背背,也因为平时训练较多,学生都完整认真的填写正确。

阅读理解有两篇很短小的文章,第一篇是摘自《雷雨》一课,第二小题是让学生写出接下来的天气怎么样,这个题的答案是各种各样的,有的写下雨,有的写大风、电闪雷鸣、出现彩虹。也有的把课文内容照抄的。不同的学生有不同的理解水平和理解思路,只要是符合题目要求的都是对的。第二个阅读学生理解起来就容易多了,除了有几个同学把直线和曲线画的不规范以外,都能正确作答。

看图写话是一幅体现同学之间团结友爱和互相帮助为主题的图画。题目要求是“看图,写几句意思连贯的话”。学生能根据图意按照写话的要求和格式完成。几个写话要素把握较准,比如时间、地点、人物、事件、结果。有少数同学没有写题目而丢分,也有的个别学生叙述不清,句子不连贯,不通顺而丢分,这是我们今后要加强训练的方面,尤其是学习后进的学生。

从整个年级卷面看,失分较多的有两的地方。一是第四大题,学生对知识本身掌握没有问题,要求是把括号内不合适的词语画去,减分的学生都是把正确的词语打了对号,整个题目是8分,凡是不按要求的一律减4分,全年级这个情况的超过了三十人,我们要引起重视,今后强调学生一定看准要求再做题,吸取这次的教训。第二个地方就是写话,因为学生水平参差不齐,每个班都有不同程度的丢分,而且整个年级大的失分都在写话上。

对今后工作的反思:

1、教师要进一步学习小学语文课程标准,转变教学观念,改进教学方法,落实三维目标。

2、教学中加强语文基础知识的训练,要让学生准确掌握字的音形义,。

3、改变重背诵轻默写的定势,从近几年的调研情况看,学生不是不会背诵,而是不会写,往往在写上丢分。

4、增加孩子的阅读量,在培养学生[此文转于初中化学资源网]的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5、加强写话训练,要多为孩子创设写话机会,提高学生的写话能力。

6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十四

本次期中测试卷基本上把握住了教材的内容,难易适中,没有多大难度。既注重对学生基础知识的考察,又注重对学生各方面能力的培养,进一步培养了学生在理解基础上的写作能力。

2、学生情况分析

本班共有学生46人,从整体上来看,本次学生的学习成绩良好。在这些学生中,其中学习比较突出的有15人,中下水平的学生较多,他们主要表现在接受能力差,学习不够积极主动,有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中,因材施教,狠抓学困生,争取学困生转化,提高整体成绩。

1、重视字词教学,字词掌握比较扎实。

2、通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。

1、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。

3、部分学生不会审题,不理解题意。

4、有些题型训练不到位,学生失误多。

5、阅读题是我们班孩子的障碍题,他们没好好读题,对题意理解不到位,因而失分较多,影响整体的成绩。

6、写话题也存在很多问题,比如错别字,为达到篇幅空话连篇等,都造成十分的原因。

1、注重学生识字能力的培养,引导学生用喜欢的方法识字。

2、继续加大听说读写教学的力度,使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的'培养,必须进行强化训练。

3、加强阅读及写话训练,培养学生审题和语言表达能力

4、多与家长联系,密切配合,抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的`训练,贯彻在教学的各个环节中。

7、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系,从中找出差距,自加压力,改进不足。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十五

本次期末测验遵循了新课标中提出的“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展”这一理念。

一、试卷特点:

1、试卷内容从知识与能力,过程和方法,情感、态度、价值观三个维度设计,涵盖了拼音、识字、词语、句子的积累、理解和运用,以及阅读理解能力和表达能力的考查。

2、题目表述凸显童趣,试题表述充满人文关怀。如:每道题都以“我会××”、“我能××”表述,增强了试卷表述的亲和力,有利于消除学生的紧张感和恐惧心理。使他们感到试卷既有趣又亲切,缩短了试卷与学生的心理距离。

3、由于本学期试卷题型与平常的试卷完全不同,以至孩子感觉有点陌生。

在本次测验中大部分学生都能完成试卷,书写也比较工整,试卷也比较整洁。在试卷中抽了42份,现将一些试题分析如下:

第一题:我会拼,还会写。本题有10分,要求书写10个生字,完全正确的占28.57%,这样看来对于基础知识学生掌握还不是非常扎实。

第二题:我会按不同的读音组词。这题总分是9分,写3组同音字,完全正确的有9人,错的比较多的`是“呼吸”的“吸”字和“蜜蜂”的“蜂”字,有32个学生没有写正确,这两个字在这学期中是没有作为要求写的,所以只有一些优等生能正确完成。

第三题:我会比较字形组词。总分10分,要求组10个词语。在这题中有两个词“涌”和“阔”字,课文中只是要求会认,可是却拿来测验,以至于有36个学生都不能准确完成。所以我们老师就必须反思今后的教学是不是应该把要求在扩大些,不仅要求要写的字要完全掌握,要认的字也根据学生情况要求学生掌握呢。

第四题:我会用加一加让它们变成很多新字。本题出现18个部首或字,要求学生组出10个字,有很多学生都不能准确地完成,只些里几个,没能写出10个。也许是由于出现的部首或字太多,或是有些学生对生字掌握不够,导致这样的结果。

第八题:我会照样子写句子。此题中大部分学生都能完成,但是全部正确的就较少,有些学生不能发挥自己的想象,把句子写正确。

第十题:我能读懂下面的文章。此题中有两部分:一部分是课文阅读,在这部分中第二小题“第二自然段是写人们在庆祝申办奥运会成功。”错误率达到76。2%,许多学生没有认真审题,认真思考,才有些写成“人们在飞舞着国旗”,有些写成“高呼”或“欢庆”。一部分是课外阅读,这部分完成的不是很好,也许是有些学生根本没有认真阅读短文,也许是不认识一些字,以至不能从短文中准确地找出相近或相反的词。

第十一题:我能看图说几句话。本题共出现三幅图,内容较复杂,但有大部分学生都能用通顺完整的语言把图意写清楚,有的学生还能展开想像,依据图意编成一段优美有趣的小故事。标点正确,条理清晰。但也存在一些问题;有些后进生语句较短,不能完整地叙述图意,书写不够规范。

三、对今后教学的建议:

1、切实加强基本功的训练,使学生在小学低年级起步阶段把该掌握的字、词、句的基础知识不仅让学生扎实掌握,还应在学生学习过程中习得方法,学会学习,以便能触类旁通,举一反三,形成基本的技能技巧。

2、努力提高课堂教学效率,该背的课文要求学生不仅会背,还应让学生会写。

3、要从小培养学生的审题能力。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十六

看图写故事(18分)。

提示:仔细看图,想想看,谁和谁是好朋友?请以《好朋友》为题写一篇小故事。

【范文一】。

小鸡和小鸭是一对好朋友。

一天,万里无云。小鸡和小鸭一起去看望山羊伯伯。小鸡提着一个小水桶出发了。它们一边走在小路上一边哼着歌。

走着走着,小鸡发现前面有一条河,河面又宽,河水又深,小鸡把肠子拧了九十九个弯也想不出办法来,正当小鸡急得像热锅上的'蚂蚁团团转时,小鸭走过来关心地问:“小鸡,你怎么么了?”小鸡着急地说:“我过不了河了。”小鸭说:“没关系,我送你过去。”小鸡高兴地说:“好啊。”说完小鸡坐上小鸭的背上。小鸭把小鸡送过河,两个小朋友有说有笑地上路了。没走多远,“扑通”一声,小鸭不小心掉进了一个大坑里。小鸭急地“嘎嘎”直叫。小鸡也很着急,可她灵机一动,想出一个好办法。它拿起水桶提了一桶又一桶的水倒进坑里,坑里的水越来越多,小鸭自然就浮上来了。

两个好朋友又高高兴兴地上路了。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十七

一、检测结果。

二年级一班共有72位同学,全部参加考试,90-100分52人,80-90分18人,80-70分2人,及格率100%,优秀率达74%,成绩比较理想。

这次试卷分为基础知识、阅读、口语交际和写话三四个板块,全卷各个部分比例适当,知识覆盖广,题型多样,内容丰富,难易适中。对学生的全部知识进行了全面的考核,此次试卷符合孩子的认知水平,质量较高。

三、检测结果分析。

1、基础知识部分。基础知识主要考察了字词的积累和运用、查字典的能力、逻辑思维能力,很有针对性地考查学生对语文知识的掌握。试卷中考查的字音、字词都是本教材中学生必须掌握的应该容易完成。从得分来看,学生对字音、字词掌握较好。个别同学失分的主要原因:a.对字音字词掌握不牢固,答题时出现错误。错误集中在:衬衫、坚硬、施肥、蜜蜂几个词上。b、比一比再组词,“该”和“刻”一组出现错误较多。c、写出带有下面偏旁的字,再组词一题,试卷出题有误,致使一些学生没读懂题意。d、根据课文内容填空一题,整体失分最严重,课外描写春天的古诗,学生背了很多,但不会灵活运用,很多写了课内的,甚至一些学生不会写,诗题出错的现象也很多。

2.阅读题。阅读部分历来失分严重,本次问题不大。本次阅读并不难,只要学生认真阅读短文,很容易找到答案。但写近义词一题,个别学生知识面窄,没能写对。画出蜻蜓外形的句子,一些学生没能画完整。

3、口语交际。

本题的要求是从上面的四种动物中,选一种说说自己喜欢的原因。但是,一些学生没读明白要求,选了图画以外的动物,致使十分严重。

4、作文题。从阅卷情况来看,a、口语积累不够,语言表达不完整。b、写作技巧欠缺,层次不清;c.标点符号使用不当;d、书写不规范、潦草、错别字多。e、篇幅太短。

四、对今后教学的几点看法:

1、重视字词教学,务实语文基础,字词是语文教学的主要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字词。本次检测中,发现有部分同学字词不过关,要提高学生的成绩首先要重视字词过关。字词类只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,在教学中应该重视词语听写、抄写和组词训练,同时可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的'掌握。

2、提高阅读能力引导学生个性阅读。

3、激发习作兴趣,学会表达。

4、丰富语言积累,注重语文实践。

5、让学生读好书,多读书,爱读书,做好摘抄和读书笔记。从而让学生为今后的学习打好坚实的基础。

本次期末检测对下半学期的知识进行了考核,找到了失误与不足,同事对于以后的教学方向有了更明确的引领。在今后的教学中,我会扬长避短、查缺补漏,更好地扎实自己的教学,在现在的基础上有更大的进步。

二年级语文期末试卷(优质18篇)篇十八

你瞧,海滩上的两位小朋友,原先他们是那样的白,可你把他们粉刷得像两块黝黑黝黑的岩石。

太阳,你的本领可真大呀!

1、这几段共有()句话,写出了()的本领大。4分。

2、用“”画出第2自然段中一句比喻句,并写出是用()比作()。(5分)。

3、这几段话中表示颜色的词语有、、、。4分。

十、看图写话。15分。

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