优秀作文要注重结构的安排，包括开头引入、主体论述和结尾总结等部分。下面是一些经典的优秀作文欣赏，希望能给大家带来一些灵感和启发。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇一
在成长的道路上，每个人都会有各种各样的尝试。这些尝试有可能会成功，也可能会失败，但总是会得到令你意想不到的收获。最令我记忆犹新的是第一次骑自行车。
外婆在我10岁生日时给我买了一辆粉色的自行车，但我很害怕摔跤，所以一直没学。那辆自行车孤零零地放在车库里，都上灰了。
暑假的一天，看着同学宇欣、赵翩翩她们骑着自行车在九莲寺那里玩，那潇洒的身姿让我羡慕坏了!我缠着爷爷说：“我也要骑自行车”。望着爷爷疑惑的眼神，我大声地说：“我能行!”
“身体要坐直，手力要自然，眼睛看着前方，手握车把。车头斜向左时，你就要往右边用力。”爷爷一边说着，一边做样子示范给我看。做完爷爷让我试看，我试了一下，爷爷扶着还行，可爷爷手一放，我就跟喝醉了酒一样，连人带车东倒西歪。
功夫不负有心人，在爷爷的指导和鼓励下，我终于会骑自行车了。
不经历风雨，怎么见彩虹，骑自行车只是我的一次尝试，我还有很多次尝试，写毛笔字、画画等。这些尝试让我知道了：坚持就是胜利。我以后还会尝试更多东西，我一定会以坚持的心态去努力，收获更多的快乐和喜悦。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇二
在紧张而激烈的竞争中，学生们争抢着那第一名的皇冠，而我在这气氛中却闲的格格不入，就像昨天，我爸对正在沙发上玩的不亦乐乎的我下达命令：“有这时间还不如去看书!考完试再轻松!”我无奈，一屁股做在床上，随手拿过一本书，应付看着，爸爸说的没错。
但我总是控制不住自己那颗因懒惰而贪于快乐的心，我的手搓捻着书的一角，眼珠溜溜的转，在守摩挲着兜中的手机，心想：“反正明天就考试了，现在复习也没有用处。还不如玩一会儿轻松轻松。”但我心中另一个念想正尝试着打断这个想法，复习是查漏补缺，总会有效果的。”我这样想，尝试着拒绝游戏的诱惑。
左手在兜中不安分的动着，我努力克制，右手握笔，尝试着用补笔记的方式找回自己的思绪。终于，这个方法比较奏效。我觉得自己的心就像刚刚经历大风大浪的一艘小船，试过危险后正在碧波荡漾的新世界徜绊。
可是好景不长，手机突然发出“嘀——”的消息提示音，这声音像一阵台风，使得我心中原本风平浪静的大海变得波涛汹涌。
我了解自己，一旦拿起手机就再也放不下了，我又陷入对自己抗争的窘迫情遇。心中不停的劝导自己：“复习刚有些成果，就这样放弃了吗?考试考不好，会被斥责的!”我手心溢出了汗，右手抓着脑袋，时不时的打几下，左手甚至开始微微颤抖。
我倚在门上，松了口气，原来并不难的一件事，我却斗争了半天，思至此，嘴角微微扬起。这场战争结束了，我知道，我胜利了。我勇敢地尝试了拒绝那些娱乐的诱惑，并成功了，一阵清风拂过心房，我抬头向窗户外边看了看。以后会有更多的挑战等着我，单我却坚信我会在一次次的尝试中成长，可能那些困难会震碎我的手臂，但因为我的勇敢尝试而给我一双梦想的翅膀，我努力在尝试中成长。
月光投射进来，为我的心镶上了一层温暖的柔光……。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇三
生活中有许多事情可以尝试，尝试自己一人在家，尝试自己做一道菜，尝试自己一人走夜路……而我有一次尝试是坐飞行机，这是我第一次勇敢地尝试坐飞行机。
从小我就很胆小，比如到很高的地方往下看，或是一只小虫子都能把我吓得心跳加快，脸色惨白，半天都说不出话来。有一次，爸爸妈妈带我去月港的星空游乐园玩。我们一到那里就看到了各种各样的游乐项目，如碰碰车、旋转木马、飞行机等，看得我眼花缭乱。我迫不及待地上前去玩，不一会儿大部分项目都被我玩过了，还剩下一个叫坐飞行机的游乐项目。它是一只只翼龙围绕着一根柱子升到高空中旋转。因为我恐高，看到要升到那么高的地方，我就头晕目眩，两脚发软。但是爸爸妈妈鼓励我说：“只要你勇敢去试一试，就会觉得这件事不会很可怕的。”我还是胆战心惊的，但是看着爸爸妈妈那充满期待的眼神，我壮了壮胆，走了过去，心想：不就是个飞行机嘛，有什么大不了的，不要怕，加油!
我坐到椅子上，系好安全带等着游乐活动的开始。一开始，它飞得很低很慢，但一翼龙突然升到了五米的高度，我吓了一跳，尖叫了起来，那简直魂飞胆破。过了一会儿，我渐渐地适应了，刚才跳个不停的心，缓缓地平静下来了。再看看我旁边的人，他们是那样的悠闲自在，似乎都在看着我，我瞬间觉得好尴尬，想一想才五米高，我就害怕成这样，真是搞笑。这时，一阵风吹来，轻轻地吹拂着我的脸颊，仿佛将沉积在我心中的恐惧吹散了。我深深地吸了一口气，放眼望去，整个游乐园的美景尽收眼底，啊!好舒服啊!之后我又坐了好几次，我再也不恐高了，我终于战胜了恐惧。
经过这次的尝试，我懂得了高并不可怕，可怕的是不敢战胜自己，超越自己。只要你有战胜恐惧的力量与决心，就再也没有什么东西可以让你害怕!
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇四
许多时候，我们总是会原地踏步，就像被孙悟空花了一个圈，似乎真的只要踏出一步，所有妖魔鬼怪都会产到你身边来似的。因为小心，所以坐等；因为害怕，所以坐等；哪怕只是踏出去的一个小小的尝试，都似乎会让自己在下一秒停止了呼吸。所以，尝试是需要勇气的！
毕淑敏在《爱，怕什么》中说到：“做事不能总是前怕狼后怕虎。做事有时候需要勇气，胆识，畏畏缩缩难成大事。”随着经历的不断增加，接触的是不断积累，看着周围人发生着的或好或坏、后进步或后退的各种变化，其中的奥秘定离不开“尝试”，当然它的同胞兄弟--“勇气”也是不可或缺的。
我们常常裹足不前，不愿或者更确切地说不敢尝试，大多数原因都是因为我们害怕丢脸。害怕丢脸后的面红耳赤，害怕周围无关紧要、但是又不得不在乎的小小议论。在高中时，和舍友小琳闲谈中了解到她虽然现在内向胆小、连在课堂上回答问题都不敢，但是在小时候还当过领唱。小小年纪，站在那一刻属于她的舞台上，不畏也不惧，从容而淡定。后来，慢慢地随着年龄的增加，不知道从什么时候开始，自己的脸皮却越来越薄，胆子也越来越小。遇到许多锻炼自己的机会，却因为对结果的畏惧，所以总是迈不出第一步去尝试。
来到大学，各种社团不胜枚举，各种活动不可胜数，其中的机会当然就不用多说了！作为文学院中的一份子，“古诗词朗诵大赛”还是不能视而不见的。即使在普通话这方面有自知之明，但走到讲台前训练胆子的'机会是万万不可因为畏惧结果而让其冲手掌心溜走的。初赛当日，尝试的那种冲动似乎离我很远了，弃权与参与纠结于心。一想到毕淑敏的那句话，便忽悠着两个舍友一起去参加了！很少出来锻炼的我们怯场是难免的。小美因为紧张而朗读错了一个字，语速也可以和高铁一拼高下了；小燕因为紧张，愣是拿着文稿半遮面，没让评委看到她清秀的相貌及巴掌大的脸上上演的复杂表情。即使拥有良好的朗读天赋也被忽略了！我这个普通话不过关的人，所有结果也都是意料之中的事。
走出比赛场地，一路都纠结着自己的失误或者窘状。都不停地念叨着“今天脸都丢光了”或者“丢死脸了”等各种丧气的话。毕竟是积极向上的“追风少年”，彼此倾诉完又会马上相互安慰：
“谁会把你放在眼里啊！你那些小小的错误别人是不会放在眼里的！”我说道。
“是呀，你又不是他们的美瞳！”小美用空间中流行的一句话似调侃却又一本正经的说。
“嗯，对！他们最多左眼睛看，右眼睛删；左耳朵进，右耳朵出，不用放心上！”我接过话头说着。
小燕这时候很是认真的问：“有‘左眼睛看，有眼睛’删这个说法么？”
“有啊！她就是这么说的啊！”小美调皮地指着我说到。
你一言，我一语，纠结着却又快乐着，同时也思考着。
一段沉默过后，看气氛有点不对，被挤出一句话来：“要丢脸就丢吧，现在这个脸丢没了，全新的面孔就来了，全新的自己就来了！”
顿时，士气大振，眉开眼笑地向前迈去。尝试带来了勇气，勇气又会带着我们继续去尝试！丢脸并不可怕，可怕的是连丢脸的勇气都没有！
廖静。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇五
有句话说“初生牛犊不怕虎”，是说人小的时候什么也不懂，也就不知道惧怕，就如同刚刚出生的牛不怕老虎一样。但是，随着年龄的增长，牛渐渐懂的越来越多，所以在谨慎的同时也学会了惧怕和逃避。也就是说，长大了的牛无论这只老虎是否真正无害，都会远远地去躲开而不愿碰见。
人也是一样的。在懵懂中成长，在苦涩中懂得，最后在艰难中取舍和逃离。逃离一切自己认为无法胜任、无法完成、无法接受的现实，而只是躲在自己的狭小的空间中获得安慰。
的确，这是一种方法，但是更多的人却是选择继续与现实斗争。因为现实是无法因你而改变的，所以，要在这个社会中生存，就必须自己适应社会。人们学会了奋斗，学会了抗争，学会了适应，并且真正地拥有了属于自己的力量。但是，他们却因为未知而时常将这份得之不易的力量置之不理，而“披荆斩棘”地去苦苦寻求其他的力量，弄得自己遍体鳞伤，也不一定有好的结果。
人自己就是一座巨大的金山，潜力的源泉，但是有太多的人浅尝辄止便满足了，然后，当遇到自己所不能做到的事情的时候，便说“我不行”、“我做不到”。
爱迪生，一个伟大的科学家，为了创造出电灯，曾经对灯丝的材质进行了上千次试验；直到最后实验到钨丝，也是在钨丝几次断开后毫不气馁地重新连接起来，才成功导电，成为了电灯丝的最佳选择。
这小小的灯丝中，包含着爱迪生千次那不懈的努力，千次因劳累的汗水，千次为失败的灰心，千次对材质的期望！
他从没有惧怕过，万一自己无法研究出灯丝的最好材质是什么，因为他坚信自己一定能成功；他从没有不耐烦过，因为他知道，也许，他想要的答案，就在下一次的实验之中！
他踌躇满志，对先前千次的失败的实验，无怨、无悔，因为是它们的堆砌，才有现在实验的成功；他笑了，那是欣慰的笑，因为答案的出现不仅是对他辛苦付出的肯定，也是他坚持不懈、敢于尝试的见证。
现在世界上有一个著名的奖项名叫“诺贝尔奖”，而诺贝尔则是炸药的发明者。
炸药十分危险，甚至曾经因为一次爆炸，诺贝尔的亲弟弟不幸牺牲，而他的父亲也身受重伤。但是诺贝尔没有被死神的临近吓倒，仍然没有停止自己的工作，而是坚持研究炸药，几十次差一点死于炸药的爆炸。四百多次试验的失败并没有让他停步，结果最终炸药终于问世。
凭借着坚定的信念和他敢于尝试的勇气，诺贝尔的名字被永远镌刻在了历史之中。
还有更多的诸如神农尝百草、比尔盖茨创办微软公司，都是在他们因又敢于尝试的勇气，所以取得了成功。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇六
落寞无言，满眼沧桑，几度沉浮，时光漫长。过往冰封在往日的回忆里，如今我将其解封，再回首已逝的岁月。
曾经的自己童真可爱，不曾受伤，但渐渐的长大了，竟然发现有些事情就身不由己了。是不是自己太笨了以至于连自己的命运都掌控不住。或许不是，我从来都不肯承认我的笨拙。我一直觉得我很聪明，但只是我认为。
小学时的一次大雨让我认识到了母爱，那是父亲去上班，而我在放学后待在教室里久久的徘徊，我想离开，但雨太大。知道听见了几声温柔的呼唤，我猛的抬头，看到的是母亲像一个落汤鸡一样站在我的面前。母亲来接我了。我感动的哭了，只是由于雨下得太大，母亲未曾察觉。
在我受伤的那一次我尝到了父爱的滋味。这一片记忆是很模糊的，但依稀可见岁月留下的痕迹。那一次我因调皮从墙上落下来，膝盖上一片血红，我哭着喊着无人理我，后来在人群中出现了父亲的身影，他将我抱起，紧急的将我送到医院，在路上，我看到了他筋疲力尽，但他为了我不曾放弃。我终于明白，父亲所给的爱不那么浅显易懂，却是那么深沉。
身处社会，我不得不离开父母，社会的残酷让我意识到我真的错了。几乎没有人会对你真的善良，谁不是为了生存才接近的社会呢。一次次的跌倒让我开始怀念在家里的滋味，即便父母已经赶不上时代的潮流，但我仍可以向他们倾诉我的心肠。
现在想想自己的处境，还算是不错的，拼搏了那么多的岁月，终于可以丰衣足食了。回首过往的岁月，我还真应该感谢自己所经历的一切。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇七
从你们跨进幼儿园的大门起，我变成了每个学生的标配，已经成为了你们形影不离的伙伴。
说起我的来历，那还真是坎坷。我原本是商场里一个安静的书包，那一天，一个男孩走到我跟前，自言自语：咦，这个书包挺酷的，就这个了吧!就把我带回了他家里。几番折腾后，我已舒舒服服地躺在一个生日礼盒里了。
第二天，男孩把我拎起来，挂在车上，来到了他的同学家。
“叮咚……”伴着一阵轻快的门铃，门开了，露出一个大脑袋：“唉，皮皮，你怎么来这么早啊?我还没睡醒呢!”大脑袋揉了揉朦胧的眼睛，打了个哈欠说道。
哦!原来这个男孩叫皮皮呀!皮皮摸了摸头，挺不好意思地说：“我这不是给你过生日吗?给，这个送给你。”大脑袋迫不及待地从礼品盒里取出了我，惊叹地说：“皮皮，你眼光不错嘛，这书包还真帅哩。”
刚开始，大脑袋对我还挺好的，每天都要给我洗一个香香的“泡泡浴”，整天以我为傲，从不糟蹋我。
可是现在，我已经6岁了，肩带已被磨破，外衣上的图案早已经被磨花了。主人待我也不似从前了：荧光笔不盖帽就放进书包里;美术刀不合上就放进我的嘴巴里;经常放冰水在我的兜里，化了以后，让我感觉湿湿的……结果，我漂亮的灰色内衣已经变成杂乱的“野花”盛开处了。
主人呀，求求你了，放过我吧!请你记住：不是所有东西都像我这样容易得到，不珍惜，什么都得不到。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇八
我是沙漠中的一粒尘土；我是天边不起眼的小星；我也是大人眼中的小孩儿，小孩儿眼中的大人。我，就是小小的我。
我生性活泼、开朗、好动而且又胆小，所以妈妈总说我像个小飞机，总也长不大。记得在一个夏天，爸爸妈妈不在家，家里只剩我和弟弟无事可做了。于是，我俩跑到外面，蹲在地上玩起了泥巴，我先捏了一个肥头大耳的猪八戒，刚要捏下一个时，妈妈回来了看到我和弟弟又在玩泥巴。无可奈何的摇着头对着我说：“你啊，一点儿也没有做姐姐的样子啊!”
我的胆子也很小，每当看到树上的毛毛虫时，都要“离虫三尺远”，为此，坏心眼的弟弟总是在我不经意的时候“嗖”地变出一条虫子来，搞得我整天都精神恍惚的。
我善于观察，曾经为了看小鸡出生蹲了一个多小时，是我印象深的是那一年，我不满九岁，当听到妈妈说我家的母鸡要孵小鸡了，我不禁喜形于色，以迅雷不及掩耳之势冲到鸡窝前，一动不动的盯着那些鸡蛋。终于小鸡快要出壳了，我高兴极了，这时，母鸡也因为这些天孵蛋太劳累的缘故躲在一旁睡觉了。我看那些小鸡太辛苦，于是，我打算做做好事帮小鸡出壳，我把几只小鸡的壳剥开之后，母鸡醒了，看见我正在“伤害"它的孩子，连忙跑过来啄我，我被它吓跑了。几天后，那些被我剥壳的小鸡为鸡氏家族英勇献身了我伤心极了，心想，好人反倒做了坏事。
现在回忆起这些事来，不禁有些可笑。我觉得自己真的长大了。从今天开始，不，从现在开始，我要珍惜时光，驾驭好属于自己的小船，闯出一片属于自己的天地。因为“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”！
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇九
那时，我从以前学棋的苍南棋院启蒙班跳到玉苍棋院中级班，成为里面最弱的“萌新”。看到一张张陌生的面孔，我汗毛都要竖起来了，心想：他们这么强，我十有八九要“留级”了。(原创投稿)。
第一节课，老师讲完天书一样难懂、字典一样枯燥的课时，便安排我们下棋。当时，邱哲是这个班的老大，谁也不想与他对局；而吴克辰则是最弱的，外号“一步大师”，几乎没有赢过一盘。于是，大家就猜谁是“幸运儿”，谁是“倒霉蛋”。老师开始报了：“邱哲对你。”他指着一名同学说。那名同学垂头丧气，大家则笑得欢天喜地。老师又报：“黄博圣对吴克辰。”大家也被老师选好了对手――不能再笑和讨论了。
老师安排好对手后，我变得十分镇定，似乎天上的阳光也柔和了不少。可是，初来乍到的我正吃算错惨败给“一步大师”，被加冕了“半步大师”，“零步大师”两顶“大师级”的帽子。我就像孙悟空带着的金箍一样，想摘也摘不掉。
半年后，我出人意料地击败了邱哲，一跃升到高级班，并在国际围棋网站“弈城”击败中韩日美各国友，升到10级。可是，我在10级被牢牢困住，未过百盘便几月不能在浩大的网络世界中碰这黑白双色的棋子。终于有一天，我向一位3段的朋友请教：“怎么样才能提高棋力？”这位名叫“煎蛋鸟”的朋友说：“多尝试，不要怕失败，也不要掩盖失败，而是找出失败的原因，不让自己在同一个地方失败……”
在韩豪的一声“快下”时，我才回到了棋局中。“多尝试，不要怕失败……”我头脑里又浮现出了这句话。于是，我拿起一粒黑子，下出了制胜一击。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十
有人说生活太平淡，但幸福却很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。比如：课堂上一声真诚的赞许、手机里一张家人欢聚在一齐的图片、照片、餐桌上一盘温暖的饭菜;一次跟家人一齐春雪的漫步，一次醉人的阅读，一次成功后的欢呼等，下头我将要写的是餐桌上跟家人一齐吃的饭菜。
每一天都能够吃到美味又好吃的饭菜，可是我好像不能每一天吃到妈妈做的饭菜，因为我住托管，两个星期才能回一趟家，真不容易，我每次回到家，都是晚上，吃完晚饭妈妈就让我去写作业。写累了妈妈就会提醒我做做运动。有时我们在吃饭的时候，会一边聊天一边吃饭;一边听歌一边吃饭。有时候爸爸会回来很晚，回来后我赶紧去盛饭，妈妈去热菜，妹妹去拿筷子、勺子。我们坐下后，爸爸把我们爱吃的西红柿鸡蛋放在我们面前，再拿出今日晚上买的烤鸭、还有大葱、馒头、葱头。爱吃什么吃什么，感觉这顿晚饭很丰盛。吃完饭，懂事的我和妹妹就把碗筷收拾了。妈妈高兴的说：“今日的饭菜好不好吃啊!”，我们异口同声的说：“好吃!”我异常喜欢这样温暖和谐的家庭。
有一次，爸爸晚上都没有回来，在那儿干了一晚上的活，让我感觉心里很空虚，缺了一个这么幽默的爸爸，好寂寞好无聊。我们饭吃的都不香了。
幸福很遥远，此刻还是珍惜好自我的幸福吧!不然会渐渐离你而去的，或者会飞到很远的地方去的，我此刻必须抓住这一点一滴的幸福。
生活很平淡，幸福还难找吗不，不是的，幸福就在你的眼前，只要你认真去看，去听，去体会，就很容易发现，就能感受到幸福就在你身边。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十一
星期天晚上，是我有生以来最彻夜难眠的一个夜晚。因为第二天，我们就要去心心念念的横店圆明新园参加综合实践学习活动了!想想，心里都不断涌动些许小激动，啊不!是特别激动!非常激动!也深深感恩圆明新园的爱心馈赠。
终于度过了这个难熬的晚上，一大早，我们就带着满怀的好心情坐上了去横店的旅游大巴车。同学们一个个跟打了兴奋剂似的，好在这车沒有顶篷，指不定我会蹦上天去。一坐上车尽管雨就下个不停，可这好心情没受任何的干扰，可以说一路凯歌。
到了圆明新园，一下车，同学们纷纷撑起伞。才刚瞄了一眼门的模样，就有一股不知从何而来的异常强烈的新鲜感立马注满了全身上下，从脚底到头顶每个细胞都活了过来!走进大门，我们的眼睛更是应接不暇，两侧、草坪、就连块小石子也决不放过!因为这景，真的是太壮观、雄伟、美丽了!能一睹其真容，我们不交头接耳，更不敢眨眼，深怕错过，遗憾了。同时，脑子里，曾经从课文里感受到的圆明园的一幕幕不断地与我们的见闻碰撞，瞧这实践活动，真的不是一般的看看而已，我们心灵深处真的是有太多的感慨与奢求!
跟随着导游的脚步，给我们震撼的景观很多。首选十二生肖喷水池，当同学们站在她面前，刚一停脚，欢呼声就此起彼伏“哇!”“哇!”像吃了炫迈一烊根本停不来!十二生肖喷水池，自然有十二生肖在里头。十二生肖的铜像屹立在喷水池两侧。我本以为，今年是鸡年，所以只有鸡的铜像在向中间喷水，后来从导游的介绍中得知：十一生肖喷水池，每两个小时换个生肖喷水，一个一个轮过来，最后一起喷。“哦——”我们恍然悟。不禁赞叹：“神奇!”
我们顺着两侧的楼梯上去，我感觉脚感怪怪的，低头一看，发现,这哪里是什么楼梯!这是波浪形的台阶，像是湖水中泛起的层层涟漪，又像是龙的脊背月背鸾廷上。这优美的弧线堪称完美!连画家的笔都画不出这富有灵性的弧线。却被人们造了出来!而目导游游对我们说，圆明新园的建筑大部分都是按圆明园的设计图纸建造出来的。这就说明早在几百年前的人，就已经建造出来了，证实了古人的智慧和古人的勤劳!
我们从海燕堂出发，观赏了妙趣横生的“金猴挂印”;美丽精致的“菊花池”;古色古香的“篷壶秀”……我们还在篷壶秀中看了一场表演——万国进贡。当时的中国一定是个大国，瞧那些远道而来的各国使臣都双手捧着自国的珍宝献给我国!这是一种无上的荣耀啊!我们又看了场美丽的旗袍秀。之后，又去参观了多个省级非遗文化展览。有花花绿绿的纺织机，有雕刷，还有精致小巧的微型风筝，巧手编花篮等……真是太厉害了!中华民族的祖先是不是太有智慧!我实在忍不住掏腰包给自己和同学买了几只用扁平叶子编织的活灵活现的“大蚂蚱”……我们穿梭在非遗的文化中不亦乐乎!
中午，吃了简易的午餐，天气居然放晴了，老天爷开眼了，就像我们大家的心情一样风和日丽，阳光明媚。我们跟着参观了別具一格的曰本樱花馆，里面有许多惟妙惟肖的日本娃娃和日本产品。还有艺术气息浓郁的意大利馆，里面有许多乐器和一些唯美的物品，我很喜欢。还有搞怪有趣的美国馆里面有很多风格独特的壁画涂鸦，走进去就仿佛身临其境，陶醉其中。还有俄罗斯馆，法国馆……建造这些以前没有的八大国馆，为的就是让我们欣赏他国的文化艺术，还有让我们记住国耻，不忘国耻!
对了!我们还在法国馆二楼看了一场精美绝伦的3d魔术表演“乾隆西游”。华丽的灯光，与新颖的3d技术完美结合在了一起!节目一结束，场内想起了暴风雨般的掌声!
大约下午2点的时候，我们集中在了法国馆楼下的一片空地上，迎来了是我们获得这好机会的真正大boss——幸福集团!上面竟然坐着爸妈曾经提起的整个横店集团的创始人——徐文荣老先生!还有几位漂亮的姐姐。
他们给我提供了这么好的机会，现在换我们表演给他们看了。要在徐文荣老先生的注视下表演，心里还有点小激动呢!首先是武术操表演，武术是中国传统文化，看他们铿锵有力的动作，赢得了一大片掌声!再就是腰鼓表演，鼓是精神的象征，鼓是力量的象征，他们整齐划一的动作和欢快的节奏也获得了一大片掌声呢!接下来是“寿龟奉茶”表演，可别小瞧了他们，这节目还登过中央电视台呢!在这之后就是我们表演了，音乐响起，昂首挺胸，面带微笑……表演结束，我们的旅程也已是尾声，收拾下恋恋不舍的心情，告别了夏苑的大门，踏上了返回的路。
这次洋溢着浓郁的非遗色彩的的圆明新园综合实践活动，我们受益匪浅。我们不仅欣赏了再现的曾经辉煌的皇家后花园，更深深震撼了我们内心深处的感悟：我们，一定铭记历史，不忘国耻，一定会以优秀的成绩回报祖国，让国家更加富强，让人民更加幸福安康!
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十二
成长的岁月就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸交错杂糅，我的童年有快乐，有忧伤，也有烦恼。
回忆一幕幕地在脑海中浮现，想想，陪伴我时间最长的还是快乐。
还记得一年级开学的那天，我怀着忐忑的心情来到了学校，陌生的环境，从没见过的老师和同学，眼前的一切使我焦虑不安。开学后没多久，我和同学们参加了秋游，我们在草地上奔跑，在长廊下分享美食，在幽静的小路上听老师讲故事……真热闹，真好玩!就这样我慢慢地和同学熟悉了。二年级的时候，我参加了阳光假日小屋活动，在社区里我认识了更多的朋友，我们一起学画画，一起外出进行实践活动，我越来越喜欢我的小学生活了。我还依稀记得那次学校举办运动会，在运动会上同学们像一只只快乐的小鸟……啊!原来和同学在一起是那么的快乐呀!时光匆匆，我发现我长大了，成熟了。我发现成长是一块糖果，舔着，你就会觉得它无比的甜;若是你去品味它，你就会觉得生活非常枯燥、无味。
成长是快乐和烦恼共同浇灌而成的。我很快乐，因为我发现老师越来越理解我;妈妈虽然变得严厉，但还是和以前一样疼爱我;同学之间的友谊变得更深厚;我有了许多铁杆好朋友。当然烦恼也很多，学业变得紧张了，我必须挤占一些看课外书的时间来写作业;考试前总是心慌意乱……想到这儿，我笑了起来，这些开心的、快乐的、有趣的、烦恼的事陪伴着我，让我变得更加成熟。
我不禁感叹，快乐和烦恼是我成长的养料，是我成长的甘露，我要继续在这多滋多味的成长路上勇敢前行。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十三
不知从何说起，回想从前经历的种种，应该会有很多的感触吧！曾经莎士比亚说过：“本来无望的事，只要大胆尝试，往往会成功！”
而我们往往在无望的时候却选择逃避，躲在角落里等待风雨的洗礼。我们应当在努力奋斗，尝试中有所作为，这样，我们就可以说，我们没有虚度年华，并有可能在时间的沙滩上留下我们的足迹。
那一次的尝试让我成长。
我喜欢滑冰，喜欢那种可以让我无所禁锢的感觉，所以想尝试一次。
我报名参加了训练，母亲试图阻止过我，怕我会因为困难而垂头丧气。可我不这么想：“总要试一试才知道嘛！”
这才发现，我学会了许多，猛地明白推椅子只是一个过程，如果真要学会滑冰，非把椅子拿开不是吗？在我甩开椅子后难免要遭受摔跤了，但现在我没有放弃，最后可以穿着滑冰鞋来去自如了！其实在报名前我也想过如我失败了怎么办，那么我的心灵会受到挫折，可是我毫无把握的一试让我成功了，自己都觉得不可思议。
其实，在任何一种博大的辉煌背后，都遮掩着许多显为人知的苦痛和艰辛，尝试则是步入成功的阶梯，也许正是因为那苦痛和艰辛一次又一次的尝试，那辉煌才更另人敬慕、向往、崇敬，就像我们的生命，是必得要经历漫长的跋涉和坎坷，才能到达那风光迷人的顶峰，而那顶峰，也许只有经过那期待和失望的磨砺，才会更加美丽迷人。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十四
对于我所合作的小学生而言，是不是可以跳过这些纯理论知识的学习呢？答案是，因为信息技术教学不仅仅是技术上的通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育，创设一个电子画展的情境（创设情境法），设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，有机结合画图的各种操作（任务驱动法），以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
一、教材分析和学情分析：
1、教材分析：信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科，同时又是知识技能更新最快的学科。《信息与信息技术》这一节是初中信息技术教材的第一册第一章第一节的内容，教学对象是七年级的同学，它是教材关于信息技术这一学科的初步认识。
本节是基础性的纯理论的内容，所介绍的一些有关信息的知识以激发学生兴趣为主，可以为进一步学习后续内容打下基础，也是形成学生“了解熟悉———基本技能———综合运用”这一合理知识链的必要环节。
新的学科的学习，对学生充满着挑战，能够让学生在现有基础上产生一种求知的冲动。正是这种冲动，导致学生的理想和实际技能的不平衡。
基于此点，从信息技术本身学科特点出发，结合与生活实践的整合理念，设计这一课时，目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会，了解“适者生存，不适者淘汰”的这一社会现实，唤起学生的生活体验，培养学生的信息素养。
2、学情分析：学生对微机充满了向往，甚至用“崇拜”这词决不过分；兴趣是最好的老师。（每次上信息技术课之前，学生在机房门口早已排好了长长的队伍，穿好了鞋套，等着老师的到来。特别是第一次接触计算机的同学，用手摸一摸显示器都会欢欣鼓舞）。
基于对学生情况的分析，我将本节课的内容作了一些调整，我想在学生初步建立信息技术中“信息”的感性认识后，能亲自在网上根据特定的任务，搜索一些信息，来加深理解，更能提高学生的学习兴趣。
3、本节课的内容：了解信息的特征和信息的表达方式；
重点：信息的特征；
难点：培养能从各种途径获取信息的思维习惯，以及培养辨析信息的能力。
二、说目标：
1、一个指导思想：
“使学生明白，随着信息技术的飞速发展，人类活动的终极目标就是：把复杂的问题简单化，对推动社会的发展作出贡献。”
2、两个学会：学会信息的特征和信息的流程；
3、一种体验和一种培养：
以信息处理为主线，注重培养学生的信息素养以及获取、分析、处理、传递、运用信息。
的意识，体验信息从获取到运用的全过程，并在其中享受快乐；
4、多种收获：
三、教法和学法：
1、教法：
（1）、任务驱动：结合信息技术本身的特点，要求我们知识和技能的传授应以“典型任务”为主，突破一个个“思维障碍”，因此本课采用建构理论下的主体教育模式，通过学生已储备的书本知识和生活经验，设置一个个任务，让学生在学习任务中，自己思考，主动探究，以“任务驱动”的方式发展能力。教师在整个过程中起到组织、引导、协调、控制、咨询的作用。启发、诱导贯穿其中，创建自我探究的学习的平台。
（2）、讲解演示法：投影一部分图片，其中包括生活中常见的，也包括学生只要稍稍动脑就能马上反应过来的，结合课本插图来共同讨论。
2、学法指导：
教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程应赋予学生最多的思考、讨论的时间和空间，应此在讨论的过程中，重在学生说出他的“亲眼所见、亲身经历”。
以此激发学生的学习兴趣，促进学生逐步对问题“深层次”的思考。在情境中感悟，在解决问题中交流探索，在实践中内化、自悟。
四、说教学程序：
本节课的设置体现在三个方面，
一是：“讨论”，让学生分组讨论具体感受信息的获取方法，
二是，“自悟”，针对不同的任务有很多种不同的方法，根据现有条件，选择最佳。
三是：“尝试”，通过动手操作来体现通过信息技术获得信息的优越性。
1、创设情境：
目的：创设美好的情境，调动学生的积极性，同时有明确了任务，利用学生对虚拟生活情境的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动接受任务，从而乐学。
2、合作讨论、自主探究：
本环节从三个层次展开：
第一层次：通过师生互动、生生互动的方式，了解信息的普遍性和对不良信息的正确识别；
（1）、相邻两个同学相互讨论，举手发言，你能在生活中发现获得信息的途径吗？（交通标志、阅读等等）。
（2）、阅读课本，观察课本上的图片给出了哪些信息；
（3）、投影一些图片：例如：2008北京奥运会的吉祥物“福娃”等等，学生交流，反馈信息。（有的学生一眼就可看出，有的只要“学生“掂掂脚”就可以达到）。
这一环节是课堂内容的中心部分，我通过学生的自主讨论，以前知识的迁移，来发散思维。真正体现信息的“无处不在”。
第二层次：怎样识别不良信息。
（1）、手机短信：“某某中了大奖后？”
（2）、讲一个小故事来激趣：“包不掉毛和毛掉不包”说明怎样去识别信息的.好与坏。
（3）、让学生自己搜索记忆，你知道哪些与此类似的事例；
本环节的安排是让学生明白：信息是普遍存在的，但也有优劣之分，培养学生的辨析信息的能力。（借此告诉学生，天上不会掉馅饼）。
第三层次：学生上网查找我们学校的主页（投影出上网的基本步骤和查找的关键字），教师巡回指导，及时纠正某些同学上机的操作姿势和不良习惯；对学生的活动过程做科学有效的控制；这一过程还要注意学生的个体差异，以选择不同的手段和方式进行辅导。
分层次的教学的运用，使全体学生能够在自己的起点上得到发展，从而突出了课堂的重点，分散了难点。特别是最后的上机操作，让学生过了一把瘾。
3、总结归纳，体验成功：
（1）、交流学习心得，各自说说本节课学了哪些内容？
（2）、教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
4、设疑，为后续学习打下基础：
“当一辆汽车突然从我身边驶过，你会做出什么样的反应？
目的：是使学生能够在本节课后能自主思考做到知识的迁移；
5、作业布置：
课后调查：无论通过什么合理的途径，了解一些社会上的通过误导信息来骗人的实例。
要求讲出你获得该信息的途径。
五、设计理念：
本节课在学生自主探索，教师引导的过程中学，让学生自主体会信息技术的普遍性这一特征，在“讨论和实际操作”中体验信息的获得和信息的正确辨析，正是在辨析过程中，提高了分辨能力。提高学生更大的兴趣，是我这堂课的最终目标。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十五
我本不是一个细心的人，大大咧咧好似一个男孩。我也不是个善于关心别人的人，总感觉向别人展现我的关怀，会显得突兀而奇怪。而我，始终在接受别人对我的关怀。
终于有一天，我也尝试着关心别人，那种满足与欢愉是我从未感受到的。
深刻地记得，那日，天阴沉沉的，灰蒙蒙的云朵又厚又低，向人们一点点逼近，空气也似乎是厚重而沉闷的，令人即使是大口呼吸也感到肺里空荡荡的，有种喘不过气来的感觉。空气中飘散着像透明樱花花瓣似的雨水，它们随着轻风飘动，显得扬扬洒洒，为这使人甚感不适的天气平添了一份诗意。
我背起书包，撑开雨伞，向雨中走去，听着雨水滴落在伞面上的声音，我的心平静了。又是一个雨天啊!我叹道。一时间，过往的点点滴滴浮上我的心头。宁，我的知己，她爱笑，也乐于助人。那天的雨如今天一样扬扬洒洒，忘带伞的我急步赶回家，却无奈地发现，头发已湿了大片，沁入头皮，丝丝凉意，令我不禁打了个冷战。忽然间发现，雨依然在下，但我却感受不到那份触感，我猛一抬头，发现宁正举着伞站在我身边默默地笑。每当我无助时，总有她无言地帮助我。
如今，她已不在我身边，但我握着伞，似乎感受到了她的气息。
正陷在回忆里，我看见了锦，她没带伞，大步地走着，一如当初的我。我犹犹豫豫，跟在她身后，多想帮帮她，却总也没那个勇气，怕她惊奇地看我，让我浑身不自在。我不禁想，宁当初是否也如此犹豫不决呢?不，她当然没有，那是真诚的关怀，是毫不踌躇的帮助。我呼出一口气，快步上前，遮住落向她的雨珠。她转过头，我在她眼里读到了惊奇，我不由得脸红了，感到双颊特别烫人，我的双眼紧张地望着她。她的步伐渐渐缓和下来，脚步声也轻快起来。她终于笑了，轻声说道：“谢谢。”我不由的兴奋起来，语无伦次地说：“啊，不用谢……没关系!”心中涌上一股暖流。原来，关心别人比被别人关心更快乐啊!
我心中最柔软的地方被触动了，又像是心被一双温暖的手小心翼翼地捧着。暖暖的，想要流泪。
我尝试着付出，尝试着细心一回，尝试着向别人献出自己真挚的关怀，那是怎样地令人愉快啊!
我学会了大胆地展示我的关怀，传递我的爱心，带给他人心灵上的温暖。我在尝试中成长了，成长为一个爱的传递者。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十六
这个寒假有几天天气很不好，一直都在下雨。我不能进行户外活动，只能自己在家里踢踢毽子，几天下来，毽子被我踢坏了好几个。我突发奇想，想自己尝试着做一个毽子，不知道会怎样。
说干就干，我立刻把那些被我踢坏的毽子、剪刀和棉线都拿了出来。我先把那些坏了的毽子从底盘里拔出来，再用剪刀把那一簇簇羽毛下面的棉线剪断，让那一簇簇羽毛变成一根根羽毛。又把一根根羽毛下面已经断了的地方小心地剪掉，尽量不要让羽毛乱飞。然后把其中较好的羽毛挑出来，我数了数有27根，我把其中20根拿了出来，把早已准备好的棉线剪出一段适中的长度，把那20根羽毛裹了起来。我把它塞入毽子的底盘里，可是由于羽毛太多，塞不进了。我只好把那簇羽毛的棉线再给剪断，这次，我裹了15根羽毛进去。啊！终于成功了，放进去，不多也不少！我拿着自己做的毽子，试踢了一下，感觉真好！它是由五颜六色的羽毛组成的，好看极了。它虽然没有外面买的毽子结实，但我非常喜欢它！
我做完了毽子，可是，桌上全是被我剪下来不用的羽毛，在飞飞扬扬，该怎么清理呢？我只能去求助外婆了，我看见外婆先用塑料袋把一些大的羽毛套住，扔了，又用湿布把一些小的羽毛黏住，然后扔掉。我想：以后做完毽子，我知道怎么清理羽毛，做好清洁工作了！
我把自己做的毽子拿给外公看，外公说：“这是个”山寨“毽啊！”但是我很喜欢这个自己做的“山寨”毽！外婆说：“乐乐啊！通过这件事，你应该明白做任何事都要经过自己做，才有收获这个道理了吧！你想，如果你没有自己动手，就永远不会做毽子，没有第一次的失败，这个”山寨“毽自己也就做不出来了吧！”我一想，确实是这样。通过这件事，我更深刻地体会到了“做任何事都要自己动手尝试，才能取得成功”这个道理。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十七
有的人喜欢描写美丽的鲜花，有的人喜欢描写壮丽的山河，而我却要写一下名不见经传的它——仙人掌。因为它给了我力量，使我从迷茫中清醒过来。
我失去信心，无心学习，在家百无聊赖地看电视，拿着遥控器调来调去。忽然，有一个节目《沙漠之旅》吸引了我的眼球，人们在茫茫沙漠之中发现了一棵高大的仙人掌，盛开着火红火红的大花朵。这个奇观让我心头为之一震，惊讶得合不上嘴，仙人掌是如何征服高温酷暑、干旱难耐的沙漠呢？科学家说：“仙人掌之所以既能生长在热带雨林又能傲然地挺立在干旱的沙漠，是因为它除了具有极强的生命力外还具有极强的适应能力，它用惊人的策略来解除它的干渴，使其在沙漠中得以生存，成为沙漠中的生命之源。”
“策略？策略？”我喃喃自语，“仙人掌在面对逆境时没有退缩，而是积极改造自己，运用一些节水策略，使自己战胜了沙漠，巍然屹立，茁壮成长。我作为新时代的中学生，遇到一点儿小小的挫折就退缩了吗？难道我就没有能力来克服这个难关了吗？”
我豁然醒悟，仙人掌内在的精神鼓舞了我，给了我克服困难的力量，使我明白了学习即要刻苦努力，还要讲究学习方法和策略，像仙人掌将它的叶转成刺一样，灵活变通地解决问题。我认真地分析我失利的原因，我用最科学的学习策略和方法来安排我的学习，经过一段的努力，终于扭转了失利的局面，学习成绩也有了很大的飞跃，自信心又回到了我身边。
我非常感谢仙人掌，它给了我力量，使我从迷茫中走出来。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十八
上中学了，我终日忙碌不停，如同电脑程序员一样每天重复同样的事。茫茫书海，何处是岸？又熬过了一个夜晚，今天，我决定不再浪费者属于我的周末，扔掉书本，走出房间。
和妈妈打了一声招呼，我便来到了屋后的'那片橘林。许久不曾踏足这片橘林，才发现此时的橘林早已不是前段时间的橘林了。树叶的深绿依然不变，但枝头结满的橘子早已褪去了绿色的外衣，生涩的橘子不知什么时候变成黄澄澄的，骄傲地挂在枝头。黄绿错杂的橘林，宛如嘉年华的现场，点缀着鲜艳的彩灯，这可比我房间的颜色漂亮多了！
我不禁摘下一个，嗯，还未剥皮，那香甜的味道直往我鼻子里扑，我口水直吞，迅速地剥开皮，撕下一瓣，才刚放在嘴边，经不住诱惑的牙齿便轻轻的咬下一半。很快，又甜又凉的汁溢满了我的嘴巴，我轻轻地咀嚼，橘子是那样的有嚼劲，这可比房间里的书好嚼多了！
来到橘林深处，太阳温柔地抚摸着橘树，我也来凑了个热闹，伸展开双臂，与阳光来了个亲密接触。啊！爽！酸酸甜甜的汁在嘴里回味着，暖暖的阳光铺满我全身，这可比房间里整天亮着的台灯舒服多了！
“叽叽――”，嘿嘿，鸟儿在跟我们打招呼呀！它站在一颗橘子树上，品尝着已经有点烂的橘子。尖尖的嘴扎进里面，吸吮着这纯天然的饮料。圆圆的小眼珠似乎都随着吸吮的节奏在欢笑，那副陶醉的模样真叫人忍俊不禁。我似乎也嗅到了那橙色的清香！
置身于橘林嘉年华里，抬头看到的是那些闪烁着的橙色橘灯，我的心也不禁跟着小橘灯跳跃着。在这闪烁的橙色光芒和橙色清香中，橙色的微笑从嘴角一直蔓延到心上。
以尝试为话题七年级（专业19篇）篇十九
他们是天，他们是地;他们为我创造了美好生活。他们是我心中的榜样，我为他们自豪。他们是我生命中的爸爸妈妈。
幸福是平凡的本质。我在他们人生之路中体验到了温馨，享受到了幸福。
在别人的眼里他们是平凡的人，有着平凡的职业。但在我眼里他们胜过平凡，做着不平凡的事。
我的爸爸是木工，妈妈是做服装的。也许你们认为这是低微的职业，那你就错了。没有木工哪来的美丽家园，哪来的高楼大厦;没有工人去做服装，我们哪来的衣服穿，又怎能创建文明的社会。他们都是平凡的，却做出不平凡的事，默默地为社会出了一份利益。
夏天知了鸣叫，在厌叹这炙烤大地的阳光;冬天凉风习习，凉风刺骨，我们也受不了。但我那爸爸妈妈他们还在不屈不挠的工作。爸爸是木工是劳力活儿，在炎热的夏天里他汗流颊背，有时口渴都没喝上水，每次回家都是筋疲力尽。如果能行，我愿成秋风相随，成一杯凉凉的冰水。妈妈虽然是坐着干活，可当冬天来临时，妈妈被那无情的凉风缠绕在身，手麻了，腿脚也麻，脸上凉冰冰的。如果能行，我愿成春暖陪伴。
可我什么都不能做，我只能看在眼里痛在心里。长大的我明白了他们都是为了我，为了这个家;现在我也应该为他们做一些力所能极的事。
爸爸妈妈你们辛苦了!我为你们自豪。你们是我的天使，为我插上双翅，让我飞翔，让我拥有美丽的蓝天。谢谢!