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变脸的说课稿（专业19篇）篇一
我的老师扎着马尾辫，浓浓的眉毛下面是一双宝石般的大眼睛，高高的鼻梁下面是一张能说会道的嘴巴，他的心情阴阳不定，一时阴，一时情，她是我心中的变脸高手。
在今天的课堂上，老师在滔滔不绝的讲着，讲到“快乐你我他，课堂小游戏，察言观色pk——比赛猜图片”时，她让我们表演一下，她看到我们的精彩表演，不由自主地笑了起来，她的嘴角上扬，露出了八颗洁白闪亮的牙齿，眉毛舒展，大大的眼睛变成了月牙，笑起来很可爱。
突然，她的眉毛紧紧地皱在一起，像一个倒八字，就像两个打火机，点燃了心中的怒火，眼睛狠狠地盯着那两个同学，牙齿死死的咬着，好像要把那两个同学吃掉！为什么会这样呢？因为那两个同学在课堂上捣乱，课都上不成了。
老师辛辛苦苦地为我们讲课，还有调皮的同学说老师不辛苦，我们辛苦。老师伤心的哭了，她热泪盈眶，嘴巴像一条波浪线。
无论老师多么多变，我依然爱我的老师，是她教给我知识。
变脸的说课稿（专业19篇）篇二
徐老师三十多岁，头发卷卷的，微胖，中等个头，经常穿着休闲的衣服，踩着矮跟的小红鞋。一张休闲自在的脸上，戴着一个圆圆地眼镜，看上去很休闲又自在。不过，在同学们的印象中，徐老师是变脸王。
瞧，徐老师又带着一张微笑又可爱的笑脸进了教室。今天，我们学习女娲补天呀，同学们齐声朗读后。老师正甜言蜜语地说着故事起因、经过和结果的时候，突然一声惨叫声想起，当时徐老师正在转身用粉笔写字，一边用秘密的声音教我们怎么写。可是，转身地一瞬间，她就板着一张老虎脸，大声叫道：刚刚，是谁叫的？快点承认，不然我的戒尺可就喜欢你呢！
这时，班长不好意思地说：徐老师，刚刚外面人叫的！
这不好意思。瞬间火焰全消。
就是这个状态，每一节语文课上，徐老师的脸总是会一惊一乍的，有的因为故事情节的问题，有时因为我们的表现而一惊一乍。徐老师爱憎分明，心情全写在脸上，难怪大家都在背后亲切地称呼她变脸王。
变脸的说课稿（专业19篇）篇三
今天是一个平常的日子，音乐课到了，我和我的同学们开始准备起上课该准备的东西。
音乐老师一头散发，在每片头发尾部，都有一片黄色。上课铃声响起，张老师微笑地走进了教室，我们依旧热闹非凡，张老师一拍讲台，喊声：起立！我们花样式的站了起来：有的笔直站着，有的歪歪扭扭，有的抱在一块，还有的像盆景一样。张老师生气了：今天已经很累了，你们别再说让我骂你们了。又恢复温柔语气：今天我们欣赏两篇乐曲，《江南好》和《小巷风韵》。
张老师开始播放视频音乐，靠窗的同学去拉窗帘，其他同学争相指挥，瞬间教室里炸成了一锅粥，有站起来的，有大声叫喊的，喂，你干嘛？拉长一点！短一点。什么声音都有，还有的在那瞎起哄。老师立刻就炸了，吼道：你们这是上英语课的纪律吗！那以后我们音乐课就换成语数英吧！我们继续起哄。音乐老师狠狠地教训了一通，甚至你们脑子有病的话也说出口了。就这样，整节课在不愉快中度过，最后连下课铃都可怜我们，叮铃铃的直流泪终于下课了。
音乐老师变脸，原来这么可怕呀！
变脸的说课稿（专业19篇）篇四
瞧，迎着朝霞变着脸阔步走来的东升，变得美丽可爱，整结、华丽、大方、得体。流淌着大小河流，污水变绿了，远看像一条条绿带子。街道宽阔，人车如织，绿化带常年盛开着美丽的鲜花。文化广场欢声笑语……一派勃勃生机。
看着东升各项事业不断地发展，容貌日新月异，我憧憬着“碧水浇水乡，蓝天显天穹。卫生传四方，美丽满东升。”这样一幅美丽可爱的画卷。来，让我们一起加入创建省卫生镇的行列，共同创造一个优美舒适的家园！
变脸的说课稿（专业19篇）篇五
我今年上三年级，老师们来了个大转换，我们的音乐老师换成了美丽的周老师。说她美丽可不是吹的！她有一双水灵灵的大眼睛，高高的鼻梁上架着一副红色镶边的眼镜，显得十分清丽脱俗。
周老师开心的时候，笑得天真烂漫，像个美丽的少女。发起火来，巴不得把我们每人都抽一顿。即使这样也不妨碍我们喜欢她。
就拿上周二来说吧，我们的音乐教室在5楼，上楼时，我们显得纪律特别乱，大家一路上，说得说，唱的唱。就我们几名她平时最宠爱的学生不怎麼说话，楼道里嘈杂的声音呀就像菜场似的，一浪高过一浪。周老师在前头领队，于是她再也按耐不了，便大吼一声“安静”！她大吼的样子胜过河东狮吼，只见她杏眼圆睁，柳眉倒立。全班同学立刻被她发怒的样子镇住了。顿时安静地连一根针落地都可以听见。大家都认为这下“死定了”，可周老师却马上转换成一副和蔼可亲的表情，边走边温柔地说：“同学们，上楼要小心点哦！”大家都口瞪目呆，周老师的“变脸”速度真叫绝呀！
怎麼样？这就是我们不仅美丽而且又“凶恶”的周老师，你们喜欢她吗？
变脸的说课稿（专业19篇）篇六
李老师是我们三（3）班的班主任。我觉得李老师有时严肃、有时活泼、有时很高兴、有时又很生气，让人琢磨不透！在课堂上，要是有同学做小动作或者说悄悄话，李老师就像老虎要吃人似的，用他的“武器”来吓唬我们。
在课余时间，他就像变了一个人似的，和我们一起讲笑话做游戏，说说笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活泼的小白兔。在音乐厅里看电影的时候，李老师又变了一个人，他就像服务员一样跑东跑西，为我们服务。在考场上，李老师一脸严肃的表情，让人看见了觉得又害怕，又可笑。
如果大家都考试成绩很好，李老师会非常高兴；如果有很多同学没考好的话，李老师的肚子会被气的圆滚滚的，我都担心李老师的大肚皮会爆开！我们经常给李老师开玩笑：“李老师，你怎么总在变脸呀！”李老师笑着说：“那我以后就总是一张脸，上课像老虎，下课也像老虎咯，好不好？”“不行！李老师要上课像老鼠，下课像老鼠！”“哈哈哈”！我们班的“变脸”李老师，让人又害怕又喜欢！
变脸的说课稿（专业19篇）篇七
我的妹妹是一个十足的淘气包，别看她那么小却人小鬼大。就连我这个能说会道，能言善辩，伶牙俐齿的姐姐也甘拜下风。：
记得有一次，我从吉林回磐石，特地去看她和姥姥的。我坐客车来到姥姥家，我一路上呕吐不止。（我打小就晕车）进了姥姥家，我拎着大包小包奔向屋里。小二（妹妹小名）没好气地说：”干什么来了，把裤子脱了，脏不脏啊？“我一听就火了：”我来你家是客人，你怎么这样没有礼貌？还有我是不是还答应了你什么东西？嗯？“小二一听，愣了一下，好像想起了什么。对我瞬间变脸，又给我捶腿，有是扇扇子的。我胜利地一笑，她就坐下来随便翻我的包，弄得乱糟糟的。我说：”好了好了，我给你拿：“我拿出了一个很大的氧空汽车。小二高兴的乱叫。
我又胜利地一笑：”我就知道你对我这样好是有“阴谋”的！小二又瞬间变脸：“有什么阴谋啊，我看你的脸又痒痒了吧，用不用再尝一下我的”掐掐神功“啊？”她顺势要掐我的`脸，这时姥姥拎着好吃得过来了，她又变脸：姥姥，我和姐姐玩游戏呢，我要吃好吃的！“我看他这小样儿，不禁”扑哧“笑了。
这就是我的妹妹，一个会变脸的妹妹。
变脸的说课稿（专业19篇）篇八
你见过会变脸的老师吗？如果没见过，那就让我带你去认识一位吧！
在我们班，有一位会变脸的老师。每逢考试完，我们考得又不好的时候，她总是一脸阴沉。铃声响过后，只见她走到讲台上，往日的微笑被拧成一团的眉毛取代了，眼睛里也迸出一道道刀一般锋利的光。整理一下讲台后，她严肃地说：“我已经把试卷改完了，这次考得非常糟糕，没有一个一百分的，只有十几个上了九十分。”这句话一出，教室里鸦雀无声。老师讲到那些不该错的题时，大家更是屏住呼吸，不敢看老师那愁云满布的表情。不过这堂课的效果倒是出奇的好。谁叫我们平时不听，如果现在还不听，那不是给自己找麻烦。
别说我们老师只会严肃哦，其实，她更多地给我们的是一张可爱的笑脸。她娃娃一样的脸，笑起来还有两个浅浅的酒窝。记得有一次，同学们玩猜谜语游戏，轮到老师做表情的时候，老师便捧着肚子哈哈大笑起来，于是同学们异口同声地说：“捧腹大笑！”
还有一次，老师让我把作业收齐后搬到教师办公室去，说完便走了。等我把本子收齐后，便搬了过去。但是老师看到我过来，连忙把我手上的本子接过去，并笑眯眯地问道：“这么多，不重吗？”我又惊又喜，谁说老师像恶魔，这时的她多像天使啊！
变脸的说课稿（专业19篇）篇九
还记得一年级刚进小学时，我是个害羞内向的小男孩，经过两年的相处，现在的我和班里的小伙伴们相处得十分融洽，打成了一片，我也长成了一个活泼调皮的小男孩。也许奔跑是男孩子的天性，课间男孩子最喜欢的就是“奔跑”，追逐着比赛，奔跑着打闹。虽然老师们三令五申地禁止课间奔跑，可我们还是会乘老师不注意时跑起来，大家都不知道课间奔跑真的会闯祸。
两个星期前，一件可怕的事情发生了。周五上午，和往常一样进行课间大活动，我和好朋友很有默契地对视了一眼，就像两支离弦的箭一样窜了出去，比赛谁先去操场。转弯处我加速冲刺，脚下一个踉跄失控扑向了墙角，顿时我眼前漫天小鸟飞舞，星星闪耀，好久好久都分不清东南西北，等缓过神来右眼已经完全睁不开。手摸着像个乒乓球似的眼睛，我吓出了一身冷汗，也不知道我的眼珠子还在不在眼眶里，我会不会从此变成了“海盗”？紧接着王老师联系了爸爸，他带我去了医院，拍片子做ct，一阵折腾后医生说：“孩子，你眼珠子还在眼眶里，眉骨没裂，但是会大面积淤青肿胀很长时间。”这时我才稍稍放下心来，庆幸自己还好没变成“海盗”，但却免不了会像《水浒传》里的青面兽杨志，形象大跌啊！
周一，我顶着半张淤青脸，肿着眼眶眯着眼睛来到了学校。顿时我就出了名，不过这名声可不太好。同学们见了我的怪模样都躲得老远，在我背后议论纷纷。老师见了我的伤残脸，都回到自己教室，以我为例苦口婆心地劝阻男生们课间不要奔跑，我成了课间奔跑的反面典型。哎......我只好在心里默默地安慰自己，著名思想家老子曾经说过：福兮祸所依，祸兮福所伏。真心希望我此时的形象能提醒那些有奔跑欲望的同学们，课间奔跑是真的会闯大祸的。
我也暗暗立下心愿，今后我要纪律好、学习好、出好名，让老师同学们以后提起我时说：“就是那个把眼睛撞成球的皮大王，这次得了第一。”这样也不枉我的眼睛为我付出了一把，把坏事转化成了好事。
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变脸的说课稿（专业19篇）篇十
1、能讲出月亮上会发生什么事。
2、培养幼儿的想象能力。
3、能用连贯的语言表达。
1、范画-月亮的故事
2、幼儿用图画纸、彩笔。
1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。
2、教师讲述月亮上的故事?
3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的`。
4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给家听。
5、请小朋友将自己的故事画在纸上。
6、作品展览。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十一
我的妈妈长着一头乌黑的头发，有一双像黑宝石一样炯炯有神的眼睛，穿着一件天蓝色的上衣，搭配一条黑黑的长裤子，可美了。
记得有一次，我考了100分，我刚回到家，妈妈就一脸紧张地问我：“史俊宇，考了多少分呀？”我高兴地说：“妈妈，我考了100分！”妈妈一听，嘴巴张成了“o”形，脸上立刻笑成了一朵花，连连夸我真棒。晚上，为了奖励我，妈妈还做了我最爱吃的鸡翅。
别看我妈妈高兴时温柔可人，可生气起来，可吓人了！有一次，我没有做完作业就跑到同学家去玩，回到家后，发现妈妈正怒气冲冲地坐在沙发上，见我一回家，就大声说：“史俊宇，你过来，一直跟你说要把作业写完才能玩，你却不听，我今天非打你不可！”妈妈的样子像要把我吃掉一样，我赶紧说：“妈妈我不敢了！”妈妈的脸色这才缓和了一些。
这就是我那会变脸的妈妈，我爱她，她也爱我。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十二
我的妈妈会“变脸”，所以我把她叫做“变脸”妈妈。
妈妈很漂亮，长长的卷发像波浪似的披在肩上，鹅蛋形的脸上长着一双圆圆的眼睛。平常很温柔的妈妈，一旦发现我犯了错，就会立刻“变脸”。
记得有一天早上，快到上学的时间了，我还像一只老鼠一样的细咬慢啃地吃着饭，妈妈有些着急地说：你动作快一点哦，要迟到了。我没有理会，继续慢椎爻宰牛妈妈用不解的目光看了我一眼，此时，我发现妈妈的脸变得严肃起来，瞪圆了眼睛，抿紧了嘴巴，提高了声音，说到：“如果你再……那么……”妈妈的话还没说完，我立刻狼吞虎咽地吃完饭，背上书包，冲出家门，一溜烟似的跑向学校，否则，我知道，我的小屁股会开花。
这就是我的妈妈，一个会“变脸”的妈妈，你喜欢她吗？反正我爱她，因为“变脸”妈妈的严格要求，能帮助我成长。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十三
我的老爸会“变脸”，而且说变就变。不信，你看嘛.
我听话的时候，爸爸的脸是圆圆的，眼睛眯得像弯弯的.月亮；而我任性的时候呢，爸爸的脸是长长的，就像苦瓜一样，好像在说：“我很生气啊。”
小时候我最喜欢的就是，在爸爸的肩膀上“骑马”，爸爸的脸上总是笑呵呵的，开心的就像个老顽童。后来我上学了，有一天我在学校突然发烧了。刚出差回来的爸爸，连夜开车把我接回家。这时，我看到爸爸的脸很难看，直到我第二天烧退了，他的脸才变圆。
上个期末，我最拿手的语文没考好，我以为爸爸会骂我一下。但爸爸居然笑笑的对我说：“只要不粗心大意，下次一定会考好的！”
这就是我会“变脸”的老爸。我和弟弟、妈妈一刻都离不开他呢！
变脸的说课稿（专业19篇）篇十四
1.知道地球表面变化对生物和环境的影响。
2.了解常见的矿产资源。
知道地球表面变化对生物和环境的影响。
一、导入
地球的脸是指什么？
地球的脸是指地球的外貌，简称“地貌”。自地球形成以来，它并非是一成不变的。它经历了复杂的变化。
二、阅读与提问
阅读59页的课本内容。
然后让学生提问。并存入问题银行。
三、交流资料
让学生交流搜集到有关地貌的资料。
四、模型与解释
整理有关地貌的.资料，并制作一个模型来给大家演示地貌的形成过程。
每个小组根据自己的爱好选择不同的地貌。
最后举办一个模型展示会。
3地球“变脸”之谜（2课时）
教学目的：
能通过搜集、分析资料得出结论。
会运用模型解释地貌变化的主要原因。
教学重点：
能通过搜集、分析资料得出结论。
教学准备：
粘土、托盘、饮料瓶、小苏打、面粉、红墨水、水、勺子
教学过程：
一、猜想与验证
是什么引起了地貌的变化？
学生猜想：火山爆发、地震、风……
二、计划与组织
引起地貌变化的原因很多,各小组选择一个开展研究。
各小组制定一份详细的研究计划，并做好分工。
阅读资料
阅读63的课本内容。修改自己的计划。
三、模型与解释
以小组为单位做火山爆发模型
（1）先准备好工具和材料。
（2）用粘土将饮料瓶埋起来，使它们像一座锥形火山。
（3）把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里；最后倒白醋。
四、探究活动
环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁，为什么？
变脸的说课稿（专业19篇）篇十五
你一看到这个题目，一定就会想到京剧。可我告诉你，我妈妈不会唱京剧，更别说变脸了。在这里，我妈妈就是从hellokitty到老虎的变化。
有一个周六，我起床有点晚，于是我风风火火地洗好脸，刷好牙，吃早饭，妈妈则在旁边拖地。这是妈妈温和地问：“最近在学校里乖不乖呀？”因为我在吃早饭，所以我漫不经心地回答：“嗯，还行。”“哦！”过了几秒钟，妈妈突然怒吼道：“何德荣，给我过来。”天呐！妈妈的态度突然来了个180度大转弯。我慌忙地跑到房间一看，我的妈呀，我的房间一片狼藉。认识到错误的我，低下了头，妈妈觉得我已经认识了错误，便把老虎形象变成了hellokitty，之后开始她的长篇大论：“何德荣呀，你已经是五年级了……”唉，每次妈妈寻训时，都是以她的唠叨神功结尾。
还有一次，我写作业特别慢，正确率也很低，妈妈忍不住开始骂我。渐渐地，她的声调开始变高，我轻声说道：“火山爆发。”话音刚落，妈妈便大发雷霆，开始训我，我也失去了往日的神气，任妈妈责备我。
这就是会“变脸”的妈妈，而且，总是变老虎和hellokitty。我多么希望妈妈永远是hellokitty呀！所以，我每天都要乖一点，不让妈妈变成老虎。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十六
1、培养对月亮变化的好奇心和主动探究意识。2、发展观察、联想和扩散思维能力。3、观察月亮变化，想象出与月亮相似的物体。"。
挂图，幻灯片。
1、引导幼儿观察教室墙饰的变化，激发兴趣，导入课题。
3、教师根据幼儿的描述分别出示四张不同形状的月亮投影片或图片，启发幼儿想象，月亮像什么？(如：像弯弯的小船、像一块西瓜、像咬了一口的月饼、像圆镜子等。)。
4、锻炼幼儿的扩散思维能力，师：月亮是怎样变脸的？幼儿自由回答，发展口语表达能力扩散思维。
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀，她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。
通过活动幼儿能够发挥想象力去思考并回答，本节课能够完成教学目标。
活动流程"裁缝师傅决定给她重做一件，重新量子尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不上合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只是在晚上才悄悄地露面。
通过让幼儿故事，让幼儿知道月亮每天都在变化。
1、用橡皮泥捏月饼。
2、会沿着扎有小孔的月亮图形纸撕月亮(提供用缝纫机扎出小孔的月亮图形纸）。
在美工区，提供月饼盒子、橡皮泥、吹塑纸、蜡光纸等材料，引导幼儿运用各种材料创造性地表现月亮。
并且在通过讲述故事让幼儿知道月亮每天都在变化，让幼儿更能加深印象和发挥想象，来想象月亮是怎样变脸的以及像什么"。
课后小结"本活动通过让幼儿观察变脸的月亮，幼儿兴趣高，课堂气氛活跃，而且通过让幼儿观察月亮的变化，幼儿能够想象出与月亮相似的物体。在活动中培养了幼儿的好奇心和对事物主动探究的意识。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十七
1、了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2、体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
1、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2、体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
1、演读法。
2、讨论。
3、美点寻踪法。
1课时。
“变脸王”大家听说过吗?(学生回答：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)(多媒体显示川剧变脸画面)我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。
学生展示课前通过图书馆或网络收集的有关资料，教师酌情提供相关材料，如魏明伦简介(见备课资料部分)、《变脸》剧情简介等。
1、学生自读课文，了解剧情。
2、学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。
教师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言很精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面，美不胜收。让我们慢慢欣赏，尽情品味吧。
1、教师选两位同学复述故事。其余同学点评。
明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，很讨老人喜欢，二人其乐融融。在拉家常的过程中，还交代了二人的身世，表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
狗娃上岸撒尿发现有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治伤，发现狗娃是女孩，剧情急转直下。水上漂因失望而愤怒、痛苦，狗娃为自己将被抛弃的命运而悲痛哀伤，苦苦相求，二人之间发生了尖锐冲突、剧情达到高潮。
水上漂忍痛抛弃狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，无奈地将她收留，在经历了这一番惊险之后，剧情终于有了结局。
2、教师创设合作探究的氛围，要求学生用“《变脸》情节美。美在……”的句式说话，共同交流，领略情节的非凡魅力。
狗娃：是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
水上漂：是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
狗娃和水上漂都生活在社会底层。都是善良而不幸的人。这一老一少在苦难的命运中结下不解之缘，他们的遭遇所显现的人生磨难，他们的身上所闪耀的人性光辉，给人以灵魂的震撼。
提问：水上漂变脸是因为他与狗娃的性格冲突吗?
学生思考、各抒己见。
生1：是性格冲突。重男轻女是水上漂重要的性格因素，而狗娃又偏偏是女孩。
生2：水上漂对狗娃的态度，表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念。但是往深处想，水上漂因何如此呢?他们之间的冲突反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。所以说水上漂的变脸不是因为他与狗娃的`性格冲突，而是二人之间的命运冲突。
学生相互辩驳。教师点评，以第二种意见为佳，引导学生深层探究。
五、欣赏剧本的细节描写、心理描写，体味手法美，学习剧本塑造人物的独特手法
1、文章以丰富的细节生动地展现人物形象，剧本的舞台说明交代了许多生动的细节描写，请同学们仔细品味。
2、剧本注重心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格。
学生自选例品评，教师应有意识地培养学生对戏剧的鉴赏能力。
《变脸》是非常有名的川剧作品，情节美、形象美、语言美、手法美，美不胜收，值得我们细细品味。
1、剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你以”帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。
2、学写戏剧评论。针对《变脸》的思想内容和艺术手法，任选一个角度，写一篇文学短评。
3、预习《枣儿》。
变脸的说课稿（专业19篇）篇十八
每个人都有妈妈，而每一个妈妈都不一样。有的妈妈很温柔，有的妈妈是女汉子，有的妈妈爱臭美，有的妈妈爱做饭……各种各样的妈妈都有。今天我就来给大家介绍一下我的妈妈。
我的妈妈是个“魔术师”。她最拿手的本事就是“变脸”。上一秒钟还对我火冒三丈，大喊大叫，下一秒接个电话声音瞬间就变得温柔甜美。挂掉电话马上对我恢复原样。考了一百分，妈妈的脸笑开了花，不停的夸奖我。要是考砸了，她的脸就如乌云密布，还要不停的唠叨我，就像夏天树上吱吱叫的.蝉一样，非常烦。面对妈妈的这些唠叨，我常常左耳朵进右耳朵出，一句也听不进去。
妈妈的变脸神功在对待我和爸爸的态度上表现更是突出。同样一件事，妈妈对待我和爸爸是截然不同的两种风格。如果是我扫地，妈妈就会一直在旁边表扬我，夸我做得好。如果是爸爸扫地，她就会大声的说：“你终于扫一次地了！”“这里没有扫干净，那里有个渣子你没看见吗？每天不干活……”爸爸扫多久，妈妈就会念多久。
我妈妈的“变脸”功夫是不是很厉害！哈哈，和川剧里的变脸大师是不是不相上下啊！
变脸的说课稿（专业19篇）篇十九
我的妈妈有一头乌黑光亮的短发，干净利落。在她雪白的脸上，有一双像宝石一样璀璨的大眼睛，精巧细致的鼻子下面是一张樱桃小嘴。只要妈妈一笑起来，她的嘴巴就会变成一条小船。
妈妈的.脸是一张晴雨表，有时晴空万里，有时倾盆大雨。记得有一次我生病了，非常难受，妈妈把我送到医院。医生说：“这位小朋友需要挂盐水。”一听到这话，我马上哭着说：“妈妈，我不想挂盐水。”妈妈抱着我柔声说：“只有挂了盐水，病才会好。勇敢一点，妈妈陪着你。”温柔的话语给了我无限的勇气。
还有一次二年级的时候，我做作业做到了晚上十点半，但还是心不在焉地在浪费时间。妈妈见了狠狠地批评了我，顿时让我羞愧得无地自容。
这就是我的妈妈，有时温柔，有时严厉，我永远爱她！