幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)

时间:2025-08-05 作者:QJ墨客

幼儿园大班是学前教育的最后一个阶段,标志着孩子即将迈入小学生活。以下是小编为大家准备的一些精彩幼儿园大班总结范文,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇一

能使用一些优美的词句进行创编。

2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

1、激发幼儿的活动兴趣。

播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

1)教师有表情的朗诵。

提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的`书呢?

2)第二次欣赏,帮助幼儿理解记忆诗歌内容。

分别提问为什么春天是一本彩色的书、会笑的书、会唱的书?

3)集体朗诵诗歌。

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。

教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

1、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

2、利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

3、集体制作一本图画书《春天的故事》。

4、结合动作进行朗诵表演。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇二

1、理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、学习词:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

重点:学习有感情地朗读诗歌。

难点:帮助幼儿理解诗歌内容。

一、以猜谜语,引起兴趣。

抓不住它的身子,看不见它的影子。小时摇动树枝,大时推倒房子。

(风)。

教学反思:本环节中,老师采用猜谜语的形式,激发幼儿的想象能力,调动幼儿主动融入到活动中。为下面的活动做好辅垫准备。

二、观察讨论,理解诗句。

1、结合外出散步时拍摄到的风起时花草树木的'样子,引导幼儿进行讨论,以此帮助幼儿理解诗歌的前三段。

师:树为什么会动?风吹过时,树叶像在做什么?

2、结合风在一年四季里给大地带来变化的景象,引导幼儿进行观察讲述,理解诗歌的最后四段。

师:春天的风是怎样的风?给大地带来了什么样的变化?

幼儿每观察讨论完一幅图片,教师就用诗歌中的语言进行小结。

3、请幼儿完整地欣赏配乐诗朗诵,体会诗歌的优美意境。

教学反思:通过之前的读儿歌,引导幼儿找出诗歌的诗句词语特点,帮助幼儿很好的理解诗句的创编规律。对大班幼儿来说,仿编诗歌不是太难,但也需要慎重组织这一过程。不过,这首诗歌本身难度不高,又给予仿编活动多种选择的层次。将幼儿在之前部分活动过程中积累到的经验运用到仿编诗歌中来。

三、学习朗诵散文诗。

1、教师有感情地朗诵,幼儿欣赏。

请幼儿注意观察和聆听教师朗诵时的表情和声音。

2、教师和幼儿共同朗诵诗歌,引导幼儿用自己的声音、表情、动作表现诗歌的美。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇三

1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

3.理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

4.在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5.理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

3.图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

1、重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2、难点:理解风与四季的关系。

1.观察讨论,理解诗句。

提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)。

2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)。

(1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

3.学习朗诵诗歌。

(1)教师有感情地朗读一遍。

(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

(3)听录音轻声跟读。

(4)幼儿自主朗读。

4.教师小结。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇四

1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

2.通过活动,让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

3.鼓励幼儿积极参与活动,体验春天里活动的乐趣。

1、幼儿预先向家人进行调查,了解他们小时候在春天里的一些活动,并用简单的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程:

1.提问:你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?

2.师:那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)。

3.小结:是啊,天气变暖和了,小草发芽了,花儿开花了。这些消息都告诉了我们,春天来了!

1.播放录像一。

(2)提问:你听到录像里,陈医生说她在春天要做什么事情?

2.播放录像二。

(1)猜一猜。

师:“这位老爷爷是个花匠,那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”

(2)播放录像。

(3)提问:“看了录像,你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”

3.小结:看来春天里人们真忙碌啊,我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

1.出示图片师:我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧,待会举手告诉丁老师。

2.请幼儿自由讨论。

3.小结并完整出示图片:清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着,为的是使花草树木、农作物长得更好,让我们每个人变得更健康,城市变得更漂亮、清洁。

5.请4~5名幼儿回答。

1.出示图片,教师示范。

师:“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌,藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”

2.师生一起念。

(1)集体练习一遍。

师:“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好,我念得响一些,你们念得轻一些。

(2)师生打快板念。

师:你们真棒,这次我们来一起跟着快板来试试,好不好?你的声音要向一点了奥!

2.组织幼儿交流调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

3.教师小结:奥,原来爸爸妈妈和爷爷奶奶小时候在春天里有那么多的事情可以做,他们会踢毽子、挖野菜……很多都是我们现在都很少看见或去做的。你们觉得这些事情有趣吗?那我们回去也跟爸爸妈妈、爷爷奶奶学一学吧!

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇五

在一次集体活动时,突然刮起了大风,我的裙子飘了起来,桌上的绘画纸吹跑了,窗户吹得啪啪地响,吸引了无数双小眼睛,他们的眼睛里充满了对大自然的好奇。于是,我引导幼儿观察风吹得树叶沙沙响,吹得草儿点点头,吹得沙子满天飞……儿歌《风藏在哪里》是一首富有想象、富有童趣有关风的儿歌。“藏在哪里”给予了幼儿充分想象的空间。我尝试让我班幼儿在动手动脑的基础上,学习按照儿歌格式仿编儿歌。激发幼儿探究科学的兴趣,提高幼儿运用语言的能力,发展幼儿创造性思维。

1、学习按照儿歌格式仿编儿歌。

2、发展幼儿的语言表达能力,提高幼儿运用语言的能力,发展幼儿创造性思维。

3、幼儿学习使用修饰词,用动词或形容词等修饰名词。如:风藏在××的风筝里。

4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

5、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的.语言描述图片内容。

1、幼儿已观察过风来了时的一些自然现象,积累了有关风的一些经验。

2、与儿歌相关内容的图片四幅,春、夏、秋、冬四季图四幅。

3、室内环境布置:风车、风铃、风扇等。

4、儿歌磁带、风声的磁带,风婆婆、风娃娃的头饰若干个。

5、操作材料:气球、书、扇子、吸管、手帕、红旗,幼儿平均每人一个。

一、以故事“风娃娃逃跑了”导入活动,帮助幼儿理解学习儿歌。

(出示风娃娃)讲故事:调皮的风娃娃趁风婆婆睡着的时候,偷偷跑了出来,风娃娃跑呀跑呀,她看到了一片火红火红的枫叶(出示图片),风娃娃赶紧跑过去,红枫叶沙沙摇动了起来,有的枫叶在空中飞舞,慢慢地飘落下来,和风娃娃愉快地做着游戏,风婆婆醒来一看,不见了风娃娃,她就赶紧去找,她看见了小鸟,就问:风藏在哪里?小鸟就说:“风藏在沙沙摇动的枫叶里……”

二、示范朗诵儿歌一遍:放录音。

三、用图片启发幼儿仿编儿歌:

1、出示春季图:提问:风娃娃跑进了春天,风藏在哪里呢?

2、(依次出示夏、秋、冬季图)提问:风娃娃跑进了夏、秋、冬天里,风藏在哪里?

四、在动手动脑的基础上启发幼儿仿编儿歌:

请每个小朋友在桌上挑选一件物品操作、摆弄。找一找风藏在哪里?

五、用音乐启发幼儿仿编儿歌。让幼儿听风声,展开想象的翅膀,仿编儿歌。

六、教师总结:示范仿编儿歌。

七、请三至四名幼儿仿编儿歌。

八、游戏:“风藏起来了”

教师蒙眼戴头饰当风婆婆,幼儿当风娃娃悄悄藏起来(藏在电扇、风车、风铃等物边),教师摸着谁的头,谁就回答“风藏在哪里?”。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇六

1、体验春天大自然的美和诗歌的语言美。

2、能使用一些优美的词句进行创编。

3、体验明显的季节特征。

4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

5、萌发对文学作品的兴趣。

2、配乐诗朗诵,音乐磁带,录音机。

3、幼儿多次观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

1、激发幼儿的活动兴趣。播放音乐《春天在哪里》,幼儿边唱边跳进入草地。

2、欣赏配乐朗诵诗歌。

(1)教师有表情的朗诵。提问:诗歌里说春天是什么?春天是一本什么样的书呢?

(3)集体朗诵诗歌。

3、幼儿结伴在草地四周边观察边创编。教师巡回指导,引导幼儿根据原诗歌的创编形式,使用优美词句进行表达,鼓励幼儿大胆想象。

4、请个别幼儿朗诵自己创编的诗歌或词句。

5、将一些好的词句组合成一首优美的诗歌集体朗诵。

6、活动延伸:

(1)鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容,相互欣赏。

(2)利用散步户外观察等活动,引导幼儿继续观察想象春天是什么样的。

(3)集体制作一本图画书《春天的故事》。

(4)结合动作进行朗诵表演。

这首诗歌以它优美的节奏和朴素的语言,赞美着春天的美丽、大自然的神奇,引导用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。本采用挂图的方式让通过具体、直观的画面理解诗歌的内容,再通过一个个具有引导性的提问帮助幼儿理解诗歌表达的意境,最后采用分段和整体学习的方法帮助幼儿记忆诗歌的内容,起到了很好的效果。诗歌的结构工整,语言具有韵律感,也便于幼儿的创编活动。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇七

1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。

2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。

3、体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件。

经验准备一一幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征。

师:请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。

介绍:平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组,等会再来。

(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

第三小组:听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

第四小组:听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

第五小组:听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

(2)请幼儿展示自主学习成果。

师:小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?

(3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。

师:小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?

(4)幼儿再次尝试自主学习。

鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。

(5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。

3、演唱给客人老师听。

师:让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇八

1、在幼儿对风有感性基础上,了解风的自由,感受诗歌的美。

2、激起编诗歌的愿望,尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。

幼儿能够感受诗歌的优美的意境。

幼儿尝试使用诗歌的语言来进行创编,鼓励幼儿能在同伴面前大胆表现自己。

1、课件诗歌情景图(花儿、红旗、风筝)等。

2、歌曲《郊游》磁带和轻音乐。

3、在孩子郊游时开展过“寻找风”的活动。

4、幼儿每人一支记号笔,白纸若干。

5、实物:风铃、风车、气球、扇子等。

一、幼儿随着歌曲《郊游》的音乐进入活动室。

二、教师与幼儿谈话:上个星期五,我们去干吗了?你们开心吗?你们与我去寻找了谁?你们发现风在哪里?你是怎么知道?”(老师引导孩子回忆郊游找风的情景,说说眼睛看到的和身体感觉到的`。)。

老师小结:风儿在哪里,原来风儿到处都有,它吹遍每一个地方。

三、欣赏诗歌,感受诗歌的美。

1、老师介绍:老师这儿有一首诗歌说的就是风儿,你们听一听风儿在哪里呢?

2、老师有感情地朗诵诗歌一遍,提问:你们听见诗歌里的风儿在那里?

3、老师展示课件诗歌情景图,引导孩子欣赏诗歌,提问:这次你们听见诗歌里的风儿在哪里。谁告诉你的?它怎么说的?(引导孩子运用诗歌里的语言来回答。)。

4、帮助幼儿体会诗歌里的情趣,“为什么红旗说风儿是它的好朋友?”“为什么花儿说当我轻轻跳舞的时候,风儿正从我的身边走过?”“为什么风筝说当我轻轻往上飞的时候,风儿和我一起玩耍?”引发幼儿讨论。

5、看图完整讲述诗歌。(可以和幼儿一起随着音乐讲述。)。

6、师:“我们还可以用什么东西来替代诗歌里的花儿、红旗、风筝?”(引导幼儿再次熟悉诗歌的语言和格式,为幼儿自己编讲打基础。)。

三、创编诗歌。

1、老师出示风铃(或是风车、气球等),当老师煽动扇子,幼儿听到风铃叮当响时,提问:风儿在哪里?风铃会怎么说?请小朋友来编一编。

2、欣赏同伴编的诗歌:我们听一听哪一个小朋友编得诗歌最好听?(老师引导孩子对编讲的语言进行分析,鼓励孩子用诗歌的语言进行创编。)。

3、自画自编诗歌:请小朋友想一个和风很要好的东西,画在小纸片上,再来说一句好听的诗歌。

4、与客人老师一起欣赏自画自编诗歌。(老师鼓励幼儿把自己所画的景色创编成诗歌,与客人老师一起分享,让孩子在宽松的语言环境里大胆表现。)。

四、与客人老师一起表演歌曲《听》,感受风儿与我们在一起的自由。

五、延伸。

可把幼儿画的诗歌订制成一本诗歌本,放在语言角供幼儿继续创编。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇九

1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。

2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣。

活动准备:音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。

活动指导:

请幼儿看屏幕。

提问:你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了。

2、再次完整欣赏散文。

重点提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?

为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?

红色是甜甜的吗?说说理由。

颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?

过渡语:原来,春天还有许许多多的色彩。

1、教师提示:在后面的`桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法,把春天的色彩画下来。

2、幼儿操作。

提示语:请你一边画一边想:你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?

1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?

2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。

请幼儿一组一组的表演。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十

春天的电话》是我们中班下学期活动主题《我们找到了春天》中的一个故事活动。故事的结构清晰,角色生动形象,情节对话形式虽反复,但语言内容丰富有趣,非常适合中班幼儿的学习。随着我们主题活动的逐一开展,孩子们不仅对春天的气息有了初步的感知,也开始关注动物和植物间的关联。

故事开始运用“轰隆隆”地雷声,巧妙地引出,并借助循环式的课件形式让幼儿了解了故事的发展顺序和情节,由易到难,先引导幼儿重点学习“小胖熊给小松鼠打电话”的语句学说;接着请孩子们练习讲述“小松鼠给小白兔打电话”的语句,巩固对话的学习;最后同时呈现“小白兔、小花蛇、小狐狸打电话”,加大难度,引导幼儿自由选择和学说对话的形式开展活动。在整个活动中,我给幼儿充分讲述自己想法的机会。

但在具体活动的组织过程中,在胖熊后我有个问题:春天到了,小胖熊为什么告诉小松鼠,树上的雪融化了呢?在开展过程中我忽视了,当问到小松鼠会对小白兔说什么呢?我突然想到孩子们没有经验迁移,可能说不上来,所以我又提了这个问题,然后滕昊在回答的时候,就想到了小白兔爱吃青菜萝卜。给孩子一定的支撑点,让幼儿在交流和运用中发展思维,提升语言。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十一

风在我们生活中无处不在,也带给我们许多欢乐,为了让幼儿感知自然界风带给我们不同的感受和不同的美,我设计了这节课《风在哪了》训练幼儿发散思维和创编能力,增进幼儿对自然界风的认识,能够从身边微妙的自然现象体验到大自然的美,激发幼儿活动参与的积极性。

大班幼儿。

索玛。

1、初步感知理解散文《风在哪里》,学习用优美的声音朗读。

2、根据生活经验和图片的暗示,仿编诗歌,探索用动作、体态、表情来表现诗歌。

3、大胆表达自己的感受,在朗诵时努力与身体保持一致和协调。

课件《风在哪里》,树、花、草胸饰若干,电脑、磁带。

一、谈话导入。

1、教师:小朋友,今天老师给你们带来了一样东西,看看是什么,为什么风车转了?风在哪里风车说当我的车轮轻轻转动那是风在吹过。

2、教师引导幼儿回答教师提问。

1、第一遍欣赏散文诗并提问。

教师提问:这首散文诗很优美,谁来说说它的名字。刚才在散文诗里都有谁在说话?

2、第二遍欣赏散文诗。

教师提问并引导幼儿完整说出树、花、草的话。

三、师幼有感情的朗诵诗歌。

1、第一遍幼儿学习散文诗。

幼儿齐声跟读散文诗。

2、第二遍幼儿巩固学习散文诗。

四、教师创设情境分角色对话朗诵。

幼儿集体听录音表演朗诵散文诗。

五、看图创编诗歌。

1、利用课件图片,教师引导幼儿创编诗歌。

2、请幼儿有感情的朗诵诗歌(包括创编诗歌),教师进行录音并幼儿欣赏。

六、简单介绍风的灾害。

七、活动延伸:我们去外面找找风吧。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十二

《春天》是一首语言生动优美、意境优美的诗歌,它运用了比喻、拟人等写作手法,从颜色、声音等方面巧妙地描绘出春天美丽的景色,字里行间洋溢着对春天的喜爱、赞美之情,给孩子留下了较大的想象空间。通过朗诵诗歌,引导孩子们用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征,并尝试用优美的语言大胆、清楚地表达自己对春天的感受。

大班孩子已经具备了一定的欣赏、理解诗歌的能力,已经几次在文学作品中接触过比喻手法的运用,并能初步理解比喻、拟人等写作手法。通过实践交流,孩子们对春天都有一定的了解,他们喜欢春天,大部分幼儿都能清楚、连贯的语句来讲述春天的主要特征。

1、感受诗歌中语言的趣味性和优美的意境,进一步了解春天的特征。

2、理解诗歌中的比喻手法并运用语言表达自己对春天的感受。

1、知识准备:幼儿已多次观察过春天的景色,初步了解了春天特征。

2、制作有关诗歌ppt、电子书。

1、提问:美丽的春天来到了,你看到的春天是什么样的?

预设1:天气变的温暖了(春天到了,天气慢慢的暖和起来了,你的观察真仔细)。

预设2:小草发芽了······(春天到了,小草(小花)也慢慢的冒出了地面,长出来绿绿的嫩芽)。

预设3:我们把棉袄脱掉了(春天到了,人们也脱去了冬天厚厚的棉袄,你真是个用心观察的小朋友)。

小结:教师从幼儿的发言作适当的总结,如气候、动植物、人的变化。

2、昨夜春姑娘悄悄推开我的窗,送来了三本关于春天的书,我们一起来欣赏一下。

1、理解"春天是彩色的书"。

(1)老师朗诵诗歌第一段,初步感受"春天是彩色的书"(电子书1)。

提问1:春天是一本怎样的书?什么叫彩色?(五颜六色)。

提问2:为什么说春天是一本彩色的书呢?

(有黄的迎春花;白的梨花;红的桃花;绿的柳叶)。

(2)幼儿观看ppt,师幼朗读第一段。

2、理解"春天是会笑的书"。

(1)老师朗诵诗歌第二段,初步感受"春天是会笑的书"(电子书2)。

提问1:这本书里有什么?小池塘、小朋友为什么笑了?

(有池塘,有小朋友。小朋友到了春天可以放风筝、春游、挖马兰……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窝就是水波纹,小青蛙跳进池塘就会有酒窝……)。

提问2:这是一本什么样的书?(会笑的书。)。

小结:春天真是一本会笑的书,小池塘和小朋友都喜欢春天,都开心的笑了起来,我们也和春天笑一笑吧!

(2)幼儿观看ppt,师幼朗读第二段。

3、理解"春天是会唱的书"。

(1)教师播放春雷、雨点、燕子、青蛙的声音。

提问1:听!这是谁发出的什么声音?你能来学一学吗?

(根据幼儿回答播放电子书3,并用诗歌内容进行小结。)。

提问2:为什么说春天是一本会唱的书?春雷、雨点、燕子、青蛙为什么要唱歌呢?

(2)幼儿观看ppt,师幼朗读第三段。

1、把春姑娘送来的三本书连起来就是一首有关春天的优美的诗歌《春天》,我们来完整地欣赏一下。幼儿完整欣赏诗歌。

2、提问:听了这首诗歌,你心里有什么感觉?(很温暖、很温柔)。

这首诗歌里你最喜欢哪几句话?

3、师幼再次完整朗诵诗歌。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十三

1、理解诗歌中风与树、花、草、四季的关系,体验诗歌的优美意境。

2、能大胆表述对诗歌的理解,感受诗歌中的语言美。

3、初步学习有感情地朗诵诗歌。

树、花、草的教具展板、课件ppt、电风扇、音乐、果味香水等。

师:孩子们,你们看!这里有什么?

师:咦!(开风扇)他们发生了什么变化?仔细看一看,为什么会动呢?

——幼儿回答。

风吹过时,枝叶是怎么动的?

花儿呢?他是怎么动的?小草呢?

师:小朋友们观察的很仔细,刚才你们都说了是风让他们动起来的。那风到底在哪里呢?让我们听一首好听的诗:《风在哪里》。

(这一环节的主要目的是激发幼儿学习的兴趣,用情境法激发幼儿探索愿望,通过形象生动的小树、小花、小草引导幼儿直观的感受风吹来时,树、花、草的变化。)。

师:你们喜欢这首诗吗?为什么?

诗歌里的风都吹到了哪儿啦?我们再来听一听。

师:小朋友们,诗歌中的风都吹到了哪儿?

树、花、草都说了什么?谁来告诉大家?

(通过欣赏教师朗诵诗歌,感受诗歌的优美,在第二遍结合课件欣赏时通过动画引导幼儿感受诗歌中“树花草的变化”以及不同四季的风带来的不同感受。)。

(1)孩子们,诗歌中树儿说的话里有一个很好听的词,是什么?

可以用什么动作来表现呢?

(2)接下来是谁在说话?花儿说了什么?

(3)还有谁在说话?草儿说了什么?我们大家一起说吧!

(通过肢体动作的表现,感受诗歌中的词语“翩翩起舞、频频点头、轻轻摇晃”)。

(1)欣赏诗歌第二部分。

师:小朋友们你们真棒,风儿给我们带来了这么美的感受,它还会给我们的四季带来什么变化呢?现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,让我们一起想象风给四季带来的美丽画面吧!

(2)感受风给四季带来的变化。

课件春天:春天,风吹过时大地有了什么变化?为什么说风吹绿了大地?

——幼儿回答。

原来暖和的春风吹来,许多植物都发芽了、变绿了,所以说风吹绿了大地。孩子们我们一起来学一学春天的风吧!(春天,它吹绿了大地)。

课件夏天:夏天天气怎么样?如果有风吹来我们会感觉怎么样?对了,感到凉爽。因为夏天,它送来了凉爽。

课件秋天:哇!你们闻到了什么?这像什么香味(喷果味香水)秋天是丰收的季节。风儿一吹,果香就飘过来了。秋天,它飘来了果香。

课件冬天:听,这是什么季节的风?天空中下起了什么?大雪飘落下来,好像给大地穿上一件什么样的衣服?(冬天,它带来了银装。)。

(教学中运用课件的方式让孩子们在“看”的.过程中感受春天大地变绿、秋收果实以及冬穿银装的景象,通过“闻”果味香水,让幼儿直观感受到风儿让果香“飘起来”)。

师:这首诗真美啊,这么美的诗让我们一起来念一念吧。

(孩子们在教师的引导下大胆尝试有感情的朗诵诗歌,熟悉诗歌、感受诗歌)。

1、幼儿自由选择自己扮演的角色,并站在相应的教具展板后,与教师共同大胆表演。

2、教师对幼儿表演情况做简单评价。

(运用“扮演角色”的方式让语言活动“动起来”,让孩子们在扮演角色的过程中更加深刻的感受到“风在哪里”,并进行简单评价,鼓励幼儿大胆表演。)。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十四

1、学习仿编歌曲《春天在哪里》,体验成功的乐趣。

2、学习问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。

3、培养幼儿用耳朵感受生活的能力和体验季节之美的审美能力。

4、学会歌唱本首歌曲。

5、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

学习仿编歌曲《春天在哪里》,替换动物的歌声。

《春天在哪里》这首歌曲,歌词格式整齐、压韵,唱起来朗朗上口,颇含诗意。春天在那里?以这个问题引头的歌词,展开了广阔的画面,也给幼儿提供了无限的想象余地。诗歌以明快的节奏,营造出轻松欢快的格调,与春天的景色融合一体,给幼儿以美好的向上的精神启迪。一般人们是从视觉上感受到春天的到来,而忽视听觉感受到的春天。我想让幼儿通过仿编歌曲《春天在哪里》中还有会唱歌的xx,让幼儿感受春天声音的'美妙。让幼儿老歌新唱,多唱法。让幼儿在拓展歌曲,创编歌词,运用不同唱法再次感受和表达对春天的喜爱之感情。

新课程标准指出:“教学内容应重视与学生的生活经念相结合,加强音乐课与生活的联系。”时值初春,春的气息悄然而至,春天的生机和希望,激发了幼儿的兴趣。歌曲《春天在哪里》正好表现这一主题,学生对春天有较丰富的生活经念与知识。新课标同时指出:“音乐基础知识和基本技能的学习,应有机渗透在音乐艺术的审美体验中。”因此,在教学中不能单纯的传授知识解决难点,而应在丰富、生动、具体的音乐实践活动中,通过体验、探究、合作、综合等方式和过程来进行,在活动中感受音乐的美,让学生的情感、态度、兴趣等因素紧密结合,变被动学习为主动学习。仿编歌曲《春天在哪里》这个音乐活动正是让幼儿在春的意境中,根据以往的经验进行创编,进一步丰富歌曲,让幼儿在创作中体验快乐和成功,并进一步感受春天声音的“美”,从而使幼儿对春天在视觉和听觉上有更新的认识和体验。

1、春天图片一幅、歌曲图谱一张。《春天在哪里》歌曲磁带及伴奏带。

2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)。

教师带领幼儿将歌曲完整唱一遍。

二、看图谱仿编诗歌。

1、出示诗歌曲图谱。

提问:春天除了有会唱歌的小黄鹂,你知道春天还有会唱歌的谁呢?(幼儿回答,教师在图谱上替换相应的图片)它是怎么唱歌的?(引导幼儿一起模仿歌声,如:蜜蜂——嗡嗡嗡)。

2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱。(如:还有那会唱歌的小蜜蜂,嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡,还有那会唱歌的小蜜蜂。)。

3、出示幼儿不易想到的春天的歌声:春雨—淅沥沥、溪水—哗啦拉、鸽子——咕咕咕。

师:这是谁?它们在春天里是怎么唱歌的?(幼儿不知道时播放它们的声音,让幼儿模仿。)谁来唱一唱?(幼儿尝试唱出创编歌曲)。

三、唱仿编歌曲,感受春天声音的美妙。

2、教师小结:原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪……都会唱歌,春天到处都有美妙的歌声。

四、学习用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。

1、师:歌曲中有一句问句,是哪一句呢?(春天在哪里?)。

2、师:那老师来问?你们答?最后小蜜蜂的歌声老师和你们一起唱。(师生合作,用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。)。

3、进一步练习:可以女孩问,男孩答或交换,最后可以用幼儿创编的歌曲,如;春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱,进行多次练习,幼儿不易枯燥。

4、小结:春天来了,不光可以用眼睛看到,春天的歌声也会告诉我们春天来了!

新的课程标准明确提出:在语文教学中应鼓励学生多诵读,在诵读实践中增加积累,发展语感,加深体验与领悟。《春天在哪里》这首诗歌意境优美,全诗分四小节分别从“枝头上”、“草地上”、“竹林里”和“田野里”四个地方,介绍了春天景物的特点。全诗语言整齐中富有变化,节奏明快,是进行朗读训练的极好教材。

要让学生在语文课堂中乐于读书,并且读出感情,首先要让学生有身临其境的感觉,才会对所读的内容产生兴趣,产生读书的欲望。北方的春天来得比较迟,无法让学生感受春天的美丽和温暖。因此,在学习这篇课文时,我上网搜集了很多课文中描写到的春天的图片。在教学中,我适当地运用多媒体课件、图片、音乐以及老师的范读来渲染课文情景,给学生创造良好的朗读氛围。在讲到春天的美景时我便把收集到的这些图片展示出来给同学们看,他们不禁发出声声赞叹“哇噻,太美了!”“太美了!这时候我便因势利导“你们谁能通过朗读来让大家感受到春天很美很美?”同学们争先恐后地举手,每一位同学都尽情地抒发了自己内心对春天的赞美。

这首诗在写法上都是相同的,为了让学生在具体的语言环境中体会情感,加深对文章的理解。在教学这篇课文的第一小节时,我先通过范读让学生感受,再让学生自由试读、互读、指名读、齐读,在多种形式的读中体会春天的美丽。后边几小节则引导学生采用品读、评读、分组赛读的形式展开。这样学生在读中相互影响、相互促进,每一位学生都变得想读、能读、乐读,并且读出感情,既加深了对课文的感悟又发展了学生的语言。

一堂课的成功与失败与教师有着直接关系。如果我们能够不断地探索和思考,积极创设有利于学生学习的氛围和发展的空间。学生各方面的能力都会逐步提高。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十五

活动目标:

1.理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

2.学习有感情地朗诵诗歌。丰富词语:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

3.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

活动准备:

1.风在一年四季里给大自然带来的变化的图片。

3.图片:枝叶、花朵、树儿、花儿、草儿。

指导要点:

活动重点:理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境。

活动难点:理解风与四季的关系。

活动过程:

1.观察讨论,理解诗句。

提问:你看见风吗?风在哪里?你是怎么知道的?(风是有大有小的)。

2.完整欣赏诗歌一遍。(教师范读)。

(1)出示图片,理解词汇:翩翩起舞、频频点头、轻轻晃动。

(2)出示风在一年四季里给大自然带来变化的图片。让幼儿理解诗歌。

3.学习朗诵诗歌。

(1)教师有感情地朗读一遍。

(2)教师和幼儿共同有感情地朗读诗歌。

(3)听录音轻声跟读。

(4)幼儿自主朗读。

4.教师小结。

教学反思:

这首诗歌非常优美,它用拟人的手法以树儿,花儿,草儿的口吻告诉幼儿“风在哪里”,给看不见,摸不着的风赋予了有形的生命。既丰富了幼儿的语言,拓展了幼儿的想象,又激发了幼儿探索周围世界的好奇心和热爱大自然的情感。在进行活动之前,我带领他们到大自然感受风的存在,为接下来的活动做了个铺垫。活动中,我紧紧围绕让幼儿理解诗歌内容,展开了教育活动。整个教育活动进行下来很顺利,幼儿的兴趣极其浓厚,课堂氛围较活跃。也达到了之前制定的目标。

小百科:风是由空气流动引起的一种自然现象,它是由太阳辐射热引起的。太阳光照射在地球表面上,使地表温度升高,地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气因逐渐冷却变重而降落,由于地表温度较高又会加热空气使之上升,这种空气的流动就产生了风。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十六

1、激发幼儿探索的期望。

2、培养幼儿的语言能力。

激发幼儿探索的期望。

培养幼儿的语言能力。

图书角:投放一些动物、植物的`图卡,幼儿仿编散文诗。

手工区:塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。科学区:幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。

一、朗诵诗歌“风在哪里”

1、小朋友还记得我们学过一首诗歌吗?诗歌的名字叫什么?那我们一起来朗诵一遍吧!

2、风在哪里呢?诗歌里是怎么说的?

3、你觉得风在哪里呢?你能把它们编进诗歌里吗?请一些幼儿仿编诗歌。老师指导。

二、区域引入。

今天我们就来开展区域活动《风在哪里》,首先小朋友们可以到阅读区看着图片仿编诗歌。然后可以把诗歌里的物体制作成手偶。比如诗歌里有“风、花儿、草儿”,制作好了还可以和好朋友去表演诗歌。

三、介绍区域。

1、说材料。

图书角:投放一些动物、植物的图卡,幼儿仿编散文诗。

手工区:塑料袋、硬纸板、报纸等制作风筝、扇子、风筝等示范作品。科学区:幼儿利用手工区制作的作品去找寻风。

2、幼儿自选区角活动。

四、幼儿收拾材料结束活动。

五、小结并展示幼儿活动情景和作品。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十七

1、复习歌曲名称。

(1)引导幼儿回忆歌曲名称。

师:小朋友们还记得我们上节课学习了一首什么歌曲吗?

(2)要求幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。

师:我们一起用好听的声音来唱一遍。.

2、引导幼儿学习用合适的手部动作表现对歌曲内容的理解。

(1)教师引导幼儿逐句按歌词内容创编舞蹈的手部动作。

(2)教师帮助幼儿归纳提炼已创编动作,幼儿坐在位置上听音乐完整练习2—3遍。

3、引导幼儿回忆已学过的各种舞步,并能综合运用各种舞步。

(1)帮助幼儿回忆学过的各种舞步。

(2)教师帮助幼儿按歌曲内容提炼舞步,并带领幼儿听音乐练习。

4、教师带领幼儿完整匹配手和脚部的动作,进行完整的舞蹈表演。

(1)教师:现在我们试一试把手和脚的动作合起来跳。

(2)教师针对幼儿的练习情况,进行重点练习。

(3)教师带领幼儿完整表演舞蹈2—3遍。

1、教师引导幼儿学习跑跳步。

师:小朋友想不想边听乐曲编配上好看的动作呢,可你们会做跑跳步的动作吗?那今天谢老师先教你们简单的跑跳步动作。先看老师做一遍。(师示范)。

2、教师讲解动作:跑跳步一拍一步,前半拍左脚向前轻跳,同时右脚屈膝自然提起,脚尖向下;后半拍右脚向前落地。右脚动作同左脚,方向相反。左右交换连续做就是跑跳步行进。

3、教师:我们来试一试,看看谁和老师跳的一模一样。(鼓励幼儿大胆进行表演。)。

4、引导幼儿反复练习,并配上音乐做动作。

5、教师讲评幼儿表演的情况。

师:我们唱累了,该跟春天里青翠的山林、湖水的.倒影、红花、绿草、小黄鹂说再见了。

复习歌曲《礼貌歌》,结束本活动。

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十八

1、欣赏、理解散文,了解春天的季节特征,并乐意用语言进行表述。

2、有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。

3、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

5、萌发对文学作品的兴趣。

理解散文,乐意用语言表述春天的季节特征。

有兴趣地寻找春天自然界现象的变化,感受春天的美好。

1、幼儿寻找过春天,积累了一些春天的季节特征。

2、多媒体课件《春天》。

一、导入活动,经验回顾。

孩子们你们知道现在是什么季节?春天是怎样的呢?

小结:春天来了,天气变暖和了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,春天真美丽。

一天,鹿妈妈对孩子说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”“春天是谁呀,他在哪里呢?”孩子出门去寻找。

二、听听说说,理解散文。

1、完整欣赏散文《春天》。

我们一起跟孩子去找找,看,孩子找到了谁?

到底孩子是怎么来问的呢?我们来听听看。

2、分段欣赏。

孩子问花朵什么?花朵是怎么说的`?花朵除了这样说还会怎么样说?为什么?

孩子又问了谁?除了蝴蝶还有谁会说我是会飞的春天?

小草说了什么?为什么小草说自己是嫩嫩的春天?

风儿是怎么说的?为什么风儿说自己是轻轻吹的春天?

小结:春天有五颜六色的花朵,有会飞舞小动物,还有嫩嫩的新芽,春天真是个美好的季节。

3、再次完整欣赏,感受散文诗的优美意境。

三、经验迁移,延伸活动。

1、提问。

孩子找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?那么孩子还会继续去寻找吗?

孩子还会找到哪些春天的朋友呢?他们会说些什么呢?(引导幼儿尝试用诗歌中的对话)。

2、幼儿看图片讲讲议议。

老师这里有一个关于找春天的动画片,我们一起来看看吧!

幼儿园大班语言教案春天在哪里(优秀19篇)篇十九

1、读诗文,认识4个生字。

2、读懂并能有感情地朗读诗文,了解风使周围景物有哪些变化。

3、背诵古诗,能对大自然的气候现象产生更浓厚的兴趣。

重点:

1、认读生字,书写生字。

2、朗读理解古诗,背诵古诗。

难点:理解古诗的词句。

字卡、词卡、同学们的作品。

1、同学们喜欢猜谜语吗?(先学生之间互猜,然后教师再说:“我也说个谜语,请大家猜一猜好吗?”)。

(点评:此环节体现了教师以参与者的身份,与学生互动。)。

2、“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,如竹万竿斜。”

你是怎么猜到的?对,这就是“风”,板书,指名读,正音,齐读。

3、是唐代诗人李峤写的一首关于风的诗你们想学吗?

(点评:以谜语激发兴趣,调动学生的好奇心、求知欲。抓住关键词,启发学生的思维。)。

1、打开书借助认字表里的拼音自己读一读古诗,遇到不会读的字用自己喜欢的识字方式解决字音,查字典,问老师,问同学都可以,开始吧!

2、再读一遍古诗,争取把字音咬的更准。

3、看同学们读得那么认真,我也想读了,同学们在心里和我一起读好吗?

4、古诗读给同座听听吧,请他提提意见。

5、我从诗里请出了这些词,你们一定觉得眼熟吧,自己读一读,你一定能读准。

6、抽读词卡:解落、千尺浪、万竿斜。

7、齐读。

8、再读读古诗,这一遍要争取把每句诗读通顺。

9、指名读,评议。

看来,现在认字表里的字一定难不倒大家。

抽读字卡。

(点评:学生通过反复的、有目的的朗读,整体感知了课文,解决了生字的读音,为后面更好的理解课文扫清了障碍,其中“用喜欢的方式解决字音,在心里和老师一起读,请同座提意见”等方式使课堂气氛活跃,落实了学习的过程,体现了自主性,合作性。)。

1、同学们,看,我这有什么?(出示学生作品)。

这些画多美呀!你们知道吗?这些画都是我班的小画家画的,说不定你就能找到你自己的,我们一起来欣赏一下吧!

2、你们知道吗?这里藏着四幅画,画的就是这四句,你能找出来吗?想一想,再和同桌商量商量。

3、逐句找图,谈理由。

4、生自读诗文,自我感受。(如果你感受到了风,请你用你的手做风势。)。

5、你能谈谈你从哪句诗感受到了“风”吗?(小组合作两人互相说说)。

6、指名说。

7、指导读:你理解的这么好,读得一定也很棒,请大家欣赏一下吧,(读的时候师进行指导)然后小组读,同桌读,男女生读等。

8、在理解的基础上背诵课文(看图背,做动作背)。

9、风除了吹掉落叶,吹红鲜花,吹起波浪,吹斜竹林外,还可以干吗?分小组用你自己喜欢的方式表达一下(小组讨论汇报:画画唱歌做动作)。

(点评:以学生自己的作品唤起学生的亲切感,激发学生的求知欲,用找图的形式完成学生主体对古诗的感受、体会、领悟、想象、理解这一系列的'心智活动,激发了学生的主体意识,体现了自主、合作、探究的学习特点,观注学生的个体差异,从师生互动,生生互动中达到对古诗的理解,联系学生的生活实践。用各种方法成功的拓展知识点发展学生的想象空间,激发学生的想象力,使学生有话可说,有物可想,发掘教材中“动”的因素,用形体帮助理解,符合低年级的天性,也有利于学生思维的活跃。)。

1、你觉得哪个字不好写?(同学提出“解”字。)。

2、哪个同学能帮助他?(指名帮忙解决)。

3、指导书写。“解”(总结:左右两边相等,“牛”的一撇在中心点上,第一横在横中线上。)边描边想,怎样才能把字写好。学生练习书写。

反思:学生在初读阶段已经记住了“解”的读音,通过学习古诗,进一步理解了字义,在学习过程中,“解”的反复出现,更进一步加强了学生对字形的印象,因此这一环节放手让学生自己去识记达到了水到渠成的效果,指导书写采取了学生先实践思考,后总结再练习的方式,使学生有的放矢,主动探究,达到令人满意的效果。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
在策划方案中,我们也要考虑可能的风险和应对措施,以避免出现不可预见的问题。小编整理了一些策划方案执行过程中可能遇到的挑战和解决方法,希望能够提供一些帮助和思路。
优秀作文是具有独特的视角、深入的分析和丰富的内容的作文。以下是小编为大家整理的一些优秀作文,希望能够给大家带来一些写作的灵感和启示。秋天接近尾声,我每天都在寻找
优秀作文能够激发读者的阅读兴趣,引起共鸣,并带给人们思考和启迪。接下来是几篇经典的优秀作文,希望能够给大家带来一些启发和思考。我喜欢我家的小狗,那是我生日的时候
优秀作文的结构应该合理,包括引入、扩展、论证和总结等要素,使文章条理清晰。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手,可以帮助我们提升作文水平和思维能力。
社区工作计划的制定需要广泛参与社区居民和相关利益方,建立良好的沟通和合作机制。以下是一些社区工作计划的最佳实践,希望对大家在社区发展中有所帮助。计划要有科学性、
教学工作计划的质量和实施情况是评价教师教学效果的重要依据之一。以下是一些常用的教学工作计划模板,希望对编写教学工作计划有所启发。。根据__区“教育内涵工程”的各
在英语学习的过程中,总结是不可或缺的一部分,让我们一起来写一份英语总结吧。英语是一门国际通用语言,具有广泛的应用领域。通过学习英语,我们可以拓宽自己的视野,了解
在制定实施方案的过程中,需要考虑各种因素,包括资源、时间、成本等。实施方案的成功与否关系到组织的竞争力和可持续发展,是一个重要的管理工作。质量控制经理绩效考核指
月工作总结是一种对自己工作成果的一种总结和概括,可以帮助我们更好地了解自己的工作情况。我整理了一些精选的月工作总结范文,希望能给大家带来灵感。08年总的来说是一
辞职申请书是传达离职意图的正式文件,可以帮助我们维护良好的职业形象。下面是一些精选辞职申请书的样本,可以作为写作参考和借鉴。尊敬的x总:您好!很遗憾在这个时候离
经过与家人和朋友的商讨和支持,我决定向公司提出辞职申请。"尊敬的领导,我在这份辞职报告中明确了我辞职的原因和离职日期。感谢公司一直以来的支持和陪伴,我将尽最大努
毕业典礼是一个庄重而又欢快的仪式,它象征着一个人学业的圆满完成和新的人生起航。接下来,请大家一起来欣赏一些精彩绝伦的毕业典礼照片吧。合:大家好!张:你们可曾记得
范文范本是一种能够提供给我们写作技巧和经验的有益辅助材料。接下来是一些经典范文范本,希望对大家的写作有所帮助。三明全市广大市民朋友:为深入推进我市文明城市创建
教研是一种系统性、探索性的研究,通过不断的实践和反思,提升教师的教学水平和专业素养。教研可以为教师提供一个交流和思考的平台,促使教师不断进步,提高教育教学质量。
活动策划需要具备一定的专业知识和技能,如项目管理、团队协作、沟通能力等。接下来,我们将为大家推荐几篇经典的活动策划范文,希望能给大家带来一些灵感和启发。
护理是一个充满挑战和成就的职业,对于有爱心和关怀的人来说具有吸引力。以下是小编为大家整理的一些护理经验和技巧,供大家参考。希望能对大家在护理工作中提供一些帮助和
幼儿园小班的教育目标是培养孩子们的创造力、想象力、观察能力和动手能力。小编为大家整理了幼儿园小班的教学课件和教学视频,供大家参考学习。秋风送爽,硕果满园,在第3
优秀的作文能够以生动的语言、丰富的描述和深刻的思考打动人心。现在,请大家一起阅读一些优秀作文的范文,希望能够提高大家的写作水平。“嘻嘻……”从教室左侧传来一阵窃
优秀作文是通过良好的结构和精准的措辞展现出作者独特的思考和见解,给读者带来思维的冲击和深入的思考。琴声之梦:每一个音符都在跳跃,他们各自找到了自己的位置。
辞职报告是对公司和同事的一份感谢和告别,它可以展现我们的成熟和懂事。9.辞职报告虽然每个人都要写,但是每个人的情况都有所不同,范文仅供参考。恭敬的领导:你好,起
优秀作文应当给读者以启发和思考,引发对主题的深入思考和讨论。范文中运用了丰富的修辞手法和细腻的描写,使文章更具感染力和艺术性。今年暑假,最难忘的一件事,是我和爸
梦想是自我价值的体现,它使我们明白自己的追求和生活的意义。想要进一步了解实现梦想的心理和行为机制吗?我们为您推荐了一些心理学方面的研究成果和观点。尊敬的各位老师
通过写实习心得体会,我可以将自己在实习期间所获得的经验和教训转化为宝贵的学习资料。以下是小编为大家收集的实习心得体会范文,仅供参考,希望能给大家写作提供一些启发
毕业赠言是向即将离校的学生们传达师长的关心和希望,鼓励他们为梦想努力奋斗。以下是一些经典的毕业赠言范文,它们或许能够为我们的写作提供一些有益的启示和指导。
培训心得体会可以帮助我们巩固所学内容,提升学习效果。以下是小编为大家精选的一些优秀培训心得体会范文,供您参考和借鉴。通过校本的培训,使我深深的认识到,新课程已纳
心得体会的写作是一种对自身成长和发展的自我反省,具有重要的启示和借鉴价值。以下是小编整理的一些心得体会范文,希望能够给大家一些启示和思考。意林杂志是一个以文学为
施工是一个团队合作的过程,需要施工人员之间的密切配合和沟通,以保证施工的顺利进行。想要提高施工的质量和效果,可以参考以下实例进行学习和借鉴。工程名称:_____
计划书的编写还需要充分考虑风险因素,并制定相应的风险应对策略。如果你需要一份具体的计划书示例,以下是一些可以满足你需求的范文。为规范公司对员工的考察与评价,特制
在一个新的工作周期开始之际,写一份详细的工作计划书是非常重要的。最后,希望大家在阅读这些工作计划书范文时,能够从中获取到实用的经验和方法,为自己的工作计划书增添
优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶,是智慧和灵感的完美结合。以下是几篇被评为年度优秀作文的佳作,它们分别从不同的角度和题材出发,给人以深刻的印象。
演讲稿可以帮助演讲者更好地组织思路,提升演讲的逻辑性和说服力。以下是小编为大家收集的演讲稿范文,希望能给大家带来一些灵感和参考。亲爱的同学们:提起雷锋叔叔,我们
优秀作文透过文字向读者传递作者的情感,引发读者的共鸣和思考。在这里,我们为大家整理了一些优秀作文范文,希望对大家有所启发。松树虽不像众多鲜花般那么美丽,不像杨树
范文范本是指某一类作文的典型样本,它可以作为学习和参考的对象,帮助我们更好地掌握写作技巧和语言表达能力。以下是一些经典的范文范本,希望能够帮助大家更好地理解作品
在致辞中,演讲者需要具备一定的演讲技巧、表达能力和理解能力。这些致辞反映出现实生活中的某些问题或者挑战,帮助人们更好地面对和解决困难。敬重的各位来宾们:大家好!
合同协议的签署应遵守法律规定,确保合同的有效性和合法性。在下面,小编为大家提供了几个常见的合同协议范文,供大家参考借鉴。甲方同意将义乌内陆口岸场站建设项目二期工
发言稿需要经过反复的修改和润饰,确保语言得体、思路连贯,使得我们的观点更容易被听众接受。以下是一些发言稿的模板,大家可以根据自己的需要进行修改和改编,使之更符合
在策划活动方案时,需要考虑活动的目的、目标群体、时间地点等多个因素。小编为大家整理了一些经典的活动方案范文,让大家更好地了解活动方案的编写和实施过程。
演讲稿是一种具有一定结构和格式的文本,它需要有明确的开头、主体和结尾,以实现信息的有序传递。小编为大家筛选了一些精彩的演讲稿范文,希望对大家撰写演讲稿有所帮助。
发言稿的成功与否不仅取决于内容的丰富度,更取决于演讲者的表达方式和发言稿的结构。这里整理了一些优秀的发言稿范文,这些范例不仅包含了深刻的思考和感悟,同时也展示了
写心得体会能够帮助我们形成自己的思考方式和方法论,提高我们的思维能力和判断力。如果你还在苦恼写心得体会的问题,不妨看看以下小编为大家准备的范文。。清风徐徐、花香
在个人发展的道路上,我认为辞职是必经之路,因此我考虑写一份辞职报告。下面是一些辞职报告的真实例子,让我们看看别人是如何处理离职事宜的。尊敬的领导:您好!首先,非
班级活动是指由班级组织或参与的各种集体活动,旨在促进同学之间的交流与合作,增强集体凝聚力和团队精神。活动五:班级志愿者活动,参与社会公益事务,培养同学们的社会责
在学习过程中,我们可以通过不断反思和总结,提高自己的学习效果。培养好学习兴趣和学习习惯,可以让我们更享受学习的过程。今天,我很荣幸地被老师邀请去她们家做客,老师
优秀作文不仅仅是写出一篇漂亮的文章,更重要的是传递出作者的思想和情感。以下是小编为大家精心收集的优秀作文范文,希望能够对大家的写作有所启发和帮助。寒风吹下了剩下
学校是一个培养人才的摇篮,它给予我们丰富的知识和技能,为我们的未来打下坚实的基础。这里有一些学校总结的案例,或许能给你一些思路和灵感。运动改变生活,健康创造未来
在现代社会,应急预案对于保障公共安全起着至关重要的作用。以下是一些应急预案的要点和注意事项,希望能给大家提供一些参考和指导。副组长:xx。成员:各股室中队长。(
应急预案的制定需要考虑各种可能发生的紧急情况,既要科学又要灵活。应急预案的编写需要我们有全局思维和灵活应对的能力,以下是一些经典范文,希望能够对大家有所启发和帮
应急预案的目标是在不同的应急情况下,能够迅速、有序、科学地响应和应对,保障生命和财产安全。为了方便您的工作,我为您准备了一些应急预案的样本,希望能够对您有所帮助
春节是一个传承中华文化的节日,人们会举行一系列的传统习俗和活动。接下来是几篇精心准备的春节总结范文,希望能给大家带来一些启示和思考。春节踏着农历12月24日零时
通过发言稿,我们能够清晰地表达自己的观点和主张,引发听众的共鸣和思考。在这里,小编为大家推荐了一些脍炙人口的经典发言稿,希望能够给大家带来一些灵感和启示。
装修是一个需要大量时间和精力投入的工程,因此在开始装修之前,应该认真做好充分的准备工作。小编为大家搜集整理了一些最新的装修趋势和潮流,希望对大家装修的选择和决策
劳务是指通过劳力参与到生产、服务、经营等领域中的一种行为。接下来是一些成功的劳务案例分享,希望能给大家提供一些思路。雇用人(单位名称)__________(以下
公司需要具备良好的企业文化和价值观,形成共同的目标和价值共识,提高员工的凝聚力和归属感。这些成功案例不仅仅是经济收益的体现,更是对整个行业的推动和引领。
幼儿园中班的教育目标是培养孩子们的综合能力和社交能力。以下是一些幼儿园中班总结的范本,通过阅读可以更好地了解该阶段孩子们的发展特点。一年一度的儿童节是幼儿最隆重
孩子,追求梦想的道路是艰辛的,但我相信你有无限的潜力,一定能实现自己的理想。不同类型的家长寄语范文,涵盖了鼓励、表扬、关心等多种内容,供大家参考选择。
在学生演讲稿中,学生可以选择合适的主题,针对特定的听众群体进行演讲。小编找到了一些学生演讲比赛的冠军范文,希望能让大家从中受到启发。一晃几年过去了,学校更加美丽
合同协议的主要目的是避免交易中产生纠纷和争议,确保双方利益最大化。小编整理了一些常见的合同协议写作要点,希望对大家有所启发。女方:__________,女,__
策划方案是在进行各种活动和项目时制定的一项全面规划,它包括了活动的目标、内容、流程以及资源的合理配置。我们需要制定一个详细的策划方案来确保活动的顺利进行。下面是
优秀作文的内容丰富多样,可以从生活、人物、事件等方面入手,自由发挥创意。阅读优秀作文范文,可以帮助我们更好地理解和欣赏不同类型的作品。一天,我在爷爷家看着点燃的
大班教案的编写需要区分不同幼儿的个体差异,以便更好地满足他们的学习需求。大家都知道撰写一份好的大班教案并不容易,下面是一些经过精心设计的范文,供大家借鉴。
实习心得是对实习期间与人沟通、协调工作等方面经验的总结和归纳。下面是一些写实习心得的参考案例,希望能够为你撰写自己的实习心得提供一些帮助。实习从日常的业务流程,
通过撰写报告范文,人们可以更好地了解和沟通各种情况和问题。以下是小编为大家收集的优秀报告范文,供大家参考学习。担任校学生会主席以来,我认真细致地分析了华大学生会
情况汇报是一项重要的沟通技能,通过不断的练习和反思可以不断提高自己的表达能力和思维逻辑。现在我们将共享一些情况汇报的示范,以期能为大家提供有益的启示。
范文范本是一种有效的学习工具,它可以帮助我们分析和解决写作中遇到的问题,提升我们的写作能力。小编特意为大家收集了一些优秀的总结范文,供大家学习借鉴。
教案的编写应遵循教学大纲的要求,符合学科教学的规律与原则。对比这些小学教案范文,你可以找到适合自己的教学风格和方式。容易()永久()明亮()。衰老()空闲()粗
护士是医院中不可或缺的存在,他们为患者提供全方位的医疗护理。在阅读这些护士总结范文时,可以注意其中的写作技巧和表达方式,以提升自己的写作水平。尊敬的领导:大家好
许多政府官员、企业领导等重要人物都会在公开场合发表致辞,以传递重要信息和观点。以下是小编为大家收集的致辞范文,仅供参考,大家一起来看看吧。尊敬的各位来宾、家长们
实习心得体会是对自己的成长和发展进行记录和总结的重要方式。以下是小编为大家整理的实习心得体会范文,供大家参考。xx年03月26日,我到了xx实习单位(华洋鑫电子
班主任工作计划应注重实效性和可操作性,要有具体的实施步骤和时间安排。小编为大家整理了一些优秀的班主任工作计划范文,希望能给大家提供一些启示。关于高中班主任工作计
优秀作文不仅要注重内容的丰富和观点的独到,还要注重语言的精准和修辞的巧妙运用。想写一篇优秀作文,不妨先来看看以下小编为大家准备的优秀作文范文。我有一个可爱灵巧的
文章《2018五一劳动节演讲稿》由本站演讲稿频道为大家整理,欢迎参考。各位领导、各位同事:大家早上好!今天在这里我给大家演讲的题目是《劳动者最光荣》,因为屯河果
通过编写教案,教师可以更好地组织教学活动,提高课堂教学的针对性和有效性。导学案是一种常见的小学教案类型,可以引导学生主动学习和解决问题。(温馨提示:本课程不是一
通过大班教案,教师可以提前准备好所需的教学资源和材料,为教学活动提供支持。大班教案的范文中,包含了丰富多样的教学活动和资源链接。本班幼儿在遇到困难时不能很好的面
活动总结是提升自我认知和团队发展的重要环节,我们应该充分利用这个机会来促进个人和团队的成长。借鉴以下这些活动总结范文,可以帮助大家更好地掌握活动总结的写作要点和
优秀作文不仅要有深刻的思考,还要有真诚的情感和独特的观点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,让我们一起来欣赏一下吧。这些范文涵盖了各个领域的优秀作品
大班教案的实施需要教师具备良好的教学方法和技巧,能够灵活运用各种教育资源。欢迎大家浏览以下精选的大班教案,希望能够对大家的教学工作有所帮助。大班的幼儿,在美术活
总结范文的撰写要求我们具备概括能力和思考能力,通过读写,我们能够不断提升这些能力。在这里,小编为大家整理了一些不同领域的总结范文,供大家参考,希望能够为大家的写
学期总结是评估自己在学习方面的成果与不足的重要方式之一。小编为大家准备了一些学期总结的模板,供大家在写作时参考和借鉴。一年来,我校工会工作以邓小平理论和“三个代
编写大班教案可以促进幼儿的全面发展,帮助他们更好地掌握知识和技能。如果你正在为编写大班教案而苦恼,不妨看看以下范文,或许能给你一些启发。设计思路:恐龙,这种神奇
在学校中,我们不仅可以学习知识,也能培养自己的社交能力和人际关系。下面是一些学校培养人才的成功经验,希望能够对大家的学习生活有所帮助。2015年12月1日是第2
总而言之,写一份好的发言稿需要我们在创作过程中充分思考和准备,确保清晰地传达我们的观点和目的。请大家仔细阅读以下的发言稿范文,会对你的发言稿写作提供很多帮助。
心得体会是通过自己亲身经历,对某种事物或经历感悟和思考的文字表达。它可以让人更好地反思和总结自己的所思所感,从而获得更多的经验和智慧。我觉得写一篇心得体会真的是
月工作总结是提高团队合作效率和整体工作效能的重要环节。小编为大家整理了一些有关月工作总结的范文,希望能够给大家的写作带来一些帮助和指导。今年初,根据市农办选派,
出纳要善于沟通和协调,与公司内外部各个部门保持紧密联系,确保财务事务的顺利进行。以下是一些关于出纳工作的案例分析和解决方案,希望对大家的工作有所启发。
在工作中,我们经常需要对安全工作进行评估和总结,以不断改进我们的安全措施。下面为大家整理了一些具有代表性的安全工作总结范文,希望对大家的工作有所帮助。
即兴可以使人们更加自信和自主,培养他们的表达能力和舞台魅力。以下是小编为大家整理的即兴创作作品,希望对大家有所启发。尊敬的老师,同学们:大家好!在漫漫的人生旅途
培训心得能够帮助我们回顾培训过程中的收获和不足,并为今后的学习和工作提供有益的借鉴。以下是小编为大家收集的培训心得范文,希望能给大家一些启示和借鉴。
英语是科学研究和学术交流的重要工具,掌握英语可以加深我们的学术认识。以下是小编为大家整理的优秀英语总结范文,希望能够给大家提供一些灵感和参考。敬爱的老师,亲爱的
三分钟,是一种限定时间的概念,可以充分挖掘时间的价值。以下是小编为大家精选的三分钟表达自我价值的范文,希望能给你带来灵感。茶余饭后,我静静地坐着,静静地思索,逃
演讲稿的语速要适中,声音要饱满有力,表情和姿势要自然得体,以提升演讲的说服力和展示力。演讲稿范文中的思想和观点有助于我们深入思考和理解特定话题。尊敬的各位领导,
范文范本是传承和发展优秀文化传统的有力工具,它可以使我们更好地传递和表达文化价值观的内涵和精神。小编为大家搜集了一些优秀的范文范本,供大家参考和借鉴。
辞职报告是向公司上级提交的一份申请辞去职务的正式文书,它具备对工作成果的总结和对公司发展的思考。如果你正面临撰写辞职报告的困扰,不妨看看下面这些范文,或许能给你
优秀作文应该具备思想深度和个人观点的独特性,能够引发读者的共鸣和思考。如果你正在为写一篇优秀作文而发愁,不妨看看以下这些范文,或许能给你一些启示。时光飞逝,一年
优秀作文以清新独特的文风和抒情的笔调给人留下深刻的印象。在阅读这些优秀作文范文时,可以尝试分析其中的结构和语言运用,从中学习写作技巧。不知何时,马路旁竖起了一把
幼儿园工作计划的落实需要教师的认真执行和不断调整与完善。想要写一篇有特色的幼儿园工作计划吗?别错过以下范文,或许会给你一些启示。扎实抓好安全工作,深化教育改革,
检讨书的写作不仅可以对自己进行批评,更可以给予自己以鼓励和激励。以下是小编为大家收集的检讨书范文,希望对大家写作检讨书时有所启发。情侣之间是互补的,互相理解,
作为主持人,我将尽职尽责,力求为大家提供一个良好的交流平台。请大家注意,以下是一些主持人出色表现的主持词案例,希望能够对大家有所启发。尊敬的老师们、亲爱的同学们
总之在新的一年里,我会借改革契机,继续加大现金管理力度,提高自身业务操作能力,充分发挥财务的职能作用,积极完成全年的各项工作计划,以最大限度地报务于公司。为我公
在服务月中,我们可以主动参与环保、助老、扶贫等活动,为社会发展贡献一份力量。在这里,我们给大家提供一些服务月总结的示例,供大家参考和借鉴。第1条:_______
教学工作计划是教师掌握教学内容和进度的重要工具之一。接下来是一些教学工作计划的注意事项和注意事项,希望对大家有所帮助。6月2日,在我镇高效课堂展示活动中,我执教