伤仲永的教学设计(汇总22篇)

时间:2025-05-22 作者:曼珠

教学计划是在一段固定时间内,根据学科内容和教学目标,对课程进行有序安排和组织的一种计划。通过教学计划,可以有效地指导教师的教学行为,提高教学效果。教学计划还可以帮助学生合理安排学习时间,提高学习效率。学校对教学计划的编制和执行非常重视,每个学期都需要按照教学计划进行教学。以下是小编为大家收集的教学计划范例,仅供参考,希望能给大家提供一些思路和启示。大家可以根据自己的实际情况进行调整和修改。在教学计划的编制和执行过程中,要注重灵活性和针对性,及时进行调整和改进,以实现教与学的良性互动。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇一

了解仲永“泯然众人”的原因。

能力目标:正确、流利地朗读文章能力;。

引导分析人物最终变成常人的思考能力。

情感、态度、价值观:

引导学生意识到后天学习的重要性。

教学重点:积累文言词汇;正确、流利地朗读文章。

教学难点:引导学生分析人物最终变成常人的原因以及后天学习的重要性。

课时安排:2课时。

教学方法:三段九环节教学法、整体感知法、自主朗读法、合作探究法。

一、准备阶段。

1、身心准备。以4月23日“世界读书日”为话题,展开交流讨论。

2、导入课题,板书课题。

3、知识准备。

二、导学阶段。

(一)自读文章、整体感知。

1、要求:读准字音、读准节奏。

2、重点字音提示(ppt2):隶、邑、扳、谒、泯然。

3、师生交流。

4、齐读。

(二)、默读文章、自主翻译。

1、要求:默读文章1-2自然段、结合课文注释、自主翻译。

2、师生交流(教师翻译第一段,故意翻译错误几个古今异义词,学生纠错)。

3、重点字义提示(ppt3):隶、尝、异、自是、立就、文理、环谒。

(三)、再读课文、合作探究。

1、仲永的变化历经几个阶段?从那些句子可以看出来?

2、“泯然众人”的原因是什么?

3、师生交流、双边对话、板书。

三、应用评价阶段。

1、你从仲永的变化得到什么启示?有什么看法?

(完善板书,完成情感目标)。

2、拓展延伸:评价学生的看法;引入教师的看法;延伸名人的诗文。

叹仲永。

仲永平庸因自我,父图其利再销磨。

当年神采引**,如今思绪无奈何。

观古知今恒心变,读书养志毅力多。

人生哪来轻易事?唯勤唯实永拼搏。-20xx.4.27。

劝学。

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-颜真卿。

3、作业布置:

预习文章第三段,看看作者王安石的看法。

课下搜集“江郎才尽”的故事,对比阅读。

背诵全文。

伤仲永。

第一步。

神童-----凡人------众人。

个人家庭。

说明:以“天字”为雏形,引出线索、阶段、原因(天,本义人的智慧、天资)。

伤仲永。

神童凡人众人。

荒废利益。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇二

知识:学习并掌握常见文言词的意思。

能力:能够顺畅朗读课文,提高准确翻译课文的能力。

德育:认识后天教育的重要性。

1、掌握重点文言词语,翻译课文。

2、认识到“后天教育”的重要性。

:先学后教,当堂训练。

:多媒体电脑、投影。

1、预习课文,了解课文大意。

2、解决生字词。

一、课文导入,简介作者,解释文题。

古人说:“吾生也有涯,而知也无涯。”这句千古名言,一语道破了“活到老,学到老”的真谛。它告诉我们,一个人只有不断的学习,才能成为顺应时代发展的有用之才。反之,如果不进行学习,不接受教育,哪怕你是一个天才,也会随着时间的流逝,变成一个庸才。今天我们要学习的课文——《伤仲永》里的主人公方仲永,就是这样一个典型的例证。(板书课题)。

出示简介王安石:北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫,晚号半山。世称王荆公,唐宋八大家之一。(以前学过他的诗,谁能背诵一首)。

文题含义:伤:哀伤,叹惜。为仲永的遭遇而感伤、惋惜。王安石为什么要对方仲永哀伤、叹惜呢?同学们认真学习了课文自然就会明白。

二、出示学习目标(学生看一分钟)。

1、读熟课文,读准字音,读准文言语句的停顿。

2、积累文言词汇,在理解的基础上翻译课文。

3、领会文中蕴含的道理。

三、初读课文。

(一)出示初读要求:(三分钟后比比谁读得熟读得好)。

1、根据注释,读准字音。

2、注意读准句中的停顿。

3、反复朗读,把课文读熟练。

(二)指名读,根据情况板书纠正重点字的读音。

隶:谒:扳:称:泯:

四、二读课文,译讲课文。

(一)出示自学指导(一)。

结合注释翻译课文,八分钟后分小组比赛试译课文。

提示:1、人名、地名、年号等专用名词,不用翻译。

2、按照现代汉语的表达习惯,适当调整语序。

3、把省略的内容补译出来,使译文通顺准确。

(难理解的字词、句子可请教小组的其他同学,小组解决不了,可以记下来全班讨论)。

(二)学生自由译讲课文,讨论难理解的词句,教师巡视、指导。根据学生讨论的情况投影出示课下注释没有的重点字词。

c、重点句子翻译。

还自扬州:〔自扬州还,从扬州回来。〕。

得为众人而已耶?〔反问句。恐怕他连普通人还不如吧?〕。

(三)提出难以翻译的字词或句子讨论。

(四)小组展示翻译,一组推荐一人译讲一段,其他成员进行补充、评价。教师根据情况就翻译不准确的句子进行点拨。

五、三读课文,理解内容。

(一)出示自学指导(二)。

结合课文内容思考:

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?

2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?你从中明白了什么道理?

小组讨论交流,三分钟后回答。

(二)学生自学讨论,教师巡视。

(三)讨论上述问题。

1、课文写了方仲永的才能发展经历有哪几个阶段?

三个阶段:第一阶段,幼年作诗的非凡天赋。如:“即书诗四句”,“指物作诗立就”,“文理皆有可观”。

第二阶段,写十二三岁的方仲永才能大不如先前,“不能称前时之闻”。

第三阶段,写方仲永完全变成一个平庸之人,“泯然众人矣”。

2、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?

“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”,“其受于人者不至”。

3、你从作者最后一段的议论中明白了什么道理?

天资好的人,没有得到良好的教育,尚且变成普通的人。所以一定要珍惜大好的时机,努力学习。

六、齐读全文,加深对课文主旨的理解。

七、当堂训练。

(一)解释字词。

(二)翻译重点句子。

1、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。

2、邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

3、其父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

4、卒之为众人,则其受之于人者不至也。

(三)以“方仲永的悲剧所想到的”为题,谈一谈自己的感受。

提示:1、可选择不同的角度(方仲永、方父、邑人)。

2、自由准备两分钟。

3、语言要简练、声音要洪亮。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇三

(1)熟读、朗诵课文,积累文言词汇。

(2)理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

(3)感悟文意,认识后天教育的重要性。

【重点难点】。

重点:

1.积累文言知识。

2.认识后天教育的重要性。

难点:

体会文章详略得当的写法。

【教具准备】。

准备歌曲《爱拼才会赢》,指导学生准备课堂辩论。

【教学方法】。

合作探究、诵读品味、谈话启发。

【教学过程】。

一、创设情境,激趣导入。

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)。

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析。

1.投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2.学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)。

3.学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)。

5.请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年……可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“……不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年……泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)。

6.再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7.文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)。

8.通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)。

三、巩固训练,交流感悟。

1.朗读全文,深入感悟。

2.学生交流自己读文所感。

四、小结。

先天与后天有什么关系?一句话总结本课:“天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水。”

【板书设计】。

方仲永王安石。

一、作者介绍:王安石。

二、解题:“伤”悲伤,文中是“为……感到惋惜”的意思。

三、本文重点字词翻译。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇四

《伤仲永》本文选自《临川先生文集》,作者王安石(1021—1086),字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、文学家。做官后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新,取得一定成就。但由于保守派的强烈反对,他两次被罢相。晚年封为荆国公,谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》,是唐宋八大家之一。

(一)培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

(二)熟读课文,背诵课文。

(三)抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点。

(四)注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

抓住本文借事说理的特点,弄清材料与观点的关系,理解作者的思想观点;

注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

教时:两课时

一、导入

古人说:“吾生也有涯,而知也无涯。”这句千古名言,一语道破了“活到老,学到老”的真谛。它告诉我们,一个人只有不断的学习、终生学习,才能与时俱进,成为顺应时代的有用之才。反之,如果你不进行学习,不接受教育,哪怕你是一个神童、一个天才,也会随着时间的流逝,销蚀成一个庸才、甚至蠢材。今天我们要学习的课文——〈〈伤仲永〉〉里的主人公方仲永,就是这样一个典型的例证。

二、检查预习

1、检查预习一:指名朗读,师生共同指正。

2、检查预习二:由学生提出,师生共同指正。学生齐声朗读。

可能出现的句子停顿[可根据需要投影]:

1、仲永/生五年 2、借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名

5、传/一乡秀才/观之 6、日扳仲永/环谒于邑人

7、余闻之也/久 8、其/受之天也,贤于材人/远矣

请一位朗读比较好的`学生范读一遍课文,教师随时指正。

全班齐读全文。

三、作者作品简介

提问:这是王安石的作品。哪位同学了解王安石以及他的作品,来给大家谈谈?

(学生讲述)

[投影]

四、题解

(教师)讲述:本文是一篇随笔。

[投影]随笔,即随手笔录,不拘一格。是散文的一种。古代随笔常借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼,意境隽永。

(教师)提问:谁能说说题目“伤仲永”的“伤”是什么意思?

明确:哀伤,叹息。表达了作者的感情。

五、自读课文,掌握大意

(教师)讲述:王安石哀叹方仲永什么呢?请同学们带着这个疑问,自由朗读课文一遍。

(一)学生自由诵读。

(二)学生自读课文。利用课文注释和工具书、参考老师补充注释(可四人小组探讨),掌握大意。

教师补充课文注释[幻灯]

(1)理解几个用法特殊的词

1、“即书诗四句”书:名词活用为动词,写。

2、“日扳仲永环谒于邑人”日:名词活用为状语,每天。

3、“邑人奇之”奇:形容词活用为动词,对……感到惊奇。

4、“稍稍宾客其父”宾客:名词活用为动词,把……当宾客招待。

5、“父利其然也”利:名词活用为动词,认为有利。

(2)理解几个词语

1、“养父母”养:赡养。2、“传一乡秀才观之”一乡:全乡。3、“或以钱币乞之”或:有的人。 4、邑人:同县的人5、“从先人还家”从:跟从。 6、前时之闻:以前听到的名声。7、“卒之为众人”卒:最终。众:普通。8、“如此之贤也”贤:(有)才能。9、“且为众人”且:尚且。10、“固众人”固:本来。

(3)理解下列句式

学生质疑,教师点拨。

(三)检测自读效果。四个大组口答竞赛。(要求学生合上书本)

[幻灯](1)朗读下列句子,要求读准句中的停顿

1、借旁近与之,即书诗四句,并自为其名

2、其诗以养父母、收族为意

3、自是指物做诗立就,其文理皆有可观者

4、其受之天也,贤于材人远矣

(2)解释下列加点的词语

1、父异焉 5、环谒于邑人

2、其文理皆有可观者 6、泯然众人矣

3、稍稍宾客其父 7、贤于材人远矣

4、或以钱币乞之 8、则其受于人者不至也

(四)翻译课文。要求一人一句,注意词义正确

(五)初步感知课文:掌握了文章大意之后,我们明白了作者为什么要“哀叹”仲永了吗?(学生回答)

六、全班再一次诵读课文

七、教师小结

本文记叙了一个神童最终“泯然众人”的故事,流露出了作者的惋惜之情。那么,作者在文章中表露了自己怎样的观点呢?我们又能得到那些启示呢?下堂课,我们再进一步学习。

八、作业

1、 抄写文下注释一遍

2、 熟读课文,背诵最后一段

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇五

1.利用课文注释和工具书,疏通字词,掌握文章大意。

2.感受课文详略处理得当的叙述特点。

3.理解文章内容和中心思想,领悟文章所蕴含的深刻道理。

4.体察、品味课文精当、朴实的语言,积累文言词汇。

(二)过程和方法

1.指导学生诵读和翻译理解课文。

2.培养学生的自学文言文的能力和兴趣。

3.疏通字词,了解课文内容,理解作者思想观点。

4.引导学生写读后感。

(一)教学重点

1.朗读课文,正确掌握句中的停顿。

2.掌握有关字词的读音或意思,积累一些文言词汇。

(二)教学难点

1.翻译文言文的方法和技巧。

2.理解"受之天"与"受之人"的关系。

3.理解文章的主要内容和中心思想。

教学时数1课时

一、导语设计生(齐读):语文大讲堂,家家展风采,有你有我更精彩。(老师将此内容提前写在小黑板上,上课时出示给学生.)

师:同学们,今天的语文大讲堂节目,老师将带领大家一起走进王安石的《伤仲》(板书标题)

教学活动前的准备工作。老师将全班8个小组分成四个“代表队”。

每联在一起的两小组作为一个“代表队”。并在课前准备“黄队”、“红队”、“绿队”和“蓝队”四个标志牌,将其分别放在各“代表队”前面。同时把黑板平分四等份,从左至右分别写上这4个“代表队”名称。然后公布平分细则。即实行积分制,每一关总分以10分记,纪律好加2分,否则扣2分。在有限的时间内内容答对、读准确、翻译正确的给满分。同时教师宣布自己为主持人兼评委,记分由学生记。

二、课堂教学五步曲——

(一)走进语文大讲堂第一关:过生字词关。

规则:每队在规定的时间内填完黑板上的生字词,同队人发现错误可在规定时间内进行改正,改对将不扣分,改错照常扣分,是多音字的要注完其余的音,否则不能给满分,如其他队无人回答别队可抢答。

(二)走进语文大讲堂第二关:过朗读关。

规则:阅读声音洪亮给1分,阅读整齐给0.5分,本队的人全读给1分,如有人没读一1

人次将扣0.1分,全部都读跟着课文走给0.5分,本队有人说话将扣0.4分,找出其他队错误其他队所扣分将加入本队。

师:每个“代表队”读一遍课文,教师根据各“代表队“朗读的整齐程度,音量强弱,节奏快慢,准确程度进行加分。并公布在黑板上。(教师点评时及时纠正读错的地方。)

(三)走进语文大讲台第三关:过翻译关。

师:把课文分成四个板块,然后各“代表队”派代表抓阄确定翻译任务。学生可结合课文注释、工具书以及上下文意思,甚至各代表队成员的合作来完成翻任务。教师根据各代表队成员对重点字词句的翻译情况进行加分。同时对重点字词句给予强调。

黄队代表(本队可推选或自愿):翻译从文章开头到“传一乡秀才观之”。

红队代表:翻译第三段。

绿队代表:翻译从“自是指物作诗立就”到第一段末。

蓝队代表:翻译第二段。

(四)走进语文大讲台第四关:过赏析关。

规则:

1、根据老师给出题目,在规定时间内回答问题,缺一点扣0.5分最多扣1分。

2、如回答声音小扣0.5分回答时间内同组人可补充,如同组有人说话,扰乱纪律扣1分。

3、不能带资料上黑板,也不能用资料念读,只可课余参考。

4、教师可根据各代表队的分析情况进行加分。学生可用原文作答,也可总结回答,各队员也可补充。

师:黄队研讨:课文为什么详写方仲永才能初露时的情形?

生(代表队内部讨论并归纳):

师:红队研讨:方仲永的变化经历了哪几个阶段? (每个阶段用概述语言总结。)

生(代表队内部讨论并归纳):

师:绿队研讨:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?

生(代表队内部讨论并归纳):

师:蓝队研讨:最后一段的议论讲了什么道理?

生(代表队内部讨论并归纳):

(五)走进语文大讲台第五关:过体会关。

师:每个代表队分别派一位代表谈一谈学这篇课文的收获。角度新颖,内容具体,表达流畅。同时给各代表队相应加分。

黄队代表发言:(略)

红队代表发言:(略)

绿队代表发言:(略)

蓝队代表发言:(略)

教师总评。将4个代表队过每一关所得分加起来,得最高分的代表队为本节语文大讲堂的“冠军队”,并要求全班同学举起双手,给“冠军队”一个掌声作奖励,课堂教学活动在愉快热烈的掌声中宣告结束。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇六

2、学科:语文。

3、课时:1。

4、学生课前准备:

1)查阅资料,了解王安石这个人物。

2)初读课文,解决字词。

3)利用注释和工具书,读懂课文。

本课是七年级语文下册第五篇课文,这是一篇借事说理的文言文,,学习本课需要完成以下教学目标:

1)掌握重点文言词的意义及用法,理解重点语句的含义。

2)理解课文内容,能复述文中的故事。

3)懂得后天接受教育及学习的重要性,养成爱学习的好习惯。

【教材分析】。

1、课文所处位置及作用。

《伤仲永》是人教版七年级语文下册第一单元的第五篇课文,是这一册的第一篇文言文。这个单元安排的是以“成长”为主题的文章,通过了解课文中人物的成长历程,让学生能够正确对待成掌中的苦与乐、得与失、成与败。

《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文,作者由方仲永的故事引发议论,说明“一个人能否成才,与天资有关,更与后天所受的教育及自身的学习有关”这一道理,使学生认识到勤奋学习的重要性。

2、课文解读。

本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性。文章分两部分:叙事部分写方仲永的成长故事;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要。

本文的语言十分精当,平实而又不乏感情色彩。

【学情分析】。

作为初一学生来讲,学习古文还是比较吃力的,因为他们接触的古文篇目不多,

对古文仅仅有点初步的认识,这就要求我们仔细引导学生,在认真领悟课文意思的基础上做主题等方面的探究。

【教学目标】。

知识与能力:

1、掌握重点文言词的意义及用法,理解重点语句的含义。

2、理解课文内容,能复述文中的故事。

3、通过朗读课文,领悟蕴涵道理,培养学生独立研究、合作探究的能力。过程与方法:采用自主、合作、探究的学习方式。

情感态度价值观:

1、理解作者对人才毁灭所做的挽歌,体味作者对家庭和社会的不良风气对人才的摧残。

2、懂得后天接受教育及学习的重要性,养成爱学习的好习惯。

【教学重点】通过朗读课文,疏通文意,了解故事内容,领悟蕴涵道理;

【教学难点】引导学生理解纵向对比的写法;

【教学方法】诵读法、自主学习合作探究法、情境教学法。

【教学思路】激情导入―整体感知―合作探究―拓展延伸―课堂小结。

【教学过程】。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇七

这样的故事在历史上还有很多,你们还能举一些例子吗?(大家纷纷发言,如称象的曹冲、砸缸的司马光、让梨的孔融、《鹅》的作者骆宾王……)这些天资聪明的孩子,如果他以后不再学习,会出现什么后果呢?(同学们都惘然)今天,我们就来讲一个这样的故事。(板书:伤仲永)。

二、介绍作者。

上节课老师布置让大家课下搜集有关王安石的介绍,下面我来找学生说一说。(学生纷纷举手,谈自己搜集到的资料。师最后总结:

王安石:北宋著名的政治家,思想家、文学家,江西临川人,字介甫,晚号半山,庆历进士,世称荆公,死后谥号文,故后人又称他王文公,唐宋八大家之一。主要作品收集在《临川先生文集》和《王荆公诗笺注》。)。

三、整体感知。

1、教师范读课文,生标注生字词。

2、小组合作再读课文,要求能复述课文中的故事。

3、学生自主结合课下注释和工具书逐句翻译课文,师适当指导,指出并出示重点文言词语的含义。

四、合作探究。

1、速读课文思考:。

童年时期:天资聪明“忽”“即”“立”

少年时期:才能衰退,大不如前。“不能称前时之闻”

青年时期:已经和平常人一样。“泯然众人矣”?

2、造成悲剧的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

3、文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)。

4、本文为什么详写方仲永才情初露时的的情景?

(详写方仲永才能初露是为了突出他的神童天赋,与后来的“泯然众人”形成反差,从而突出后天教育的重要性。)。

5、通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?

(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)。

五、体验反思。

活动一:辩论。

正方:后天教育是成才的关键。

反方:天资聪颖是成才的关键。

(学生通过辩论明确“受于天”与“受于人”的关系,深入认识后天教育的重要。)。

六、教师小结,情感激励。

论遇到多少坎坷,最终于你的永远是希望!爱拼才会赢!”

(多媒体播放歌曲《爱拼才会赢》片段,余音中结束本课。)。

七、拓展延伸。

方仲永的悲剧给了你什么启示?形成文字写下来。

八、教学反思:。

《伤仲永》是一篇借事说理的文言文。文章以方仲永天资过人到泯然众人的实例说明后天教育对成才的重要性。文章言简意深、说理严谨,怎样使学生读懂并喜欢这篇课文。我从以下几方面着手:

(一)、激情导入,让学生想学。

激发学生学习文言文的兴趣是上好这堂课的关键。我由学生喜欢的话题――神童、天才导入。因为大多数学生会认为神童、天才都会大有作为,反而会对不成大器者表示疑惑,借着学生的思维,自然导入本课,也给学生一个大大的警示,后天不努力就会一事无成。

(二)、学习文言词语,疏通文意。

对于文言文的学习,我要求学生借助注释和工具书,理解课文内容,并将故事复述出来,接下来,学生讨论解决疑难问题直到能疏通文意,这一环节主要培养学生自主学习的能力。

(三)、学习探究,理解言语文意。

为了进一步理解文章的内涵,我设计如下的思考题:

(1)仲永的才能发展经历了哪些阶段?文中哪些词或句子可表现出来?

(2)造成悲剧的根本原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

(3)、文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)。

(4)、本文为什么详写方仲永才情初露时的的情景?

(5)、通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?

(学生阅读思考回答,教师引导学生,重点引导学生理解方仲永才能变化的原因,并从中汲取教训。经过学生的探究、思考,学生才能真正理解课文的深刻内涵,才是读懂课文。)。

(四)、成功之处。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇八

教学目标:

1、培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

2、熟读课文,背诵课文。

3、了解“之”“于”的用法以及文言词活用情况。

4、理解作者的思想观点,能明白方仲永“泯然众人”的原因。

5、注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

教学重点、难点:

1、抓住本文借事说理的特点,理解作者的思想观点。

2、体会揣摩语言的简洁、洗炼。

3、方仲永“混然众人”的原因是什么?

教学时间:二课时。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇九

爱迪生有一句名言:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”,唐代文学家韩愈曾说过“业精于勤荒于嬉”,这些话语都告诉了我们勤奋学习对于成材的重要性。但遗憾的是,一些人并未懂得这个道理,自恃天才,结果沦为庸人,方仲永就是其中一例。

2、作者作品介绍

王安石,字介甫,号半山,江西临川人,北宋政治家、思想家、文学家,是唐宋八大家之一,晚年封为荆国公,谥号“文”,著有《王临川集》、《王文公集》。

3、题解

伤:哀伤、叹息,表达作者对仲永的哀伤、叹息之情。

1、朗读课文,注意读准字音。需要注意的字音有:攀、谒、称、泯、卒。

2、大声自译课文,勾画出不理解的字词句。

(1)难以理解的字词有:

(2)难以理解的句子有:

3、处理完难以理解的字词句之后,再读课文,请一位同学用自己的话为我们复述这个故事。

在金溪有一个贫民叫方仲永,他家世世代代都是耕田的。仲永的命运本来可以改变,因为他小时候很聪明,五岁时就能作诗,如果他的父亲能够好好培养他,那他将来肯定能有一番作为,可惜他的父亲经不住利益的诱惑,不让他读书,整天带着他四处拜访、炫耀,过了几年,仲永的才能大不如前了,又过了几年,仲永最终沦为了一个平庸的人。

4、方仲永的变化经历了那几个阶段?三个

(1)“仲永生五年,指物作诗立就”,天资过人。

(2)才能衰退。

(3)完全变成了一个平庸的人。

5、方仲永由天资过人,最后“泯然众人”的原因是什么?

(1)父利其然。。。不使学。父亲贪图小利,目光短浅。

(2)、王安石说:卒之为众人,则其受于人者不至。

6、王安石在最后一段的议论说明了什么道理?

强调了后天勤奋学习、接受教育对成才的重要性。先天再聪明,后天不勤奋学习是没有用的。

1、平时积累了哪些关于勤奋的名言警句。

勤出智慧,勤能补拙。

一勤天下无难事。

爱迪生:“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。

唐代文学家韩愈曾说过“业精于勤荒于嬉”。

2、知道哪些通过勤奋成材的事例。

(1)马克思,辛苦40年写成《资本论》。

(2)司马迁,足遍天下,写成《史记》

(3)歌德,耗时58年,著有《浮士德》

(4)贝多芬,勤学苦练,成为了音乐家。

(5)海伦凯勒,不懈努力,成为了文学家。

(6)霍金,克服了身体的残障。成为了科学家。

同学们,我们能不能联系自身实际想想呢?我们都不笨,但为何有的同学成绩好,有的却不够理想呢?应该是我们的努力还不够吧!古人云:一分耕耘,一分收获。相信,通过我们的勤奋努力,我们会成功的。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十

1、培养学生的自学能力,让学生根据课文注释和工具书读懂课文。

2、熟读课文,背诵课文。

3、理解作者的思想观点,能明白方仲永“泯然众人”的原因。

4、注意本文详略得当的写法,揣摩精当的语言。

1、抓住本文借事说理的特点,理解作者的思想观点。

2、体会揣摩语言的简洁、洗炼。

3、方仲永“混然众人”的原因是什么?

二课时。

第一课时。

一、导入激趣。

什么是神童?你能举几个古今中外的神童的例子吗?

马来西亚华裔神童张世明,12岁从初中跳到美国大学一年级,15岁攻读博士,博士毕业后,由于没能适应外界环境的压力,性格孤僻,沉默寡言,患上精神疾病,最终英年早逝。

我国神童宁铂,两岁半能背诵几十首诗词,4岁时学会了400多汉字,13岁就进入了中国科技大学少年班,成为大学生。然而却无法和社会、他人沟通,屡次单独出走,最终丢掉大学讲师职位,出家为僧。

出生于湖南湘潭的神童魏永康,2岁时就掌握了1000多个汉字,

4岁念书,13岁考上湘潭大学物理系,17岁考上中科院硕博连读研。

究生。然而,他却中途肆业回家。他退学的原因很简单:自己无法一。

个人去面对社会。

看着神童们的这些悲剧,我不禁想问自己,到底是谁造就了神童。

的悲剧,到底这悲剧带给了世人多少沉重的思考。

二、自主学习。

(一)了解作者。

本文选自《临川先生文集》,作者王安石(10211086),字介甫,

晚号半山,江西临川人,世称临川先生。北宋政治家、文学家。做官。

后,向朝廷上万言书,提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新,

取得一定成就。但由于保守派的强烈反对,他两次被罢相。晚年封为。

荆国公,谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》,他是唐宋八。

大家之一。

唐宋八大家:

韩愈柳宗元。

苏洵苏轼。

苏辙欧阳修。

曾巩。

(二)题解。

本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤,痛惜的意。

思.表达了作者对方仲永这样的人才,“泯然众人”的哀伤,惋惜之情。

王安石。

(三)朗读课文。

做到:准确、流利。注意课下注释。

(四)译读课文。

根据课文注释和工具书译懂全文,记下疑难。

三、合作探究。

自主学习中的问题。

四、展示点评。

五、巩固提升。

见幻灯片最后“当堂检测”

第二课时。

一、导入激趣。

回顾基础知识导入。

二、自主学习。

默读课文并思考:。

1、方仲永的变化经历了哪几个阶段?这几个阶段,有见有闻,有详有。

略,这样安排用意何在?

“仲永生五年……其文理皆有可观者。”——幼年时天资过人,有作。

诗才能;闻。

“十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。”——十二三岁时才能衰。

退,大不如前;见。

“又七年……泯然众人矣。”——又七年后完全变成平庸之人。闻。

本文叙事采用了见闻录的方式,第一段是“闻”,第二段是先“见”

后“闻”。这种见闻录的方式给人以真切真实之感。

本文为什么详写方仲永才能初露时的情形?

一是说明“仲永之通悟”是“受之天”,与后文“泯然众人矣”形。

成强烈对比。

二是点明“泯然众人”的原因是未能受到正常的后天教育。

意在以方仲永为反面的例子,说明“受之人”即后天教育的重要性。

2、最后一段的议论讲了什么道理?

指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育对。

成才的重要性。

3、归纳本文主题。

以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性。

三、合作探究。

1、本文题目为“伤仲永”,“伤”的具体内涵有哪些?

一因仲永的悲剧而“伤”,幼时天资过人最终却“泯然众人”;

二“伤”社会上如仲永之父贪财短视的可悲之辈;

三“伤”邑人闻听盛名趋之若鹜的不良心态,这也正是文中感慨。

“受于人者不至也”的深远意味。

2、第一段为什么特别交代方仲永“世隶耕”?

“世隶耕”三字是对“未尝识书具”、“不使学”的必要铺垫,既。

衬托了方仲永的非凡天资,又暗示了造成他命运的家庭背景。

3、方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?作者是怎样。

看的?

从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于。

邑人”。其父贪图小利,目光短浅,而“不使学”。

从道理上来说,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常。

的教育。

4、“受之天”与“受之人”哪一个重要?

作者所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育。

作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否。

成才是至关重要的,这一观点无疑是正确的。

5、刻画出方仲永父亲贪图小利而愚昧无知的句子是:

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

6、方仲永命运变化的关键因素是三个字:不使学。

四、展示点评。

五、巩固提升。

1、什么是天才?怎样成为天才?请搜集关于天才的名言。

(1)那里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。—鲁。

(2)勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。

——华罗庚。

(3)聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚。

(4)天才就是长期劳动的结果。——牛顿。

(5)天才是指异乎寻常的忍耐者而言。——列夫·托尔斯泰。

(6)非常的单纯,非常的明确——这是天才的智慧的最可惊人的品。

质。——车尔尼雪夫斯基。

(7)苦难对于天才是一块垫脚石。——巴尔扎克。

(8)天才就是99%的汗水加1%的灵感。——爱因斯坦。

2、自写格言比赛:

天才就是——(请你续写)。

(1)天才就是非凡的傻劲。

(2)天才就是入谜。

(3)天才就是长久的忍耐……。

3、自由发言:

—由方仲永所想到的。

(1)人们的智力发展存在着某些差异,但它不是起决定作用的因素,起决定作用的是后天教育、学习。

(2)仅有后天教育是不够的,还需要自身的努力。

(3)成功的因素是多方面的,有天赋,有后天教育,有主观努力,三者缺一不可。……。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十一

一、导入  课文,简介作者,解释文题。

说明:可参看“教学设计(a)”。

二、学生阅读课文,疏通字句,理清结构。

1.根据注释默读课文。

掌握下列字的读音:

隶扳谒称泯耶。

掌握下列加点字的含义:

父异焉书侍立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然。

环谒偶然受于天固众人伤仲永。

说明:强调词性活。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十二

一、教学目标:

知识目标:

1、积累重要的文言词语,掌握它们的音、形、义;

2、朗读课文,整体感知内容;

3、译读课文,把握文意,掌握课文结构;

4、思读课文,把握作者的观点,理解文章所要讲明的道理。

能力目标:

让学生借助工具书,课下注释,能自己释义、翻译,培养学生阅读浅易文言文的能力。

德育目标:

让学生明白成才与后天努力学习之间的关系,培养勤奋好学的习惯。

二、教学重点、难点:

1、重点:朗读背诵这篇文言文,积累文言词语,培养学生阅读文言文的能力。

2、难点:把握作者的观点,理解文章所要讲明的道理。

三、教学方法:

朗读——理解——讨论。

四、教具准备:

多媒体课件。

五、教学过程:

1、多媒体课件展示《古希腊演说家得摩斯梯尼的故事》,引出课题。

2、出示课题,明确课题中的“伤”的含义,“伤”——“为……哀伤”或“感伤、叹惜”

3、课件展示:走近王安石(作者简介)。

4、老师范读课文,要求学生听准字音,听清节奏。

5、课件展示重要字词,让学生认读,并抄写。

6、课件展示几个重点句子的节奏划分,老师强调并让学生反复读。然后让学生自由朗读课文,在熟读的基础上把握句读,整体感知内容。

7、检查朗读情况,纠错、评价,再分组读、齐读课文。

8、课件展示课文内容(无标点),分组抽学生代表来读,小组之间互相评判。

9、要求学生对照注释,借助工具书,口译课文,遇到译不通的地方,可以请同学帮助,也可以请老师帮助。之后老师检查最后一段的翻译情况。

10、课件展示练习题,检查学生对重点字词的掌握情况。

11、让学生默读课文,思考几个问题,理清本文的结构:

(1)依据表达方式,如何把课文分成两大部分?

(2)仲永的变化经历了哪几个阶段?变化的原因是什么?

(3)作者的议论说明了什么道理?

以上问题,让学生讨论回答,在回答的同时,课件分步展示如下内容:

仲永变化的——(生五年)指物作诗立就。

第一个阶段。

叙仲永变化的——(十二三)不能称前时之闻。

第二个阶段。

仲永变化的——(又七年)泯然众人。

第三个阶段。

议:作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成。

才的重要作用。

12、议一议,说一说:

(1)由方仲永所想到的。

(2)说说你所知道的有关“天才与勤奋”的名言警句或古人勤学的故事。

13、课件展示几句名人名言和古人勤学故事举例。

14、作业:熟背课文。

15、结束这节课。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十三

了解仲永“泯然众人”的原因。

能力目标:正确、流利地朗读文章能力;。

引导分析人物最终变成常人的思考能力。

情感、态度、价值观:

引导学生意识到后天学习的重要性。

教学重点:积累文言词汇;正确、流利地朗读文章。

教学难点:引导学生分析人物最终变成常人的原因以及后天学习的重要性。

课时安排:2课时。

教学方法:三段九环节教学法、整体感知法、自主朗读法、合作探究法。

教学流程预设:

一、准备阶段。

1、身心准备。以4月23日“世界读书日”为话题,展开交流讨论。

2、导入课题,板书课题。

3、知识准备。

二、导学阶段。

(一)自读文章、整体感知。

1、要求:读准字音、读准节奏。

2、重点字音提示(ppt2):隶、邑、扳、谒、泯然。

3、师生交流。

4、齐读。

(二)、默读文章、自主翻译。

1、要求:默读文章1-2自然段、结合课文注释、自主翻译。

2、师生交流(教师翻译第一段,故意翻译错误几个古今异义词,学生纠错)。

3、重点字义提示(ppt3):隶、尝、异、自是、立就、文理、环谒。

(三)、再读课文、合作探究。

1、仲永的变化历经几个阶段?从那些句子可以看出来?

2、“泯然众人”的原因是什么?

3、师生交流、双边对话、板书。

三、应用评价阶段。

1、你从仲永的变化得到什么启示?有什么看法?

(完善板书,完成情感目标)。

2、拓展延伸:评价学生的看法;引入教师的看法;延伸名人的诗文。

叹仲永。

仲永平庸因自我,父图其利再销磨。

当年神采引**,如今思绪无奈何。

观古知今恒心变,读书养志毅力多。

人生哪来轻易事?唯勤唯实永拼搏。-20xx.4.27。

劝学。

三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。-颜真卿。

3、作业布置:

预习文章第三段,看看作者王安石的看法。

课下搜集“江郎才尽”的故事,对比阅读。

背诵全文。

板书设计:

伤仲永。

第一步。

神童-----凡人------众人。

个人家庭。

说明:以“天字”为雏形,引出线索、阶段、原因(天,本义人的智慧、天资)。

伤仲永。

神童凡人众人。

荒废利益。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十四

(1)熟读、朗诵课文,积累文言词汇。

(2)理清文章脉络,了解借事说理、详略得当的写法。

(3)感悟文意,认识后天教育的重要性。

重点:

1.积累文言知识。

2.认识后天教育的重要性。

难点:

体会文章详略得当的写法。

准备歌曲《爱拼才会赢》,指导学生准备课堂辩论。

合作探究、诵读品味、谈话启发

一、创设情境,激趣导入

引导学生读句“一个人能否成才,与天资有关,更与后天教育及自身学习有关”让学生讨论:天资与后天教育对成才哪个重要?,而后发表看法。(根据学生意见把学生分成两组)

今天我们学习王安石的《伤仲永》让我们在品学中感悟真知、品析事理,体味怎样才能成才的人生真谛吧!

简介作者:请1~2名学生根据积累的知识介绍王安石,教师适时补充。

二、多元感知,品悟分析

1.投影出示课文原文,找一生读文,其他学生纠错、正音。

2.学生自读全文,指出疑难,投影出示重点词句,师生释疑。(生问生答、师生对话)

3.学生分小组合作再读文章,探究文意,要求用自己的话讲述方仲永的故事。(学生合作研析、全班交流)

5.请大家再细读课文,思考仲永的变化可以分为几个阶段,从哪些句子可以看出这些变化?(学生小组分析,教师明确:

(1)阶段:“仲永生五年……可观者。”写方仲永天资过人、才能出众;

(2)阶段:“……不能称前时之闻”写仲永才能衰退;

(3)阶段“又七年……泯然众人矣。”写仲永变成一个平庸之人。)

6.再读分析仲永变化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一个什么道理?

7.文中哪些文句能体现这个道理?(引导分析最后一段)

8.通过我们上述分析,你认为作者对方仲永的态度和情感如何?(明确:“伤”。写可伤之事,说何以可伤之理,字里行间流露出对一个神童最终“泯然众人矣”的惋惜之情,对“受于天”而“受于人者不至”者的哀伤之情,态度鲜明。)

三、巩固训练,交流感悟

1.朗读全文,深入感悟。

2.学生交流自己读文所感。

四、小结

先天与后天有什么关系?一句话总结本课:“天才是百分之一的灵感,加百分之九十九的汗水。”

方仲永王安石

一、作者介绍:王安石

二、解题:“伤”悲伤,文中是“为……感到惋惜”的意思。

三、本文重点字词翻译。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十五

1.掌握文学常识,及相关文言实词的含义。

2.了解文言虚词“之”“于”的用法以及词类活用情况;。

3.培养学生的自学能力,让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。

4.使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用,从而端正学习态度。

二、重点、难点。

1.文言实词的读音及含义,训练文言阅读理解能力。

2、使学生认识到后天的教育和培养对发展才能具有很重要的作用。

三、教学步骤。

(一)新课导入。

1、故事导入。

2、作者介绍,你对王安石的了解有多少?(交流反馈,补充,板书)。

3、课题探究:我们先来看看课文的题目,“伤”是什么意思?(哀伤、哀怜)课题“伤仲永”又该怎样理解呢?(为仲永而哀伤)那么作者为什么要为仲永而哀伤呢?下面就让我们一起来了解一下他的经历。

(二)字词学习。

1、出示字词,包括读音和解释。

2、自由朗读,解决字词,要求会人会读会写。

3、交流反馈。

(三)整体感知。

1、范读课文,(请同学们听老师把课文读一读,想一想作者为什么要为仲永而哀伤?)。

(那么在仲永身上究竟发生了什么,接下来就让我们一起看看课文。)。

(1)出示板书,注明仲永三个阶段的年龄。

(2)请同学们找出仲永在每个时期的特点。

3、反馈交流。

仲永生五年:“忽啼求之”、“即书诗四句,并自为其名”、“指物作诗立就,其文理皆有可观者”

十二三矣:“不能称前时之闻”

又七年:“泯然众人矣”

(四)交流探究。

1、作者认为仲永沦为普通人的原因是什么?用课文中的原话回答。

(王安石认为他成为普通人的原因是“受于人者不至也”。)。

(才能的形成需要通过后天的教育和学习,即使天赋很高的人,也需要接受教育和学习,否则就会变的和常人一样)。

(五)拓展延伸。

2、交流。

(六)小结。

“天才等于百分之九十九的勤奋加百分之一的灵感”,大科学家,有卓越成就的人尚且这么说,那么,我们呢?我们这一群正在求知的青少年呢?抛掉“我聪明,慢慢来”,“我不学也行”等说法吧,珍惜现在的学习时光,学习环境,努力学习!

(七)布置作业。

1、熟读课文。

2、完成课后练习与作业。

附:

字词:

忽啼求之:

借旁近与之:

余闻之也久:

不能称前时之闻:

传一乡秀才观之:

邑人奇之:

环谒于邑人:

于舅家见之:

贤于材人远矣:

受于人者不至:

邑人奇之:

宾客其父:

利其然:

伤仲永:

故事导入:

有这么一个故事。

有人得到一颗非常珍贵的种子。这颗种子种下以后,会开世界上最美丽的花,会结世界上最甜蜜的果。

几年以后,他的朋友都以为它已枝粗叶茂,开花结果了,纷纷前来向他要这颗果树的种子,谁知道,他连那颗种子都还没有种下去呢。

“你为什么不种下去呢?”朋友们诧异了。“我怕种下去会晒死。”那人回答说。

“可以早晚浇点水嘛。”

“我怕浇水会把它泡烂。”

“那可以开沟排水呀!”朋友们指点着。

“啊,这么珍贵的种子,不怕被飞鸟啄掉吗?我舍不得播下去呢!”

请大家都想想说说:这颗种子的结局怎样?

种子干瘪了,死了,再也不能开世上最美的花,结世上最甜的果。

没了大地的营养,没了风雨的磨炼,少了后天的培养,种子再好也不可能体现它的价值。

种子如此,那先天聪明优秀的人呢?不经过后天的努力学习,他(她)会怎样?让我们来看方仲永吧,听听他的故事。

今天,就让我们一起来学习《伤仲永》。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十六

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

文言文翻译:

金溪有个叫方仲永的百姓,家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时,不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异,就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句,并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨,给全乡的秀才观赏。从此,指定事物让他作诗,方仲永立刻就能完成,并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇,渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲,有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图,就每天带领着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间,我跟随先父回到家乡,在舅舅家见到方仲永,他已经十二三岁了。我叫他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年,我从扬州回来,再次到舅舅家去,问起方仲永的情况,回答说:“他的才能消失了,和普通人没有什么区别了。”

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十七

问题来自学生,答案也来自学生,学生这样答那样答都有一定的道理,都应给予肯定。重要的不在于谁答案更准确(要是以前教师可能经常寻找一个比较“准确”的答案抛出了),而在于在这样活动的过程中同学的思维活跃了,判断、表达能力都得到了锻炼、发展,语文学习的目的也就达到了。

这事又使我想到,一篇课文教完不等于我的教学任务全部完成了,也不等于同学都懂,或没什么大问题了。这次高拓同学提出了这个问题,是出乎我的意料的,它超出了我教学设计的范围,说明同学的思维有时是超越了教师的要求、教材的范围的。它让我深感到,一个责任心强的教师、应善于捕捉学生在学习过程中思想、思维火花闪现的一瞬间,及时给予鼓励、引导。请随时提供给同学畅所欲问、畅所欲答,尽其所未尽,知其所未知的学习空间吧!要知道,超常的思维更能有超常的创造,“节外生枝”花更艳!

文档为doc格式。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十八

一、导入课文,简介作者,解释文题。

说明:可参看“教学设计(a)”。

二、学生阅读课文,疏通字句,理清结构。

1.根据注释默读课文。

掌握下列字的读音:

隶扳谒称泯耶。

掌握下列加点字的含义:

父异焉书侍立就邑人奇之宾客其父或以钱币利其然。

环谒偶然受于天固众人伤仲永。

说明:强调词性活。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇十九

教学目标:

知识:学习并掌握常见文言词的意思。

能力:能够顺畅朗读课文,提高准确翻译课文的能力。

德育:认识后天教育的重要性。

教学重点和难点:

1、掌握重点文言词语,翻译课文。

2、认识到“后天教育”的重要性。

教学方法:先学后教,当堂训练。

教学媒体和教学技术选用:多媒体电脑、投影。

教学准备阶段:1、预习课文,了解课文大意。

2、解决生字词。

教学过程。

一、课文导入,简介作者,解释文题。

古人说:“吾生也有涯,而知也无涯。”这句千古名言,一语道破了“活到老,学到老”的真谛。它告诉我们,一个人只有不断的学习,才能成为顺应时代发展的有用之才。反之,如果不进行学习,不接受教育,哪怕你是一个天才,也会随着时间的流逝,变成一个庸才。今天我们要学习的.课文――〈〈伤仲永〉〉里的主人公方仲永,就是这样一个典型的例证。(板书课题)。

出示简介王安石:北宋政治家、思想家、文学家。宇介甫,晚号半山。世称王荆公,唐宋八大家之一。(以前学过他的诗,谁能背诵一首)。

文题含义:伤:哀伤,叹惜。为仲永的遭遇而感伤、惋惜。王安石为什么要对方仲永哀伤、叹惜呢?同学们认真学习了课文自然就会明白。

二、出示学习目标(学生看一分钟)。

1、读熟课文,读准字音,读准文言语句的停顿。

[4][5][6][7]。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇二十

课题:(第一单元第5课)伤仲永。

所在年级:七年级下册。

以下为正文:

教材分析:本课在初中语文义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元第五课。这个单元安排的就是以成长为主题的课文。本文通过讲述由“神童”变为常人的故事引起人深深的思考。

简介《伤仲永》是宋代文学家王安石写的一篇议论文。讲述了方仲永由一个“神童”变化成一个普通人的经历,然后由此引发议论,表达了对这位“神童”的惋惜之情。

教学本文,要重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的转变?我们应该从中汲取哪些教训?可以让学生就方仲永的故事本身谈自己的想法。理解后天教育的重要性。

备课反思:本文以前放入教材时,只节选了前两段,没有第三段的议论,学后也会有所领悟,但可能体会要肤浅。加上本段,学生学习有难度,但结合学生的成长教育极有意义。

学情分析:学生正处在成长阶段,与方仲永年龄相仿,是进行教育的好教材。很多学生喜欢学习古文,尤其对情节有趣的文章更感兴趣。教学中注意调动积极性、激发学习热情并给予学法指导。

教学/学习目标极其对应的'课程标准:

课程标准:新课程标准第二部分第十二条中规定:阅读浅易文言文,能借助工具书理解基本内容。

学习目标:

知识:学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用。

能力:能够顺畅朗读课文,提高准确翻译课文的能力。

德育:认识后天教育的重要性。

教学重点和难点:

1、掌握重点文言词语,翻译课文。

2、认识到“后天教育”的重要性。

教学方法:“读书百遍,其义自见”采用“三步入境法”。

教学媒体和教学技术选用:录音机、投影仪。

教学内容和活动过程:

教学准备阶段:1、预习课文,了解课文大意。

2、解决生字词。

教学过程。

一、课文导入,简介作者,解释文题。

[4][5]。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇二十一

《伤仲永》讲述了一个“神童”因“不使学”而最后“泯然众人”的故事,并由此引发议论,表达了对这位“神童”的惋惜之情,以及强调后天教育对人成才的重要性。所以,教学本文,在指导学生掌握了重点文言字词句之外,重点引导学生理解为什么方仲永会有这样的结果,我们应该从中汲取哪些教训,可让学生就方仲永这个故事本身谈谈自己的想法和感受。

知识与能力目标。

1、积累文章中重要的文言实词和虚词。

2、能够顺畅朗读课文直至成诵,并能准确翻译课文。

过程与方法目标。

1、结合课文注释和工具书的方法读懂课文,背诵课文。

2、采用朗读贯彻文言文教学过程始终的方法,培养学生的语感。

情感态度与价值观目标。

认识后天教育的重要性。

1、掌握重点文言词语,翻译课文。

2、懂得本文所寓含的道理,认识后天教育的重要性,努力学习。

1、朗读法。

2、探究质疑法。

2课时。

第二课时。

(一)复述故事导入。

(学生回答前明确复述故事要注意交代清楚事件的起因、经过、和结果等。)。

(二)温习文本,深入探究。

过渡:本文通过记叙方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇的故事,那么作者想要表达什么呢?我们这节课就来探讨一下。首先来看这样一个问题:

明确:

童年时期才思敏捷,天赋极高“世隶耕”“未尝识书具”却能在五岁时就“啼哭求之”“书诗为名”“指物作诗立就”“文理可观”。

少年时期才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”。

青年时期才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”。

2、那么,方仲永最终“泯然众人”的原因是什么?

明确:从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,即没有受到后天正常的教育。

3、怎样认识“受之天”与“受之人”的关系?

明确:这里所说的“受之天”,是指人的天资;“受之人”,是指后天教育。作者认为,二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。作者认为“仲永之通悟”是“受之天”,他的才能衰退的原因是“受于人者不至”,并引发天赋不如方仲永的人如果不“受之人”,结果将更不可设想的感慨。这段话论说事理,步步推进,辨明了“受之天”与“受之人”的关系,令人深感“受之人”的重要。

4、本文题目是《伤仲永》,文中的“伤”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

明确:“伤”是哀伤、哀怜的意思。字里行间流露着作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜之情,对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情。

(三)阅读拓展。

1、仲永的故事的确给了我们很多的启示,请同学们做仲永的老师,根据他的表现,给他下一段评语,怎么样?(提示:下评语要结合仲永的实际情况,观点要明确,内容要有意义,语言要准确,要简要。请同学们拿出笔,先把评语写在纸上,看谁写得最棒。)。

示例:仲永,你五岁“即书诗四句,并自为其名”,很聪明,是个神童。可是,你不该年纪轻轻就把学习抛在脑后啊!你最终成了“泯然众人”,原因就是你放弃了学习。人非生而知之,不学习就没有真正的知识。学习对每个人来说都是极端重要的。大概你知道“活到老,学到老”这句格言吧,请记住,人的聪明来自学习。

示例:刀不磨要生锈,人不学习要落后。仲永,希望你牢记这条真理。虽然你落后了,别灰心,振作起来,努力学习,迎头赶上去,最后的胜利一定属于你。

示例:仲永,你从一个智力超群的神童变成了碌碌无为的庸人。你完全可以成功的,但你没有成功。我认为,主要原因就是你没有正确的学习观。你对学习缺乏理想,缺乏热情,缺乏毅力。你虽然“指物作诗立就”,可你成天跟着你的父亲写诗卖钱,这是缺乏理想;你不坚持学习,热衷于“环谒于邑人”,这是缺乏毅力。成功不会从天上掉下来。没有理想的人永远不会成功,没有毅力的人永远不会成功。

示例:仲永,你的最大错误就是你把自己当成了天才。天才就是勤奋,就是珍惜时间努力学习。鲁迅先生说“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在了学习上。”仲永,你才只有二十岁,只要你珍惜时间,发奋学习,就能成为真正的天才。

生:任何人,不论其智商多么高,只要不学习,就会像仲永那样变成庸人。

(四)课文小结。

是的,正像伟大科学家、发明家爱迪生说的那样“天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水”,那么,同学们,你们还知道哪些关于“天才与勤奋”的名言警句?说来听听。

(学生举手发言,教师予以大屏幕展示有关名言警句,并令学生作简要摘抄,结束本文。)。

(五)作业设计。

1、摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句至少5条。

2、写一篇“由方仲永想到的”读后感。

伤仲永。

王安石。

童年时期才思敏捷,天赋极高。

少年时期才思衰退,大不如前,“不能称前时之闻”

青年时期才思平庸,与众无异,“泯然众人矣”

原因:受于人者不至。

八、教学反思。

本课的教学一方面注重了文言文基础的夯实、字词的读音、词语的理解等,另一方面在内容的理解、主题的挖掘、语言的特色等方面,也都做了教精到的启发引导,从而使学生能够在文本中汲取更多的营养,教学效果较理想。

伤仲永的教学设计(汇总22篇)篇二十二

1、顺畅朗读课文,理解文章内容,能复述课文。

2、理清文章脉络,了解人物的经历变化。

3、积累掌握一些文言词汇。

4、感悟文章内涵,体会作者写作意图,探究仲永悲剧原因。

5、了解学习在人生中的重要性,并发表自己一定的看法。

一、导入新课:

生:他们的才能、天赋慢慢会消失,只能沦为平凡人,甚至可能会更糟。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
读后感是将自己与作者对话的过程,通过文字将心中的思考与触动表达出来。以下是小编为大家准备的一份读后感集锦,希望能够见识到不同人的不同角度。《巨人传》中曾写道:“
优秀作文不仅需要有扎实的基础知识,还需要有独到的见解和独特的表达方式。在这些优秀作文中,你可以感受到作者的独特思想和独到见解。我是一个热爱大自然的女孩。我喜欢漫
幼儿园小班是孩子们最初接触教育的环境,它为他们打下了坚实的学习基础,对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。在小班阶段,孩子们开始逐渐适应学习和生活的规律,培养了
教案是教师为实施教学活动所编制的一种工具和记录材料,它具有指导性和预见性的作用。以下是小编为大家收集的初中教案范文,供教师们参考借鉴,希望对大家有所帮助。
发言稿是帮助演讲者在演讲过程中更加清晰和有条理地表达观点的工具。下面是几篇经典发言稿的摘录,希望能给大家带来一些灵感。来自全国各地的中职老师们:大家好!欢迎来到
3.读后感是通过对书籍所传递的思想、情感和价值观进行分析和阐述的过程。以下是一些读者的读后感摘录,它们或许能够给予你对这本书更多的思考和启示。看了电影《太行山上
优秀作文是一篇富有思想、观点清晰、结构严密、语言优美的文章,它能够引起读者的思考。优秀作文是字里行间流淌着思想火花,给人以启示和思考。那么我们该如何写一篇较为完
摘要:职业是我们每个人走向社会所必须经历的,而大学是人生职业生涯发展中的一个重要准备期。在这个阶段,我们准备得如何直接关系到我们四年后在职场上的竞争力和未来职业
在月工作总结中,我们可以对自己的工作目标、完成情况、困难和解决方案等进行详细的分析。看看以下的月工作总结范文,或许能给你一些思路和启发。今年第x号台风是第一个影
青春是一个人拥有梦想和追求的时期,我们应该努力去追逐自己的梦想,实现自己的目标。以下是关于青春的感悟和思考,希望能给大家带来一些启发和思考。青春,是人一生最美好
小班教案的编写应该注重培养学生的合作精神和团队意识,提高整体学习效果。小班教案范文给出了不同教学主题和内容的具体安排和实施方法。展需要,而且在游戏中自然渗透数学
小班教案是为了帮助幼儿教师系统安排和设计教学活动的一种教学工具。通过阅读小班教案范文,教师可以了解如何在小班教学中注重学生的个性化发展和全面素质培养。
一个成功的活动策划能够为参与者带来愉悦的体验,并产生良好的口碑效应。如果你正在进行活动策划,以下的范文可能会给你一些启发和灵感。根据节日的特殊性、公司的发展现状
在选择投资产品时,我们要了解其背后的经济基本面和市场走势,以此为依据做出合理决策。虽然投资有风险,但通过学习和实践,您可以在投资领域取得成功。为丰富在济泉州籍学
教案应该明确教学过程中可能遇到的问题和解决方法,为教学过程的顺利开展提供保障。这些教案范文思路清晰,教学过程有条不紊,在实际教学中得到了良好的效果。
写作文时要尽量避免语法错误和拼写错误,注意语言的规范和准确性。希望这些优秀作文范文能够激发大家对写作的热情和创作的渴望。在小时候,奶奶经常再过年的时候做糖炒年糕
作文是一种表达情感和思考的方式,通过写作可以更好地表达自己内心的感受和感悟。希望大家能够喜欢这些优秀作文范文,从中汲取写作的灵感和经验。20xx年的春节就要来了
作文要具备独特的个人观点和深度的思考,能够引起读者的思考和共鸣。我们特意搜集了一些优秀作文的范文,供大家学习和参考。我们学校最引人注目的景物,就要属第二幢教学楼
小班的教学内容注重培养幼儿的语言表达和社会交往能力。小编为大家搜集了一些幼儿园小班的总结样例,希望能给大家带来灵感。活动目的:1、通过表达愿望,激发想象力,抒发
优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等,具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作带来
优秀作文的语言表达应当准确精炼,避免使用模糊或重复的词汇。通过阅读这些优秀的作文范文,我们可以提高自己的写作水平和审美素养。为了应付老师,我想好了,等母亲回来我
家长会是了解学校教育资源和教学情况的窗口,通过参与家长会,我们能够更好地了解和支持孩子的学习。接下来,请大家一起来看一看小编为家长会撰写的总结范文。
事迹材料的汇总和展示可以帮助我们更好地了解团队合作的重要性和价值。这是一份关于团队合作和协作精神的事迹材料,它告诉我们成功离不开团队的共同努力。李云海,男,19
优秀作文能够引起读者的共鸣和思考,给人留下深刻的印象。下面是一些优秀作文的精彩片段,希望对大家的写作有所帮助。莫畏浮云适望眼,精彩在黑暗之后重现。小编收集了不畏
理想是我们努力奋斗的目标,它可以激发我们的潜能和创造力。理想总结是一个反思和展望的过程,以下是一些成功人士的理想总结分享,希望能为你带来一些启示和思考。
通过写优秀的作文,我们可以提高自己的写作水平和文学素养。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望可以给大家一些启发和帮助。一阵阵人群在流动,不时传来嘻
自我评价是一个不断学习和成长的过程,它能帮助我们及时调整自己的学习和工作方向。希望以下的自我评价范文能够给大家一些启示,帮助大家更加深入地了解自己。
优秀作文是注重细节和语法的准确性,能够展示作者对语言规范的理解和掌握程度。掌握好写作的技巧和方法非常重要,以下是一些优秀作文范文,供大家学习借鉴。小时候,总是待
优秀作文是对个人成长和自我认知的反思,它可以帮助学生发现自己的优点和不足。以下是小编为大家整理的一系列优秀作文范文,希望能够给大家一些写作的灵感。我有一个梦想,
优秀作文不仅要有文采和艺术性,更重要的是能够准确表达自己的意思,让读者理解和赞赏。以下是小编为大家推荐的几篇优秀作文,希望能够帮助大家提高写作水平。
有了理想,我们才能有明确的方向,不再迷茫于人生的道路上。理想是人生的指南针,下面是一些理想范文,希望能够带领大家找到自己心中的理想方向。每个人心中的理想都是一盏
甲方:乙方:鉴于:甲、乙双方于________年____月____日签订劳动合同,劳动合同期限为。现甲、乙双方经共同协商一致,解除劳动合同关系,为明确双方之间的
优秀作文是通过选材、组织结构、语言表达等方面的精心设计和处理,能够充分展示作者的思想、情感和写作能力的一种文体,让人留下深刻印象,令人读后百感交集,引发共鸣。小
在写一篇优秀作文时,我们可以借鉴一些名家的作品,学习他们的写作风格和表达技巧。下面是一些优秀作文的片段,希望能够给大家带来阅读的愉悦与启发。今天我们一家去外婆家
优秀学生善于思考和解决问题,他们能够独立思考,并能够运用所学知识解决实际问题。以下是小编为大家收集的优秀学生范文,供大家参考学习,希望能够对大家的学习有所启发。
国庆节是一个庄重而欢快的节日,人们用各种方式庆祝,如举行盛大的阅兵仪式和热闹的游行活动。以下是小编为大家推荐的国庆节购物指南,希望能为大家的购物之旅提供一些帮助
优秀作文不仅要有深刻的思考,还要有真诚的情感和独特的观点。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考学习。今天我为你办了两万块钱的保险,让你度过一个平安的愚
优秀作文的内容应该丰富多彩,能够引起读者的兴趣和共鸣。以下是一些经典的优秀作文范文,希望能够给大家带来一些灵感和启示。1.家庭多一份温馨,社会多一份安宁。2.文
优秀作文应该能够突破常规思维,展示出独特的思考方式和见解。在写作之前,阅读一些优秀作文的范文,可以帮助你提高自己的写作水平。天色渐晓,走在去兴趣班的路上,我忽然
幼儿园中班的学习注重培养孩子们的良好习惯和自我管理能力。下面是幼儿园中班的教学素材推荐,希望能给老师们提供一些参考。音乐活动。轮唱《小树叶》。2、学习轮唱《小树
读后感是对作者的思想和观点进行解读和评价的过程,可以帮助我们加深对书籍的理解。随后是一些值得一读的读后感范文,让我们一起来分享和学习。——题记。阅读,是一件很美
通过读后感的写作,我们可以更加全面地了解和评价一本书的内容和意义。以下是一些深度和有思考价值的读后感范文,希望对大家的写作有所帮助。《尘埃落定》以独特的视角、生
幼儿园大班是为孩子们提供一个充满爱和快乐的学习环境的重要阶段。接下来是一些幼儿园大班总结的样本,希望对大家有所启发。1、探索绳子的各种玩法,体验在体育活动中创造
一份完善的施工合同能够保护承包商和业主的合法权益,确保工程的顺利进行。以下是小编为大家整理的一些标准施工合同范文,供大家参考。甲方:乙方:甲乙双方经友好协商就乙
通过培训心得的书写,可以培养我们的观察力和思考能力,提高写作表达的能力。下面是一篇关于培训心得的范文,希望能给大家带来一些参考和启发。为有效地融合社会教育和学校
每一次的心得体会都是一个机会,它可以帮助我们更好地发掘自身的潜力和提高自我价值。接下来是一些普通人的心得体会,可能并不出名,但由衷地分享自己的成长心得。
报告范文是在特定领域或特定主题下对相关情况、分析和结论等进行详细阐述的一种书面材料,它通常由引言、主体和结论三个部分组成。在我们的工作和学习中,有时候需要写一篇
通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己、提高自身的能力和素质。以下是小编为大家整理的心得体会范文,供大家参考和借鉴。有幸听到了__市教师进修学院郑重教授所做中
英语是一扇通向世界的窗户,通过学习英语,我们可以更好地了解外部世界。下面是一些英语学习方法和技巧的总结,希望对大家有所启发。在我初中生涯中,我的英语老师让我记忆
学习心得是我们对学习经验的总结和提炼,可以帮助我们更好地巩固所学知识。下面是一些学习心得的实例,希望对大家的学习有所启迪。第一,要认清形势。我觉得任何事情一定要
范文范本可以帮助我们积累各类作文的范文,丰富我们的写作素材,提高我们的写作表达能力。以下是小编为大家整理的优秀范文,欢迎大家阅读和借鉴。全县各食品安全职能部门、
感恩是一种可以让我们对待挫折和困难更加乐观和坚强的情感,它能够给予我们战胜困难的力量。感恩是一种能够使我们更加满足和幸福的心态,因为它能够让我们更加关注到生活中
活动方案的制定可以帮助我们预测和解决可能出现的问题,增强活动的应变能力。活动方案九:为了加强家长与学校之间的沟通与合作,学校将组织定期的家长会议和家庭教育讲座,
1.作文是一种表达思想的方式,也是一种展示个人能力的手段。小编为大家整理了一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和思考。早晚刷牙。要保护好牙齿,首先,我
优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识,提高写作水平。以下是一些经典的优秀作文,希望能够给大家一些启发和灵感。蓝鳞的希尔菲德载着它的主人飞翔在空中,飞向那
优秀作文是作者思想的抒发和心灵的表达,是一种文学艺术的结合。以下是一些经典的优秀作文示范,希望能够为大家的写作提供一些参考和启发。打开台灯,便有一些小虫子闯进房
教学计划的编写应该遵循一定的原则和步骤,确保教学过程的科学性和系统性。一、教学计划是教师对教学活动进行组织和安排的一种计划性文件。它能够帮助教师有目的地进行教学
1.计划书是一种在特定的时间段内,对未来工作和学习等方面制定的详细计划和目标的书面材料。以下是小编为大家精心收集的计划书范文,希望对大家的计划书撰写有所启发。
报告范文的撰写需要准确、简明地呈现信息,以便读者能够快速理解和消化。通过对比不同范文的优缺点,我们可以更好地把握报告写作的技巧和规范。1、从总体上来看,广东大学
教学反思是教师对自己的教学进行自省和总结,分析教学过程和效果的一种方法。接下来是一些针对六年级课堂教学的教案,包括了教学目标和教学步骤。教学目标:知识与技能。1
优秀作文往往能够巧妙地运用各种修辞手法,让文章生动有趣,富有感染力。接下来,让我们一起来欣赏一些优秀作文范文,相信能够给我们带来很多启发和思考。小朋友,你们还记
通过医院工作总结,我们可以审视自己的工作表现,找出可以改进的地方。医院工作总结范文六:在医院工作期间,我以积极的心态和态度面对工作和患者,取得了一定的效果。
写作是一种锻炼思维的方式,通过写一篇优秀的作文来提升自己吧。下面是一些经典的优秀作文片段,让我们一起来品味文字的美妙之处。我住的小区里,路旁的松树又高又粗,我们
英语是一扇通往世界的窗口,可以让我们了解更广阔的世界。在这里,我们为大家精选了一些优秀的英语总结范文,希望这些范文能够帮助大家提高写作水平。一篇英语四级短文想要
通过有效的营销策划,企业可以更好地满足消费者需求,增加市场份额。以下是几个行业知名企业的精彩营销策划案例,值得大家参考和学习。20xx年9月至今公司成立长沙易凌
工作心得体会的撰写不仅能够帮助我们总结工作中的经验,还能够增强自己的表达和思考能力。以下是小编为大家准备的工作心得体会范文,希望能够给大家提供一些写作的灵感。
撰写演讲稿范文可以帮助我们更好地组织语言,提高口头表达能力和沟通能力。通过阅读一些优秀的演讲稿范文,我们可以更好地理解和把握演讲的目的和方法,提升自己的演讲能力
优秀作文能够通过独特的叙述手法和生动的语言描绘,使得读者身临其境,感受到作者的心情。阅读一些优秀作文范文能够帮助我们更好地理解优秀作文的特点和要求。
班级活动可以促使同学们有计划、有目标地参与学习和生活。班级活动可以成为同学们美好回忆的一部分,给他们留下深刻的印象和体验。教育目标:让小学生对新入的班集体有个整
优秀作文是在语文学习中最令人憧憬的成果之一,我们都希望能写出一篇引人注目的优秀作文。下面是一些著名作家的优秀作品摘录,一起来欣赏和品味吧。今天,老师给我们布置了
实习心得的写作是对实习期间所面临的问题和困难进行思考和总结的过程。以下是小编为大家精心挑选的一些实习心得范文,希望能对大家撰写实习心得时有所帮助。湖南娱乐频道注
个人总结是对自己成长和进步的一种自我鼓励和肯定,同时也是对自己存在的问题和挑战的直面和思考。在以下的个人总结范文中,你可以看到不同人的写作风格和个性。
幼儿园小班的班级管理要求注重爱护、尊重和关心每一个孩子,为他们创造一个良好的成长环境。请大家一起来看看以下的幼儿园小班总结范文,或许可以对你们有所启发。
作为一名教师,有一个清晰的教学工作计划可以帮助我们有条不紊地进行教学活动。在这里,我们为大家推荐了一些优秀教师编制的教学工作计划,希望对大家有所帮助。
教师心得体会是我思考教育目标和教学意义的重要方法,帮助我更好地明确自己的教学责任和使命。如果您对教师心得体会的撰写有一些困惑,不妨看看以下范文,或许能够给您一些
规章制度的修改和完善是一个动态的过程,需要根据实际情况不断进行调整和改进。违反规章制度会带来相应的法律和道德责任,要时刻牢记并遵守相关规定。1、公司内所有生产、
优秀作文体现了作者对于所写主题的深入理解以及对相关事物的敏锐观察。在这里,我为大家整理了一些值得学习的优秀作文,希望能够给大家带来一些灵感。一茗清茶,一束月光。
通过致辞可以拉近与听众的距离,增加沟通和交流的机会。小编为大家选取了一些优秀的致辞范文,希望能够给大家带来一些写作的启发。尊敬的各位来宾、亲爱的同志们:大家好!
幼儿园教案需要不断进行反思和调整,以适应幼儿的学习进展和教学环境的变化。这是一份经过反复修改和完善的幼儿园教案范文,希望能够对大家的教学工作有所帮助。
感恩是一种互惠关系,它促使人们相互帮助,形成良好的人际关系和社会网络。在下面的范文中,我们可以感受到感恩的真诚和温暖,动人心弦。袁爷爷:您好,我来自安徽省安庆市
优秀作文的主题要突出现实意义,让读者在阅读过程中有所启示。以下是一些优秀作文的写作示范,帮助你更好地理解作文的写作要求和技巧。1.亲爱的,今天是你的生日。在这
优秀作文能够给人以启示和思考,引发对社会、人生等问题的思考和讨论。以下是小编为大家收集的一些优秀作文短文,供大家欣赏和学习。“床前明月光,疑是地上霜”这朗朗的背
述职报告的最终目标是通过自己的努力和表现,得到上级的认可和肯定。下面是一份对自己工作成果和成长经历进行详细总结的述职报告,希望对大家有所启发:按照省委、州委、县
优秀作文应该具备逻辑性和条理性,让读者能够清晰地理解你的观点和论证过程。高分作文是每个学生都向往的成就,我们有没有掌握写出一篇优秀作文的技巧呢?如何写出一篇令人
从自然灾害到社会突发事件,应急预案的目的是减少损失,保护公众的生命和财产安全。应急预案是为了应对突发事件所做的事先准备和行动方案,是保障安全的重要手段。在现代社
作文是一种运用语言文字进行表达的艺术形式,要求我们用准确、简洁、生动的语言来表达自己的观点和情感。看看下面的优秀作文范文,相信能给大家带来启发和提升。
青春是一个人充满活力和激情的时期,我们应该珍惜并充分利用这段宝贵的时光。青春是勇敢追寻自我价值的时光,我们应该保持自信和积极的心态。在写青春总结时,我们应该回顾
演讲稿应该遵循一定的结构和逻辑,使观众能够更好地理解和记忆。在这里,小编为大家整理了一些优秀的学生演讲稿范文,希望能够给大家提供一些写作上的启示。敬爱的老师,亲
教学计划可以帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习能力,提高学习效果。小编为大家收集了一些优秀的教学计划样本,供大家参考。p26页第1-4题,第6题,完成练习七1
通过写作,我们可以提升自己的表达能力,锻炼语言组织能力,丰富自己的内涵。在下面的范文中,可以看到作者们不同的见解和思考方式,展现了优秀作文的多样性和独特性。
在幼儿园大班,孩子们逐渐具备了更多的社交能力和学习技能。接下来,请跟随小编一起阅读一篇幼儿园大班总结的范文,感受孩子们的成长和进步。尊敬的各位家长:你们好!在忙
优秀作文是作者多年积累和不懈努力的结晶,是智慧和灵感的完美结合。下面是一些经验丰富的老师为我们准备的优秀作文示范,供大家参考。“黄斯黄斯妈妈,请你阿公阿婆来吃肉
每个人都期待着自己的生日,因为那是一个属于自己的特殊时刻。让我们一起来看看以下精选的生日庆典方案,为自己和爱的人策划一个特别的日子。父母把我们从小养到现在这副模
学期总结是一个反思自己学习经验和成绩的机会,可以帮助我们发现自己在学习中的问题并且提供改进的方向。希望大家能够通过阅读这些学期总结范文,找到适合自己的写作风格和
制定策划方案需要充分调研和分析,考虑各种可能性和情况。大家可以通过参考以下策划方案范例,了解不同行业的成功经验和做法。“环保与创意碰撞,生活与艺术结合”diy手
心得体会是对于所学知识的一种思考和总结,有助于加深自己对于学习内容的理解。对于写总结感到困惑的朋友,不妨参考一下以下的心得体会范文,或许能有所助益。
优秀作文是一面明镜,能够准确地反映出作者对事物的观察和思考。现在让我们一起来品味几篇优秀作文吧,感受其中的优秀之处。一头乌黑油亮的头发,炯炯有神的双眼,高挺的鼻
优秀的作文不仅仅是语言表达准确,更需要思想深刻、观点独特。以下是一些优秀作文范文,这些作文在思想和表达上都有着独到的见解和亮点,希望能够给大家提供一些写作的思路
优秀作文的写作过程需要积累素材、构建结构、展开论述等多个环节。在下面的优秀作文范文中,我们可以看到不同风格和主题的表达方式,或许会给您的写作带来一些新的思路。
销售工作计划通常包括销售目标、销售策略、销售预算、销售活动安排等内容,它们相互关联、相互支持,共同推动销售业绩的提升。以下是一些建议和技巧,帮助你制定和执行一个