幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)

时间:2025-06-09 作者:念青松

教学工作计划是为了提高教学质量和效率,合理安排教学内容和时间的重要工具。以下是小编为大家整理的一些制定教学计划的工具和资料,供大家参考使用。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇一

2、情意目标:训练学生的`加法计算能力。

3、技能目标:培养学生口头计算能力。

通过画圆圈计算10以内的加法,培养学生的口头计算能力。

卡片小黑板。

一.开始环节。

复习已经学过的知识。

二.基本环节。

1.出示3个黑圆片和7个白圆片,教师进行讲解.

2.板书3+7=107+3=10。

3.出示4个黑圆片和6个白圆片,教师进行讲解.

4.跟着老师板书4+6=106+4=10。

5.想一想10还可以分成几和几,画在本子上并写上算式。

6.教师巡视。

7.出示小黑板和卡片1+9=109+1=10。

2+8=108+2=105+5=10。

8.训练学生的口头计算能力,教师指导。

三.结束环节。

:加法就是把两个数和在一起。

四.延伸环节。

:同桌之间互相考一考。

教学反思。

1.在备课过程中我想到了口算10以内的加法是教学难点。

2.在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。

3.在这节课中,我已经了解到幼儿学了10的分解和组成。在这基础上学习10以内加法,充分发挥幼儿能力。

4.这节课中,师幼配合的很好,但教学有些小学化了。

5.自己的优势是:能带动并引导教学,使教学顺利的完成。

自己的不足是:教学小学化。

6.在以后的教学中,我会把小学的教学方法适当的应用到幼儿教学中,同时应用更多的幼儿教学方法。

7.如果让我从新上一节课,我会以游戏为主,让幼儿在玩中学。

8.幼儿教学是一门科学,它与小学教育不同。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇二

1、进行学习数量的关系,了解加减法的意思。

2、进一步练习9的加减法。

1、幼儿每人一套1-9的数字卡、十、一、=、有关动物的头饰。

2、教师准备磁铁教具。

一、引发幼儿的兴趣。

1、老师给小朋友带来一些玩具9个,让幼儿数一数。

2、让幼儿说出9的`分合。

二、团体活动。

1、小朋友老师给你们带来了什么图形宝宝。出示三角形(红色和蓝色)让幼儿说出加法算式。

师在问:9个三角形去掉1个还剩多少个?

怎样写算式?(书:9-1=8)。

9个三角形宝宝去掉8个,还剩多少个?

2、出示苹果图形。

小朋友,老师又带来了什么?(7个红苹果、2个紫色苹果)一共有多少个?用什么方法算?(加法)怎样写加法算式?(书:7+2)还可以写加法算式(2+7)。一共有9个苹果送给2个苹果给小朋友,还剩多少个?怎样写算式9-2=7。

9个苹果送给7个小朋友,还剩多少个?9-7=2。

三、操作活动:

四、游戏动物找家。

游戏规则;带动物头饰的小朋友算好得数,然后找家。其余小朋友说“xx动物你的家在哪里?”小动物回答“我的家在这里”。(王美英)。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇三

我班幼儿进入大班以后,思维能力进一步发展,而加减法也是刚开始学习。为了巩固加深幼儿对加法的认识,在数学活动中培养幼儿的思维的准确性,灵活性和操作能力。根据本班幼儿的认知特点,动手能力,已有经念和数学水平设计了这节活动。帮助幼儿自主学习,探索出6的加减法算式,让幼儿在愉快的数学活动中体验学习数学的乐趣。

1、学习6的加减法,进一步体验加减法的含义。

2、培养幼儿的动手、分析能力以及思维的准确性、灵活性和同伴合作的精神。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

引导幼儿探索出6的加减法算式,并口述相应的应用题。

红色、绿色圆形、牙签若干,数卡1-10、+、-、=符号每人一套,实物若干(小毛巾、彩色笔、杯子、饭碗、铅笔等)钱币卡若干(1元—6元)、6以内数加减法算式卡一套。

1、出手势表示、请幼儿说出算式。

2、看卡读算式、等出得数。

二、学习新课。

一、动手操作(穿烧烤)。

要求:请幼儿用牙签穿出6片为一串的烧烤,而且要用红绿两种颜色的圆形来表示。

1、提问:你们穿了几串烧烤?每串都是6片吗?是不是每串都用红绿两种颜色来表示?

2、请幼儿互相交流、讨论,说说能穿几串烧烤。

3、分组检查,及时帮助没穿对的幼儿。

4、老师动手穿一穿,然后小结:以两种颜色表示、6片为一串的烧烤,共能穿5串。

二、动手操作(看烧烤串摆算式)。

1、请幼儿根据自己手上的烧烤串,用数卡摆出算式。

2、请个别幼儿说一说自己摆出的算式,并说说自己的想法。

3、幼儿互相讨论,交流探讨,听听别人的想法。

4、老师和小朋友一起合作:小朋友说,老师把算式板书在黑板上。

5、小结:这些算式都是小朋友探讨出来的,两个数相加都等于6,减法都是用6来减,所以今天小朋友探讨出的算式叫6的加减法。

三、结束活动。

老师和幼儿一起小结本次活动的情况,对积极、自主的幼儿进行表扬,鼓励不够大胆表现的幼儿。结束本次数学活动。

四、延伸活动。

在益智区投放一些实物(标价为:铅笔1元、小毛巾2元、彩色笔3元、杯子4元、饭碗5元)的小商品,请两幼儿扮演售货员,其他幼儿为顾客进行买卖交易。如:一个小朋友要买铅笔和饭碗,售货员就要收取他6元钱,1+5=6。

在教学活动设计上,本着突出《纲要》精神:要从不同角度促进幼儿各方面的发展,凸现自主、自信的主体精神。本次活动主要从生活性,趣味性,过程性,科学性,开放性引导幼儿通过动手操作来探索出6的加减法,在操作活动过程中,使幼儿体验并感知了加减法的意义,经历把两部分和在一起抽象为加法运算的过程,初步体会生活中有许多问题要用加法,减法来解决。

从中掌握了:什么时候用加法,什么时候用减法,会根据直观物体列出6的加法,减法算式,口述应用题,从而培养了幼儿的动手能力及观察和运用数学语言的能力。幼儿在老师精心创设的操作游戏中,培养了良好的学习习惯及合作意识,激发了幼儿学习数学的兴趣和对数学的求知欲望。

着中注意了以下几点问题:把握课程目标;教学活动过程中注重师幼交流的过程;关注每个幼儿的发展;个性化的鼓励性语言;尽量创造性的组织教学。力求体现以下特点:倡导民主,平等的师幼关系;呈现儿童学习数学:在玩中学数学;重视与生活的联系。

文档为doc格式。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇四

1、复习8和9的组成,要求熟练掌握。

2、复习8和9的加法和减法,使幼儿较熟练地进行8和9的加减运算。

3、能看图、看试、看数正确地自编8和9的加减法应用题并列式计算。

4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

8和9的'数字卡。

(一)玩"报数"的游戏,复习8的组成。

1、"报数"游戏复习8的组成:教师先报一个数,幼儿再报一个数,两人报的数合起来应为8,教师依次请幼儿,报数的速度越来越快。

2、玩"拍手"或"出手指"的游戏,复习9的组成"拍手"游戏复习9的组成:教师先拍一个数,幼儿再拍几下,两人拍手的次数合起来应为9,教师依次请幼儿,拍手的速度逐渐加快。

3、算题比赛。练习8和9的加减运算。

教师在黑板的两边各写8和9的加减法算式若干,请幼儿一个接一个来写出每题的得数。一人算一题,写完得数将粉笔交给下一个幼儿上来算。比哪一组算得又快又正确。

(二)教师任意出示8和9的加减法算式卡,幼儿回答得数,或教师口说算式,幼儿回答得数。

(三)教师口述8和9的加减法的应用题,幼儿按题意列式算题。

教师板书8和9的加减法式,幼儿按式编应用题。

(四)练习指导幼儿做《数学》26—27页练习,提高幼儿运算能力及逻辑思维能力。

作为一名刚刚小朋友来说,他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。这才是一节较成功的课。经过教学之后我作出以下反思:学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇五

2、体验学数学、用数学的乐趣。

3、体验数学集体游戏的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

表格、卡片。

一、激发兴趣。

1、观察发现、引出课题。

师:这些算式我们学过吗?

生:学过。

师:都是什么算式?

生:都是9加几的算式。

师:以前学习了哪些几加几的进位加法呢?

生1:学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……。

生2:7、6、5加几的进位加法和……。

二、整理知识、总结规律。

1、师:请同学们观察,第一列算式有什么特点?9+2、9+6、9+9。

生:一个加数都是9。

师:另一个加数有怎样的变化?你能说说算式是什么?

生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9。

师:第2列算式分别是什么?生:8+4……8+9。

师:观察这两列算式有什么特点?

生:一个加数相同,都是9或都是8,另一个加数又逐渐多1。

2、师:它们的'和又是怎样变化的呢?(和也逐渐多)共同整理20以内进位加法表。

1:9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=。

3:6+5=6+6=6+7=6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=。

4:4+7=4+8=4+9=3+8=3+9=2+9=。

3、观察表格、发现规律,教师小结。

三、幼儿操作。

2、幼儿操作教室巡回指导,作业批改。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇六

1、学习按图和操作顺序,感知图中事物的数量关系,学习列出算式。

2、复习5的组成,并知道41、32及前后位置互换都等于5。

3、进一步认识理解、=号的含义。

4、在活动中,体验游戏的愉悦,提高幼儿学习数学的兴趣。

1、背景图一副,动物卡片若干。

2、教具:数量不等的.物体图片,15数字,加、减、等号各一个。

3、学具:数量不等的物体图片(幼儿人手一份)。

幼儿人手一份卡片,教师引导一起共同复习5的组成。

1、导入活动,引起幼儿学习的兴趣。

教师出示背景图,以小动物一起玩游戏的情节进行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩游戏,后来跑来3只小狗,草地上一共有几只小动物?(5只)。

2、师生一起共同游戏。

师:今天老师给你们准备了一些水果的卡片,小朋友待会跟着老师一起来玩游戏。妈妈昨天买回4个苹果,爸爸又带回1个苹果,那么家里一共就有5个苹果了。幼儿一边听老师讲述,一边摆卡片。

3、启发幼儿用一道算式来表示这个游戏中所讲的事情,并说出算式及符号所表示的含义。

(1)41=54表示什么?(4表示妈妈买回的4个苹果)。

1表示什么?(1表示爸爸带回的1个苹果)。

表示什么?(妈妈和爸爸的苹果合起来)。

(2)启发幼儿再用一道算是表示这个游戏。

14=5(集体说一说算式表示的意思)。

(3)比较两道算式,说一说它们的异同点。

41=5和14=5,位置换过来了,但是得数是一样的。

幼儿根据老师说的情节,用卡片摆出算式,并用作业本把算式写下来。

请幼儿相互把算式读一读,体验游戏成功的喜悦。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇七

2、体验学数学、用数学的乐趣。

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

表格、卡片。

一、激发兴趣。

1、观察发现、引出课题。

师:这些算式我们学过吗?

生:学过。

师:都是什么算式?

生:都是9加几的算式。

师:以前学习了哪些几加几的进位加法呢?

生1:学过8加几的进位加法。7、6、5加几的进位加法和……。

生2:7、6、5加几的.进位加法和……。

二、整理知识、总结规律。

1、师:请同学们观察,第一列算式有什么特点?9+2、9+6、9+9。

生:一个加数都是9。

师:另一个加数有怎样的变化?你能说说算式是什么?

生:算式是:9+3、9+4、9+5……9+9。

师:第2列算式分别是什么?生:8+4……8+9。

师:观察这两列算式有什么特点?

生:一个加数相同,都是9或都是8,另一个加数又逐渐多1。

2、师:它们的和又是怎样变化的呢?(和也逐渐多)共同整理20以内进位加法表。

1:9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=。

3:6+5=6+6=6+7=6+8=6+9=5+6=5+7=5+8=5+9=。

4:4+7=4+8=4+9=3+8=3+9=2+9=。

3、观察表格、发现规律,教师小结。

三、幼儿操作。

2、幼儿操作教室巡回指导,作业批改。

计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高幼儿的计算能力也不是一朝一夕的事,需要教师、家长和孩子的共同努力才有可能见到好的成效。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇八

苏教版《数学》一年级上册第40—41页。

1、使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步认识加法的含义,认识加号,会读,写加法算式,能根据具体情境写加法算式。

2、使学生通过主动探索和相互交流,初步掌握得数在5以内的加法的算法,并能正确地计算。

3、使学生结合具体情境,初步学会解释自已的思考过程和计算方法,培养初步的观察,比较和推理能力。

4、使学生初步体会数学与生活的联系,初步产生学习计算的'兴趣。

用和小动物捉迷藏的形式出示5以内的数的分与合卡片,让学生猜小动物们身后藏的数字。(设计意图:小学生比较喜欢小动物,用他们喜欢的小动物复习旧知,既为本节课的学习辅垫,也极大的调动了学生学习的积极性)。

1、创设情境:出示主题,让学生观察,提问:图中的小朋友们在干什么?几个小朋友在浇花?又来了几个小朋友?一共有几个小朋友?(学生交流观察结果)师结:原来有3人在浇花,又来了2人,一共有5人。

4、学写算式指导学生在田字格里写算式(设计意图:利用主题图帮助学生理解加法的含义。掌握算法:并能说出算式的含义,让学生把计算和解决实际问题联系起来了,也是对简单数量关系的渗透)。

5、教学“试一试”

(1)让学生观察两幅图,说说从图中知道了什么。

(2)提问:要算出一共多少人,就是把左边1人和右边2人怎样呢?

(3)追问:把1人和2合起来,可以写出什么算式?同桌互相说一说,在课本上填写算式,算出得数。(设计意图:有前一例题的基础,这里可以简单一些,并且多进行同桌交流,给每个人更多的`锻炼机会)全班进行交流、汇报。

6、小结“3+2”表示把几和几合起来?“1+2”呢?可能怎样算它们的得数?

3、送信游戏(“想想做做”第5题)动物王国国王送来了许多奖品,要想得到奖品,必须把信送对(准确计算出信封上的加法算式)(设计意图:课将结束,学生注意力不太集中,把本题设计成答对题得奖品,激发他们的积极性,同时,也把加法计算从看图算到脱离图进行计算,从计算到课堂都达到了高潮)。

今天你学到了什么?(设计意图:再次带学生回忆加法的含义、加号、等于号,算式的读法,加法的作用)。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇九

数学的加减法运算很重要。特别是20以内的加减法是各种数字运算的基础。学好20以内的加减法,有利于活化孩子的头脑,发展孩子的思维。

1、感知进位加、退位减的'算法,整理和归纳计算规律。

2、提高计算的速度和正确率,并从中体会学习数学的乐趣。

蘑菇图形、计算题目。

一、通过例题再现,唤起幼儿的回忆。

1、小明买了9个红苹果和2个青苹果,再出示集合图。

2、用什么方法计算?为什么?怎样列式?

教师引出:9+2=11。

学生回答后,教师板书:11-9=。

4、示图片,在列式和计算中,体会相应的加减法算式的联系。

(1)从图上看出从11个苹果里去掉9个,还剩2个苹果.。

(2)因为9加2得11,所以11减9等于2.。

(3)把9分成1和8,先用11减1再减8,得2.(即:11-9=11-1-8)。

(4)把11分成10和1,先用10减9得1,再用剩下的1加1得2.(即:11-9=10-9+1)。

二、小兔采蘑菇。

1、出示“小兔采蘑菇”的例题场景,请幼儿观察加法算式和减法算式,想一想。

教师列出两道加法算式,说一说计算方法,并归纳出进位加法可以用“凑十”的方法。

2、再列出两道减法算式,说一说计算方法,归纳出退位减法的方法。

3、采蘑菇比赛。每个蘑菇旁边是一道算式,完成计算后,如果正确,就直接跳到下一题,如果错误,则一起纠正比一比谁采的蘑菇最多最快,全部算完后选出才蘑菇最多的一组幼儿。

三、作业练习。

1、教师讲解操作要求,分发计算蓝本子。

2、幼儿独立完成二十以内加减法测试2。

给幼儿提供了广阔的思维空间,让他们在看一看、猜一猜、算一算等活动中积极动脑,在更大自由度的环境中大胆探索,促使幼儿在一系列的观察、猜测、思考和表述中,自己发现规律,自己解决问题。使每个幼儿都能无拘无束地得到不同的提高和发展。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢?以下是小编整理的幼儿园科学活动《观看皮影戏》幼小衔接数学教案--感知10以内序数,希望对大家有所帮助。

1、认识10以内的序数,了解序数在生活中的运用。

2、感知上下、左右不同的方位,理解序数的方向性。

3、发展观察、理解的能力,提高口头表达能力。

皮影戏图片、动物若干、ppt课件

一活动导入

1、情景故事,引出问题,抛出问题。

师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦,它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。

2、给小动物找座位,引出序数。

师:小兔子,小狗和小熊想看皮影戏,但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。

师:小兔、小狗、小熊分别坐在第几行,第几位上看皮影戏?依次提问

知识小结:像这种排列顺序的数,称为序数。

二、再设情景,感知序数

师:刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的,现在小箭头的方向变了,我们一起看箭头的方向从左向右数,看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结:序数是有方向性的`,方向发生改变,序数也会改变。

三、巩固知识

师:小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。

四、指令游戏“找座位”,运用序数小动物们已经到了它的座位,它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏,你们愿意吗?(愿意)

用椅子搭成三排座位,分别编上1-10的序号,幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好,教师当检票员检票。

活动结束。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十一

(都住在红色的房子里)。

(红色小朋友住红房子,黄色小朋友住黄房子)。

5.噢,那我们看一下8位小朋友是不是这样选择房子的呢?

(ppt播放红色图形宝宝回家,回红房子)。

6.它们找到自己的家了么?

7.那剩下的黄色图形宝宝是不是也能找到自己的家呢?(ppt播放)。

8.剩下的`黄宝宝也回到了自己的黄色房子里,咦,家住在红色房子里的宝宝有几个?(4个)家住在黄房子里的有几个宝宝?(4个)所以4+4=?(8)所有的小朋友都找到家了么?(找到了)。

9.图形宝宝回家睡了个美美的觉,它们现在想去自己的好朋友家里玩耍,它们的好朋友有两个房子,一个大一点,一个小一点。

10.哎呀,这可怎么办呢?这么多的宝宝该去哪个房子玩呢?小朋友帮他们出出主意吧。|(一起去小房子)。

11.哇,房子这么小,大哥哥大姐姐好像连门都进不去呢!(一起去大房子)。

12.一起去大房子,8个兄弟姐妹挤在一个房间里,小弟弟说:“我的屁股都被挤在外面了呢(小的去小房间,大的去大房间)。

13.咦,这个主意听起来不错哦,我们一起看一下弟弟妹妹是不是去了小的房间呢?(ppt展示小图形去小房间)。

14.还剩下三个大哥哥大姐姐,它们舒舒服服地进了个大房间(ppt展示)。

展示数字5.3.5个小朋友住在了小房间,3个大姐姐大哥哥住进了大房间,你们和他们都找对了房间。

16.打开课本,指导完成课本上的图形分类(做一道题发放一次幼儿用贴)。

17.指导完成第3页数糖果,并指导幼儿说出哪个动物分到的糖果比别人的少(小猪)它有几颗?(4颗)小兔和小狗分到几颗?(1颗)。

18.在黑板上讲解给花瓶涂色,四个花瓶,分别装有5朵、6朵、5朵、4朵小花(幼儿数数后的到的结果)。

19.师示范把有5朵小花的花瓶里面的小花涂上颜色(师发蜡笔)。

20.幼儿自己完成幼儿用书给花瓶涂色。

21.作业安排:数学练习册第3页。

22.结束教学。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十二

1.根据生日的年月日比较年龄的大小,按出生日期排序。

2.愿意与同伴交流自己的生日,了解自己与同伴的`年龄差异。

3.发展目测力、判断力。

4.让幼儿学习简单的数学题目。

1.幼儿人手一张自制生日卡,上面贴着幼儿的照片,记录着生日的年月日。

2.幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》。

一、大一岁了。

1.过新年,大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

2.为什么有的小朋友是七岁,有的是六岁呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大,哪位最小,有什么办法?

4.幼儿交流自己出生的年月日。

二、给生日卡分类。

1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

三、为生日卡排序。

1.根据出生月份的分类结果,数一数哪个月过生日的人最多,哪个月过生日的人最少。

2.请幼儿说说,自己是按什么依据排列的,为什么这样排。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十三

图形来于生活,用于生活,在平时的游戏活动中,小朋友对拼图特别感兴趣,于是我设计了“有趣的图形”这一活动。活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。整个活动,通过欣赏拼图引入,引导幼儿仔细观察拼图,说一说拼图的拼法及组成,再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣,最后自己尝试剪出各种图形,利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面,共同欣赏,体验成功。

1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

2.拓展幼儿空间知觉,发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿团结合作精神。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点是说出拼图的拼法和组成,难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

拼搭图若干布置成展览区,各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊,范例一幅。

一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)。

二.出示范例《小兔晒太阳》拼图,让幼儿说一说这幅图的拼法及组成。

1.太阳:一个红色的圆形作脸,许多黄色的三角形作太阳光芒。

2.树:三个绿色不同大小的三角形作树叶,一个细长的紫色的长方形作树干。

3.花:一个黄色的圆形作花心,五个桃红色的梯形作花瓣,一个蓝色长方形作花茎,两个绿色的半圆形作叶子,一个大的紫色的梯形作花盘。

4.两个红色的椭圆形作长耳朵,一个黄色的大圆作头部,三个小圆分别作眼睛、鼻子,一个红色的三角形作嘴巴,一个浅蓝色的扇形作身子,一个紫色的半圆形作口袋,两个深蓝色的半圆形作腿。

小结:各种各样的不同颜色的图形都是好朋友,它们可以相互组合在一起,变成了各种各样的图画。

三.请幼儿示范拼图。

1.拼房子(几种不同的房子)。

2.让幼儿知道同一种东西可以有几种不同的拼法。

四.提供2—3张卡纸给每位幼儿,让幼儿尝试剪出各种图形,然后进行自由组合拼图,教师巡回指导,要求拼出有情节的画面。(播放音乐)。

五.欣赏及展示作品,并说说怎么样拼的。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十四

数学是思维的体操。在数学活动中培养幼儿良好的思维品质、肯动脑、愿挑战、激发幼儿喜欢探究数学的兴趣,正是我园积极探索的内容。有趣的重叠现象就存在于我们周围的生活,我们将其转换为具有教育价值的教学内容,让幼儿在操作探究重叠现象中获得空间目测、空间组合、判断思维、仔细观察等能力的发展。

1、在操作中感知两个透明的图形完全重叠时会变成一个个新图案,并获得遮挡现象的经验。

2、在操作中培养幼儿的空间目测、空间方位、想象组合、分析判断、仔细观察等能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1、每位幼儿一份操作学具,一支铅笔,两份操作卡。

2、教具:透明的图形四份,教具纸4大张。

一、魔术游戏导入,初感重叠现象。

1、师引入:今天老师带来了两张透明的图形,上面有什么?

幼儿:这一张上有一个红色梯形,那一张上有两个红色圆形……。

2、师变魔术:现在我要变个神奇的魔术给大家看,请小朋友仔细看哦!

(师边变魔术边说:"见证奇迹的时刻到了……"。师将两个透明的图形完全重叠变成了一辆红色小汽车。)。

师:咦!变成了什么?(小汽车)猜猜是怎么变出来的?

幼儿:你是将两个图形合在一起的……。

师:你们太有才了,一下子就将我的魔术看破了。对,象这样边对边,角对角地合在一起,就叫完全重叠。这两张图形完全重叠后变出了一辆小汽车。真是太有趣了!

评析:运用变魔术的形式导入,不仅创设了一个有趣的游戏情境,激起幼儿探索重叠现象的欲望,而且让幼儿在游戏中理解了完全重叠的现象。孩子们在"哇!变出一辆小汽车了"的惊呼中,学习的兴趣被点燃了。

二、独立操作材料,感知重叠后的变化。

1、猜测和实验重叠现象。

(1)幼儿猜测。

评析:在幼儿独立稍作自测后,师再请幼儿回答,并注意询问幼儿的不同想法,这样司以给幼儿思考的空间。

师:看来,小朋友的看法不一样,那么怎样才能知道哪个小朋友的想法是正确的?

幼儿:我们可以来做实验、可以象刚才那样变魔术……。

师:这个主意不错。你们那儿也有两个这样的图形,请小朋友从碟子里拿出来实验一下。

(2)幼儿实验。

(3)幼儿交流。

师:这两张透明的图形完全重叠之后究竟变出了哪个图案?

幼儿:最后一个……(师请一幼儿给正确的答案做上标记。)。

评析:这个环节主要目的是让幼儿初步学会空间目测和空间组合的方法,而这个方法的获得是让幼儿先猜测,而后让幼儿通过自己独立的操作实验和反思实现的。同时教师要有机引导导幼儿明白,在意见不统一的情况下,我们唯有做实验、用实验来验证出真正的结果,这才是做科学的真谛和精神。

2、目测和想象重叠现象。

(1)师幼共同目测。

师:刚才我们通过实验找到了准确的答案,现在我们要提高难度:我们不做实验,只能用眼睛看,脑子想,请你仔细看一看,想一想,如果这两张透明的图形(图3)完全重叠,会变成后面的(图4)什么图案?(注意提醒幼儿静心思考、独立思考、有自己的见解。)。

幼儿:第三个,第二个……。

师:现在的答案有三种,让我们来仔细地观察一下。先看第二个,不同意的小朋友请说出你反对的理由!(先引导幼儿观察不对的图案,同时在观察中引导幼儿学会运用排除法以及目测观察的方法:观察图案的位置。)。

(2)幼儿独立操作。

师:小朋友很聪明,通过观察图案的位置就能找出准确的答案。你们自己想不想独立试一试?(想)每位小朋友那儿都有一份操作卡(图5),请你用刚才的方法,仔细地看一看,如果前面两张透明的图形完全重叠,会变成后面的什么图案,找出来后做上一个标记。做前面三道题就可以了,第四道题有点难,有小朋友想挑战一下就试一试。开始吧!(在操作中,教师注意提醒幼儿独立思考、学会自查。)。

(3)幼儿相互交流。

师:让我们来相互交流一下!请观看大图片!说一说这两张图形完全重叠后变成后面的'哪一个图案?(在交流过程中,对于有不同想法的操作题,教师要引导幼儿讲述理由;并注意用排除法推理判断。尤其是要注意引导幼儿交流第三道题、第四道题中的图案遮挡现象。)。

(4)幼儿检查纠错。

师:孩子们!你们都做对了吗?如果有做错的,请再去仔细想一想,将正确的找出来。其实生活中这样重叠和遮挡的现象很多,只要我们用小眼睛仔细去找一找,一定会有很多发现。

三、变换重叠的方法,感知多变的重叠现象。

1、师:老师还带来一个更难的问题,想不想再来挑战一下!

刚才这两张图形完全重叠后变出了一种图案,那我们还可以怎样重叠变出什么新图案?请小朋友去试一试吧!比比谁发现的最多!请将你变出的图案在这张纸上(图6)找出来。

2、幼儿操作。

3、相互交流。

师:孩子们!你们发现这两张图形完全重叠后能变出多少种图案?(先请幼儿说,然后请幼儿演示个别图案的重叠方法。)。

师:看来不断地旋转这两张透明的图形,让它们完全重叠后会变成不同的新图案。还没发现这么多图案的小朋友再去试一试。

评析:在幼儿获得了两张透明图形完全水平重叠后会产生一种新图案的经验后,教师设计本环节的操作,使幼儿的经验在探索中得到了提升。在孩子们"太神奇了……"的惊叹声中我们的活动得到了延伸。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十五

1.三角形、圆形、正方形、菱形、长方形、梯形几种平面图形的认识。

2.通过观感知图形的基本特征,能够正确的区分六种几何图形。

3.发现幼儿的观察能力和想象能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

1.几何图形组成的花,动物图片。

2.给每位幼儿准备一盒七巧板。

活动重点:

能正确认识三角形、圆形、正方形、长方形、梯形几种平面图形的形状。

活动难点:

1.正方形和菱形的区别。

2.六种图形的基本特征。

1.手指游戏激趣导入本课。

小手小手拍拍,我的小手伸出来;小手小手拍拍,我的小手举起来;

小手小手拍拍,我的小手抱起来;小手小手拍拍;我的小手转起来;

小手小手拍拍,我的小手藏起来。

2.春天来了,各种各样的花开了。老师今天给小朋友们带来了两幅美丽的花,小朋友们想看吗?出示由菱形、三角形、长方形、圆组成的两幅美丽的花。

4.出示手工折的燕鱼,让幼儿观察,指名说说燕鱼身体的外形各是什么图形?

6.让幼儿观察我们活动的教室和生活的地方,说说哪些物体的面是长方形,三角形、正方形、圆形、菱形和梯形。

7.指导幼儿区别正方形和菱形的区别。

小结;正方形和菱形都有相等的四条边,正方形的四个角相等,菱形的两个对角相等。

8.拼图游戏。(给每个幼儿发一副七巧板)。

开展图形拆分和拼搭活动,让幼儿感知图形的变化关系。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十六

1-10的数数、大小长短的比较、1-5的认识与书写。

2、让学生通过动手操作、用眼看,培养学生的动手操作能力、观察、能力。

3、通过学生之间合作游戏、学习,培养学生的团结合作精神。

数一数:

师:让学生观察图片,分别找出图片中的有关1到10的物体。

学生观察图片,找物体,数数。

师:说数字歌,找数字。(1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜;6像哨子,笛笛响。7像镰刀,割青草;8像麻花,拧一道。9像勺子,来盛菜;10像灯笼,挂得高。)。

师:让学生练习,手口一致的`数数。

学生看着图片,数数。

比一比:

比多少。

师:小朋友们,我们在数一数,图片中苹果有多少,梨有多少。比一比,是苹果多,还是梨多。

学生比较,回答。

师:数一数自己铅笔盒里的铅笔有多少?与同桌比一比,看谁的铅笔多?谁的铅笔少?

学生数铅笔、比较。

比长短。

师:老师手中有两根绳子,比一比,哪根长,哪根短。

学生比较。

师:展示图片,让学生比一比,图片中哪根铅笔长,哪根铅笔短。

学生比较。

比高矮。

师:展示图片,比较长颈鹿和小白兔的个子,谁高谁矮。

学生比较。

做游戏,同桌之间比较个高个矮,听老师指令,个高的坐下来,(反复)。

比远近。

师:展示图片,帮小明找到最近的回家的路。

学生找路。

师:找到距离我最远的同学,最近的同学。

1~5的认识:

出示卡片,1~5,1像铅笔,细长条;2像鸭子,水上漂。3像耳朵,听声音;4像红旗,迎风飘。5像秤钩,来卖菜。

带着学生写一遍,学生练习。

今天我们学习了1~10的数数,学会了比较多少,比较长短,比较高矮,比较远近。(分别再举例子复习)。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十七

教材简析:

10是一个特殊的数,既是计数的结果,又是计数单位,在计算中以10来进位和退位,因此单独安排一课时。在10的认识这一课时中,教材选用了小朋友喜欢的跳舞场面,使学生产生学习的、兴趣,情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友,这就很好地体现了数学与生活的联系,数学在日常生活中的应用。

在想想做做中,第1题帮助学生理解10以内数的顺序,练习顺数和倒数,这既锻炼了学生在合作交流中的口头表达能力,又培养了学生的思维能力。第2题通过数10根捆成一捆的练习,为后面学习计数单位十作孕伏,同时也培养了学生的'动脑、动手实践能力。第3题是让学生自主探索出该怎样又快又准地数数,达到了巩固新知识的目的。第4题让学生在比较中复习10以内数的顺序。

教学重点:

让学生通过实践探索、合作交流,会独立认、写10,并掌握10以内数的顺序;教学难点是数出10根小棒捆成一捆,孕伏10个一就是1个十。

教学目标:

1、在具体情境中产生数数的欲望,在自主探索与合作交流中认、写10;理解10以内数的顺序;会比较10以内数的大小。

2、发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达?能力。

3、初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系,培养学好数学的情感。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

讲述:瞧,这些小朋友给你们带来了一个节目。(《数鸭子》音乐声响起,10个小朋友正欢快地在台前跳舞)(表演完后)。

今天可不是叫你们数鸭子了,赶紧数数刚才有几个小朋友在跳?舞吧!?

二、自主探索。

1、出示挂图,进一步激起数数的兴趣,初步探索。

学生利用原有数数的经验争先恐后地数出共有10个小朋友。教师让学生上台作现场数数演示,其他学生对此作评价。教师鼓励不同的数数方法。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十八

大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高,同时,他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的,他们更希望通过自己的能力加以证实。因此,他们对操作比较感兴趣。目前,我班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类,但是对事物图形进行二次分类有点困难。而数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。在我选择的“二次分类”这个数学活动时,我是考虑到,老师们习惯于仅以幼儿认识事物是从具体到抽象这一特点为依据,只强调直观性,在活动中教师常运用教具演示,并以此为基础讲解基本的数学概念,而实际上,幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲、看老师演示所能解决得了的,必须通过幼儿自己主动活动的过程。“图形二次分类”主要让幼儿和教师一起通过图形的特征进行一次分类,再进行第二次分类,等幼儿初步掌握好二次分类的方法后,我们再进行一次直接的二次分类,我希望提供给幼儿充分的操作材料,再加以引导,一步一步深入,使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“图形的二次分类”的特征。

1、学习按图形的两种不同特征进行二次分类。

2、大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

3、能按要求操作,形成良好的操作习惯。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

教学重点:学习按图形的两种不同特征进行二次分类。

教学难点:大胆用语言表述出图形的二个层次的不同特征,培养幼儿的分析、归纳能力和操作兴趣。

幼儿操作材料人手两份,磁性板(板上画好房子、房间)、含两种特征的图形、标记。

整个活动采用了三种方法:游戏法、语言讨论法、尝试操作法。

1、游戏法:通过“图形宝宝分家”的游戏,达到在玩中学的目的。在游戏中发展幼儿的思维,变被动为主动。即使知识上得到了巩固和深化,又使幼儿的分析、比较、概括能力得到了提高。

2、语言讨论法:在数学教育中,讨论是一种常用的方法,但是,讨论的时机选在操作的不同时间,就会对幼儿的具体操作及思维活动起不同的作用。引导幼儿先讨论用什么方法分类,操作后,再一次请幼儿讨论。这样,通过不断的交流与讨论,加上教师的帮助归纳,使幼儿在自己的头脑中形成二次分类的概念。

3、尝试操作法:在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料。在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中与材料的相互作用的过程,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。在最后的操作活动中,给幼儿投放了充足丰富的操作材料,并通过商量,一个分一个记录的环节进行互助学习,对二次分类再一次进行经验归纳。

(一)、活动导入:

师:今天,“图形之家”来了一些新朋友,你们看一看,新朋友是谁?

生:圆形宝宝、三角形宝宝。

评析:设计了“图形之家”这个大家庭,让图形宝宝们顺利的带上了拟人化的色彩,吸引了幼儿。

(二)、幼儿操作,复习巩固一次分类。

1、请幼儿根据图形娃娃不同的颜色或者不同的形状,给图形娃娃分家。

生:形状不一样,颜色不一样。

师:那么,我们在给图形宝宝分家的时候,可以按照什么特征来给它们分类呢?

幼:按形状分,按颜色分。

2、幼儿操作,进行一次分类,教师巡回指导。

师:请你根据你喜欢的方式,来给图形宝宝分家吧?

3、讲解,演示。

师:你是按什么特征给图形宝宝分家的?有没有谁也是这么分的?在大黑板上演示,并贴上相应的标记。

师:谁有不一样的`分法呢?上来解释一下你是按什么特征给图形宝宝来分家的?为了让小朋友看的更清楚些,老师把它在另外一个“图形之家”上也进行演示并贴上相应的标记。

评析:此过程是帮助幼儿巩固图形的一次分类,教师一边记录一边运用语言跟进,为幼儿下一步的分组活动奠定基础,让孩子通过自己的主动探索来初步感知分类,在第一个环节中孩子们积极性很高,都在自己的主动参与中感知了通过图形的特征来分类。

(三)、学习二次分类。

1、找出这些图形的不同特征。

幼:形状不一样。

师:那我们可以怎样来分呢?对,现在我们可以按照他们的另一个特征——形状再来帮他们分家。

2、幼回答,师根据幼的回答进行操作演示。

3、谁来给绿房间里的图形宝宝来分分家呢?幼上台操作。

4、现在,请你给你们操作纸上的图形宝宝来分分家吧,操作的时候要记住你是按什么特征来进行分类的哦。

5、幼儿进行第二次分类操作,师巡回指导。

评析:清楚讲述操作要求,让幼儿在第一次分类的基础上进行第二次分类,引导幼儿进一步探索图形的二次分类,更好的分组操作。

6、讲解:让幼儿说说是怎样为图形进行分家的。

(2)再请另外一种分法的幼儿上来介绍一下。

(3)观察,最后的4个小房间里的图形宝宝有什么特征?(它们一模一样)。

7、总结:今天,我们给图形宝宝分了几次家啊?(2次)像我们今天这样,按图形宝宝两种不同特征来进行分类的方法,叫做图形的二次分类。其实,我们刚刚做的操作纸中间那一部分是我们的过度环节,我们可以把纸折一下,把中间的房间藏起来,就出现了这个图(师边说边演示),这就是把我们图形宝宝按照它们的两种不同特征直接分到那4个小房间里时的样子。

(四)、幼儿再次操作,巩固二次分类的方法。

(1)师:现在,还有许多图形宝宝想请我们小朋友来给它们分家呢,你们愿意吗?分之前一定要仔细观察这些图形有什么特征,他们是什么颜色的、什么形状的、大小怎样的,再进行分类哦。

(2)幼儿再次操作,直接给图形宝宝二次分类。

(3)介绍,你是按图形宝宝的哪两种特征来进行分类的?

评析:加入新的图形的特征,让幼儿直接进行图形的二次分类,引导幼儿借助了标记,仔细看清图形的特征,成人看似简单的操作,对孩子来说还是有一定难度的。

(五)、活动结束。

师:“今天,小朋友真能干,帮这么多图形宝宝分了家,现在它们都舒适地住在自己的房间再也不争吵了。它们很感谢我们,想请我们去图形王国做客,你们愿意吗?那我们出发吧!

(六)、活动延伸:给更多的图形宝宝进行二次分类。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇十九

1、学习4的加减法,体验减法运算的乐趣。

2、能熟练地完成4以内的加减法运算。

蘑菇小卡片、数字卡、小动物图片、食物算式卡。

1、采蘑菇。

播放“采蘑菇的小姑娘”歌曲,请小朋友玩采蘑菇游戏,每个篮子只装4只蘑菇。

2、给小动物分蘑菇。

(1)师:有一只小兔子过来了,请你把一只蘑菇给小兔子,你还有几只蘑菇呢?

(2)列出算式4-1=3,请幼儿说出4、1、3的含义。

(3)继续给小兔子分蘑菇,并用算式4—2=2、4—3=1表示,让幼儿理解减法的含义。

3、游戏“给动物喂食”,复习4以内的减法运算。

玩法:根据动物要吃的`食物,给动物喂食,食物身上都有一道算式题,只要把算式题算出来,就可以需喂给小动物了。

1、数学区提供看图列减法算式活动。启发幼儿仔细观察图片的变化,讲述图画的含义,并把算式填写完整。

2、阅读幼儿园书p21“数云彩”任务。

幼小衔接数学以内加法教案(优秀20篇)篇二十

1.通过观察了解及动手实验,探索了解水的表面张力。

2.在操作活动中学习相互合作和分享、体验探索的乐趣。

3.喜欢探究活动,萌发好奇、好问、思考的情感及态度。

杯子、滴管、硬币、水、回形针、抹布等。

1.谜语导入。

幼儿猜谜语:看看没颜色,闻闻没气味,尝尝没味道,是透明的液体。(水)。

2.实验活动。

(1)师:小朋友,我要用回形针和水做一个游戏,你们看看会发生什么。

(2)教师出示回形针,直接将回形针放在水面,回形针沉下去;

(3)将回形针托在纸上,放在水面,纸沉下去,回形针浮在水上。

(5)幼儿自由谈论。

小结:水很神奇,它的表面能承受轻微的压力,这就是表面张力。

2.硬币放入水杯实验,帮助幼儿理解水的表面张力。

(1)教师实验。幼儿观察。

(2)实验工具有:十的硬币,一个杯子。

实验开始:老师把一枚硬币往手里一捏,轻轻地投进水里,硬币一个“360空翻”然后落地,水没有溢出来。于是老师接着投下第二枚、第三枚……等到最后一枚的时候。

(3)师:“为什么水还没有溢出来?”

(4)幼儿猜想。

小结:在水没有流下来前,水面是鼓鼓的、向上的弧形,摇摇晃晃的.,往盛满水的杯子加入硬币,水面会慢慢的高而水不会流出来,因为水的表面张力就像人的皮肤一样,让水不会流出来。

3.探索硬币盛水。

(1)出示硬币,让幼儿猜测,这个硬币能盛水吗?为什么?

(2)教师提出要求,幼儿进行硬币盛水实验:教师进行指导,引导幼儿仔细观察硬币上水的现象。(水面成了什么形状、里面的字有什么变化)。

(3)师:你们是怎么做实验的,发现了什么神奇的现象?

小结:硬币上可以装很多的水,在水没有流下来前,水面也是鼓鼓的,向上弧形,摇摇晃晃的,还能把里面的字放大。

生活中有些小动物就是利用了水的张力,页可以在水面上行走,请找出这些小动物都有谁。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
优秀作文是一种对自己思考和表达能力的一种检验,它需要作者积极思考和不断的反思修改。以下是小编为大家精心挑选的优秀作文范文,希望能够给大家带来启示和参考。
主持词可以通过问候和感谢来拉近主持人与听众之间的距离,建立良好的沟通关系。下面是一些主持人的成功经验,希望能够给大家带来一些灵感。尊敬的各位领导、同学们:下午好
优秀作文常常展现出作者独特的观点、深入的思考和独到的见解。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。总就是说,进入了初中就就是开始拼搏,就就是在
奋斗是一种追求进步和不断超越的动力,是实现梦想的保证。接下来是一些成功人士的奋斗经验,或许能给我们一些宝贵的启示。他,是我们的物理老师,周围的人都叫他“老谈”。
生日是一个让人充满期待的日子,我们可以与家人、朋友一起欢庆。以下是一些适合的生日旅行目的地,让您的生日充满惊喜和美好回忆。冰冷的小手在雪地里显得更加红彤彤的了。
在离职之前,撰写一份辞职报告是一种对自己职业生涯的总结和反思,我觉得值得一试。辞职报告是我们对过去工作的总结和概括,以下是一些范文,供大家共同学习和参考。
进行述职报告可以增加工作中的透明度,使团队间的合作更加顺畅。这里有一些写作述职报告的技巧和范文,希望能给大家提供一些参考和指导。尊敬的各位领导,各位同仁:大家好
优秀作文是一种文化的传承和积淀,它承载着历史的记忆和人们的智慧。通过学习优秀作文,我们能够发现和提高自己的不足之处,使自己的作文更上一层楼。。我出生在农村,三年
优秀作文的创作需要积累大量的阅读和写作经验,并注重学习和模仿好的范文。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,供大家参考借鉴。一个夏天的傍晚,小池塘里的`荷花姐姐开
英语作为一门重要的外语,在留学、旅游、工作等方面都能够为我们提供便利和机遇。下面是一些学习英语的经验总结,希望能对你的学习提供指导。我最喜欢的植物是机枪射手,它
通过写优秀作文,我们能够更好地展示自己的思维能力和表达能力。通过阅读这些范文,我们可以看到优秀作文的共性和特点。学会生存是每个人将要进入社会竞争的基础。学不会成
优秀作文不仅可以帮助我们提高语文成绩,还能够培养我们的思维能力和表达能力,在未来的学习和工作中受益匪浅。通过阅读优秀作文,可以拓宽自己的思维和观察角度,丰富自己
优秀作文是对作品质量的一种评判,它需要具备独特的观点和创造性的思维。以下是一些经典优秀作文的片段摘录,希望能够给大家的写作带来一些新的思路和灵感。1991年12
运用规章制度可以提高员工的工作安全感和归属感,增强工作意愿和积极性。我们的组织注重规章制度的重要性,以下是我们组织的规章制度,请大家按照要求执行。1、严格执行《
2.激发幼儿为家人服务的情感。3.让学生了解节日的习俗。4.让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。我的“五一”我做主的假日安排表。(一)引导幼
贸易可以拓宽企业的市场销售渠道,提高企业的竞争力和利润水平。以下是小编为大家收集的贸易总结范文,供大家参考和借鉴,欢迎阅读和讨论。课程体系构建应坚持以市场需求状
幼儿园小班的教育方法主要以游戏和互动为主,注重培养孩子们的探索精神。接下来,我们一起来观看一段精彩的幼儿园小班教学视频吧。幼儿园班级管理是由幼儿园班级中的保教人
优秀的作文要注重语言的规范和准确性,避免出现语法错误和用词不当的情况。现在让我们共同分享一些优秀作文的范文,相信能够给大家带来一些写作的启示和指导。
通过感恩,我们能够认识到自己的幸福来自于许多人的默默奉献和支持。以下是小编为大家收集的感恩总结范文,希望能给大家提供一些启示和灵感。母亲节的前一天,我达人秀比赛
活动总结是一种对自己工作能力的自我检视和提高,可以帮助我们成长为更好的自己。接下来,我们将分享一些优秀的活动总结示范,希望能够对大家有所帮助。2月14日上午,长
每一篇优秀作文都是作者小心翼翼构思和打磨出来的,是他们内心世界的真实写照。想要提高写作水平,了解和阅读优秀作文范文是非常重要的,下面是小编为大家整理的一些范文,
通过对优秀作文的学习和模仿,可以提高自己的写作水平和素质。小编为大家搜集了一些经典的优秀作文,希望能够给大家带来阅读的乐趣和启发。“酒香也怕巷子深”,时代不同了
优秀作文通常具有独特的观点和深入的内容,给人留下深刻的印象。希望大家能够通过阅读范文,提高自己的文学素养和写作能力,创作出更加出色的作品。金秋时节,我和妈妈慕名
优秀作文是思想深刻和见解独特的,它能够拓宽读者的眼界和丰富他们的知识。如果你想提升自己的写作水平,不妨参考一下以下的优秀作文范文。人生,是以毅力的刀雕琢而成的一
优秀作文虽然篇幅不一定长,但能用简练的文字,凝练出思想的精华和情感的力量。在这里为大家展示一些脍炙人口的优秀作文片段,希望能够给大家以启示和启发。这个女孩比我矮
在忙碌的办公室环境中,一个良好的工作计划可以帮助我们更好地组织任务和时间。通过学习优秀的办公室工作计划,我们可以了解到一些编写计划时需要注意的技巧和要点。
优秀作文应该具备一定的文学修养和阅读素材的积累,以丰富的知识背景来支撑作者的思考和表达。以下是小编为大家搜集整理的一些优秀作文范文,希望能够对大家有所帮助。
优秀作文是语言和思想的完美融合,它能够给人以启示和感动。接下来,请大家阅读一些优秀作文范文,感受其中的感情和思想的深度。从前我很羡慕别人,羡慕别人会弹钢琴,羡慕
一个精心策划的婚礼可以成为新人和亲友们难以忘怀的美好回忆。以下是小编为大家收集的婚礼策划范文,仅供参考,希望能给大家带来灵感和启发。一、活动背景:集体婚礼活动经
一份好的教学计划应该具备合理性、可行性、灵活性和适应性等特点。我们特别整理了一些教育教学领域的专家们的教学计划案例,供大家参考。五年级学生。他们接触英语两年,有
优秀作文可以通过丰富的事例、深入的分析和有效的论证来支撑观点和论述。在下面的优秀作文范文中,大家可以看到不同主题和不同风格的作文,希望能够启发大家的写作思路。
优秀学生在课堂上时刻保持专注,能够迅速理解和掌握教师所讲的知识。我们为大家带来了一些优秀学生的学习秘籍和学习规划,希望对大家有所帮助。我能充当教师,教给你们必不
优秀作文能够准确表达作者的观点,并给读者以深刻的思考。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章,希望大家能够从中受到一些启发和借鉴。一个星期天的早晨,天气朗,天上
检讨书的内容应该客观真实,表达内心真实的愧疚和反思。以下是一些成功人士写的检讨书范文,希望能给大家提供一些参考和启示。尊敬的老师:对不起!我犯的是一个严重的原则
优秀作文是对文学艺术的欣赏和创造,是写作者的才华和情感的展示。以下是小编整理的一些优秀作文范文,希望对大家有所帮助。风,如一位烂醉如泥的汉子,在树梢间缓行着;朦
中班教案涵盖了语言、数学、科学、艺术、体育等多个教育领域,帮助幼儿全面发展。中班教案的范文中提供了详细的教学方案和教学指导,有助于教师的教学效果。1.学习用各种
运动会是学校营造活力校园氛围的重要举措,可以激发同学们对体育运动的热爱。以下是小编为大家整理的运动会精彩瞬间,让我们一起回顾吧。周末,我们学校在师范操场上,举办
租房是一种灵活的住房选择方式,能够满足不同人群的居住需求。下面是一些优秀的租房范文,通过阅读可以加深对租房作文的理解和写作技巧。合同作为一种民事法律行为,是当事
在组织各类活动之前,我们都需要先制定一个详细的活动方案。以下是小编为大家收集的活动方案范文,仅供参考,希望能够给大家提供一些有益的思路和启示。国际儿童图书日也是
优秀作文能够激发读者的阅读兴趣,引发共鸣,对读者的情感和思维产生积极影响。对于写作有困惑的同学,不妨阅读以下优秀作文范文,或许能够带来一些灵感和启发。
检讨书可以激发我们对事情的责任心,帮助我们做出正确和明智的决策。下面是小编为大家搜集的一些优秀检讨书范文,希望对大家的写作提供一些思路。您好!我是xxx。我在工
运动会是学生向社会展示良好形象的舞台,可以增强学校的社会形象和声誉。往下看,您将会发现一些优秀的运动会总结范文,相信对您的写作会有所帮助。实验中学的春季校运会在
优秀作文使用了丰富的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,使文章更富有表现力和感染力。下面是小编为大家整理的一些优秀作文范文供大家参考阅读。牵挂是一种情愫。我不知你可
制定广告策划方案时,需要考虑产品或服务的独特卖点,以及如何将这些独特卖点与目标受众的需求相匹配,从而吸引他们的注意力。值得一提的是,以下是一些行业领先者的广告策
优秀作文要求文思泉涌、文笔优美,让读者有阅读的愉快感。以下是一些获奖作文的片段,希望能给大家带来一些写作的启发。从我小时候第一次睁开眼看你,第一次叫出你的名字,
读后感是表达自己对作品理解和评价的重要方式之一,可以加深读者对作品的感知和认知。如果大家对于撰写读后感还不太了解,可以参考以下几篇范文。希望对大家的写作有所启示
汽车行业的发展也推动了其他相关产业的繁荣,如石油和制造业等。接下来是一些关于汽车文化和汽车生活的精彩文章,相信会给大家带来很多启迪。这天,汽车王国里的汽车们都在
编号:甲方:有限公司法定代表人:地址:电话:乙方:身份证号码:永久住址:现居住地址:家庭电话:手机:合同起止日期:一、合同的订立条款根据《中华人民共和国劳动法》
优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。这里为大家推荐一些优秀作文的片段,希望能够激发大家的写作热情。1.创新就是求新,改革就是求变。求新不
优秀作文具备丰富的内容和精准的语言表达,能够给读者留下深刻的印象。以下是一些优秀作文的范文,它们语言准确、观点独特,值得我们学习和借鉴。9)请勿剪下(打一文
优秀作文应该具备丰富的想象力和创造力,能够通过生动的描写和形象的语言让读者产生共鸣。下面是小编为大家收集整理的一些优秀作文范文,供大家学习参考。暑假到了,爸爸、
毕业典礼是集体的仪式感和个人的成长的结合,是一次难忘的经历。现在,让我们一起来阅读一些精选的毕业典礼总结范文,为我们的写作提供一些参考。老师们、同学们:大家上午
制定活动方案的同时,我们还需要预留一定的余地,以应对突发情况的发生。借鉴其他活动的成功经验,可以更好地制定适合自己的活动方案,以下范文供大家参考。活动目标:1、
优秀作文不仅仅是废话连篇的东西,而是通过阅读让读者从中得到真正的收获。为了帮助大家更好地掌握优秀作文的要领,小编为大家整理了一些经典范文,一起来学习吧。
优秀作文充满了力量和灵感,能够激发读者的兴趣和创造力。以下是一些备受好评的优秀作文,希望能够为大家提供一些思路和参考。岁月露着甜甜的微笑,迈着轻轻的脚步,迎来了
优秀作文具有很高的文采和艺术性,读者在品读时能够欣赏到其中的美感。下面是一些经典的优秀作文案例,希望能够对大家的写作有所启发。我的家乡坐落在距镇政府六公里的偏僻
优秀作文具有很强的思辨性和批判性,能够反映作者独特的思考方式和见解。对比不同的优秀作文,可以了解到不同的写作风格和技巧。在家里,我和爸爸的体重已远远超标了,所以
代理人需要根据委托人的具体要求和期望,有效地履行代理职责。代理行为除了在国内有广泛应用外,也在国际交流和贸易中扮演着重要角色。签约地点:____________
优秀作文能够准确表达作者的思想和情感,引发读者的共鸣。在写作过程中,我们可以参考范文的结构和展开方式,运用到自己的作文中。“加油啊!”“加油!”寻着加油声、喝彩
当我们需要在公开场合发言时,准备一个好的发言稿可以增加我们的自信和表达能力。发言稿范文可以帮助我们更好地了解发言的结构、风格和技巧,从而提升自己的演讲能力。
优秀的作文必须具备准确的事实依据和有力的论据支撑,以及清晰流畅的表达能力。优秀作文能够展现出作者的思考能力和语言表达能力,对于提高语文水平有着积极的影响。如何写
发言稿的语言应该简明扼要,重点突出,语气得体,体现演讲者的思想和个性。以下是小编为大家整理的一些优秀发言稿范文,供大家参考。各位领导、各位老师及同仁:大家好!今
读书心得可以帮助我们更深入地理解书中的内容,并将其融入到自己的生活中。小编为了帮助大家更好地写读书心得,特意整理了一些优秀的范文,欢迎大家一起来学习和分享。
写心得体会是一种对自己成长的记录和见证,每一篇心得都代表了我在某个阶段的成长和进步。以下是一些心得体会的范文,供大家参考和借鉴,希望对大家写心得体会有所启发。
优秀的作文需要兼顾内容和形式,不仅要有有足够的信息量,还要注重文风和文采的体现。这里为大家整理了一些优秀作文的鉴赏文章,希望大家能够从中受到一些启发和借鉴。
优秀作文是对学习过程的一次总结和反思,可以发现自己的不足和提高的空间。范文中的观点和思路独特,引发了我们对社会、人生等问题的深入思考。冬去春来,万物复苏,在全国
在这次考试中,我深刻意识到自己在时间管理方面的不足。以下是一些关于考试总结的精彩范文,希望能激发大家的写作灵感。为了及时地将学生升入初二一个学期的情况反馈给家长
大班教案的实施需要教师与家长的配合和支持,共同促进幼儿的学习和成长。请大家浏览以下的几份大班教案范文,希望对你们的教学工作有所帮助。此次音乐欣赏活动《中国功夫》
优秀作文不仅仅是字里行间的文字,更是作者情感和思想的流露。下面是一些优秀作文的片段,它们以其优美的语言和深刻的思想赢得了读者的赞誉。时间如流水,眨眼间一学期过去
作为一份重要的工作材料,述职报告能够展示我们的专业能力、责任感和工作态度。读完这篇范文后,你会发现写述职报告并不那么困难,只要掌握了一些写作技巧就能够写出精彩的
班级活动是为了增强班级凝聚力和友谊而组织的各类集体活动。班级活动是学生们展示自己才艺和个性的重要时机。如何策划一场别具特色的班级活动是我们需要思考的问题。以下是
优秀作文能够引发读者的思考和共鸣,让人在阅读中得到启发和改变,使读者对事物有了新的认识和理解。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园中班是培养幼儿数学概念和逻辑思维能力的关键时期,孩子们开始学习一些简单的数学概念和运算。以下是幼儿园中班的部分活动照片,让我们一起回顾一下。1、在有趣的
英语学习是一个充满挑战和机遇的过程,我们应该总结自己在英语学习中的成功和困难,以便更好地应对未来的学习挑战。掌握以下英语学习技巧,相信你会在英语学习中取得更好的
优秀作文要具备独到的观点和深厚的内涵,能够引发读者的思考和共鸣。如果你对优秀作文的结构和表达方式不太了解,以下是一些范文可以让你有更清晰的认识。我的家喜欢贴心逗
优秀作文需要作者具备良好的观察力和思考力,能够从生活中发现问题,从而准确地反映出社会的现状和问题。以下是一些令人赞叹的优秀作文范文,它们通过独特的观点和深刻的思
优秀作文应该具备逻辑严密、观点明确和语言优美的特点。接下来是一些优秀作文的摘抄,希望能给大家带来一些启示和借鉴。外公一生大起大落,年轻时参军,后来当了教师,辉煌
通过写作,学生能够培养自己的思辨能力,提升自己的表达能力和逻辑思维能力。以下是一些获奖作品的片段,希望能给大家带来一些写作的灵感。在不羁的青春季节里,我们荡漾在
优秀作文往往能够打动读者的心灵,给人以深刻的思考和启示。接下来是一篇精彩的作文范文,希望能给大家带来一些启示和思考。三月的时候,妈妈给我生了个妹妹,第一次见到她
优秀作文是一种通过文字来传递信息和触动读者情感的艺术形式,它需要作者用心去描绘和抒发。优秀的作文是通过充分思考、深入研究而写出的文学作品,它可以促使我们思考,我
期末考试是学生成绩的重要组成部分,对学生成绩的影响程度不可忽视。期末将至,在这个关键时刻,小编为大家整理了一些范文供大家参考,希望能帮助到你们。期末考试今天是期
工作方案的编写可以帮助团队成员明确各自的职责和任务,提高工作效率。这些工作方案范文还展示了如何根据实际情况进行调整和优化,以确保项目或任务的成功实施。
优秀作文凭借其独特的观点和生动的语言,给人以思想的盛宴和美的享受。为了提高写作水平,不妨阅读一些优秀作家的作品,从中学习他们的独特表达方式和思考方式。
最后,我们需要通过多次修改和完善,使策划书更加符合实际情况,并能够得到相关方面的认可和支持。这些策划书范文中的创意和方案可能不适用于每个项目,但它们能够给我们提
写读后感不仅是对作品的评价,也是对自己的成长和思考过程的总结与反思。下面是一些读者对不同类型书籍的读后感,它们涵盖了小说、散文、诗歌等不同文学形式,有助于我们全
优秀作文具有独特的创意和丰富的想象力,它能够给读者带来乐趣和启发。以下是小编为大家准备的一些优秀作文样本,希望对大家的写作有所帮助。敬爱的老师,亲爱的同学们:大
优秀作文是对作者写作能力和思维能力的一种检验,它需要融合个人的见解和客观事实。以下是一些优秀作文范文的摘录,希望能够给大家在写作中带来一些启示和指导。
工作方案的制定需要考虑不同任务的优先级和相互关联性,合理分配工作资源。接下来是小编为大家准备的一些关于制定工作方案的范文,希望能对大家的工作有所帮助。
范文范本有着独特的教育意义,它可以帮助学习者大幅提高自己的写作水平。接下来是一些经典的范本,希望能给大家一些启示和借鉴。亲爱的老师、同学们:文明交通是城市文明的
策划方案是指在特定目标和需求下,通过调查研究和分析,以制定适当的方法和步骤来达到目标的计划。接下来,我们将为大家分享一些策划方案的成功案例,供大家参考和学习。
范文范本是对某一类文章或作品的一种典型示范,通过学习范文范本可以提高我们的写作水平和表达能力。范文是指在某一领域或某一类型写作中具有典型代表性的作品,它可以帮助
通过学期总结,我们可以发现自己在知识储备、表达能力、创新意识等方面的优势和不足。以下是一些值得借鉴的学期总结范文,希望能为大家的写作提供一些思路和参考。
3.实施方案是为了达到特定目标而规划和安排的具体步骤和方法。以下是小编为大家收集的实施方案范文,供大家参考和借鉴。发展和振兴足球,对提高国民身体素质、丰富文化生
单位的发展需要依靠各方面的资源支持,包括人力、财力、技术等。以下是小编为大家收集的单位管理范文,供大家参考和借鉴。尊敬的领导:按照市委工作部署,今年4月底前我县
幼儿园教案可以帮助教师根据幼儿的发展特点和需求,选择合适的教材和教具,促进教学的针对性和有效性。通过这些幼儿园教案的参考,相信大家能够更好地编写自己的教案。
优秀作文需要有新颖的观点和独特的见解,能够给人带来思考和启发。以下是小编为大家搜集的一些优秀作文范文,希望能够给大家一些启发和借鉴。敬爱的老师、亲爱的同学们:大
优秀作文可以通过生动的描写和精准的观点表达给读者留下深刻印象。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家写作提供一些参考和指导。“二实验简讯:今早,我校教学楼五楼
除夕夜也是一个带有浓厚民俗色彩的时刻,各地的风俗习惯和庆祝方式各具特色。接下来是小编为大家整理的除夕庆祝攻略,希望对大家有所帮助。几年了,我又一次在老家和年龄虽
创意是思维的飞跃,它让我们能够开拓新的领域和可能性。这些创意范文来源于不同领域的优秀作品,值得我们学习和借鉴。甲、乙双方本着互惠互利、友好合作的原则,就合作双方
写心得体会可以帮助我们在以后的工作或学习中更好地运用所学所思。通过总结,我发现自己在某些方面存在不足和需要改进的地方。下一步,我将努力弥补这些不足,提高自己的能