品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)

时间:2025-08-05 作者:笔砚

工作心得体会是一种宝贵的财富,可以帮助我们在职场中不断进步和提升自己的能力。以下是一些关于工作心得体会的精华,希望能够给大家带来一些灵感。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇一

随着教育改革的不断深入,如何在不断开拓、创新多元的教学方法和手段的同时提高教育质量,一直是我们教师需要面对的难题。而根据教育工作的特点,教研组成为了其中扮演着非常重要的角色。在我参加各种不同层面的教研工作中,深刻体会到,通过教研组工作计划,不仅可以提高教师的教学能力,还可以有效优化教育教学过程。于是,我在这里想分享一下我对于教研组工作计划的心得体会。

一、明确工作目标。

教研组工作计划的第一步便是明确工作目标。在确定目标和任务时,我们需要就教学水平提出清晰的要求,并定期对教学效果进行评估。同时,也要注重教师的个性特点和差异,因为教研组不是以“量”胜质为目的,而是以教育质量提升为核心目标,根据老师所在年龄段、科目、教学风格等不同情况来制定有针对性的计划,以达到更好的教育效果。

二、拓宽思路发展创新。

教研工作中对于“创新”这个词的重视程度愈来愈高,但是创新受到“流程惯性”,“落后惯性”的制约,导致原则和想法很难立刻在教学环节中生效,而教研组工作计划就可以通过定期讨论和汇总活动,借助专业课教研“实践”的力量,从实际中发掘创新思路,帮助教师不断革新教学方法,尝试新的教学模式。

三、灵活性及时性。

教研组工作计划需要有一定的灵活性及时性,不能因为计划已定、进程已过半就不顾教学实际做出变更。教育教学环境和场合不同,随时需要做出修正和调整,我们需要保持敏锐的教学感觉,抓住及时补救机会,及时进行课程优化和整合,以及对教学质量进行检查。

四、互动交流。

教研组工作计划是一个集体的活动,互动交流是相当重要的一环。如何使教研小组成员之间的合作更为融洽,共同参与教育教学工作,提升教育效果呢?不仅要在计划制定时充分考虑成员的意见和建议,还要保证每个人的工作质量,并定期进行教研活动。教育教学工作是一项团队协作的任务,教研组成员之间的互相帮助和互相关心,相互学习、相互借鉴,才能积极推进教育教学质量的提升。

五、落实践行。

教研组工作计划的最后一步,是实践的一环。即使我们在制定计划时思路非常清晰、目标明确,但是如果没有切实可行的实施方案,计划就只是一纸空文。所以,从教育教学目标出发,我们需要有具体的实施方案,而这些方案必须具有可实施性和较高的执行效能。以这样的精神执行教研组工作计划,能够提升教育教学质量的同时,也能不断促进老师们的教育教学水平不断提高。

总之,教研组工作计划是我们教育工作者沟通交流,推进教育改革,提高教育教学质量的一个重要载体,准确而系统的实施计划能够帮助我们不断创新教学方法、促进合作交流、提高教育教学水平,努力服务于教育事业的发展。这也让我们要认识到,在当前高速发展的教育界中,教研的策略和未来的加强必然要与时俱进,不断创新。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇二

品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念,以区教研室的指导观念为指导,开展教研组工作,加强组风建设,不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动,以进一步提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。

1、由于本学科是一门薄弱学科,有些被人忽视的感觉,因此必须改变品德课程的地位,组织教师深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

2、由于任教本学科的教师为兼职教师,造成学科师资力量薄弱,因此必须强化教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

3、深入开展教育科研,以科研为先导,以科研促教研。

1、继续开展品德新课程实验,努力构建“生活化、活动型、探究式课堂教学教学模式”;全面总结新课程实验,大力推进品德组学科文化建设,促进品德教学有效性研究工作的深入,培植学生的学习幸福感。

2、继续打造品德教研组团队文化,以“教研案例策划”为载体,培育教研特色,扎根品德课堂研究教学,促进教师专业化成长,提高教学研究幸福指数。

3、继续改进品德教学与研究管理,精细管理教学的每一个过程。深化课堂教学改革,探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式,切实提高思想品德课的教学效率,为学生的健康成长服务。

4、以教研组团队建设活动为契机,以“教研案例策划”为载体,认真开展、领会中国教育学会“十一五”科研课题《生活化活动型探究式——小学德育课程创新教学》课题研究的精神,深化《主体活动化德育课程的探索与研究》子课题研究的课题研究,创建“有追求、有理想”的学习研究型教研组。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大,学科教师兼职多的'状况,要重视思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组,成为学习型、研究型的组织。

2、每位思品组的小组长及任课教师要认真制定期初的教学进度计划,合理落实全学期的课时安排。

3、加强教师教学“六认真”工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材,探讨新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动全办教师深入开展课堂教学改革活动。

5、学期初,教研组组织教师通读全册教材,了解教材特点,了解学生情况;在教学中留意观察和思考,及时发现问题,及时记录;注重课后反思,做到一课一得。

6、通过理论学习、集体备课、课堂展示、课后反思、集体点评、专家引领、案例撰写等方式,切实帮助教研组教师的教育教学水平得到切实提高,促进办事处办学水平的快速发展。

2、品德组教师制定学科教学计划以及确定继续教研课主题:如何构建生活化、活动型、探究式教学模式。

上交材料:教研计划及教学计划。

2、不同年级教材分析交流活动。

作业:指导课教案及教学反思。

1、组织中心组成员听优秀指导课2—3节。

2、组织讨论写好教学反思和案例。

3、指导课听课活动总结。

1、教研反思交流。

2、

(1)全组品德教师参与组内说课比赛。

(2)集体评议。

(3)学习关于“说课”要求。

(4)学习几篇优秀的说课稿。

(5)进行评比。

作业:说课稿。

1、研讨品德科目的评价方式方法。

2、期末考试的各项准备活动。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇三

品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念,以县教研室与学校教导处工作计划为指导,开展教学组工作,加强组风建设,不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动,以进一步提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。

(一)认真钻研教材,提高教学质量。

深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

1.继续组织教师认真学习课程改革理论,研究《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材,确立新的教学观念,以此为指导,改革品德课教学,尤其要加强新教材的集体备课力度,使教师尽快适应、把握新编教材的特点,搞好学科教学,充分发挥品德课的德育功能。

2.积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动,组织教师积极参加各级各类的教研活动,以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长,提高教研活动的实用性和有效性。

(二)加强教学管理,促进教师发展。

强化学科教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大,学科教师兼职多的状况,要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组,成为学习型、研究型的组织。

2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划,合理落实全学期的课时安排。

3、倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材,探讨新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

5、关注品德课程评价体系的建立,关注品德课程与其他课程的相互渗透。

3、理论学习:品德组教师进行新课标学习。

教育教学理论学习。

品德组教师集体备课。

组织教学设计比赛。

1、组织期末测试。

2、教研总结。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇四

我们品德教研组工作将以新课标为指导,以课堂为基地,继续认真贯彻教务处工作精神,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的教研氛围,以“生活德育论”为理论基础,让孩子通过有意义的生活来学习道德,促进儿童形成基本的待人做事的观念和思考问题的取向,创设具有活动性、生活性、开放性等特点的综合型课堂教学方式,提高课堂教学效率和教师教学水平。

二、教研目标:

品德教师立足本学科阵地,扎实推进素质教育,努力改革课堂教学,加强教学方法研究,重视学生学法指导,提高课堂教学效益,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,促进其综合素质的提高。品德教师把握和落实课程目标,探索综合课程新天地;全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。同时,深入开展教育科研,以科研为先导,以科研促教研。

三、工作措施:

(一)立足校本教研,促进教师专业发展。

从学校实际出发,以教师发展为本,针对教育教学中存在的热点和难点问题开展活动,提高教研实效。

1、加强学习,提高教师教育教学理论水平。

结合区教研室的教师培训会议,我们组织教师认真研读《品德与生活》、《品德与社会》的20xx版新课标,了解每个年级段的教学目标和要求,从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。同时,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,以提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。比如,我们在学期初时,集中教研组成员,学习区提供的优秀教案和课件,努力让品德教学常态化。

2、以校为本,全方位促进教师成长。

(1)组织有关老师积极参加区教研室开展的各项教研活动,不断加强教学研讨的深度性,引导教师系统研究教材,熟悉教学内容,明确课程目标,转变教学观念,改革教学方法;努力通过各种教学交流活动,提高教师的教学业务能力。

(2)平时工作中注意加强品德课的备课工作,以提高课堂教学效果为目标,上好每节品德课。

(3)进行每月两次的品德主题教研活动。精心安排学习内容,讲求针对性、有效性,努力提高学科教师的整体素质。

(二)加强校本教研,突出有效教学。

1、加强教研组建设。目前品德教研组中的任课教师有四位是专课老师,我们以校级教研组为中心,通过开展有效的教研活动,努力把教研组建设成学习型、研究型组织。

2、进一步优化备课方式,力求做到备教材、备教法、备学法等,为科学合理地组织课堂教学打下良好基矗开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。

3、集体备课,互相听课,提高教学能力。在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式,进一步了解教材的内容及结构,进一步明确各部分内容在本学期课程中所处的地位,以及各教学内容之间的内在联系。要通过集体备课,明确单元教学内容的重点和难点,统一教学的深度和广度。及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在反思中进步。同时,重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格。

4、学校品德分管领导抓品德常态课,实行“推门课”。深入课堂第一线,通过听课、评课、调查、主题研讨、解答疑难沟通与交流等形式,发现和解决现实问题,与教师面对面,互研互教,促进学科教师教学水平的提升。

5、本学期我们将每月开展两次主题研讨活动,确保课堂展示活动,两次理论学习活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学研讨的时效性、实效性。着力推进课课标在课堂教用中的实践与运用,特别是在教学动中倡导兴趣课堂、快乐课堂、玩中学、实践与探究等,开展灵活多样的主题研究,促进课堂教学有效性的提升。

6、注重教学反思,结合教导处的期初安排,把好反思的质量关,,为组员搭建交流的平台,能够互相学习继续改革、完善对学生的评价方法。改变对学生单一的评价模式,体现对学生综合素质多样化要求,鼓励学生发展个性和特长。逐步建立建成符合新课程理念的评价制度。

四、具体工作:

1、确保每学期的教研活动,学习新课标、教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。

3、继续抓好备课活动。

4、认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和反思把好质量,提高课堂教学实效。

5、通过各渠道学习,多听课,多学习,并能勤动笔记录实际教学中的得与失,促进教师教学水平的提高。

五、本学期月主要工作安排:

1、召开中心教研组成员会议。

3、制定教学目标、教学计划和教学进度。

4、严抓学生品德学科的课堂常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

5、进行一次教研活动。

1、继续严抓学生常规,让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

2、围绕组内课题展开业务学习。

3、检查作业本。

2、品德备课本检查。

3、理论学习。

1、理论学习。

2、检查作业本。

3、教研活动。

1、学科教学案例征集、整理。

2、各年级组织学生进行复习整理和考核工作。

3、做好本学科期末收尾工作。

4、做好品德教研组的材料整理、汇总小结工作,为新学期的开始做好铺垫。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇五

教研组是学校中非常重要的一个工作组,主要是负责教学方面的工作,促进教师的教学水平和教育教学的改进,提升学校的教育教学水平,促进学生的全面发展。最近,我所在的教研组开展了一项新的工作计划,下面将对我在这项工作计划中的心得体会进行总结。

在制定教研组工作计划时,成员们充分讨论和交流,对老师们的实际需求进行了充分了解,最终形成了一个全面的、切实可行的教研工作计划。同时,我们还把计划内容分解成细节,以确保计划能够高效的实施和顺利完成。在这个过程中,我深刻地认识到了计划的重要性和细节的决定性。

在教研组工作计划的实施过程中,我们按照计划的要求有条不紊的实施,充分的发挥了教研组的优势和作用。每次会议前,我们充分准备,认真分析教学实际情况和存在的问题,并根据会议要求,提前做好准备和安排。在教研工作的实施过程中,我们高度重视教师自主学习的培养和提升,坚持实事求是的原则,不断总结经验,寻找改进方法,并积极将其传递给同事们。

四、工作计划的反馈和总结。

在教研组工作计划实施的过程中,我们不断进行反馈和总结,及时发现制定计划的不足和执行计划的不好之处,并采取相应的改进措施。在总结中,我们不仅关注了整个工作计划的实施情况,而且还梳理了成果和教师们的反馈,分析了一个人一个队的问题和差距,总结了教师群体和教学体系在这个过程中的成长和进步。

五、结论。

通过教研组工作计划的实施,我深刻的认识到了教育教学改革的紧迫性和必要性,同时也更加清晰的认识到了教研组对教育教学的改进和提高的重要性。在今后的教育教学工作中,我会坚持不断学习,不断总结,不断创新,为教育教学的提高贡献自己的力量。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇六

教研组是学校的重要组成部分,也是提高教学水平、促进教师专业成长的重要平台。在教学中,教研组承担着贯彻落实教育部门的指导方针、协调课程实施、开展教学研究和推进教改的重要职责。因此,每个学校的教研组都要根据实际情况制定适合自身的教研工作计划,定期总结,不断完善。在自己的任职期间里,我深刻认识到教研组工作计划的重要性,并且付诸行动去执行工作计划,带领整个教研组向着更高的目标前进。在此,我想与大家分享一下我的教研组工作计划心得体会。

第二段:目标制定。

制定工作计划的第一步是设定目标。教研组的工作目标应紧扣青少年发展规律,贴近课程要求,符合学生个性发展需求,有利于提升教学质量和效益。此外,为了保证工作可持续、有效,教研组的目标应当符合学校、区、市、省教育管理部门的要求和规范,注重贯彻落实国家、省市发展战略和政策。在制定工作计划时,我们需要进一步分析当前教研工作的优劣势,结合学校和教育局的指示,确定下一阶段的目标和应对策略,为教研组的发展方向明确了一个清晰的蓝图。

第三段:分工合作。

在制定好工作目标之后,教研组成员需要进一步分工合作,按照各自的专业领域和教学特长,担任好教研组内不同方面的角色。比如,有些老师擅长教学补充,有些老师注重课程资源积累和分享,有些老师要致力于教学研究和推广。教研组成员还可以通过相互交流、汇报、讨论,相互取长补短,拓展自己的教学视野,从而使教研组的工作更加协调、高效。

第四段:实践检验。

一个好的计划,不是简单的口号宣传,而是要通过实践来检验的。在执行教研组的工作计划时,我们要经常对计划进行检查、评估和总结,不断调整和改进。在教学研究和推广过程中,我们需要反复验证和实验教材、教法、教学资源等的有效性和可行性,定期用数据加以量化比对,以便更好地把结果呈现出来,给予我们有效的反馈和启示。这么做不仅经验值更加丰富,而且还可以逐渐提高工作效率和目标的实现。

第五段:总结。

通过一年多的教研组工作计划执行,我深刻体会到教研组需要密切配合,在有效的目标制定、分工合作、实践检验等各个方面要认真勘测工作,才能真正为教学工作推进起到切实的融合作用。在之后的工作中,我们将继续优化教研组计划,通过集体协商的方式不断完善,提高各项工作的可操作性和满意度,进一步推动整个学生的健康成长和繁荣发展。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇七

本学期工作以市教研室精神为指导,以县教研室工作计划为依据,以全面推进素质教育为目标,以实施新课程改革和提高德育工作实效为中心。继续深化教学改革,体现以学生发展为本的思想,重视培养学生的创新精神和实践能力,以课堂教学改进计划为抓手,在转变旧的教学模式的基础上,重视学生主动参与课堂教学,提高教师的教学水平,正确引导学生形成良好的`思想品德和行为习惯,具有辨别是非的能力和健康的心理素质。

(一)加强理论学习,提高教师素质。

1.传达县教研室工作精神。

2.大力进行课程、教材和教法的研究。

3.大力加强新课程的培训和学习。采用多种方法、多渠道、多层次、多形式组织培训教师。内容:学习课标、分析教材、看光盘、研究课例、互动评课、分析案例等。吃透教材,掌握教法。

4、认真学习《思品与社会》、《品德与社会》课程目标。以学科调研指导和教师交流研讨为主要形式,以课堂教学为主要阵地,以教学方式和学习方式的转变为核心。

(二)加强教研组建设,充分发挥教研组的作用。

1.教研组活动定时间、定内容,深入了解各年级教学目标和课时内容。

2.教研组继续“六有”:即有分管领导、有计划、有内容、有总结、有课题、有记录。每月至少一次教研组活动。教研组建设要由规范化向特色化发展。

3.在组内开展探究性学习的理论学习,鼓励教师撰写探究性学习在课堂教学中运用的教案,师生共同探索新知发展的过程。

4.规范上课、听课、评课制度,提高听课的量,上课、评课的质。

5.随堂听课检查,进一步了解各教师的教学进度及专课专用的情况。

6.定期检查教师备课情况,特别是教学目标的制定,是重点检查内容,同时及时反馈检查结果,要求教师有1/3的课后教学随笔,促进教师提高备课质量。

(三)渗透先进理论,运用现代化手段,优化课堂教学,提高教学效率。

1.不断开拓教学思路,创造各种条件让教师了解当前品德与社会学科的教学动态。

2.充分运用现有的课程资源,力求教法、学法的不断创新,提高教学效率。

3.平时在组内,加强教学中重点、难点及备课交流。

4.结合信息课,培养学生收集信息,整理资料的能力,使探究性学习在课前得到渗透,课后得到延伸。

5.教学中,进一步反思教师的教学观念和平时教学行为之间的差距,优化课堂教学。

二月份:制订计划。

1、传达县教研室的会议精神。

2、检查备课。

1、学习并讨论教研计划,明确学期要求,传达基础教育工作精神。

2、反馈教案的检查情况,组内听课活动落实。

1、认真学习《品德与生活、品德与社会》的课程标准。

2、组内听课活动。

1、组内听课活动。

2、优秀论文评比。

七月份:学期小结,课后教学随笔检查。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇八

1、以《思品与生活的课程标准》、《思品与社会的课程标准》为指导,以道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、学习做人为课程的核心,珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

2、依据学校工作布置,结合学校的实际情况,本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生,提高教学效率,特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性。

1、端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学的质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行的教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围,提高学生的道德认识。

4、配合学校教导处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训。做好本学期课题研究的深入开展。

抓好骨干力量,创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上,让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分体现自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研氛围。

(1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。

(2)鼓励教师积极参与校园网建设,主动提供思品、社会、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

(3)重视听课学习,打破了学科的界限,不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上,教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等,使品德教学更具有生命力。

力求改变教师的备课方式,提高教师的备课质量和教学效益。

每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课。备课力求体现学生的主体性,教案中重在突出教师的教和学生的学。青年教师还应重视教学过程的反思,能及时地写出教学中有质量的反思,向成为反思型的教师方向迈进。课堂教学是素质教育的主阵地,也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂,围绕课题深入研究,主动探索不同课型的不同教学模式,让教学获得更好的实效。

在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。要求每位老师按学校要求上交每月教学反思(重点结合自己的教学案例反思,归纳至少一种教学模式),并在组内交流以、学习。

(1)提出专课专用的要求,并以组内互查,教学处抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究,进行行动研究,有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料,并积极参加各类教学展示。

评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,从多方面进行评价,比较全面客观地评价学生,利于学生发展。

每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容。

2、教研展示:

坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向,贯彻基础教育课程改革的思想精神,重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作,强调“教研”、“科研”、“培训”三位一体,促进学科教学发展。

1)围绕教育主题,开展教学研究,立足课堂,实践反思,探索合课程教学若干模式,真正实现“以科研指导教学,促进新课程教学实效”的目的。

2)加强理论学习,促进专业成长。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇九

指导思想:

品德教研组以《思品与生活》课程标准、《思品与社会》课程标准为指导,以“道德存在于儿童的生活中,引导儿童热爱生活、学习做人”为课程核心,以“珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义”为基本教学理念,培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。教研组将遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,充分发挥“指导、研究、服务”等职能,以学科建设为主线,营造良好的教研氛围,深入开展课堂教学研究,全面提升小学品德课程教师队伍素质,提高教育教学质量。

依据学校工作布置,结合学校实际情况,本学期《思品与社会》的工作重点是面向全体学生,提高教学效率,特别强调《思品与社会》课的时效性和针对性,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质,培养健全人格而努力。

二、任务与目标:

1、端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,创新教学过程,优化课堂结构,提高教学质量。

2、各位教师以《课程标准》为准绳,以现行教材为依据,完成各年级的教学任务及教学内容。

3、培养学生良好的行为习惯,由教材中的事例、道理来规范学生。能联系周围社会,提高学生的道德认识。

4、配合学校科教处及其他教研工作,搞好本教研组的工作。

5、加强教师的业务素质及能力的提高培训,做好本学期课题研究的深入开展。

三、具体工作要求。

(一)练队伍:

1、抓好骨干力量:

抓好骨干力量,创造研究氛围。在继续组织课题研究小组的基础上,让教师在课题研讨中、在现场教学展示中,既能充分体现自我的存在价值,又能在认真研究的过程中,成为教育教学改革的带头人。通过发挥骨干教师的引领作用,由点带线,由线及面,从而带动全校的思品教研氛围。

2、形成教研氛围:

(1)积极开展听课、评课活动,鼓励教师在教学中注重信息技术的运用,结合我校实际,开展丰富多彩的课内向课外延伸活动,提高教育教学的实效。

(2)鼓励教师积极参与校园网博客建设,主动提供品德与生活、品德与社会信息,并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。

(3)重视听课学习,打破学科的界限,与综合实践、劳技课相结合,实现资源的综合。

(二)抓管理:

1、备课:

在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式,每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。

2、上课:

(1)提出专课专用的要求,并以组内互查、学校抽查的形式进行检查反馈。

(2)要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式,运用多媒体和网络等先进手段进行教学,并积极参加各类教学展示。

3、评价:

评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,同时也是学生自我提高的一个过程,保证目标的实现。鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,强调以鼓励为主的发展性评价,比较全面客观地评价学生,以利于学生发展,并且有效结合本学期学校制定的评比方法从多方面进行评价。

(三)抓内容。

1、低段年级《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的`目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生“爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进”的思想情感,使他们初步养成良好的生活、劳动习惯,养成基本的文明行为,遵守纪律,乐于参与有意义的活动,保护环境,爱惜资源。

2、中高段年级的《品德与社会》课是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

四、具体活动安排:

三月份:参加校级课题教研活动,一课三磨。

四月份:学习《课程标准》。

五月份:品德论文培训。

六月份:教研组总结。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇十

一、工作思路:

品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念,以县教研室与学校教导处工作计划为指导,开展教学组工作,加强组风建设,不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动,以进一步提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。

(一)认真钻研教材,提高教学质量。

深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

1.继续组织教师认真学习课程改革理论,研究《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材,确立新的教学观念,以此为指导,改革品德课教学,尤其要加强新教材的集体备课力度,使教师尽快适应、把握新编教材的特点,搞好学科教学,充分发挥品德课的德育功能。

2.积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动,组织教师积极参加各级各类的教研活动,以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长,提高教研活动的实用性和有效性。

(二)加强教学管理,促进教师发展。

强化学科教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大,学科教师兼职多的状况,要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组,成为学习型、研究型的组织。

2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划,合理落实全学期的课时安排。

3、倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材,探讨新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

5、关注品德课程评价体系的建立,关注品德课程与其他课程的相互渗透。

2、品德组教师制定学科教学计划以及确定教研主题。

3、理论学习:品德组教师进行新课标学习。

教育教学理论学习。

组织教学设计比赛。

1、组织期末测试。

2、教研总结。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇十一

本学期,我们将以教研室教学计划为指导,以学校教学计划为中心,认真贯彻落实“课程改革”的精神和要求,在实践过程中,充分发挥教师的积极性和创造性,切实转变教师观念,坚持以学生发展为本的基本理念,开展教学研讨活动,营造良好的教学研讨氛围,提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。根据学校学生的实际情况,制订品德与生活,品德与社会学科的教学工作计划,使我们学校的品德学科的教学水平能更上一个台阶。

1、狠抓课堂教学研究,继续以课程实施和课程评价为中心,深入推进素质教育的理论与实证研究,提高教学质量和水平。

2、探讨新课程教材教法,深入开展校本教研。

3继续围绕在品德与生活课中渗透心理健康教育有效策略的研究这个主题开展各项活动。

4.在教学中渗透环保教育和科学教育,增强学生的环保、科学意识。

5、结合少先队工作,抓好学生良好品德行为习惯的养成教育。

1.校本培训课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。作为教研组长,我将带头努力学习,通过多种渠道加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。教研组不断强化学习教育,要求我们每位老师要认真研读《品德与生活》、《品德与社会》新课程标准,了解每个年级段的教学目标和要求,从而帮助教师转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

(1)确保每学期一定次数的教研活动,学习教育科学,科研理论,转变教育思想,确立以学生发展为本的新理念,明确培养目标,探讨教学方法,互相交流,提高教学质量。结合品德组的实际,要积极参加兄弟学校的互动交流,积极发挥同伴合作,努力使教学水平达到最高。

(2)认真抓好课堂教学活动,组内加强集体备课,上好校内公开课,通过课后评价和反思把好质量,提高课堂教学实效。

在备课方面,倡导“高效、共享、反思”的集体备课方式,特别要注意教学反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐渐在反思中进步。重视听课学习,有计划的对教法进行探讨,形式不拘一格,通过上互助课,互相研究,互相探讨更有效的教育教学途径,使老师们在锻炼中不断成长,提高教师把握教材驾驭课堂教学的能力。

3、重视学科育人,促进学生发展。

本学期我校成立“尚美小志愿者”,通过课堂教学和课外拓展来优化校园活动和环境氛围,强化队员言行举止,培养良好行为习惯!

三至六月份:继续围绕“在品德课中渗透心理健康教育有效策略的研究”这个主题开展集体备课的活动。

五月份:校内青年教师研讨课,并进行课后的评价与反思,提高课堂教学的实效。

六月份:小学品德学科优秀论文评选活动总结本学期工作。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇十二

认真贯彻基础教育课改的思想精神,推进基础教学改革,进一步发挥品德教研组工作在推进素质教育和实现教育现代化中的作用,努力提高课堂教学质量,促进学生全面发展和终身发展,提升教师的业务素养和自身素质。

二、工作思路。

1.学习反思聚焦,促进有效教学;

2.立足常态课堂,提升执教能力;

3.加强校际交流,实行资源共享。

三、工作重点。

1.端正思想,加强认识,树立新型的教育理念,建立融洽的师生关系,灵活运用多种教法进行创新教学过程,优化课堂结构,提高课堂教学质量。

2.认真学习有关教育文件,德育纲要,学习领会新课程标准。加强教师师德学习,注重教师的言传身教,更新教学观念,对新教材进行备课指导,交流经验,提高教师队伍素质。

3.抓好教学课前调查,以学生需求为前提,紧贴学生发展实际,注重学生的自主体验,突出创新精神与实践能力的培养。培养学生的健康心理和优秀道德品质,促进学生个性化发展。

4.大力开展教科研活动,以活动促进教师科研水平的提高,不断提高广大教师的科研意识,培养教师的科研能力。

1、课题结题。

1、进行期初常规检查。

2、传达大组会议精神,制定并落实工作计划。

3、小学学科教学规范实施情况调研。

4、二年级上册教案资料收集与整理。

5、二年级评价资料的收集与整理。

6、二年级故事资源的修改、整理及补充。

7、参加小学各学科教研组长会议暨新课程跟进培训。

1、学科指导小组菜单式服务行动(待定)。

2、《县域小学教学质量检测的实践与研究》课题专题研讨。

3、学区小学中年教师课堂教学风采展。(品德35周岁以上)。

1、参加市级小学中年教师课堂教学风采展。

2、《小学品德课程故事资源的开发与运用研究》课题成果交流活动。

各校根据学校实际安排活动。

1、《品德与生活》《品德与社会》期末评价。

2、期末常规检查。

品社教研心得体会品德教研组工作计划(模板13篇)篇十三

品德学科教研工作的基本思路是遵循教育教学规律,引导教师认真学习教育教学理论,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究活动,切实抓好教师队伍建设。不断提高学校德育课程实施中对加强未成年人思想道德建设的针对性和实效性。深入学习和贯彻《品德与生活》、《品德与社会》课程标准,树立以人为本的教学理念。积极转变教学观念,以区教研室与学校教导处工作计划为指导,开展教学组工作,加强组风建设,不断推进课程改革。积极开展思品教学研讨活动,以进一步提高教研组老师对教材的处理能力,对教学活动的设计能力,对课堂教学的调控能力。

1、根据学校教育教学工作计划及少先队工作计划的安排,结合教导处工作计划,经本教研组老师的集体讨论,本学期拟开展以下主要工作:营造良好的教研氛围,积极实施素质教育,提高学生的思想道德素质,教育科学文化素质,培养健全人格。

2、继续深化课堂教学改革,探索课内外相结合、师生相协调的课堂教学优化模式,切实提高思想品德课的教学效率,为学生的健康成长服务。

3、低年级组《品德与生活》的教学,要以儿童的生活为基础,用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架,并据此确定课程的目标、内容标准和评价指标。三条轴线是:儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然;四个方面是:健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活。通过教学,培养学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。珍爱生命,热爱自然,热爱科学。自信、诚实、求上进的思想情感。使他们初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为,遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境,爱惜资源。

4、中年级组的《品德与社会》要根据小学中段年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要,以儿童的社会生活为主线,将品德、行为规范和法制教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育,国情、历史和文化教育,地理和环境教育等有机融合,引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用,不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识,加深对自我、对他人、对社会的认识和理解,并在此基础上养成良好的行为习惯,形成基本的道德观、价值观和初步的道德判断能力,为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

5、高年级组的《品德与社会》是帮助学生认识社会,参与社会实践、学会做人;初步形成社会意识、公民意识,良好的思想品德与文明行为的习惯;综合性生活化。是学校德育工作的重要途径,是我国学校教育社会主义性质的重要标志之一。它对学生确立正确的政治方向,培养良好的道德品质,养成正确的世界观、人生观,起着重要的指导作用。通过教学要培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感,文明礼貌、遵纪守法的行为习惯;初步使学生在基本的思想观点与道德观念上具有辨别是非的能力,在了解唯物史观的基础上树立崇高理想和参加社会主义建设的社会责任感。

(一)认真钻研教材,提高教学质量。

深入学习课改新理念,认真积极稳妥地进行新课程改革,及时发现和研究解决新课程推进过程中出现的各种问题,探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式,为新课程的有效实施积累经验。

1、继续组织教师认真学习课程改革理论,研究《品德与生活课课程标准》、《品德与社会课课程标准》和新编教材,确立新的教学观念,以此为指导,改革品德课教学,尤其要加强新教材的集体备课力度,使教师尽快适应、把握新编教材的特点,搞好学科教学,充分发挥品德课的德育功能。

2、着重开展未成年人道德文明建设研究、弘扬和培育民族精神研究,、健康心理和健康人格教育研究、良好行为习惯培养研究等,使课堂成为教师教学研究与实践的'平台。

3、积极开展多种形式的课改研讨和教学观摩活动,组织教师积极参加各级各类的教研活动,以课堂教学研究为重点推进教师的专业化成长,提高教研活动的实用性和有效性。

(二)加强教学管理,促进教师发展。

强化学科教研组建设,不断健全教研组工作常规,努力做到教研活动制度化、专题化和系列化,促使教研组建设上一个新台阶。

1、加强教研组建设。针对德育课程变化大,学科教师兼职多的状况,要重视学校思品教研组建设。要努力把思品教研组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组,成为学习型、研究型的组织。

2、每位思品课任课教师要认真制定期初的教学进度计划,合理落实全学期的课时安排。

3、加强教师教学六认真工作。倡导集体备课、合作备课。要让备课的过程成为研究新教材,探讨新方法,开展和收集教学资源,制作优质高效教辅材料。落实课堂延伸活动的运行过程。

4、继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论,努力探索提高品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题。带动青年教师深入开展课堂教学改革活动。

5、学期初,教研组组织教师通读全册教材,了解教材特点,了解学生情况;在教学中留意观察和思考,及时发现问题,及时记录;针对相关问题进行学习、梳理,教研组共同商讨确定两三个重点问题,作为本学期所重点研讨的问题,即校本教研的主题。注重课后反思。做到一课一得。

6、关注品德课程评价体系的建立,关注品德课程与其他课程的相互渗透。

2、品德组教师制定学科教学计划以及确定继续教研课主题:教师如何在课堂上创设体验型活动来实现学生学习活动的有效性。

3、青羊区教研。

1、参加区级培训。

2、青年教师不断磨课,开展组内互相听评课。

3、教研组第一次主题研讨活动。

4、片联组活动。

1、教研组第二次主题研讨活动。

2、组织讨论写好教学反思和案例。

3、区教研。

4、片联组活动。

1、区教研。

2、片联组活动。

3、集体学习讨论:组织教学。

期末考试的各项准备活动。

深入开展教育科研,以科研为先导,以科研促教研。

结合学校专科组的研究主题学生学习活动的有效性,我组教师经过分析讨论,结合品德与生活、品德与社会课的特点,确定了本期继续教师如何在课堂上创设体验型活动来实现学生学习活动的有效性这一研究主题。

本期我们将围绕这一主题开展工作,结合学生的体验活动和特色作业力求实现学生活动的有效性。

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实习报告是对实习期间与实习导师和同事的沟通交流进行总结和反思的一种记录方式。以下是一些优秀的实习报告范文,希望能给大家提供一些思路和写作的灵感。专业:机械设计制
教案模板可以帮助教师清晰地组织教学内容,确保教学过程有条不紊。我们收集了一些教案模板的成功案例,希望能够给大家提供一些灵感和思路。(一)教学内容:认识几分之一,
大班教案是教师根据幼儿园教育要求和教学大纲所制定的教学指南。接下来,让我们一起来看看小编为大班学生准备的教案示例。1、认识10以内的单双数。2、在操作中理解并区
会计是一门需要严格遵守职业道德和规范的学科,它要求会计人员以诚信和专业精神履行职责。对于初入职场或者刚开始从事会计工作的人来说,编写一份会计总结可能会比较困难,
幼儿园教案的编写还需要注重与家长的沟通和合作,以促进家园共育和促进幼儿的全面发展。接下来是部分幼儿园教案范本,为教师们提供一些建议和指导,帮助他们提高教学效果。
在编写个人简历时,我们需要注意言之有物、言简意赅,以吸引读者的注意力。以下是小编为大家整理的一些个人简历范文,希望对大家撰写优秀的个人简历有所帮助。
优秀作文是一面镜子,反映出作者的思想和情感,也能够触动读者的心灵。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,仅供参考,希望大家可以从中汲取一些写作的灵感和技巧。
我决定写一份辞职报告,以表达对公司过去的感谢和对未来的期待。以下是一些优秀辞职报告的案例,供大家参考和学习,希望对大家的离职决策有所帮助。尊敬的领导:您好!我是
小班教案的目标是培养幼儿的自主学习能力和合作意识,促进他们的全面发展。小编为大家搜集了一些小班教案的范文,希望能够对大家的教学工作有所帮助。1、通过游戏,感受亲
讲话稿是一种在特定场合下用来表达观点、引导思考、激发情感或传达信息的书面材料。在这里,我们为大家搜集了一些优秀的讲话稿,希望对大家的写作有所启发。尊敬的各位领导
通过写读后感,我们可以将自己对一本书的思考和感受与他人分享,并引发更多的思考和讨论。下面是一些写得很好的读后感范文,希望能给大家带来一些启发和指导。
在施工过程中,需要严格按照规定的工期和工艺要求进行操作。以下是小编为大家收集的施工经验分享,仅供参考,大家一起来学习吧。摘要:如今,处于科技不断进步,社会不断发
优秀作文能够通过生动的描写和细腻的情感表达,引起读者的共鸣和思考。接下来,我将为大家推荐一些优秀作文的范文,供大家参考和借鉴。星期五,阳光灿烂,凉爽的风儿从脸上
竞聘不仅仅是一场单纯的比赛,更是一个能够检验个人能力和潜力的机会。以下是小编为大家整理的一些成功竞聘的范文,希望能给大家提供思路和灵感。尊敬的各位领导、同事们:
发言稿是我们在重要场合表达自己时的得力助手,它能够帮助我们避免口误和迷失方向。以下是小编为大家收集的发言稿范文,希望对大家的发言稿撰写有所启发和帮助。
活动方案是指对某项特定活动所做的详细计划和安排,它能帮助我们有条不紊地进行活动。不同的活动需要有不同的方案来指导,我们应该根据具体情况进行设计。精心设计活动方案
通过阅读优秀作文,我们可以了解到不同作者的不同写作风格和思维方式。欣赏优秀作文可以帮助我们提高自己的表达能力和写作水平。从一年级到四年级,都是教数学的陈老师当班
在大班教案中,教师需要融入跨学科的内容,培养幼儿的综合素养。在研究其他大班教案范文时,要注重教学内容的可操作性和学生的参与度。大班的孩子马上就要升入小学了,随着
每一个优秀作文都有其独特的主题和观点,通过阅读不同的作文可以扩大自己的视野和知识面。在这里,小编为大家整理了一些优秀作文的特点和技巧,希望能够对大家的写作提供一
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运动会是锻炼身体、竞技比拼的好机会,对于学生的身心健康发展有着积极的影响。请大家阅读以下运动会总结范文,了解其他学校在比赛中的经验和教训。尊敬的各位领导、老师,
一个优秀的作文往往能够用简练而又准确的语言表达出作者的思想和感情。接下来,我们将为大家分享一些优秀作文范文,希望对大家写作有所启发。童年是一杯酒,醇香淡雅令人回
优秀作文是一种文学形式,它能够启发读者的思维,引发读者对问题的思考。接下来,我们一起来欣赏一些优秀作文的片段,看看别人是如何运用语言魅力和观点独特性来打动读者的
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教学工作总结是对一段时间内的教学工作进行总结和梳理的一种重要工作。如果你正在写教学工作总结,以下范文或许能够给你提供一些帮助和参考。如火如荼的线上教学已经开展快
在新的一年即将开始之际,写一篇年度总结是思考自己成长的重要途径。以下是一些精心挑选的年度总结案例,供大家参考和借鉴。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的