优秀作文是在写作过程中经过反复推敲、修改和精炼，结构合理、内容丰富、语言准确的一篇作品，它能够吸引读者的兴趣，表达作者的思想和情感，展现作者的观察力和思考能力。经过反复的提炼和打磨，优秀作文能够使读者有身临其境的感受，引发共鸣，给人以启迪和感悟。写一篇优秀作文需要我们在思想上有深刻的见解和独特的观点，同时还要具备较高的语言表达和逻辑思维能力。因此，我们应该不断地提升自己的写作能力，努力创作出优秀作品。优秀作文是作者通过文字向读者传递自己的情感和思想的一种艺术表达形式，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份优秀作文了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的优秀作文呢？以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能对大家在写作方面提供一些参考和启示。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇一
夏天，是迷人的夏天。我们几个小朋友蹲在地上看蚂蚁，小蚂蚁们背着重重的食物往家走去。
夏天，是快乐的夏天。我们在水池里游泳，游泳的时候我们常常玩抛水球。我把水球抛向别人，别人把水球抛给我，有时，我们抛水球的时候，水球就掉在了水中，淘气的水花溅得我们一脸都是。
夏天，是多彩地夏天。我和小朋友在水中玩够了，就坐在船上，划起船，还一边划船一边歌唱呢!我们玩得的真快乐!
夏天，是有趣的夏天。玩累了，就坐在书包上，靠着一棵大大的柳树，尽情的读书，读得津津有味。
夏天，是欢乐得夏天。我们几个小伙伴，拿着网子去捕蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，我们捉呀捉呀，蝴蝶好像在和我们捉谜藏。
夏天，是淘气的夏天。小朋友不想玩了，就用书包垫在地上坐着，还用手撑着脸，正在香甜的梦里呢!
夏天，是可爱的夏天。我喜欢夏天，因为夏天可以游泳，让我们一起度过这多彩的夏天，进入一个凉爽的秋天吧!
夏天是一个使人欢乐的季节，夏天可以吃冰棍，可以吹空调，还可以在商店里挑选各种各样的衣裙。晚上，星星出来时，你坐在窗台上看着星星们眨眼睛，仿佛看见了一群在天上飞舞的小精灵，可以跟他们聊天，也可以对他们许愿，真是好玩极了!
夏天是一个轻松愉悦的季节，我们不用坐在炎热的教室里背古诗，也不用做恼人的口算，而是可以轻轻松松的去沙滩上捡贝壳，去海里游泳或在家里吹着空调看着动画片，也可以坐在椅子上带着墨镜、喝着果汁，还舔着香草味的冰淇淋，对着火辣辣的太阳说：“我不怕你!”那感觉真酷!
迷人的夏天夏天是动物们开会的季节，青蛙、知了、蚊子、苍蝇……各种各样的动物都出来了，青蛙呱呱的叫着，就像老总一样，布置着各种工作，其他小昆虫们认认真真地听着，纷纷举手要求发言。夜晚我听着他们的叫声，慢慢地就睡着了。
夏天是迷人的，一切都在夏天里走向成熟。
夏天，是蚊子的天堂，也是我们的乐园!
夏天是炎热，火辣辣的太阳高高的'挂在空中，把热尽情的撒向大地!
夏天是有趣的，白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀，晚上我们可以到城外听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行，看猫的“眼亮”比赛，也可以听水声、风声、树叶声、小鸟的歌声谱成的一支美妙而动听的乐曲。
夏天是悠闲的，我们可以扛着鱼杆去钓鱼，也可以制作凉菜佳肴，自制美味冰激凌，提着水桶去捉虾，拿着游泳圈去游泳。晚上，我们可以躺在竹床上数星星：一颗，两颗，三颗，四颗……真是多级了，数也数不清。瞧!星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，三点，四点，五点，六点……闪烁不定，就像一只只淘气、幼稚而又充满神秘智慧的眼睛。它们仿佛看到了我们，便和我们玩起“捉迷藏”的游戏来。它们那灵巧的身躯，东躲西藏，时隐时现，弄得我们眼花缭乱!
夏天是快乐的，迷人的，我爱夏天!
一年里有四个季候春、夏、秋、冬。秋季，是万物苏醒的季候，鸟儿从南边飞来了，为春景春色添增了许多生趣;炎天，是莺歌燕舞、百花齐放、百鸟争鸣的时节;秋日是丰登的时令;冬季是大雪纷飞的时节。
秋季随着落花去了，炎天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着赶来了，风儿带着微微的暖意吹着，微微地吹着。远处每每传来布谷鸟的啼声，它好像在陈述我们：秋季已过，炎天来了。初夏的阳光从稀稀拉拉的枝叶间透射下去，地上布满铜钱一样的鳞鳞波光。各类色调的花儿都开了红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色的地毯上的光耀斑点。小蜜蜂也踽踽独行的在花中贪心地吸开花蕊中的花蜜，在花丛中高兴地飞来飞去，顿时空气里漫溢了甜醉的气味。炎夏，天热得连虫豸都只能在树荫下苏息，像怕被太阳晒伤了似的。小鸟不知躲到那儿那边去了，花草树木都显得十分懊丧，像是奄奄一息，只有知了不住地在高高的树上收回蟠踞的高叫，真是破锣醉敲，在替骄阳叫嚣助威呀!
炎天，真是一个明媚的季候呀!
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇二
景色宜人的秋天来了，来到了田野里，来到了小溪边，来到了大山上。大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装。
秋天是凉爽的。它送走了炎热的夏天，一阵秋风吹进来，凉风习习，舒服极了！
秋天是金色的。你看，那金黄的秋菊，正绽开笑脸在欢迎秋天。树上的叶子也慢慢变黄了，一阵风吹来，树叶就像蝴蝶一样翩翩起舞，从树上落了下来。
秋天是丰收的。果园里的果子熟了，红通通的苹果挂满枝头，火红的柿子像一个个小灯笼，黄澄澄的梨在微风中发出阵阵香甜的味道。农民伯伯的脸上露出了丰收的喜悦。
金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情，秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的.色彩……秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我喜欢迷人的秋天。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇三
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁追上白云，好像在说：“白云姐姐，我们明年再相会。”
远处的山坡下有一座座房子，白白的墙，红红的瓦，那是农民伯伯的新房子，房子前面是一望无际的稻田，稻子熟了，金灿灿的，好像一片金色的海洋，一阵秋风吹来，稻子翻起金色的波浪，那是给秋天道别的话音。
稻子的近处有一个小池塘，里面的水清澈见底，小鱼在水里游来游去，还在落在水里的叶子底下捉迷藏呢。看，它们玩得多开心哪!
池塘的左面是一片高粱，远远望去，就像举起了火红的火把。
池塘的右面是一片果林，树上面结满红红的苹果，黄澄澄的梨，它们你挤我碰，争着要我们去摘呢!我们迫不及待地爬上树，摘下了一个又大又红的苹果，使劲地咬了一口，一股甜甜的果汁流到了嘴里，我们高兴地叫到：“啊，真甜!”
感谢秋姑娘给我们带来了丰收!给我们带来了美丽!给我们带来了快乐!
秋天来了，秋风习习，果实累累。松柏苍翠欲滴;枫叶穿上红裙;梧桐披上黄袍;小路穿上花衣。
花园里，鲜花争芳斗艳。菊花红的似火，粉的若霞，白的如雪，五彩缤纷。桂花小巧玲珑散发着阵阵香味，闻着使人神清气爽。小路边的野花也是千姿百态，有的像害羞的姑娘躲在叶丛中，有的像好奇的孩子躲躲藏藏，还有的像亭亭玉立的仙女在微风中舞动婀娜的身姿。
果园里，大大小小的'橘子挂满枝头，把果树妈妈压弯了腰。苹果成熟了，你比我大，我比你红;你比我红，我比你圆，你比我圆，我比你甜。客人们看看这个舍不摘，看看那个也舍不得采。红红的苹果把客人的笑脸映红了。看那一个个红彤彤的柿子挂在枝头，像一个个红灯笼。
树林里，枫叶由绿变黄，再变红。近看，像一把把红扇子;远看，一团团红叶混在一起，真像着了火呀!一丛丛灌木丛变成了五彩画。你看，原来灌木丛是绿色的，里面落了红色的叶、黄色的叶。一阵风拂过，一丛叶就漾起波纹，好看得很。
从高山上眺望田野，一条条水沟把田野分成一块块的：有梯形的，有方形的，有三角形的……还有些说也说不出，认为认不清的形状。颜色也各种各样，红的是高梁，黄的是稻谷，绿的是蔬菜，真是绚丽多彩。水沟边有一丛丛杂草，就像一条被染上绿色的带子。看到这一切，我想吟诗一首。
不知什么时候，秋雨悄悄洒下来，发出“沙沙”声音。落在树叶上，给树叶围上一条晶莹的围巾，让树叶显得更加苍翠;落在小草上，给小草戴上一串珍珠，令小草变得生机勃勃。
秋天像一幅美丽的画，秋天像一首优美的诗，秋天像一支动听的歌!我喜欢秋天!
秋天到了，秋姑娘满怀欣喜地从天上赶来了，希望她能为地球帮上点儿忙。
秋姑娘来到田野，看到麦子还没有成熟，就用魔棒一指，哦!田野眨眼间就变成了金色的海洋，秋姑娘高兴了，因为她被迷人的景色迷住，秋姑娘来到果园看到果园里一点秋色都没有，就用魔棒一点嘿!秋色立刻充满了果园，为什么这样说呢?因为小草枯黄了，苹果变红了，天气凉爽了，大雁南飞了。
突然，秋姑娘觉得自己有些困，她抬头一看，“呀!”，秋姑娘尖叫一声，为什么“呀”呢?因为自己只顾着玩，天色不早了，她现在要回天上报告，一路上，南飞的大雁向秋姑娘挥手告别，柳树挥舞自己的“手”向秋姑娘告别了，同时约她明天再来……总之秋姑娘觉得四季最美丽的就是秋季。
秋天，你真美呀!你是丰收的季节，农民伯伯站在金黄色的庄稼地里脸上有了笑容。在秋季里小动物们格外忙碌，为什么呢，因为它们忙着储存过冬的粮食呢。
秋季就是这样的美丽，我喜欢秋天。
炎热的夏天过去了，秋天迈着轻盈的脚步走来了。
秋天，是一个美丽的季节。看，树叶纷纷落了，有红的，有黄的，像美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞。大雁往南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。美丽的菊花清香四溢争奇斗艳。还有那沾在草上晶莹璀璨的露珠，经过太阳的照射，像宝石一样闪闪发光。
秋天，是一个凉爽的季节。人们纷纷脱掉短袖，换上长袖。还有那淅淅沥沥的秋雨，俗。
话说得好：“一场秋雨一场凉。”
秋天，是一个快乐的季节。小朋友们去捡落叶做标本。还有些人去秋游……。
秋天，还是属于大自然的音乐厅：蛐蛐儿、纺织娘……它们都是演奏家，它们演奏出了秋天的天籁之音。
秋天，是一个美丽的季节。看，树叶纷纷落了，有红的，有黄的，像美丽的蝴蝶在空中翩翩飞舞。大雁往南方飞去，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”字。美丽的菊花清香四溢争奇斗艳。还有那沾在草上晶莹璀璨的露珠，经过太阳的照射，像宝石一样闪闪发光。
秋天，是一个凉爽的季节。人们纷纷脱掉短袖，换上长袖。还有那淅淅沥沥的秋雨，俗。
话说得好：“一场秋雨一场凉。”
秋天，是一个快乐的季节。小朋友们去捡落叶做标本。还有些人去秋游……。
秋天，还是属于大自然的音乐厅：蛐蛐儿、纺织娘……它们都是演奏家，它们演奏出了秋天的天籁之音。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇四
不知不觉，夏姐姐已经穿上了她轻盈的纱裙，告诉我们：夏天来了。
天气变得炎列迫人，小草换上了深绿色的`夏装；树木郁郁葱葱，伸着它长长的手臂，好像在为人们遮挡阳光；知了藏在茂密的树叶中，拼命地大叫“热死了！热死了！”
各种各样的花竞相绽放，有雍容华贵的牡丹；有富丽堂皇的月季；有娇艳无比的玫瑰……它们都被晒的无精打采，只有聪明的荷花站在水里乘凉，有的粉的似霞，有的白的若雪，仿佛身着纱裙的少女亭亭玉立。荷叶圆圆，犹如一个个碧绿的大圆盘，又好像是少女的舞台；蜜蜂、蝴蝶也在这舞台上翩翩起舞；蜻蜓一会掠过水面，好像在和鱼儿做游戏；一会停在荷叶上，把荷叶当作它的停机坪。
夜幕降临，人们坐在家门口的大树下，一边扇着扇子，一边聊天。月亮露出了笑脸，好像在和人们打招呼，它像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际，把皎洁的月光撒向人间。顽皮的星星眨着慵懒的眼睛簇拥着它。在这皎洁的月光下，树木显得更加沉寂，五颜六色的花儿像翡翠、像玛瑙，知了喊累了，也静静地入睡了。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇五
1．认识、会写本课生字词，在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成；学会积累词语、运用词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，加强诵读诗歌并展开想象，体会课文的意境美，感受到对大自然、对生活的无限热爱之情。
3．通过观察和联系自己的生活体验，谈自己对夏天的感受，续写课文。
【教学重点难点】。
1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
2．难点：理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【教学过程】。
一、激趣导入，倾情范读。
二、整体感知，积累美词。
现在，就带着自己对夏天的喜爱，带着自己的感情去领略夏天的迷人吧。请自由地读课文。1．学生自由地读课文。
2．读完一遍，你觉得自己读得准确吗？如果是，请在课题旁标上一个笑脸；读得流利吗？如果是，请再画上一个笑脸；读得有感情吗？如果是，请再画上一个笑脸。
3．如果你觉得自己得到了三个笑脸，请起立，让我们瞧瞧。
4．现在，请把课文读给你的同桌听，请他评评你得几个笑脸。开始吧。得到三个笑脸的小朋友请起立。没有得到的同学继续努力，肯定也能得到。
5．课文中还有许多优美的词语，你能用横线画出来吗？
6．说说自己最喜欢的词语。老师重点指导读：
三、品读课文，体会理解。
1．把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2．你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
*读第一自然段：
如果下起雨来，你就会怎么做呢？（指导用“如果……就……”说句子。）。
*读第二自然段。
1．夏天是多彩的。你能找到这些描写颜色的词语吗？（课件显示）。
2．还有哪些词语让你联想多多彩的颜色呢？（盛开的鲜花、漂亮的衣裙）指导：有了这样的描写，夏天在我们心里真的变得斑斓多彩了！
3．你能用什么词语概括夏天这些美丽的色彩呢？（五颜六色、五光十色、流光异彩、花团锦簇、色彩斑斓、五彩斑斓）。
4．再读夏天的多彩。
*第三自然段。
1．夏天怎么有趣的？老师还没有从你的朗读里感觉到呢？还有喜欢这一段的吗？来读读，让大家从你的朗读里感到夏天的有趣。
2．小朋友，如果要读出有趣，有什么好建议吗？3．指名读。
4．你还能像课文这样说说夏天里的有趣事吗？同桌互相说说看，（白天，看蝴蝶在花丛中飞舞，看小鸟在晴空下翻飞，看蜻蜓在荷花上休息。夜晚，听蟋蟀在草丛里鸣叫。）。
*朗读第四自然段。
1．夏天里小朋友喜欢干什么？
2．评价，“他读得怎么样？”如：学生说“他读得真好！”老师顺势问：你认为好在哪里？“很有趣！”“你能读的也让我们感到这么快乐和有趣吗？”
3．比较句子。（长句显得悠闲4．练习朗读。
*读第五自然段。1．朗读第五自然段。
2．有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、游戏巩固，质疑拓展。
1．学完了课文，你朗读课文的水平，是不是又提高了呢？现在我们来个“朗读高手大赛”怎么样？敢来和高手比一比吗？（课件：朗读高手大赛）。
2．从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。
3．拓展，夏天是--（轻松的、欢乐的）夏天来临了，亲爱的同学们，让我们一起尽情享受迷人的夏天吧！
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇六
放眼望去，秋天是五彩缤纷的，稻田里的麦子成熟了，就像一片花色的海洋，树上的叶子纷纷飘落，给大地铺上了一层经黄色的地毯；梨树上挂满了黄澄澄的梨，让人情不自禁想咬一口。
瞧啊！那碧蓝的天空像透明的蓝宝石在阳光下熠熠生辉；看啊！柿子树上挂满了一个个红彤彤的大柿子，就像一只只明亮的大红灯笼，枫叶都红了，把人们的心也燃烧起来了；公园里的花开得多艳丽，有红的、黄的、白的．．．．．．色彩斑斓、形态各异。啊！原来秋甜是五彩缤纷的！
用鼻子闻闻，秋天是芬芳扑鼻的。柿子树上飘来一阵阵青甜真叫人垂涎欲滴，满树的桂花远远地送来了阵阵清香，让人心旷神怡！
侧耳听听，秋天是充满欢声笑语的。农民伯伯的脸上展露着丰收的喜悦，他们的笑声多动听，成群结队的大雁在蓝天上飞翔，正在向人们告别：“再见啦！朋友们，明年春天我们再回来！”秋风习习，多么欢快。
看，秋天是五彩缤纷的；闻，丰收的气息，扑鼻而来；尝，香甜可口的味道沁人心脾；听，秋天已经奏响了一般丰收的乐章；摸，我感受到了秋天带给我的硕果累累。
啊！好一派迷人的秋！
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇七
秋风像一个俊俏的小姑娘，悄悄地来了，捎来了秋的消息，打理着秋的嫁妆。
天真蓝，一眼望去比平时要高了很多，就像是谁用拂尘拂扫过一样——真是秋高气爽。蓝天上飘着的白云千姿百态，有的像一只只绵羊在草地上追逐，有的像一只只小狗在玩耍，还有的像一匹匹骏马在草原上奔跑……有趣极了！
几只百灵鸟在空中快乐地叫着，好像在说在唱着：“美丽的秋天来了，美丽的秋天来了！”，那声音真好听。秋风轻轻地吹着，吹拂着脸颊，调皮地撩起你的衣角，吹乱你的着软发，舒展你的心情了！
果园里，是一片金色的海洋。苹果红通通的，像小朋友的脸蛋。紫茵茵的葡萄像一颗颗紫珍珠，一滴滴小水珠，滑溜溜的。一个个金黄的梨挂在枝头，压沉了枝丫，也压沉了整个秋天。西瓜像一个绿色的大皮球一样，满山坡地躺着。
山上的野花各种各样，有黄色的，红色的、白色的、紫色的……美丽极了！几只蜜蜂落在花朵上，好像在采蜂蜜似的。几只蝴蝶落在花朵上，好像在比美呢！
啊！丰收的季节有谁能挡得住不尽喜悦？
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇八
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的特点。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美，感受夏天的迷人，感受对大自然、对生活的热爱。
情感态度价值观：激发学生对大自然、对生活的热爱。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的意境美。
【教学难点】理解“一切都在夏天走向成熟。”的意思。
【策略与方法】情景教学法。
【教学时间】一课时。
【教学准备】课件。
【教学过程】。
一、激趣入境：
1.孩子们，万物复苏的春天过去了，炎热的夏天已经悄悄来到了我们的身边，你喜欢夏天吗？（喜欢）那么，夏天到了，我们的周围又有哪些变化呢？（出示：课件）。
2．孩子们说得真好！在每个人的眼中，心里感受到的夏天都是不同的。今天。就让我们一起走进这迷人的夏天吧！（齐读课题）。
二、明确目标。
首先，让我们明确一下本节课的学习目标（出示）。
1．熟练认读本课生字，能正确听写重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受夏天的特点。
师：目标明确了，让我们朝着目标一起努力吧。
三、完成目标一。
1．出示生字。
2．开火车读。
3．齐读。
四、完成目标二。
1．请流利、有感情地朗读一遍课文。
2．自读课文，思考：课文抓住夏天的哪些特点写出了夏天的迷人？你最喜欢夏天的哪个特点？把它美美地读一读。
3．同桌交流。
4．点名汇报。
（一）感受夏天的炎热。
1.从哪句话中，你们感到了夏天的炎热？（指名说.）。
2.这句话中的哪些词让你感到很热了呢？（……）去掉这些词，再读读这句话，你有什么感受？（生：不够热）谁能把感受到的这份热融入这句话中，读出来。
（1）点名读。（两个）。
（2）一起感受一下，齐读。
3.这么热的夏天你们喜欢吗？（喜欢）为什么？
4.在炎热的夏天，如果能下场雨，那就再好不过了，你的心情如何？（开心、高兴），让我们带着这份心情齐读最后一句。
（二）感受夏天的多彩。
1.“多彩的夏天有哪些漂亮的颜色？（生……），睁大你的.眼睛，观看一下，这些画面，（出示：课件）你想用什么词来形容？（五彩缤纷……）。
2.多么缤纷的色彩，多少美丽的景色，让我们用朗朗的读书声把这多彩的画卷再现出来吧！（出示第2句，齐读）。
3.在夏天，当你热地满头大汗时，去咬一口从冰箱里拿出的冰凉可口的西瓜，你的感觉如何？（生……）那就把这种感觉融入这句话中读出来吧！
（三）理解夏天的有趣、悠闲。
1.夏天有哪些有趣的事呢？（生……）来，看看这句话，它是个什么句呢？（出示……，拟人句）。
2.听到青蛙和知了的歌声，看着萤火虫在夜晚提着灯笼，这是多么有趣呀！来，一起读出来！（白天……）。
3．发挥你的想象，来把这几种小动物和他们的活动连一连。（出示课件）。
4.夏天又有哪些悠闲的事，可做呢？（生……）。
师：像我们这样痛快的想，尽情的想，放飞思想地想，就叫“畅想”。
（四）总结夏天的迷人。
1.我们从夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，充分能感受到整个夏天是……（板书：迷人的）是啊，夏天是迷人的，让我们齐声朗读最后一段，把夏天永远留在我们的心中吧！
2.为什么说一切都在夏天里走向成熟呢？（生……）。
3．检测填空。
因为夏天是______的、______的、______的、______的，所以说夏天是______的，是我们______的季节。
五、拓展：
1．说一说你眼中的夏天还是什么样的？
2．根据夏天的特点仿说一段话:。
春天是：
秋天是：
冬天是：
生自读，说说你从古诗中读懂了什么？
六、布置作业。
将这首古诗和课文中的优美诗句积累下来。
板书设计：
炎热的。
有趣的。
悠闲的。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇九
2、引领学生品味课文,感受夏天的迷人,激发学生对大自然,对生活的热爱。
【教学重难点】。
流利、有感情地朗读课文;理解重点词句。
【教学准备】。
多媒体。
【教学过程】。
一、谈话引入。
1、师谈话,板书“夏天”
2、质疑:你喜欢夏天吗?为什么?
3、指导看图,把课题补充完整。
二、初读,整体感知。
1、师配乐范读,学生整体感知。
2、学生提醒易错词语或推荐自己喜欢的词语。
3、学习多音字“量”。
4、生自由小声朗读课文,勾画出前四个自然段里每一个自然段的中心句。
三、学习课文,整体感悟。
(一)学习第一自然段,小结学习方法。
1、哪一个自然段在写夏天是炎热的?
2、勾画出描写夏天炎热的词语。
3、想一想,说一说:在炎热的夏天里,树叶、知了、狗、人们等会有哪些表现?
4、品读感悟。
5、小结学习方法:读―勾画―想、说―读。
(二)扶学第二自然段。
1、默读第二自然段,勾画出描写颜色的词语,同桌互相交流。
2、说一说,哪些词语还可以描写夏天的色彩。
3、品读感悟,重点指导朗读最后一句。
(三)同桌互学第三、四自然段。
1、同桌互读,勾画出小孩子们在夏天里做了哪些有趣的事,是怎样悠闲地享受夏天的?
2、交流汇报,以读代讲。
3、理解重点词语“畅想”。
4、品读感悟。
(四)学习第五自然段。
1、齐读。
2、想一想:为什么说“一切都在夏天里走向成熟”?
3、品读感悟。
四、小结全文。
1、回顾板书,师谈话小结。
2、结束语。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十
推开窗户，温暖的阳光照射进来，鸟儿的鸣啼清脆悦耳，娇艳的花儿争奇斗艳，春天来了！在这迷人的春天里，我怀着满心愉快，回故乡踏青。
站在草地上，我感到十分惬意，四月的风载着泥土的芬芳，又带着明媚阳光的香味，扑鼻而来。我望着这一切：流出潺潺的小河，青翠欲滴的草地，绿柳拂烟，鸟儿鸣唱，春的生机洒满了人间每一个角落，我轻轻闭上双眼，陶醉在春的美景家门前有一块麦地，现在小麦成片成片，风姑娘仿佛对麦子说了什么笑话，小麦们乐弯了腰！我置身在茫茫绿海，一片片绿油油的小麦摇晃着纤细的身子，青翠欲滴，在阳光的照耀下，小麦叶上的水珠晶莹剔透，纤尘不染。麦叶高佻的身形更显美丽，看着无边无际的“绿海”，我的心中涌起一股莫名的快乐，我自在悠闲地张开双臂，仰起脑袋，合上眼睛，沐浴在温暖的阳光下，我感到自己就是一只美丽的蝴蝶，流连于美丽的春景，我快速地在原地转起了圈，嘴角微微上扬，转了一圈又一圈，我的脑袋晕乎乎的，脚下一个踉跄，便跌入了那密密麻麻的小麦丛之中，小麦丛被压下去了一大片，我肆意的躺着，身下的麦苗如此舒适，柔软，我嗅嗅鼻子，空中弥漫着叶片深处的清香，我咧开嘴，呵呵傻笑。河岸边，那一颗颗风情万种的柳树也吸引了我的视线。
春色正浓，各种树木都换上了绿色的新衣，披着融融春色，迎着悠悠春风，翩翩起舞出婆娑树影。这颗柳树异常高大，它舒展开了黄绿嫩叶的枝条在微风中轻轻摆动，树梢上的一抹新绿，仿佛是哪位画家画上去的，翠绿的柳枝像一群穿着绿衣的仙女在翩翩起舞。柳叶娇嫩娇嫩的，风儿吹来，柳絮漫天飞扬，如蝶似雪，置身其中宛若腾云驾雾，我飘飘欲仙。
天空一碧如洗，几朵白云悠然地漂浮在空中，田野上，几只小燕子轻快敏捷地掠过，仿佛在和春风做着游戏。
小河中如镜的水面，也被这田野的色彩打扮得花花绿绿，更显生机勃勃。
望着这如诗如画的美景，我陶醉在其中。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十一
同学们，你们看老师拿来了什么？（游泳圈）什么时候游泳最舒服呢？（板书：夏天）你觉得“夏”字哪儿最容易写错，在桌上写写。夏天不仅游泳好玩，还有很多有趣的事呢！同学们，还等什么，让我们一起走进文中看一看《迷人的夏天》都有哪些有趣的事。（板书：迷人的）。
二、初步感知课文，学习生字。
1、自由读课文，不认识的字圈出来，用我们学过的识字方法去认识它。
2、检查生字认读情况。
三、朗读感悟，感受夏天。
1、把这美词放进课文，我们再来体会丰富多彩的夏天吧。这一次，读完全文以后，找出自己最喜欢的段落，好好读读。
2、你最喜欢哪一段？读给大家听，让大家都来分享你的朗读快乐。
读到哪一段，就展开哪一段的自主学习：读了这一段，你为什么喜欢这一段？你想说什么？想问什么？同学互相帮助解答，说说自己的看法。教师相机板书这一段的重点词语。
3、反馈。
第一自然段（炎热）。
1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，你从哪些语句感受到了夏天的炎热？
2、交流并指导朗读。
3、引导学生发现“如果……就……”并说一句话。
第二自然段（多彩）。
1、指名学生读，其他同学边听边想边划出，描写颜色的词？
2、指名学生反馈。
3、想一想：你还可以用哪些词语来形容夏天的多彩呢？
4、让学生欣赏有关美丽的夏天的图片，感受夏天的多彩。再男、女生赛读，读出多彩的世界来。
第三自然段（有趣）。
1、女生读，男生听，看看文中哪儿体现了“有趣”？
2、写了哪些小动物，它们的活动是怎样的？这样写你感到了什么？（抓住赛歌会、提灯笼两个词，启发生学生想象，感受拟人句的作用。）。
3、你还能像课文这样说说夏天有哪些有趣的事吗？试着也说几句拟人句。
第四自然段（悠闲）。
2、此外，夏天还可以做什么？（看着图，试着说说。）。
4、小结：像同学们这样痛快地想、尽情地想、放飞思想地想就叫“畅想”。
5、全班同学带着快乐的心情齐读本自然段。
第五自然段（迷人）。
1、朗读第五自然段。
2、有什么不懂吗？理解“走向成熟”。
四、拓展延伸。
1、从大家的朗读中，我知道大家对夏天的喜爱之情。作者喜欢夏天，因为夏天是炎热的、多彩的、有趣的、悠闲的、迷人的，能想想，你为什么喜欢夏天吗？和小伙伴说说吧。
2、拓展，夏天是――（轻松的、欢乐的）。
3、交流：同学们拿出自己收集到的有关四季景色的图片，并试着用几句话说说这个季节特点，表达出你对这个季节的喜欢。
五、小结：
马上就要到夏到了，希望同学们过一个快乐的夏天。大自然一年四季每个季节都有自己的特点，希望同学们用心去感受。
六、作业。
1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2、画一画你眼中的夏天，并写上几句话。
3、举办班级图片展：将你收集到的最喜欢的季节图片粘贴在黑板上，并写上几句这个季节特点的话。
七、板书设计。
炎热、多彩、有趣、悠闲、迷人……。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十二
我十分喜欢我的校园，因为这是一所既美丽又迷人的学校。
早上，每当太阳升起来的时候，我们就戴上鲜艳的红领巾，背上漂漂亮亮的书包，迎着暖和的阳光高高兴兴地走进学校的大门。走过大门后，两边就是文化长廊了。在墙上，有着许许多多的雕像，每一个雕像的图案都是不一样的。有的是一只鸽子在天空中自由自在地飞翔；有的是一位小女孩，她手里捧着一束漂亮的鲜花，开心地笑着，因为这是她辛勤劳动的果实；还有的是一位少女，她正闭上眼睛，脸上露出微笑，陶醉在那花香之中。有一处地方是最有趣的，那是一只鸽子卧在一个女孩的头顶上，眼看着前方，好像想在她的头上做巢似的，十分的可爱。当走到教学楼下的时候，您会听到，从上面的教室里传来一阵阵琅琅读书声。响亮而又整齐的声音会让您知道我们是多么地勤奋和认真。走过教学楼来到操场中央，在东边，映入眼帘的是我们一小以之为傲既美丽又高大的科技楼，科技楼的墙是蓝色的，一共有五层楼。其中第一、二和三层楼都是教室，可是，第四层可就与众不同了。因为它是一个十分宽敞的多媒体教室，可以坐上一两百个同学呢！有些时候，老师也会带我们上去，给我们上一节既生动又有趣的课。在先进的教室设备里，我们可以学到许许多多的知识。有的时候，县里举行的一些大型的教学活动，也就是在这里举行的。科技楼的两边，一共有六棵高大健壮的`芒果树，枝干的数目不可计数，叶子又长又大，还长得密密麻麻的，就像一把绿色的大伞。春天，芒果树发芽了，叶子绿油油的；夏天，芒果树开出了黄色的小花，散发着淡淡的清香。不久，树上的小花变成了拳头般大小金黄色的小芒果，又酸又甜，可好吃了；秋天，芒果树的叶子又变黄了，一阵风吹过，树叶就缓缓地飞落而下，就像一只只金色的蝴蝶在空中飞舞。科技楼的前面，是我们学校的大舞台，我们每个星期一都在这里举行升旗仪式。那个时候，鲜艳的五星国旗在天空中飘扬着，我们都排好队，唱着国歌，敬着少先队礼，沉浸在这幸福当中。操场的西边，就是我们的饭堂了。那里的早餐可丰富啦！有云吞、炒粉、绿豆粥、小米粥、包子和米粉等等。每当我们早读完之后，都会来到这里，挑选自己喜欢的早点。在饭堂的旁边，是一排内容丰富多彩的宣传栏。有的是贴手足口病的防治；有的是贴着优秀教师和三好学生的相片；还有的是贴着书法比赛。操场的北边，是一排崭新的乒乓球桌。每当下课铃响了，乒乓小将们都会像一股风似的飞到了乒乓球桌边，开始了激烈地比赛。就这样，你推我打，你推我打，乒乓球在桌面上飞来飞去，他们斗得大汗淋淋，一个球打了十几个回合都没有分出胜负呢！这时，小观众们都发出了一阵又一阵的欢呼声。直到上课铃声响了，他们也才恋恋不舍的离开。就在乒乓球桌的旁边，还有一个又大又美丽的花坛，上面种满了各式各样的花。有月季花、百合花、杜鹃花等等。白的像雪；红的似火；蓝的宛如海。一阵风吹过，花的香味四处散开，扑鼻而入。这不，还把小蝴蝶和小蜜蜂给请来了，它们在花丛中欢快地自由飞舞。还有一些小鸟也在旁边唱歌，叽叽喳喳叫个不停，就像在为美丽的校园唱一首动听的赞歌。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十三
秋天是一个五谷丰登，百花争艳的季节。走进果园，里面硕果累累，果实都熟透了，有红丹丹的苹果，就像一位害羞的小姑娘；黄橙橙的鸭梨就像一个缩小版的大月球；紫红色的葡萄就像一个个士兵排着整齐的队伍等命令；粉红色的石榴就像一个胖娃娃离开自己的嘴巴，露出像牙齿一样晶莹剔透的小果实……还有许多美味的水果等着我们去品尝。
走进田间，那一片片的庄稼,远看好像波涛汹涌的大海，近看稻谷笑弯了腰，红高梁涨红了脸，玉米乐开了花。这时农民伯伯可忙了，到处都是欢声笑语和鸟的鸣叫。
走进公园，一棵棵高大的银杏树，一阵凉爽的秋风吹过，银杏树的树枝左右摇摆，好像一把金色的扇子，扇啊扇……送来阵阵凉爽。
走进花园，所有的花儿都凋谢了，只有菊花还在争奇斗艳的绽放着。菊花们形态，真是美丽极了，有的菊花像妈妈烫过的头发，卷卷的、弯弯曲曲的；有的像一个可爱的小绒球，有大的有小的。大的像一口碗，小的像一枚纽扣……有红的、黄的、粉的、紫的等，五彩缤纷，漂亮极了。
秋！你带来了迷人的景色；秋！你带来了丰收的硕果；秋！你给人们带来了欢乐与喜悦。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十四
秋天是什么颜色的呢？有人认为秋天是红色的，有人认为秋天是金色的，还有人认为秋天是绿色的，而我认为秋天是彩色的。
秋天是丰收的季节。甘蔗长得越来越高了，甜甜的甘蔗露出了甜蜜的笑容，一个个挺着身子。看看这边的甘蔗，再瞧瞧那边的稻子，稻田和甘蔗林大不相同。你看，稻子低垂着头，稻穗粒粒饱满，这可能就是秋天丰收的提示吧！看完了稻子，再来看看金黄的玉米。玉米脱下了金色的外衣，像“镇守边疆的卫兵”似地站在那儿，每一粒都十分饱满，我隐约能看见它藏在金黄外衣里的金牙，真好看！
秋天是一个飘香的季节。走进果园，你会看见成片的桔子树，桔子树上三五成群的桔子，一个个挺着肚子，大大咧咧地笑了起来；走进果园，你会看见一颗颗苹果树，一阵微风吹来，苹果香就会迎面扑来，也许是因为苹果香爱上了你；走进果园，你会看见大大的石榴，有些石榴会笑得咧开嘴，露出肚子里又圆又饱满的果实。
秋天是观景的季节。瞧那片火红的枫叶林，地上铺满了枫叶，就像一块红色大毯子，为大地铺上了一层地毯；梧桐树叶枯黄了，但它枯黄的树叶的颜色还是那么鲜艳，金灿灿的很可爱；而松树却依旧青翠欲滴，让人看了十分欢喜。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十五
秋天可以用多姿多彩来形容，可我为什么要用“迷人”这个词语来形容呢？那就让我告诉你答案吧！
走进果园里，那又红又大的苹果就像是小孩子的红脸蛋，笑眯眯的样子。一串串紫色的葡萄宛如紫色风铃，一阵风吹过，仿佛听到了那清脆的声音。挂在枝头的石榴像一个可爱的小宝宝咧开了嘴巴，冒出了小小的牙。红色的大柿子就像一个大红灯笼高高挂。黄澄澄的梨儿就像一个宝葫芦，可爱极了。这些水果在果园里似乎在等待着小朋友们来采摘。
秋天，你就像一位农民伯伯，帮我们把种子变成了果实，也像一位魔术师，把秋天变得如此迷人。秋天，你最美丽！
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十六
千岛湖是一个有着清澈的湖水、幽静的小岛的地方。国庆长假我们一起去岛上渡假,我急切地等待出发。
到了千岛湖，住进了渡假村，这是一个四面环水的小岛，进出都要靠渡船，因此这个岛上特别清静，真有世外桃源的感觉。我们住的是一个三层的小别墅，三层的阳台都是错开层叠的`，我和奶奶住一间。爸爸妈妈帮我在阳台上吊了一张吊床，在上面一躺别提有多惬意了。躺在吊床上，看着蓝天白云，听着湖水拍岸的声音，偶尔伴着钓鱼人鱼儿上钩的惊呼声，我仿佛进入了一个梦幻世界。
第二天我早早地起了床，推开落地门，呀！下雨了，我想今天的美景可泡汤了。只见湖上起了雾，到处朦朦胧胧的，湖面上的小船像一只只小精灵，在雾里忽隐忽现，竟然在和我“躲猫猫”。看到此情此景，我不禁想起了苏轼的《饮湖上初晴后雨》中的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。”
天睛了，我拉上妈妈，带上渡假村的地图环岛走了一圈，岛上真是幽静，到处是松林，到处是桂花。松树上还结满了一个个可爱的松果，小松鼠们窜上窜下，不停地做着运动。一幢幢别墅隐藏在松林间，互不打扰，悠闲清静，妈妈说这里是休闲渡假的天堂。
三天的行程很快就结束了，我真想再玩几天。爸爸说下次渡假再去这个小岛。美丽的岛屿，我的最爱。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十七
花朵盛开的春天固然可爱，但是瓜果遍地的秋色更加讨人喜欢。
你瞧，果树上的果子你挤我碰，好像要去参加选美比赛似的！西面山坡那一片柿子树，红得多么好看，远远望去，简直像一片火海，还有那红香蕉苹果，也是红得那么鲜艳。山沟里的葡萄更加逗人喜爱，那种叫水晶的，晶莹透明，像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫紫玫瑰的，则紫中透亮，好像一串串紫色的珍珠。
好一派迷人的秋色啊！
我喜欢这绚丽多彩的秋天，应为它代表着成熟，和繁荣，也意味着欢乐和富强。我想，我们的学习只要刻苦，努力，就像田里辛苦耕的伯伯们一样，到时候，就像秋天一样，果实累累，丰收在望。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十八
在我们学校的北边，有一个小小的后花园，那里的景色美不胜收，犹如仙境一般迷人。不信你就来瞧瞧吧！
后花园一共有四个小园，最美丽的一个要数中心的小园了。
中心的小园呈“西瓜”形，边沿铺着红色的瓷砖。中心的小园里有一座石头砌成的假山，假山好似两兄弟腰弓着腰；手拉着手；肩碰着肩；在说悄悄话。又好似一只骆驼卧在那儿休息。假山上还有一座用钢筋做的的六角亭子，它仿佛是为游人准备的。从远看亭子小巧玲珑，可漂亮了！
假山两旁各有一棵树，一棵是石榴树，一棵是无花果树。
它们像士兵一样保卫着假山。石榴树长的可茂盛了，石榴树的叶子儿，墨绿墨绿的。石榴树上的石榴都成熟了，从远看好像一个个小红灯笼。走近一看石榴圆圆的，皮光光的。有些石榴裂开了，露出了粉红色的小果实，十分透明，在阳光的照耀下，像一颗颗透明的水晶钻石，又像一个个天真可爱的小孩被别人逗笑了小嘴，露出了洁白的牙齿。让你一看就垂涎三尺，想一口气吃上好几个。
无花果树也不甘示弱，在茂密的枝叶后躲藏着一个个绿色桂圆大小的无花果，几乎快要把枝头压弯了腰。从远看无花果树像一把撑开的大伞，挡住了炎炎烈日。
另外的四个小园子是花儿的天下，小园里有粉红的月季花，娇小的五朵梅，色彩各异的太阳花，还有一些我叫不上来名字的五花八门的花。月季花有紫的，还有粉的，颜色不一，它们就像一个个可爱的小仙女。五朵梅更惹人喜爱：浅浅的紫色，娇嫩的花朵，小巧玲珑，朝气蓬勃。每天总会有几只漂亮的蝴蝶落在无朵梅上。远远望去，就像一些美丽的小精灵在无朵梅上跳舞。在这些花中最引人注目的要数月季花了。月季花有的含苞待放；里面的几片花瓣紧紧的合在一起；有的躲在叶子背后只露出半张脸，像害羞的小姑娘；有的从叶子中探出头来，亭亭玉立，看上去一身雅气。
“嗡、嗡、嗡……”几只蜜蜂在花丛中飞来飞去，白色的粉蝶翩翩起舞，时而停在一朵花瓣上，时而又扑扇着翅膀飞了起来。看！几只才彩蝶好像听见了月季花的呼唤，飞了过来，有的轻轻地落在花上；有的盘旋在五朵梅的上方，久久不愿离去。
秋风徐徐吹来把那一股股花香吹的远远的，我们的校园顿时沉浸在阵阵花香之中……。
迷人的夏天四年级（模板19篇）篇十九
人们都说“青山隐隐水迢迢,秋尽江南草未凋。”我乘着游船，行船湖中，来观赏千岛湖的景色。
我去过北面临海的烟台，听过波澜壮阔的黄河，却从没看见过千岛湖这样的水。千岛湖的水真绿啊！绿的像一块无瑕的'翡翠；千岛湖的水真秀啊！微风习习，将湖面吹起阵阵微波，在太阳的照射下折射出各种颜色：墨绿，宝蓝，鹅黄，火红……像孔雀开屏的翅膀；千岛湖的水真清啊!全国知名的农夫山泉也选这里为原水提取处。从空中吹过来的风，轻拂到我身上，才让我感觉到这不是梦境，而是现实。
我参观过风景秀丽的桂林，游览过著名的黄土高原，却从没看见过千岛湖这样的岛。千岛湖的岛真多啊！就像字面意思一样，貌似真的有一千多个岛耶！就像散落在湖面上的星星，连绵不断，不停地在我们面前闪过；千岛湖的岛真奇啊！形态万千，怪石嶙峋，像蛋糕，像巨象，还有的像月牙儿一样呢；千岛湖的岛真秀啊！有的像新生的竹笋，有的像翠绿的屏障，色彩明丽，倒映水中。
我站在最大的岛的观景平台上，欣赏着由岛组成的四个字：天下为公，那感觉，如果你亲自来看一看的话，一定让你感觉像是走进了连绵不断的画卷一样，真是“船行碧波上，人在岛中游”呀！