一堂别开生面课大全(19篇)

时间:2025-07-25 作者:薇儿

优秀作文是在学习中表现出色的一种写作方式,它能够展示学生的思维和语言表达能力。以下是一些优秀作文的片段展示,希望能够给大家带来一些写作的灵感。

一堂别开生面课大全(19篇)篇一

3月25日,下午,班级里三五一群,唧唧喳喳的讨论着,一时间人声鼎沸,热火朝天。

时间似乎过得很快,转眼间就到了管理课,气氛变得紧张起来,参赛的节目有《三国演义》中的三顾茅庐,《晏子使楚》的改编版,《学生的倒霉事》.......大家演的有模有样,不亦乐乎!

其中,使我记忆犹新的节目,《晏子使楚》当中扮演晏子的同学充分的体现了晏子的机智,反应敏捷的角色,而饰演楚王的女同学更体现出王者之风范,和楚王的骄矜之态,勇气可嘉!

真希望下次还能有这样的活动啊!

一堂别开生面课大全(19篇)篇二

一年前,有几个社工姐姐来到我们社区给我们免费教学,自愿给我们上课,每节课都会给我们做一次心理辅导。那节课的题目是“勇于拒绝”。

和往常一样,这节课有十几个人来,根据社工姐姐的要求围成半圆,意思是让我们团结互助。时间一到就开始上课了。

社工姐姐先给我们设了一个情景:上课前,你的好朋友给你说他作业没有做要借你的作业抄,你该怎么拒绝?原来比较安静的课堂立刻就热闹了下来,大家都在七嘴八舌地在讨论着如何回答,我心想:这怎么办呀?如果拒绝的话,就对不起这朋友了,如果同意的话那自己又做了错事了。我的心里一下子也没底了,看看别的同学怎么回答吧。

社工姐姐要我们自由回答时,有同学说:“先不着急答应,让好朋友等一下,我去上厕所。”又有同学反驳说:“你朋友可没那么傻,谁都知道那是借口。”社工姐姐见我们一直没有好办法,就说:“你们应该要勇敢起来,对他说我不借你抄,因为那是件错事,如果你有不会的,我可以教你……这样的话,即拒绝了他,也不会损伤友谊。”

社工姐姐又给设置了情境,原来难以解决的事,经过刚才社工姐姐的指导,一切都简单了起来,我们把每一个难题都解决了。

时间过得真快,马上就要下课了,社工姐姐说:“学到的知识要灵活运用,如果遇到这些情况你不妨尝试吧。好,下课。”

在这节课上我学会有用的知识,解决了各种难题,这真是一堂别开生面又有意义的课。

一堂别开生面课大全(19篇)篇三

原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色,经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]一堂课

“嘻嘻哈哈!”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?喔!原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回,可把同学们给逗乐了。

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一堂别开生面课大全(19篇)篇四

一堂别开生面的课顿时,同学们开始窃窃私语:“写作课怎么搞起试验了?王老师葫芦里卖的是什么药啊?”“就是嘛,写作和画画是风水牛马不相及的啊!”“同学们,请看好了!”王老师说道。

只见王老师拿出一只小杯子和一捆棉签、半盆清水和一瓶墨汁。“首先第一步,把少量墨汁倒入杯中,然后拿出一根棉签。”“拿棉签干什么啊?”一位同学插嘴道。“画画要有才气,现在我要在各位同学身上沾点才气!”说罢,在各位同学头发上用棉棒划了划,然后在拿出另一根没沾“才气”的棉棒,蘸上墨汁在清水里一点,清水里出现了一颗小黑点。王老师又将那根沾了“才气”的棉棒在小黑点上一点,霎时,小黑点散开来了。接着王老师又弄了十滴,最后,王老师拿出一张宣纸盖上去,哇!宣纸上立刻出现了一副山水画,像十片叶子,像一座假山。把它烘干,一副神奇的画就诞生在王老师的'手下。

这其中有什么样的科学道理呢?原来,用棉棒在头上划一划,并不是划我们的“才气”,而是我们每个人的头上都有油脂,油脂点在墨汁上,墨汁就会扩散开来哦!

在我们生活中,有许许多多的科学知识,只要我们细心观察,就能探索到许多奥妙!

一堂别开生面课大全(19篇)篇五

说起上公开课,这可来我的劲儿了。因为从小到大,上了许多堂公开课了。但是这堂课,给我印象至深。

那天,我们排着整齐的队伍,坐在多功能的教室上,台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃!”上课铃响了,我的心快跳出来了,我们马上进入课文的内容,我们今天上课很积极,一改平时的冷清,顿时变得热闹起来,徐老师让我们分角色来表演课文,今天不仅是平时能干的在举手了,那些一贯举手畏畏缩缩的同学,今天竟然都争着举手了,徐老师只是随便叫了几个然来读,我只有眼羡的分,徐老师和我们一起读旁白时,我看见徐老师的表情很不自然,一下子又把书放下了,真是令人费解,我为了不影响我们班上的读书效果,我没有多想,就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了,我会答的题,每一次都不放过机会,可气的是,徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了,徐老师还是对我吝舍了那一次机会,我们的回答很积极,大家都踊跃的举手,甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人,还是做一个像桃子、果的人?我是反方,做苹果、桃子这样的人,因为它的外表不但漂亮,而且也有内涵。下课铃响了,我们课上得很成功,老师们对我们的评价很高,不过我还有个小小的遗憾,就是我们的辩论会没有搞完,但我依然很开心。

你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗,因为,那是一年级的书,徐老师把书拿错了,闹了一大笑话,这次的公开课是有史以来最成功的一堂课,我不但从中学到了许多知识,而且也把我们最好的一面展现给了大家,毕竟,我们的努力没有白费,瞧!太阳在给我们微笑呢,她正在祝贺我们取得成功呢!

一堂别开生面课大全(19篇)篇六

今天上午第三节课,我们班教室喜气洋洋,热闹非凡,我们的肖老师给我们上了别开生面的一堂课。

只见黑板上写着“吹气球比赛”几个大字。肖老师给我们介绍说:“这次吹气球比赛有三轮。第一轮是单人吹气球,规则是:每一个大组派一名选手参赛,谁吹得大谁获胜;第二轮是双人合作,规则是:每一个大组派两名选手参赛,一人吹一人扎,谁吹得又多又大谁获胜;第三轮是自己吹气球,谁吹得多谁获胜。每一轮进行两次,每次规定的时间为两分钟。”我们听了,个个张开嘴巴,目不转睛地盯着肖老师。只见老师一本正经地宣布:“第一轮比赛马上就要开始了,请每组选手做好准备!”各组立刻叽叽喳喳地讨论起来,选出的选手微笑地走到组前。比赛开始了,只见每个选手都用双手捏住气球尾部,鼓着腮帮,用力地吹一口气吸一口气,如此反复活像一只只唱着歌的小青蛙。各组的呐喊助威声此起彼伏,像炸开了锅一样。我们让我们组的陈雅洁来吹气球,气球刚吹到一半,随着“嘭”的一声,我们一看,像泄了气的皮球,因为陈雅洁把气球吹爆了。“唉,真可惜呀!”我说道。

最激动人心的要数第二轮比赛了,我们组选曹光磊和余和军,他们精神抖擞地走到组前。随着老师的一声令下,他们俩开始“忙活”起来了:曹光磊一鼓作气地吹着气球,余和军眼疾手快地扎着气球,开始还手忙脚乱的`,后来俩人配合很默契。最后,我们组以吹了十个气球获得了第一名。最后一轮比赛,我们组陈雅洁不甘示弱,以吹了十个气球的“好成绩”获得了全班第一,大嫁给了她最热烈的掌声。

这节课给我留下了深刻的印象,我真希望每个星期都有一节这样别开生面的“活动”课。

一堂别开生面课大全(19篇)篇七

今年的端午节,是一个难忘的节日,不仅因为它是我国法定节假日的第一个端午节,更是因为我过了一个别开生面而又非常开心的“网络端午节”。

端午节,是我国民间古老的传统节日,一定有它迷人的传说和多彩的庆祝活动。于是,我带着满心的好奇,早早的就打开电脑,游乐于端午的喜庆和神话境地。在这里,我了解了,二千多年来中华各族人民欢庆节日的“龙舟竞渡”、“吃粽子”、“佩香囊”、“悬艾草菖蒲”、“挂钟馗像”等传统习俗。我还了解了,端午节的由来和意义是为了纪念战国时代伟大的爱国诗人屈原,纪念春秋时期的忠良伍子胥的忌辰,纪念东汉孝女曹娥救父和纪念现代革命女诗人秋瑾的。

其实,让我最挂心的,不知不觉当中推着我的思绪走的,还是想知道汶川灾区的爷爷奶奶、叔叔阿姨、小同学小朋友们,他们的端午节有粽子吃吗?过得快乐、幸福吗?带着这个牵挂,我再次走进网络。在网络上,我看到了琳琅满目的活动场景:有“情系汶川端午节爱心交友活动”,有的人通过电话交谈献上一份关怀,有的人悄悄为灾区小朋友送上端午节文具、励志书籍、粽子等礼物,献上心中的一份爱;有“牵手灾区同龄人??端午创意活动”,万名学生向灾区同龄人发出了“抚慰信”,在千纸鹤上写上自己对灾区同龄人的美好祝愿;废墟边上、帐篷里,有做取名叫“传递爱”的游戏的,大家齐动手,开展包爱心粽子的比赛活动……风雨后彩虹依旧灿烂,这些来自远方充满爱和希望的`祝福,通过节日把全国人民与四川灾区人民的心紧紧地连在一起,同欢乐、同悲伤、同坚强。“同样的节日同样的爱”,看到这些,我那颗悬着的心终于安了下来,开心终于战胜了忧心。

是啊,端午节寄托的是一种哀思,是对家国的眷念和对生命的关爱。“地震无情,人间有爱”,人性之美、同胞之情,我们中华民族崇高的传统美德,在这次传统节日中再次得到集中的体现和升华。我欣喜,我自豪,仁爱之心得到无限传递,宝贵精神永驻人们心间!

今年的端午节,虽然没有一家人一起去爬山、采野花、烧烤、吃农家宴的诗情画意和闲情逸致,但它却让我最难忘!

一堂别开生面课大全(19篇)篇八

我上过无数堂课,有过无数美好的回忆,在这美好的回忆里,有一节课令我至今也忘不了,那就是王老师给我们上的语文课。

“叮铃铃,叮铃铃。”听,那是上课的铃声。王老师走进了我们的教室,与往日不同的是,今天,王老师居然没拿语文书和红笔,而是拿了一些纸片和一些磁铁。王老师说:“这节课我们来玩一个小游戏,叫做“贴鼻子”。

规则很简单:在黑板上画上一张人脸,我们都被蒙上眼睛,然后转十圈,看谁贴的准。

王老师画了一个圆,把“器官”贴了上去,把“鼻子”留了下来,我们班的金裕翀先上场,他转了十圈后,在我们的指挥下,他先摸到了眼睛,然后找到了嘴巴,顺利地把鼻子贴了上去,同学们看了后都觉得很简单,因为它有规律,就纷纷举起了手。

但这时,王老师又增加难度了。她把纸片拿了下来,换上了手画,要我们用粉笔画。这下可难倒了我们。这时,花玥首次挑战了高难度,可是最后还是画偏了,最搞笑的`是我们班的金熠豪,他转了十圈后,居然摔倒在地上,连东南西北都找不到了,撞在了墙上,甚至还想扑向王老师。好不容易才到黑板那里,可是,画的鼻子已经不知道飞到哪里去了,完全不在脸上,已经跑到黑板的角落里去了,大家都不停地笑了起来。

之后的同学有的画到了嘴巴上,有的画到了眼睛上,还有的画到了耳朵里,各种各样,都让我们捧腹大笑。“哈哈哈!”一节快乐的语文课就这样在欢声笑语中度过了。

整整一节课,虽然我没参与,但是我依然很开心。

一堂别开生面课大全(19篇)篇九

说起上公开课,这可来我的劲儿了。因为从小到大,上了许多堂公开课了。但是这堂课,给我印象至深。

那天,我们排着整齐的队伍,坐在多功能的教室上,台下全是老师、校长等人。紧张不安的我们又增加了几分紧张。“叮铃铃!”上课铃响了,我的心快跳出来了,我们马上进入课文的内容,我们今天上课很积极,一改平时的冷清,顿时变得热闹起来,徐老师让我们分角色来表演课文,今天不仅是平时能干的在举手了,那些一贯举手畏畏缩缩的同学,今天竟然都争着举手了,徐老师只是随便叫了几个然来读,我只有眼羡的分,徐老师和我们一起读旁白时,我看见徐老师的表情很不自然,一下子又把书放下了,真是令人费解,我为了不影响我们班上的读书效果,我没有多想,就开始大声的.朗读了。徐老师看世界我们分析课了,我会答的题,每一次都不放过机会,可气的是,徐老师有时候我的手都举在徐老师的最下面了,徐老师还是对我吝舍了那一次机会,我们的回答很积极,大家都踊跃的举手,甚至有的同学还站着……最后一个环节是辩论是最一个像花生这样的人,还是做一个像桃子、果的人?我是反方,做苹果、桃子这样的人,因为它的外表不但漂亮,而且也有内涵。下课铃响了,我们课上得很成功,老师们对我们的评价很高,不过我还有个小小的遗憾,就是我们的辩论会没有搞完,但我依然很开心。

你知道为什么徐老师再拿着语文书读的时候表情那么不自然吗,因为,那是一年级的书,徐老师把书拿错了,闹了一大笑话,这次的公开课是有史以来最成功的一堂课,我不但从中学到了许多知识,而且也把我们最好的一面展现给了大家,毕竟,我们的努力没有白费,瞧!太阳在给我们微笑呢,她正在祝贺我们取得成功呢!

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一堂别开生面课大全(19篇)篇十

在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编收集整理的别开生面的一堂课六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的,那节课老师给我们讲的'是“怎么写好一篇动作文章”。因此,老师在未告知我们发生了什么的情况下,突然一阵风似的“破门而出”,然后又风风火火的快步走了进来,问我们:“谁知道我刚才进来的时候,先迈的哪只脚?”我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼,根本没有认真看,哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。接下来,我们干脆猜了起来,班里议论纷纷,“左脚?”“不对,不对,是右脚。”“不对,就是左脚……”然后,不知哪位“英雄”站了起来,大声说:“是左脚。”老师摇了摇头,全班便一口同声的大喊“是右脚!”老师微笑着点了点头。老师的这一举动,让我知道了:要想写好一个人的动作,一定要认真细致的观察。

我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课,这节课发生了太多太多我没有想到的事情,如:我没想到老师会亲自“上阵”为我们做动作,会让我们即兴说口头作文等等。课上发生的这一系列的事,都太让我惊讶了,这真是“有史以来”我上的最别开生面的一堂课呀!

一堂别开生面课大全(19篇)篇十一

真是太紧张了,马上就要到那一堂语文课了。

知道我为什么会如此紧张吗?因为我们要上一节不一样的语文课,而在这节语文课上我们还要展示一些关于思乡的节目,我之所以紧张是因为我怕我准备的不充分,其实在几天前我就已经开始努力准备了,可这会的我还是好紧张。

就在这样思乡的陶醉中中,下课铃响了,我们结束了这堂不一样的语文课,感谢王老师给我们创造了这样展示的机会,我们期待下次的到来。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十二

原意是凌烟阁里的功臣画像本已褪色,经曹将军重画之后才显得有生气比喻另外创出一种新的形式或局面]一堂课

“嘻嘻哈哈!”教室里传来一阵阵笑声。这是怎么回事?喔!原来是我们班的同学要上一堂别开生面的作文课。这回,可把同学们给逗乐了。

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一堂别开生面课大全(19篇)篇十三

在我印象中,做针线活是很简单的事,妈妈为我们缝缝补补并不费劲。可是,今天的作文课老师让我们做针线活,我才体验到这活的不简单,才真正体会出“慈母手中线,游子身上衣”的深刻含义。

学做针线活的任务对一个男孩来说是挑战,越是挑战,我越跃跃欲试了。未动手前以为是小菜一碟的事情,实际却并不是。小事情大挑战,也有很多学问与技巧。比如“穿针”,比如“打结”,比如“缝扣”。

看似简单的将线穿过针眼,还真不容易。我第一次穿针的时候,线头就根本不听指挥。有好几次,线头总是从针眼旁擦过,好似跟我作对似的,故意避开针眼,差点惹火了我。我观察了同学们,有的像射击瞄准那样眼睛一眨不眨;有的用剪刀将线头剪了又剪让线头没有开叉;有的还用食指在嘴唇上粘点唾液后,与拇指一起将线头搓得尖细尖细的。哦,我终于明白了,原来还有这么多的准备动作!终于,我也有样学样:深呼吸,线头捻细尖,眼睛紧盯针孔,拿出百步穿杨的本领来,一穿,竟然成功了!我抑制不住激动,瞬间有了前所未有的成就感。

针穿过了,就是打结。我将线的两头拉齐,在末端打一个结。这个很容易,一打就成了。可是,拿给老师看时,老师只说了“太小”两个字,我就知道没那么简单了。我又打了几次,竟然是“连珠结”,一大串小结连接在一起,就是无法成大结。我都想不出办法来了,想放弃。可老师拿起线,线头转了一个圆圈,用食指与拇指捏住,一搓一拉,一个大小适中的结就出现了,像纱线尽头的一颗明珠,太神了!我也学着做,虽然没有学到十成,但也有八成相似的。哈哈,我暗自高兴!

接下来就是缝扣子啦,这才是重头戏!前面都是准备动作,这第三步才是出成果的一步。我有思想准备了:第三步肯定更难完成,操作起来果真是“难上加难”!我先把扣子放在布料预定的位置上,再将针从扣子背面穿过纽扣的孔。这下子,纽扣孔是看不见的,只能是估计!不是被纽扣顶住,就是针扎到手指,一阵剧痛之后一滴血就滴出来了。当针顺利穿过第一个孔后,从正面再穿过就容易得多啦。来回几次后,纽扣的四个孔就多了个纱线的“十”字了。可是,这个“十”字,有的同学线条优美,有的同学则旁边还有多余的纱线,有点丑了。我问老师,老师告诉我:“那是穿过纽扣洞的时候,纱线没有拉紧的缘故。”我试着按老师说的那样去做,果然漂亮了许多,满满的自豪感即刻写在脸上。

这一次的针线活课,我明白了:世上没有简单与复杂,没有容易与艰难,只有用心与无心,只有粗心与细心。不管多简单的事,要是无心去做,就很难;不管多难的事,要是用心去做,就简单。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十四

嘘!听,哪儿来的掌声?哦,原来是八(5)班的同学在欢迎家长们的到来。呵!这场面,用“史无前例”来形容绝不为过:家长们挤挤挨挨地坐在教室后面,连靠墙的'两侧通道也坐满了人。“我知道同学们在家长的带领下去很多地方游玩过,今天,就让同学们做导游,给我们大家介绍介绍你游玩过的地方。”薛老师简单介绍了这节课的主要内容。“让我们用掌声请出两位主持人——宋文恬、陈焕萌。”随后,老师便将整个课堂交给了同学们。

“有哪位同学愿意第一个上来演讲?”班长宋文恬问道。也许是没有勇气的缘故,也许是怕出丑的缘故,没有同学举起手。班长见了,赶忙打圆场,说:“薛旭池同学,不如你先上吧。”于是,薛旭池同学在同学们的掌声中走上讲台。

薛旭池同学介绍的那张图片中,有山,有水,有花草树木。在他的介绍下,我们定下心,静静欣赏着图片,耳畔仿佛有潺潺的流水声,甚至能闻到那清新的空气。在他演讲完后,课堂上的气氛渐渐缓和了些,不再那么僵硬。

几个同学演讲完后,一旁静静观看的薛老师提议道:“下面让宋文恬同学给我们演讲,好不好?”回应老师的是一阵热烈的掌声。“我为大家介绍的是扬州的瘦西湖。这是‘虹桥’……”不愧是班长,演讲时没有怯场,反而讲得熟练流利,颇有导游的范儿。班长不仅为我们介绍了“虹桥”,还有“五亭桥”和两座威风凛凛的石雕像。在班长生动的介绍下,那原本静止的画面好像动了起来,耳畔也似乎传来“五亭桥”上的风铃随风摇曳时发出的清脆响声。

老师为了使家长也融入课堂,便让家长推荐,让自己的孩子上台演讲。蔡茗泉的妈妈首先举起了手,说:“我推荐蔡茗泉!”而我旁边的蔡茗泉同学因为没有想到他妈妈会推荐他,此时一脸诧异,有些不情愿地上去了。他介绍的是一座瀑布。也许是太突然,又或许是没有准备充分,他介绍的有些愣愣巴巴的,但从图片上看,我们还是可以感受到那瀑布的气势磅礴。而后,陈焕萌同学的那句“霸气侧漏”更是道出了瀑布的雄伟,同时也引来阵阵欢笑。

就这样,在同学们精彩的演讲中,在大家的欢声笑语中结束了这堂别开生面的语文课。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十五

星期日上午,我们刚来到基础班里,老师就说:“同学们,今天我们来做一个游戏。”接着老师伸出右手,轻轻地拿起一支粉笔,缓缓转过身,在黑板上写了“斗牛”这两个字,说:“我们做的游戏叫‘斗牛’。”同学们听后,兴奋得大叫“耶!”。

老师把我们分成一、二两组,然后每组选一个组长,再起队名。我是第二组的,大家一致推选我为组长。在我的组织下,我们第二组很快就起好了队名,叫做“必胜队”。过了一会儿,第一组还是没起好名字,老师就问“你们第一组叫什么名?”他们一声不吭,老师就叫我们给他们组起名字,我们起了一个“啦啦队”的名字给第二组。老师要求每组选出三名队员参加游戏。我选了韦将士和罗慧宁作为队员,第一组的队员是陈嘉伟、韦庆隆。我们组的罗慧宁是1号,韦将士是2号,我是3号,第一组1号是,2号是陈嘉伟,3号是韦庆隆。老师开始说游戏规则,就是相同的号数为对手,两人相隔一米对立,三分钟内看到对方背后的字并读出。其他同学不能泄露,否则扣分。

比赛开始了,第一局是罗慧宁对,罗慧宁赢了。第二局是韦将士对陈嘉伟,陈嘉伟赢了。现在比分是一平。最激动人心的时刻到了,最后一局决胜负。我大摇大摆地走上去,因为对手是韦庆隆,他看起来很弱,我想我赢定了。韦庆隆不断地发抖,露出害怕的表情,走上来都不敢出声,我想:“他应该很害怕,不敢面对即将失败的结果。”姚老师在我背后夹了一张纸,上面写着“未来”两个字。老师也在韦庆隆背后夹上了一张纸,是什么字我就不清楚了。在老师一声令下,我冲到韦庆隆前面,用力地抓住韦庆隆的衣服,差点就看到他背后的字,可他却把头往前一伸,我马上往后一退,“哗!好险啊!”我背后的字也差点被韦庆隆看到。突然他把夹在我衣服上的夹子拔开,老师赶紧伸出手,捂住我纸上的那些字,说:“比赛暂停。”然后拿回夹子,又把纸夹回我背后的衣服上。比赛继续开始。我想:“我不能大意,也不能轻敌。”于是,我把背紧贴在墙上,把字盖得严严实实的。然后我快速抓住韦庆隆的双手,突然把头往前一伸,看到了“美好”两个字,就大声地说:“是‘美好’!”老师说:“对!”我们组的同学异口同声地大叫:“耶!”我们第二组赢了。我高兴地走回座位,感觉很开心。

通过这次游戏,我知道了不管干什么事,都不能轻敌,否则自己会吃大亏。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十六

你别不相信,那其实是一节作文课。

那还是我二年级的时候,王老师让我们记一件事。可是我们都像霜打的茄子一样,于是老师说:“既然你们都不会写,那我们就开始做汉堡包吧”。于是老师像变魔术似的从身后拿出了几个馒头。接着又拿出了一把刀,取了其中的一个馒头一刀切成了两半,又拿出了一个平底锅和几个鸡蛋,一个电磁炉和半桶油。老师把油倒在了平底锅里,又把平底锅放到了电磁炉上。随后打了一个鸡蛋在锅里,煎好了鸡蛋取出后,夹在了馒头里,然后抹上了一层果酱。

“大家看明白了吗?”老师问。随后,他就让我们自己动手做。于是,大家全都行动起来了。没多久,大家各自的美餐都做好了,只有贪心的王客没有做好。我们一看,他在馒头里夹了五个鸡蛋,又抹了一层果酱,觉得着,又抹了层,他恨不得将整整一罐果酱都抹在那上面。我们都笑了。

就在这时,老师说:“可以开始写作文啦。”

我们各个都走笔如龙,一气呵成。放学了,我们高高兴兴地走了。

现在,一回想起那一课,好像历历在目。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十七

我最难忘的一堂课是招老师给我们上的一堂语文课。

那天是中秋节,所以我们开展了以“月亮代表我的心”为主题的“庆中秋”活动。

第一个环节是“猜月”。招老师拿出来了一个月饼,让我们猜是哪里来的,有的同学说是买的,有的同学说是做的,还有的同学说是送的,招老师为我们揭开了谜底,原来,是她远方的弟弟寄的,表达了思念家乡思念亲人的情感。

第二个环节是“吃月”。招老师让我们把自带的月饼拿出来品尝,还把自己的月饼切成一块一块的,分给同学们吃,同学们吃了老师给的月饼高兴极了。我吃上那一块月饼后,想到了在远方的妈妈,我是多么想念她呀。

第三个环节是“咏月”。首先马鼎背了“明月几时有,把酒问青天”这首词,接着同学们争先恐后的上台背诵自己搜集的诗词,光文宇也背了一首,最后招老师背了一首关于嫦娥的诗:“月宫秋冷桂团团,岁岁花开只自开。共在人间说天上,不知天上忆人间。”

第四个环节是“玩月”。招老师在黑板上写了几个谜语,一个是“二月平”(打一字);一个是“中秋菊花盛开”(打一成语);另一个是“月与星相依,日与月共存”(打一个字)。同学们一下子就猜对了一个是朋字,一个是花好月圆,另一个是腥字。

正当同学们玩得高兴的时候,下课铃响了,我们依依不舍地结束了这一堂别开生面的语文课。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十八

今天早上第一节课铃声响毕,我拿着语文课本刚想去上课,就被政教处的杨老师叫住了,他拿着一本被烧去大半的《英语》书放在我的桌子上说:“你去查一下,到底是怎么回事。”我一看那被烧得黑乎乎的英语书,心中直冒火:“别上课了,先把他揪出来,狠狠地教训一顿。”我提书刚走,突然想到《课标》里的一句话“充分利用教育资源。”于是,我用线把书穿起来,用白纸包好,拿着录音机和磁带朝教室走去。在教室里,还闻到浓浓的的焦味,我抑制自己的感情,平静地说:“同学们,现在大家闭着眼睛,听一首歌吧。”

“你是遥望,她就是眼睛;你是寻求,她就是明灯;你是脚步,她就是大路;你是期待,它就是前程。……你是告别,它就是叮咛;你是呼唤,它就是回声;你是天涯,它就是故土;你是游子,它就是亲朋。……”

一曲歌毕,学生神情惘然,我说:“智慧里没有书籍,就像鸟儿没有翅膀;生活里没有书籍,就像大地没有阳光。我们都是大山里的人,大山虽然哺育了我们成长,但是如果我们没有走出大山或者改造大山的意识,我们只有沿着祖祖辈辈遗留下的山路永远走下去。”

“老师,你是说我们要用文化来武装自己的头脑,用知识来改造我们山里的世界?”杨扬激情地说。

“是啊,可是有些同学却在燃烧知识,毁灭指路灯,大家看吧!”我把那本《英语》书挂在黑板上。

教室里静悄悄的,我说:“同学们,有什么感想就一吐为快吧。”

“烧《英语》书的同学等于关闭自守。我国历史证明,我国在西方国家产业革命以后,变得落后了,一个重要原因就是关闭自守。从明朝中叶开始,我国封建统治者推行关闭自守政策,阻塞了中外经济文化交流,导致了我国落后,致使我国遭受到列强宰割的百年屈辱。新中国成立后,我国对外开放,经济才迅猛增长,也才有我们今天漂亮的教室。我不知道那位同学是怎么想的,是想重演历史,还是憎恨《英语》?其实,这些都是毁灭自己前程的表现啊!”

“我听到那本书在哭泣。是啊,她孤零零地来到中国,来到我们的教室,本是为我们好的,可是却遭到这样的残忍,她是多么痛苦啊!”一个外乡来的学生感慨地说。

“从这本书上我看到到了那位同学走不出大山的困惑。有句歌词说得好‘走不出大山,难见平川;走不出小溪,难见波澜;走不出篱笆,难见高楼。’《英语》书烧了,不但走不出祖国的大山,就连家乡的大山都走不出啊!大家想想,《英语》书是必考科目,烧了,怎么读高中上大学呢?”

……同学们还纷纷举手,想说个痛快,唯有贾宏同学不举手,而且神情黯然,我知道这书一定是他烧的了,于是说:“同学们不是还有很多话要说吗?那就让你手中的笔来述说吧!”

看着这一切我不由沉思了:如果当初我冲进教室去揪贾宏同学出来狠狠地教训一顿,他也许当面认错,可是以后如何呢?难以下定论。而今天这堂课,不但节省了在办公室教育他的时间,而且为同学们的作文创造了素材,更是使贾宏同学得到了深刻的教育,真是一举“三”得呀。

“教书育人,贵在创新。”在教育教学第一线的教师,都会遇如此琐事,但只要我们抓住教育契机,换位思考,大胆尝试,把事件变为教育资源,并且充分利用,将会收到意想不到的效果。

“教学有法,教无定法。”在我们生活中,潜藏着许多书本上无法找到的教育资源,也暗含着书本上无法找到的教学方法,只要我们善于发现,善于发掘,善于利用,教学活动就会丰富多彩。

一堂别开生面课大全(19篇)篇十九

星期四,我们学校举行了学术月的活动。吴老师带领我们上了一堂别开生面的语文课。

“今天,我为大家上的课文是《三顾茅庐》……”吴老师先让我们背诵平时诵读过的古诗,然后引到了东汉末年杰出的政治家、军事家和诗人――曹操,话锋一转又说到了诸葛亮,引出了这次课的正题――三顾茅庐。“三顾茅庐选自三国演义中的第37回,刘玄德三顾茅庐……”吴老师用他那洪亮的嗓音有声有色,充满了感情地诵读了课题,便切入正题。

“今天,我要向大家请教三个问题,如果有谁能猜出其中的一个,我就拜他做我的老师。”这个问题让这堂课进入了高潮。俗话说得好“不想当将军的士兵不是好士兵。”不想当老师的的学生也不是好学生,更不用说当的是老师的老师了,所以大家生怕老师看不见似的争先恐后地把手举得老高。我也不例外,一手按着桌子,一手伸得笔直笔直的,真恨不得插到吴老师的面前去。可老师不愧是老师,姜是老的辣,问的尽是些刁钻古怪的问题,我们全班人边读书边尝试自我回答,可绞尽脑汁也没猜对老师的一个问题,真可谓是竹篮打水―――场空啊!

不过这并不使我们气馁,接下来照样津津有味地听吴老师精彩的课;照样表现出自己敏捷、机智、聪慧的优点;照样有声有色、对答如流地回答一个个吴老师精心设计的问题。

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