“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
策划方案 策划方案篇一
校园中的一草一木，认识到大自然的重要性，我们通过举办植物识别大赛，增加同学们的爱校护校情操。
活动内容：首先，培训会员；
然后，在校园内认识植物
其次，室内通过ppt进行识别植物识别叶子；
活动流程
（1）分批培训：识别大赛拉开帷幕：（具体时间根据学校安排）下午3：00全体会员在校园集合.分组：根据人数多少分组（会员对每组人员进行登记），说明室内识别大赛的时间地点，以及注意事项。
（2）（具体时间根据学校安排）晚上申请教室（xx）对学生进行培训，培训内容包括：介绍培训的目的以及植物识别大赛（培养学生对生物的兴趣，增加学生的课外知识储备，认识我们周围的植物世界；简单介绍一下环节以及活动时间）；在放ppt的同时由卢二乔进行讲解叶子的名称以及它的特征、用途；
（3）比赛准备：
决赛之前采集植物约10种，每种10片叶子，进行编号；
4）比赛：
环节一：通过看ppt进行答卷，按编号把正确的植物名称写在卷纸上，答对的5分，打错的不扣分（10题）
环节二：认植物：事先将编好号的叶子放在桌子上（10种），按编号把正确的植物名称写在卷纸上，答对的5分，打错的不扣分（10题）。
策划方案 策划方案篇二
新生教育第三阶段的主要任务是，在新生基本完成了角色转换，适应了大学生活的基础上，以寝室文化、班级文化建设为重点，加强集体主义教育；加强新生恋爱观教育；组织开展“我的大学四年规划”竞赛和“我的大学、我的未来”主题征文比赛。现将有关事项安排如下：
以寝室文化、班级文化建设为重点，加强集体主义教育，增强学生集体凝聚力和群体认同感，培养学生力争上游、共同发展的良好氛围，实现环境育人、文化塑人。
各学院可利用一个学期左右的时间，根据这一目标开展具有学院特色、有创新、有实效的活动，提升新生教育的全面性、深入性。
恋爱是新生面对的一个敏感的话题，各学院可通过讲座、座谈、个别谈心等方式，引导学生正确处理好恋爱、学业、事业三者之间的关系，帮助他们树立学习是第一天职的意识，明白大学是人生成功的基石；教会学生在恋爱中爱护自己，才能发展自己；要培养学生迎接爱、拒绝爱、升华爱的能力；引导学生理性地去爱、道德地去爱。
时间：20xx年3月-4月
要求：1、该设计必须原创，不得抄袭；
2、内容完整，扼要充实，不浮夸；
3、切合自身实际，充分张扬个性；
4、目标和计划要具体翔实；
5、对自己的专业优势、就业趋势、目标岗位等要有调查研究，对走上社会后的努力方向有较为清晰的考虑。
注意事项：
1、各学院对新生进行动员，自行组织初赛，评选出优秀设计作品，统一用a4纸打印，于 20xx年4月15日前送交学生工作处教育管理科313室，并以学院为单位将电子稿发送至邮箱。
2、各学院原则上至少送交优秀稿件10篇以上。
3、学生工作处将组织专家进行评选，设置奖项，并对获奖者给予奖励。
主题：我的大学，我的未来
时间：20xx年4月
要求：1、紧扣主题，抒写进入大学来的生活经历，或者描述想象中的大学生活，也可以规划未来的蓝图；
2、题目自拟，体裁不限，字数1000字以上。
注意事项：
1、各学院自行组织初赛，评选出优秀稿件，统一用a4纸打印，于20xx年4月20日前送交学生工作处教育管理科313室，并以学院为单位将电子稿发送至邮箱 。
2、各学院原则上至少送交优秀稿件15篇以上，逾期未交者视为弃权。
3、学生工作处将组织专家进行评选，设置奖项，并对获奖者给予奖励。
策划方案 策划方案篇三
活动主题：激情绽放，“羽”您共享 赛事时间：20xx年2月21日下午 比赛地点：
比赛项目：
1、男子单打
2、女子单打
总比赛规则：预赛、决赛均采用单场淘汰制和21分制。
1、 参赛运动员身体状况必须适合参加比赛。
1、 比赛顺序：预赛随机分成4组进行单场淘汰赛，每组选出2
名参赛者进入决赛。决赛抽签进行淘汰赛。
2、 预赛采用单场淘汰制（三局两胜），失败一场即遭淘汰。 3、 决赛采用单场淘汰制（五局三胜），失败一场即遭淘汰。 4、 每个项目的预赛选出8名选手参加决赛，决赛冠军、亚军、季军。
5、 比赛采用中国羽毛球协会审定的最新《羽毛球竞赛规则》，比赛用球由承办单位决定。
6、 如果参赛者没有自备的球拍则使用承办单位提供的球拍参加比赛。
1、 裁判长由主办单位选派，裁判员由承办单位聘任。 2、 仲裁委员会由主办单位和承办单位人员组成，职责范围按
国家体育总局颁布的《仲裁委员会条例》执行。
第二部分、羽毛球预赛
活动时间：20xx年3月13日至20xx年3月14日 赛程地点：
比赛方法：分组进行单场淘汰制（三局两胜）
每场预赛结束当天：各组赛事负责任对赛事资料进行及时统计、整理。
预赛全部结束后：召开赛后会议。及时公布预赛结果，并总结分析本阶段赛事对下阶段赛事做准备。
第三部分、羽毛球决赛
活动时间：20xx年3月20日 赛程地点：
比赛方法：单场淘汰制（五局三胜）
【赛事具体活动流程安排】3月20日
【颁奖仪式】 颁奖时间： 颁奖地点： 出席领导： 奖项设置：冠军
亚军 季军 最佳球员
策划方案 策划方案篇四
1、 发展商品牌在合肥少有人知；
2、 在项目上市之前必须进行知名度传播；
3、 项目所在区域没有形成区域热点；
4、 该项目即使在行业内部也缺乏知名度。
1、 长期目标——成为整个项目启动的调性把握；
2、 短期目标——引起政府、行业、媒体对项目的广泛关注；
3、 专题目标——预告“巢湖居住时代即将到来”；
4、 一般目标——引起社会大众的兴趣；
5、 特殊目标——引导政府参与项目、关心项目的开发。
1、 政府最近接二连三下文展示对滨湖城市开发的决心；
2、 该区域拥有最多的空地，能够得到发展商的关注；
3、 该项目规模在安徽无出其右，激发行业兴趣；
4、 该项目事关合肥城市发展方向，媒体愿意制造新闻。
1、 不需要太多公众参加，只需要告诉其“结果”；
2、 希望邀请到相关政府官员，将这件事情上升到“形象工程”、“政绩工程”的高度。
1、话题够大——巢湖一直是全安徽关注的话题，这个话题会迅速引起全社会的关注；
2、便于延伸——可以把若干小活动围绕之为主题开展，形散而神不散；
3、奠定领先优势——作为该区域的创建者的身份符号毋庸置疑，3012项目，首先要做到的是板块的创建者；
4、切合项目的.发展方向——项目最大的资源母体就是“巢湖”，对其水文资源、旅游资源的再创造将给我们带来巨大的价值。
1、仪式性活动
a、“问湖”
——拜巢湖神，表达项目和巢湖的关系
——参与者政府官员
b、“追湖”
——马拉松赛跑，表达项目和巢湖近距离
——参与者民众
2、学术性活动
a、“湖居”
——项目规划研讨会，表达项目和巢湖关系，并宣布“众安会”落户安徽
——参与者官员、行业、新闻
b、“访湖”
——巢湖水文化民间普查活动开始
——参与者，社会民众
a、基础物料
1、《滨湖生活蓝本-上篇》
——用大量世界各地的事实与政府相关文件、规划方案证明滨湖时代是一个现代城市的必然选择
2、《滨湖生活蓝本-中篇》
——对绿色港湾项目进行概念介绍，彰显其核心优势
3《滨湖生活蓝本-下篇》
——展望未来的生活方式，感性描述
b、辅助物料
1、 领导发言稿——政府官员、施总、张总
2、 新闻发言稿——各个大媒体
1、 根据传播范围选择《电视新闻》
——发布活动主题，典礼与系列活动内容实况；
2、 根据政府官员选择《安徽日报》
——发布活动主题，开工典礼与系列活动；
3、 根据行业选择《新安晚报》
——发布活动主题，开工典礼与系列活动；
4、 根据大众的关注选择《户外媒体》
——发布活动主题，具体位置待定。
策划方案 策划方案篇五
我们的校园这两年发生了翻天覆地的变化，却出现了不和谐的现象，美丽的校园，不是会有纸片，食品袋，口香糖的出现，破坏了美丽的校园。
1.明确受保护校园公共措施，保护环境的意义。
2.从活动明确环境的保护是保护是靠我们大家的。每个人的应担当责任和义务。
1. 收集校园中不明行为有哪些
2. 编辑小品，话剧
3. 写倡议书
一：主持人介绍本次活动的目的和意义，以及这次活动该注意的事项。
二：同学们展示在我们校园中出现的种种不文明现象，引起同学们的深思。
三：根据以上种种现象，同学们分组讨论我为校园环境的改善，应该做些什么?
四：投出倡议并鉴定。
一：主持人介绍本次活动的目的和意义。
我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内出现了与环保不和谐的现象。当你一走进校园时，随处可以看到纸片，食品袋，口香糖等，破环了我们的校园，作为乌苏四中的医院，面对这种现象我们应该怎么杨做呢?所以我们今天开展了此次活动保护校园动作，从我做起。
二：同学们列举出我们校园中出现的种种不文明的现象，如在教室内，同学xxx经常乱扔纸片，学生xxx把吃的糖果扔进花盆里，学生xxx在教室内吃零食，随手乱扔食品袋等等。
三：学生针对以上现象编排出了小品话剧，让同学在娱乐中认识到自己的错误，从而认识到保护校园环境的重要意义。
四：同学们发出倡议，并在倡议书郑重的上自己名字，互相监督，共同保护好我们的校园。
五：班主任在小结本次活动。
本次活动使学生们仍是到保护校园环境的重要目的和意义，认识到自身存在的错误，并努力加以改正，有的学生针对我们班存在的问题透出了很好的建议，并写出了倡议书，同学之间起到了互相监督的作用，保护校园环境，人人有责，从我们身边的小事做起，不随手乱扔垃圾，注意保持。
在这次活动同学们能主动收集相关的资料，展示出我们神百年不文明的现象，并把这些现象编排成小品和话剧，使学生在娱乐中认识到这些现象对我们的危害，也确定了同学们今后努力地方向，保护校园，人人我做起。