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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇一
随着我国教育体制改革的不断深化和高校收费制度的实施,有部分学生因家庭贫困而引发一些心理问题.贫困生已经成为大学校园里的一个特殊群体,贫困生的心理问题日益凸现,直接关系着贫困大学生的健康与成长.高校贫困生问题已成为政府、社会和高校所共同关注的'问题.同时,如何做好这部分学生的工作,解决他们的心理问题,是高校学生工作面临的不容忽视的重要课题,也是教育工作者的工作重点之一.本文在对高校贫困生存在的主要心理问题进行分析的基础上,提出了相应的教育和应对对策.
作者：陈峰作者单位：安徽理工大学,土木建筑学院,安徽,淮南,23刊名：文教资料英文刊名：dataofcultureandeducation年，卷(期)：“”(23)分类号：g64关键词：高校贫困生心理问题对策
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇二
随着高校不断扩招，大学毕业生人数逐年增加，就业形势越来越严峻，就业压力越来越大，然而，目前绝大部分高校还没有充分认识到创业教育的重要性，没有将创业教育纳入正常的规范的教学中，没有开设自主创业的相关课程，学生缺乏系统创业教育，同时，社会软环境也缺乏对大学生创业教育足够的支持。我国的创业教育仍处于自发、分散、探索的状况。本文阐述了创业教育的重要意义，分析了创业教育必将成为我国职业教育的发展趋势的缘由，并提出了在高校实施创业教育的几项措施。
一、创业教育必将成为我国职业教育发展趋势的缘由。
1、我国就业市场不够稳定，传统职业就业机会减少。
我国在经济增长的同时大力提倡优化结构，使得一些产业、一些地区选择了资本密集型即以资本投入替代劳动投入的增长经济的道路，社会产业结构产生了变更，传统产业萎缩，导致传统产业就业机会减少，目前，第一产业已经不再具有吸纳就业的潜力，曾经是吸纳就业重要领域的第二产业的就业弹性也在下降，只有以服务业为主的第三产业仍保持较高的吸纳就业能力，成为目前中国就业增长的主要支撑。根据国际有关经验，在知识经济时代，大学毕业生创办“民营性质”的小企业，既是毕业生就业的重要渠道，又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。
2、小企业有其自身的特点，可以为社会的发展作出重大贡献。
从世界性规律来看，一个国家的企业99、5%以上是中小企业，65%~80%的劳动者在中小企业就业。小企业同样可以为社会的发展做出重大贡献，这种贡献主要表现在：
（1）为社会提供了新的就业岗位。
（2）新产品的发明。以美国为例，美国无论是高新技术产品（如计算机软件）还是一般的民用产品（如食物），其新品种中的三分之二，均由个企业发明。
（3）提交税金。由于小企业能够提供许多大企业所不能提供的服务，而且有很多创造发明，因而，小企业的销售量很大，能够为国家提交大量的税金。
因此，培养人的创新精神和创业能力，大力发展小企业和个体企业将成为开发人力资源的重大举措。
3、我国创业环境处于国际一般水平。
在创业环境九个方面的国际综合评分中，我国处于一般水平，但对大学生创业而言，所面临的环境条件与国际比较，则是比较一致的，既有政府政策支持、市场比较开放、鼓励研究开发转移等多项有利条件，同时也存在一些问题，且可以肯定，在政府的重视、关心下，大学生创业的条件将得到进一步改善。但在我国毕业生创业的比例尚不足1%，与国外相比差距非常悬殊。因此，创业教育必将纳入我国国民教育体系之中，创业型人才的培养将成为我国高等教育人才培养体系的一个重要组成部分。
1、鼓励学生树立创业观念和责任意识。
首先应对学生开展创业观念教育，使学生转变传统的就业观念。目前，很多人认为就业是自己需要雇主，自己在就业方面是被动的，创业教育则要使学生将被动的就业观念转变为主动的创业，鼓励学生将创业作为自己职业的选择；其次，应引导学生有一个正确的出发点和良好的心态，创业不是为了赚钱，不是为了炫耀，更不是闲着没事，创业不能一步登天，可先从简单创业做起，从小做起，逐步发展为职业创业、规模创业；第三，应引导学生树立责任感，有些同学认为自己的社会社会实践经验比较丰富就贸然决定创业，结果遇到失败，有些同学不负责任，烧别人的钱，圆自己的梦，结果两败俱伤。
2、通过开设必修的基础性创业教育课程激发学生的创业意识。
创业是一个复杂的综合性很强的.过程，创业涉及许多知识，如管理、市场营销、财务、法律、税收等知识，不能仅凭匹夫之勇和心血来潮办事。创业教育课程应包括创业观念教育、创业素质教育和创业基础知识教育。开设必修的基础性创业教育课程主要应侧重于创业观念和创业素质的教育。创业和就业是两种不同的处事态度，表现出做事主体两种不同的素质。传统教育主要是就业型的，在教学特点上是帮助学生掌握现有的知识。创业型教育则重在帮助学生学会学习，使学生能以原有的知识为基础，以掌握的学习技能为工具，去获取新知识，创造新知识。创业素质教育应侧重于创业心理品质的训练和培养。教师可通过形式多样的创业教育活动使学生及早树立创业意识，锻炼学生在顺境中吃苦耐劳、承受挫折的能力。
只有知晓创业艰辛，把握创业机遇，才能成为具有较强创业能力的人，才能承受日后更大的社会压力和挑战。
3、通过专题性和实践性创业课程开展创业能力的训练。
创业能力是一种高层次的综合能力，是创业成功的必备条件，可分为专业能力、方法能力和社会能力三类。专业能力是创业的前提，主要体现为职业岗位必备的从业能力、社会知识及法律法规的运用能力、接受理解新技术的能力等；方法能力是创业的基础，它是指创业者在创业过程中所需要的工作方法，主要体现为信息的接受和处理能力、捕捉市场机遇的能力、分析与决策的能力、联想迁移和创造能力、确定企业布局的能力、发现和使用人才的能力、理财能力、控制和调节能力等；社会能力是创业的核心能力，是指创业过程中所需要的行为能力，主要体现为人际交往能力、谈判能力、企业形象策划能力、合作能力、自我约束能力、适应变化和承受挫折的能力等。学校可通过组织有关创业知识的系列专题培训讲座、开展创业案例教育、组织多种形式的创业模拟活动等方法引导学生开阔视野，培养学生的创业技能。
4、为学生创造模拟锻炼的机会，体验创业教育有关内容。
创业教育有关内容的体验十分重要，通过这种体验能够获得创业的感性认识，是创业教育成功开展的前提条件，因此要有意识地指导学生有效地进行创业教育有关内容的体验。譬如，可让学生利用一些时间体验创业生活，将学生组成小组设计商店店面、寻找商店地点、给商店取名、判断销售目标、讨论预算、开发广告等。还可以适当开展创业计划竞赛活动，举办创业计划竞赛有利于形成浓厚的创业氛围。在创业作品的设计过程中，学生会综合运用各种知识，查阅大量的资料，其过程本身就是一种极大的锻炼；通过竞赛提供的指导及进一步的系统培训、学习和交流，可使学生全面地接受创业者所应具备的知识和能力；通过比赛，可培养学生敏锐的市场观察能力和科技创新意识，培养学生的沟通能力、说服能力、组织能力，还可以结识未来创业的合作伙伴，增强创业的勇气和信心。
5、有效地开发和利用学校、社会创业资源进行创业指导。
学校应积极建设创业教学基地、创新实验基地、社会实习基地和注册培训基地、创办创业园等，以各种方式指导学生自主设计、创办、经营科技型公司，从事技术发明、成果转让、技术服务等商务活动。指导学生根据院校所在地和生源所在地两个区域所处的地理位置、资源优势、经济基础、技术条件和社会环境等因素选择创业的领域，创业项目的选择主要应与专业有关，以现有资源为主，以智力不主。在课堂上，我们应帮助学生发现家乡及学校所在地的创业优势，根据专业特点和学生实际，进行个性化的指导，帮助学生了解创业信息、选择创业方向，为毕业生自主创业提供咨询和跟踪服务。同时，政府可通过设立小额贴息贷款，或借助社会风险投资基金等方式，扶持大学生开办、承包和改造企业，特别是小型科技民营企业。
随着就业压力的增大，以后，“创业”将成为我国大学生就业中一个新的关键词，创业教育作为一种新的教育理念，是与知识经济和经济全球化大趋势相适应的一种新的人才培养模式，创业教育也必须适应世界教育发展和改革的趋势。然而，从我国高校的创业教育和大学生创业活动的现状和形势来看，目前仍处于尝试和摸索阶段。因此，结合我国国情，进一步转换教育机制，改革教育内容、教育方法和人才培养方式，通过面向全体学生的创业基础教育和针对部分有志创业学生的专项创业能力训练，加强对教育对象的创业意识和创业能力的培养，以满足和适应我国经济和社会发展的需要，具有非常重大的意义。
参考文献：
[1]杨芳：基于制度创新的学生社团创新创业教育与实践、中国高教研究，（09）。
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇三
摘要：近年来，我国大学毕业生人数不断增加，大学毕业生就业问题日益严峻。因此，大学生作为先进知识与技术的拥有者，创业是大学生最为主动的就业形式，同时其创业行为能够在一定程度上带动社会的发展与进步。但据统计，我国大学毕业生创业比例不到3%，且成功率低。除了社会心理因素、制度因素、社会创业环境因素等方面外，大学生创业教育发展不完善也是一个重要原因。本文从长三角地区出发，在分析研究创业教育对大学生创业的意义及发展现状的基础上，为长三角高校大学生创业教育的发展提出相应对策，以促进长三角高校大学生创业，提高其创业成功率，缓解就业压力。
1引言。
近年来，我国高校毕业生人数不断增加，达到749万人，创下历史新高，使得高校毕业生面临着前所未有的就业压力。与此同时，自主创业能够最大程度的释放大学生潜能，并为社会创造更多的就业机会，缓解国家的就业压力。但据相关数据显示,当前我国大学毕业生创业比例不到3%，呈现出参与者少、旁观者多且成功率低的状况。与其他创业者相比，高校毕业生更能接受新思想新事物、充满激情与活力、有较强的专业知识和能力、具有更强的法律意识。但与此同时，高校毕业生也存在着创业信心不足、缺乏企业经营管理经验、不能将所学的理论知识很好地运用到实践中去等问题。
作为培养创业者创业意识、冒险精神、创业能力等各种素质教育，创业教育对提高高校毕业生创业率、缓解高校毕业生就业压力具有极其重要的作用。自联合国教科文组织首次提出“第三本教育护照”，即“创业教育”后，国外便逐步展开了对创业教育，并逐步影响到我国创业研究学术界。1991年1月联合国教科文组织亚太地区办事处在“教育革新与发展服务计划”中指出：从广义上来说，创业教育是培养具有开创精神的个人；狭义上来说，是指培养具有创办企业所需素质的大学生。，我国首次提出“加强对教师和学生的创业教育”。作为中国最大的外贸出口基地及对外开放地区，长三角地区经济基础雄厚、商品经济发达，水陆交通方便，相对国内其他地区，有着更为浓厚的创业氛围。
近年来，长三角地区毕业生创业人数已增长到每年近10000人，并且还将逐年增加，自主创业正成为长三角高校毕业生就业的一个新增长点。对长三角地区而言，积极开展创业教育，可以弥补传统教育的缺陷，培养大学生的创新能力与主动就业的思想，增强大学生的创业意识和创业使命，强化高校大学生的创新意识，提高高校大学生的观察力、创造力，进而为社会培养更多的创业创新型人才，有助于推动经济发展，是其可持续发展的重要教育基础。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇四
摘要:随着社会经济的不断发展，我国高校教育在改革和完善，其中高校体育课程也在不断的发展和完善，篮球课做为高校体育课的一门重要课程，它的改革也势在必行。本文从两个方面论述了篮球改革面临的问题:我国篮球教学中存在的主要问题及针对这些问题采取的有效对策。
随着素质教育的开展，德智体美全面发展，体育也越来越受到各大高校的重视，篮球是一项深受广大人民群众喜爱的运动，在高校体育中占有重要的地位。篮球运动在我国高校中非常普及，深受学生们的喜爱，但奇怪的是，许多学生喜欢篮球运动，却不喜欢上篮球课，经过深入调查了解发现，造成这种现象的原因是我国高校篮球教育的模式还是传统模式，偏重篮球技能的培养，忽略了篮球教育中的娱乐因素，单纯注重实际训练，却忽视了对理论课程的学习，再加上教学方式不灵活，因此造成了学生们对篮球课敬而远之的态度。面对这种情况，高教篮球教学应当与时俱进，学习国外先进的教学理念，从传统的单一的只重视技能的教学方式中走出来，以提高学生的整体素质为目标，进行教学改革，使学生爱上篮球，爱上篮球课。
1．过于重视篮球技能的训练，忽视了篮球的娱乐性。篮球运动是一项团体竞技体育，有非常强的娱乐性，因而深受人们喜爱。美国的nba职业篮球赛吸引了全世界的目光，国内的篮球赛事也进行得如火如荼，就连高校篮球场上每天都非常热闹，这些都表明，人们对篮球运动非常喜爱。正因如此，篮球课是高校体育教学中的一门重要课程。篮球课也理应成为深受学生喜爱的课程，但是，学生们喜欢玩篮球，看篮球赛，却并不喜欢上篮球课。那是因为我国高校篮球教学还使用旧的教学模式，只注重篮球技术的教育，很少在教学中体现篮球的娱乐性，片面注重比赛成绩，教学方式因循守旧，与现实社会脱节，自然不受学生喜欢。2．教学内容和教学方法比较落后。在调查中发现，我国高校篮球教育过于重视实践的教学，忽视了篮球理论的教育。许多高校认为，篮球教育是室外教育，是实践教育，理论教育并不重要，因此，体育老师很少讲述篮球理论。教学内容多为动作示范，讲解如何运球、投篮、传球等，教学内容过于简单，很难引起学生学习的兴趣。教学形式也多以示范法和讲解法为主，很少模拟比赛和观看比赛案例。同时也忽略了学生的个体差异，很少因材施教，打击了学生的学习主动性，也无法培养学生树立“终身体育”的意识。教学中以教师为主体，教师与学生，学生与学生之间都缺乏交流，很难在教学中培养学生的团结合作精神。很多高校篮球教师不注重教学内容的创新，习惯沿用老的教学方法，难以取得好的教学效果。3．篮球教学考核方法还不完善。受传统的应试教育影响，我国高校篮球还是主要考核篮球技术和身体素质。教师带领学生只注重练习考试内容，而忽视了其他基础性的学习。不重视学生个体的进步情况，考核缺少个体差异，很少关注学生对篮球的态度和方法，教师很少和学生交流。所以在考核结束后，许多学生对篮球课都失去了信心。
1．更新教学理念。在全面提倡“素质教育”、“全民体育”的大背景下，高校篮球教育必须更新旧的教学观念，建立新的现代教学理念，高校的篮球教育不但要教授提高学生的身体素质的篮球技术，而且也要培养学生的团队精神、坚持的精神、协作的精神等。高校的篮球教育还要充分发挥篮球的娱乐功能，使篮球教育在学习中娱乐，娱乐中学习，充分调动学生的学习的热情。要始终以学生为主体，树立“以人为本”的教学理念。各大学校也要加强对篮球教育工作者的重视程度，加大对篮球教学经费的投入，购买到好的体育器材，建设好的场地，培训好的篮球教师。2．改革教学课程内容和教学方法。我国高校的篮球教育重实践轻理论，很不利于篮球教学的效果，应当在教学中把理论和实践相结合，通过理论指导实践，通过实践深化理解理论，高校的篮球课中不但要学习专业的篮球技术，还应学习相应的理论知识和比赛规则等。还可增添设街头篮球、花式篮球、3人制篮球以及篮球游戏等内容，寓教于乐。让学生主动学习篮球知识，喜欢上篮球课。学生的个体不同，基础水平和身体条件也不一样，因此要根据学生的个体差异的情况来教学，做到因材施教，切不可以一刀切。在教学中，教师可以根据学生的篮球水平不同分组教学，对基础水平高身体素质好的学生可以教授一些高难度的技术和战术。此外，可以采取比赛的方式教学，让学生在比赛中把学到的技术和战术充分掌握和领会。比赛教学法不但可以培养学生的学习兴趣而且可以培养学生的团结合作精神。各大高校也要注重对篮球教师的培养和培训，不断提高篮球教师的教学水平，使其能运用最新的'理论和教学方式进行教学。3．建立科学合理的考核机制。教学考核是篮球教育的重要组成部分，考核的方向引导着学生的学习方向，要改变传统的以篮球技术和运动成绩为主要标准的考核方式，建立起多样化的科学的考核方式，以提高学生的综合素质。除了考核学生的技术技能，还需考核学生的理论知识、学习态度、进步幅度等方面。一改传统的以教师评价的方式，实行自评，互评，与教师评价相结合的全面的考核方式。
三、结语。
随着我国高校教学改革的进程不断推进，篮球教学的改革也在不断的发展，我国高校篮球教学中存在的一些问题必须进行改革和完善。以适应当代“素质教育”的要求，必须更新观念，以科学的理论指导篮球教学，丰富教学内容，设置科学合理有趣的教学课程。必须不断培训和提高篮球教师的教学水平。最后还要建立起科学的考核机制，引导篮球教育的健康发展.
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇五
创业教育作为一种典型的高校教育理念，美国高校大学生创业教育模式经历了几十年的发展与变革，已经形成了较为系统、全面的创业教育模式。我国高校大学生创业教育起步晚、起点低，尚处于初期探索和研究阶段，创业教育模式存在一系列亟需解决和完善的问题。通过对中美两国高校大学生主要创业教育模式进行理论概述，并对两国高校大学生创业教育展开分析对比，找出我国高校大学生创业教育中存在的不足问题和美国高校大学生创业教育中的优势和特色，将有利于我国高校大学生创业教育体系的进一步改进和完善，其意义深远而重大。
由创业教育的基础理论可得，高校大学生创业教育指的是高校在教育教学活动开展过程中，为了激发学生的创造、创新和创业意识，培养学生的创业兴趣和积极主动性，所组织实施的以专业技能、创业能力为主的教育模式，作为对高校大学生传统教育体系的革新思路。
清华大学“创新环”创业教育模式具备两大支撑体系：一是指导支撑体系。学校专门进行了一些行业专家、资深教授的选拔和任用，由他们共同组建专家委员会，主要职能是为大学生提供创业教育理论、实践指导；二是竞争交流支撑体系。通过组织召开各种竞赛活动，将学科内容、创业知识有机融入到各种竞赛活动中，从而来激发学生的创作、创造和创新兴趣，提升学生的创业综合能力。可以看出，清华大学创业教育模式旨在培养学生的基础业务能力，发挥学生的个性和特长，基于素质教育体系下，能够充分激发学生的创新、实践兴趣，为大学生创业之路提供重要依据。
北京航空航天大学创业教育工作由学校多个部门、机构共同开展。创业教育不同实施阶段的参与部门和机构有所不同。大学生创业教育模式主要以课堂教学和实践操作环节为主，进行了必修课、选修课等教学课目的设置。实践操作环节主要以创业大讲堂、创业技能大赛、创业星期六等形式组成，并且要求大学生前往实训、实习基地参与实践培训。担任创业教育课程讲授的.讲师为学校聘请的中关村业内资深人士、成功创业者和创业校友，共同进行创业教育课程的讲授和实践活动的开展。创业教育课题完成之后，学校将给予有创业计划，并且具备创业能力的学生三万元一次性的创业奖励基金，作为创业的启动资金。北航科技孵化器作为创业管理培训学院的继承者，进行创业者的继续教育和培养，经过长达三年时间的孵化，将具备创业能力和综合素养的大学生送入北航大学科技园，进行继续深造。该种较为先进的大学生创业教育模式，为大学生创业者提供了丰富的创业资源和广阔的创新环境。
美国哈佛大学商学院大学生创业教育模式为典型的“聚焦模式”，该创业教育模式与传统创业教育模式相比，具备一定的优势和特色，主要表现为：从哈佛大学商学院和管理学院中进行具备创业意识和潜质的大学生筛选，经过严格的资格审查和相关测试之后，进行有针对性教学课程的设置，将专业基础教育与创业教育紧密关联起来。哈佛大学商学院的“聚焦”创业教育模式体现出专业化、系统化、高效性特征。同时，哈佛大学商学院领导非常关注大学生的创业能力和综合素养培训工作，十分重视大学生的理论与实践相结合能力。当然，该校的创业教育主要针对在校学生，创业教育工作相关标准和规范由本校结合自身实际所制定。
美国斯坦福大学创建于1891年，经过一个多世纪的发展与变革，大学生创业教育模式较为系统、全面。“磁石模式”作为美国斯坦福大学创业教育的核心，为商学院及其他相关院校在校大学生提供开放、多元化的创业教育平台。同时，以斯坦福大学商学院、管理学院为核心，通过进行各类资源、技术的整合利用，吸引不同专业背景的创业大学生参与创新、创业教育活动。斯坦福大学的“磁石”创业教育模式，旨在培养学生的创业能力、创业精神，提高学生的探索能力和创业综合素养。系统、完善的“磁石”创业教育模式，深受全校师生的推崇，也作为美国较为先进和典型的大学生创业教育模式。
（一）创业教育目标比较。
21世纪以来，自主创业受到高校大学生的极力推荐，基于此背景下，高校普遍针对大学生开设了创业教育课程，旨在增强大学生自主创新、创业意识，提高大学生实践操作能力，从而达到缓解就业压力的目的。随着时间的推移，这种处于本质的初级目标被逐渐替代，以大学生全面发展为目标的创业教育体系逐步构建起来。至此，我国高校大学生创业教育目标进一步得到明确和完善，但是仍然有相当一部分高校未进行全面发展目标的设置。美国高校大学生创业教育模式初建于20世纪40年代，由于当时以新创中小企业为经济中坚力量，对创业教育的需求不断增多，而高校作为创新型、创业型人才的主要教育培训主体，旨在培养大学生的创业意识、精神和综合素养，为大学生提供自由发展的机遇和多元化职业成长条件。同时，美国高校大学生创业教育的针对性、专业性很强，直接对大学生职业生涯规划产生积极作用。通过对中美高校大学生创业教育目标进行对比，可以发现，两国高校大学生创业教育理念存在较大差异，美国高校大学生创业教育目标明确、理念清晰；中国高校大学生创业教育目标逐渐明确，正处于积极探索和研究阶段。
（二）创业教育课程体系比较。
我国高校大学生创业教育课程体系尚处于研究、探索时期，与之相对应的教材并不多，一些高校虽然进行了创业教育课程的开设，但绝大多数课程为选修课目，并且缺乏一定的针对性和实用性。同时，课程体系主要以理论知识为主，缺乏实践操作和运用类知识。课程教育培训以课堂理论教学为主，第二课堂实践活动开展较少。基于此背景下，以清华大学、北京航空航天大学等为主的国内高校开始注重对大学生创业意识、技能、精神和综合素养的培养，对传统创业教育模式进行了改进、创新，并且对课程内容比例、必修选修比例等进行了适当调整，以应对创业教育课程体系科学构建基础所需。美国高校大学生创业教育课程体系较为完善，突出针对性和侧重点。美国高校大学生创业教育课程体系构建开始于20世纪40年代，学科理论体系、学科建设体系日趋完善，课程内容涉及到创业意识、技能、精神、综合素养等方面的知识，并包含了管理学、经济学、法学、教育学等学科理论知识。同时，课程教学以理论联系实践为主，并附有典型操作案例，坚持专修、选修课程相结合原则，现已开设课程一百多门。充分体现出理论与实践相结合的优势和特色。通过对中美高校大学生创业教育课程体系进行对比，可以看出，我国高校大学生创业教育以理论基础知识为主，实践操作为辅，并处于研究和探索时期；美国高校大学生创业教育课程体系较为完善，突出理论、实践与典型案例相结合的基础性特征。
（三）创业教育师资队伍建设比较。
我国高校大学生创业教育师资队伍建设水平较低，师资力量明显较弱，基本上无法满足大学生创业教育实际所需。首先，我国高校创业教育专业教师较少；其次，教师业务技能、专业化素质较低，相当一部分高校创业教育教师并不专业，甚至兼任创业教育工作。如此一来，从一定程度上制约和影响到大学生创业教育实效，不利于大学生参与创业教育积极主动性的培养。随着大学生创业教育需求的进一步增大，我国高校开始逐渐意识到师资队伍建设的重要性，进行了一系列有针对性、行之有效应对策略的制定。美国高校大学生创业教育模式构建和工作开展过程中，高度重视师资队伍建设工作，从事大学生创业教育指导的教师基本上全为专业、专职教师，这些教师不仅负责教育教学工作，而且还进行课题研究和探讨。同时，有条件的高校专门从外部进行客座教授的聘用，引进一些创业成功企业家、创业校友，为大学生创业教育实施专业化辅导。通过对中美高校大学生创业教育师资队伍建设进行对比，可以看出，我国高校大学生创业教育师资队伍建设水平较低，尽管得到国家教育主管部门和高校的高度重视，但是依然与美国完整的师资队伍建设体系存在较大差距，需要做好进一步健全和完善工作。
参考文献:。
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇六
文章从大学生创业准备、创业实施、创业经营等几个方面，对大学生创业中涉及的法律问题进行分析，并提出应对大学生创业中法学法律风险的建议。
在当今“以创业带动就业”“大众创业、万众创新”的时代背景下，大学生作为具有一定知识背景的创业者，在创业方面有许多的优势：头脑灵活、思维敏捷、敢于打破常规、创新能力强等，同时也有一些劣势：起步规模有限、社会经验不足、风险应对与承受能力弱等。大学生作为特殊的创业群体，在创业过程中存在着比其他创业者更多的风险，如市场风险、决策风险、法律风险等。虽然市场风险、决策风险等在一定程度上具有一定的可测性，但是，相对而言，法律风险的可测性更高。因此，大学生在创业中应当熟悉我国的相关法律规定，以应对创业中的法律问题。
1.1创业项目选择。
创业项目选择是大学生创业的第一步，其重要性不言而喻，项目的正确选择就等于成功了一半。在项目选择时，要在合法的范围内选择，还要符合国家的大政方针、政策导向。
首先，违反国家法律规定的项目是绝对不能涉足的，同时，有些项目是法律规定需要取得相应资质证书的，如果创业企业没有能力或没有达到取得该资质证书的条件，这种项目也是不能选择的。其次，创业项目选择还要符合国家的产业政策导向。国家发展和改革委员会在发布《产业结构调整指导目录(20本)》，自年6月1日施行，在该产业结构调整指导目录中，将产业分为鼓励类、限制类和淘汰类，大学生创业的项目选择应避免淘汰类的产业，而应当在鼓励类产业中进行选择。
1.2创业形式选择。
根据目前我国的相关法律规定，大学生[zw(]本文中的大学生特指在读的或毕业2年内的本科生和硕士研究生。[zw)]创业的形式选择主要有四种：个体工商户、个人独资企业、合伙企业和公司。这四种创业形式，各有各的特点，大学生创业者可以根据自身的情况进行选择，如创业者人数、创业资金数量、创业项目等，不同的创业形式，其创业者(投资人)所要承担的法律责任是不同的。
1.2.1个体工商户。
个体工商户是我国《民法通则》中规定的一种经营方式，是指在法律允许范围内，依法经核准登记，从事工商经营活动的自然人或家庭。[1]个体工商户的经营项目范围很广，开业手续简便，经营方式灵活，经营规模一般较小，由于大学生创业前期的投资金额较少，资金实力有限，所以个体工商户这种经营形式适合大学生创业，现实中也不乏大学生选择个体工商户作为创业形式的实例。
根据我国《民法通则》的相关规定，个体工商户以个人投资或以个人名义申请登记进行经营的，对其债务由经营者个人承担财产责任;家庭进行个体工商经营的，以家庭财产承担责任;虽以个人名义申请登记或以个人名义经营，但以家庭财产进行投资或其收益的主要部分供家庭成员享用的，其债务以家庭共同财产清偿。因此，大学生创业若选择此种经营形式的，一定要注意区分个人承担财产责任还是家庭承担财产责任，否则，若创业失败家庭可能会因此而承担财产责任，给家庭生活造成一定的不利影响。
1.2.2个人独资企业。
个人独资企业的法律依据是《个人独资企业法》，是指由一个自然人投资，在我国境内设立，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。个人独资企业对于创业者而言，其优势在于投资人个人自主经营、方式灵活、管理成本低、决策效率高等，其劣势主要是投资人对企业的债务承担无限责任，即当个人独资企业发生亏损，不能偿还对外债务时，投资人应当以其个人其他财产予以偿还;以家庭共有财产出资设立的个人独资企业，要以家庭共有财产对企业债务承担偿还责任。因此，个人独资企业投资人的投资风险较大，大学生创业者在选择此种经营方式时一定要慎重。
1.2.3合伙企业。
合伙企业是我国《合伙企业法》中确认的一种企业形式，是指由两个或两个以上的合伙人出资设立的，以合伙协议为基础，从事生产、经营活动的企业。在我国合伙企业有两种类型：普通合伙企业和有限合伙企业，普通合伙企业只有一种合伙人，即普通合伙人，有限合伙企业由普通合伙人和有限合伙人共同组成。合伙企业的优势是投资人(合伙人)可以有多个，便于发挥团队的力量，组织结构简单，应对市场变化的决策速度快，因此，有不少大学生创业者选择创办合伙企业。创业者在选择创办合伙企业时，要注意区分普通合伙人和有限合伙人，两种合伙人对合伙企业债务承担责任的方式是不同的，普通合伙人(包括普通合伙企业的合伙人和有限合伙企业中的普通合伙人)对合伙企业的债务承担无限连带责任，即当合伙企业的财产不足以偿还合伙企业债务时，每一个合伙人都有义务偿还合伙企业的全部债务，合伙人应当以其个人财产予以偿还;而有限合伙人仅以出资额为限对合伙企业的债务承担责任，因此，普通合伙人与有限合伙人相比，普通合伙人对合伙企业亏损承担的责任更重。
1.2.4公司。
2.1生产经营场所的取得。
生产经营场所是创业企业从事生产、经营活动的保障。生产经营场所的取得方式一般有三种：租赁、购买和自建，生产经营场所的取得方式不同，要注意的法律问题也不同。由于创业之初的企业资金规模有限，创业企业采用较多的取得生产经营场所的方式是租赁。采用租赁的方式取得生产经营场所，要注意的法律问题是，与出租人签订书面的租赁协议。根据《合同法》的规定，“租赁期限六个月以上的，应当采用书面形式。当事人未采用书面形式的，视为不定期租赁。”并且“租赁期限不得超过二十年。超过二十年的，超过部分无效。”创业企业的经营要具有一定的持续性，其经营场所的使用具有长期性和固定性，租赁期限一般会比较长，因此，创业企业取得生产经营场所的使用权应当与承租人签订书面的租赁协议。购买和自建这两种方式，一般需要一次性投入的费用较高，法律问题也相对复杂，所以在创业初期不建议采用。当随着创业企业经营规模的扩大，拥有了一定经济实力时，可以结合实际需要决定是否采用。
2.2合法主体资格的取得。
创业形式无论采取何种性质，都必须取得合法的资质，即符合法定条件，履行法定程序，取得相应的资质证书。创办个体工商户要有名称、经营场所等，并向工商行政管理部门办理登记，领取个体工商户营业执照。创办个人独资企业要有一个具有完全民事行为能力的自然人、企业名称、出资、生产经营场所、必要的生产经营条件和从业人员，并向个人独资企业所在地的工商行政管理部门申请登记，领取个人独资企业营业执照。创办合伙企业应当具备：两个以上具有完全民事行为能力的自然人、书面合伙协议、出资、合伙企业名称和生产经营场所，并向工商行政管理部门申请登记，领取合伙企业营业执照。创办有限责任公司要有符合法定人数和条件的股东、全体股东认缴的出资、公司章程、公司名称、组织机构(股东会、董事会、监事会)、住所，并向公司登记机关申请设立登记，依法领取企业法人营业执照。大学生创业除了要取得相应的营业执照外，还要依据生产经营范围的不同，依法办理税务登记证、卫生许可证、排污许可证等证书。
3.1依法经营。
创业企业取得了合法主体资格后，作为市场主体在其生产、经营、参与市场竞争中，应当合法经营。目前企业在经营中的相关法律规定有：《产品质量法》《反不正当竞争法》《反垄断法》《消费者权益保护法》《劳动合同法》《社会保险法》等，此外，还有一些相关的行政法规和部门规章。作为创业者应当熟悉这些方面的法律规定，一方面，为创业企业合法经营提供保障;另一方面，当本企业的合法权益受到侵害时，可以及时寻求法律的保护。
3.2依法纳税。
依法纳税是每个公民应尽的宪法义务，同时也是各个市场主体的法定义务。根据税收相关法律、法规的规定，个体工商户、个人独资企业、合伙企业的纳税方式是由投资人缴纳个人所得税。
依据《个人所得税法》的规定，个体工商户的生产、经营所得和对企事业单位的承包经营、承租经营所得，以每一纳税年度的收入总额减除成本、费用以及损失后的余额，为应纳税所得额，适用5%～35%的超额累进税率。
个人独资企业和合伙企业依据财政部、国家税务总局发布的《关于个人独资企业和合伙企业投资者征收个人所得税的规定》缴纳个人所得税。个人独资企业以投资者为纳税义务人，合伙企业以每一个合伙人为纳税义务人，个人独资企业和合伙企业每一纳税年度的收入总额减除成本、费用以及损失后的余额，作为投资者个人的生产经营所得，适用5%～35%的五级超额累进税率，计算征收个人所得税。个人独资企业的投资者以全部生产经营所得为应纳税所得额;合伙企业的投资者按照合伙企业的全部生产经营所得和合伙协议约定的分配比例确定应纳税所得额，合伙协议没有约定分配比例的，以全部生产经营所得和合伙人数量平均计算每个投资者的应纳税所得额。
公司制企业的纳税问题相对较为复杂一些，除了一些可以转嫁的间接税之外，还要缴纳企业所得税，投资人(股东)还要缴纳个人所得税，这在一定意义上被称为“双重征税”。
4.1创业形式。
根据以上对四种创业形式的.介绍，各有优势与不足，大学生创业在具体创业形式选择时，要从自身实际情况出发，并结合各种经营方式的特点。笔者认为，综合考虑各种因素，当代大学生创业较好的经营形式是有限责任公司，理由是如下。
4.1.1有限责任公司的投资人承担有限责任。
由于大学生创业者的社会经验不足、对经营风险的承受能力弱等，这在一定程度上抑制了大学生创业的热情。公司与公司的投资人(股东)从法律上来说是相互独立的法律主体，公司以其全部财产承担责任，公司的投资人(股东)对公司债务没有偿还义务，这在一定程度上减少了大学生创业者由于创业失败而要承担巨额债务的后顾之忧。
4.1.2《公司法》的最新修订降低了公司设立的门槛。
《公司法》的最新修订，为大学生创业选择有限责任公司这种企业形式提供了可能性。12月28日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第六次会议通过了对《中华人民共和国公司法》的修改，自3月1日起施行。此次对《公司法》的修订，使得我国公司制又向前迈进了一步。此次修订取消了全体股东首次出资额不得低于注册资本的20%，也不得低于法定注册资本最低限额的要求，将注册资本的实缴登记制改为认缴登记制，放宽了注册资本登记的条件;取消了有限责任公司最低注册资本3万元、一人有限责任公司最低注册资本10万元、股份有限公司最低注册资本500万元的限制，大大降低了公司设立的门槛;取消了全体股东货币出资金额不得低于有限责任公司注册资本的30%的要求，使得有限责任公司的出资形式更加宽松。总之，《公司法》的最新修订为大学生创业提供了更加宽松的条件和较低的准入门槛。
4.1.3公司制更有利于创业企业未来发展。
有限责任公司的规模、组织机构、经营决策等方面，与个体工商户、个人独资企业、合伙企业相比更加科学。有限责任公司有较为完整的组织机构股东会、董事会和监事会，形成了权力机构、执行和决策机构、监督机构相互制约的组织架构，保证了公司经营的连续性、经营决策的正确性、经营的长期性等，这些为创业企业的长远发展提供了保障，有利于创业企业的做大做强。
4.2代理记账。
创业企业要建立符合法律规定的财务会计制度，由于会计具有很强的专业性，当前许多中小企业常常采用代理记账的方式。代理记账对于创业企业而言具有成本低、安全性高等的优势。其一，创业企业处于原始财富积累的初期，成本、费用控制是其能够生存下去的重要方面，聘用具有一定财务经验的财务人员的工资成本较高，而聘用专门的代理记账机构，负债企业的做账、报税等事务的成本相对较低。其二，创业企业无论采用何种形式，都要遵守国家相关的法律规定，做账是一项较为专业的工作，企业招聘的财会专业的大学生，往往没有实际工作经验，而给企业带来财务方面的风险，而专业的代理记账机构有经验丰富的专门财务人员，他们专业知识扎实，财务经验过硬，能为创业企业提供专业的、精准的服务，从而避免企业的财务风险。
4.3纳税筹划。
创业企业在创业之初一般规模有限，没有良好的市场基础，因此，创业初期的企业生存较为不易，很多创业企业由于没能渡过初期，而导致创业失败。对于创业初期的创业企业而言，除了采取适合的营销策略迅速占领市场之外，就是要降低生产、运营的成本，尽可能地减少费用支出。税收是企业支出中的一部分，创业企业要在依法纳税的前提下，通过合理的纳税筹划来减少税收成本，达到税收负担最小，并最终达到创业企业与国家的双赢，这就需要创业企业进行纳税筹划。纳税筹划是指纳税人在履行法定义务的前提下，运用税法赋予的权利，通过企业经营、投资、理财等活动的事先筹划和安排，尽可能节约纳税的一种方法和手段。[2]创业企业进行纳税筹划可以从企业组织形式、固定资产折旧、税收优惠等方面进行税收设计，遵循在合法的前提下，做到税收成本最小化。
4.4法律顾问。
法律问题是大学生创业中的重要问题，创业者自己应当具备基本的法律素养，并掌握一定的与创业相关的法律知识。所谓“术有专功”，许多大学生创业者既缺少法律知识，又没有法务实际操作能力，因此，创业者可根据实际需要，酌情选择与律师事务所签订法律服务协议，聘请律师事务所律师担任创业过程及企业经营过程中的法律顾问，为创业者提供法律咨询、合同拟定与审核、法律事务处理等法律服务。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇七
2011年4月5日，****大学大二女学生陈某到开水房提热水，发现傍晚放在水房门口的水瓶又一次丢失，这已经是上大学以来丢的第八个水瓶了。这已远不是陈某个人利益损失的问题，而需要我们对大学生道德素质进行思考。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇八
在校大学生贫困申请书。
大学生个人贫困申请书。
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学生贫困申请书。
尊敬的老师各位领导：
我是会计01班学生，因家庭经济困难，特申请贫困生。我来自济宁鱼台一个贫困的家庭，一家四口人，家还有上学的弟弟和年迈的奶奶。父母均在家务农，靠种地为生。由于年收入平均起来只有八千多点，还要顾及到正在读中学的弟弟和我，爸妈知道只靠家里这点收入是无法付得起弟弟和我的着高昂的学费的，也只能趁农活比较清闲的时候偶尔的去镇里给别人打打零工挣点钱来维系家用，家里的奶奶身体也是欠佳，经常生病，对于奶奶的身体，爸妈虽然也很头疼，但是更多的却是心疼，总是无微不至的照顾，无论医疗费多贵，爸妈也从来不在乎，只希望奶奶身体能够健健康康!
接到入学通知书的那一天，我们全家人都高兴地喜出望外，我们盼来盼去终于盼到了这一天。可是，当爸爸问我学费时，我犹豫了，吞吞吐吐的把8000元的学费说出来时，爸妈都愣住了。或许，对于一般的家庭，这都不是问题，可是对于我，对于我家，如此一个贫困的家庭有多难，也或许只有爸妈心里最清楚。虽然爸妈很快恢复高兴地神态，毅然的说一定会让我走进这个大学的校门，但是爸妈眼里那一闪的无奈却永远的定格在了我的心里。爸妈都是小学毕业，没有太多的文化知识，他们从小吃了不少亏，所以爸妈都希望我和弟弟能够好好学习，学习更多多的文化知识。虽然，我没有很顺利的考上本科院校，但是，无论怎样，我都不会放弃自己，因为爸妈从来没有放弃我，不为自己，我也要为了在家流血流汗的爸妈。我心里暗暗告诉自己：“你一定要争气，一定好好学习专业知识，找个好工作”!
也许，大学的生活对于别人来说是轻松安逸的，但，对我来说却不是。因为，我要勤工俭学，在减轻家里的经济负担的同时也锻炼了自己。得知国家有这么一项政策，我仿若看到了希望，无论自己能不能申请到这个贫困补助，我都会非常感谢国家和学校对我们贫困生的照顾。
最后我想说：对于这个未知的大学，无论以后的生活是怎样的，都会坚强的走过去，用在大学里学到的知识来回报国家，回报这个社会!
此致
敬礼
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敬爱的学校领导：
您好!我是__x技术专业，__x班的__x，因家庭经济困难，特申请贫困补助。我来自__的一个贫穷的村庄，我爸妈知道只有读书才能走出农村，所以爸妈不尽辛苦的让我跟妹妹上学，可是又有谁知道背后的父母是多么的辛苦与劳累，尤其是交通不怎么方便的农村。妈妈是一个文盲，什么都不懂，只能外出打打工，赚一点点吃饭的钱，爸爸是一个木匠，靠的是苦力给别人打工，收入很不稳定，有时还会碰到拖欠工资的包工头，在我高中的时候，爸爸在外面工作的时候从脚手架上摔下来，在医院开刀治疗用了八千多块钱，为此我家便欠下了不少的外债。
高中暑假的时候我便跟着别人打暑期工，以此来减轻家里的负担，在外打工期间让我懂的了很多，也学到了很多，我想贫困也不是什么坏事，贫困能更磨练我们的意志。我是一名贫困生，我的经历使我认识到，贫困不能给我们带来什么阻碍，我们的阻碍在我们心中，只有你克服了自己的贫困心理，你才能做的更好，“人穷志不穷”，‘穷且益坚“，这么一句古语已经告诉我们了，我想我自己不会被贫困击倒。而且会更加努力。来改变我们的现状，因为只有这样我们才能摆脱贫困，否则我们会一直贫困下去。贫困不是我们的绊脚石，相反塌实我们的动力。我会更努力!!因此希望能够得到学院的补助，缓解一点父母的经济压力。
此致
敬礼
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尊重的系领导、老师：
你们好!
我叫__x,是西北农林科技大学人文学院社会学专业的一名学生，家住在山东省聊大学生助学金申请书城市嘉明经济开发区邱庙村，在这里特向系引导、老师申请助学金。
也许大家会以为，既然家住在经济开发区内，那么家里生涯程度应当不错，不应当再申请助学金。其实不然，在我的故乡，虽然国度屡屡出台文件明文规定制止非法征用农民耕地，但是由于基层政府和农民所处的位置和控制的权利的不同，当地，请保留此标记政府仍然不断的征用农民土地，并应用信息不对称的优势，成为土地开发的受益者，而农民则成为了土地开发的就义品。
这样由于农民损失潦攀赖以生存的土地，而自己又无一技傍身，没有了经济起源，只能靠菲薄的土地补偿来生涯，坐吃山空，逐渐成为城市和农村之间的一个特别阶层，即没有城市户口，无法享受城市居民的待遇，“上不去”;损失了土地，无法重新成为农民，“下不来”,成为了城市边沿的“新贫民”.不幸的是，我的家庭恰好成为了其中的一员。
听闻现在有了这样一次申请助学金的机遇，为了减轻家庭的累赘，完成学业，特向系引导、老师提出此次申请，请老师予以评判审核。
此致
敬礼!
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在校大学生贫困申请书。
尊敬的各位领导：
我是__x数学与计算机学院数学与应用数学专业的一名普通学生。
__x年当我收到录取通知书时，我真的是喜忧参半，喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习;忧的是，每年__x元的学费从何而来?父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，当我9月份我到大学报到时，终于把学费的钱教上去了，可是每月的生活费又成了家里的负担。好不容易度过了大学一年级的学习。
可是如今，能借的钱都已经借完了。父母不再年轻，母亲体弱多病，家境亦无好转，面对每年2500元的学费以及哈尔滨高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪!而我除了要完成学业之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了大学这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地写下了这份贫困申请。
我在大学本科学习期间积极上进，遵纪守法，无任何违法违纪行为，品学兼优，诚实守信，没有任何不良行为;我希望在哈尔滨学院这个人才荟萃的大熔炉里，能够继续创造佳绩，早出成绩、早日成才，早日为国家和社会贡献自己的才智和力量。
此致
敬礼!
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大学生个人贫困申请书。
尊敬的院领导：
您们好!我是文学与传媒学院__级语文教育三班的同学，现在已经大三了，在过去的两年里，我成熟了很多，也学会了很多的东西，在思想和能力上都有了很大的进步和提高。在生活方面让我懂得了现实生活的不易与艰辛，使我更加懂得珍惜现在这来之不易的学习机会!让我体会到了父母的良苦用心，使我学会了感恩父母，感恩社会!
我是来自河南省信阳市息县的一个小农村里，家里一向都以耕种作为家里的主要收入，有两亩多的地，全靠父亲耕种和偶尔的.在乡里做工来维持生计。家里有五口人，由父母抚养我和妹妹两个人的成长，现在家里还有一位60多岁的爷爷，身体欠佳。由于家庭经济较困难，我从高中起，就开始利用暑假在外面打零工，来赚取下年的生活费，以此来减少家里的经济负担。现在在大学也经常利用双休日做兼职，来贴补我在大学的生活费用，但是大学学费的昂贵，再加上现在妹妹也上了高中，家里的经济负担突然加重!光靠种农作物已不足够支撑家里的开支和我与妹妹的学费，再加上爷爷现在年迈多病，身体状况欠佳，行动不是很方便，使家里的经济状况更是雪上添霜!
今年，由于天气原因，大部分农作物被雨水淋淹，导致农作物大量减产，使本来就困难的家庭更是捉襟见肘，父亲为了我和妹妹的学费不得不外出务工，家庭的重担全部落在母亲一人身上，在家实习的这些日子我深深体会到了母亲的艰辛与不易，让我感受到了这么些年父母为了我姐妹二人所付出的一切，我很想帮助父母来减轻家里的经济负担，所以希望国家能够给与我帮助，帮助我能够顺利的完成学业。我会更加努力学习，努力学好科学文化知识，更加严格的要求自己，希望能在今后帮助家里解决经济负担，同时也能为我们社会和国家做一点我微薄的贡献。
以上是我的基本情况，望各位领导加以审核!
此致
敬礼!
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇九
当前，在社会主流舆论看来，与公务员等稳定安逸的铁饭碗相比，创业是一种有很大风险的选择。另外，大学生创业教育还受到家庭压力的影响。有些大学生尽管对创业很感兴趣，也有创业的天赋，但会遭到父母亲戚的强烈反对，认为大学白读了。而且社会对大学生创业普遍缺乏宽容的态度，以致不少大学生不敢去尝试。社会上甚至有人认为自主创业是“拜金主义”的表现，是个体追求金钱的表现。这种观念是对创业的一种误解。创业不仅仅只是财富的追求，更是对机会的追求和对自我实现的一种追求。
1.2创业机制和政策。
不少大学生不敢创业的原因，不仅仅体现在心理层面，更重要的是制度和政策层面。中国缺乏创业退出机制，社会没有提供一种机制帮助大学生承担风险，帮助他顺利从创业活动中退出。中国大学生目前创业，需要一个人承担所有风险，而在美国，你创业失败了，会得到一定救助。当前，国家还没有出台一个针对大学生创业的法律，法律法规不是特别明朗。地方政府尽管出台看不少关于创业的优惠政策，但这些政策仅仅只是一些部门文件，主要针对的是毕业后创业的大学生。地方政府积极宣传创业的欲望不是特别强烈，相关创业服务还不到位。关于创业的一些政策主体和职责不明确，不具有可实践性。
1.3劳动力市场分割。
根据教育经济学的观点，经过良好大学教育的大学生一般都会选择一级市场和主要劳动力市场。原因是在这个市场工资高、工作稳定。更重要的是，社会地位也相对较高。从人力资本角度出发，也符合大学生在大学教育中所付出的人力资本。社会中最受尊敬的职业是那些内部结构和功能最接近核心地位的职业。显然，创业肯定不属于一级市场和主要劳动力市场。创业者在创业初期，往往面临资金缺乏等困难，甚至最后还得面临失败的窘境。所以劳动力市场分割是对大学生创业教育有着重要的影响。
1.4经济现状。
经济现状指的是个人经济现状和社会经济现状。个人经济现状主要指的是个人的资金使用情况。大学生创业往往会面临资金不足的困难，包括：个人积蓄不足、没有不动产、负债、无法预估行业总资金和成本。社会经济现状主要指的.是整个社会的经济运行情况，通常情况下，社会经济发展的趋势良好，这样的社会经济现状能够推动个人创业的成功。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十
在电子商务领域，企业、消费者、银行等任何一方诚信缺失，交易就不能顺利实施。电子商务企业必须把诚信渗透到企业经营、管理的各个环节，深入到企业文化的核心。
一、关于电子商务诚信缺失的问题表现。
(一)商业秘密和客户隐私得不到保护网络具有公开性，商家和消费者的个体信息在未征得同意时不得公开，否则将构成对隐私权的侵犯。而目前很多商业性网站并不注重对客户信息的保护，甚至有时将客户信息资料，如名称、营业地址、通讯地址、联系方式以及个人的姓名、邮寄地址、联系方式和公司经营信息、公司员工资料以及个人的家庭住址、家庭电话、个人工作信息、简历等作为商品在出售。于是，商业秘密和隐私将可能受到侵犯，且难以获得有效的法律保护。
(二)通过网络诈骗，以销售之名，行诈骗之实。有的网站以虚假不实的公司名称、地址诱导和欺骗消费者，而网站本身既没有通信管理部门核发的经营许可，也没有在工商部门进行登记注册，却在网站上提供虚假的商品信息，以低价诱导消费者，待其向指定的银行账号上汇入款项后便没了下文。如深圳就多次发现行骗网站冠以“深圳某某公司”，使用“沙头角中英街”等地址，甚至将一些香港的名称、地址、电话号码和网址都用上，打着免税、批发甚至私运的幌子，使外地消费者误以为深圳的电器商品都比内地便宜，从而达到骗取消费者钱财的目的。
(三)商品质量低劣。有的网站虚假宣传，夸大其辞，在网上将自己的产品吹得天花乱坠，以此来误导消费者，但实际销售的商品质量低劣，与网上宣传的并不一致。消费者购买此类商品后往往费时费力去投诉，而网站则不肯承担责任。
(四)不及时送货。有些网站承诺在顾客购买后在一定时间内送货上门，但往往不能在承诺的时间内及时送货，影响到顾客的消费信心。特别是食品、饮料等即时消费性的.商品，这一问题就尤为突出。
(五)不履行售后服务承诺。说一套做一套，对网上售出的商品不承担“三包”责任。一些网站在网上销售打印机、电脑等商品，但是当消费者购买的这些商品在出现质量问题后，网站却让消费者直接去找厂家。
(六)违法开展经营活动。有些网站钻国家法律法规的空子，大打“擦边球”，如违法提供有奖销售服务，以巨额奖金、奖品吸引消费者浏览其网站，以提高网站浏览量，有一家网站推出的“10分钟做主页”大奖活动，头等奖竟然是一套价值不菲的商品房。甚至还有的网站置国家禁令于不顾，违法在网络上开展非法活动。
二、造成信用缺失的原因分析。
(一)立法滞后。尽管国家已经颁布了《计算机软件保护条例》、《计算机信息系统安全保护条例》、《计算机信息网络国际互联网管理暂行规定》等相关的法律规范。但是，《中华人民共和国电子签名法》于204月l日才开始实施。它的实施对我国电子商务的发展将产生深远影响。可以说它是“中国首部真正意义上的信息化法律”。然而，电子商务的发展需要更多更完善的法律规范，目前实施的法律规范显然不足以完全解决电子商务发展的瓶颈问题之一诚信。
(二)利益驱动。透过扑朔迷离的网络社会现象不难发现，诚信缺失背后隐藏着深刻的经济根源。正是由于不正当的经济利益和商业利润驱使人们藐视道德和法律而在网络这个“自由时空”中为所欲为。此外，一些网站的经营者仅仅注重短期效益，抱着“捞一把就走”的心态经营网站，结果在商品质量、物流配送和服务承诺等方面很难让人满意。
(三)信用障碍。
近年来，我国的信用体系建设已经初见成效，但这些信用信息基本处于相对封闭状态，人们很难利用，甚至有时不得不对信用信息本身持怀疑态度，这就为少数人、少数用户、少数企业说谎、失信、欺骗、诈骗提供了可趁之机。
(四)意识淡薄。电子商务参与者的诚信观念、规则意识不强。对于任何企业、商家、消费者，乃至一个国家，诚信都是资源，是_种不可替代的竞争力，是进入电子商务这个国际大市场的资格，是支撑电子商务发展的重要支柱之一。也许欺骗、造假能带来短期利益，但随着时间的流逝，必将失信于民、失信于社会，必将对社会的经济秩序造成巨大的破坏，市场经济难以健康运转。
(五)缺乏管理。对参与电子商务的消费者没有建立详细的信用档案，以集中、统一、规范的形式反映消费者个人资信与交易记录等信息，如消费者基本资料、经济信用资料、社会信息与特别记录等。重要的是消费者的信用信息没有受到良好的法律保护。对参与电子商务交易的企业，资格评审不把关，身份认证不到位，信用档案不完善，以至于造成虚假网站、虚假商品信息、虚假公司、虚假中介机构等的不断出现。
三、解决信用缺失的对策研究。
(一)切实推进电子商务活动的立法。我国要推动电子商务的快速发展，解决网上交易中的信用缺失问题，最迫切的是要尽快健全电子商务的相关法律法规，明确参与电子商务各方的法律责任，遏制交易商和服务商的不良行为和不法行为，使得网上交易有法可依。此前广东、上海、北京等地为规范电子商务发展，已经出台了一些地方性的法规，在此基础上应该进一步努力，加快电子商务相关法律法规的建设，同时也需要对各地的地方法规进行综合考虑，统一立法，以解决各地法规不统一易造成法律冲突的矛盾。最近，《电子签名法》的颁布就迈出了很好的一步。制定相关法律，不仅能有力打击网上虚假广告等欺诈行为，维护消费者的合法权益，也有利于营造良好的社会诚信环境，促进我国网络商务活动的繁荣发展。
(二)充分发挥政府的主导作用，尽快建立网上交易诚信机制。这需要政府、行业、企业及金融和保险机构的共同努力。政府主管部门对从事网络销售的企业以往通过评选诚信网站的方式来进行监督和管理，这种方式在一定程度上对一些企业起到了肯定和鼓励的作用，成为强化电子商务信用体系建设的有机成分，但还是不够的。以后，还需要进一步加强政府的引导作用，建立和完善对企业电子商务的评级制度，并在开展电子商务的机制和社会配套上给予配合。同时要积极探索各种形式的信用机制实现方式，如实行资格审核制度，拒绝那些假冒伪劣产品或侵犯知识产权的产品参与网络交易;还可以建立信用追溯机制，如果供货上曾经发生过交易纠纷，将被列入网上黑名单，不能进行网上交易;与保险公司协商，设法增加网上交易安全险种，以保证交易的安全和解决前期赔偿问题。
(三)经营者要做好商业诚信和商业道德的建设。市场经济是一种信用化的商品经济，信用是市场经济的基础和生命线。一个没有良好商业诚信和商业道德的经营者最终是无法立足于市场经济时代的。网上交易的信用缺失问题已引起了很多企业的关注，并为此作出了努力，如易趣网推出了独特的信用评定体系，并承诺对客户在交易过程中因信用风险而导致的交易损失给予补偿，阿里巴巴网则推出“诚信通”，通过提供第三方认证、网上交易记录、网上信用评价及反馈等，为企业建立“网上诚信活档案”。
(四)提高消费者网上购物的保护意识。网上购物有别于传统的购物方式，不少消费者还缺乏必要的购物经验，因此，提高消费者网上购物的保护意识尤为重要。消费者要认真区分网上商城所提供的平台的真实性，以及其服务质量的好坏。应尽量选择熟悉的购物网页，并要求提供货到付款的服务来降低风险。在购物之前，要了解网上商城是否在当地工商部门备案，这样一旦出了问题，有利于维护消费者的合法权益。同时，对与网民之间的交易，在目前还没有相应的法规来约束的情况下，更要提高警惕，提防网上“陷阱”。
(五)加快建立电子商务便利的物流体系也是非常必要的。目前，我国还没有成熟的覆盖全国的网络商务物流体系和支付体系。由于电子商务经营者大多采用的是自营方式，即自己建立仓库、自己直接卖东西，无法保证物流的及时与畅通，造成网络商务不能保证货源供给。同时，由于产品过于广泛，也使销售成本增加。建立系统化、专业化、全国性的货物配送中心，形成一套高效、完备的网上配送管理系统，已成当务之急。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十一
我国作为农业大国，农村人口的教育问题直接影响了国家的整体素质水平。小学是教育的基础性阶段，农村小学教育需引起社会各界的广泛重视。但是从目前的实际情况来看，农村小学教育中存在很多问题，制约了农村教育的均衡性发展。客观分析了当前农村小学教育的现状，从全局发展角度出发，提出农村小学教育的改革与优化措施。
我国想要实现构建和谐社会的发展目标，必须重视农村教育问题。虽然近年来我国农村小学教育不断改进，并取得了一定成果，但是由于农村地区的信息闭塞、发展缓慢，还是存在很多问题有待解决，这些问题制约了农村的进步和国家的发展，因此多关注农村小学教育工作非常必要。
一、当前农村小学教育中存在的问题。
1.学校的教育资源匮乏。
随着基础教育课程改革的推进，农村地区的小学教育面临迫切的改革需求，农村地区的优质教学资源匮乏，严重制约了有效教学活动的开展。(1)专门针对小学教育资源建设的政策力度不足，对农村小学的资金投入有限。(2)教育活动的开展，既需要硬件支持，也需要软件设备，但是当前农村地区的软件建设严重不足，微机室的设备落后，没有多媒体教室，学校的体育器材和教学设备匮乏，无法满足学生学习和发展需要。(3)由于经费的限制，再加上信息渠道不顺畅，教师很少开展教研活动，教学方法难以创新。
2.教师的教育水平滞后。
师资力量的强弱，在一定程度上决定了教育水平的高低。我国农村地区的条件艰苦，教师工资待遇低，导致师资力量相当薄弱，现有的`教育队伍中，教师的人数明显不足，且教师的平均年龄偏高，教育观念陈旧，知识面狭窄，而受到农村教育的经费限制，无法输送农村教师参加业务培训，优质的教育资源难以流通到农村地区，严重影响教学质量。
3.家长不够重视学校教育。
(1)现在农村地区的独生子女越来越多，家长娇惯和溺爱子女的现象屡见不鲜，缺少对子女的正确引导和教育。(2)农村地区的“留守儿童”较多，家长忙于工作，不重视对学校教育的配合，甚至很多家长害怕学校家访，认为“很麻烦”，往往采取简单粗暴的教育方式，对小学生的教育和成长产生不利影响。(3)社会、学校和家长之间的教育沟通较少，教育负担大多集中于学校教育，力量单薄，效果不佳。
针对当前农村小学教育活动中存在的问题，必须加强重视，从多方面着手，以先进的教育改变农村地区的落后面貌，推动农村地区的健康发展，具体应做到以下几方面。
1.国家要加大对农村小学教育的扶持力度。
实现农村地区小学教育工作的全面发展，离不开政府的财政支持和对农村义务教育的重视，只有将更多的资金投入到农村教育中，才能逐渐改善农村地区的落后条件，为教育活动提供基础保障。(1)政府应意识到发展农村小学教育的重要性，尽量多一些扶持农村教育的政策支持;其次，整合农村小学教育的资源，以优质资源及良好的办学水平，吸引更多优秀教师和学生的加入。(2)改善农村小学的硬件设施与软件设施，如修建操场、建设图书室、引进多媒体设备等，为开展素质教育创设条件。随着教育资源投入力度的加大，教学质量也将稳步提升。
2.关注学生的全面发展。
在过去的农村小学教育工作中，过于注重成绩而忽视了学生能力的增长，学生学习的积极性不高，不能适应社会发展中对复合型人才的需求。而在素质教育背景下，应多关注学生的全面发展。例如，教师除了在课堂传授知识以外，还要在课后组织学生开展课外实践活动，挖掘学生的潜力，如召开主题班会、开展辩论赛等，这样既能锻炼学生的沟通交流能力，也能引发学生自主思考、动手实践，并且通过小组合作方式增强学生的团队协作意识。
3.强化农村地区的师资队伍优化建设。
从当前农村小学教师队伍的实际情况来看，最突出的问题就是教学方法滞后、综合素质偏低。基于此，可考虑从两个方面解决问题：(1)为教师创设开展教研活动和继续教育的条件，提高农村教师的能力水平。例如，参加教研活动，转变教学观念，尝试运用先进的教学方法，提高教学质量;参加继续教育培训，增强教师的综合素质，旁听优秀教师的公开课，学习现代化的教育技术，以自身进步带动农村小学教育的发展。(2)提高农村小学教师的待遇水平，保障教师队伍的稳定性，教育部门制定更多激励政策和福利政策，鼓励大学毕业生加入农村教育队伍中，为农村教育注入新的活力，优化教师队伍的年龄结构，带动所有教师转变教学观念，自觉应用有效的素质教育方法。
4.加强学校与家长之间的沟通联系。
家长在孩子的教育中发挥着重要作用，因此学校要加强与家长的沟通与联系，共同开展教育活动。首先，开办家长学校，由学校统一组织并开展培训，引导家长意识到子女教育的重要性，从家庭层面辅助学校教育活动的开展;其次，设置教师家访制度。教师注重与家长的沟通，定期家访，随时将学生在校表现情况告知家长，了解学生在生活中是否有困难，加强沟通，消除学生在生活和学习中的负面情绪;最后，加大对留守儿童的关注力度。留守儿童是农村地区的弱势群体，教师应多关心这些孩子，避免他们出现心理障碍，定期组织留守儿童参加活动，培养他们健康的心智，让留守儿童快乐成长。
总之，在我国农村地区的小学教育中还存在很多问题，解决这些问题，推动农村地区素质教育发展，任重道远。应坚持“具体问题具体分析”原则，以农村地区实际情况为出发点，从政府投入、教师队伍建设、家校合作等多个角度着手，才能真正帮助农村教育工作走出困境，促进我国农村地区的持久发展。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十二
有效的大学生思想政治辅导员工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证.辅导员工作是关系到大学生思想政治教育工作和学校的稳定.笔者认为:优秀的辅导员要遵守“先做人,后做事”的'道德规范;要坚持“公平、公正、公开”的处事原则;要树立“活到老、学到老”的学习意识;要不断更新观念、创新高校辅导员工作方法.
作者：关陟平李冬梅作者单位：大庆师范学院,学生工作处,黑龙江,大庆,163712刊名：世纪桥英文刊名：bridgeofcentury年，卷(期)：“”(7)分类号：g64关键词：高校辅导员大学生学生工作
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十三
上高中的时候，一个朋友那天急匆匆的骑着自行车去考试，他是文科，考政治，不小心撞到一位卖菜回家的老太太，幸好车子慢，老太太没什么大事!他挺“聪明”，和蔼的留下自己的手机号，说明他要马上考试，改日再去看老太太。老太太答应了。谁知道那个手机号是空号。或许他今天政治考的很好，考了一百分，那么请问他在现实生活中的政治可以打满分吗?我们又联系到两个案件的主人公，他们都是大学生，并且据说学习成绩都很好!能考上大学说明也不怎么差。这难道就是所谓我们现代教育体制下，老师和父母眼中的好学生，乖儿子?老师想青出于蓝胜于蓝，父母想望子成龙，望女成凤，我们在煞费苦心的培养一个人才的时候，我们却忘了先把他培养成一个人.这或许才符合科学发展观，也是以人为本。
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十四
[摘要]贫困大学生作为高校中一大困难群体，他们过着抑郁，焦躁，孤独，失落，无奈的生活。表现为自己贬低自己，不乐于和别人交往，不乐于得到别人的帮助，怀有孤闭的心理，他们之中有很多人中途放弃，失望而归。本文在对当代贫困大学生做了一个分析的基础上，提出了通过力量强化，情绪调控等方法,让他们摆脱沉重的心里压力，避免由心里失衡而引起的失败。
[关键词]交往动机情绪心里平衡。
随着高校的扩招，在根据调查，贫困生占学校总人数的比例已达到30%，个别院校，尤其是农业院校这个比例达到40%，贫困生在学业上很难取得很好的成绩的原因在于他们不得不面对生活和精神的双重折磨，还有巨大的学习任务。
我想对于贫困生最重要的不是物质帮助，而是精神动力。对他们提供源源不断的精神力量将使他们迈向成功，我们都是同龄人，深感这种严重的校园危机，这不仅浪费资源，还毁了他们的人生，大学校园里的无助，更是助长了这种风气，他们是急切需要强大的精神帮助的群体。对此，我提出了如下对策：
一力量强化。
1由量变到质变，每天做一件小事，做好，第二天又做一件小事，做得更好，第三天、第四天，就会做得超级棒，这样心理锻炼，信心就来了，每天找一个陌生的同学聊天，讲几句话，就会积累巨大的成就感，就会生活愉快，事业顺利。
2战胜自卑根据压力理论原理：人的需要被唤起时，个体处于一种紧张状态得到满足后，这种紧张状态会减弱，个体认知失调心理场有寻求平衡的倾向，如果心理上失去平衡，个体就会紧张和不适，这种紧张和不适会驱使个体去恢复平衡。如果我们去追求心里的平衡，把一切看作过往云烟，对物质上不奢望，心里的失落用运动，音乐去补偿，人就会超然。人的内心是一个巨大的世界，难怪有人说比海更辽阔的是人的胸怀，内心是无比丰富的，因此塑造内心才是真正的修身之道，修身养性是人最重要的之事，它关系到生活的幸福，事业的成败。鉴于以上的贫困生心理，完全是心灵的裂变，则由小的坏细胞逐渐扩散在大范围的坏死，内心的阴暗面由少变多，由小处扩至大范围，他们的变化过程就是由贫困――自尊――自卑――失败――自卑――学习失败，这样几轮的恶性循环摧残了他们的人生，他们纵有机会的.平等，难有自尊的平等，只要砍断了自卑，一切问题便迎刃而解。
二调控好情绪。
每天起来，对自己微笑一下，选择做几件容易的事，比如洗衣服，把它洗得干干净净，刷牙时，把牙刷得洁洁白白，一天比一天做得好，这不是劳动后的满足感吗？小小的成就感吗？长期的小成就，小满足感就会产生大的成就感，就会获得无比的信心，心情会畅舒无比。
学会享受生活，每周奖励自己一句话，一个苹果等等，奖励自己，肯定成绩，晚上睡觉前，想着今天所有的事都做成了，定会开心无比，以愉快的心情入睡。
每天用情绪高昂的歌曲去激助自己去奋斗如唱国歌，国际歌，鼓舞自己为理想为奋斗，遇到不顺心的事，用一种高兴的态度去对待，我竞然犯错误，叮嘱以后不会再犯了，语调用一种会使人发笑的语言，比如四川话。郁闷没有了，同样会变成一种快乐的情绪，好心情好身体，有人活一百岁，我想好心情是主要部分，坏心情使人发怒，积累有毒物质在体内，影响小健康，而长期的发怒，积累有毒物质，就会使人得到重病。据哈佛大学的医院中85%以上的病情由心理所致。如原发性高血压，冠心病，支气管哮喘，头痛等。
三面对严峻挑战。
a科学方法。
学习而言，学习其实是个巨大的挑战，大学课程繁多，难度加大，就要求非常刻苦才能度过难关，四六级的重压，英语四六级是个可怕的东西，得花大量的时间和金钱，一般得花二年，通常还通不过，基浪费了宝贵的时间，也对其他学科的学习造成重大的影响，无暇顾及其他学科。而贫困生更是如此，一般他们来自贫困的地方，英语水平基础相当薄弱，英语变成了头等难题，四六级考试与期末考试接近，更容易造成贫困生挂科现象，他们一到考试就非常紧张，无法坦然；相反其他学生不担心，反而考得更好。这不是智力问题，完全是心里问题。因为贫困生知道：他们唯一的财富就是学习成绩，考得好才能保持心里平衡。但如果一次考得不好，就会非常失望，更糟糕的是出现了挂科，心里到了崩溃的边缘，他们就会非常的绝望，自残，甚至于跳楼，他们不可以有一次失败，因为他们的身上承担了太多未来的责任。贷款读书，就要还款，为了读书有可能家庭一贫如洗，如果前途无望，其后果可悲的。
当然，面对诸如就业，毕业等重大的事件，必须在开始时，就应该了解全部情况，最大风险是什么？你能承受的底限是什么？比如不能毕业是你无法承受之重，那么就应该想尽一切办法去避免类似的事情发生，否则会产生的极大的恐惧，而这种恐惧使你身心遭受严重的摧残，抑郁症，恐惧症等，会要了人的性命，所以千方百计去避免，你就会得到一个快乐大学生活。
b锻炼交往能力。
交往动机：个体愿意与他人接近，合作互惠，并发展友谊的动机，人们去交朋友，寻找支持并参加某个群体等，交往动机得到满足就会满足感、安全、愉快；相反，就会使人感到不安、恐惧、痛苦。
四、愉快学习。
a适度的学习动机。学习目标不能定得太高，造成行动过急，学习心慌，考试心慌。有步骤，循序渐进，这样的目标动机是最好的。每一天看到自己的进步，每一天都有快乐的心情，工作效率最高，一旦动机超过了这个水平，对行为反而产生一定的阻碍作用，如学习动机太强，急于求成，反而容易产生恐惧紧张，干扰记忆和思维活动顺利进行，学习效率降低，考试动机过强的学生，一心想考出好成绩，临场发挥处于高度紧张状态，过于担心考不好，结果不及格，动机过强反而降低了工作效率。
b把学习变细。
学好小知识就完成任务了，这种小小的满足感与成就感，日积月累，就会转化为强烈的兴趣，学习就变成了一种快乐的生活了，而学习最为忌讳的东西便是急躁冒进，想像千里马一样，一日狂行三百里，这样的目标订得太高。他们有充足的理由：自己贫穷，但不能在知识上输给他们，而这一切恰巧是烦恼的根源。每次任务都完不成，越急躁，越做不好，这样长期的恶性循环，烦恼长期积累成为痛苦，失败后的自卑。在大学，课程内容多，更要量力而行，要打持久战，而非速决战，速决战80%会失败。
对于贫困生而言，成绩是他们的唯一自信的依靠，如果成绩失败，他们便一无所有，甚至不能毕业，令他们产生恐惧之心，有的绝望跳楼，养成正确的学习方法，多与学习好的同学交流，每天看他们在干什么，他们又是如何学习与生活的，不要怕比较，生活总是在比较的，只有这样才会不断取得进步，才会一步一步超过他们，不要想一步就超越，这是不可能，否则又会产生学习负担，反而使自己的成绩一落千丈。
c一定要学会合作，大学课程内容多，互相探讨，共同面对挑战，于学习最有利，也是打败孤独与无助的好方法，避免遭到最惨重的失败的良方。
我想对贫困生说：站起来，挺起胸膛，不要被困难吓倒，不要绝望，而要自强，自信，自乐，达到心境自由，天下再也无难事了。
参考文献。
[1]朱保成.应用心理学清华大学出版社,.5。
[2].李品媛.销售心理学.东北财经大学出版社,2005.6。
[3]常桦面对挑战华文出版社2004.6。
高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十五
创业教育需要高校树立正确的创业教育观，加大对创业教育的投入和加强创业教育师资队伍建设，需要政府营造良好的创业氛围和出台相关政策以及建立创业保障机制，需要个人树立敢于创新敢于冒险的创业意识。
3结论。
创业是当前中国经济发展的重要动力，创业有利于就业问题的解决，创业有助于个人价值和社会价值的实现。创业教育作为高等教育的重要组成部分，对于高等教育深化改革具有重大意义。当前，中国的创业教育主要受到教育理念和高校创业教育实践环境等内部因素以及社会创业文化和劳动力市场分割等外部因素的影响。创业教育的发展，需要国家、政府、学校和个人等主体的共同努力，向lkq总理所说的“大众创业，万众创新”社会前进。
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高校大学生心理教育对策的思考论文（实用16篇）篇十六
性别意识认为性别可以分为生理性别和社会性别，生理性别是由生物特征决定的，是与生俱来的恒定的事实。
性别意识认为女性应具有独立的人格和存在价值。作为社会的主体，女性不是消极地适应环境和社会，不是无原则地妥协和牺牲，要勇于维护自己的尊严和权利；女性要学会依靠自己，独立面对人生和社会的各种挑战，在情感、心理、精神上告别软弱、依赖和无助，清除各种遏制人成长的羁绊；女性与男性要结成相互尊重平等相处的伙伴关系，彼此给予对方生活成长的空间，而不是将牺牲对方作为自身发展的前提。
应该肯定，从整体来说，中国目前的社会环境有利于妇女的发展。但是当我们用性别意识的眼光来看社会环境时，就会发现在这个由男女共同构成的人类世界里，在这个世界大多数国家已经普遍接纳、认可了男女平等的原则的时代，依然存在着对妇女的歧视，以男性为中心的文化并没有成为历史，经济的单纯发展并没有带来妇女地位的必然提高，社会性别平等意识仍然显得滞后。
9月，一份名为《高层决策者社会性别平等意识调查研究报告》公之于众。《调查报告》涉及全国人大、全国政协、卫生部、国家人口和计生委、全国妇联等242位高层决策者。在妇联之外的四个机构中，只有不到45％的人能够认识到两性平等的国策地位。被调查对象对男性的优点用“果断大度、理性豁达、具有创新精神”来评价，对女性则更多用“认真、细致、温和、善解人意”来形容。他们对两性平等的权利、义务和责任的认识也存在一定的缺失。这种状况不但定义了两性在家庭中的地位和角色，潜在地影响职场上男女两性权责关系的分配，也导致两性在享有生存、发展的机会和资源上的差异，女性的那些得到肯定的特点反倒成为她们发展滞后于男性的证据。