花瓶和花大班教案(优质21篇)

时间:2025-05-28 作者:BW笔侠

大班教案可以帮助教师提前思考和准备教学内容,确保教学过程有条不紊、有计划、有针对性。以下是小编为大家准备的一些大班教案范文,内容涵盖了语言、数学、科学等领域,供教师们参考和借鉴。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇一

1、能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。

2、幼儿讨论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?(瓶口、瓶颈、瓶腹)。

2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装饰的方法。

三、教师总结幼儿探索的方法,给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰,教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比,学习别人优点。

六、装饰教室,让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的`作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?

首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的,。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇二

1、鼓励学生大胆设计、制作陶艺飞毯。

2、激发学生对陶艺制作的兴趣。

1、紫砂泥、泥工板、陶艺服。

2、辅助工具:印花工具(小雪花积塑、带有凹凸不平花纹的小玩具、小图钉)几何图形模具(硬币、扑克牌折成的三角形、)等。

3、成品———神奇的飞毯。

一、导入活动,引起学生兴趣。

二、欣赏各种陶艺飞毯艺术。

1、出示各种飞毯让学生观察。

老师:“你们喜欢这些地毯吗?这些地毯是什么形状的?上面是什么样子的花纹?花纹是一样排列的?”

学生回答后教师总结:地毯有圆形的、方形、椭圆形、正方形、菱形、半圆形等。上面的图案不同,有动物的、有花卉、有水果的、有花纹。

2、师:“你们知道这些地毯是用什么工具做出来的?

三、介绍陶艺飞毯制作方法。

先选择一块紫砂泥,用撮的方法将泥撮成又有粗又长的长条,然后用小雪花片或带有凹凸不平的小玩具来装饰四周的花边,中间可以用小鸡的印画工具,有的小鸡正展开翅膀玩前跑,有的小鸡好象正在捉小虫,有的小鸡好象吃饱了,有的累了正在休息。

这样的图案喜欢吗?

四、学生制作飞毯。

1、“那你们想做什么样的地毯?请学生说出自己想法。

2、交待要求,学生操作。

“快要过新年了,你们也来做条飞毯把我们的教室打扮得喜气洋洋呢?”鼓励学生创作,引导学生塑造出不同图案的飞毯。

五、结束。

完成后放于陶艺角一起展览。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇三

花,加强手工操作的动手能力。

意识到植物也有生命,要好好爱护它们。

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

2、草地背景图一幅。小蜜蜂图片(2张)

3、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花。

4、蜡笔、卡纸、剪刀等工具

活动重点:用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。

活动难点:培养幼儿对材料的运用能力。

一、创设情境(3分钟)

教师:提问:“小朋友们,你们看这里有什么?(出示背景、蜜蜂、花朵)”“蜜蜂在做什么呢?”“采花蜜”(1分钟)

教师:我们来看看你们都认识那些花?(出示花图片,让幼儿说出花的名称(2分钟)

二、回忆经验,复习表述(5分钟)

1、花园里的花真美丽,前几天,我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花??)(2分钟)

2、小朋友回答得真棒,现在请你和旁边的好朋友一起说说,你看到了哪些花?(幼儿讨论)(2分钟)

3、现在有一片草地没有美丽的花陪伴它,我们一起来帮它找小伙伴好吗?(1分钟)

三、创造表现(15分钟)

请你用能干的小手做些各种姿态各种形状的花送给草地,好吗?

(一)介绍材料与操作要求。(分成2组)

1、第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去

2、第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去

3、好了,小朋友你可以选你喜欢的材料,也可以每一组材料都去试一试。

(二)幼儿操作,老师观察指导

(三)、鼓励交流、体验情感

2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。

四、作品展示(2分钟)

(1)展示幼儿的艺术成品,并让幼儿说说他做的是什么。

(2)对幼儿要及时给予鼓励与肯定,并点评。

将课程延伸到日常生活中,让幼儿观察花园里除了花和蜜蜂,还有什么。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇四

1、能够掌握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。

1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码照相机。

一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子,引出主题。

2、幼儿讨论,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。

二、幼儿观察,并根据已有经验探索装饰的方法。

1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?

(瓶口、瓶颈、瓶腹)。

2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装饰的方法。

三、教师总结幼儿探索的方法,给予鼓励和肯定。

根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。

四、幼儿动手装饰,教师指导。

1、鼓励幼儿互相之间进行合作。

2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。

五、介绍评比自己的作品。

1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方。

2、以插花的形式互相评比,学习别人优点。

六、装饰教室,让幼儿体验成功的快乐。

1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的成功,以及废旧物品再利用带来的乐趣。

2、提示幼儿花瓶这么漂亮,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇五

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

一、导入。

师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题—牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友自己决定。

2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

四、展示、总结。

分享各组小朋友的完成作品。师小结:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯还有好多用途呢,请小朋友回去再想一想,它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师......

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇六

1、欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。

2、根据花瓶的造型及其变化用各种不同的纹样设计花瓶。

3、发挥幼儿想象力、创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

能用不同的`纹样来设计装饰花瓶以及纹样在花瓶中的位置。

课件、纸、彩笔、花瓶范画一张、各种花瓶图案的范例若干。

1、出示课件,引导幼儿欣赏:这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮?

2、根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。

3、引导幼儿学习花瓶造型的设计。

(1)出示范例,激发幼儿的创作欲望。

(2)请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

4、引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。

(1)引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。

(2)出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。

5、幼儿创作教师指导。

鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。要求幼儿注意画面的整洁及色彩的丰富。

6、讲评幼儿作品:

将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。

幼儿通过观察能发现花纹的排列规律,会运用组合花纹设计花瓶的各种图案。大部分幼儿能发挥想象力、创造力设计出各种纹样,一小部分幼儿由于基础较差设计出的纹样较单一。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇七

1、通过回忆、欣赏,能细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案,感受花瓶的和谐美和均衡美。

2、了解纸版画的创作、转版、制作和拓印的基本方法,能在教师的提示下有序地进行制作活动。

3、知道将操作材料放回原处。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇八

目标:

1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。

2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法,培养幼儿对手工活动的兴趣。

3、培养幼儿细心操作的习惯,保持作品整洁。

准备:

1、花瓶实物2~3个。

2、操作卡片《花瓶》、压平后,蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。

过程:

1、导人活动,引起兴趣。

教师:今天我们来做设计师,每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。

2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。

教师出示实物花瓶:这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后,教师总结:花瓶样式很多,有颈子长、肚子大的,有上下粗、中间细的,有瓶口大、颈子细、肚子略大的。

3、引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。

教师示范并讲解:先在图画纸上设计一个花瓶式样,画出轮廓线,再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内,也可稍微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上,让颜色渗入裂纹中,再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(注意保持轮廓线的平滑),贴在有蛋壳的`图画纸上,使两只花瓶轮廓重合,再在花瓶上面添画上花,一只插满鲜花的花瓶就做成了。

4、交代要求,幼儿操作,教师指导。

教师:下面请小朋友来做花瓶,要先设计好花瓶式样,再贴蛋壳,最后添画。

幼儿操作,教师指导。提醒幼儿注意蛋壳要贴满,花瓶轮廓线要剪平滑,图画纸相贴时注意花瓶的位置。

5、评价作品,结束活动。

展示作品,找出谁设计的花瓶式样最新颖,谁制作的花瓶最精美。

延伸:

将生鸡蛋的蛋清倒出来,可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇九

计划意图:

本学期,我们接纳了“幼儿园渗出式范畴课程”,在艺术范畴有一节《花瓶计划与装潢》运动,孩子们对种种百般的花瓶孕育发生了浓重的爱好,在丹青本上计划出了光怪陆离、五颜六色的花瓶,运动竣事后仍旧感受意犹未尽。于是,我连系孩子们的这一爱好,汇集了种种瓶子,孩子们可以经由过程动眼、动脑、着手的历程把本身的摸索愿望、缔造愿望极尽描摹的表示出来。装潢出来的花瓶还具有适用代价,用它装潢课堂不但让孩子们不时感觉乐成的快活,还可以到处体验缔造美的存在。

运动目的:

1、可以或许控制包、扎、绕的技巧,并对玻璃瓶举行装潢。

2、体验废旧物品再操纵以及手工运动带来的兴趣。

运动预备:

1、种种百般的玻璃瓶子、花布、布条。

2、照片、数码拍照机。

幼儿园教案运动历程:

一、展现照片:种种百般的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)种种花色、外形的布以及布条、绳索,引出主题。

2、幼儿评论辩论,引出主题:把玻璃瓶子装潢成花瓶。

二、幼儿不雅察,并凭据已有履历摸索装潢的要领。

1、我们平常见到的花瓶身上哪个处所有装潢?

(瓶口、瓶颈、瓶腹)。

2、这些布、绳索奈何装潢,才气让瓶子变得美丽呢?幼儿着手实验装潢的要领。

三、西席总结幼儿摸索的要领,赐与勉励和确定。

凭据幼儿现实操纵程度,重点解说操纵历程中的难点:包、扎、绕的技巧。

四、幼儿着手装潢,西席引导。

1、勉励幼儿相互之间举行互助。

2、开导幼儿装潢的有新意和别人的纷歧样。

五、先容评选本身的作品。

1、幼儿先容本身制造花瓶的质料、要领,以为最悦目的是什么处所。

2、以插花的情势相互评选,进修别人长处。

六、装潢课堂,让幼儿体验乐成的快活。

1、用数码拍照机拍出幼儿制造的作品,和没有装潢前的碎布、瓶子作比力,让幼儿感觉本身创作的乐成,以及废旧物品再操纵带来的兴趣。

2、提醒幼儿花瓶这么美丽,我们是不是还可以用它装潢我们的课堂呢?

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十

1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3.体验创作带给自己的成功感。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

教学重点:

设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

教学难点:

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

教学准备:

1.一些青花瓷器,青花瓶ppt,教师范例步骤图,背景音乐。

2.白色、蓝色油画棒,彩色卡纸,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色签字笔。

一、观察瓷器,了解青花瓷。

1.出示青花瓷器,请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。

教师:“今天老师带来了一些瓷器,你们仔细观察一下,这些瓷器有什么相同的地方?”

2.教师小结:这些瓷器都是白色底子,上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

1.教师:“青花瓷的物品有很多,有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老师还带来了一些青花瓶的图片,一起来欣赏。”

2.幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状,然后欣赏青花瓶的花纹。

3.教师小结,引起幼儿创作的兴趣。

教师:“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样,上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰,而瓶肚上的图案比较大,有的画了美丽的花朵在比美,有的画了神气活现的龙在飞舞,有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮,那么让人喜爱,你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”

三、教师出示范例步骤图,边出示边讲解创作步骤。

1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状,设计的瓶子要画的大一些。

2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹,瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹,瓶肚上的图案可以画的大一些。

3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色,白色和蓝色融合在一起,能表现出颜色的深浅变化。

4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来,贴到彩色卡纸上。

5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作,教师巡回指导。

1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法,让画面不显得单调。

五、评价幼儿的作品。

1.把幼儿的作品张贴起来。

2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品,喜欢作品的什么地方。

1.以幼儿为主体,充分调动兴趣。

活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

2.丰富感性经验,巧妙化解难点。

在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3.展示幼儿作品,提供交流机会。

新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十一

1、尝试用橡皮泥造型并运用多种方式、材料有规律地来装饰瓶子,激发幼儿对制作活动的兴趣。

2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活,增强环保意识。

重点:目标1。

难点:能运用多种方法,有规律地装饰瓶子。

二、活动准备。

1、环境布置:花瓶展览。

2、材料收集:各种瓶子、橡皮泥、各类干果、贝壳、毛线、树枝等。

三、活动过程。

1、欣赏花瓶展,梳理感性经验。

“这些花瓶哪些地方不一样?花瓶身上的花纹有什么秘密?”

2、发现美,用简笔画归纳规律。

1)主题式的装饰。

2)图案、颜色间隔的装饰。

3)瓶口、瓶底对应的装饰。

3、观察装饰好的花瓶,激发制作欲望。

“它们是用什么材料装饰的?运用了上面的哪种方法?”

4、幼儿动手尝试制作。

1)鼓励幼儿用多种材料进行装饰。

2)帮助能力强的幼儿富有个性的创作。

5、共同布置花瓶展,相互欣赏、评价。

“你是用哪种方法来装饰的?你喜欢哪个花瓶?为什么?”

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十二

1、能运用泥塑中搓条、压扁等技法,塑造出花瓶的基本造型,并做适当的装饰。

2、感受手工劳动带来的乐趣。

黄泥或者彩泥、泥工板。

1、回忆以前的花瓶欣赏和绘画设计等已有经验,导入活动。

教师:小朋友已经画过花瓶了,今天我们用泥贴一个花瓶,你觉得用什么方法能贴出花瓶呢?(泥塑中的搓条技法可以贴出花瓶。)。

2、请幼儿讨论并演示泥贴花瓶的具体方法。

教师:你会怎样装饰花瓶呢?

幼儿自由充分讨论。(可以用泥条围合成图案,也可以用搓圆压扁的方法拼贴成图案)。

3、幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆创新,尝试探索各种可能的.方法制作花瓶泥贴画。

教学变式:在装饰花瓶的过程中,还可以借助瓶盖、牙签等工具进行图案装饰。

可以用撕纸、剪纸碎片来粘贴花瓶,或用蛋壳制作蛋彩花瓶。

可以在活动室的美工区,为幼儿提供彩泥或油泥,让幼儿自由塑形。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十三

《春天来了》的主题活动,我们已经进行了一段时间,经过各种不同形式的活动,孩子们对于春天越来越喜爱,他们探索春天的秘密,歌唱春天的美好,画上美丽的春景……,特别是对于自己周围的变化,显得尤为关注,幼儿园里的小花、小草都成了他们讨论的重点。《纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验和视野”。于是,针对孩子们的兴趣点、经验和需求,结合主题中数方面的内容,我设计了本次的活动,通过让班级变得更美丽,更春天,尝试自己设计花瓶内的小花(分花)这一情景,和孩子一起进行多重分类,一方面帮助幼儿提升归纳分类的经验,发展幼儿的多角度的思维抽象能力。另一方面在分类的基础上,尝试记录,也提高幼儿记录的能力。

1、通过观察、寻找小花间的不同特征进行多重分类,尝试用简单的图示或数字记录分类的方法。

2、了解春天的季节特征,感受春暖花开的美丽春景。

1、分类的物品(有颜色、形状、大小等不同)、一号花瓶、二号花瓶。

2、供分类用的记录纸和笔等。

一、导入。

1、春天到了,看看周围,你发现了有哪些变化?

小结:春天到了,燕子、大雁都飞回南方了,小花都开了,小树都长出了嫩叶,小草都从泥土里钻了出来。

2、你知道小花为什么会开吗?

小结:春天,天气暖和了,太阳晒一晒,小雨淋一淋,小花得到了阳光,得到了雨水,都争着开放了,真是美丽极了。

二、为小花分类。

1、可是,我们教室里只有两个花瓶,这么多的小花,我要怎么放在一起才好看呢?

2、幼儿操作。

1)请你们做一个设计师,先来设计一下,怎么放才好看?

2)介绍记录卡,把分给一号花瓶是怎么样的小花,分给2号花瓶是怎么样的小花?

2)请你尝试,并把分小花的方法记录在纸上。

3、交流分享。

1)你在一号花瓶里放了怎么样的.小花?又在二号花瓶里放了怎么样的小花?

2)你是怎么做记录的?(颜色、图案等)。

4、你们真棒,小花分的真好看。班里还有其他的朋友今天没来,不知道他们会不会同意你们的方法,这样吧,我们一起来比一比,哪个朋友的方法最多,办法越多,他们就可以进行挑选了,所以请你在仔细的找一找,除了你自己找到的这种方法,还有其他的方法吗?想到一种方法就把他记录下来。这样,你就可以向其他的朋友介绍第一种方法、第二种方法、第三种方法,并让他们来选择一下。

5、幼儿再次操作。

1)提醒幼儿想到一种方法就及时进行记录。

6、再次交流讲评。

1)你想到了几种方法?

2)展示记录卡,你都是这么做记录的?

7、小结:你们真棒,想了这么多分小花的方法,我们一起去把这些方法告诉班级里的朋友吧。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十四

1、对绘画活动感兴趣,乐意参与此活动。

2、懂得用各种好看的颜色进行绘画。

3、掌握用蜡笔涂色的方法。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

1、导入活动:用好玩的语气引起幼儿为花瓶穿新衣的兴趣。

2、告诉幼儿为花瓶穿新衣的方法。

3、幼儿进行操作,教师指导。

4、幼儿相互欣赏作品。

1、提醒幼儿绘画时所要注意的问题。

2、提醒幼儿注意卫生以及握笔的方法。

3、鼓励幼儿大胆的用色。

蜡笔画好花瓶形状的白纸。

新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的`作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十五

1、设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

2、尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

3、体验创作带给自己的成功感。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

教学重点:

设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。

教学难点:

尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。

1、一些青花瓷器,青花瓶ppt,教师范例步骤图,背景音乐。

2、白色、蓝色油画棒,彩色卡纸,浆糊,抹布,棉签,白纸,剪刀,黑色签字笔。

一、观察瓷器,了解青花瓷。

1、出示青花瓷器,请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。

教师:“今天老师带来了一些瓷器,你们仔细观察一下,这些瓷器有什么相同的地方?”

2、教师小结:这些瓷器都是白色底子,上面有蓝色图案。这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以叫青花瓷。青花瓷是我们中国特有的瓷器。

二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。

1、教师:“青花瓷的物品有很多,有青花盘、青花缸、青花碗、青花盆、青花瓶等,今天老师还带来了一些青花瓶的图片,一起来欣赏。”

2、幼儿观看ppt,引导幼儿先欣赏青花瓶的形状,然后欣赏青花瓶的花纹。

3、教师小结,引起幼儿创作的兴趣。

教师:“我们欣赏的这些青花瓶的形状都不一样,上面的青花图案也不一样。瓶颈和瓶底上都是用小一些的花纹进行装饰,而瓶肚上的图案比较大,有的画了美丽的花朵在比美,有的画了神气活现的龙在飞舞,有的画了孩子们在玩耍做游戏。每一个青花瓶都是那么漂亮,那么让人喜爱,你们想不想也来设计一个青花瓶呢?”

三、教师出示范例步骤图,边出示边讲解创作步骤。

1、先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状,设计的瓶子要画的大一些。

2、用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹,瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹,瓶肚上的图案可以画的大一些。

3、用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色,白色和蓝色融合在一起,能表现出颜色的深浅变化。

4、把设计好的青花瓶沿着边线剪下来,贴到彩色卡纸上。

5、用黑色签字笔在卡纸上添上台布。

四、幼儿自主创作,教师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。

2、提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法,让画面不显得单调。

五、评价幼儿的作品。

1、把幼儿的作品张贴起来。

2、引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品,喜欢作品的什么地方。

1、以幼儿为主体,充分调动兴趣。

活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

2、丰富感性经验,巧妙化解难点。

在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的`像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

3、展示幼儿作品,提供交流机会。

新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十六

从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:。

1、教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。

2、幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。

3、早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十七

1.运用拓印添画的方法大胆设计花瓶。

2.尝试为作品添加合适的背景,使作品完整

活动准备:

颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

一、“猜一猜”导入激趣。

1.教师出示各种蔬菜,请幼儿猜猜蔬菜的名称。

师:今天老师请来了很多蔬菜宝宝,你们猜猜都是什么蔬菜?

二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

指导语:请宝宝请出蔬菜朋友——水粉颜料,好朋友见面抱一抱(蘸颜料),咦,看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料,让有颜料的这一面到画纸上按一下,按住不要动,把手拿开,看,画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧,用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条,可以画波浪线,可以画直线,可以画螺旋线……,原来的影子变成了什么?(花)这些花还缺点什么?(叶子)我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

三、幼儿自由拓印添画。

四、二次示范。

师:小朋友的花都画好了,有的是……有的……,你们想把这么漂亮的花放在什么地方?(幼儿自由回答:种到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束……)教师根据幼儿的回答示范几种背景。

幼儿二次创作。

指导语:除了老师示范的几种方法,小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景,背景可以是简单的线条,也可以是你喜欢的东西(玩具、食物随便什么)都可以。

五、结束部分谈谈你设计的背景。

蔬菜宝宝真厉害,能印出漂亮的花朵,红的玫瑰、黄的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十八

1、学习用盘泥条、泥片成型、泥球成型等方法,制作花瓶。

2、在花瓶制作过程中,运用巧妙的方法使得花瓶增加其趣味性。

3、对陶艺活动感兴趣,并从中学习专注的优秀品质。

物质准备:人手一份陶泥、ppt。

经验准备:已经学会了盘筑、泥条和泥球间如何融合。

一、感知与体验。

1、回忆原有的经验,梳理制作技巧。

师:我们以前也做过花瓶,我们都运用了哪些技巧呢?

二、探索与发现。

1、师:看一看,图片中的花瓶有什么不一样?

小结:这里的花瓶有瓶身大小的变化,看上去很美观;有些是用泥圈排列组合起来的。

2、师:你们知道该怎么收花瓶的瓶口吗?怎样才会出来这种效果呢?

小结:在收瓶口的时候,我们可以稍微改变下泥条盘住的叠放位置,渐渐地往外扩散或者往里收紧。

三、创作与表现。

1、幼儿制作,教师巡回指导。

2、鼓励幼儿运用多种技能制作容器。

四、欣赏与评价。

1、在集体面前能大胆地介绍自己的陶泥作品,并把其中的技能技巧与大家分享。

2、评选出最精致优秀的10种花盆。

1、在制作花瓶时可以多点装饰物。

2、泥片厚薄需要均匀些。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇十九

1、过观察和设计花瓶,进一步认识平移的特点,初步感受平移在生活中的应用,并初步体验几何图形的完美。

2、利用丰富的络资源,感受传统文化中的美,提高学生学习创作的过程。

一、创设情境。

出示:

两个小朋友的手抄报,一个是版面密密麻麻,而另一个的却是在每一小版块之间都有简单的花瓶,版面清晰而美丽。

问:谁的作品更漂亮?为什么?

老师:花瓶在报里起到了美化的作用,今天我们就来学习“美丽”的花瓶。

二.实践操作

1.感知

出示报纸上的放大的花瓶,引导学生观察。

小组派代表在全班交流。

2.尝试操作

出示书上画一画第一个图案。

3.展示交流学生的作品。

问:你自己在制作时候都注意到了什么?哪些地方是不容易画的,你有什么办法来处理?

老师:先找对应点,再连线。

4.再次操作。

完成画一画的第2个图案。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇二十

1、增强幼儿的环保意识。逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手能力和审美能力。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

【活动准备】。

教师贴好牛奶杯的作画卡纸,废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【活动过程】。

一、导入。

教师出示空的牛奶杯,问:小朋友觉得它可以做什么用?再出示被剪成一半的牛奶杯,问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔),再引出今天要做的课题--牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置,数量和位置由小朋友们自己决定。

2、花朵粘好后,再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。

【活动总结】。

【活动反思】。

学生实验的操作的热情非常的高,但是在实验的操作上有一些不规范。个别的同学在向牛奶中加入各种物质的时候,在老师要求每次只加入一种的情况,还是加入各种物质。这样现象观察不到,因此需要要求同学积极的按照步骤进行操作。

花瓶和花大班教案(优质21篇)篇二十一

2、锻炼幼儿的动手操作能力,以及提高幼儿的审美能力。

1、先让幼儿自己说说有哪些颜色的.花瓶。

2、讲活动规则:花瓶之让和自己同样颜色的花插进去,不同颜色的花不能插进花瓶里。

3、示范怎样用手撕的方式将彩纸变成花朵来。

4、示范如何轻松地将花朵贴上去,以及该贴在什么位置。

5、示范撕绿叶并贴在花丛中以衬托出花的魅力。

6、提要求:固体胶用后应改好盖子,小纸片不要扔地上,应放入框框中。

7、发放活动用品,指导孩子进行活动。

8、对孩子的作品进行讲评、表扬以及鼓励。

9、对活动中观察到的不良习惯、错误做法进行纠正。

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