有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)

时间:2025-07-26 作者:笔舞

教学工作计划可以确保教师按照科学的教学步骤进行课堂教学,提高教学效果和学生的学习兴趣。这些教学工作计划范文可以帮助我们更好地理解教学工作计划的重要性和作用。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇一

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

场地准备:用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备:

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

1、游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。

教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏:作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)。

3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。

教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的'桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)。

4、游戏:送礼物。

教师:“图形娃娃邀请我们来做客,我们可以做些什么?我们先送一个大蛋糕给它们,不过,圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕,正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕,如果送错了,娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形,用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

本节课教师充分调动了幼儿的积极性、参与性,引导幼儿在课堂充分发挥了自己的想象力和动手能力,并运用多种感官进行活动,让幼儿在玩中学,体验成功快乐。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇二

1、教师在《蓝精灵》的音乐中,带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物,激发幼儿探索图形活动的兴趣。

师:“小朋友,今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物,让我们到图形乐园里去找一找吧!”

(“找礼物”游戏的开场白一出,令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往,这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)。

2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物,它是什么形状的。并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物,说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边,几个角等。

(幼儿在“图形乐园”中,自由地找到“礼物”后,都自发地翻来覆去地看,有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现……他们以欣喜尽情宣告:枯燥的图形特征的复习活动,已变成了幼儿与同伴,幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动,教师仅有的引导与鼓励的语言,更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)。

3、音乐游戏《找朋友》:引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友,找到朋友后,相互手牵着手,比一比谁找的朋友最多,音乐停止后,幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘,天黑了,请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!”

(喜欢音乐是幼儿的天性,将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合,让幼儿运用肢体语言、团结协作,进行探索活动深受幼儿的喜爱。教师颇具亲和力的介入,更令幼儿热情倍增。)。

4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物,引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里,并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。

师:“小朋友们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢,小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗?”

幼:“愿意”。

(在分类游戏中,能力强的幼儿不仅将“相似实物”送回了相应的“家”里,甚至还主动热情地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务,逐层深入,循序渐进的认知结构,在拟人化的游戏情境的支撑下,吸引了幼儿以积极、饱满的情绪,通过比较、分析、判断、讨论等推理活动获得新的感性经验的同时,也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培养。)。

5、巩固活动:

(1)拼图:用不同的图形拼出各种实物模型。

(教师提供蕴含有关数学概念属性的材料,鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西,运用多种感官,巩固体验,加深认识,并满足了幼儿表现自我,获得自信的价值体验。)。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇三

在我们的生活中到处充满了排序;服装花纹上的排序,环境装饰上的排序,物品包装上的排序,公园中花等草种植的排序等,这些有规律的排序带给我们生活中的美。孩子们在生活中有意或无意识地会发现生活中存在一些排序的现象,如:吃饭的碗和盘子周边的漂亮花纹,裙子袖口和裙边的花纹等。而我们教师正是孩子发现、运用和创造这种有规律的美的引导者。幼儿学习排序可以为幼儿建立粗浅的数学概念做好准备,《纲要》提出“在幼儿的生活中进行数学的学习”,让幼儿在生活里学数学、玩数学、用数学,教师引导幼儿在游戏和玩乐中初步接受和学习有规律的排序,并鼓励幼儿将之应用于生活。本次活动我尝试把抽象的数学内容变为有趣的游戏活动。

1、引导幼儿感知“abab,abab”,这样简单序列的'规律。

2、通过操作,让幼儿在已排列的物体中找出abab的排列规律,并运用推理接着排。

3、让幼儿在自由的探索活动中,体验排序活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、发展观察、辨别、归案的能力。

找出较复杂的图形排列规律。其中包含三层:既含形状规律,又含颜色规律,以及数量规律的多层次规律。

1、幼儿经验准备:幼儿已经有按照物体某一特征规律进行排序的经验:如按照物体的大小规律、长短规律、高矮规律、颜色规律的排序等。

2、环境材料创设准备;图形卡片,课件。

(一)、开始部分:

1、情景引入,激发幼儿兴趣。

2、教师出示排序图,引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用自己的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律用自己的小手来表示吗?

小结:这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还有很多的排序方法,下面我们来一起找一找吧。

(二)、探索部分。

1、师:游乐园里,许多东西的排列是有规律的。到底藏有什么样的规律呢?出示课件,请幼儿观察。

(2)、说出你发现的规律。

(3)、幼儿合作找出课件在排列上有什么规律?

(4)、小结:可以按照大小、粗细、长短、颜色、高矮进行排序。

2、师:小朋友这么聪明,游乐园里的叔叔、阿姨想考考大家,你们敢接受考验吗?

(1)、请你说出下一个图形是什么。

讨论:在观察这些图形的规律时,除了考虑颜色、形状的变化?还要注意观察什么?

(3)、小结:通过刚才的学习,我们知道了在寻找图形的规律时,要特别注意图形的颜色、数量和形状的变化。因为哪一个发生变化都会打乱这个规律。

3、规律不仅可以告诉我们接下来的图形是什么,还可帮助我们,下面请小朋友帮小猪铺一条回家的路。出示课件,请幼儿按规律排序。

(三)、创造部分:

(1)、猪妈妈的水果店。

教师出示已有排列,然后请幼儿说出排列的规律,并排完剩余部分。

(2)、互相欣赏、讨论,并选择自己喜欢的水果。

(四)、活动延伸:

1、师:生活中有规律的东西有很多,出示ppt请幼儿欣赏。课后继续寻找,并试着画一画或用相机拍下来,我们继续交流。

2、男孩女孩排排队:教师说出要求,一个男孩一个女孩排队出教室,活动结束。

课堂教学是幼儿数学知识的获得,技能技巧的形成,智力能力的发展的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个数学过程进行了系统的规划、遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行了数学设计。

首先我为幼儿提供他们熟悉的情境,以去游乐园玩为引题,提高幼儿的学习兴趣,产生探索新知的欲望。接下来我结合了多媒体课件,又为幼儿提供了丰富的操作材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究按颜色、形状等规律特征进行排序的过程。幼儿与材料之间的互动,教师与幼儿之间的互动,幼儿与幼儿之间的互动在本节活动中都得到了很好的体现。既培养了幼儿的交往能力,又使他们的语言表达能力得到了发展。爱玩是孩子的天性,这次我尝试打破传统的教学模式,把数学活动与游戏活动有效的结合,让孩子情绪愉悦的去学习。

我认为这节活动,要求我要时刻关注幼儿、关注细节,在孩子有困难时要适时的引导和干预,让教育无痕。这也是我今后教学工作努力的方向。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇四

中班的幼儿已有了粗浅的几何概念,这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我设计了《有趣的图形》的活动,让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣,并通过观察、比较、想象、动手等,感知不同图形的不同特征。

1、通过对比,让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征,能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节,运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动重点、难点:圆形和方形的认识和区分。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》。

(1)、教师念儿歌:“魔法口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看看是什么?”摸出正方形,问:“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问:"我们在平时生活中,我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。

(2)、再念魔法:“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么,魔法变变变,变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长,一边“短”,那小朋友想一想,我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

(3)再念魔法:“罗老师又要变魔法啦!来看看罗老师这次又变出了什么,魔法变变变,变出了叁角形”(正方形对折)叁条边,叁个角,像座小山立得牢,小朋友想一想,我们见过什么东西是叁角形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

师:小朋友们真棒,认识了这么多图形宝宝,魔术王国里还有好多有趣的'东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。我们来看看它变出什么了?魔法变变变(边说边出示其中的一幅图画)“机器人”。现在小朋友们来找一找这个机器人它由哪些图形宝宝组成的?(表扬)。

“魔法魔法变变变,哇,魔法棒真厉害一下子变出叁幅图,”教师用魔法棒“变”出另外的几幅图画,现在我想请小朋友来找一找。

二、游戏:小动物找家师:“魔法棒的本领可真大,它还会边出小动物呢!小朋友们,你们看都是谁啊?”魔法变!变!变!(“变”出叁种小动物)师:“咦!这叁个小动物好像不高兴,我们来问问他们怎么了。”

“小狗、小猪、小兔子,你们怎么啦?”

(小动物说话:)“我们找不到家了!”

“小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?”

幼:愿意。

师:“你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。”(把叁种几何图形的卡片发给幼儿)师:“小动物说它们的房子都是有形状的,我们来听一听,小猪说:我们的房子是正方形的,小朋友们看到正方形的‘房子’了吗?”让幼儿把正方形的卡片举起来。

师:“小朋友们做得真好,都帮小猪找到家了。小狗说:它们的房子是叁角形的,小朋友们看到叁角形的‘房子’了吗?”让幼儿把叁角形的卡片举起来。

师:“小狗也找到家了,小兔子说:它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的‘房子’在哪里?”让幼儿把圆形的卡片举起来。

师:“小朋友们真能干,也帮小兔子找到家了”。师:“小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小兔子、小猪可高兴了。”(把叁种小动物分别“送到”相应的“房子”里)(叁)、结束部分:让幼儿巩固对叁种几何图形的认识。

师:“小朋友们,今天我们在魔术王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?”(依次出示叁种几何图形的卡片,让幼儿说出图形的名称)。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇五

1、培养幼儿对图形的兴趣,能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物,并能按形状进行分类。

2、能大胆地表达自己的发现,愿意与同伴合作交流。

3、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇六

1.认识正方形、长方形、三角形、圆形,记住他们的特点。

2.培养幼儿的观察与记忆图形的能力。

3.体验与教师、同伴玩图形游戏的快乐。

4.在教学中,让幼儿体验成功的喜悦。

5.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

正方形、长方形、三角形、圆形大图片各一张,小图片若干。

1.猜一猜。

师:请小朋友上眼睛,老师把它请出来!(出示正方形)原来真是是正方形,小朋友欢迎它(拍手欢迎)。正方形宝宝:“嗨!小朋友,我是正方形,我有4条边,4条边一样长,我有4个角,4个角一样大。”

师:“小朋友,正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角,4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。”

正方形宝宝:“今天见到大家特别高兴,所以我要介绍我的好朋友和大家认识!瞧,他们都害羞躲起来了,你们把他们找出来好不好?”

2.找出长方形宝宝。

师:“正方形宝宝说,这只盒子里藏着他的好朋友,我们一起把他们找出来好不好?”(出示神奇盒子)。

念儿歌:神奇盒子宝宝多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?拿出长方形,问:“这是什么啊?”“为什么说她是长方形的啊?他和正方形宝宝有什么地方长得不一样?”(特征)“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)。

3.找出三角形。

师:“我们刚刚找出了长方形宝宝,我们再找找还有谁好不好?这次,我请个小朋友上来找,哪个小朋友愿意?”

再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征。

4.找出圆(同上)。

三角形有三条边、三个角;正方形有四条边、四个角,而且四条边一样长,四个角一样大;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;圆形没有角。

1.师:“四种图形宝宝都出来了,图形宝宝说‘今天很高兴认识在座的小朋友们,可是,小朋友们,你们认识我了吗?’小朋友们,你们认识图形宝宝们了吗?”

师:“图形宝宝说‘小朋友们都说认识,我可不相信,现在我要考考大家!”(老师拿出长方形遮住脸)现在,谁能告诉我,我是谁?”“那你能说说,我有什么特点吗?”

2.拿出三角形。

师:“小朋友,我又是谁啊?”“你是怎么认出我的?”依次同上。

1.师:“小朋友可真聪明,一下子就记住了这些图形宝宝。图形宝宝们非常高兴,所以就想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”

“盒子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添上几笔变成其他有趣的东西。也可以选几个喜欢的图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”

请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2.图形拼搭,能运用正方形、长方形、三角形、圆形、半圆等拼摆出不同的形象。

教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇七

2、培养动手操作能力,发挥的想象力和创造力。

三角形、正方形、圆形的图形宝宝,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸,固体胶课件ppt。

1、引出课题。

(1)师:今天我们去参观图形王国好不好啊!昨天收到了图形王国的国王的邀请,邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

(2)师:哇!这个王国好大好漂亮啊!国王说他当导游带我们参观他的王国。

(4)师:小朋友,你们都有在国王哪里拿到礼物吗?能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物?长什么样的?(请个别小朋友说)。

(5)师:拿到三角形的小朋友把你的.举起来。(正方形和圆形也一样,从中把纠正一些小朋友)。

2、教师讲解,课件ppt示范。

(1)师:国王刚才过来跟老师说,他几个图形宝宝不见了,需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝?(出示ppt)。

(2)师:小朋友你们很厉害哦!都把图形宝宝找出来了。

(3)师:我们先看一下三角形宝宝的东西吧!那个不是跟他一样是三角形啊?

师:刚才我们看了三角形的,现在我们看一下正方形的吧!那个不是正方形啊?

师:三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了,我们帮圆形宝宝看看吧!

师:小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗?

(幼儿拼图时间,老师从旁协助)师:小朋友你们拼好没呢?拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

师:小朋友你们组拼得是什么图画阿?你们用的什么图形宝宝阿?大家他说的对不对啊?拼得好看吗?我们表扬他!

师:老师也来拼几幅图!小朋友看一下老师拼了什么图画?用了什么图形阿?(一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的)三、结束教学师:今天我们参观了图形王国,还拼了一副这么漂亮的画,我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧!

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇八

一、情境导入,激发兴趣出示幻灯图片懒羊羊师:小朋友谁来了?(懒羊羊)我们和它打个招呼吧!懒羊羊给我们请来了三位好朋友,一起来看一看!二、认识图形娃娃,找一找图形娃娃1.播放幻灯图片:圆形娃娃师:看看圆形娃娃哪些地方是圆圆的?2.播放幻灯片:方形娃娃师:第二个娃娃和圆形娃娃长的一样吗?有什么地方不一样?它的耳朵是什么形状的?(方形)还有什么地方是方形的?3.取出凳子下面的小毛巾,玩一玩小毛巾讨论:把小毛巾打开,摸上去怎么样?老师的毛巾是什么颜色的?你们的呢?小毛巾要躺在我们的身上了,上面有很多圆圆的圈圈,我们来摸摸看!(引导幼儿摸一摸尖尖的角)拿好上面的角,一起数一数小毛巾有几个角?(引导幼儿摸一摸滑滑的边)滑滑的这个叫边,数一数有几条边?教师总结:小毛巾有四个角四条边,你们喜欢小毛巾嘛?那我们和它做游戏吧!4.在教师引导下幼儿和小毛巾做游戏师:把小毛巾放在胸前,四条边找朋友(引导幼儿把毛巾边对边,再对折),看一看,四个角也找到了好朋友。5.认识正方形的特点师:小朋友们的毛巾要休息了,放到腿上。老师的毛巾还要玩一玩(教师把毛巾放在胸前,一个角靠到上方的另一个角,呈现出一个三角形,再对折呈现出一个小三角形)一起数一数有几个角?教师小结:小毛巾有三条边和三个角,这个形状叫三角形。(小毛巾放回凳子下面)。三、巩固图形,匹配图形完成纸箱上的小汽车1.教师示范,把还未添上图形娃娃的地方,将图形匹配添加。2.幼儿操作,教师引导幼儿检查四、开着汽车参观羊羊村听着《原来我是一只羊》,开着小汽车参观羊羊村咯!

文档为doc格式。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇九

1、通过拼摆图形,巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节,来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

场地准备:

用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备:

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

1、游戏:找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。

教师出示用几何图形拼组的画,引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃?它们是什么样子的?引导幼儿逐一观察、比较、讲述,加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏:作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师:“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧!来,先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧!(幼儿一起跳到已划好的圆形中去)再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼儿一起爬到已划好的三角形中去)最后我们一起跑到正方形娃娃家去,看一看是谁先到正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)。

3、游戏:娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。

教师创设游戏情节:图形娃娃邀请小朋友吃饭,把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师:“桌子有了,椅子还没有,我们就用积木来拼做椅子吧!不过,圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的.椅子。让我们一起来动手吧!(幼儿动手来摆放积木,把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形,分别放在所对应的桌子四周。)。

4、游戏:送礼物。

个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭,体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别,小结并结束教学。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十

三角形、图形、正方形图形,教师示范操作材料一份,幼儿操作材料,几张白纸、固体胶。课件ppt教学过程:

带幼儿参观图形王国,国王送给小朋友一份礼物(图形宝宝)。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。

1、猜谜语请出图形宝宝。

有三个角、三条边是什么图形宝宝?(三角形)。

有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝?(正方形)。

身体圆溜溜的没有边没有角的是什么图形宝宝?(圆形)。

2.找不同,老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。

每组图形有四个图形宝宝,其中三个是一样的`,有一个是跟它们不一样的,让小朋友找出来。

3、让幼儿探索利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜欢的图案。

4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。

结束部分:

幼儿互相分享自己的作品,并互相说说自己的作品是用什么图形组合的。

教学背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形,对它们已有一定的认识和了解。根据观察,平时孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感兴趣。为了更好的巩固相关内容,我开展了本次数学教学《有趣的图形宝宝》。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十一

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

2、学习使用基本图形拼出各种不同的事物。

ppt、三种图形的大小卡片若干、图形拼摆图4幅。

一、活动导入。

今天郑老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形ppt图片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示圆形ppt图片)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)。

师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“和图形宝宝捉迷藏”,加深幼儿对三种图形的.认知,体验学习的乐趣。

1、播放ppt,欣赏几种图形拼摆组合。

2、引导幼儿说出都是哪些图形拼出来的。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。

师:图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!

五、活动小结:

哇,图形宝宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!(鼓掌)。

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十二

1、在操作教学中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会面在体上。

2、让学生在实际操作教学中体验学习数学的乐趣,激发学生积极探索新知和学好数学的愿望,体会到平面图形在生活中的存在。

在操作教学中认识长方形、正方形、三角形和圆,体会“面在体上”;发展学生的空间观念、动手操作能力,培养创新意识。

教具、学具:课件、小圆印章,三棱柱、圆柱、正方体、长方体模型。

同学们,我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”,谁能在我们教室里找出什么物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球?引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的,揭示课题。

1、认识长方形。

a:让学生动手找出长方形的面(生可以用摸、描、印),认识长方形并出示图形。b:其余生也找找手中物体中的长方形的面,看一看,摸一摸。

2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢?

3、汇报交流,认识正方形、三角形、圆。

4、用自己的办法把图形从物体中“印”下来。

1、出示教材中的交通标志图让学生辨认,渗透交通安全教育。

2、在生活中,你在哪儿见过这些平面图形呢?请同组的同学相互说说。

2、下面请同学们小组互相合作,利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画,要尽量和淘气的不一样。

1、这节课你有什么收获?你觉得这堂课上你的表现怎么样?

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十三

活动目标:

1、复习巩固各种图形的特征。

2、通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力。

3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、知识按的准备:幼儿已经认识几种图形。

2、物质资料准备:奇妙箱,幼儿操作用的六种几何图形若干;各种图形卡片人手一份。

活动过程:

(一)游戏:“奇妙箱”里找图形娃娃。

师:“今天,老师带来了一只奇妙的箱子。”(出示奇妙箱),“你们想不想知道里面藏了什么秘密啊?”

1、老师念儿歌:奇妙口袋东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?

拿出长方形,问:“这是什么啊?”为什么说她是长方形的啊?”

问:“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?”(引导幼儿讨论)。

2、再念儿歌:奇妙口袋东西多,请某某小朋友来摸一摸。

当幼儿摸出图形后,要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?

游戏反复进行。

3、老师总结:奇妙箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。(一边说一边出示相应的物品)三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角,而且四个角一样大,四条边一样长;长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大,对面的二条边一样长;梯形也有四条边,上下对面的二条边是平行边,旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的,只是椭圆形是扁的。

(二)拼画。

老师:“小朋友的`本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。盘子里放着许多图形宝宝,等一下请你们挑选自己喜欢的图形,在这些图形上添画几笔变成其他有趣的物品。也可以用几个图形拼成其他各种物品。让我来看看哪个小朋友最聪明,变的东西和别人不一样。”

(让幼儿大胆想象,在几何图形上添画成另一物品)。

(三)数数、分类活动:

根据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进行数数、分类活动。

1、请个别幼儿上来说说:你用什么图形宝宝来变的?变成了什么?

2、用园形的变了几样东西?谁变的最多?(把最多的展示)。

3、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形依次。

活动延伸:

活动反思:

寓教于乐,以游戏化的形式开展教学活动一直都是幼儿园所倡导的。针对小班孩子的年龄特点,我采用了三个游戏,和小朋友们共同复习对四种图形的认识。孩子们的兴趣都较高,大多数孩子都能说出四种图形的名称和基本特征,也能按照老师的提示进行拼拼乐的游戏。因此,教学目标能顺利达到.现将自己在本次科学活动《我和图形宝宝做游戏》每个环节作一反思。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十四

能把大小(颜色)相同的图形归在一起,并能表达分类标准。

二、重点与难点。

能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。

三、材料及环境。

创设积木、雪花片、木珠,几何图形等。

四、设计思路。

分类活动属于数前教育的内容,主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。如幼儿理解数的实际意义,需要对某数所表示的物体的数目进行抽象,而抽象的基础是能够排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所以,小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。让幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差,同时语文表达能力也比较弱。因此,活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示,还可以采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来,然后再学习用语言说明分类标准。

五、活动流程。

1、操作经验—讨论归纳—复习巩固操作体验在活动区中提供操作材料,让幼儿通过操作摆弄,积累有关物体的颜色,大小等特征的感性经验。

(1)分雪花片。材料:大小、颜色不同的雪花片,每种颜色的雪花片4—5片。指导语:请你把颜色相同的雪花片放在一起。

(2)分积木材料:长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4—5块,每种形体的积木放在一起。指导语:请你把形状相同的积木放在一起。

(3)分木珠材料:四种形状不同的木珠,每种4—5个,颜色不同。指导语:请你把形状相同的木珠放在一起。或:请你把颜色相同的木珠放在一起。

(4)分玩具材料:积木、木珠、雪花片。指导语:请你把颜色相同的玩具放在一起。

2、讨论归纳经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分类标准。

(1)给每个幼儿一些不同颜色的`,几何图形,每种都有大和小两种。指导语:请你们把这些图形放在两个盒子里,每个盒子里要放入一样的图形。请幼儿介绍自己的分类结果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。

(2)给幼儿再次分类指导语:刚才你们是按图形的颜色(大小)分的,现在你们再用别的方法分一次。

(3)给幼儿两盒雪花片,每盒里都有大小,颜色不同的雪花片,四个空盒子。请幼儿给两盒雪花片分别进行分类,两次要用不同的分类标准。分完后用标记(大)、(小)表示。然后再让幼儿证明分类标准。说明标记应在课前先让幼儿认识。

3、复习巩固在活动中投资其他材料,并增加每种材料的数量,继续让幼儿操作,学习分类。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十五

活动目标:

1、在幼儿已有的生活经验的基础上,引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象,并大胆讲述。

2、培养幼儿的语言表达能力和创造能力。

活动准备:

1、图片5幅(1号房没有门和窗,2号房没有挖片,3号房倾斜有裂缝,4号房隔壁有小猫,5号房外形完美,房门可打开)。

2、老鼠图片一张(正面为不高兴的表情,反面为高兴的`表情)。

3、各种小图片若干,如树、草、花、商店等。

活动过程:

2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了,启发幼儿为小老鼠找房子;。

4、幼儿围绕问题,将自己观察到的告诉大家;。

指导重点:引导幼儿一幅幅讨论分析,在充分观察图片的基础上进行想象、判断、并围绕画面大胆讲述自己的理由。

例如,第4号房子,有的幼儿说适合小老鼠住,因为有窗有门有屋顶,外形漂亮,教师可先肯定他的想法。同时,其他幼儿发表意见:隔壁住着小猫,不适合小老鼠住。教师再问:你从什么地方看出来的,为什么不合适呢?并肯定孩子观察仔细,肯动脑筋,从而让他们意识到好房子一定要安全。

5、出示5号房子,引导幼儿进一步围绕问题深入观察讨论;。

(1)、你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?

(2)、打开房门,在幼儿观察屋里的陈设后让幼儿讨论:小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验,讲述自己的理由)。

(3)、小老鼠走出门,看了房子四周后叹气,让幼儿围绕“小老鼠为什么叹气,它还有什么不满意的吗?”

讲述自己的看法。如:因为小老鼠发现房子四周没有草地、没有树木、没有超市、所以它在叹气等。

6、肯定孩子的想法并引导他们产生布置新房的欲望,把小图片(花草、树木、商店等)布置在5号房子的周围。

小老鼠高兴地住进新房子,并向大家表示感谢。

活动反思:

5~6岁幼儿口头语言表达的顺序性和逻辑性有了明显增强,而且能够自然、生动地进行描述。他们有强烈的语言要求,他们谈话的内容广泛,想象丰富。他们经常模仿大人的语气讲话,也乐于表演自己熟悉的故事情节,扮演游戏角色。依照《纲要》精神,运用教育新理念,建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系,力图打破传统看图讲述的教学方法,使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中,大胆自主地投入活动,得到发展。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十六

活动目标:

一、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

二、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

三、体验合作游戏的乐趣,发展创造力及动作表现力。

四、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

五、初步培养观察、比较和反应能力。

活动重难点:

幼儿尝试用几何图形拼合简单的图案。

活动准备:

ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:

一、活动导入。

今天褚老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?(出示准备的物品)请你把它们拿出来,放到和它们长得一样的大图形宝宝的家里好吗?幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术――巩固认知,提升目标。

1、教师分别出示自制图形拼摆图1(小房子)、图2(热带鱼),请小朋友细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

(1)图形宝宝开始变魔术了,123!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

(在孩子拼摆的小鱼的基础上,教师再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)。

2、播放ppt,欣赏几种图形拼摆组合你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!动动你们的小脑筋!在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)。

五、活动结束:

哇,图形宝宝们能变出很多神奇的.造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!

课后反思:

在紧紧张张的几天筹备中,反复的修改中,这节课上完了,心里轻松了很多,可是也有很多不尽人意的地方,在课中的几个环节中最大突出的就是语言的不完整,例如孩子在回答问题时候,我问的问题的不完整导致孩子说话的不完整性,这个我以后要需要注意,还有我没有好好地把握时间,复习的时间有点长,虽然这么多的不好的地方,但是我觉得我对孩子的掌握还有上课的语气,以及对孩子的吸引力还是挺好的,孩子们对于知识的掌握还是很好的,以及班上的一位孩子拼合的鱼骨头让我惊奇了一次,让我不敢忽视我们的孩子。所以我要更优秀,就要改掉我自己需要注意的地方,让自己的授课技巧更完美。

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十七

对于2岁半至3岁之间的孩子来说,无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性,“家”对他们来说是最亲近的。同时,孩子早期接触较多的颜色主要是红色和绿色,因为它们色彩鲜艳、对比明显,生活中处处可见,易被幼儿分辨、接受和喜爱。针对这些特点,本活动设计了让幼儿在情景中学习红绿颜色分类的游戏,帮助幼儿区分红绿色,并通过红绿娃娃找家的游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度,使幼儿在玩中自然感知、理解学习。

活动目标。

1.初步尝试不受物体大小、形状的影响,学习按物体的颜色进行分类,能够区分红色和绿色。

2.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备。

1.大小不同的红绿皮球、筐子各一个,娃娃两个,小床两个。

2.红纸和绿纸,红绿糖粒若干。

3.在教室里有意识地将红绿玩具放在明处。

活动过程。

1.教师出示两个皮球让幼儿辨认红色和绿色,并提醒说:“大皮球是红色,小皮球是绿色。”

2.教师出示两个娃娃,一个穿红色衣裤的,一个绿色衣裤的,再出示两张小床,一张床有红色的被子、枕头、毯子,一张床有绿色的被子、枕头、毯子,指导幼儿安排娃娃睡觉,要求穿红色衣裤的娃娃睡有红被子、枕头、毯子的床,穿绿色衣裤的娃娃睡有绿被子、枕头、毯子的`床。教师注意观察幼儿操作中的颜色分辨及对应,并给予必要的提示。

3.给娃娃送糖吃,红糖送给穿红衣裤的娃娃吃,绿糖送给穿绿衣裤的娃娃吃。

4.游戏:红豆豆,绿豆豆。把纸做的红豆豆、绿豆豆放在地上,引导幼儿边走边念儿歌:“红豆豆,绿豆豆,拾到豆豆放筐里,红豆豆放红筐里,绿豆豆放绿筐里。”游戏反复1~2次。

活动延伸。

1.在教室里、自己身上、幼儿园内找红绿颜色的实物。

2.发红绿糖给幼儿吃,并要讲出糖的颜色。

活动反思。

1.符合幼儿年龄特点,让幼儿在玩中学,学中玩。两岁多的幼儿以直观思维为主,娃娃、家、红绿颜色都是孩子比较熟悉或已接触过的事物。本活动正是针对孩子的年龄特点和已有经验,设计了孩子既喜欢又乐于参与的活动,使孩子自然成为了学习的主体。

2.通过情景游戏,激发孩子的学习兴趣。由于幼儿有了兴趣,所以很乐于参与游戏,而教师在游戏的过程中,通过举一反三、层层诱导,帮助幼儿加深对红、绿颜色的认识.

有趣的图形娃娃教案及反思(汇总18篇)篇十八

活动目标:

1、能正确辨认圆形、三角形、正方形,并能说出图形的名称。

2、知道三种图形的特征,并能利用三种图形组合变化出新形象。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备:

ppt、三种图形的大小卡片若干、自制图形拼摆图2幅、轻音乐。

活动过程:

一、活动导入。

今天吴老师要带小朋友们和图形宝宝做游戏,猜猜会有谁呢?(幼儿根据已有认知大胆猜测)喔,小朋友认识这么多图形,下面我们就和图形宝宝做游戏。

二、逐一出示圆形、三角形、正方形大卡片,引导幼儿观察并说出图形特征。

先请出第一个图形宝宝(教师出示大卡片,逐一让幼儿观察并摸一摸,并分别立体粘贴在三张桌子前面)。

1、圆形宝宝长得什么样?(圆圆的),它有一条边。

请你用身体表现圆形的样子。(幼儿动作表现)请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

2、三角形宝宝长得什么样?(通过观察引导感知三角形有角、有边)我们数数三角形有几条边?(师生点数)有几个角?噢,有三条边,三个角。

请你用身体动作表现三角形的样子(如:双手指尖相对举过头顶,代表三角形等)。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)。

3、正方形宝宝有几条边?几个角?谁来数一数(幼儿点数,回答)师:正方形有四条边,并且四条边都相等,四个角。

请用身体动作表现正方形的样子。

请小朋友想想你吃过、玩过、见到的什么东西是这种形状的?(引导幼儿进行联想)你们真是善于观察、善于表现的好宝宝。

三、通过游戏“送图形宝宝回家”,加深幼儿对三种图形的认知,体验学习的乐趣。

小朋友喜欢捉迷藏吗?(喜欢)图形宝宝最爱捉迷藏了,它们藏到哪里去了呢?。噢,原来它们藏在下面这些物品里,请你把它们找出来,放到和它们长得一样的'大图形宝宝的家里好吗?(三张贴有大卡片桌子)幼儿放好后,要让幼儿自己检查一下有没有送错的,如果有,帮忙送到正确的图形宝宝家里。

四、图形宝宝变魔术——巩固认知,提升目标。

1、图形宝宝不仅喜欢捉迷藏,还会变魔术呢!请小眼睛看仔细,大家一起数123,奇迹就会出现!

2、教师分别出示自制图形拼摆图1(热带鱼)、图2(小房子),请幼儿仔细观察并找出藏在图中的图形,并上前进行拆分、组合。

(1)这条鱼由哪几个图形组成的?请一个小朋友过来指给大家。把小鱼取下来分开看看说的对吗?(根据情况幼儿回答)你想不想把小鱼再变回去?(幼儿回答)看到xx小朋友会变魔术,吴老师也想变魔术,看老师把小鱼变成了什么?(在孩子拼摆的小鱼的基础上,再拿一个三角形,变成一颗小松树,拓展一下孩子的思维空间。)。

(2)图形宝宝继续变魔术,数123,奇迹就会出现!(出示拼摆小房子)这座小房子是由哪几个图形宝宝组成的?请一个小朋友过来指给大家。

你们想不想和图形宝宝一起变魔术?(想),现在就和后面桌子上的图形宝宝们一起变魔术吧!魔术表演成功的小朋友老师会给你惊喜呦!

3、在此基础上引导幼儿自由拼摆、组合,发展幼儿的创造力和想象力。(放轻音乐)。

4、将幼儿拼摆图形及时拍照,并在大屏幕上展示。

5、播放ppt,欣赏几种图形拼摆组合。

活动小结:

哇,图形宝宝们能变出这么多神奇的造型,你们还想不想试一试呢?(幼:想)今天就带图形宝宝回家和爸爸妈妈一起继续变魔术,好吗?(幼:好)祝你们表演成功!(鼓掌)。

活动延伸:

游戏——魔术表演,回家给爸爸妈妈表演图形拼摆,结束。

教学反思:

教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中,我以“郊游”的游戏情节为主,使幼儿的情感得到了满足,这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。然后再加以室内教学,使幼儿的认识从实物——图形过度,符合认知规律。结束延伸环节比较匆忙。

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青春是一只蝴蝶,它自由翱翔于蓝天白云之间,我们也应该拥有自由自在的生活态度。以下是一些青春期的心路历程和心得体会,让我们共同成长和进步。我的梦很小,小到只是这偌
读后感是对读书过程中所获得的知识和思考的总结和体现。以下是一些经典的读后感范文,它们的观点独到,表达生动,希望能给大家带来一些灵感和思考。你认为昆虫记读后感怎么
实习心得体会是我在实习过程中对所学知识的总结和反思,它是我成长的见证,也是对自己实习经历的梳理。实习心得体会能够帮助我打破自我局限,发现自身的不足,同时也让我更
一些特定的物品或权益无法直接转让,需要符合相关的法律法规和规定。不同的转让方式和策略可以实现不同的目标和效果,需要根据具体情况进行选择。甲方:乙方:原由甲方投资
梦想是我们追逐的光芒,它点亮了我们的人生,让我们变得更加充实和有意义。以下是一些关于梦想实现的心理学研究和理论,能够帮助我们了解梦想的本质和影响因素。
教案包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等内容,是教学的重要依据和指导。接下来是一些初中教案的精选范文,希望对大家有所启发。实写树木丛生。写山岛
检讨书对于我们在职场和生活中不断提高自己的能力是非常有帮助的。下面是一些奋斗者的检讨书范文,他们的故事可以让我们更好地认识到价值和意义。在落笔之际,我已经深刻的
优秀作文能够用简洁明了的语言准确表达思想,让读者在阅读中有种豁然开朗的感觉。通过阅读这些优秀作文,我们可以学习到写作的技巧和方法,提升自己的写作水平。
在写个人总结时,我们可以回顾自己的成绩、经验和教训,以便更好地规划未来的发展方向。看一看别人的总结是如何写的,可以给我们一些启示和灵感。一方面,我坚定自己的政治
演讲稿是一种通过语言表达的媒介,用于在特定场合下分享、交流和传递观点和信息。接下来是一些备受赞誉的演讲稿范文,希望能够给大家带来一些启发和指导。敬爱的老师、亲爱
规章制度是一国或一组织为管理和调整成员行为而设立的具有约束力的立法性文件。规章制度的编写并非一蹴而就,以下是一些实际应用的规章制度范例,供您参考和借鉴。
经过一个月的努力,我想给自己一个肯定,总结一下这个月的工作成果。小编精选了几篇精彩的月工作总结范文,希望能够为大家写月工作总结提供一些参考和借鉴。安全管理:1、
心得体会是一种对过去经验的回顾和反思,是对自己成长和发展的一种记录和总结。以下是一些关于心得体会的实例,希望对大家的写作有所启发。这次下降的特别多,特别是语文,
通过阅读优秀作文,我们可以学习到各种写作技巧和方法,提高自己的写作水平。这些优秀的作文范文不仅有精彩的内容和观点,还有独特的写作风格和语言魅力。童年,是记忆长河
作文是一种艺术,通过文字和形象的描绘来传达思想和感受。以下是一些优秀作文的评选结果,大家可以看看并进行借鉴。转眼间,小学时光还剩下半年了。想起我的那群闺蜜,忍不
在编写导游词时,我们要注意语言简明扼要,生动有趣,使游客听得懂、记得住。小编为大家整理了一些富有情感和感染力的导游词范文,希望能给大家带来游览景点的愉悦与思考。
劳务有不同的形式,包括雇佣劳务、自由劳务和临时劳务等。最后,祝愿大家在劳务工作中取得更大的成就和满意的回报。甲方:乙方:鉴于乙方为兼职人员,不具备劳动法律关系的
优秀作文不仅仅是语言组织的技巧,更是作者对世界的独特理解和感悟的展现。下面是一些优秀作文的范文,小编认为这些范文在思想和语言方面值得借鉴和学习。今天是星期二,是
写培训心得可以加深对所学知识的记忆,让自己更加深入地理解和吸收。小编为大家搜集整理了一些精彩的培训心得范文,希望能够激发大家的写作灵感。我自2012年12月被评
作文是一种表达思想的艺术形式,它可以展现一个人的语言表达能力和思维深度。以下是一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些写作上的启发和指导。我的童年是在山塘街上
优秀作文能够引发读者的共鸣,激发他们的思考和想象力。以下是一些获奖的优秀作文,它们在语言、文采和观点上都具有较高的水平。1.中秋团圆,国庆同庆,国旺家旺大家旺,
自查报告的撰写需要有明确的目标和指导,要注重事实,避免主观臆断。小编为大家推荐一些写作自查报告的范文,供大家学习和借鉴。群众路线教育已进入尾声,之前学习教育、听
通过年度总结,我们可以发现自己的优点和不足,进而制定改进的思路和方法。下面是一些精选的年度总结样本,供大家参考和学习,希望能够给大家带来一些灵感。20xx年,医
教学工作计划是教师对教学过程进行有序组织和管理的基础,也是实现教学目标的重要保障。下面是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考和借鉴。【知识与技能目标】:
军训心得是对整个军训过程中的所见所闻所感进行系统总结和概括的一份文稿,它可以记录下我们在军训中的成长轨迹。以下是小编整理的一些军训心得范文,希望对大家在写作时起
教案模板的编写需要兼顾教学理论和实践经验,确保教学内容的有效传达。如果您正在寻找一份符合教学要求的教案模板,下面的范文将为您提供一些启示。各位领导、各位教师,大
优秀作文在语言运用上富有变化和创意,采用准确、美观、生动的语言,让人眼前一亮。接下来,我们将为大家分享一些优秀作文范文,借鉴他人的优秀之处可以使我们的作文更上一
综合性总结需要我们具备客观、深入的思考能力,以便将复杂的问题简化,形成概括性的表达。接下来是书籍推荐和总结,为大家提供更多的阅读选择和参考意见。20xx年,xx
合作可以提高工作效率,减轻个人压力,增加工作的乐趣和成就感。以下是一些关于合作的经典名言,希望能给大家启发和思考。今天是我最快乐的日子,为什么呢?因为今天老师没
班主任工作总结是对一学期班级管理、学生学习情况等方面的整体概括和评价。以下是我们对这学期班主任工作的总结和建议,希望能够得到大家的认可和支持。根据学校现状和长远
党员思想汇报是一种责任和担当,可以体现党员对党的事业和信仰的忠诚度和自觉性。小编为大家搜集了一些优秀的党员思想汇报样本,希望能给大家提供一些写作参考。
每个人都拥有自己的人生路径和目标,我们要努力实现自己的梦想。这是一些成功人士的人生总结,他们的成功经验或许能给我们带来一些启示和指导。我独自一人伏在窗栏上发呆,
思想汇报是一种自省的过程,帮助我们认识自己的思维习惯和不足之处。参考这些思想汇报范文,或许可以给你一些创作灵感和写作思路。尊敬的党组织:作为一名入党发展对象,时
梦想是人们心中最美丽的风景,它是指心灵深处对未来理想和追求的一种表达。这里有一些有关梦想实现的报告和研究,让我们一起来了解。我也希望,人类不要乱砍树木,那样的话
销售合同是商业活动中不可或缺的一环,它为买卖双方提供了明确的权益和义务,促进了交易的进行。销售合同范文中呈现了不同条款的表达方式,帮助我们更好地理解和使用。
优秀作文是通过对主题的深入思考和良好的结构组织,使文章更加丰富和有说服力。以下是一篇热门话题的作文范文,通过这篇作文可以了解一种优秀的写作方式。对我来说,乡村生