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紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇一
总共历时将近三个小时。
那么如何计分呢?
gresub数学考试计分方式是每答对1道题目加一分，答错了倒扣0。25分，空着不答不算分。所有题目用这种方法算下来之后得到一个rawscore，然后再去标准化一下就得到scaledscore和percentile。最终寄到手上的成绩同时包含了rawscore和scaledscore。数学sub的percentile是与过去3年的考试者相比较得出来的。
数学sub成绩有效期为5年。同时成绩也是累积的。(如果重考sub，可以换一个通讯地址地址，这样成绩单上就不会有前一次的成绩了)一般来说，percentile有90%以上就够了，不过如果能考95%以上，那当然更好。
gre数学如何提高速率。
在新gre数学做题中要记得具体的数值。
比如圆周率的数值3.14，就很重要，在很多圆的计算题中，圆的周长，面积的数值基本上都是314的倍数，比如628，比如157，等等。还有特殊的直角三角形的边角关系，3、4、5;1、1、1.414;5、12、13;1、1.1732、2等等，最好熟记之，以利于减少计算时间。
但是实际做题时间往往仅仅只是减少了5分钟左右，为什么实际和理论的时间预估不同?这个差别就在于很多题目不是只考查一个知识点，而是综合题目，更重要的是，5道图表题和其他应用题的读题时间远远超过了30秒钟的预算。
提前熟悉公式保证新gre数学万无一失。
比如几何里面的图形面积公式，比如方程中根与系数关系公式，因式分解公式等等。
熟悉的意义在于当考生在读题的时候就能把题干的语言在脑海中化成公式，从而加快解题速度，而不用再去想：题目这么说，到底是什么意思呢?达成这一能力的唯一途径也只能是多做题。
这就要求同学们做到两点：快速地从应用题冗长的题干里面浓缩出一个数学关系;做图表题中，第一次略读图表时要厘清数量关系而不是关注于具体的数值。
gre数学如何做好冲刺复习。
一、不管是基于什么想法，在最后20天，应当开始复习数学了。不轻视数学，否则拿满分还是比较难的事情。
二、数学满分=认真+不轻视。这是gre数学复习所应当遵循的头号准则，下面一切所说的，都是基于这个原则。
三、应当把数学的基本词汇掌握住，否则做题没有用处。数学真正比较难的地方就是一些专业词汇。
四、要用摸考的规格来复习数学，不应当词汇题是用摸考的考法，到了数学就很无所谓的样子。记住，尽管数学比较简单，但是它的要求有高。
五、注意总结，数学里边有很多小的陷阱，我做题的时候有一个感觉，就是数学考试和我们平时的考试不一样，更像一个智力测验，有时候需要转弯，这样的地方不多，总结一下，刻意的避开。
六、要注意在做数学的时候，不要想错几个能得满分，要想怎么样才能全都做对，取法呼上仅得其中。
七、有人总结了一些难题，有的是超难的题，有时间就看，没时间就不看，看了看不懂，不要慌，这种题处了根本就是小概率时间。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇二
“一定要考出一个好成绩，不能辜负老师的辛苦教导，也不能白白浪费自己下的功夫。”在数学期末考之前，我常常这样激励自己。
“叮铃铃，叮铃铃......”数学开考铃响起，对着试卷，我认认真真地审题，每一个注意点我都不放过，一个个把它圈出来，碰到计算题，仔细地打草稿，计算一遍，二遍，有的甚至计算三遍，“碰到计算题，你们必须打草稿，要验算”老师的的话不时在耳边响起；开始做应用题了，“关键词要读懂，要圈起来，该画图理解的要画图”爸爸平时让我注意的我这次不折不扣地执行。
教室里十分安静，只有“沙沙”动笔的声音与用尺画图的声音，听得出紧张的气氛，也感觉出同学们聚精会神考试的神态。
做完了，该检查了，考试前王老师教授的方法该派上用场了吧，检查一题打个勾，这也是我们班班长的秘密武器。这样一次认真细致的考试也给我带来了一个满意的成绩96.5分，真是功夫不负有心人。
通过这次数学考试，我懂得了一个道理，好习惯是学习的好帮手，认真细致收获的'是满意的成绩，马马虎虎，草草了事一定是相反的结果。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇三
编者按：在我们读书的时候，最紧张的莫过于考试的时候了，生怕自己考不好，会考差，又或者担心自己发挥失常。下面让我们一起来看看这篇紧张的数学考试。
作者：冷姣影。
指导教师齐怀云。
一眨眼，短短几分钟的考间休息过去了，下节考试是让我们全班同学“有史以来”一直感到紧张的数学考试。
“叮零零……”一阵清脆悦耳的铃声响过，我的心怦怦直跳：监考老师进来了。原本乱哄哄一片的考场顿时变得鸦雀无声，大家都用期待的目光看着老师：既想早领到试卷，又都担心试题是不是很难。
试卷发下来了，我的心像拉开的弓弦一样绷得紧紧的。看着白花花的几张卷子好像波浪似的向我涌来，上面那一行行蝌蚪一样的铅字和让我倍感头疼的计算题、应用题，仿佛成了一个个拥有魔力的咒符，让我一时心神大乱，就像一场噩梦即将开始。那一刻，我知道我的“数学恐惧症”又犯了，想要自己平静下来，却很难做到。我颤颤巍巍的写下名字，开始答卷：读题、暗自深呼吸、强迫让卷子上的字机械地反映到我的大脑，好不容易稳下心神……终于明白了前几道大题的意思，我于是忘记周围所有的一切，开始奋笔疾书，埋头答卷。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇四
一、试卷分析：
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题相对我们学校的学生来说是有一定难度的，学生对所考的知识点都把握不到位。
二、学生情况分析：
从本次考试成绩来看，与上学期的成绩相比，有所上升。(1)班有60人，参加考试的有57人，及格率是44%。最高分98分，最低分6分。(2)班有72人，参加考试的有61人，及格率是6%。最高分96分，最低分2分，主要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。
三、存在的问题。
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
四、改进的措施：
在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。
五、几点反思。
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法，从而达到学习数学、应用数学的最终目的。
六、几点建议：
根据考试结果来看，这两个班的数学成绩一般，比上年的平均分提高了一点，这说明试卷难易适中。但是从答题出现的问题来看，也还存在许多不足之处。例如：较高档的试题和考查学生灵活运用知识的试题。普遍失分较高。这说明我们在培养学生的能力方面还是一个薄弱环节。为了进一步推进中学数学的教学工作，提出以下几点建议：
1.树立正确的现代教学思想，争取尽快地从传统的教学思想中解放出来。
2.要千方百计地打好基础，培养学生灵活运用知识的能力。
3.进一步加强自主学习教学，全面提高学生的自学能力。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇五
1、把口诀补充完整。
三七()五()四十()十六。
七()五十六一六()()二十四。
2、
加法算式()，乘法算式()，读作：
()乘()等于()，口诀()。
3、填上合适的长度单位(“米”或“厘米”)。
一块黑板大约长4()。小丽的身高约112()。
4、把可以改写成乘法算式的写出来。
2+2+2+25+9-7+217+7+7。
5、在里填上“”“”或“=”。(3分)。
35+6422×6124米400米。
6、1米-30厘米=()厘米。
7、在里填上合适的数。(3分)。
×6=42×5=4040+=48。
8、右图中有()条线段，有()个角，
其中有()个直角。
9、在里填上“+”“-”或“×”。(3分)。
42=6408=3267=42。
10、他们看到的是什么?请连一连。(3分)。
1、画一条比2厘米长3厘米的线段。2、画一个直角。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇六
指导教师齐怀云。
一眨眼，短短几分钟的考间休息过去了，下节考试是让我们全班同学“有史以来”一直感到紧张的数学考试。
“叮零零……”一阵清脆悦耳的铃声响过，我的心怦怦直跳：监考老师进来了。原本乱哄哄一片的考场顿时变得鸦雀无声，大家都用期待的目光看着老师：既想早领到试卷，又都担心试题是不是很难。
试卷发下来了，我的心像拉开的弓弦一样绷得紧紧的。看着白花花的几张卷子好像波浪似的向我涌来，上面那一行行蝌蚪一样的铅字和让我倍感头疼的计算题、应用题，仿佛成了一个个拥有魔力的咒符，让我一时心神大乱，就像一场噩梦即将开始。那一刻，我知道我的“数学恐惧症”又犯了，想要自己平静下来，却很难做到。我颤颤巍巍的写下名字，开始答卷：读题、暗自深呼吸、强迫让卷子上的字机械地反映到我的大脑，好不容易稳下心神……终于明白了前几道大题的意思，我于是忘记周围所有的一切，开始奋笔疾书，埋头答卷。
公众号：二十小学语文天地。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇七
晚二数学考试，我都要疯了。看着试题，我虽然不是脑子一片空白，但是由于太紧张，不是这丢一步的分，就是那错一道题。甚至，我还能把180加10算成200！我都佩服我自己了！我唉，算了。说多了都是泪啊！
今天下了晚一，正准备伸个懒腰，好好放松一下，结果伸懒腰伸了个半截，郭老师就进来了。她本来就严厉地让人害怕，再加之她板着个脸，两条眉毛拧在一起，一下子心就紧绷起来。
看着她手中的卷子，我更加心惊，要考试了！本来差不多做好准备的我，就这一下子，心里没底了，就剩害怕了！
卷子发下来了，我大概浏览了一下，有些题觉得还好，但有些题，真的是自认为难极了！
当做完选择题和填空题后，我开始做大题。做到我刚才说的那道题180+10=200时，我太紧张了，生怕一个过程不对，就丢了分。我一直斟酌过程该如何写，眼看着时间就要到了，手里渗出了汗水，180+10似乎也越来越难，怎么算也算不出来，一块大石头压在我的胸口，使我喘不过气来。最后，大脑里也不知哪根神经抽了一下，我写了个200！啊！
唉！这次数学考试一定考砸了！真是要命啊！
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇八
转眼间，一学期已经过去了，这学期数学期考年级平均分为91．2，年级最低分为45分，满分18人。从试卷难易程度看成绩还不错，但也存在问题。
试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好，首先对本册书的基础知识教的较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、计算题，口算题正确率较高。
丢分较多的题：选择长度单位填空题，如：马拉松长跑比赛全长约42多数学生填“米”，根本不了解马拉松比赛，生活经验少。量一量，画一画的3小题失分多，学生不理解题意，用自己的尺子去量，造成错误。方向题学生失分也比较多，原因是方向感不强，有些糊涂，搞不清楚。还有一部分学生应用题失分惊人，主要是不理解题意，不会分析，有的题型还没见过。
分析低分学生原因：
1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期不在身边，和保姆、老人一起生活，因而只关心孩子的生活，不关心孩子的学习。
2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。
面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：
1、及时调整教学方法，一个个知识点过关，做到一步一个脚印。
2、针对学困生，让他们知道自己为什么学习困难，难在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生。优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。
3、坚持学生为主体，转变教师的`角色，营造宽松民主的学习环境，让所有学生积极产生学习数学的兴趣，夯实基础，争取不断提高教学质量。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇九
今天是期中考试，拿到卷子，我觉得都是老师讲过的内容很简单，可是答完卷子交给老师后，我觉得有些地方我还是没细心答错了，估计都不能得100分。回到家，跟妈妈说了我考不了100分了，妈妈很爱我抱着我安慰我说：“已经考完了，再难过也没有用了，所以以后要多用心仔细就好了。”每次考完了我就想起哪道题自己做错了，总是不能拿到满分，妈妈说：认真细心是需要一个过程的，妈妈会帮助我来改正粗心和马虎的坏习惯的。
虽然爸爸妈妈没有不高兴，可是我自己还是有些难过・・・・・・。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十
家长评语1：
是一个追求进步的同学，你的第一篇作文还不知道怎样有详有略地写，到第八篇时，你就知道哪个段落是重点段，应该详细写了。你还能灵活地把一篇作文用在两个题目下。这种能力，一般学生还达不到。希望，你今后能提高月测成绩。
家长评语2：
你是一个漂亮的小姑娘，让人一看，就喜欢。你是英语老师的好助手。每天中午，你都早早地准备好听写纸。然后，等同学们吃完饭，就帮他们听写。对于，那些错的比较多的同学，你也能及时督促他们练习。希望，你今后能把语文成绩再提高一些。
家长评语3：
你是个守纪律的好学生。每天上课，你都坐得特别直。为此，老师经常在同学面前表扬你。你关心一(10)班小同学，经常帮助他们班搞卫生。你的作业一贯整齐干净，是同学们学习的好榜样。希望，你在数学方面有不懂的题目，要及时问老师。
家长评语4：
你是一个勤学好问的学生，
语文目标上的题目，你有不会的，就会跑到讲台前来问我。这种不耻下问的精神值得其他同学学习。你对小同学也很热情。一(10)班总是需要咱们班帮助搞卫生，你每次都是有求必应。希望，你能把语文成绩再提高一些。
家长评语5：
你是一名新转到我们班的学生。你能很快融入班集体，跟班中的许多同学成了好朋友。你的朗读能力，特别强，拿到一片从来都没有读过的课文，你都敢读，而且读得很流利。这在我们班还是很少见的事例。希望，你能主动交作业，不要等着老师催。
家长评语6：
你思维敏捷，反应问题很快。在做填关联词语的'题目时，条件关系的复句很难判断，别的同学都不敢发言，你却用肯定的语气说，就是条件关系。这真是令我刮目相看。你平时的穿戴也很干净大方。希望，你把字写得像张冠伦一样整齐。
家长评语7：
你每天很早就到校，从不迟到，也不早退，有病也能及时请假。你的作业都按时上交，从不拖拉。你对图书角的摆放工作很认真，每周五都不辞辛苦的为同学们摆放好图书，以供同学们翻阅。希望，你的字写得不要太潦草。
家长评语8：
不管是什么作业，你都书写得很整齐，让老师看了很舒服。你是一个有进取心的孩子。我向家长反应，你的计算题错误率非常高。你就在家长的帮助下加紧练习。在后来的每天两道题的考察中，你都保持全对的记录。希望，你作文方面下功夫。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十一
今天，刘老师把上周三的试卷发了下来，我得了92+4分，我回家给妈妈看，妈妈很不满意，因为我有些题忘做了，哎，要是认真点就好了。
下午的体育课我们没有上，我们在进行数学竞赛，第12道题很多人不会做，体育老师讲了一下，快把答案讲出来啦，我会做这道题了。
郭老师说：最近的大课间就不做了，我们要进行听写，因为快要听写比赛了。今天我听写得了a+，我很满意，妈妈也很满意。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十二
1.口算能力是重要的数学能力之一!
2.独立思考，才能形成自己的数学技能!
3.“精益求精”是数学的一贯追求!
4.唯有灵活，数学才有生命力!
5.书面如人面!
6.要想在数学方面有所成就，首先要善思!
7.学会反思与回顾，才能形成自己的数学知识体系!
8.灵活的方法缘自灵活的思维方式!
9.数学日记是进行回顾与反思的有效方式!
10.记住：智者无畏，智者无敌!
11.要知道，“苦学”不如“会学”!
12.天才出自勤奋!
13.智者善思!
14.做数学要做到入心入脑!
15.成绩取决于态度!
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十三
1.人往高处走!
2.天上不会掉馅饼!
3.少壮不努力，老大徒伤悲!
4.世上没有后悔药!
5.学习成绩的优劣，全赖于自己努力的程度!
6.书山有路勤为径!
7.学习数学，要有一定的胆识!
8.天才出自勤奋和灵活的思想方法!
9.灵活的思维方法，缘自灵活的思维方式!
10.每天都应有新的收获，都应是新的开端!
11.用心去发现，你就回感到数学是无比精彩的!
12.“会学”比“苦学”要高明得多!
13.数学可以使人绽放智慧的火花!
14.经常反思，可以构建自己的知识网络!
15.数学的神气魅力就在于探索与发现!
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十四
1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)。
2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：
(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)。
二、角的分类：
1、认识直角：直角的特点，
2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
数学学习方法技巧。
复习的方法。
复习就是把学过的数学知识再进行学习，以达到深入理解、融会贯通、精炼概括、牢固掌握的目的。复习应与听课紧密衔接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，及时解决存在的知识缺陷与疑问。对学习的内容务求弄懂，切实理解掌握。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学商讨或请老师解决。
复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。
复习是对知识进行深化、精炼和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。数学的复习，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，怎样应用它等。
作业的方法。
数学学习往往是通过做作业，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。由于作业是在复习的基础上独立完成的，能检查出对所学数学知识的掌握程度，能考查出能力的水平，所以它对于发现存在的问题，困难，或做错的题目较多时，往往标志着知识的理解与掌握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明原因，予以解决。
通常，数学作业表现为解题，解题要运用所学的知识和方法。因此，在做作业前需要先复习，在基本理解与掌握所学教材的基础上进行，否则事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。
解题，要按一定的程序、步骤进行。首先，要弄清题意，认真读题，仔细理解题意。如哪些是已知的数据、条件，哪些是未知数、结论，题中涉及到哪些运算，它们相互之间是怎样联系着的，能否用图表示出来，等等，要详加推敲，彻底弄清。
其次，在弄清题意的基础上，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。回忆与之有关的知识方法，学过的例题、解过的题目等，并从形式到内容，从已知数、条件到未知数、结论，考虑能否利用它们的结果或方法，可否引进适当辅助元素后加以利用是否能找出与该题有关的一个特殊问题或一个类似问题，考察解决它们对当前问题有什么启发;能否把分开，一部分一部分加以考察或变更，再重新组合，以达到所求结果，等等。这就是说，在探索解题过程中，需要运用联想、比较、引入辅助元素、类比、特殊化、一般化、分析、综合等一系列方法，并从解题中学会这一系列探索的方法。
根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。最后还要对解题进行回顾，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗;思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广(事实上中学课本中不少题目是可以推广的)等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。
紧张的数学考试的二年级（模板15篇）篇十五
期中考试即将到来了，同学们都做好复习的准备了吗?一起来看看下面这份小学二年级数学期中考试卷，看看是否全部掌握了相关的知识点，看自己能做对多少。
一、填空(29分)。
1、运动会上，共有8804名运动员参加比赛，约为()人。
2、一个鸡蛋的重量比一个西瓜的重量()得()。
3、一万里面有()千。
4、最大的四位数是()，最小的三位数是()它们相差()。
5、由9个千、五个十组成的数是()，读作()。
6、299前面一个数是()后面的一个数是()。
写作：()写作：()。
读作：()读作：()。
8、“神八”升空是()现象，“神八”绕地球飞行是()现象。
推拉玻璃窗是()现象，电风扇扇叶转动是()现象。
9、用2、0、9、6组成的最大四位数是()，组成的最小四位数是()。
10、填、或=。
98千克()980克7千克()700克999()10213000()1300。
4
35。
2
a5b。
11、24个苹果平均分给5个小朋友，每人分()个，还剩()个。
12、在下面方格中，每行、每列都有2-5这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，a是()b是()如图：
二、选择(5分)。
1、在有余数的除法中，除数是8，余数最大是()。
a、7b、8c、6d、9。
2、妈妈体重大约是()。
a、60克b、600克c、6000克d、60千克。
3、下面数中，一个0也不读的是()。
a、5002b、1050c、10000d、3604。
4、7个一5个十和6个万组成的数是()。
a、756b、657c、6507d、60057。
5、男生有120人，女生比男生多得多，女生有()人。
a、350b、90c、210d、128。
三、判断(5分)。
1、是轴对称图形。
2、7850中的8比9480中的8表示的数大。
3、计算56除以8和7乘以8用同一句口诀。
4、5076读作：五千七十六。
5、由8个十和6个千组成的数是6080。
四、计算(27分)。
1、直接写得数(5分)。
7×9=50+70=45÷5=48÷6=27+8=。
2、竖式计算(10分)。
32÷446÷627÷922÷360÷7。
3、脱式计算(12分)。
4×(9-6)52+8×47×9-548÷(24÷4)。
五、看图回答问题(8分)。
葡萄西瓜苹果草莓。
1、最爱吃()的人最多，最爱吃()的人最少。(2分)。
2、每1格代表1人，二年级共()人(2分)。
3、最爱吃西瓜的和最爱吃草莓的相差()人(1分)。
4、请你提出一个数学问题并解答(3分)。
六、应用题(26分)。
1、超市原来有35个风车，卖出28个后，又运来30个，这时超市有风车多少个?(5分)。
2、同学们要栽65棵树，已经栽了6行，每行8棵，还要栽多少棵?(5分)。
3、小明说：“我买了4袋饼干花了24元。”小刚说：“我买了1本书花了9元。”
(1)一袋饼干几元钱?(3分)。
(2)50元最多能买几本书?(3分)。
4、小兰家有6只母鸡。2只公鸡。如果每天每只产鸡蛋1枚，一周共产鸡蛋多少枚?(5分)。
5、老师把47本故事书平均分给6个同学，每个同学分到几本?还剩多少本?(5分)。