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美德的基础初三（优质17篇）篇一
味同嚼蜡”是形容写文章或说话枯燥无味。而该句在使用这一成语时，只简单地从字面上将其误解为“面对美味大餐有枯燥无味的感觉”，这就犯了望文生义的错误。
2.表意矛盾。如2011年湖北恩施考题：为了完成这项艰巨的任务，科研小组通宵达旦工作到凌晨一点。
通宵达旦”意为整整一夜直到天亮。既然科研小组是通宵达旦工作，那么后面就不要说工作到凌晨一点。这里所使用的成语与整个句子的意思相悖。
3.搭配不当。如2011年广西桂林考题：桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
巧夺天工”，语出元赵孟《赠放烟火者》：“人间巧艺夺天工，炼药燃灯清昼同。”“夺”的意思是压倒、胜过。“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺精妙高超。这里用它来形容天然的奇山胜景，很明显犯了搭配不当的毛病。与此类似，2011年江苏宿迁题也有这样一个错例：泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。
鳞次栉比”意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，常用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。该句却用于描写“树木”，搭配不当。
4.不合语境。如2011年湖南娄底考题：两岸实现“三通”以来，去台湾和来大陆观光的`旅客滔滔不绝，呈现出“两岸一家亲”的交往热潮。
滔滔不绝”，语出五代王仁裕《开元天宝遗事》：“张九龄善谈论，每与宾客议论经旨，滔滔不竭，如下坂走丸也。”滔滔：连续不断的样子，形容话多，连续不断。该成语用在此处与整个语境不符，应改为“络绎不绝”。
5.语意重复。如2011年浙江余姚考题：赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
忍俊不禁”：“忍俊”，克制自己不外露;“禁”，忍住。原指热衷于某事，不能克制自己，后指忍不住要发笑。很明显，“忍俊不禁”已经包含有“笑”这层意思，这就与后面的“笑起来”重复。
6.褒贬不明。如2011年湖北黄冈考题：气吞山河的三峡大坝在长江上作威作福，为长江流域的防灾及工农业生产作出了重大贡献。
作威作福”是一个贬义词，原指妄自尊大，滥用权势，与后面“作出了重大贡献”(褒义)感情色彩不一致。
7.张冠李戴。如2011年四川遂宁考题：在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。
吃一堑，长一智”是经受一次挫折，就会增长一分智慧的意思，是从自己的角度说的，不是指吸取他人的经验教训，所以用在这里很明显犯了张冠李戴的毛病。
美德的基础初三（优质17篇）篇二
文明美德不仅是先辈的传承，将来我们也会变成先辈，他将是我们永远的呼唤和追求。小编收集了文明美德。
作文。
欢迎阅读。
当今的人们已经开始注视到了中国的文明素质，所有的人都在改变，不论大人还是小孩都在改变。
有一件事那是几年前的事有人在国外看到了一个故事讲了有一个中国人在国外的动物园看到了一个人再插注意牌前几条都用的是别的国家语言而最多的那几条是用中文写的那人问他为什么要这么写他答道因为只有中国人才能犯那上写着的是不要踩草坪不要乱扔垃圾和随地吐痰。
再讲一件事前几天在公园玩时看到了这样一幕那是一家当时他们刚吃完香蕉小孩随手就要扔而妈妈却阻止了说道：“我们应该把香蕉皮扔在垃圾桶里。”虽然这只是一件小事但是它和上一条就行成了鲜明的对比。
当以上的事件发生很多次后中国人终于被提醒为什么会被外国人收购一次性筷子为什么中国人和日本人差别很大各种各样的事都能体现出现在中国的进步让我们生长在充满文明和美德的世界中生活人们开始栽树保护土地不会在大量开采石矿可是还有违法的人但我相信一定能制裁好这些坏人。
文明美德不仅是先辈的传承，将来我们也会变成先辈，他将是我们永远的呼唤和追求。自古以来我们中华民族是一个讲究传统美德，人人具备礼仪修养的文明古国。他素来就有“礼仪之邦”的美称，勤劳勇敢的华夏民族创造了辉煌灿烂而又独特的文化，使每一个中华儿女都是文明的受益者、承载者、传播者;有责任、有义务弘扬中华民族优秀传统美德，数千年的文明之光照耀着当代中国熠熠生辉，发扬光大。给大家带来快乐、带来温馨。
大家团结起来，把先辈们传承给我们的文明目标;用我们的实际行动与行为去创造一个宁静、讲文明、有礼貌的校园环境。不让自己的脚乱踢墙壁和乱踩那些有灵性的一草一木;要让自己成为一个品德高尚、语言出口成章的文明好学生;用我们的一双双不说话的小手去帮助每一个有困难的人，让自己身边的每一个人感受到在是一个和谐、欢乐、充满爱心的世界——校园。相信我们，相信我们每个人都能够做到，那么，遥望明天，我们仿佛看到天更蓝了，树更绿了，水更清了，我们的校园更清洁了、漂亮了。
同学们我们一起在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花，祝愿我们自己一步步迈向文明!
做文明之人，永远的呼唤、一生的追求!
没有了浪花，大海就不会有它的波澜壮阔;没有了绿树，群山就不会有它的一碧万顷;没有了文明美德，人就难以在社会上立足。
文明美德是自身修养的体现，它可以衡量一个人的素质高低，如果一个人失去了文明美德，他就失去了做人的原则。文明待人，可以拉近人与人之间的关系;讲究文明礼仪，可以为我们创造良好的生活环境;遵守公共文明，可以形成良好的社会影响。
文明美德就像一条纽带，拉近心与心的距离。
帮助他人，拾金不昧是种文明美德。有时候自己的一个小小举动就有可能帮别人省去很多麻烦。这样的例子就在我们身边。不久前，我们北中的胡洹铭同学上学时在路边发现一个钱包，他见无人认领，便冒雨走下车把钱包拾起，面对金钱，他没有被诱惑，回到学校后，他毫不犹豫地把钱包交给老师处理，并协助寻找失主，将其归还。那钱包中不仅有一千余元，还有身份证，医保卡等重要证件，如果没有被归还，那么失主的必定会遇到很多不便与困扰。胡洹铭同学的行为是解人之困的行为，是良好文明美德的体现，值得我们敬佩与学习。在校园中，有些同学为了节省时间而在饭堂插队，他们没有考虑到别人的感受，更不顾忌身后同学的不满，冒然插队。他们节约了自己的时间，省去了麻烦，但却浪费了别人的时间，给别人造成困扰，这对于那些耐心等待的同学是不公平的，所以像插队这种不文明行为，我们一定要杜绝!
如果每个人都能遵守文明美德，多为他人考虑，遇到麻烦的时候说句“对不起”，在别人困难时伸出自己的援助之手，人与人之间就可以少一分埋怨，多一分感动;朋友同事见面的时候说一句“你好”，平日里互相体谅，不做损人利己的事，心与心的距离就可以更近，社会氛围就可以更温暖。这就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水，把我们生活、工作的环境过滤得更明净，让人舒心。
我们校园的草地上通常会竖着“爱护花草，人人有责”之类的标牌，大而显眼。有的同学却视而不见，坦然地、习惯式地从草坪上踏过，似乎并不认为这是不文明不道德的行为。他们没有意识到被他们踩在脚下的花草也许会因此枯萎死去，原本和谐舒适的校园环境会因此被破坏。我曾见过一些值周班的同学扫完包干区后在绿化带里帮忙清理垃圾。也许在很多人看来，这是费力且没有奖赏的事情，但这些同学是在遵循着自己的良公德心做事，做有助于推动校园文明美德建设发展的事，他们用辛勤的劳动为我们创造了洁净舒适的校园环境。在汗水的折射下，他们那一颗颗装满文明美德的心闪闪发亮。
如果我们能够文明做事，那么每个人的小小举动就会汇聚成源源不竭的泉水，将我们的生活虑净，我们所处生活环境的那份纯净与舒适就会被守护得很完好。
个人文明水平就像一面镜子，反射出一个集体，一个社会的文明程度。
在清朝时，大臣李鸿章出使俄国，在一个公共场合随地吐痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。随地吐痰是他个人的不文明行为，但却可以反应出当时中国落后的文明状况。时间跳跃到今天，同样地，很多时候，我们个人的一言一行都反映了一个集体里的普遍现象。我们校门口的交通秩序在上学和放学时间很混乱，但有的同学仍敢冒险闯红灯，这种不文明行为不仅代表着这些同学的不文明行为，还会影响到整个学校的声誉，影响社会对当今学生素质的评价。此外，我们的周围还存在着许多好现象，比如说，拾金不昧的胡洹铭同学就是我们全体北中人的榜样，他乐于助人的品质在社会上引起了积极的反响，让北中学生在人们的心目中留下了更好的印象，让人们了解到北中学生是有美德的学生，北中是讲文明的学校。
公共文明是社会意识的一中体现，而公共文明又是建立在个人的道德水平之上，所以一个集体里的人们的文明程度就通过个人文明水平这面镜子反射出来了。一个人如果不遵守社会文明，小则影响个人形象，大则有损集体声誉。如果每个人都完善个人修养，杜绝不文明行为，在社会上则会引起积极的效应。
我们是新一代学子，是社会文明美德的传承者，让我们从自己的坐言起行上下工夫，告别不文明行为，完善自我，认真践行社会的文明美德，做一个文明的传播者，让文明美德伴我们成长!
美德的基础初三（优质17篇）篇三
cl-(在溶液中)———在被测溶液中加入硝酸银溶液，如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
so42-(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡(或硝酸钡、或氢氧化钡)溶液，如果生成不溶于硝酸(或盐酸)的白色沉淀，则原被测液中含硫酸根离子。
co32-
(1)(固体或溶液)———在被测物质中加入稀酸溶液，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原被测物质中含碳酸根离子。
(2)(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡或硝酸银溶液，如果产生能溶于硝酸的白色沉淀，且同时生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则原被测溶液中含碳酸根离子。
注：
1、在鉴别cl-和so42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。
2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。
酸、碱、盐的特性
1、浓盐酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。
2、浓硝酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。
3、浓硫酸———无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放出大量的热。有强氧化性。
4、氢氧化钙———白色粉末、微溶于水。
5、氢氧化钠———白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反应而变质。
6、硫酸铜———白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜cuso4.5h2o)。
7、碳酸钠———白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体na2co3.10h2o)
8、氨水(nh3.h2o)———属于碱的溶液
酸与碱的通性
1、酸的通性
(1)酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，不能使无色的酚酞试液变色。
(2)酸能与活泼金属反应生成盐和氢气
(3)酸能与碱性氧化物反应生成盐和水
(4)酸能与碱反应生成盐和水
(5)酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸
2、碱的通性
(1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝，并能使无色的酚酞试液变红色
(2)碱能与酸性氧化物反应生成盐和水
(3)碱能与酸反应生成盐和水
(4)某些碱能与某些盐反应生成新的盐和新的碱
盐的性质
(1)某些盐能与较活泼的金属反应生成新的盐和金属
(2)某些盐能与酸反应生成新的盐和新的酸
(3)某些盐能与某些碱反应生成新的盐和新的碱
(4)有些不同的盐之间能反应生成两种新的盐
物质的除杂方法
2(co)：把气体通过灼热的氧化铜，
(co2)：通过足量的氢氧化钠溶液
3.h2(水蒸气)：通过浓硫酸/通过氢氧化钠固体
(c)：在空气中(在氧气流中)灼烧混合物
(fe)：加入足量的稀硫酸
(cuo)：加入足量的稀硫酸
4(cuso4)：加入足量的铁粉
(na2co3)：加入足量的盐酸
(na2so4)：加入足量的氯化钡溶液
(naoh)：加入足量的盐酸
(na2co3)：加入足量的氢氧化钙溶液
(cuso4)：加入足量的氢氧化钡溶液
3(nacl)：加入足量的硝酸银溶液
(kno3)：蒸发溶剂
3(nacl)：冷却热饱和溶液。
2(水蒸气)：通过浓硫酸
1、化合价实质之歌
化合价实质要记准， 金正非负单质零;
氢一氧二应记住， 正负总价和为零;
许多元素有变价， 条件不同价不同。
注：“金正”指金属的化合价通常显正价：“非负”指非金属的化合价通常显负价。
2、化合价之歌
氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅磷五价，
二四六硫都齐啦。谈变价，也不难，二三铁，二四碳，
三二四五氮都有，二四六七锰来占，铜汞二价最常见。
氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。
3、书写化学式之歌
先念后写再标价，约分之后相交叉。
4、书写化学方程式之歌
左写反应物，右写生成物;中间连等号，条件要注清;
写对化学式，式子要配平;气体和沉淀，箭号标分明。
5、金属活动性顺序表
钾钙钠镁铝锌铁，锡铅(氢)，铜汞银铂金。
6、物质溶解性之歌
钾钠硝酸铵盐溶，盐酸不溶银亚汞;硫酸铅、钡沉水中，碳酸、硫酸镁微溶;
溶碱有五位，钾钠铵钙钡。
7、关于元素周期表可以每五种元素为一句去记忆
氢、氦、锂、铍、硼;碳、氮、氧、氟、氖。
钠、镁、铝、硅、磷;硫、氯、氩、钾、钙……
8、化学、物理变化
物理变化不难辨，没有新物质出现;
化学变化则不然，物质本身已改变;
两种变化有区别，有无新物作判断;
两种变化有关联，化变中间有物变;
变化都由性质定，物性化性是关键。
9、短周期元素化合价与原子序数的关系
价奇序奇，价偶序偶。
10、化学式
一排顺序二标价，价数交叉写右下;
约简价数作角码，化合价规则去检查。
在计算结晶水合物的相对分子质量时，要注意化学式的“·”不是数学上的“乘号”，而是表示结晶水合物里含有一定量的结晶水，其结晶水合物的相对分子质量是无水物的相对分子质量与结晶水的相对分子质量相加而不是相乘，如na2co3·10h2o的相对分子质量是na2co3的相对分子质量跟10h2o的相对分子质量相加的和，即na2co3·10h2o的相对分子质量23×2+12+16×3+18×10＝286。
判断纯净物与混合物的依据是看该物质的组成（或构成）是否固定，而不是看该物质中所含微粒的种数，硫酸铜晶体的化学式为cuso4·5h2o，即该晶体中cuso4微粒与h2o分子之间的个数比是固定的，为1∶5，所以硫酸铜晶体中各元素之间的质量比是固定的。由此可知硫酸铜晶体是纯净物，类似的碳酸钠晶体也是纯净物。
将硫酸铜晶体加热变成无水硫酸铜是化学变化，该变化的`化学方程式为：
cuso4·5h2o cuso4+5h2o
这个变化是由一种物质（胆矾）生成两种或两种以上其它物质（无水硫酸铜和水）的反应，所以属于分解反应。
风化是指室温和干燥的空气里，结晶水合物失去一部分或全部结晶水的现象，将胆矾变成无水硫酸铜，是在加热的条件下发生的，所以不是风化。
碳酸钠溶于水后电离产生na+和co32—，co32—和水分子发生如下反应：
co32—+h2o hco3—+oh—，溶液中产生一定量的oh—离子，所以溶液显碱性，如果给碳酸钠溶液加热，可产生更多的oh—，使溶液的碱性更强。
物质间发生复分解反应必须满足复分解反应发生的条件，即生成物中必须有水或气体或沉淀。硝酸钾是盐，盐能与酸、碱、盐起反应，分别生成新酸、新碱与新盐。但硝酸钾与酸、碱、盐反应后所生成的新酸是硝酸，生成的新碱是氢氧化钾，生成的新盐必定是硝酸盐或钾盐。其中既无气体也没有沉淀，而反应又不生成水，不具备复分解反应发生时对生成物的必要条件，故硝酸钾一般不与其它物质发生复分解反应。同理，硝酸钠一般也不发生复分解反应。
根据复分解反应进行的条件，反应物必须可溶于水或酸，而硫酸钡既不溶于水又不溶于酸，所以硫酸钡不可能发生复分解反应。
1、对常见盐的考察除物理性质用途外，逐步趋向于信息给予题的研讨。
2、对溶解性的考察趋向于物质的共存，离子的共存。
3、物质的推断趋向于答案的不唯一性，即符合题意答案的多样性，并对全章进行综合考察。
4、物质的鉴别趋向于叙述的准确性，合理性。
美德的基础初三（优质17篇）篇四
尊敬的团支部：
我是初三年级一班的。共青团是中国共产党指导的先辈青年的组织，是共产党的助手和后备军。所以我对曾经参加了中国共青团的同窗十分恋慕，不断以来我都以为参加共青团是一件荣耀的事。此次有时机参加共青团我非常兴奋，由于入团能够进修建立有中国特征社会主义的理论，普遍展开党的根本道路教育，爱国主义、集体主义和社会主义思惟教育，近代史、现代史教育和国情教育，和法制教育，加强我们的自负，自傲和自强肉体，树立准确的幻想、信心和价值观念。参加共青团还能够增添我们对进修的自信心，协助我们进修现代科学文化学问，不时进步青年的思惟道德素质和科学文化素质。所以我要积极参加共青团，为完成共产主义而斗争终身。
中国共青团成立于1922年的，它以马克思列宁主义、毛泽东思惟为动作指南，脚踏实地，联结全国各族青年，为把我国建立成为强盛、民主、文化的社会主义现代化国度，为最终完成共产主义的社会轨制而斗争。中国共产主义青年团的根本义务是：坚持不懈地贯彻党在社会主义的根本道路，联结广阔青年，培养有幻想、有道德、有文化、有规律的接棒人，起劲为党保送新颖血液，为国度培育青年建立人才。
在团组织核准我入团后，我将愈加耐劳进修、工作要用功、人品要高贵、联结同窗、助工资乐，要有自我批判肉体。起劲成为对社会建立有效的人，做共产主义事业的接棒人。在组织不核准时，我也要做到不泄气，积极起劲争夺，为早日完成本人的巨大幻想而斗争，参加到团组织去，为人民效劳。
最后，我再次请求团组织接受我的入团申请，我决不会辜负团组织的期望。
此致
敬礼!
申请人：
美德的基础初三（优质17篇）篇五
《小鹿斑比》我已经读完了，那可爱的小鹿还在我眼前奔跑，他和同伴们正绕开一个个猎人布下的陷阱，永不停止，奔向前方。我有很多感想，这里和大家分享。
《小鹿班比》这本书讲述了一只小鹿的成长故事，幼年的班比很幸福，有一个聪明、温柔的妈妈，还有尽职尽责的姨妈艾娜，两个小玩伴——戈波和法利纳。后来班比和同伴们都长大了，开始独立面对社会，班比在老鹿王的启发下勇敢的面对这个世界，然而自己的妈妈却在一场猎人的捕杀中消失了，孤独的班比开始闯荡世界，赶走了高傲的卡洛斯和罗诺，和法利纳成为了夫妻，老鹿王的话让班比在这个世界上懂得了很多，并明白了大家应该和平共处，而不是世界由一种生物主宰。
这个故事中我喜欢的人物有很多——。
喜欢班比的可爱：班比是这个故事中的主角，它活泼可爱，聪明机制，悟性极高，曾经差点命丧在猎人的枪口下，最后在老鹿王、妈妈等人的帮助下走上人生的路。
喜欢老鹿王的睿智：在文章中，老鹿王总是以智者的身份出现，它在默默看着班比长大，并教给它许多做人处事的道理，这种诲人不倦、教诲晚辈的精神也是值得学习的。
喜欢妈妈的细心：文中班比的妈妈是一个细心的人，从他搭建的小房子中就可以看出这点，她认真地呵护着班比，以他的温柔和做母亲应尽的责任抚养班比长大。
喜欢灰林鸮的诙谐：它和班比一起长大，在班比遇到困难的'时候总是尖叫让班比吓一大跳，以它的诙谐陪伴着班比，鼓励他勇敢面对困难。
生活也是这样，人生路上充满了艰辛和痛苦，在他们面前不要低头，而要去解决它，才会成功，这种磨练会让你变得更强大，因此，在困难面前不能低头，普希金说过：假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，快乐的日子就会来到。所以我们要站起来，勇敢的打败困难。
《小鹿班比》这本书不仅揭示了这个道理，还通过动物的语言，从侧面反映了人类的丑恶，表明了并没有任何一种生物高高凌驾在别的生物之上，生物是可以和平共处的这个道理，用纯真朴质的语言描述了成长路上的真实故事和和平共处的真理。
总之来说，《小鹿斑比》是一个奇妙的故事，它既是一篇无厘头的童话，又在小故事中暗藏着大道理，奇幻百出，自有玄机，这样的童话是值得我们欣赏的。
合上书，我想到：人生同样充满艰辛，我们要像班比一样，在困难中挑战自我，磨砺意志，因为，磨练是成功的基础。
美德的基础初三（优质17篇）篇六
古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的`神圣使命。
中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。
近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。其中《游子吟》是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。
通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
美德的基础初三（优质17篇）篇七
美德指高尚的道德行为优良的道德品质。不同时代和社会有不同的具体内容。古希腊奴隶主把智慧、勇敢、节制与正义这四种美德作为主要美德。中世纪基督教提倡信仰、希望和仁爱三种美德。中国古代儒家提出孝、悌、忠、信四种美德。但真的仅仅只有这些吗?“美德”两字看似短小担做到却又是那么的不容易，可有时它却又是那么的简单。是在工交车上。
一天，他和公车去图书馆买书。上车时公车上已经挤满了人，还有人在车上吸烟。外面的太阳火辣辣地晒着地面，晒进车厢，仿佛要将人烤出油来似的。这时无论是谁都憋的快受不了了，他又何尝不想找个座位呢?正在这时，他后面坐着的一位阿姨对他说：“小朋友坐吧，我一会就下车。”过了一会儿，公交车到了站，他们下车时，却看见阿姨并没有下车，而是站到车厢前面去了``````看了这个故事，你或许会想这算什么啊!其实，美德并不是要做一件惊天动地地大事。但这如此渺小的举动又有多少人做到了啊!一开始我也不以为然，直到那件事，才让我近距离接触了美德。
美德是一种修养，不是与生俱来，而是后天的学习和感悟。在获取友谊，播撒情爱过程中，美德总是闪烁一种奇特靓丽的光芒。珍珠来自于沙砾，就像黄金来自于矿石一样。浪子回头，生命就能创造奇迹，美德一旦受到污染，但如清水洗尘，美德依然光彩照人!
美德的基础初三（优质17篇）篇八
雷锋是我们熟知的人，他的事迹早已传遍千家万户。
雷锋一生都在帮助别人，不求别人，他见义勇为的事迹早已深烙在心中，他为了帮助别人，献出了自己的生命，他不过才是一个二十几岁的青年。当我们看见别人需要帮助的时候，我们可以伸出援助之手，如果你有困难时，别人也回伸出援助之手，己所不欲，勿施与人，如果你都不愿意帮助别人，别人也不会帮助你。就是这个道理。见义勇为是我们中华的传统美德。其实我们身边就有许多见义勇为的人，我们应向他们学习，他们更是中华美德的传承者。古人云：百善孝为先。孝，是我国传承德美德，古代时，婚姻大事都是由父母决定的。在当时的背景之下，这就是孝。父母对我们有生育，养育之恩，我们难道不应该孝敬他们吗?父母对子女无微不至的关心，我们都体会过。父母为我们辛苦了那麽多，我们难道不应该孝顺他们吗?孝，不是放在嘴边的，而是要付出行动的。首先，我们应该学会关心父母，要让父母学会关心自己。帮助父母做一些力所能及的事，解决父母的负担。平时父母做活累了，帮父母揉揉肩。也许这些在我们看来没什麽，但在父母眼里确实莫大的欣慰。中华的传统美德有许多，这些正需要我们这新一代人去发扬，弘扬中华美德不仅会帮助了别人，自己也是受益者。
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美德的基础初三（优质17篇）篇九
中华民族自古以来都是一个讲究品德教育、个人修养的名族，一种执着的追求，一次慰藉人心的宽容微笑都能融汇成美德赞颂曲上，一个个动人心弦的音符。
千百年来的文明礼仪之风传承至今，因此我国向来就有“文明古国”之称。一个素质高、有教养的现代文明人，必须有良好的礼仪文明。文明礼仪处处可见，这些利益就常常发生在我们身边的小事中，但往往被我们所忽略。
文明礼仪是自身的修养，它就如同一棵小树，只要你注重它，从点点滴滴的事去表现它，它就会在你的心中扎根，成长。虽微不足道，但却是我们每个人都不能缺少的。
公共文明是社会意识的集中体现，但是，公共文明是建立在我们每个人的道德修养之上，所以，个人文明才是根本。鲁迅曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡举。”所以首先要完善个人修养，人的文明修养斌不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。
文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最美好的人生!让我们的`校园从此绽放美丽，让我们的社会迸发出文明的火花，让我们抱文明，和美德手拉手，结伴同行!
美德之巢，住在人的心里。
美德的基础初三（优质17篇）篇十
在我家楼里住着一位张爷爷，他那一心一意为人民服务的传统美德事件，给我留下了不可磨灭的印象。
几年前，我家从平房搬进了楼房。楼里又脏又臭，小山似的垃圾堆就堆在楼门口，夏天的时候回引来许多的蚊苍，自从张爷爷看了小山似的垃圾堆不见了，而且他还利用业余时间经常打扫楼道，还在楼门口对面的花坛里种上了一些美丽的花朵，这样不仅使小区增添了光彩，也美化了环境。像这样的`张爷爷为人民服务的小事真是数不胜数。
记得，有一次，放暑假的时候，当我翻开作业本正要写作业时，可我怎么也找不到我那新买的自动笔，我翻遍了抽屉怎么也找不到了。妈妈说：“你想一想，是不是刚才收拾抽屉时，把笔和废纸一起扔了，你赶快到一楼旁边的垃圾堆看看。”于是我找了一根棍，急忙跑到一楼垃圾堆里翻来翻去，正巧张爷爷看见了，问我：“你在找什么?”我也没回头说：“笔。”于是张爷爷马上把我手上的棍夺过来，翻了几下，也没找到，只见张爷爷在垃圾堆旁左翻右翻，也没找到，我说：“张爷爷，别找了，不要了。”“别着急，马上就找到了。”垃圾堆里很脏，我直往后退，可见张爷爷好像什么也没有看到似的，在那儿找了一会，终于帮我找到了，我对张爷爷说：“谢谢张爷爷!”张爷爷张着又黑又臭的手笑着说”“不用谢，快回去写作业吧!”
张爷爷为人民服务的小故事数不胜数，他那慈祥的面孔和全心全意为人民服务的传统美德，给我留下了深刻的印象。在这个城市里有许多有着为人民服务精神的人，他们就像煤一样，燃烧了自己，无私的奉献，心甘情愿的把温暖献给人类。
我喜欢，敬佩张爷爷和那些像煤一样的人。虽然这是一件小事，但张爷爷为人民服务的精神给我留下了不可磨灭的印象，使我永生难忘。
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美德的基础初三（优质17篇）篇十一
1、一元二次方程3x2+5x-2=0的常数项是-2。
2、一元二次方程3x2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2。
3、一元二次方程3x2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7。
4、把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为3x2-x-2=0。
知识点2：直角坐标系与点的位置。
1、直角坐标系中，点a(3，0)在y轴上。
2、直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0。
3、直角坐标系中，点a(1，1)在第一象限。
4、直角坐标系中，点a(-2，3)在第四象限。
5、直角坐标系中，点a(-2，1)在第二象限。
知识点3：已知自变量的值求函数值。
1、当x=2时，函数y=的值为1。
2、当x=3时，函数y=的值为1。
3、当x=-1时，函数y=的值为1。
知识点4：基本函数的概念及性质。
1、函数y=-8x是一次函数。
2、函数y=4x+1是正比例函数。
3、函数是反比例函数。
4、抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下。
5、抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3。
6、抛物线的顶点坐标是(1，2)。
7、反比例函数的图象在第一、三象限。
知识点5：数据的平均数中位数与众数。
1、数据13，10，12，8，7的平均数是10。
2、数据3，4，2，4，4的众数是4。
3、数据1，2，3，4，5的中位数是3。
知识点6：特殊三角函数值。
30°=。
260°+cos260°=1。
3.2sin30°+tan45°=2。
45°=1。
60°+sin30°=1。
美德的基础初三（优质17篇）篇十二
美德是什么，美德是以美德作为根本，强调人兽之分，人无良知不知山。体现在新生道和追求道德。
精髓以义制利，人为人的价值应以道义为重，升华为“生以戴义”，“义以道生”，的人生价值观：秦末有个叫季布的人，他一向说话算话，信誉度非常高，许多人同他建立起浓厚的友情。当时甚至流传着这样一句谚语：“得黄金千两，不如季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏做拿。结果，他的旧朋友不被重金所诱惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，垂使他面遭殃祸。
一个人有诚实有信，自然得道多助，能获得多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友。表面上是得到里“实惠”。但为了这点实惠却毁了自己的声誉，而声誉比任何物质都重要得多。所以。失信于朋友，无异于捡了芝麻。丢了西瓜。
另外还有其他的：
精忠报国：战国末期，秦国大军攻下了赵国后直逼燕国。壮士荆轲志愿出使秦国，再向秦始皇献上樊於期的人头和赵国的地图时，荆轲从地图中取出匕首，刺向秦始皇。但最后未能成功，荆轲英勇牺牲。
一个人未报效国家而死，谁然失败了，但这种精神使我们所没有。
自强不息：秦末，秦军进攻重新建立起来的赵国。赵国向楚国求救。楚国项羽率兵进攻秦军。过江之后，项羽下令把战船全部沉掉，把灶炉全部砸烂。楚国没有了退路，人人奋勇，终于战胜了秦军。
这种置之死的而后生的精神让我们受益匪浅。
美德是一个人独特品质的一个重要组成部分。
美德的根，是制心和克己心，使自身的本能服以全体。
美德的最大秘密就是爱，或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶于旁人的思想，行为或人格中存在的美。
当良心，羞耻心，责任心和事业心在心灵中永远扎下根的时候，你就会形成一种美德的个性。
所以，只有小的时候学习到很多关于美德，道德之事，才能更好的让自己形成一种有美德，道德的个性。
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美德的基础初三（优质17篇）篇十三
1、创设教学情境。数学作为一门抽象的学科，需要学生有较强的逻辑思维能力，因此，大多数学生本身在学习数学时就会感到十分困难，更因为初三学生面临着升学考试的压力，需要学习和复习的科目较多，使学生学习时会产生负面情绪。在这种情况下，教师应为学生创设一个良好的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究心理，加深学生对数学知识的理解，提高学生数学能力。
2、师生互动。在初三这个特殊的学习阶段，每位学生的学习情况和学习能力，已经逐渐出现不同程度的差异，因此，教师通过课堂师生互动的方式，能够及时掌握所有学生的学习情况，发现并帮助学生解决学习中存在的各种问题，能够促进师生之间形成和谐的关系。
面向全体因材施教
1、备课。认真研究教材，提前两天备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我充分利用学校的教学网络，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。
2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导与作业。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。我把每天的作业适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。并做到全批全改。
一、建立和谐的氛围
教师不光是知识的传授者,还肩负着促进学生人格健康发展的重任。现在的学生有多方面的需要,其中最迫切的是爱的需要、信任的需要,进入初三的第一堂课就是了解他们,目前我校的学生近80%父母在外打工,一般由爷爷奶奶、外公外婆监管,有的甚至无人监管,用他们自己的话来说,他们什么也不缺,缺的是父母的关心、爱护。所以他们能从教师的一个眼神、一个手势、一个语态中体会出教师对他们的关爱和期望。因此,我们教师要关爱他们,平时要利用一切机会主动地接近他们,与他们进行心理交流,放下架子和他们交朋友。哪怕是对他们的微微一笑,一句口头表扬,一个热情鼓励的目光,一次表现机会的给予,都可能为其提供热爱课堂学习,热爱数学,进而刻苦钻研数学无形的力量。我和初三新生基本上能在半月左右就能从陌生到熟悉,从未知到已知,靠的就是课外多与之交心,给他们会面时发自内心的微笑,给他们妈妈一样的关爱,给他们朋友般的帮助。
教师不单是演讲者,观察者,更是发现者。我不断用心去感受,长期用眼去观察,时刻用感情去点燃学生的智慧,激荡学生的情感波澜,更是要带着强烈的感情走进教室,做到入课堂则情满课堂,登上讲台则情溢讲台,达到开人心智,启人思维的效果。对课堂偶发的不良现象不气恼,对待调皮的学生更是如此,不在课堂上大加批评,用语调的变化将课堂上学生的注意力及时转移到听课中来,对课堂上出问题的学生,留待课后先指出他们不对之处,再耐心给予正面教育,用行动与情感去改变他们,使其自尊心得到了保护,同时让他们体会到老师从不放弃他们。让学生在轻松愉快和谐的师生情感交流中,不知不觉地接受了数学知识,在我给他们架起的磁悬浮列车上向数学王国一路飞奔,完成了学习任务。
二、注意培养学生学习数学的方法
(一)预习方法的指导
初三学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
(二)听课方法的指导
听课时教学中最为重要的一个环节,多数学生在“听”时不懂方法,学习效果也就不明显。怎样听好课呢?首先,在听课过程中必须专心,不要“身在教室心在外”。第二,抓重点,做笔记。在上课时,教师都会强调某些问题为本节重点,学生在听时,只是暂时的记住和理解,因此,要将知识点记下来,以便于复习巩固。第三,预习中打记号的知识点,应“认真听,多提问”。保证做到听懂自己打记号的知识点。第四,积极回答教师上课的提问,然后先思考后回答,发现自己在这一节中不足之处,多想多问。
一、优化教学内容，精心设计教学方法，组织课堂教学
教师在上课前应认真地钻研教材，探究教材中每个知识点的潜在功能，建立一个充分地体现素质教育精神的教学模式，使课堂充满活力，从而激发学生学习数学的兴趣。教育学家赫尔巴特说：“教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。”的确，兴趣是推动学生学习的动力，我们通过加工教材，采取灵活多样的教学方法，精心组织好每一节课，学生才会乐学。
多数学生认为，数学是抽象的，但抽象并不等于枯燥无味。在课堂教学中，只有在教师的`引导下，让学生感受到数学的严谨合理，统一和谐，学生才能自然清晰地接受新知识，达到课堂教学的最佳效果。
二、坚持“双基”教学，注意适当拓展
基础知识、基本技能是考试的重点，是学生继续学习和发展的基础的基础，学生只有扎实掌握基础的知识和技能，才有能力发展。我们在讲解课本知识的同时，适当地进行引申、拓展，并引导学生在解题后进行反思，注意总结数学规律和解题方法，培养学生的探索创新意识，培养独立思考问题的能力、分析解决问题的能力。
三、教师要与时俱进
新大纲强调数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，使他们体会到数学就在身边，数学和现实生活是密切联系的。 数学课上不是教给学生多少知识，而要教给他们思维的方法，开发他们大脑中未被开发的脑细胞，要想做到这一点，教师就要不断充实自己。一是教师要不断更新教学形式。新课标下的数学教学需要教师组织大量的数学活动，让学生体会知识的产生发展过程。二是教师要不断更新教学语言、素材。三是教师要不断更新教学手段、掌握数学技术。
一、障碍式课堂
初三学生学习大部分比较认真，从某方面讲，他们也有一定的自学能力。对于一些比较简单的知识，我们可以采用障碍式教学方法。障碍式课堂是在学生提前预习之后，教师提出与本节课重点知识有关的问题，即教师设置障碍，去发现学生通过预习之后是否能解决?这种教学法需要以学生自学为主，但绝不是满堂问题，而是先针对重点提问找方法解决，再针对难点提问找方法解决，然后拓展应用。这种课堂需要教师在课前精心备课，并对学生的反应作出预料，这种课堂的优点是培养了学生主动学习、自主思考解决问题方法的能力，在数学思维上得到锻炼。
二、探索式课堂
初中学生，特别是男生，喜欢动，动口、动手，教师不妨为学生提供一个平台，引导学生动口、动手、动脑，目的是调动学生的积极性，培养学生探索新知进行概括归纳的能力。例如“平行四边形的性质”的教学中，要求每个学生先按照定义画出一个平行四边形，然后通过一些折叠，提问学生能发现什么?再例如“等腰三角形性质定理及两个推论”的教学中，要求学生将等腰三角形对折，使其两腰重合，引导学生观察、猜想出“等腰三角形的两个底角相等”，教师接着引导学生证明探索，提取记忆中的有关经验，假设出若干种可能的思路，探索出从条件到结论的中间环节，结果学生能发现证明命题的两种方法，然后再小组研究讨论。接着教师出一些练习题，既巩固了等腰三角形的性质，又得出两个推论。紧接着是一组形式多变的训练题，运用“三线合一定理”巩固新知识，最后的评议小结由师生共同完成。这样的课堂教学形式紧凑，效果理想。
三、纠错式课堂
这种方法适用于习题课和试卷讲评课，学生针对自己的试卷错误或者是做题时的思路步骤的误区，展开讨论;然后总结规律;触类旁通。教师在选题时要充分挖掘课本习题的潜在作用和智力因素，题目要有典型性、针对性和启发性。注意解题分析，培养学生的解题能力，通过各类习题的教学，巩固基本概念和基础知识，总结解题规律，通过一题多解、一题多变，沟通教学各部分知识之间的联系，发展学生的思维能力。而在处理试卷时，应以一个题为起点，以本试卷上的一类题为终点。
美德的基础初三（优质17篇）篇十四
宋人或得宝，献诸子罕，子罕不受。献玉者日：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕日：“我以不贪为宝，尔以玉为宝．若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。
8.加点词意思相同的`一项是（2分）（）。
a．宋人或得宝。
或遇其叱咄。
b．献诸子罕。
投诸渤海之尾。
c．故敢献之。
温故而知新。
d．玉人以为宝也。
不足为外人道也。
9.翻泽下面的句子。（2分）。
若以与我．皆丧宝也．不若人有其宝。
10.谈谈你时“宝”的认识。（2分）。
【答案】8.b9.如果你把玉给了我，咱俩都失去了宝，不如各人都拥有自己的宝。10.金银财宝固然是宝，是人生存不可或缺的东西。但是，优秀的品质，高尚的情操，旷达的胸襟等等更是宝。有了它，人生才会更富价值。
美德的基础初三（优质17篇）篇十五
1、对于我们中学生来说，自觉承担责任就是自己的事自己做，做好自己力所能及的事，并且对自己做的事负责。
第一框：我对谁负责，谁对我负责。
1、责任是一个人应当做的事情，是不应该做某些事情。
2、责任产生于社会关系之中的相互承诺。责任来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任。
4、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
5、假如有人问：谁对我负责?回答首先是：自己对自己负责。
第二框：不言代价与回报。
1、对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
2、面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人共有的情感。
3、不言代价与回报地履行责任，这种奉献精神，是社会责任感的集中表现。
第二课：在承担责任中成长。
第一框：承担关爱集体的责任。
1、集体它离不开个体而存在。个体也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
2、集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
3、树立把国家和人民利益放在首位而又充分尊重公民个人合法利益的社会主义义利观。
第二框：承担对社会的责任。
1、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。
2、国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。
3、青少年肩负着铸造民族辉煌的重任，中华民族的伟大复兴将通过我们的奋斗成为现实。
4、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
第三框：做一个负责任的公民。
1、慎重许诺，坚决履行诺言，是我们负责任的表现。
2、当我们做错事时，承认错误是一种负责任的表现。
第二单元：了解祖国，爱我中华。
第三课：认清基本国情。
第一框：我们的社会主义祖国。
1、当今世界，中国是世界上发展最快、变化最大的国家之一。
2、一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。
3、我国最基本的国情是我国正处于社会主义初级阶段。
4、初级阶段，就是不发达阶段。这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在经济、政治、文化生活的各个方面。
5、社会主义初级阶段从上个世纪五十年代中期算起，至少需要1时间。
6、在社会主义初级阶段，阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在。
7、我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
8、立足基本国情，面对主要矛盾，国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
9、回顾历史，我们所以能够经受住一次又一次严峻考验，取得一个又一个辉煌成就，靠的就是以马克思主义为指导思想的中国共产党的领导。
10、“三个代表”重要思想的含义：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
11、“三个代表”重要思想是中国共产党先进性的集中体现，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
12、我们党和国家必须长期坚持的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想。
13、科学发展观的含义：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
第二框：党的基本路线。
1、社会主义初级阶段基本路线制定的根本依据是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。制定的出发点是全国各族人民的根本利益。
2、基本路线的核心内容是以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。即“一个中心，两个基本点”。
3、以经济建设为中心，就是在整个社会主义初级阶段，各项工作都必须服从和服务于经济建设，就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。
4、四项基本原则，即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
5、四项基本原则是立国之本，是共同的政治基础，是全国人民的根本利益所在，是现代化建设事业的政治保证。
6、改革的实质(性质)是社会主义的自我完善和发展，是经济和社会发展的强大动力。
7、改革的根本目的，就是要在各方面形成与社会主义初级阶段基本国情相适应的比较成熟、比较定型的制度，使中国特色社会主义充满生机和活力。
8、对外开放是我国必须长期坚持的一项基本国策。
9、建设中国特色社会主义伟大实践的经验，集中到一点，就是毫不动摇地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线。
10、改革是动力，发展是目的，稳定是前提。
第三框：统一的多民族国家。
1、我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。
2、在中华民族的大家庭里，由于汉族以外的其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
3、民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是建设中国特色社会主义民主政治的重要内容。
4、我国的新型民族关系是各民族平等、团结、互助。
5、我国处理民族关系的基本原则是民族平等、团结和共同繁荣。
6、我国爱国统一战线的组成有全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。其形成的共同政治基础是为了祖国的统一和繁荣。
7、我国实现祖国完全统一的基本方针是“一个国家，两种制度”。简称为“一国两制”。也称为“和平统一、一国两制”。
8、坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
9、两岸统一的最佳方式是“一国两制”。
第四课：了解基本国策与发展战略。
第一框：对外开放的基本国策。
1、我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。
2、我国对外开放的目的是与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。
3、我们发展的根本基点是独立自主、自力更生。
第二框：计划生育与保护环境的基本国策。
1、我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。
2、我国人口现状的基本特点是人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
3、我国人口现状的特点还表现为农村人口多，人口老龄化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性别比失衡。
4、从本质上讲，人口问题就是发展问题。
5、实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策，必须毫不动摇地长期坚持下去。
6、实行计划生育的目的，就是控制人口数量，提高人口素质。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。
7、加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。
8、保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的复兴。
第三框：实施科教兴国的发展战略。
1、科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。
2、第一次产业革命的代表是蒸汽机。第二次产业革命的代表是化工、电力和内燃机等工程技术。第三次产业革命的代表是信息技术。
3、当今世界，科学技术成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
4、把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
5、当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
6、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
7、实现社会主义现代化的宏伟目标，具有决定性意义的一条，就是把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。而要这样做，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位。
8、要进一步推进科教兴国，就必须加强科技创新和教育创新。
9、科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
10、要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
第四框：实施可持续发展战略。
1、自然资源是人类赖以生存的物质基础。
2、自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大，这是我国的又一个重要国情。(我国自然资源的基本特点)。
3、大自然是人类赖以生存的基础。
4、资源问题也是发展问题。
5、人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到我们和子孙后代的生存。
6、可持续发展就是既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。
7、可持续发展要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。
8、面对人口、资源、环境方面的国情，在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略，努力把我国建设成为资源节约型、环境友好型社会，促进人与自然的协调，推动整个社会走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
第五课：中华文化与民族精神。
第一框：灿烂的中华文化。
1、中华文化绵延不绝，历久弥新的一个重要原因是，文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
2、文化典籍、科技工艺、文学艺术、中国哲学、道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
3、中华文化总的特点是源远流长、博大精深。
4、中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质。
第二框：弘扬和培育民族精神。
1、民族精神是民族文化的精髓。
2、我国形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，就是因为伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
4、民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂。
5、在新的时代条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，为断为这增添新的富有生命力的内容。
第三单元：融入社会，肩负使命。
第六课：参与政治生活。
第一框：人民当家作主的法治国家。
1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
3、全国人民代表大会地位最高，权力最大。是最高国家权力机关。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
5、依法治国的前提是有法可依，中心环节是有法必依，关键是执法必严，必要保证是违法必究。依法行政是依法治国的重要环节。
第二框：宪法是国家的根本大法。
1、依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本依据。
2、我国的国家性质是“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
3、我国的根本制度是社会主义制度。
4、1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
5、宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力。
6、宪法是其他法律的立法基础和立法依据。普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。宪法与普通法律之间的关系被称为“母法”与“子法”的关系。
7、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
8、宪法制定和修改的程序更为严格，其目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。
第三框：依法参与政治生活。
1、公民的政治权利，是指宪法和法律规定的公民参加国家管理、参政议政的民主权利。
2、维护国家安全是我们的政治义务。
3、保守国家秘密是每个公民应尽的义务。
4、树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。
第七课：关注经济生活。
第一框：造福人民的经济制度。
1、经济建设是我国社会主义现代化建设的中心。
2、“两个100”的目标：到建党100年时，国民经济更加发展，各项制度更加完善;到建国100年时，基本实现现代化，建成富强民主文明和谐的社会主义国家。
3、到20世纪末，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一步、第二步目标，人民生活总体上达到小康水平。
4、我国社会主义初级阶段的基本经济制度是公有制为主体，多种所有制经济共同发展。它的确立是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的。
5、在我国多种所有制经济中，唱主角的是公有制经济。公有制是我国社会主义经济制度的基础。
6、公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
7、国有经济是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
8、国有经济是国民经济的主导力量。
9、集体经济是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公有制经济。
10、个体、私营等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。
11、在我国，必须毫不动摇地巩固和发展公有制经济。同时，必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。
12、各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互促进，共同发展。
第二框：走向共同富裕的道路。
1、坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。
2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。
3、共同富裕是社会主义的根本原则。实现共同富裕是一个过程。
4、社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。
5、在我们社会，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
第三框：学会合理消费。
1、我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。
第八课：投身于精神文明建设。
第一框：建设社会主义精神文明。
1、社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。
2、物质文明的发展处于基础地位，它为政治文明和精神文明的发展提供必要的物质条件。政治文明为物质文明的发展提供政治保证和法律保障。精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。
3、在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
4、我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证是牢牢把握先进文化的前进方向。
5、牢牢把握先进文化的前进方向最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。
6、在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
7、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。
8、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节。
9、社会主义思想道德建设的核心是为人民服务，原则是集体主义，重点是诚实守信。
10、发展教育与科学，是先进文化建设的基础工程。
第二框：灿烂的文明之花。
1、加强社会主义精神文明建设的根本任务，就是提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
第四单元;满怀希望，迎接明天。
1、小康作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平首先提出来的。
第九课：实现我们的共同理想。
第一框：我们的共同理想。
1、马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到共产主义社会。
2、我们的最高理想是共产主义。
3、在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
4、我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
5、跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
6、本世纪头，我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
第二框：艰苦奋斗，开拓创新。
1、作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
2、艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。
3、艰苦奋斗集中表现为创业精神。
4、人类社会的发展史，就是人类艰苦奋斗的创业史。
5、在新时期，推进现代化建设，更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
第十课：选择希望人生。
1、理想高于现实却源于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。
第一框：正确对待理想与现实。
1、理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
2、理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。
3、理想可以有很多，但通向理想的道路只有一条，那就是脚踏实地、全力以赴。
第二框：理智面对学习压力。
1、我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打好基础。
2、了解学习压力的目的是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
第三框：未来道路我选择。
1、多种多样的的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
2、世界上没有十全十美的选择，每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任。
3、通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更加积极。
第四框：拥抱美好未来。
1、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力。
2、在当今社会，终身学习逐渐成为一种生活方式。
3、终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。
美德的基础初三（优质17篇）篇十六
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，我们在学习的过程中，要十分要重视基础知识的巩固。下面是百分网小编为大家整理的初三化学必备的知识点，希望对大家有用!
溶液的酸碱性与酸碱度的测定
1、指示剂———溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红;遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)
2、ph值———溶液的酸碱度ph7溶液为酸性(越小酸性越强)ph=7溶液为中性ph7溶液为碱性(越大碱性越强)
七、离子的检验
cl-(在溶液中)———在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
so42-(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡(或硝酸钡、或氢氧化钡)溶液，如果生成不溶于硝酸(或盐酸)的白色沉淀，则原被测液中含硫酸根离子。
co32-(1)(固体或溶液)———在被测物质中加入稀酸溶液，如果产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原被测物质中含碳酸根离子。
(2)(在溶液中)———在被测溶液中加入氯化钡或硝酸银溶液，如果产生能溶于硝酸的白色沉淀，且同时生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，则原被测溶液中含碳酸根离子。
注：1、在鉴别cl-和so42-时，用氯化钡溶液，不要用硝酸银溶液，这是因为硫酸银为微溶性物质，使鉴别现象不明显。
2、在一未知溶液中加入氯化钡溶液，若产生不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中可能含银离子也可能含硫酸根离子。
酸、碱、盐的特性
1、浓盐酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾。
2、浓硝酸———有挥发性、有刺激性气味、在空气中能形成酸雾，有强氧化性。
3、浓硫酸———无挥发性。粘稠的油状液体。有很强的吸水性和脱水性，溶水时能放
出大量的热。有强氧化性。
4、氢氧化钙———白色粉末、微溶于水。
5、氢氧化钠———白色固体、易潮解，溶水时放大量热。能与空气中的二氧化碳反应而变质。
6、硫酸铜———白色粉末、溶于水后得蓝色溶液(从该溶液中析出的蓝色晶体为五水合硫酸铜cuso4·5h2o)。
7、碳酸钠———白色粉末，水溶液为碱性溶液(从溶液中析出的白色晶体为碳酸钠晶体na2co3·10h2o)
8、氨水(nh3·h2o)———属于碱的溶液
酸与碱的通性和盐的性质
1、酸的通性
(1)酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，不能使无色的酚酞试液变色。
(2)酸能与活泼金属反应生成盐和氢气
(3)酸能与碱性氧化物反应生成盐和水
(4)酸能与碱反应生成盐和水(5)酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸
2、碱的通性
(1)碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝，并能使无色的酚酞试液变红色
(2)碱能与酸性氧化物反应生成盐和水
(3)碱能与酸反应生成盐和水
(4)某些碱能与某些盐反应生成新的.盐和新的碱
3、盐的性质
(1)某些盐能与较活泼的金属反应生成新的盐和金属
(2)某些盐能与酸反应生成新的盐和新的酸
(3)某些盐能与某些碱反应生成新的盐和新的碱
(4)有些不同的盐之间能反应生成两种新的盐
常见物质的颜色
(一)、固体的颜色
1、红色固体：铜，氧化铁
2、绿色固体：碱式碳酸铜
3、蓝色固体：氢氧化铜，硫酸铜晶体
4、紫黑色固体：高锰酸钾
5、淡黄色固体：硫磺
6、无色固体：冰，干冰，金刚石
7、银白色固体：银，铁，镁，铝，汞等金属
8、黑色固体：铁粉，木炭，氧化铜，二氧化锰，四氧化三铁，(碳黑，活性炭)
9、红褐色固体：氢氧化铁
(二)、液体的颜色
11、无色液体：水，双氧水
12、蓝色溶液：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液
13、浅绿色溶液：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液
14、黄色溶液：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液
15、紫红色溶液：高锰酸钾溶液
16、紫色溶液：石蕊溶液
(三)、气体的颜色
17、红棕色气体：二氧化氮
18、黄绿色气体：氯气
19、无色气体：氧气，氮气，氢气，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氢等气体。
一、水的组成
1、电解水实验：电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子，氧分子聚集成氢气、氧气。
2、一正氧、二负氢实验 现象 表达式电解水验 电极上有气泡，正负极气体体积比为1：2.负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
氧气+氢气(分解反应) 2h2o 通电 2h2↑+ o2 ↑
3、水的组成：水是纯净物，是一种化合物。从宏观分析，水是由氢、氧元素组成的，水是化合物。从微观分析，水是由水分子构成的，水分子是由氢原子、氧原子构成的。
4、水的性质
(1)物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm3，能溶解多种物质形成溶液。
(2)化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质(金属、非金属)、氧化物(金属氧化物、非金属氧化物)、盐等多种物质反应。
二、氢气
1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2、化学性质——可燃性。
在空气(或氧气)中燃烧时放出大量的热，火焰呈淡蓝色，唯一的生成物是水。
注意：氢气与空气(或氧气)的混合气体遇明火可能发生爆炸，因此点燃氢气前，一定要先验纯。(验纯的方法：收集一试管的氢气，用拇指堵住试管口，瓶口向下移进酒精灯火焰，松开拇指点火，若发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯，需再收集，再检验;声音很小则表示氢气较纯。)
三、分子
1、定义：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2、分子的特征：
(1)分子很小，质量和体积都很小(2)分子总是在不停地运动着，并且温度越高，分子的能量越大，运动速度也就越快。
(3)分子间有作用力和间隔。不同的液体混合后的总体积通常不等于几种液体的体积简单相加，就是因为分子间有一定的作用力和间隔。(热胀冷缩)
3、解释在日常生活中，遇到的这些现象：：
a：路过酒厂门口，并未喝酒，却能闻到酒的香味?
b：在烟厂工作，虽不会吸烟，身上却有一身烟味?
c：衣服洗过以后，经过晾晒，湿衣变干。那么，水到那里去了?
d：糖放在水中，渐渐消失，但水却有了甜味。为什么?
e：半杯酒精倒入半杯水中，却不满一杯。怎么回事?
四、原子
1、定义：原子是化学变化中的最小粒子
2、化学变化的实质：分子的分化和原子的重新组合。
3、分子与原子的比较
五、物质的分类、组成、构成
1、物质由元素组成
2、构成物质的微粒有：分子、原子、离子
3、物质的分类 单质 纯净物 化合物 混合物
六、水的净化
1、水的净化(1)、加入絮凝剂吸附杂质(吸附沉淀)(2)、过滤(3)、消毒(加氯气或一氧化二氯)
2、活性炭的净水作用：具有多孔结构，对气体、蒸气或胶状固体具有强大的吸附能力。可以吸附色素而使液体变无色，也可以除臭味。
3、硬水和软水
(1)区别：水中含有可溶性钙、镁化合物的多少。
(2)硬水的软化方法：煮沸或蒸馏
美德的基础初三（优质17篇）篇十七
初三语文基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
中考当中，除了对学生的阅读理解和写作能力进行考查，还包括基础知识的考查。基础知识作为中考语文当中的第一部分，主要包括字音、字形、字义，成语俗语涵义，以及古诗词与文言文的默写，此部分内容满分为30分，占中考总成绩的四分之一。但是与阅读和写作不同的是，此部分内容有自身的一些特点，因此在复习中，需要讲究一定的方法。
基础知识部分有3个突出的特点，一是量比较大，要求掌握780个词语，200个成语，20个俗语，以及31篇古诗词和24篇文言文;二是中考当中的考查比较细微，重视具体字词涵义，以及不同语境当中的运用;三是此部分内容大部分需要学生进行识记。
那么这些大量的基础知识，怎样去进行复习呢，在此我们给出以下复习建议和方法，帮助同学们更好地进行复习，提高学习效率。
第一，梳理汇总。这是基础知识复习首要的工作，把要掌握的字词以及成语俗语，还有要背诵的篇目整理到一起，这样把知识集中到一起，不仅能够做到一目了然，心中有数，又便于携带和记忆。
第二，合理规划，循序渐进。语文基础知识部分的一个特点就是量比较大，并且许多内容需要进行识记，对于这样的学习内容而言，最有效的复习方法就是循序渐进，具体操作就是将这些知识进行分配，依据自己的具体复习情况合理地规划到每一天当中，制定一个详细的计划，化整为零。
第三，找出重点难点，区别对待。在复习的过程中，要依据自己的情况找出重点和难点，也就是那些自己没有记住或者记忆不清，甚至是存在偏差和错误理解的知识。复习中，可以先自己进行理解，然后再对照词语或者成语的含义，对比自己的理解是否准确到位，那些理解准确的词语可以一带而过，理解上有问题的就需要重点记忆。
通过这样的复习，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握，为了避免遗忘，要进行多轮巩固，第一遍全面复习，第二遍重点复习不知道含义和理解有误的，这样一遍一遍逐渐缩小范围，最后一定能够熟练掌握基础知识部分，保证中考当中30分的基础知识不失分，再去通过后面的阅读和作文，挑战高分。
需要特别注意的是，基础知识的考查范围固定，题型也比较稳定，只要平时用心，注意积累，就能够拿到，得分不难，丢分极其可惜，不仅要掌握具体的知识，更重要是掌握有效的复习方法，提高学习的效率。
文言文。
《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《桃花源记》。
*重点：
1、内容和注释的记忆。
2、重点实词虚词的掌握。
3、熟悉各个文言文作家基本概况(生平重大事迹)、熟悉名家的意义不仅在于文学常识积累、更希望孩子们可以利用自己对于名家的信息掌握，在老师的指导下将其转化为写作素材，写出高水平的作文。例如：掌握陶渊明不为五斗米折腰的故事，感悟他归隐山林的恬淡自然可以将其转化为《读懂》、《悦读》等作文题目要求的作文素材，读他的与世无争、读他的宁静致远、读他的淡泊名利，从他的事迹中收获那一份内心的安宁来反思这个略显浮躁的社会。
名著阅读。
《海底两万里》、《朝花夕拾》、《西游记》、《论语.学而篇》。
*重点：
1、重点情节的记忆。
2、重点人物性格分析(比如对于藤野先生的治学严谨、待人诚恳、没有民族偏见性格的分析、)。
3、结合生活谈理解(比如《论语》中“吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”我们可以结合学习谈复习的重要性。结合交友谈诚信的重要性)。
现代文阅读。
写景状物类抒情散文。
*重点：概括题、赏析题及其变式、文章主旨分析(对于初中阶段的写景状物类抒情散文文章主旨的分析一定要深入文本、解读其掩盖在外表下的内核、把握文本核心，比如2016北京中考阅读《沙枣》表面上看起来在写河套地区沙漠边缘这样的恶劣的土地上生长出来的具有顽强生命力的沙枣，实质上在歌颂生活在这块土地上的人们，是他们用自己的双手和顽强的精神创造了奇迹。因而本篇文章的核心是在歌颂人的伟大，而沙枣则是起到了象征的作用。)。
推荐练习篇目：《沙枣》、《大运河之首的凝思》、《与一株蒲公英的默契》。
作文。
1、重视想象文写作。
2、注重审题，审题时注重对于导语的解读，借此明确写作对象和写作范围，比如曾经考过的一个作文《对话》，题目中已经要求写人与人之间的对话，那么同学在写作时就不能再写物与人，物与人之间的对话了。