写作是一种创造性的表达，我们需要学会发散思维，尝试不同的写作技巧来提升作文的质量。在这些优秀作文中，不仅包含了各个领域的话题和观点，还有丰富多彩的语言表达和写作风格。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇一
一个炎热的暑假里，我和爸爸妈妈还有表弟一起去海南玩。到了海南，我们去的第一站就是海南最大的一个公园。进了公园，我和表弟立马看到了一个游乐场，于是，赶紧拉着爸爸妈妈跑了过去。我左挑右选，没想到都是一些幼稚的游戏，如过山车、扔沙包什么的，没有一个刺激的游戏，可表弟却玩得很开心，就连娃娃车也不放过。我只好无精打采地找了一个椅子坐了下来。只听“啊”一声尖叫，那声音又响亮又惊恐，我寻声朝着那边望去，呀！原来是蹦高游戏呀！只见一个人在空中忽上忽下的仿佛就是一只老鹰在抓小鸡。
看上去真是刺激，真好玩。于是，好奇的`我就跑了过去看了看，原来是用两根皮筋将人的两条腿给梆起来，然后再使劲地跳起来，将人弹到一定的高度后再往下掉，呀！太危险了。如果从空中掉下来，那可怎么办呀？我想了想：有志者，事竟成，还没试过，怎么能先害怕呢？别人能办到的事我也能办到呀。于是，我决定要挑战一次，就排起了长龙般的队伍。过了一会儿，终于轮到我了，我梆好皮筋，戴上保护用具。只听工作人员按下了按扭，我便立即跳了起来，一开始，我觉得非常简单，因为跳得很低。
王子都失败了七次，还不灰心继续战斗，而我，才失败两次，怎么能就不干了呢？于是，我用力再次抓住皮筋，又跳了起来，这一次，我十分谨慎，生怕再一次摔下来。过了一会儿，我已经跳到四、五米的高空了，我不敢再往下看，就闭上了双眼，“啊”地叫了起来，橡皮筋将我抛向了高空，我仿佛成了一只能自由飞翔的小鸟。“叮叮叮！”时间到了，工作人员又按了一下按扭，机器渐渐地停了下来。我也安全地着地了。这次蹦高游戏不仅有趣，还是我人生中挑战极限的一次尝试。真是令我又兴奋，又惊恐呀！
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刺激的游戏小学（优质20篇）篇二
今天下午，老师给我们做了一个刺激的游戏――恐怖的“竹子”。我们一听到“竹子”两个字，都觉得很奇怪，“竹子”怎么会恐怖呢？老师向我们讲了游戏规则：你们两三个人为一组，一个人的手指放在另一个人的掌心下，听我说一段话，你们在这段话中只要听到“竹子”两个字，就用手心迅速地抓住对方的手指，而自己的手迅疾地逃脱。同学们一听，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了。我做好了一切准备，眼睛虎视眈眈地看着那个把手指放在我的'手掌下的同学。我屏住呼吸，侧耳倾听着老师说那话。老师开始讲了。题目是《苏东坡和竹子》，没想到题目里就有“竹子”两个字。我的右手迅速收回，左手连忙去抓对方的手指，对方被我抓住了，她成了落网之鱼。听着，听着，突然，我听到“竹子”两个字，眼疾手快，抓住了那位同学的手指。那位同学怎么也逃脱不了。我开始得意忘形起来。老师说：“苏东坡在园子里种了许多……”听到这里，我想：后面肯定是“竹子”这两个字了。于是，我马上去抓那位同学的手指。可万万没想到，老师后面说的是“花草树木”。我刚松一口气，老师又说：“特别是竹子。”我刚反应过来，可我的右手手指已被对方抓住了。我真后悔，我没有认真听。游戏在一阵阵欢声笑语中结束了。
这个游戏真有意义啊！从这个游戏中我悟出了一个道理：做任何事情，都要集中注意力。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇三
去游乐园玩游戏是大家再熟悉不过的事了，可是有一些游戏却需要很大的勇气，比如气摩天轮、流星追月这一类的。
星期天，妈妈带我去锦云乐园玩，我看了看游戏项目，果断地选择了流星追月。妈妈有点怀疑地对我说：“你行吗？”我自信地说：“我，玩遍天下无敌手！
就那玩意儿，能吓得住我？”我和妈妈来到机器前，看到那“大块头”的机器，我也不由得有点望而生畏：那机器不仅块头大，而且还会365°旋转哩！
我转念又想，男子汉大丈夫，怕这玩意干啥？于是，我便跨进了“流星”里。刚进去系好安全带，机器就快速地旋转了起来，真令我有点始料不及。当我回过神儿来的时侯，我已经呆在了半空中，我不由得发出一声惊叫：“救命呀！救命！”可是机器好听不见我的呼叫，仍在飞快地旋转；我想喝点饮料定定神，饮料却弄了我一头一脸，真是狼狈呀！
时间不知不觉地过去了，飞快地旋转把我“折腾”地头昏恼胀，我在心里大骂道：“你个烂机器！到底要把我折腾到什么时候才罢手呀！”机器好象听到抱怨似的，停了下来。当我一歪一斜从机器里出来时，妈妈笑着对我说：“累吧？记住，不管做什么事它贵在勇气，而不在于成败。”是呀，贵在勇气。我一直记着这句话。
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刺激的游戏小学（优质20篇）篇四
咦?大家为什么直冒冷汗?打听一知，哦!原来在玩游戏啊!让我也来玩玩!
首先，老师板着脸让大家站起来，然后让大家排成两列，大家严肃而疑惑不解地听着老师的指挥;接着老师又让同学们面对面地站着;最后老师又让我们用右手做握手的姿势。
老师在卖什么关子?要互相认识对方?突然，有个同学大叫道：“前面几个同学都脸红了，对着女孩很害羞吧!”这时，有两个同学抗议了，老师说：“人家女孩子都不害羞，你害什么羞，不就是玩个游戏来提提神而已。游戏规矩是：如果我是说乌龟(第一组)，那么乌龟抓乌鸦(第二组)的手。乌鸦的规矩也一样。准备——开始!”
“乌——”空气瞬间凝结了。大家不是看着老师的口，就是看着对方的手，我心想：不能输，一定不能被打败，如果第一回合就被人抓了，那一定很可悲!我不紧张，不紧张。这时，老师脱口说出了“鸦”字。我连忙把手收了回来，连对方也收了。这一回合我侥幸没被抓到，我松了一口气。可是我双手冰冰凉的，连嘴唇也变青了。
第二回合，又飞快地到来了。连时间也不为我争口气，我一定要不被抓到，我暗暗地下了决心。“加油!”第二回合开始了!我们还是老样子，心里系着一块沉重的大石头。“乌——贼!”我们的老师没有按规矩说出“乌龟”和“乌鸦”，大家议论纷纷，有的同学呆了，有的同学一时紧张抓住了对方的手，有的同学抓住时间防。这回合没人败没人赢。
第三回合，我心里暗暗地想：一定是“乌龟”，一定要抓。这回合我胸有成竹地去抓对方，可是，他收得快抓不着。就这样以三比二的结果赢了我们。
下一次，我一定会赢!加油!这次的比赛让我知道了手一定要灵活，一定要猜到别人会做什么，说什么。
公众号：埙音诗网刊。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇五
今天下午，老师给我们做了一个刺激的游戏――恐怖的“竹子”。我们一听到“竹子”两个字，都觉得很奇怪，“竹子”怎么会恐怖呢？老师向我们讲了游戏规则：你们两三个人为一组，一个人的手指放在另一个人的掌心下，听我说一段话，你们在这段话中只要听到“竹子”两个字，就用手心迅速地抓住对方的手指，而自己的手迅疾地逃脱。同学们一听，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
游戏开始了。我做好了一切准备，眼睛虎视眈眈地看着那个把手指放在我的'手掌下的同学。我屏住呼吸，侧耳倾听着老师说那话。老师开始讲了。题目是《苏东坡和竹子》，没想到题目里就有“竹子”两个字。我的右手迅速收回，左手连忙去抓对方的手指，对方被我抓住了，她成了落网之鱼。听着，听着，突然，我听到“竹子”两个字，眼疾手快，抓住了那位同学的手指。那位同学怎么也逃脱不了。我开始得意忘形起来。老师说：“苏东坡在园子里种了许多……”听到这里，我想：后面肯定是“竹子”这两个字了。于是，我马上去抓那位同学的手指。可万万没想到，老师后面说的是“花草树木”。我刚松一口气，老师又说：“特别是竹子。”我刚反应过来，可我的右手手指已被对方抓住了。我真后悔，我没有认真听。游戏在一阵阵欢声笑语中结束了。
这个游戏真有意义啊！从这个游戏中我悟出了一个道理：做任何事情，都要集中注意力。
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刺激的游戏小学（优质20篇）篇六
一个炎热的暑假里，我和爸爸妈妈还有表弟一起去海南玩。到了海南，我们去的第一站就是海南最大的一个公园。进了公园，我和表弟立马看到了一个游乐场，于是，赶紧拉着爸爸妈妈跑了过去。我左挑右选，没想到都是一些幼稚的游戏，如过山车、扔沙包什么的，没有一个刺激的游戏，可表弟却玩得很开心，就连娃娃车也不放过。我只好无精打采地找了一个椅子坐了下来。只听“啊”一声尖叫，那声音又响亮又惊恐，我寻声朝着那边望去，呀！原来是蹦高游戏呀！只见一个人在空中忽上忽下的仿佛就是一只老鹰在抓小鸡。
看上去真是刺激，真好玩。于是，好奇的`我就跑了过去看了看，原来是用两根皮筋将人的两条腿给梆起来，然后再使劲地跳起来，将人弹到一定的高度后再往下掉，呀！太危险了。如果从空中掉下来，那可怎么办呀？我想了想：有志者，事竟成，还没试过，怎么能先害怕呢？别人能办到的事我也能办到呀。于是，我决定要挑战一次，就排起了长龙般的队伍。过了一会儿，终于轮到我了，我梆好皮筋，戴上保护用具。只听工作人员按下了按扭，我便立即跳了起来，一开始，我觉得非常简单，因为跳得很低。
王子都失败了七次，还不灰心继续战斗，而我，才失败两次，怎么能就不干了呢？于是，我用力再次抓住皮筋，又跳了起来，这一次，我十分谨慎，生怕再一次摔下来。过了一会儿，我已经跳到四、五米的高空了，我不敢再往下看，就闭上了双眼，“啊”地叫了起来，橡皮筋将我抛向了高空，我仿佛成了一只能自由飞翔的小鸟。“叮叮叮！”时间到了，工作人员又按了一下按扭，机器渐渐地停了下来。我也安全地着地了。这次蹦高游戏不仅有趣，还是我人生中挑战极限的一次尝试。真是令我又兴奋，又惊恐呀！
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刺激的游戏小学（优质20篇）篇七
吃完早餐，我们一群同学迫不及待地跑到操场上玩cf，cf是很刺激的游戏。
游戏开始了，两个人为一组，先制定好计划，接着就分头行动。我小心的走在路上，不巧遇上了敌人，敌人马上向我扔了个“高爆手榴弹”，我一跳，躲在小车后面，安全躲过“手榴弹”的攻击，不然就“挂掉”了。我马上用“追击枪”偷偷瞄准敌人。敌人以为我已经“挂掉”了，一站出来，我就马上开枪，敌人被我“一枪毙命”。走到半路，我见到了同伴，他把我拉到一处隐秘的地方，告诉我说，敌人就在前面的楼梯上。我们马上商量计策，左右夹击，冲上楼梯，扔了个“青铜手榴弹”，再换“机枪”，我换的'是“冲锋枪ak47”，进行疯狂“扫射”，把敌人打得一干二净，敌人“临死”前说，装了一个炸弹，大家“同归于尽”。我们马上走到“炸弹”那里，眼看就剩15秒了，我们果断拆炸弹，只用了10秒，炸弹停止计时了，我们胜利了！
这时，上课铃响了，走在回教室的路上，飘荡着我们胜利的喜悦！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇八
周末，秋高气爽，凉风习习。我上了一天补习班，终于可以轻松一下了!
我和妈妈来到了公园门口，对面有一家叫“身临其境”的7d游戏。我哭着闹着要进去玩，妈妈见到我这个样子，只好“屈服”于我，让我进去玩。
我这已经是第二次来这里玩了，早就把这种游戏玩的团团转了!这次我选择的游戏是“过山车之旅”。
一切准备就绪，游戏开始了，在屏幕上，突然出现了许多敌人，我赶紧用枪把敌人乱扫一通。接着，又来了许多敌人站在车上和房子上，不停地对我开枪。“去死吧”我朝他们怒吼一声，然后对他们来了一个横扫千均。一瞬间，那些敌人就被我打成了炮灰。忽然下起了倾盆大雨，雨水把我淋成了一只可怜的落汤鸡。敌人趁我放松警惕的时候，对我发起了进攻，我也不甘示弱，让他们每人尝到了一颗子弹。敌人越来越多了，这么多的敌人，难免会有几条漏网之鱼，不过，我很快让他们下了地狱。
游戏结束了，我带着胜利的消息凯旋而归。我玩得可真开心啊!
刺激的游戏小学（优质20篇）篇九
那天，我和哥哥兴致勃勃地来到了一条滑道上练习近平衡车。一开始是哥哥上场，只见他在滑道上忽上忽下飞驰，来去自如，我的心里直痒痒。可一踏上平衡车，我的腿就发虚了。“滑呀！”哥哥在催促我，我却迟迟没有动：会不会摔跤，会不会上不去，会不会撞到别人……种种担忧困住了我，我的内心一片混乱，每一根汗毛都在颤抖。看着滑道，我终于还是按捺不住了，心一横，咬紧牙关，慢慢向前挪动。我的胸口宛如有一只乱窜的小兔，突突跳动不停。一点一点向前，我终于来到了滑道最高点，车子一下子开始往下冲，我的心咯噔一下，时间好像在一瞬间停止了，那只小兔子好像也呆住了。“啊！”我失声尖叫起来。突然，我感觉滑板带着我来到了第二个高点，啊，一下子又被拉了下去！我惊恐地闭上眼，脑子已经短路。一秒钟后，我隐约觉得回到了平地，这才慢慢睁开眼，看见已经走完的`滑道，心中大舒一口长气。再回想起刚刚的情景，恐惧一扫而光，只剩无限的回味，不由萌发了再玩一遍的念头。第二次玩时，我已不再害怕，只剩刺激与快乐。
我快乐，不仅因为我玩得开心，还因为我成功突破了我的心里极限，勇于挑战自我！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十
刺激游戏作为一种游戏类型，在当今游戏市场中越来越受欢迎。各种各样的刺激游戏涌现而出，如《王者荣耀》、《绝地求生》等等。这些游戏不仅是人们休闲娱乐的好选择，同时也具有一定的心理刺激因素，是一种增强心理素质的训练方式。在亲身经历过这些刺激游戏后，我深感这些游戏对于我的身心健康和性格塑造方面产生了积极的影响。
刺激游戏具有一定的冒险性，让我们在游戏中不断地寻求新的挑战和突破。这种积极的探险行为可以调动我们提高对于外界刺激的适应能力和应对能力。同时，在进行刺激游戏时，我们往往处于紧张兴奋的状态中，这种紧张感让我们头脑清晰，思维敏捷，提高我们的应对能力和反应能力。此外，针对刺激游戏中众多实时竞技的特点，在比赛中经历多次失败和成功，从失败中总结经验，从成功中获得自信，这种经历也为我们今后应对挑战提供了宝贵的经验。
当然，刺激游戏也存在一定的风险，比如过度沉迷。过度沉迷刺激游戏会导致个人身心健康出现问题，而且还会影响日常的学习和工作等重要生活事务。另外，在刺激游戏中，有些玩家往往会过分关注比赛结果，对此应适当调整游戏心态，以正确看待生活。因此，我们在玩游戏时要正确对待，学会自我调节，避免出现不当的情绪情感，造成不良后果。
刺激游戏的影响不仅仅是游戏内部，更能在外部影响到我们的生活。在刺激游戏中，我们要学会尊重他人，因为每个人都是独立的个体，都需要得到尊重和善待。在这个社会中，这个道理也同样适用。我们还能通过刺激游戏认识到成功的原则和方式，例如团队合作，因为刺激游戏中的团队合作非常重要。把这种团队合作理念引入现实的生活中，在朋友、交往和工作上，都会发生美好的事情。
第五段：总结。
总之，刺激游戏给我们带来了很多乐趣，同时也让我们受益匪浅。在玩游戏时，我们要正确对待，并学会适当的心理调节。刺激游戏虽然设计出来非常优秀，但是我们必须合理管理时间，并且学会平衡好游戏与生活、工作、学习等其他事物的关系。在游戏过程中，我们必须树立正确的世界观、价值观和社会观。最重要的是：刺激游戏只是我们生活中的一小部分，我们不应该将其过分渲染。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十一
开学后，一向以严厉出名的数学刘老师因家中有事请了一个多月假，这期间便由一个大约五六十岁的“老奶奶”给我们代课。刚开始还有许多同学不适应，而我却与他们不同，迅速适应了新老师的教学方式，并且体验到一种前所未有的舒适与安心。
然而好景不长，刘老师毫无征兆地回来了。大部分同学都在欢呼雀跃，暗自庆幸以后又有人为他们保驾护航了。而我的心咯噔一下，冥冥中有一抹恐惧弥漫在心头，脑中一片空白，冷汗立马浸湿了全身的衣服。从此上课时我常提心吊胆，学习效率大大下降，直接导致了诸多“不良反应”。
又到了数学课，刘老师一如既往地走进教室开始授课，课程顺利地完成了，刘老师拿出教案翻到最后一页，念出了需要多加作业的同学的名字。居然有我？这让从前一向谨慎的我心生不满。下课后，我怒气冲冲地找到刘老师，拿出测试本问道：“为什么同样是错了两道题，给别人的评价是b，而我的却是c？”刘老师听了语重心长地说：“你是尖子生，我对你自然要求严格些。你要明白，困难越多，挑战越多，收获才会越多。这正如你们玩儿的游戏，要想获胜、有刺激，必然得冲破一次次关卡。”
刹那间，我恍然大悟，游戏中的每一次冲关，如同学习中克服的每一道难题，通过的每一次测试。游戏之所以吸引人，就是因为每一次通关时都有无穷无尽的困难去克服，在冲关中才会蕴藏无穷无尽的刺激。而学习莫不如此？成绩有起有落，对手有高有低，心情时而紧张时而平静，正因为有困难，才会挑战，在冲关中才能享受到像游戏般无穷的刺激啊！
就让我们在学习这场赛车游戏中，享受或你赢或我输的刺激吧！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十二
近年来，刺激游戏越来越受到年轻人的喜爱，尤其是一些射击、格斗、竞速类的游戏，因其具有一定的挑战性和刺激性，不少玩家为了获得更好的游戏体验甚至会使用各种辅助工具来提升自己的游戏技能。在我目前玩过的一些刺激游戏中，有几点心得体会，分享给大家。
第一：择机发力，突围出击。
在一些射击游戏中，攻防双方都会有各自的防御阵地，你的任务就是尽可能地突破敌方阵地，抢占更好的攻击位置。这时候，你首先要学会择机发力，把握敌机防御的空隙进行猛攻。有时候，你甚至需要先假装离开进攻点，等待敌方防线松懈之后再进行出击，这样才能确保游戏的胜利。
第二：辅助工具同样重要。
在某些刺激游戏中，辅助工具常常能够帮助你提升游戏技能，例如一些射击游戏的瞄准器、加速器和自动射击等工具，无疑能够让你的游戏体验更加流畅和精彩。但必须注意的是，如此的工具只能作为自己技能的补充，过度依赖这些工具，不但会导致对游戏的失去兴趣，而且还会削弱你的游戏能力。
第三：随时跟进，掌握每个环节。
不同刺激游戏的环节有所不同，有些以时间比拼，有些以耗费的资源比拼，还有些是看谁先完成一定任务。因此，只有全面跟进，掌握游戏中的每个环节，才能更加准确地提高自己的游戏技能。要深入了解每个环节，包括敌人阵地、战术技巧、障碍物等，这样才会有更好的方法和思路去应对特定于游戏的挑战。
第四：养成好的习惯，扩大战果。
一些刺激游戏的难度非常大，需要你不断地去挑战，不断加强自己的游戏技能。如果每次都是“三分钟热度”，那么你的战斗力会大大降低。因此，要想在刺激游戏中大获成功，就必须养成好的习惯，例如每天都练习游戏，加强自己的反应能力和手脑协调能力，这样才能在游戏中赢得更多的胜利。
第五：享受过程，尊重对手。
总之，刺激游戏在玩家中有很高的人气，玩家们在享受这项娱乐消遣的同时，也可以提升自己的思维灵活性和反应能力。通过以上的心得体会，希望各位玩家能够逐渐掌握刺激游戏的技能和技巧，成为一个顶尖的刺激游戏玩家。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十三
夏天，我和两个小朋友一起玩。突然，有三个六年级的人用水枪向我们发射，我们仨的脸都是水，“哼。”我们说。
于是我们就开始了战争，可是我们没有水枪，没办法，我们只好拿着木棍和他们决一死战。
我们仨拿着木棍冲了过去，我可是队长。于是我和那边的队长一起喊道：“稍息，立正，向后转，向前冲！”战争真正地开始了，我仨向他们冲去，“呀---”我要把他打到十万八千里外去。
第一场战争结束了。“呜呜……我们失败了。”他们俩虽然很伤心，还是安慰我说：“没事，还一场比赛呢。”
五分钟后，第二场比赛开始了。
对方骄傲地笑了又笑。哈，这时我眼前一亮。喊道：“我有我的水枪了！”其实就是一个很大很大的雪碧瓶子，我们仨开火开得很猛。两分钟后，我们就胜利了，“哈哈，太棒了。”比赛过后，为了庆祝我们这来之不易的胜利，就一起去买雪糕了。
这场水枪大战可真有意思！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十四
集中注意力。
[方法]。
1.学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
2.教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3!”的口令时，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。
[规则]。
1.抢口令者抓住无效。
2.手掌不张开，抓住无效。
二、一块钱、两块钱。
破冰游戏适合对象：10人以上。
破冰游戏场地要求：无。
破冰游戏性质：破冰。
破冰游戏时间：10分钟。
破冰游戏操作：
资料。
2、根据破冰游戏培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。
3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，破冰游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。
三、晋级。
在工作之余同事之间做一些小的破冰游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积极性。
1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。
2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。
3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。
4.继续游戏，看看谁是最后一个变成的凤凰。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十五
夏天是五彩缤纷的季节，有许许多多乐趣可找，比如捉知了、游泳等等......，我最喜欢的还是和同学玩打水枪的游戏了。
有一天我们各自买了一把帅气的水枪。今天晴空万里，小区公园里绿油油的草地很舒服，我的心情既紧张又兴奋，迫不及待地想马上开始水枪大战。战斗开始了，我往前偷偷瞄了一眼，看见有人躲在一座房子后面，等他走过来时，我大声地朝他吼了一下，他吓得水枪都掉了，接着我一直往他身上喷水。
他突然说：“停。”
我问：“干吗？”
他说：“能不能先把枪给我？”
我想都没想说：“不行”。说着就朝他的嘴里喷水，谁知他竟然喝进去了，我捧腹大笑，连气都喘不过来了。
他满脸通红，愤怒地说：“我要报仇！”他找了一个人，然后一边一个喷我，我被他们喷得跟落汤鸡似的。我很生气，就想到了一个办法。我叫了爸爸来，让他来帮忙。我把他们引了过来，老爸所向披靡，奋力攻击他们，大笑说：“好爽啊！”......
玩了好长时间，战斗终于结束了，我们玩得好开心啊！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十六
游戏目的：
激发人们的形象思维能力，并教会他们举一反三的本领，
游戏准备：
人数：不限。
时间：40～50分钟。
场地：不限。
材料：事先准备好的测试图。
游戏步骤：
1、主持人首先拿一些现成的图形(可以是一个图标或一幅画)向参与者介绍什么是形象刺激法，激发他们的想象力。
2、利用已准备的`图片让他们练习。补充的条件如下：
(1)将下列图形补充完整。
(2)请说出下列图形代表的意义。
(3)在下面的图形中你能看见几个如上方图形那样的箭头?
相关讨论：
关于这种训练你还有哪些好方法吗?
【游戏心理分析】。
对于同一个问题，由于大家立场和背景的不同，得到的结论大多不同甚至相左。
在同一个团队中共事，不同的人会对同一件事情有不同的看法。对于一个组织者，对这种分歧误用之，会导致集体的不合甚至决裂;善用之，则会集思广益，事半功倍。
这个游戏告诉我们沟通与合作的重要性。而对于一个团队的普通参与者来说，这一点应该是更为重要的。分中求和，求同存异，应该是一个集体成功的要点。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十七
“砰，砰……”，随着气球的爆炸声，传来了我的一阵阵尖叫，原来，我们在挤气球。
今天，当杨老师告诉我们要挤气球的时候，我和向梓琪已经开始害怕了，更别说挤气球了。
杨老师先给我们每人发了三个气球，我们拿到后，都迫不及待的拿起气球，吹了起来。我捏住气球那条比较长的口，深吸一口气，吹了起来，可是，没想到气球一点也不好吹，无论怎么吹，气球的肚子就是不长大，我就像刚刚跑完百米赛跑一样呼哧呼哧的喘着粗气，放弃了。我看了看旁边的向梓琪，她和我一样，无论怎么吹，气球都没有乒乓球那样大，再看看其他同学，他们的气球已经要变成一个大西瓜了。我又重新振作了起来，鼓起腮帮，气球终于吹大了。
我们开始挤气球了，我和向梓琪怯生生地选了一个最小的气球，开始挤气球。我害怕得只能用背挤压，我把气球放在我的背和向梓琪的肚子上，我们用力的开始挤气球，我抓着向梓琪的手肘，向梓琪抱着我的肚子，用力的挤呀挤，可是，气球太顽强了，像个顽皮的孩子，怎么挤都挤不破，我们急得像热锅上的蚂蚁。
我们只好换一个大一点的气球，换一个新的姿势，面对面，我把气球放在肚子上，用力的挤它，挤了好久，气球就是不爆，我们换了个姿势，开始用胯来挤气球，我把气球放在胯上，用力的挤呀挤，向梓琪都挤得满脸通红了，我也使出了吃奶的劲，可是，气球还是没有变化。
再看看男生队，邓力铭和唐浩然走上了讲台。他们面对面站着，邓力铭转身蹲下，随手拿了一个最近的紫色气球，邓力铭抱着气球，就像篮球队员抱着篮球面对着对手唐浩然。邓力铭把气球的口朝下，放在肚子上，和唐浩然的肚子对准，立刻放手，让气球夹在了里面，像肉夹馍一样，他们抱在一起，一个抱着对方的脖子，一个抱着对方的腰，用力的挤呀挤，气球在中间被迫发出了开水烧开了的气音，其实气球也没有那么可怜，反而像个孩子似的，东躲西藏，一会儿在左边，一会儿在右边，扭来扭去，最终，他们放弃了，重新拿了一个比较大的绿色气球，像刚才那样，口朝下，用力抱紧，一个手放在脖子上，一个手放在背上，嘴巴里还发出了“嗯……”“呀……”的声音，看着好卖力的样子，向梓琪见气球还不破，就凑近了气球，可就在这时，“砰”的一声，气球破了，破碎的气球飞块向四面飞散，把我和向梓琪吓得大声尖叫。
在同学们的欢笑声中，快乐的游戏结束了！
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十八
7月14日的傍晚，我打了一盘游戏“王者荣耀”。
我使用了一个限免英雄------干将莫邪(外形是一个男的肩上坐着一个女的)，进入了5v5的对战模式。
“欢迎来到王者荣耀!”随着手机发出的一声巨响，游戏开始了。我先生了个二技能，可是，不知道为什么，三技能也跟着升了上去。我走的是中路，因为中路可以抢到很多人头，不过也很危险。等我走到中间的时候，敌方的黄忠已在中路的草丛中蹲下等我了。我一上去就被黄忠的二技能(放地雷)打了个残血。我发怒了，立刻二技能和三技能一起用了上去(都是弧线飞刺)。黄忠也被我打残血了，可是，敌方李白一个闪现，来到我面前，给我来了个二技能(闪电圈)，就把我砍死了。我成了第一滴血(第一个被杀的意思)!
等我复活之后，所有人都5级了，都有大招了(一个英雄的最强技能)!
第二天，我和高一松说起这件事后，对照了相同人物之后，他确认——当时那个黄忠就是他操控的。天哪，想不到竟会是他!
(陈老师的话：游戏虽刺激，但只能偶尔为之，不能沉迷其中。)。
【本文作者：钱清镇中心小学四(4)班朱晨毅。(微信公众号：活力作文)】。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇十九
近年来，刺激游戏越来越受到玩家的欢迎，玩家在享受游戏带来的乐趣的同时也经常会面临着让人心跳加速的挑战和困难。然而，这样的游戏却让许多人在其中获得了成长和收获了心灵上的成就。接下来，本文将会从个人的角度切入，深入探讨刺激游戏所带来的心得感悟。
第二段：挑战力和自我超越。
刺激游戏不仅包含着丰富和刺激的游戏场景，还带来了前所未有的挑战。无论你是打怪兽、跑酷抑或是组队开黑，每一场游戏都充满了激烈的对抗和艰难的过关，这正是刺激游戏所吸引人的地方。在不断地挑战中，游戏玩家们需要拥有足够的耐性、毅力和智慧。不断地尝试，不断地超越自己的限制，不断地向更高的目标努力，这些坚持下去的过程，陪伴着玩家们的不仅仅是游戏体验，同时也是一份成就感和成长的证明。
第三段：社交趣味和共情体验。
除了单纯的游戏体验，刺激游戏关注的还有玩家之间的交流和共情。通过游戏，玩家之间可以产生深入的沟通和共情。例如在游戏中队伍打boss，困难和挫折常常难倒玩家，这时候玩家之间会产生默契，互相激励，协力解决问题。除此之外，玩家们还可以借助社交交际，结交志同道合的游戏玩家，共同探讨策略和技巧，不断的提升自身的游戏技术和水平，更加深入的体验了社交趣味的同时也收获了共情体验。
第四段：培养心理素质和应变能力。
在刺激游戏中，我们往往需要在阶段性的目标面前，冷静的思考自己的方案和选择，而且很多时候这些选择决定了游戏的胜败。在这样的情境下，玩家们必须要考虑应对各种风险和不确定因素，同时要保持心理素质的稳定，才能迎接挑战。在困难和挫折的情境下，我们也能学会接受失败，认识自己的不足，加以改正，继续努力迎接下一场挑战。这样的体验让我们意识到自身的心理素质和应变能力，在日后的生活中也会派上很大的用场。
第五段：结语。
刺激游戏是一个具有积极意义的娱乐方式，它不仅是娱乐，更是成长。在游戏中，我们可以满足好奇心和探索欲，还可以结交朋友，体验合作和共情，更可以通过游戏锻炼自己的心理素质。因此，在享受游戏带来的兴奋和娱乐的同时，我们也可以从其中获得心灵成长的启示，更好的面对我们人生中的挑战。
刺激的游戏小学（优质20篇）篇二十
游戏是我们是每个小朋友的最爱，昨天我们学校就以“趣味游园活动”的形式，为我们过了一个有趣又难忘的“六一”儿童节，活动中我参加了各种各样的游园活动，其中让我最难忘的是“套圈”。
这个游戏的规则十分简单:每人发五个套圈,站在白线以外套圆锥，圆锥离白线大约两米，只要圆圈套入圆锥，套进一个圆圈就可以获得印章一次。
这个游戏是咱们隔壁三年级三班组织的。游戏一开始我就兴高采烈地来到三三班，一看，妈呀，这队伍如长龙一样，但为了能玩游戏，我只得老老实实排在队伍后面。排队过程中我也没有闲着，我伸长脖子，瞪大眼睛，饶有兴味的观察别人是怎么玩的。该我们班的唐进之玩了，只见他右手抓住套圈，眼睛死死盯着锥桶，轻轻一扔，不过没套住，圆圈离锥桶偏了一点点。“哎——”同学们惋惜地叫了一声。“哎呀——”唐进之皱着眉头，双手拍在腿上也失望地叫了一声。很快，他拍拍胸口又拿起第二个圆圈，咬住嘴唇，聚精会神地投向圆锥，这次圆圈就像被他吓倒了一样，不偏不倚的套在了圆锥上。“他成功了”！周围的同学欢呼起来。
终于轮到我了，我有点小紧张，小心翼翼地走上前，做好投圈的准备。
我先从地上拿一个套圈，然后半蹲着身子，弓着背，紧盯着圆锥，把第一个圆圈投了出去。投偏了，我有些失望，接着开始投第二个圆圈了，这次我更认真了，没想到园圈像跟我作对一样，直冲冲地落在了讲台上。我不甘心，平复了一下心情，我吸取了前两次的经验，再轻轻送出，圆圈在圆锥头上转了几圈，便摇摇晃晃地套中了，同学们都为我喝彩。我高兴得一蹦三尺高。接着我又连续投了两次，都投中了。
我还玩了许多游戏：青蛙跳水、趣味保龄球、正话反说……每个游戏都有趣极了。
啊，今年“六一”游园活动真有趣呀！